编写大班教案需要综合考虑幼儿的发展需求和兴趣，使教学内容更加贴近生活实际。接下来是来自一些优秀教师的大班教案分享，希望能为大家提供一些思路和灵感。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇一
此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。
二、本次活动的教学特点。
1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面,有否提供丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？身体运动智能方面,是否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐？等等。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇二
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。
1、组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。
2、讨论：你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?
3、请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3、讨论用什么样的.声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、设计武术动作，创编舞蹈。
1、请幼儿自由创编舞蹈动作。
2、教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
3、听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。
通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇三
1、 知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。
2、 模仿武术动作，感受中国武术的气概。
中国武术的录像，简单的武术动作示意图。
1、 你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?
打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称中国功夫。
2、 今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》
3、 教师播放录像，幼儿观看中国武术五步拳。
4、 你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?
5、 幼儿模仿五步拳的动作。
6、 为什么大家都喜欢中国功夫?(因为中国功夫很厉害，可以保护我们自己)
7、 那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己)
武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。
1、 我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?
2、 观看武术动作示意图
3、 学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
4、 结伴练习以上动作。
这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。
1、 再次观看中国武术的录像《五步拳》
2、 两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。
3、 交流各自学会的动作，共同纠正。
五步拳是中国功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇四
1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。
2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。
在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。
1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的.知识。
2、有关中国工夫的图片和媒体资料。
3、邀请叔叔现场表演。
4、人手一份红绸带。
一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。
a、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。
师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。
二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。
１．教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏）。
听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名“中国功夫”）。
三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境。
（中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国）。
播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作（鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。
四、在感知理解的基础上自由创编与表演。
1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。）。
3、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧！
将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇五
此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。
1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面,有否提供丰富的.视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？身体运动智能方面,是否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐？等等。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。
1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。
2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。
在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。
1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。
2、有关中国工夫的图片和媒体资料。
3、邀请叔叔现场表演。
4、人手一份红绸带。
a、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。
师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。
１．教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏）。
听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名“中国功夫”）。
（中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国）。
播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作（鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。
1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。）。
3、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧！
将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇六
活动要求：
1.在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2.进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
活动准备：
中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。
活动过程：一、欣赏中国功夫。
1.组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。
2.讨论：你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术?
3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
二、欣赏歌曲“中国功夫”
1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的'气概。
2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3.讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、设计武术动作，创编舞蹈。
1.请幼儿自由创编舞蹈动作。
2.教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
3.听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。
活动反思：
通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇七
1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2．进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。
1．组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。
2．讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？
3．请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
1．理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
2．幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3．讨论用什么样的声音才能够唱出练武的`刚劲有力。
三、设计武术动作，创编舞蹈。
1．请幼儿自由创编舞蹈动作。
2．教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
3．听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇八
活动目标：
1.了解、喜欢功夫，体验功夫的强壮有力的气概。
2.激发幼儿用身体动作表现功夫。
活动准备：拳术视频片段、《武功秘籍》、《功夫》音乐。
活动过程：
一、导入部分。
想看我练功夫吗？j教师演示武功？我的武功怎样？
二、欣赏功夫，体验其强壮有力的气概。
1.播放拳术视频片段。
2.你喜欢他的哪个动作，你来学学（请一幼儿表演）。
3.你们自己会哪些武打动作呢？（幼儿演示）你还有哪些动作可以做的像师父那么强壮？
三、看秘籍，用身体动作表现功夫。
1.有哪些武功厉害的人？他们的武功是哪里来的？除了跟师父学外，还有一种途径，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
3.老师给你们配一首很有力量的歌曲，你们可以听着歌、看着秘籍练练动作。注意动作有力量.
刚才我们说每本秘籍有几个动作？（4个），我们这首歌也有4句，我们来听一听一个动作配一句歌，打的时候慢慢的.
4.幼儿随音乐，表演秘籍动作。
四、拓展幼儿对功夫的进一步认识。
为什么那么多的人都去练武术呢？（能强身健体、保护自己）刚才我们是用掌和拳来打的，还有好多种其他的武术呢，我们以后再了解学习吧。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇九
1、通过音乐教学，了解不同节奏的组合。
2、在合作与配合中，感应两个声部的口技节奏叠加。
3、了解中国特色文化，精气神是一种不可或缺的做人态度。
电脑--u盘接音乐《中国功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副
1、问题引入"中国特色"暖身：
2、体态律动：中国功夫的"精气神"
3、歌曲教学：
三种绝技的分别展示，与口技教学在音乐中的连贯训练兵器(乐器)的选用两种兵器(乐器)的音色与节奏叠加相互交换兵器(乐器)收兵器(乐器)
4、总结与再见
通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇十
1．组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。
2．讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？
3．请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
二、欣赏歌曲“中国功夫”
1．理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
2．幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3．讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、设计武术动作，创编舞蹈。
1．请幼儿自由创编舞蹈动作。
2．教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
3．听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇十一
活动目标：
1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
活动过程：
1、京剧表演：
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。
2、学习武术表演：
（1）观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。
（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？
武术有什么用？（强身健体）。
（2）了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？
（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）。
问：“听了歌曲你发现了什么？”
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）。
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
打击乐：
拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！
教学反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇十二
活动目标：
1.尝试看图谱学功夫招式。
2.体验与同伴共同探索，表演的乐趣。
3.感受中国武术的魅力与精神。
活动准备：3组功夫图谱、音乐、绸带。
活动过程：
一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。
1.教师一登场就转个圈，看我这身打扮像干什么的？
t:缪老师最近迷上了中国武术，你们有人喜欢武术吗？想不想看t:我练几招？我这不算什么，我师傅才厉害呢？一起来看看。
二、看录像。
t:我师傅打得怎么样？有没有你们喜欢的'动作？
t:除了李连杰，你们知道中国还有哪些武术明星？
那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢？
除了跟师傅练还可以怎么练？(自己看秘笈练功)。
出示秘笈：看有什么秘笈？
t:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会，比一比，看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组：每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。
t:我给你们配一首很有力的音乐，你们可以听着音乐来练动作。
t:一共有几个动作？我的这段音乐也有四句，一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。
t:现在都到前面来，华山派的站在一起……现在是彩排，大家一起练，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再练一遍，动作不要着急）。
四、幼儿表演。
t:武林大会马上就要开始了，请武术弟子们把自己打扮的精神一点。”
1.分组表演。
t:不要碰到别人，可以自己编队形。
2.幼儿评选。
t:你觉得哪一组好一些，好在哪里？
今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀，待会来拿，回家慢慢练。
五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。
1.幼儿回答。
2.教师总结：练功夫可以自我保护，可以见义勇为，可以强身健体。
六、观看幻灯片。
t:中国功夫除了用拳用掌，还有其他的什么中国功夫？（刀术、棍术、剑术、枪术）。
t:中国武术有好多种，你们有兴趣的可以回家找找资料。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇十三
上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了...
上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而让孩子们学得不到位。
这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》，不过作了很多的修改，音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的，不一样的是歌词和歌曲的长度，歌词少了，歌曲也就短了，较难的部分都修改过了，很适合孩子的学习。我之前也是对这首歌的歌词不太熟悉，因为磁带上的歌曲变了以后，我就反复听歌曲，分出间奏和幼儿表演的部分，这样我就能在课堂上提醒孩子们哪里做什么动作，再让幼儿来分辨。
我看了书本上的动作以后，我决定自己改动作，并去掉变换动作的环节，因为我觉得孩子们第一次练习，不需要那么多的内容，只要孩子先掌握这些内容，换动作可以到下午的音乐游戏中进行。我自己改编了几个动作，反复做了几遍后，能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手，就决定这样教。
刚开始看碟片的时候，孩子们是目不转睛，等到了我练习的时候，就有好动的孩子要跳出来了，我一看，不行，马上改变上课思路，我就说成自己是师傅，我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟，孩子们看我演习一套动作很有架势后，听我口气还严肃，所以好动的孩子立马就收住了，个别还在动的，我就马上表扬几个能干的孩子，告诉大家我决定收谁做徒弟，这下一来，所有的孩子都打足了精神，连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿，音乐一放，还真有少林寺的味道，我心中暗喜。
时间把握不准一直是我上课的一大弱点，这次的课堂正好把握准了，回顾一下，还真的是自己课前的充分准备和课中的灵活机智让自己体验了一回成功。
结合这堂课，我反思本周的其他活动，上的比较失败是健康活动，我总结了一下原因，就是有的地方做得不到位，上随堂课也要像公开课那么精心准备，下足功夫，就能相应地提高自己的教学水平，也能保证让孩子在每堂课上获得一定的信息量。这是我要督促自己去实行的。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇十四
设计意图：十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。
活动目标：
1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。
2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。
活动准备：
2、教师学会一些武术的基本动作。
活动过程：
一、谈话。
2、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。
1、提问：你听到了什么？
教师：:没错，我发现中国功夫也是很厉害的。
三、向幼儿介绍武术知识。
1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。
提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？
（2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示）。
教师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？
（2）那些动作是你喜欢的？
（1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。
（2）、幼儿与教师共同练习2――3遍。
（1）、教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、认真……）有信心吗？你们把今天学的动作练一练。
（2）、幼儿自由演示，教师个别指导。
教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。
5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。
（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）。
（2）教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇十五
在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。
音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类ppt）
导入：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！
1、明星演示中国功夫（视频）
先来认识一下我的师傅，看看他是谁？你们认识他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。
2、 幼儿经验展现
（1）你喜欢他的哪个动作？
（2）再看一次把你喜欢的动作记下了
（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。
小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。
3、 武术秘籍
（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？
（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。
华山秘籍 少林秘籍 武当秘籍
4、四人一组，5、 每组一份秘籍，6、 听音乐学动作。
（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。
（3）、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍）
（4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变）
现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。
（1） 发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次）
（2） 请幼儿再次看动作，准备比赛
选评委
（1）、第一回合，我们来比整齐。到底哪两个队先胜出呢？请评委老师举手表决。
（2）、第二回合，我们来比力量和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。）
小结：中国功夫需要在不断的练习才能打得好。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇十六
十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。
1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。
2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、《中国功夫》的音乐。
2、教师学会一些武术的基本动作。
一、谈话。
2、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的`，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。
二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》
1、提问：你听到了什么？
2、教师小结，引出中国功夫。
教师：:没错，我发现中国功夫也是很厉害的。
三、向幼儿介绍武术知识。
1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。
提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？
（2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示）
2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。
（1）教师演示一组中国功夫的基本动作。
教师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？
（2）那些动作是你喜欢的？
3、幼儿与教师共同练习中国功夫。
（1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。
（2）幼儿与教师共同练习2——3遍。
4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。
（1）教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、认真……）有信心吗？你们把今天学的动作练一练。
（2）幼儿自由演示，教师个别指导。
教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。
5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。
（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）
（2）教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。
本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片（刀、棍、剑、拳等）问，图上的在干什么？你看到过吗？在哪里？以此来引题。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富
二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。
三，整个活动也没有提升幼儿 的经验，活动中，没有给幼儿思考的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理会他。这也是本次活动的缺点。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇十七
1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。
2、模仿武术动作，感受武术的气概。
武术的录像，简单的武术动作示意图。
1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?
打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称功夫。
2、今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》。
3、教师播放录像，幼儿观看武术五步拳。
4、你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?
5、幼儿模仿五步拳的动作。
6、为什么大家都喜欢功夫?(因为功夫很厉害，可以保护我们自己)。
7、那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己)。
武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。
1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?
2、观看武术动作示意图。
3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
4、结伴练习以上动作。
这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。
1、再次观看武术的录像《五步拳》。
2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。
3、交流各自学会的动作，共同纠正。
五步拳是功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。
大班综合教案中国功夫（通用18篇）篇十八
1、 知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。
2、 模仿武术动作，感受武术的气概。
武术的录像，简单的武术动作示意图。
1、 你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?
打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称功夫。
2、 今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》
3、 教师播放录像，幼儿观看武术五步拳。
4、 你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?
5、 幼儿模仿五步拳的动作。
6、 为什么大家都喜欢功夫?(因为功夫很厉害，可以保护我们自己)
7、 那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己)
武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。
1、 我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?
2、 观看武术动作示意图
3、 学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
4、 结伴练习以上动作。
这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。
1、 再次观看武术的录像《五步拳》
2、 两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。
3、 交流各自学会的动作，共同纠正。
五步拳是功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。