香甜的水果教案(汇总20篇)

时间:2025-07-27 作者:曼珠

制定教学工作计划可以帮助教师系统地安排课程内容和教学方法,提高教学效果。小编为大家整理了一些教学工作计划范文,希望能够对大家的教学工作提供一些参考和指导。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇一

1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。并进行水果分类。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉.

3.体验品尝水果的快乐。

1.活动前准备水果:苹果、香蕉、葡萄、梨。

2.苹果、香蕉、葡萄、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。

2.出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!

酸甜的葡萄要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!

甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!

(要求幼儿送水果回家时要说“香甜的苹果送回家;酸甜的葡萄送回家;软软的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

(1)说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们通便便。

(2)说出葡萄的作用:小朋友喜欢我,我就能帮助你们开胃消食及补充糖分。

(3)说出苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们消食及预防感冒。

(4)说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。

2.下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒“苹果娃娃”就和他握握手等等。)

三、品尝美味的水果。

1.宝宝,你们会自己剥水果吗?(让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处而且还会自己剥香蕉和桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)

2.t将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。

教师:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

四、活动延伸

游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

1.请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上,一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏,并说出它的好处.

2.请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

香甜的水果教案(汇总20篇)篇二

活动背景:

我们赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性,初步培养幼儿的环保意识。

活动目标:

1.理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。

2.知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。

活动准备:

相关课件、电脑。

活动过程:

一、观看课件,引起兴趣。

师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)。

师:小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了?“咦,这是怎么回事呢?”

二、感知故事,理解内容。

师:“刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。”

1.讲述故事第一部分(结合图片讲述故事“1~3自然段”),(出示图2小兔看见大象和野猪在拔树)师提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)“野猪和大象在干什么呀?”(幼儿个别回答:在拔树)“野猪和大象竟然在拔树。”(出示图3小兔跑去劝阻)师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:“别拔了,你们毁掉了小溪水!”师提问:“小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。”(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,“这和小溪水有什么关系呀?”宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)观察图片中大象和野猪的表情。

师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

2.讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4野猪和大象比赛栽树),提问:

师:“野猪和大象在干什么呀?”(栽树)"原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?(变得很干净,又能保护我们的环境了。)。

三、完整欣赏故事。

师:这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)。

四、交流讨论。

师:故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?(幼儿自由回答)。

五、延伸活动:

讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?

师总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!

香甜的水果教案(汇总20篇)篇三

1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。

2、鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协助的精神。

1、引导学生突破水果常规的造型和色彩,谈谈感受。

2、引导学生在制作方法上有所创新。

师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。

启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩,谈谈自己的感受。

分组展示,观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩,引导学生讨论制作方法,尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。

展示尝试制作的作品,引导学生讨论、思考:怎样利用彩泥制作出香甜的水果。(提示:可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。

引导学生独立制作一两件有趣的水果,然后以小组为单位,用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品,并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。

收拾与整理。

运用学过的制作方法制作不同的水果。运用其他材料(陶土、纸张、布等)制作水果。

1、是否突破水果常规的'造型和色彩,谈谈感受。

2、是否在制作方法上有所创新。

3、是否团结协作。

4、是否在课前准备了充分的材料。

这样的课,运用实物投影仪来上真是再合适不过了。我先请学生自己试着做几个水果,互相参观,大家可以向做得好的学生提问,然后由他在实物投影仪下演示自己是怎样做的。这样由学生来教学生,技法问题迎刃而解。教的学生有成就感,学的学生没有距离感,充分调动了学生的积极性。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇四

1、通过教学培养学生动手能力、创造能力,以及团结合作的精神,香甜的水果。

2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。

3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。

4、通过展示、评价让学生分享成功的喜悦,并能知道自己的不足之处。

目标1、2、4。

目标3。

橡皮泥、范作。

橡皮泥、各种色彩的纸版。

一、组织教学。检查学生用具、材料准备情况。

二、导入新课。

1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。

2、指名说说你喜欢吃什么水果,为什么喜欢?

3、教师出示范作,让学生说说这是用什么材料做的?

4、观察并说说感受。

5、学生说后教师引入课题,板书课题。

三、讲授新课。

1、观察、欣赏、讨论,幼儿教案《香甜的水果》。

(1)学生独自观察、欣赏书中作品,自我感受、体验。

(2)同位交流自己的'感受。

(3)同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。

(4)选代表在班上交流。

(5)教师小结。

2、教师引导观察、学习做法。

3、出示范。

(1)欣赏。

(2)引导分析。

(3)讨论、总结方法和步骤。

4、演示。

(1)教师演示,学生观察。

(2)指名演示,师生观察。

四、学生实践,教师巡视辅导。

五、课堂小结。

1、展示优秀作品,师生欣赏。

2、师生评价作品。

捏一捏搓一搓。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇五

1、能说出常见水果的名称,尝试分辨各种水果的味道。愿意讲出自己的发现。

2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。

3、愿意与人交流对水果的认知经验,知道水果营养丰富。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

1、实物:苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃。

2、果蔬拼盘:苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、

一、以水果姐姐引入活动。

二、游戏:“神秘袋”

出示神秘箱,请幼儿伸手摸一摸,猜猜是什么蔬果。

教师:水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。(出示神秘袋)他们都藏在这只神秘袋里呢,你们想不想知道是什么水果?那可要用你的小耳朵仔细听好要求:我要请一个小朋友上来,把手伸进神秘袋中摸一摸,然后大声告诉大家这是什么?(幼儿摸水果,说出水果名称,可以让幼儿说说理由)。

师:你摸到了什么呀?是什么感觉?(滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……)。

师:小朋友能不能猜出来他摸到的是什么?

幼儿猜测后,教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来,看看猜测的是否正确。

师:我们来跟××水果打一声招呼吧。

师:我再来请一个小朋友来摸摸看。

师:你摸到的是什么感觉啊?

师:小朋友猜一猜,他摸到的是什么?

师:我们来看看,到底是什么水果。

师:我们来亲亲这个水果宝宝吧。/我们来和它握握手吧。

师:这一次,我们这一次要摸出一个毛毛的,像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。

师:那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的,像鸡蛋形状一样的叫什么名字呢?

师:那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的?

师:我们来看看。(切开猕猴桃)是还是么颜色的啊?

师:除了绿颜色还有什么颜色呀?

师:那是猕猴桃的籽。

师:有没有小朋友吃过猕猴桃?是什么味道的?

师:那我们等一会儿一起来尝一尝猕猴桃的味道。

三、请幼儿品尝水果,猜猜是什么水果。

师:现在我来请一个小朋友尝一尝,这些水果的味道怎么样,好不好。

幼儿自由选择一块水果品尝味道。

师:你能说出你吃的是什么吗?是什么味道的?

教师将果蔬盖起来,请一个小朋友来闭眼品尝,猜一猜,你吃到的是什么水果。

师:好,我来请一个表现的好的小朋友,来尝尝看。

幼儿背对水果拼盘,教师展示水果给其他幼儿看。

师:不要说出来啊。

师:你吃到的是什么味道的?猜一猜,是什么水果呀?

师:小朋友说,她猜得对不对呀?

师:好,我再来请一个小朋友。

四、说说吃水果的好处,知道水果营养丰富。

师:刚才我们用手摸了这些水果的形状,用嘴巴品尝到了它们的味道。现在我们知道了这些水果形状都不相同,颜色不一样,它们的味道也各不相同。

教师:为什么我们每天都要吃水果?

幼儿1:我妈妈说水果有营养,吃了会很漂亮。

幼儿2:苹果红红的,吃了脸也会红红的。

幼儿3:水果很好吃。

幼儿4:吃了会健康。

教师:这些水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,那我们能不能不喜欢吃一种水果,就把它给扔掉啊?我们要好好的珍惜他们的.劳动成果。

我之所以选择《香甜的水果》是因为它很贴切孩子们的生活,首先,我从送水果开始,寻找幼儿的兴趣点,孩子们看我拿着篮子送水果来了,个个开心的不得了,孩子们拿到水果后,对水果产生了浓厚的兴趣,有了前面的铺垫,在接下来我的提问:小朋友手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子们个个都很踊跃回答问题。为活动的开始起了很好的作用,以至于在后面玩水果找家的游戏中,孩子们都顺利的把水果送回家了!从而体验了活动的成就感。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇六

1、通过教学培养学生动手能力、创造能力,以及团结合作的精神。

2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。

3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。

4、通过展示、评价让学生分享成功的喜悦,并能知道自己的`不足之处。

教学重点:目标1、2、4。

教学难点:目标3。

教师准备:橡皮泥、范作。

学生准备:橡皮泥、各种色彩的纸版。

教学过程:

检查学生用具、材料准备情况。

1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。

2、指名说说你喜欢吃什么水果,为什么喜欢?

3、教师出示范作,让学生说说这是用什么材料做的?

4、观察并说说感受。

5、学生说后教师引入课题,板书课题。

1、观察、欣赏、讨论。

(1)学生独自观察、欣赏书中作品,自我感受、体验。

(2)同位交流自己的感受。

(3)同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。

(4)选代表在班上交流。

(5)教师小结。

2、教师引导观察、学习做法。

3、出示范。

(1)欣赏。

(2)引导分析。

(3)讨论、总结方法和步骤。

4、演示。

(1)教师演示,学生观察。

(2)指名演示,师生观察。

1、展示优秀作品,师生欣赏。

2、师生评价作品。

板书设计。

捏一捏、搓一搓。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇七

学习领域:造型*表现。

1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。

2、鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协助的精神。

1、引导学生突破水果常规的造型和色彩,谈谈感受。

2、引导学生在制作方法上有所创新。

师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。教与学活动的过程:

活动一:

启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩,谈谈自己的.感受。

分组展示,观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩,引导学生讨论制作方法,尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。

活动二:

展示尝试制作的作品,引导学生讨论、思考:怎样利用彩泥制作出香甜的水果。(提示:可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。

引导学生独立制作一两件有趣的水果,然后以小组为单位,用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品,并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。

收拾与整理。

课后拓展:运用学过的制作方法制作不同的水果。运用其他材料(陶土、纸张、布等)制作水果。

1、是否突破水果常规的造型和色彩,谈谈感受。

2、是否在制作方法上有所创新。

3、是否团结协作。

4、是否在课前准备了充分的材料。

这样的课,运用实物投影仪来上真是再合适不过了。我先请学生自己试着做几个水果,互相参观,大家可以向做得好的学生提问,然后由他在实物投影仪下演示自己是怎样做的。这样由学生来教学生,技法问题迎刃而解。教的学生有成就感,学的学生没有距离感,充分调动了学生的积极性。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇八

1.说出画中认识的水果名称,外形和味道。

2.通过观察感受画面中水果的色彩和画法。

通过观察感受画面中水果的色彩和画法。

一、组织教学。

二、请幼儿欣赏名画,说说画中水果的名称、外形和味道。

幼儿说出一种水果,教师就播放教学电子资源中相应的水果照片让幼儿观看,加深幼儿印象。

1.图画中有哪些你认识的水果?

2.有没有不认识的水果?

3.这些水果都有哪些颜色?

4.你觉得这些水果摸起来是什么感觉?

5.你吃过这些水果吗?能说一说它们的味道吗?

三、引导幼儿观察画面色彩和画法。

1.画面上有什么颜色呢?

2.画家是怎么表现水果粗粗的'感觉的?(有很多小点点)。

四、请幼儿欣赏幼儿用书封底的幼儿作品,说一说画面的内容。

1.戴蓝帽子的男孩在做什么?

2.其他两个男孩在做什么?

3.他们在做什么?

4.除了大西瓜,在西瓜藤上你还看到了什么?

五、小结。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇九

活动目标:

(1)感知理解故事,能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。

(2)观察画面,知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。

(3)在活动中能大胆想象,发展幼儿的创造性思维。

(4)引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

(5)运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备:

ppt、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。

活动过程:

一、以“懒惰虫”音乐导入:

师:小朋友,今天有位小客人到我们班来作客,猜猜是谁呢?瞧,它来了!

配:毛毛虫,毛毛虫,我是一条毛毛虫,我的眼睛大,我的身体胖,你看我呀多可爱!

二、幼儿自由阅读图书,提问有关问题。

你知道毛毛虫吃了哪些水果吗?什么时候吃的呢?(幼儿阅读时教师作适时地指导)。

教师小结:毛毛虫在星期一吃了(葡萄),以此类推。哇!毛毛虫吃了这么多水果,这些水果都很有营养,你们想吃吗?(游戏:我们一起吃水果。

三、幼儿第二次阅读,提示语:

教师小结:毛毛虫在星期一吃了(葡萄)几颗葡萄?以此类推。

咦!毛毛虫不见了,它到哪里去了?喔!原来毛毛虫变成了(蝴蝶)。

四、根据图片整体讲述故事一遍。

现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗?(根据图片讲述故事)。

教师小结:毛毛虫每天大吃大睡,身体就慢慢地胖起来了,然后它就把自己包起来,变成一只蛹,最后呢,它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。

五、表演蝴蝶飞,结束活动。

师:毛毛虫变成了蝴蝶,心里呀真开心。瞧,它在跳舞呢!我们也来跳一跳,来!

活动反思:

本节课较成功之处:

1、幼儿参与率较高,活动目标都达到。

2、课件准备较充足,图片也很符合幼儿的特点,色彩亮丽,吸引幼儿。

3、活动设计各个环节较为连贯,设计符合本班幼儿特点。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇十

水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐,对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来,各类水果都成熟了:香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄,还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中,并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知,如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富,就是主题活动"香甜的水果"要解决的主要问题。

主题活动"香甜的水果",预设了"水果一家"、"水果宝宝穿新衣"、"给娃娃送水果"等一系列的活动,让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口,从而喜欢水果,知道吃水果有益健康,能吃多种水果。

活动一:水果一家子

1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。

2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。

重点:认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。

难点:幼儿喜欢吃多种水果。

1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。

2、切好的水果拼盘一个

一、导入:

参观水果展览会,请幼儿选择自己喜欢的水果。

二、展开:

1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

(1)、请幼儿介绍自己选择的水果。

鼓励幼儿正确说出所选水果的名称,引导幼儿水果的典型特征。

xx小朋友选择的是什么水果?(苹果)还有谁选择的是苹果?

我们一起向苹果宝宝问个好吧!

苹果宝宝是什么颜色的?什么样子的?

(2)、共同观赏几种其他水果。

出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果,请幼儿说说他们的名称(若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征,向其介绍水果的名称),说说、猜猜他们的味道。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。

(1)、说说水果的吃法。

香蕉、桔子要剥皮后才能吃,苹果、梨等要洗干净后吃。

(2)、教师和幼儿一起洗手。

(3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。

(4)、请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝),喜欢吃多种水果。

3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

三、结束:

带幼儿洗手、擦干,教育幼儿吃完东西要洗手。

在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。

活动二:水果宝宝穿新衣

1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘画工具。

重点:能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。

难点:能有顺序的均匀涂色。

1、教师涂好颜色的水果宝宝。

2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。

3、欢快活泼的一段音乐。

一、导入水果王国要召开舞会,水果宝宝都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

二、展开

1、教师出示涂好颜色的水果宝宝,引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服?

2、鼓励幼儿给水果宝宝"穿"新衣。

(1)、教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们"穿"上漂亮的外衣。

(2)、教师示范涂色方法。(从上往下涂,把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝,帮它"穿"上新衣服。

(3)、鼓励幼儿和水果宝宝说说话。如:黄黄的香蕉你好,我喜欢你;红苹果,你真漂亮!

3、作品欣赏:幼儿相互观赏涂好颜色的水果宝宝。

三、结束在欢快音乐的伴随下,幼儿带水果宝宝参加舞会。

活动延伸:把水果宝宝图片做成水果头饰投放到游戏区里,供幼儿游戏用。

活动三:苹果歌

1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

:学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。

难点:感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

一、导入出示苹果树墙饰,引发幼儿兴趣。

二、展开

1、学唱新歌。

(1)、结合苹果树墙饰,教师一边有节奏地朗诵歌词"树上许多红苹果,一个一个摘下来",一边做采摘苹果状。

(2)、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

(3)、教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

(4)、教师带着幼儿歌唱。

2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。

(1)、教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。

(2)、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。

三、结束教师与幼儿边唱着歌,边围着"苹果墙饰"有节奏地摘"苹果"。

引导幼儿替换歌词。

(1)、你还喜欢吃什么水果?是什么样子的?

(2)、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,并与大家一起唱出来。

活动四:不再挑食的猴妹妹

1、知道不挑食的孩子身体好。

2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。

知道不挑食的孩子身体好。

难点:理解故事情节,尝试吃多种水果。

1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴,表演无论谁给它吃水果都摇头的情景。

2、各类水果图片每人一张。

3、教师自创故事:不挑食的小猴

活动过程:

一、导入。

一名幼儿扮演"小猴",幼儿给小猴吃水果,并说"我给你吃**水果"。"小猴"统统摇头不吃。

二、展开。

1、教师讲述 ,幼儿欣赏故事。

2、针对性提问:

(1)、故事里的猴妹妹不爱吃什么?

(2)、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方?

(3)、到了姑姑家,猴妹妹感到怎么样?

(4)、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了?(帮助幼儿理解运动后会有饥饿感)

3、引导幼儿思考:

小猴什么水果都不想吃,好不好呢?

长时间不吃水果会怎么样呢?

你有什么办法让小象喜欢吃水果吗?

三、谈话结束:不挑食的孩子身体好。

1、你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?

2、通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

与家长联系,家园共同教育幼儿不挑食,鼓励幼儿吃多样的水果。

附:

故事--不再挑食的猴妹妹吃饭的时候,猴妹妹这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:"吃香蕉好吗?"猴妹妹说:"不喜欢。"妈妈问:"桃子呢?"猴妹妹说:"不喜欢。"爸爸说:"姑姑家有一篮神奇的水果,吃了它就能变漂亮……" 爱漂亮的猴妹妹还没听完爸爸的话,就向着姑姑家跑去。穿过森林、走过小桥,猴妹妹饿极了,脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要吃能变漂亮的水果,姑姑马上就明白了怎么回事。拿出准备好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果,饥饿的猴妹妹全部吃了下去。

看着镜子里的.自己,猴妹妹再也不挑食了,什么水果都爱吃了。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇十一

1、感受3以内的数量,学习手口一致的点数到3.

2、体验帮助小猪的快乐。

学习手口一致的点数到3.

难点:手口一致的点数。

1、教师自制教具:三只小猪头饰;三个小拖车;黄香蕉、红苹果、绿鸭梨卡片各3张;自制幼儿学具:香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张,人数一套。

2、草丛、树桩、草地场景等故事情境布置。

3、三名大班幼儿扮"小猪",熟悉故事情节。

一、导入:

欢迎客人"三只小猪"。

二、展开。

1、"三只小猪"表演故事第一部分,引导幼儿一起帮小猪捡水果。

(1)、故事演到"走近一看,原来是黄黄的香蕉!"时,老师就问幼儿:"怎么办呢?快帮猪老大捡到小拖车里吧。"。

(2)、教师边操作卡片,师幼边共同数:"一个、两个、三个。"。

(3)、故事演到"它爬到树上一看,啊!有几个红苹果!"时,问幼儿"怎么办?"总结幼儿的回答说:"对,快帮猪老二捡到小拖车里吧。"。

(4)、教师边操作卡片,师幼边共同数"一个、两个、三个。"。

(5)、故事演到"树干旁边竟然有个大鸭梨!"时,请幼儿快快帮助猪小弟捡鸭梨。

(6)、教师边操作卡片,师幼边共同数:"一个、两个、三个。"。

2、幼儿继续观看故事表演(第二部分),帮助小猪比比谁的水果多。

(1)、请幼儿猜想:谁捡的水果多?

(2)、幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。

(3)、教师示范并和幼儿共同总结比较的方法:

数一数各有几个,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。

将故事道具及操作材料放在表演区及科学角内供幼儿表演、操作,进一步学习手口一致点数和一一对应比较多少。

附:

故事--三只小猪(第一部分)森林里住着三只小猪,一大早,三只小猪手牵着手、唱着歌到森林里玩。

他们沿着河边走,忽然,猪老大发现:咦?草丛里有什么东西?走近一看,原来是黄黄的香蕉!一个、两个、三个,猪老大就把香蕉捡起来装进自己的小拖车里。

他们继续往前走,猪老二发现树上有东西一闪一闪的,他爬到树上一看,啊!有几个红苹果!一个、两个、三个,他小心地把苹果装进自己的小拖车里。

他们又继续往前走,猪小弟不小心踢到了一个东西,仔细一看,原来是一截大树干!树干旁竟然有大鸭梨!一个、两个、三个,猪小弟把大鸭梨装进自己的'小拖车里。

(第二部分)三只小猪走累了,来到草地上休息。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇十二

上完《香甜的水果》一课,我内心久久不能平静,同学们的表现和精彩的回答让我激动不已,这节课让同学们有了愉快的积极的情感体验,拉近了我和同学们的距离,增进了我和同学们之间的感情,真是获益匪浅。

回顾整个教学过程,课的导入和教学设计相差不大,同学们在谜语的引导下进入到做水果的环节。此时请同学们发表自己的想法,怎样用两个椭圆变出一块西瓜,其中一位同学把过程说得非常清楚,于是我灵机一动,何不让她来示范一下呢?这位同学不负众望,非常轻松愉快地用两个椭圆变出了一块西瓜,同学们也因此受到启发,很快就学会了如何画西瓜,很多同学还有创新,在色彩、瓜子的画法上都很有新意。

在制作练习时,水果图片的欣赏激发起了同学们浓烈的兴趣和创作的欲望,课堂的气氛非常活跃,同学们创作的作品质量很高。在课堂小结和给作品取名保存时,同学们大胆的、富有想象力的回答引得听课的老师们笑声不断,课堂的氛围相当民主、和谐,以至于下课后还有同学来告诉我这节课真有趣。

这节课不管是知识目标、能力目标还是情感目标达成度都比较好,特别是情感目标,同学们一直在轻松愉快的氛围中进行学习,有着相当愉快的情感体验。

这节课不足的有以下一些地方:一是自己的语言不够抑扬顿挫;二是在讲解制作方法时还不够细。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇十三

上完《香甜的水果》一课,我内心久久不能平静,同学们的表现和精彩的回答让我激动不已,这节课让同学们有了愉快的积极的情感体验,拉近了我和同学们的.距离,增进了我和同学们之间的感情,真是获益匪浅。

回顾整个教学过程,课的导入和教学设计相差不大,同学们在谜语的引导下进入到做水果的环节。此时请同学们发表自己的想法,怎样用两个椭圆变出一块西瓜,其中一位同学把过程说得非常清楚,于是我灵机一动,何不让她来示范一下呢?这位同学不负众望,非常轻松愉快地用两个椭圆变出了一块西瓜,同学们也因此受到启发,很快就学会了如何画西瓜,很多同学还有创新,在色彩、瓜子的画法上都很有新意。

在制作练习时,水果图片的欣赏激发起了同学们浓烈的兴趣和创作的欲望,课堂的气氛非常活跃,同学们创作的作品质量很高。在课堂小结和给作品取名保存时,同学们大胆的、富有想象力的回答引得听课的老师们笑声不断,课堂的氛围相当民主、和谐,以至于下课后还有同学来告诉我这节课真有趣。

这节课不管是知识目标、能力目标还是情感目标达成度都比较好,特别是情感目标,同学们一直在轻松愉快的氛围中进行学习,有着相当愉快的情感体验。

这节课不足的有以下一些地方:一是自己的语言不够抑扬顿挫;二是在讲解制作方法时还不够细。

改进的方法可以如下:针对语言问题,自己要自信,要张扬一点,放松一点,完全的、忘我的融入课堂教学中。针对制作方法,多示范,加上请学生一同同步制作、比赛。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇十四

上完《香甜的水果》一课,我内心久久不能平静,同学们的表现和精彩的回答让我激动不已,这节课让同学们有了愉快的积极的情感体验,拉近了我和同学们的距离,增进了我和同学们之间的感情,真是获益匪浅。

回顾整个教学过程,课的导入和教学设计相差不大,同学们在谜语的引导下进入到画水果的环节。此时请同学们发表自己的想法,怎样用两个椭圆变出一块西瓜,其中一位同学把过程说得非常清楚,于是我灵机一动,何不让她来示范一下呢?这位同学不负众望,非常轻松愉快地用两个椭圆变出了一块西瓜,同学们也因此受到启发,很快就学会了如何画西瓜,很多同学还有创新,在色彩、瓜子的画法上都很有新意。

接下来葡萄的绘制主要是让同学们掌握椭圆第二种模式的使用,在具体制作的时候,感觉工具使用起来还不太熟练,对前景色、背景色的理解和选择有一定的难度,不过经过个别辅导和强调最后都能掌握。

这节课不管是知识目标、能力目标还是情感目标达成度都比较好,特别是情感目标,同学们一直在轻松愉快的氛围中进行学习,有着相当愉快的情感体验。

这节课不足的有以下一些地方:一是自己的语言不够抑扬顿挫;二是在讲解葡萄的画法时还不够细,对前景色、背景色的选择强调得还不够。

改进的方法可以如下:针对语言问题,自己要自信,要张扬一点,放松一点,完全的、忘我的融入课堂教学中。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇十五

上完《香甜的水果》一课,我内心久久不能平静,同学们的表现和精彩的回答让我激动不已,这节课让同学们有了愉快的积极的情感体验,拉近了我和同学们的距离,增进了我和同学们之间的.感情,真是获益匪浅。

回顾整个教学过程,课的导入和教学设计相差不大,同学们在“英文小天才”的引导下进入到画水果的环节。在拓展练习时,水果图片的欣赏激发起了同学们浓烈的兴趣和创作的欲望,课堂的气氛非常活跃,同学们创作的作品质量很高。运用情景教学的方法把学生引入到装饰蛋糕的环节当中,使学生的创造欲望得到了明显的体现。课堂的氛围相当民主、和谐,以至于下课后还有同学来告诉我这节课真有趣。

这节课不管是知识目标、能力目标还是情感目标达成度都比较好,特别是情感目标,同学们一直在轻松愉快的氛围中进行学习,有着相当愉快的情感体验。

这节课不足的有以下一些地方:在讲解水果的画法形状和色彩时还不够细。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇十六

通过上一年级《香甜的水果》这堂研讨课,我有一些收获,同时也有一些不足,现将体会反思感受与大家交流探讨。

现代的教育理念认为教学要以学生为主。教师只是一个引导者和参与者。美术课是孩子们喜欢的课程。我就让孩子们在快乐的氛围中,在游戏的形式中学习知识、锻炼能力。所以在教学设计中首先要关注学生的感受。因此在开课时,为了引起学生的学习兴趣,我用猜谜导入新课。在学习过程中设计了小游戏,让学生主动的去体验和感受。整个教学过程在一种轻松活泼的氛围中进行,让学生充分体会学习的快乐。

一位艺术家说过:“艺术如果失去个性,就等于失去生命。”小学生的艺术创作也是一样。在愉快的氛围中,更多的学生愿意表现自己的思维与个性。我就让他们尽情的说,尽情的表演。看到什么就画什么,想怎样画就怎么画。只要是能张扬自己的个性,画出自己独特的东西。甚至有一些是不符合逻辑和规则的。但是只要学生仔细的观察,用心的想象,所有的无规则的东西都是有趣味的。比如,后来有的学生说要画香蕉月亮、苹果房子等等。这些都是他们对事物的美好想象,说明他们能积极的思考。我鼓励他们按照自己的想法绘画,还请他们讲自己画里的故事,给他们充分的展示自己的机会,让美术课变得更轻松有趣。

另外,我还有一些困惑,就是在美术教学中,由于孩子较小,新的美术教学理念和课程标准中不提倡绘画技法的教育,特别是低年级的孩子。比如,课上有学生问我:老师,我不知道贴什么----?这时我就会比较矛盾,如果我教给他们看,那他们就会照我的原原本本做下来。这样可能会禁锢孩子的思维,造成绘画的局限。在这节课中,有些环节我觉得设计的很满意,在教学中达到了预期的效果。当然也有一些不尽人意的地方就是觉得双基还不够。我会在今后的教学中摸索与反思,为学生上好每一节课。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇十七

1、初步理解诗歌内容,体验有朋友的乐趣。

2、初步尝试运用句式“xxx和xxx在一起”进行表述。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

ppt课件、音乐。

配套课件:小班语言诗歌课件《一对好朋友》ppt课件。

一、导入部分。

播放音乐,师幼一起做音乐游戏“找朋友”。

(1)小班语言教案《一对好朋友》含ppt课件。

教师:“画面中有谁?蝴蝶和谁在一起?它们是好朋友吗?”

(2)教师ppt出示小猫和小狗的图片。

教师:“画面中有谁?小猫和谁在一起?它们是好朋友吗?”

(3)教师ppt出示小鱼和小虾的图片。

教师:“画面中有谁?小鱼和谁在一起?谁和谁是好朋友?”

(4)教师ppt出示小朋友和老师的图片。

教师:“画面中有谁?谁和谁在一起?他们是是好朋友吗?”

尽量引导幼儿用诗歌里的句式回答问题。

二、学习句式“xxx和xxx在一起。”

教师手指ppt图片内容,指到哪幅图画,幼儿就用“xxx和xxx在一起”说出对应的朋友。

三、结束部分。

师幼一起一边做动作,一边朗诵诗歌。

四、活动延伸。

引导幼儿课后继续玩“找朋友”的游戏。找到朋友后,要握着朋友的手说“xxx和xxx在一起”,主要引导幼儿说出好朋友的'名字。

五、温馨提示。

在引导幼儿观察图片时,教师可以用指图的方式来引导,便于幼儿、认识和理解事物及它们之间的关系。

本次活动目标基本达成,从幼儿反应来看,目标的设定较合理,或许可以用加深一点难度,师幼互动方面。我尽量夸张地讲述故事,幼儿很容易融入故事情境,对我的提问有积极的回应,这是我认为比较成功的地方。

在活动中,也出现了不少问题,比如对幼儿回答的应变能力较弱,当幼儿的回答与我的预设不一样的时候,比如最后一张图,我是准备让幼儿说一说,野猪和大象为什么又重新种上树呢?幼儿马上有了应答,原因讨论的环节稀里糊涂就没有了。主要是设计这个环节的时候没有考虑充分,不能想当然地认为,应该考虑幼儿的实际情况,另外一个问题是幼儿说的机会太少,没有给他们充分的主动性。我总是急切地想告诉他们答案。其实看得出来他们很想说。在今后的教学中我要学会等待,多给孩子一些说的机会,另外在环节设计方面,不够新颖,正如一些老师说的要学会挖掘教材,换一种思路,会使活动更加有趣达到更好的效果。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇十八

师:刚才我们一起了解了一些水果的特征和捏橡皮泥的方法。下面就以四人为小组合作完成一盘香甜的水果去参加“水果大会”。

学生的热情很高,纷纷寻找自己的伙伴开始作业。

我下去巡视辅导,大约过了2分钟,发现自己的衣角被扯一下,我回头看见一名学生委屈的眼神。我问他:“你怎么了?”他顿时哭了起来,说:“老师,他们不愿意和我合作。”我马上去了解了情况,原来是他没带工具,其他学生不愿意用自己的橡皮泥和他玩,并说他上美术课总是不带工具的。我前几节课也一直发现了这个问题,有些学生总是不带美术工具。我抓住时机,对他说:“其他小朋友不愿和你合作是因为你没带工具,如果你带工具了,他们会很高兴的和你合作的。那么我们下次美术课争取带上美术工具,做个受欢迎的小朋友,好不好?”我又对其他小朋友说:“我们合作学习就是要大家学会团结协作,相互学习、相互帮助。那么有哪组小朋友学会了呢?现在小明还没有找到自己的合作伙伴,有哪位小组愿意邀请他参加。”其他小组的人纷纷过来邀请加入,我看见他又笑了。

上课前我去买了几个水果带到课堂上,让学生说说自己喜欢的水果,再谈谈水果外形和色彩的特点。在此过程中,学生积极参与其中,乐此不疲,充分体验到美术课的乐趣,他们的创造想象力、观察理解力、审美表现力和解决实际问题的能力都得到了充分的发展,突出显示了美术学科的综合性。

小学美术教学要求教师要确立以人为本的教学理念,以激发和维持学生的兴趣为主,以培养学生的创造性思维能力和实践能力,提高学生的审美能力为核心,让学生在快乐中学习“美术”,让学生因为有“美术”而快乐。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇十九

1、能给3之内数目的物品排列,幼儿初步体会数序。

2、加强按物品的数目相配对应的数字点卡。

3、在幼儿教师的启发下,理解教学动手操作过程,能准确地开展动手操作。

水果物品(苹果1个、桔子2个、梨子3个),独自的小动物图片(每种小动物数目各自是1、2、3),1—3的数字点卡,盘子3个,大归类箩筐1个。

2、师幼将水果取出来放于桌上说说:有哪一些水果?

3、引导孩子思索:我们怎么样收拾它们哩?启发孩子把一样的水果放于一個盘里。

4、请孩子数一下每种水果有几个,启发孩子给水果排队,最少的水果放于最前方,多的水果放于后方。排好后请孩子说说:1个苹果、2个桔子、3个梨子。

5、请孩子给水果送数字点卡,勉励孩子边送边讲:一個苹果送一的数字点卡……。

1、甜甜的水果:观测和察看小卡片,请孩子先将相同的水果放于归类盒中一個格子中,接着按物件数目的多少调整顺序,最终再给水果送数字点卡。

2、动物孩子:请孩子先将一种小动物放于一個归类格中,接着,启发孩子按小动物数目的多少调整顺序,最终再给小动物送数字点卡。

香甜的水果教案(汇总20篇)篇二十

最近我上了一节题为《香甜的水果》的美术课,这节课是传统的油泥造型课。在低年级美术课中,做到“轻松愉快”是一堂优秀美术课的最基本要求。强调“在美术游戏中体验美术活动的乐趣”,把美术的“过程”和“体验”放到前台重要的位置上。我在设计教学过程时,力争突破传统的教学模式,做了以下几点有创意的设计:

一、改变传统的欣赏导入模式:

以前在导入新课时通常用欣赏大量的水果图片的手法,而我在课前,用一件烧饭用的护衣改制了“人体水果树”衣,教师穿上“树衣”扮演果树并从身上变出很多水果,让学生先闻“草莓”得出“水果-香”又让学生吃香蕉得出“水果-甜”,再把学生的`亲身感受用到课题的出示和板书中。

二、运用灵活多样的综合艺术教学方式:

在技法教学中,我用两条教学思路引导学生。其一,由学生自由的玩油泥,用各种的方法制成一堆各种形状的油泥,再看它们像哪种水果再进行选择组合而成。其二,根据所要表现的水果的造型,选择基本的搓、捏、切等的技法制作而成。课堂上,学生自主的寻找方法,自由的进行造型表现,教师和学生们在现代感的音乐中完成作品。学生们还创作出了富有人性的“卡-通“水果。

三、将美术课堂评价活动与现实社会活动相结合:

传统的手工作品展示,就是教师把学生的作品放在实物投影下或在黑板上布置一块地方。新课标提出了创设情境,我就把学生的油泥水果造型让他们分组包装,(包装材料是学生们平时吃过的零食盒子、糖纸等),包装好“果盘、果篮”放到我事先布置好的超市中,由学生以购买者的身份选自己喜爱的作品。

通过这节课的教学实践,效果很好达到了教学目的,并受到好评获得“望杯赛课”一等奖。这节课也有一些值得我反思的地方,学生愉悦了教师要做到“收放自如”还真不容易。教学的每一个环节的设计除了合理以外,把学生整体的从一个环节吸引到下一个环节显得更重要些。

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优秀作文应该具备独特的个性特点,通过表达个人观点和感受,引发读者的共鸣和思考。下面是一些经典名篇中的优秀段落,让我们一起欣赏并学习如何写出一篇优秀的作文。
在签订租赁合同时,租赁双方应该仔细阅读合同条款,并对不理解的内容进行解释和讨论。如果您对租赁合同的格式和内容有疑问,这里有一些范本供您参考。职务:_______
9.比赛可以培养人们的自信心和胆识,激发他们敢于挑战和探索的勇气。这是一些成功的比赛总结分享,希望能给大家带来一些灵感和思考。为丰富学生课外生活,加强学生身体素
读后感是在阅读一本书或一篇文章后,对自己的思考和感受进行总结和表达的一种方式。接下来我会给大家介绍几篇读后感范文,希望对大家的写作有所启发。《狼王梦》这本书主要
优秀作文是一种通过文字来分享自己的思考和观点的方式,它能够引起读者的共鸣并激发他们的思考。通过欣赏优秀作文,我们可以学习到不同的写作风格和表达方式。
优秀的作文能够引起读者的共鸣,给予读者新的思考和启发。接下来是一些经典的优秀作文案例,欢迎大家品读和借鉴。在色彩斑斓的深海,一抹红色跳入眼帘,一尾小小的人鱼乘坐
通过活动方案,我们可以促进人际关系的建立和发展,增加团队合作的机会和能力。下面是一些创意的活动方案案例,希望能够给大家带来一些新的思路和想法。活动目标:1.通过
学习是人们获取知识、技能和经验的过程,是一种有目的地进行思维和行为活动的主动过程。学习是人类智慧的结晶,它可以丰富我们的思想,提升我们的能力,让我们变得更加聪明
调查报告在科学研究、社会调查、市场分析等领域中被广泛使用。以下是小编为大家收集的调查报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。通过对学生各类学习兴趣的调查,掌握第一
通过自我评价,我们可以发现自己的优点和不足,进而为自己制定更好的发展目标和计划。下面是小编整理的一些自我评价范文,供大家参考和借鉴,希望对大家有所帮助。
优秀作文需要有独特的观点和深刻的思考,它能够反映出作者的个性和人生观。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。小时常常听人家说父爱伟大,可当时小不知
优秀作文是在一片纸上展现出的智慧与才华的结晶,它能够感动读者,引发共鸣。下面是一些经典的优秀作文范文,希望对大家的写作有所帮助。在生活中,我们拥有了许多,可是,
通过年度总结,我们可以发现自己的优势和潜力,进一步提高自己的发展水平。我们精心为大家准备了一份关于年度总结的范文集合,希望能给大家对自己的总结写作提供一些启示和
工作计划书还应该包括风险评估和应急措施,以应对可能出现的问题和挑战。以下是小编为大家整理的一些优秀工作计划书范文,供大家查阅和参考之用。新年伊始,我们需要对自已
对于服装的设计和搭配,不同的时代和文化背景会有不同的表达方式,这是一个有趣的话题。在这里,我们分享一些优质服装护理产品的使用心得,让服装保持良好的状态。
合同协议是一种具有法律效力的书面文件,用于明确和约束各方当事人在特定事项上的权利和义务。以下是一些成功案例中使用的合同协议范本,供大家参考学习。年龄:_____
领导讲话稿需要语言简练、富有感染力,能够激励员工的工作积极性。以下是小编为大家整理的优秀领导讲话稿范文,希望能够激发大家在工作中的创造力和热情。工会组织是职工利
通过撰写策划书,我们可以充分考虑各种因素,从而做出更明智的决策。策划书的评审和修改是确保项目顺利进行的重要环节,需要多方参与和协商。学生会是一个以全心全意为同学