小班教案可以帮助教师更加有针对性地进行教学活动的设计和实施。小编为大家准备了一些小班教学的优秀教案，可以供教师们进行参考和使用。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇一
1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
小鸡人手一只，套蛋人手一只(红、黄、绿三种颜色)。
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。
提出问题——尝试活动——反馈讨论——提高尝试。
教学手段：师讲——个别游戏——师生讨论——集体游戏。
(一)、提出问题——尝试活动：
师：“叽叽叽，谁来了?”(小鸡来了)。
出示小鸡：师：有多少小鸡?(许多小鸡)想不想和小鸡做游戏?(想)每个小朋友和一只小鸡做游戏。
(二)、提出问题——尝试活动——反馈讨论：
师：咯咯咯，谁来了?(鸡妈妈)鸡妈妈要让鸡宝宝回来(幼儿送小鸡回家，放进筐里)。
刚才家里没有小鸡，现在怎么了?(许多小鸡)。
师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的`蛋蛋?(有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋)。
交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋?”
sp;师：(请每位幼儿拿一个蛋蛋)我这里有几个蛋?(许多)。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋?
(三)、提高尝试：
1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”(幼儿游戏)。
师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉?(许多蛋蛋)。
师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。
2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋?”
(四)、讲评：
1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉?(许多蛋蛋)。
2、告诉幼儿下次再来玩游戏。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇二
活动名称：
我们去郊游。
活动目标：
认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
环境布置。
1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。
2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。
活动与指导：
1、谈话引出课题："今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?"(教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。)。
2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)。
3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇三
1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、知道“1”和“许多”的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
一、去游戏宫玩引出课题。
师：今天天气真好，妈妈带你们到游戏宫去玩一玩，看一看，我们一起开着小汽车出发吧！（律动进活动室）
二、认识“1”和“许多”。
1、发门票。
师：游戏宫到了，游戏宫里不能随便进去，要有票才能进去，你们手上有票吗？（没有）妈妈手上有票吗？（有）有多少？（许多，多说几遍）现在妈妈把票分给你们，请你告诉妈妈你手上有几张票？（一张）师：刚刚妈妈手上有许多票，现在呢？（没有了）票到哪里去了？（发给小兔子每人一张）教师小结：许多可以分成一个一个，许多张票可以分成一张一张的票。
2、进游戏宫。
师：孩子们，进游戏宫时要遵守规则，不要拥挤，妈妈在门口收票，孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。（幼儿进游戏宫）孩子们，你们手上有票吗？（没有了）那妈妈手上有吗？（有）有多少？（许多）妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起，就成了许多的票，所以说一个一个合起来是许多。
三、区别“1”和“许多”。
1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个，什么东西有许多个？
2、摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么？有多少？
四、游戏：
拔萝卜师：前面有一片萝卜地，地里长了多少萝卜？（许多）妈妈肚子饿了，兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗？（拔萝卜）现在你们手上有几个萝卜？（一个）请你把萝卜交给妈妈。现在妈妈有多少萝卜了？（许多）
五、活动结束。
师：今天我们在游戏宫玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，我们小兔子真能干，现在我们一起开着小汽车回家吧！（音乐声中出活动室）
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇四
1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。
2、巩固对5以内数量的认识。
3、愿意阅读画面上的方位词。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
1、课件——图片：里外；
2、每桌上一个小筐，玩具若干。
1、出示图片：感知5以内的数量。
（1）引导幼儿观察图片，这儿有什么？
让我们一起来数一数有多少只奶牛？
2、进一步感知5以内的数量。
（1）请小朋友看图说说：奶牛在哪里？
认一认汉字：里外。
（2）观察牧场里面和外面的奶牛，里面有几只？外面有几只？
（3）看图说说：奶牛在哪里？请你给牧场里面的奶牛用圈表示，牧场外面的奶牛用三角表示。
3、操作活动，感知里外。
（1）请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。
（2）请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面（桌子上）。
根据幼儿兴趣，反复练习。
4、评价活动。
请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。
【
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇五
区分“1”个物体和“许多”个物体。
袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。
（一）预备活动。
师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。
（二）集体活动。
1、区别1和许多
出示2个神秘袋：
师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。
教师小结：
刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。
2、出示2个摇摇瓶：
教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。
师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”许多“粒豆子？”
教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子，辨别“1”和许多。
小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……”
（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多
1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？
2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。
师：瞧！在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？
师小结：
老师这里有很多条毛巾，是不是？现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。
（1）分毛巾给每位幼儿，感知许多可以分成很多个“1”。
师：现在你们手里有几条毛巾啊？老师刚才有几条毛巾啊？
师小结：老师有许多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。
（2）挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多。
师：请小朋友把自己手上的'毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。
师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？
师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。
（四）教师小结，活动自然结束。
师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇六
目标：
1、学习4以内手口一致地数数以及认识数字1、2、3、4。
2、复习红黄蓝绿颜色，巩固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。
3、乐于参加数学操作和游戏活动。
准备：
1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形；一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。
2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。
过程：
师：今天董老师要带小朋友去小动物家玩，你们想去吗？
1、教师出示绿房子，引导幼儿观看房子上的图形。
师：小朋友看，这个蘑菇房子上有什么图形？（三角形）。
我们一起来数数有几个三角形？（2个）。
猜猜里面住着谁？（小猫）。
请小朋友手口一致地点数，说出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字来表示？（2）。
2、依次出示黄房子、红房子和蓝房子，学习1、3、4手口一致的点数。
请幼儿们当小动物，教师用三角铁敲几下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下，进一步巩固4以内数的感知。
小熊的袋子里是什么形状的宝石？（方形）有多少颗？（4颗）教师示范用油画棒涂画4颗宝石。
2、幼儿操作，分别数一数小动物找到了什么形状的宝石，有几颗，在相应小动物的图片旁边涂画相应数量的宝石。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇七
活动名称：
我把小熊送回家。
活动目标：
通过操作，让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。
活动准备：
教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。
活动过程：
1、引出课题："小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍："我找到了1只小熊---")。
2、请小朋友轮流把自己的小熊送到"小熊乐园"里。并请每名小朋友说一遍"我把1只小熊送回家"。
3、最后，请小朋友观察现在的"小熊乐园"，引导他们说出"1只1只小熊合起来就是许多只小熊，1个1个合起来就是许多"。
教学反思：
本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇八
1、区分1和许多，初步了解1和许多的关系。
2、学习用语言描述1和许多的关系。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的.认识能力。
教学重点：
1、和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系。
教学难点：
用语言描述1和许多的关系。
活动准备：
1、大树图片1幅，树上贴有许多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。
2、猴子头饰若干。
活动过程。
1、游戏：猴子摘桃。
（1）教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰？”（许多个。）。
（2）让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个小头饰。”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分成1个，1个，1个”
（4）请小猴把摘的桃子1个，1个，1个放进大篮子里，教师引导幼儿发现：每只小猴放1个桃子，篮子里有许多个桃子，1个，1个1个……桃子合起来是许多个桃子。
2、交流活动。
请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示，如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。
教学反思：
本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇九
活动目标：
1、进一步学习区别1个物体和许多物体。
2、认识1和许多之间的关系，知道许多可以分成1个、1个……；1个、1个……合起来是许多。
3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力。
活动准备：
棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带。
活动过程：
做游戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”
1、教师出示1个棒棒糖，请幼儿集体、个别说出：“这是一个棒棒糖”，然后出示许多棒棒糖，启发幼儿说出“许多棒棒糖”。
2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖，拿时教师问幼儿：“你拿了几个棒棒糖？”要求幼儿说出：“我拿了一个棒棒糖”。拿完之后再问幼儿：“盘子里还有棒棒糖吗？（没有了）”。
教师小结：“刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个……地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个……”
3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后与家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管，边送边说：“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说：“现在盘子里有许多棒棒糖了。”
教师小结：“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里，盘子里就有许多个棒棒糖了，一个、一个……合起来是许多。
做游戏：小白兔采蘑菇，练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇十
活动名称：
小猴儿摘桃子。
活动目标：
通过动手操作，让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。
活动准备：
小猴头饰、桃树模型。
活动过程：
1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出"树上有许多桃子。"。
2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知许多可以分成1个1个。
3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出："许多可以分成1个1个。"。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇十一
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。
一、谈话引起幼儿兴趣
师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧！”
二、认识“1”和“许多”
1、发门票
“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）
小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫
提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）
小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。
（1）观察停车场
师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）
（2）观察灯笼
你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？
三、区别“1”和“许多”
请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？
四、游戏：兔妈妈和小兔子
师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？
现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个）
小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。
五、活动结束
师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇十二
1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
2、培养幼儿观察、分析和口头表达能力。
1、创设电影院的情景，电影票与幼儿相同。
2、鸡妈妈、鸡妈妈与鸡宝宝在草地上玩耍，鸡宝宝家园，群鸡争吃虫子等图片，六根青菜，小虫子若干。
3、轻松愉快的音乐磁带。
1、引导谈话。
师：今天，沈老师带你们去看电影，我们一起开汽车出发吧！（放音乐进活动室）。
（1）发门票。
师：电影院到了，电影院不能随便进去，要有票才行。
问：小朋友，你们手上有票吗？（没有）老师手上有电影票吗？（有）有多少？（许多）幼儿反复说三遍。
教师提出要求：现在老师把电影票分给大家，接过票要告诉老师你有几张票。
教师发电影票，发完后提问：刚才老师手上有许多电影票，现在呢？（没了）到哪去了？（发给小朋友每人一张）。
小结：许多张票可以分成一张一张，就是许多分成一个一个。（齐说三遍）。
（2）进电影院。
提出要求：要求进电影院时不要拥挤，老师在门口收票，小朋友把票交给老师后再进去，待幼儿全部进入后提问：小朋友手上还有票吗？（没有）老师这里有票吗？（有许多）老师手上的票是怎么来的`？（小朋友一张一张合起来得）。
总结：小朋友说的对，一张一张门票回放在一起就成了许多张，所以说一个一个合起来是许多。（幼儿齐说三遍）。
（3）看电影。
师：接下来我们看电影，通过实物转换仪在电视里播发（鸡妈妈带着许多鸡宝宝玩耍的图片）幼儿仔细观察后提问：你们看到了什么？幼儿分别说说（1只鸡妈妈、许多小鸡）。
师：鸡妈妈带着许多小鸡在草地上捉虫吃，出示鸡宝宝抢虫子的图片。提问：看到了什么？（鸡宝宝在抢虫子吃）为什么抢呢？（虫子有一条，鸡宝宝有许多只）。
鸡妈妈带着鸡宝宝玩了一天回家了，我们看看他们家附近有什么？
3、别“1”和“许多”
（1）请小朋友接着看电影：出示鸡妈妈家附近情景请幼儿观察！
（2）它们家居住在这风景优美的地方请小朋友仔细观察这是什么东西只有1个？什么东西有许多？（一棵树、一座房子、天上还有一个太阳，地上有许多青菜、花和蝴蝶）。
提问：现在有几只鸡妈妈？几只鸡宝宝？
4、游戏：鸡宝宝捉虫子（在活动室四周放上虫子）。
现在呀！鸡妈妈请小鸡每人到草地里捉一条虫子（强调每只鸡宝宝只能捉一条）。
提问：现在你们手上有几条虫子？（1条）。
师：请小鸡把虫子放进盘子里（待小朋友把虫子放进盘子后）。
提问：盘子里有多少条虫子？（许多）。
刚才草地上有许多虫子，一个一个被鸡宝宝捉去了。
提问：许多可以分成多少呀？（一个一个）齐说几遍。
师：一条一条虫子放进盘子里，又成了许多虫子。提问：一个一个合起来是多少？（许多）。
5、结束活动。
今天我们玩了看电影游戏，学到了本领，知道了1个1个合起来是许多，许多可以分成1个1个，小朋友多很能干，现在我们一起开汽车回家吧！在音乐声中开汽车出活动室。
6、活动延伸。
鸡宝宝累了，鸡妈妈带着它们回家了，现在请鸡宝宝回家看看家里哪些物体是1个，哪些是许多。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇十三
2、知道“1”和“许多”的.关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
一、去游戏宫玩引出课题。
师：今天天气真好，妈妈带你们到游戏宫去玩一玩，看一看，我们一起开着小汽车出发吧！（律动进活动室）。
1、发门票。
师：游戏宫到了，游戏宫里不能随便进去，要有票才能进去，你们手上有票吗？（没有）妈妈手上有票吗？（有）有多少？（许多，多说几遍）现在妈妈把票分给你们，请你告诉妈妈你手上有几张票？（一张）师：刚刚妈妈手上有许多票，现在呢？（没有了）票到哪里去了？（发给小兔子每人一张）教师小结：许多可以分成一个一个，许多张票可以分成一张一张的票。
2、进游戏宫。
师：孩子们，进游戏宫时要遵守规则，不要拥挤，妈妈在门口收票，孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。（幼儿进游戏宫）孩子们，你们手上有票吗？（没有了）那妈妈手上有吗？（有）有多少？（许多）妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起，就成了许多的票，所以说一个一个合起来是许多。
1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个，什么东西有许多个？
2、摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么？有多少？
四、游戏：
拔萝卜师：前面有一片萝卜地，地里长了多少萝卜？（许多）妈妈肚子饿了，兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗？（拔萝卜）现在你们手上有几个萝卜？（一个）请你把萝卜交给妈妈。现在妈妈有多少萝卜了？（许多）。
五、活动结束。
师：今天我们在游戏宫玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，我们小兔子真能干，现在我们一起开着小汽车回家吧！（音乐声中出活动室）。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇十四
1、进一步学习区别1个物体和许多物体。
2、认识1和许多之间的关系，知道许多可以分成1个、1个……；1个、1个……合起来是许多。
3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力
棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带
一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。
做游戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”
二、实物操作，了解1和许多之间的关系
1、教师出示1个棒棒糖，请幼儿集体、个别说出：“这是一个棒棒糖”，然后出示许多棒棒糖，启发幼儿说出“许多棒棒糖”。
2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖，拿时教师问幼儿：“你拿了几个棒棒糖？”要求幼儿说出：“我拿了一个棒棒糖”。拿完之后再问幼儿：“盘子里还有棒棒糖吗？（没有了）”。
教师小结：“刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个……地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个……”
3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后与家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管，边送边说：“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说：“现在盘子里有许多棒棒糖了。”
教师小结：“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里，盘子里就有许多个棒棒糖了，一个、一个……合起来是许多。
三、做游戏，进一步理解1和许多之间的关系。
做游戏：小白兔采蘑菇，练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇十五
2、知道“1”和“许多”的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
2、两个布袋：一个里面有一个皮球，一个里面有许多积木教学过程：
师：今天天气真好，妈妈带你们到游戏宫去玩一玩，看一看，我们一起开着小汽车出发吧！（律动进活动室）。
1、发门票。
师：游戏宫到了，游戏宫里不能随便进去，要有票才能进去，你们手上有票吗？（没有）妈妈手上有票吗？（有）有多少？（许多，多说几遍）现在妈妈把票分给你们，请你告诉妈妈你手上有几张票？（一张）师：刚刚妈妈手上有许多票，现在呢？（没有了）票到哪里去了？（发给小兔子每人一张）教师小结：许多可以分成一个一个，许多张票可以分成一张一张的票。
2、进游戏宫。
师：孩子们，进游戏宫时要遵守规则，不要拥挤，妈妈在门口收票，孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。（幼儿进游戏宫）孩子们，你们手上有票吗？（没有了）那妈妈手上有吗？（有）有多少？（许多）妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起，就成了许多的票，所以说一个一个合起来是许多。
1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个，什么东西有许多个？
2、摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么？有多少？
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇十六
孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，“1”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏，适合于3岁左右的.孩子。通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和“许多”之间的关系，同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。
3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。
一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车，以及书……。
1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个？哪些是许多？如提问：“苹果有几个？”“小汽车有多少辆？”（许多辆）。
2、请孩子找出哪些物品是“1”的，如提问：“哪些东西是1个，请你找出来？”
再找出哪些物品是许多。
游戏可更换不同的物品，反复进行数次后，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是许多个，如1张桌子，许多椅子，1台电冰箱，许多录像带……在此基础上，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和“许多”，这比在已准备好的环境中寻找要困难些，家长要根据情况给予指导。
总之，供孩子玩“1”和“许多”游戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就一定能达到教育的目的。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇十七
1、参与数学活动，体验探索事物的数量的快乐。
2、能区分1和许多，理解1和许多的分合关系。
3、学习用语言对数量进行表述。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
1、雪花积木若干，糖果若干，小鸡图片若干，小熊图片若干。
2、小鸡的家背景图，小熊的家背景图。
3、多媒体课件。
活动重难点：
1、重点：正确区分1和许多。
2、难点：理解1和许多的分合关系。
师：我们一起去郊游吧！
1、初步认识1和许多。（课件展示）提问：
（1）这是哪里？有什么？
（2）有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（用课件进行强调。）
2、巩固认识1和许多。（课件展示：一片池塘和各种动物。）提问：
（1）这是哪里？有什么？
（2）有几只鸭妈妈？有几只小鸡？（课件动画强调。）
（3）想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示？
3、游戏：找找1和许多。（课件游戏）课件展示1和许多的事物，幼儿说出其数量。
1、课件展示。（树上有许多苹果，树下有许多猴子。）
（1）看一看，图中有什么？
（2）说一说，有什么东西可以用一和许多来表示？
2、课件展示：小猴逐个摘桃。
提问：（1）树上原来有多少桃子？
（2）每只小猴摘了几个桃子？
（3）树上还有桃子吗？
小结：许多桃子分成了1个1个的桃子。
3、课件展示：草地上有许多花，各种小动物逐一摘花。
提问：（1）草地上原来有多少朵花？
（2）xx摘了几朵花？
（3）草地上还有花吗？
引导幼儿表述：许多花分成了1朵1朵的花。
4、课件展示：各小动物逐一将自己的一朵花放入花篮。
提问：（1）xx(动物)摘了几朵花？
（2）现在，花篮里有多少花？
引导幼儿表述：1朵1朵的花合成了许多花。
1、糖果。
（1）老师拿出一筐雪花片，让幼儿说出筐里有许多雪花片。
（2）把一筐雪花片撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的逐个拿取雪花片。
提问：你拿了几个雪花片？
引导幼儿表述：许多雪花片分成了1个1个的雪花片。
2、糖果。（方法同上。）
3、图片玩具小鸡。
（1）在自己的椅子背后找到1个小鸡。
提问：你的椅子背后有几只小鸡？
（2）把小鸡送回家。
提问：现在有几只小鸡？
引导幼儿表述：1只1只的小鸡合成了许多小鸡。
4、小熊。（方法同上）五、结束。
随音乐走出活动室。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇十八
按照小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍表现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。
2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。
1、谈话引出课题："今天的天气可真好，让我们一起去郊游好欠好？"（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小伴侣。）。
2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）。
3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表现。
4、小伴侣围坐在大树下休息，引导幼儿观察而且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇十九
1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
2、培养幼儿观察、分析和口头表达能力。
1、创设电影院的情景，电影票与幼儿相同。
2、鸡妈妈、鸡妈妈与鸡宝宝在草地上玩耍，鸡宝宝家园，群鸡争吃虫子等图片，六根青菜，小虫子若干。
3、轻松愉快的音乐磁带。
师：今天，沈老师带你们去看电影，我们一起开汽车出发吧！（放音乐进活动室）
（1）发门票
师：电影院到了，电影院不能随便进去，要有票才行。
问：小朋友，你们手上有票吗？（没有）老师手上有电影票吗？（有）有多少？（许多）幼儿反复说三遍。
教师提出要求：现在老师把电影票分给大家，接过票要告诉老师你有几张票。
教师发电影票，发完后提问：
刚才老师手上有许多电影票，现在呢？（没了）到哪去了？（发给小朋友每人一张）
小结：许多张票可以分成一张一张，就是许多分成一个一个。（齐说三遍）
（2）进电影院
提出要求：要求进电影院时不要拥挤，老师在门口收票，小朋友把票交给老师后再进去，待幼儿全部进入后提问：小朋友手上还有票吗？（没有）老师这里有票吗？（有许多）老师手上的票是怎么来的？（小朋友一张一张合起来得）
总结：小朋友说的对，一张一张门票回放在一起就成了许多张，所以说一个一个合起来是许多。（幼儿齐说三遍）
（3）看电影
师：接下来我们看电影，通过实物转换仪在电视里播发（鸡妈妈带着许多鸡宝宝玩耍的图片）幼儿仔细观察后提问：你们看到了什么？幼儿分别说说（1只鸡妈妈、许多小鸡）
师：鸡妈妈带着许多小鸡在草地上捉虫吃，出示鸡宝宝抢虫子的图片。提问：看到了什么？（鸡宝宝在抢虫子吃）为什么抢呢？（虫子有一条，鸡宝宝有许多只）
鸡妈妈带着鸡宝宝玩了一天回家了，我们看看他们家附近有什么？
（1）请小朋友接着看电影：出示鸡妈妈家附近情景请幼儿观察！
（2）它们家居住在这风景优美的地方请小朋友仔细观察这是什么东西只有1个？什么东西有许多？（一棵树、一座房子、天上还有一个太阳，地上有许多青菜、花和蝴蝶）
提问：现在有几只鸡妈妈？几只鸡宝宝？
现在呀！鸡妈妈请小鸡每人到草地里捉一条虫子（强调每只鸡宝宝只能捉一条）
提问：现在你们手上有几条虫子？（1条）
师：请小鸡把虫子放进盘子里（待小朋友把虫子放进盘子后）提问：
盘子里有多少条虫子？（许多）
刚才草地上有许多虫子，一个一个被鸡宝宝捉去了。提问：
许多可以分成多少呀？（一个一个）齐说几遍。
师：一条一条虫子放进盘子里，又成了许多虫子。提问：一个一个合起来是多少？（许多）
今天我们玩了看电影游戏，学到了本领，知道了1个1个合起来是许多，许多可以分成1个1个，小朋友多很能干，现在我们一起开汽车回家吧！在音乐声中开汽车出活动室。
鸡宝宝累了，鸡妈妈带着它们回家了，现在请鸡宝宝回家看看家里哪些物体是1个，哪些是许多。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇二十
《纲要》明确指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。在生活中，孩子们也会常常接触到“1”和“许多”这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1”和“许多”，我设计了这节教育活动。认识“l”和“许多”是幼儿认识数的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了“帮小兔拔萝卜”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材。（并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系）在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的，而且其中的活动简单，过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。
依据对教材的分析，我确定了本次活动的设计指导：教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上，让幼儿通过老师所的丰富的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，其次在内容上，创设帮助农民伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活，本次活动来源于生活，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。
三、
依据教材内容与幼儿的实际情况，我制定了以下目标：
（1）会区分“1”和“许多”个物体，能理解“1”和“许多”的关系。
（2）知道“许多”是由一个一个组成的，一个一个合起来是许多。
（3）培养幼儿爱帮助别人的好习惯。
活动重点：会区分“1”和“许多”个物体，
活动难点：知道“许多”是由一个一个组成的
四、：
1、“许多”红萝卜（一个大萝卜，“许多”小萝卜），
2、蘑菇房子，有一扇门，门里面有“许多”只小兔，“1”只兔妈妈，
3、桔子“许多”，托盘，小碟，餐巾纸人手一份
4、小兔子乖乖音乐，轻音乐一曲
五、：
（一）引出问题
出示蘑菇房子，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁？打开门（小兔子，有多少只兔子？（许多）它们长得一样吗？（不一样）
（二）指导幼儿亲自参加分合操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（“许多”物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为“许多”个物体。）
小兔子们肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了，（师把蘑菇门关好，请小兔子在家里别开门。）
1、观察萝卜，感知“1”和“许多”
老师指着菜园问：“这里有多少萝卜？（“许多”萝卜）这些萝卜都一样吗？（不一样）有一个大的，许多小的。
2、拔萝卜，体验“许多”可以分成一个一个。
萝卜太多了，兔妈妈忙不过来，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜，愿意吗？
要求说“我拔了一个萝卜”拔完后再问幼儿：“菜园里还有萝卜吗？”
兔妈妈：小朋友们，刚才菜园里有“许多”萝卜，小朋友一个一个。。。地拔走了，菜园里没有了萝卜，我们把“许多”分成一个一个。
3、送萝卜，体验一个一个合起来是“许多”。
幼儿唱歌请小兔子开门，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说；“我送你一个萝卜”，小兔子们有了许多萝卜，他们说“谢谢小朋友”，小朋友说“不用谢！”
兔妈妈：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了“许多”萝卜，一个一个合起来是“许多”。
4、小兔请客
兔妈妈：“谢谢不朋友们给我们送萝卜，我请你们吃桔子。你们知道我有多少桔子？（许多）把桔子一个一个送给小朋友们，兔妈妈没有桔子了，“小朋友们你们有几个桔子？（“1”个）
你能想办法把一个桔子变成“许多”吗？
幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了“许多”。还有的幼儿把桔子剥开变成“许多”瓣桔子。
（三）
天黑了，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见，明天见。悄悄走出教室。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇二十一
小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多，我准备了此次活动。
1、认识“1”和“许多”，初步学会辨别1个和许多个物体，了解1和许多的关系。
2、学会用语言表达1个xx，许多个xx。
一、情境导入
师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧！嘀？（教师同幼儿随音乐做开车状）
师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。
二、认识“1”和“许多”
师小结：原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。
2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。
3、对比游戏宫门上的标记
请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。
4、进游戏宫
师小结：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说：“一个一个合起来就是许多。”
三、和木偶兔做游戏
到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出“1”个和“许多”。请幼儿听鼓声，一声跳一下，许多声跳许多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。
师小结：许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。
四、游戏结束
师总结：一个一个放在一起就变成许多，我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架，到游戏宫外的草地上投飞机。
孩子们能较好的参与到活动中来，通过活动正确的区分了1和很多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意，没有按照游戏规则来玩，但总体活动取得了很好的效果。
小班数学认识一和许多教案（优秀22篇）篇二十二
1、正确书写数字“1”
2、了解数字“1”表示的意义，引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。
1、娃娃家的物品，其中有些事一个，有的是又许多。如：一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子、许多书、许多积木、许多彩色笔（散的），可以实物。
2、卡片：数字1、许多。
一、问候、热身：
教师数字幼儿指五官，1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴，教师报数字幼儿作出反应。
二、呈现教学主题。
1、玩娃娃家的游戏，感知1和许多都是表示数量的。
布置娃娃家。
———请幼儿说说娃娃家有些什么？
———找数量：请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有1件，哪些东西有许多。
2、认识数字1、理解意义。
（1）分析字形，字意。1像什么。
（2）教师小结：一样东西都可以用来表示。
三、识别概念和辨别。
1、1还可以表示什么。教师提醒它可以表示很大的一样，也可以表示很小的一样。
2、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用1或者许多来表示。
———出示许多书。
师：这里有什么呀？书。有多少书?（许多）。
师：哇，老师手里有许多书，那现在呀就让小朋友们和我一起分享分享。
———将书分给幼儿。
师：小朋友，还有书吗？
幼：没有。
师：那你们手中有几本书？
幼：也是一本。
师：那我把许多书分成了1本1本1本。（边说边指着自己和幼儿的书）。
师：可是现在已经分享好了，那怎么样才能变成许多本书呢？
幼讲述。
———总计：一本一本放在一起就是许多。
师：许多书放在一起就是一叠书，我们现在可以直接说它现在是（一叠书），那这里我们可以用数字什么来表示呢？（1）只是这个1是表示一叠书。分开来就是（许多书）。许多书可以组成（一叠书）。
小结：许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是就是许多。许多也可以组成1，这个1表示更大的.东西。
四、规则内化与应用。
1、游戏拍手，教师说1幼儿拍一下，教师说许多，幼儿快速拍手知道老师说停幼儿才停，重复。（或者跺脚，拍肩）。
2、送卡片（准备1和许多数量实物图片），出示字卡1和许多，请幼儿将卡片送到相应的数量。
五、认知策略形成。
1、正确学会书写1。
师：原来1这个数字这么厉害，现在我们来学学它应该怎么写。
师：看看梁老师现在把1写进了什么里面？格子里。
师：可是它在格子里是怎么站的？
幼：斜的。
———教师在黑板上书写示范。
2、布置课堂作业：1写一行。教师提醒幼儿的写作业的姿势和握笔方法。
3、两位老师巡视指导幼儿的写作业的坐姿和握笔方法。