大班教案的编写需要充分考虑幼儿的发展特点和教学目标，以促进幼儿的全面发展。以下是小编收集的几份大班教案，供大家参考和学习，希望能够对教师们有所启发。
动物画教案大班（实用22篇）篇一
1、以旧带新，让学生体会“倍”的意义。
2、让学生在具体活动中感知，发展分析和解决除法问题的能力。
让学生体会“倍”的意义。
图表，多媒体。
一、创设情境，激发兴趣。
1、同学们，今天我们课堂上飞来了一只可爱的小鸟。（出示小鸟图片）它听说我们班的同学个个都是计算的小能手，决定在我们班举行一次抢答赛，愿意参加的举手。（多媒体出示十道除法口算题，并说出其中两道除法题的含义。）。
二、升华兴趣，导入新授。
出示主题图。
2、你所喜欢的小动物有几只呢？你自己来数一数。老师这里给你准备了小圆片，一个小圆片代表一只小动物。请你下来把动物有多少只贴出来，好吗？（贴出图表，让学生下来贴动物的只数。）。
3、指出鸭子和猴子。
师：猴子有几只？鸭子呢？
6里面有几个3？（学生回答的同时，用彩笔圈出。）。
怎样列算式呢？生一起说：6÷3＝2。
师：6里面有两个3，我们就说是3的两倍，也就是说鸭子的只数是猴子的两倍。
集体说一遍，找一生重复一遍，同位互相说一遍。
4、师：我还想知道小鸡的'只数是松鼠的几倍？你该怎么想？怎样列算式？生列出算式，说明理由。
5、师：看着版图，你还能说出谁是谁的几倍？下面小组来合作学习，列出算式，组长记录好，然后小组交流，其它小组可补充。
6、课中休息。
看来还是小组集体的力量大，看，你们又想出了这么多的算式。刚才同学们的表现很出色，下面我们来轻松一下，唱一首英语歌。
三、巩固拓展。
刚才小鸟看了你们的出色表现，很高兴，所以给你们带来了几件小礼物，想拆开看看吗？
（出示练习题）采用集体和个体，集体纠正等方式完成练习。
四、谈收获。
五、课后延伸。
同学们的收获真不少，那么老师再为你布置一个课后作业：回家观察家中的物品，利用今天学习的知识，看一下你能提出哪些除法问题。
动物画教案大班（实用22篇）篇二
1、练习听信号向指定方向跑。
2、培养幼儿机智的反应能力。
3、发展幼儿倾听的习惯。
母鸡头饰一个。
1、准备活动。幼儿做学走路的游戏：老爷爷走路弯着腰，老奶奶走路两边摇，xxxxxx走路挺胸肺，小朋友走路蹦蹦跳。幼儿反复做几遍后结束。
2、教师讲解示范游戏玩法，规则。教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，站成一个圆圈。游戏开始，鸡妈妈说，孩子们，你们在家里好好睡觉，我去找东西吃，你们把眼睛闭上，听到妈妈叫你们才能眼开眼睛。说完，小鸡蹲下闭上眼睛，鸡妈妈走到场地的另一端说，小鸡乖乖，快快醒来，妈妈找到吃的了，快快跑来。小鸡听到妈妈的'叫声，睁开眼睛，跑向鸡妈妈。
3、幼儿游戏。小鸡听到鸡妈妈说完快快跑来后，才能跑向鸡妈妈身边。幼儿熟悉玩法后，可请幼儿扮鸡妈妈，分组进行游戏。
4、放松活动。幼儿听音乐做《小鸽子飞》的动作：小鸽子咕咕，飞来飞去咕咕……。
动物画教案大班（实用22篇）篇三
1、相识常见的水里的动物。
2、实验用美工方法表示水里的动物的形态。
3、明白坚持江河湖海的洁净。
4、体验音乐演出的兴趣。
1、天然角豢养鱼、龟等水活泼物。
1、预备音乐磁带：动物们解围了。
2、预备各种纸张、橡皮泥等美工质料。
1、发言激趣：“我们运动室里有什么动物？他们生存在那里？”引发幼儿到场运动的爱好。
2、开导幼儿与搭档说说本身还知道哪些生存在水里的动物？
勉励幼儿应用折、画、剪贴、泥塑等方法创作本身喜好的水活泼物。
操纵幼儿创作的作品，配合部署“河里的`动物”、“海里的动物”等主题墙饰。
5、观赏音乐：播放音乐磁带〈动物们解围了〉，幼儿园教育随笔开导幼儿勇敢想象，说出音乐里的故事。比方：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快活地游来游去。有一天，工场的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感觉异常难熬，痛楚地挣扎着。幸好大象伯伯实时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们解围了，又快活地在水里游来游去。
6、童话演出：勉励幼儿凭据音乐故事的内容自选脚色，饰演海洋里的种种百般的动物，随音乐有创意地举行演出。
1、在音乐区供给有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由演出。
2、发起家长带幼儿到水产市场旁观种种水活泼物或在家里豢养金鱼、乌龟、海螺等水活泼物。
动物画教案大班（实用22篇）篇四
1、激发幼儿的好奇心。
2、培养幼儿的观察能力。
3、激发幼儿的`想象力。
1、挂xxx一副，有一小狗和一只小猫在跑。
2、其他动物卡片、彩笔、xxx画纸。
教师：小朋友，你们家里有没有小动物？
幼儿：有。
幼儿：没有。
教师：好了，小朋友们我们今天来看看都有那些小动物我们熟悉。（拿出动物卡片，让小朋友们说一说）。
幼儿：有老虎、大象、老鼠、松鼠……。
幼儿：是。
教师：那好。大家拿出画笔和纸画一画小动物，可以发挥想象力画出自己心中的动物。
幼儿：好。
结束语：小朋友可以相互看一看比一比谁的动物最可爱最有想象力。
动物画教案大班（实用22篇）篇五
1.初步了解纸立体造型的方法,学习用纸卷的形式制作立体造型的小动物。
2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
教学难点：能让纸卷动物站立起来，并表现出自己的独特创意。
（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸。
（教师）多媒体课件、卷纸动物范作。
一、导入。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一些卷纸做的动物玩偶。（出示动物范作）。
师：好不好看，有不有趣，想不想自己动手做一个？那你们就要认真听，仔细看了。
师：做这些卷纸动物前我们得先会卷纸，你们会卷纸吗?你们会哪些卷纸的方法？（生动手卷）。
1、（师拿一个学生卷的圆柱体）问：这是什么形状？——圆柱体。
生1回答。
（师横地放圆柱体）如果横的放呢，可以变成什么动物？
生2回答。
表扬：你们的想法太丰富了！
师：徐老师最喜欢企鹅了，它胖嘟嘟的好可爱，我就用这个圆柱体来做只企鹅吧！我用这个圆柱体做企鹅的身体，在卡纸上画好肚子、眼睛、嘴、手和脚，然后剪下来贴在企鹅身上，看，可爱的企鹅做好了。
用这种方法我们还能做什么动物？
刚才我们是用一个圆柱做的，我们也可以把多个圆柱拼起来做。
（课件出示孔雀图片）。
师：这只孔雀身体的哪些部位可以用圆柱体卷纸来做。
用你们的方法看，做出来的企鹅多漂亮呀！
2、过渡：这个是圆柱体，那这个是什么形状？（师拿一个圆锥）——圆锥体。
它可以做什么？（师横的摆竖的摆）。
（欣赏圆锥动物）。
3、这一条纸能卷吗？（请学生示范圆圈式、螺旋式）。
你们觉得它像什么？
三、欣赏卷纸动物。
过渡：我们学会了这么多卷纸的方法，我们还要会巧妙地把它们用在动物身上。
1、卷纸公鸡。
生回答。
（出示卷纸公鸡）你们的方法都很好，看，这些公鸡都活灵活现的。
2、小结：只要我们积极动脑，同样一只动物我们62个小朋友去做就能做出62种不同的样子。
4、欣赏同龄人作品。
师：已经有些聪明能干的小朋友做了几只卷纸动物了，我们去看看。
（课件出示同龄人作品）。
（1）蛇：圆柱式卷纸连接。
（2）蜗牛：这只蜗牛用了什么卷纸方法做的？——圆圈式卷纸。
（3）猫。
（4）蜻蜓。
四、学生动手制作。
师：看了这么多漂亮的作品，下面我们自己动手来制作一个吧？同桌两个小朋友合作完成一只卷纸小动物。要求：
1、尝试用各种不同的纸卷制作自己喜欢的小动物；
2、制作的小动物能够站立起来；
3、大胆创作，与众不同。
五、展示评价。
同学们，我们今天做了这么多的作品。哪位同学愿意把你的作品介绍给大家的？
师：他们说的真好，做的`也不错。我们其他同学也做了这么多的作品。回去后你也可以去参观一下别人的作品，看看他们有什么地方值得我们学习的。
师：其实，老师觉得，我们每个同学的作品做的都很有自己的特色。但我们刚才选出的几件作品，的确有它的独到之处。这四件作品，老师想发给们一个奖，什么奖呢？叫“最佳设计奖”，请获奖的这几组同学派个代表上来领奖。大家掌声祝贺！
六、拓展。
师：同学们，我们今天一起研究了卷纸动物的造型方法，也变了好多的卷纸小动物。我们还可以用卷纸造型的方法来做哪些东西，来美化我们的生活，装饰我们的环境呢。
动物画教案大班（实用22篇）篇六
活动目标：
1 、激发幼儿进一步探索动物世界的噢秘
2 、引导幼儿观察、发现不同的居住地，了解动物居住地与其生活习性的关系。
3 、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。
4 、在动手制作中、主动探索中让幼儿学会保护环境、提高环保意识。
活动准备：
1 、搜集准备大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
2 、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。
活动过程：
1、教师说“小朋友，今天老师收到了一封邀请函，是大森林里的小动物邀请咱们小朋友去参加他们的联欢晚会，你们高不高兴呀？开动我们的小汽车，赶快出发吧。”
2、伴随音乐，学开小汽车进教室。
3、教师说“小朋友咱们到了，哎，咱们的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮说“嗨，小朋友们你们好呀，欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。“”我还有三个好朋友，他们到哪去了？”
6、师问“你们怎么都不高兴了” 小白兔说：我是小兔，住在山下的树动里，人们把大树砍倒了，我没有家了，你们说我可不可怜呀。 小象说：我才可怜呢，我的家在清清的小河边，人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了，我该怎么办？ 小鸟说：你们都没我可怜，我在大树上有一个很舒服的家，人们把大树都砍了，我那也去不了了。
7、引出小动物为什么没有家了，幼儿展开讨论，怎样解决。
8、师说“你们别急，我们大家来帮你们”教师带领幼儿进行分住组制作，充分利用不同的材料为小动物制作家，教师巡回指导。
9、制作结束伴随音乐为小动物送家，活动结束。
动物画教案大班（实用22篇）篇七
活动目标：
1、培养幼儿剪贴和手工的能力，学习穿洞和连接的技能。
2、要求幼儿能大胆均匀地涂色。
3、培养幼儿的想象力，创造力和对小制作的兴趣。
4、巩固幼儿对动物的认识，培养 爱护小动物的情感。
活动准备：
1、印有各种小动物的底稿纸（小白兔、小狗、小猫等）
2、制作用的工具：剪刀、胶水、彩笔、回形针、细铁丝若干、硬纸板、抹布）
3、录音机、磁带
活动过程：
教师：“老师请小朋友来听一首曲子，你们听出来音乐里有谁？”
“它们在举行动物联欢会，我们也带上最喜欢的好朋友去参加联欢会吧！”
教师：“小熊是我们的好朋友，今天它也来了，你们知道 小熊是怎样做的吗？
教师示范步骤：
1、将小熊底稿衬在硬纸板上贴好剪下涂色。
2、将小熊的脚剪下待用。
3、戳洞。
4、连接。
教师：“先用针在小熊下端和熊脚的中间戳个小洞（重点示范）。取一截铁丝把它们穿在一起，再给他们穿上漂亮的衣服，这样，一个漂亮的小熊就制作成功了。”
教师巡回指导，重点辅导能力差的幼儿，并提醒幼儿在剪贴时注意轮廓清晰，穿洞时对齐链接。
幼儿介绍自己的好朋友
教师：“你们的好朋友都做好了，我请小朋友上来，向大家介绍你的好朋友，还可以搂搂抱抱亲亲你的好朋友。”
音乐又响起来了，我们大家赶快带着你们的好朋友参加联谊吧！
动物画教案大班（实用22篇）篇八
1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不能随便喂小动物食物。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
幻灯片课件。
一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备。
1、教师带领幼儿一边听《去郊游》的音乐，一边做动作入场。
2、游戏：《洗车》。幼儿在教师的带领下做相应的动作。
二、观看动物园里的小动物。
1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食物。
教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习性。
2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提供的。
三、观看课件，看完后教师提问。
1、小猴子怎么样了?
2、为什么会肚子疼呢?
3、这样喂小动物对不对?
4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样?
四、学三字儿歌。
教师：我把刚才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们一起来学一学。
五、巩固幼儿所学的游园礼仪。
出示四幅图，让幼儿观察，判断图上的`小朋友做的对不对，对的送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。
六、结束活动。
教师小结游园礼仪不随便喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。
孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。
动物画教案大班（实用22篇）篇九
《我爱我的小动物》可以让幼儿知道动物的叫声，了解哪些动物叫的好听，哪些动物叫的不好听，要学习不大不小，不快不慢的说话。同时还可以教育幼儿爱护动物，因为动物是人类的朋友。以唱歌的形式来巩固学习内容。
通过学习这首歌曲，幼儿更加了解了动物的叫声，同时教育幼儿要爱护动物，知道动物是人类的朋友。歌曲中的动物都是幼儿常见的动物，所以学起来更容易一些。
1、让幼儿知道动物是我们的朋友，要爱护它们。
2、让幼儿学会唱歌——《我爱我的小动物》
动物的头饰，磁带《我爱我的小动物》。
1、课题导入：教师：“宝贝们，今天老师告诉你们一个好消息，有几个小动物要来我们班做客，想不想知道它们是谁呀?让我们欢迎它们进来，好不好?”幼儿：“好!”(鼓掌欢迎)
教师总结：幼儿听到有小客人要来，都在猜想会是谁呢?所以兴趣高。
2、带有动物头饰的幼儿排队进来。
教师：“宝贝们，你们看是什么动物来了?”
幼儿：“小狗”“小鸡”“小青蛙”“小猫”。
教师：“宝贝儿，你们知道这些小动物来干嘛吗?”
幼儿：“不知道”
教师：“那让老师问问他们，好不好?”
教师总结：以问的形式来让幼儿猜想，引起幼儿对小动物的兴趣。
教师低头问带动物头饰的小朋友。
教师：“奥!原来这些小动物是来唱歌比赛的。他们想让老师跟小朋友当评委。现在让他们开始唱歌吧，小朋友听听谁唱的最好，我们就让谁当冠军，好不好?”幼儿：“好!”
教师总结：让幼儿当评委可以集中幼儿的精力，认真听。
3、教师先让带小狗头饰的幼儿唱，依次类推。
小狗：“汪汪汪”
小鸡：“叽叽叽”
小青蛙：“呱呱呱”
小猫：“喵喵喵”
教师：“宝贝们，小狗的声音太大了，小鸡的声音又太小了，小青蛙的声音太响了，而且还不太快，小猫的声音不大不小，不快不慢，最好听了，所以今天唱歌的冠军是小猫对不对?”
幼儿“对!”
教师总结：让幼儿知道小动物的叫声，知道哪个动物叫的最好听，要学习小声说话，不能大吵大闹。
动物画教案大班（实用22篇）篇十
1、能积极探索并发现电话号码里的秘密。
2、尝试将数字0——5进行组合，排列成不同的电话号码。
3、树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
幼儿练习本，铅笔；记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。
1、请幼儿说说自己家的电话号码。
老师记录电话号码（记录纸）。
2、引导幼儿观察寻找电话号码的秘密。
（1）你发现了什么？
重点引导：这些号码由哪些数字组成？每家的电话号码是否相同？
（2）老师小结。
我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由0——9这些数字按照不同的顺序排列组成，每家的电话号码都不一样。
3、设计6位数的'电话号码。
动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：
（1）0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。
（2）开头数字是5，设计6位数的号码。
（3）个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。
4、幼儿练习。
练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：
（1）0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。
（2）开头数字是5，设计6位数的号码。
（3）四只动物的号码都不一样。
动物画教案大班（实用22篇）篇十一
孩子们是天生的探索家，他们好奇、好问，对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是动物世界。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟……在活动眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真的世界中的一部分。他们有一定的生活经验，饲养过小动物。为他们换水、喂食，忙得不亦乐乎；每当有孩子去动物园，他们总会带来一些动物照片，孩子们都争先恐后地去看，听着那孩子绘声绘色地讲述。
孩子们对动物充满了好奇。当操场上飞来一只小鸟、蝴蝶，就会立刻吸引孩子们的注意。“动物的家在哪里”、“动物是怎样睡觉的”、“动物的尾巴有什么用”等等都是他们感兴趣的。所以他们渴望了解接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。在《动物世界》这一主题中，我们安排了许多孩子感兴趣的内容，让孩子观察和探索了解自然界里各种千奇百怪的动物，满足孩子日益增长的好奇心。通过这次主题带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，萌发爱护小动物的感情，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物，保护他们生存的环境做一些力所能及的事。
1、认识一些常见的动物，了解他们的主要特征、生活习性，初步感知动物与环境的关系。
2、能用语言、美工等多种方式表现自己对动物的认识，激发孩子的各种表现能力。
3、对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
4、体验动物是人类的朋友，懂得保护动物、善待动物，知道保护生态的重要。
5、学习收集资料的方法，乐于发现问题，提出问题并寻求答案。
语言：诗歌《我想》、《动物服务中心》、《小乌龟海底探险》、
科学：《尾巴的秘密》、《动物怎样生宝宝》、《小动物的家》、《动物怎样过冬》、
社会：《小熊请客》、《地球招聘清洁工》、《去救小动物》。
健康：《小猪胖胖钻山洞》、《小猴学样》。
1、课程网络树，让家长们了解孩子的活动情况。
2、收集常见的动物xxx片，创设水族馆、昆虫馆等，分门别类的展示在主题墙上，让孩子认一认、说一说。
3、展示一些动物的特殊本领和神奇的现象，激发孩子探索动物的欲望，体验其中的.乐趣。
4、运用多种形式介绍保护动物的方法，让孩子懂得保护动物，保护它们的家。
5、展示用废旧材料自制的小动物，创设动物园。
1、家长带着孩子一起收集各种关于动物的xxx片、资料和书籍，和孩子一起阅读关于动物的故事，丰富幼儿的知识和经验。
2、家长可带孩子到乡村、到动物园、水族馆等逛逛，认识各种各样的动物，激发幼儿对动物的兴趣。
3、家中饲养小动物（鱼、小兔、鸟等），让孩子学习观察、照顾，激发热爱小动物的情感。
1、美工区：提供纸、蜡笔、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通过画一画、捏一捏、做一做来展示“可爱的动物”。
2、语言区：投放与动物有关的各种书籍，让孩子看一看、讲一讲，提高语言表达能力，激发喜爱动物之情。
3、自然角：饲养一些小动物如蝌蚪、兔子、刺猬、金鱼等，让孩子学习照顾和记录。
4、建筑区：用废旧材料制作动物，用积木搭动物，创建一个动物园、水族馆等。
5、表演区：投放各种动物头饰、胸饰、手偶、音乐等进行表演活动。
6、益智区：提供各种动物xxx片进行分类、排序，学习记录。
动物画教案大班（实用22篇）篇十二
1、能够运用剪贴xxx形的方法大胆设计可爱的动物头像。
2、体验在塑料袋上制作头像的乐趣。
1、保鲜袋若干。
2、剪刀、即时贴。
4、制作好的范例。
1、重点：大胆设计和制作动物形象。
2、难点：各种xxx形的组合和剪贴。
一、猜谜语，引入活动。
师：今天，我想给你们猜一个谜语。教师念谜面：看不见它，摸不着它，伸出舌头舔一舔，怎么也尝不到它，你知道它是啥？（幼儿猜测）（空气）。
师出示保鲜袋，提问：谁知道这是什么？现在老师要把空气装在袋子里。
教师示范装空气的方法：将保鲜袋打开来，在空气中左右晃动，当保鲜袋鼓起来之后就把袋口握住，然后再用毛线在袋口上绕几圈，再打结。如果一个人不能打结，可以请其他小朋友帮忙。
二、观察范例。
出示制作好的动物头像范例，师：看看保鲜袋现在变成成么了？（小猫、小熊）。
师：你们喜欢这两个小动物吗？
师：谁知道这两个小动物是怎么做出来的？（请幼儿在观察范例的基础上说一说自己的想法）。
幼儿讲述后，教师小结制作的方法：用剪刀把即使贴剪成自己喜欢的'形状，然后再按照一定的顺序粘贴在袋子上。
三、我喜欢的动物。
师：老师收集了一些可爱的小动物的xxx片，你们一起来看一看。
教师在电视机中播放动物的xxx片，引导幼儿观察不同动物的特征。
师：你想做什么小动物呢？（幼儿说说自己的想法）。
四、交代制作要求。
师：老师给你们准备了很多材料，在篮子里有各种颜色的即使贴，你们可以选择自己喜欢的颜色来制作小动物。注意：制作之前，一定要先在保鲜袋中装入空气，并且要把袋口扎紧，防止空气漏掉。
五、幼儿制作小动物。
鼓励幼儿大胆制作可爱的动物，教师巡回指导幼儿的制作过程。帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。建议幼儿剪出各种不同的形状来作为小动物头像的某一部分。先制作好的幼儿可以再制作一个，满足幼儿制作的愿望。
六、展示、评价。
请先完成的幼儿说一说自己是怎么做的。师：为什么有的小朋友速度快、有的慢？（让幼儿明白在制作手工的时候要抓紧时间）。
请幼儿介绍自己制作的动物名称和制作的方法和过程。
将幼儿制作的小动物布置在主题墙中，让幼儿欣赏。
动物画教案大班（实用22篇）篇十三
1、能够运用重叠的方法表现动物。
2、学习均衡地安排画面。
3、激发幼儿的创造力和想象力。
彩色水笔、油画棒、画纸、教师自绘的森林背景图、各种动物造型。
1、出示背景图，引出活动主题：
师：“这是哪儿？你是从哪儿看出来的？” “森林里有些什么动物？”
（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予鼓励和表扬。）
（1）根据幼儿地回答，教师将活动的动物卡片有疏有密地安排在背景上。
（2）幼儿感知重叠、均衡。
2、幼儿创作，教师巡回指导：
（1）突出强调重叠、均衡的要求。
（2）幼儿作画，教师观察指导。
（3）注意各动物之间位置的重叠和颜色的配合。
3、师生共同欣赏：
围绕画面的重叠与均衡两方面欣赏作品。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。
教师把幼儿的绘画作品放到美工区里，以方便幼儿可以相互欣赏。
编
动物画教案大班（实用22篇）篇十四
1．观察图画书中人物与动物在外表和内在的相似性。
2．感知图画书独特的语言结构与表述方式，体验故事诙谐幽默的风格和内容的温馨感。
3．在家长的帮助下，能用绘画和文字的方式制作《我家是动物园》。
ppt，动物图片若干，人手一份空白小册子。
1．教师出示图画书《我家是动物园》。请幼儿思考问题，并出示动物图片。
——封面上的小男孩像什么动物？你怎么看出来的？猴子有什么特别的地方？
——你认识哪一种动物？
——它长的有什么特别的地方？它有什么特别的本领？
——家怎么会是动物园呢？
2．观看ppt，一起享受故事情节与图画的幽默与温馨。
3．回忆故事，重点讨论：
——祥太的家里都有谁？
——他们是什么动物？
——为什么？
——和幼儿共同总结，这个故事是从祥太的角度讲述的，他不仅向我们介绍了家里人像什么，还说出了理由。
4．再一次朗读故事，感知重复的语言结构；在此过程中给予幼儿模仿的机会，让他们学着把故事内容说完整。
5．幼儿合作阅读图书。
6．请幼儿说一说：你最喜欢看哪一页？
6．鼓励幼儿大胆想象。
——如果你家是动物园，你的家人像什么动物呢？
——为什么？
7．亲子制作《我家也是动物园》。
动物画教案大班（实用22篇）篇十五
1.能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。
2.能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。
能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。
1～2课时。
一、动物图片导入，引入新课。
1.教师和学生玩看图说特点的游戏。教师依次出示老虎、兔子、大象的图片，学生说特点。
2.同学们真厉害！看着图片就能说出动物这么多的特点来！一起来读今天的作文题目。（生齐读：小小“动物园”）。
二、从对话和图中，寻找相似点。
（一）出示对话，寻找一个相似点。
1.（出示习作教材的对话部分）同学们，小明、小红、小兰都将自己的家人和动物进行了联系。你能分别说出他们家人像动物的'理由吗？（学生说）。
2.当人的某一特点和某种动物相似时，我们就可以进行联想了。那人和动物的相似点有几个呢？（生：一个）我们接着往下看。
（二）出示情境图，寻找多个相似点。
（出示课本情境图）1.下面大家再看这幅图，你看懂了什么？（生:图中的妈妈头发和绵羊的羊毛都是波浪卷，所以妈妈像一只绵羊。）。
2.妈妈和绵羊的相似点有几个呢？（生：3个）现在，你认为人和动物的相似点会有几个呢？（学生说）。
3.师小结：大家不仅会观察图，还会进行总结。
三、读绘本故事，练习表达。
（一）认识祥太，模仿写。
1.写作前，老师先给大家分享一本绘本，叫作《我家是动物园》。（出示绘本封面）认识绘本主人公祥太和他的家人。（出示绘本页面图，让学生说祥太和什么动物相似，并说明理由）。
2.祥太和猴子有这么多相似的地方。那祥太是怎么介绍自己的呢。（课件出示：嗨，大家好，我是祥太。其实……我是小猴子。我最爱吃香蕉，爬树很拿手，还很会模仿。）指名说。（引导学生说出“像什么”“哪里像”）。
3.相机引导学生把班上的某个同学想象成某种小动物。（师板书：像什么哪里像）学生写片段。（课件投屏精彩片段：她是我的同桌，李安静。其实，她是一只小兔子，她喜欢吃胡萝卜，爱蹦蹦跳跳，还非常可爱。）。
4.指名点评。（生：她在介绍同桌时，能从爱吃胡萝卜、蹦蹦跳跳、可爱这三个方面来说同桌像只小兔子。）真棒，你不仅能够认真倾听，还能分析她的介绍，非常厉害！接下来，我们再来看看祥太的家人。
（二）认识其他家庭成员，学习写。
生1：哇，祥太一家太有意思啦！
生2：我觉得祥太一家给人的感觉很温馨。
2.祥太在介绍家人时，又是怎样介绍的呢？下面我们先来看一个片段。（出示绘本文字：她是只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平时只会说“啊”“嗯”，但是只要和她在一起，大家都觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来发出“呵呵呵”的声音。）。
3.这是祥太对曾祖母的介绍。大家来说说祥太是怎么介绍的。
生：祥太先介绍了曾祖母像猫头鹰，然后介绍曾祖母哪里像猫头鹰，最后还说了自己和曾祖母在一起的感受。
师：是啊，看来在介绍他人时还需要写写和他（她）在一起的感受。
四、提纲引路，完善写作。
（一）根据提纲，修改片段。
1.同学们，请看黑板。（像什么？哪里像？感觉怎么样？）这其实就是我们今天写作的提纲。根据这个提纲，请大家再修改一下刚才写的片段。（学生修改片段）。
2.改完之后将你的习作读给同桌听。同桌要对错别字、语句是否通顺进行评价。大家根据同桌的评价，再一次进行修改。
（二）分享展示，评价片段。
1.指名分享片段。学生举手，并读自己的习作。读完后，教师请同桌进行评价。
2.师小结：真情流露啊！同学们，我们写作文就是要这样互相分享、互相修改，这样才能共同进步。这样习作多开心啊！请大家回家之后，按照我们今天的要求，写一写你的家人。写完之后，再让家人评一评你写得像不像。
我的本次教学设计的特色在于借助绘本《我家是动物园》，引导学生练习片段写作。紧密结合绘本中的文字表述，注重对绘本文字进行分析，给学生搭建范文支架，降低了习作的难度。在分析绘本的同时，我又将问题策略运用其中，罗列出几个问题，成为学生的习作提纲。学生有了习作提纲之后，习作也更加有条理了。
此外，我在教学过程中还紧扣教材和文本，从教材的情景对话到情境图，引导学生寻找家人和动物之间的相似点。逐步完成了从易到难、从一到多的过程，让学生在寻找相似点时学会了从多角度去观察的方法。
在最后的分享展示环节，我组织学生进行了写、读、评、改，使他们在交流的过程中共同进步。
动物画教案大班（实用22篇）篇十六
1、能够运用重叠的方法表现动物。
2、学习均衡地安排画面。
3、激发幼儿的创造力和想象力。
蜡笔、范画
一、导入活动
1、小朋友你们去过动物园吗？你在动物园里都看过哪些动物呢？
2、你最喜欢什么动物，为什么？
3、今天我们把自己见过的动物，自己喜欢的动物画出来好吗？
二、引导幼儿观察范画
1、今天老师也请来了一些小动物，我们一起来看看，它们是谁？
2、你看到图上都有哪些动物。
3、除了这些动物，你还见过什么动物，它们长的什么样子？
4、小结：这些小动物都是我们的好朋友，我们要保护它。
三、交代作业要求
1、今天我们把自己以前在动物园里看过的小动物来出来，可以和老师画的不一样？
2、我们可以用重叠的方法画出更多的小动物。
3、幼儿作画，教师指导。
四、评价作品
展示作品，表扬画的好的幼儿。
动物画教案大班（实用22篇）篇十七
在我们开展的《认识解放军》的活动中，幼儿对解放军的不同颜色的衣服感兴趣，从而了解三军衣服的特点同时也了解到衣服具有保护的作用。幼儿对动物怎样保护自己很感兴趣，动物在大自然中只靠一身皮毛，它们靠什么来保护自己的生命？于是我和孩子们一起开展了有关《动物怎样保护自己》的主题活动。
问题板块
主题墙饰
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、 知道动物为了生存，保护自己，有各种不同的办法。
2、 萌发幼儿喜欢动物，保护动物的意识。
3、 鼓励幼儿用不同的方法进行交流自己。
1、 动物怎样保护自己?
2、 它们用什么方法保护自己?
3、 它们没有多余的皮毛，怎样换?
4、 它们是不是碰见凶猛的动物就逃跑呢?
：动物怎样保护自己。
：家长提供的有关动物保护自己的知识。
：有关动物知识的介绍。
：有关动物保护自己的书，有关动物方面的书。
：报纸，吸管，大块电光纸，胶条，剪刀，皱纹纸。
：孩子做好的道具，斑马的纸服装，小花，树枝。
1、 向家长介绍活动的目的及家长需要配合的方面。
2、 请家长将自己有的资料或知识讲给孩子们听。
请家长带孩子上动物园，了解动物知识。
动物画教案大班（实用22篇）篇十八
1、通过欣赏石头画激发幼儿自由创作的欲望。
2、尝试依据石头的造型特点进行动物画的想像，并结合多种材料进行绘制，体验想像的乐趣。
各种形状的石头，油画棒，亮片，毛线，剪刀，固体胶，范例
一 通过观察范例初步了解石头画的特点
1、出示范例一小狗
师：今天王老师带来了一些我很喜欢的画，请你们一起来欣赏。
教师出示一副小狗画像
教师提问一：你们知道这是谁画的吗?
教师提问二：你们发现这是画在什么材料上的吗?(引导幼儿观察作画材料。)
重点提问：以前你们画画都是画在哪的呢?
(重点引导：引导幼儿结合自身已有经验进行回答。)
教师提问三：为什么王老师会把画画在石头上呢?(用阐述故事的形式将作画过程和想像进行解析。)
师：这块石头的每个地方都利用到了，而且这幅画最巧妙的地方就是我把这块石头上两块突出来的地方变成了小狗的耳朵。
2、出示范例二兔子
师：接下来，请你们欣赏我的第二幅石头画作品。(教师出示范例二兔子)
教师出示石头背面请幼儿猜一猜这是什么小动物?
教师提问:请你猜一猜这块石头上画的会是什么小动物?为什么?
重点提问一：这块石头上画了什么?像不像?为什么?
重点指导：引导幼儿观察画面，根据石头的形状并结合小狗的经验进行回答。
师：这块石头像一只卧着的小白兔。石头上的每个部位都能变成兔子身体的一部分。我觉得这幅画最巧妙的地方就是将石头上一点点突起部位加了一笔，把它变成了小白兔的耳朵。
3、出示范例三狐狸
出示石头背面请幼儿猜一猜是什么动物
重点提问一：我在这块石头上又画了什么?像不像?为什么?
重点提问二：狐狸的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?
重点提问二：我这幅画所用的材料与刚才的两幅有什么不同?
重点指导：引导幼儿通过观察对“狐狸”进行形状和绘画材料上的分析。
师：我画的石头画你们一下就都看出来了，说明我画得很像。
小结：原来石头上也能画画，我们可以根据不同形状的石头画上不同的动物。
二 根据形状各异的石头进行想象并自主绘画
重点提问：今天我还收集来了一些有趣的石头，让我们一起来看看他们像什么形状?可以在上面画上什么动物。
(教师逐一出示各种形状的石头，引导幼儿从石头的外形特征上进行想象)
重点指导：引导幼儿发挥想象力，发表自己的观点。
小结：原来每块石头只要仔细看一看，想一想，我相信你们也一定能把它们变成动物画。
三 幼儿绘制石头动物画
教师介绍材料。
重点指导制作过程：
1、挑选好一块自己喜欢的石头后用记号笔画上轮廓。
2、用油画棒涂上颜色。
3、如果觉得还不够象可以使用一些材料进行装饰。
幼儿自由绘制，教师巡回指导。
重点指导：引导幼儿根据石头的形状特点进行作画，并鼓励他们利用材料进行制作。
三 互相交流各自的作品
1、将幼儿的作品陈列在前面。
(教师提醒幼儿脏手捏成拳。)
2、猜一猜：画的是什么小动物?你的作品最巧妙的地方在哪里?
小结：原来石头可以变成那么多有趣的小动物，下次让我们一起来变变看别的东西。
动物画教案大班（实用22篇）篇十九
1、了解多种动物特点、习性，并能将其归类。
2、能清楚连贯地用语言表述自己的归类方法。
不同类型的动物卡片（教师自制）、大块版面一块。
1、师生共同回忆，分组讨论：
（1）回忆参观动物园的情景：
——“你知道动物园里有哪些种类的动物？”
（2）幼儿分别从盒子中取一动物图片：
——“请看看这些动物是属于哪一类的？”
（3）教师出示昆虫类、鸟类、野兽类三类动物家的版面，幼儿自由分成若干小组讨论。
（4）每组幼儿各类动物的家，并将动物图片贴至版面上。
2、集体分享讨论：
（1）各组交流动物分类的方法。
（2）针对每组动物分类情况互相质疑。
3、分组游戏、竞赛：
每小组选择一个种类的动物，在规定时间内，看哪一小组画出该种类动物又多又准确。评出最佳小组。
动物画教案大班（实用22篇）篇二十
说教材动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动《动物，我们的朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以"动物过冬"为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。 大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：
1、 了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
2、 激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系"。
我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标，我做了以下准备：
1、 幼儿已有过冬的经验。
2、 和家长一起收集动物过冬的图书、资料。
3、 动物过冬的课件。
4、 操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。
教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物?幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的?幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。
3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出："语言教育应该渗透在所有的活动中"。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。
我也来当小动物
1、 学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。
2、 幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。
1、益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。
2、在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
动物画教案大班（实用22篇）篇二十一
夏日的一个下午，天气闷热，我和孩子们在草地上玩耍。这时飞来了一些蜻蜓，孩子们特别兴奋，你追我赶地和蜻蜓嬉戏，“老师，你看蜻蜓和直升飞机很像啊？”“它一会儿飞得高、一会儿飞得低，真的很像啊！”“我爸爸说，科学家就是研究蜻蜓的复眼发明了照相机，”……一时间孩子们对蜻蜓的仿生现象产生了极大的好奇。于是大家围坐在草地上，谈论起自己对仿生的了解，袋鼠妈妈的口袋、枯叶蝶和迷彩服、蜘蛛网、螃蟹的大钳子、萤火虫、孔雀舞……大家各抒己见气氛十分活跃。
大班幼儿善于观察、探索的欲望比较强烈，孩子们都具有“泛灵性”，因此对动物的关注和好奇就成了幼儿普遍且持久的探索主题，孩子们更加渴望了解动物世界的奥秘，以及动物与人类的关系。于是我们以“我向动物学本领”这一主题开展综合活动，和孩子们共同感知、认识生活中仿生现象，了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，感受“仿生”给人类生活带来的方便和精彩，让孩子们尽情地幻想，激发幼儿对科学的兴趣和向往。
1．从多元的角度和幼儿共同寻找生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用。
2．引导幼儿参与各种仿生活动，激发幼儿的创造能力，发挥他们的想象能力和思维能力。
3．鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会，互相欣赏，共同感受仿生带来的方便，和孩子们一起认识和感受生活，尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
超级吸盘
建筑物
迷彩服装
口技表演
动物家具
我向动物学本领孔雀舞仿生艺术芭蕾舞飞行类动物
陆地动物寻找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中动物鱼企鹅萤火虫梦幻仿生
蜘蛛侠
电子鼻五彩服枯叶蝶
鲨鱼斑马蜘蛛
青蛙五禽戏鸟
动物画教案大班（实用22篇）篇二十二
1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。
2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。
动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。
一、明确任务
--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线
1、谈谈对导游图的认识
师：你们认识这个吗？
这是什么地方？
这张导游图有什么作用？
小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。
2、认识导游图上的标志
师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？
（有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标）小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。
3、根据方位猜动物
师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？（名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--）幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。
4、明确任务
二、小组合作完成任务
今天我们要去看长颈鹿
1、现在12人分成四组，怎么分呢？分别担任什么样的工作呢？
2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。
三、幼儿集体交流
请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清楚从哪里走的，（重点提醒幼儿用正确的方位词介绍）小结：原来分工合作做事情才能更快。
四、看看你们都到了什么地方？
小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，**护小动物的宣传员。
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样？它们有些什么本领？"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界， 自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。 比如：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。