优秀作文是在表达思想、感情和观点等方面具有非凡魅力和深度的一种写作杰作。4.通过阅读这些优秀作文，我们能够学到很多写作技巧和表达方式。
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇一
以最初的炭棒、石器，到后来的毫笔、鹅毛笔，书写工具日益增多，字体风格日益多元，语言文字也日益绚烂——世界进入了空前的文明时代。
念旧的我，有份日久弥新的钢笔情结。
儿时，将这沉甸甸的笔当作画棒，勾勒童年；小学三年级，满含骄傲成为第一批用钢笔的学生，多了些自定义的成熟；再大些，以一手潇洒的硬笔字为荣，赢得瞩目；而现在，一群中性党之间从容地抽着蓝黑墨水，别具一格。
这该是种被弘扬的风尚罢。
身边人早以中性笔简约、快捷、流行等原因将钢笔塞进箱底，抓起了不曾被提倡的中性笔，自此笔速更疾，效率更高，却也因之将一手好字写成了印刷体——多么千篇一律、得不偿失啊！曾建新十年苦练软笔书法，因一管油芯而毁于一旦；曾方正规矩地写了千日田字格，终以蹩脚的“印刷体”告终。对一个狂热于钢笔的人而言，中性笔百害而无一利！
与之相比较，钢笔则出色多了。
一个使惯了钢笔的人可以写出高于中性笔的效率；一个操作久了钢笔的人可以写出赏心悦目的字体；一个以钢笔作礼物的人可以显示出其厚重、雅致；一个爱钢笔胜过爱财物的人定是个不俗的才人。
于我而言，钢笔已不单单是种书写工具，而深深刻进我的生活。
少时，因摔坏一支顺手的钢笔，痛心惋惜半月；挚友生日，因送其一支精心挑选的钢笔，而欢愉至今；月考失意，因父亲一支刻着名字的钢笔做惊喜，后来居上。
曾有人问我用钢笔把作业写到全班最快的秘诀，我笑笑，不语。
那条状的冰冷金属，早已温热于指中，曼舞于纸上，融于我心。
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇二
我想我们每个用钢笔的同学一定都知道，在那些花花绿绿的钢笔中，都会有一支自己最心仪喜欢的吧！
我也不例外，在我众多的钢笔中，有一只钢笔，是我最喜欢的。
这支钢笔是蓝色的.，粗细均匀，这是我八岁生日的时候爸爸经过精挑细选，走了好多文具店才给我选出来的一支钢笔，当爸爸给我，我拿着它看到是我最喜欢的颜色，想了好久的一支钢笔，我开心极了。它不仅颜色是我最爱的，就连它明晃晃的笔帽儿也是做工非常的精细，这支钢笔它全身都是蓝色的，用起来很流畅，不像别的钢笔，写出来的字一会二深一会儿浅。因此我每天都会用它来写笔记，写作业。写我的小秘密。自从有了这支钢笔我感觉学习起来也好像轻松了许多。
记得有一次下课，我忘记把钢笔收起来了，结果班里的有一个男生拿着写了几个，我急坏了，到处的去找那只钢笔，幸好只是虚惊一场。后来，我就更加的珍惜我的这支钢笔了。
可是不幸就在不久发生了，有一次我在放学的路上等奶奶接我，可是等半天不见奶奶来，于是我就拿出我的文具盒，掏出我的作业坐在路边写了起来。过了好一会儿，我看到奶奶在马路对面向我招手，我慌乱收拾好东西，背起书包就向奶奶跑去。
回到家里，吃过饭，我开始写我的作业，可是找遍了书包就是没有钢笔的影子，我突然间想到就是在那里写作业可能丢了。我想回去找，可是天已经很黑了奶奶说：“用别的笔也可以再写，等明天上学再去找吧！”我伤心极了，我也不想写作业了，偷偷地哭起来。不知不觉，时间过去了很久，我趴在桌子上抽泣着睡着了。不知道什么时候，爸爸来到了房间他变魔术似的，从身后拿出了我的钢笔，我惊讶极了，夺过钢笔一看，就是我的那只钢笔呀！我奇怪地问：“爸爸，这支钢笔从那里来？”爸爸笑着说：“你老爸是魔术师呀，变出来的！”我拿起钢笔很快的就完成了作业。
后来，我问奶奶钢笔的事。奶奶说是爸爸跑回去找回来的。我再次笑着问爸爸我的钢笔的事情，爸爸还是笑着说：“自己是魔术师，变出来的。”我笑了，眼角处却有湿湿的东西，滑落下来。这支钢笔一直伴随着我，我更爱它，也更爱会变魔术的老爸。
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇三
我有一支十分漂亮的钢笔，用起来最得心应手。
这支钢笔穿着一身黑绸子般光亮的外衣，在灯光的辉映下显得格外夺目。虽然是用铁做的，但摸上去又光又滑，舒服极了。笔帽里还伸出了金灿灿的小辫儿，腰间扎着一条金色的腰带，神气极了！脱掉笔帽，银色的笔头与黑色的.笔杆搭配那叫一个绝！
我能用钢笔以来，已经用了许多支钢笔了。有的钢笔笔尖太尖，一写字就把纸划烂了；有的钢笔质量不好，一不小心笔尖就坏了；有的钢笔笔尖太细，写出的字不好看；有的钢笔笔尖太粗，一写字就容易出格；还有的钢笔墨囊太小，没写多少字就没水了——而这支钢笔特别好用，写起字来光滑顺手，笔画不粗不细，帮我的作业写得又快又好。难怪我第一次拿到它时，就已经是爱不释了。
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇四
书，是我们学习的好老师，教会我们许多知识；书，是神奇的魔药，可以让我们感受读书的乐趣；书，是我们成长的阶梯，指引我们一步步向上。我爱读书，读书给我带来了无限乐趣。
上次，朋友向我推荐了一部书，名叫《猫武士》。《猫武士》是一部童话小说，写了发生在猫武士身上的各种事情。对于我这个好动的热血少年来说，这本书就是不二之选，光听这书名就觉得好看。于是，我便回去叫妈妈买了《猫武士》三部曲。我发现，这部书中，每只猫的性格都是不一样的，它们说的每一句话几乎都给人留下悬念。我被故事中的情节深深吸引住了，便总是上课偷看，下课也看。
每当上课，我双腿托住书，将书的上半部分插在抽屉里，桌上却放着摊开的练习本，以便让人以为我在思考笔记。一切伪装都大功告成了，我便一手托书，一手拿笔，津津有味地看了起来。我还时不时往讲台上偷看，活像一个心虚的小偷似的，生怕被老师发现。我心想：快点看呀！快点看完我就能好好学习了！我在心中喊道。可这样心神不宁疑神疑鬼的也不是办法，看书像逃难似的，倒底是继续看还是等着下课再看，或者一咬牙收起来？我的心中老是充满了犹豫。如果继续看的话，又怕被老师发现；如果等到下课看的话，上课我就总会想着书中内容；如果收起来不看的话，那我晚上肯定会睡不着觉的。
下课铃一响，我马上拿出书津津有味地看了起来。看到精彩的部分，那些文字似乎就会活起来，像3d电影一样在我眼前展现一个又一个画面。我发现，我变成了一只猫。我和雷族的猫一起在山林中狩猎松鼠，我和猫武士们在新叶初生的草地上玩耍，我和巫医一起整理草药，我们在岩石之中穿梭，我们有时和其它族群的猫武士打一架，我还和猫武士学徒们一起训练……我感受到了所有猫武士的生活体验，我一直沉醉、邀游在书的海洋中。
书，我爱你。你让我在知识中飞翔。我学到了无穷的知识，知道了做人的道理。我爱书，我最爱看书。
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇五
在我的文具盒里，住着一位善于说话的钢笔大叔。因为我平时都用铅笔写字，所以钢笔大叔一般都躺在我的文具盒里呼呼大睡，非常地懒惰。只有到了星期五上硬笔书法课的时候，我才会从文具盒里拿出钢笔大叔，在洁白的纸上开始练字。
钢笔大叔身材苗条，身型挺拔。身穿深棕色西装，肚子上系着一条金色腰带，脖子上挂着一条金色领带，头上戴着一顶金黄色的礼帽，脚上还穿着一双金色的皮鞋呢！非常漂亮。
当钢笔大叔口渴的时候，它就不干活了，只有让它喝足了墨水，它才会继续干活。我非常的喜欢钢笔大叔，它是我的好朋友。
我的钢笔是绿色的，名字叫伊人正姿钢笔，是妈妈在810超市给我买的。长12厘米，宽1厘米。
这支钢笔已经陪伴我几个月了，我每次上课都用它写钢笔字。我非常喜欢这支钢笔。
回家写完作业时，我要给它喝足了墨水，它才能为我更好地工作。我非常爱惜这支钢笔，所以到现在它毫发无损。
我喜欢这支钢笔，我一定好好爱惜它！我要做好它的“守护神”！
在我的文具盒里有各种各样的笔，但我最喜欢的笔就是我的钢笔啦。
这支笔是爸爸给我买的。钢笔穿着一身花衣服，上面还有一个小女孩儿，她总是对着我笑呢。我的这支笔能帮我写出漂亮的字，每当老师布置下作业，我都会拿出我这支心爱的钢笔让它在作业本上飞翔，帮我一次次很好地完成作业。我的作业上自从有了这支笔得过不少优和红花呢。
我喜欢我的钢笔，更喜欢它写出的字。我希望我的这支笔是一支神笔，这样我就可以用这支“神笔”创造出许多的金钱去帮助那些贫困山区的孩子，让他们都有像我这样心爱的钢笔去上学，去创造美好的未来。
我有一支钢笔，是我过八岁生日时，爸爸妈妈送给我的生日礼物。当时我手里拿着这支心爱的钢笔，心里有说不出的`高兴！我把它紧紧贴在胸口，惟恐把它丢了。多少个夜晚，它和我一起走进了甜蜜的梦乡。
我的钢笔放在一个长方形的文具盒里，它非常精巧、别致。每当我要写作业时，我就先打满蓝墨水，然后我就认真地写作业了。我用它写作业，老师每次都给我打优或是满分，它帮我一次又一次取得了好成绩。我真喜欢这支钢笔。我想：“自己有这么好的学习用具，就应该把学习搞得更好！”
我有一支钢笔，它“相貌平平”，与其它钢笔没什么区别：圆柱形的笔身，外面银色“皮肤”被划得伤痕累累，笔帽上明显地注明了品牌。
这支笔既不是出自国际品牌，也没有别的精巧设计，属于那种“扎在笔堆里就看不出来”的笔。我非常喜爱这支笔，是因为我和它有一段特别的故事。
“轩轩，好了没有？”飞机起飞前三个小时，妈妈对我说，“要提前两个小时到机场，快一点。”
“等一下……好了，大功告成！”我写完最后一页暑假作业，长出了一口气，随手把钢笔放进了兜里。
七个小时后，我们顺利地来到了泰山脚下，依照爸爸的理论：夜里看不到路，没有心理负担，是登山的好时机。于是我们把行李放在爷爷家，轻装上阵。
不知是心理原因，还是我做了充足的准备，我们两个小时就行进到了一半中天门。稍作休整，我们再次出发。我们这时都感到有一点疲惫，没有像前半段那样欢声笑语。过了一小时，我已经累得不行了，想坐下来休息一会儿。说了好几遍，都没人回应。猛一下子开了手电，周围只有我一个人！这时脚下被绊了一下，摔倒在地上，腿又被什么搁了一下。这一系列的倒霉事让我十分恼怒，从兜里拿出那东西就往地上使劲摔去。
过了几分钟，我渐渐冷静了下来，开始分析这件事：以我的速度，他们大概走到了我的前面，我往前走就是了。
我看了看地上，被我摔出去的正是我的钢笔。我又想：如果他们在我后面，我用这支笔在牌子上做记号。于是我依靠残存的意识走了上去。
第二天，我在南天门旁被爸爸叫醒了，他说：“儿子，你够机灵的，幸好你做了记号，要不我们得走哪去了！”
我欣慰地笑了笑，看了看我手中的钢笔，说：“还是这支笔的功劳啊！”
我有一枝钢笔，外表黑黑的,上面有一些五颜六色的蝴蝶，很是漂亮。它长着尖尖的嘴巴，戴着一顶帽子，能写会算，但就是常常流口水。有一次我写字的时侯它漏墨水了，把我的本子搞得一塌糊涂，真可惜呀！
钢笔需要象饮水机一样补充它的水源---黑水。碰到写不出的时候我还要为它洗澡，把笔内的沉积物洗出来。我的钢笔象一个战士一样,让无数的作业成为它的手下败将。它任劳任怨，让我取得了一次又一次的好成绩。我非常喜欢这支枝繁叶茂的钢笔。
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我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇六
小姨父是个大老板，我经常去他的办公室玩。有一次，我一个人坐在他的椅子上悠闲地转圈，咦？有支钢笔。我好奇地将手伸向那支笔，拔开笔帽。这不正是我想要的那种弯尖钢笔吗？我犹豫了一下，便把它装入了我的口袋里，跟着妈妈回家了。
一路上，我不敢说话，生怕被妈妈发现。回到家，我第一时间奔向我的房间去藏笔。藏书桌抽屉？不行，太容易被发现。藏衣柜里？也不行，妈妈经常翻这里……我设想了很多地方，都被自己否定了，这时我看到了我的一个旅行包。这里不错，我不常用，妈妈也从来不动我的包。于是我把笔放了进去，慌慌忙忙地跑出去，以免妈妈怀疑我。
从那以后，我每天提心吊胆地生活着，无时无刻不在想这件事，这种滋味真不好受。但每次又都会因为“小姨父单位那么多人，他决不会怀疑到我”的理由，过了一天又一天。
两周后，妈妈手机响了，我一看是小姨父打来的。不会是小姨父发现笔丢了吧？我顿时心虚了，手心直冒汗。接着妈妈让我接电话，我脸上突然火辣辣的。“萱萱，你见姨父的钢笔了吗？”我听见小姨父拉出抽屉，翻呀翻，又关上。我的心随着抽屉的响声不断地上升，都快到嗓子眼了。我是不是该认错呢？不行，认错多不好呀！况且那支笔我特别的喜欢，好不容易到手，怎么能还回去呢？于是，我不假思索地答道：“没有，我没见啊！”小姨父叹了口气，失落地说了句“好吧”便挂断了电话。
没过几天，我准备上学出门时，在我们家的鞋柜上发现了那支笔。我顿时慌了：糟糕，被发现了！但由于时间紧迫，我吞了吞口水，双手紧握，眉头紧锁，咬着我的下嘴唇走出家门。
一整天我都闷闷不乐，脑袋里不停地想着晚上回去怎么和爸爸妈妈交代，真是煎熬！
果然，晚上一到家，妈妈便问起我：“这是谁的笔？”我死也不承认是小姨父的，不断地吞着口水，心脏“咚咚咚”的跳着，还用无辜的眼神看着妈妈。结果妈妈把笔帽递给我，上面赫然刻着小姨父的名字，我也真是不得不承认了。
后来，我亲自将笔还给了小姨父。他告诉我，那支笔是他第一份工作老板奖励给他的，意义非凡。这下，我的内心更加愧疚了。
俗话说：“要想人不知，除非已莫为”。凡事不要以为别人看不见、听不到，就安全了。从那以后，我再也没干过这种偷鸡摸狗的事情了，这件事也成为我成长道路上不可或缺的一部分。
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇七
我最喜欢的东西是一支钢笔，它是我过生日时花花送给我的，家里所有的文具中，一个也不能和它媲美。
钢笔套是蓝色的，上面有“misor-yb-9017”这些字母。这些字母是用黄色的水粉写的，它的`身上有一只胖乎乎、褐色的小熊，熊的头上方长着一棵粉红色的苹果树，奇怪吧。那苹果画的和樱桃很像，有些粗心的人就认为这是钢笔上的樱桃。
我和钢笔之间还有一个小故事，你想听吗？让我来讲给你听吧！
一天，我写的作文得了优三星，我很骄傲。突然钢笔好像悄悄地对我说：“主人，主人，你不知道谦虚使人进步，骄傲使人落后吗？”于是我惭愧地低下了头，经过心爱的钢笔的提醒我再也不骄傲了。
有一次我参加作文比赛还获得第一名呢！当时我就是带着我的钢笔上战场的，它真棒，陪我打完一场如此漂亮的仗，我想啊一定是我的钢笔给我带来了好运，不然我可能不会获得第一名呢！
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇八
1.我比较偏好用钢笔，而不是中性笔。
2.这支钢笔上面有一只穿着蓝色衣服又可爱的小熊，它的四周都是英文字母，小熊就像在大森林里做操一样。它的笔盖是蓝色的。它大概有十厘米长。非常好看。
3.钢笔穿着一身黄色的裙子，戴着一顶蓝色的帽子，鞋是红色的。
5.钢笔穿着一身花衣服，上面还有一个小女孩儿，她总是对着我笑呢。
6.其中一直钢笔也是我的伙伴，它的“身材”是圆形的，稍微有一点“肉”，身穿黑色“衣裳”，“衣裳”上面还有一只飞翔猫，我非常喜欢。
7.一个侧脸，钢笔在纸上沙沙的响声，微笑或者忍耐，我很难过很狼狈的时候，它们就开始敲着警钟铛铛回放。那一刻，我想我全完了。
8.平庸的狂风席卷过后，人才会学着诗意地生活。就像你吃到想吐然后果断省下买零食的钱，去买一支喜欢的钢笔。
9.钢笔的生命在于不断汲取，就哪人必须时时汲取知识的泉水。
10.突然间的爱上钢笔字，也许是曾经的不舍，或许是那时的憧憬，找到一支好的钢笔，尽情的书写，放肆的狂书，这就是我想要的了，这一刻。
11.这支钢笔盖打开就能写出有笔锋的字。要是墨水用完的话就把后面的盖子打开加上墨水，就可以写字了，非常方便。
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇九
从外表来看，它是一根胡萝卜。
白色身体，橙色帽子，绿色树叶。
它的名字不是胡萝卜，而是钢笔。你知道笔头安装在哪里吗？说实话，它是装在胡萝卜下面的。取下橙色的帽子，你就可以写字了。
顶部的白色部分是专门用来换墨水的。只要拧开白色部分，你就可以来回更换墨水。
顶部的上部叶子是一个装饰品，可以取下或安装。
看，多么聪明的设计！这是我学习的.好帮手。我非常喜欢它。
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇十
我喜欢又大又粗的荧光笔，我还喜欢又细又长的自动笔，但我最喜欢闪闪发光的钢笔。
一天，奶奶带我去文具店，准备给我买一只闪闪发光的钢笔。我高兴的一蹦一跳，屁颠儿屁颠儿的跟着奶奶。
到了文具店，我和奶奶准备去三楼，三楼都是卖学习用品之类的东西。乘着电梯，我们很快就到了。我左挑右选，终于看到了一只我最喜欢的钢笔。它的`形状就像一根筷子，颜色银中带黑，黑中带黄。摸摸它很光滑，握在手里沉甸甸的，钢笔的笔头闪闪发光，质量看起来很好。好东西的价钱可真不便宜，付钱的时候花了奶奶30元呢。我把它拿在手里，它闪着光好像在对我说：“你可真有眼光选中了品质上乘的我，只要你保护好我，我可以一直陪伴着你，帮助你写出像花儿一样好看的字。”
一天放学，我正在飞快的写作业。钢笔在纸上沙沙的响着，好像在对我说：“小主人，你不要太用劲，写慢点，我的头都快要断了，轻一点轻一点。”我赶紧调整姿势，一笔一划的写着，字越来越好看了。
作者：王文静雷。
指导老师：童心乐作文英语培训中心张老师。
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇十一
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇十二
我是被小主人从商店里买来的。当天我正悠闲的躺在我的位置上打发时间，突然，一双手把我抓了起来，说：这只钢笔真漂亮，我就要它了．然后，我就跟着小主人回到了她的家。
我是用金属做成的，身材苗条，头戴着一顶小银帽，扎着一条小辫子，脖子上有一条银项链，身穿一条带红心的蓝裙子，还穿着一双小银鞋。
我的作用是在英语课上给小主人写英语单词，数学课上给小主人写数字，语文课上给小主人写整整齐齐的汉字。有时候还要代替彩笔画画呢。
有一次小主人正在写家庭作业，这时候我肚子饿了，小主人也发现我不能再工作了，就给了我最喜欢的'食物墨水，我欢快的喝起来。只是有时候小主人老是忘记给我带帽子，把我摔得鼻青脸肿。
我喜欢我的小主人，只要以后记住给我带帽子就行了。
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇十三
我有一只非常漂亮的钢笔，我非常喜欢它！
它的外壳上画着一个小女孩，他带着天蓝色的帽子，穿着深蓝色的裙子和浅蓝色的小皮鞋，天蓝色的.帽子下面流着乌黑的小短发，手里拿着一束鲜花，它站在青青的草地上，身旁的小花就像朝它微笑。
用这专钢笔写字很舒服，这是我喜欢这支钢笔的原因，我喜欢这只钢笔，因为它不仅很漂亮而且用着舒服！
我最喜欢的钢笔（汇总14篇）篇十四
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。