在中班教案中，教师会根据幼儿的兴趣和需求，设计出一系列合适的教学活动和任务。中班教案的实施需要教师对教学内容和教学方法进行全面思考和准备。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇一
1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。
2.尝试用分组形式进行歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。
1.分组标志、吉他；
课件、《小鸭嘎嘎》音乐
一、水中游来小鸭子
欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的朋友，它是谁？
二、小小鸭子呷呷叫
1.完整感受、摘句练唱---重点：引导幼儿听辨附点节奏。
你们喜欢小黄鸭吗？为什么？
你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
请你们来做我的小黄鸭，和我一起来做游戏吧。（感受附点）听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（摘句练唱）
2.添加象声词---重点：引导幼儿在句尾添加象声词。
我的小黄鸭有什么本领？
能不能加上有趣的声音？
教师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。
我们一起来试试吧。
三、小鸭嘎嘎合唱队
1.齐唱练习许多小黄鸭都来了，来了几只？
我们也来参加合唱队吧！
2.分组游戏---重点：师生一同寻找接唱的简单要领。
有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌？
我们也去和他们一起分组歌唱吧。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇二
・材料准备：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画
一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。
1．“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样？”
2．“这样的画看上去有什么感觉？”
3．解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。
“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。”
二、观察画面内容，提问：
月光下，黑夜中，动物们会在干什么？谁会在活动？谁又在休息？在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动？(让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)
三、提出作画要求
大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力、均匀。
四、幼儿练习
教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿，可做个别示范。
六、讲评
让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。
要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。
一、设计意图
“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创造。幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色――黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画兴趣。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇三
活动目标：
1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。
2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。
3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境的创设：
（一）、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。
（二）、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。
（三）、墙面环境一：
“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。
雪花伞。
张贴“冬天里不怕冷的人”照片。
墙面环境二：
墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
引导幼儿观察周围环境中不同大小的'事物，比较，感受大小的相对性。
与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。
在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。
（四）、区角环境：
共同生活：
提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。
给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）。
放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。
点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。
表达表现：
提供各类有关冬季特征的图书。
提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。
提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。
探索世界：
提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。
不同大小，种类的画笔。
提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。
分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。
（五）家园共育：
多带孩子到阳光下活动。
选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。
鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。
孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。
亲子收集保暖用品。
在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。
注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。
引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇四
现在已经进入冬季，对于幼儿园的小朋友，对于新鲜的事物都比较好奇，接受新鲜的实物比较快，以新鲜事物为出发点，让学生尽自己的可能发挥自己的想象力，来完成属于自己相像中的冬天。
活动目标。
1.观看关于冬天的影片。
2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。
3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。
4.体验明显的季节特征。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。
2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活动准备。
关于冬季的'影片，画纸，冬季注意防寒的资料。
活动过程。
1、引导学生。
引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。
2、播放影片。
通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。
3、大胆绘画。
让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;。
画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。
4、注意事项。
给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。
教学反思。
幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现出来，最后给他们讲解冬季来了，应该注意些什么?如何让自己来保护自己不受寒冷的袭击。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇五
的快乐。
游戏中，能初步模仿以邀请的方式与同伴跳舞。
1、在看看、说说、做做、玩玩中初步尝试用肢体动作表现邀请舞。
2、愿意和同伴一起合作，感受邀请朋友跳舞的乐趣。
1、会玩走独木桥、爬山等游戏，
2、ppt，
3、小白兔头饰。
一、以情激趣价值：在情景性的律动中熟悉舞曲的旋律。
律动《去大森林》。
二、感知体验价值：在观察和模仿中，尝试用邀请的方式和同伴跳舞。
1、感受欣赏。
是怎么跳舞的？
2、了解玩法。
重点提问：我们刚才是怎么跳舞的？我们还做了什么动作？
那这次再看看我们跳邀请舞时是什么时候面对面的？
3、尝试体验。
邀请同伴跳舞做了什么动作？
三、合作游戏价值：在和同伴跳邀请舞的过程中，体验一起跳舞的快乐。
幼儿和朋友一起合作跳邀请舞。
四、活动延伸。
师“森林里的舞会开始了，让我们听着音乐一起跳舞吧。”
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇六
1.能画出自己的主要特征。
2.通过画自己提高自信心。
幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。
1.师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗？请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜欢做什么？和旁边的小朋友说一说。
2.引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。
3.请个别幼儿自我介绍。
1.引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。
2.教师边说边示范画一张自画像（我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头、、、、、、）。
1.提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。
（师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。）。
2.幼儿分组作画，教师巡视指导。
1.组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。
2.小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。
】
这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，具体体现在以下几点：
1.准备充分。
无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出教师很用心，有自。
己的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。
2.能认真分析教材，制定了适宜的情感目标“通过画自己提高自信心”
中班孩子个性开始凸显，有了一定的独立性。本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培养幼儿的自信心能起到很好的作用。
3.教学环节清晰。
活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。
针对活动情况，有几点建议进行探讨分析：
1.导入要切入重点，直接明了。
引入部分教师要重点引导幼儿认真观察获得较为丰富的感性经验，这对。
幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效的观察方法，帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在教师一步步的引导下，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经验。建议老师就可以出示班上两个脸部特征比较明显的孩子的照片（ppt）作为对比的对象。孩子们比较熟悉，让他们观察并说说他们长得有什么不一样？然后教师进行小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明了了。
2.教师的示范要突显特征。
教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮助。邱老师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱老师是长脸不是圆脸。范画时教师以自己为范本对教师的技能要求较高，建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜明特点的幼儿进行范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进行范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的`特征（酒窝、痣）。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。
3.教师的指导要体现针对性。
邱老师在指导中比较侧重于帮助孩子学习人物画，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩自己是短发但是画出了长辫子老师没有及时给予指导。因为教师在引入观察和范画部分没有很好地突显特征，所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于能力强的幼儿，教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让他们有更大的表现空间，能力得到进一步提升。对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。
4.教师的评价语言要具体明确。
邱老师的评价语是“画的是谁？”“你是怎样画自己？”“在干什么？”“谁画的还很漂亮？”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：
（1）你觉得自己和别人哪些地方长得不一样？最特别的地方是什么？
（2）如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁？为什么你能一眼认出？
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇七
1、引导幼儿感受和表现歌曲中速度/力度的变化及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的形象。
2、启发幼儿探索区分四种四种动物走路的不同姿态。
3、尝试创遍歌词及动作，体验与同伴一起表演的快乐。
1、幼儿已经认识小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫四种动物。
2、场景布置：四间小房子，小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫图片各一张。
1、教师逐一出示图片，提问帮助幼儿理解/熟悉歌词。
2、教师带领幼儿按节奏念歌词。
3、教师示范演唱歌曲一遍，幼儿欣赏。
4、幼儿跟学歌曲，教师提醒唱准切分音符。
5、引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度/速度的差异。（用跳跃/平稳/缓慢/轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）
6、鼓励幼儿大胆的用四种不同的唱法演唱歌曲。（分两遍，第二遍加上动作表演）
7、创编歌词及动作：a跟着音乐表演自己喜爱的动作。
b说一说自己创编的小动物，教师帮助创编歌词。
教师带幼儿玩游戏：《动物找家》
将场地划分四块为小动物的家，请幼儿自由选择/扮演小动物。每个小动物开始唱自己的那句歌词时前进，并在歌词唱到最后一个字时，刚好到达自己的"家"。（用同样的方式返回自己的座位，注意：同伴之间不能碰撞）
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇八
能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。
一盆花，白纸和油画棒活动过程：
（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1。师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。
2。组织幼儿观看放在桌子上的盆花。
（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。
1。请幼儿来说说自己刚刚看到的花。
（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。
2。引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。
（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。
（三）教师示范画出茎、叶、花。
1。教师示范使用油画棒画的方法。
（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）（2）师：一盆漂亮的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。
（四）幼儿自由画画，老师指导。
1。操作要求。
师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。
2。幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。
3。帮助能力较弱的幼儿完成作品。
（五）作品展示。
1。师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？
2。师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）3。师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。
（六）活动延伸。
师：小朋友在玩区域时可以继续画。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇九
1、尝试用2到4种材料进行装饰，体验多种装饰方法。
2、有按为孔雀设计的样式来穿新衣的意识。
1、孔雀图片（雌、雄各一张）。
2、已画好孔雀开屏的图片幼儿人手一份，毛线、彩纸、碎纸屑、油画棒、固体胶、录音、红苹果贴纸一张。
1、导入。
小朋友，你们看，这是谁？（出示孔雀的图片）。
你在哪儿见过孔雀？（幼说）。
你知道孔雀喜欢吃什么吗？（请幼儿猜）。
播放录音：（玉米、小麦、糠麸、高梁、大豆及大豆饼和种青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、砂砾、多维素、微量元素、氨基酸、）。
你知道孔雀有多少种吗？（请幼儿猜）。
播放录音：（据说孔雀有两种，一种生活在南亚，叫蓝孔雀又称印度孔雀，产于印度、孟加拉、斯里兰卡，；另一种生活在我国云南西双版纳和东南亚，叫绿孔雀，因其稀少，已被我国列为一级保护动物。由于野生种群的极其有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。
孔雀栖居在海拔两千米以下的开阔的稀疏草原，也生活在有灌木丛，竹林、树林的开阔高原地带。它们通常在草丛中寻找种籽、浆果，也吃稻谷、嫩芽、禾苗，有时也会在河边捕捉昆虫。清晨云雾弥漫，孔雀悄悄走到河边，汲水，梳理羽毛，然后才结队到树林里去觅食。中午时分，阳光强烈，它们就躲到树荫里休息。几个小时之后，出来四处觅食。直到黄昏降临，它们才飞回树林，躲在树枝上睡觉。）。
你觉得这只孔雀长得什么样？（漂亮、美丽、好看）。
师介绍孔雀各部分的名称：羽冠身体尾巴。
你觉得孔雀的哪个部分最漂亮？为什么？
（师：孔雀的尾巴最好看。平时它拖着长长的尾巴在小河旁边散步，有时它在跟人比美就张开尾巴，也叫孔雀开屏。这时候它的尾巴真得很漂亮，美极了。）。
你觉得孔雀美丽的长尾巴像什么？（展开的时候像一把大扇子）。
小朋友猜一猜，你觉得这只是孔雀爸爸，还是孔雀妈妈？（生猜）。
如果孔雀爸爸没有了尾巴，会怎么样呢？（出示画的没有彩色长尾巴的孔雀）。
今天就请小朋友帮忙，给孔雀爸爸设计漂亮的尾巴，老师给大家准备了很多各种各样的材料，有毛线、彩纸、碎纸屑、油画棒、固体胶等，请你帮孔雀设计一个漂亮的长尾巴，要尽量和别人不一样仔细研究孔雀的羽毛，让幼儿说说它像什么？（生说）。
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、欣赏交流。
排队，欣赏其他小朋友的作品。
师：现在请大家看看其他小朋友设计的`尾巴，请你边看边想，你最喜欢谁的孔雀，为什么？（被点到名字的小朋友将自己的作品举起来）。
——选出几份设计独特的作品和幼儿一起交流（师生互动）。
4、带上你的孔雀去参加选美比赛。
以小组为单位，让幼儿把自己的红苹果贴到自己喜欢的作品上，和你的朋友比一比，谁的孔雀最美丽（生生互动）。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇十
一、教材分析：
（一）综合分析。
本课古代青铜艺术在整个教材中相对于其它课程来说较为冷辟，其原因在于青铜器繁荣的时代离现代非常遥远，在现实生活中较为罕见，造成学生理解有一定程度的困难。本课的优势在于这些青铜艺术艺术品因其年代遥远而使它们都具有的神秘感，奇异的造型更能激发学生丰富的想像中国古代青铜艺术力。
（二）教学目标。
古代青铜艺术。
通过对中国古代青铜雕塑的展示，使学生对青铜艺术繁荣发展时期的艺术特色有一个初步的认识，本课以欣赏为主。可分两大部分：第一部分着重了解中国古代青铜艺术的用途及所塑造的内容。第二部分着力于欣赏艺术家的创造力和精神力量，作品的中国古代青铜艺术艺术特色。
二、教学过程设计：
（一）课前准备：
教具：课作、电教设备、黏土等。
学具：课本、各种黏土制作工具。
课时：1课时。古代青铜艺术。
（二）设计方案。
1、教学导入。
感受《编钟》音乐，导入课题。
2、教学新授。
（1）师生欣赏部分中国古代青铜器艺术作品；
（2）各组学生谈感受、联想、编故事；
（3）欣赏后每组合作模仿古代青铜器制作一件作品；
（4）展示作品，派代表介绍创作意图；
（5）各组通过学习进行小结。
三、学习评价建议：
1、能否主动地、专注地欣赏？
2、鉴赏、评述能力有了初步的提高？
4、能否用自己的语言描述作品的意义和审美特征。
四、教师教学随笔：
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇十一
活动目标：
1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质；
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识；
3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。
重点是：
理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；
难点是：
知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人”
活动准备：
雪景图片、贴绒兔子、雪人。
活动方式：
室内集体进行。
活动过程：
一、导入：
展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。
二、展开：
1、讲故事《雪孩子》。
师：“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听。”
2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）雪孩子是怎样救小白兔的？
（2）雪孩子不见了，他到哪里去了？（了解自然常识）。
（3）你喜欢雪孩子吗？为什么？（通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果？明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。）。
3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事。
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事。
三、结束：
教育幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇十二
1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。
2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。
3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。
活动准备。
1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。
2、1张冬季风景图，3张小朋友动作图片。
3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。
活动过程。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么变化？
（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在变化。
2、引导幼儿观察图片，做动作。
教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种。
运动。你们看，这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请2—3人做，并请幼儿回答）。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画。
幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。
4、评价作品，结束活动。
展示全部作品，评选出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。
活动延伸。
根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇十三
设计思路：
孩子们非常热爱唱唱跳跳、他们喜欢在音乐的情境中手舞足蹈，用肢体表现各种形象，本次音乐活动通过歌曲“小手歌”不仅可以继续满足其学做手指游戏的愿望，而且在音乐活动中可以培养幼儿各种感官和创造力，使其获得成功感。
本活动分为三个环节，第一环节为手指游戏，在音乐旋律中请幼儿手指变一变，初步感受旋律及歌词；第二环节在熟悉旋律与歌词的基础上感受小手多变的乐趣；第四环节为仿编歌曲，尝试大胆想象，并用肢体语言及歌曲唱出来。
活动目标：
1、感受歌曲，熟悉节奏型x|x|x||xx|x-|。
2、愿意大胆模仿歌曲中的小手造型并尝试大胆想象，体验小手变变变的乐趣。
活动准备：音乐。
活动过程：
一、有趣的小手——初步感受旋律及歌词。
1、两只小手变变变，变成什么呢？
2、在歌曲旋律中教师用手做动作，幼儿根据提示回答（雨点、雨伞）。
二、会变的小手——在熟悉旋律与歌词的基础上感受小手多变的乐趣。
1、提问：雨点从哪里落下来，发出什么声音？
2、根据节奏边念歌词边做动作。
3、鼓励幼儿用自己的小手模仿动作。
4、重点练习节奏x|x|x||xx|x-|。
三、小手变变变——尝试大胆想象，用肢体语言体验小手变变变的乐趣。
1、我们的小手除了可以做雨伞、雨点，还可以做什么？
引导幼儿大胆想象小手变化各种不同的东西。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇十四
活动目标：
1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容；
2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。
重点难点：
理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。
活动准备：
1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的图片；
3、儿歌挂图。
活动过程：
一、开始部分。
教师引导幼儿观察身边的天气状况。
教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样？”（冷了！下雪啦！）。
教师：“是啊，大家的.穿着有何变化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦！）。
二、展开部分。
1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。
教师：“冬天了，小朋友们见过雪花吗？想不想看下雪的情景啊？”（想……）。
老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。
2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。
教师：“小朋友们你们看到了什么？画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢？他们为什么会有这样的打扮呢？”
老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天》儿歌学习。
3、幼儿学念儿歌。
（1）教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。
（2）请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。
（3）实行班级带领式学教儿歌，（即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。）。
三、结束部分。
教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天》，指导儿歌中小朋友在冬天来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇十五
1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。
使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天》，范画两张。
1、幼儿观察冬天，了解冬天落叶树的特征。
（1）师：寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
师：看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天。
（1）教师引导幼儿思考，冬天是什么样的？要怎么画呢？
（2）根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。
3、幼儿绘画。
（1）请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
（2）鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。
（3）作画时保持清洁卫生。
4、绘画活动结束。
（1）将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
（2）向客人老师介绍你的作品。
（3）整理小结。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇十六
1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色顺序，进行粘贴的方法。
2、迁移故事中角色出场的顺序，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。
3、积极参与排序粘贴和平涂活动，注意保持手指干净和画面整洁。
1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。
2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。
3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。
4、浆糊、抹布。
一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗？田野是什么颜色的'？
二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习。
1、介绍底纹笔：我是谁？
2、示范平涂方法：
竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变××色了。反复重复平涂。
三、幼儿练习，教师巡回指导。
教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。
四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。
1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。
2、启发幼儿根据角色出场的线索排序。
3、幼儿操作，教师巡回指导，给予及时鼓励和反馈。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇十七
1、能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现。
2、知道树木对环境和人类的作用。
1、ppt、红、黄、橙、绿4种颜料，调色盘、拓印包、黑色卡纸、油漆笔、胶棒。
2、画好马路的画纸两幅。
3、提前和幼儿熟悉树的组成，自下而上依次是树根、树干、树枝、树叶。
一、播放ppt，导出主题。
师：请小朋友们欣赏一张图片，告诉老师图片上是什么？（大树）。
你在哪里见过大树？（幼儿园里、马路上、公园里）。
小结：我们生活的周围有很多的树。
师：请大家再来欣赏一幅图片，请你告诉老师这些树生长在什么地方？（道路两旁、马路两旁），数量多不多？（多）。
小结：这种生长在道路两旁的树我们叫它街树，也叫行道树，街树的特点是在道路两旁一排排的排列的很整齐、很有规律。
二、欣赏图片，从颜色、形状、形态等方面感受街树的美。
师：今天老师搜集了很多街树的图片，非常漂亮，大家想不想看一下？
1、师：请小朋友们告诉老师图片上街树是什么颜色的？
依次出示街树图片：绿色——橙色——红色——黄色。
小结：街树的颜色有很多，非常漂亮，我们可以用五颜六色来形容。
2、师：请大家观察一下这些街树的树干是什么样子的？（直直的、长长的）。
请大家观察一下这些街树的树干是什么样子的？（弯弯的、短短的）。
总结：街树树干的形状也不相同，有的树干长长的、细细的、直直的，有的树干弯弯的、短短的、粗粗的，但是在同一条马路上种的街树都是一样的，所以非常整齐，也很美观。
3、师：街树美不美？你想不想尝试来画一下美丽的街树？
三、绘画街树。
1、介绍绘画街树用到的材料。
颜料、画笔、海绵、黑色卡纸、胶棒。
2、教师示范粘贴、添画一棵大树，引导幼儿为树干添画花纹。重点引导幼儿学会撕、贴、拓印的技能。
（1）双手握住卡纸，一前一后的撕。
（2）抹匀胶棒，轻轻按压。
（3）撕贴树枝并添画花纹。
（4）进行拓印。
（5）注意不要用力抹颜料，要用拓印包蘸取颜料，轻轻印画。
（6）树枝附近颜色要深，树叶地方颜色要浅。
（7）注意作画卫生。
3、出示更多范画，请幼儿欣赏，教师简单介绍树的形态、花纹的样子。
4、教师讲解注意事项，幼儿操作教师巡回指导。
5、马路上为什么要种树？
为了美化环境、净化空气、减少噪音、补充氧气，街树还能给车辆和行人遮阴并构成街景，大树对我们人类的用处很大，我们要爱护环境，保护大树。
四、师幼共同将树运回教室装饰环境，活动结束。
《长长的街树》反思。
中班美术教学活动《长长的街树》这一节课选自中班上学期主题四《我在马路边》，次主题二《我知道的路》中的一节美术活动。这节课主要引导幼儿从树的颜色、形状、形态等方面感受街树的美，并大胆的运用拓印的方法来将这种美表现出来，其次引导幼儿了解大树对人类和环境的作用。
本节课我出示了一张树的图片直接导入街树这一主题，然后出示不同颜色、不同形状、不同形态的街树，让孩子们观看更多的图片来丰富他们的知识。通过课堂效果来看，我出示的图片还是较少，应出示大量的街树图片，或者在课前和孩子们到街上实地观察街树，再或者我可以播放街树的'视频，从各个方面带给幼儿一个深刻的印象。再就是教师在提问问题方面应该大胆放手多问几个为什么？引导幼儿回答，发散幼儿的思维，最终教师把幼儿带到活动主题中去，而不是教师一味地“牵”着幼儿走，给幼儿提问的问题近乎是有固定答案的，这样的情况下幼儿的思维是得不到发散的。
本节课的重点是引导幼儿学会拓印，难点是撕贴树干、树枝。在课堂上教师可以点到即止，尽量避免为幼儿示范，不要约束孩子们的思维。在出示范画方面教师也要尽可能多的出示范画，出示各种形式的范画，引导幼儿自己去选择一种喜欢的，难度适合自己的作画形式。教师可以根据幼儿的能力准备难易度不同的形式，在活动中要充分体现出以幼儿为主题。
孩子们在活动中秩序非常好，积极回答问题，能认真完成老师交给的任务。在作画过程中孩子们的秩序也非常好，虽然用颜料作画，但是孩子们的手上、衣服上都没有弄脏，绘画习惯良好。通过孩子们和老师合作，两幅漂亮的街树出炉了，效果很好，当场展示孩子们的作品，并且得到老师们的肯定，孩子们非常开心，也很有成就感。孩子们作画时间非常紧凑，没有出现拖拖拉拉现象，时间在我的预算范围内。
由于我执教美术课经验少，所以在课堂上出现了一些不足的地方，通过听取老师们的建议，我受益匪浅，在以后的美术教学中我会扬长避短，让我的美术教学提高一个层次。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇十八
儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的讲述、讲述后的提问以及到最后的儿歌朗诵，都紧紧围绕着目标进行，孩子们做个勇敢的不怕冷的小宝宝的愿望不断增强。
1、幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。
2、理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“（zuan）”早“（zao）等音。
磁带。
一、给幼儿提供有关动物过冬的`知识，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参加体育锻炼后身体暖和。
师：我们早上进行了晨间锻炼，锻炼后，我们的宝宝感觉身体怎么样？
二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。
1、老师今天要给你们讲一个关于《冬天》的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。）。
2、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。
提问：
（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？
（2）你听到这首儿歌里面有谁？他们都怎么了？
（3）我们小朋友怕不怕冷？让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。
3、幼儿学念儿歌《冬天》。
三、配合体育活动学习儿歌。
四、延伸活动。
活动后，让幼儿谈谈还有哪些行为也是勇敢不怕冷—如不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手等等。
中班艺术教案冬天来了（精选19篇）篇十九
歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。
2、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。
3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。
4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简单的动作。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
重点是学唱歌曲并能唱准音调。
难点是学习强和弱的唱法。
1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。
2、准备描绘春天和春雨的图片。
1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。
2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最后我说十，家做整齐。”
3、用小动物的叫声带领幼儿练声。
4、教师出示春天和春雨的图片，让幼儿观察，看到图上有什么教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。教师提问：“春雨会发出声音吗农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢种子喝到雨水后感觉怎么样呢种子喝饱了雨水以后，想干什么呢”
5、让幼儿继续观察图片，教师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽哎呀呀我要出土哎呀呀我要长。
6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏。
7、师幼共同按节奏说歌词一遍。
8、教师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的`兴趣。
9、教师逐句教唱幼儿两遍，让幼儿掌握歌曲的旋律。
10、师幼一起边表演《小手拍拍》，让幼儿放松一下。
11、教师说：“我们班的小朋友唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作，并提醒幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现出来。
12、请个别能力强、胆的幼儿上前面来做自己的动作，做得好的家跟着做。
13、为歌曲起名字。师：小朋友们都有自己的名字，那我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗”引导幼儿纷纷发表意见，最后师幼共同确定歌曲的题目《春雨沙沙》。
14、为调动幼儿唱歌的积极性，让能力强的一名或二至三名幼儿领唱。
15、活动结束：
教师：那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。
《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。