画汽车教案(优秀18篇)

时间:2025-05-28 作者:琉璃

汽车的安全性问题一直备受关注,各种安全装置和技术的应用成为汽车制造商和消费者关注的焦点。下面是一些关于汽车性能和配置的总结,希望对大家购车有所帮助。

画汽车教案(优秀18篇)篇一

1.在主动操作中感受坡面高度与汽车下滑速度的关系。

2.讨论相对公平的规则,探索正确的比较汽车下滑速度的方法。

3.积极参与活动,学会初步合作,体验发现的乐趣。

1.玩具小汽车人手一辆

2.跑道、积木若干

3.幼儿事先玩过汽车

一、导入,激发幼儿参与活动的兴趣。师:刚刚我们玩了玩具小汽车,你是用什么方法让玩具汽车开动起来的?幼儿讲述并上前演示方法。

教师小结:你们用的方法有用手一拉再松、用手推、用脚踢等方法让玩具汽车开动起来。这些方法都是给了玩具汽车一种外在的力,在外力的作用下,玩具小车就向前开动了。

二、引导幼儿探索不用力,让小汽车在车道上自然下滑的方法。

1.提出问题,引发思考。

师:那有什么办法不用力气,也能让小汽车自己向前跑起来呢?

师:在我们的活动区里,今天老师准备了跑道和积木,看看这两样东西能不能帮助你们解决这个难题。

2.幼儿尝试自由搭建坡道并自由玩汽车。

3.交流与讨论。师:孩子们,你们都找到好办法不用力也能让小汽车自己向前开起来了吗?是什么样的好方法呢?坐下来和大家一起分享一下吧!

三、探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的.关系。

1.提出问题,引发讨论。

师:看看,你们搭出的坡道有什么不一样?(有的高,有的低)汽车在这样的坡道上滑下来的速度会一样吗?(不会)你觉得会有什么不同,哪个快,哪个慢?(幼儿猜想)

师:你们的想法对不对呢?怎么才能知道你们的猜想是否对呢?

2.讨论如何进行公平的比赛,探索获得相对正确的比较汽车下滑的方法。

师:我们用比赛的方法试试谁跑得快好不好?

师:我们需要两人一组,搭建一个高的坡道和一个低的坡道,怎样才能让我们的比赛结果更公正呢?我们需要建立什么样的比赛规则呢?教师请一组幼儿上前演示,集体讨论出相对公平的比赛规则。两个跑道应该怎么放?(两个跑道对齐)小汽车放在什么位置最合适?(同一位置)怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢?(数123同时放手)

师:好,和你的好朋友一起去比一比吧,一定要记住遵守比赛规则哦。(幼儿结伴比赛,教师关注比赛情况)

师:比赛有结果了吗?

师:通过动手操作我们都发现坡道高汽车下滑的速度就快,坡道低汽车下滑的速度就慢。

四.生活中的运用。

五.引出新问题。

师:(出示毛糙的跑道)如果换成这样的高跑道,小车滑下来的速度会有变化吗?下次我们再来研究这个问题。

画汽车教案(优秀18篇)篇二

1、参与游戏情景,尝试根据不同的特征区别各种车辆,初步了解不同的车辆给我们的生活带来的方便。

2、喜欢与同伴交流自己的生活经验,愿意在集体面前大胆说话。

:《汽车城》活动课件一个。

孩子们和老师一起进行音乐游戏“开汽车”,创设“红绿灯”的游戏情境。

1、汽车城里有些什么车?

2、互动游戏——各种各样的车(一)。

(1)猜一猜,这是一辆什么车?

(2)卡车可以帮助我们干什么呢?

(3)情景:秋天到了,果园里的苹果都熟了,我们该怎么运回幼儿园呢?

小结:原来卡车可以帮助我们运输各种各样的货物,真方便。

3、互动游戏——各种各样的车(二)。

(1)听一听,这是什么车在唱歌?你怎么知道这是救护车?

(2)救护车为什么要唱歌?

小结:救护车一路开一路唱歌,告诉大家车上有病人,大家帮忙让一让。

4、互动游戏——各种各样的车(三)。

(1)消防车上有什么?

(2)情景:着火了我们一起来灭火:模仿爬云梯、用水管灭火。

小结:当我们发生危险的时候,消防车就能来帮助我们解决危险,消防员叔叔的本领可大了。

5、找一找,我们的汽车城里还有些什么车?

:来做小司机。开着我们的小汽车回家喽!

画汽车教案(优秀18篇)篇三

1.理解儿歌内容,感知儿歌中的“穿”、“钻”和“绕”等动词。

2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

1.各种不同的玩具车子。

2.操作材料每组一份。

3.布置与儿歌内容一致的场景。

4.音乐、图片。

一、情境导入,熟悉儿歌内容。

1.开汽车入场。

2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。

4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。

5.师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的游戏,学习儿歌。

1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。

2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。

1.教师讲解操作要求。

2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

四、拓展活动。

1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2.开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延伸:

教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!

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画汽车教案(优秀18篇)篇四

1、能感受故事的趣味性。

2、体验创意制作的乐趣。

活动准备。

课件准备:“猜猜小动物”情景图片;《怪汽车》故事音频及图片;《怪汽车》故事视频。

纸面教具:《我的怪汽车》。

材料准备:安全剪刀、双面胶。

活动过程。

一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称。

——猜猜这三只是什么动物?

——用动作或叫声模仿一下它们。

二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味。

1、播放故事音频及图片第一段。

2、播放故事音频及图片第二、三段。

3、播放故事音频及图片第四段。

三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性。

——为什么说这是怪汽车呢?

四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”

1、将幼儿分组,并发放手工材料。

2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。

画汽车教案(优秀18篇)篇五

1.感受音乐ab段的结构,能随音乐表现出在“游乐场”路上遇到各种问题。

2.尝试在没油,下雨的不同情境中创编出相应的动作。

3.在听到雷声的指令后,能够迅速找到停车位,体验游戏带来的快乐。

kt版、小汽车

一、随音乐进场、入座。

二、调动幼儿生活经验,创编加油、刷雨刷的身体动作。

1.听音乐,小汽车准备出发啦。

2.小汽车遇到第一个问题---加加油

小汽车遇到什么问题啦?小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作),加加油,加加油!

3.小汽车遇到第二个问题---下雨了。

下雨了。我们用什么来帮帮忙,(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头,刷一刷,刷一刷。

4.播放音乐,大家一起重新出发。

三、完整的播放音乐,并作出相应的`动作

1.老师和幼儿围着椅子转圈圈,做开汽车,加油,雨刷器的动作。

2.教师当交警,监督指挥幼儿。

3.播放雷声音乐。

打雷了,很危险,我们要把汽车停下来了,大家找一个安全的位置把汽车停下来。

4.结束:在游戏音乐中结束。

画汽车教案(优秀18篇)篇六

初步引导幼儿了解笔顺,知道正确的书写方法,并对书写产生兴趣。

二、活动准备。

图片若干,人手一份画有笔顺的字样图。

三、活动过程。

(一)引起兴趣。

1.提问:“小朋友,这几天动物城发生了很多交通事故,怎么回事呢?”

2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则,想往哪儿开就往哪儿开。“谁有办法来解决这个问题呢?”

3.出示黑猫警长。“它想出了好办法,在马路上画上了许多箭头,驾驶员都按箭头指的方向开车,这样交通事故就减少啦。”

4.“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、撇、捺等笔画)。

(二)操作实践。

1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。

2.互相交流:鼓励幼儿在图片上指指画画。

3.人手一份笔顺图,引导幼儿按笔顺方向画一画。

四、提示与建议。

1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。

2.在练习时可把基本笔画结合起来,成为结构较为简单的字。

画汽车教案(优秀18篇)篇七

1.在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动重点:

在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

活动难点:

能把歌曲运用于老师给出的水果中。

1.根据故事内容制作的flash动画“怪汽车”。

2.水果图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

1.律动《汽车开来了》

2.我们开着车子到森林里去玩好吗?

3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车,你开什么车?(我开摩托车、汽车、助动车,等等。)你还看见过什么车?开着你们的车跟我一起到树林里去。

4.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?

1.看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

2.这是谁呀?(出示小兔、小猫、小狗)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

3.你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小狗说他们也喜欢这些水果,他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

4.小兔滚着西瓜,小猫滚着菠萝,小狗滚着草莓在马路上走。警察看见了说:“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子,很危险。)

6.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想想。

7.你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

1.播放音乐怪汽车第一段,教师在ppt中播放变出的顺序。

2.这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

4.西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

5.我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。

我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱“草莓车”。

草莓也变好了,再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变呢你们告诉我好吗?(幼儿回答,教师指点)

我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。(教师带领幼儿边做动作边唱歌)

在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》,这堂课活动形式凸显游戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪汽车”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

画汽车教案(优秀18篇)篇八

1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

1、教师出示一辆玩具的小汽车,分别让幼儿大胆的回答。

(1)教师:叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?

笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀?

(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的`方式。

教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

(1)教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

(2)教师与幼儿共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作,边学念儿歌,可以变换多种方式来念,提高幼儿对儿歌的兴趣。

(3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。

师:下面我们扮演小司机,把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?

幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度,最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

教师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。

教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”,边做开汽车的动作。

叮铃铃这是什么车呀?笛笛笛笛笛笛这是什么车呀?师生随音乐演唱《这是什么车呀》。组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述。

画汽车教案(优秀18篇)篇九

1、学习正确运用连词“因为***所以***”,说出连贯完整的因果句。

2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。

3、进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。

1、司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。

2、乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话,才能上车,否则不能上车。

3、汽车坐满后,大家一起说:嘟嘟嘟,坐上汽车真开心。

教师随时启发引导。

1、教师做司机,带领游戏一次。

2、将幼儿分成五组,幼儿自主游戏。

一轮游戏结束后,幼儿自己协商选出司机继续游戏。

画汽车教案(优秀18篇)篇十

1.感受音乐ab段的结构,初步用动作随音乐表现出“游乐场”的路上遇到各种问题的情节。

2.尝试在没油,下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。

3.在听到雷声的指令后,能够迅速找到离自己最近的停车位,体验游戏带来的快乐。

1.导入,随乐进场、入座。

2.调动幼儿生活经验,创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。

听好音乐,音乐起,小汽车出发。

师:大家听到什么声音了?小汽车遇到第一个问题-加油站,小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作),加加油,加加油!

师:小汽车加满油又可以继续上路了。

播放音乐,音乐起,小汽车遇到第二个问题---下雨了。

师:大家听到什么声音了?仔细听一听,怎么了?下雨了。非常棒!我们用什么来帮帮忙,(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头,刷一刷,刷一刷。

师:我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题,我们都解决了哪两个小问题呢?加油和下雨了。

播放音乐,大家一起重新出发

师:那么我们一起来开小汽车吧。(跟随音乐一起做开汽车的动作)

在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速安全的知识:系好安全带,握紧方向盘准备出发了(老师和幼儿围着椅子转圈圈,做开汽车,加油,雨刷器的动作)。

第一遍音乐起,根据音乐的不同,大家在老师的`带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。

师:真棒,我们的小汽车人第一次上路就这么厉害,下面老师要变成交警来监督汽车人,小汽车人见到交警,记得停下来哦!

第二遍播放音乐再次由老师充当交警,监督指挥孩子们进行开汽车游戏,并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。

播放雷声音乐

师:大家听到什么声音了?

幼儿:雷声

师:打雷了,很危险,我们要把汽车停下来了,大家找一个安全的位置把汽车停下来。

播放音乐,第三遍游戏,缺少一个停车位的情况下,激发孩子应对少一个停车位下的办法,孩子们之间互相帮助想办法的友好。

幼儿:好

画汽车教案(优秀18篇)篇十一

1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的?

2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

3、教师讲述一件案例:有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里,把自己的头和手都伸到了窗外,手上还拿着枪在打枪,接下来会发生什么事情?让幼儿讨论它的结果。

4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上,没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手,或者抓住大人的衣服,不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全,两脚分开,双手紧紧地抓住大人的衣服,这样才能比较安全。

5、教师组织幼儿游戏,"开汽车"。

首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次教学,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

画汽车教案(优秀18篇)篇十二

1、积极参与滚轮胎游戏。

2、能根据路径推着轮胎向前走。

3、学会观察,调整轮胎向前走。

学会观察,调整轮胎向前走。

能根据路径推着轮胎向前走。

轮胎(人手一个)、障碍物、活动前布置好场地。

一、开始部分:

热身活动,跟教师做模仿操:充气―加油――开门――坐――脚步动作――腰部动作。

二、基本部分:

1、幼儿人手一个轮胎,练习原地滚动轮胎:左右――前后――绕身体。幼儿跟随教师纵向滚轮胎。

2、游戏:考驾照。

游戏玩法:带领幼儿进入场地,探索不同路径的`走法。(s型弯道、8字形路)幼儿示范路径走法,选择不同路径集体练习。

3、游戏:我开汽车去郊游。分两组,分别从路径两端出发。

三、结束部分。

放松活动:组织幼儿将汽车放回停车场,收拾场地。

反思:轮胎对于幼儿来说是非常熟悉的事物,平时经常玩,有很多的玩法。在热身时我就让幼儿在轮胎上跳、跨、踩等。激发幼儿玩轮胎的兴趣,在游戏时幼儿兴趣浓厚,愿意遵守规则。

画汽车教案(优秀18篇)篇十三

汽车是生活中常用的交通工具,孩子们坐过、观察过小汽车,在区域游戏中也体验过当小司机的快乐,积累了有关小汽车的知识经验。我设计的小班歌唱活动《我变怪汽车》旨在引导幼儿在故事情境中歌唱、游戏,创造性的用音乐和语言表达。

1.尝试用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

2.能借助直观形象替换车名,仿编歌曲。

3.体验歌唱开蔬菜车的快乐。

用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

能借助直观形象替换车名,仿编歌曲。

1.根据故事内容制作的flash动画“我变怪汽车”。

2.蔬菜图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《我变怪汽车》。

1.激发兴趣。

教师:“听说开心农场很热闹,我们去看一看好不好?

教师:“你开着什么车到开心农场?我开小轿车,你开什么车呢?”

教师:“开心农场到了,我们把车停好坐下来吧!”

(1)播放ppt讲故事,逐个出示大茄子、大西红柿、大南瓜蔬菜,引导幼儿说出谁长大、成熟了。

(3)幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

3.播放flash动画《南瓜车》。

(1)播放第一段音乐,教师在ppt中播放变出的顺序。

教师:“这是什么车呢?是谁变出来的呀?它是怎么变出来的?”

(2)播放一次,幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

教师:“让我们一起再来看看,他先变出了小车窗,再变出了小车轮,最后又变出了方向盘。”

(3)师幼共同歌唱。

教师:“我们跟着小熊一起变一变,跟音乐一起唱。”

4.播放flash动画《茄子车》《西红柿车》。

(1)播放第二段音乐,教师在ppt中播放变出的顺序。

(2)播放一次,幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

教师:“让我们一起再来看看,茄子车先变出什么?再变出什么?茄子车变好了吗?”

(3)师幼共同歌唱。

教师:“我们跟着小老鼠一起变一变,跟音乐一起唱。”

(1)鼓励幼儿编编、唱唱“西红柿车”。

教师:“警察说现在小熊的南瓜车可以带回家了,那茄子车和西红柿车怎么办?它会变成什么呢?”

(2)教师带领幼儿边做动作边唱歌,边做动作边引导幼儿一起唱。

教师:“你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。”

(2)引导幼儿想象蔬菜说说、唱唱。

画汽车教案(优秀18篇)篇十四

汽车是现代社会的主要交通工具,它种类繁多,用途广泛,与我们的生活息息相关。为了让小朋友了解更多类型的汽车及用途,掌握一定的交通安全知识,养成遵守规则、文明礼让的好习惯,在区域教学中我为幼儿创设了“汽车展”“汽车城”“停车场”“马路上的汽车”等情景,为幼儿提供了大量的教学材料,使幼儿在丰富有趣的教学中获得知识,提高他们的各种能力。

游戏区:在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节,遵守游戏规则,会看交通标志,充分体验游戏的快乐。

手工区:大胆选择喜欢的游戏材料,通过剪、粘、捏等多种方法制作小汽车,提高幼儿的动手操作能力。

数学区:根据图片及材料的不同,练习正确的排序、点数、拼摆汽车,发展幼儿观察、思维及操作能力。

表演区:通过表演、朗诵、歌唱等形式,让幼儿体验到帮助别人与被别人帮助的快乐;发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。

游戏区:用高楼、大转盘、红绿灯、马路隔离带等布景创设大马路的情景,警察帽一个、大筛子一个、玩具小汽车若干。

手工区:用插塑、纸制小汽车、草坪、厂房等布景创设汽车城的情景,提供纸盒、胶棒、牙签、橡皮泥、幼儿提前画好的汽车图纸等材料。

数学区:不同颜色、不同类型的小汽车卡片、各种不同颜色、大小、形状的几何图片、写有彩色数字的操作纸、排序填空操作纸若干。

表演区:用玩具小汽车创设“汽车展”的情景,小舞台一处,话筒1个、方向盘模型3个,公共汽车模型一辆。

1、组织幼儿参观“汽车展”导入教学。(在参观教学中,让幼儿说出各种汽车的名称、用途。例如:公共汽车是运送乘客的;洒水车是清洁工人在马路上洒水用的;救护车是医生急救病人的;消防车是灭火的;警车是抓坏人的……)。

2、带领幼儿参观各教学区,介绍今天的教学内容,提出教学要求。

3、幼儿按意愿选择自己喜欢的教学区进行分区教学。

游戏区:小朋友共同商讨分配角色,玩游戏《红绿灯》、《扔筛子开汽车》。

手工区:用橡皮泥、纸盒、彩纸等材料制作自己喜欢的小汽车,丰富汽车城。

数学区:能按排序样图摆出一样的顺序;按规律找到相应的图形补缺失处进行排序;在数字操作纸上摆出相应数量、颜色的小汽车;利用各种几何图片拼摆小汽车。

表演区:幼儿自选主持人,自己安排节目顺序。

歌表演《让座》、《小娃娃跌倒了》;歌曲《小司机》;诗朗诵《小汽车》。

4、教师指导:观察幼儿在教学中的表现适时介入,鼓励表演区的幼儿大胆展示自己,提醒游戏区的幼儿要遵守游戏规则,引导数学区的幼儿练习正确地排序、点数和拼摆;鼓励手工区的幼儿运用多种材料制作小汽车。重点指导手工区的幼儿进行手工制作。

5、幼儿自主评选。选出本教学区的最佳节目、最佳作品、最佳角色、最好的排序图等展示给小朋友看,增进区角之间的互动,提高幼儿的教学兴趣,增强自信心及成功感,体验分享自己和别人的快乐。

6、教师小结今天幼儿教学情况,共同收拾玩具、材料。(教学结束)。

画汽车教案(优秀18篇)篇十五

汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助故事怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。

故事怪汽车情节比较简单,适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子,需要的故事趣味性比较浓,因此教师把故事怪汽车按照变变变得主线展开,使活动的趣味性增加。

本活动通过几个环节展开,一变房子,在变房子的过程中,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车,在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识。三是延伸,关注怪汽车和现代生活中汽车的不同,鼓励孩子进一步关注汽车。

1、理解故事内容,感受故事的趣味性,尝试用较完整语言表达。

2、在变汽车的过程中,加深对汽车的认识。

课件、玩具小汽车

一、变房子

1、吸引注意:看看有那几样东西?仔细看,并把它记住,考考你的眼力。

2、变变变,变什么呢?

你怎么看出来变的是南瓜房子?

孩子学说:谁把什么变成了什么房子。

教师小结:先……再……变成了……房子。

3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢?

幼儿表述,教师用ppt演示后,请孩子用语言表达出来。

小结:轱辘辘,轱辘辘,圆圆的东西滚起来了。

二、变汽车

1、是啊,房子不可以在马路上滚,那什么东西在马路上呢?

2、能不能把那房子变成汽车呢?怎么变?

幼儿表述后,看ppt。

汽车有轮子,我们给西瓜房装上轮子,那西瓜房就成了西瓜车了。(帮助孩子丰富4个轮子的概念)

南瓜房和萝卜房呢?幼儿用语言表述。

西瓜车上路了,咦,有了车轮,西瓜车怎么不动呢?引导孩子表述对汽车的相关经验。

小结:轱辘辘,轱辘辘,圆圆的轮子也转起来,汽车就开了。

西瓜车南瓜车萝卜车开到马路上了。

三、延伸部分

教师出示怪汽车图片和一般汽车比较。

画汽车教案(优秀18篇)篇十六

是小朋友最熟悉的交通工具,通过一系列形式不同的活动,孩子对的兴趣已经非常浓厚,在“快快慢慢”的主题中,小朋友表现出了对的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片,让小朋友初步了解了。小滴滴,就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的'想法和创造的指导精神,并结合这个主题而进行的一个活动。

1.启发幼儿在认识和了解各种的用途和特征的基础上,用身体创编和模仿各种的特征及相关的活动。

2.幼儿在轻松、愉快的气氛中,体验活动的乐趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

各种的图片、音乐等。

1.参观图片展,让小朋友通过静态的图片进一步探索的体型和功用,(警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等)。

2.复习了解在行驶时应遵守的交通规则。

3.请个别幼儿师范用身体表演小,提醒幼儿注意表现的特征。

4.幼儿一起创编,随音乐进行表演、游戏。

在本次活动的开展过程中,教师能充分考虑幼儿的学习特点,注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中,并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各种特征,活动中幼儿充分发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真正体会到自己是学习的小主人。

不足之处:

在幼儿用身体模仿小的时候,应该多采用小组活动的形式,这样既可以培养幼儿的合作精神,也可以使一些模仿能力差的幼儿受到启发。

画汽车教案(优秀18篇)篇十七

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学教学过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!

1、通过教学使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2、学习一些简单的交通安全行为,简单了解紧急电话的用途。

3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系,激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)。

难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)。

1、教学挂图:《各种车型的图片》,提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

2、收集各种车辆的模型,及玩具,各种车辆的卡片。

3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。

4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。

一、布展与认知。

1、看教学挂图及车模型。

2、猜谜语。

教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。”

——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)。

——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)。

——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)。

——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)。

——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)。

——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)。

——信件信件用啥运。(邮政车)。

——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)。

3、交流。

让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

教师倾听,适当的'介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)。

1、听各种车的声音。

让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)。

说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神。

2、紧急电话及红路灯。

教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗?(幼儿自由回答)。

出示110、120、119的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导。

出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?

学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

说明:教给这些紧急电话和交通安全知识,是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。

听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师:小司机们,我们出发吧!

画汽车教案(优秀18篇)篇十八

1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、加强幼儿的安全意识。

用那些材料可以制作小轮船的哪一部分,尝试了很多材料,最后才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败,但他们的思维一直处于活跃的状态,迸发出了探索的激情并获得成功的体验,幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的`过程,幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母,但成功更是成功之母。

小瓶盖,剪刀,绘画纸,硬纸,粘纸,双面胶等制作流程图。

1、谈话引出课题。

师:你们见过小吗?它是什么样子的?

幼儿:小乌龟有四轮,一个方向盘,一个旗。

师:你们想不想自己制作一只小?

2、出示材料,让幼儿探讨。

师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小的哪一部分?

4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

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