漫游娃娃国(优质17篇)

时间:2025-07-22 作者:字海

优秀作文是一种文学形式,它能够启发读者的思维,引发读者对问题的思考。通过阅读下面的优秀作文范文,我们可以更好地理解作文的写作技巧和表达方式。

漫游娃娃国(优质17篇)篇一

水娃娃的老家在无边无际、五彩缤纷、波光粼粼的大海里。鱼儿在海里游泳,水母在海里跳着芭蕾,皮皮虾在珊瑚丛中穿来穿去......。

一天,水娃娃们想到外面去旅游。于是,它们就请太阳公公帮忙:“太阳公公,请你帮帮我们,我们想去灌溉禾苗,为人类做贡献,可以吗?”太阳公公抚摸着白花花的胡子,微笑地说:“好吧,我带你们去,只要你们为人们做贡献我都支持。”说完,太阳公公放出像利剑一样的光和热,一会儿就把水娃娃变成了水汽娃娃。再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。

在天上,水汽娃娃们睁大了眼睛。从上往下看,景色实在太美了!飞流直下的瀑布、高耸入云的山峰、陡峭的山崖、绿色海洋般的树林,还有那川流不息的汽车。水汽娃娃们集中在一起抱成团,哇,远远望去,水汽娃娃们变成了一大片白花花的云。

这时,冷空气爷爷请风婆婆来帮忙了。风婆婆猛吸一口气,再使劲吹出来,水汽娃娃们被冻得瑟瑟发抖。这时,雷公公敲着大鼓轰隆隆地赶来了,还不时地发出耀眼的闪电,有的水汽娃娃实在冻得坚持不住了,变成了大雨点,从天下哗啦啦地落下来了。

有的水汽娃娃努力坚持着,但是身上结了一块块冰,最后变成了冰雹,咚咚地落下来。

掉到草坪、高山、原野、土地上的冰雹变成了地下水娃娃。

掉到河、湖、溪水里的雨点和冰雹,就变成了河、湖、溪水娃娃。地下水娃娃,河、湖、溪水娃娃滋润着花草树木。它们钻过土地,给树木吸收营养。地下水娃娃,河、湖、溪水娃娃身上没有味道,人们就叫它们淡水。大家喝的、用的都是淡水。

过了一段时间,水娃娃们想回老家了,它们相互说着:“我好想见见那美丽的小鱼,更想见见我那温柔的母亲。”于是,它们随着江水流回了大海。

水娃娃的漫游,给人们带来了很多好处,大家都喜欢水娃娃。

作者:应加乐。

公众号:阳光小语工作室。

漫游娃娃国(优质17篇)篇二

一场透雨过后,闷热的天气凉快了很多,我连忙收拾起自己快乐的心情,在习习的微风中、在清新的空气中、伴着潺潺的山泉声和婉转的鸟鸣声,去山中访问我那熟识的老朋友。

你好啊,大树伯伯,你满是皱纹的脸上露出了惬意的笑容,枝头的绿叶经过了大雨的洗礼,仿佛比平时青翠了许多,也年轻了许多。咦,那一片片绿叶上还擎着许多晶莹透亮的小水珠呢!哎呀,你怎么还把一颗颗珍珠砸在了我的身上,好凉爽啊。我用小手轻轻地拍打在你的身上,整个山谷里就回想起了你那慈祥而又浑厚的笑声。

小草妹妹铺开了柔软湿润的绿地毯,身上的尘土早已洗刷得干干净净,你们在我的面前尽情地装扮着自己,身上散发出雨后特有的清香,真是越来越美丽,越来越可爱了。我轻轻地将手按在你们身上,我感到你们在我的掌下欢快地舞蹈,律动的肢体调皮地抚摸着我的掌心,湿润着我的心情。

这是哪里传来的悠扬动听的歌声呢?转过山角一看,原来是你,多日不见的山泉哥哥。好多天了,也不知你躲在什么地方,是不是在跟我捉迷藏?我觉得今天的你特别帅气,比以前更有气势,更有激情,我欢呼着赤了双脚亲近你,我感到你奔腾的力量是这么的强大,你是不是想急切地投入到河流母亲的怀抱,让庄稼不再干渴,让大地充满生机。

雨后,大山一片空灵,一片纯净,我山中的朋友在尽情地享受着这大自然赐予的节日盛宴,也让我感受着一种生命的激情。

漫游娃娃国(优质17篇)篇三

一、导出活动主题(播放照片)。

1、今天徐老师请来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(想)。

2、这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中,我们一起来找一找!(播放照片)。

3、你们找到了吗?(水)对了,(播放flash)徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃。

4、水娃娃也是你们的好朋友,小朋友想一想,你们在什么地方看见过水娃娃?(幼儿讨论)。

5、我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃,那水娃娃会到哪里去漫游呢?我们一起来听听故事吧!

二、倾听故事(教师有感情的讲述故事)(播放课件)(教师边讲故事边完成记录表)。

1、教师讲第一段(教师边讲边记录)。

(1)水娃娃的老家在哪里?(大海)。

(2)他们请太阳公公帮什么忙?(放出强烈的光和热)。

(3)水娃娃变成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)。

2、教师讲第二、第三、第四段(教师边讲边记录)。

(1)在天上,水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么?(白云)。

(2)这是冷空气爷爷来了,水汽娃娃们冷地发抖,坚持不住地变成了什么?(雨点)。

(3)有的水汽娃娃虽然坚持着,但是后来身上结了冰又变成了什么?(冰雹)。

3、教师讲第五、第六、第七段(边讲边记录)。

(1)这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了(地下水娃娃)。

(2)这掉到河里的变成了河水娃娃,那掉到江里变成了(江水娃娃),(掉到湖里的变成了湖水娃娃。

(3)我们把所有的这些叫做谈水。

4、教师讲第八、第九、第十段(边讲边记录)。

(1)有些淡水娃娃们想家了,回到了老家,又变成(咸水娃娃)。

(2)我们把咸水娃娃晒干,变成了(盐)。

三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。

1、现在我们也给水娃娃拍几张照片。

2、请每四位小朋友组成一个小组。

3、现在给你们两分钟的时间,讨论一下你们等会得分工。(幼儿讨论)。

4、讨论好的小组可以去画了。

1、徐老师发现第一组他们分工很明确,请小组长介绍一下你是怎样分工的?

2、徐老师发现第二组在完成时有些停顿,在这中间你们遇到过什么困难吗?

3、请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行?

漫游娃娃国(优质17篇)篇四

水娃娃的老家在无边无际,深不见底的大海,海边有凶猛的鲨鱼,五彩缤纷的水母......。一天,水娃娃们想到外面帮助人们,于是它们就请太阳公公帮忙。

“太阳公公,请你带我们出去吧!我们想帮助人类滋润土地!”水娃娃们说。太阳公公答应了,微笑着说:“孩子们,我支持你们,快去吧!”它放出了刺眼的光芒,一会儿就把水娃娃变成了水汽娃娃,它们变透明,一直升到了天空上。在天上,水汽娃娃看到了魅力的风景,“啊!真美啊。”它们看到了奔流不息的江河,茂密的树林......它们抱成一团。哇,远远望去,水汽娃娃们变成了一朵朵的白云。

这时风婆婆来了,它猛地吹了起来,水汽娃娃们冷得发抖。有的水汽娃娃坚持不住了,变成雨点,从天上掉了下来,雷公公来帮忙,发出“轰轰”的雷声。

有的水汽娃娃坚持着,但是后来身上结了冰,也从天上掉了下来变成了冰雹。落在地上的水娃娃和冰雹娃娃它们的任务完成了,它们滋润了土地养育了禾苗。

过了一段时间,水娃娃想回老家和小鱼玩耍了,就随着江河湖水,一起回到大海里。

作者:吕婧瑜。

公众号:阳光小语工作室。

漫游娃娃国(优质17篇)篇五

水娃娃的老家在波光粼粼、五光十色的大海里。大海里有各种生物:全身披甲的大龙虾、跳着芭蕾的水母等等。一天,水娃娃想去外面旅游。于是它们就请太阳公公帮忙:“太阳公公,你能帮我们吗?我想帮人们解渴、灌溉禾苗,为人类做贡献。”太阳公公抚摸着胡须,微笑着说:“好吧,我支持你们的决定。”太阳公公像火球一样用燃烧得通红的火焰,一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃,水汽娃娃们穿过圆环,急切地飘到了天空中。

在天空中,水汽娃娃从上往下看,景色实在太美了!它们看到了高高低低的房子、飞流直下的瀑布、高耸入云的山峰和陡峭的山崖。水汽娃娃集中在一起抱成一团。哇,远远望去,水汽娃娃变成了一朵朵的白云,它们想:我要好好珍惜这次机会,让我看到了那么多的美景。

这时,风婆婆不知从哪儿冒出来了,她用尽全身力量往前使劲一吹,呼——呼——。水汽娃娃冷得直发抖,雷公公也敲着大鼓轰隆隆地来了。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了,变成了雨点,从天上掉了下来。

有的水汽娃娃坚持着,但是后来身上结了冰,慢慢地变成了小冰雹,也从天上掉了下来。

掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下,于是就变成了地下水娃娃,完成了它们滋润万物的心愿。

过了一段时间,江、河、湖水娃娃想老家了,湖水娃娃说:“我想见见我的小鱼朋友。”江水娃娃说:“我好想再回到五光十色的大海里。”河水娃娃说:“我想见海水妈妈。”它们说着说着就从随着江、河水一起奔腾,又回到大海里。

水娃娃们把它们自己这次漫游的经历告诉了伙伴们,伙伴们连连叫好。

作者:毛捷。

公众号:阳光小语工作室。

漫游娃娃国(优质17篇)篇六

因本班是大班幼儿,他们都有探索或发现兴趣和愿望结合实际年龄特点,课程主要培养幼儿主动动手能力。本土的环境激发幼儿动手,提问等引导方式设计该活动。

活动目标。

1、喜欢探索水的秘密,对水的变化感到好奇。

2、能用多种感官感知水的特征和水的溶解现象,大胆实验,并进行简单的判断。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点。

1、扩大对幼儿思维现象力。

2、理解水的变化过程。

活动准备。

1、每人一杯凉开水,小勺一个,冷水一盆,白糖,果汁粉,奶粉等。

活动过程。

一、交流活动。

幼儿自由交流对水的认识。

二、引导幼儿用多种感官感知水的特征。

小结;水是没有颜色,没有气味,没有味道,会流动的,透明的液体。

三、感知活动。

四、操作活动。

找一找,圈一圈。引导幼儿看大班科学活动书下册第16页,找一找哪一杯是水,并做上记号。哪些东西可以溶解在水里,把它圈出来。了解水的作用,知道节约用水。

五、活动延伸。

水的变化:

1、做冰块;有条件的孩子可用冰箱自制冰块,观察水遇到冷的就会结冰,冰遇热变成水的现象。

2、水开了;在家观察水遇热变成水蒸气,水蒸气遇冷变成水的现象。

3、会变的水;用图画记录水的三态变化。

教学反思。

教师和幼儿的就紧密配合,使本堂课上的非常成功。在策略中找到了自己的优势与不足,今后还需要好好的改进。

漫游娃娃国(优质17篇)篇七

刚出门就与微风撞了个满怀,我带着一个好心情去拜访我山中的朋友。

一路上,微风满面,它们不停地给我送来热情的拥抱,叶子上的露珠晶莹剔透,闪闪发光,路边的野花送来阵阵芳香,它们似乎都在为我的到来表示欢迎。

我的第一位朋友桥,你站在这水上已经几百年了吧,你憨厚,甘愿弯下你的腰,任人们、牲畜、车从你的身上踩过,却从没听到过一声怨言、叹息。你经历了无数的风吹雨打,日晒雨淋,你已筋疲力尽,可是还是坚持在为人们服务,你那高贵的品质,铭刻在人们心中。

走在森林中,我找到了我的第二位朋友“银杏树”,它大概有几百年的历史了吧。我走过去,靠在它的身上,感觉是那么的踏实,树枝上的银杏叶子犹如一把扇子,它们替我扇走了心中的阵阵苦恼,给我扇来了缕缕清香,渐渐地我忘了自己,忘了时间,忘记了一切,仿佛自己就是一棵树,头发变成了树冠,胳膊变成了树枝,血液变成了树的枝液,一切都在年轮里旋转、流淌。鸟儿飞来了,它们站在我的枝干上,在叽叽喳喳地商量着什么,不一会儿,便唱起了支支动听的歌,我陶醉在这快乐之中。它们是我最亲密的朋友,它们给我带来了美妙的歌声,我给它们创造了舒适的栖息地,我们互相倾听,彼此都如此的快乐。

夕阳无限好,我不得不向我的朋友们告别,彼此都是那么的不舍,我踏上回家的小道,余晖晒在小路上,拐弯处的偶然回头,看见山中的朋友正在向我招手。

漫游娃娃国(优质17篇)篇八

《纲要》中明确指出:科学教育密切联系幼儿实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。对于我们乡镇幼儿园来说,水果与干果是幼儿非常熟悉的也是感兴趣的,从经验上来说,幼儿对于水果的名称味道等特征基本上能把握,而对于干果的特征认识比较肤浅,因此有必要加深幼儿对水果与干果的认识,加深幼儿的喜欢,激发幼儿吃他们的情感,并养成良好的饮食习惯,因此我选择这次教学内容,它既体现幼儿的需要,又贴近幼儿的生活。

活动目标。

1、让幼儿知道水果与干果的主要特征,并了解他们都属于植物的果实。

2、根据水果与干果的特征进行分类,发展其分析综合能力。

3、引导幼儿体验和操作的快乐,丰富知识经验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点。

活动重点:认识水果与干果的特点。

活动难点:辨别水果与干果。

活动准备。

1、水果(苹果、桔子、梨、葡萄等数个);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。

2、分类盒、果品胸饰。

活动过程。

1、教师与幼儿谈话:激发幼儿兴趣(提问法,引入课题认识水果)。现在是什么季节?(引导幼儿说出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼儿自由回答:苹果、桔子等)。

2、教师根据幼儿的回答,出示桔子,引导幼儿认识他们的特点。(从名称、颜色、味道认识特点,酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的)。

3、依次引导幼儿认识苹果、葡萄的特点。

4、教师出示核桃、花生、瓜子,引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论(他们是水果吗?)。

5、教师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。(从颜色、味道、果皮果肉)。

7、教师请幼儿对果品分类(幼儿操作)。

(2)请幼儿摸出后回答是水果还是干果?并放在分类盒(水果放在红色一边,干果放在绿色一边)。

8、延伸活动:游戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志(红房子是水果的家,绿房子是干果的家)幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的展现水果生长的动作,音乐停,果品娃娃迅速准确的找到自己的家。

教学反思。

本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力,在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重,协商交流,共同构建的方式。运用观察和操作,利用多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)进行探索实际操作,让幼儿知道水果与干果的特点(水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他们的不同之处;运用游戏让孩子在轻松,愉快的环境中学习,巩固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣;运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活,幼儿对吃也感兴趣,在活动中幼儿积极地参与,活动气氛活跃,更好地完成了活动目标。

漫游娃娃国(优质17篇)篇九

走出门,就与秋风来了个拥抱,风中含着几丝入秋后的凉意。早晨,好清爽!

不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带满怀的好心情,走进翠湖公园,独自去访问我的朋友。

那架秋千,是我要拜访的第一个老朋友。啊,秋千,你如一位忠实的玩伴,陪着多少孩子度过了快乐的童年时光?你五颜六色的杆子上,挂满了多少我们银铃般的欢笑。有人与你玩时,你边摇边倾听着你身上的孩子发出的笑声、叫声、闹声。时间流逝,物换星移,春去秋来,唯有你依然如旧。

走进这片树林,鸟儿为我唱了欢迎歌,树木为我铺了一条鲜红柔软的地毯。连一只只小蚂蚁都是我的伙伴,它们在忙碌中也不忘与我打招呼,每一只蚂蚁都在摆动着触须向我表示友好。我蹲下身子,静静地,仿佛自己也是一只蚂蚁。我头上长出的触角,不断地摆动,身体缩小,手脚变成小足,游玩的兴致变成劳动的热情,不断的拖起、搬走。

这园中的一切,哪个不是我的朋友?我热情地跟它们打招呼:你好,清澈的翠湖,我们曾经在你的身上激起了多少欢乐的浪花?你好,洁白的石桥,你弓着腰,为我们默默奉献多少年了?你好,挺拔的松树,不管秋天的风再冷,也改变不了你苍翠的身影!你好,笔直的翠竹,你在这呆有多少年了?如今你已经是儿孙满堂了!你好,高高的假山,我站在你的身躯上,能将整个油田一览无余,喂,缓缓驶过的小船,心里在想什么呢?我猜你现在肯定陶醉在这翠湖的美景之中了。

折一根树枝,拿在手里,我佩服大自然的鬼斧神工。闻一丛桂花,我仿佛置身于花的海洋。在我发现它的时候,我惊叹大自然是如此神奇!捡起一片老树皮,细细观察,我感受到了时光的流逝,时代的变迁。

雨还没停。山上传来几声鸟叫,湖面上荡起一朵朵水花。我轻轻地挥手,告别园里的朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,只留下一串足迹。

漫游娃娃国(优质17篇)篇十

水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里,螃蟹在展示它的大钳子,全身披甲的大龙虾划过来划过去,小鱼儿在珊瑚丛中穿来穿去……一天,水娃娃们想去天空中旅游一场,于是它们就去找太阳公公帮忙,水娃娃们说:“太阳公公,您能帮帮我吗?我想去灌溉禾苗,为人类做贡献。”’太阳公公笑眯眯的说:“好吧,只要是为人们做贡献,我都答应。”太阳公公放出了强烈的光和热,一会儿,水娃娃飞上了天空,它穿过一个五色环,水娃娃们抱在一起,变成了一朵一朵的白云。这时,水汽娃娃们遇到了风婆婆,风婆婆呼的一声吹得水汽娃娃瑟瑟发抖。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了,变成了雨点,从天上掉了下来。

有的水汽娃娃坚持着,但是后来,它们的身上慢慢地结成了冰,变成了冰雹,也从天上掉了下来。

它们掉到了山上、陆地上,水娃娃们终于完成了它们的心愿,冰雹钻呀钻呀,钻到了地底下,于是变成了地下水娃娃。

过了一段时间,掉进江、河、海的水娃娃想老家了,它们各自说着:“我好想要回到大海妈妈的怀抱呀!”

水娃娃的漫游,给我们人类带来了许多好处,所以人们都很喜欢它。

作者:朱枥恒。

公众号:阳光小语工作室。

漫游娃娃国(优质17篇)篇十一

海曙外国语学校俞珞桐。

水娃娃的老家住在深不见底的大海里。有一天水娃娃很想到外面去旅游。于是,它对太阳公公说:“太阳公公,请您带我去旅游吧,我在水里生活烦闷了,想出去开开视野。”

太阳公公捋了捋胡子,微笑着说:“孩子们,我答应你们的请求。”

太阳公公发出利剑一般的金光,水娃娃慢慢地变成了水汽娃娃,它们穿过七彩的光圈飞上了天空。

天上,水汽娃娃们抱成一团,它们往下一看:看见了一条条奔流不息的江河、一片片茂密的丛林、雄伟壮丽的山河······哇,远远望去,水汽娃娃变成了一朵朵云。

这时候,冷空气爷爷和风婆婆来了,两人都吸了一大口气,“呼—呼—”地吹着刺骨的寒风。

有的水汽娃娃实在坚持不住了,变成了雨点,雷公公连忙来帮忙,它发出“轰隆轰隆”的雷声,大大的雨点从天空中掉了下来。

还有的水娃娃坚持着,但是后来身上结了冰,也从天空中掉了下来。

掉到山坡上、陆地上的雨和冰雹钻到了地底下,于是变成了地底下的水娃娃。

掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹变成了江、河、湖水娃娃。它们都完成了心愿:滋润万物、灌溉田地、给人们解渴。

过了一段时间,江、河、湖里的水娃娃想:“好久没回家了,我们回老家吧!”所以,它们随着奔腾的江河,回到了大海里。

水娃娃到了老家,跟家人讲自己的经历,它们很高兴。

作者:俞珞桐。

漫游娃娃国(优质17篇)篇十二

水娃娃的老家在蔚蓝的大海里,大海里有像分支的鹿角的珊瑚,威武的大龙虾,有可爱的娃娃鱼。

有天,水娃娃们想出去旅行,就对太阳公公说:“太阳公公,我想帮人们灌溉农田,你能帮我吗?”太阳公公微笑着说:“孩子,我支持你们”太阳公公放出强烈的光芒,水娃娃们变成了透明,慢慢地一片一片飞上天空。

到了天上水娃娃们变成了水汽娃娃,他们看到了茂密的树林,丰收的情景。

突然水汽娃娃感到一股冷气向他们而来,水汽娃娃们冻得直发抖,只见风婆婆鼓起腮帮子“呼呼”卖力地吹着气,在雷公公的吼叫声中,坚持不住的水娃娃们变成了雨落了下来。坚持住的水娃娃们身上结了冰变成冰雹落下来。

他们在农田里四处穿梭为禾苗提供营养和水分,使它快速成长。

水娃娃们互相说着:“离开家这么久了,改回家了。”于是,他们流入江河回到大海。

水娃娃的漫游给我们人类带来了许多好处,所有大家都很喜欢水娃娃。

作者:张峻豪。

公众号:阳光小语工作室。

漫游娃娃国(优质17篇)篇十三

走出家门,就与秋风撞了个满怀,风中含着月季花的气息。早晨,好清爽!

不骑车,不邀同学,也不带任何礼物,只带着满怀的好心情,走一条小路,独自去校园访问我的朋友。

校园里的迎客松是我要拜访的第一个朋友。啊,迎客松,你如一位慈祥的老人,在校园里站了几十年了吧?时间像河水一样流去,你看着多少孩子上下学,新生换了一批又一批,悠悠岁月,唯有你依然如旧。

走进操场旁的果园里,鸟儿欢快地和我打着招呼,成熟的果实散发着诱人的味道。每一棵果树都是我的知己,它们迎面送来丰硕的果实,热情地款待着我这个到访的朋友。

这里的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,葡萄树!你捧出一串串晶莹剔透的葡萄,是让我品尝吗?你好,婀娜多姿的木爪树,奇怪的形状衬托着你的美丽,你头上的“金砖”是你智慧的源泉吧?你好,翩翩起舞的竹子,你的舞姿给人美的享受,校园因你而精彩。喂,可爱的小麻雀,你们叽叽喳喳地在谈论什么呢?我猜,你们一定是在啧啧赞叹校园里的好风景。

捡起一片月季花瓣,捧在手中,我嗅到了校园的清香;拾一片银杏叶,我仿佛看到了校园学子的坚韧与沉着;拿起两块石子,轻轻敲击,那声音变成了朗朗的读书声,催人奋进。

放学的铃声响起,安静的校园里顿时传来了热闹的说笑声,教室里走出一群群背着书包的小学生,我也该回家了。我轻轻地挥挥手,告别了校园里的老朋友,带回了满怀的好心情、好记忆!

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漫游娃娃国(优质17篇)篇十四

走出门,就与校园撞了个满怀,校园中雾蒙蒙的,像给操场蒙上了一层细沙,雾蒙蒙的操场,好朦胧!

不带相机,也不带着什么礼物,只要带着满怀的好心情,踏着一条宁静、芬芳的小路,就来到了四区后院。

后院其实就是一条小路,小路的边上是花园。花园种满了树木,再配上鸟儿的鸣叫,就仿佛回到了梦里的童话世界。那条小路是我要拜访的第一个老朋友。啊,小路,你如一位充满活力的年轻人,在这片花园里没有躺多久吧?你在芬芳的花园里躺着,有多少人看到你才感到轻松!静静的,人们默默地走向远方!你静静地躺在地上,仰视着天空中的鸟儿,喜鹊、麻雀、燕子……岁月悠悠,日夜穿梭,鸟儿离合。唯有你焕然一新!

走进这条小路,鸟儿在歌唱,树木在微笑,它们都是我的知己,它们都迎面送来悠闲和愉快。鸟儿望着我,树木也望着我,静静的,我被大自然中的一切陶醉了!慢慢地,仿佛大自然把我融化了,自己也变成了小路的一处风景,在那人烟稀少的大自然里,真是太美了,我就像在大自然中旋转、流淌。

乌云散去了,天空中又出现了一群鸟,它们依然欢唱着,我挥手向它们道别。一路上,我带回了,不仅是好心情,还带回了微风和天空尽头的云彩。

漫游娃娃国(优质17篇)篇十五

暑假到了,小灵通决定去旅游,到了飞机场,小灵通看见表上有一个从未见过的国家,叫“无名国”,小灵通觉得这个国家名字奇怪,便买了去无名国的飞机票。一上飞机,小灵通就向空姐打听:“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢?”空姐笑着说:“说来趣味,这个国家全都叫‘无名氏’,所以这个国家就叫‘无名国’了”“哦。”小灵通恍然大悟。

小灵通一下飞机,就碰到了一个导游,叫无名氏,小灵通见他性格开朗,就和他交了朋友。在路上,小灵通与无名氏说说笑笑,很快就找到了一家宾馆。前三天,无名氏带小灵几乎通游遍了无名国所有的地方,就差无名国最著名的地方“无名山”了。于是,小灵通在第三天晚上与无名氏决定第四天去“无名山”。第四天,小灵通与无名氏刚到无名山,就被四个人给围住了,无名氏说:“无名氏,你们不要欺人太甚!”那几个人狞笑着说:“谁让你惹我们呢?再说了,你又是王子,家里很有钱,我最近手头有点紧。兄弟们上!”说完一群人就一拥而上,将王子抓了起来,小灵通逃掉了,然后去报案。警察局长问:“那几个人长什么样?”“长相不记得了,名字叫无名氏。”“废话,无名国人人叫无名氏。”“对了,那几个人像十分熟悉王子。”“很熟悉王子……对了,王子有四个仆人,最近和王子打了一架,然后逃掉了。

你看看你们碰到的是不是这几个人。”警察局长说。“是,就是这几个人。”小灵通说道。“好,全国搜捕这几个人!”警察局长说。没几天,那四个仆人就被全部抓住了。小灵通趁机对无名国国王说:“国王陛下,我劝您让所有人都有个名字吧,这样,不仅仅叫人方便了一些,并且国内每次出现案件的时候就好处理了。”国王说:“好,立刻传令下去,让每一个人都给自我取一个名字。”“陛下英明。”小灵通拍马屁。

就这样,无名国每个人都有了一个名字。

漫游娃娃国(优质17篇)篇十六

空姐刚说完飞机就降落了。

小灵通刚走出门口,就看见一个胖乎乎的精灵,问道“你是谁”?精灵说:“我叫无名氏,是无名氏国王派我来接你的”。小灵通想起了空姐的话,便随着无名氏来到了无名国。

无名氏把小灵通带到了无名国的皇宫里无名国国王说:来者是客,无名氏把客人带到宿舍。这时,精灵们七嘴八舌的说开了,“无名氏,叫你呢!”“你不是叫无名氏吗?”国王实在看不下去了,便亲自把小灵通带到了宿舍。

第二天,小灵通在无名国里玩。这时一个无名氏来了,说:“让我给您当导游吧!”小灵通想了想,大家都叫无名氏会分不清的。便说;“为了方便,你就叫小胖吧。”小灵通把无名国游了个遍,一边游览一边想:“为什么不让全国的人都有自我的名字呢”他想着想着,最终想了一个好主意。

到了晚上,小灵通在皇宫里贴了一张海报,上头写道:为了方便认清全国的人,小灵通提议全国人民都给自我起一个名字。

第二天,国王再也不用为分不清子民而犯愁了,便下命令说:“为了庆祝我们都有了一个名字,这个国家就叫‘灵通国’吧!”

这回,小灵通漫游“无名国”,不,应当说是“灵通国”,这才画上一个圆满的句号。

漫游娃娃国(优质17篇)篇十七

走出门,就与清风撞了个满怀,风中含着露水和樱花的气息。早晨,好清爽!

不坐车,不邀朋友,也不带什么礼物,踏着一条小路,独自去访问我的朋友。

那棵大树,是我要访问的第一个朋友。啊,大树爷爷,你如一位德高望重的老人,在这校园这内站了几十年了吧!您看着我们一天天长大,为我们看护校园。你直着背,忠诚地看守着我们美丽的校园。岁月悠悠,花儿开谢,果实采摘,唯有您依然如旧。

走进这一小片果林,鸟儿呼唤着我的名字,露珠与我交换眼神。每一个水果都是我的知己,它们迎面无边的粉嫩,每一个水果都在望着我,我捧着一个石榴,静静的仿佛自己也是一棵石榴。我的脚底成了圆形,身体变得粉红,头上戴上了“王冠”。

这校园的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,红彤彤的石榴,你捧出红彤彤的果实,是要我们解除饥饿吗?你好,枣红色的冬枣,你捧出香甜可口的果实,是要我解除干渴吗?你好,可敬的果树你结出的果子,香甜可口,可真是太可敬了。你好,高高的教学楼,是你给了我一个良好的学习环境。你好,宽大的后操场,在你那里我学会了跑步、跳远、跳高等各项运动。你好,宽阔的篮球场,你让我们打篮球,变得更加强壮。你好,淘气的鸟儿,叽叽喳喳地谈什么呢?我猜你们津津乐道的,是我们一起学习的知识。

捧起一个石榴,我捧在手中,我嗅到了校园这片土地给予它的香甜可口,拾起一片落叶,我看到了我们和校园共同走过的岁月。捡起一根枝叶轻轻敲击,它仿佛在说:“校园变老了,却培育出了一帮又一帮的青年。”我们要谢谢校园。

忽然,我想起了教学楼这个朋友,它给我的恩泽太多太多,我们在写作业时,教学楼的窗户能让我们看清作业本上的字;下雨时,天花板上能遮雨,谁能说这不是校园给我们的恩泽呢!

天渐渐暗了下来,天空中一行归鸟在飞。我该回家了。我轻轻地挥手,告别校园里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回了一路月色。

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