五年级分析奋斗（优秀24篇）

奋斗使人与生俱来的潜能得以发挥，成就了一个又一个不可思议的辉煌。下面是一些奋斗的名言警句，希望能够激励大家在追求梦想的路上坚持下去。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇一

这次五年级的语文试题分五部分，第一部分，基础园地。基本上是4个题型。有看拼音写词语、补全成语、写近义词、填词语。第二部分是句子乐园。由改写句子、日积月累、组成。第三部分是课文回放。这三部分内容主要是检测学生对基础知识的掌握情况，学生失分较少。第四部分是快乐阅读。分为课内阅读和课外阅读，课外阅读失分较多。第三部分，轻松练笔，以“我与课外阅读”为话题写作。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、日积月累、补全成语、按要求改句子等。

全班参加考试的34人。优秀9人，优秀率26%;良好27人，良好率79%;合格28人，合格率82%。

第一部分前三道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，四题检测学生词语的运用。

第二部分句子乐园平常练习较多，学生做的比较好。第三部分课课文回放，学生做得较好。

第四部分课外阅读，主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课内外阅读的积累。效果不好。第五部分，作文主要是考查学生围绕中心写具体。

三、失分情况及存在的问题1、看拼音写汉字失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。

2、缩句丢分严重，好多学生不能把句子缩到最简短。3、按课文内容填空，出错较多，一是课文不熟，二是写错别字，这很不应该。

4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。

5、作文的主要问题是内容写不具体。存在的问题1、学生语文基础知识不扎实2、教学方法不够灵活，3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：

5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。

四、努力方向及措施。

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

3.主要辅导差生，让他们能写出作文。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇二

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇三

成功，就是要经过与种种困难作斗争才能实现的。成功的背后就是奋斗！

每当看见那自行车时，便不禁会勾起我一丝丝的回忆。

听人说，骑自行车就是最简单可就是的了。那一天，我也想亲自试一试。我推着妈妈的自行车，在院子试着。我慢慢的扶上车把手，左脚蹬着凳子，右脚一下一下的蹬着车轮。紧张的我，心里像揣了一只小兔子——七上八下。我顾着看脚下，还没扶好把手，就一下子摔了下来，摔得我就是四脚朝天。“呀！”我疼得大叫了一声，一看左手边被划破了一道口子。从里面渗出鲜红的血来。我忍住了疼痛，坚信：世界上没有做不到的事！我又留意的骑上自行车蹬着凳子，稳稳当当的溜了起来。

哦！我最后明白了这样一句名言：播种行为可收获性格，播种性格可收获命运。就是啊！用心血去浇灌梦的种子，怎样能不成功？付出不必须要成功，此时但成功必须要全力付出。只要付出，无论得否，都就是真正的胜利者！

只有不怕困难、艰苦的人，才能取得最后的成功！

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五年级分析奋斗（优秀24篇）篇四

人生于世，路漫漫，我们一直行走在修远兮的路上。

在知识搜索上，它的意思。奋斗：为了达到目的，克服困难或防止邪恶而作的极度的努力或尽力。

学习是这世界上最简单的成功方式，勤奋是这世界上最廉价的成功方法。

当那清晨第一缕阳光照耀你脸庞，你在想什么?我觉得，每天把我叫醒的不只是闹钟，还有梦想。每晚让我安心睡着的不只是困意，还有我第二天要起来的奋斗。在床上，可做梦。在做事，可追梦。在当下，可是无梦的哦。

太阳能给我们什么呢?白天、温暖、心情。其实晩上太阳照样上班，给我们的是热情专一的精神，它只做自己能做的，/以做的。

我们不被太多人接受，太多的彷徨犹豫。但，我终究相信，奋斗，明天会更好。

天空苍蓝，云朵匿迹。天马行空是指想象力应该丰富，而在生活中，天空中没有马让我来行。我们就要踏踏实实的奋斗。

当然，期间的过程会艰辛，如果没有看见成功，我们会躁动的，而原型是静默、安稳、沉淀。一般思维逻辑是静默的原型为躁动，因躁动与彷徨而生的安静与坚决。所以我们躁动、我们失落后，终将归于平静，然后沉淀了繁华，得到胜利。

老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。活到老，学到老，当奋斗成为一种习惯，那就游刃有余，成为了一种快乐。

“豆花，凉粉，芝麻糊…”吆喝声在高声喇叭中传来，每每听着这声总想飞奔过去看看卖小吃的人脸上是否露着笑意，就像撒欢的孩子想要拥入妈妈怀抱那般的急切。

这声吆喝渐行渐弱，就在要消失在我耳畔之际，我倏尔有种不愿让它溜走的感觉，我想留住它，它却如同流沙般在我指尖流走，我只能无能为力地看着，这让正在上补习班的我不禁抬了起头望向窗外，窗户紧紧的关闭着，透过玻璃窗我看见外面被大风吹地晃来晃去的树叶，树枝被折磨的摇摇欲坠，风的叫嚣把窗户吹刮得下一刻要成为碎渣，我在课室忍不住打了寒颤，我很难想象这样情况下叫卖吃的人是如何在寒风中卖小吃。

寒假第一天补习就听到了久违的吆喝，每个暑假补习下午四点半左右总能听到它的吆喝，久了就成了习惯。对于这些不得不冒寒冷工作的劳动者，我总会深表同情，但却又总是需要这样的人。其实这么冷的天她可以不出来工作，也就少了一天的收入而已，但她没有，她渐渐远去的声音在我心里泛起里不小的浪花。就连一个卖小吃的都可以冒着寒风出来做生意，那我一个年纪正好的时候又何苦不能爬起来刻苦学习。

思绪飘回，我应该认真听课了，更加努力，不然折得再完美的纸飞机碰到雨天终究会坠落，如果怕坠落就不要起飞，既然起飞了又何怕坠落重新起飞呢。

竹笋通过不断的努力不断的奋斗，在石头的压迫下探出了头，树苗不断的奋斗长成了苍天大树，小鸟不断的奋斗，自由翱翔于天际，在这个挥洒汗水的时节，我们也应该不断的奋斗，不断的成长。

清晨当第一缕阳光，亲吻大地，同学们朗朗的在读书声中充斥着整个校园，赶走了早起的睡意，在这书香四溢的校园里，连小鸟也经不起为我们送上加油的歌声，翻开书，在老师的带领下，同学们畅游知识的海洋，下课了同学们积极讨论问题，奋笔疾书，充分利用下课的时间吸收上课的养分，傍晚在明亮的台灯下，同学们手里捧着一本书细细钻研，直到风筝跑了一圈又一圈，直到茅塞顿开，他们才肯给自己一个甜美的梦，青春是通过奋斗得来的，我们不停的挥洒汗水，只为无悔青春。

在初中同学们知道了孝心，懂得了礼仪，于是见到老师总有一声声，老师好公交车上同学们总是站着，每逢过年总有同学为自己的父母准备惊喜，回到家里总有同学为自己的父母分担家务，是的，我们不再是曾经那个年少无知的我们了，我们已经长大了，我们知道少壮不努力，老大徒伤悲，知道了书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我们会不断的奋斗，努力证明自己成为更好的自己。

小草奋斗能开花，小桃树奋斗也能开花结果，只要勤于奋斗终会成为大器，我们也应该像他们一样在奋斗中成长，花有重开日人无再少年机会难得我们也应该抓紧时间，在这美妙的季节里，在奋斗中成长。

每当星期一的清晨，校园里总会响起嘹亮的国歌声，望着那鲜艳的五星红旗冉冉升起，我的心中总是有一种说不出的感觉，妈妈告诉我，这种莫名的感觉应该就是骄傲吧!

在夜深人静的灯光下，我打开了《党在我心中》，一页页，一张张，如饥似渴地读了起来。我知道了，我们现在的幸福生活是多么来之不易。尤其是在那战火纷飞的革命年代，为了新中国的解放，为了能让老百姓过上幸福的日子，有许许多多优秀的中华儿女在中国共产党的领导下，不惜抛头颅、洒热血，献出了自己年轻而宝贵的生命。

在这本书中，我看到了坚强不屈的___在狱中写出了《可爱的中国》后从容地走上刑场;看到了年仅15岁的刘胡兰，在敌人的铡刀下，面不改色心不跳;看到了董存瑞手托炸药包，在敌人的碉堡下拉响了导火线;看到了邱少云为了不暴露目标，在烈火中纹丝不动;看到了黄继光面对敌人喷火的枪口，英勇地扑了上去……有那么多的英雄，他们并不是为了名垂青史，却只是希望老百姓能过上幸福的生活。

看到这儿，我想到了自己，我现在的生活是多么幸福啊!我享受着革命先辈们用鲜血，用生命换来的幸福生活，应该怎样好好地珍惜呢?现在，我只是一名小学生，还不能为社会作出什么贡献。但是，我想，等我长大以后，一定要为社会贡献出自己的力量。这是我的宏伟理想，那我现在该怎么做呢?我想起了曾经有一次，我边做作业边想着电脑游戏，结果用了好长一段时间才做完。不仅作业效率不高，还受到了妈妈的严厉批评，当时我还感到很委屈，不就是做作业动作慢了一点，至于要这么严肃地批评我吗?但现在看到了这么多英雄为革命而流血牺牲，而我享受着现在的幸福生活，却如此不珍惜，如此浪费时间，浪费生命，长大后就真的能实现自己的理想吗?现在想一想，我真为自己当时的行为而感到惭愧。

为了祖国的明天更加繁荣富强，我们要努力学习，奋发向上，以优异的成绩，为党争光，为党添彩!

将来的你，一定会感激现在拼命奋斗的自己。——题记。

转眼间初三的大门将要为我打开，这也就是意味着我还有不足一年的时间来改变自己的命运。一年的时间，说长不长，说短不短，但却是决定我人生的时间。

为了这些，我必须要拼命地奋斗!

这一年，我会努力地奋斗，争取考上重点，我要让所有看不好我的人耳目一新，我要让他们全部都对我竖起大拇指。所以，我必须要努力奋斗，必须要拼了命的去奋斗!

我坚信，只要肯去奋斗，那么不管是什么事情都会成功的。我要努力一点，在努力一点，在努力一点点，这样梦想肯定就会实现的。

牛顿说“无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。”所以我要努力奋斗，让所有的人都对我刮目相看。

我会在这不到一年的时间里，努力奋斗，让所有不可能的梦想成为现实。

初三了，该奋斗了。要全力以赴了，只要肯努力，肯去奋斗，那么什么是不可能的。

奋斗吧亲爱的自己，你已经没有太多的时间可以挥霍了。在这一年不到的时间里你必须端正态度，用力去奋斗，去把所有不可能的都转变为现实。

努力奋斗吧，重点高中的大门一定会为我而打开。

初三了，该奋斗了，该用尽全力一搏了!

加油吧，为了梦想去奋斗吧，苦这一阵子算什么?

未来是要靠自己去打拼的，想要拥有一个好的未来，好的高中，就必须要努力奋斗!

生活中，困难事可真不少。就象学抄菜，有时我不是忘了放盐太淡就是盐放太多太咸，所以爸爸对我进行了一次“厨艺进修”。先是从最简单的“番茄炒蛋”开始，爸爸先对我演示了一遍，打蛋均匀，放入少许盐，拌匀后，同时切好番茄备用，开始点火，倒一些油，倒下蛋汁，等到底面凝结，翻面，炒熟后倒下西红柿，翻炒，同时用铲子把鸡蛋剁碎，炒出香味就可以出锅了。可我一一地做了，要不就是蛋没熟，要不就是蛋炒焦了，糊了，我有些丧气了，：“这样下去，什么时候才能学会啊!”“不要急，慢慢来，再做一次，说不定就成功了哦!”爸爸乐观地说。我又恢复了些信心：“好，再试一次!”我又一一地按着步骤做，终于，工夫不负有心人，一盘香气四溢的番茄炒蛋在我的铲下产生了!“终于成功了!”我怀着喜悦的心情冲出厨房，“我终于成功!”了，我感觉到了幸福。

人生都是在奋斗中度过的，只是，奋斗的方式不同：有的在工作中奋斗，有的在学习上奋斗……但不管怎样，只要你去奋斗过了，最终都会收获幸福的果实，所以，幸福一定会有付出，一定会有汗水，这也是幸福的价值所在：在经历了困难、艰难险阻之后，成功的那一刻是无比快乐，无比幸福的，因为那一刻我们又会感到自己在长大。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇五

人生中会有无数次奋斗，它们会使我们变的成熟，坚强。只有奋斗，人生才不会平淡如水，才会让人回味无穷。

我从一年级开始学习拉二胡，一开始，我看着一拉弓，就发出声音，挺好玩，就认真学起来。可没过多久，我就觉得索然无味了，拉的时间越来越少，一次比一次差。这时，有一个和我一起学二胡的小伙伴高兴地拿着一张二级优秀的证书给我看，说：“我都考上二级了，你怎么什么也没有呀?”我十分羡慕，在那一段时间里，我每天都拉的很认真，经常受到老师的表扬，看着其他小伙伴，一个个羡慕的样子，我不禁得意起来，又不常常练习了，水平立刻直线下降，就这样学了下去。一晃三年过去了，我虽然技巧有些增长，但比起其他几个小伙伴可就差远了。有一天，又有几个小伙伴拿着一张证书来了，“看，七级良好，怎么样，我厉害吧?你怎么还是一级也没考?”听了他的话，我不禁怔住了，对呀，他们都有了，我呢?我咬了咬牙，说：“祝贺你，但你等着，我一定会超过你!”从此，我真正开始苦练二胡。在我的努力下，我的水平如芝麻开花——节节高，与几个小伙伴的距离越来越近。终于，老师让我考八级，在考场里，我拉起悠扬的乐曲，令评委们拍手叫好，终于获得一张八级优秀的证书。经过努力，我又考上十级，其他小伙伴都说：“你真行!”我也露出了会心的笑。

在奋斗中成长，奋斗让我的人生十分充实，我爱在奋斗中成长。(嘉虹文学ww。

“奋斗”是每个人必要的过程，也是每个人蜕变的证明，它可能记载着你对事物的付出，你留下的汗水，留下的泪水，留下的辛酸，这些都是你成功的见证者，每个人都需要付出不一样的努力。同样，自己也是需要付出的，自己坚信我是最棒的，所以会为了它去付出自己的汗水，为了它，付出自己的泪水。

自己喜欢排球，从一年级第一次见到大哥哥姐姐们的训练时，自己就迷恋上了它，一直到四年级的时候，自己入对了，终于入队了，很兴奋，所以一直是努力的，自己训练以来从来都没有迟到过，或是请假，没有，这都没有，自己从来没有在夏天热日炎炎的时候，放弃训练，就算是火辣辣的太阳照在脸上，自己站在滚烫的操场上，也是没有放弃，自己从来都没有在冬天寒风凛冽的时候放弃过，就算凉飕飕的风在自己的脸上毫无肆弹的挂着，也还是没有放弃，因为自己坚信自己的努力付出是会有回报的，就算不是为了这个回报，也会坚持，因为自己是发自内心的喜欢，喜欢排球，就算它枯干乏味，自己也还是忍耐了下来不是吗，自己为了自己的喜爱奋斗过，自己就足够了，就算没有被老师表扬过，自己也满足了啊!自己当上了女排的队长，因为自己努力过，努力的一切被老师看在眼里，自己已经满足了，因为自己——努力过、奋斗过!

一座山，如果没有经过奋斗，就不可能巍峨高大，直入云霄;一棵树，如果没有经过奋斗，就不可能根深叶茂，林荫蔽天;一条河，如果没有经过奋斗，就不可能气势磅礴，奔入大海;一个人，如果没有经过奋斗，就不可能意气焕发，步入成功。

古往今来，奋斗贯穿了历史的主线，在人生的道路上引领了多少人的成功。

明代历史学家谈迁，29岁时开始创作《国榷》。

因为家境贫寒，没有钱买参考书，他只好四处求人，借书来抄。一次，为了查看一点资料，他带着干粮，冒着大雨走了100公里路。春去冬来，他奋斗了整整27年，六易其稿，终于完成了这本史书，这时他已经56岁了。不幸的是，他呕心沥血创作出来的书稿被人偷走了。大家原以为他会消沉下去，谁知第二天他又开始奋斗了。光阴似箭，日月如梭，他花了十年时间，把这本书再次完成，这时他已经白发苍苍了。

法国物理学家居里夫人，她是历史上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家。她成功的背后是怎样的一种力量在支撑?是奋斗!奋斗使她在烟熏火燎中度过，最终发现了镭射线。

我非常喜欢冰心奶奶的一句话：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳!然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，奋斗是成功的通行证，成功是奋斗的结果。

奋斗之心，道古论今，奋斗无界限，万物皆奋斗。——题记。

奋斗是人生前进的动力，也是世界万物生存的条件。

在我们现实生活中，都会经历不少的挫折，一个人的一生中，绝对不会是一帆风顺，人生的路就如小河一样弯弯曲曲。这个时候，我们应该怎么办呢?是逃避?或投降?还是视而不见?这样都不行，我们需要的是——勇敢的奋斗。

古今中外成功者必备的武器——奋斗。

华罗庚说过：“为中华掘起而读书。”这就是奋斗。他之所以成为伟大的数学家，完全是他奋斗的成果。他怀着‘为中华的决心确立了远大的目标，在读书的人生中开创一片数学天地。相信大家都希望如伟人一样成为祖国的栋梁。那么，就需要我们支确立自己的目标，去奋斗。还等什么呢?心动不如行动。快点奋斗人生吧!

古代诗人李白，曾经有一句话把奋斗形容得淋漓尽致——“只要有恒心，铁杵o成针。”小时候是每个人受启发和影响最深的。所以我们应该从小养成奋斗的意识。日后必定成为名扬古今中外的历史人物。

为什么我们只会在困难面前退缩呢?在我们遇到困难是，不是依靠同学吗?甚至依赖父母，这样有用吗?我可以坚决地说：这样是没有用的。很快，五年、四年、三年、不!也许今年就要踏出社会了。

大家都说：“读书是最好的出路。”而我认为奋斗是唯一的出路。不管你的工作是什麽，都需要你去奋斗，不然你就是沉睡中的大虫。即将面临死亡也不知道。在社会上，俗话说：“适者生存，不适者淘汰。”这就是时刻提醒我们要奋斗人生。如果没有目标去奋斗就像没有眼睛的苍蝇一样，没有了方向，没哟了目标，东西南北都分不清，这样怎麽奋斗呀!所以一定要确定目标再去奋斗。

世间万物都一直在奋斗着。难道我们都不会奋斗?让我们勇敢去奋斗吧!

当我们在探求生活的本质的时候，实际上也就是在探求人们对生活的基本态度。这样打开生活的画卷，观察形形色色的人生旅途中的过客，我们就会反复的看到迥然相反的形象：

一种人始终保持着青春的朝气，他们从不埋怨生活的坎坷，哀叹个人的不幸，在前进的道路上，遇见困难就攻克它，碰到挫折就战胜它，小有成功则倍加努力，大有作为则更其发奋，在物质生活上以俭朴为乐，在精神生活上以高尚为荣，在创造生活上以进取为贵。他们时时渴望为社会做出贡献，愿意在改造世界的实践中求得自身的完美发展。他们总是那么顽强，那么坚韧那么自强不息，认定了正确的方向，就执拗的、百折不挠的勇往直前，不到生命的尽头，绝不停止辛勤的耕耘。

另一种人则无所作为，墨守陈规，安于现状，不思进取。他们图享受而求安逸，慕虚荣而尚清闲，顺利时得意忘形，遇逆境垂头丧气在挫折面前畏葸不前，在成就面前踌躇满志。他们很少想到要去正视困难，战胜困难，更不懂的困难中孕育着胜利和成功的希望。他们既无吃苦的准备，又无奋斗的热情，更无创造的雄心。他们所祈企求，是舒适的小家庭，温柔的爱人，美丽的孩子，只此足矣。他们虽然还年轻，可是思想却提前衰老了，斗志已经磨灭，精神上的发展已经进入暮年的困境。

这是两幅完全不同的画像。一个有为的青年应该立志做前一种人，避免做后一种人。要把艰苦奋斗的精神贯穿到物质、精神、创造三种生活中去，用这种积极向上的人生哲学，为社会作出应有的贡献，为后人留下可资仿效的榜样。

琴弦松弛，弹不出悦耳的高音;生活悠闲，点不燃青春的火种。生活的琴弦只有用艰苦奋斗才能奏出时代的乐曲。谓予不信，请君一试。

中华民族伟大复兴的中国梦，就是十三亿中国人民的共同梦想，只有每个人为之奋斗的梦想的集合。

我小时候的梦想很简单，就是能够考上一所不错的大学，找到一份不错的工作，回报爸爸妈妈，让父母过上好日子。随着年龄的增长，以及知识的积累，使我多了一个梦想，那就是能为祖国的繁荣富强，奉献出自己的一份力量。

爱因斯坦3、4岁时还不会说话，只要是教过他的老师都说他是世界上最蠢的学生，最后竟凭着自己的努力成为了20世纪最伟大的物理学家。

爱因斯坦为什么能够做出伟大的成就呢，就是因为年轻时候的他有理想，有奋斗目标，又能够为实现理想，实现目标刻苦学习，努力奋斗。

实现梦想的道路并不平坦，有着很多困难和艰难险阻，一次跌倒并不代表永远爬不起来了，而是爬起来追求更高目标的新起点。追求目标的过程也许像一只正在爬行的蜗牛一样，虽然缓慢，但身后的每一步都是坚实的，都是付出巨大努力实现的。因为它坚信，只要方向不错，永不放弃，每前进一步就会距离目标近一点，经过一步一步爬行，总会有一天站在人生最高点领略属于它的一片蓝天和一片风景。

奋斗的青春才是最美丽的青春，也会让我们的生活变得更加美好。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇六

3.放弃的理由有很多个，但努力奋斗的理由只有一个，那就是让自己有权力选择自己想要的生活。

5.你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处攀登，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。

8.清晨，生活给予相同的24小时光阴，差别在于珍惜。别人拥有的不必羡慕，只要努力你也会有；你拥有的不必炫耀，别人在奋斗也会拥有。那些比你走得远的人，不是聪慧，而是每天多走了一步。你若不相信努力和时光，时光定会辜负你。

9.《圣经》上说，“凡奋斗的必经历成长。凡含泪播种的，必含笑收获。”这其实是古老的哲学智慧，而不应该仅仅被理解为信仰的范畴。

12.人生百味，浓缩到最后，就是一个淡字。奋斗是盐，少了它，再好的人生佳肴，皆是食而寡味。鱼和熊掌，不可兼得，这是人生的无奈。成熟的人，能淡然地面对一切不完美，所以不强求，不执着，凡事尽人事，随缘而安。追求完美是美好的理想，接受残缺是美好的心态。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇七

也许，很多人会认为，愚公很愚顿，而且愚得不可理喻，但我却被愚公这种锲而不舍的精神感染了。

古往今来，这样的事例举不胜举，也许就发生在我们身边。而愚公这种锲而不舍、百折不挠的品质是人们走向成功之路的一个必不可少的条件，这种品质值得我们去学习，值得我们去深思，让我们把它发扬光大。有句话说的好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功!”为了我们美好的明天，学习愚公精神，努力奋斗、勇于拼搏吧!

生活让我学会奋斗。

生活是什么?它无非是一块巨大的画板，形形色色的'人在上面用心描绘着自己的色彩。

红色生活。

红色代表着激情，代表着活力，我在生活中演绎着红色。

扑扇着稚嫩的翅膀，我们渴望飞上蓝天去追逐太阳的艳红，翅膀未硬怕什么?飞上天空翅膀便会变得坚硬。

生活中到处充满着活力，大家忙碌着，为自己所定下的目标孜孜不倦得奋斗着，年轻人又怎样?我们只要努力，就会比昨天做得更好!

蓝色生活。

蓝色代表着宽容，代表着谅解，我在生活中粉刷着蓝色。

飞过海洋心胸变得宽阔;遭人妒忌怕什么?拥有宽阔的胸襟，宽容别人。我比大海更宽阔。

生活中的委屈不少，但真正令我们记恨的又有多少?年轻又怎样?年轻气盛，正是编织宽阔胸襟的花季时节。

生活需要充满蓝色的宽容!

白色生活。

白色代表着纯洁，代表着无暇，我在生活中追求着白色。

飞上天空追着梦想，心无杂念一心奋斗。失败坎坷怕什么?冲向前方只要咬紧牙关就能跨越。面对着坎坷，谁退却过?谁逃避过?不都怀者一颗纯洁心站起来继续飞翔，虽然面对失败会觉得伤心，但是我们努力忘记昨天，奋斗明天。

这不正是我生活中那白色的坚持吗?

张爱玲曾说过：“出名要趁早!”

而我会说：“奋斗要趁早!”

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇八

成功，就是要经过与种种困难作斗争才能实现的。成功的背后就是奋斗！

每当看见那自行车时，便不禁会勾起我一丝丝的回忆。

听人说，骑自行车就是最简单可就是的了。那一天，我也想亲自试一试。我推着妈妈的自行车，在院子试着。我慢慢的扶上车把手，左脚蹬着凳子，右脚一下一下的蹬着车轮。紧张的我，心里像揣了一只小兔子——七上八下。我顾着看脚下，还没扶好把手，就一下子摔了下来，摔得我就是四脚朝天。“呀！”我疼得大叫了一声，一看左手边被划破了一道口子。从里面渗出鲜红的血来。我忍住了疼痛，坚信：世界上没有做不到的事！我又留意的骑上自行车蹬着凳子，稳稳当当的溜了起来。

哦！我最后明白了这样一句名言：播种行为可收获性格，播种性格可收获命运。就是啊！用心血去浇灌梦的种子，怎样能不成功？付出不必须要成功，此时但成功必须要全力付出。只要付出，无论得否，都就是真正的胜利者！

只有不怕困难、艰苦的人，才能取得最后的成功！

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇九

每个人无论做什么事情，都得定一个明确的奋斗目标，然后，朝着那个目标去努力地奋斗!

我呀，是一个平凡的五年级学生，但是都会有一个明确的奋斗(或学习)目标。在上一个学期(五年级上)，我也有一些做得不足的地方，例如：粗心大意，有好几次测验都是因为粗心大意而得不到100分;在学习上不敢大胆地把自己的意见发表出来，但在玩乐的时候却是一个“领导者”，也许是因为面对着老师和全班同学会有些惧怕……不过，我坚信，只要有目标、信念和行动，这些小毛病我一定会纠正过来的!(我的学习奋斗目标如下)。

1.不粗心大意，做完题目时一定要检查三次以上，写作文时要想清楚了再下笔。

2.积极举手发言，克服恐惧，把自己的想法、意见，大胆、勇敢地发表出来。

3.每次测验都要尽全力去做，争取拿好成绩。在期末考试，要争取拿全级第一!(平均分)。

4.上课认真听讲，不开小差。要文明，守纪律。努力按照学校“三字经”的要求去做。

以上就是本学期的学习奋斗目标，我相信毛泽东爷爷所说的“世上无难事，只怕有心人。”这句话。我相信，只要有目标、有信念和行动，就一定会成功!

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇十

在世界上，不同的人有不同的梦想。但是，为梦想而奋斗到底那种冲劲，总是能够打动我们的心。今天，我在中国梦秀的舞台上就看到了一位为梦想而奋斗的小伙。

那是一位不出名的演员，9岁离开父母，去武校练武，练了整整五年，才被推荐到北京的一所影视学校，学习了一年多。随后，便一个人背着背包，大江南北地闯。最后，在横店影视城落脚。

“今天，我来梦想秀的梦想是不要再演日本鬼子了，我要当个八路军。”他坚定的声音响彻整个演播厅，全场观众都起立为他鼓掌。主持人问他：“如果现在有家传媒公司邀请你去上班，或者其他角色邀请你演出，你会怎么做呢?”他仍旧坚定地回答：“我要演一名八路军，演好了八路军再去演别的。”他的回答再次博得了大家的掌声。最后他圆梦了，他终于可以不再演日本鬼子了!

是啊，每个人都有梦想。但只有敢于拼搏，敢于奋斗，敢于坚持的人，那才是一个真正拥有梦想的人。要想实现孟宪，就得努力。也许你的梦想是遥不可及的，但只要你可努力，梦想总会离你越来越近。世上没有做不到的事，铁杵磨成针不就是个很好的写照吗?只要你坚持，你愿意去打磨它，终有一天会成为一根细针。

有梦想，就有希望;坚持努力，梦想就会照进现实。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇十一

每个人都怀揣着一个一个美好的梦想，然而，梦想是什么呢？它好似一朵绚丽绽放的花朵，让人生大放光彩。同时梦想又是永不泯灭的希望。只有拥有了梦想，才会渴望成功，从此有了人生的目标，有了追求。

我对梦想有着这样的感受。梦想是一种奇妙的力量，能使人走向成功，我们怀揣梦想，四处追梦。有了梦想就有了希望，而没有梦想，却将丧失一切追求的力量。只有埋下梦想的种子，梦想才会生根发芽，为梦想努力，才得到梦想的馈赠。一无是处的人，正是因为从没拥有过自己的`梦想，从来没奋斗，努力过。而古往今来，凡是成功人士，他们都是有者一个属于自己的梦想，从而坚持不懈的奋斗，最终取得成功。但不是拥有了梦想就能成功，而是要付出努力，美梦才能成真。人类正因梦想而伟大，没有梦想的人生终将枯燥乏味，失去生命的真谛。一个人，什么都可以抛弃，但唯独不能抛弃梦想；一个人，什么都可以没有，但唯独不能没有梦想。即使你拥有巨大的物质财富又怎样，你没有梦想，你的人生始终是黯然失色的。即使你是一个什么都没有的人，但你拥有梦想，你的人生终将为你的的梦想而绽放绚烂的光芒，成为“璀璨人生”。梦想的希望鼓舞着我们，我们是真正意义上的富翁。梦想的种子也从小在我的心里埋下。

打从二年级再外补习英语开始，我就有了自己的梦想----当一位英语翻译家。英语是我最喜欢的科目，因而我就立志做一名翻译家。这个梦想的种子就在我幼小的心灵埋下了种子，我给予他灌溉。每次是那个英语课的前几天，我总会拼命的的记单词，默写句子，争取能在听写时得个满分，我默默期盼着。可现实去令我大失所望，每一次我都因为粗心而与一百分擦肩而过。口语也不能清楚的表达。但这小小的挫折怎能是我灰心丧气？这时，梦想的力量迸发出来了，为了使我的英语水平有所提高，我可下了苦功夫。对于听写方面，我更加认真，每一个默写错了的单词或句子我总会把他仔仔细细的重写几遍，口语方面呢，我便在日常生活中多加练习，时不时我就会冒出一句英语，是家人朋友一头雾水。我为梦想作着不懈的努力。功夫不负有心人，我的英语水平果然提高了许多，能看懂一些英语书籍、电影。每次听写完，一百分就引入我的眼帘，这时，我就犹如一下升入了幸福的天堂，脚下踩着幸福的云朵，眼前的一切是那么美好。而这一切正源于梦想的力量，因为梦想，所以我努力了，我渴望成功。看，这就是梦想强大的力量。

因为梦想，所以我们奋斗。因为梦想，所以我们的人生精彩。梦想鼓励我们前进，使我们不怕失败。让我们共同拥有一个美好的梦想，为之奋斗吧！

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇十二

李白曾说过；“推倒一世豪杰，开拓万古胸襟。”

张海迪1955年秋在济南出生，5岁患脊髓病，以前快乐，自由，活泼的张海迪只能我在床上了。

张海迪并没有跌倒，在残酷的命运前，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学，中学全部的课程，自学了大学英语，日语，德语，世界语，并攻读了大学和硕士研究生的所有课程。

1983年，张海迪开始文学创作，翻译了《海边诊所》等十万英语小说。编著了《向天空敞开的窗口》，《生命的追问》，《轮椅上的梦》等书籍。从1983年起，张海迪创作和翻译的作品超过了100万字。

张海迪曾三次邀出访过日本，韩国举办演讲音乐会，此时她自强不息奋斗历程也鼓舞着不一样民族人民。1995年亚以前作为中代表团成员参加了第四次妇女大会。

我们要学习张海迪，做有奋斗精神的共产党新人。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇十三

本次期中考试，既是对学生学习效果的一次检测，更是对我半学期成效的一种检测，根据这次学生答题的情况和考试成绩，我有必要做一次认真地分析，以便于进一步改进今后的语文教学工作。

一、考试成绩的基本情况：

全班共46名学生，本次考试全部参加，100分以上的16人，90分以上的有9人，80以上分的有9人，不及格11人。班平均成绩88分。说实话，这次考试比我预想得好得多，因为学校通知期中考试时间紧张，没来得及认真复习，这些成绩的取得完全得益于学生课堂学习扎实。如果认真复习，我想学生会考得更优秀！

二、学生失分原因分析：

从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：

1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢；第二大题四字词语掌握不扎实，书写不规范等。

2、语文基本技能掌握不熟练。例如第二大题变换句式全对仅三分之一，需强化训练。

3、课文读得不熟练，导致一些关联词运用不恰当，如：第二大题全对仅十人，丢分较多。

4、作文出题新颖，题目相对来说有一定难度，学生对于体现语言魅力的文章心里没有底数，造成失分严重。

改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。

4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

四、努力方向：

1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！

2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。

3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。

总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇十四

题型涉及到各章节的知识点。对知识点作重点考察，由重点知识引申出的确定题和实践与应用题紧紧贴近生活，充分体现了数学在生活中的价值，这份试卷放在期末考试中，正迎合了们本次测试的目的。

优秀人数:58人。

优秀率:62%。

及格人数:501人。

及格率:94.9%。

(一)成绩。

1、教师、家长、学生重视本次考试做到有惫无患。

我们在期中考试结束后，就为期末考试的数学科复习作了安排计划。家长和教师共同配合，根据学生实际情景。复习题由各班分单元制定，制定的依据是教材知识点之间的联系和平时学生在学习过程中出现的缺点与不足。整理成一张张复习题单，每一天一小张，学生学得比较简便，教师也容易抓住每个班学生的特点来进行复习，做到了适时、高效。

2、考前对教材知识进行比较，确定答题要点。

本册教材的几个单元，涉及到小学阶段中的百分数，长方体和正方体的表面积和体积的计算等重点知识。为此，考试前与学生共同分析这些知识中的重点，归纳多种题型解题的技巧和方法。如:解答表面积和体积的实际问题时，往往有单位名称的变化问题，应对这个问题，多数同学由于粗心，忘掉换算。针对这个问题，让学生在读题时就画出题中的单位名称。用这个办法来突破这个老大难问题。

3、从卷面反应出学生能牢固、灵活的掌握基础知识，举一反三，填空、确定、选择题准确率高。

4、计算准确性提高，如直接写得数，解方程准确率高。年组正确率到达95%以上。

5、应用题并不难，学生能仔细正确分析，理解题意，联系生活实际，正确列式解答。

(二)存在问题及原因。

1、学生之间的差距逐渐拉开。

进入高年级，学生一刀切都是95分左右的现象几乎不存在了。随之而来的是具有不一样学习习惯的学生表现越来越大的差距。这种差距客观存在的原因有来自于家长的、学生本人的，也有来自于我们教师的，这种差距我们都应当努力缩小。

2、基础知识的训练应继续坚持住，训练到位，争取100分的不丢点。每一种题型都是由基础知识延伸出去的。教学中不能靠题海战术来提高成绩，这样势必有我们练不到的题。比如，本次考试中，确定第二题，年组正确率仅有72%，考后大多数同学和教师认为平时没练到。但如果教学百分数时，紧紧抓住百分数的特殊性来教学，相信会有更多的学生简便答对这道题。

3、这不能充分养成认真审题的好习惯。

审题不认真，没能理解题意是本次学生考试最大的问题，如填空第(8)题:填重复的单位，没有往下读，不理解题意。应用题第(4)题，两个问号，有的学生只答一个问号。第一个问题有的学生没有仔细审题，算出六个面的表面积，而没有注意是没有盖。最终第6题，题里设置一个陷井，一个条件是没有用的，而有的学生把所有的'数据都用上，没有仔细读问题，所求的是什么，丢分较多。也可能是干脆没有理解题意。

4、数学转化思想还没有建立。如操作题第1题，立体图形与平面图形的转化，部分学生没有建立空间观念，但也没有新自动手操作，剪一剪，折一折丢分实在可惜。这道题的准确率年组的准确率只到达80%。

5、简算题丢分较多。尽管区里说简算题可简可不简，但我校要求严格，没有简算不给分，尤其是第二题。这两道题考察的是带分数和小数的互化以及乘法分配率的灵活运用的小数分数混合运算题，更考察的是四年级所学的乘法中两个因数，一个扩大，另一个缩小相同的倍数这个知识点，学生没有灵活而牢固的应用。四年级的知识不扎实。并且本册书没有小数、带分数的运算题，超出教材的范围。所以学生答的并不梦想。准确率仅有70%。

6、思考不够深入。看折线统计图，问上升和下降趋势的原因是什么多数学生没有写出深层原因。并且“非典”离此刻较久远了，当时学生还小，记忆模糊，所以分析不到位，没有想的太多，只答表面现象“因为得病人多”和“得病人少”，很浅层认识。

(三)对今后教学的反思。

1、针对教村容量大，知识点多的特点，教师应工夫在课前，根据所学资料进行概念公式的补充和强化，仅有这样才能把基础知识部分答准确。

2、加强应用灵活性的训练。解答应用题不能只停留在平时练习的题型上，学生只是按部就班的求问题。没有根据具体题目来解答。为了提高学生这方面的本事，在今后的练习中，采取一题多变的形势，在变化已知条件和所求问题中训练学生思维。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇十五

生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。

活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇十六

本次五年级数学期中检测卷，主要是以第一、二、三、四、五单元为主的。涉及的资料有方程，确定位置，公倍数和公因数，认识分数，找规律。试卷共有五个类型的题目，填空，确定，选择，计算，解决问题。

（一）、填空共16分，16道小题，涉及资料有用字母表示数，列方程，数对，数的整除，分数的性质，数字与信息，分数的意义，分数大小的比较，找规律，单位之间的换算。从答题情景来看，学生答题不尽人意，全对的没有，得分平均为12分。失分最多的是7x+8x=（），10x-x=（）和身份证上的7-14号码表示为xx，第9号码表示性别这两道题上，哟与教师教学中的疏忽，认为数字与信息是实践资料，可学可不学，所以导致学生不会答题。答得较好的有找规律的题和分数的意义。

（二）、确定题共4分，全班有12丢分，前三题几乎没有失去分的同学，最终一题属于老教材的资料，没有讲过，导致丢分。

（三）、选择共10分5道小题，得分平均分为8.7分，设计了方程的解，求最大公因数，分数大小的比较的应用，最大公因数的实际应用，前四题几乎没有丢分，失分最多的是5题，将一张长24厘米、宽18厘米的长方形纸分成大小相等的小正方形并且没有剩余，最少能够分成（）个，由于学生审题不清，将最少能够分成（）个想成了正方形的边长最大是几，错选成了6个。

（四）、计算共35分资料有直接写得数，解方程，求最大公因数最小公倍数，列方程并解答。其中解方程，求最大公因数最小公倍数全班几乎没有失分的，而失分较多的有直接写得数和列方程并解答。直接写得数失分的原因主要是学生没有养成良好的检查习惯，口算技能欠缺。列方程并解答十分的原因主要在第一题，7个x相加的适宜10.5，有7人写成了7+x=10.5，学生对于乘法的意义没有掌握。

学生（一）、学生学习数学的习惯欠佳。

1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着教师的思路走，不会从别人的发言中学到数学知识。

2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，如，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每一天都有一半以上的学生不一样程度的出现错误。

3、学生没有养成进取思考问题的习惯，大部分学生由于长期不进取动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着教师把答案告诉他。

（二）、学生缺乏学习的进取性和主动性。

我班有三分之一的学生基础差，抱着的学习态度，学习中没有积极向上的态度。

（三）、全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，如比较聪明的李雪，朱玲学习进取性都不高，竞争意识差，而班级中中间学生多，也是平均分不高的主要原因。

（四）学生的学习习惯的养成，还有待加强。从这次考试的试卷来分析，我们发现几个问题：

1.学生存在粗心大意的毛病。

2.学生的书写质量不高。

3.考试完了好不能做到认真检查。

4.成绩出来后只看重分数，而不明白去分析、总结考试的得与失。

（五）在教育教学此文转自的过程中对落实问题不够注重。这次考试就很明显的反映出很多知识点，教师都是讲了多次，学生也做了多次，但考试时，学生却还是做不来。很多纪律，班主任都是反复强调，但很多学生却还是要违反纪律。

教师：

1、对教材还缺乏深入的研究和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象。

2、缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时只是一味的严格要求，很少和学生应对面的交流，谈心，缺乏亲和力，对教师，学生多得是惧怕，和少主动与教师谈心，使得教师的教学被动，学生学得越十分被动。

（一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。

我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮忙他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。

（二）、抓学生的学习习惯。

1、课堂上认真听讲，精力集中，主动思考问题，并进取回答问题，声音洪亮。

2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。

（三）、钻研教材，提高课堂教学质量。

1、每一天的新授资料要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学资料。

2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注记名后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，激发学生的学习进取性。

1、争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，构成你追我赶的学习氛围。

2、在单元测试中，培养学生的综合运用知识的本事。

总之，在后半学期的教学工作中，我会尽我最大的努力，提高教学质量，争取在期末本班数学平均分到达88分。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇十七

五年级共93人参加考试，平均90分，其中及格人数93人，及格率为100%；优秀80人，优秀率为86%。

1、从学生的做题情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，具有了一定的创造能力，能够依据自己所学知识去解决一些科学问题，并有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际，将科学知识充分运用到实际的生活中去，取得了“学以致用”的良好效果。

2、但也存在以下问题：

（1）有些学生将相近问题的答案混淆，还有学生知道某些题目的答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。从这些现象来看，很多学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固，对一些生活中的科学现象了解不够透彻，只是含糊其词想当然地按照平时积累的知识去做题，并且在答完卷后不能认真检验校对，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。

（2）学生的辨别能力不强，表现在判断题上，有一些模棱两可的题目，学生在判断时出现错误，说明学生对基础知识没有真正掌握，学生应用知识的能力还有等于提高。

（3）还有许多题，教师在平时教学中经常涉及到，但还是有很多学生做错，说明这些同学在上课及练习的过程中没有用心去做，很多题就算做对了，可能也是抄袭其他同学的，自己没有真正记住和理解。

第一题填空题中，失分率最高的是第3、5题，主要原因可能是教师在教学本课内容时，没有明确这个问题，造成学生回答五花八门。

第二题选择中，失分率最高的是第3、6、8题，有很多同学在选择选项时不能认真读题，将多个选项少选或单选。

第三题判断题中失分率最高的是第1、2、3、10题。

第五题失分的主要原因是学生在设计实验方案的不变的条件一题，是由于日常学习的积累不够造成失分。

1、教师应认真学习科学课程标准，掌握丰富的.教育教学理论。

2、教师应认真钻研教材，善于探索钻研，真正做到用教材教。

3、在平时的学习中，教师应注重培养学生的做题习惯和检查习惯。

4、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反三、触类旁通。

5、加强小组间的合作，注重对学困生的辅导和帮助，因材施教地对学生进行教学。

7、加强日常实验探究的开展，充分调动学生的动脑动手能力，

让学生将知识内化吸收，而不是单纯地死记硬背。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇十八

一、考试质量情况。

本次考试，我班级共有34名学生参加考试，平均分为77.88分;及及格率为88.2%，优秀率为26.5%。最高分99分，最低分41分。

二、试卷命题的分析。

试卷由3部分组成，第1部分为基础知识(1)填空(占20%)，(2)部分为判断题(占6%)，(3)部分为是选择题(占10%)，第2部分为计算题(占34%)，第3部分为解决问题(占30%)。整份试卷，在理念上能以《数学课程标准》“三维目标”为指导;命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的'非常熟悉又熟练的内容;紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，彻底地对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底;注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别是能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型(课本与导学练习中一字不变的题目)。

从试卷反映看，考查学生基础知识和基本技能的题约为50%，考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力题占28%，考查学生联系生活实际以及学生的学习过程和促进学生全面发展的题占15%。结合我校五年级的实际情况，觉得试卷较简单、较活，考试成绩却一般。主要体现在：

基础部分中：判断题和计算题学生掌握得较好，填空题和选择题有部分学生掌握得不是很好。如：填空题的3题，个别学生没有认真理解带分数的分数单位和真分数的分数单位是一样的，需要把带分数化成假分数去计算，选择题的第2题：把5克盐放进45克水里，盐占盐水的几分之几?而大部分学生却用直观的感觉去判断5/45，忽视了平时盐水是盐和水的质量和，反映出了学生不善于动脑思考问题。学生的口算能力较差，在第1题的口算题中，34份试卷中仅仅7个同学得满分，大多学生马虎大意，把该化解的分数没有进行化解。在解决问题中，由于教师平时讲得比较多，学生练得也较多，因此掌握得较好。但对应用题的第5题、题中给了一个长方体的展开图，在四周贴上商标纸，商标纸的面积是多少?有些学生不知道需要求哪四个面的面积。

另外从本次考试中，可是看出，大部分学生忽略细节，如：解方程不写“解”、用方程解决应用题不设“未知数”、在解决问题中忘了写“单位”。

四、改进措施。

1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺，定出相应的计划;。

2、注重基础知识，加强对后进生的辅导;。

3、加强知识的梳理，培养学生分析问题与解决问题的能力;。

4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力;。

5、加强空间想象力的培养;。

6、加大对学生良好学习习惯和态度的培养。

五、今后努力方向。

1、爱学生。

继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是我一直以来的教书原则。在以后的教学工作中多注意王辰和刘苏昊，多和他们交流，这两个学生不是反映慢而是懒。在今后的工作中多督促。对于赵修文和陈永康，虽然这两人基础太差，但也不能放弃他们，尽量让他们多学点知识。

2、重过程。

教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。利用多种方式与途径去分析弄透每一道题目，尤其是面对复杂的应用题的教学，要让学生的思维得到充分的展示，先让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多种思维去分析与解决。

3、用数学。

除此之外，数学注重的是“用”，因此结合教材，尽量的为学生提供一些有用的学习材料，多做多练，把身边的数学引入课堂，引进教学之中，给学生创造一个用武之地。结合我们生活实际，让学生自发，自主地运用所学的知识去解决生活中的数学问题，这样学生会觉得很有成就感，而且会有浓厚的兴趣去学习与解决。这种自发的学习与解决是最有效果的。最终能培养学生“用数学”的意识。

1、继续加强基础知识的掌握，要抓实、抓牢。

2、培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好数学习惯。

3、课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。

4、通过家校联系，与家长达成共识，提高学生学习质量。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇十九

2010春期期中考试三个班共参考197人，联系卷面和学生实际能够看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的问题。

一、存在的问题。

（一）学生学习数学的习惯欠佳。

1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着教师的思路走，不会从别人的发言中学到数学知识。

2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每一天都有一半以上的学生不一样程度的出现错误。

3、学生没有养成进取思考问题的习惯，大部分学生由于长期不进取动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着教师把答案告诉他。

（二）学生缺乏学习的进取性和主动性。

（三）全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，如比较聪明的*******等学习进取性都不高，竞争意识差，而班级中中间学生多，也是平均分不高的主要原因。

1、缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时只是一味的严格要求，很少和学生应对面的交流，谈心，缺乏亲和力，对教师，学生多得是惧怕，和少主动与教师谈心，使得教师的教学被动，学生学得越十分被动。

2、布置作业缺乏新意，只是反反复复做书上的题目，学生做的厌倦了，只好应付教师。

针对学生学习数学的现状和存在的问题，在后半个学期，教师主要从以下几个方面提高教学质量:。

（一）抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。

利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮忙他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。

（二）抓学生的学习习惯。

1、课堂上认真听讲，精力集中，主动思考问题，并进取回答问题，声音洪亮。

2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。

（三）严抓两项作业。

对于课堂作业和家庭作业，针对学生的学习实际，布置书中最基本的练习题，每一天及时批阅，并抽时间讲评作业，加以鼓励性的评语。家庭作业要求每一天在家庭作业本上完成，认真完成，杜绝照抄。为了确保学生认真完成，作业数量少而精。

（四）钻研教材，提高课堂教学质量。

1、每一天的新授资料要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学资料。

2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注记名后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，激发学生的学习进取性。

二、抓好单元过关。

1、争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，构成你追我赶的学习氛围。

2、在单元测试中，培养学生的综合运用知识的本事。

总之，在后半学期的教学工作中，我会尽自我最大的努力，提高教学质量。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇二十

本次五年级数学期中检测卷，主要是以第一、第二单元为主的。其中第一单元“长方体和正方体的认识”占有45分，第一大题填空有9分，第二大题确定题有1分，第三大题选择题有4分，其余都是应用题有5个题目占了31分。第二单元“数的整除”占了36分，并有一题有关“数的整除”的发展题。其余还有四道递等式计算12分和一道有关行程问题的应用题7分。能够说第一单元有关几何形体的知识历年来是学生的一大知识难点，而“数的整除”只要学生平时弄通里面的概念应当算不难的，对于四道计算题目能够说是送分的，那个有关行程问题的应用题如果是学生以前没有见过这样的类型，就较难理解，发展题应当说是不难的，能够用多种方法解决。

我们xx教学点五年级共有学生40人，班级不含发展题共得分3556分，班级平均得分是88.9分。发展题得分227分，平均得分是5.68分。全班最高分110分，最低分52分。100—90分以上的有21人，85—89分11人，80——84分的有2人，70——79分的有4分，60——69分的1人，60以下的1人。

从总体情景来看本次期中检测还是较为满意的。我想主要原因是我事先进行了两天的复习梳理工作，异常是对于第一、二单元概念较多，学生遗忘厉害的，复习与否影响是很大的。所以，我个人认为本次成绩的取得与我的复习有关。

事后我对学生试卷进行了具体分析，也研究分析了学生的失分情景与原因。

（1）、第一大题每人应得分24分，班级平均分是23.18分，主要失分在第二小题已知一个立方体的棱长之和是48厘米，它的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。有个别同学由于对立方体的棱长特点记的不清楚，而没有4812，造成了失分。其次是第10小题一根长2米的长方体钢材，沿横截面截成两段后，表面积增加了0.6平方分米。看起来只是一道一分的填空题，却隐藏了许多知识点：1、横截面是什么意思？2、截两段增加了0.6平方分米，一刀多了几个横截面？3、那里单位是否统一，4、明白了横截面和长怎样求体积。由于中下学生知识的掌握和应用本事的欠缺所以失分也较多。

（2）、第二大题确定题每人应得5分，班级平均得分是4分。主要失分在3、4小题，第3小题：两个质数的和必须是合数。（）全班有16个学生在确定分析时因为没有研究到2这个特殊的素数，举例没有抓住重要数字而失分严重。第4小题：棱长6厘米的立方体，它的表面积和体积相等。（）表面积和体积是不一样的概念不能比较大小而有十多人确定是对的。

(3)第三大题选择题，每人应得10分，实得9.6分，全班共有32人全对，其中有4个学生对于第1小题的自然数a除以自然数b，商是5，这两个数的最小公倍数是（）由于对“数的整除”中有关倍数关系的两个数的最小公倍数的特征没有掌握，而不能正确作出选择。第5小题，把一个长8厘米，宽6厘米、高4厘米的长方体，切成两个长方体，哪种切法表面积增加的最多（）试卷上有图能够帮忙我们分析，可是班中的3个学生由于对长方体的表面积的`六个面（前后、左右、上下）没有真正理解，却不能解答。

（4）、第四大题是计算部分，每人应得24分，其中12分是求最大公约数和最小公倍数，全班扣了20分，还有12分是四道递等式计算，由于粗心个别学生也失分了，全班丢了25分。但总的来说，学生这个部分还是掌握的不错的。

（5）、第五大题是综合应用。每个学生应得37分，实际只得了28.78分。那里也反映出班级里的学生知识的综合应用本事是十分的差。

第1小题全班中有6个学生错的，其中：（1）、没有认真审题，把横截面是边长5厘米的正方形，以为已知的是面积了；（2）、单位没有统一没有化单位；（3）、有3个学生不理解题目的意思。

第2小题是求一个无盖长方体铁皮油箱要用多少铁皮和能装汽油多少千克？共有16个学生失分。其中有5个学生7分一分未得主要原因是没有看清楚是无盖的仅有有5个面，他们还是求了6个面。还有10个学生在求出了铁皮面积后就当作体积来求能装汽油多少千克了。所以，10人就扣了40分，我想这主要是面积和体积的概念搞混了。还有3个学生看见长和宽相等就以为是立方体了，总之，由于是连续两问的所以十分相对来说就比较严重了。

第3小题只要抓住体积必须来解方程就能够了，全班仅有两个学生失分了，其余都掌握的较好。

第4小题是典型的一道应用题目，石头放进水中水面就会上升，但班中还有4个学生对于石头侵入水中，水面升高的体积就是石头的体积的道理没有很好的理解，所以丢分了。

第5小题是求往返依次平均每小时行了多少千米？全班也有6人错了，其实，这个题目我在考试前是练习到的，记得在练习时全班学生都无从入手，可这次考试时还有学生不理解的。那里也说明今后我应当进一步加强学生的分析本事的培养。

第6小题全班失分更加严重了，共有21个学生错的，扣了123分，主要原因是每节长2米，无认为是横着放了，其实那里的意思是高，这也说明学生对于烟囱仅有4个面理解的不透，从中也看出学生解决实际问题的本事的不够。

细细分析班级学生的失分情景能够发现，那些上课老是走神的学生成绩容易考不好，其次是基础知识不扎实的成绩也上不去。所以，教师在备好课的前提下，努力组织好课堂四十分钟，不断提高学生的课堂参与活动是十分重要的，做到功在课前，扎在实处。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇二十一

xx乡2012年秋季学期五年级《品德与社会》于2013年1月12下午2：30-3:30全县统一时间进行测试，我乡于1月15日组织流水式评阅试卷，现将本科目试卷分析如下。

本套试卷共四大题，满分100分。考试范围是五年级全册四个单元的内容。从出题看，覆盖了全册的内容。考察的基本是课本内容，也有课本的隐性知识。题型有选择判断连线问答等形式。试题有一定难度。从测试结果看，全乡平均分为77.64分，最高分班级平均分87分，最低分班级平均分71分，及格率为78.1%，优秀率为68.32%。学生最高得分98分，最低得分30分，考试得分较好，达到了考试的要求。

第一题，17个选择，第一个选择什么是诚信什么是守信的解释回答，错2人，出错率10％。第二个选择队员在班队里都有选举权和被选举权，5个学生出错，出错率为25％。出错原因，主要在于学生的知识面，因为教材中没有讲到这个知识。第三小题考察学生对班干部选举的认识，第四小题考察学生对自己今后的权利及义务的认识，第六至12小题考察我国我省地理民族的内容，13至17题是历史科技有关知识，考察内容全面灵活，又十分基础必要，没有超出学生的学习理解范畴，本大题共38分总体情况得分比较理想学生得分率较高，但也有较差的情况，这是学生学习基础和能力有关，我们试卷出题应该继续朝这一方向发展。

第二题，判断。考察内容是关于选举、班级、国家历史、地理、民族等内容，没有偏题怪题现象，符合学生的理解要求，达到难易适中，但从抽样调查中知道，学生对本题的掌握喜忧参半，有的学生达到满分，而有的学生乱做乱判，故所以失分严重，从中看出学生的考试态度不端正，答题不认真是出错的重要原因，我们应加强学生的应试基础，让学生在素质教育形式下，真正获得做题的技能。

第三题是连线，两小题共12分。本题两小题，第1题是考察学生对回族、傣族、彝族的主要节日的认识，是比较容易做对的内容，第2小题是考察学生对傣族、壮族、藏族歌舞的连线认识，只要教师在授课中认真作强调，本题都能得分，但从抽查情况看，地区班级发展不平衡，有的班级得分很高，而有的班级则较差，第四题是简答题，第1小题是考察学生对诚信知识的了解和运用。学生掌握得比较好。第2小题是考察学生对班级学习生活总结和建议，学生答题不完整，得分情况不理想，这与学生的表达能力有关系。

第五题是我对台湾小朋友的寄语，形式灵活，但从内容上学生对台湾小朋友比较陌生，造成想的语言与要求不符，这与教师的平时教育有关系，还有的学生干脆只字不答，获得零分。

通过这次考试，我有如下想法：

一是要适度拓展学生的课外知识，尤其是要善于挖掘教材的隐形知识。

二是命题尽量从教材出发，拓展的知识比例控制得严格一些。

三是要注意学科的关联性。五年级的题，要比四年级超越教材一些，但学生平均分76.89分，及格率85%，原因还在于他们的语文知识比较扎实，班级的学风比较好。所以在答问答题的时候，有的学生像写作文一样，非常认真。与之对照的是，四年级的题相对容易一些，成绩却不如五年级，与学生的错字和学习态度有关。有的学生不把学习当回事，干脆不答题，影响了总体成绩。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇二十二

这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大.所考资料深入浅出地将教材中的全部资料展此刻学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学本事。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情景，教师也能够经过此次测试从中找到自我教学中的不足，以改善教学方法。

本次考试的成绩：全班64人全部参加，其中a等，b等，c等，d等，成绩不太梦想。

本试卷共七道大题。

第一大题;填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。学生对这道题掌握得还不错，仅有一小部分学生不会做这道题。第二大题：确定题此题中4小题，考查学生对对称轴和轴对称概念的理解。有个别的学生弄不明白了，混淆了。

第三大题：选择题。考查了学生对轴对称图形、对称轴、和旋转图形的掌握情景.学生大体上掌握的比较好。

第四大题：数图形的对称轴。考查了学生对画图中对称轴的确定本事。绝大多数学生都能正确答题。

第五大题：计算题。主要考查学生简便方法的运用。仅有几个学生最终一小题没用简便方法，错误不多。

第六大题：看图回答问题。

此题以课本基础为主，主要考查学生对图形的变换掌握情景，涉及到旋转和平移。这道题错误相对较多，主要是理解本事强。第七大题：动手操作题。第1小题画出一个图形的轴对称图形。此题错误较多，主要是没有找好对称点，所以不能正确地画出轴对称图形。第2小题是画出三角形绕点顺时针旋转90度后的图形，这题错误更多主要是此刻的方向和读数不对，以后要加强练习。第3小题画出向右平移5格后的图形。不少学生平移的格数不对，出错的也不少。改善措施：

(1)加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

(2)加强对学生的本事培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的本事培养。

(3)培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自我教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改善，以到达更好的效果。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇二十三

茶代表一种生活，茶杯代表一种生活心态。两物合为一，那就是人生了。

我常为好茶而兴奋，兴奋得半夜睡不着。我常收集漂亮的茶杯，为此在橱窗前长时间停留。我拥有这绝妙的二物，也因此拥有一个精彩的人生。

又有人说过人生是一泓清泉，匆匆流过。我想，如此美丽的清泉，怎能一晃而过?我要摘些野花，撒在水面上，为它的旅程作上一个难忘的记号。

朦胧的记得，是七岁的那一年，我为我的人生作上了第一个记号——我骄傲的走上了我的舞台。那是一个暑假，我整天大门不出，二门不迈，把自己关在房间中，任凭无情的汗滴迷糊了我的双眼;任凭那双手指，在黑白琴键上狂欢起舞，我如痴如醉的欣赏音乐带给我的快乐。

暑假快结束时，我走进了赛场，登上了舞台。硕大的钢琴，孤傲的占据着舞台的一角，我握紧拳头，咬了咬牙齿，心里狠狠地说：“就让我来征服你吧!”我挺胸，抬头，伸手，动指，把心中的自信与激情，淋漓尽致的从指间倾泻出来，让几位评委，不由点头称是。

手中端着一杯茶，看着杯中的茶叶。片片茶叶幻化为五彩缤纷的花丛，花路，虽然这条花路上有荆刺，但它直通向精彩人生。

茶杯中的茶越来越浓，也越来越清香，慢慢带给人一种舒适的感觉……。

五年级分析奋斗（优秀24篇）篇二十四

人生被不断地更新。新的扑面而来，而新的变成旧的，旧的总是被抛弃。它们来得好慢好慢，走的好快好快。我们的人生，没什么好说的，其实，总是这样。

我的小学是五年制的，怎么说，也跟同学呆了五年。现在，我荣幸地升初二了。

小学时候的我额头光光的，扎着一个长长的马尾，戴着一个小小的厚厚的眼镜，很文静端庄的样子，但是内心快燃烧起熊熊火焰了。

在小学我有两个死党，整天疯打疯闹，拽着男生的红领巾，骄傲神奇地对别人说：“看，我的宠物。”那时候，幼稚得可爱，可爱得幼稚。

从现在来看以前，总是会感慨：那时候，是大笑着混饭吃。我们心里装不下忧愁，唯一值得担心的是：考试没考好，回家又得挨说。

恩，现在，其实也没什么不好的，每天还是会笑，会吵，会闹。我的性格注定了要整天吵吵闹闹，也没什么的。不过，我似乎是每天都要感叹：时间过得好快，这一天又给没了。不过，这只是转眼云烟，眨眼，就会微笑。

从这里看不到未来，回不到过去，所以呢，还是踏踏实实过自己的日子，吃饭、喝水、上厕所、睡觉，每天不还是要进行的吗?我不是颓废，而是现实。

生活，像是无休止的音符，跳个不停;跳得快，一转眼一转眼的就消逝了。套用小沈阳的话说：眼睛一闭，一睁，一天就过去了吭;眼睛一闭，不睁，这辈子就过去了吭。

我们的人生，从起点到终点，也就一眨眼。