通过制定具体可行的活动方案，可以帮助组织者更好地掌握活动的进程，实现活动的目标，同时也能够提高参与者的参与热情和效果。在下面的范文中，您将看到一些经典和创新的活动方案，欢迎大家批评指正和提出宝贵意见。
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇一
1、部门内部人员安排：
2、策划组：
宣传部负责出海报；生活部负责拍照片；秘书部负责写新闻稿。
活动具体安排：
1、5月25号上午13点―14点：各负责人进行场地布置和活动前的准备；
2、14点―16点：活动正式开始，各班负责人签到，组织好各班级参赛人员；
3、16―17点：宣布成绩，颁发奖品，活动结束，整理会场；
4、5月26号，由吴琼和潘婷在宿舍楼下张贴成绩；
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇二
心理健康教育的宣传仍是我们工作的基石，我们将继续以《心星点灯》、网络、宣传窗、广播等多种形式对心理健康知识进行广泛而深入的宣传，形成心理健康教育的良好氛围。计划于5月份举办“心理嘉年华”活动和11月份举办“第二届心理健康宣传月”活动。
2、指导二级学院开展特色活动。
二级学院是心理健康教育的主体，我们将加强对二级学院开展各类心理健康教育特色活动及讲座的指导和督促工作。
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇三
3、活动步骤：把队员们分成若干个由12～16个人组成的小组。让每个小组都手拉手、面向圆心围成一圈。等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其他小组做同样处理。现在，让各个小组沿某一方向传递呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过去。呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏结束。用秒表计时。
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇四
1、继续在全校大一学生范围内开设《大学生心理卫生保健》，在力所能及的情况下，开设公选课。
2、编写《辅导员、班主任心理健康工作手册》、《大学生心理健康宣传手册》、《心理委员培训教材》等宣传资料。
3、针对大学生普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题讲座。
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇五
1、班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。
2、由组织者准备有关大学生心理问题的.问题卡片，提问，小组自由讨论，后选一名代表做回答。
3、各小组自由讨论自己平时生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。
4、最后组织者进行总结。
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇六
进一步加强心理健康教育和心理健康指导工作，深入调查了解大学生心理状况，发现大学生中存在的心理隐患（例如：学习压力大、经济特困、男女交友、上网成瘾、性格怪异等）进行及时的心理疏导，化解大学生心理问题。突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，我们将进一步规范，并要求二级学院对重点问题学生进行定期追踪观察。
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇七
近几年来，越来越多的大学生处理不好与同学之间的关系，争吵打架事件比比皆是，校园不和谐现象增多，并且部分同学沉迷于虚拟的网络世界之中，甚至做出一些违法犯罪之事，另一部分同学有来自学习和面临就业的压力，不能很好的处理这些问题，导致心理严重受到损害，借此开开学之处，我院特举办这次大学生心里健康活动，来帮助同学解决问题，为同学们建立一个良好的心理素质，提供一个和谐的校园环境。
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇八
1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。
1、通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。
2、知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。
3、在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点：通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
活动难点：如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。
1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）。
2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；
3、课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。
一、谜语趣导。
现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）。
二、情绪大变脸。
（一）辨别面部表情。
1、你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）。
2、为什么会出现这些不同表情的脸？
3、教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。
（二）"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？
1、集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。
2、同伴之间互相游戏：你说我来做。
（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类。
1、刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？
2、引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
3、教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。
（四）玩"脸谱转盘"，巩固对情绪的理解。
1、规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。
2、讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）。
三、联系生活实际。
1、请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。
问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）。
2、这些小朋友为什么会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）。
3、教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。
四、活动结束。
一起来跳舞最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。
五、活动延伸：
1、布置"心情墙"，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。
2、开展"小小心理咨询师"的活动。
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇九
根据苏教学（20xx）2号通知精神，为加强我院学生的心理健康教育,引导学生主动关心自身心理健康发展，营造有利于学生身心发展的校园氛围，促进学生健康成长成才，学院将于5月份开展“5.25--我爱我”大学生心理健康月宣传教育活动。具体事宜如下：
“理性平和，阳光心态”
5月11日—6月10日。
1、尽述烦恼，放空心灵——心理烦恼箱。
主要内容：在梅园宿舍南宣传栏设计悬挂烦恼箱，它是一个可以让你无所顾忌地倾述烦恼，并能够为你提供多种解决方式，帮助你疏解烦恼的心灵成长信箱。“童鞋你好，请将你的烦恼用200字以上文字阐述清楚，并留下邮箱或手机号，以便我们给你回复。“每周二上午开箱，周二下午回复学生邮件或电话，解决学生的心理烦恼。
活动时间：长期。
2、“用声音传递爱“----阳光心理公益广告大赛。
主要内容：围绕“公益广告”、“亲情”、“友情”、“爱情”“室友情“、“个人心理成长“等关键词，设计制作公益广告，以文案加录音形式呈现，文案是指另附文字版的对该段声音意图的解释，引导倾听者关注爱、表达爱、传递爱。要求原创或再创造。
活动时间：20xx年5月11日-5月24日。
活动方式：各院系收集，5月25日统一上交控制技术学院赵欣欣老师，中心组织评委老师选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。
承办单位：控制技术学院。
3、苏南片区高校心理漫画创意大赛。
活动主题：本次比赛以“心理为你——爱和成长”为主题。
承办单位：机械技术学院、艺术与设计学院。
作品要求：
（1）参赛作品需紧扣“心理为你——爱和成长”主题，所有内容均属原创，内容健康、积极向上，可以从不同方面反映出大学生心理健康的内容。
（2）作品风格类型不限，作品可以是单幅漫画、多格漫画、连环漫画，表现形式不限。本次大赛鼓励为漫画配上精美的文字，文字形式不限，须和漫画的主题和立意相契合，能更好地阐释漫画的精髓。
（3）作品采用手绘、计算机动画形式绘制均可，尺寸不小于a4图纸（210mm×297mm）尺寸，画面清晰、标明页数。手绘版最终需以照片形式上交，电子照片拍摄的作品版本分辨率不低于200dpi，作品为jpg格式，文件大小不超过3m。
（4）为提高和保证作品质量，漫画作品可个人独立完成，也可多人协作完成，允许有1-2名指导老师。鼓励有绘画特长的同学、有文字功底的同学、有创意灵感的同学组队创作。
（5）为保证评比的公正，参赛作品的图文中一律不得出现作者、学校名称等信息。对于参赛报名附件信息不全的作品，主办方将作为无效稿件处理。
比赛流程：
各院系评选出2～3份优秀作品，并填写好报名表（见下表），截稿日期：5月19日17:00前，发送给艺术与设计学院林佳燕老师。评选出一二三等奖，并择优报送苏南片大赛。
苏南片高校大学生心理漫画大赛报名表。
作品标题。
（15字以内）。
主创人姓名。
年级。
系院专业。
电子邮件。
联系电话。
所属高校。
指导老师。
参与人员。
创作团队。
分工简介。
作品描述。
（200字以内）。
（描述需要和漫画的主题和立意相契合，阐释漫画的精髓）。
4、阳光心理大讲堂。
时间：5月23日。
主讲人、地点待定。
5、第四届校园心理成长微电影大赛。
征集时间：6月10日前。
评选时间：6月10日至6月15日。
承办单位：财经学院、管理学院。
活动要求：各院系出一部心理情景剧视频，要求能表现反映现实生活中同学们的心理困惑，并提供指导性的解决方案，对观众大学生有一定的帮助启发性意义。
比赛规则：评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖六名，优秀组织奖一名。
6、宿舍楼心理健康知识宣传栏、咨询预约电话布置。
活动时间：6月10日前。
承办单位：物联网技术学院。
7、中南街道社区心理讲座及现场咨询活动。
活动时间：待定。
承办单位：外语与旅游学院。
参与者：各院系心理辅导员、心理协会成员。
8、大一心理课个人成长报告评比大赛。
活动内容：大一各班心理课课程要求结束时每人交两篇《团辅或个人成长报告》，上课老师遴选出每班5篇有感悟、有启发、有成长的感文，随教学资料一起交心理中心，中心评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，在征得获奖学生同意的基础上，将获奖作品发布到学校心理中心网站。
活动时间：6月中旬。
承办单位：汽车与交通技术学院。
9、心理明信片发放。
活动内容：在艺术与设计学院前期心理明信片设计大赛的基础上，印制精美有感悟的明信片，发散给同学，提高心理健康的文化氛围。
活动时间：6月上旬。
承办单位：艺术与设计学院、大学生心理健康协会。
10、各学院特色活动。
各学院根据本学院学科特色和专业特点，于6月10日前组织开展丰富多彩的心理健康教育活动一项以上，组织的活动请一并上报心理中心和上传至oa系统。
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇十
1、为学生们创建一个和谐美好校园。心理健康活动可以让同学们意识到校园生活的丰富多彩，并且学会珍惜，减少不和谐因素。
2、为学生以后学习甚至工作提供了精神上的帮助。活动可以让更多的同学感同身受，使自己精神层受到良好的教育，为人更加开朗自信。
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇十一
为进一步加强我校学生心理健康教育工作，提升学生心理健康素质，学生处将在全校开展xx大学第十届“5·25大学生心理健康活动月”活动。现就有关事项通知如下：
一、活动时间。
5月6日——5月25日。
二、活动主题。
陪你哭笑，伴我成长。
三、活动安排。
(一)校级活动安排。
由心理咨询与教育中心负责策划和组织安排，具体活动安排详见附件1，请各学院(研究院)在学生中予以宣传，发动学生积极参加。
(二)院级活动安排。
请各学院(研究院)面向全院学生开展不少于2项的心理健康教育活动，活动主题尽量紧扣“我爱我”、“在陪伴中成长”等心理健康理念，引导学生增强心理健康意识、心理求助意识和陪伴互助意识，真正做到“我爱我，我爱你，在陪伴中成长”。
活动形式可以从以下建议中选择，也可结合本院情况，开展特色工作。
1、心理主题班会。
2、心理知识宣传橱窗。
3、心理健康知识竞赛。
6、班级心理素质拓展。
7、心理剧创作或排演。
9、主题心理沙龙。
10、心理学书籍品读会。
鼓励地域接近或互动便利的两个或多个学院联合组织本届“5.25大学生心理健康活动月”，实现资源的共享和效应的叠加。
四、工作要求。
请各学院(研究院)于5月10日前将本院“5.25大学生心理健康活动月”活动方案报送表发送至心理咨询与教育中心邮箱xx。拟联合组织“5.25大学生心理健康活动月”的学院，请联合报送活动方案。
联系人:。
学生工作处。
205月6日。
大学心理健康教育班会活动方案（汇总12篇）篇十二
“敞开心扉，拥抱快乐”
为更好地深入推动大学生心理健康教育，在大学生群体中普及心理健康知识，引导大学生积极主动地关注自身心理健康，促进大学生健康全面发展，5月25日，20xx级新闻班召开“敞开心坏，拥抱快乐”主题班会。
5月25日，是中国国家大学生心理健康日，“5.25”是“我爱我”的谐音，意在表达“爱自己才能更好地爱他人”。今年大学生心理健康日的主题是“寻找我，拥抱我”，充分体现出心理健康的第一条标准，就是认识自己，接纳自己，能体验到自己存在的价值，乐观自信。
让同学懂得通过沟通倾诉解决心理压力，消除困惑，走出误区。
使学生认识到敞开的心扉的重要性，调整自己的心态。
感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人。
20xx年5月25日。
xx。
由心理委员主持班会开场：首先，介绍了本次班会召开的目的与主题思想“敞开心怀拥抱快乐”的意义。然后给同学们宣传了“525”大学生心理健康节的由来和设定的意义。
由班长发言：主要给同学们讲了近段时间各大高校因心理问题出现一些的重大事故。提醒同学们要注意心理问题，要正视自己的心理变化，懂得如何正确释放心理压力。最后，徐涛给大家介绍了正确沟通与倾诉的几种方法。
由同学们自由发言谈论自己常遇到的`心理问题及解决方法。李佳同学和杨秀辰同学积极发言，讲述了自己在调节情绪方面的经验，告诉大家在生活中遇到问题要对朋友或者家人抑或老师合理沟通，获得解决途径，而不是压抑在心中造成困扰。很详细的列举了实力说明敞开心扉对于我们大学生的重要性。
心理委员让大家自由讨论一下在日常的学习生活中应该如何面对心理困扰，对他人敞开心怀。
（1）了解自己，接纳自己。
（2）正视现实，适应环境。
（3）遇见挫折困难，对他人寻求帮助。
（4）与大家商讨如何解决，而不是自怨自艾。
（5）接受他人，善于人处。让快乐走进来。
最后，由班长对此次班会的结束发言：
希望今天的班会无论是从形式还是内容上都能给大家以良好的教育，尤其是怎样学会与他人沟通，消除心理困扰的内容让我们受益匪浅。希望对同学们有所帮助，在今后的学习生活中排解压力、拥抱快乐。
通过本次班会活动，与会学生对自己进行了全面的审视，了解了内心真正的需求和努力的方向，从而对以后的学习和生活起了积极指导作用。这次活动在学生中得到良好的反响，他们纷纷表示要在以后的学习生活中多学习心理健康的知识，全面提高个人综合素质。这次活动的主题是“敞开心怀拥抱快乐”，不仅让同学们体验了一次心灵之旅，同时也学会了如何面对问题，解决问题的思维方式，合理的释放自己的压力，能在活动中引导同学们积极向上的学习态度。同时，让大家懂得不仅身体健康重要，心理健康也很重要。
5.25全国大学生健康日，让我们这个大家庭更加美好。