考场结构创新（汇总20篇）

优秀作文以其与众不同的写作风格和独特的思想表达方式脱颖而出。下面这些作文范文是优秀作家的杰作，它们展示了写作的魅力和艺术。

考场结构创新（汇总20篇）篇一

素质教育要求学生要有发现与创新的能力，这反映在学习的各个方面，今天我要谈的是作文的发现与创新。创新是一个民族的灵魂，也是高考当中的发展等级的要求，旨在鼓励学生写出高质量的作文来。这样就拉开了作文写作的档次，有利于高校的选拔人才，也适应了新世纪鼓励创新的要求。

要想在作文中有创新，必须要构思精巧，推理想像有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征。一般的考生都习惯于在现实材料中寻找创新之路，但往往由于整日身在校园，较少接触现实，很少有能够真正把握住时代脉搏的佳作的问世。但是有一类考生却另辟蹊径，把关注的目光投向了中国数千年的悠久历史，江山胜迹，风流人物和浩如烟海的古典巨著以及外国名著。作为一个合格的高中毕业生，经过了十几年的读书历程，应该有一定的关于历史故事，历史人物等历史知识的积淀，才能在作文中运用自如。如的高考满分作文《赤兔之死》，的高考满分作文《昭君的选择》，河南高考满分作文《陷阱》，湖南满分作文《既生“亮”，何生“关张”？》，江苏高考高分作文《好奇心》等都是此类作文。

这部分作文大致有以下几种情况：一是把历史与现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实；一是对历史作冷静的理智的思考，自己并不置身其中；一是只抓住历史的影子，故意借题发挥。学生在使用这些材料的时候，往往利用这些个“旧材料”，点石成金，老树开新花。下面是20全国卷的一篇满分作文。作文材料和要求：

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认识的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认识”这个话题写一篇文章。

[注意]。

(1)所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

(2)立意自定。

(3)文体自选。

(4)题目自拟。

(5)不少于800字。

(6)不得抄袭。

如果死去的是我。

如果死去的是我……。

又一次地躺在床上看《三国演义》，这样很好，我可以让自己也融入金戈铁马，让自己的思绪飞到那我早已向往的年代。

一阵风吹了进来，我不知不觉中进入了梦乡。

我是赵云，潜意识告诉我。

天下大势，早已被三分。一分曹操，他虎踞中原，挟天子以令诸侯；一分孙权，他龙盘江东，恃天险而望中原；一分刘备，他至德至贤，天下之民无不竞相称颂。我的主公就是刘备，虽然他文武不及曹操，身世不及孙权，但他为人忠厚，从不因为和某人关系密切而改变他对事物正误的看法，我看中的正是这一点，想当年在当阳长阪坡的时候，我奋力救出太子阿斗，几乎被曹操所害，他居然把亲生儿子摔于地上，说：“为此子，几损我一员大将！”

虽然天下三分，但最有机会一统中原的是我的主公。文有诸葛亮，武有五虎上将。要不了多久，只要坚持诸葛亮的联吴抗曹政策，中原唾手可得。

可惜的是，一件意外，让主公对事物认知发生了偏差。

关羽死了，是被吴国吕蒙害死的。关羽、张飞和主公曾经义结金兰，三人情同手足，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。为此，主公大怒，兴起百万大军，不灭吴不罢休。

我想劝说主公，因为关羽的死可以说是他自己造成的。他狂妄自大，不把任何人放在眼里，就连诸葛亮军师的联吴抗曹政策都抛于脑后。我告诉主公，千万不要因为关羽的死而改变对整个局势的认知，死了关羽不要紧，只要坚持军师政策，很快就可以实现主公多年的心愿。我天真地认为，主公会冷静下来，正确地对待这件事。可惜主公已然失去了理智，听不进一点劝告，反而对我深为不满。

后来，主公御驾亲征，结果托孤白帝城。

我很伤心，我多么想死去的是我而不是主公的兄弟，那样的话，也不会导致今天的结果。

一阵冷风吹了进来，原来只是南柯一梦。

我却发现我早已泪流满面。

感物伤吾怀，抚心长叹息。

只是希望所有的人正确地对待感情……。

点评：

本文紧紧扣住“创新”这个话题，让自己插上想象的翅膀进入梦乡，回到三国时期，希望所有的人都能正确的对待感情，效果很好。作者的成功之处在于能充分利用自己熟知的历史故事，把史实与话题联系起来，把历史与现实扭结在一起，彰显了“创新”的的理念。再者就是把自己当古人，直接与古人对话，深入到了创新者的灵魂深处，产生了高山流水似的感情上的共鸣。

做学问的最高境界是“学以致用”，而能够从众多的历史事件中合理的发现与创新，就需要我们的中学生朋友熟知历史。利用历史，大胆想象，勇于创新，让历史人物走进你的文章，使你的文章焕发无穷魅力。点石成金，脱胎换骨。让创新的翅膀越飞越高。

考场结构创新（汇总20篇）篇二

培养学生的创新意思，开发创新思维能力，离不开思维结构与思维发展的研究。数学思维是人脑对数学的本质属性和数学规律的概括活动的间接反映。人们在从事数学活动时，从感知到理性，从形象到抽象，从直觉到逻辑展开一系列意识活动，都需要良好的思维品质。

1、思维品质包括非智力品质和智力品质。非智力品质是指智力品质以外的一切心理因素，主要是指动机、兴趣、意志、性格、情感、态度、价值观。智力品质集中表现在思维的“三度”。

(1)、思维的宽度。

思维的宽度包括思维的深刻性和广阔性。

思维的深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平。思维的深刻性的重要标志是思维严谨，思考问题严密、周全、准确。凡是思维疏漏、肤浅、或思维不到位都是思维深刻性不强造成的。深刻性是对思维品质程度上的刻画，它是更高层次的心理活动，是深刻的理性活动的心理反应。

思维的广阔性是指思维活动作用范围的广泛和全面的程度。思维的广阔性包含思维的全面性，它表现了思维的宽度。它反映问题的整体性;注意产生结论的过程性。从已知到结论的中间环节是过程，有了全过程才有问题的整体;前者要防止问题的单一性和片面性，后者防止过程与结论割裂开来。思维广阔性好的学生，思考数学问题严谨、全面，特别是不遗漏隐含的数学条件。

(2)、思维的速度。

思维的速度包括思维的敏捷性和灵活性。

思维的敏捷性是指思维活动的反应速度和熟练程度。思维的敏捷性集中反映在学生解决数学问题的灵敏程度和解题速度的个性差异。思维敏捷性高的学生表现出思考数学问题产生清晰的思路，多谋善断，并果做出准确答案。

思维的灵活性是指思维活动的灵活程度。思维的灵活性的外部表现是灵活的观察力，能够捕捉问题的实质，并善于联想，善于从问题的逆向去分析与思考。

(3)、思维的力度。

思维的力度包括思维的批判性和创造性。

思维的批判性是指思维活动中独立分析和批判的程度。思维的批判性是指思维的主见性，对事物的主观独立的见解，而这个见解不因其它因素干扰而动摇，不轻信，不盲从，有顽强的独立意志，并有鲜明的判断事物的标准。思维的批判性好的学生在从事数学活动中，善于独立思考，敢于提出质疑，愿意用自己的思维去解决问题。能积极主动地探索问题、发现问题，不依靠现成的结论，并对已定结论的数学问题，也要问一个为什么。具有自我评价意识，能够比较准确的评估自己，并能积极主动的改变自己的主观世界。具有批判意识，特别对一些错误的现象和问题，敢于即时纠正。思维批判性较强的学生在数学课堂上，总在审视与批判中接受新知识，对一切问题总有“打破沙锅问到底”的精神。

思维的创造性是指思维活动的创新程度。思维的创造性是思维品质高级行为的外露，是从发散思维到集中思维的最理想的结果，它以思维的深刻性和思维的批判性为基础。从心理学角度分析，学生在学习过程中，产生了好奇心，离异感，对现有的材料总是不满足，有强烈的求知欲和顽强的探索精神。由心理上的不满足而产生的有目的追求是创造性思维活动的动力，打破不平衡建立新的平衡是创造性思维活动的结果。我们可提倡的创新意识和创新精神都来自创造性的思维活动，具有良好的思维品质的人，才有可能在学习过程中敢于创新，敢于求异，敢于探索，获取成功。

数学思维的“三度”是相互联结的，思维的宽度和速度是思维的力度的物质基础，思维的力度是思维的宽度和速度深层次的反映。

因此，我们要深入研究思维的“三度”，研究思维的批判性和求异性。如果我们的学生具备数学思维的这些特征，不仅对数学学习本身会提出数学问题，并能通过联想、类比，推理解决其它非数学问题，再进一步深化发展，使学生善于旁征博引，发散创意，求异思考，并用批判的视角去观察周围的一切。

2、在教学实践中，教师首先遵循数学自身特点，依照数学思维的三大特性，[1]即数学思维的问题性，数学思维的相似性和概括性来形成和发展思维品质。

(1)、数学思维的问题性。

数学思维的问题性是与数学知识的问题性相联结的，数学科学的起源和发展是由问题引起的。问题是思维的起点，数学思维总是以问题为指向，问题是数学思维的心脏，数学解题的思维过程是数学问题的变换过程，是数学思维的发展过程。

(2)、数学思维的相似性。

数学思维的相似性是思维的相似律在数学思维活动中的反映，它是创造性思维的重要基础。数学思维的相似性的物质基础是生活中大量的相似现象，这些相似现象，展现在数学领域里的思维活动就是数学独特的思维性质。

(3)、数学思维的概括性。

数学思维的概括性是由于数学思维能揭示事物之间抽象的形式结构和数量关系这些本质特征和规律，能把握一类事物共有的数学属性。所有数学概念的形成，都是用诸多具有相同属性的现象概括成的最能反映本质属性的语言表现出来。数学公式的推导，数学性质的获得，数学定律的发现……都离不开数学的概括，它提供了数学思维的特殊性质，即数学思维的概括性。

数学思维的“三性”是相互联结的，数学思维的问题性和相似性是数学思维的概括性的物质基础，数学思维的概括性是数学思维的问题性和相似性深层次的反映。

因此，我们要夯实数学思维的问题性和相似性，培养学生数学思维的概括性。要求学生做到：(1)求同存异，善于把一类问题概括出基本规律，并运用规律去分析、解决数学问题;(2)引申发展，将已有的规律推而广之，通过数学问题之间的联系，去扩充、发展原有的功能;(3)联想创新(这是数学思维概括性的发展)，在大量同类问题中找出它们的相异之处，进而推广，形成一种新的数学问题，这个过程就是联想创新的思维过程，它是数学思维的概括性发展的高级阶段。

考场结构创新（汇总20篇）篇三

考场作文的语言是文章的肌肤，是阅卷者首先感知的对象。我们在写作时要想办法创新考场作文的语言，使之充满魅力和亮色。这里着重说说考场作文语言创新中的修辞美。

一是比喻美。

比喻是汉语运用最广泛、最普遍的一种修辞方法，也是一种形象化的表达方法，更是文学创作的重要手段。广义的比喻即打比方，它是借两个事物的相似点进行类比。考场作文中要想使对象表现得更形象真切，更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘出事物的内在特点，就必须靠形象化的比喻手法。文章中如果用了好的比喻，分数一定也会高出一个等级。如高考作文《尝试》，一位考生是这样开篇的：“尝试是什么？尝试是乌云蔽日时直上云霄的那只最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。十八个春秋，风风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。”作者开始连用四个比喻，化抽象为具体，化深奥为浅显，它一出现，就使人精神为之一振。

二是设问美。

设问是一种常用的修辞方法。设问是无疑而问，自问自答。它的作用是提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章有变化，起波澜。如《转折》一文是这样开篇的：“有人说：转折意味着机遇。有人说：转折预示着挑战。/有人说：转折可以使你远离失败。/有人说：转折也许会让你距离成功更加遥远。/究竟什么是转折？/我问那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴欢快地告诉我：‘转折就是那样一滴可以穿透一块坚石的水。’/我问山边那一树红梅，它笑笑说：‘转折就是严寒冰冻下朵朵鲜花绽放的那一刻，转折就是那突然而至的满树灿烂。’/路边的小草，你又能告诉我，什么是转折？枯黄的小草抬起头：‘转择就是我们告别枯黄、重新吐翠的时刻，就是不久将至的春天。’”作者借形象包孕抽象，意蕴深刻，令人回味。

三是排比美。

排比本是一种修辞方式，可是，一旦将这一语言样式扩大使用，就会使自己的语言收到绝好的修辞效果。适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中的表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的`艺术美。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。排比可用于句子和段落之间。如作文《多解的一个问题》开头三段是这样写的：“幸福是什么？//曾认为幸福便是拥有金钱，但我看到当一些人使尽浑身解数拼命挣钱而腰缠万贯，却发现世间还有许多金钱买不到的东西时，我迷惘了。//曾认为幸福便是拥有美女，但我看到一些人历尽千辛万苦寻找国色天香，待跪在美女裙下却发现美女也有衰老的时候，我没有找到幸福的答案。//曾认为幸福便是拥有权势，但当我看到一些人疏通官路、官位显赫时，发现当官不为民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家卖红薯，我明白我仍没有找到答案。”三个排比段整齐而不呆板，结构严谨而不落俗套，开篇就展现了作者积极向上的人生观。由如优秀作文《横看成岭侧成峰》，最后一段是这样结束的：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行！相信，横看成岭侧成峰，只有创新才不同，只愿‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’。”作者语言文采飞扬，排比句式使语意连贯延伸，归纳了全篇，深化了主旨，更给人以赏心悦目之感。

四是引用美。

谚语，诗词名句和中外名人名言，历来具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。引用得好，往往有助于表达的精练和生动。在考场作文中若能恰当借用，必能使文章神采飞扬，意蕴深刻。借用名句主要有两种情况：局部引用和全篇引用：如作文《世界因多彩而精彩》中间一排是这样引用的：“‘轻轻地我走了，正如我轻轻的来。’吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豪放，李商隐‘留得残荷听雨声的低沉，苏轼‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’的旷达，柳永‘杨柳岸晓风残月’的婉约，各有千秋。”一段之内五处引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和说理感染力，显示了作者文史知识的丰富和驾驭语言的功力。由如作文《问世间情为何物》，作者大胆引用台湾歌星姜育恒的《梅花三弄》主题曲的精美歌词，塑造了新形——四大美女形象，注入新内涵——各有其怨，对“情”字的理解丰富多彩，使文章既有时代气息，又有古典韵律之美。

五是反语美。

用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语。这种形式在文章中恰当地使用，往往带有较强的战斗性和嘲讽性。如作文《“诚信灵”新产品介绍书》，运用反语手法对虚假产品介绍书的虚伪性进行了讽剌，是典型的“明捧暗骂”、“假捧真骂”的文章。全文幽默中见讽刺，诙谐中见批判，把当今社会假产品说明书广告书的虚伪性揭露得深刻、到位，读后大快人心。

总之，作文的生命力在于创新，作文语言是文章的血肉，因此语言求新才能使文章不落窠臼，脱颖而出，我们在写作时要切记。

考场结构创新（汇总20篇）篇四

第五部分，它主要指文章的最后一段，要求单独成段，用来点明中心，点明中心的时候需要注意三方面的问题：

第一、集中,是指要把文章的中心集中地表现出来，让阅卷的老师迅速地在文章结尾处看到文章的所要表达的思想情感，防止把文章的主题散在很长的一段话中。

第二、明确，有个文章的结尾说“从他身上感受到了一种美好的品质。“这个文章的结尾在于，它只是笼统地说感受到了“一种美好的品质”，但这种美好的品质指的是什么，并没有明确地点出来，使其变得更加具体明确，如“我从他身上感受到了一种美好的品质——坚持。”

第三、严谨，有的同学整篇作文都写得很好，就是因为最后一段中点题时不严谨，使得作文跑题了。

比如有个孩子文章中写到了两件事，一件事写了他的可爱，另一件事是突出这个人的认真。在文章结尾处，他写道“他是我遇到所有的人中对最认真、最谦虚，也是最可爱的人。”也就是加了“谦虚”两个字，却在文章中没有与“可爱”相关的内容，便可以判定为跑题。

考场结构创新（汇总20篇）篇五

完整是对文章结构的一般要求，严谨是对文章结构的更高要求，创新则需要在结构完整、严谨的基础上更上一层楼。一篇结构新颖的文章，能够吸引人的眼球;一篇结构新颖的考场作文，会带给阅卷老师畅快淋漓的美的享受，并因此赢得高分。

一篇好的文章，离不开好的材料，更离不开好的结构。写进文章中的材料不能是一盘散沙，而应该是有巧妙的布局和清晰的组合形式。只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。

近年来，在中高考考场作文中出现了许多结构形式有新意的好文章。在此先向大家介绍镜头式结构和时空交错式结构两种。

一、镜头式结构。

镜头式结构是一种并联形式的文章结构。文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成。这些独立画面虽然各属于不同时空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但却有一条主题的线索贯穿其中。生活气息浓郁，画面感强，有利于思维纵横驰骋，机动灵活。

【策略点拨】。

1、文章镜头式结构最基本的有两种组合方式：一种是横向排列组合，即把同一时间不同空间的画面组合在一起，这种结构形式有利于从不同角度表现主题，突出其普遍性。另一种是纵向排列组合，即把同一事物的过去、现在、未来的片断组合在一起，这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况，突出其发展性。在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如时空交错、对比、跳跃等。

2、展示镜头画面的方法也有两种：一种是用数码标示，一种是用几个小标题标示。还可用数码与小标题结合使用。设计小标题要尽量精巧，可以借用原有诗句，可以几个小标题相互排比，也可以精炼成几个词语排列起来。

【友情提示】。

采用镜头式结构写文章，要注意下面两点。

一是要有主题意识。镜头式结构“断中相连”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。就是小标题的设计也要围绕主题。

二是要有画面意识。作者应该将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面;将手中的笔作为工具，精心编织材料,艺术地再现精彩瞬间。用画面感的语言再现场景，富有意境，营造氛围，使人身临其境。

【佳作展示】。

美在瞬间。

一片落叶，一地陨石，一场春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。

——题记。

一、轻舞飞扬的灵动。

你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着……在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀!

落叶，真美!

二、稍纵即逝的璀璨。

你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道似乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。

流星，真美!

三、润物细无声的春雨。

你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧!让它飘进明天的新生活吧。

春雨，真美!

落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的蕴藉。它们都在演绎生命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉!正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。人生又何尝不是呢?短暂的人生，转瞬而逝的美丽。但只要我们用心去品味，去聆听，美便俯拾皆是。悲伤时的一份慰藉，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福……都能给予人美的享受。

成功之处：

1、用灵感闪过的心灵捕捉美。

落叶、流星、春雨，这些大家司空见惯的、常常不为人们注意的自然现象，却载着作者灵动的思维飞翔。引起了他的遐思随想，文章字里行间溢满了奇妙的美景与欢愉之情。可以看出优美的意象和敏感的心灵是分不开的。

2、镜头的画面展示了结构之美。

作者将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面;并将它们并列组合，以“美的瞬间”为轴心，辐射出“落叶，真美!”“流星，真美!”“春雨，真美!”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头都服从表达主题的需要，小标题的设计也有新意，让一条主题鲜明的线索贯穿其中或逐步深入，会使文章的内涵丰富。

二、时空交错式结构。

时空交错式结构是把历史材料和现实材料交错并置的一种结构形式。这样结构文章可以突破时间的局限，使人物或事件处于多时空变化的格局中，形成对比，便于表现人物的精神世界和厚重的主题。这种结构时间和空间的跨度都很大，选材自由、宽泛，别有情趣。

【策略点拨】。

用时空交错式结构写文章，可以大胆地用虚设、幻想、夸张、拟人等手法来虚构人物和故事，可以写“幻景”，可以把人、事“合成”，也可以“造事”。当然，这些都要符合“艺术真实”的原则，以表现一定的主题为前提，否则所写会变得虚无缥缈，使文章空泛贫乏，失去艺术感染力。

【友情提示】。

采用时空交错式结构写文章，要注意下面两点。

一是强化对比意识。时空交错主要是选取不同时空的人、事、场景进行对比或类比，从而表现主题。时空交错结构具有开放式的特点，因此容易出现选材随意、材料间逻辑关联不严谨、主题不明确的现象。所以在选取素材时要考虑发生在异度时空的事件的相异性或相似性、人物在其间穿梭的可能性与合理性。

二是强化场景意识。要注意场景(空间)虚实转换、重叠、闪回，为人物提供活动的舞台和道具布景，以便于渲染氛围，烘托人物爱恨情仇、喜怒哀乐的情绪。作者往往身处其间，以“剧中人”的身份进行活动。

【佳作展示】。

孙悟空与地球人的对话。

地球上最后一个人独自坐在房间里。这时，忽然响起了敲门声……。

“哐!——哐!——”

“哐哐!哐哐哐!”

难道真的有人敲门?他快步走到门口，伸手打开了门。啊!真是“不打不知道，一看吓一跳”：门前站着的.居然是《西游记》里的孙悟空。

“孙——孙悟——空”，他因惊讶而话不成声，甚至不相信自己的眼睛，于是又狠狠地往自己的脸上掐了一把。

“怎么了，小子?你没有看错，你面前站的正是俺老孙，那个大闹天宫的齐天大圣。”

“你——孙悟空——不是神话小说里的人物吗?怎么会来到这里?”

“没错，俺的确是小说里的人物;但俺生性乐善好施、闲不住，故来人间走一遭。小子，怎么样?现在过得可好?”

“唉!还‘好’呢!哪有好哇!你不都已看到，地球上仅剩下我一个人，其他生物也都灭绝了;一个人形单影只、孤独寂寞地在这个世上，怎么会好呢?”

“那能怪谁?这都是你们人类自作自受的结果，你们滥砍盗伐、大肆破坏，杀生成性、为所欲为，好端端的一个地球让你们折腾得百孔千疮、乌烟瘴气：天变成了灰色，水变成了黑色，大地变成了荒漠，连老孙的花果山，不仅看不到花果，就是树也找不到一棵了。真是造孽呀!造孽!”

“唉!是‘造孽’!可是‘孽’已经‘造下’了，再后悔又有什么用啊!”

“有用!俺老孙虽然对你们的所作所为大为不满，但俺这个人物是人类创造出来的，俺老孙乐佛行善，更懂得知恩图报，俺绝不能看着人类就这样毁灭而不管。所以俺特向如来佛祖请求来到地球，希望能帮助你一道拯救地球。”

“是吗，这可太好了!不知大圣怎么拯救法?我能做什么，请尽管吩咐!”

“好!现在老孙送给你五件宝贝：一把扇，一只瓶，一只袋，一粒种，一对轮子。此扇乃芭蕉神扇，它可将天地间的乌烟瘴气几扇扇净;此瓶乃观音菩萨之圣水净瓶，它可将五湖四海之污水盛装于内，一个时辰后便可净化为好水;此袋乃静风神袋，它可将肆虐于地球上的狂风囊而括之，尽皆消止;此种子乃佛祖莲台金莲之籽，名为‘万物神种’，只要将其埋入土壤，不出两日连沙漠也尽变为绿洲;此轮乃风火轮，因上述凡事都需你在3日内做完，路途遥远而你又肉体凡胎，所以向哪吒借来供你一用。”

“多谢大圣拯救我地球!可是，地球上的人类、动物还能复活吗?”

“这就看人类的造化了，都因老孙性急没有细想，只带了个空瓶来。救生灵需要观音菩萨净瓶中的圣水，俺这就去找观音菩萨处讨要。小子，现在咱们分头行动，人类存亡，在此一举，快快动身吧!切记，无论遇到什么艰难险阻，都必须坚持再坚持，要确信：最困难的时候，就是离成功不远的时候。”

“请大圣放心，我一定努力去做，决不辜负了你这片善意佛心!”

很快，3天过去了。天变得蔚蓝了，水变得清澈了，丽日和风中，大地上的花草鲜美，绿树成荫。突然，晴朗的天空上洒落细雨甘霖——原来孙大圣已向观音菩萨讨得圣水。随后，那些死去的人类、灭绝的物种又都复活了，地球上再次重现了生机。人们唱歌跳舞，尽情地享受美好的生活!然而，他们的心中，并没有忘记曾经的教训。

成功之处：

1、将科幻和神话大胆嫁接。

孙悟空本是神话小说中的人物，虽然人们熟悉他、热爱他，可他毕竟是虚无缥缈的;但作者却将科幻和神话大胆地嫁接，让孙悟空出场，来此特定的环境——地球，并与自己见面、交谈、甚至还能帮助自己拯救地球、拯救人类，进而通过这一耐读的故事表现了关注环保的热点主题。

2、从原著中演绎新情节。

《西游记》故事里曾多次提到扇子、净瓶、风火轮等诸神的用具。可贵的是作者通过新奇大胆的想象，信手拈来巧用这些材料，将其化为演绎故事的道具，并赋予它们新的含义，扩大了它的功用，从而为故事的发展、结局提供了自然合理的保证。

考场结构创新（汇总20篇）篇六

高考作文的结构创新文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。建筑学讲究结构的完美，作文也是如此。

完整是对文章结构的一般要求，严谨是对文章结构的更高要求，创新则需要在结构完整、严谨的基础上更上一层楼。一篇结构新颖的文章，能够吸引更多人的眼球；一篇结构新颖的考场作文，会带给阅卷老师畅快淋漓的美的享受，并因此赢得高分。

一篇好的文章，离不开好的材料，更离不开好的结构。写进文章中的材料不能是一盘散沙，而应该是有巧妙的布局和清晰的组合形式。只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。

近年来，在中高考考场作文中出现了许多结构形式有新意的好文章。在此先向大家介绍镜头式结构和时空交错式结构两种。

镜头式结构「点击解说」。

镜头式结构是一种并联形式的文章结构。文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成。这些独立画面虽然各属于不同时空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但却有一条主题的线索贯穿其中。生活气息浓郁，画面感强，有利于思维纵横驰骋，机动灵活。

「策略点拨」。

1、文章镜头式结构最基本的有两种组合方式：一种是横向排列组合，即把同一时间不同空间的画面组合在一起，这种结构形式有利于从不同角度表现主题，突出其普遍性。另一种是纵向排列组合，即把同一事物的过去、现在、未来的片断组合在一起，这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况，突出其发展性。在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如时空交错、对比、跳跃等。

2、展示镜头画面的方法也有两种：一种是用数码标示，一种是用几个小标题标示。还可用数码与小标题结合使用。设计小标题要尽量精巧，可以借用原有诗句，可以几个小标题相互排比，也可以精炼成几个词语排列起来。

「友情提示」。

采用镜头式结构写文章，要注意下面两点：一是要有主题意识。镜头式结构“断中相连”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。就是小标题的设计也要围绕主题。

二是要有画面意识。作者应该将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面；将手中的笔作为工具，精心编织材料，艺术地再现精彩瞬间。用画面感的语言再现场景，富有意境，营造氛围，使人身临其境。

「佳作展示」。

美在瞬间一片落叶，一地陨石，一场春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。

——题记一、轻舞飞扬的灵动你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着……在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美的.“落叶归根”呀！

落叶，真美！

二、稍纵即逝的璀璨你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道似乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧！何必斤斤计较时间的长短。

流星，真美！

三、润物细无声的春雨你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧！让它飘进明天的新生活吧。

春雨，真美！

落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的蕴藉。它们都在演绎生命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉！正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。人生又何尝不是呢？短暂的人生，转瞬而逝的美丽。但只要我们用心去品味，去聆听，美便俯拾皆是。悲伤时的一份慰藉，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福……都能给予人美的享受。

成功之处：1、用灵感闪过的心灵捕捉美落叶、流星、春雨，这些大家司空见惯的、常常不为人们注意的自然现象，却载着作者灵动的思维飞翔。引起了他的遐思随想，文章字里行间溢满了奇妙的美景与欢愉之情。可以看出优美的意象和敏感的心灵是分不开的。

2、镜头的画面展示了结构之美。

作者将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面；并将它们并列组合，以“美的瞬间”为轴心，辐射出“落叶，真美！”“流星，真美！”“春雨，真美！”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头都服从表达主题的需要，小标题的设计也有新意，让一条主题鲜明的线索贯穿其中或逐步深入，会使文章的内涵丰富。

考场结构创新（汇总20篇）篇七

完整是对文章结构的一般要求，严谨是对文章结构的更高要求，创新则需要在结构完整、严谨的基础上更上一层楼。一篇结构新颖的文章，能够吸引更多人的眼球;一篇结构新颖的考场作文，会带给阅卷老师畅快淋漓的美的享受，并因此赢得高分。

一篇好的文章，离不开好的材料，更离不开好的结构。写进文章中的材料不能是一盘散沙，而应该是有巧妙的布局和清晰的组合形式。只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。

近年来，在中高考考场作文中出现了许多结构形式有新意的好文章。在此先向大家介绍镜头式结构和时空交错式结构两种。

【点击解说】。

镜头式结构是一种并联形式的文章结构。文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成。这些独立画面虽然各属于不同时空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但却有一条主题的线索贯穿其中。生活气息浓郁，画面感强，有利于思维纵横驰骋，机动灵活。

【策略点拨】。

1、文章镜头式结构最基本的有两种组合方式：一种是横向排列组合，即把同一时间不同空间的画面组合在一起，这种结构形式有利于从不同角度表现主题，突出其普遍性。另一种是纵向排列组合，即把同一事物的过去、现在、未来的片断组合在一起，这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况，突出其发展性。在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如时空交错、对比、跳跃等。

2、展示镜头画面的方法也有两种：一种是用数码标示，一种是用几个小标题标示。还可用数码与小标题结合使用。设计小标题要尽量精巧，可以借用原有诗句，可以几个小标题相互排比，也可以精炼成几个词语排列起来。

【友情提示】。

采用镜头式结构写文章，要注意下面两点：

一是要有主题意识。镜头式结构“断中相连”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。就是小标题的设计也要围绕主题。

二是要有画面意识。作者应该将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面;将手中的笔作为工具，精心编织材料,艺术地再现精彩瞬间。用画面感的语言再现场景，富有意境，营造氛围，使人身临其境。

【佳作展示】。

美在瞬间。

一片落叶，一地陨石，一场春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。

——题记。

一、轻舞飞扬的灵动。

你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着……在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀!

落叶，真美!

二、稍纵即逝的璀璨。

你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道似乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。

流星，真美!

三、润物细无声的春雨。

你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧!让它飘进明天的新生活吧。

春雨，真美!

落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的蕴藉。它们都在演绎生命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉!正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。人生又何尝不是呢?短暂的人生，转瞬而逝的美丽。但只要我们用心去品味，去聆听，美便俯拾皆是。悲伤时的一份慰藉，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福……都能给予人美的享受。

成功之处：

1、用灵感闪过的心灵捕捉美。

考场结构创新（汇总20篇）篇八

一篇文章，框架拉得开，行文才能洋洋洒洒，如天马行空；平台筑得高，行文才能气贯长虹，如高屋建瓴。纵观历届中考满分作文，在结构模式上的创新之法大体有以下几种：

一、一线贯穿。

线，指文章的线索。所谓线索，指贯穿全文的、起穿结全部材料作用的一种事物或因素。它是维系文章各部分内容的一条纽带，对全文起着重要的、不可取代的组织作用。线索有虚有实，有明有暗，有双有单。充当线索的，可以是人、可以是物，可以是中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等。

二、总分相映。

包括“先总后分”、“先分后总”、“总分总”等方式，其最大的好处是总提明确，分述到位，各得其所。

三、抑扬转换。

欲说其美，先说其不美；欲说其不美，先说其美，这种以退为进的结构方式叫做抑扬转换。此法运用得当，情节跌宕起伏，人物形象丰满，主题深刻突出。

四、亦问亦答。

以提问和作答来组成文章的.结构，新颖别致。其中的“问”，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体，可以设计成互问互答，也可设计成自问自答。

五、回环往复。

以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种方法多用于散文、议论文和诗歌之中，有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的感染力。

六、巧设悬念。

设计悬念就是创设一种扣人心弦的情节，引人入胜。这种写法的好处是，能抓住读者的眼球，吸引人读下去。构成文章悬念的技巧一般为“起悬--垫悬--释悬”。可以用三处地点，或三个时段，或者三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，以避免平铺直叙。此外，还可以运用“误会法”、“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。

七、片段连缀。

将相对独立而又有一定内在联系的记叙、描写、议论、抒情性文字，用小段形式(有时用空行或加序数的方式隔开)排列，以此作为文章框架结构的，即片段连缀。这种文章表意上有更大的自由度，材料选择上有更大的灵活性，读起来给人一种流畅清新、一气呵成的感觉，给人一种散文式的韵味。

八、首尾出彩。

设计一个亮丽的开头，可以锁定靶心，开门见山；可以聚焦环境，写景渐入；可以设计矛盾，悬念引入；可以引用熟语，拉近距离；还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等。

精彩的结尾，可以是亮出高见，尽展哲思美；可以是敞开心扉，尽展真情美；可以是欲言又止，尽展韵味美；可以是陡转立止，尽展新奇美；可以是呼应开头，尽展结构美。

总之，运用好以上介绍的八种方法，你写作文时，就会游刃有余。

追忆。

考场结构创新（汇总20篇）篇九

(一)并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。

结构模式：片断一：或历史故事，或现实故事。

片断二：或中国故事，或外国故事，镜头式描述，各有代表性，有内在联系。

片断三：眼前他人故事，或自己故事。

结尾回首线索,深化议论，感悟升华。

《心弦上的焰火》。

(3号文之一，并列式描写性散文)。

灭的纪念。

心弦上的焰火，我永生守侯……(05广东，话题：纪念)。

(二)并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。

结构模式：

开头：或故事，或引用，或开门见山交代总论点。

分论点一：

分论点二：每段一个相同句式的句子交代或引出分论点(分论据)。

分论点三：

结尾：从“为什么”的角度深化论点。

《留给明天》。

(4号文之一,论点并列式议论文)。

我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的'天空留给明天!我要把我这最纯美的心灵留给明天!

——题记。

冰心说：“爱在左，同情在右;在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。”读后，我哭了，我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。她阳光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢?于是，我在本子上写下——我把自私抛在今天，我把关爱留给明天!

翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛……从中，我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。于是，我在本子上写下——我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天!(分论点一)。

闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。在就职仪式上，他说：“我要感谢这些看守，在狱中的这段时间是我一生中最宝贵的日子，它让我学到很多，尤其是宽容。”我很钦佩曼德拉，这位黑人运动的领袖，欣赏他的执著与刚强，更欣赏他的乐观与宽容。我们的生活又何尝不需要宽容呢?你一脚踩扁了装满鲜花的花篮，而花却留给了你满脚的芬芳，这就是宽容，于是，我在本子上写下——我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。(分论点二)。

思绪纷飞，我又想到了尾山洪。这位执著的日本老人，十几年如一日，为了真理而战，为了正义而战!他搜集日军侵华的证据，狭隘的民族情感没有泯灭他的良知，困难也没有使他退却，他为的只是一生无愧于人的良知，无愧于正义!于是，我在本子上写下——我把错误抛在今天，我把真理留给明天!(分论点三)。

今天，我抛弃了自私、脆弱、狭隘……，留给明天的是关爱、刚强、宽容……而实现今天到明天的摆渡，需要的只是一份信念，一份执著。我坚信：我拥有这份信念和执着!(05天津，命题作文：留给明天)。

(三)并列记叙式：把几个故事并列成段，用第一人称和形象的语言进行描记叙。

结构模式：总起开头。

片断一：“我“与父母，同学，老师或朋友的第一个故事。

片断二：“我“与父母，同学，老师或朋友的第二个故事。

片断三：“我“与父母，同学，老师或朋友的第三个故事。

结尾，或深化议论，感悟升华，回首线索。

《芬香永存》。

(6号文之一，并列叙述式记叙文)。

那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发;那闪闪的星星像是您明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是您温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。

妈，您走后我变乖了。为了纪念您，我变得勤快多了，把屋子扫得干干净净;把物品放得整整齐齐;把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开;以前您爱唠叨我乱放东西，说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉。每次我总是向您嘟起嘴巴，撒娇说有妈在我怕什么。您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您，现在您走了，我居然就把这坏习惯改掉了，要是您看到我变得这么乖，该有多高兴啊，是吗，妈?我真的很希望您能听到，为了纪念您我改掉了。

妈，您走后我更关心妹妹了。为了纪念您，我对妹妹就像您从前待她那样温柔，我时常检查妹妹的作业、考勤情况等，您放心好了，妹妹也很听话，我们都长大了，不会像以前那样总爱发脾气，动不动就吵嘴惹您心烦，也许您不知道，连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事，还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。妈，您听到了吗?为了纪念您，我变得更像姐姐。

妈，您走后我就把头发留长了。为纪念您，从不留长发的我——您那假小子似的女儿决定把头发留长，留得长长的，像您当年一样。走在村里，他们都说这孩子越看越像她妈呀。妈，以前您总怪我把头发剪得那么短，说一点儿女孩子的味都没有，叫我把头发留长，我死活不肯，总说往后一点再说。现在我的头发长了，真的很长了，而妈妈您却不再在身边，您却看不到了。妈，我多想您能看到。为了纪念您，我把头发留长。

妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，我无所适从。我开始独立，学会做各样的活儿。我把家布置得跟您生前一样，妈妈您知道吗，是为了更好地纪念您。您的音容笑貌，您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。我愿意相信灵魂的存在，那样，妈妈您就会知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。

妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。

考场结构创新（汇总20篇）篇十

文章的结构形式是多种多样的，没有固定的模式，但要遵循两条原则：一是必须为主题或中心思想服条;二是必须注意局部与整体的统一。

应试作文，要按照考题的要求，把材料合理地组织安排好，使文章言之有序。这是基本的，还应尽力在结构上创新，突破固有的模式，跳出套路，变化灵活，使人感到文章清新自然。

结构变化灵活的有效途径之一，就是行文的散文化，它可以改变板块式的`沉闷现象，给人以千变万化、摇曳多姿的新鲜感。

记叙文是以写人记事为主的，常用时间、空间、逻辑顺序来安排结构。有些考生在安排记叙文结构时，写一件事，往往是开头、中间、结尾三段，写两件事就是四段，板块性强而灵活性不足，缺少新意。河南有一位考生，在《我真想得到一把雨伞》这篇中考作文中，深得结构创新之妙，将散文化的特点运用得很充分。文章写道：“我”坐在考场上应试，父亲等在外面，突然下起了大雨，于是“我”触景生情，想得到一把雨伞送给父亲。文章不到700字，共有8个自然段，其中独句为段的有3个，跳跃大，转换快，感情流露自然亲切，散文化特点突出，给人以美感，令人耳目一新。

一般情况下，议论文的结构要比记叙文呆板一些，无论是横式结构还是纵式结构，常常是一个问题一个段落。实际上，议论文结构同样可以采用散文化的形式创新。例如，江苏有一位考生在《钱·流生和未来》这篇中考作文中，就运用了这种方法。这是一篇“一事一议”的议论文，着重剖析了流生产生的原因和由此而造成的严重后果，全文700字左右，分设了9个自然段，其中有3个自然段是独句式的，文章结构很有特色，行文顺畅自然亲切。

说明文以介绍知识为主，结构上往往在知识、程序、踪迹发生转换时，才出现段落的变化。而要在结构上创新，可以改变这种格局，也采用散文化的构式，来完成说明的任务。例如，河南中考作文题《〈虎门销烟〉解说词》，有一位考生采用散文化的笔调，将“虎门销烟”这幅图解说得具体生动，很有点像《从宜宾到重庆》这篇解说词那样的写法，极有特色。

文章结构灵活变化，要服从内容的需要，要有助于内容的顺畅表达，突出文章主旨，不能以形式害内容。

文档为doc格式。

考场结构创新（汇总20篇）篇十一

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

范文。

创新铸造工匠之魂。

从传统中萃取出新式花茶，是小羽对创新的诠释。正如库克所言：“不创新的后果，就是消亡。”而小羽面对铺天盖地的抄袭之风，坦然改弦更张，用规范改造市场，以创新披荆斩棘，迎来了新式花茶的春天。其中创新铸就的匠人精神便可窥见一斑。

有人会问：难道传统不好吗?延续传统固然是对经典文化的尊重，正如我们公认西湖龙井沁人心脾，铁观音香甜浓郁一样。但我们不得不赞同李可染的观点：“踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军。”而小羽看到前所未有的，并坚持发展壮大，带领更多的人走向致富之路，她堪称花茶之冠军。反观那些毫无头脑，以复制为傲之辈，这些人难道不是我们中国市场上的“中坚力量”吗?小羽是创新铸造的工匠，讲究精益求精，而他们则是松散的市场监管下偷生的蓬蒿，在无人问津的荒郊疯狂地摇曳，可悲!可叹!

中国缺的就是这一份工匠之魂，中国是制造大国，然而“中国制造”却怎么也洋气不起来，令国民尴尬的是，日本马桶盖被热捧，澳洲奶粉被中国代购哄抢一空……出现这种现象的原因何在?归根究底，就是我们有了太多太多的假冒伪劣者，而少了和小羽一样肯用心打造出作品的匠人，(寿司之神)一度让我震撼：小野二郎为了让章鱼肉不像橡胶似得僵硬，要对其按摩四十分钟;为了使米饭松软可口，要保持它在人体温度左右。如此用心对待自己的作品，而不是草率地谋求暴利，对自己的商品不加情感。这也许是海外商品更满足国人需求的原因吧!

只有用心，事物才会有生命力!

真正的工匠精神当然不止于庖丁解牛般的，抑或是小野二郎般的熟能生巧和认真对待。更重要的则是市场监管下的创新了。只有严厉打击假冒伪劣者，宣扬真正的大匠精神，就像齐白石告诫弟子：“学我者生，似我者死。”让商家认识到：质量比重量重要!才能为更多的“小羽”铺设畅通的大道，为他们提供创新的信心!

而小羽的同行要做的，就是《礼记》中所说的“苟日新，日日新，又日新”。多驻足想想怎样做得更好，怎样带领市场前行，使中国有朝一日成为“瑞士手表”“德国制造”一般的存在，这才是我们的追求!

大国工匠，用规范引领共赢之路，以创新铸造工匠之魂!

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考场结构创新（汇总20篇）篇十二

摘要：比较优势战略论认为经济体在每一个发展阶段上都应选择符合要素禀赋结构的产业和技术结构，只有这样其才能改变要素禀赋结构与实现比较优势动态升级的目标。

关键词：比较优势战略；要素禀赋结构；产业升级。

1中国的比较优势战略理论。

1.1比较优势战略的理论渊源。

比较优势是经济学的经典概念,是国际贸易的理论基石。1817年大卫·李嘉图在《政治经济学及赋税原理》一书中阐述了“比较利益说”,并对比较优势的概念进行论证和理论提炼。针对亚当·斯密绝对利益论的内在矛盾,李嘉图把趋利程度的差异归因于生产技术的相对差别,以此论证国际贸易的交换比率是非等量的劳动交换。

1.2中国的比较优势战略理论。

一般而言,由于一国最具竞争力的产业和技术结构主要是由它所拥有的要素禀赋结构决定的,所以,它的产业结构和技术结构的升级,根本上依赖于自身要素禀赋结构的优化,主要是资本丰裕程度的提高。立足于自身所具有的比较优势,国家就能够使自己的整个经济具有竞争力并获取经济剩余,这样资本积累的速度才会快;由于资本积累的速度将远高于劳动力和自然资源增加的速度,资本将由相对稀缺逐渐变成相对丰富,资本的价格将由相对昂贵逐渐变成相对便宜,进而达到提升本国要素禀赋结构的目的。随着要素禀赋结构和比较优势的动态变化,一国的产业和技术结构会自然而然地发生变化。有的发展经济学学者指出,国家间的出口结构差异主要由资金和人力资本禀赋差异决定,资本和技术投入显得尤其重要。但由于资金技术缺口等条件限制,发展中国家必须避免盲目抄袭发达国家重视资本密集型和技术密集型产业的发展模式,必须利用劳动力价格优势发展劳动密集型产业,因而,中小型劳动密集型企业对于欠发达国家和地区具有重要意义。如果发展中国家不遵循比较优势原则,会额外增加发展经济的成本,拉美国家的“债务危机”是最好的例证。

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考场结构创新（汇总20篇）篇十三

·我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光。

·在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。

——巴甫洛夫。

·一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达。

·大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎。

·如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基。

·我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯。

·遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时。

·凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训。

·如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特。

·距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯。

·致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书。

·同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅。

·人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森。

·想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温。

考场结构创新（汇总20篇）篇十四

摘要：本文分析了传统黑竹家具的骨架结构、板面结构及榫和竹钉，同时提出了传统黑竹家具结构的不足之处，并提出新的结构设想。对黑竹家具可拆装实现多功能化进行探索思考，使黑竹家具拆装便捷，改善黑竹家具由于固定件连接造成体量大不易搬动的缺陷，并应用新型五金连接件，在满足基本审美和功能的前提下，使黑竹家具经久耐用。探索黑竹家具的结构设计也是实现黑竹家具创新的一种途径，归纳出黑竹家具创新的基本原则，为黑竹家具创新提供理论参考，改善黑竹家具的市场现状，提高其市场竞争力，满足消费者需求。

黑竹家具是指使用黑竹为家具主要基材，比如主体骨架、靠背面、坐面板等，结构处采用竹钉、木钉等钉销辅助材一类家具。主要家具类型有：黑竹沙发、黑竹躺椅、黑竹床、黑竹桌、黑竹椅、黑竹书架等家具，另外还有黑竹灯、黑竹饰品一类。黑竹家具主要产地有：安徽、荆州、广东、江浙等地区。由于黑竹家具的结构一直沿用传统原竹家具的结构，主要通过传统手工加工，生产设备落后、造型陈旧、工艺粗糙，造成黑竹家具一直处于初级阶段。竹材作为环保材，科研工作者们一直在研究怎么合理利用竹材，而黑竹家具一直是一块“处女地”，对其做深入研究的极少，对其结构研究更是少之又少，要想实现黑竹家具的全面推广，就必须解决黑竹家具的造型问题，要想解决黑竹家具的造型问题就必须解决黑竹家具的结构问题[1]。

1.1弯曲成形。

在热源上把黑竹竿均匀地加热到一定的温度，使黑竹竿连续转动，需要弯曲处来回在热源上移动，使其逐步加温。预热到一定温度后，黑竹竿开始变软，便可弯曲。均匀施力稳准弯曲，一步到位。将经过粗加工的黑竹竿、竹片或竹条进行加热软化，再放入事先准备好的成型模具内定型，黑竹经过干燥后制成各种家具；黑竹相对其他原竹材较硬，需要蒸汽蒸煮，在高温作用下使其温度保持在100℃以上，持续时间40-60分钟；黑竹干燥需要放置在密闭的空间对其加热，进行脱水烘烤，干燥温度在65-80℃，当黑竹的含水量在6％以下，黑竹干燥成功[2]。传统黑竹弯曲费时费力，加工成本高，相对普通原竹弯曲成型，黑竹的加工成本在前者的两倍以上，且效果不明显，做出来的黑竹家具和传统的原竹家具区别不大，不管在外形上还是在结构上都没什么优势。

1.2相并加固。

先用蔑刀将相并黑竹竿的接触面修削平整，使黑竹竿贴合紧密，然后用手钻钻透两个竹竿的竹壁，取竹钉楔入孔内使之固定即可。黑竹竿相并的工艺程序是：先修再并后锯头。通过竹钉楔连接固定存在一些问题，特别是承重和剪力结构。当对黑竹家具施加外力时，竹钉楔的强度不够容易断裂，并且黑竹材的密度不够竹钉楔容易松动。

1.3端头连接。

将待连接的两个黑竹竿端头的断面修削平整，另选一截直径与端头空腔内径相等的黑竹竿端头的空腔内，使之吻合后，再钻两个不同斜向的孔，然后楔入竹钉固定。端头连接方式从美观的角度看是不合适的，因为连接处存在错层，所以在视觉上没有统一感，严重影响美观；另外，端头连接在施工的过程中外包裹黑竹竿容易被斗进去的黑竹竿撑裂。

在黑竹家具生产中，用多根黑竹条并连起来组成一定宽度的面，称黑竹条板面。黑竹条板面的宽度一般在7-20mm之间，过宽显得粗糙，过窄不够结实。竹条端头的榫有两种：一种是插榫头；另一种是尖角头。

2.1孔固板面。

黑竹条端头是竿榫头或尖角头，在固面黑竹竿内侧相应地钻间距相等的孔，将黑竹条端头插入孔内即组成了孔洞板面。固面可做矩形、圆弧形等，根据不同的需求制作不同形状的固面。孔固板面施工简单，但是稳定性差，中间的竹条容易松动。

2.2槽固板面。

黑竹条紧密排列时端头不作特殊处理，固面竹竿内侧开有一道条形榫槽，把黑竹竿均匀排列在条形榫槽中，要求竹竿与竹竿之间尽量挨紧不要留缝隙，这种方法一般只小面积的板面，存在板面不太稳定、不牢固等问题。

2.3压头板面黑竹竿均匀排列形成一个合适大小的板面，在板面的两端上下横向各一个竹竿相并夹紧，固定采用弯竹衬压条嵌于固面黑竹竿的内侧，不开孔和槽。这种压头板面从表面上看是非常平整的，但板面两端的压头会限制黑竹家具的造型。

2.4钻孔穿线板面。

把大小相近、长度相同的黑竹竿两端开尖角头，并在正中间钻孔，均匀并拢排列用纤维线穿孔缠绕绑紧，再把两端斗进事先打好孔的黑竹方框，黑竹方框可牢牢抓紧竹排，形成一个整洁的板面。

2.5裂缝穿线板面。

用竹篾刀把黑竹片成薄竹片，竹片要事先蒸煮，并在中部挖浅槽开缝，从缝中穿线固定排列的黑竹篾片，所用的线采用扁薄的纤维线，美观又牢固。常用软韧的竹蒸片，方便压弯竹条端头固定在固面竹竿条缝中。竹条必须疏排，便于串篾与缠固竹衬，使裂缝闭合。这种板面既有优点也有缺点，优点是板面平整牢固；缺点是线容易被磨断。

2.6压藤板面。

取藤条置于版面上，与下面的竹衬相重合，再用藤皮穿过竹条的间隙，与竹衬缠扎在一起，使黑竹条固定。

传统的.黑竹家具各组成部分大多通过榫接合，一般是指尖角榫；固面及黑竹骨架呈垂直弯曲时会在一侧挖一个缺口，使黑竹竿包住另一个横向的竹竿，这种榫称之为包榫。在黑竹竿上根据需连接的竹竿大小开一个适中的圆孔，让黑竹一端插入，并从侧面插入竹销固定，这称之为插榫[3]。

剜口作榫，挖有剜口的竹竿称为围子竹竿。三方围子剜口包榫的长度，是被包竹竿圆周长度的5/8,这样做成的包榫，围子竹竿折成的角度为90度。五方围子上的剜口的长度，取被包裹竹竿周长的1/2,围子竹竿折成的角度为108度。六方围子竹竿上的剜口长度是被包竹竿周长的15/22，围子竹竿折成的角度为120度。全包榫是一种特殊的围子竹竿。它最多只与两根骨架竹竿作包榫结合，其剜口在竹竿端头附近，因此无需作长尾端头连接。它的剜口长度是被包竹竿周长的7/8。由于围子竹竿较长，而且首尾两端粗细不同，因此不可能全用竿梢接头连接，而需作特殊的接头处理（即围子接头）。

4.1可拆装设计。

传统黑竹家具在消费者眼中“傻大笨粗”，结构基本是固定的状态不可拆装，黑竹材料中空且脆，易折损开裂，用合金材料做成包接件可加强黑竹家具的结构强度。同时，黑竹材容易在端口开裂，套接件可抱住端口解决此问题，即强化了结构又避免了裂痕外露影响美观。黑竹家具的两个零部件通过合金套件实现自由组装，合金套件要求可根据不同口径大小的黑竹零部件调节大小，使合金套件能灵活性使用；另外，合金连接件除了可调节外部口径大小，还必须根据黑竹材的中空特性，实现“套中套”设计，合金套件不能中空，而是内空环，对中空的黑竹内外施力抱住，全面提高黑竹家具结构的稳定性[4]。

4.2多功能设计。

传统黑竹家具的结构单一，无法实现多功能设计，引用新型连接件实现黑竹家具多种功能。重新设计黑竹家具的结构，尽量使其轻便灵巧。在对黑竹家具进行造型设计的过程中切忌外形夸张，尽量突出材料美、结构美，设定两种功能以下，功能过多，对结构的要求越高，相对成本也越高，耐久年限也不长，从而造成质量问题[5]。在满足消费者的审美价值观的前提下，实现艺术与技术统一。传统的黑竹家具体积大、摆放不灵活等缺点，使黑竹家具往功能多样性，综合性方向发展。黑竹家具可以通过铰链等五金件的融合实现可折叠，极大加强了其功能性。通过折叠，黑竹家具有两种或两种以上的功能，主要把结构设计得灵动一些，同时还可以结合可拆卸的手法，既有多功能，还可以方便运输和收纳。

4.3新型五金连接件开发。

在黑竹家具竹壁中嵌入带膨胀头的鱼嘴螺栓、活动阀螺钉和橡胶套塞等，实现两个黑竹部件的连接，这就叫做圆头鱼嘴螺栓连接。操作方式是通过调节活动阀螺栓使橡胶螺栓在黑竹内壁膨胀抓紧，达到紧固的目的。主要在黑竹家具核心骨架中相互垂直的零部件间的连接。鱼嘴螺栓有四种连接件：圆头鱼嘴螺栓连接件、凹型鱼嘴螺栓连接件、橡胶膨胀头螺栓连接件、螺旋式橡胶头螺栓连接件。圆头鱼嘴螺栓连接件的主要结构有唇口、端口的橡胶螺栓，唇口在前，橡胶螺栓在后，端口在螺钉旋进作用下胀紧，在胀紧的过程中摩擦力迅速产生，使两个黑竹零部件连接牢固；凹型鱼嘴螺栓连接件和圆头鱼嘴螺栓连接件外形及功能接近，主要区别于橡胶端，前者端口是圆形，而后者端口略有凹进，凹型鱼嘴螺栓连接件相比圆头鱼嘴螺栓连接件，其产生的摩擦力略大；螺旋式橡胶头螺栓连接件的主要结构组成有：唇口、螺母或挡环膨胀螺栓，唇口在前，螺母在后，中间两条塑料膨胀头呈平行条状排布。当要连接两个黑竹零部件时，旋进螺钉，会向左右两侧施力，两条塑料条向外膨胀，塑料条紧抵黑竹壁的内侧，从而达到连接两个黑竹零部件的目的；螺旋式橡胶头螺栓连接件主要结构组成有：前端唇口、末端螺母或橡胶螺栓、中部螺纹状的胶条，运作模式和橡胶膨胀头螺栓连接件接近，当螺钉向里旋进的时候，螺纹胶条开始扭转、膨胀，并牢牢抵住黑竹内侧，达到连接两零部件的目的[6-7]。

5.结语。

探索黑竹家具的结构创新设计，要以黑竹家具本身的材料特性、人文特性、功能特性为出发点，并考虑现有的技术条件，去对黑竹家具结构进行创新设计。传统黑竹家具的制造工艺水平有限，但也有很多可取之处。基于目前的黑竹家具设计制造基础，对新型材料融入黑竹家具结构设计进行思考，扬长避短，充分发挥出黑竹的材料特性，倡导利用绿色环保材、速生材，缓解目前木材短缺的压力，保护森林资源。

作者:刘欢单位:广东白云学院。

参考文献：

[2]闫丹婷.竹藤家具的装饰艺术与结合方法的研究[d].长沙:中南林业科技大学,.

[6]陈哲.传统竹家具的改进研究[d].长沙:中南林业科技大学,.

考场结构创新（汇总20篇）篇十五

在我们平时的写作实践中，就某事某物来探幽索隐，是大家所习见和擅长的，如能在看似散乱的材料中感悟到并提炼出一个鲜明的主题，无论是从思维延展的深度还是从内容涵盖的广度上来讲，都会更全面，更立体，更辩证，更大气，更饱满。将多则经过遴选的材料围绕着一个中心意思串联起来，使其环环相扣，浑然一体，正如德国诗人海涅所说的那样，“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来”，无疑是立意创新中便捷而实用的方法。一般而言，这类文章通常可有以下两种结构方式:其一，并列式，几个材料分别从不同的角度和不同的侧面来表现一个中心，材料之间可以相互补充，相互渗透其二，递进式，由浅入深，由表及里，由浅直到丰富，由简单到复杂，层层剥茧，步步推进，作者的思想情感也就在这不断掘进的过程中得到了深化。需要强调的是，片段串联的立意方法，思接千载，跳跃性强，融入了作者更多的创新意识和个性化情感。正因为如此，在对材料的驾驭方面，作者不能囿于一景一物一事一理，要善于捕捉典型而有意义的事例，把握材料之间的内在的逻辑关系，以点带面，因事见理。年的宁夏、海南卷是有关“创造与机遇”“创造与成功”“创造与坚持”等话题的新材料作文，在一篇《机遇与创造交响曲》的优秀考场作文中，作者就材料中别涅迪克的意外发现、徐志摩《再别康桥》的问世和迪斯尼乐园中米老鼠的诞生这三个片段，分别论证了“创造，得密切关注机遇”“创造，得及时抓住机遇”和“创造，得善于开发机遇”的道理，全文线索清晰，结构井然，取得了波逐浪涌、酣畅淋漓的效果。

考场结构创新（汇总20篇）篇十六

人类进入21世纪,世界经济的发展出现了前所未有的趋势.随着经济全球化和区域经济一体化的加强,西方发达国家打破国别、行业界限进行产业结构调整.在这样的背景下,如何抓住“战略机遇期”,克服我国现有产业中存在的困难和不合理现象,借鉴西方发达国家的'经验,制定符合我国发展特点的政策,对顺利实现我国产业结构调整,实现全面进入小康社会的战略目标具有重要意义.

作者：李远庚作者单位：辽宁商务职业学院刊名：辽宁经济英文刊名：liaoningeconomy年，卷(期)：2003“”(7)分类号：关键词：

考场结构创新（汇总20篇）篇十七

考场结构创新（汇总20篇）篇十八

完整是对文章结构的一般要求，严谨是对文章结构的更高要求，创新则需要在结构完整、严谨的基础上更上一层楼。一篇结构新颖的文章，能够吸引更多人的眼球;一篇结构新颖的考场。

作文。

会带给阅卷老师畅快淋漓的美的享受并因此赢得高分。

一篇好的文章，离不开好的材料，更离不开好的结构。写进文章中的材料不能是一盘散沙，而应该是有巧妙的布局和清晰的组合形式。只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。

近年来，在中高考考场作文中出现了许多结构形式有新意的好文章。在此先向大家介绍镜头式结构和时空交错式结构两种。

镜头式结构是一种并联形式的文章结构。文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成。这些独立画面虽然各属于不同时空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但却有一条主题的线索贯穿其中。生活气息浓郁，画面感强，有利于思维纵横驰骋，机动灵活。

考场结构创新（汇总20篇）篇十九

一支所向无敌的军队少不了出类拔萃的统帅，一篇深邃隽永的文章必须具备高远新颖的立意。虽然每年的高考作文中都涌现出很多名篇佳构，但我们所看到的普遍情况是，许多老师在作文指导中更多地是在基本范式上花心思，下工夫，许多学生也形成了四平八稳但求无过的作文心理，宿构和套作比比皆是。一个能够为学生计深远的老师应该鼓励学生有创意地表达，并有意识地进行创新思维训练，特别是要引导学生努力追求立意的“高”与“新”。作文立意创新的方法有很多，最常见而且最实用的有以下几种。

一、画龙点睛。

所谓“画龙点睛”，即在文章关键处，或一针见血地抵达事物内核，或言简意赅地点明写作要旨。从行文结构来看，它往往起到了紧扣文题或话题的作用从表达效果来看，一篇文章常常会因几个意蕴深刻的句子而流光溢彩，摇曳生辉。“画龙点睛”的句子多是议论性的，体现了作者的识见和学养，凝聚着作者的个性化感悟和人生智慧，显示了作者不同凡响的思考力，增加了文章的厚度，提升了文章的品质。

20xx年福建卷是命题作文“季节”，下面这些句子就是从部分满分作文中摘录出来的:“汉堡和薯条都是有保质期的，唯有文化与人性在历史的长河中熠熠夺目”“不要让季节在稻田走过，也让季节在城市与人为伴”“季节是一种秩序，而我们正成为秩序的破坏者”“这是个欲望充斥灵魂的季节”“季节轮回，但人类社会没有轮回”。这些精辟动人的句子犹如文章的眼睛，有了它，整篇文章顿时显得气韵生动，意味悠长。

二、即小见大。

“即小见大”就是把内容宽泛的话题化为平凡的、琐细的小事情和小事件，为大题、宽题和虚题找到一个精巧的突破口，从而做到一叶知秋，尺水兴澜。这种方法的好处是能将“小我”的生活积累和人生体验与社会风云和时代精神连接起来，使难度较大或主题宏阔的写作内容简单化，同时也为真实的、个性化的情感表达找到一个适宜的方式和路径。“即小见大”常常是以实写虚，从小角度写大境界。20xx年天津卷的作文命题是“有句话常挂嘴边”，有个考生就把天津的口头禅“倍儿好”作为常挂嘴边的一句话，写出了天津独有的地域文化和人文风情，也写出了天津人可爱的性格特征和精神气质。一句亲切朴实的“倍儿好”，原来也可以作那样宽广而深入的演绎和开掘。又如湖南卷的“诗意地生活”，既可指一种生活态度，又可指一种价值取向，是对人与自然、人与人的关系的重新打量，也是对生命意识、生活目的和生存意义的发现、体悟和思考。我们当然可以写理想、激情、自由和崇高，但未必不可以写凡俗的感动与温暖，也未必不可以写弥散着生命活力与美感的自得之见和自在之趣。有篇佳作恰恰就是通过自己的爷爷和奶奶慢慢变老的故事，通过他们的“忙碌”“埋怨”以及始终不渝的“依赖与信任”，对诗意的生活和生活的诗意作了别开生面的诠释。

三、片段串联。

在我们平时的写作实践中，就某事某物来探幽索隐，是大家所习见和擅长的，如能在看似散乱的材料中感悟到并提炼出一个鲜明的主题，无论是从思维延展的深度还是从内容涵盖的广度上来讲，都会更全面，更立体，更辩证，更大气，更饱满。将多则经过遴选的材料围绕着一个中心意思串联起来，使其环环相扣，浑然一体，正如德国诗人海涅所说的那样，“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来”，无疑是立意创新中便捷而实用的方法。一般而言，这类文章通常可有以下两种结构方式:其一，并列式，几个材料分别从不同的角度和不同的侧面来表现一个中心，材料之间可以相互补充，相互渗透其二，递进式，由浅入深，由表及里，由浅直到丰富，由简单到复杂，层层剥茧，步步推进，作者的思想情感也就在这不断掘进的过程中得到了深化。需要强调的是，片段串联的立意方法，思接千载，跳跃性强，融入了作者更多的创新意识和个性化情感。正因为如此，在对材料的驾驭方面，作者不能囿于一景一物一事一理，要善于捕捉典型而有意义的事例，把握材料之间的内在的逻辑关系，以点带面，因事见理。20xx年的宁夏、海南卷是有关“创造与机遇”“创造与成功”“创造与坚持”等话题的新材料作文，在一篇《机遇与创造交响曲》的优秀考场作文中，作者就材料中别涅迪克的意外发现、徐志摩《再别康桥》的问世和迪斯尼乐园中米老鼠的诞生这三个片段，分别论证了“创造，得密切关注机遇”“创造，得及时抓住机遇”和“创造，得善于开发机遇”的道理，全文线索清晰，结构井然，取得了波逐浪涌、酣畅淋漓的效果。

考场结构创新（汇总20篇）篇二十

·异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。

——巴乌斯托夫斯基。

·对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森。

·对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。

——卓别林。

·非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助。

·如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。

——约翰·d·洛克菲勒。

·能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道。

·保守是舒服的产物。——高尔基。

·在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林。

·创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫。

·独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇。

·科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。

——爱因斯坦。

·科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若。

·科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果。