幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)

时间:2025-07-20 作者:碧墨

幼儿园中班的孩子们通过各种游戏和活动,培养了对环境的观察和探索能力。此刻,请大家共同观赏以下为大家准备的幼儿园中班总结范文,希望能给大家带来一些思考和收获。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇一

1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领,学习看图示折出啄木鸟。

2、尝试折成单菱形,能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。

3、培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验成功的喜悦和快乐。

1、ppt课件(啄木鸟图片),掌握一些相关知识。

2、啄木鸟折纸的范例1份,各色彩纸若干,折纸步骤图每组1份,小苹果树请医生视频,大树展板。

3、《啄木鸟》音乐。

:中班美术课件《啄木鸟》ppt课件

一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出示啄木鸟的图片,引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。

二、出示范例实物,幼儿学习折啄木鸟。

1、出示步骤图,和幼儿一起说说每一步图示的意思,提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

2、出示啄木鸟折纸范例,讲解难点部分,启发幼儿学习掌握折的方法。

教师重点讲解在折成单菱形。

师:先看老师是怎样折的,(教师示范)小朋友们看好了,这个地方很重要要仔细看,只要掌握了这里就会折出来了。

3、幼儿观察示意图,学折啄木鸟。

幼儿在《啄木鸟》音乐声中,幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟,教师巡回指导。

师:哪!小朋友,想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸

三、作品讲评

1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大树的展板上。

师:折好了吗?现在我们一起来看一看

2、幼儿相互讲评同伴的作品,并提出建议。

师:你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?

师:小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇二

1、掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。

2、通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

3、体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

1、教学课件。

2、纸杯花范例。

3、不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣

播放课件。

师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

二、通过观看课件,学习制作纸杯花

1、引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的色彩和形态的美丽与独特。

师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

2、探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

(1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。

师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

(2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

三、交代要求,幼儿创作

师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。

四、展示作品,欣赏评价

将幼儿制作的花朵插入花盆。

师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

幼儿园中班美术活动:春天的秘密

1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3、培养幼儿合作精神。

1、熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

2、材料:彩笔、拉比、大图画纸6张

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问:

(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

3、讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

5、幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

6、教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

7、启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?

延伸活动:装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析:

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:谢辰她们组:谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足:幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。

原因:事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施:在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇三

《指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,用自己的方式去表现和创造美。近段时间,我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触,他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去,又有助于发展幼儿的能力呢?于是,我设计生成了美术活动《春天的树》,让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力,激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

1、欣赏春天的树,尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

2、积极参与活动,能与同伴合作使用绘画材料,体验纸团拓印画带来的乐趣。

能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

一、图片导入,了解树木特征

1、引导幼儿欣赏春天的树,激发幼儿兴趣。

2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

二、模拟演示,明确作画方法

1、教师出示纸团拓印好的作品,引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画,教师提醒作画方法。

三、幼儿操作,教师巡回指导

1、出示背景图,激发幼儿创作欲望。

2、教师提出操作要求。

3、播放音乐,幼儿自主作画,教师适时指导。

四、评价展示,分享体验成功

1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价,感受成功的快乐。

2、和小树林小动物拍照留念。

3、帮忙整理活动材料离场。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇四

1、能用简单的'线条,表现人物的各种动态。

2、懂得简单速写的方法,体验速写的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)。

师作画工具一份。

一、师现场作画(添画),逐步出示。

1、师画圆,引导幼儿:你们看,这是什么?(逐步引导,方法同上)。

人物速写完成,师提问:他在干什么?(站着)。

那里看出来的?(脚)。

2、师:好玩吗?

幼:好玩。

师:那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念。

速写:就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

三、师引导不同动态,幼儿作画。

1、请一个小朋友上来做动作,下面幼儿观察动作(手、脚的动作),师示范作画。

2、师动作,请幼儿提笔作画。

3、请一幼儿上来动作,下面幼儿作画。

4、请一家长上来动作,幼儿作画。

四、作品展示于黑板上,幼儿相互交流。

五、活动结束,师小结、评价。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇五

1. 欣赏剪纸雪花,初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤,尝试剪出各种线条和图形的雪花。

3.对剪纸活动感兴趣,体验剪纸的乐趣,发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

1. 活动白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪纸雪花成品,剪纸图示。

2.冰盆四个,内有剪刀,正方形宣纸,铅笔若干。

3.展示板。

1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

(2)了解雪花的特征。

教师:你们见过雪花吗?是什么样的?

2. 观察图示,探索雪花折叠剪的方法。

(1)观看图示,探索折叠雪花的方法。

个别幼儿尝试。

(2)幼儿操作探索折叠的方法。

(3)欣赏雪花,探索剪的方法。

教师:剪图形时要注意什么?从什么地方剪?剪到什么位置才不会剪断?

3.教师交代用要求,幼儿操作。

教师:现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧!

教师:剪窗花的时候,先折再画后剪,可以在三角形的一边剪图形、也可以两边,注意不要把它剪断了。

幼儿操作,教师指导。

4.张贴幼儿的作品,感受作品的丰富和变化。

(1)幼儿介绍自己的作品。

(2)幼儿互相欣赏,讲述自己喜欢的窗花。

用剪好的雪花布置活动室。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇六

1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

难点:涂色。

学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

一、欣赏与讨论

(一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

二、画结构

1、画身子,画一个大圆。

2、画头部,形成另一个小半圆;

3、画触角;

4、画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

5、分布背部圆点,对称的装饰性强;

6、如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色

(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

(二)找出合适的红色涂上。

(三)涂上恰当的绿色

四、观察后修改

(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

(五)最后用绿色水粉涂画叶子。

通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。!、星星、教案网!只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇七

这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上,鼓励幼儿生成自己想创作的东西,丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的,非常丰富。

1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

实物:帽子 课件 画纸 勾线笔。

这是什么?它有什么用?

师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨,还可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老师带来的帽子是其中的一款。

1、观察帽子的形状。

这顶帽子看上去怎么样?像什么?

2、了解帽子的构造。(演示课件)

你们知道帽子可以分几个部分吗?

(引导幼儿观察帽子,根据幼儿说出的部分,引出帽盖和帽檐)

3、教师小结:帽子是帽盖和帽檐组成的。

帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)

帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)

3、 转换角度观察。(教师选择一种范画)

3、出示课件:三张不同角度的帽子

教师小结:原来同一顶帽子,从不同的角度看,它的形状都是不一样的,小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

现在老师也选择一种角度来画帽子,你们等会儿来猜猜。

1、如果你们想把帽子画下来,你想从哪里开始画?

2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?

在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处:在做画的过程中,个别幼儿不听指挥,随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇八

2、活动目标:激发孩子充分的想象,让孩子识别基本色彩并搭配。

3、活动过程:

(1)、夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。

这可怎么办呢?

带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。

(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。

(4)、小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。

请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面),再把涂好颜色的那面印到白色的地方。这个环节一定要父母一同参加。

(5)、请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。

(6)、可先洗手,因具体情况定。

三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

四、教育咨询:如何激发孩子的创造力?

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇九

1、产生喜爱中国画的情感。

2、发展审美观察力,感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特点。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

1、榕树的照片,幼儿用书。

2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。

1、出示榕树的照片,了解榕树的特征。

请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。

2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》,了解作品内容,体会水墨画的表现特点。

(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。

(2)引导幼儿仔细观察画面,发现画中的小鸟。

提问:怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上? 为什么小鸟喜欢和大树在一起?

(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。

3、教师介绍国画的作画方法,幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。

(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画,提醒幼儿保持卫生。

(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。

(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。

4、展示幼儿作品,互相欣赏。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇十

1.关注人物面部的颜色和形状,体会人物面部的一个千变万化。

2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品,感受艺术创作的乐趣。

米罗的人物画若干、展板、实物图片(正反面)、蜡笔、人物脸型

(一)介绍大师米罗,欣赏米罗的画,说说自己的感受。

师:这是米罗,是个了不起的画家,你们认识吗?你们想不想看他的画?

师:猜猜画家画的是什么图?

师:觉得这些小朋友画得怎么样?觉得很好玩?哪里好玩?

教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位,感受米罗画的夸张和有趣。

(二)出示不同造型的实物图片和反面的各种脸,感受变化的乐趣。

师:如果李老师也带来各种可爱的脸,你能把它变成好玩的脸蛋吗?

出示苹果、树叶、方片面包等,对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型?

师:它们能不能变成可爱的小脸蛋呢?

翻转实物图片,展示装饰好的脸蛋。

师:你喜欢哪个脸蛋?为什么?学一学表情。

引导幼儿说说自己喜欢的原因,着重观察颜色和五官的形状、大小等。

(三)操作

师:今天李老师带来了很多可爱的脸,待会选自己喜欢的可爱的脸,在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸,可以扭一扭啊,做成头发,待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。

幼儿操作,老师巡回指导。

(四)展示、讲评

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇十一

1、引导幼儿根据自己的认识,表现夏天的基本特征。

2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天的特征。

幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等。

1、幼儿讨论:

(1)你们看到的夏天是什么样子的?

(2)人们在夏天里做些什么?

(3)怎样才能凉快些?

(4)用什么颜色可以表现夏天的炎热?

(5)什么颜色看上去凉爽些?

2、小组合作画。

学会商量,分配各自画的内容及布局、颜色等。

3、交流分享,幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

1、掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧,初步了解色彩搭配的规则。

2、培养对民间艺术的兴趣和爱好。

3、养成良好的作业行为和卫生习惯。

1、故事《讲卫生的小猫咪》。

2、8开、16开宣纸每人4~6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染ppt、围兜及袖套每人一套。

3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

一、导入活动。

听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪感冒了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,赶紧到商店买来花手帕。

提问:花手帕有什么作用?

分析:这不只是一个美术活动,也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

二、播放扎染ppt,欣赏并讨论。

引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)。

分析:孩子们在欣赏的过程中,培养了审美感,多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

三、指导幼儿制作扎染作品。

1、戴好围兜和袖套,防止颜料弄脏衣服。

2、将白色的宣纸进行多层折叠,注意对角和对边。

3、将折好的宣纸不同的部分,放入装有颜料的小碗里点颜色。

4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

5、提问:在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?

分析:幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤,因点颜色是新技巧,所以是这个活动的一个难点,首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列,引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧,并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大,所以这个步骤必须由老师来完成,以免损坏作品。

四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1、通过反复的实际操作能够知道,不同的折纸方法会产生不同的图案,并能初步找到其中的规律,如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看,从开始的自由选择颜色,到逐渐掌握深浅色的搭配。

3、过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多,没有那么好看,颜色过于混合也会降低作品的质量,而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇十二

1、认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2、尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。

3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

ppt课件,蜘蛛织的网范画一张。每人一张a4纸,纸中间画上一只蜘蛛,幼儿人手一支黑色勾线笔。

一、激发兴趣,认识各种线条。

2、师:这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!我们来看看,它是怎样织网的。(播放视频)小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条,看(出示直线)。

3、小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢?

4、请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。

5、观察ppt课件:认识线条:这是什么线条?它像什么?

二、欣赏、学习线条组合、变化。

1、欣赏线描画:小蜘蛛的蜘蛛网。

3、感受线条组合变化的奇妙效果。

这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?感觉相同吗?

原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。

小结:幼儿尝试运用多种线条组合变化。

三、装饰蜘蛛网。

2、每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!

3、幼儿操作进行绘画,教师指导。

4、要求变化线条,不同的线条进行组合。

四、评价作品。

2、我喜欢线条变化多的,织的密一点的网。

本次活动设计贴近生活,对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育,完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕,所以没有进行实物观察。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇十三

1、能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型,并用渐变色装饰。

2、能大胆介绍自己的作品,说出自己与众不同的手印设计。

3、感受身体能干的特点,体验自由表现的快乐。

【活动重点与难点】。

重点:“花宝宝”手印的创意设计。

难点:渐变色装饰。

【活动准备】。

1、蜡笔、画纸(黑色)。

2、范画2—3张(不同手印造型),欢快的儿童歌曲。

【活动过程】。

1、观察范例,拓展想象。

(1)师:“春天来了,花园里要举行花宝宝舞会,几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了,我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗?”(手印)。

“我们的身体真能干,我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗?”

教师示范:左手按在画纸上,右手拿好小蜡笔,沿着手印描下来,再把花朵涂涂色,添上小手和小脚,我的花宝宝会跳舞。

(2)“仔细看看,我的花朵颜色有什么变化?”(渐变色)“知道是怎么画出来的吗?”

教师示范:两种颜色相交处要重合,浅色盖在深色上。

2、手印花朵设计畅想。

师:“你的手印能画‘花宝宝’吗?”“能和老师的方法不一样吗?”(手指、拳头、侧面)。

(请3-4名幼儿回答,提醒他们结合手的不同方向,不同造型可以设计不同的花宝宝,教师跟着空手示范。)。

3、操作要求。

师走到操作台前:“我们小朋友真能干,用手印想出了这么多花宝宝的画法,想一想还能用手印画出不一样的'花宝宝吗?花宝宝最喜欢与众不同了,它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗?现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”

4、幼儿操作。

搬好小椅子作画,播放音乐(春天)。

留意有独特想法的幼儿行为,鼓励他们把想法画出来,提醒幼儿装饰用渐变色。

5、展示作品。

把幼儿作品贴在黑板上,集中幼儿欣赏。

“你最喜欢哪朵‘花宝宝’,为什么?”

“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的?”

“谁用了和别人不一样的手印方法,给我们介绍一下。”

教师讲评一张渐变色花朵。

“美丽的手印‘花宝宝’们都跳起了优美的舞蹈,原来我们的手这么能干,告诉你们,其实我们的身体,很多地方都可以用来画画的,有机会,我们再试试,好吗?”

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇十四

活动目标:

1、通过对比观察了解外密内疏的黑白线条画表现形式。

2、能运用各种线条和图形大胆表现自己喜欢的人。

3、在活动中喜欢和同伴交流自己的发现。

活动准备:

经验准备:幼儿已有欣赏黑白线条画的经验。

物质准备:范例《美丽的公主》《我最喜欢的人》、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿参与活动的积极性。

教师从安静活动逐渐导入。

师:我最喜欢**,因为他坐的直、我最喜欢**,因为他学本领认真……你最喜欢谁?为什么?幼儿自由回答,教师帮助幼儿拓展思维,大胆讲述自己喜欢的人。

二、引导幼儿通过对比,观察外密内疏的黑白线条画表现形式。

师:我们也很喜欢美丽的公主。(教师出示范例《美丽的公主》引导幼儿观察。)这幅作品是用什么方法表现的?(出示范例《我最喜欢的人》)师:这是一位小朋友画的他最喜欢的妈妈,请你仔细观察,这幅作品和《美丽的公主》有什么不一样?教师引导幼儿通过对比观察了解外密内疏的表现形式。

教师总结:你们真能干,将这两幅画进行比较,大家很快就能看出它们的不同,也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。

三、提出要求,幼儿作画,教师指导。

师:我们今天也来用这种方法画一画自己喜欢的人,那么应该怎样表现呢?教师与幼儿共同总结:先画出轮廓,然后在背景处用各种线条、图形进行装饰,要画的满、密、多。

提出要求:

1、把自己喜欢的人画大,可以画头像也可以画全身,要占满整张纸。

2、大胆用各种线条、图形,运用外密内疏的方法进行装饰。

幼儿自由作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿运用线条、图形进行装饰,提醒能力强的幼儿掌握好外密内疏的表现形式。

四、展示幼儿作品,评价。

1、幼儿自主互相评价。

师:和好朋友说一说,你最喜欢的是谁,用了什么方法表现的。

2、展示幼儿作品,布置班级环境。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇十五

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活动目标:

1、尝试用多种方法,推断盒子里的东西。

2、能完整地表达自我的想法。

3、乐于探索,并感受探索的乐趣。

活动准备:略。

活动过程:

一、出示盒子,引起探索兴趣。

二、幼儿自由猜测并交流。

1、交待第一次游戏规则:不打开盒子,想办法、猜一猜盒子里可能有什么?

2、幼儿第一次探索,猜测盒子里的东西。

3、幼儿进行交流。师:你用了什么方法?盒子里可能是什么?把你的方法做给大家看看。

4、教师小结:(结合图片)师:每个人用的方法不一样,猜出来的东西也不一样。

三、观察、比较、进一步推断盒子里的东西。

1、教师出示盒子里可能装的东西:毛巾、橘子、枣子、硬币。

2、请幼儿说说四样东西的不一样。

3、交待第二次游戏规则。

(1)每人两只盒子;(2)把自我身上的小名片贴在两个盒子的上头(教师示范);(3)不打开盒子;猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。

4、幼儿第二次探索,并根据探索结果把盒子放在相应的地方。

5、团体交流:交流猜测方法和结果。

次序一:把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。(可能的组合:毛巾-橘子;毛巾-桂圆;毛巾-硬币)。

引导比较:发出声音不一样,轻重不一样。

教师小结:毛巾放在盒子里,摇动盒子,听上去声音很轻。用手掂,感觉也是轻的。并且不容易滚动起来。

团体检查:毛巾组盒子里是否都是毛巾。

次序二:把橘子找出来。

幼儿的两只盒子比较。(可能的组合:橘子-毛巾;橘子-枣子;橘子-硬币)。

引导比较:重量不一样;声音轻重不一样;滚动不一样;香味不一样。

教师小结:原先,橘子有点重的,听上去声音噗噗噗的;橘子有点圆,容易滚动起来)团体检查:橘子组盒子里是否都是橘子。

次序三:把枣子和硬币找出来。

教师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。请幼儿进行比较。

引导发现:摇一摇,声音差别不大。

教师供给工具:法宝--磁铁幼儿操作,进行比较,分出枣子和硬币。

团体检查:找出枣子和硬币。

次序四:再次确定刚才没有确定的盒子。(幼儿自我及同伴帮忙)四、延伸。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇十六

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。

1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述)。

“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”

提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?

2.师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?

幼儿个别讲述。

师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。

3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。

4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇十七

1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领,学习看图示折出啄木鸟。

2、尝试折成单菱形,能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。

3、培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验成功的喜悦和快乐。

1、搜集有关啄木鸟的图片,掌握一些相关知识。

2、啄木鸟折纸的范例1份,各色彩纸若干,折纸步骤图每组1份,小苹果树请医生视频,大树1棵。

3、《啄木鸟》的歌曲。

一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片,引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。

二、出示范例,幼儿学习折啄木鸟。

1、出示步骤图,和幼儿一起说说每一步图示的意思,提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

2、出示啄木鸟折纸范例,讲解难点部分,启发幼儿学习掌握折的方法。

教师重点讲解在折成单菱形。

师:先看老师是怎样折的,(教师示范)小朋友们看好了,这个地方很重要要仔细看,只要掌握了这里就会折出来了。

3、幼儿观察示意图,学折啄木鸟。

幼儿在优美音乐伴奏下,幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟,教师巡回指导。

师:哪!小朋友,想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸

三、作品讲评

1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。

师:折好了吗?现在我们一一看

2、幼儿相互讲评同伴的作品,并提出建议。

师:你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?

师:小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇十八

1.在游戏、欣赏的过程中,体验疯狂的头发带来的视觉冲击。

2.探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

3.感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。

颜料,吸管,亮片,滴管,白纸,固体胶。

在创作过程中各种颜色滴管的正确使用,在吹色过程的创作。

一、出示ppt课件欣赏图片,感受夸张的头发造型。

小结:原来疯狂的头发不仅发型特别,颜色也很疯狂呢。

二、师示范吹画的步骤和方法。

1.在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情(上半部分要留给头发)。

2.用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。

3.在吹的时候,身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料,对准了用力吹,颜料就飞出去了。

三、师交代吹画时的注意要求。

1.注意保持画纸的干净整洁,手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。

2.注意用滴管不能吸太多的颜料,以免纸张被颜料浸透而破洞。

四、幼儿创作,教师巡回指导。

(重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置)。

五、欣赏讲评。

师:你觉得谁画的头发最疯狂?哪里疯狂?

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇十九

激发孩子充分的想象,让孩子识别基本色彩并搭配。

(1)、夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。

这可怎么办呢?

带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。

(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。

(4)、小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。

请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面),再把涂好颜色的那面印到白色的地方。这个环节一定要父母一同参加。

(5)、请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。

(6)、可先洗手,因具体情况定。

欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

教育咨询:如何激发孩子的创造力?

幼儿园中班美术活动教案参考(通用20篇)篇二十

1、认识自然,喜欢自然。

2、培养观察力及对色彩把握力。

3、用多彩颜色描绘七彩树。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

学画树木。

秋天树林的丰富色彩。

1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;

2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。

(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

秋天树林会发生什么变化?一起欣赏ppt。

秋天树叶有什么颜色?

小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

(二)活动展开。

1、观察小数形状,试着描绘。

这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)。

(1)树干的画法。

怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线,然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点,再用直线把它们连接起来,一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)。

(2)椭圆形的画法。

树叶是一些两边带着尖的椭圆哦,小朋友可以先画一个椭圆,然后再擦掉椭圆扁扁的两边,画成尖的就行了。(示范讲解)。

2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

老师画的画上小树都一样大吗?为什么?

教师小结:因为老师画的有近处的树有远处的树。

3、幼儿作画,教师指导。

根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画,并涂上颜色哦,涂色的时候,要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦,中间不要留空白。老师巡视指导。

4、自评或互评。

小朋友表现的非常好,用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以,经过实践,我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

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