一个合格的教学计划应该注重课程设计和评价机制的建立。接下来是一些根据学科特点和学生需求制定的非常实用的教学计划方案。
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇一
二十多年过去了，我又回到了家乡，在这二十多年的时光里，家乡发生了翻天覆地的变化。(语文迷)。
一栋栋楼房映入我的眼帘，高大而威武，每栋楼房都安装了警报器，只要小偷一触碰到楼房，就会响起来，警察会马上赶到，把坏人绳之以法。
小河清澈见底，鱼儿在水中畅游。小河旁安装了两个机器人，如果有人乱扔垃圾，它们会自动分解鱼饲料，喂给鱼儿吃，这样小河就清澈见底。
看到家乡的巨大变化，我心中很是开心。时间还在流淌，科技还在创新，我们要携起手来。共同创造美好的世界。
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二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇二
光阴似箭，日月如梭，离开了家乡二十年，叫我怎么不想念自己的家乡呢？于是我决定从武汉飞回来看看家乡。
我坐着超音速飞机回到了我日夜思想的家乡——茶店子。一下飞机，我就被眼前的一切惊呆了，以前的汽车只能在马路上行驶，而且还排放出有害气体，但是现在的汽车都会飞了，不会排放出有害气体；以前那又脏又臭的垃圾桶变成了机器人垃圾桶，让环境变得更好。车道两边有各种各样的树林，有桂花树、松树、白杨树……以前只有两层高的楼房，现在成了华丽的高楼大厦，我深吸一口气，感叹道：“哇！空气可真新鲜啊！”
我向着家的方向走过去，没过一会儿，我就到了我家小区门口。我发现以前普普通通的房屋变成了各种卡通人物形状的房屋，有皮卡丘形状的，有灰太狼形状的、还有喜羊羊形状的，各家门前都种着一棵大树。我敲了敲我家的门，给我开门的是爷爷，爷爷见我回来了，心里很是高兴。我发现腿脚不方便的爷爷变得很灵活了，我非常惊讶地问道：“爷爷，您的腿好了？”爷爷笑着回答：“是的，科技发达了，我的腿也装上了仿真机械腿，所以就变灵活啦！”听爷爷这样说，我真替爷爷高兴呀！
我吃完了午餐，准备看看学校有什么变化。我来到了学校的门口，看到门口不再是门卫叔叔在执勤了，而是机器门卫在执勤，机器门卫用红色的扫描器对我进行了扫描，扫描完了之后对我说：“您的身上没有危险物品，可以进入校园。”我进了校门，放眼望去，校园变得很美丽了，校园有许多芬芳扑鼻的花朵，操场变得很广阔了。我继续走着，来到教室门口，发现教室里有智能的桌子，它可以自动清洁，还可以根据人的高矮来调整高度。我情不自禁地感叹：“校园的变化可真大啊！”
这就是我二十年后的家乡：一个科技发达，环境更加绿色，人们的生活更加美好的家乡。
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇三
“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，就算身在他乡，也改变不了我的中国心……”二十年的异乡生活，让我无时无刻不在心中哼唱这首《我的中国心》。想到今天就将回到阔别多年的故乡，我真恨不得一下子插上翅膀回去。
我开的私人飞机，来到童年的家乡，我的眼前呈现一栋又一栋的`别墅。我想：这到底是不是我原来的家乡呀？正在我心里想的时候，突然有人叫我一声：“小蒋！“我回头一看是妈妈，我激动地投进妈妈的怀里。妈妈告诉我：“现在科技发达，不像以前的小瓦房那样，我带你去参观一下吧！”我高兴的说：“ok！“我们走到门前，门可以识别你的脸，就能进去了。太阳的光线能让灯光亮起来，晚上屋里的光线也很好。房内有一个按钮，可以让房子凉快或者热，就是夏天和冬天用的。电视屏在墙里，有一万多个频道。
还有汽车、商店，那里确实很奇特，汽车都用太阳能才能驱动。油就更奇特了，油是垃圾制成的，可环保了！油的香气很清新，鱼闻到了都活跃的跳了起来，人闻到了就像吃了薄荷糖一样清新，多闻这个味道还能增加寿命呢。
“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，就算生在他乡，也改变不了我的中国心……”我仿佛又听到了那首动听的歌，只是它听起来不再那么陌生，因为我现在还站在家乡的地上，还欣赏着家乡的美景。我爱我的家乡！
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二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇四
“露从今夜白，月是故乡明。”日月如梭，转眼过了二十年。
我是一名航天员，由于我在一次任务中降落在我的故乡——涡阳。我出了舱门，我的父母已经等我多时了，我坐上了车，紧接着我的父亲按下了带有一个“飞”字的按钮，车就飞了起来。母亲对着车说：“到艺宛小区一号院。”车像光似的一下飞到了家。家的变化可真大，从几楼的房子变成了高楼大厦。而我家里也新增加三个智能机器人，一个是扫地机器人，也是我家小猫咪的玩具，另外两个一个做饭，一个照顾我的父母。
下午，我要带着小猫咪去公园走走，我来到了闻名已久的5a级湿地公园。在一棵千年老树下吃着我带来的野餐，忽然从旁边走来一个机器人，给我送上了两瓶牛奶，我说了声谢谢，机器人竟然和我对话，说：“不客气，这是我们应该做的。”我和小猫咪边吃边欣赏风景，这里的风景美如画，河水很清，能看见一些机器鱼，把手放在水面上，它会舔你的手，真是有趣极了。我回到家躺在沙发上看手机，机器人端来了一杯甘甜的水问我想吃点什么，我说：“我想吃火锅。”不一会儿，机器人端上一个锅说：“用下面字母打出想吃的菜就行。”我又吃了一顿美食。
这的变化真是翻天覆地。幸福的生活总是短暂的.，我又要起飞了，我在依依不舍中离开了家乡，飞上了太空。回想起来在家乡的点点滴滴和我那年迈的父母，我不自觉地便又红了眼眶。
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇五
二十年后，我已经长大了。我的家乡更是一片郁郁葱葱，生机勃勃的景色。
只见山上百花盛开，百鸟争鸣。树上长得郁郁葱葱，有的树木刚发芽，一片片抱在一起，好像几个难舍难分的小兄弟。花园里到处都是五颜六色，光彩夺目的鲜花。
村子的前面种着一棵垂柳，垂柳长出了嫩芽，犹如少女般的头发。
村子的后面有一个池塘，春天，我经常在那里洗澡。到了夏天，池塘里还能冒出一些小鱼在吹泡泡呢！
我爱我的家乡，更爱家乡的一草一木。
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇六
转眼间，过了二十年，我开着私人飞船回到了家乡。
这里的高楼没有增加，一座座漂亮的房子，点缀着城市。这些房子不仅外型特别，功能更让你惊讶。它们不仅防火、防雨、防风，还防地震。每座房子还有一个机器人守着，这些房子不仅让城市减少了自然灾害，还保证了居住人们的安全。
我望着这迷人的一切，心中蹦出一个念头：我要成立一个“绿色环保”组织，告诉后代，人们是如何破坏环境，又是如何觉悟的，让新一代人永远牢记保护环境的重任。
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇七
教材分析：
本次习作是写一篇想象作文——“二十年后回故乡”，这是对本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和关注。本次习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想象；二是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作当中。
教学目标：
1．培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿，抒发与家乡的亲切之情。
2．二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。
3．发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入。
1．课件出示《回乡偶书》，师生共同吟诵。
2．“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人间最美好的感情。当我们长大以后离开家乡，某一天回到了阔别已久的家乡。你眼前的家乡会是什么样子？会有哪些新的景观？让我们展开想象的翅膀构想我们家乡的未来，推想二十年后家乡的变化。
二、习作指导。
（一）确定内容。
快速阅读习作提示，概括出本次习作的要求：本次习作是想象作文，要求以“二十年后回故乡”为内容，完成一篇作文。
（二）选择材料。
1．家乡发生了哪些变化。
2．哪些地方引起了你的回忆。
3．可以写与亲人或同学见面的情景。
……。
提示：我们可写的材料很多，不可能面面俱到，要有所侧重。
（三）组织材料。
1．开头：
（1）交代什么时间，自己回到了故乡。
例：时间过得真快呀！又到了秋高气爽、硕果飘香的季节——秋天了，故乡也到了丰收的季节。一转眼过去了，我又回到了祖国的怀抱，回到了养育了我的、记录了我快乐童年的大地。
（2）交代时间的同时，也可点明“现在”的身份，为后面的想象叙述做铺垫。
例：时间如白驹过隙，一眨眼，20年过去了，我已经从一名小学生变成了人类灵魂的工程师，趁着假期，我回到了我的家乡——攀枝花。
（3）交代时间的同时，说清楚回家乡的目的。
例：一晃20年过去了，应班长召集参加同学会，回到了令我魂牵梦绕的故乡——长安。
（4）以歌曲开头，引起思乡之情。
例：“故乡的山，故乡的云……”一首《故乡》，勾起了我在故乡的那一段美好的回忆。中秋佳节，我回到了阔别已久的故乡。
2．中间：
（1）写家乡发生的变化。（按一定的顺序写。）。
例：回到家乡，走进家门，爸爸妈妈住在宽敞明亮阳光充足的别墅里，妈妈对我说：“这二十多年家乡变化可真大，你出去转转吧！”我的第一件事，就是把家乡转个够，呵，变化还真大！一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且，还有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有，另一位发明家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。
还有更令人惊奇的呢！我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差别太大了。过去的痕迹一点都没有了，全变样了。校园里没有一点点杂草，干干净净的，空气也比外面更加清新了！这是怎么回事，我的心里涌出了一个大问号。
告别了母校，我还要去逛逛森林里！从前人们不注意绿色保护，到处砍伐树木，到处都是荒山秃岭的。现在却变成绿油油的，一片片的大森林。啊！多么美丽的大森林啊！
（2）写亲朋好友见面的情景。（想象要合理，根据当时特定的场合想象大家会做这么，说什么……）。
例：一出校门，我就接到了一个电话，是熊紫竹打来的，她说我们要开一个同学聚会。一听说要开同学聚会，我兴奋不已，赶紧打车来到了同学家。一进家门，哟！人不少呀！同学们的变化真大呀！瞧，熊紫竹从一个可爱的小姑娘变成了一个亭亭玉立的大姑娘了。那不是黄硶凯吗，他现在已经是一个玩具设计师了，还有刘雨桐，她现在是大学教授了……我们高兴地聊着天，时间过得真快，一转眼，就到深夜了，我们依依不舍的离开了。
（3）写你见到某个景物回忆起了童年的欢乐时光。
3．结尾：
（1）写自己的感想。
例：我很高兴和家乡一起成长。无论走到哪里，都不会忘记这片养育过我，铭刻着我快乐童年的圣地——我的故乡。
（2）总结家乡的变化，表达自己的感受和心情。
例：20年后的长安，已经发生了翻天覆地的变化，没有了20年前的环境污染，没有了贫穷，到处鸟语花香。20年后的学校，变得焕然一新，它记录着我成长历程中点点滴滴的小事，让我学会了许多知识，才有了我辉煌的今天。
（3）叙述描述中自然结束，让读者去体会其中的心情。
例：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”……。
（四）布局谋篇。
1．言之有物，要把事情的经过讲明白，写具体。
2．言之有序，要按照一定的顺序把事件交代清楚。
3．言之有情，要表达出对故乡的热爱之情。
4．想象合理，想象要扎根在现实生活的土壤上，不能凭空想象。
三、独立写作。
1．重申习作要求。
以“以二十年后回故乡”写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；也可以写你想写的其他内容……大胆想象，不拘形式。
2．同桌交流。
（1）自行思考，确定大致的写作思路。
（2）同桌交流。借鉴经验。
3．动笔试写。
四、小组评议，互动。
1．小组内互读互改，提出修改建议。
2．根据建议，再次进行修改。
五、佳作赏评。
1．每个小组推荐选好的作品进行全班赏评，可以是全文，也可以是片段。
2．请部分学生介绍自己习作成功的原因，给其他同学以启发。
板书设计：
确定内容。
选择材料。
组织材料。
布局谋篇。
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇八
二十年后我是一名科学家，我坐在宇宙飞船中探索月球的奥秘春节我回家看看父母。
我坐着快速热电毯飞到地球上，我在高空中，天空湛蓝深远，小鸟在天空中自由地飞翔，交通四通八达，我走进我的母校-------城城厢小学，这里空气清新甜润树木成荫，教室倒映在树木之间。
我回到家中，我和爸爸妈妈闲聊起来，我觉得很奇怪问道：“爸爸妈妈你们怎么不去做饭呢？”爸爸回答说：“我们现在已经有高科技机器人做饭洗衣扫地。”不一会儿香香的饭菜就摆到了桌上，我又问道：“那么机器人吃什么了？”妈妈说：“机器人吃打扫完以后的垃圾。”
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇九
“渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。家乡，是永远的港湾却也是永远的牵挂。”
二十年了！我终归是回到了那个熟悉而又陌生的家乡。不过话说回来，这儿的变化我都快认不出来了！甚至还有些吃惊：原以为这的空气会大不如前，湖水会浑浊不堪，树木稀少……但我都错了！这儿的空气如走时一般香甜，湖水清澈，绿树成荫。
走在熟悉的小路上，旁边的梧桐树，种满路边，没有变化。“树是梧桐树，城是南京城；一句梧桐美，种满南京城。”这话在这儿还很实用……湖水中，你如果不仔细瞧瞧，便只能看见水底的鹅卵石，实际上水里还有无数个透明机器人，在水底游来游去，活像小鱼儿，负责净化水中的细菌；果子熟了，也有小机器人来采摘，绝不会让它掉下来烂掉。
我站在二十年后的一片草地上，仰望蓝天，阳光之下，梦已破茧成蝶，飞跃轻舞……。
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇十
非常美丽，将是山清水秀，景色宜人。
二十年后，家乡的道路将是柏油马路，没有尘土飞扬，路边都是茂盛的柳树，像是一位位哨兵在守卫家乡。除了又树，还有一条之前被人们污染的小河，现在变得清澈见底了，河里的小鱼欢快的游玩着，并且还追逐打闹着。
村里还建起了一座桥，人们无聊的时候可以走在上边聊天，小孩子可以玩耍，总之，看着人们这么开心，我心里也是很满足的。
最后，我还告诉人们，要保护环境，让我们的家乡就这样保持下去，越来越美。
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇十一
清晨，耳边突然传来“叽叽喳喳”的声音。蓦的，吵醒了正在睡梦中的我，我惺忪地睁开双眼，一道强烈的光芒射入了我的眼帘，我突然坐起，顿时，被眼前的景象惊呆了！
机器人正在给她按摩，爸爸也正在与一个机器人下象棋。
天呐！这还是我家吗？
我立刻冲出家门，眼前一亮，树木长得郁郁葱葱，花儿开得十分艳丽，池水也干干净净，里面还游着一些小鱼。
一转眼，便看见隔壁的邻居大爷在跟一个白色机器人说些什么，就看见机器人又是在除草又是在浇花，而老大爷却悠闲地坐在躺椅上喝着茶。
往对面走去，只见一些机器人也来来回回地穿梭在马路之间。
突然，一辆超跑“忽”的一声开过去了，它又倒了过来，车窗打开了，司机说：“嘿，老同学，好久不见！”我一脸的疑惑：你是谁呀？司机见我这表情便哈哈大笑：“我是你一年级坐在你后面的小胖子呀。”然后我们互相问候了几句，他便开着他的超跑离开了。
跑车停在了一家超市面前，只见他跨下车，按了一下车钥匙，车变得立刻踉巴掌一样大小，随即他就把这个小模型塞到了口袋里，大步流星地走进了超市。
正当我想走进去看看是怎么回是时，突然“钉铃铃，钉铃铃……”我睁开眼睛，床还是原来的床，一切都是原来的样子。我想：要是这就是二十年后的家就好了。
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇十二
2039年，在近地轨道空间站上工作的我，乘坐着太空电梯返回了地球，回到了我的家乡——瑞安。
我在瑞安车站下车，刚出站，一条道路展现在我眼前，两旁是高科技培育的可爱的小花，五彩缤纷。这种花能净化被污染的空气，使空气清新，而道路上十分整洁，不见一点儿灰尘。这时，一种交通工具从我身边驶过，这就是“无轮汽车”，汽车没有轮子，运用了反冲力，可以悬浮在马路上，并且自由行驶。再也没有脏兮兮的马路和喷吐尾气的汽车了！
我叫了一辆亚光速“无轮汽车”，去我的母校——安阳实验小学看看，
用不了四秒钟，就到了学校。两座大楼耸立在我眼前，上面飘浮着“安阳实验小学”的字样，和以前的母校完全不同了。走进学校，科学长廊上铺满小草，那绿色的草叶，明亮地照耀着我的眼睛，让人心旷神怡、心情舒畅。树叶落下来，很快被肥料转化机转化成肥料。
我走到五年级的一个教室旁，教室里的学生都拿着一张“纸”在学习。教室里的机器人老师走了出来，见我是来访人员，就说：“您好，欢迎来到五（3）班教室，我是机器人任课老师。现在我校已经拥有‘纸’质平板电脑，这种电脑方便携带，只要教师将教学内答和相关练习输入教师平板电脑，学生平板电脑便会拥有学习资料。如果学生在学习过程中想了解课外知识，可以将统一颁发的‘校园信息卡’插入脑内，眼中便会浮现课外知识。”
听了机器人的介绍，我不禁感叹，学校的进步是如此之快。
啊，二十年不见的家乡，变化可真大啊！不知道下次工作回来又会发生怎么样的变化呢？
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇十三
没有了雾霾、汽车尾气、地沟油反倒是成了花草树木的世界。
汽车不再朝空气中排放二氧化碳，之前靠汽油才能开的汽车全都换成了环保的太阳能汽车，借用太阳光，用能量板聚集起来，就能开动，不用担心没出太阳不能开，太阳能可以聚存。车辆的颜色变的更多，车型也更酷了。太阳能汽车还有一样特殊的能力，就是可以自动清理车内的垃圾，分解车内有害的物质，让人们能够更加的健康。这样的太阳能汽车又环保又健康，十分畅销，几乎家家都有一辆！
不仅少了汽车排出的二氧化碳路旁种的行道树都可以吸进二氧化碳吐出氧气让空气变得更加清新雾霾已经成为书本上的事了。人们再也不用为了节节攀登的房价而发愁每个人根据自己的工作都能分配到的房子。居住的房子还有特殊的功能可以根据设置自己种喜欢的花果蔬菜不用人工亲自去种植房子会自己打理。最好的是垃圾桶的垃圾不用再分有害的还是无害的都可以转化成新能源能够再次使用。
只要我们加强环保意识，每天从自己开始去做，我相信环境能够变得越来越好，地球能够越来越蓝。
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇十四
“时间好似河中水，只能流去不流回”。转眼间，我离开家乡——河南，已经20余年了，谁能不想念自己的家乡呢?连身在异乡的不例外我也不例外，十分想看一看离别久时的家乡河南。因此，我从千里迢迢的北京坐飞机回来了。
在飞机上我寻思着，现在的河南会是怎么样的?嵖岈山和云台山是变得肮脏了还是干净了?钟老师、黄老师、杨老师、赖老师他们还好吗?带着种种疑问回到家乡我真有点迫不及待呢!
到家乡了，我真有些不相信自己的眼睛，以前只有几层楼，或平房的房子，现在都被一栋栋高楼大厦所代替，用土铺成的小路，也变成了高速公路。
看完了，我坐上了地铁，几分钟后，我回到了家。爸爸妈妈热情的招待了我。我们家的变化也很大，以前要人做的活，现在用智能机器人就可以完成了。
真美!
真好!
文章开头通过引用“时间好似河中水，只能流去不流回”给人感觉时间已然流去，为后面做了好的铺垫。美中不足的是文章主要写得是，但本文对家乡的描写偏少，若能多些会更好。
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇十五
“旅客朋友们，今天是20xx年1月1日，扬州站到了……”
走出机场，一辆雪白的保时捷卡宴停在我面前。当车窗摇下，哈，原来是欧欧呀！我打开车门坐了进去，好现代的车，全程无人驾驶，只需要语音提示，它会让你感受到便捷、安全、环保。此时的欧欧已经成为一名科学家了，她一边指挥汽车，一边给我介绍家乡的变化。
走进饭店，一个圆形机器人将我们带到包间，打开门，一阵哈哈的笑声传来。一看，圣大头还和以前一样调皮，老summer带着他的复制品——小summer，大家问好后便坐下，王王开始点菜，只见他手一挥，每个人面前出现了一面无形的屏幕，一张张菜肴图片看得人眼花缭乱。点完后，他点击“确认”，只见一道蓝光扫过他的脸颊，提示“支付成功”。
吃完饭，我们拥抱在一起，说尽了20年来想说的话。最后，大家依依不舍地离去。
回到家，我倒头睡在柔软的床上，刚睡着，闹铃就响了起来，我睁开惺忪的眼睛，啊，原来是一场梦！
回味着梦中的情景，我想，如果每个中国人都是一束光，当光线汇聚，中国就是闪耀的太阳！我们一定要为祖国的建设努力学习，梦想一定会实现！
二十年后的家乡教学设计（通用16篇）篇十六
很多东西都发生了巨大的变化所有汽车、城市功能都改变了。
二十年后的汽车装了“潜水模式，”让汽车可以像船一样在水面漂移，还装载了“快速锅轮模式，”让汽车开得更快，简称“快闪之星。”此外，汽车还加了“飞行器模式。”本来汽车离目的地很远的，可是，加了模式之后汽车可以直接飞到目的地，如果再配合个“快速锅轮模式，”保证让你两分钟就到达目的地。
城市的变化也不少。未来的警察局加了个超级重力快速炮和最先进的能量吸收器，先吸收水之精华和地之能量，再把两种物质融合在一起，然后，对准歹徒发炮。警察局的顶部还加了雷达天线感应器，让警察很快地找到歹徒，并准备干爽舒适的牢房。还有，其它城市的大楼都增高了20千米，提升15层楼房，楼房里面还装了智能服务系统，你一回到家说：“灯光。”系统就会自动帮你开灯，还有个清洁机器人，你外出时他就会帮你清洁房间。
科学家门还研究了植物温室所需要用的三倍农药剂，功能是增加产量百分之二百五十五，减少植物生长时间的百分之九十五，令植物生长速度和产量大幅度提升。
未来的世界要靠人们不断思考，不断研究，不断创新，才变得更加美好。