小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)

时间:2025-07-29 作者:琴心月

小班教案应该考虑到幼儿的个体差异,因材施教,促进每个幼儿的全面发展。以下是小编为大家收集的小班教案范文,供教师参考和借鉴。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇一

童话故事是儿童文学的一种载体,通过想象、幻想,编制生动的情节映生活。《小老鼠学穿衣》是一篇充满童趣的故事,通俗易懂,富有教育意义,易于幼儿接受。现在的孩子多数是生子女,自理能力比较差,通过这篇故事让他们理解故事内容,提高自理能力。

1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋,想办法,不麻烦别人的自立精神。

2、学习自己穿脱衣服。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。

一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的'老鼠幻灯片,激发幼儿学习的兴趣。

教师小结:动画片中的小老鼠杰瑞,很聪明、机灵,做事情喜欢动脑筋,想办法,所以,我们家都喜欢它。

小朋友的猜测对不对呢?我们一起来看一下,这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。

二、结合幻灯片让幼儿理解故事。

1、出示第一张幻灯片进行提问:

(1)小朋友,看小老鼠是在哪里呢?

(2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐着干什么?发什么愁?

(3)那小老鼠为什么不出去玩呢?

(4)外面下雪了,那外面有没有小动物呢?

2、出示第二张故事挂图。

(1)小朋友,你们看一下,这张图上有什么?

(2)小老鼠在干什么呢?它旁边是什么?

(3)它在用袋子干什么呢?

(4)它套进去了吗?

3、出示第三张幻灯片。

(1)它现在套上了吗?

(2)对,小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢?

师:小老鼠到底请没请别人忙呢?我们一起来看下一张(出示第四张故事挂图)。

(3)小老鼠找人忙了吗?

(4)它是怎样套上的呢?

(6)哦。小朋友冷的时候怎么办呢?

(7)所以,这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

(8)请幼儿为故事想个好听的名字。

三、故事好听吗?下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问:

(2)请幼儿为故事想个好听的名字吧!

四、学习穿衣服的方法,鼓励幼儿自己穿衣服。

(1)对,小老鼠真聪明,自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗?

(2)小朋友为什么不害怕冬天?对,我们不害怕冬天,因为我们有衣服,并且我们自己会穿衣服。!、快思、礁网!我们还喜欢晒太阳,喜欢在户外玩耍,所以冬天我们不怕冷。

(3)那小朋友,现在我已经准备好了衣服,哪位小朋友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。

(4)小朋友,下面我们一起来穿衣服,穿好后一起到外面玩吧!

1、在区角中,让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。

2、日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。

在本节课开始中,我利用《猫和老鼠》里老鼠的幻灯片,来激发幼儿的兴趣,在一步一步的提问和启发引导下,幼儿的思维被完全激发起来,整节课,幼儿发言积极性很高,在学习穿衣服的方法部分,幼儿都能积极主动的到台前展示,达到本节课的活动目标。但是,我考虑到时间问题就匆匆结束了。在最后部分我没有总结就结束了,这样做好像有点显得草草了事的感觉。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇二

活动目标:1、通过观察、想象、讨论,理解绘本内容,学习角色对话。

2、能用完整连贯的语句表述自己的观点,提高语言表达能力和想象能力。

3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情,理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。

活动准备:

课件、绘本图书31本。

2、树枝敲打窗户声(播放啪啪声)(1)提问:小老鼠躺在床上还听到什么?这是什么声音?小老鼠的心里怎么样呢?他会怎么做?如果你是大老鼠,你会怎么做的呢?(幼儿互相交流)(2)我们来看看大老鼠是怎么做的,它为什么不让小老鼠来睡?教师注意特别引导幼儿理解大老鼠不同意的原因,并请幼儿学学小老鼠和大老鼠的对话。

第二部分:关爱1、听不到任何声音的`小老鼠有没睡着?它现在是什么样的心情?

2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡?为什么又肯了?

3、小老鼠睡着了,困得要命的大老鼠呢?它心里会怎么想?

4、出示图片,天亮了,他们又迎来了新的一天,它们有没醒呢?

大老鼠那张小小的床上,他们沉沉地睡着了,他们正做着香甜的美梦呢!

小结:大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而考验它,它其实很爱小老鼠。

三、完整阅读1、师演示课件,幼儿跟着一页页集体阅读,并尝试着说一说故事情节。

2、幼儿自主完整阅读,体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情。

3、师提问:在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠?

幼儿举手来说一说,关键在于引导幼儿用完整连贯的语句表述自己的观点。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇三

活动目标:

1、引导幼儿学习朗诵童谣,感受童谣的韵味。

2、鼓励幼儿大胆开口朗诵。

活动准备:

老鼠头饰,花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)。

活动过程:

一、导入活动,引发幼儿参与活动的积极性。

(布置结婚的'场景背景音乐:民间喜庆音乐《百鸟朝凤》,鞭炮声)。

师:真热闹呀,猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。(图片)。

二、理解童谣的内容。

2、老鼠要跟小朋友玩游戏,有的老鼠躲起来,你看见老鼠做什么,就很快的说出来。(看五张图,并朗诵儿歌,教师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧__砰吧!(一边说一边做动作)。

3、我这里有个玩具,叫圆舞板,他听到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起来说一说呢。老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。

三、巩固童谣。

师:老鼠嫁女要很多老鼠帮忙的,我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧,这里有轿子,喇叭,鞭炮,你想做什么?先想一想,想好了告诉跟你的好朋友说一说,(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌,要放炮仗后才能抬轿。

四,结束。

(背景音乐:民间喜庆音乐:《百鸟朝凤》)幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音。幼儿抬轿子离开。

活动反思:

《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事,故事情节生动有趣,内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似,老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,故事画面具有浓郁的“中国风”,且其中的语言朗朗上口,蕴涵了很多中国的习俗。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇四

活动目标:

1、引导幼儿专注地听老师讲故事,边听(看)边理解故事内容,乐意开口学说。

2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动准备:

大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件ppt。

活动过程:

一、引出课题。

1、(出示小老鼠)师:小朋友们好!

2、师:今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事,我们一起来看一看吧!

二、欣赏课件ppt,理解故事内容。

1、小老鼠要过河,他能过去吗?为什么呢?那怎么办呢?

2、师:我们来看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了吗?它是怎么做的呢?

5、小老鼠过河了吗?小老鼠是怎么过河的呢?

6、小鸟在空中看见了,夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。

三、我们给这个故事取个好听的名字吧。

四、我们再来完整地看一遍这个故事。

五、人手一本书,讲给爸爸妈妈听。

小老鼠要过河,可是没有桥,怎么办呢?小老鼠找了一个大萝卜,把它咬成一条船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船过河去了。小鸟在空中看见了,夸奖他是一只聪明的小老鼠。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇五

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的聪明的小老鼠小班语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

1、引导幼儿专注地听老师讲故事,边听(看)边理解故事内容,乐意开口学说。

2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。

大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件ppt

一、引出课题

1、(出示小老鼠)师:小朋友们好!

2、师:今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事,我们一起来看一看吧!

二、欣赏课件ppt,理解故事内容

1、小老鼠要过河,他能过去吗?为什么呢?那怎么办呢?

2、师:我们来看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了吗?它是怎么做的呢?

5、小老鼠过河了吗?小老鼠是怎么过河的呢?

6、小鸟在空中看见了,夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。

三、我们给这个故事取个好听的名字吧

四、我们再来完整地看一遍这个故事。

五、人手一本书,讲给爸爸妈妈听。

故事《聪明的小老鼠》

小老鼠要过河,可是没有桥,怎么办呢?小老鼠找了一个大萝卜,把它咬成一条船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船过河去了。小鸟在空中看见了,夸奖他是一只聪明的小老鼠。

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇六

1、理解故事内容,知道小动物的服装是各种各样水果打扮的,非常漂亮。

2、理解象声词,咯吱咯吱,吸溜吸溜。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

【重点难点】。

愿意用简单的语句来表达小老鼠在果园里干什么,并对画面进行想象。

【活动过程】。

一、熟悉故事中主角。

逐个出示小老鼠,通过提问引发孩子们仔细观察三只小老鼠的特征,并尝试用简单的语言表述。

(价值分析:在选择小老鼠的时候,我故意选择了三只特征明显不同的小老鼠,通过提问引发孩子仔细观察三只小老鼠的不同特征并进行表述和区分,为后面的理解故事做铺垫。)。

二、边欣赏故事边提问。

讲述故事的开头。

提问:他们来到了哪里,你怎么知道的呀?

小熊听到了果园里发出了声音,什么声音我们仔细听?(咯吱咯吱,吸溜吸溜)。

小老鼠在干什么呢?我们一起来试试。

西西喜欢吃什么水果呢?(动动和歪歪)。

西西喜欢吃苹果,所以用苹果做了一件服装,那东东和歪歪呢,他们会用什么做自己的服装?(尝试用动作表现)。

(价值分析:在这个环节中,我先出示果园的画面让孩子根据画面的特征来猜猜小老鼠来到了什么地方?并猜猜里面是什么水果?通过外音让孩子根据自己的已有经验来判断小老鼠在吃什么东西发出了这样的'声音,并进行模仿。)。

三、完整欣赏故事。

1、欣赏故事录音。

2、提问:如果是你,你喜欢用什么水果把自己打扮的很漂亮呢?为什么呀?

(价值分析:因为第二个环节是边欣赏故事边理解的,孩子对故事的感受是断断续续不完整的,所以通过“完整欣赏”让孩子对故事有个完整、连贯的印象,同时通过最后一个提问让孩子说说自己喜欢什么水果?)。

【活动反思】。

这是一个很有趣的故事,孩子很喜欢听,我觉得小班的孩子很适合边讲故事边理解,并尝试着表达表现,动静交替所以他们始终都是处于很专注的状态,而且能够积极回应老师的提问。在活动中通过我的提问引发孩子仔细观察画面发现三只老鼠的不同并记住名字和他们的喜好,根据小班孩子的年龄特点我在出示图片的时候故藏玄机,引发孩子想知道的接下来会发生什么事情,所以每个孩子都很专注。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇七

活动目标:

1、理解故事内容,知道讲话要用好听的声音。

2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

3、感受故事的诙谐、幽默。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动重难点:

在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。

理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。

活动准备:

小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。

活动流程:

一、谈话引题。

二、完整欣赏故事。

1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。

2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听,我喜欢)幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教师出示图片一讲述。

提问:鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。

2、教师出示图片二讲述。

老鼠提问:老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫呱呱呱。

3、教师出示图片三讲述。

四、教师小结。

小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗?猫小姐的声音不轻也不响真好听,而鼠妈妈的声音太轻,青蛙大婶的声音又太难听,猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音,这样人家才会喜欢。

附故事:

苯老鼠。

天黑了,老鼠妈妈摇着摇篮“吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉。鼠宝宝说:“你的声音太轻,我不要你哄!”

老鼠妈妈只好去请青蛙大婶。青蛙大婶“呱呱呱”地叫着,在摇篮边蹦来蹦去。鼠宝宝说:“你的声音太难听,我不要你哄!”

老鼠妈妈只好去请猪婆婆。猪婆婆板着脸,哼哧哼哧地说:“小家伙,你为什么不睡觉?”鼠宝宝哭了起来:“你多凶啊!快走,快走!”

老鼠妈妈只好去请猫小姐,猫小姐唱起歌:“小乖乖,闭上眼睛……”鼠宝宝说:“你的声音真好听啊!我喜欢你!”

老鼠妈妈很高兴,去买鱼招待猫小姐。可是等她回来一看,猫小姐和鼠宝宝都不见啦!

教学反思:

在制订本次活动的情感目标时,我又认真仔细地研读了教材,发现“苯老鼠”这个故事中蕴含着“不要在意讲话声音是否柔和好听,而要留意温柔的陷阱,小心上当”的教育思想,这也是反映老鼠“苯”的实质,但这对于小班年龄的幼儿来说比较难以理解,而且在这个主题活动中也不必去如此引申,因此我将其不作为主要目标,在活动中只是一笔带过。我选取了故事中“好听的声音才让人喜欢”这一角度作为我设计的这个教学活动的主要情感目标,通过故事使幼儿懂得平时要用好听的声音与别人讲话,这样才能使别人喜欢。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇八

设计思路:

我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,一此为骄傲。进入大班后,有一天一个小朋友提出了一个问题,汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后,就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子,还拿出了象形字的卡片,让孩子观察,在收集材料中,孩子兴趣不断地蔓延着,并产生了这个主题活动。

活动目标:

1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人的`聪明才智。

2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备:

汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片。

活动过程:

1、引导语,激发幼儿说说汉字的兴趣。

2、说说我们的字宝宝。

师:1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中,教师随即引导,鼓励幼儿发表不同的想法)。

2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

3、设疑。

师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密。(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)。

4、活动延伸。

根据幼儿的热点继续对汉字进行探究,并让幼儿回家与家长一起讨论,学习认识更多的汉字。

活动反思:

在幼儿对中国文字兴趣盎然的时候,我顺势而下,运用提问式小结,把活动带向更高一个境界——让幼儿自然地萌发“身为一个中国人的自豪感”。为另一个目标的达成做了服务。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇九

1、欣赏故事,初步理解文学作品的意思。

2、通过替换作品中的动物的形象,理解为什么小狗、小猫找不到刺,而蚂蚁找到刺。

3、知道小小的动物也有自己的长处的。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、发展幼儿的动手能力。

幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。

1、幼儿看图初步感知故事的内容。

教师出示幼儿用书,告诉大家:今天,我们要讲一个故事,名字叫《蚂蚁拔刺》。大家听听故事里有谁,它们做了什么样的事情?教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。

教师提问:

(1)故事里有谁?

(2)宝宝被花盆怎么样了?谁帮助他拔刺?为什么蚂蚁能找到刺?

2、幼儿再次倾听故事,尝试替换故事中的小动物。

教师使用实物投影仪讲故事,提问:大家猜猜,还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢?为什么呢?启发幼儿结合自己的生活经验,并根据形象的大小,迁移故事中的情节大胆讲述。

3、学说故事中小蚂蚁的话。

师:小蚂蚁看见刺,它说了什么呀?我们一起学学。(幼儿与教师共同说说小蚂蚁的.话)。

师:小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢?我们一起来说说。(教师与幼儿共同讲述一遍故事,教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿,让幼儿说出小蚂蚁的话)。

4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。

不管动物多大多小,他们总是有自己的长处的,就像我们小朋友一样,虽然小但是也是会许多本领,也有很多长处!

活动建议:

在日常生活中,让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》,养成良好的阅读和讲述习惯。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇十

1、知道并说出各种抵御寒冷的方法。

2、知道运动可以使身体暖和并亲身感受运动带来的暖和。

《怕冷的小恐龙》挂图一副、律动音乐动磁带。

一、恐龙来了

――现在是什么季节?在冬季你们有什么感觉?

二、为恐龙取暖

逐次出示图片,请幼儿说说故事中人们想了什么办法,让恐龙暖和起来。

除了这些,还有什么办法也可以让恐龙暖和起来呢?

教师鼓励幼儿想出各种办法,并鼓励幼儿用简单的动作演示自己的办法(如盖上棉被、穿上棉衣、升起火堆、冲个热水袋、围上围巾、戴上帽子、跳绳等。)

三、和恐龙一起运动。

我们一起去试试你们想的办法好不好?看你们想的办法管不管用。

带领幼儿跟着音乐的节奏运动。

四、运动运动真暖和

――你们现在还冷吗?为什么?

引导幼儿说出运动后身体就暖和了,刚刚那个办法真管用啊。

请幼儿讨论让身体暖和的各种方法。

教师利用儿歌进行总结:

穿上衣服,真暖和

盖上棉被,真暖和

晒晒太阳,真暖和

运动一下,真暖和,真暖和!

怕冷的大恐龙

天真冷,一只大恐龙来到诚里。“阿嚏,阿嚏”恐龙说:“真冷呀,去暖和暖和!”

小姑娘看见了急忙喊:“我家里有暖气,进来暖和暖和吧!”恐龙伸长了脖子那脑袋探进去,可身子却在外面,恐龙还是觉得冷。“阿嚏,阿嚏”恐龙的碰体打的更厉害了。老奶奶看见了,说:“可怜的孩子,你怎么不穿衣服?”大家都来了,他们脱下了棉衣棉裤,给恐龙盖上,可只盖住了恐龙的脚指头,拿被子盖在恐龙身上,可是恐龙还是觉得冷。大家在恐龙旁边点起了火堆,可还是冷。

这时,一群小朋友看见恐龙直大哆嗦,忙喊:“来,大家一起来运动。”于是,恐龙扔掉了棉衣棉被,和小朋友玩去了。

嘿嘿!恐龙身上还冒汗了呢。

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇十一

活动目标:

1.通过观察、想象、讨论,理解绘本内容,学习角色对话。

2.能用完整连贯的语句表述自己的观点,提高语言表达能力和想象能力。

3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情,理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。

教学准备:ppt课件。

教学设计:

二、欣赏画面,理解图意,讲述故事。

到底是怎么一回事,让我们一起来看一看。(配乐)第一部分:考验(1)风声描述小老鼠的家。

听着这么可怕的风声,小老鼠的心里怎么样呢?

(播放啪啪声)2、看图说说小老鼠的动作。带幼儿读:“大老鼠,大老鼠!好象有人在啪啪啪地走路,说不定屋顶上有小偷呢!”

5、小老鼠听着声音,又请求道:“那……我能不能到你的床上去睡啊?”

6、大老鼠打了个哈欠,回答说:“不行,你睡觉不老实。”

请幼儿观察画面自由讨论小结:故事到了这里,你觉得最后小老鼠到底有没睡着?为什么?

它是怎么做的?害怕的.小老鼠哭了起来:“大老鼠,大老鼠!我好寂寞呀!”

2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡?为什么又肯了?

3、小老鼠一次又一次的都没有睡着,这次怎么很快就进入了梦乡呢?

4、小老鼠睡着了,困得要命的大老鼠呢?它心里会怎么想?

5、(播放闹钟声)天亮了,他们又迎来了新的一天,它们有没醒呢?

大老鼠那张小小的床上,他们沉沉地睡着了,他们正做着香甜的美梦呢!

6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢?

在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠?

三、完整阅读出示绘本书,带幼儿完整阅读,鼓励幼儿跟述。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇十二

2.能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。

3、学习按物体大小进行简单排序,学习词"越来越小"。

1.五间由大到小的房子。

2.五只小动物图片。

一:教师以房子激发幼儿兴趣,引入主题。

小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。

二:教师有感情的讲述故事一遍。

(1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)。

(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)。

三:巩固故事内容小朋友,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。

四:游戏:

下面请小朋友吧小眼睛蒙起来,我们来做个游戏吧,不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢(播放录音)。

活动延伸:

原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可开心了,要对大老鼠说什么呀?宝宝们高老师也给你们准备了礼物,高老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)。

大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前,门是关着的,于是,大老鼠敲敲门说"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"大象走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠听了很高兴,连忙跑到第二间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"小熊走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第三间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"小兔子走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第四间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"小鸭子走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第五间房子面前,敲敲门说:"请问这是小老鼠的家吗?"小老鼠听了连忙跑了出来,大声地喊道:"是的,是的!"大老鼠终于找到了小老鼠,它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!

主要涉及领域:

语言。

活动目标:

1.通过观察图片,理解、学习童谣,感受童谣的有趣和幽默。

2.尝试创编动作并与同伴共同表演童谣,感受表演的乐趣。

活动准备:

童谣的相关图片一幅。

活动过程:

1.观看图片,初步感知、理解童谣的内容,激发学习兴趣。

(1)自由观察,讲述图片内容。

指导语:你看到了什么?轻轻地和旁边的小朋友说一说。

(2)集体交流,初步感知、理解童谣的内容。

2.欣赏和朗诵童谣,感受童谣的有趣和幽默。

3.尝试创编动作并与同伴共同表演童谣,感受表演的乐趣。

资料链接:

老鼠和猫。

八只老鼠抬花轿,

两只老鼠放鞭炮。

四只老鼠来吹号,

“嘟勒哇啦”真热闹。

老猫听到来贺喜,

一口一只全吃掉。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇十三

1、理解故事内容,能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。

2、知道每个人都有优点和缺点,懂得要正孺对。

3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

理解故事内容。

能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。

1、教室内墙上、窗户上贴有红喜字,屋顶挂有拉花和红灯笼。

2、《老鼠嫁女》动画片,头饰和图片(太阳、乌云、风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿)。

4、和家长一起搜集关于太阳、乌云、风、围墙、老鼠各有什么厉害的本领的一些资料。

一、导入环节,以谈话形式引出故事:

教师:今天,有一位搭腔朋友要和我们小朋友一起来上课,我们一起来把她叫出来,好吗?哎,搭腔,快来,我们的“民间故事剧场”就要开演了。

搭腔:哦,来力来力。哎呀,你里嗯搭难为有喜字难为有灯笼,脚牙头难为龙到哦喜气啥?

教师:是啊,搭腔,你猜猜看呢?

搭腔:有喜字就是结婚活,肯定脚牙头只故事搭结婚有关个。

教师:搭腔你真聪明,是的。

搭腔:啥人结婚啥?

教师:别急嘛,搭腔你先坐好了,和我们的小朋友一起来慢慢听、慢慢看这个故事就知道了。

二、分三段观看动画片《老鼠嫁女》,了解故事中的主要人物及情节,理解故事内容。

1、观看第一段故事,然后提问:

(1)这个故事的名字叫什么?(老鼠嫁女,要求幼儿用完整的语言回答)小朋友一起用完整的话来说一遍。

(2)有一天,老鼠爸爸和老鼠妈妈一起坐在桌子旁边,他们在商量什么事情呢?

(3)老鼠女儿是怎么说的呢?(幼儿回答:老鼠女儿说“爸爸妈妈,我要嫁给最最有本事的人。”)真好,一起来学一学这一句话。

教师:老鼠爸爸和老鼠妈妈同意了,然后就她出去找。我们来看看他们会找到谁呢?

2、观看第二段故事,然后提问:

(1)老鼠爸爸和老鼠妈妈女儿找到谁了?(太阳)。

(2)小朋友你们来说说太阳有什么本事呢?(太阳能发光;能把衣服晒干;能让小草、小花和树长高、太阳照在身上暖暖的,很舒服)。

(3)太阳的本事那么,老鼠爸爸和老鼠妈妈把女儿嫁给太阳了吗?为什么?故事里老鼠爸爸是怎么说的?(因为乌云把太阳遮住了。老鼠爸爸对老鼠妈妈说:不对,太阳先生不是本事最的人,你看,云一下子就把它挡住了,云才是最有本事的人啊。)你来说;你也来学一学老鼠爸爸说的话;你也来学一学;小朋友,我们一起来学一学老鼠爸爸说的话。

搭腔:哦则看来,虽然太阳有佛的料个本事,但是有个地方也会不及不人加个。

教师:搭腔你说的真对,接下来老鼠爸爸和老鼠妈妈又会去女儿找到哪些有本事的人呢?老鼠女儿嫁给他们了吗?为什么?让我们一起往下看。

3、观看第三段故事,然后提问:

(1)老鼠爸爸和老鼠妈妈又去女儿找到哪些人了呢?老鼠女儿嫁给他们了吗?为什么?小朋友要把事情连起来完整地说。(幼儿讲到谁就出示图片,第一个小朋友一定要引导他把事情说清楚说完整)。

教师引导(乌云):老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了谁?他们把女儿嫁给他了吗?为什么?(老鼠爸爸和老鼠妈妈女儿找到了乌云,没有把女儿嫁给她,因为风把云刮跑了......)当看到风把云刮跑了,老鼠妈妈是怎么说的呢?(幼儿用自己的话完整讲述)你来学学老鼠妈妈说的话;你也来学学呢;学的不错,老鼠妈妈这么说:老头子,我看我们不能把女儿嫁给云先生,你看,风先生多有本事,他一刮就把云先生刮跑了(幼儿跟着教师学说)。

教师引导(风):还有找到谁呢?老鼠女儿嫁给他了吗?为什么?小朋友还是要把事情连起来完整地说(老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了风,没有把女儿嫁给他,因为墙壁把风挡住了。)那老鼠妈妈是怎么对风先生说的?风又是怎么回答的呢?(老鼠妈妈对风说:风先生,你是最有本事的人,你做我女儿的'丈夫,好吗?风说:不,我不是最有本事的人,你看,我现在不是让墙壁给挡住了吗?)我们一起来学学老鼠妈妈和风说的话。

教师引导(墙壁):老鼠爸爸妈妈又去找到了谁?(一起说墙壁)他们把女儿嫁给墙壁了吗?为什么?(没有,老鼠在墙壁上打个洞)。

(2)老鼠爸爸妈妈没有把女儿嫁给太阳、云、风、墙壁、最后把女儿嫁给了谁?他们为什么会把女儿嫁给这只老鼠的呢?(幼儿回忆故事内容讲述:因为老鼠在墙壁上打了一个洞)你们刚才听到故事里老鼠妈妈对老鼠爸爸说了一句什么话吗?她说“是啊,这个人打洞比你还厉害,比你还有本事!”一起学一下,原来这只老鼠打洞本事特别厉害,比老鼠爸爸都厉害。

教师小结:故事里老鼠爸爸妈妈最开始想把女儿嫁给太阳,可是......(乌云能把太阳遮住),老鼠爸爸妈妈又想把女儿嫁给乌云,可是......(风又能把乌云刮跑),他们又想把女儿嫁给风,可是......(墙壁能把风挡住),他们又想把女儿嫁给墙壁,可是......(老鼠能在墙壁上打洞)。太阳、云、风、墙壁、老鼠都有自己最厉害的本事,但是也有不如别人的地方。最后,老鼠爸爸妈妈把女儿嫁给了那只打洞本事最厉害的老鼠。

三、通过提问,让幼儿知道自己的优点和缺点,并且知道勇敢面对。

教师:那小朋友你们有哪些最厉害的本事还有哪些不如别人的地方呢?把你的优点自信、骄傲地说出来,把你的缺点也可以勇敢地说出来。先跟你旁边的小朋友说一说(幼儿讲述)。

教师小结:刚才小朋友都说的真好,我们每个人都有自己的优点和缺点,有比别人强的地方,但是也会有不如别人的地方。只要我们能够知道这些,然后努力改正缺点,并向别人学习,自己就会变得越来越棒。

搭腔:人到是要看到自古个优点搭了缺点,哦则么才会进步的。

四、看着图标完整讲述故事。

1、教师:嗯,是的。搭腔今天的这个故事好听吧?请你和我们的小朋友一起来讲讲这个故事吧。(故事:有一对老鼠夫妻,他们有一个漂亮的女儿,女儿慢慢长了。有一天,他们俩坐在桌子旁边商量给女儿找个新郎。老鼠女儿说:“爸爸妈妈,我要嫁给最最有本事的人。”于是老鼠爸爸妈妈就出去女儿找这个最有本事的人。他们出门去看见了太阳,觉得太阳是最有本事的,就想把女儿嫁给太阳。这时候乌云飘过来把太阳挡住了,老鼠爸爸说:“不对,太阳先生不是本事最的人,云一下子就把它挡住了,云才是最有本事的人啊。”他们就想把女儿嫁给云,这时候,一阵风刮过来,把乌云刮跑了。老鼠妈妈说:“老头子,我们不能把女儿嫁给云先生,你看,风先生多有本事,他一刮,就把云刮跑了。”他们就想把女儿嫁给风,老鼠妈妈对风说:“风先生,你是最有本事的人,你做我女儿的丈夫,好吗?”风说:“不,我不是最有本事的人,你看,我现在不是给墙壁挡住了吗?”老鼠爸爸妈妈就去找墙壁,他们对墙壁说:“墙壁先生,你是最有本事的人,你做我女儿的丈夫,好吗?”墙壁先答应了,可是老鼠爸爸妈妈又发现老鼠能在墙壁上打洞,他们最后去找到了那只打洞本事最的老鼠,把女儿嫁给了他。)。

(结束)教师:你们觉得这两只老鼠结婚以后,会怎样幸福的生活呢?想一想,下课后去跟你的好朋友说一说。跟客人老师再见。

搭腔:哎呀,个么胡头爱会难韩呢?我爱想听胡去的活。

教师:想知道下面如何,请看下次“明间故事剧场”。小朋友,跟客人老师说再见。

《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事,故事情节生动有趣,内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似,老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,故事画面具有浓郁的“中国风”,且其中的语言朗朗上口,蕴涵了很多中国的习俗。

本节课的重点是让幼儿理解故事内容,理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,助幼儿发展语言的方法。对于班的幼儿来说,主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。

我在讲《老鼠嫁女》的时候,先让孩子通过多媒体看了课件,充分激发孩子的兴趣,同时让幼儿对故事情节有致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式,提出了“太阳”、“乌云”、“风”、“围墙”、“老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事,培养他们连贯说故事情节的能力。

本堂课的成功之处:我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中,我注重发挥幼儿主体地位,给幼儿创设了良好的语言表述机会,鼓励幼儿胆的进行表达。

对于这个活动,我认为还要在以下方面加以改进:

1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事,要体现民间故事的特点,一开始的一个动画片就要给人一种民间气息,可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果,这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事,是通过民间故事的教学,让孩子受到一定的启发,获得一些做人的道理。

2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了,教师的语言要富有感染力。活动中,教师应充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即我们所说的追问。所以,我觉得,老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考!

3、活动形式上还可以活跃一些,如增添一些游戏表演等,这样会让孩子更有兴趣的去学习,不至于整堂课都是老师在问,幼儿在答,显得有点枯燥。

总之,这个“有点古代的故事”,不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风,还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对班孩子来说,这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到:好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方,而是近在我们身边触手可及之处,我们缺少的,只是静静地去解读和品味。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇十四

培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

让幼儿具有环境保护意识,让幼儿有明辨是非能力。

1教师提问(公园里有什么?)幼儿回答(花,玩具,小动物,等等)。

2教师讲故事(老师今天就给小朋友们讲一故事,故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。)。

小鸟,小羊都说小猴子,小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了,太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说:“这才是好孩子。”

3图片(小羊,小猴子,小鸟,太阳公公,花园)。

4教师提问:

a、图片上都有什么?(太阳公公,小羊,小猴子,小鸟,花园)。

b、在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?(太阳公公和小鸟还有白云)有几只小鸟?(两只)。

c、地上有什么?(小羊,小猴子,花)。

d、小羊小鸟为什么说小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花园里的花,摘花是不对的)。

e、教师总结幼儿的话,让幼儿更明白小猴子为什么做的不对,为什么要学小羊,保护环境的重要性。

f、让幼儿拿出教科书,以巩固幼儿所学。

教学总结:让幼儿讲故事,教师总结,结束课程。

教师要求:讲课时要有良好的教态,讲课时要有激情,让幼儿融入故事当中,教师讲课时要面带微笑,表情丰富,精神饱满。

整节课下来,我通过自己反思和指导老师给我的意见,我总结了几点不足的地方:

2、老师没有示范操作,导致幼儿操作的时候不知道到底要做些什么,表现得非常茫然;

3、在幼儿激动的时候,我应该采取一些措施使他们安静下来,我却一而再再而三的提高了音量,可能导致幼儿更加激动,这是在平时的教学活动中需要注意的。体会、反思,我觉得作为青年教师一定要会反思,只有学会了反思你才能发现自己的不足,才能在不足中有所进步。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇十五

1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

图片。

一、导入部分。

师:(出示图片)。

二、看图学短句。

师:这两个小朋友在玩积木,看看红红搭的是什么?她搭好了吗?你知道她问冬冬什么?(放录音)。

师:红红是怎么说的?你们会说吗?(幼儿集体说几遍)。

三、听故事,理解图意。

师:红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝,我们一起来听听他们是怎样记的。(教师讲述故事一遍)。

《搭积木》活动主要是让幼儿知道与小朋友游戏时也要使用礼貌用语,友好地玩游戏。孩子们现在已经熟悉幼儿园内的生活了,玩玩具并不陌生,可是总有孩子出现争抢玩具的现象,通过本次活动,孩子们学会观察图片,并能用简单的词汇讲述图片内容,知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言,友好地玩游戏。重点提醒了幼儿使用“谢谢!”“别客气!”“请你给我…好吗?”等短语和别人交往。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇十六

动物是所有孩子都喜欢的,而对于动物走路的方式孩子们以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫,只是局限于走和跳,进入小班下学期,孩子们的求知欲也更浓厚了,想了解的事物更多更丰富。儿歌《谁会飞》采用孩子们喜欢的问答方式,将动物的走路方式融入其中,根据孩子们学习的兴趣与情况,我将儿歌中飞和游的走路方式扩大到走和跑,并将儿歌的最后一句改为飞呀飞、游呀游、走呀走、跑呀跑,统一的格式方便孩子后面的仿编。

本次活动分为三个环节:第一环节幼儿跟着老师一起模仿各种动物,引起孩子的兴趣;第二环节在理解儿歌内容后,和孩子们一问答的方式来念儿歌,其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的,孩子们在学念中不会觉得枯燥;第三环节则从四种动物拓展开来,引发孩子更多的思考,从而进一步激发探索动物的兴趣。

1、了解不同动物走路的方式,尝试用问答的方式念儿歌。

2、愿意用肢体动作表现各种动物。

动物图片。

一、小动物走路——在模仿中感受小动物走路的不同方式。

1、今天我们来学学小动物走路吧,小动物们,出发了!

老师带着幼儿一起模仿动物走路,边学边引导幼儿。

说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。

2、:小动物真有趣,走路方法都不一样。

二、一起念儿歌——理解并尝试用问答的方式念儿歌。

1、教师念儿歌。

提问:你听见了哪些小动物?它是怎么走路的?

幼儿说到什么动物就出示动物图片,并引导孩子和老师一起以问答方式念儿歌。

2、教师边出示图片,边与个别孩子以问答方式念儿歌。

3、可根据幼儿的情况,交换问答的方式,或由孩子来拿图片,与大家互动。

4、:小动物走路的儿歌真好听,可以我问你,也可以你问我,我问你答真好玩。

三、大家来模仿——幼儿跟着老师一起模仿不同的动物。

1、除了鸟儿会飞,还有谁也会飞呢?(蝴蝶、蜜蜂等,老师可和孩子一起编进儿歌)。

2、:你问我答的儿歌,还可以回家和爸爸妈妈一起念,想象还有谁也可以编到儿歌里。

小班语言聪明的小老鼠教案反思(热门17篇)篇十七

教材分析:

《小老鼠的漫长一夜》讲述了一个大老鼠为了让小老鼠独自睡觉克服恐惧的故事。孩子们也有因为害怕黑夜不敢独自战胜恐惧的弱点,这本接近幼儿实际生活的题材的绘本,能让幼儿产生共鸣,更加自主的读绘本,感受绘本的魅力。

故事中的小老鼠,由于弱小而无知,他不敢在黑夜里独自睡觉。于是,那一夜对于小老鼠来说,就变得格外的漫长,刮风的声音、树枝敲打窗户的声音、猫头鹰的叫声、没关紧的水龙头的滴水声……这所有生活中很正常的声音,都被他的恐惧心幻化为各种古怪吓人的声音。可是,大老鼠在弄清了“怪声”的来源后,却一次又一次地拒绝了小老鼠的求助。这是为什么呢?他是想帮助小老鼠战胜由恐惧感带来的依赖性,逐步变得勇敢起来、独立起来。

设计思路:

本次活动中我选取前半部分内容,采用集体电子绘本阅读的方式展开,通过观察、想象、讨论,学习角色对话等理解绘本内容,并以启发性、针对性的引导,让幼儿主动理解画面,感悟作品的情感,体验阅读的乐趣。在不同声音的解读上我采用层层递进的方式,从最初听到风声的有针对性地导读到后面滴答声的自主阅读,逐步提升幼儿的阅读能力。通过每次声音释疑后鼓励小老鼠勇敢面对,让幼儿明白其实夜晚并不可怕,我们都能勇敢面对,进而理解大老鼠为培养小老鼠勇敢意志品质的用心。活动最后,给孩子留下悬念和猜测想象的空间,进一步激发他们的阅读愿望。

活动目标:

1、通过观察、想象、讨论,理解绘本内容,学习角色对话。

2、能用完整连贯的语句表述自己的观点,提高语言表达能力和想象能力。

3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情,理解大老鼠为培养小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。

活动准备:

图书一本,课件。

活动重难点:

通过观察、想象、讨论,理解绘本内容,提高语言表达能力和想象能力。

活动过程。

一、创设意境,融入绘本。

1、音乐渲染,描述引入:夜深了,大老鼠躺在他的大床上睡着了,小老鼠呢?

2、它怎么就睡不着呢?

二、欣赏画面,理解图意,讲述故事。

(一)风声。

1、(播放风声)这是什么声音?

听到这个声音小老鼠都怎么样了?

2、大老鼠听到小老鼠的叫声,会怎么说呢?

3、大老鼠会同意吗?为什么?

4、大老鼠为什么不让小老鼠跟自己睡在一起呢?我们来鼓励一下小老鼠吧!

(二)啪啪声。

过渡句:小老鼠躺在床上听着外面的风声:呼啦呼啦……他还听到——。

1、这又是什么声音?

2、小老鼠听到这个声音是怎么做的?

3、小老鼠会怎么向大老鼠请求?

4、你是大老鼠又会找什么理由?

(三)呜呜声。

1、(播放呜呜声,二幅连阅)听到这个声音小老鼠在干什么?

2、他会和大老鼠之间怎么说呢?

3、师幼共读。

小老鼠只好又回到自己的床上,它多么希望天可以早点亮起来呀!你想对小老鼠说些什么?

(四)滴答声。

1、出示图片,小老鼠在干嘛?他可能听到什么声音?

2、(播放滴答声)听到水滴声小老鼠又想跟大老鼠睡一起,他们之间又会怎么说呢?

3、合作扮演角色。

三、领会内涵,克服胆怯。

1、这个晚上,小老鼠听到了几次声音?

2、大老鼠没让小老鼠睡到自己的床上是为什么?

四、设置悬念,激发后续阅读。

1、介绍书名。

2、小老鼠这一夜会睡着吗?在小老鼠的家里还会发生什么事呢?等下次我们再到这本书里找找吧。

设计意图。

创设意境,激发幼儿阅读兴趣。

有针对性地导读,为后面的连续阅读打好基础。

启发性、针对性的引导,让幼儿主动理解画面,大胆表达对画面的认识和理解,感悟作品的情感,体验阅读的乐趣。

连续阅读,提升幼儿的阅读能力。

梳理阅读到的故事内容,体验小老鼠的心理。

留下悬念,激发后续阅读。

“痒”虽然是一种生理反应,但结合在生动形象的文学情景之中,别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中,宣泄了郁闷,松弛了心绪,体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分,通过这样的情景表演方式,让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系,接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分,幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑”,以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分,由于有了第一部分的铺垫,孩子们很快就理解了。当我问:“红棉袄碰到脖子、碰到身上,小猪痒的怎样?”幼儿回答:“小猪痒的舒服、痒的痛快。”当我问:“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样?”幼儿回答说:“痒的舒服,痒的痛快。”当我又问:“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道?”孩子们都说:“因为痒的舒服,痒的痛快,痒的开心。”辉辉还说:“我们听了这个故事也很开心,很舒服。”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮,它以游戏的形式带幼儿进入了氛围,有了更为真切的体验,在“嘻嘻嘻,哈哈哈”笑声中我们结束了。

本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时,有个别幼儿没有参与,如果都参与表演的话,那幼儿对故事的理解就更透彻,也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。

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年终总结不仅是对自己的一次问责和检查,也是对未来的一次规划和展望。大家都在写年终总结,下面是小编整理的一些范文,希望对大家有所启发。20xx年转眼就这样结束了
优秀作文能够引发读者的共鸣,激发他们的思考和想象力。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,希望能够对大家有所帮助。亲爱的valley:来信收悉。想是我五月
英语是一门应用广泛的语言,在多个领域都有着重要的地位,学好英语可以开拓更多的就业机会。如果你正苦恼于如何写一篇好的英语总结,不妨参考下面这些精选范文。
优秀作文是在展现语言表达能力的同时,更重要的是在内容上给读者带来思考和启发。接下来是一些我精心挑选的优秀作文,它们具有鲜明的个性和独特的写作风格。两年过去了,许
教学工作计划可以为教学评估提供依据,帮助教师及时调整和改进教学策略。小编搜集了一些教学工作计划范文,供大家参考和借鉴,希望对大家的教学工作有所启发。
优秀作文的结构严谨有序,每个段落都紧密衔接,构成了一个完整的故事。下面是一些优秀作文的范文,让我们一起欣赏和品味其中的文学意境。我对家长、同学、老师都好,在家里
读后感是书籍与读者之间的一种心灵的交流,通过文字表达自己的感受和思考,可以让读者更加深入地参与到书中的故事和思想中。以下是小编为大家整理的一些精选读后感范文,希
发言稿是向大家展示自己思考和分析问题的结果,表达自己对某个话题的见解和态度。在下面的范文中,我们可以看到不同领域的发言稿,希望可以满足不同感兴趣的人们的需求。
一份好的个人简历能够吸引对方的注意,让对方对个人产生兴趣。以下是一些著名公司的招聘专员对个人简历的意见和建议,供大家参考。姓名:性别:年龄:学历:本科工作年限:
优秀作文是对学习成果的一种积极总结,它可以帮助学生检验自己掌握的程度和能力。小编为大家准备了一些优秀作文的精选,希望能够帮助大家提高写作水平和素养。
教学计划包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等多个方面,是教学工作的基础。接下来是一些针对不同学科和学习阶段的教学计划,希望对大家的教学工作有所启发。
意见建议是一种表达自己观点和思考的方式,通过与他人分享,可以互相启发和改进。在下面的范文中,我们可以看到一些有关提出意见和建议的常见误区和解决办法,希望能对大家
实习报告需明确工作目标和任务,具体分析实习过程中遇到的困难和问题,并提出改进建议。接下来,我们将分享一些成功的实习报告案例,希望能给你带来灵感和启发。
演讲稿范文是对成功演讲经验和技巧的总结和归纳,它可以提供给演讲者参考和借鉴,提高演讲效果。以下是一些演讲稿范文的摘录,这些范文涵盖了不同主题和领域,相信会对大家
开学典礼是学生们回到校园的第一步,也是展示学校精神风貌的重要时刻。以下是小编为大家收集的开学典礼范文,仅供参考,大家一起来看看吧。老师们、同学们:大家好!在这秋
发言稿的写作可以帮助我们更好地组织语言,展现自己的思考和观点。刷写一些优秀发言稿的范文,可以帮助我们发现自己的写作不足,并不断提高自己的表达能力。尊敬的老师、亲
通过教学工作总结,我们可以发现自己的不足和问题,进一步提高教学水平。【范文7】追求卓越,激发潜能:教学工作总结与发展思考小学语文教育是最基础的一门学科教育,是实
通过写培训心得体会,可以帮助他人更好地了解培训内容和效果。下面是一些来自不同领域和行业的培训心得体会,希望能够给大家提供不同的思路和启示。副班是指在班组中担任副
心得体会是对自己在学习、工作和生活中的体验和感悟的总结。这次总结使我认识到自己的潜力和能力远远超过了我所想象的。我要更加相信自己,勇敢地追求自己的梦想。
一个良好的教学计划可以有效地组织教学内容和时间,提高教学效果。小编为大家准备了几篇优秀的教学计划范文,供大家参考学习。大家都听过小猫钓鱼的故事吧?今天老师也要讲
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阅读一本好书后,写读后感是一种对自己内心思想的整理和记录,也是一种提高写作能力的方式。下面是小编为大家准备的一些别具一格的读后感范文,希望能给大家带来一些思考和
优秀作文的句式要多样化,令人眼前一亮,让人意犹未尽。接下来将为大家分享一些优秀作文的典范,希望能够给大家提供一些参考和思路。兴奋之余,我迎来了人生的新阶段。我从
优秀作文通过文字的力量传递了作者的心声和情感,让人动容。同学们,现在就让我们一起来阅读一些优秀作文范文,感受其中的魅力和力量。那是一个风雨交加的日子,爸爸妈妈都
中班教案是在学前教育中指导老师完成教学活动的重要工具。以下是小编为大家准备的中班教案参考资料,希望对大家有所帮助。游戏目标:2、培养幼儿做事要有始有终的.习惯。
幼儿园教案的编写需要注意语言简洁明了,重点突出,便于教师理解和实施。这些幼儿园教案范文涵盖了各个学科和主题,适用于不同年龄段的幼儿。“一切为了孩子的和谐发展”是
优秀作文是我们通过查阅资料和思考思路的整合,以及反复修改和润色的成果。这些优秀作文范文展示了不同主题和风格的写作方式,可以提供思路和启示。企业战略咨询主要划分为
学校是在教育体制中扮演着重要角色的组织,它为学生的学习和成长提供了必要的条件和环境。学校总结是对自己在学校生活中所做所想所得的一个概括,下面是一些学校总结的范文
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生日蕴含着丰富的象征意义,是对人生的一种庆祝和祝福。以下是小编为大家整理的生日礼物推荐,希望能够帮助你们选择适合的礼物。1、妈妈,祝您生日快乐,我大致用眼掠过,
优秀作文应该有适当的文采,通过使用一些修辞和修辞性的语言,提升文章的文学价值和艺术感染力。这些优秀的作文范文不仅有精彩的内容和观点,还有独特的写作风格和语言魅力
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优秀作文应该具备独特的创新精神,有新颖的观点和独特的表达方式,能够给人以新鲜感和冲击力。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,供大家参考学习。朋友,你知道我的
演讲稿的审稿过程也十分关键,需要多次修改和完善,确保语言流畅、逻辑清晰。接下来,我们将为大家呈现一些优秀的演讲稿范文,希望能够激发大家的创作灵感。同志们:20x
优秀作文要注意控制篇幅,合理组织内容,避免赘述和冗长。一起来阅读以下的优秀作文范文,我们可以从中学到一些好的写作技巧和手法。。游乐之时。教字之乐。虽说“打游击”
通过分析范文范本,我们可以学习到一些写作技巧和方法,提高我们的写作能力。在此,小编为大家分享了一些经典的范文范本,希望能够给大家提供一些灵感和借鉴。
演讲稿范文是演讲者在创作过程中的参考资料,可以帮助他们明确思路、浓缩提纲、凝练表达,让演讲更加出色。掌握了一些撰写演讲稿的技巧和要点,现在就可以来看看一些实例了
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策划方案是根据情况和目标进行灵活调整的,需根据实际情况不断进行优化和修改。最后,希望大家能够根据自己的实际情况和需求,灵活运用这些策划方案范文,达到预期的效果和
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