西师版小学数学一年级教案大全(15篇)

时间:2025-08-01 作者:灵魂曲

教案的编写需要细致入微,注重教学细节,充分考虑学生的学习特点和思维方式。希望大家能够从这些教案中找到适合自己的教学灵感,提升教学效果。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇一

复习过程:

1、幻灯片显示方位图,并标有角度。让学生根据图说一说各个地点距离学校的位置。

此题目的在于让学生学会看图说位置,并正确说明是在哪个方向偏几度。

结合练习卷,做练习题1。

2、复习量角器量角的方法。

结合练习卷,做练习题2(注意:量角器的正确使用,并注意一段线段表示实际距离多少)。

巩固练习:测一测(练习卷3、4题)。

3、算平均距离、平均速度。

学生说一说方法,再做一做练习4(2)。

4、画路线图。

注意:

幻灯显示:

例:沙漠驱车越野:绘制简单路线图。

根据所给信息画出越野路线。

(1)在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1。

(2)2在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2。

(3)终点在点2的西偏南20°方向距离它300千米的地方。

学生在课堂练习本上做,说一说。

结合练习卷5。

5、课堂小测。

一份小练习,巩固知识。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇二

教学内容:

教学要求:

1、使学生认识圆,掌握圆的特征,了解圆各部分的名称,理解同一个圆内直径长度与半径的关系。

2、掌握用圆规画圆的步骤和方法,学会画图。

3、通过直观操作,进一步发展学生的空间观念,进行辩证唯物主义观念的启蒙教育。

4、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

5、通过生活实例、工艺设计感受数学之美,了解数学文化,提高学习兴趣。

教学重点:

感知并了解圆的基本特征,认识圆的各部分名称。

教学难点:

理解直径与半径的关系,熟练掌握画圆的方法。

教学方法:

1、利用多媒体创设情境,让学生感受数学来源于生活,服务于生活。

2、课堂上坚持以生为本,创造师生互动、生生互动,民主平等,情感交融的课堂氛围。

3、创设步步递进的课堂环节。充分调动学生已有的知识与技能,使其自觉地思考,培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

教学过程:

一、从生活中引入圆。

1、出示生活中圆形物体的图片,让学生找“圆”。

2、除了刚才这些图形,你还能举出哪些圆形的物体?

3、师:圆在日常生活和工农业生产中应用非常广泛,小到手表里面的零件,大到宇宙飞船的制造都要用到圆的知识,我国古代数学家祖冲之对圆的研究就有伟大的成就,因此我们学习圆的有关知识是非常重要而又必要的。

(感受数学之美,板书“圆的认识”)。

二、在画圆过程中认识圆。

1、你会画圆吗?你能借助哪些工具来画圆?

(圆规、硬币、有圆孔的三角板、瓶盖)。

2、说说各种画法的不同特点。

3、介绍圆规,用圆规画圆。

展示学生作品,分析失败案例,请成功同学介绍经验,教师总结。

4、教师示范画一个圆。请学生上台画一个和老师一样的圆(同一地方、同样大小)。

5、师:你是怎么做到的?揭示圆心、半径。

6、认识圆的特征和圆各部分的名称,师生一起操作进行。

(1)认识圆心。

取出圆纸片,先对折,打开,换方向后再对折,再打开,反复折几次,折过若干次后。

问:像这样折可以折多少次?(无数次)。

问:这些折痕意在圆的什么地方相交?(这些折痕意是在圆中心这一点相交)。

(2)认识半径。

问:从圆心到圆上任意一点的线段,在同一个圆里可以画多少条?

问:量一量,半径长几厘米?同一个圆里所有的半径长度都相等吗?

(3)认识直径。

口答后教师指出同时板书,通过圆心,并且两端都在圆上的线段叫做直径,用字母d表示。

问:在同一个圆里,可以画多少条直径?

问:量一量,直径长几厘米?在同一个圆里所有直径的长度都相等吗?

(4)同一个圆里直径的长度与半径的关系。

三、巩固练习。

(1)做课本第58页上面的“做一做”中的题。

(2)判断题。

(1)通过圆心的线段,叫做半径。()。

(2)所有圆的半径都相等。()。

(3)在同一个圆里,半径是直径的1/2。()。

(4)在同一个圆里,所有的直径都相等。()。

四、小结。

今天学了哪些知识?

圆的各部分的名称各是什么?

圆的特征是什么?

怎样画圆?

五、布置作业。

作业本p42。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇三

教学目标。

1、加深退位减法的计算方法的学习,巩固计算。

2、充分注意对学生退位减法思维能力的培养,培养学生学习的连续性。

3、培养学生看图提出数学问题的能力。

教学重点:掌握多样化的计算方法中的一种或几种。

教学难点:数学迁移思维能力的形成。

教学时数。

一课时。

教具准备。

数字图片、卡片。

教学过。

一、复习11减几的计算方法。

1、引导学生复习11减几的计算方法,让学生写出计算的步骤,鼓励学生采用不同的计算方法,体会它们的区别与联系。

2、总结练习的情况,对做得比较好的同学予以表扬,纠正学生作业中出现的错误。

二、学习12减几的计算方法。

1、引导学生,一边说,一边板书11-4的计算方法,引导学生思考:+4=11,采用学过的加法的计算方法,求出()中的值来。

2、引导:好,那么大家跟着我的计算思路,求出12-4=?同学之间可以相互讨论,看看谁计算的结果正确。

3、请几个学生谈一谈计算步骤和方法,总结学生中出现的好的方法。

4、和同学们一起重复计算步骤,把其中的一种方法作为重点讲解,让学生动手操作小棒。

5、启发学生寻找11减几和12减几的联系和区别。

6、讲解它们之间的区别和联系,鼓励学生养成善于观察的好习惯。

三、练习巩固。

1、引导:我们已经掌握了解12减几的计算方法,并且不止一种,现在我们做练习巩固这几种方法。

2、出示题目:公共汽车上有12个人,下去了5个,现在还有几个?

3、学生发言。

4、肯定学生的回答,并让学生讲出计算步骤。

5、小组游戏练习。

四、小结并布置作业。

板书设计。

12减几。

12-4=8。

(1)10-4=6(2)4+8=12(3)12-2-2=8。

6+2=812-4=8。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇四

教师活动。

1.出示毛衣的图片,同时提问:图片中画的是什么?

2.肯定学生的回答,告诉学生毛衣的“衣”就是单韵母i的读音,并让学生自己试着发i的读音。

3.请几名学生来试读,并对他们的表现进行评价,然后再让学生试读。

4.让读得比较好的一位同学充当小老师进行领读,然后进行点评。

5.在学生基本掌握i的发音后,开始教学i的四声,首先让学生按照四声的顺序试着读一读,边读边打手势。

6.对学生存在的问题进行解答和纠正,同时范读一遍i的四声。

7.打乱i的四声的顺序,分别让学生个别读、集体读。

学习声母y。

教师活动。

1.继续导入:小朋友,前面我们学习了aoei四个单音节韵母,下面我们来学一个声母,它就是y,它的读音与i一样,也读“衣”。

2.让学生观察i和y的字形的区别,并试着在练习本上书写。

3.讲解i和y的正确写法:书写i时下面的小杆占中格,上面的小点占上格;在书写y时,上面的小叉占中格,下面的尾巴占下格。

学习音节。

教师活动。

1.出示yi的示意图,同时解说:前面我们学习了一个韵母的“衣”和一个声母的“衣”,下面我们再来学习另外一个“衣”,大家看,大“衣”带着小“衣”来了,它是一个音节,也读“衣”。

2.帮助学生练习读yi的四个声调,采用各种方法认读,比如按顺序读、打乱顺序读等,同时提醒学生yi在标调时不用写点,直接标上凋号就可以。

3.让学生用yi的四个声调分别组词,帮助学生巩固音节yi的应用。

背一背,连一连。

教师活动。

1.出示教科书上的情景图,并让学生说一说看到了什么。

2.让学生自读儿歌,并找出本节课学习了音节。

3.教读儿歌,重点教学比较难的字词,可以采取领读、齐读、拍手读等方式来教学。

4.出示教科书11页上的“读读连连”的示意图,让学生试着连一连。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇五

教材第52~53页例1、例2。

1、能辨认各种面值的人民币以及对它们的实际价值有所感知。

2、培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、体会所学知识在现实生活中的应用,从中获得价值体验。

会辨认各种面值的人民币。

各种面值的人民币若干。

学生根据自己的生活经验不难回答出是“钱”。

师:对,买东西必须要带钱。(出示美国、欧洲、日本、中国等国家的钱)美国的钱叫美元,欧洲的钱叫欧元,日本的钱叫日元,中国的钱就叫人民币,今天我们就一起来认识人民币。(板书课题)。

师:这些人民币你们认识吗?

学生认人民币,学生认一张老师在黑板上贴一张。不认识的大家一起认,然后把它贴到黑板上。贴钱的时候按分、角、元从小到大分类贴。

师:(指黑板)从贴这些人民币中你发现了什么?

引导学生发现以下几点:

(2)分和分在一起,角和角在一起,元和元在一起。师顺势指出人民币的单位有元、角、分,并板书在相应的位置上。

学生可能回答:因为上面有一个“壹圆”字。

学生找后,抽学生回答。

引导学生观察出人民币上还有不同的图案和防伪标志。

引导学生观察出国徽的图案。

学生说保护人民币的措施。

学生一起互相说。

师:你们会认钱了吗?

学生:会。

师:老师考考你们,请翻开书24页,做一做第1题。

学生做完后集体汇报。

师:小朋友们你们真的认识人民币了吗?

学生:真的。

师:老师还想考考大家,(拿出1元钱)1元钱可以买哪些东西?

学生回答略。

师:5元钱可以买哪些东西?

学生回答略。

师:100元钱可以买哪些东西?

学生回答略。

师:铅笔大概值多少钱?

学生回答略。……。

师:所以,我们不但要会认人民币,还要会估计它们能买些什么东西。知道这张人民币的价值,才算真正认识了人民币。

学生:10张1角。

师:你们觉得这样换公平吗?根据生活经验,学生觉得公平。

师:为什么?

引导学生得出:1元=10角。

出示:1张1元和10张1角相等的图及1元=10角。

师:(拿出1角)1元=10角,想一想1角又等于多少分?

学生根据前面1元=10角可以得出1角=10分。

出示1张1角和10张1分相等的图及1角=10分。

引导学生从1元等于10角得出2元就可以换20角。

师:(拿出1元)1元可以换多少张5角呢?

引导学生得出1元可以换2张5角。

师:10元可以换多少张5元呢?

引导学生说出10元可以换2张5元。

师:请翻开书53页,做议一议。

学生做完后订正。

师:本节课你学到了什么?人民币有哪些单位?1元等于多少角?1角等于多少分?学生回答略。

这节课我们认识了人民币,初步学习了人民币的兑换。同学们可以用我们学习的知识和爸爸妈妈一起去买东西,了解一下哪些商品值多少钱,了解一下买东西的过程。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇六

教学内容:

西师版数学教科书第69~71页的单元主题图,例1、例2以及相应的课堂活动第1题、第2题和练习十三第1,2题。

教学提示:

允许学生用不同的方法计算9加几,充分尊重学生的选择。

教学目标:

1.在生活情境中理解“9加几”的口算方法,能运用这些方法解决生活中的简单问题。

2.感受口算9加几有不同的方法,培养学生初步的多向思维能力,发展个性。。

教学重点:

会口算9加几。

教学难点:

使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法,并用完整的语言来概括其思考过程。

教具准备:

多媒体课件,学生准备小棒20根,(或小圆片20个)。学生每人准备20根小棒、(或20个小圆片)。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

建议:可以预设几个情景来进行导入。如。

谈话法、主题图导入、复习回忆导入法等。

谈话法:同学们,今天起我们来学习第5单元的知识,有信心学好吗?

学生会说有踢足球的,有做游戏的,还有跳绳的。教师进一步问:大家能不能根据这幅图提出不同的数学问题?然后指名回答。

教师对学生的回答分别给予肯定,然后点题。同学们所提的这些问题中多数都要用到我们第五章“20以内的进位加法”的知识,这节课我们首先来学习“9加几”。

板书课题:9加几。

由主题图的情境引入,既有利于学生体会所学知识与现实生活的联系,又为新课的讲授做好铺垫。

复习巩固导入法。

师:学新内容之前,我出几道题目考考你们,看谁完成得又准又快。

1、复习10加几。(课件出示复习题)。

10+1=10+4=10+2=。

10+5=10+9=8+10=。

9+10=。

指名回答,回答正确后教师点出答案。如果学生回答不上来,给予鼓励指导。新课标第一网。

2、复习数的组成:分一分。

指名学困生回答。

师问:9加几等于10?板书:9+(=10。

启发谈话:我们把9+1等于10换一种说法,可以说成是9和1凑成10.这节课我们要用9和1凑成10的方法,也就是“凑十法”来计算9加几的题。(板书课题:9+几)。

【设计意图】复习巩固导入法适合班级情况不太好的情况或者计算练习不够的班级。有教师提出“在课前复习阶段可以先行练习让学生圈出10朵红花等活动”,目的是渗透“凑十法”。我以为不是很妥。仔细分析本课教材,我们可以发现,教材主题图中明显突出了“算法多样化”这一思想,这很符合新课标的理念。所以在下面新课教学中,让学生用小棒代替饮料,摆一摆,想一想9加4等于几,其目的也是让学生用自己的方法探究,预设的目的是让学生出现“从1数起”、“接着9数”、“凑十”等多种方法,如果课前过于强调“圈十”,学生有了这一强烈刺激,恐怕在探究9加4等?的环节中很难出现多种方法了,这与新课程及教材意图不符。当然,当学生在探究中得出“凑十”方法后,教师确实应该强调“圈十”这一过程,并指导学生动手圈一圈,让学生有个明确的表象。

三、动手操作探求新知。

以下教学接着上面的主题图导入法来开展教学。

1.教学例题1.

教师:大家所提的数学问题中有2个涉及“9加几”,我们就先解决饮料瓶数问题(课件呈现主题图中饮料图)盒子内有9瓶饮料,盒子外有3瓶饮料,如何求饮料的总瓶数?请同学们想想怎么列算式。

学生回答后板书:9+3。

教师:谁来说说结果是多少?(继续板书:9+3=12)。

教师:你是怎么知道9加3等于12的?请同学们用小棒代替饮料瓶,摆一摆,看看你能用哪些方法计算9加3。

学生独立思考后同桌或者小组交流自己的思考过程。

然后全班交流。

师:哪一位同学说一说你的算法?

(1)把9看作10,10+3=12,3—1=12。多媒体课件显示教科书上红衣服小女孩的方法。

(2):接着往后数3个,10,11,12。多媒体课件显示教科书上蓝衣服小女孩的方法。

(3)9和1组成10,把3分成1和2,先用9加1得10,再用10加2得12。多媒体课件显示教科书上小男孩的方法。

教师:还有别的方法吗?

鼓励学生大胆说。

学生:我这样算……。

学生回答。(略)。

【设计意图】用独立思考、合作交流的方式学习例1,充分发挥学生学习的主动性和积极性,在培养学生多向思维能力的同时使学生获得成功体验。

师小结算法。

师:你们觉得哪一种算法算起来又快又准?同桌之间或者小组之间说一说。(师注意组织课堂中的小组讨论,避免一个孩子说其余的都在玩的情况出现)。

谁到展示台上演示这种算法?

指名演示,根据学生完成的情况适时评议。

师:我们可以把这种算法写出来,大家注意看。(有的教师认为应该让学生自己思考写出算法,这个观点我不同意,费时费力难度不是一点的大)。

师:先把3分成1和2,再把9和1凑成10,最后10+2得12.师边写边示范。

师:这个方法就是叫做“凑十法”。你们学会了这种方法吗?下面再来试着解决另外一个问题吧。

课中活动。

唱歌:青蛙跳水歌。

1只青蛙跳下水,2只眼睛4条腿。

2只青蛙跳下水,4只眼睛8条腿。

3只青蛙跳下水,6只眼睛12条腿。

4只青蛙跳下水,8只眼睛16条腿。

【设计意图】消除课中的疲惫现象,增加数学课的趣味性,利于学习后面内容。

2.教学例2。

指名回答:有9个小朋友在做游戏,又来了5个,一共有多少个?

教师:求一共多少个,怎样列算式?谁会列?(板书:9+5=)。

教师:请用你喜欢的方法算出9+5。

学生自行计算。

教师:谁来汇报你是怎么算的?

指名学生回答:我这样算……新课标第一网。

预设。

方法一:接着数,即从9往下数5个。

方法二:把9凑成10(看大数,分小数)。

因为9和1凑成10,所以把5分成1和4,先算9+1=10,在算10+4=14。

方法三:把5凑成10(看小数,分大数)。

因为5和5凑成10,所以把9分成5和4,先算5+5=10,在算10+4=14。

教师:大家真聪明,想出了这么多的方法,看来学得不错。用凑十法计算的同学请举手。看,这么多同学喜欢凑十法,说明这种方法确实很好,大家要多多使用这种方法,而且凑十法,也有两种凑法,被同学们都发现了,你们真聪明。

【设计意图】让学生叙述自己的算法,既巩固了所学知识,又培养了学生的口头表达能力。

四、巩固新知。

1.完成课堂活动第1题。学生计算后摆一摆并写出得数后集体订正。学生可能有多种摆法,如摆成两行,下面一行7个,上面一行6个,然后采用跳数的方法,2,4,6,8,10,12,用加上多出的1个,共13个。教学时应鼓励学生多种摆法,根据摆的方法所对应计算思路进行计算。

【设计意图】计算9加几时,辅以摆一摆的操作活动,加深学生对9加几的计算方法,特别是“凑十法”的理解。

五、课堂小结。

教师:这节课学习了什么内容,从中你知道些什么?你觉得你的收获是什么?还有什么问题,说出来大家一起探讨。

学生回答。

【设计意图】回忆本节课学习的内容同时对自己的学习过程、同学的学习过程在脑海里重放,既可以巩固所学知识,也能帮助学习注意到本节课的学习过程、学习方法,从而帮助学生养成良好的学习习惯。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇七

教学目标。

1、使学生逐渐脱离表象的支持,学习退位减法。

2、鼓励学生联系前后知识,学习多种计算方法。

教学重点:利用知识学习新知识。

教学难点:对“借位”减法计算方法的掌握。

教学时数。

二课时。

教具准备。

数字卡片。

教学过。

一、12减几的复习。

1、引导学生回忆12减几的计算方法,通过练习检查学生掌握的情况,要求学生用不同的计算方法。

2、总结学生作业和练习中出现的错误,重复强调多样化的计算方法和技巧。

二、学习13减几的计算方法。

1、提出问题:9+4=?

同学们,我们已经学习过进位加法的计算方法,谁能把这道题的计算过程和结果告诉我呢?

2、总结学生回答的答案,提出问题:13-9=?

3、提示学生找出加法算式和减法算式的区别和联系来。

4、教导学生根据学习12减几的计算方法,总结找出13减几的计算步骤。

5、引导学生各抒已见,分别说出想法。

6、总结学生的想法,肯定并强调几种常见的计算方法。

三、巩固练习。

1、引导学生做游戏,4个同学一小组,用纸做卡片,然后在卡片上写出数字,组成12、13减几的算式,并把做好的卡片算式有规律地摆出来。

2、检查学生动手做的结果,对做得比较好的小组予以表扬,鼓励学生要多动手操作,关于观察,从观察思考,发现解决问题的捷径。

3、总结12、13减几的计算方法,总结本堂课所学的内容,布置适当的作业。

四、作业。

板书设计。

13减几。

13-9=4。

(1)10-9=1(2)4+9=13。

1+3=413-9=4。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇八

1.通过观察、操作、演示,使学生能够正确地数出数量是6、7的物体的个数,会读、会写数字6、7,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。

2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

3.通过学生观察、操作、发言,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识。

体会6、7的基数及序数含义。

教具准备课件、计数器、数字卡片。

学具准备:计数器、小棒。

一、创设学习情境。

二、6、7的基数含义。

1.观察主题图。

2.教学6和7。

(1)、认识6。

师:图上有几位小朋友在打扫卫生?还有数量是6的事物吗?

6张桌子、6个小朋友,可以用几个圆来表示?

像6个小朋友,6张课桌,6个圆都可以用数字几来表示?观察一下,6像什么?

(2)、认识7。

师:图上有数量是7的`事物吗?7个人、7把椅子都可以用几个圆来表示?

像7个人,7把椅子、7个圆都可以用数字几来表示?观察一下?7像什么?

2、揭示课题:这就是我们今天要认识的2个新朋友,6和7。

(出示课题):6和7的认识。

3、摆一摆。

师:请小朋友们先拿出6根小棒,请你用这6根小棒摆出你喜欢的图形,比一比看谁摆的又快又好(请一位小朋友上来摆)。

4、拨一拨。

师:请一位小朋友认真看,仔细数,看他拨的对不对。

师:回忆一下你刚才拨珠子的过程,5添上31是几?6添上1是几?7比6多几?……。

同学们做的非常好,你能把这把直尺补充完整吗?为什么这样填?

填完后让同学拍着手读一读。

5、比大小。

三、教学6和7的序数。

1、教学金鱼图。

提问:左数第一瓶有几条鱼?左数第六瓶有几条鱼。

有6条鱼的是第几瓶?左数第7瓶有几条鱼。

谁能像老师这样提出几个问题?并且你自己指名回答。

2、游戏。

师:请今天表现好的小朋友来前面扮演小动物。

(1)、老师提问题,下面的同学注意听,看谁回答的又对又好。

四、总结。

师:我们今天认识了哪两个朋友啊?

五、教学6和7的写法。

同学们认识了6和7,那我们现在就来学习写6和7。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇九

《认识时间》是义务教育课程标准实验教材一年级下册的学习内容。这一内容是学生在上学期学习了“认识钟表”的基础上进行的。通过前面的学习,学生已经掌握了钟表及时间的一些知识,知道如何看整时和半时。而本节课则是教学用“5分5分数”的方法来认读时间,并通过实际的操作知道1时=60分。学生通过观察和自己的动手过程来感受时间,使他们在观察与操作过程中,经历和感受时针与分针的运动情况,从而构建学生的时间观念,这就构成本堂课的主要任务,学生在熟悉喜爱的生活情境中和操作活动中认时间、表示时间,切实体会数学与生活的密切联系,获得轻松、愉快的情感体验,从而激发学习数学的兴趣。

1、会正确读、写钟面上的几时几分,知道1时=60分。

2、在认、读、写的活动过程中,让学生感受蕴含的时间观念。

3、通过时间与生活联系的事例,让学生体验时间的宝贵,进行良好生活习惯的教育。

时、分的认识。

几时几分的认读。

教学准备:

教具:多媒体课件,时钟模型;学具——小钟。

一、复习引入。

同学们,今天我给你们带来了一位小朋友,想认识她吗?(课件出示婷婷的录像)。

师:看一看婷婷在干什么?

生:起床、吃早餐、上学、上课。

师:她什么时间起床?你是怎么认的?

她什么时间吃早餐呢?怎么认的呢?(学生一一口答)。

师:婷婷上学和上课的时间你们都会认吗?跟你同位的小朋友说一说。(学生互相说一说)。

归纳:分针指着12,时针指着几,就是几时;分针指着6,时针走过几,就是几时半。

二、指导探究。

1、用5分5分数的方法认识时间。

(2)是几时几分呢?谁会认?(学生尝试认读,并指导写出9:15)。

(3)分针指着3,为什么不是3分,而是9时15分呢?(学生尝试说)我们来看看钟面上是怎么走的。(课件演示)。

师归纳:分针走了几小格就是几分。

(4)分针指着数字3是15分(出示钟面模型),分针指着其他的数字是多少分,你们知道吗?同位互相说说,并在书上填出来。(学生先讨论,再独立填,然后集体反馈,教师板书在黑板上)。

2、认识时、分的关系。

(1)(指着模型)分针走了一圈是多少分?分针走了一圈的时候时针走了多少呢?我们一起来看一看(课件演示)。

(2)时针走了多少?它们所用的时间是相等的,可以用什么符号表示?

板书:1时=60分。

3、新课小结。

除了能认几时整、几时半,我们还会认几时几分了。为我们的进步鼓掌!

三、实践运用。

1、小游戏。

小游戏——“我来拨钟你们说”

看分针指的数字,你能很快地说出是几分吗?(师生互动)。

你们自己想玩这个游戏吗?自己拨一个,请同位的.同学说一说。(生生互动)。

2、婷婷特别喜欢参加学校里的活动。老师给她拍了几张照片,想看看吗?(课件出示:跳舞——2:40,捏橡皮泥——3:05)。

师:她在什么时刻参加什么活动?(学生说)。

这两个时刻你们还会写吗?(学生独立写,重点指导3:05的写法,集体反馈。)。

3、拨一拨,说一说。

(1)这是少儿台的电视节目单(课件出示),婷婷最喜欢看这个时间的节目,是什么呢?(课件出示有时刻2:55的钟面)同学们请你猜一猜。

(2)你们喜欢看什么节目呢?在小钟面上拨出来,让你的小伙伴猜一猜。

4、连线。

(1)电视节目这么好看,有几只小动物也想来看呢。可是小动物还没找到自己的座位,请同学们帮助他们找一找,要求动物身上的时刻和座位上的时刻一样。(课件出示小动物身上的钟面和凳子上面的时刻)。

(2)拿出作业纸,自己找一找、连一连。

(3)小狗怎么没有座位啊?这儿还有一个空位置,谁能说出它的时间?(学生说,课件出示并完成连线)。

四、全课总结。

同学们,今天我们了解了婷婷的学习和生活。你们喜欢跟她交朋友吗?我们不仅跟她交上朋友,还要向婷婷学习珍惜时间,从小养成良好的学习生活习惯。

附:板书设计。

认识时间。

1时=60分2时40分3时5分。

2:403:05。

五、教学反思。

用“5分5分数”的方法认识时刻。

师:(课件出示图片)婷婷现在在干什么呢?

生:做操。

师:这是婷婷做操的时间(出示钟面9:15),你们还会认吗?是几时几分呢?

生1:9时15分。

师:你还会认这个时刻,真了不起!

生2:还可以说9点一刻。

师:你还知道9点一刻呀,你怎么知道的呢?

生:我妈妈跟我说的。

师:你是怎么认的呢?

生1:时针走过了9,就是9时多了。

生2:分针走1大格是5分,走2大格是10分,走3大格就是15分了。

师:可我看到了分针指着3啊,为什么不是3分而是9时15分呢?我们来看看钟面上是怎么走的。(课件演示)。

师:分针怎么走的啊?

生1:分针走了15下。

生2:分针走了15个小格。

师:分针走一小格是1分,那么分针走了15个小格,就是15分。

反思:

结合学生的生活实际,我对教学内容进行了重组:结合婷婷做操的情境引出认时刻的教学。在认9时15分这个时刻时,我给了学生充分的学习空间,让他们根据自己已有的生活经验尝试着认时刻。孩子们各人说着各人认时刻的方法,当老师肯定他们认对了的时候,学生的喜悦之情真是无法言喻。

活动一:认识时、分的关系。

师:(指着模型)分针走了一圈是多少分?分针走了一圈的时候时针走了多少呢?我们一起来看一看(课件演示)。

师:时针走了多少?它们所用的时间是相等的,可以用什么符号表示?

生:可以用等号表示。(教师板书:1时=60分)。

师:你们的小钟面上也是这样的吗?自己拨一拨,看一看吧。边拨边观察,分针走一圈时针走了多少。

活动二:从钟面上认读时间。

师:看分针指的数字,你能很快地说出对应的是几分吗?(教师拨钟学生认)认得真快!你们自己想玩这个游戏吗?自己拨一个,请同位的同学说一说。(学生相互开展活动)。

活动三:从实际生活中认读时间。

师:这是少儿台的电视节目单(课件出示),婷婷最喜欢看这个时间的节目,是什么呢?(课件出示有时刻2:55的钟面)同学们请你猜一猜。(生猜,并说说如何认的)。

师:你们喜欢看什么节目呢?在小钟面上拨出来,让你的小伙伴猜一猜吧。(学生活动)。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇十

1、借助有趣、真实的情境,激发学生参与统计活动的举,培养学生初步的统计意识。

2、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数据回答一些简单的问题。课程标准中想对应的知识技能目标。

1、对数据的`收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2、通过实例,认识统计表和象形统计图,条形图(1格代表1个单位),并完成相应的图表。

3、能根据简单的问题,使用适当的方法(如计数、测量、实验等)收集数据,并将数据记录在统计表中。

4、根据统计中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。

最喜欢的水果(2课时)

1、激发学生参与统计的兴趣,培养学生初步的统计意识。

2、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表。

3、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程,发展学生的统计观念。

体验数据、实物整理、统计的过程。

1、我们班要举行元旦联欢会,需要习一些水果,现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多,咱们调查一下到底习哪种水果吧!

2、小组活动:

第组一张白纸,四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果,贴在纸上,让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后,贴在黑板上展示。

3、全班交流:

同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多,帮助我们班决定习哪些水果。通过讨论,得出贴图片时要一边对齐,按种类顺序排列,左右也要对齐,并允许贴得不符合要求的小组重新调整。

4、各小组的统计图进行汇总,制成全班爱吃的水果统计图及统计表,并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。

1、启发学生提出问题。

(1)喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个?

(2)香蕉比梨少多少个?

(3)最多的是什么?最少的是什么?

2、说一说:

(1)哪样东西最多?最样东西最少?

(2)哪两样东西同样多?

(3)你还能提出哪些数学问题?(小组讨论)

3、第1题先让学生观察图意,明确问题,然后让学生独立地解决问题。让学生数一数各种图形的数量,体会数据的整理过程,再动手画图,完成填空。可以让几个小朋友合作完成。

4、第2题,先让学生把书后附页上的水果图剪下来,再独立解决问题。

5、第3题,通过学习独立的调查,整理数据,表达结果,培养学生的统计意识。教师引导和鼓励学生相互交流,发表自己的意见。

6、迎新年。

(1)先让学生独立去观察图。

(2)引导学生根据图意提出并解决问题。

小组交流后全班交流。

(3)说一说自己班如何过新年,开展哪些活动,可以提出哪些数学问题。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇十一

学习内容教科书第1~2页的例1以及相关的练习。

学习过程。

学习过程学案导案。

巩固知识回忆3年级时学的`分数,帮小华把一个月饼平均分成4份,一份占整个月饼的几分之几?2份呢?3份呢?小组讨论交流。

组内交流,指定多小组代表发言。

点拨自学老师谈话引入课题:解决问题。(板书课题)。

小组讨论合作学习。

小组共同完成。小组交流,整理发言。

小组讨论共同完成。

深入探究独立进行,选一小组点评。

小组讨论,派人发言。

同步练习独立完成,

组内交流,教师巡回各选一小组订正。

课堂小结代表发言,教师小结。

课后作业。

课后记。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇十二

教学目标。

1.在具体的操作活动中,让学生认、读、写11~20各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位的概念.

2.培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力.

3.培养学生勤于动手和勤于动口的习惯.

教学重点。

11~20这些数的个位和十位上各数的含义.

教学难点。

对“数位”的理解.

教具准备。

小棒,计数器.

学具准备。

小棒,计数器.

教学设计。

一、教学导入。

同学们,你们看,老师今天给大家准备了这么多精美的礼品,一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学,我们来看看老师准备了多少个奖品.(师生一起数,个数大于10)咦?这大于10的数该怎样表示呢?今天我们就来研究一下.

二、活动一:建立数位概念.

(一)数小棒。

1.老师手里有几根小棒?我们来数一数,1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.

2.一根一根数,有10根小棒,也就是10个1.现在我们把它捆成一捆,它就成了1个十.

3.学生自己数出10根小棒,并将10根捆成一捆,体会10个一就是1个十.

4.让学生再拿出1根小棒.

(1)、现在是几根小棒?

(2)它是由什么组成的?(是由1个十和1个一组成的)。

(3)它里面有几个十和几个一?(它里面有1个十和1个一).

(二)介绍计数器及数位。

1.从右边起,第一位是个位,第二位是十位.十位上的1就表示是10.

2.让学生在计数器上拨出11.

一边拨一边说:“在个位上拨几,在十位上拨几.”

3.同样的方法让学生学会数、认、读、写12~20各数.

三、活动二:快速拨数.

(一)师生互练。

1.教师说数,学生快速在计数器上拨出.

2.说一说它的含义及是怎么拨的.

(二)生生互练。

一人说数,另一人拨出,并说一说.两人互换再练.

四、活动三:对口令.

(一)师生互对。

例:教师说16,学生对1个十和6个一.

教师说1个十和7个一,学生对17.

(二)生生互对。

五、活动四:填、读尺子上的数.

(一)出示图片:写一写。

师生一起将尺子上的数补充完整.

(二)教师提问。

1.比15小比11大的`数有那些?

2.17的前面是几?后面是几?

……。

3.你还能提出那些数学问题?

六、活动五:找一找生活中的11~20各数,密切数与生活的联系.

找一找,说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11~20各数.

七、活动六:说一说这节课你有什么收获?

教案点评:

通过给学生准备的奖品的数如何表示这一悬念导入,引起学生的兴趣。通过自己捆小棒来体会10个一就是1个十,并让学生通过摆小棒和在计数器上拨一拨以及边拨边说等环节来让学生理解11~20各数的含义,并通过对口令和快速拨数等活动来进一步使学生掌握11~20各数。通过填写和读尺子上的数以及引导学生提问等使学生掌握20以内数的顺序和大小,最后设计了让学生说一说生活中的11~20各数这一环节,密切数与生活的联系,让学生感受到数学在生活中无处不在。

探究活动。

听口令,做动作。

活动目的。

使学生进一步熟悉20以内数的顺序、组成以及大小比较.

活动准备。

1-20的数字卡片。

活动过程。

1.20名同学每人胸前都佩戴一张数字卡片.

2.教师说要求,学生活动.如:按从小到大的顺序排队,比17大的数出列,分别介绍自己(说组成),两位数原地转两圈,找相邻的数做朋友,15后面第三个数教大家做动作等.

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇十三

课型:新授课。

试讲人:张玲娟。

学时:1学时。

备课时间:20xx-6-11。

授课时间:20xx-6-14。

教学目标:

1、知识目标:知道圆形的特征,能从不同的物品中找出共同的地方(图案为圆形)。

2、能力目标:幼儿乐意参加操作活动,能遵守操作规则,并能独立画出圆形。

3、德育目标:利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点:

1、指导幼儿了解圆形的特征,并让幼儿能在图案中找出圆形。教学难点:

1、幼儿需要发挥自己的实践操作能力,学会画出圆形。教学方法:

1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。

教学准备:

1、若干个圆形实物图(硬币、眼镜、手表等)。

2、铅笔、白纸(学生自备)。

3、几张缺少轮子的图片。

教学过程:

1、引题。

教师:“小朋友们,老师今天给大家带来了一些有趣的东西,大家想不想来看一看,都是些什么东西呀?”(老师拿出准备好的材料)教师:“小朋友们,有谁告诉我这些是什么呀?”(师生互动环节)教师:“小朋友都很聪明,认识这些东西,那大家看一看这些东西哪些地方是一样的呢?都是什么形状的呀?嗯,对了,大家真聪明,这个就是圆形。”

教师:“小朋友们认识了圆形,那大家要不要和老师学习画圆啊?拿出大家带来的笔和纸,跟着老师一起来,好不好呀?小朋友们,注意哦,画的时候不要弄伤自己的小手哦!”(教师提醒小朋友安全问题)。

2、找圆形。

教师(出示放大的缺少轮子的图片):“小朋友看看图上有什么呀?这些车子能开吗?为什么能开或者不能开呢?”(师生互动)呀?教师:“小朋友眼睛真灵,原来呀,这些车子的轮子都不见了,那怎么办呢?我们小朋友来帮帮忙好吗?找找看,应该画在哪里?”(幼儿进行操作,教师进行指导)。

3、找找生活中的圆形。

教师:“小朋友们,刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。大。

家都学到了什么是圆形,那小朋友们,今天回家之后,在家里找一找圆形,然后指给爸爸妈妈看,好嘛?那今天的课就结束了,小朋友们,再见!”

教学反馈:

1、整个教学过程中,老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习,这样更容易让幼儿接受所学知识。

2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性,而且也会很好地锻炼幼儿的观察力,能在生活中得到运用。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇十四

1.经历用不同工具测量同一物体的长度的过程,体会统一长度单位的必要性。

2.认识厘米,体会厘米的实际意义。

3.能估计较小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度。

体会统一测量单位的必要性,掌握测量方法以及能用“厘米”作单位。

让学生掌握测量方法,理解长度单位“厘米”。

电脑,投影仪。

直尺,提供了两道测量题目的小纸条(上课前老师事前准备好的`)。

1.开门见山,提出问题:“知道自己的课桌有多长吗?你是用什么方法来说明自己课桌的长度的?”

学生提出各种量法,例如用手,用铅笔,用笔盒……。

2.实际测量:

分别统一用手量,然后再统一用铅笔,用笔盒量,把学生测量的结果分类记录在黑板上。

3.根据测量结果,发现了什么?

讨论交流,得出:用不同的测量工具测量,得到的测量结果也是不一样的。

4.那么,有什么工具使得不同的人使用这种工具的时候,测量出来的结果都是一样的?

学生想到了直尺。

1.初步认识直尺。

幻灯片出示一直尺,让学生观察,从直尺上,你看到了什么?

板书:刻度,刻度值,单位。

2.进一步认识直尺。

从直尺上你能找到1cm的长度吗?

你能找到6cm的刻度吗?

从哪个刻度到6cm这个刻度才是6cm的长度?

3.直尺的使用。

a播放课件,出示一些测量的错误示范,让学生讨论错在哪里,从而感受正确的测量方法。

b在感受的基础上,让学生尝试总结出正确的测量方法。

1.试试测量小纸条中的第一题。

请学生上讲台讲述自己的测量方法,用投影仪投影测量过程。

(通过亲手操作初步实践刚才总结出来的测量方法)。

2.测量小纸条中第二题。

测量三角形三条边的长度。

(进一步体会测量方法)。

播放课件,展示不从0刻度开始测量,而是从2刻度开始测量的情况。

学生讨论该方法是否正确,又应如何正确读数。

西师版小学数学一年级教案大全(15篇)篇十五

【教学内容】教科书第1~3页例1、2,练习——第1~4题。

【教学目标】。

1.能理解分数乘整数的意义,经历探索分数乘整数的计算方法的过程。

2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则,并能正确地进行计算。

3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。

【教学重、难点】。

使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则。

【教学过程】。

一、欣赏主题图,激趣引入。

教师:同学们,新的一学期开始了,看看愉快的数学之旅又将带我们到哪些新的站点呢?请同学们观察主题图。(多媒体出示主题图)。

教师:认真观察,说说你获得了哪些信息?(学生观察回答)。

你们能根据主题图提出哪些数学问题?

这些问题你们能试着列出算式吗?它们都是些什么算式?

(老师随着学生的回答板书相关的连加算式或分数乘法算式)。

这些算式中的数有什么特点呢?

学生:有的是加法算式,有的是乘法算式,但这些数都与分数有关。

揭示课题:从今天开始,我们就一起来研究分数乘法。

二、探究新知。

1.感知分数乘法的意义。

(1)复习整数乘法的意义。

课件展示,并配上声音:每人吃5个饼,4人共吃多少个饼?

学生列式:5+5+5+55×4。

教师:表示什么意思呢?4个5相加的和是多少?5的4倍是多少?

(2)分数乘法的意义。

课件展示例1的情境图:每人吃15个饼,4人吃多少个饼?

学生尝试列式:15+15+15+1515×4或4×15。

教师:表示什么意思呢?与整数乘法的意思相同吗?(4个15是多少;15的4倍是多少?)。

2.利用意义探索计算法则。

(1)教师:15×4该怎样算呢?自己在练习本上试一试。

全班汇报,说说你得多少,怎样想的?指名学生回答,得出:

15×4表示4个15相加,4个15就是45。

(2)试一试。

45×2=3×14=。

学生在练习本上做好后,集体订正。并请学生说说怎样想的。

(3)口算(教师即时板书):25×2、5×17、29×4、2×45。

(4)议一议:这些分数乘法有什么特点?

结合学生回答板书(分数乘整数),根据刚才的计算,你觉得分数乘整数怎样算?

根据交流小结:分数乘整数,用整数与分子相乘的积作分子,分母不变。

3.教学例2。

(1)出示:38×2。

教师:这个乘法会算吗?先自己试一试。

学生尝试,并适时提问:你在计算过程中遇到什么问题,你怎么解决的?

教师巡视,发现学生不同的约分方法,并抽学生板书。(学生可能出现:计算结果不约分;先计算出结果再约分;或在计算过程中先约分再计算这三种情况)。

全班交流,指名说说计算过程中遇到什么问题,如何解决的。

针对三种不同的情况进行评价:你喜欢哪种方法?为什么?

结合学生交流,老师强调:在分数乘法中,计算结果要化成最简分数。我们可以先将整数与分母约分,再按分数乘整数的方法计算。这样做,计算数据较小,计算更准确。

(2)练习:29×6=12×34=。

观察巡视学生是否先约分再计算。在约分时,是否有学生将分子与分子约分,为什么只能将整数与分数的分母约分。

集体订正时,请学生说说计算与约分方法。教师展示一种学生将分子与分子约分的错误方法,让学生辨析。

(3)学生再次小结分数乘整数的计算方法。

现在你能比较完整地总结分数乘整数的计算方法吗?

结合学生交流,小结方法:先看整数与分数的分母能否约分,能约分的先约分,然后用整数与分子相乘的积作分子,分母不变。

三、巩固练习,反馈提高。

1.课堂活动第1题。学生独立完成,集体订正。教师追问:18×5表示什么意思?

2.练习——第1~3题。学生独立完成,教师巡视指导学困生,集体讲评。抽1~2题说说计算方法。

四、课堂小结:

本节课你有什么收获?关于分数乘法,你还想知道什么?

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
在这个庄重而充满喜悦的时刻,我感到格外荣幸能够担任今天的主持人。如果你对主持人的素养有更多的了解和需求,下面的内容将对你有所帮助。乙:同学们。齐:大家好!甲:当
优秀作文往往能够把握好文中的节奏和节拍,使读者在阅读时感到愉悦而流畅。3.这些优秀作文展示了作者的才华和独特的写作风格,可以帮助我们提高写作水平。终于可以到水上
优秀作文不仅语言流畅,还要富有思想深度,能够引起读者的思考。下面是一些经典的优秀作文范文,希望能够让大家更好地理解和掌握优秀作文的写作技巧。一年四季,雨的变化多
毕业典礼是学校举行的一种庄重而庆祝的仪式,标志着学生们顺利完成学业。以下是小编为大家整理的毕业典礼精彩瞬间,让我们一起回味吧。尊敬的领导、各位老师,亲爱的同学们
自我评价是对自己在某个时间段内的表现、成绩和进步进行客观、全面、准确的评价的一种方法,它能帮助我们认清自己的优点和不足,以便更好地提高自我。请大家先看一下以下自
作文的开头要引人入胜,能够吸引读者的注意力,激发他们的阅读兴趣。以下是一些优秀作文的好词好句,希望对大家的写作有所启发。每个人都有自己的宝贝,我也不例外。我的宝
在自我评价中,我们可以对自己的目标和计划进行检视和修正,以更好地实现自己的价值和目标。在进行自我评价时,我们还可以参考一些专业的评估工具和方法,以提高评价的准确
在工作汇报中,我们应该注重把握重点,突出工作的亮点和创新之处,同时客观地反映工作中的困难和挑战。以下是小编为大家收集的工作汇报范文,供大家参考和学习。
工作计划书的编写应该基于实际情况,合理安排时间,明确责任,确保工作的有序推进。工作计划书范文中的细节描述和任务安排能够帮助我们进一步思考和优化自己的工作计划。
思想是人类对客观世界进行认识和把握的活动,是人们对客观事物规律性的反映和理论体系的组成部分。这里有一些精选的思想总结范文,供大家参考,希望能够启发大家的思考。
文明礼仪是社会交往中必备的一种素养,能够有效地促进人与人之间的和谐关系。感谢以下范文作者的分享,他们的总结对于我们提高自身文明礼仪意识有很大的帮助。
自我评价是一种客观分析自己学习和工作表现的方式,可以帮助我们更好地认识自己。在自我评价过程中,我意识到自己在团队合作中缺乏主动性和领导力,常常处于被动的角色。为
一篇成功的致辞应该具备亲切感、倾听感和共鸣感,通过言辞的精妙和表达的真挚,打动听众的心弦。如果您正在准备一场重要的演讲,不妨参考一下这些致辞范文,或许会给您带来
自我评价需要勇于正视自己的不足和问题,并积极寻找解决方案和改进措施,以促进个人的全面发展。自我评价的范文可以帮助大家更好地认识自己,找到自己的长处和短处,并作出
自我评价可以促使我们更好地认识自己,发现自己的潜力和优势,不断提高个人素质。以下是小编为大家整理的自我评价范文,供大家参考和学习。军训。也拉开了帷幕,下面小编整
一年级教案的编写需要注重教学过程的设计,使学生在探究中学习、在实践中发展。成果展示:展示学生在一年级教学中取得的学习成果和进步。课始,让学生复习了生字词语,初读
优秀作文是在学习语文过程中取得较高成绩的一种写作表现,它能够展现学生的语言表达能力和文思敏捷。现在,我将为大家推荐一些堪称经典的优秀作文,希望能够给大家带来思绪
在财务工作总结中,我们还应该关注财务风险,采取相应的措施来降低财务风险的发生概率。在下面,小编为大家推荐了一些具有一定参考价值的财务工作总结范文,希望对大家的写
通过写作,我们可以不断提升自己的语文素养和审美能力。让我们一起来品味、欣赏这些优秀作文,感受到文字的魅力和力量。晚上,我和爸爸玩了一个数学游戏--算“24点”,
优秀作文注重细节刻画,揭示出真实而独特的人物形象和故事情节。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些思路和启示。一只悠闲的河马在河中自
幼儿园工作计划的编制应该注重科学性和实用性,既要符合教育教学的规律,又要符合幼儿的实际情况。小编为大家整理了一些经典的幼儿园工作计划范文,希望能帮助到大家。
优秀作文起承转合,内容连贯,让读者愉悦地领略到思想与艺术的结合。以下是一些备受推崇的优秀作家的作品,它们可以给我们提供很好的创作参考。那只是仅仅一年前的第二次上
会计通过记录和分析财务数据来提供有关企业经营状况的信息。以下是小编为大家收集的会计总结范文,供大家参考和学习。。姓名:性别:女。民族:汉族。1987年10月7日
优秀作文是文学的精华,是作者思考和感悟的结晶,也是传递情感和价值观的媒介。下面是一些获得过高分的优秀作文,大家一起来欣赏一下。今天是五月八日母亲节,我要为母亲过
优秀作文不仅能够展现作者的才华和悟性,更能够引起读者的共鸣和思考。作为一名学生,我们都希望自己能够写出一篇优秀作文,充分展现自己的文笔和思想深度。我的老爸今年4
优秀作文是文学写作中的典范,能够展现作者的才华和思想深度。如果你对写一篇优秀作文感到迷茫,不妨读一读以下小编为大家准备的范文,或许能够对你有所帮助。
作文是一种综合素质的体现,它不仅考验我们的逻辑思维,还要求我们有丰富的文字表达能力。下面是一些优秀作文的分享,希望对大家的写作有所启发。在学习、工作或生活中,大
在写作过程中,参考范文范本可以使我们更加准确地把握写作的要点和重点,避免走入错误的方向。范文七:关于健康的范文,让我们重视和保护自己的身体健康。摘要:近年来,随
优秀作文是积极思考和扩展思维的产物,它通常能够引起读者的思考和共鸣。通过阅读优秀作文范文,可以提升自己的写作素材和观点的积累。妈妈买来了几只香水百合花,我急忙拿
月工作总结是对过去一个月工作的回顾和总结,可以帮助我们及时发现工作中的不足和问题,并找到解决的办法,提高工作的效率和质量。在这里,小编为大家推荐了一份完整的月工
读后感是在阅读一本书、一篇文章或观看一部电影后,对个人感受、思考和体会的总结。阅读之后,读后感是我们总结和记录自己思考的方式,以下是一些优秀的读后感范文,希望能
月工作总结需要包括工作内容、工作成果、工作过程中遇到的问题以及解决方案等内容。接下来是一些关于月工作总结的模板和范文,供大家参考。在xx家具各位领导及各位同事的
优秀作文的观点独到,论证充分,能够给读者留下深刻的印象。为了让大家更好地掌握写作技巧,小编整理了一些优秀作文范文,供大家参考学习。放学的小路,是一条平平无奇的小
通过学期计划,我们可以合理分配时间和资源,提高学习效率。接下来是一些学校教务处提供的学期计划指南和建议,供大家参考。全新的学期,全新的精神面貌,让我们展翅高飞面
投资应该是基于理性的决策和充分的研究,而不是凭直觉或盲目跟风。下面是一些投资领域的专家观点和建议,希望能够对您的投资决策有所帮助。为贯彻党的十七届六中全会和自治
优秀作文能够通过精准的描述和生动的描写让读者感受到作者所表达的情感和意境。以下是一篇经典的作文范文,不仅有优雅的语言,还有深刻的内涵。春天,人们都将目光放在万物
优秀作文不仅可以展示作者的才华,还可以培养作者的思考能力和表达能力。小编精选了一些优秀作文的范文,大家一起来欣赏和学习吧。“一年之计在于春。”春天来也悄悄,去也
优秀作文的语言应该准确、流畅、生动,能够让读者产生共鸣和情感共鸣。希望以下优秀作文可以给大家带来一些写作的灵感和启示。放学了,我们排着整齐的队伍走出校门。眼尖的
作为一种文学艺术形式,优秀作文应该能够抓住读者的眼球,引起他们的兴趣和共鸣。以下是一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。每个人都有自己的梦想
优秀作文不仅语言流畅,还要富有思想深度,能够引起读者的思考。阅读和分析优秀作文可以提高我们的写作水平和思维能力。有清爽解渴的西瓜酸甜可口的草莓汁甜肉脆的苹果金黄
优秀作文的观点要鲜明,并且能够用事实、数据、经验等进行支撑。下面是一些优秀作文的示例,希望能给大家展示一些优秀写作的方法和技巧。未来的校园宛如仙境,未来的钢笔奇
作文是一种表达思想和情感的方式,而优秀的作文则是在表达中能够令人信服和感动的,如同一首动人的音乐。优秀作文是在语言组织、逻辑思维、表达能力等方面表现出色的一篇作
在工作鉴定中,我们可以对自己在工作中的成绩和表现进行客观的评估,从而找到自己的优势和改进的方向。以下是一些优秀员工工作鉴定范文,供您参考,希望能为您提供一些灵感
优秀作文展示了作者的文学修养和阅读广度,丰富了作品的内涵。接下来,小编将为大家分享一些经典的优秀作文,希望能够给大家带来写作的启示。我是个正值风华茂年的女孩,有
优秀作文应该注重形象的描绘和生动的写作,使读者产生身临其境的感觉。随着科技的发展和社会的变化,优秀作文的形式也在不断创新,下面是一些具有代表性的范文。
作文是一种情感的宣泄,是对自己内心世界的展示和诠释。在范文的基础上进行模仿和改编,可以帮助我们培养独立思考和创新能力,提升自己的写作水平。有一位在森林里修行的人
优秀作文应当具备深入的思考和独特的观点,能够引发读者的共鸣和思考。以下是一些优秀作文的范文,希望能够给大家写作提供一些参考和指导。爱是无限的。爱是不朽的。每个人
月工作总结不仅是对自己工作的总结,也是对团队协作和合作的总结,通过总结团队的工作成绩和合作方式,我们可以推动团队更好地发展。以下是一些来自成功企业家的月工作总结
劳动合同是落实劳动法律法规的具体形式,是保障劳动者合法权益的重要法律手段。这里整理了一些比较完善的劳动合同样本,供大家参考和使用,希望能够给你一些启示。
优秀作文是经过精心雕琢和深入思考后的杰作,每一个词句都能够打动读者的内心。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。什么是创客?我问爸爸妈妈,他们也
教案的编写是教师教学的重要环节,有利于提高教学效果,增强学生学习的主动性。以下是小编为大家收集的一年级教案范文,供大家参考和借鉴。教学目标:1、通过欣赏和设计图
自我评价是一个全面的审视个人能力、才华和表现的过程,它可以帮助我们更好地认识自己的价值和潜力。接下来是一些写作得分很高的自我评价范文,希望可以给你一些灵感。
教学工作计划是教师实施教学的有力工具,能够帮助教师全面把握教学内容和进度。接下来,我们将共同探讨这些教学工作计划范文中的优点和不足之处,以期不断提高教学工作计划
发言稿不仅仅是一份文字,更是我们表达自己身份和观点的重要工具。"科技创新是推动社会发展的动力,我们应该鼓励和支持年轻人的创新精神和实践能力。"回味结婚发言稿,
通过撰写演讲稿范文,演讲者可以更好地组织语言,使演讲内容更具逻辑性和连贯性。在这里,我们推荐一些备受赞誉的演讲范文,让我们一起来欣赏和学习。强化质量监管,科学划
讲话稿的撰写过程需要反复修改和打磨,确保语言的准确性和逻辑的连贯性。讲话稿的写作是一个不断学习和提高的过程,可以通过多读、多写、多思考来提升自己的写作功力。
优秀作文是一篇内容充实、论述透彻、语言流畅、结构完整的文章。如果你想提高自己的写作水平,可以参考以下优秀作文范文进行学习。母亲的爱,如太阳一般温暖;母亲的爱,如
作文不仅是一种学科,更是一种思维方式和生活态度的体现。以下是一些优秀作文的片段,希望能够帮助大家在写作的过程中提高自己的表达能力。在我刚刚上中学的时候,身上仍然
优秀作文运用丰富的修辞手法,增添文章的魅力和吸引力。小编为大家整理了一些优秀作文的写作经验和技巧,希望对大家有所帮助。看到这个题目,你一定很迷惑。一件令我兴奋和
总结心得体会能够激发我们的思维和创造力,为个人和团队的发展注入新的动力。7.这次研讨会让我对专业领域的前沿动态有了更深入的了解,也积累了一些有价值的经验和见解。
人生是一个宝贵的礼物,总结帮助我们珍视每一个阶段和经历。小编为大家准备了一些精心撰写的人生总结范文,希望可以给大家带来一些启示和思考。西服的扣子有3颗,他们就像
服务月不仅是一次集中的服务活动,更是一种培养社会责任感的过程。如果你正在写一篇关于服务月活动的总结,不妨参考一下以下范文,或许能够给你一些新的思路。
通过写作,学生可以抒发情感,倾诉内心的忧愁和喜悦,达到心理宣泄的作用。鉴于大家对写作优秀作文的需求,小编为大家整理了一些优秀范文供大家参考。家里的昙花开了,且是
毕业典礼是校园文化中最隆重的仪式之一,给予学生难忘的回忆。在下面,我整理了一些经典的毕业典礼总结,希望能给同学们一些思考和写作的参考。尊敬的各位家长,各位老师,
读后感是在读完一本书后,总结自己的阅读体验和感受的一种形式,它能够帮助我们更好地领悟作品的艺术魅力。小编为大家搜集了一些经典的读后感范文,从中我们可以学习到如何
自我评价是不断追求进步和成长的动力,通过评价分析自己的表现,可以找到提高的方向。接下来,让我们一起来看看一些优秀的自我评价范文,相信它们能够给我们一些启发和参考
月工作总结是对过去一个月工作的回顾和总结,它可以帮助我们发现问题、总结经验,进一步提高工作效率。以下是小编为大家选取的一些典型的月工作总结范文,希望能为大家提供
比赛可以培养人们的团队合作精神,增强集体的凝聚力和向心力。以下是一些比赛中取得好成绩的秘诀,希望对大家有所帮助。光阴似箭、日月如梭,转眼间我已经十岁了,这些年我
优秀作文不仅要有吸引人的标题,还需要在内容上给读者带来新的思考和认识。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。班主任老师:您好,向您递交
开学典礼是学校组织的一项重要活动,目的在于激发学生们的好奇心和求知欲。在这里,我们特别挑选了一些开学典礼演讲的亮点,供大家欣赏和学习。各位老师、同学们:度过了轻
编写四年级教案可以让教师更加深入地理解教材内容,找准教学要点,从而更好地引导学生学习。接下来是一些经过实践验证的四年级教案案例,希望能够对大家有所启发。
优秀作文是通过对所学知识的运用和个人想法的表达,展现出作者独特的思维方式和才华。小编为大家准备了一些优秀作文的案例,希望可以给大家带来写作的灵感。每个人都有自己
通过自我评价,我们可以认识到自身在各方面的发展情况,指导我们未来的发展方向。随后是一些自我评价的模板,希望能给大家写作提供一些指导。衷心感谢您在百忙之中阅读我的
自我评价是一个反思的过程,通过对自身的评价可以提高自己的认识和意识,找到自己的定位。接下来,我们将介绍一些成功人士对于自我评价的重要性和方法的见解。
自我评价是对自己在一段时间内的学习和工作生活等方面进行客观、全面的评判和总结。在这里,小编为大家整理了一些经典的自我评价范文,供大家参考和学习。本人,热爱祖国
条据书信的内容应当包括交易的对象、金额、时间等关键信息。以下是小编为大家整理的条据书信范文,希望对大家有所帮助,一起来看看吧。亲爱的妈妈:您好!你还记得小时候一
演讲稿是一种在特定场合向观众传递信息、表达观点和倡导思想的口头表达形式,它可以激发听众的兴趣,增强演讲者的说服力。我想我们需要准备一篇演讲稿了吧。阅读一些优秀演
优秀作文是一种思想的传递和交流方式,通过文字表达出深沉的感情和独特的见解。这些优秀作文以其独特的视角和深刻的思考给人以启发和思索。。2.推广我们使用新教材的过程
演讲稿是一个交流思想的载体,可以帮助我们向他人传递重要的信息。接下来,我们将分享一些优秀演讲稿的案例,供大家学习借鉴,提升写作能力和演讲技巧。敬爱的老师,亲爱的
民族团结是构建和谐社会的基础和前提,只有维护和加强民族团结,社会才能真正和谐稳定。特别推荐的是以下几篇关于民族团结的优秀文章,大家不妨一读。*****自199
民族团结需要我们秉持平等、公正和互助的原则,消除偏见和歧视。小编为大家整理了一些关于民族团结的故事,让我们一起分享并学习。民族是指在文化、语言和历史上客观地区别
自我评价是一个自我认知的过程,通过对自身的评价和分析,我们可以更好地了解自己的需要和目标。以下是一些经典的自我评价模板,可以帮助大家更好地组织和展示自己的评价内
自我评价是对自己的一种负责任的态度,可以帮助我们更加客观地看待自己的表现。在进行自我评价时,我们还可以参考一些专业的评估工具和方法,以提高评价的准确性和科学性。
优秀作文描绘了作者深入思考的过程,展现出独特的观点和深刻的思考能力。它不仅具有良好的组织结构和条理清晰的内容,还表达了作者丰富的情感和独到的见解。这篇作文一定能
策划方案是在实施前对整个项目进行系统性设计和规划的过程。策划方案是在计划和决策过程中,对目标、任务、方法等进行详细规划和安排的一种书面材料。策划方案可以帮助我们
优秀作文还需要注重结尾,通过总结观点、提出建议或给读者留下思考的问题来增加作品的深度和完整性。接下来是一些写作大家们的优秀作文范文,让我们一起来欣赏和学习他们的
通过撰写教师总结,可以促使教师对自身的教学方式、教学效果以及学生的表现等方面进行全面的评估和分析。以下是国内外知名教育专家的教师总结范文,通过学习他们的经验和见
民主生活会是党员自我批评和自我纠偏的重要机制,可以防止党员出现思想和作风上的偏差。小编特别整理了一些民主生活会经验和教训,希望能够给大家带来借鉴和启发。
辞职申请书是向公司提供离职通知的重要方式,它能够为公司的人力资源管理提供相关的材料和数据支持。在下面,我们将为您提供一些辞职申请书的写作范例,供您参考和学习。
自我评价是反思自己的优点和不足,为今后的发展提供参考。这些自我评价范文是在实际学习和工作中总结出来的,具有一定的参考价值。在银行校园招聘的网申环节,各银行都会在
自我评价有助于我们更好地挖掘自身潜力和发现不足,为个人成长提供指导和动力。最后,让我们一起来看看一些关于自我评价的实用技巧和建议,希望对大家有所帮助。
优秀作文具备独特的观点和深刻的思考,能够引发读者的共鸣,使他们产生思考、探讨的欲望。以下是一些优秀作文的选段,它们的观点独到,用词精准,希望能给大家带来一些灵感
在自我评价中,我们应该注重客观的数据和事实,避免主观臆断和片面观点的干扰。在自我评价方面,以下是一些学生和职场人士的实际案例,供大家参考。拥有注册会计师资格、国
优秀作文是在语言组织、逻辑思维、表达能力等方面表现出色的一篇作文。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。选择分很多种,
优秀作文是在逻辑思维和文字表达方面都具备高水平的作文。这些优秀作文范文具有独特的观点和深入的思考,值得我们认真品味和学习。在这浩瀚宇宙中,仿佛有第二个世界存在,
检讨书是一面镜子,可以让人清楚地看到自己的问题,进而找到解决的办法。以下是一些经典的检讨书,希望对大家写作和反思有所帮助。尊敬的老师:您好!按照您的处罚指示,我
自我评价是一个持续改进的过程,可以让我们不断提高自己的能力和水平。下面是小编整理的一些自我评价的模板,希望可以给大家带来一些参考和启发。在__网管项目部任职技术
每个月的工作总结是对自己工作状态的审视,通过总结我们可以找到过去一个月工作中存在的问题和改进的空间,及时调整自己的工作计划。下面是一些优秀员工的月工作总结,看看
月工作总结不仅有助于个人的发展,也是团队进行评估和调整的基础,为整个团队的发展提供支持和指导。随着工作的进行,我们经常需要写一篇月工作总结,大家可以参考下面的范
月工作总结是一种重要的反思和总结工具,通过写作总结来了解自己的不足之处,并提供改进的方向。为了帮助大家更好地撰写月工作总结,小编为大家搜集了一些实用的写作技巧和