第一次数学测验大全（18篇）

优秀的作文往往能够触动读者的心灵，引发共鸣和思考，这是一种难能可贵的才能。这些优秀作文展示了作者深刻的思考和敏锐的观察力，引起了广大读者的强烈共鸣。

第一次数学测验大全（18篇）篇一

“啊！”今天终于轮到我讲题了。该怎么办呢？哎，反正有稿子，没事。随着一声下课铃响，我的课开始了。

我右手持直尺，夹粉笔。左手拿着稿子自信满满的上了讲台。可才讲了几个字，我就忽然紧张起来，心砰砰直跳，感觉有一只小狗在里面撒欢儿跑，我抬起手来一边用手指着题，一边心想着不紧张不紧张，可没想到，因为这个，算式忘记怎么写了。我停下手中写的粉笔。哎呀，怎么办！忘词了。我偷偷的朝后瞄了一眼，没人注意，趁机看了眼稿子。然后快速的写了上去。还好动作快，差点就被发现了。

喔，我深呼一口气，终于讲完了。可又一个问题难住了我。这时王老师提问：“这道题为什么是这样呢？”我一愣，又呆在那儿了，原本以为可以结束紧张，但现实却不是这样，这个问题我还真没想到，只好求助同学们了。听他们一说，仿佛我不是小老师，而是又坐在位置上的学生了。

终于在同学们的提醒下我结束我的.讲课。王老师语重心长的对我说：“下次不要这么紧张了，上课多说说，重要的是如果做老师，要想到一切同学们问的问题。”听完老师的话，我心想老师可真不容易啊！

第一次数学测验大全（18篇）篇二

第1——5大项的字词句共占40分，阅读、作文各占30分，足以凸显命题者的意志——得“阅读”得“作文”者，方能得“天下”。只有高度重视“阅读”与“作文”的语文教学才是健康的，才是符合语文课程特质的，才是有益于学生语文素养提升的。那种将大量的教学时间花费在基础知识的机械训练上的语文教学，必将被淘汰，就连他们一向颇有资本的“考试”也占不了先机。

有了这样的方向指引，教师和学生都能从繁琐的机械训练中解放出来，大量阅读积累，大量进行言语实践。学生就能有时间去读更多的书，思考更多的问题，写出更多的富有个性化的习作。

二、设置：“语文味”“人文味”中彰显课程魅力。

文学常识——紧扣书本，难易适中，分值适度，关注应知应会的名著大家。所选的知识点，全部源于书本中的关键点，“巴金、夏洛蒂、笛福、雨果”，世界文学史上的一个个巨匠，孩子们是应该用心记住的，记住了他们的名字，记住了他们的作品，就会如饥似渴地去阅读。这样的文学常识，应该在语文教学占有一席之地。倘若，我们来考察“巴金的原名叫什么？夏洛蒂是哪个国家的人？”之类的问题，就显得偏了，小学语文不能有这样的命题。

阅读短文——学生阅读《积攒温暖》的过程，就是精神接受净化的过程，就是灵魂获得升华的过程，更是生命得到滋养的过程。再看看具体的题目设置，既有对原文信息的摄取、人物形象的整体把握，也有据“厚”读“薄”的概括、结合凝练语句的思考、沉浸心灵的感悟。语文味、人文味融为一体，这是语文命题的应有之义。

三、亮点：“实践性”“开放性”中尽显课程活力。

按要求写句子——同样是“用比喻或拟人的手法写句子”，命题时，直接这样表述是一种方式，而通过课文中的规范精妙的例句加以引领，并给予极具开放性的表达情境，艺术地引导学生自由表达。这不是呆板地写句子，而是在具体的语言运用中激活生活经验积累，充分运用规范、技法加以表达。这是基于实践层面的迁移运用，这是立于语用层面的开放表达。

命题作文——《过节》《校园的“名人”》，走出常规的命题思路，不再唯主题化、高调化，两个题目都贴近学生的生活实际，且链接到具体的“象”中，目标更集中，形象更明晰，易于唤醒学生的生活，易于表达，学生有话可说，有情可表。

尤其是《校园的“名人”》这个题目，定位在校园，聚焦于“名人”，从学生所写的习作来看，有写运动健将的，有写学习成绩优异的，有写“感动琅小”人物的，有写老师的，有写“主持人”的，也有人见人烦的“调皮蛋”，更有写“每到午餐时，窜至别班化缘讨饭”的，不管写什么，都有具体的画面，生动的镜头，真挚的情感，看来，孩子们是真的感受到“名人”二字上的引号的精妙之处了。正是这样开放的命题，进一步拓宽了习作思路，丰富了习作素材，激活了表达欲求，“情动而辞发”，一篇篇生活韵味浓郁的个性之作、灵动之作应运而生。

建议：阅读短文第一篇的“判断”分值过大，第二篇的总分值适度，但后两个题目稍大。

对学生学习的评价与详解。

【态度较端正】。

卷面书写较为整洁，全年级只有8名同学有漏题现象，说明学生能高度重视此次考试，态度是端正的，过程是积极的，效果是明显的。

【基础较扎实】。

平时学生能够在老师的引导下，较好地掌握了基础知识和基本技能，注重积累和运用，从卷面的前五项来看，得分率都较高。

【阅读部分不足】。

1）审题不清。

不能抓住题目中的关键词去答题，如第二篇阅读中的第三小题，就有一些同学只注意概括，而忽视了题目中的要求“不超过15个字”。

2）整体把握能力弱。

如“你觉得年轻女孩是个怎样的女孩？，有些学生认为是“可怜”，也有些认为是“聪明”，应该从整体上把握，不能局限于某一节点，不能抓片言只语，要从文章的整体把握人物的形象，诸如“善良、懂得感恩”之类的理解才是准确的。

【习作部分不足】。

1）选材不当，生搬硬套。

2）平铺直叙，重点平淡。（如写“《过节》”，没有将最精彩的部分写具体，只是告诉别人有哪些节日，而没有表达出如何兴致盎然地“过”节。）。

3）追求字数，缺少真情。4）语言平乏，难以出彩。

教师自我教学行为的评价与详解。

一、日常教学：与“非语文”说“不”

课堂教学——遵循语文学习的规律，从语文课程的本质特性出发，确定教学内容，精心选择“读写结合”的教学策略，努力做到“多读多写”、“教语文的东西”、“种语文的田”，坚决与“非语文”的教学现象说“不”。

作业设置——1）除了书本上的已有习题，年级组研究统一选做《补充习题》上的部分题目，重点选择语言积累、语言运用之类的题目；2）根据文本内容，选择精当的言语训练点，创设具体的运用情境，强化学生言语实践。如《我们爱你啊，中国》《安塞腰鼓》《姥姥的剪纸》等课文中的规范而凝练的语段，都是引导学生迁移运用的凭借；3）加大平时练笔的机会，调整大作的不当范围，突出周记的生活性、情趣性、自由性。

二、单元测验：坚持“阅读”“习作”双翼齐飞。

不购买任何额外的练习题。

单元测验，备课组集体研究，一人执笔，坚持做到“人人参与的原创”、“基础题来自书本”、“考察语文的东西”、“突出阅读与作文”、“阅读考两篇”、“作文通生活”。

单元测验，选择一两个单元进行流水批阅，并放置于年级层面进行质量详解，主要寻找问题、制定对策，特别是详解暂时落后的学生，从学习态度、学习方法上寻求对策，力求做到“每课有收获，阶段有变化，学期有发展”。

第一次数学测验大全（18篇）篇三

星期三的晚自习我们班进行了一次数学测验，这是我进入中学以来第一次测验，我又兴奋又激动，第一次数学测验作文。

预备铃响了，我快步走进教室，坐到自己的位置上，等待着老师的到来。过了一会儿，听到高跟鞋敲击着地板发出“咯，咯，咯……”的`声音，听着那靠得越来越近的脚步声我的心开始有点忐忑不安了，思维在大脑里乱蹿，终于老师慢悠悠的走进教室。

老师的怀里抱着我们今晚要测试的试卷，她用眼睛快速的扫描了一下全班，防止有人作弊，老师把试卷发了下来，我更加紧张了，于是我不停的告诉自己：“不用紧张，要以一颗平静的心来对待，我相信我可以的”

开始写试卷了，前面的题目不算太难，但是后面的那部分对我来说是有难度的。有一题，我绞尽脑汁也想不出答案，但是我又不想留空白，只好抱着一种侥幸的心理乱写了一个答案。

到了交试卷的时候，我刚好写完试卷，就直接交上去了，交了之后，我和同学讨论选择题的答案。天阿！我太大意了，竟然把最容易拿分的那题答案选错了。然后我就闷闷不乐的回到宿舍，边走边想自己会得多少分？因为想得太入迷，差点挨跌倒。

过后我又想了想，我吸取了这次教训，下次我一定认真看题目，认真听课，相信总有一天我能取得好成绩，我更相信功夫不负有心人。

第一次数学测验大全（18篇）篇四

我们紧张地期待着语文老师的到来，盼望着她的手里能拿着那次测验的试卷......

上个星期三，我们迎来了第一次测验。派发试卷时，我心里有种说不出来的激动：“试卷会很难吗?我会得第几名?”我呆滞地望着试卷，不一会儿，便奋笔疾书。

“收试卷!”我忐忑不安地交上试卷，尽管题目并不难，但有一题，我苦思冥想，还是不太肯定答案，随便从短文中找出了一句话填上了。

转眼间，星期四在向我们招手，仿佛是在为我们那可笑的成绩幸灾乐祸呢。下午的第一节课，语文老师捧着一大试卷，一脸严肃，我想：“怎么办呢?我是不是没考好?”

老师一个接一个地宣布成绩，考砸的同学长叹了口气，而考得不错的同学各个笑逐颜开，恨不得马上放学，给父母看。“王雯绮，86分。”“什，什么，王雯绮?86分?糟了，我平时的成绩都没有王雯绮高，现在王雯绮考得那么低，我该怎么办?我这才明白‘书到用时方恨少’的意思。”我紧握拳头，让自己能够面对分数。

“余晶，91分。第一名!”余晶乐开了花，有人欢喜有人愁啊!“李德婷，91分。也是第一名!”我受宠若惊，不敢相信自己是第一!老师发下了试卷，我小心翼翼地改正了错题，争取下次考得更好。

下课后，我来请教王雯绮。王雯绮垂头丧气地说：“我好羡慕你呀，李德婷。不仅上90分了，还是no.1。”听了她的赞美，我皮笑肉不笑，心里像吃了蜜一样甜。我安慰她：“没关系，你还是第二名嘛!”

第一次数学测验大全（18篇）篇五

“如果有一天我突然丢了你会去找我吗？”我捏着抹茶味的小蛋糕，问她。“哈哈，小a，你演个贵小姐都演不好！”她一改之前正襟危坐，拍着桌子狂笑着，接着一把夺过我手里的抹茶馅儿的蛋糕。

我是小a，她是我最好的朋友千颂，她常常自称她是《来自星星的你》中的千颂伊，我们两个是同一个社团的，我们的.社团是关于表演的。我们正在排练表演，可惜我屡屡失败，总做不到我想要的。渐渐的，同学们也都知道表演社团有个怎么都演不好的小a。

“就你这样下去我，估计连老师布置的最简单的作业都完不了了！”她半开玩笑半认真的对我说。“嗯。”我低下头，也认识到了事情的严重性。

“你比较擅长哪一类的？”千颂笑着问我，我想了想，“这个……有男神的吧！”

“你！”千颂无奈的笑了，“好。我把我男神给你请来。”

本来只是开个玩笑，可千颂却当了真。

很快，就来了一个男孩，的确很帅。

“来，开始你的表演！”千颂摆了摆手，故作严肃的看着我。

我被逗笑了，却在下一秒收回表情，与男孩开始对台词……。

在千颂和她的男神浩尔的帮助下，我竟然通过了考试！而且获得了s级！

我很感谢我的好朋友千颂和浩尔，我希望我的成长之路会一直有他们的陪伴。

文档为doc格式。

第一次数学测验大全（18篇）篇六

今天，老师发给我们每人一张测验试卷。我做得非常快，可是，错也很多。回家以后，我把这件事告诉了妈妈。

妈妈非常生气地说：“你考了多少分？”

我惋惜地说：“95分。”

妈妈非常生气，幸亏我哥哥及时拉住了我妈妈，不然我这顿揍少不了。

妈妈让我下了决心，以后绝对不考这么差的分数。

山东淄博张店区淄博市张店区公园新村小学二年级:李浩?

第一次数学测验大全（18篇）篇七

我总是看到一篇篇优秀的作文刊登在作文选上，我想：我的作文也可以呀，为什么不能上作文选作文选呢？对了，只要在作文选上获奖就行了。可是，哪里有作文竞赛呢？机会终于来了。舒老师说，楚天杯中小学生作文竞赛就要开始了，我兴致勃勃地交了参赛费20元，正式成为了参赛选手。走在考场的路上，我的心像一只小兔，怦怦直跳。想：这次作文题目是什么？怎样写？多长时间？如果没有获奖怎么办？进了考场，我对号入座。一看试卷，哦，原来题目自己定，结构不定，2个小时！我一惊，便开始想题材了，这个不行，那个不行，我一连想了十几个题材，有夜、第一次做饭，第一次……突然，我眼前一亮，对了！就写“我的学校”吧，我把“我的学校”四个字写得干干净净，“我的学校是一座现代化教育学校……”我越写到后面，要说的话就越多。心想：这个题材果然没选错，没亏本。我心里暗自得意。“丁零零……”一阵清脆悦耳的交卷铃响了，我把字写得工工整整，又读了两三遍，交了卷。这次活动虽然结束了，但是这次参加作文竞赛的情景却深深留在了我的脑海里。我想：只要尽力，不慌张，人生道路上还有许多“第一次”我没有经历过，我一定要过好“第一次”的关口，为第二、四次打下基础。

第一次数学测验大全（18篇）篇八

我们来到菜场，我看到了我和奶奶都喜欢吃的玉米，我就问阿姨玉米怎么卖的，阿姨说三块钱一斤，我就买两个好了，结果一称要2.8元，阿姨说小朋友你真能干呀。

接着我们又到了买葫子的地方，我记得奶奶以前买的时候总是要试一下苦不苦的，我学着奶奶舔了一下，不苦的我就和阿姨说就买这个好了，我付了3.7元，我看到面条，我和阿姨说给我来2.0元钱的面，，我又跑到卖鸡翅的地方买我再喜欢的鸡翅，我买了6.5钱，爸爸对我说我们把剩下的钱去买排骨好了，我们提着东西高高兴兴的回家了。

第一次数学测验大全（18篇）篇九

本次检测主要是考察学生对“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”这八个方向及根据这些方向描述简单路线的知识的掌握情况。及“除数是一位数的除法”有口算、估算、笔算、脱式计算及相关知识的掌握情况。

本次检测从学生成绩看，不够理想，90分以上的高分学生不多，两个班满分的只有1人，不及格的还有2人。

本次检测学生对于基本的“根据方向找位置”掌握的还不错，如第五题智力魔方得分率是100%。

学生存在较大问题的是：

1、生活常识掌握不多。

2、少数学生对于物体位置的相对性还没有理解。

3、学生读图的能力不够。

4、脱式计算步足汇乱。

5、列式计算。

如：一个数的6倍是372，这个数的5倍是多少？再如：48比912除以8的商少多少？这两题失分较多，分析其原因主要有两点：其一是有关“倍”的问题学生没有掌握，像第一题有的学生先用乘法解答、再用除法解答，这显然是没有理解这两种不同类型题目的解题思路；其二是没有读懂题目，典型的是第二题，有的学生不知道48与谁在比较多少。

3、解决问题没有联系生活实际。

如：本次检测有这样一题：商店运来362千克梨，每3千克装一袋，最多可以装几袋？多数学生都把它当做“租船问题”用“进一法”解答，殊不知，本题最后剩下的2千克，根本不能再装一袋。由此更体现出学生在解题时没有联系实际。

本次检测也让我发现了自己在这一二单元教学中存在的问题，在后面的教学中，我不仅要继续加强个别学生的辅导，不能让他们越掉越远；在课堂上还要加强将数学知识与生活应用结合起来的教学，帮助学生多了解与数学有关的生活常识；同时还要研究分层作业的设计，不断拓展学生思维。重点还要加强两步计算的脱式计算与列式计算的训练，帮助学生进一步掌握运算顺序；课堂上还要加强将数学知识与生活应用结合起来的教学，帮助学生逐步养成将数学学习与解决生活实际问题相结合的习惯。

第一次数学测验大全（18篇）篇十

第一次数学测验大全（18篇）篇十一

数学作为一门一直存在于我们日常生活中的科目，在学生们的学业生涯中扮演着重要的角色。数学测验也逐渐成为中小学生评估学习成果的一项重要考核方式。在过去一段时间里，我参加了数学测验，并从中受益匪浅，下面我将结合自己的亲身经历，分享我对数学测验的心得体会。

第二段：紧扣主题，勇于挑战。

我对数学并没有特别的喜爱，但我知道数学是不能回避的一门科目。每次参加数学测验时，我都会全身心的投入进去，积极面对所要面对的题目。有时，我也会感到很困难，但是我相信，只有勇于挑战自己，才能拥有更加丰厚的收获。

第三段：传递信仰，用好工具。

在数学测验中，我发现了许多工具可以使用，它们可能是公式、定理等，好的使用方法既能让我们测验做得更好，也能对我们的学习产生积极的影响。但是使用这些工具之前，我们需要了解每个工具的用途和使用方法，与此同时，我也感到，在学习数学的过程中，信仰也是一项非常重要的因素。

第四段：重视细节，细节决定成败。

很多学生在数学测验中都会遇到失误的情况，一个简单的错误可能会导致整道题的答案出现偏差，甚至无法完成作答。处理好细节，不忽略任何一个重要的步骤和小问题十分重要，这样才能让我们在数学测验中更加得心应手，放心地完成每一道题目。

第五段：总结收获，展望未来。

参加数学测验不仅是检验自己学习成果的时机，同时也可以锻炼自己的应变能力、表达能力和思考能力。我们应当积极地面对数学测验，并且不断总结自己的心得体会，在未来的学习中更加得心应手地应对数学问题。

结语：

在数学测验中，我们不仅可以“实战”增长自己的知识技能，也若经验积累提高自己的综合素质。希望各位同学从我的经历中汲取到有益的经验，明确自己的目标方向，在面对数学测验时保持专注和自信，共同奋斗。

第一次数学测验大全（18篇）篇十二

在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？在我的脑海中，有着数不胜数的第一次，那都是使我回味无穷的。

记得那是在三年级的时候，不知怎的'，老师居然选中我与另一位同学去参加镇里的数学竞赛，我真有点受宠若惊，心想：这可是我第一次参加竞赛啊，一定要加油，争取获得好一点的成绩！

时间过的可真快啊，一转眼就到比赛的日子了。这一天，雨淅沥沥地下着，真不知道是不好的预感还是``````到了黄家埠镇中心小学，那儿已经有了不少的参赛选手，个个成竹在胸，信心百倍，更是把我的信心吓没了。

时间到了，我们去教室里，监考老师讲了注意事项后，便开始发考试卷和草稿纸。等试卷发下来之后，我就粗粗地看了一下，果然，这些题比平时的难多了，我只能硬着头皮一题一题看下去。开始还挺顺利，就在我暗自高兴的同时，一只“拦路虎”出现了，我绞尽脑汁也想不出怎么解答，只能跳过去了。

时间一分一秒的过去了，我还只完成了一半，但我还是忙里偷闲，不时地瞟一下周围的同学：有的眉头紧索，正在苦苦思索；有的眉开眼笑，一副胸有成竹的样字；还有的像我一样。我一看表，时间已经所剩无几，我还有很多题没做不禁心急如焚，加快了速度。

在这种紧要关头时间好象过得特别快，只盛下几分钟了，许多同学都已经完成了，可我随着，清脆的铃声，比赛结束了，我如释重负，轻轻吁了口气，仿佛心里的一块大石头落了地。不过在此同时我又开始担心：我还有好几题没做完，肯定得不到好成绩。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。这是我第一次参加竞赛的经历，我相信还有无数的第一次在等待着我，我会珍惜每一个“第一次”的！

第一次数学测验大全（18篇）篇十三

数学是一门需要不断练习的学科，而测验则是检验学生掌握程度和学习成果的重要方式。在我所接受的数学测验中，我积累了许多宝贵的体会，这些体会不仅在我过去的学习生涯中有用，也会对我未来的发展产生积极的影响。

第二段：准备工作。

在任何一次数学测验中，做好准备工作是非常重要的。首先，要认真听讲和做好笔记，理解并熟悉相关概念和原理。其次，要注重练习，掌握基本的计算方法和技巧。最后，要灵活应对，尽可能地培养自己的解题思维能力。

第三段：考试技巧。

在数学测验中，除了准备工作，还需要掌握一些考试技巧。首先，阅读题目时要仔细，确保理解每个问题的含义。其次，对于不会的题目可以先跳过，然后再回头去解决。最后，在解决问题时，要理性思考，测试、验证自己的答案，确保所有的解题过程和结论都是准确的。

第四段：心态调整。

心态调整在数学测验中同样重要。首先，要保持自信。做题时，要相信自己的实力和能力，不要轻易放弃。其次，要保持冷静。遇到难题或时间紧张时，不要慌乱，要稳定思维，沉着应对。最后，要加强自律。要严格遵守考试纪律与规则，以及自己的考试计划和时间安排，保证时间充足、精力充沛。

第五段：总结。

总之，在数学测验中，准备工作、考试技巧、心态调整三方面都是非常重要的。如果有了良好的准备工作，掌握了有效的考试技巧，保持了表现自信的心态，相信每个人都能够取得较好的成绩。同时，无论取得怎样的成绩，都要认真总结经验，吸取教训，为未来的学习和生活做更好的准备。

第一次数学测验大全（18篇）篇十四

数学是一门许多学生所烦恼的学科，不仅考验学生的逻辑思维能力，还需要学生不断进行数学练习，才能真正地掌握数学知识。而在学习过程中，数学测验成为了一个重要的评价学生数学学习成果的方式。在这里，我将分享我从数学测验中所得到的一些心得体会。

第二段：准备阶段。

在数学考试之前，要充分准备，这包括仔细复习知识点，多进行类似于考试的习题练习。在准备阶段，我经常会制定详细的学习计划，合理分配时间，并利用一些学习工具，如数学工具箱等，帮助我更加高效地进行考前准备。

第三段：考试过程。

在数学考试过程中，很多学生常常会出现一些问题，如紧张、时间不足，题目难度过大等。为了有效地应对这些问题，我学会了一些技巧。比如，我会在开始考试前进行深呼吸，放松自己的身体和心理状况；在做题过程中，我会先筛选出容易做的题目先做，保证能够完成；同时，在做题过程中，我会着重查看题目中的条件、要求等，避免出现因理解不清而产生的错误。

第四段：反思整理。

考试结束后，我会认真对自己所做的题目进行反思整理，查看哪些题目自己做得好、哪些题目需要进一步加强掌握等，从而为下一次考试做出更好的准备。同时，我会寻求学习伙伴、老师等的帮助，以弥补自己在考试中的不足。

第五段：总结。

在数学测验中，我深刻地体会到数学学习需要不断的探索和尝试，需要大量的习题练习和反思整理，同时需要一定的技巧和方法。通过不断地发掘自己的优点、弥补不足，我相信我将能够在数学学习中不断前进，取得更好的成绩。

第一次数学测验大全（18篇）篇十五

笔者作为一名工科生参加了第五届、第六届、第七届全国大学生数学竞赛，三次获得非数学类预赛一等奖。于被选拔参加第六届全国大学生数学竞赛决赛，获得非数学类决赛一等奖。在接下来的篇幅中，笔者将结合自身经历，先后就数学基础的重要性、竞赛的难度与参赛动机、备赛方法(含参考书目)以及如何提升学习兴趣来浅谈自己的经验和体会。

竞赛简介：全国大学生数学竞赛(thechinesemathematicscompetitions,cmc)是一项全国性高水平学科竞赛，从起每年举办一次，主要参赛对象为大学本科二年级及二年级以上的在校大学生。cmc分为数学类和非数学类。其中数学类竞赛内容为大学本科数学专业基础课的教学内容(数学分析占50%，高等代数占35%，解析几何占15%);非数学类竞赛内容为理工科专业高等数学课程的教学内容，从第五届比赛开始，非数学类决赛增加15%-20%的线性代数的内容。cmc分为预赛和决赛进行，其中分区预赛由各省数学会负责组织，使用全国统一试题在同一时间内进行考试，决赛由全国大学生数学竞赛工作小组和承办单位负责组织实施。

一、数学基础在工科领域的重要性。

官方给出的cmc的举办目的是“激励大学生学习数学的兴趣，进一步推动高等学校数学课程的改革和建设，提高大学数学课程的教学水平，发现和选拔数学创新人才。”坦言，在当今高等院校扩大招生的背景下，大部分高校的学习氛围往往不够浓厚。尤其是对于刚刚走过高中、迈过高考的本科一年级同学而言，大学的学习压力较小，学习环境较自由，部分缺乏自律意识的同学容易将注意力从课程学习转移至其他更有吸引力的领域，因而轻视对于大学数学课程的学习。而大部分高校工科的教学计划都是将高数、线代、概率等课程放到大一阶段进行学习，并且作为研究生入学考试的考查内容，这凸显了数学对于工科的专业课程以及后续科学研究的重要性。

笔者结合自身体会，在这里做一个形象的类比。我们可以将本科阶段的课程学习以及后续的科研工作看作是修炼各种各样的武功，各类考试或者发表学术论文可以看作是一场场的“华山论剑”，而数学在这个过程中起到的作用更像是九阳神功、乾坤大挪移之类的内功心法。有些同学在入学时注重数学的学习，练就了深厚的“内功修为”，因而可以像张无忌那样在修炼各类“外家功夫”时很快地理解其本质，把握其精髓。而那些内功修为不够深厚的同学通常会随着“练功”的不断深入显现出后劲不足，从而遇到瓶颈。因此，如果想要继续深造或者从事学术科研相关的工作，一个好的数学基础可以让很多模型看上去理所当然，让公式看上去不那么晦涩难懂。

二、竞赛难度与参赛动机。

对于非数学类的同学而言，全国大学生数学竞赛基本上就是高等数学的比赛(预赛只考高数，决赛考一部分线代)。笔者认为，高等数学在本科阶段课程中的难度可以排到中上等，可以说是工科生本科阶段很重要又比较有难度的基础课程了。所以计划参加cmc的同学首先要能对本科的高数课程有一个比较好的掌握。如果课堂上的内容还不能熟练掌握，不能保证通过期末考试的话，笔者认为直接抛弃基础而学习cmc是不太明智的选择：一方面，较难的题目往往会综合考察多个知识点或者需要运用一些技巧，基础不牢固则很难从cmc题目中提炼出自己需要学习与改进的点，进而难以取得反馈;另一方面，解题失败的迷茫感和受挫感加以累积会打击学习高数的自信心。只有从基本概念学起，打牢基础，才能融会贯通，进而通过cmc的训练掌握一些常用技巧，获得能力上的提升。

由于参赛人数逐年递增，预赛的获奖难度通常较低。结合笔者3次参赛经历来看，只要基本掌握高数的概念与解题方法，期末考试能够达到良好以上，在进行一段时间的准备之后是很有希望获奖的。当能够熟练掌握高数课程中的各种概念，自如应对高数的课堂练习题与期末测试题时，这个水平已经可以拿到预赛一等奖了。在竞赛试题上评估获奖难度，由于每年题目难度与各个赛区整体水平有差异，很难准确地将分数与获奖等级相对应。结合参赛经验，笔者认为预赛能够做对30%—40%的题目一般可以获奖，能够做对60%以上的题目比较有希望拿一等奖。如果想要进入决赛阶段，通常需要在预赛中取得赛区前10名的成绩，这可能要求预赛要做对80%甚至90%以上的题目。如果不是拥有较高的天赋或者悟性的话，这通常需要大量的练习和考试时的一点“运气”。在这里，我们不妨先探讨一下参加cmc的动机，从而针对不同类型的参赛动机提出不同的建议。

(1)为提高自己的高数成绩。这类同学通常为正在学习高数的大一本科生或备战考研的大四本科生。因为无论是期末考试还是研究生入学考试，总会有一少部分题目难度较大，以增加试题的区分度。如果在学习高数时感到学有余力，能够自如应对平时的课后练习题，可以拿预赛题来进行进阶练习，以提高自己的高数解题能力。如果在平时的练习中能够较为熟练地解决半数以上的预赛试题，则有较大的希望能够在cmc预赛中获得一等奖。

(2)为在综合测评中获得额外加分。现阶段本科教育，学术与科创竞赛在学生的综合测评中往往占据一定的比例，而综合测评成绩通常是评定奖学金、推免保送的重要依据。如果单纯从“性价比”的角度来考虑，数学基础较好的同学每年都参加一下cmc，复习一段时间争取一个预赛一等奖是一个不错的选择。若想进入决赛阶段，则通常需要付出较多的努力，此时的建议则应该根据每个人的实际情况来确定。

(3)对cmc具有纯粹的兴趣，想结合自己的特长在这个舞台上展现自己。此类同学能够在cmc的备赛中找到乐趣，此时建议由易到难进行学习，首先应顾及到全面性，因为预赛一般不会考察大量特别难的题目，大部分题目的难度在考研真题中的难题程度或者再难一点。如果能够进入决赛阶段，则需要对备赛的难度和要求进行整体提升，且需要复习线性代数的相关内容来应对决赛。

(4)其他动机。例如学校鼓励参赛，从众参赛等。建议根据自身实际情况确定备赛策略。

第一次数学测验大全（18篇）篇十六

一、填空题。(24分)(每题2分，第2、3每空1分)。

1.的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。

3.48的因数有(),在这些因数中,质数有(),合数有()，奇数有()，偶数有()。

4.()()==()(填小数)==()24。

5.用0、3、9排成一个三位数，5的倍数有();3的倍数有()。

6.在括号里填上适当的单位名称：一块橡皮的体积大约是8()一个教室大约占地48()。

一辆小汽车油箱容积是30()小明每步的长度约是60()。

7.有一个长方体木块长6厘米，宽4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方块，可以切出()块。

8.把2米平均分成9份，每份长()米，每份是总长的()。

9.的分母增加14，要使分数的`大小不变，分子要()。

10.把4个棱长是1分米的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积可能是()平方分米，也可能是()平方分米。

二、判断。(5分)。

1.24是倍数，6是因数。()。

2.吨表示1吨的,也表示3吨的。().

3.如果甲数的等于乙数的(甲、乙不为0)，那么甲数乙数。()。

4.自然数中除了质数就是合数()。

5.求无盖长方体纸箱所需材料的多少就是求长方体的表面积.()。

三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(7分)。

1.一个长2米、宽2米、高3米木箱平放在地面上，占地面积至少是()。

a、6平方米b、6立方米c、4平方米d、4立方米。

2.正方形的边长是质数，它的周长一定是()，面积是()。

a.质数b.合数c.既不是质数也不是合数。

3.棱长都是2分米的正方体中，一个是木块，另一个是铁块。它们的体积相比()大。

a.铁块b.木块c.同样。

4.正方体的棱长扩大2倍，表面积扩大到原来的()，体积扩大到原来的()。

a、2倍b、4倍c、6倍d、8倍。

5.下面的平面图形中，()不能折成正方体。

四、求下面长方体和正方体的表面积和体积。单位：厘米。(12分)。

五、操作题。(5分)。

操作：画出三角形abc绕顶点c顺时针旋转90度后的图形。

六、解决问题。(35分)。

2.用一根24厘米的铁丝围成一个最大的正方体框架，这个正方体的体积是立方厘米?

5.学校要挖一个长6米、宽4米、深2.5米的水池。

(1)要挖多少方土?

(2)这个水池的占地面积是多少平方米?

(3)如果水池的四周和底面都贴瓷砖，那么贴瓷砖的面积是多少平方米?

(4)如果每平方米贴瓷砖25块，一空需要多少块瓷砖?

第一次数学测验大全（18篇）篇十七

一、填空(20分)。

1．1里面有()0.1；36个0.01是()；0.08里面有8个()．。

2．18.49读作()；90.08读作()；三十点六八写作()．。

3．小数点左边第一位是()位，右边第一位是()．。

4．一个小数，整数部分的最低位是()位，小数部分的最高位是()位．。

5．把1米平均分成10份，每份是()米，()分米．。

6．一个小数它的百位和百分位上都是8，其它各位都是“0”，这个数是()．。

7．3个百分之一和5个1组成的数是()．。

8．大于0，而小于1的`最大的一位小数是()．。

9．6.24由6个()，2个()和4个()组成．。

10．把一个苹果平均分成10份，取3份，写成分数是()，写成小数是()．。

二、直接写出下列各题的得数(15分)。

4.2＋3.37.8－3.19.3＋2.5。

2.34＋3.635.8－1.92.3＋3.7。

6.3＋7.818＋1920×36。

3.1－1.81.83＋2.690.24＋0.31。

36÷1824.3＋3.614.3－7.2。

三、判断(12分)。

1．18.18读作；十八点十八．()。

2．小数的小数部分最大计数单位是十分之一．()。

3．0.3里面有3个十分之一．()。

4．小数都比整数小．()。

5．6.36大于9.3．()。

6．0.7和0.9之间的数只有0.8．()。

四、计算并验算(16分)。

7.3＋5.69.6－4.3。

3.21＋7.8313.54－8.68。

五、列式计算(16分)。

1．比7.36多4.38的数是多少？

2．3.29和13.57相差多少？

3．甲数是3.21，比乙数少3.58，乙数是多少？

4．3.28比12.39少多少？

六、应用题(21分)。

1．学校锅炉房十二月份燃油3.1吨，比十一月份多燃0.3吨，十一月份燃油多少吨？

2．一个修路队，第一天修路1.98千米，第二天修1.79千米，两天共修多少千米？

4．一辆大车每次运货10.5吨，比小车多运2.3吨，两辆车每次一共可运货多少吨？

第一次数学测验大全（18篇）篇十八

“叮铃铃......”“上课了！”“不”语文老师抱着一叠卷子，满面笑容地走进来，“是测验了。”我们紧张地等待卷子发到自己的手中，我一看卷子，松了一口气，心想：不是很难嘛。

老师突然说：“开始测验。第一题，听写词语。1.打扮......”我的手快速地写着，并发出“沙沙”的声音。“叮铃铃......”下课了，时间过得好快，不过，我已经把整张卷子做完了，除了。

作文。

课间那十分钟，我刚好用来想想怎么开头我觉得，我写作文时，心里既兴奋，又紧张，还有好多好多我说不出的感觉。

在我写完作文时，我不禁想：这次作文肯定满分。突然，心里有个声音对我说：珊珊呀珊珊，你怎么又骄傲了，上次就是因为你骄傲了，数学、英语你才考“砸”的，你想想看，第一次就两个九十九点五，你不羞吗？“对，我不能骄傲。"好险呀，差点说出声了。说真的，我真的想考满分。不，是一定！