写作是一种创造性的表达，我们需要学会发散思维，尝试不同的写作技巧来提升作文的质量。以下是我为大家精选的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇一
走出门，就与含着油菜花清新气息的春风撞个满怀。早晨，空气清新!心中也一片清爽。
不骑车，不结伴，只带着心中那份好心情，独自走在田野中。
那座独木桥，是我要拜访的第一个朋友。苗条的独木桥，在这涧水上，才刚刚站起，就为人们服务，不怕苦，不怕累，每天把农民伯伯从，对岸送到此岸，任劳任怨。他立在河上，一动不动的姿态，让我看到了一种年轻却有坚强的灵魂。
走进开满油菜花的田中，每一株花都是我的好朋友，向我微笑着。我站在田中，仿佛自己也变成一株花，脚长出根须，扎进泥土，吸收一点一滴的水分，头便成金黄色的花冠，手变成了枝叶，思想变成一棵棵花籽，在花朵中茁壮成长。
你好，河姐姐!你用那明亮的眼睛看着我，是要看出我的污渍吗?你好，溪流妹妹!你唱着纯洁的歌，是要净化我的心灵吗?你好白云阿姨!你洁白的姿态，是要突显天空的蓝吗?你好，麻雀弟弟!你们叽叽喳喳的，是在谈论天空的好风景吗?太阳公公，您用您的光芒照耀大地，是为万物提供生机!
突然下起了绵绵细雨，像一根根丝线，细又长。落在地上嘀嗒嘀嗒的唱着清脆的歌谣。花儿们迎接着这春天的洗礼，一群青蛙，跳了出来，享受着春雨带来的清爽与清凉。我也比上眼睛，享受着这春天的洗礼。睁开眼，望着享受着春雨的青蛙，好不动情!青蛙，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，一起享受着春天的洗礼!
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇二
走出家门，就与秋风撞了个满怀，风中含着月季花的气息。早晨，好清爽!
不骑车，不邀同学，也不带任何礼物，只带着满怀的好心情，走一条小路，独自去校园访问我的朋友。
校园里的迎客松是我要拜访的第一个朋友。啊，迎客松，你如一位慈祥的老人，在校园里站了几十年了吧?时间像河水一样流去，你看着多少孩子上下学，新生换了一批又一批，悠悠岁月，唯有你依然如旧。
走进操场旁的果园里，鸟儿欢快地和我打着招呼，成熟的果实散发着诱人的味道。每一棵果树都是我的知己，它们迎面送来丰硕的果实，热情地款待着我这个到访的朋友。
这里的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，葡萄树!你捧出一串串晶莹剔透的葡萄，是让我品尝吗?你好，婀娜多姿的木爪树，奇怪的形状衬托着你的美丽，你头上的“金砖”是你智慧的源泉吧?你好，翩翩起舞的竹子，你的舞姿给人美的享受，校园因你而精彩。喂，可爱的小麻雀，你们叽叽喳喳地在谈论什么呢?我猜，你们一定是在啧啧赞叹校园里的好风景。
捡起一片月季花瓣，捧在手中，我嗅到了校园的清香;拾一片银杏叶，我仿佛看到了校园学子的坚韧与沉着;拿起两块石子，轻轻敲击，那声音变成了朗朗的读书声，催人奋进。
放学的铃声响起，安静的校园里顿时传来了热闹的说笑声，教室里走出一群群背着书包的小学生，我也该回家了。我轻轻地挥挥手，告别了校园里的老朋友，带回了满怀的好心情、好记忆!
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漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇三
我们系好安全带后，飞船前头出现了一个大投影，正闪着淡淡的绿光，显示着倒计时：“5、4、3、2、1、go！”霎时，飞船飞速前进，越来越快。“咚”一声巨响，“哪吒3号”冲出了大气层，飞向了神秘的太空。
美丽的.地球尽在投影中，蓝色、绿色、黄色、白色交织在一起，在黑紫色的天空中发出淡淡的光，比在地球上的颜色好看多了。从左边窗口望去，木星“星如其名”上面有千年老树的纹理，美丽又奇特；再向后头瞧瞧，土星挺着大肚皮转着“呼啦圈”正减着肥呢！浩瀚的宇宙中，星星们闪闪发光，比在地球上看见的更加明亮。
我们飞到了火星的上空，缓缓下降，“哇哦！”火星上各种不同型号的“空间站”悬空飘着，远远看去像是一个个色彩斑斓的大气泡，数都数不过来。我们的飞船正慢慢靠近其中一个闪耀着“哪吒”画面的空间站……“叮咚”，“女士们、先生们，我们下方就是‘中国哪吒空间站’，请排队进入！”说完，飞船大厅中出现了一道传送门，我和小伙伴们排着队陆续走了进去。突然，我感到一阵坐云霄车般的失重，一转眼，我和行李都出现在了空间站一个舒适的房间里。转头一看，我惊呆了：居然连房间也是悬浮在空中的，而且拥有全方位360度全景天窗，房间外的景色一览无余，还能看见小伙伴们在互相招手。房间内各种人工智能应有尽有：“哪吒”管家、“乾坤圈”传送门、“风火轮”飞行器、“山河社稷图”游乐场……还有我最喜欢的“混天绫”在我身上蹭来蹭去，舒服极了。
此时，我的肚子咕咕叫了，正想着“要是能吃上铁锅炖大鹅就好了。”“哪吒”就立刻给我端了上来，还来了一句“主人，请享用！”
我躺在温暖舒适的“混天绫”上，开心地直惊呼：“这次火星之旅真是爽翻了……”
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇四
走出门，就与清风撞了个满怀，风中含着露水和樱花的气息。早晨，好清爽!
不坐车，不邀朋友，也不带什么礼物，踏着一条小路，独自去访问我的朋友。
那棵大树，是我要访问的第一个朋友。啊，大树爷爷，你如一位德高望重的老人，在这校园这内站了几十年了吧!您看着我们一天天长大，为我们看护校园。你直着背，忠诚地看守着我们美丽的校园。岁月悠悠，花儿开谢，果实采摘，唯有您依然如旧。
走进这一小片果林，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神。每一个水果都是我的知己，它们迎面无边的粉嫩，每一个水果都在望着我，我捧着一个石榴，静静的仿佛自己也是一棵石榴。我的脚底成了圆形，身体变得粉红，头上戴上了“王冠”。
这校园的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，红彤彤的石榴，你捧出红彤彤的果实，是要我们解除饥饿吗?你好，枣红色的冬枣，你捧出香甜可口的果实，是要我解除干渴吗?你好，可敬的果树你结出的果子，香甜可口，可真是太可敬了。你好，高高的教学楼，是你给了我一个良好的学习环境。你好，宽大的后操场，在你那里我学会了跑步、跳远、跳高等各项运动。你好，宽阔的篮球场，你让我们打篮球，变得更加强壮。你好，淘气的鸟儿，叽叽喳喳地谈什么呢?我猜你们津津乐道的，是我们一起学习的知识。
捧起一个石榴，我捧在手中，我嗅到了校园这片土地给予它的香甜可口，拾起一片落叶，我看到了我们和校园共同走过的岁月。捡起一根枝叶轻轻敲击，它仿佛在说：“校园变老了，却培育出了一帮又一帮的青年。”我们要谢谢校园。
忽然，我想起了教学楼这个朋友，它给我的恩泽太多太多，我们在写作业时，教学楼的窗户能让我们看清作业本上的字;下雨时，天花板上能遮雨，谁能说这不是校园给我们的恩泽呢!
天渐渐暗了下来，天空中一行归鸟在飞。我该回家了。我轻轻地挥手，告别校园里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回了一路月色。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇五
清早，换上轻便的休闲服，挎上一个斜挎包，卷起裤腿，光着脚丫，踏着欢快的脚步，一路欢唱小曲，独自走向海边。风中依旧含着淡淡的大海味，好清爽!
望着一望无际的大海，心中大声喊：“哦!老朋友!大海!我们又见面啦!”伸手捧起一手掌水，凑近鼻子轻轻嗅了嗅，啊!依旧是那股淡淡的咸味和腥味，这味道，那么自然。大海，你是多少河水、大江汇成的!你的心胸多么宽广，你的气度多么伟大!你受多少人的尊敬，你养育了多少生命。岁月悠悠，波浪淘淘，泡沫聚散，唯有你，依然如旧。
静静地，坐在海边，感受你温暖的气息，微风吹过耳边的呼——呼声。沙滩上的每一粒沙子都在望着我。微风向我问好，我仿佛也变成了一粒微小的沙。我痴望着大海，为它感到自豪，永远感受它的温暖，它的怀抱。
这海边的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟它们打招呼：
你好!滚滚的波涛!你奇妙的纹痕，是在对我微笑吗?你好!
金黄的沙滩!你那么美丽，那么奇幻，是让我在你这大床上休息吗?
你好!软软的白云!你那么柔，那么白，在天上望着我，是想让我咬你一口吗?
你好!五彩的贝壳!你的美丽颜色搭配得怎么那么好，我可以把你当卡子戴在头上吗?
捡一块石头，投入海中，我听见了石头落在海中清脆的声响;捉一只海贝，仔细观察它，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的可爱生命的奥秘;看见一只在沙滩上横行的螃蟹，它走得很快，我也想加入这短暂而别有新意的仪式。
渐渐地，我忘了时间，直到夕阳落下地平线。我依依不舍地挥手，告别海边的朋友，带回了难忘的记忆，还带回一捧五彩晶莹的贝壳。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇六
走出门，就与秋风来了个拥抱，风中含着几丝入秋后的凉意。早晨，好清爽!
不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带满怀的好心情，走进翠湖公园，独自去访问我的朋友。
那架秋千，是我要拜访的第一个老朋友。啊，秋千，你如一位忠实的玩伴，陪着多少孩子度过了快乐的童年时光?你五颜六色的杆子上，挂满了多少我们银铃般的欢笑。有人与你玩时，你边摇边倾听着你身上的孩子发出的笑声、叫声、闹声。时间流逝，物换星移，春去秋来，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿为我唱了欢迎歌，树木为我铺了一条鲜红柔软的地毯。连一只只小蚂蚁都是我的伙伴，它们在忙碌中也不忘与我打招呼，每一只蚂蚁都在摆动着触须向我表示友好。我蹲下身子，静静地，仿佛自己也是一只蚂蚁。我头上长出的触角，不断地摆动，身体缩小，手脚变成小足，游玩的兴致变成劳动的热情，不断的拖起、搬走。
这园中的一切，哪个不是我的朋友?我热情地跟它们打招呼：你好，清澈的翠湖，我们曾经在你的身上激起了多少欢乐的浪花?你好，洁白的石桥，你弓着腰，为我们默默奉献多少年了?你好，挺拔的松树，不管秋天的风再冷，也改变不了你苍翠的身影!你好，笔直的翠竹，你在这呆有多少年了?如今你已经是儿孙满堂了!你好，高高的假山，我站在你的身躯上，能将整个油田一览无余，喂，缓缓驶过的小船，心里在想什么呢?我猜你现在肯定陶醉在这翠湖的美景之中了。
折一根树枝，拿在手里，我佩服大自然的鬼斧神工。闻一丛桂花，我仿佛置身于花的海洋。在我发现它的时候，我惊叹大自然是如此神奇!捡起一片老树皮，细细观察，我感受到了时光的流逝，时代的变迁。
雨还没停。山上传来几声鸟叫，湖面上荡起一朵朵水花。我轻轻地挥手，告别园里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，只留下一串足迹。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇七
一场透雨过后，闷热的天气凉快了很多，我连忙收拾起自己快乐的心情，在习习的微风中、在清新的空气中、伴着潺潺的山泉声和婉转的鸟鸣声，去山中访问我那熟识的老朋友。
你好啊，大树伯伯，你满是皱纹的脸上露出了惬意的笑容，枝头的绿叶经过了大雨的洗礼，仿佛比平时青翠了许多，也年轻了许多。咦，那一片片绿叶上还擎着许多晶莹透亮的小水珠呢!哎呀，你怎么还把一颗颗珍珠砸在了我的身上，好凉爽啊。我用小手轻轻地拍打在你的身上，整个山谷里就回想起了你那慈祥而又浑厚的笑声。
小草妹妹铺开了柔软湿润的绿地毯，身上的尘土早已洗刷得干干净净，你们在我的面前尽情地装扮着自己，身上散发出雨后特有的清香，真是越来越美丽，越来越可爱了。我轻轻地将手按在你们身上，我感到你们在我的掌下欢快地舞蹈，律动的肢体调皮地抚摸着我的掌心，湿润着我的心情。
这是哪里传来的悠扬动听的歌声呢?转过山角一看，原来是你，多日不见的山泉哥哥。好多天了，也不知你躲在什么地方，是不是在跟我捉迷藏?我觉得今天的你特别帅气，比以前更有气势，更有激情，我欢呼着赤了双脚亲近你，我感到你奔腾的力量是这么的强大，你是不是想急切地投入到河流母亲的怀抱，让庄稼不再干渴，让大地充满生机。
雨后，大山一片空灵，一片纯净，我山中的朋友在尽情地享受着这大自然赐予的节日盛宴，也让我感受着一种生命的激情。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇八
水娃娃的老家在无边无际、五彩缤纷、波光粼粼的大海里。鱼儿在海里游泳，水母在海里跳着芭蕾，皮皮虾在珊瑚丛中穿来穿去......。
一天，水娃娃们想到外面去旅游。于是，它们就请太阳公公帮忙：“太阳公公，请你帮帮我们，我们想去灌溉禾苗，为人类做贡献，可以吗?”太阳公公抚摸着白花花的胡子，微笑地说：“好吧，我带你们去，只要你们为人们做贡献我都支持。”说完，太阳公公放出像利剑一样的光和热，一会儿就把水娃娃变成了水汽娃娃。再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。
在天上，水汽娃娃们睁大了眼睛。从上往下看，景色实在太美了!飞流直下的瀑布、高耸入云的山峰、陡峭的山崖、绿色海洋般的树林，还有那川流不息的汽车。水汽娃娃们集中在一起抱成团，哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一大片白花花的云。
这时，冷空气爷爷请风婆婆来帮忙了。风婆婆猛吸一口气，再使劲吹出来，水汽娃娃们被冻得瑟瑟发抖。这时，雷公公敲着大鼓轰隆隆地赶来了，还不时地发出耀眼的闪电，有的水汽娃娃实在冻得坚持不住了，变成了大雨点，从天下哗啦啦地落下来了。
有的水汽娃娃努力坚持着，但是身上结了一块块冰，最后变成了冰雹，咚咚地落下来。
掉到草坪、高山、原野、土地上的冰雹变成了地下水娃娃。
掉到河、湖、溪水里的雨点和冰雹，就变成了河、湖、溪水娃娃。地下水娃娃，河、湖、溪水娃娃滋润着花草树木。它们钻过土地，给树木吸收营养。地下水娃娃，河、湖、溪水娃娃身上没有味道，人们就叫它们淡水。大家喝的、用的都是淡水。
过了一段时间，水娃娃们想回老家了，它们相互说着：“我好想见见那美丽的小鱼，更想见见我那温柔的母亲。”于是，它们随着江水流回了大海。
水娃娃的漫游，给人们带来了很多好处，大家都喜欢水娃娃。
作者:应加乐。
公众号:阳光小语工作室。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇九
水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。一天，水娃娃们想到外面去旅游，就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们的要求，放出另外强烈的光和热，一会儿就把水娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃们送上了天。
在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成了团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云。
这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冻得发抖。有的水汽娃娃冻得支持不住了，变成了雨点，从天上掉下来了。
有的水汽娃娃。
坚持。
着，但是后来身上结了冰，慢慢地就变成了小冰雹，也从天上掉下来了。
掉到山上、陆地上的雨啊、冰雹呀钻到低底下，于是就变成了地下水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹就变成了江、河、湖水娃娃。
地下水娃娃，江、河、湖水娃娃身上都没味，人们就称它们“淡水”。大家喝的、用的都是淡水，可是地球上的淡水是有限的。
过了一段时期，江、河、湖水娃娃们想老家了，就随着江河水一起奔腾，又回到了大海。
到了大海里的水娃娃们又变成了咸水娃娃，又苦又涩，人们不能喝，也不能用。但是可以通过太阳把它们晒干，变成盐，对人类又有用了。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇十
《纲要》中明确指出：科学教育密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。对于我们乡镇幼儿园来说，水果与干果是幼儿非常熟悉的也是感兴趣的，从经验上来说，幼儿对于水果的名称味道等特征基本上能把握，而对于干果的特征认识比较肤浅，因此有必要加深幼儿对水果与干果的认识，加深幼儿的喜欢，激发幼儿吃他们的情感，并养成良好的饮食习惯，因此我选择这次教学内容，它既体现幼儿的需要，又贴近幼儿的生活。
活动目标。
1、让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。
2、根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力。
3、引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点。
活动重点：认识水果与干果的特点。
活动难点：辨别水果与干果。
活动准备。
1、水果（苹果、桔子、梨、葡萄等数个）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。
2、分类盒、果品胸饰。
活动过程。
1、教师与幼儿谈话：激发幼儿兴趣（提问法，引入课题认识水果）。现在是什么季节？（引导幼儿说出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼儿自由回答：苹果、桔子等）。
2、教师根据幼儿的回答，出示桔子，引导幼儿认识他们的特点。（从名称、颜色、味道认识特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的）。
3、依次引导幼儿认识苹果、葡萄的特点。
4、教师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论（他们是水果吗？）。
5、教师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。（从颜色、味道、果皮果肉）。
7、教师请幼儿对果品分类（幼儿操作）。
（2）请幼儿摸出后回答是水果还是干果？并放在分类盒（水果放在红色一边，干果放在绿色一边）。
8、延伸活动：游戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志（红房子是水果的家，绿房子是干果的家）幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的展现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃迅速准确的找到自己的家。
教学反思。
本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重，协商交流，共同构建的方式。运用观察和操作，利用多种感官（让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看）进行探索实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点（水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他们的不同之处；运用游戏让孩子在轻松，愉快的环境中学习，巩固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣；运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参与，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇十一
1、感知物体的轻重、理解物体重量之间的关系。
2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点。
教学重点：幼儿感受各物体的重量不一样，理解重量之间的关系。
教学难点：学习以换算的方法计算物体的重量。
活动准备。
教师演示使用的教具：水果实物(桔子、香蕉各1个)、贴绒水果(3个苹果、4个梨子、1个菠萝)、贴绒动物(1只狗、4只鸡、9只老鼠)，自制天平教具两个，积木(大、中、小积木若干)，幼儿练习用的作业纸。
活动过程。
一、教师出示实物教具。
――教师拿出桔子和香蕉，在幼儿面前掂量掂量，让幼儿猜猜谁轻谁重。并将桔子和香蕉交给幼儿，让幼儿也感受一下谁轻谁重，有的幼儿觉得桔子重，香蕉轻，有的幼儿觉得香蕉重，桔子轻。
问：怎样才能知道它们谁轻谁重?(幼儿回答)。
二、教师出示天平、引导幼儿比轻重。
如图：
――教师将香蕉和桔子放于天平上，让幼儿观察谁轻谁重。
――教师出示贴绒动物小狗、鸡和老鼠，请幼儿讲讲它们谁轻谁重。
――教师将贴绒动物放在天平上(如图)。
1只小狗。
3只鸡。
问：一只狗有几只鸡那么重?
――教师演示贴绒动物，将一只鸡替换成三只老鼠，请幼儿想一想一只鸡和三只老鼠一样重，那么一只狗有几只老鼠重。(九只)。
1只鸡。
3只老鼠。
――教师出示贴绒水果，并演示。
3个苹果。
2个梨子。
2个梨子。
1个菠萝。
问：两个菠萝有几个梨子那么重?
两个菠萝有几人苹果那么重?
四个梨子有几个苹果那么重?
――教师操作贴绒教具，帮助幼儿理解三种水果之间的重量关系。
三、比比谁最快，教师分发积木给每个幼儿。
――教师出示积木教具;一块大积木有两块中等积木大，一块中等积木有三块小积木大，想想一块大积木应该有多少块小积木大。
――让幼儿操作积木学具：1块大积木=6块小积木。
――教师演示积木教具。
――让幼儿操作积木学具：1块大积木=8块三角形积木。
四、分组练习(将幼儿分成三组)。
第一组的幼儿操作积木学具，第二组的幼儿完成作业纸，第三组的幼儿操作天平教具。
教学反思。
活动评析：教师在演示教具的过程中，可以用对应、数数的方法，让幼儿理解三种物体间的重量关系。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇十二
一、导出活动主题(播放照片)。
1、今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗?(想)。
2、这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找!(播放照片)。
3、你们找到了吗?(水)对了，(播放flash)徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃。
4、水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃?(幼儿讨论)。
5、我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢?我们一起来听听故事吧!
二、倾听故事(教师有感情的讲述故事)(播放课件)(教师边讲故事边完成记录表)。
1、教师讲第一段(教师边讲边记录)。
(1)水娃娃的老家在哪里?(大海)。
(2)他们请太阳公公帮什么忙?(放出强烈的光和热)。
(3)水娃娃变成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)。
2、教师讲第二、第三、第四段(教师边讲边记录)。
(1)在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么?(白云)。
(2)这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么?(雨点)。
(3)有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么?(冰雹)。
3、教师讲第五、第六、第七段(边讲边记录)。
(1)这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了(地下水娃娃)。
(2)这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了(江水娃娃)，(掉到湖里的变成了湖水娃娃。
(3)我们把所有的这些叫做谈水。
4、教师讲第八、第九、第十段(边讲边记录)。
(1)有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成(咸水娃娃)。
(2)我们把咸水娃娃晒干，变成了(盐)。
三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。
1、现在我们也给水娃娃拍几张照片。
2、请每四位小朋友组成一个小组。
3、现在给你们两分钟的时间，讨论一下你们等会得分工。(幼儿讨论)。
4、讨论好的小组可以去画了。
1、徐老师发现第一组他们分工很明确，请小组长介绍一下你是怎样分工的?
2、徐老师发现第二组在完成时有些停顿，在这中间你们遇到过什么困难吗?
3、请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行?
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇十三
活动目标：
1、能够有兴趣地掌握故事梗概。
2、通过故事了解水的特性。
3、学会比较事物特性，并能自己尝试编故事。
活动准备：
1、已有的关于水的经验。
2、酒精、绿茶、牛奶。
活动过程：
一、引入主题。
通过谈话，让幼儿自然地想到《小蝌蚪找妈妈》的故事，并引起水娃娃找妈妈的故事来。
师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？
生：……。
师：那张老师我也很喜欢听故事，你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？
可以让个别幼儿上台讲故事，教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。
师：小蝌蚪终于找到妈妈了，我们真替小蝌蚪感到开心。可是……可是我们又有几个水娃娃也在找妈妈了，看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢？？（自然过渡到讲故事的环节）。
二、教师讲述故事。（尽量让幼儿参与进来）。
师：一天，大头儿子正在河边开开心心地玩耍，突然，几个淘气的水娃娃对大头儿子说：“大头儿子，你带我们出去玩玩吧，我们整天呆在河里闷死了，我们想到城市里去长长见识！！”大头儿子还在犹豫，可是几个水娃娃又赶紧说道：“你就带我们去吧，你是个乐于助人的好孩子，会满足我们愿望的！”就这样，大头孩子答应了他们，几个水娃娃和大头儿子离开了小河，来到了城市里，开开心心地玩了好几天。一天，几个水娃娃对大头儿子说：“我们想妈妈了，你带我们去找妈妈吧！？”大头儿子又在犹豫，只听水娃娃们说：“大头儿子，你是个乐于助人的好孩子，肯定会满足我们愿望的！”（这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说，教师可以提醒第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的）大头儿子答应了他们，首先把水娃娃们带到了酒厂，酒精妈妈开心地对他们说：“好孩子，你们跑哪儿去呢？可把我想坏了！”几个水娃娃轻轻地摇摇头说：“你不是妈妈，我们的妈妈喝起来不是辣的，也没有酒味。”（这里可以让幼儿自己发挥，教师可以引导幼儿了解酒的特性，）大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里，茶妈妈激动地说：“孩子们，你们可回来了！”几个水娃娃又重重的摇摇头，说道：“你不是妈妈，我们的妈妈不是绿色的！”（这里也可以让幼儿自己发挥，适当引导）大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂，突然一个水娃娃开心地叫道：“妈妈，妈妈，我们好想你啊！”可是另外几个水娃娃说：“那不是妈妈，妈妈是透明的，那个是牛奶！”（让幼儿自己发挥）大头儿子在一旁开心地说：“你们可都是聪明的水娃娃，你们的`妈妈是没有颜色、没有味道的，而且是透明的，现在我就把你们送回家！”最后，大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里，并答应下次还带他们出来玩。
三、教师引导幼儿复述故事，掌握水的特性。
1、小朋友们，是谁带水娃娃到城市里玩的？？
2、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第一次找着谁呢？水娃娃怎么说的？
3、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第二次找着谁呢？水娃娃怎么说的？
4、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第三次找着谁呢？水娃娃怎么说的？教师与幼儿一起总结水的特性——无色、无味、透明。
四、根据故事表演游戏。
准备好道具，即酒精、绿茶、牛奶、水，让幼儿表演，讲师讲述。（共九个角色，教师扮演讲述者）。
五、活动延伸。
师：你们知道水娃娃还会变魔术了，怎么变的了，下次张老师再告诉你们（引起下节课，水娃娃变成气体和小冰雹）。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇十四
一场透雨过后，闷热的天气凉快了很多，我连忙收拾起自己快乐的心情，在习习的微风中、在清新的空气中、伴着潺潺的山泉声和婉转的鸟鸣声，去山中访问我那熟识的老朋友。
你好啊，大树伯伯，你满是皱纹的脸上露出了惬意的笑容，枝头的绿叶经过了大雨的洗礼，仿佛比平时青翠了许多，也年轻了许多。咦，那一片片绿叶上还擎着许多晶莹透亮的小水珠呢!哎呀，你怎么还把一颗颗珍珠砸在了我的身上，好凉爽啊。我用小手轻轻地拍打在你的身上，整个山谷里就回想起了你那慈祥而又浑厚的笑声。
小草妹妹铺开了柔软湿润的绿地毯，身上的尘土早已洗刷得干干净净，你们在我的面前尽情地装扮着自己，身上散发出雨后特有的清香，真是越来越美丽，越来越可爱了。我轻轻地将手按在你们身上，我感到你们在我的掌下欢快地舞蹈，律动的肢体调皮地抚摸着我的掌心，湿润着我的心情。
这是哪里传来的悠扬动听的歌声呢?转过山角一看，原来是你，多日不见的山泉哥哥。好多天了，也不知你躲在什么地方，是不是在跟我捉迷藏?我觉得今天的你特别帅气，比以前更有气势，更有激情，我欢呼着赤了双脚亲近你，我感到你奔腾的力量是这么的强大，你是不是想急切地投入到河流母亲的怀抱，让庄稼不再干渴，让大地充满生机。
雨后，大山一片空灵，一片纯净，我山中的朋友在尽情地享受着这大自然赐予的节日盛宴，也让我感受着一种生命的激情。
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漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇十五
水娃娃的老家在波光粼粼、五光十色的大海里。大海里有各种生物：全身披甲的大龙虾、跳着芭蕾的水母等等。一天，水娃娃想去外面旅游。于是它们就请太阳公公帮忙：“太阳公公，你能帮我们吗?我想帮人们解渴、灌溉禾苗，为人类做贡献。”太阳公公抚摸着胡须，微笑着说：“好吧，我支持你们的决定。”太阳公公像火球一样用燃烧得通红的火焰，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，水汽娃娃们穿过圆环，急切地飘到了天空中。
在天空中，水汽娃娃从上往下看，景色实在太美了!它们看到了高高低低的房子、飞流直下的瀑布、高耸入云的山峰和陡峭的山崖。水汽娃娃集中在一起抱成一团。哇，远远望去，水汽娃娃变成了一朵朵的白云，它们想：我要好好珍惜这次机会，让我看到了那么多的美景。
这时，风婆婆不知从哪儿冒出来了，她用尽全身力量往前使劲一吹，呼——呼——。水汽娃娃冷得直发抖，雷公公也敲着大鼓轰隆隆地来了。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。
有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。
掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃，完成了它们滋润万物的心愿。
过了一段时间，江、河、湖水娃娃想老家了，湖水娃娃说：“我想见见我的小鱼朋友。”江水娃娃说：“我好想再回到五光十色的大海里。”河水娃娃说：“我想见海水妈妈。”它们说着说着就从随着江、河水一起奔腾，又回到大海里。
水娃娃们把它们自己这次漫游的经历告诉了伙伴们，伙伴们连连叫好。
作者:毛捷。
公众号:阳光小语工作室。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇十六
活动目标：
2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：
1、冰块、纸杯、笔、纸。
3、童易软件--天气与自然想象一--小水滴旅行记。
活动过程：
1、教师介绍故事名称（见p.60）。谈论：什么是漫游？
2、安静地听教师朗诵故事（见操作材料包“水娃娃漫游”），边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。
3、教师轻声重复故事以提示幼儿，注意不打扰已有想法的幼儿。
二、介绍、谈论。
1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。
2、比较各自采用的不同的记录方式。
3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。
三、水的小游戏。
1、瀑布（几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成“瀑布”）。
2、喷泉（在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成“喷泉”）。
3、玩冰块。
4、说说自己在游戏中的有趣发现。
活动延伸：
将以上游戏内容放在区域活动中，给予幼儿充分的时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发现。
反思：
从活动来看材料比较适合大班幼儿，活动中梳理水娃娃漫游的过程是重点和难点，活动一开始我采用了自主阅读的方式让幼儿先看前5页，然后翻到想和同伴交流的那一页。在交流的过程中很多孩子能够清晰的表达自己的想法，但是对于水娃娃如何进行三态变化的还很模糊，这时王家蓉正好想说第一页，就这样我顺势就将水娃娃漫游的过程和幼儿一起梳理了。后面自主阅读的环节我用了老师指导的方式在幼儿看书的过程中和幼儿做一个简单的互动这样就能节约时间体现活动的重难点。在最后幼儿操作的环节老师提供的材料可以再多样化一点，能够充分调动幼儿的想象力。大多数孩子能够简单的将水娃娃漫游的过程用图示表达，这也正好验证了前半部分幼儿是否能够理解故事内容。在个别化学习中让幼儿再有更多的时间去完成水娃娃漫游记得书。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇十七
刚出门就与微风撞了个满怀，我带着一个好心情去拜访我山中的朋友。
一路上，微风满面，它们不停地给我送来热情的拥抱，叶子上的露珠晶莹剔透，闪闪发光，路边的野花送来阵阵芳香，它们似乎都在为我的到来表示欢迎。
我的第一位朋友桥，你站在这水上已经几百年了吧，你憨厚，甘愿弯下你的腰，任人们、牲畜、车从你的身上踩过，却从没听到过一声怨言、叹息。你经历了无数的风吹雨打，日晒雨淋，你已筋疲力尽，可是还是坚持在为人们服务，你那高贵的品质，铭刻在人们心中。
走在森林中，我找到了我的第二位朋友“银杏树”，它大概有几百年的历史了吧。我走过去，靠在它的身上，感觉是那么的踏实，树枝上的银杏叶子犹如一把扇子，它们替我扇走了心中的阵阵苦恼，给我扇来了缕缕清香，渐渐地我忘了自己，忘了时间，忘记了一切，仿佛自己就是一棵树，头发变成了树冠，胳膊变成了树枝，血液变成了树的枝液，一切都在年轮里旋转、流淌。鸟儿飞来了，它们站在我的枝干上，在叽叽喳喳地商量着什么，不一会儿，便唱起了支支动听的歌，我陶醉在这快乐之中。它们是我最亲密的朋友，它们给我带来了美妙的歌声，我给它们创造了舒适的栖息地，我们互相倾听，彼此都如此的快乐。
夕阳无限好，我不得不向我的朋友们告别，彼此都是那么的不舍，我踏上回家的小道，余晖晒在小路上，拐弯处的偶然回头，看见山中的朋友正在向我招手。
漫游水娃娃漫游记（热门18篇）篇十八
水娃娃的老家住在深不见底的大海里。有一天水娃娃很想到外面去旅游。于是，它对太阳公公说：“太阳公公，请您带我去旅游吧，我在水里生活烦闷了，想出去开开视野。”
太阳公公捋了捋胡子，微笑着说：“孩子们，我答应你们的请求。”
太阳公公发出利剑一般的金光，水娃娃慢慢地变成了水汽娃娃，它们穿过七彩的光圈飞上了天空。
天上，水汽娃娃们抱成一团，它们往下一看：看见了一条条奔流不息的江河、一片片茂密的丛林、雄伟壮丽的山河······哇，远远望去，水汽娃娃变成了一朵朵云。
这时候，冷空气爷爷和风婆婆来了，两人都吸了一大口气，“呼—呼—”地吹着刺骨的寒风。
有的水汽娃娃实在坚持不住了，变成了雨点，雷公公连忙来帮忙，它发出“轰隆轰隆”的雷声，大大的雨点从天空中掉了下来。
还有的水娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，也从天空中掉了下来。
掉到山坡上、陆地上的雨和冰雹钻到了地底下，于是变成了地底下的水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹变成了江、河、湖水娃娃。它们都完成了心愿：滋润万物、灌溉田地、给人们解渴。
过了一段时间，江、河、湖里的水娃娃想：“好久没回家了，我们回老家吧!”所以，它们随着奔腾的江河，回到了大海里。
水娃娃到了老家，跟家人讲自己的经历，它们很高兴。
作者:俞珞桐。
公众号:阳光小语工作室。