中班教案的编写过程中，教师需要充分研究教材，理清教学内容的结构和顺序。接下来，我们将为大家介绍一些中班教案的具体操作步骤和教学策略。
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇一
1、在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2、初步掌握打电话的常识。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
一、“奶奶，我们回来了。”
1、教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
二、“奶奶哪去了？”
1、小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的`椅子、沙发或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”（请幼儿想想)。
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇二
1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
2、“奶奶哪去了？”
小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”
“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”
根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
“我先给妈妈打个电话吧。”
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不接电话，这可怎么办？”小兔们想出给爸爸打电话。
“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很着急……啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？”兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，再见！”
“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”
请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
5、准备去看望奶奶。
“过一会儿，我们一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？”
“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”
请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
“现在我们一起带上礼物去医院看望奶奶。不过医院里的病人都需要安静，我们走路轻轻的，说话也要轻轻的。”
6、去医院看望奶奶。
兔姐姐带小兔来到“医院”。
“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。”
“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！”
反思：活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇三
1、在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2、初步掌握打电话的常识。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
1、教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
1、小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”（请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了）。
4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
1、“怎么打电话呢？”（先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码）。
2、兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不在单位里，这可怎么办？”（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）。
3、“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”
4、兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗？妈妈也不在单位里，我们很着急……啊？！奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。
1、正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2、（放电话录音，传来妈妈清晰的声音）“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会儿妈妈来拿。”
3、“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”（请幼儿复述电话内容）。
4、请小兔们分散在柜子、橱、抽。
不错的屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。（引导幼儿正确使用量词）。
1、“过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？”（启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话）。
2、“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”
3、请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。（引导幼儿用上正确的量词）。
4、“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。”
1、教师扮演兔妈妈，带小兔来到“医院”。（撤去屏风，“奶奶”躺在病床上）。
2、“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。”（小兔们围在奶奶的.病床前，与奶奶愉快交谈）。
3、“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！”
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇四
1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。
2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。
活动准备。
1、课件；
2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。
活动过程。
一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。
这是谁呀？（播放咳嗽声）兔奶奶怎么会咳嗽？
二、通过故事，进行猜测和模仿。
1、谈话，了解生病的感受。
师：那生病的时候你感觉怎么样？兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢？
小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。
2、出示门铃声，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？（门铃）门铃响了谁会来呢？听！（播放脚步声）。
（2）提问：这是谁呢？（播放声音：兔奶奶，我来看你了。）。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。
（1）提问：这是什么声音？你听到过吗？你听到过谁的.脚步声也是这样子的啊？那会是谁来看望兔奶奶了啊？爸爸会对奶奶说什么呢？（兔奶奶，我来看你了）。
3、播放喘气声，猜测谁来了。
师：门铃响了，这次又会是谁来了啊？
点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。
（1）提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢？
（兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。）（请个别幼儿回答，再进行集体讲述）。
三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。
师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢？（你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。）。
1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样？
2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。
四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。
2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我？
3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的。
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇五
1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。
1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
2、“奶奶哪去了？”
小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？”
“这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？”
根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
“我先给妈妈打个电话吧。”
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不接电话，这可怎么办？”小兔们想出给爸爸打电话。
“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了吗？妈妈也不接电话，我们很着急……啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了？”兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，再见！”
“你们听到妈妈刚才在电话里说什么？”
请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
5、准备去看望奶奶。
“过一会儿，我们一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？”
“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？”
请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
“现在我们一起带上礼物去医院看望奶奶。不过医院里的病人都需要安静，我们走路轻轻的，说话也要轻轻的。”
6、去医院看望奶奶。
兔姐姐带小兔来到“医院”。
“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。”
“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复健康！”
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
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中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇六
1.在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。
2.初步掌握打电话的常识。
1.在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2.在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3.与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。
1.教师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，边自由做小兔动作。
2.下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
1.小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她会去什么地方呢?”(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)
3.“这么长时间了，奶奶怎么还不回来?真着急，怎么办呢?”(请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了)
4.根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
1.“怎么打电话呢?”(先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码)
2.兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不在单位里，这可怎么办?”(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)
3.“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”
4.兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里，我们很着急……啊?!奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。
1.正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。
2.(放电话录音，传来妈妈清晰的声音)“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会儿妈妈来拿。”
3.“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”(请幼儿复述电话内容)
4.请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。
1.“过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢?”(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话)
2.“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”
3.请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词)
4.“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。”
1.教师扮演兔妈妈，带小兔来到“医院”。(撤去屏风，“奶奶”躺在病床上)
2.“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。”(小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶愉快交谈)
3.“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!”
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇七
这个消息是昨天传来的，当时我并没有在意，毕竟奶奶年轻时受过伤，现在还用着拐杖呢，雨天路滑，这也是常事。虽然奶奶今年70岁了，但应该也不会出太大的问题。
尽量压下心中的不安，我咬咬牙，不再去看父母离去的身影，低下头继续做作业。
午夜了，父母还没有回来。难道真的出事了？
我的心里愈加烦躁慌乱，连擅长的英语都没有心情看下去了。
奶奶……没事吧……。
凌晨，妈妈带着一脸的疲惫回来了。
“妈妈！奶奶究竟怎么了？”我焦急地扑上去，询问起奶奶现在的情况。
“奶奶……她……颅内出血……”妈妈轻皱着眉，叹了一口气，语气沉重地说道。
“颅内出血……”我顿时呆住了，颅内出血我也是明白的。
颅内出血（intracranialhemorrhage）是指脑中的血管破裂引起出血，因此由血管获得血液的脑细胞受到破坏的同时，由於出血压迫周围的神经组织而引起障碍。通常颅内出血会和体温过高合并出现。此症状会增加脑部耗氧量，进而造成脑部氧气供应不足。
真是没想到，奶奶竟然会因颅内出血而住院。我的心里更是担心忧虑极了，像是有一只蛊虫，从我的心脏开始，向外慢慢啃食着，更像一根从小深埋于身体的丝线，被一双强壮有力的大手狠狠地拉拽出来。
想到奶奶平日里对我的温柔笑脸，平日里坚强的我竟是双眼浸满了泪水。为了一个被病魔缠身的病人而哭，这是我极为少数的几次。
“患者出血量不多，神经功能损害较轻，或者患者一般情况较差不能奶手术治疗的患者可选择内科保守治疗。内科治疗的原则在于：脱水降颅压、减轻脑水肿，调整血压；防止再出血；减轻血肿造成的继发性损害，促进神经功能恢复；防止并发症。一般治疗：安静休息，一般卧床休息2~4周。保持呼吸道通畅，防止舌根后坠，必要时行气管切开，有意识障碍、血氧饱和度下降的患者应予以吸氧。危重患者应予以心电监测，进行体温、血压、呼吸等生命体征的监测……”
我看着对我来说无比枯燥的医学书，无奈地揉揉酸痛不已的头，长叹一口气，心中百味百转千回。
我抬头望着漂亮的像水彩画一般的彩色朝霞，奶奶啊……奶奶……。
“奶奶，快点儿好起来吧……”
叹息消失在萧瑟如刀的秋风里。
初一:妖。
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中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇八
1、能用连贯的语句讲述活动内容，激发幼儿听和说的兴趣。
2、知道关心别人是件快乐的`事。
1、布置欢欢家的场景。
2、小兔头饰，电话机、电话录音及所需日用品，食物等。
1、教师扮小兔欢欢，以“欢欢带小朋友到家里玩”引入，小朋友一起来到欢欢家。
“小朋友，你们好！我就是小兔欢欢。今天，我想请小朋友到我家里玩！”
（教师以角色身份进入游戏，很快激起孩子的兴趣，调动孩子参与活动的积极性）
2、帮欢欢找奶奶
欢欢回家找不到奶奶后，很着急，就请小朋友帮忙想一想：奶奶可能到哪里去了？
（以帮忙找奶奶引导孩子参与活动，让孩子在帮忙的氛围中学习表达与交流。）
3、接到妈妈的电话后提问：“妈妈告诉我什么事，让我准备什么？
（通过外界刺激，引导幼儿安静，认真倾听。）
4、请幼儿帮欢欢准备看望奶奶需要的东西等，重点指导幼儿连贯讲述。
（1）、讨论：“奶奶最需要什么？”“你想为奶奶准备什么？”“到医院还应对奶奶说什么？她的病才会好得快？”
（2）、幼儿按意愿准备看望奶奶的东西。
（迁移引导，让幼儿换位思考，发挥幼儿的思维能力。）
5、一起到医院看望奶奶，体验帮助别人的乐趣。重点引导幼儿讲述：“看到奶奶高兴，你心里感觉怎么样？”
（融入社会性教育，让幼儿体验帮助别人的乐趣。）
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇九
1.锻炼幼儿的跳跃能力。
2.让幼儿乐于加入集体活动。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.培养幼儿团结合作的观念。.
教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。
教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。
剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干。
一.开始部分：
教师带领幼儿进入场地。
二.基础部分：
1.准备往返路线。
(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)。
2.小兔子的比赛。
(两只小兔子比赛，看谁跳得快。)。
三.结束部分：
1.兔妈妈和小兔回家。
2.整理活动。
1.幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。
2.幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇十
今天是孝敬日，“孝敬日”顾名思义就是这一天我们要为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事，为他们分担一些事情，今天就是孝敬他们的节日。
叮叮叮……放学铃声响了，我像是一只刚出笼的小鸟，飞向那充满爱的家。
回到家我立刻问爸爸，你累不累？我帮你捶捶背、揉揉肩吧！让您轻松轻松，爸爸听了用奇怪的眼神看着我，他说：“咦，平时不爱做家务事的，今天怎么开始学着讨好大人了呢？难道太阳从西边出来了！”我回答说：“今天是孝敬日，让我来孝敬您，让您也轻松一把。”接着我就去给爸爸倒水，爸爸喝了水后说：“我的宝贝女儿你真的长大了，变孝顺了，会体贴和关心人了。”我听了高兴极了，心里像吃了蜜一样的甜。
我又盯了盯四周问爸爸：“妈妈去哪里去了呢？”爸爸说：“你妈妈正在做家务呢！”我又急忙跑到妈妈的面前，从妈妈手中拿过拖帕，认真的拖了起来，我拖呀拖呀，拖了很久才拖完。我疲惫的躺在柔软的沙发上，妈妈看见了就用手摸了摸我的背说：“女儿，你是不是很累呀？”我回答道：“我不累，比起你们，我这点累又算得了什么呢！”
我暗中下定了决心，一定要好好学习，将来做一个对社会有用的人，来报道父母对我的养育之恩。
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中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇十一
1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。
2、在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。
1、导入。
小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。
教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做小兔动作。
下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”
2、“奶奶哪去了?”
小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。
“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她会去什么地方呢?”
“这么长时间了，奶奶怎么还不回来?真着急，怎么办呢?”
根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈。
3、打电话了解奶奶的去向。
“我先给妈妈打个电话吧。”
兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不接电话，这可怎么办?”小兔们想出给爸爸打电话。
“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”
兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。“爸爸您好，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了吗?妈妈也不接电话，我们很着急……啊，奶奶病了，妈妈送奶奶上医院去了?”兔姐姐放下电话。
4、接到妈妈的电话。
正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，再见!”
“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”
请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。
5、准备去看望奶奶。
“过一会儿，我们一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢?”
“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”
请各小兔自己挑选一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。
“现在我们一起带上礼物去医院看望奶奶。不过医院里的病人都需要安静，我们走路轻轻的.，说话也要轻轻的。”
6、去医院看望奶奶。
兔姐姐带小兔来到“医院”。
“请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。”
“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!”
活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇十二
父母是一棵树，保护着我们的成长。他们无私地把一切都给了我们，让我们在成长中得到安全的保护。他们不想要任何回报。他们为孩子的健康成长感到欣慰，对自己的努力没有遗憾。
我记得五岁的时候，有一天早上我发烧了。那天晚上，雨下得很大。我躺在床上，盖着被子，迷迷糊糊睡着了。不知道过了多久，我觉得很热，就把妈妈叫起来说：“妈妈，我好热！”我妈用手摸着我的额头说：“你一定是发烧了。我们去医院吧！”我妈背着我小心翼翼的去了医院。到了医院，医生给我打了一针，感觉好多了。医生跟我妈说我没事，我妈看着我甜甜的睡着就放心了。
爸爸妈妈天天不停的努力工作挣钱，为了什么？为了让我的生活更美好。我能天天和爸妈住在一起，好开心！我也会用一颗感恩的心对待父母，用一颗真诚的心与他们交流，不再认为父母帮我们做任何事都是理所当然的。爸爸妈妈，谢谢你们给了我这么多汗水。
借此机会，我向努力的父母深深鞠躬，说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我永远爱你们！”
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇十三
或许“刷刷”的竹树摇曳声是父亲叫我好好读书，或许澎湃不息的浪是父亲对我的爱，或许深深太平洋的每一滴水都是我对父亲的思念与担忧，或许是父亲对我的爱，让我明白了幸福的滋味。
从我记事开始，爸爸就很少回家，除了暑假他偶尔才回来一两天时间，能和他见面的日子就只剩下春节。我常在抱怨“怎么一年才回来一两次！看人家一家子的，多羡慕啊！”我一直以为父亲不爱我，所以才那样，直到几年前的春节。父亲风尘仆仆的回来，人显得消瘦，奶奶见了就心疼，我也有些诧异，爸爸在城市里工作，应该日子过的不错啊。
直到晚上，我口渴，到楼下倒开水，听见了爷爷与父亲的谈话：“孩子，你不是查出胃有毛病吗？怎么不拿去看，别省东省西，怎么也不见你扣孩子的零花钱，不管怎样，身体最重要。”“爸，我没事，你看现在只有一个赚钱养两个孩子读初中，如果他们考上高中，那也要学费啊！省着点。”“你是省，可你对孩子们也太宠了，每天都要花上五六块零花，给孩子们衣服一年就好几套。孩子，你的胃坏了一块，要赶紧去医治，以后拖欠就不好了。”“孩子们也需要花钱，有些零花很正常，我的病没事，多省点，供孩子们读书。”“哎……”
我在门外听见爷爷的叹息，我哭了，父亲是在外面打拼，不是在玩，一切就为了我这个不懂事的女儿，我还在抱怨父亲，我心里难受死了。
正月初九，父亲又出门去了，我送父亲到离村三里远的车站去坐车，走在路上，父亲把他的大衣脱下给了我，大衣里是那么温暖，车来了，父亲挤了上去，大声喊：“冬天冷，要注意身体，记住，好好学习啊！”
回家的路上，我紧裹着父亲的大衣，似乎在父亲的怀抱里，一股幸福的滋味激荡在我心胸，轻轻呢喃：“爸爸，辛苦了！”
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇十四
学习正确使用小勺自己进餐。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、小兔子的家(与室内各活动区联系起来)。
2、碗、小勺、餐巾纸、切好的水果块。
3、大班一幼儿扮演小兔子;小动物头饰。
1、幼儿戴好头饰，可随意去各活动区。教师注意帮助不会选择游戏的幼儿。
2、到小兔家去做客。
教师：谁愿意跟我到小兔子家去做客?(人数约占幼儿总数1/3)。
师生：当当当。
小兔子：谁呀?
教师：小兔子姐姐，我是小鸡妈妈，带孩子到你家来做客。
小兔子：(开门)欢迎你们。小鸡妈妈好!小弟弟小妹妹好!
师生：小兔子姐姐好!
小兔子：请进，请坐。
师生：谢谢。
教师与小兔子一同帮助幼儿找好座位。
小兔子：今天，你们来我家做客，我很高兴，我请你们吃饭。吃饭之前要先洗手(每人一张纸巾，复习如何擦手)。
小兔子;你们自己会吃饭吗?看，姐姐教你们。
幼儿从盘中往碗里盛食物，自己进餐。教师与小兔子一同指导，特别注意辅导能力差的幼儿。
进餐完毕。
小兔子：你们学会用小勺子吃饭了，以后再请你们来我家做客。
师生：谢谢小兔姐姐，再见。
小兔;再见，以后再来。(收拾用具，重新摆好，准备迎接客人)。
教师带领幼儿轮流到小兔家做客，其余幼儿可以随意进行区域活动。
结束后，小兔姐姐带幼儿到各组活动。
这是小班第一学期在游戏中进行的一次教育活动，主要让幼儿自由选择，主动学习，消除了新生入园的陌生感与恐惧感。
以大班幼儿扮演的“小兔姐姐”的语言动作为主线，教师只是在旁铺助，适当提示下一步的做法。小兔姐姐这一新奇角色比教师更加吸引幼儿。在轻松愉快的气氛中，在小兔姐姐亲切的指导下，幼儿动手操作。亲自品尝，自然而然地学习了用小勺自己进餐。这种分组的方法使幼儿人数相对较少，利于教师有效的指导能力弱的幼儿，保证了活动目标的顺利完成。
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇十五
我在想了一天都想不出来的情况下找爸爸谈了一次话。我问爸爸：“爸爸你每天都干些什么呢？我怎么觉得你一点也不辛苦啊？老师现在要我们写《爸爸真辛苦》这篇作文了，可我怎么想也想不出来你有多么地辛苦，这可怎么办啊？爸爸笑了，笑的是那么的轻松自然。他只问我了一句话：“那你想想，如果这个家不是爸爸在外面挣钱。你凭啥上这所同济大学实验学校？”我无语了。
而我家可以，我不但从小就上私立的'幼儿园，我爸爸还在外面给我们每人买了好几套房子，每年我们全家还要到外面去旅游几次。这得花多少钱啊！而这些钱全是靠我爸爸一个人挣来的。我爸爸真能挣钱！我于是问爸爸：“你怎么能挣到那么多钱，而妈妈却挣不到这么多钱呢？”爸爸又笑了，可这次笑得有点严肃。他告诉我说：“爸爸大学毕业，妈不是。爸爸做的是高科技，妈不会。爸爸是劳心者，妈是劳力者！这些事现在对你来说确实是很难看懂的。”我那里不懂啊，其实我已经懂了。这就是说，不读书是没有出路的！至少不读书是没法作出大贡献的。一个人要对社会有大的作用，不读书怎么行呢？就像我爸爸，他对社会有用，他能创造出高附加值的东西。
他对家里来说可是个顶梁柱！没有他，我真不能想像我们家会是个什么样的状况。他是精神上累，脑子里累，心里累啊！做个大男人真不易！
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇十六
活动目标：
1、认知目标：知道过马路时很危险，要遵守交通规则。
2、能力目标：能够初步掌握基本的交通规则并进行正确和错误指认。
3、情感目标：愿意参与交通安全游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、ppt课件《看望兔奶奶》。
2、有关模拟游戏的道具：红绿灯卡片、ppt背景、方向盘。
活动过程：
一、音乐导入(公共汽车)。
二、观看ppt课件与幼儿讨论。
(一)课件1,知道过马路很危险，要遵守交通规则。
兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛里，兔宝宝就一路追过去，兔妈妈看到急忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到马路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，马路上开过一辆小汽车，差一点就撞到小狗了。
归纳：狗宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
(二)课件2，知道过马路要遵守交通规则。
兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
提问：兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?
归纳：过马路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过马路去奶奶家。
三、游戏活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过马路)。
兔妈妈和兔宝宝现在要回家了，兔宝宝想请小朋友们和它一起回家，现在由老师扮演兔子，小朋友们，你们跟我一起回家吧。
(跟着红绿灯的音乐开始游戏)。
到家了，小朋友们我们来玩游戏吧，我这里有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，小朋友们是小司机，当我亮出红灯的时候小朋友们要听下来，当我亮出绿灯的时候小朋友就跟着音乐开小汽车。
四、活动延伸：
好累啊，快进来坐下休息一会吧。”小兔子问“小朋友们，你们知道吗，除了红绿灯，斑马线还有很多的交通规则呢，你们看这个图案上面有个小汽车，但是在小汽车的上面还有一个斜线代表的是禁止机动车通行，还有这个图案一个小人上面也有一个斜线，这是代表禁止行人通行，我知道马路旁还有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小朋友们回家的时候可以仔细观察一下。
五、活动结束。
小朋友们，兔宝宝玩了一天很累了，它要休息了，我们坐着公交汽车回去吧，小朋友们都上车了吗?汽车要出发了。
音乐结束活动——让幼儿排队去小便。
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇十七
爸爸妈妈，是你们生了我，养了我。是你教会了我如何做人；是你教会了我如何感恩.我想感谢你太多，甚至一辈子。我记得我小的时候，很贪玩。天气冷的时候跑去玩水，感冒发烧。在一个黑暗多风的夜晚，我烧得很厉害。你发现后，我爸赶去医院给我挂号看病，我妈在给我找退烧药，不停的安慰我。我问：“妈，我好难受。你以为我会死吗？”我妈听到我说的话，就停下手里的活，心疼的摸着我的头说：“傻孩子，你怎么能死呢？”相信妈妈，你会好起来的，别想了。”我轻轻点了点头。
这时，父亲匆匆忙忙回来了。他连一口水都没喝，就急忙对妈妈说：“快去拿些衣服来，我们现在就带李娟去医院看病。”“哦，好的，我现在就去拿。”我一吃完，妈妈马上从衣柜里抽了几件比较厚的大衣，爸爸马上把我从床上抱起来，赶到医院。打完针感觉好多了，就安心睡了。我爸妈怕我半夜发高烧，一夜不敢睡。他们摸着我的头，不时给我量体温。直到第二天早上，在爸爸确定我不会再发烧后，我在出门上班前跟妈妈说了几句话.
父母的爱就像阳光，让人感到温暖；父母的爱就像一阵微风，吹散了我心中的忧愁；父母的爱就像一股清泉，滋润着小树，千言万语，汇成一句话：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇十八
活动目标：
1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。
活动准备：课件。
活动过程：
一、说说重阳节。
1、了解重阳节的来历。
师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗?
小结：九月九日是重阳节，也叫"老人节"，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。
2、知道重阳节的风俗。
二、发表感言师提问：
九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事?
我想对爷爷奶奶说句贴心话。
三、学习儿歌《九月九》。
九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。
五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。
活动反思：
整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇十九
1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。
2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张。
师：小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？
幼：青菜奶奶。
师：你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？
幼：她带着眼镜。她脸上有皱纹。
师：今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？
幼：茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。
师：好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。
师：你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？（形状：圆圆的，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）。
幼：我的是圆圆的。我的是长长的。
谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。
幼：搭火车、排排队。
师：好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢（引导幼儿从大到小进行排列）。
师：好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。
师：现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。
师（扮演青菜奶奶）：你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？
幼：我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！
师：我们一起为青菜奶奶过生日吧。
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。幼儿的回答是各抒己见，但是没有幼儿能回答出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大;总之，整个活动下来，觉得自己准备的很不充分。
中班兔奶奶病了教案（优秀20篇）篇二十
我从小到大都是在妈妈和爸爸的呵护下茁壮成长的。先说我的妈妈吧！
妈妈是一位很勤快的人，家里家外都是一把好手，一天辛勤的工作已经很累了，可她一回到家总是显得很忙。
当然是我的小臂股开花了呀。我也明白，妈妈确实很累，每次帮我辅导作业总是很晚，他每一道题都要让我弄明白，思路是怎样样的。有一次我的作业被郭老师查住了，原因是作业没有批改，罚我做了好多遍，而且还叫了妈妈来学校，但是妈妈由于工作原因没有来，爸爸去了，说到爸爸。他是一个像个大孩子的爸爸，总是笑眯眯的，有的时候和你下象棋，玩游戏，当妈妈为我的作业发脾气的时候，他总是笑嘻嘻的说，好好教育，不要因为一点小事把儿子吓坏了。大道理我也明白，但是不明白怎样老是走不上正轨。这不母亲节到了，祝我的妈妈--------母亲节快乐！我想对我的妈妈和爸爸说句心里话，你们的儿子会一天一天的长大，有你们在我的身边，我会努力学习，不让你们为我操那么多的心，我会是你们心中的乖儿子。爸爸妈妈你们辛苦了！