优秀作文饱含了作者的真情实感，富有思想深度和感情厚度，给读者以深刻的思考和感悟。如果你对写作有困惑，别担心，接下来我将为大家分享一些优秀作文的范文和写作技巧。
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇一
今天我看了一幅漫画，名叫“假文盲”。内容是：在一个车站专门为母子设置的上车通道里，几个大男人把一个抱着孩子的无奈的妇女挤出了上车处。
所以称他们为假文盲，但从他们的衣着来看，他们穿的很体面，不像文盲。但是他们好象不认识“母子上车处”这几个字，莫不关心这位妇女。那位妇女不知道去维护自己的利益。
假文盲是一种不文明现象，我们要这种不文明现象消失，不能只顾自己方便，而不去关心他人。
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飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇二
对于年轻的我来说，日子好像一页一页纷飞的书签，一只只美丽的蝴蝶点缀在里面。
那些我爱的美丽构成了我的梦想：在市中心的街口开一间美丽的花店，店面不要很大，但四面都是玻璃做的墙。初升的太阳透过一尘不染的窗子照进来，角落里有淡淡的栀子花在盛开，而我就坐在店中央认真地扎起一束还滴着晨露的苍兰。录音机里放着安静的音乐，不管外面的都市有多少噪音在泛滥，我的笑容比阳光还灿烂！
哦，我爱的那些美丽，给自己一个婴儿般简单纯净的微笑，然后酣甜入睡。
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇三
历史的针脚，细细密密，轻轻的将夜合拢，掬一捧如水的苍凉，给庞贝的命运，将最美的在瞬间烧熔，含泪成了永恒的模子，只匆匆一瞥，就依稀告别了一个时代！
原来这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路！只借五月的清风作剪，截一段云幕为扇，缀屈平的芳离，绣苏杭的纸鸢，待五更疏欲断，徒留一树碧无情。不知是历史的幸运，还是诗人的悲鸣！
疲倦了江南塞北的花路，再次启程，以身作祭礼，烘暖三月的天空！历史终是错印了英雄的天书，竟无人知晓。道之所在，虽千万人吾往矣；义之所当，千金散尽不后悔;情之所钟，世俗礼法如粪土；兴之所在，与君痛饮三百杯。以永生的歌喉叩问无踪，只有岁月作答：这一别就是永远了。
沉剑销名，策马高游，余一抹无法典当的情怀，与后世相见。歌偏阳春，谁会在乎曲高和寡！心字无言，终生拜读岁月的宽恕。隐逸历史的英雄啊，旅梦碎了，就不必执着于来时路，所有的光影与所有的悲欢，在千载后人的枕边，也分明梦见。睡莲绽开一串不屈的名字和一段永生的岁月。生命中所有的狂喜与刺痛，都在这一刻，宛如烟火。不必向所在的时空追问，只小园徐步，衍出一个为后世倾诉的灵魂。
俯首时光的人，是什么声音让你们隐姓埋名！峰回路转，繁华深处，唯有更加踌躇。可是，每次与远去的身影狭路相逢，都愿成为历史的一滴泪，换取淡而不化的心情！只求远去的足迹，和挥手的从容！
若蒙桡雪而来，吾等必扫花以待！
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇四
暗礁是航海中的危险障碍，随时可能带来灾难性后果。对于一艘船来说，到达目的地的关键在于如何规避这些隐藏的危险。同样地，生命也有暗礁。生活中的各种问题和挑战，如丧失亲友、工作失利、感情破裂等，都可以看做是人生中的暗礁，这些困境让我们迷失方向，摆脱难度重重。而当我们努力应对，战胜障碍后，也许会感受到飞走的暗礁背后的美好。
第二段：正文一。
生活中的暗礁有很多种形式，例如丧失亲友。有一次，我的朋友失去了她最亲密的朋友，那位朋友曾陪伴她走过许多人生的道路。这个创伤让我的朋友几乎无法靠近任何人。但是，一段时间后，她决定回归到自己的正常生活轨迹，努力让自己变得更为坚强。她开始参加更多的社交活动，结交新朋友，并开始深入学习自己未曾了解过的新事物。她发现自己更有勇气面对未来的挑战，并且拥有了一个更加充实的人生。
第三段：正文二。
暗礁还可能表现为工作失利。有时候，我感到自己的职业生涯好像陷入了僵局，这让我感到很沮丧。但反过来想，失利也许是Push你去更好的机会。我的某个朋友从大公司离职后，只能在小公司找工作。一开始，他感到很不满，但是他的小公司同事十分善良，并且让他能够更快地提高技能。最终，他在另一家大公司获得了更好的机会，感谢之前的失利，他获得了一份更适合他的工作。
第四段：正文三。
飞走的暗礁背后不仅有坚强和成长，还可能还会带来财富。失去拥有的东西和金钱财富，是每个人生中的常规问题。有一位朋友犯了几个错误，花了巨额的钱来补偿，差点破产，但是这个经历让他更清晰的了解自己。他辞掉了原来的工作，开始从事自己个人擅长的工作。这个业务很棒，并且从几个人的分赃中变成了一个成功的事业。他曾经失去，却得到了一个更好的东西。
第五段：总结。
飞走的暗礁不是朝夕之间就能够成功的，但只要掌握了一些从挫折中重生的基本规则，就能够成功地应对人生中的危机。我们要承认自己的忧虑和困难，不必刻意掩盖或忽视，尽可能地积极面对挫折所带来的影响。如果有了分析和正视问题的能力，相信飞行担架的美好一定会向你展开。
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇五
夏天，你如果感觉累了，或者太热了，向山顶走来，一看那绿毯，全身的疲劳和燥热就会一下子消失。站在山顶上，看，大河犹如被关了一年的小狗，一路欢跳着奔腾而去。
简评：本文小作者按。
家乡的插牌咀一年四季的美丽景色，赞美之情充溢在字里行间。尤其是结尾一段，富有诗意。(辅导教师：雷有科)。
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇六
暗礁是海上航行中一个最棘手的问题，因为它们似乎总是出现在最不方便的时候和最不可预测的位置。在船舶航行过程中，暗礁不仅威胁船只的安全，还可能给船员带来重大的经济损失。本文将探讨与暗礁有关的问题，并分享对它们的心得体会。
第二段：暗礁的危害及预防措施。
暗礁对船只的危害主要体现在对船体的磨损、船舶的破损和漏水等不可逆的影响上。对于这种情况，最佳的预防措施是谨慎而持续的导航和通航。船员可以通过不断监视雷达或使用其他便民工具来监测身边的环境，从而预测可能出现的暗礁，并做好相应的躲避计划。
第三段：暗礁的学习与应用。
在船舶的学习和应用过程中，暗礁不仅是障碍，更是一种信仰。它们需要在进一步磨练我们的技能和激发我们的勇气。当我们到达一个陌生地方，或是遇到不同的洋流环境时，我们应该更注重藏身处的相对位置，并确保监测环境的安全性。整个过程需要耐心和专业的技能，以便确保周围环境的安全性。
第四段：暗礁处理的策略和技巧。
处理暗礁的策略和技巧通常包括两方面：预防和响应。预防措施的重点是在船舶行驶时注意周围的水文条件和海洋环境，以便及时发现和逃避暗礁。响应方案包括弯曲船首，提高水位线，吊离石礁，拆除海洋遗骸等技术方面的应对措施。在处理暗礁时，我们应该侧重于灵活应变和快速反应，以最大程度地减少对船舶的不良影响。
第五段：结论。
总的来说，对于船舶的航行员而言，暗礁是一个不可避免的问题。但是，通过专业技能和后续的经验积累，我们可以更好地理解和解决暗礁所带来的问题，并实现成功的船舶航行。未来，我们将继续努力，以适应不断变化的海洋环境和技术需求，为确保安全的航行提供我们的力量。
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇七
窗外，已是北国的盛夏，这个晚间，蛙声被点缀着萤火。童年时和妹妹匆忙走过的岁月，在这个窗下的记忆里，突然变得郁郁葱葱。我拿起半张纸，在灯下，面对心里的往昔。是什么随着流水一起悄悄流走？而把我搁浅在今夜的窗边。
不知道从何时起，我的记忆里开始有了妹妹，于是有了妹妹陪伴着长大的童年。童年的时光在我们牵手与争执之间闪烁，照耀着我们喜怒不定的笑脸和纯洁无暇的心间。
小雨的季节我们总爱共用一把小雨伞，去淌村边那条小小的河。小雨来自迷雾，来自山间，落在陌上，流在河间，小河一度栖息着我们的童年！记得那年，微雨时节，我们依旧拥着那把小雨伞来到河边，把裤腿卷得高高的，妹妹把粉色的凉鞋拿在手里，就这样九岁的手牵着七岁的手一起小心翼翼，淌小河。水从腿边流过，我们感受着水的'温柔和凉意，速度和清澈；小伞护着两颗没有长大的心灵，像花一样在河水里慢慢漂移。
一撒手间，妹妹那双粉色的凉鞋随那流水匆匆远去！她的哭声融进了浪花，泪水滴进了小河，于是雨水、河水、泪水，湿透了她全身。我第一次发现，尽管近在咫尺，然而我站在两岁的距离里，面对她的困难，我依然无能为力。
我们沮丧地到了对岸，坐在岸边，望着远去的河水无奈地发呆。一阵夏风吹来，撑放在身旁的小伞随风翻飞，渐飞渐远，我们像捕捉蝴蝶一般追逐着伞，眼看着它在不远的地方，坠入了小河。随风随水，一去不返！我们的心也随之而碎。两颗多么幼小而容易受伤的心灵啊，不堪微风、不堪细雨。
其实长大以后才明白，这世间又有谁经得起似水流年的失落呢？！
童年的故事很多很多，小小的失落与悲伤，曾经都让幼小的心田盛满了泪水，随着时间的远去它汇成了更宽广的河流。而我隔着几十年的距离，再给童年一个特写的镜头，突然发现，当初动人的小脸不管是哭还是笑，都如雨后的天空一般纯蓝和明净；都是如同小荷未放般的美丽，是人生最动人的容颜。而有关那次的记忆也由酸涩变得越来越甜美，越来越珍贵。那小小的雨伞，那美丽的童鞋，也把我们的童年岁月，带去了远方。
也许妹妹如同我一样，在多年以后的回首处，蓦然发现：在那牵手的小河里，我们失落的又何只是那双小小的粉色的凉鞋和遮挡夏雨的小伞呢？！流水它流走了光阴的故事，也带走我们牵手的童年。
牵手固然还有，但牵手处，已经不是往昔那两颗轻松而不经烟火的心灵。多年以后，你是否已经经历了无数的风雨？！你是否已经变得成熟和坚强？！
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇八
风停了，一只风筝从天上，慢慢地降落到地上，停在了线的旁边。
线说，你知道吗？我们本来就相识，我一直在这里等着你。
风筝狐疑地看了看，小小的线，睁着一双天真的眼深深地看着他。
真的，以前我一直伴着你飞，无论你飞得多高多远，你的喜怒哀乐我都知道。
风筝很好奇，两个就海阔天空地谈起来，他们忘了所有。风筝把自己沉浸在对蓝天的眷恋中，而线则痴迷地看着风筝，听着他说的每一点一滴。
最后风筝咳嗽了声，线焦急地问，你怎么了？
风筝清了清嗓说，因为蓝天太高，自己努力地去追，不想让风把自己吹感冒了。
你去看了没有？有没有事？
风又起了，风筝说，没事，我要走了，我要飞越蓝天回去了。
线紧紧拉住风筝，哀求说，能不走吗？你都生病了？
风筝放开线的手，做好了飞的准备。
不走好吗？
不行啊，我必须要飞。
风又止了，风筝跌落下来了，看到了线眼中的泪。
风筝帮她擦了擦泪，说，别这样，我会心里不好受的。
线低下头，很低很低地说，我好容易遇见你，可你又要离开我！
风筝没有听见她的话，因为风来了，他的翅膀已张开，双脚离开了地面。
风越来越大，风筝越飞越高，从半空中飘下来一句话。
忘了我吧，我身上有线，那条线要拉着我回去了！
线看着风筝越飘越远，越飘越远，最后完全消失在自己眼中。
天，开始暗下来，雨，开始飘下来，打湿了线的全身，线任由雨点击打着自己，瘫软在雨中。
其实线很想告诉风筝，为了他，她等了很久很久，她的.线头很早很早就系在他的脚边。
人与人相遇，相遇得太早或相遇太晚，都是一种悲哀。在错误的季节里，相遇是种错误。错误的线，不该把风筝放在心里很久很久，错误的风筝不知道线的线头在他的脚上，错误的是线不应该再遇见风筝！
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇九
今年生日的时候,妈妈送了我一对鹦鹉.这可是我盼望已久的礼物.
两只鹦鹉一只是蓝色的,一只是黄色的,都很漂亮.而且它们刚好是一对.每天我都喂它们吃小米和水.
这对鹦鹉来我家已经快半年了.刚开始我一心想教它们说话,可后来我发现那实在是太难了.它们好象根本就不理我.成天就只会叽叽喳喳地瞎叫.所以我也就放弃了.
今天吃过晚饭,我照例去小阳台看我的鹦鹉.一看吓了我一大跳——我的那只黄色小鹦鹉不见了，只剩那只蓝鹦鹉了。我都不知道它什么时候跑掉的。早上明明还在的呀！蓝鹦鹉可怜巴巴地看着我，好象在说：“我要去找我的同伴！”可是我已经失去一只小鸟了，我可不想再失去另一只。
蓝鹦鹉，你就留下来和我作伴吧！
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇十
小四在《左手倒影右手年华》中说过这样一段话：“身边的位置就那么多，自己能给的就那么多，这个狭小的圈子里有人要进来，就有人不得不离开。”所以，你离开了，像那只“绿螳螂”一样“飞走”了，从我的圈子中，飞出去了，再也没有回来过。
记忆深处的阀门一旦打开，往事便向肆虐的洪水一般，汹涌而来。认识你之前，我的胆子真的很小，小到甚至能让别人瞠目结舌的地步，可爱的小猫小狗我不敢碰，温顺的小兔子我也不敢摸，当然长得“威武无比”的绿螳螂也不例外。也许是老天爷也看不下去了，才会派你来拯救胆小如鼠的我吧。
那一天，面对走廊墙壁上的那只绿螳螂，我就像一座被固定在地面上的雕塑，寸步难移。时间一分一秒地过去，我却始终没有勇气越过那只绿螳螂。而你就像那身披金色彩衣的将军，高昂着头，傲然站在了我的身前，嘴角还挂着一抹嘲弄的笑。就在我发愣的时候，你突然用手把那只绿螳螂放到我的面前，但马上就移开了。虽然只是短短的一瞬间，可那一刻我真的觉得自己的心脏快要停止运作了，空气一下子安静了下来。当然，你只是想要吓吓我，并没有什么恶意，后来我们也成了好朋友。“绿螳螂”就是你送给我的第一份也是唯一一份礼物，因为不久之后，你就搬离了这座城市。而那只唯一可以留作念想的“绿螳螂”也在我搬家的途中，不小心遗失了。
《梦里花落知多少》里面有这样一句话，让我感触很深：有些人是一直会刻在生命里的，哪怕忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，可是每次想起他,那种感受，却永远不会变。经过这么多年，我没有刻意去想起你，尽管有时候那些关于你的回忆会突然在心海中肆虐翻滚，让我措手不及。我也没有刻意去忘记你，一切都只是顺其自然。我早已不记得你的'声音，不记得你的笑容，不记得你的脸，可是你给我的那种安心的感觉却始终没有改变过。
我不知道你是否还记得当年那个被你用绿螳螂吓唬的小丫头，不知道你是否还记得那只送给我的“绿螳螂”，不知道你曾对我说过的那句“要永远记得彼此”是否还算数，可我当真了。你，我真的会记一辈子的，不是刻意去记的，只是刚刚好没有忘。
谨以此文纪念那个送我“绿螳螂”的人，那个早已从我的生活圈子中离开的人。
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇十一
在寒冷的冬天里，我最期待的便是鹅毛般的雪花缓缓地从天空中落下。最令我难忘的便是和爸爸一起堆雪人。
我依稀记得下雪前的一天，天格外冷。于是我在妈妈的叮嘱下，裹上了一件厚厚的棉袄。
我被“叮铃铃”的闹钟声吵醒。我慢慢睁开眼睛发现我的小房间变的格外亮堂。我揉揉惺忪的睡眼，发现窗外变成了白茫茫的一片。于是我立刻来了精神，迫不及待的跑到窗边，打开窗户。我将脑袋尽全力向窗外伸，只是想要更清楚一点看到纯净的雪花。鹅毛般的雪花自由自在的从天空落下，落在已积满积雪的路上，或是挂着树枝上。正在这时，爸爸走进我的房间。爸爸拿起床边的衣服让我穿上，并轻声在我的耳旁对我说：“妞妞，想不想去堆雪人吖。”我开心的睁大双眼，连忙点头说好。爸爸半蹲着身子，在我的耳边悄悄告诉我说：“等妈妈出去了，我们就出去堆雪人好不好？”我拼命点头说好。“那你快去把早餐吃了，把作业写写。”爸爸看我把衣服穿好并说。
等妈妈前脚刚走出家门，爸爸便走进了我的`小房间里。待我戴好手套，爸爸就带着我走到离家不远的一块空地上。爸爸手里拿着一个大铁锹，负责把积雪铲成一堆。我则被派去周围寻找能做雪人的眼睛，鼻子，嘴巴的东西。当我正要弯腰捡雪地上的一个被遗弃的塑料瓶作雪人的鼻子时，我的鼻子被一个冷冰冰的不明物体击中。我立即丢掉手中的瓶子，双手一起抚摸鼻子。爸爸见我一直蹲那没动，急忙走到我面前。爸爸蹲在我的面前，正要开口说话，也被一个雪球击中。我们的周围突然传来阵阵笑声。我们朝着声音的方向看去，是几个小男孩，手里还拿着雪球。爸爸双手从雪地上滚起一个雪球，笑着问我：“要不要报仇？”见我连忙点头后便把手里雪球放在我的手里。我拿起雪球朝刚刚雪球扔来的方向丢过去......
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇十二
设计意图：
一、活动目标与内容的选择。
课程指南中指出：从小就要让幼儿初步了解人与环境的依存关系。《动物。
大世界》――不同的家园这一主题主要目标是让幼儿了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系。本活动为实现上述目标预设而成。
《飞走的歌》这一教学活动是一个围绕故事情节的深入而展开的语言谈话活动。在活动中一方面通过故事内容体会鸟类与树的依存关系。另一方面通过跌宕的情节引起思考、争论，让幼儿隐约感悟人类需求与自然规律的`辨证关系。
二、教学方法与环节的思考。
1、围绕故事情节创设谈话情景。
以故事为幼儿创设谈话情境，使情境成为谈话话题的“助手”。一开始充分利用谈话情景启发引导幼儿，然后尽快导入话题引发幼儿围绕要不要用木头开展交谈辩论。在活动中，我充分发挥每位幼儿的积极性，使他们有更多机会交谈，使幼儿感到自己说的话的价值，这样既是口头语言的操作也是动脑的操作。
2、借助辩论形式激发“说”的愿望。
《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。大班的孩子随着年龄的不断增加，自我评价能力在不断的提高，规则意识也在不断的形成，具有一定的竞争意识。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时为了进一步培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。
尝试采用“辩论会”这一挑战性、趣味性、合作性强的组织形式。
发展幼儿思维能力、语言能力学会合作与挑战本活动。讨论、辩论让幼儿从中学习从多角度考虑问题：讨论中学会与同伴合作在辩论过程中初步学会目标性倾听、辨别性倾听、创造性倾听和批判性倾听．在表达的过程中学习运用完整的语言及与别人对话方式；激励幼儿参与热情培养合作和集体意识在活动中教师则通过问题推进引导策略鼓励幼儿大胆的表达发表自己的见解。
三、“虚”“实”结合，体现“说”的趣味。
在活动设计中，第一环节，通过听小鸟欢快的鸣叫声，引导幼儿根据已有鸟的一些经验大胆地进行想象与表现。第二环节主要通过设疑：砍树又什么用处？木头应该越多越好，进一步来引发问题，让幼儿进行争论。在第三环节中，通过辩论赛让幼儿自查资料，进行大胆的辩论。让幼儿学会辩证的看问题。在最后的活动环节中，通过对故事情节的不断深入，让幼儿懂得道理，并且以一个美满的故事结局呈现给幼儿，让幼儿对生活充满了美好的憧憬。
活动目标：
1、在感受理解故事的过程中，体验鸟与树的依存关系，了解人类与自然的辨证关系。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的见解。
活动准备：
幼儿前期经验准备：寻找生活中的木制品、了解树的作用。
多媒体课件、小红旗若干。
活动过程：
一、听小鸟鸣叫声，想象性讲述，感受小鸟的愉快心情。
1、听，森林里传来了谁的歌唱声？
2、小鸟在唱些什么？小鸟到底为什么会这么愉快地唱着歌？
小结：听到了小鸟的鸣叫声，我们知道它们生活的可幸福啦。
二、随着故事情节的展开，激发幼儿运用已有经验大胆地阐述。
l讲述故事第一段：
1、小鸟生活在怎样的地方？
小结：小鸟有一个温馨的家，它在家中愉快、安宁地生活！
l讲述故事第二段：
1、体验小鸟一起唱歌的快乐。
2、砍下来的树派什么用呢？砍下来的木头可以做成哪些东西？（适当启发追问，突出理解木头的使用价值。）。
幼儿产生两种意见，激发幼儿辩论。
4、幼儿根据自己的意愿分组，教师提出辩论赛的要求。
5、幼儿运用已有生活经验大胆证明自己的观点是正确的，教师以“主持人”的身份不断引发幼儿的思考，“挑”起争论。
6、在矛盾冲突中引导幼儿寻求更合理的解决方法。
三、在故事情节的深入中，激发幼儿关爱自然。
l继续欣赏故事：
1、小鸟“西”现在生活得怎么样？我们可以为小鸟“西”做些什么呢？
2、你们希望最后的结果是怎样的呢？
2、感受故事美满的结局。
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇十三
教学目标：
1、认识“滩、艘、军、舰、帆、稻等12个生字；会写”园、群两个字“”
2、能够正确流利的朗读课文，背诵课文。
3、初步感知数量词的用法，积累量词，能比较准确地运用量词。
4、尝试用数量词表达熟知事物。
教学重难点：
1、认识12个生字，会写2个生字。
2、能正确地使用量词表示事物。
教学资源（教具）：
词语卡、课件。
课型：新授课。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
小朋友，你们喜欢旅行吗？今天跟老师去一趟旅行吧。你们看！（出示课本插图）。
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇十四
阳光明媚，我的心情像阳光一样灿烂，因为奶奶给我买了一个特别漂亮的粉色氢气球。
那气球是我亲自挑选的，形状是兔头，长长的耳朵，大大的眼睛，笑眯眯的，它对我笑，我也对它笑。气球底下有根长长的线，我怕它跑了，就把线绳系在手指上，然后拽着气球蹦蹦跳跳，可开心啦！晚上睡觉时，我还不舍得把气球放开，抱着它玩了好久，直到我的上下眼皮开始打架，才让气球飞上棚顶。
清晨，我醒了，那时天刚蒙蒙亮，如果是平常日子，我会继续睡懒觉，可是今天，我一看见棚顶上的气球就再也睡不着了，我还要拿着气球去奶奶家玩呢。在奶奶家的院子里，我一会儿把气球系在头发上，一会儿又把气球系在衣领上，一会儿我又把线绳拽下来系在手指上，就这样，我牵着气球屋里屋外地跑来跑去，惹得大家哈哈大笑。正在我玩得开心时，妈妈要给大家合个影，让我回家拿照相机，我不拿，妈妈就把门钥匙硬往我手里塞，就在我松手的那一瞬间气球飞走了。
气球越飞越高，不一会儿就没了影，我伤心地号啕大哭，大家都来安慰我。我多么想像小鸟一样长出一对翅膀，飞向天空去追我可爱的气球。
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇十五
小鸟，请您别飞走，农民伯伯需要您，帮着他们在田野里捉害虫，使他们在来年有很大有丰收。小鸟，您别飞走，在医院住着一个残疾儿童，只要你在她旁边唱歌，她就会好的快些。小鸟，您别飞走，只有你才能创建我们现在的家园，使地球变得更美。小鸟，您别飞走作文100字。
小学生作文（中国大学网）。
飞走的牌和美丽的爱（优秀16篇）篇十六
《金橘》这部电影，如果我自己在家里看，影片开始近二十多分钟，除了音乐，一直没有出现特别打动我的情节，我一定会放弃继续观看。因为在猫眼看电影，因为是资深老师推荐的，我相信坚持看下去，一定有料。
果然，随着情节的推进，老人的形象，在我心目中越来越高大。最终影片全部结束，只想说一句，这个老人太值得敬重！
一个因为战争失去儿子，孙女是他的一切的老人，在孙女和别人一起逃亡的时候，老人却为了朋友的.金桔而留下来。
老人不顾友人的劝说，冒着危险，同时救助战争中受伤的两军战士；生活在同一个房子里，在两个战士彼此还有矛盾的时候，老人能够化干戈为玉帛，让敌对的两个战士，在危机时刻，成为肝胆相照的战友。
一个整天在刺耳单调的电锯声中工作的老人，默默承受着失去儿子的痛楚，不顾个人安危，对朋友对战士全力救助：老人饱经苦痛，依然风趣幽默；老人坚持在举杯时刻敬死亡！这一切都彰显了老人的人生大智慧。
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