小班语言森林音乐会教案(精选21篇)

时间:2025-07-27 作者:JQ文豪

小班教案的编写需要注重教学目标的实现和学生的个性化发展,促进学生的全面发展。下面是一些经过实践验证的小班教案,希望对大家的教学工作有所帮助。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇一

1、理解故事内容,尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。

2、学习故事中的对话,乐意用礼貌用语进行对话。

3、体验分享带来的快乐。

多媒体课件,饼干若干。

1、嘿,孩子们,今天呀小猫邀请我们去它的森林饼屋做客,一起去吧!

2、小猫在干什么?(做饼干)它是怎么做饼干的呢?一起来看!

3、哇,香香的饼干出炉啦,你们想吃吗?教师做给幼儿吃饼干状。

4、森林里的动物朋友们也闻到了香香的`味道,会有哪些小动物来呢?

二、结合课件,感知小猫为动物朋友做饼的情节。

(一)小老鼠来了。

1、吱吱、吱吱,小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说?个别幼儿说说。

2、原来小老鼠说"小猫你好,我想吃饼干。"小猫说:"好,我来做。"。

3、小猫是怎么做饼干的呢?我们一起来学一学。

4、小猫做了个什么样的饼干?

(二)小绵羊来了。

1、播放音效,咩咩、咩咩,是谁来到了饼屋?

2、他们想吃香香的饼干,他们会怎么跟小猫说?让我们一起帮它们告诉小猫吧。师幼齐说:"小猫你好,我要吃香香的饼干。"师:"好,我来做。"。

3、小猫是怎么做饼干的呢?我们一起再来学一学吧。

4、你觉得,小猫会帮小绵羊做什么样的饼干?

(三)大象来了。

1、看,又是谁来到了饼屋?你是怎么看出来的?

2、嗨哟、嗨哟大象来了,他想吃香香的、软软的薄饼,它会怎么说,小猫又是怎么说怎么做的呢?请你和旁边的好朋友说说。

3、请个别幼儿讲述。"小猫你好,我想吃香香的、软软的饼干。""好,我来做。"。

4、我们一起和小猫来做饼干吧!

三、体验分享的快乐。

1、小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢?小猫还会给哪些动物朋友做饼干呢?

2、小猫为什么要给这些动物朋友做饼干呢?大家心里都觉得怎么样?

教师小结:大家一起分享,就会很快乐。

3、小猫做了好多好多的饼干,还让老师带了一些跟小朋友分享。幼儿品尝。

4、你愿意做饼干和大家一起分享吗?你想做什么样的饼干?

四、音乐声中,用橡皮泥制作饼干,结束活动。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇二

结合小班幼儿的儿童的心理特点。通过各种活动激发儿童自己尝试的愿望。在迁移新的讲述经验的活动中充分调动了儿童参与的积极性,同时丰富了儿童的经验。

1、学习句型:“有……还有…..,”举一反三地运用句型。

2、发展讲述的连续性。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点:充分的调动儿童参与的积极性,同时丰富儿童的经验。

难点:幼儿在活动中采用自由交谈的方式。

在课件中展示不同的动物组合,儿童能力强的一组有多个动物组合;能力弱的一组有两个动物。

一、引起幼儿的学习兴趣,感知讲述对象。

教师演示课件:(背景森林,主人公动物:熊、象、猫、青蛙)。

问:你们看见有什么动物?

二、幼儿围绕讲述内容自由交谈,教师逐个进行指导。

三、引进新的讲述经验,学习句型:“有……还有……”

教师演示课件:森林里的.动物在开音乐会:有小熊在敲鼓,有大象在吹喇叭,有小猫在弹琴,还有青蛙在唱歌。

问:说说有谁在干什么?还有谁在干什么?(利用课件)。

四、迁移新的讲述经验。

(发给幼儿每人一件乐器,幼儿带不同的动物头饰)。

1、教师当指挥说:“有……在……,有……在……,还有……在……”

2、幼儿当指挥边说边指挥一种动物。

1、小班幼儿是幼儿身心发展的关键时期。有他特有年龄特点,在感知理解讲述对象时,教师通过生动的动画片的展示和对幼儿的启发性提问,激发了幼儿自己尝试的愿望。

2、对活动过程的反思:

(1)对幼儿发展的反思,幼儿在活动中多数都能参与到活动中,个别幼儿在活动中能协助教师完成活动,有的幼儿能自主的参与到活动中,使得整个活动很好的开展,以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

(2)对教师专业发展的反思,由于我是班主任,所以对幼儿的情况比较了解,对幼儿的心理、年龄及个性差异都比较掌握,因此能把握教育核心及发展线索。

(3)对师幼互动的反思,由于小班幼儿小,在活动中个别幼儿不能理解教师的语言,我就亲自示范和讲述,对个别幼儿降低标准,大部分幼儿都能配合教师完成活动。

3、对活动效果的评析,整个活动幼儿参与面较高,但是对幼儿发展快的就比较简单,出现个别幼儿参与情绪较低,在今后活动中我要考虑这一点,以便在今后让所有幼儿都参与进来。

4、如果让我从新上这节课,我会更加周密的完成活动,让幼儿参与到活动中。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇三

1、模仿动物走路,做弯腰走,跳跃走,碎步走,大步走等走路姿势。

2、遵守游戏规则,按要求玩游戏。

3、体验游戏的快乐。

准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》。

1.情景引入。

2.准备运动。

播放《动物起床歌》,根据歌词做小动物起床的'动作。

1.模仿动物走路。

师:小动物们都起床了,来看看有哪些小动物呢?

说出动物名字,先让幼儿尝试模仿,教师再正确指导。

大象(弯腰走)小兔子(跳跃走)小鸟(碎布走)老虎(大步走)。

师:好啦,我们的小动物都已经准备好了,音乐会就要开始了,(根据课室场地布置)男孩子站在内圈,女孩子站在外圈,模仿动物走路的次序是:大象,小兔子,小鸟,老虎。

播放音乐《欢快歌曲》,教师带着幼儿依次模仿动物走路。

师:我们来改变一下玩法,森林里有这么多小动物,谁要做大象呢?(幼儿举手),大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢……好,这次我们全部都站在大圈内,当音乐一响起来,扮演什么动物就要学它走路,音乐会开始咯。

放松音乐《彩虹的约定》。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇四

小班主题森林音乐会教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习句型:“有……还有…..,”举一反三地运用句型,发展讲述的连续性,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看森林音乐会教案吧。

结合小班幼儿的儿童的心理特点。通过各种活动激发儿童自己尝试的愿望。在迁移新的讲述经验的活动中充分调动了儿童参与的积极性,同时丰富了儿童的经验。

1、学习句型:“有……还有…..,”举一反三地运用句型。

2、发展讲述的连续性。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点:充分的调动儿童参与的积极性,同时丰富儿童的经验。

难点:幼儿在活动中采用自由交谈的方式。

在课件中展示不同的动物组合,儿童能力强的一组有多个动物组合;能力弱的一组有两个动物。

教师演示课件:(背景森林,主人公动物:熊、象、猫、青蛙)。

问:你们看见有什么动物?

教师演示课件:森林里的动物在开音乐会:有小熊在敲鼓,有大象在吹喇叭,有小猫在弹琴,还有青蛙在唱歌。

问:说说有谁在干什么?还有谁在干什么?(利用课件)。

教师:我们也来开个音乐会好吗?

(发给幼儿每人一件乐器,幼儿带不同的动物头饰)。

1、教师当指挥说:“有……在……,有……在……,还有……在……”

2、幼儿当指挥边说边指挥一种动物。

1、小班幼儿是幼儿身心发展的关键时期。有他特有年龄特点,在感知理解讲述对象时,教师通过生动的动画片的展示和对幼儿的启发性提问,激发了幼儿自己尝试的愿望。

2、对活动过程的反思:

(1)对幼儿发展的反思,幼儿在活动中多数都能参与到活动中,个别幼儿在活动中能协助教师完成活动,有的幼儿能自主的参与到活动中,使得整个活动很好的开展,以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

(2)对教师专业发展的反思,由于我是班主任,所以对幼儿的情况比较了解,对幼儿的心理、年龄及个性差异都比较掌握,因此能把握教育核心及发展线索。

(3)对师幼互动的反思,由于小班幼儿小,在活动中个别幼儿不能理解教师的语言,我就亲自示范和讲述,对个别幼儿降低标准,大部分幼儿都能配合教师完成活动。

3、对活动效果的评析,整个活动幼儿参与面较高,但是对幼儿发展快的就比较简单,出现个别幼儿参与情绪较低,在今后活动中我要考虑这一点,以便在今后让所有幼儿都参与进来。

4、如果让我从新上这节课,我会更加周密的完成活动,让幼儿参与到活动中。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇五

1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

2、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌,感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜欢阅读的'兴趣,了解分享的乐趣。

课件、猫手偶。

一、封面导入,学习重点句儿歌1、问好。看,小猫在干什么呢?你怎么看出来的?

2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看,学一学。

3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了,它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它开了一家“饼屋”,我们去看看吧。

二、了解小猫为动物朋友做饼的情节(一)、小老鼠来了1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同吱吱、吱吱,小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦!瞧,这是什么样的薄饼?

(二)、小绵羊来了1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼,我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫,我们要吃香香的,软软的薄饼”师答:“好,我来做”

2、宝宝们一起来帮忙吧!

3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?

2、为什么要用这么大的工具,这么多的材料做饼啊?

3、大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧。

4、薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗?

(四)、做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?

三、这件事被画成了一本书,书名就叫《森林里的饼屋》。

四、欣赏动画和朋友们分享是一件很快乐的事情,我们一起来看看,小猫是怎么样快乐地做饼的。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇六

2、学说小猫做饼时的本领“搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪,香香的,软软的,咕噜咕噜,啪。”

3、尝试自己做饼,并能大胆的向大家介绍自己做的东西。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

1、课件:森林里的饼屋

2、每人一份橡皮泥和一个小动物轮廓

(一)谈话导入

t:今天呀有一只小动物到我们小3班来了,看,它是谁?(小猫)

t:小眼睛在仔细的看一看,小猫头上戴了什么?(帽子)

它的帽子看上去是白白的,高高的,有个好听的名字叫厨师帽

t:小猫它就住在森林里的饼屋,那它在做什么呢?

(二)欣赏课件,理解故事

1、学本领

t:小猫正忙着做薄饼,看它是怎么做的?

(课件演示)

t:搅一搅,拌一拌,发出咕噜咕噜的声音,最后“啪”做好啦

香香的,软软的,咕噜咕噜,啪(带领幼儿一起学做本领)

2、看本领

t:那会有谁来它的饼屋呢?

吱吱。吱吱。猜猜是谁?(小老鼠)

小老鼠看到小猫做饼会怎样?

小猫又会怎么说?(引导幼儿说说小老鼠与小猫之间的对话)

幼儿欣赏课件画面,感受小猫的本领,并试着与小猫一起学做

t:最后薄饼做好了,真像小老鼠,所以小老鼠要怎样?

(引导幼儿做个有礼貌的好孩子,说声“谢谢”)

t:除了小老鼠还有谁会来呢?咩咩,咩咩,是谁呢?(小绵羊)

小绵羊又会说什么?小猫呢?(幼儿与教师一起学小猫的本领)

t:薄饼真好吃,它又引来了一只小动物,“嗨哟,嗨哟”

看,是谁?(大象)

我们也来跟着小猫一起做大象薄饼吧!

(师幼互动,进一步掌握本领)

(三)学做薄饼,展示本领

t:小动物都吃到了香香的薄饼,小猫的本领大吗?

我们学会了它的本领吗?想不想也来做做薄饼?

t:韩老师早就为小朋友准备好了材料

(教师出示橡皮泥和小动物,示范用橡皮泥做动物薄饼,在做的过程中强调把本领的要诀说出来)

幼儿找到材料后自己动手,教师巡视指导

t:谁来说说看,你做的是什么薄饼?你是怎么做的?

(引导幼儿巩固本领)

(四)活动延伸

t:今天小朋友表现真棒,我们来夸夸自己。

做的开心吗?我们把做好的薄饼放到点心店去卖,到点心店在去做更好吃的薄饼吧!

故事教学中要注意方式的变换,才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入,激发幼儿参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友,让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣,也比较朗朗入口,配上动作,深受幼儿的喜欢,孩子们也都非常主动参与到活动中去,在活动中体验互相帮助的快乐。让孩子完整欣赏故事,进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。最后问孩子:1、小猫为啥是快乐地做饼?孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。2、如果让你给小猫做块饼,你会做什么形状的饼给小猫?孩子们除了说做有小猫头像的饼外,还说出许多各种形状的饼,发挥了想象力。

反思到不足的地方,相信自己会在接下来的活动中逐步改进,使自己有一个逐步的提升。由于活动为幼儿提供了充足的时间和空间,幼儿有更多的尝试机会,来体验不同的学习,相信我和孩子们会更积极的去完成每一个过程,因为这个过程是相互学习的过程。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇七

1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

2、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌,感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,了解分享的乐趣。

课件、猫手偶

一、封面导入,学习重点句儿歌1、问好。看,小猫在干什么呢?你怎么看出来的?

2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看,学一学。

3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了,它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它开了一家“饼屋”,我们去看看吧。

二、了解小猫为动物朋友做饼的情节(一)、小老鼠来了1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同吱吱、吱吱,小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦!瞧,这是什么样的薄饼?

(二)、小绵羊来了1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼,我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫,我们要吃香香的,软软的薄饼”师答:“好,我来做”

2、宝宝们一起来帮忙吧!

3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?

2、为什么要用这么大的工具,这么多的材料做饼啊?

3、大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧。

4、薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗?

(四)、做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?

三、这件事被画成了一本书,书名就叫《森林里的饼屋》

四、欣赏动画和朋友们分享是一件很快乐的事情,我们一起来看看,小猫是怎么样快乐地做饼的。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇八

1)引导孩子认真看图,学会表达自己看到什么。

2)勇敢的说出自己看到的图片自己想到问题,激发孩子不懂就要问。

3)激发孩子踊跃参加,鼓励他们大胆说出来。

4)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5)在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

1)让孩子们安静的认真看图。

2)维持课程中的秩序。

3)引导孩子说出自己的想法。

课程所需挂图、欢乐的音乐。

1)在把图片挂出来之前,提出让孩子们认真观察图片,然后告诉老师看到了什么。

2)向孩子们提问看到了什么,他们在做什么啊?

3)请个别孩子讲出他们的想法。

4)指导并修改他们的论述。

5)引导未发言的孩子大胆讲出来,教师在旁点评并给予他们赞扬。

6)让孩子们相互交流自己所思所想。

7)教师与孩子一起探讨直到下课时间到,活动结束。

这是一个很能激发孩子们说话交流的活动,故事本身里面就有很多孩子们感兴的图片跟情节,很能够吸引孩子的注意力,孩子们在活动中积极大胆的举手发言,并根据图片来说出自己的想法,与其它同学一起学习相互交流,课堂气氛也比较活跃,激发孩子在生活中懂得表达自己的想法跟疑问,学会不懂就要问的心里,这样可以激发他们的求知求学的态度。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇九

为了激发孩子们的兴趣爱好,让孩子们自由发挥想像述说自己看到的想到的听到的,激发他们的想像空间。

1)引导孩子认真看图,学会表达自己看到什么。

2)勇敢的说出自己看到的图片自己想到问题,激发孩子不懂就要问。

3)激发孩子踊跃参加,鼓励他们大胆说出来。

4)引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1)让孩子们安静的认真看图。

2)维持课程中的秩序。

3)引导孩子说出自己的想法。

课程所需挂图、欢乐的音乐。

1)在把图片挂出来之前,提出让孩子们认真观察图片,然后告诉老师看到了什么。

2)向孩子们提问看到了什么,他们在做什么啊?

3)请个别孩子讲出他们的想法。

4)指导并修改他们的论述。

5)引导未发言的孩子大胆讲出来,教师在旁点评并给予他们赞扬。

6)让孩子们相互交流自己所思所想。

7)教师与孩子一起探讨直到下课时间到,活动结束。

这是一个很能激发孩子们说话交流的活动,故事本身里面就有很多孩子们感兴的图片跟情节,很能够吸引孩子的注意力,孩子们在活动中积极大胆的举手发言,并根据图片来说出自己的想法,与其它同学一起学习相互交流,课堂气氛也比较活跃,激发孩子在生活中懂得表达自己的想法跟疑问,学会不懂就要问的心里,这样可以激发他们的求知求学的态度。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇十

1.理解故事内容,尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。

2.学习故事中的对话,乐意用礼貌用语进行对话。

3.体验分享带来的快乐.

4.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

5.能简单复述故事内容,并进行角色表演。

多媒体课件,饼干若干。

1.嘿,孩子们,今天呀小猫邀请我们去它的森林饼屋做客,一起去吧!

2.小猫在干什么?(做饼干)它是怎么做饼干的呢?一起来看!

3.哇,香香的饼干出炉啦,你们想吃吗?教师做给幼儿吃饼干状。

4.森林里的动物朋友们也闻到了香香的味道,会有哪些小动物来呢?

(一)小老鼠来了。

1.吱吱、吱吱,小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说?个别幼儿说说。

2.原来小老鼠说"小猫你好,我想吃饼干。"小猫说:"好,我来做。"。

3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起来学一学。

4.小猫做了个什么样的饼干?

(二)小绵羊来了。

1.播放音效,咩咩、咩咩,是谁来到了饼屋?

2.他们想吃香香的饼干,他们会怎么跟小猫说?让我们一起帮它们告诉小猫吧。师幼齐说:"小猫你好,我要吃香香的饼干。"师:"好,我来做。"。

3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起再来学一学吧。

4.你觉得,小猫会帮小绵羊做什么样的饼干?

(三)大象来了。

1.看,又是谁来到了饼屋?你是怎么看出来的?

2.嗨哟、嗨哟大象来了,他想吃香香的、软软的薄饼,它会怎么说,小猫又是怎么说怎么做的呢?请你和旁边的好朋友说说。

3.请个别幼儿讲述。"小猫你好,我想吃香香的、软软的饼干。""好,我来做。"。

4.我们一起和小猫来做饼干吧!

三、体验分享的快乐。

1.小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢?小猫还会给哪些动物朋友做饼干呢?

2.小猫为什么要给这些动物朋友做饼干呢?大家心里都觉得怎么样?

教师小结:大家一起分享,就会很快乐。

3.小猫做了好多好多的饼干,还让老师带了一些跟小朋友分享。幼儿品尝。

4.你愿意做饼干和大家一起分享吗?你想做什么样的饼干?

故事教学中要注意方式的变换,才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的`过程中出示封面为导入,激发幼儿参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友,让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣,也比较朗朗入口,配上动作,深受幼儿的喜欢,孩子们也都非常主动参与到活动中去,在活动中体验互相帮助的快乐。让孩子完整欣赏故事,进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。最后问孩子:1、小猫为啥是快乐地做饼?孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇十一

1、通过多种形式感受并掌握xx|xxx的节奏。

2、尝试运用身体动作和语言创编xx|xxx的节奏型动作。

3、乐意和同伴、老师一起游戏,提高对音乐活动的乐趣。

ppt、多媒体。

一、师生谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:“今天森林里将举行“森林音乐会”,你们知道音乐会上会有哪些节目吗?(幼儿自由回答)那我们一起出发吧!或许路上还能遇到小动物呢!”(幼儿跟随音乐开始出发)。

二、师生赶赴森林音乐会,边看ppt,边进行角色表演。

(1)、出示ppt小蛇。

师:“看!谁来了?(小蛇)小蛇也去参加森林音乐会呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我们一起跟着小蛇扭扭吧!

(2)、出示ppt小猴。

师:“这只小猴在干嘛呢?(打鼓)为了参加音乐会它正在努力练习打鼓呢!”小朋友跟着音乐做打鼓的动作。

(3)、出示ppt狮子。

师:“狮子在跟我们打招呼呢!我们也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟着音乐做拍手的动作跟狮子打招呼!

(4)、出示ppt斑马。

师:“还遇到了谁呢?(斑马)斑马好开心啊!我们一起来。”

(5)、回忆路上遇到的动物朋友。

师:“我有点累了,你们呢?那我们坐下休息一会吧!刚刚一路走都看见哪些动物朋友了呢?”(幼儿根据记忆回答)。

三、听音辨路,出示ppt。

师:“现在我们走到哪里呢?噢!我们来到了岔路口。前面有三条路,到底哪条路才是通往森林音乐会的路呢?我们一起来想想有什么办法?”(幼儿自由回答)。

总结:在找不到的路的时候,遇到认识的人问问路也是一种好方法。

“看看上面我们可以问问谁?”(小鸟)“小鸟小鸟,去森林音乐会的路该怎么走啊?”(小鸟回答)。

幼儿分别听三条路的声音。

小结:第三条路才是通往“森林音乐会”的路,因为刚刚听到了xx|xxx的音乐。幼儿跟着音乐继续向前走。

四、修理小火车,出示ppt。

师:“这辆火车的轮子坏了,我们帮忙修理一下吧!记得在钉的时候要发出‘叮叮叮叮叮’的声音。”师生共同将轮子装好。(可以将钉的声音变大或变小)。

五、参加音乐会表演,幼儿根据已掌握的节奏型进行动作创编。

(1)、“今天小动物们可开心了,你们开心地时候会干什么?”(幼儿自由回答,并做相应的动作)。

(2)、出示动物表演ppt。

分别出示狮子、小猴、小蛇和斑马的ppt,幼儿先复习前面的动作,然后根据要求创编不同的动作。

六、经验迁移,将学到的节奏型运用到现实生活中。

(1)、用学习到的节奏型分别跟四位小动物再见。

(2)、鼓励幼儿用同样的`形式跟老师再见。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇十二

幼儿对看图说话活动比较感兴趣,同时又喜欢模仿各种小动物的动作,拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习,在此基础上,我设计了本次育活动。

1.能看图描述小动物参加运动会的项目。

2.丰富动词"跑、爬、跳、游",会用句式"xx会x"说一句话。

引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯;活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动,引导幼儿感受运动的快乐。

ppt森林运动会背景图,各种小动物贴纸。

一、以"天气冷,做运动"引题,初步感受跑、爬、跳、游的含义。

1、指导语:天气好冷呀,小朋友们我们需要做运动,让我们一起来做运动热热身。

2、引导幼儿先跑一跑,学小兔跳一跳,在爬呀爬,学学小鱼游游游,游回座位上咯!(边做边说出动词)

二、出示挂图,引导幼儿观察、讲述。

1、指导语:昨天啊,森林里刚刚举行了一场运动会,老师拍了一幅运动会上的照片,我们一起来看看吧。

2、提问:你们瞧,图里有哪些小动物?他们在比赛什么?

3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。

三、出示小河背景图,引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。

1、请幼儿说说谁会游?并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。

四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。

1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式:小羊会跑,咩咩咩。小猴会爬,吱吱吱。

2、幼儿自由回答,并贴上所说的动物。

五、学小鱼游到教室外面。

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

组织幼儿到户外参加运动会。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇十三

活动目标:

1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

2、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌,感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,了解分享的乐趣。

活动准备:

课件、猫手偶。

活动过程:

一、封面导入,学习重点句儿歌。

1、问好。看,小猫在干什么呢?你怎么看出来的?

2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看,学一学。

3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了,它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它开了一家“饼屋”,我们去看看吧。

二、了解小猫为动物朋友做饼的情节。

(一)、小老鼠来了。

2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦!瞧,这是什么样的薄饼?

(二)、小绵羊来了。

1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼,我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫,我们要吃香香的,软软的薄饼”师答:“好,我来做”

2、宝宝们一起来帮忙吧!

3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?

(三)、大象来了。

2、为什么要用这么大的工具,这么多的材料做饼啊?

3、大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧。

4、薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗?

(四)、做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?

三、这件事被画成了一本书,书名就叫《森林里的饼屋》。

四、欣赏动画和朋友们分享是一件很快乐的事情,我们一起来看看,小猫是怎么样快乐地做饼的。

活动反思:

故事教学中要注意方式的变换,才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入,激发幼儿参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友,让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣,也比较朗朗入口,配上动作,深受幼儿的喜欢,孩子们也都非常主动参与到活动中去,在活动中体验互相帮助的快乐。让孩子完整欣赏故事,进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。最后问孩子:1、小猫为啥是快乐地做饼?孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。2、如果让你给小猫做块饼,你会做什么形状的饼给小猫?孩子们除了说做有小猫头像的饼外,还说出许多各种形状的.饼,发挥了想象力。

反思到不足的地方,相信自己会在接下来的活动中逐步改进,使自己有一个逐步的提升。由于活动为幼儿提供了充足的时间和空间,幼儿有更多的尝试机会,来体验不同的学习,相信我和孩子们会更积极的去完成每一个过程,因为这个过程是相互学习的过程。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇十四

1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

2、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌,感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,了解分享的乐趣。

课件、猫手偶。

1、问好。看,小猫在干什么呢?你怎么看出来的'?

2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看,学一学。

3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了,它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它开了一家“饼屋”,我们去看看吧。

1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同

吱吱、吱吱,小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫。

2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦!瞧,这是什么样的薄饼?

1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼,我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫,我们要吃香香的,软软的薄饼”师答:“好,我来做”

2、宝宝们一起来帮忙吧!

3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?

2、为什么要用这么大的工具,这么多的材料做饼啊?

3、大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧。

4、薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗?

和朋友们分享是一件很快乐的事情,我们一起来看看,小猫是怎么样快乐地做饼的。

森林里有一间饼屋,小猫正忙着做薄饼。搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!薄饼做好了,好香呀!

吱吱,吱吱,小老鼠来了。“你好,我们要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠:“吱吱,真像我们。谢谢小猫!”

咩咩,咩咩,喜羊羊来了,“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊:咩咩!真像我们,谢谢小猫!”

嗨呦嗨呦,大象来了。“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!大象薄饼做好了!大象:“呵呵,真像我、真大,谢谢小猫!”

小猫做得薄饼香香的、软软的,森林里的小动物都喜欢吃。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇十五

目标:

1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。

2、进一步认识颜色红黄绿。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

准备:

森林环境创设各种小动物头饰糖果若干。

过程:

一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地。

1、以唱歌的形式介绍自己。

自我介绍:我是小狗,我是小猫……。

2、教师出示请贴。

3、拿礼物。

师:婆婆呀为你们准备了许多漂亮的礼物,请你们每人挑一份礼物,挑你喜欢的颜色!

小狗,你的礼物是什么颜色?

小猫,你呢?……。

4、请你拿好你的礼物,我们出发了!

二、去狮子妈妈家。

1、师指着红颜色的房子提问幼儿:这是什么颜色的呀?(红色)。

我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的`家!

“狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

2、师指着黄颜色的房子提问幼儿:这是什么颜色的房子呀?(黄色)。

我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

“狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

“可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊。”

3、绿色房子提问。

这是什么颜色的呀?(绿色)。

我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

“狮子妈妈,狮子妈妈,是你家吗?”

4、另一教师扮演狮子妈妈。

“小动物们,你们来啦,请进,请坐”

“狮子妈妈好!,这是送给宝宝的礼物”

“请吃糖”狮子妈妈分糖。

5、教师提问幼儿。

师:小动物们,婆婆呀要考考你们,谁是森林里最聪明的小动物?你手中的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?请跟你的动物朋友们互相说说。

6、教师提问幼儿:小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?

7、你们认为怎样吃最讲卫生呢?请跟你的朋友商量商量。

8、教师小结:老师是这么吃的,先将糖果壳剥开一点点,看见糖果宝宝后就低头把糖果直接吃到嘴里。这样手上的脏东西就不会吃到肚子里了。我们一起来试试吧!

9、师幼一起吃糖果。

10、师幼一起检查,并请幼儿帮助纠正。

三、走出活动室。

1、师:糖果真甜,我们心里都甜蜜蜜的,天不早了,我们也该回家了,不然妈妈会找我们的!

2、跟狮子妈妈再见。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇十六

故事《森林里的饼屋》以童话的口吻,选择孩子们生活中所熟悉与喜爱的动物形象,采用反复的手法给孩子们讲述了小猫分别给小老鼠、小绵羊、大象制作不同造型的饼干的故事,情节清楚,对话简单。小班幼儿词汇贫乏,说话不完整,常常不能清楚地表达自己的想法,在平时的日常生活和游戏中不会合理使用文明、礼貌的话进行交流。而这个故事中反复的情节、简单的对话为幼儿提供了学习说话的机会,因此,我觉得它非常适合在小班开展。

【活动目标】。

根据幼儿园语言领域“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”,结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我预设的目标有:

认知目标:理解故事内容,尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。

能力目标:学习故事中的对话,乐意在游戏情境中运用礼貌用语进行对话。

情感目标:在体验故事的童真童趣的基础上,体验分享、共享的乐趣。

【活动准备】。

多媒体课件、各种饼干。

【活动过程】。

一、课件导入,学习小猫做饼动作的语言。

2、“那小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看。”教师演示,丰富幼儿词汇搅一搅、拌一拌、咕噜咕噜,啪!幼儿学做饼。

二、结合课件了解小猫为动物朋友做饼的情节。

(一)为小老鼠做薄饼。

1、听声音示“吱吱、吱吱”

师:谁来了?老师通过动作帮助幼儿认识高矮。小老鼠好想吃饼干啊,说:小猫,你好,我们想要吃香香的、甜甜的饼干。

2、师:小老鼠是怎么对小猫说的?谁能来学一学?

3、小猫会帮小老鼠做吗?怎么做的?做了什么形状的饼干呢?

(二)为小绵羊做薄饼。

2、幼儿学说:小猫你好,我们想吃香香的、甜甜的饼干。

3、“小朋友学会做饼了吗?我们赶紧来帮小猫一起做吧。”老师和小朋友共同边念句子边做动作“搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!”

4、提问:小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼昵?课件展示小绵羊薄饼。

(三)为大象做薄饼。

1、课件展示部分遮挡的大象,“看,是谁来了?”“对呀,是大象来了,它也想吃香香的软软的薄饼,谁来帮他告诉小猫?”再次为幼儿提供说话的机会。

2、“大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧!”全体幼儿一起练习。

3、出示课件,薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗?

(四)总结。

师:今天有哪些小动物来买饼干的?小猫给它们做了什么形状的饼干?

师:小动物都买到了自己喜欢的饼干,瞧,它们吃的多开心呀!

三、在游戏情境中学习运用对话。

师:小朋友们,你们喜欢吃饼干吗?后面听课的老师也想跟小猫一样开饼屋做饼干。我们也去买好吗?提问“我们到了老师的饼屋,见了老师该说什么呢?”引导幼儿使用礼貌用语进行游戏活动,并赠送各式形状饼干增加游戏的趣味性。

四、结束活动。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇十七

设计意图:

幼儿对看图说话活动比较感兴趣,同时又喜欢模仿各种小动物的动作,拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习,在此基础上,我设计了本次育活动。

活动目标:

1.能看图描述小动物参加运动会的项目。

2.丰富动词“跑、爬、跳、游”,会用句式“xx会x”说一句话。

活动准备:

经验准备:引导幼儿了解一些小动物的'名称和主要生活习惯;活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动,引导幼儿感受运动的快乐。

物质准备:ppt森林运动会背景图,各种小动物贴纸。

活动过程:

一、以“天气冷,做运动”引题,初步感受跑、爬、跳、游的含义。

1、指导语:天气好冷呀,小朋友们我们需要做运动,让我们一起来做运动热热身。

2、引导幼儿先跑一跑,学小兔跳一跳,在爬呀爬,学学小鱼游游游,游回座位上咯!(边做边说出动词)。

二、出示挂图,引导幼儿观察、讲述。

1、指导语:昨天啊,森林里刚刚举行了一场运动会,老师拍了一幅运动会上的照片,我们一起来看看吧。

2、提问:你们瞧,图里有哪些小动物?他们在比赛什么?

3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。

三、出示小河背景图,引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。

1、请幼儿说说谁会游?并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。

四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。

1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式:小羊会跑,咩咩咩。小猴会爬,吱吱吱。

2、幼儿自由回答,并贴上所说的动物。

五、学小鱼游到教室外面。

活动延伸:

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

组织幼儿到户外参加运动会。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇十八

1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

2、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌,感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,了解分享的乐趣。

4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

课件、猫手偶。

一、封面导入,学习重点句儿歌。

1、问好。看,小猫在干什么呢?你怎么看出来的?

2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看,学一学。

3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了,它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的.饼呀,于是它开了一家“饼屋”,我们去看看吧。

二、了解小猫为动物朋友做饼的情节。

(一)小老鼠来了。

1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同。

吱吱、吱吱,小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫。

2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦!瞧,这是什么样的薄饼?

(二)小绵羊来了。

1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼,我们来帮小羊问问吧。。,师生“小猫小猫,我们要吃香香的,软软的薄饼”师答:“好,我来做”

2、宝宝们一起来帮忙吧!

3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?

(三)大象来了。

2、为什么要用这么大的工具,这么多的材料做饼啊?

3、大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧。

4、薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗?

(四)做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?

四、欣赏动画。

和朋友们分享是一件很快乐的事情,我们一起来看看,小猫是怎么样快乐地做饼的。

森林里有一间饼屋,小猫正忙着做薄饼。搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!薄饼做好了,好香呀!

吱吱,吱吱,小老鼠来了。“你好,我们要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠:“吱吱,真像我们。谢谢小猫!”

咩咩,咩咩,喜羊羊来了,“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊:咩咩!真像我们,谢谢小猫!”

嗨呦嗨呦,大象来了。“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!大象薄饼做好了!大象:“呵呵,真像我、真大,谢谢小猫!”

小猫做得薄饼香香的、软软的,森林里的小动物都喜欢吃。

故事教学中要注意方式的变换,才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入,激发幼儿参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友,让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣,也比较朗朗入口,配上动作,深受幼儿的喜欢,孩子们也都非常主动参与到活动中去,在活动中体验互相帮助的快乐。让孩子完整欣赏故事,进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。最后问孩子:1、小猫为啥是快乐地做饼?孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇十九

活动目标:

1、感受童话故事中的语言美和意境美,了解故事的主要情节,体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。

2、学习用动作表现词语:摘、拉、推。

3、乐意在实践中说一说,做一做。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1.课前已认识各种各样的水果;

2.录音机、磁带、多媒体课件;

3.幼儿人手一个小篮子、固体胶;

4.环境布置:丰收的果园。

活动过程:

一、组织谈话:

小朋友,我是你们的新朋友――邹老师,我们来打个招呼吧,小朋友好,邹老师好。

今天我们一起来学习故事,好吗?(好)。

二、出示多媒体画面,教师讲述故事,并提问,引导幼儿初步了解故事的主要情节。

1、小朋友,这是什么地方呀?(果园)对,是果园。秋天到了,熊妈妈的果园里结满了水果,有些什么水果呢?让孩子充分讲述―(水果的名称和颜色:苹果,什么颜色?(红色的苹果),梨子,什么颜色?(黄色的梨子)(绿色的西瓜、紫色的葡萄)。你们看了开心吗?(开心)。

是啊,熊妈妈也很开心,看,一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果,它们摘了一个又一个,你们会摘吗?(会)怎么摘?谁来表演一下。(引导学习摘的动作)。

继续讲述故事,摘了一个又一个,装了满满一车子,(出示画面:一车子水果)怎么运回家呢?引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车,熊宝宝在后面推。(学习拉和推的动作)。

2、继续讲述:熊妈妈在前面拉,熊宝宝在后面推,嘿呦嘿呦,一起运回家。

水果真是太多了,把屋子塞得满满的。什么是塞?

熊妈妈和熊宝宝没有地方住,只好睡在外面了。天又黑又冷,熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,只好在院子里走来走去。

熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉,怎么办呢?请你们想个办法来帮助它们。教师引导幼儿充分讨论,说出自己的想法。

3、提问:熊妈妈和熊妈妈建了一座水果屋,这方法好不好?(好)啊,真棒!(带领幼儿鼓掌)。

他们是用什么水果做墙(门、窗)的?(教师根据幼儿回答的问题进行相应的演示)。

三、幼儿园完整地欣赏故事,进一步熟悉故事,感受故事中的意境。

1、教师演示多媒体课件,请幼儿完整地欣赏一遍故事。

带领幼儿一起讲述,引导他们表现出熊妈妈和熊宝宝刚到果园时,愉快的心情,感受丰收的喜悦之情。运到家后,装进房子里,房子堆得满满的,水果太多了让他们没地方住,感到很烦恼心情要表现出来。

重点让幼儿用动作表现词语摘、拉、推。

2、你喜欢这个水果屋吗?为什么?

四、操作活动:

1、请你们先到果园摘好水果,然后回教室帮小动物们设计一座美丽的水果屋!

2、幼儿拿好篮子,在欢快的乐曲伴奏下到果园里去采“果子”。

3、“先摘好水果的小朋友来排队。”同时请他们说说自己摘了什么水果,等待还没有摘好水果的幼儿。

4、回教室去建造美丽的水果屋,送给小动物们住,小动物和我们人类是朋友。活动自然结束。

附录童话故事《水果屋》:

秋天到了,熊妈妈的果园里到处都是水果。红色的苹果,黄色的梨子,绿色的西瓜,紫色的葡萄,真是好看极了!

一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园摘水果,他们摘了一个又一个,b了满满的一车子,熊妈妈在前面拉,熊宝宝在后面推,“嗨哟嗨哟”把水果运回了家。

水果真是太多了,把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没有地方住,只好睡在外面了。天又黑,又冷,熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,只好在院子里走来走去。

后来他们想出了一个好办法:用水果盖间大屋子。熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨子和葡萄做门窗,美丽的水果屋盖好了。瞧,屋里的桌椅也是水果做的。熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到又香又甜的水果了!小动物们都来啦,他们吃着水果,跳着舞,高兴极了!

活动反思:

本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时,我分别要求幼儿来学一学,加深体会这些动词的使用和动感,增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性,幼儿不是体会的很深,原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低,理解能力也有一定的限度,对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦,幼儿表现的兴趣不浓厚,积极性不高。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇二十

1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

2、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌,感受故事的童真童趣。

3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,了解分享的乐趣。

课件、猫手偶。

一、封面导入,学习重点句儿歌

1、问好。看,小猫在干什么呢?你怎么看出来的?

2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看,学一学。

3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了,它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它开了一家“饼屋”,我们去看看吧。

二、了解小猫为动物朋友做饼的情节

(一)小老鼠来了

1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同

吱吱、吱吱,小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫。

2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。

3、薄饼做好啦!瞧,这是什么样的薄饼?

(二)小绵羊来了

1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼,我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫,我们要吃香香的,软软的薄饼”师答:“好,我来做”

2、宝宝们一起来帮忙吧!

3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?

(三)大象来了

2、为什么要用这么大的工具,这么多的材料做饼啊?

3、大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧。

4、薄饼做好了,这回你知道是什么样子的薄饼了吗?

(四)做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?

三、这件事被画成了一本书,书名就叫《森林里的饼屋》。

四、欣赏动画。

和朋友们分享是一件很快乐的事情,我们一起来看看,小猫是怎么样快乐地做饼的。

附故事:森林里的饼屋

森林里有一间饼屋,小猫正忙着做薄饼。搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!薄饼做好了,好香呀!

吱吱,吱吱,小老鼠来了。“你好,我们要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠:“吱吱,真像我们。谢谢小猫!”

咩咩,咩咩,喜羊羊来了,“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊:咩咩!真像我们,谢谢小猫!”

嗨呦嗨呦,大象来了。“你好,我要吃薄饼。”小猫:“好,我来给你做!”搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!大象薄饼做好了!大象:“呵呵,真像我、真大,谢谢小猫!”

小猫做得薄饼香香的、软软的,森林里的小动物都喜欢吃。

小班语言森林音乐会教案(精选21篇)篇二十一

活动目标:

1.理解故事内容,尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。

2.学习故事。中的对话,乐意用礼貌用语进行对话。

活动准备:

多媒体课件,饼干若干。

活动过程:

一、情景导入,来到森林饼屋。

1.嘿,孩子们,今天呀小猫邀请我们去它的森林饼屋做客,一起去吧!

2.小猫在干什么?(做饼干)它是怎么做饼干的呢?一起来看!

3.哇,香香的饼干出炉啦,你们想吃吗?教师做给幼儿吃饼干状。

4.森林里的动物朋友们也闻到了香香的味道,会有哪些小动物来呢?

二、结合课件,感知小猫为动物朋友做饼的情节。

(一)小老鼠来了。

1.吱吱、吱吱,小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说?个别幼儿说说。

2.原来小老鼠说“小猫你好,我想吃饼干。”小猫说:“好,我来做。”

3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起来学一学。

4.小猫做了个什么样的饼干?

(二)小绵羊来了。

1.播放音效,咩咩、咩咩,是谁来到了饼屋?

2.他们想吃香香的饼干,他们会怎么跟小猫说?让我们一起帮它们告诉小猫吧。

师幼齐说:“小猫你好,我要吃香香的饼干。”

师:“好,我来做。”

3.小猫是怎么做饼干的呢?我们一起再来学一学吧。

4.你觉得,小猫会帮小绵羊做什么样的饼干?

(三)大象来了。

1.看,又是谁来到了饼屋?你是怎么看出来的?

2.嗨哟、嗨哟大象来了,他想吃香香的、软软的薄饼,它会怎么说,小猫又是怎么说怎么做的呢?请你和旁边的好朋友说说。

3.请个别幼儿讲述。“小猫你好,我想吃香香的、软软的饼干。”好,我来做。“。

4.我们一起和小猫来做饼干吧!

三、体验分享的快乐。

1.小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢?小猫还会给哪些动物朋友做饼干呢?

2.小猫为什么要给这些动物朋友做饼干呢?大家心里都觉得怎么样?

教师小结:大家一起分享,就会很快乐。

3.小猫做了好多好多的饼干,还让老师带了一些跟小朋友分享。幼儿品尝。

4.你愿意做饼干和大家一起分享吗?你想做什么样的'饼干?

四、音乐声中,用橡皮泥制作饼干,结束活动。

教学反思:

故事教学中要注意方式的变换,才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入,激发幼儿参与到活动中去的热情。让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友,让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。故事中的几句对话生动有趣,也比较朗朗入口,配上动作,深受幼儿的喜欢,孩子们也都非常主动参与到活动中去,在活动中体验互相帮助的快乐。让孩子完整欣赏故事,进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。

最后问孩子:

小猫为啥是快乐地做饼?孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。

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通过写培训心得体会,可以巩固所学知识,提高学习效果。以下是一些来自不同领域的优秀培训心得体会,希望能够给大家带来些许启发和思考。我有幸参加了这一次中小学教师远程
心得体会是在自己的学习、工作和生活中总结出来的宝贵经验。这个经历让我明白了坚持不懈和毅力的重要性,只有持之以恒才能取得好的成果。20xx年4月10~11日,我
通过写述职报告,可以找到自己在工作中的优势和不足,并有针对性地进行改进。以下是小编为大家整理的优秀述职报告范文,供大家参考。本人自2008年12月到图书馆任职以
通知可以在公告栏、电子邮件、短信、社交媒体等多种渠道发布,确保信息快速传达。在下面的范文中,你将看到一些成功的通知范例,以及他们的特点和写作技巧。尊敬的客户:新
优秀作文往往能够通过优美的语言和精准的表达,将作者的思想和情感传递给读者。以下是一些经过精心挑选的优秀作文范文,相信能够对大家的写作提升有所裨益。时间过的可真快
自我介绍包括个人基本信息、兴趣爱好、职业背景等内容。下面是一些关于自我介绍的技巧和注意事项,希望对大家有所帮助。尊敬的各位领导,各位前辈:大家好!本人于xx大学
优秀作文给人以思考和反思,让读者在阅读中得到了思想上的启发和提升。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,大家可以一起来欣赏和学习。我向往那了无人烟的生活,就像
优秀作文要求作者在思考问题的同时,要有独立的见解和深入的思考。推荐阅读以下优秀作文范文,它们展示了不同主题和表达方式,对写作能力的提升有一定帮助。春天,人们只要
培训心得体会是培训后的一次再次思考,是对自己学习效果的一种检验。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,希望能给大家提供一些写作的参考。根据总行人事司的工作部署
承包合同的签订过程应该认真、严谨,确保各方的权益得到充分保障。这些范文涵盖了合同签署、合同履行、争议解决等多个方面,对于合同起草非常有帮助。出租方:承租方:按照
教学工作计划还需要考虑教学资源的利用和配置,提供足够的学习材料和学习环境。在编写教学工作计划时,可以参考范文,避免遗漏关键内容和环节。一、落实了“学生是语文学习
初中教案是教师进行教学设计和教学评价的一种工具,它可以促进教师教学能力的提升。抽取一些值得推荐的初中教案,分享给大家,希望能够对大家的备课工作有所帮助。
10.随着科技的发展,手机将会有更多更强大的功能出现。了解一些手机维修常见问题及解决方法,帮助你更好地解决手机故障。为预防全校学生沉迷网络和游戏,加强儿童青少年
大班教案是指在托幼机构或学前教育中,老师根据教育教学计划和课程要求,对一段时间内的教学内容进行详细规划和安排的教育文件。以下是一些大班教案范文的示例,供教师们进
开学典礼是学校每年开学之初的重要仪式,标志着一个新学期的开始。下面是一些开学典礼的精彩瞬间和感人故事,让我们一起感受开学典礼带给人们的温暖和感动。尊敬的园长、
大班教案还可以帮助幼儿在社会交往、情感发展等方面取得积极的成长。以下是小编为大家整理的几篇优秀的大班教案,供广大教师参考借鉴。1、初步知道一个数和它前后两个
培训工作总结可以为企业提供人才培养和发展的依据,为员工的职业规划提供指导。以下是小编为大家准备的培训工作总结范文,希望能对大家写总结时提供一些灵感和启示。
活动方案的总结和反思是不可或缺的环节,可以为后续活动提供经验和教训。通过学习这些范文,你可以提升自己的活动方案制定能力和实践经验。(一)体验教育活动。各班深入开
总结范文可以让人们对过去一段时间内的学习和工作生活进行反思和总结。在下面的范文中,你可以发现不同领域的总结,涵盖了学习、工作、生活等各个方面。餐饮服务品质的建设
人生就像是一个闪闪发光的舞台,想在舞台上秀出自己就必须得先付出汗水跟努力才有收获;每登上一个台阶就意味着你离成功的脚步已越来越近,指引着你走向那发亮的舞台。在今
优秀作文通过生动细腻的表达,能够让读者感受到作者的情感和思维。以下是一些引人深思的优秀作文摘抄,让我们一起来感受文字的力量和创作的魅力。“我在外地。”爸爸的声音
作为一个月一次的重要任务,工作总结可以让我们更好地规划下一个月的工作目标。在下面的内容中,小编为大家准备了一些关于月工作总结的范文,希望能够帮助大家写出一份优秀
个人总结有助于我们思考和总结过去的经验和教训,以便在未来做出更好的决策。下面是小编为大家整理的个人总结范文,希望能给大家提供一些写作的参考和指导。20xx年xx
综合实践是培养学生创新意识和实践能力的有效途径,对于他们未来的发展至关重要。下面是一些经典的综合实践调研报告,希望大家能从中汲取到一些经验和教训。一、班级情况分
优秀作文是在文学艺术创作中表现突出、思想深刻、语言精炼的一种文学体裁。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,通过学习这些范文可以提高我们的写作水平。
作为学生,我们需要在学校里完成学业,获得文凭和学位。接下来是一些学生对学校生活的观察和总结,供大家参考借鉴。如何给学生写。评语。1、一个学期的学习、生活,思想日
优势。(1)专业知识。我基本具备本学科的基本知识,了解了一些先进的课改理念、方法,从事语文教学工作十余年,能不断更新自我的教学理念,以课改为契机,教学中能注入全
自我介绍不仅仅是简单的姓名、年龄和职业,我们还可以适当加入一些有趣的细节。对于初次见面和陌生人,如何进行一个恰当而有趣的自我介绍是一个需要我们思考的问题。
通过个人总结,我们可以发现问题,并找到解决问题的方法和思路。小编为大家整理了一些个人总结的范文,希望能给大家提供一些写作的灵感和创作的思路。时光荏苒,步入东莞
每个月的工作总结都是一次自我剖析的机会,它让我们看到自己的成长和进步,同时也能够发现需要改进的地方。这个月我主要参与了公司新产品的市场推广工作。通过制定切实可行
优秀作文要能够抓住读者的心理需求,引发读者的兴趣和思考。如果你想提高自己的写作水平,不妨阅读一些优秀作文范文,汲取经验。快乐的定义因人而异。贫困山区的孩子,快乐
感恩是一种内心的力量,它可以让我们摆脱负面情绪,拥有更好的生活态度。接下来是一些感恩的影视作品,希望能够通过这些作品来感受到感恩的力量和温暖。亲爱的爸爸、妈妈:
去年,我乘车回到了奶奶家,一进屋,大爸就叫道:“侄女儿回来了,快来帮大爸挑土。”挑土?我这个城里的女孩子可是头一遭啊。说干就干,我拿起扁担扛在身上,一蹦一跳地来
优秀作文应该富有感染力和创造力,能够引起读者的共鸣和思考。跟随小编的脚步,一起来欣赏一些优秀作文范文,感受文字的魅力。我爸爸厂里有一只猫,一双水汪汪的大眼睛炯炯
培训心得的写作可以促使我们反思学习过程中的收获和不足,提升自我发展能力。在下面的范文中,你可以找到各种不同风格和内容的培训心得,欢迎阅读。20__年12月1日至
优秀作文是一种艺术创作,通过字句的精炼和情感的表达,让读者产生共鸣和思考。如果你对写一篇优秀作文感到迷茫,不妨读一读以下小编为大家准备的范文,或许能够对你有所帮
总结需要客观真实地反映我们的实际情况,不能夸大或掩饰。通过总结过去的经验,我发现自己在思维方法和解决问题的能力上有了不小的突破。安监部:《人身安全警示教育专项活
通过制定学习计划,我们可以合理分配时间和资源,提高学习效率。以下是一些学习计划的成功案例,希望对大家制定学习计划有所启发。新的学期已经到来,从此刻起,我要把全部
优秀作文能够启发读者的思考,唤起共鸣,并引发对话和探讨。以下是一些具有启示意义的优秀作文范文,希望能够激发大家的写作灵感。幸福好像是一个永远不会被人们所遗忘的话
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优秀作文能够引发读者的共鸣,让人产生共同的情感和体验。阅读这些优秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引发自己对某个话题的思考。开学啦!今天,我又跨入我们可爱又温
学习英语可以培养我们的思维能力和创造力,使我们更具竞争力。以下是一些写得非常好的英语总结样本,供大家欣赏和学习。生日:19xx-xx-xx民族:汉族。婚姻状况:
幼儿园中班的教育形式主要是通过游戏和活动来进行,让孩子在积极的参与中学习。接下来是一份幼儿园中班艺术教育总结报告,希望对其他教师有所借鉴。玩球是孩子喜闻乐见的一
梦想是一种力量,让我们勇往直前,不断追寻更好的未来。以下是一些成功人士实现梦想的经历和故事,希望能给你一些启发和鼓舞。“梦想”这个话题离我们并不遥远,现在大家普
优秀作文能够展示出作者敏锐的观察力和独特的思考方式。以下是一些小编为大家整理的作文范文,希望能够给大家写作的启示和帮助。如果有人问我:“世上的植物你最喜欢哪一种
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优秀作文是我们对于细节描述和描写形象的生动性,以及行文逻辑和线索连接的合理性。以下是小编为大家整理的一些优秀作文欣赏,希望能够让大家感受到文字的力量。
比赛是一种激励和激励自己进步的方式,可以推动我们不断成长。希望通过这些收集的比赛范文和案例,可以帮助大家更好地应对未来的比赛挑战。今天,我们班举行了一次有意义的
作文的重要性不仅在于学术上的提高,还在于个人的自我表达和人际交往中的应用。接下来,我们将为大家展示一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些写作的启示。
内蒙古是中国重要的农牧业省份,以畜牧业为主导,草原生态系统独特且脆弱。内蒙古的民族文化风情是国内外游客津津乐道的话题,下面是我们为大家整理的相关内容。
优秀的作文需要注重细节,我们应该在写作过程中仔细推敲每一个字句。在这里,我们为大家推荐一篇优秀作文范例,它语言优美、内容丰富,值得深入阅读体会。我们进入了深山,
优秀作文的行文流畅,不拖泥带水,能够吸引读者一直往下看。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。每当星星和月亮都升上来时,整个夜晚是那么的静谧。只
在小班教案中,教师还可以添加一些拓展或延伸活动,让幼儿的学习更加多样化和有趣。精心设计的小班教案可以激发学生的学习兴趣和主动性,提高学习效果。1、小朋友喜欢影子
幼儿园小班的教师注重每个孩子的个体差异,关注他们的潜能和兴趣。以下是家长们分享的幼儿园小班教育心得,希望能对大家有所帮助。1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己
读后感是一种个人主观体验的表达,可以展示读者的独特思考和感受。以下是一些经典读后感范文的分享,希望可以为大家提供一些有价值的写作参考。暑假,老师让我们读了一本书
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优秀作文应该具备独特的个性特点,通过表达个人观点和感受,引发读者的共鸣和思考。小编为大家找到了一些优秀作文的片段,欢迎大家一起来欣赏和思考。在日常的学习、工作
合同协议可以规定双方的权力和责任范围,确保双方在合作期间遵守规则。为了方便大家起草合同协议,以下是小编整理的一些合同范本。甲方(男方):乙方(女方):双方在平等
学习是一个不断进步的过程,继续教育可以帮助我们跟上社会发展的步伐。掌握了写好申请书的技巧和方法后,我们可以借鉴一些范文进行参考。委托代理人:李___(张家口市_
月工作总结提醒我们在下一个月的工作中如何规划时间、提高效率,以便更好地完成工作目标。大家可以参考以下的月工作总结样本,找到适合自己的写作思路和方式。
写作是一种创造性的表达方式,可以展现个人的思想和情感。接下来,小编将和大家分享一些具有代表性的优秀作文,让我们一起来欣赏和学习。很多人都说,只有在夜深人静的时候
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条据书信通常包含收款方、付款方、金额、日期等基本信息。随着对范文的学习和实践,我们可以逐渐形成自己独特的条据书信写作风格,提高信件的质量和效果。远方的朋友们:你
优秀作文总能通过准确的语言表达、精心构思的结构和生动的例证来展示作者的才华。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家一些启示和参考。浓浓的眉毛、短短的头
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一篇优秀的作文能够打动人心,让读者对于文学的魅力产生更深的体会。小编为大家整理了一些优秀作文的案例,希望对大家的写作能够有所帮助。微笑朋友圈句子大全(通用50句
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优秀作文应该融入自己的思想感情和真实经历,让文章更加真实、贴近读者的生活。以下是一些经典优秀作文的片段摘录,希望能够给大家的写作带来一些新的思路和灵感。
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每个月的工作总结是对过去一个月的工作进行梳理和总结的过程,可以帮助我们更好地规划和安排下一个月的工作。下面是一些月工作总结的参考范文,希望对大家的写作有所帮助。
通过写心得体会,我们可以不断反思自己的行为和选择,从而更加明确自己的目标和方向。以下是小编为大家精选的心得体会范文,希望能够给大家提供一些参考和启示。
优秀作文能够引发读者的共鸣和思考,具有一定的感染力和说服力。接下来是几篇优秀作文的赏析,希望能给大家一些写作的启示。受地理和文化因素影响,俄罗斯西餐中哈尔滨,历
活动方案的实施需要有明确的执行计划和时间表,确保各项任务能够按时完成。如果您正在制定活动方案,不妨参考一下下面的范文,或许可以帮助到您。1、第七周(3月31—4
心得体会是对经历、感受或经验的总结和概括,它有助于我们更好地认识自己和提升个人素质。小编为大家汇总了一些精选心得体会范文,希望能够给大家带来一些灵感和启发。
优秀作文能够准确地表达作者的情感和意图,让读者能够感受到作者的真实与独特。通过阅读以下优秀作文,我们可以感受到作者的真情流露和对人生的思考。一抹久违的阳光洒在桌
通过对范文范本的分析和比较,我们可以找到自己的不足之处并加以改善。接下来是小编为大家搜集的一些范文范本,希望能给大家带来一些灵感。尊敬的辖区各单位、居民朋友:为
建筑作为城市的地标和符号,它不仅仅是一座建筑物,还承载着城市的历史和文化特征。这些建筑设计范例彰显了人类智慧和创造力的辉煌,值得我们去学习和借鉴。为全面掌握全县
优秀作文应当给读者以启发和思考,引发对主题的深入思考和讨论。通过阅读这些优秀作文范文,我们可以了解到不同风格和题材的作品,拓宽我们的文学视野。一天中午,我在网上
安全教案应该鼓励学生主动参与,培养他们的自我保护意识和能力。这些安全教案范文可以帮助我们更好地理解和掌握教学要点。1、禁燃鞭炮少一点烦燥多一点安宁。2、10月8