教案不仅是一份教师个人的工具，更是与教学内容、学生需求相结合的重要依据。下面是一些经过实践验证的幼儿园教案，希望能够给大家提供一些有用的教学思路和方法。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇一
教材分析及幼儿行为基础：
幼儿自从进入幼儿园后就参加过很多体育运动，大部分幼儿最喜欢的活动还是在户外进行体育活动，而且在中班小朋友曾经参加过大型的“亲子运动会”，平时曾组织幼儿欣赏过运动会中运动员参加跑步、游泳、举重等运动项目的比赛图片，初步了解了一些运动项目和比赛规则，以及运动员比赛时的基本姿势。对于动物幼儿都比较熟悉，能用笔简单绘画出老虎、狮子、兔子等动物的外形，部分幼儿的想象力丰富，但很难凭空或想象画出动物参加类似人类运动的比赛项目。
活动目标：
1、能根据动物的强项选择比赛项目，大胆勾画出动物运动时的姿势。
2、在活动中体验绘画创作的快乐。
活动准备：
1、场景图三幅(游泳、赛跑、举重)。
2、勾线笔、白纸。3、活动室周围张贴动物图片。
活动过程：
一、出示运动比赛的简单场景图，引导幼儿观察讲述。
小结：有游泳、赛跑、举重三个比赛项目。这是三个运动项目的`场景图。
二、讨论交流动物适合比赛的项目以及相关的身体运动姿势。
师：每个项目会有哪些动物来参加比赛？
这种动物适合参加x项比赛吗？
动物跑步（举重、游泳）的姿势是怎样的？（请个别幼儿模仿，师生共同讲解，为绘画作准备。）。
三、选择比赛项目构思组织画面，自主绘画。
1、教师交代绘画要求。
师：每人选择一种运动比赛项目进行绘画，这种项目会有哪些动物来参加比赛？他们是怎样比赛的？要勾画出动物们比赛的身体运动姿势。
师：跑步和游泳的场景图可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有几个动物来参加就折几个格子表示跑道或泳道，先画动物比赛时的身体运动姿势，然后再添画出场景。
2、幼儿自由选择比赛项目，大胆勾画出动物比赛的场景。
重点指导：是否是根据动物的强项来选择比赛项目；是否能画出动物在比赛场上比赛的身体运动姿势。
四、互相欣赏作品，分享经验。
师：小朋友真了不起，自己通过想像创作出了动物运动会，我们一起来欣赏一下。
谁愿意来介绍你的作品？
你选择的是哪个运动项目？有哪些动物来参加？它们是怎样比赛的？
（在欣赏自己及同伴作品的同时，鼓励幼儿大胆在集体面前介绍自己的作品。）。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇二
1、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。
2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
1、大本图画故事书，幼儿用书人手一本。
2、《没有声音的运动会》。
3、老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。
一、观察图片，初步了解故事主人老鼠爷爷。
教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。
讨论：爷爷在干什么？看什么书？
（引导幼儿用一边……一边……来讲述）你从哪里看出来是爷爷？
二、观察画面，理解故事内容。
1、教师引导幼儿观察书的，认识老鼠一家。
讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。
2、教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的`动态。
3、教师引导幼儿阅读书的，动作模仿，理解动词：打、倒、和、搬、舀。
讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。
4、看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。
5、教师引导幼儿观看dvd，在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。
讨论：
做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时，被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？
老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？
三、延伸活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。
教师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。
四、完整播放dvd，鼓励幼儿做个有爱心的孩子。
活动时从认识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习"急急忙忙"这个词及动作。最后才来讲故事，让孩子从故事中找出刚才问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话："要悄悄地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。"从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问："他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？"这样层层铺垫，很适合小班年龄段的孩子，所有的问题都能解答，孩子们显得很高兴，感觉很自信。最后完整讲述故事的时候，孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案，最后再来完整讲述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇三
1、发展平衡能力及协调能力。
2、掌握基本跑步动作，提高速度、反应能力。
重点难点。
重点：发展每位幼儿的平衡能力、协调能力。
难点：在绕跑过程中，幼儿要提高跑步的速度，考验幼儿的动作灵敏。
活动准备。
1、平衡木1条、大小积木15块、跨栏6个、雪糕筒6个。
2、各环节的音乐mp3及移动音箱。
活动过程。
一、开始部分（5分钟）。
1、幼儿绕场地慢跑（设置固定障碍，高处幼儿钻过，低处时跨过），两圈后踏步围圆圈。
2、随音乐做徒手操：伸展、体转、腹背、下蹲、踢腿、跳跃（蹲起跳）、手腕脚腕关节放松。
二、基本部分（15分钟）。
狮王在美丽的大森林里准备举办运动会，它邀请了森林里的小动物们来参加。小猫、小蛇听到了这个消息来报名了。报名后，小动物们开始练习自己的运动本领。
1、平衡：平衡木爬行（4分钟）场地1。
小猫练习爬的本领（教师或幼儿示范，教师讲解动作要领）。
幼儿进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况，鼓励及调动幼儿情绪，纠正幼儿错误的动作。
2、跑：折线跑（4分钟）场地2。
小蛇练习绕跑的.本领（教师或幼儿示范，教师讲解动作要领）。
幼儿进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况，鼓励及调动幼儿情绪，纠正幼儿错误的动作。
3、举办运动会（4分钟）场地3。
（1）森林里的小动物们练习好了本领，狮王也准备好了比赛要用的运动器械，运动会要开始啦！我们一起看看狮王的比赛规则吧！
（教师或幼儿示范，教师讲解动作要领）。
（2）幼儿分成四队，进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况。
4、游戏（3分钟）。
三、结束部分：（5分钟）。
1、狮王举办的森林运动会结束了，它觉得小动物们能开开心心的参加运动会，为小动物爱锻炼身体的精神感到高兴，决定把更多锻炼身体的本领教给大家。（拉伸放松）俯卧支撑、单腿下压、坐姿横叉、盘腿下压。
2、幼儿收拾器械离场。
活动总结。
幼儿在情景故事导入开始时，就开始充满着好奇心，接下来学习动物的本领也完成的很好，个别幼儿对绕跑的速度有待提高。后续多加练习。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇四
1、感知1~5的序数，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
2、引导幼儿在活动中按要求操作，培养幼儿的规则意识。
3、发展幼儿的观察能力、判断能力以及动手操作能力。
1、教具：羊羊运动会录像、大操作纸。
2、学具：幼儿座椅事先贴好1~5的数卡，1~5的胸卡，幼儿操作纸人手一份，油画棒人手一支。
3、营造羊羊运动会氛围：彩旗飘飘、气球高升、羊村背景图、运动员倩影。
一、开始部分。
1、幼儿挂1~5的胸卡排列成四路纵队进入活动室，分列在座椅旁边。
2、激趣：进会场找位置。
3、请幼儿按自己胸卡的标志找相应的座位。并相互检查。
二、基本部分。
1、观看运动会，引导幼儿发现羊羊的位置。
2、个别感知排序，引导幼儿分辨“谁是第一名”，“某队的第几个小朋友”。
3、小组感知排序，用比赛的`方式掌握序数。
4、集体感知排序，通过幼儿操作巩固序数。
(1)教师展开大操作纸，引导幼儿看图、理解图意。（注意箭头标示，按序给小草涂色）。
(2)幼儿离座，到活动室周围的桌上每人拿一张操作纸，围桌用油画棒涂色。教师巡视并作适当的引导。
(3)幼儿完成操作后回到座位上，师幼共同评价幼儿操作情况。
三、结束部分。
幼儿起立，去室外找大树在不同方向中的序列位置。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇五
一、活动目标：
1、熟悉了解国际象棋各棋子的分值，初步尝试分值的换算。
2、知道冬天不怕冷，体验运动的快乐。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备：
多媒体课件一套；自制棋子一副，背景图一副；沙包若干。
三、活动过程：
一、谁来了：以“冬天来了，棋宝宝要开运动会”引出主题。
谁第一个来参加？它得到了什么奖品？有几只？你用什么方法数的？
第二个参加的是谁？他得到了几只苹果？你用什么方法数的？
还有谁也来参加了？数一数他们各得到了几个苹果？
二、拔河比赛：棋宝宝们今天要参加拔河比赛。
比赛要求：参赛双方的力气要相当。
第一次：白方派“马”参加比赛，想一想黑方应派哪些棋子参加？
（师请相应的棋子站到比赛场地，开始比赛）。
谁赢谁输？为什么？怎样让它们双方力气相当？
第二次：黑方派“车”参加比赛，白方请哪些棋子宝宝参加？想一想谁会赢？为什么？
（师请相应的棋子站到比赛场地，开始比赛）。
三、扔沙包比赛：每位幼儿扮演一个棋子，分成黑白两队，进行比赛。
沙包扔完后，进行分值的.累加，扔到的分数多的一队就是胜利者。
活动反思：
在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇六
活动主题：我运动，我健康，我快乐！
活动目标：
1.培养幼儿对体育活动的兴趣和初步的竞争意识，增强幼儿动作的协调性和灵活性，
2.增进幼儿与家长之间的亲子关系,促进家园互动。
活动准备：
1、游戏内容与规则，活动横幅。
2、活动材料：地垫、袋鼠跳袋、大报纸、皮球、海洋球等。
3、活动奖品：自制彩色弹力球、各类奖牌。
4、提前一周发布活动信息，以便家长做时间上的安排。
5、班级博客上上传游戏内容与规则。
活动时间与地点：
20xx、11、11下午三点桃园托部园区（如遇雨天，将在多功能厅进行）。
活动过程：
一主持人致欢迎词：
亲爱的家长朋友们，小宝贝们，大家下午好！
首先感谢各位家长在百忙之中参加今天的亲子运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们！
运动使孩子们健康！游戏使孩子们快乐，为充分发挥家庭教育的作用，促进幼儿和谐发展，融洽亲子情感以及增强幼儿的体质，我们托班年级组特开展以“我运动，我健康，我快乐”为主线的亲子运动会。活动中主要以亲子趣味性游戏竞赛为主，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，培养幼儿对体育活动的`兴趣和初步的竞争意识，增强幼儿动作的协调性和灵活性，并引导宝宝们初步懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则，体现团结协作的竞赛风格。在亲子运动中，共同感受体育活动的魅力,度过幼儿园里第一个难忘的亲子运动会。
二、介绍班级的宝贝们。
瞧，这是我们太阳班的宝宝们，他们挥动的小手多么有力；看！月亮班的宝贝们，个个精神饱满，听，他们的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们每个参加亲子运动会的人带来快乐，带来好运的!让我们一起高呼本次亲子运动会的主题：我运动，我健康，我快乐！
三、热身运动。
集体舞：健康歌。
1、运乒乓球。
玩法：全班幼儿分为4组,家长与幼儿面对面，家长用球拍托住乒乓球，从起点开始把球运到对面孩子手中的箩筐中(托运过程中球掉后捡起后继续比赛)。
哪个班级先完成，哪个班级就获胜。
2、螃蟹运球。
3、袋鼠跳。
4、亲亲毛毛虫。
5、抛接海洋球。
玩法：
五、放松运动：舞动彩虹伞。
播放幸福拍歌音乐：每个宝宝代表着我们每个家庭的希望，彩虹伞犹如爸爸妈妈宽广的心胸，他们的健康、快乐、成长维系着家长的心，愿大家幸福着宝宝的幸福、快乐着宝宝的快乐！
六、退场。
家长携幼儿在退场音乐声中慢慢随教师回教室休息。
颁发奖状与奖品。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇七
1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。
2、激发幼儿对乒乓球的.兴趣，体验游戏的快乐。
3、培养幼儿克服困难的品质。
巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲。
1、教师和幼儿踏步入场。
“小朋友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。”
2、跳“巧虎之歌”律动。教师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。
1、导入。
“小朋友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会，听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩，还得了奖状呢，你们开心吗？巧虎也为你们开心，巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢，今天巧虎乐园也要举行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参加吗？但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”
2、幼儿徒手拍球。
教师讲述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。
请个别幼儿上来拍球，教师纠正幼儿的不良姿势。
3、幼儿集体练习拍球。
1、听运动员进行曲“运动员入场”
“运动会马上要开始了，请小朋友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”
2、讲解比赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。
4、教师总结比赛情况。
5、听《运动员进行曲》运动员退场。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇八
设计思路：
教材来源于教育科学出版社的幼儿园中班艺术课内容，《森林运动会》是一首热闹、欢快的中华民族风格的歌曲。以森林运动会为背景，结合动物的不同生活习性和特点，描写了运动会生动、有趣、热闹的场面。歌曲内容是幼儿熟悉的、感兴趣的，便于幼儿感知与理解，非常适合中班幼儿欣赏。通过本次教学活动的开展让幼儿初步感受中华民族音乐的风格，能听懂歌词大意，体会参加集体活动的乐趣。
活动目标：
1、听懂这首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及参加集体活动的乐趣。
2、感受歌曲热闹、欢快的特点，初步感受中华民族音乐的风格。
活动准备：
1、制作课件。
2、准备猴子、小松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。
活动过程：
一、导入：歌表演《幼儿园里真快乐》。
二、初步欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和内容。
1、播放课件，歌曲《森林运动会》。
师：现在老师带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一下。
2、提问引导：歌曲里讲得是什么地方？
从音乐中我们可以听到森林里面怎么样呀！（非常热闹）。
小朋友们们说一说为什么这么热闹？
森林里都有谁？他们高兴吗？
三、再次欣赏歌曲，理解歌词大意。
1、播放课件，歌曲《森林运动会》。
2、提问：森林里在干什么呀？
都有那些小动物参加？
它们各自都参加了哪些项目？
只有谁没有参加呢？它在干什么？
当幼儿在回答时，教师根据内容唱出相关的乐句，帮助幼儿强化已有的感知。
3、课件再次播放一遍歌曲，（这时在课件制作上根据歌词内容配上相关的画面，），通过再次欣赏让幼儿理解歌词的大意，并要求幼儿可跟着音乐哼唱。
四、欣赏歌曲的旋律，感受歌曲欢快、热闹的情绪，和中华民族风格，初步了解锣鼓在中华民族音乐中的作用。
1、播放课件，音乐《森林运动会》（无歌词）。
师：现在老师将这首歌曲去掉歌词，请小朋友再来欣赏这段音乐，你们闭上眼睛好好听听。
这段音乐是热闹的还是安静的？是欢快的还是缓慢低沉的？
2、在这段音乐中，小朋友们能听出哪些乐器的声音？
引导幼儿说出能听出锣鼓的声音。请幼儿说出在哪里听到或看到过锣鼓演奏。
3、课件展示：锣鼓，并展示一段锣鼓的打击乐。
通过课件向幼儿简单介绍：
锣鼓是中国传统民族乐器，是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器，有了锣鼓的伴奏配合，能增强演唱、表演的节奏感和动作的准确性，帮助表现人物情绪，点染戏剧色彩，烘托和渲染热烈红火、表达喜庆、活泼轻巧的舞台气氛。中华民族风格的曲子经常用锣鼓烘托欢乐、喜庆的气氛。
五、再次播放歌曲，幼儿自由表现。
让幼儿跟随歌曲自由哼唱，并鼓励幼儿用动作表达对歌曲的感受，如：随节奏欢快的拍手、模仿敲锣打鼓的动作或根据歌词内容创编相关动作等。
六、活动延伸：
请几个小朋友，带上小动物的头饰跟随音乐进行情境表演。
附：歌曲《森林运动会》歌词。
森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。猴子爬树得第一，（齐白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最灵巧，（齐白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齐白：老熊的跟斗翻的好），大象举重呱呱叫呀呱呱叫，（齐白：大象举重呱呱叫呱呱叫）。
森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。只有那长颈鹿，（齐白：哎呀呀真糟糕！）什么运动也不会，（齐白：哟哟哟多丢脸），只会长脖子摇呀摇哇，（齐白：只会长脖子摇呀摇），站在旁边看热闹呀看热闹，（齐白：站在旁边看热闹看热闹）。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇九
本次活动原来是一个亲子活动，但我考虑到现在原有的实际情况，进行亲子活动是不理想的，因此我修改成一个以幼儿为主的运动会。活动的目标中，我以爬、走、跳为技能方面的发展目标，在情感方面我是让幼儿体验体育活动乐趣，以培养幼儿积极参与体育活动。整个活动由于活动目标的修改，准备的'修改、整个活动过程也进行了修改。活动中小兔子的头饰起到了很好的调动作用，幼儿参与的积极性较高。活动他们都能在老师的提醒和帮助下进行活动，活动的氛围较为愉悦。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇十
1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。
2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目。
3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。
3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。
一、导入活动。
1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。
师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？
小结：这是《运动员进行曲》，今天我们要看的这本图书就和运动有关。
二、阅读大书，理解画面内容。
1、阅读图书封面、第一页。
（1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。
（2）第一页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。
2、阅读第二页。
师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的`回答出示相关图片）。
3、阅读第四页。
师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。）。
4、阅读第六页。
5、阅读第八页。
师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（模仿竞走、跳远等动作。）。
6、阅读奇数页。
（1）其实，喜欢运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜欢运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。
（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。
（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？
（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。
（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。
三、完整阅读，总结分享。
1、完整阅读图书。
师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？
2、幼儿尝试讲述并表演。
本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较特殊的读本。学习本书，既可以帮助他们了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿注意观察画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活经验缺乏，接触的运动项目较少，所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识经验，从而使活动更顺利地开展。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇十一
1、让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。
2、借助拼音认识8个生字，会写其中的4个字。
3、指导朗读课文，培养语感。
借助拼音识字，朗读课文，培养语感。
游戏法、演示法、小组合作法等。
1课时。
多媒体课件，生字卡片。
1、小朋友们今天坐的姿势真漂亮，老师奖励你们一首歌曲，请小朋友认真听歌曲里唱了什么。(播放歌曲《大中国》：我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。)。
2、提问：
歌曲里说，“我们都有一个家名字叫……”(学生补充：名字叫“中国”)。
在这个家里的人是……(生：中国人)。
请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”(板书部分课题：中国人)。
哪些小朋友是中国人?(生1：我是中国人。生2：我是中国人。生3：我也是中国人。生4：……)。
我们一齐说：我们都是中国人(板书：我们都是)。
3、理解“祖国”一词。
中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。(课件出示：中华人民共和国地图)这就是我们的祖国——中国，我们重庆处于祖国的中西部。我们的祖国地大物博、人口众多、民风民俗独特(课件演示我国民俗)，孩子们请看：这是我国出产的香喷喷的大米，这是我国红红火火的春节：贴春联、送祝福、放鞭炮;这是藏族人民和象征人们真诚、纯净心愿的哈达;这是世界的最高峰——珠穆朗玛峰，它的北坡在我国的西藏境内;这是土家族的吊脚竹楼;这是纯洁美丽的回族少女。
我们为有这样的祖国而自豪。
4、自豪地读课题：我们都是中国人。
歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢?请小朋友们自由地读读课文，遇到不认识的字可以自己拼一下拼音，也可以请同桌帮助，还可以请教老师，然后多读几遍，争取把字音读准确，把课文读通顺。
1、学生借助拼音自主识字，自由读课文，整体感知课文内容。师巡视指导。
2、抽学生读课文。
孩子们，课文读通了吗?下面请能干的你们把课文读给老师听听。
(1)齐读(读后师评)。
(2)录音范读再齐读男女生分开读小组读。
3、赛读课文，给予评价。
(师：孩子们谁愿意单独来读给大家听?我们来比赛比赛。)。
指名读齐读。
引导学生从优点、缺点两方面进行评议(评：字音准确吗?声音响亮吗?态度自然大方吗?)，必要时老师可作示范，注意师生互评，生生互评。
师问：小华是哪族人?谁是土家族人?扎西是哪族人?谁是回族人?我们是哪族人?
齐说：我们是汉族人。
小结：汉族人、土家族人、藏族人、回族人都是中国人。
4、以游戏的形式，检查学生的识字情况。
(1)学生圈出生字。
孩子们的课文读得真好，那认识本课的生字吗?请孩子们用笔在文中圈出生字，边圈边拼读，我们看谁读得最正确、圈得最快、字记得最牢。(适时鼓励)。
(2)检查学生的识字情况。
师：老师把生字找出来了，请孩子们看着屏幕，出示一个生字拼读一个生字，行不行?(适时问：你是怎么记住这个字的?)。
多媒体出示生字(带有音节)：中国人汉土回自己。
(3)师：我们的汉字娃娃真可爱，变成了一个个又红又大的苹果，请看：(课件出示不带音节的生字)我们来做“摘苹果”的游戏(你会读才能把苹果摘下来哟)。
(4)师：刚才的苹果真甜啊!孩子们都尝到了学好知识的乐趣。这些词语会读吗?(课件出示本课词语，学生认读)。
(5)分小组认读生字、词语。
下面我们有请我们的小组长，到老师这里来领卡片，组织自己的组员认读生字，待一会我们共同来评价，哪一组学得最好，我们就奖励他们组一面小红旗。(读好了把卡片收好)。
(6)全班“开火车”认读生字、词语。
师：我们来玩“开火车”的游戏。(师卡片出示生字，分小组单人认读，小组成员都认识，就奖励小红旗)。
1、了解我国是一个多民族的国家，风景优美。
小朋友们真能干!通过自己的努力又认识了很多汉字娃娃，把课文也读得通顺、流利了，我们中国这个大家庭到底有多少个兄弟姐妹呢?除了刚才我们了解的汉族、藏族、土家族、回族，还有维吾尔族、土族、侗族、傣族、壮族、水族、白族……一共有56个民族。
我们的祖国不但民族众多、地大物博、民俗独特，而且风景优美，请看(课件演示优美的风景)：这是我们的母亲河——长江、黄河;这是庄严神圣的天安门;这是的气势盛雄伟的万里长城;这是风景如画的桂林山水;这是宁静而神秘的青藏高原。
2、让学生了解祖国是一个和睦、幸福的大家庭。领会句子“我们都是中国人，我们爱自己的祖国。”
师：孩子们请看，(课件出示各民族手拉手齐欢乐的场面及“我们都是中国人，我们爱自己的祖国。”)这是在我们这个多民族的国家里，大家手拉手，心连心，共同创造着祖国的美好未来。
3、激情朗读“我们都是中国人，我们爱自己的祖国”。
4、有感情地朗读全文。
作为中国人，我们骄傲、自豪，我们都应该热爱自己的祖国，特别是我们小学生应该从说好普通话、写好规范字做起，用实际行动来表达对祖国的爱，现在就请你们拿起手中的笔把本课的生字在书上的田字格里认真地描描写写(强调“回”的笔画顺序)。
作为中国人，我们骄傲，我们自豪，我们爱自己的祖国。我们《爱我中华》。(课件播放)。
汉族。
藏族。
中国土家族五十六个民族。
回族。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇十二
1、积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整。
2、体验升入中班的自豪感。
积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整。
幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验。
（1）提问：小班的同伴是不是都来了？我们班又来了哪些新朋友？他们叫什么名字？
（2）引导幼儿思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一组？
（3）幼儿自由结伴选组。
（2）就分组可能会出现的问题以及所带来的不变进行讨论，如：如果人太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的一些具体要求，如：分成几个小组，每组有几人，每组均有男孩和女孩。将要求以小图标的形式展示出来。
幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本要求调整小组人员。
（1）幼儿按新分的小组讨论，给自己的小组起一个名字。
（2）每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。
让幼儿画出小组的标记，贴在每组的桌面上
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇十三
1.学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2.学习儿歌，理解内容并能够简单的表演。
3.感受儿歌带来的快乐。
1.导入情境，激发学习兴趣。
2.出示教学图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上进场的有哪些小动物?(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)。
b.比赛开始了，有那些小动物在参加比赛啊？（小鸟、小马、小兔子、小鱼）。
3.教师，即兴编出儿歌。
小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。
兔子跳，跳得远。
1.我来说，你来做。
教师室说出一个小动物，小朋友用动作试着表演。（教师先做示范，让小朋友一起来学着做动作）。
2.小动物的`运动会圆满结束了，是不是很精彩呢？那我们为它们鼓掌吧！
3.看了小动物精彩的比赛，我们小朋友也去操场上比一比，赛一赛，好不好？（带领小朋友欢快的离开教室）。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇十四
1、学习按物品特征分类。
2、能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。
3、发展幼儿的思维有序性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
1、各种鞋的标志
2、统计表、棋盘、棋子
1、重点：学习按物品的某一特征进行分类。
2、难点：学会用自己的方式统计鞋子的数量，进行数量的比较。
1、幼儿围坐成半圆，教师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》，并引导幼儿观察自己穿的鞋子。
2、认识不同鞋子的标志（分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分别放在相应的棋盘上。
3、游戏“我的鞋子放在这里”请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应该放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。
4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量，用手中的棋盘、棋子统计４种不同鞋子的数量，进行比较，幼儿可以用自己的方式进行记录。
5、幼儿看棋盘上的记录结果，发现哪一类的鞋最多，哪一类的鞋最少。
幼儿可进行鞋子的第二次分类，可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分，进行统计。
第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。
第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。
第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇十五
一、走走、看看、讲讲我们的社区。
1、带幼儿来到幼儿园附近的社区。
这是什么地方？干什么的？
2、他们对我们生活有什么作用？（超市里面有各种各样的物品，买东西很方便）。
二、记下我们的社区——“社区一角”。
1、引导幼儿用画笔简单记下社区中的布局。
2、指导幼儿画出其中印象最深的某一处。如：小路转弯的地方有一家小超市，旁边是一家洗衣店，另一边是居民家等。
3、尽量引导幼儿画不同的地方。如：有的画某某路，有的某某街等，以便表现“社区一角”的风貌。
三、听老人讲过去。
1、邀请老人讲讲社区的变化。
2、给幼儿看看有关社区发展的图片或画报。
1、在散步活动中，了解自己所居住社区的环境。
2、尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来。
1、收集有关社区环境的图片资料。
2、幼儿人手一份画纸、画笔。
我们爱运动幼儿园教案（通用16篇）篇十六
幼儿自从进入幼儿园后就参加过很多体育运动，大部分幼儿最喜欢的活动还是在户外进行体育活动，而且在中班小朋友曾经参加过大型的“亲子运动会”，平时曾组织幼儿欣赏过运动会中运动员参加跑步、游泳、举重等运动项目的比赛图片，初步了解了一些运动项目和比赛规则，以及运动员比赛时的基本姿势。对于动物幼儿都比较熟悉，能用笔简单绘画出老虎、狮子、兔子等动物的外形，部分幼儿的想象力丰富，但很难凭空或想象画出动物参加类似人类运动的比赛项目。