优秀学生善于沟通表达，具备良好的写作和演讲能力，能够清晰地传递自己的想法。以下是一些优秀学生的学习方法和心得体会，供大家参考和借鉴。
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇一
垃圾，在我们生活中随处可见，可是，如果不把垃圾好好的清理，那么，蓝天白云也就是一个遥不可及的梦想。就在今年暑假，我真正的了解到了清理垃圾和垃圾分类的重要性。正是通过这一次生活垃圾分类活动，我们了解到各地针对生活垃圾分类不规范问题所采取的措施，我们一起为了这次生活垃圾分类活动去做各种准备，极大地锻炼了我们的沟通表达能力、领导组织能力、应对突发事件的能力，感谢组织者能为我们提供这么好的一个机会，让我们去见识更广阔的世界，让我们提高自己的能力。
在此次生活垃圾分类活动中，刘奶奶给我们上了生动的一课，留下了深刻的印象，让我们对垃圾分类有了新的认识。刘奶奶表示小区居民的生活方式十分环保，他们基本不会给环境带来生活垃圾污染，他们用完的塑料袋都是舍不得丢的，有的人看到塑料袋还会捡回家继续用，他们买菜也会带菜篮子。早些年包括现在年纪大的一些老人洗碗不用洗洁精，大家为减少生活垃圾做出了很多努力，比如制止随便排放污水，每家每户都要有污水池，把污水排到污水池，让其经过自然沉淀从而到达净化的目的。每家每户也都有修建的沼气池，这就保证家畜粪即可以被处理并利用。
我相信很少有人能做到这里的居民那样，垃圾分类其实不难，比如安置四个垃圾桶，明确注明每一个垃圾桶回收什么垃圾。有时候我们费了很大劲去把垃圾分类，但是垃圾车却把它们混在一起拖走，极大地打击了我们把垃圾分类的积极性。
就目前而言，国内垃圾分类回收做的不是很好，但我们仍要坚持垃圾分类回收，不能等到国家垃圾分类回收已到达很高的水平，而我们垃圾分类回收的意识仍停留在原地。我们有这个责任也有这个义务去学习有关垃圾分类回收的知识，并把其落实于平常行动中，并积极带动周围的人去参与到垃圾分类回收的工作中去，一个人的气力也许是微不足道的，但更多的人的气力会聚在一起，垃圾分类回收又有何难？很庆幸有这样一群人，在为了垃圾分类贡献自己的气力，为我们守护地球母亲的美丽，让我们加入这项伟大的事业中。
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实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇二
最近，我们社会实践小分队开展了以“美丽中国实践，关注垃圾分类”为主题的社会实践，通过走访锦州市部分新旧小区、学校、垃圾场等场所，了解锦州市垃圾分类状况以及对环境造成的影响，希望能够提高居民的垃圾分类意识，从而能够改善环境。
锦州位于辽宁省西南部，是连接东北地区和华北地区的交通要冲。锦州市到末全市总人口为312.6万人。其中城镇人口149.6万人，城市人口居住较为集中，为城市生活垃圾收集、分类处理创造了便利条件。同时随着城市人口的增加和居民生活水平的提高，城市生活垃圾的总产生量大幅度增加垃圾分类回收利用是对垃圾进行前处置的重要环节，通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处置，对环境也有很重要的意义。垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，也是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。所以我们通过对走访的小区中的居民发放调查问卷的形式，来调查居民对垃圾分类的了解程度，看法以及给政府提供的意见。在调查过程中发现，大部分居民虽没有垃圾分类的习惯但还是有环保意识。但整体来说，居民垃圾分类的意识仍有待提高，政府对居民的环保意识强化不到位，缺乏教育宣传，以致部分居民甚至不知道垃圾分类的意义。所以政府需要利用多种途径加强教育宣传，如在社区中办知识普及讲座等，提高居民的垃圾分类意识。此外，还需要建立健全的法律法规和完善的监督系统，实行奖惩制度，从而提高居民环保的积极性。
在走访垃圾场及周围居民时发现，目前锦州市垃圾场的设备还较落后，还采取较古老的填埋等方法，这种方法不仅浪费可被重新利用的能量，还对环境造成一定的影响。周围居民反映时常能闻到难闻的味道，并且垃圾场的垃圾偶尔有自燃现象，这都对居民的生活及健康产生了不良的影响。就这方面，政府应该引进先进的垃圾处理设备，来提高能源利用率以及减少有害影响。总的说来，虽然我国在垃圾处理方面起步晚，但如今垃圾分类产业已经初具规模，有环保意识的居民数量也在激增，我国垃圾分类已经从导入期进入成长期，并逐渐向成熟期迈进，只要加以适当的引导和提供一些资源，垃圾分类一定能得到普及，在很大程度上节省资源，实现可持续发展，从而实现*总理提出的“推动形成绿色生产生活方式，加快改善生态系统”。
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇三
我利用周末及下班休息时间，积极参加居住地社区“垃圾分类桶前值守”志愿服务活动，既能为改善小区卫生环境贡献力量，也能有力推动社区居民垃圾分类习惯养成。
逐渐走低的温度丝毫没有消减我们开展桶前值守的热情，指导居民开展垃圾分类、协助环卫工人捡拾被寒风吹散的垃圾，都让我对环卫工人的辛苦工作有了深刻认识，也体会到了居民们对垃圾分类的响应和热忱。
这一次是我第一次来做环保活动，今天捡到的垃圾也非常多，比如有瓶子、烟头和纸巾，大部分是烟头，从这点能看出还有好多人不会正确处理垃圾而是随手乱扔垃圾，所以我从现在开始绝不做跟他们一样坏行为。通过今天的活动，我还体会到环卫工人的辛苦。
这是我第一次在学校中做垃圾分类相关的志愿活动，本次的志愿活动地点在兰苑3栋的'垃圾箱旁边。我的志愿时间是4月7日下午1：30-1：50，随着时间的推移，同学们大多由宿舍午休转变为下楼上课，能观察到大部分同学还是有一定的垃圾分类意识。总体来说情况不错。当我们携手并肩一起自觉遵守践行垃圾分类，我们的生活环境一定能变的更加美好！希望垃圾分类意识能深深刻入每个人的脑海中，让我们一起为保护环境而努力吧！
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇四
垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋。垃圾分类可以大幅度地减少垃圾带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用，还可以培养大家环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善垃圾分类处理政策，建设一个绿色、环保、和谐、节约型的家园。保护环境、爱护家园，垃圾分类从我做起。
我所在的芍药居北里社区是一个有两万多人的大社区，社区所倡导的低碳生活，创造生态家园，就从垃圾分类开始，我作为一个社区居民这也是义不容辞的责任。桶前值守垃圾分类从点滴做起，积极倡导和实践垃圾分类，把好的经验与建议推广给自己身边的.人，将“垃圾分类”的绿色概念传递给每一个家庭。使我们的家园变得更清洁、更环保、更绿色！
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇五
在大家眼里，垃圾是脏的，是臭的，是没用的，但我知道，垃圾如果分类处理，也可以变成宝。
比如可回收垃圾、塑料、废纸等。只要经过处理加工，可以做成各种有用的东西，比如笔筒、文件袋；不可回收的垃圾，如剩菜、果皮、树叶等，利用后会变成有机肥，可以用来种菜种花，让每个人都能吃到健康美味的蔬菜水果。
现在我们村家家户户都发了两个大垃圾桶和两个小垃圾桶，一个是可回收垃圾，一个是不可回收垃圾。从那一刻起，我妈就规定，不要乱丢垃圾，把垃圾分类。所以厨房里有个小垃圾桶，客厅里有个小垃圾桶。在我们家，爸爸是最“懒”的，不管我扔不扔在手边，只要我在家，我都逃不过我的“辣眼睛和金子”，渐渐的爸爸被我“驯服”了，哈哈哈。
有一次心血来潮，跑到隔壁舅舅家门口的垃圾桶，打开了一个盖子。哇，真是“眼花缭乱”“应有尽有”，各种垃圾，“五颜六色”，瓶子、塑料袋、废纸、菜叶、果皮等等；再开一个垃圾桶。是空的。唉，舅舅家为了方便没把垃圾分类。我跑回家，拿着夹子，整理着垃圾，完了觉得好充实。晚上舅舅回家，我赶紧跑过去，把舅舅带到垃圾桶，打开两个垃圾桶让舅舅看看。所有这些都是我的功劳。舅舅露出一副又惊又羞的表情，我说：“舅舅，以后你要跟我一样整理垃圾。”大叔尴尬的点点头，连声说“好了好了”。
垃圾分类，从我做起，从侧面做起，从小事做起，让我们一起保护环境，一起保护地球妈妈，让我们的家园变得越来越美！
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇六
为深入贯彻落实新版《北京市生活垃圾管理条例》，积极参与和推进“垃圾分类我们一起行动”实践活动，自2020年9月4日起的90多天里，已近80次到西长安街、牛街等4个街道检查督导生活垃圾分类桶前值守工作，每次检查都深切感受到：环境更加整洁，生活更加美好，分类减量提高了资源的再利用，居民从源头自觉进行生活垃圾分类已渐成新时尚，城市颜值陡然提升。
几千年来长期延续的农耕文明，垃圾随生随弃、自生自灭已为固有习惯。进入工业化以后，塑料等难降解的化工产品无时无刻污染着我们的`生活空间，我国近邻日本和同为直辖市的上海成功进行生活垃圾分类的经验说明，垃圾可以源头分类，垃圾是放错地方的资源。改革开放之初，我国沿海有的地区是靠分解洋垃圾掘到的第一桶金。在我们这样千万人口的大都市，如果每个人都能从我做起，从源头做起，把“资源”放对位置，我们收获的不仅仅是环境美好和品质生活，还将收获一笔了不起的再生财富，收获市民素质整体提升和人类社会文明习惯的进步。
推动生活垃圾分类，要打攻坚战、持久战。着力干好这件“重要的小事”，同时也是正在干一件前人没有干过的大好事！
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇七
在我们的生活里，有三个不同颜色的垃圾桶。它们分别是——绿色的装可回收物的垃圾桶、蓝色的装不可回收物的垃圾桶和红色的装有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得这么清楚，那垃圾肯定也是要投到它们指定的“家”中。这种分类的方法是很重要的，我们每个人都应该学会如何分类。
那我们如何做到准确无误的把一大堆垃圾分开呢?就我们来学习一下吧!
当然，把可回收垃圾投“错”了家——不可回收垃圾，那可不行。这种垃圾桶就与前一种垃圾桶又不同了：它只接受不能够回收再利用的垃圾。比如说：香蕉皮、纸巾、陶瓷、尘土……这些垃圾最后都会根据垃圾的特性用焚烧或者填埋的方式处理。
我曾经在报纸上看过一幅画：我们的地球上到处堆满了垃圾，地球伤心地哭了。画的下面有一行用绿色水彩笔写成的字：不要让我们的地球母亲哭泣!
最后，我想说，希望人人都爱护我们的地球，就像那幅画上的那句话和老人的举动中能感受到——垃圾分类，从我做起!
当下，垃圾分类是最时尚的话题，大家都说“垃圾分一分，生活美十分”!我也要加入垃圾分类行动中来。
一大早，我们就在家捣鼓起来，真是不理不知道，理一理吓一跳。没一会儿功夫，客厅的地板上就起了一个小山包，别提多壮观了。一大堆报纸，几个空的玻璃瓶和塑料瓶，一盒用完了的水彩笔，几件旧衣服，还有一个破了洞的文件夹和几本旧杂志。通过学校的学习，我知道纸、布料、玻璃、塑料都是可回收垃圾，不过水彩笔是有害垃圾。整理完毕，妈妈激动地说：“咪咪，走，我们去垃圾分类投放吧!”
我们将各类垃圾分袋装好，来到了小区垃圾分类智能投放点。一见这排高大上的设备我就异常激动，现在的分类垃圾箱可真高级呀，而且非常干净，应该是清洁工阿姨们每日擦拭的功劳。走近一瞧，我就发现垃圾桶上有字，分别是“纸质投放口”“塑料投放口”“金属投放口”“玻璃投放口”，右边还有一个是红色垃圾桶，有各种有害垃圾投放口，分得真细啊!左边还有一台售货机，里面放着许多垃圾袋和饮料，妈妈说可以用积分兑换，想不到垃圾分类还有这么好的福利，真是太棒了!
投放正式开始了，妈妈拿出了玻璃瓶交给我，我当然毫不犹豫地选择“玻璃投放口”。刷卡成功，我刚想把瓶扔进去，妈妈却阻止了我，说：“别急，你仔细看看上面的要求，塑料盖应该投在塑料投放口，里面的水应该倒掉再投。”原来垃圾分类有这么多具体规则。我打开瓶盖，再倒了倒里面的水，最后轻轻地把玻璃瓶放进了垃圾桶。下一个，文件夹和塑料瓶盖，应该投进塑料回收桶。最后是大boss垃圾——纸，刷好卡，只见门“咔吱咔吱”地艰难地开了，原来里面已经塞满了纸。我用尽全力往里塞，手中的报纸才勉强进去了，又想塞纸，结果门“吱呀吱呀”地关上了，连忙把手缩回来。加油，再来一次!我再次把卡放在刷卡区，“吱呀吱呀”门开了后，我和妈妈把剩下的纸拼命地全塞了进去，“耶!”我高兴地尖叫起来。不过，有害垃圾——水彩笔应该投在哪里呢，这里的有害垃圾桶只能投灯管、电池和过期药品，咦?怎么没有投水彩笔的地方呢?还是去小区里找其他有害垃圾桶吧。可是我们在整个小区都找遍了，也没有找到，哎，只好又把水彩笔带回家。
让我们一起进行垃圾分类吧，我们德清一定会越来越美!
今年7月1日起，上海开始实行垃圾分类投放。这一消息如同平地一声雷，炸得市民们晕头转向。
刚开始时，我仍旧保持着原先的习惯，垃圾不分类就随便扔。结果，总是被妈妈批评：“又错了，这是湿垃圾，应该扔在湿垃圾桶里!”我这才恍然大悟，只得将之捡起来，重新投放到对应的垃圾桶里。
不仅如此，就连大小骨头也有分别。有一次，下课期间，我和一同学吐糟自己和妈妈经常记不清垃圾的分类。同学悠悠地来了一句：“这算什么?我妈妈更加糟糕，理所当然地认为，大骨头小骨头都是湿垃圾，全混一起了，结果下楼扔垃圾时还得重新分类。”我十分惊奇：“啊，大小骨头不是同一种垃圾?”同学告诉我：“大骨头是干垃圾，小骨头是湿垃圾。”“这是什么分类方法?”我简直无法理解。这时，另一个同学解答了我的疑惑：“一般的厨余垃圾都是湿垃圾，小排骨鸡鸭鱼的骨头也是湿垃圾。大骨头难腐蚀，且质地坚硬不易粉碎，所以被列入‘干垃圾’，类似的还有榴莲壳、椰子壳等。”原来如此，想不到看似简单的垃圾分类还有这么多的学问!
垃圾分类好处多多。比如，去掉可回收、不易降解的物质，减少垃圾数量，可以减少占地;回收废纸再造新纸，可以少砍伐树木;有害垃圾合理处置，可以减少环境污染……由此可见，实行垃圾分类已是当务之急。
懂得关于垃圾分类的这么多知识后，我们一定要改正以前随意丢弃垃圾的坏习惯，正确分类投放垃圾。相信不久之后，垃圾分类一定会推广到全国范围内，大家一定要积极行动起来，保护我们生活的环境，让它变得更加环保美好!
自从我们喊出第一声哭声的时候，便来到了这个美丽的世界，头顶一片湛蓝的天空，脚踩一片肥沃的土地，清新的空气，温暖的阳光，这是共同属于我们的美好家园。
可是现如今，地球母亲真在哭泣，向人们发出微弱的求助信号。各种自然灾害向人们扑过来，不说远的，就说近年我国云南遭遇百年难遇的全省性特大旱灾。楚雄市尤为严重，20余万农村人口缺水。严重干旱已经造成全省742万人、459万头大牲畜饮水困难。小麦播种面积3700万亩，受灾面积达3148万亩，占已播种面积的85%。水，如今已经被他们视为最珍贵的东西了。云南一向是有山有水的地方，怎么会弄到如此地步?引起自然灾害的最终原因，一部分是人为所造成的。因为人们过度的砍伐树木，导致水土流，人们为了谋求利益，种下大量的桉树，桉树被称为“抽水机”，顾名思义桉树生长需要大量的水分和养分，只要被桉树种植过的土壤，都会变得枯竭，完全没有一点水分。
人们都知道，只有尊重别人，别人才会尊重你，对待我们这片赖以生存的土地上的植物又何尝不是这样的?我们对它进行攻击和破坏等于把自己往火坑里推。为了我们能够更好地生存与发展，我们应当好好地珍惜它，爱护它。
每当看见青蛙伸出长长的舌头吃蚊子时，我想：在大街上，都会看见这样的情形：“果皮、垃圾袋随地乱扔弄得到处都有苍蝇在乱飞。在这样的生活环境下生存，迟早会生病的。所以我想发明一种小巧玲珑的“环保垃圾桶”。
它的外形是一只青蛙，颜色绿白相间，上面还标着许多环保的标语，旁边还有一些可爱的图案，时时提醒我们要保护好环境。
与众不同的是它的“舌头”。每当有人乱扔垃圾时，它的眼睛就会发出红色的光，然后用“舌头”捡起垃圾，最后把垃圾放进它的“肚子”里。当它的“肚子”有许多垃圾后，它就会把垃圾分成两部分，一部分是可回收垃圾，另一部分是不可回收垃圾。等它分好类后，它就会把不可回收垃圾吃掉，然后把可回收的垃圾变成可以用的东西。然后它还会伸出一个盘子，最后把可以用的东西放在盘子里，供人们使用。
在污水横流的地方，“环保垃圾桶”的用处就大啦!把它放在离水较近的地方，插上一条往水里的管子，顿时，就像神奇的魔术师一样，把脏水转化成纯净水。那时，人们就再也不用担心脏水到处流动了。
有了“环保垃圾桶”，人们再也不用为垃圾和污水而烦恼了。看，路上到处鲜花盛开，绿树成荫。再也没有垃圾了，再也见不到飞扬的蚊虫了，再也闻不到刺骨的臭味，人们就不用再捂着鼻子，皱着眉毛了。
当然，这只是幻想，但是等我长大之后，我一定会让它成为现实。
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇八
你们知道吗？假如将没有进行分类的`垃圾用焚烧的方式处理，可能会失去大量再生资源的利用价值，相当于浪费了数千万的资金!而且，焚烧还会给我们的环境带来严重污染。如果将垃圾好好分类的话，不仅能节省许多可以再生的资源，而且还减少了焚烧带来的环境污染。
如果以填埋的方式处理不分类垃圾呢，就会占用大量的土地，污染大片地下水，破坏土壤质量，因此造成水土污染，从而造成减少植物的生长率，毁掉大片的森林。这不仅仅是浪费了许多可再生资源，更是污染了环境，加速了森林的毁灭。
垃圾分为为四大类，分别是：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，这些都是可以重复利用的再生资源。厨余垃圾主要是一些剩菜剩饭等垃圾。有害垃圾指的是存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质、对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、灯泡、水银温度计、废弃家电类、过期药品，过期化妆品等等。其他垃圾是指不是可回收垃圾、厨余垃圾和有害垃圾的垃圾，没有利用价值，危害较小。
如果不进行垃圾分类，那对我们和环境都是有很大的危害的，那么我么该如何去分类呢？
1、平时在家里帮爸爸妈妈倒垃圾时，可以分类后再倒到对应的垃圾箱。
2、在家里扔垃圾的时候，可以注意一下分类，这倒的时候就会比较轻松。
3、在户外扔垃圾的时候，看到路边有分类的垃圾箱，要注意一下自己的垃圾是哪一类。
虽然我们不能避免产生垃圾，但是，只要我们合理安排，合理分类，就一定可以让我们的生活变得更加美好，让我们一起守卫我们共同的家园吧!
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇九
垃圾分类，应该是在我很小的时候就已经听说过了。那个时候觉得是一种很时髦的东西，而渐渐地一些大街上的垃圾桶也从铁皮的“一通装”换新成了可分类垃圾桶。但是这么多年来，在很多城市，垃圾桶可谓是“金絮其外，败絮其中”。甚至，没过多久，这些具有很重大意义的新型垃圾桶也不堪入目。
最近几年咱们国家对环境保护和资源的合理利用逐渐重视起来了，而且20xx年也开始了垃圾分类试点。这次我们调查的范围虽然不大，而且也有一定的局限，但我们确实从中看到了一些现象，并希望能为我们的环保做一些事情。
在我自己看来，环保，正如前面所说的，应该是一项“时髦”的事业。我本以为，应该有很多像我们团队一样的年轻人会赶这个时髦并支持，但从调查的结果来看，事实好像并不是如此。垃圾分来，不得不承认，它是一项比较麻烦的事情，现在的人忙着这忙着那，虽然生活在这个文明的城市，却总还是能看到一些不文明的现象，随手乱丢垃圾，那何谈垃圾分类呢?很多人可能受家庭的影响，没有从小养成好的习惯，所以对环保的新政策不以为意，但我们还是看到很多的公民正在为这项事业努力着。
这样一件事的成功与否不能归功于某一些人或团体，也不能怪罪于另一些。光有领导者的良好认识和组织还不够，还要有一些良好的媒介者来倡导并传播，并且希望我们每一个人都要有一种全新的认识。虽然这是一种近乎完美也许无法达到的状态，但我们是不会让这个社会退步的，至少我们还在努力。
这次虽然是看似简单的社会调查，但做起来并没有想象中容易。平时经常在校园里或者街上碰到突然冒出来的或者等待已久的调查问卷人士，很有些时候我们都是能避则避，能躲则躲。可能是因为怕麻烦，又或者是怕被骗。而这次轮到我们自己亲自上阵，完全能够体会他们的感受，做一次我们未曾做过的事情。因为我们自己是当事人，心里很清楚自己做的并不是什么骗人之事，而只是想要通过一些抽样人群了解到社会对环保的认识和支持度，也许同时还能提高他们的认识。但这一路的调查并不是很顺利，我们也深刻体会到了做问卷调查人士的辛苦。
在不同的地方，我们会碰到不同的人和不同的状况。有些市民对我们的调查嗤之以鼻，我们的心情也很容易就会受到他们的影响；有的呢，则非常认真的做我们的问卷，看到他们认真的表情，心里不知道有多感激。不过，想想，这也正是社会，肯定会有不同的人，不同的心里，不同的认识。在这个过程中，最让我感动的是很多红领巾们。排除孩子们有着天生强烈的好奇心外，我发现他们潜意识里可能有一种正在萌芽的社会责任感。我们碰到的小学生们，不管他们是刚放学也好，刚做完运动很累也好，手里腾不出地方也好，总不会像一些大人一样，明明很闲，却找一些可能自己都认为幼稚的理由（虽然我也曾以很多称不上为理由的理由拒绝别人）拒绝我们短短几分钟的“耽误”。
也许我们长大成人，有的时候却忘了一些做人真正需要的东西。孩子可能天真，可能有不值一提的自豪感，但这也许就是要建设一个好的社会所需要的，每个人的一点点努力。
这次的调查，我们也认识到，有一定的片面性，但是肯定也能反映一定的真实性和可努力性。我们希望点亮更多的灯，希望有更多的人能着手从小事做起，为我们的地球母亲献出自己的一份努力。
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇十
9月24日，我们来到了x区，听x大队长关于垃圾分类进行的相关讲座。
“没有健康的大自然，就没有人类”，这是在开讲前，宣传片给我留下最深刻的一句话，带着对这句话的疑惑，x大队长的讲座开始了。在明年一月份，我们青岛市就将全面展开垃圾分类，对城市垃圾进行有效的分类处理，既可以改善环境卫生，又能提高垃圾的资源化率，有利于建设“资源节约型、环境友好型”社会。而现在人们垃圾分类的意识依然没有明显提高，我们该如何进行垃圾分类，这就是难题所在了。
我们将分为四种垃圾类型，可回收垃圾（蓝色桶），厨余垃圾（绿色桶），有害垃圾（红色桶），其他垃圾（灰色桶）。如何区分呢？这些问题x大队长提出了简单易懂的方法：猪能不能吃呢？猪能吃的是厨余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了会死的.是有害垃圾，卖了可以买猪的是可回收垃圾。真不愧是一种好方法。
做好垃圾分类不仅对于社会有所帮助，对于我们小中学生也是如此。我们可以借机学习到更多关于垃圾分类的知识，提高自己的文明素质，养成良好的生活习惯。但现阶段，垃圾分类还需要我们继续努力，生活在城市里，我们有义务为城市的清洁尽职尽责，生活中产生的垃圾我们无可避免，但是我们可以用我们的双手对这些垃圾进行分类处理，将垃圾分门别类，让垃圾能够物尽其用，该回收回收，该处理处理，这样对我们的生活既造成不了负担，同时也能让垃圾再利用，为我们的环保助力。垃圾分类不是靠制度一夜之间就能实现的，可能需要一代人甚至几代人的努力和坚持。习惯决定效果，让我们从自身做起，养成垃圾分类投放的生活习惯，助推垃圾分类成为城市新“时尚”。
作为新一代的年轻人，我们更需要以身作则，做好垃圾分类，为地球的美丽做一份贡献，节能减排，让我们生活的环境好一点！
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇十一
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好!
最近，我们的城市越来越糟糕，其中最主要的就是垃圾分类的问题。在日本，垃圾如果乱投放的话是要被罚款的。但在我们中国就不一样，曾有人报道：在某些地方的垃圾直接挖一个5米都不到的小坑，直接把垃圾埋进去得了。垃圾分类的问题开始日益严重，从原来的遵守到有遵有违，从原来的有遵有违到大都违反，从大都违反甚至到没人遵守。目前大部分地区都是有遵有违，有的甚至是全都遵守，但这都是很少量的，有些小地区已经没人遵守了。我们只要观察一下垃圾桶上面的字，就可以知道这个城市的环境，垃圾分类是必须要有的。下面我给同学们来说说:。
垃圾的这几大类分类我们都懂：可回收垃圾，不可回收垃圾，厨余垃圾，再加一个有害垃圾。几乎人人都懂，也几乎人人都会放，尤其是我们小孩，更是喜欢遵守，一看到大人放错位置就立刻制止。但是等来的结果总是成功的被骂被揍。只要大人控制了自己的自尊心，城市的环境也会变好。但其实有一点才是最重要的，你们想知道吗?想看到如下：
1、家庭要严格分类放垃圾，避免多类垃圾同共一个垃圾袋。
2、投放垃圾袋时不能随便一扔，更不能扔到外面，因为工作人员这样会凭着垃圾袋靠近哪个就投进哪个垃圾箱，这下可好，好好的有害垃圾被你搞的到了可回收垃圾，垃圾都找不到自己的家，人家可要诅咒你今后要遭受五雷连劈的!
3、大家要一起遵守垃圾投放规则，这样，我们城市才能更美好，更干净，更环保!
其实，垃圾分类并没有我们想象的那么难，只要我们手拉手共同遵守这个约定，城市一定会变得更美好!
倡议人：xxx。
20xx年x月x日。
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇十二
学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。
不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。
1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。
3．考查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。
4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇十三
垃圾，是我们日常中常见的东西，它们有的是旧布料和废纸巾，有的是塑料瓶和废电池，有的'是果皮杂物。它们给地球带来了污染，因此，我们要将它分类，将一些垃圾回收再利用。
有一次，我在家看了一条公益广告，上面是关于垃圾分类的，它让我有很大的感想：
废纸回收，废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸等，小学作文。那有的人会问了，为什么纸巾和厕纸不能回收呢？哈，是因为它们的溶水性太强了，不能回收。现在知道纸巾是不能作为回收物的，所以一定要节省纸巾的使用。
之后，废纸就会被运往工厂再生产，将它们做成纸浆，再次造纸，然后再回收，再造纸，就这样的循环使用。所以，这种方法不仅再次利用了纸张，还能少砍些树木，保护生态环境。
有害垃圾，主要有废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。这些垃圾须丢进有害垃圾桶中，再由专业人员进行处理。在这里我要提个醒，碰过有害垃圾的人，那手上就会有残留的细菌，要洗洗手才能吃东西。
厨余垃圾，包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、瓜果皮……它们经过生物技术处理，变成了肥料，然后培养植物。就这样，既不会污染环境，还能净化空气呢。
砖瓦陶瓷、渣土、厕纸、纸巾等，这种难以回收的有害垃圾，它们是经过填埋减少污染。
看完了这段广告，我不经赞叹起来，原来我们不知道的实在是太多了。
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇十四
今天，回到爷爷家，看见客厅有些乱，于是我就开始施展我的“小魔法”。
乱摆乱放的废旧报纸和杂乱无章的宣传单张等纸张，被我叠整齐并用绳子绑好。散落在角落里的塑料瓶用袋子装好，和废旧报纸堆放在一起，等爷爷通知回收人员上门后就能卖掉了。而柜子上的废旧电池、失去使用功能的手机部件都是有害垃圾，于是，我马上把它们拿出来，扔进有害垃圾桶。奶奶用过的纸巾遗留在桌子上，被我发现了，立刻把它们扔进其他垃圾桶。不一会儿的功夫，在我的“魔法术”下，客厅变得干净整洁了，我心里甜滋滋的，无比的兴奋。
垃圾分类好处真多，既可以美化环境，又可以变废为宝，我们一定会支持和积极响应，做好垃圾分类的工作。
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇十五
8月31日，我们六（1）班的一些同学一起去做实践活动，大家都非常兴奋。
到达三楼集合地点时，已经有好多同学在，看来大家都很期待这次活动。接下来，老师给我们讲了垃圾怎么分类，违反条例的人如何处理，所有人听的津津有味。
随后，大家排队出去完成任务了。大家拿着夹子，提着垃圾袋去公园清理垃圾，看，公园被我们清理干净了许多。
今天的`活动结束，我们都知道了关与垃圾的许多知识。相信我们都可以做到垃圾分类，来改善我们的美好家园。
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇十六
组长：xxx。
副组长：xxx。
各部门负责人（成员）：邓老师，刘老师，陈老师。
教学方面：朱老师，李老师，龙老师。
宣传、氛围与少先队活动方面：欧阳老师，张老师。
校园环境与后勤补给方面：施老师，苏老师。
各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
20xx年xx月xx日。
1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的'意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
本项活动主要是通过班级宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。
1、学校宣传通过红领巾广播站、、课间小结的形式进行校园氛围宣传。
2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。
3、利用每期的进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。
4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。
5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。
6、美术科生动展现垃圾分类的形象。
7、保持校园卫生环境。
1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。
2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。
3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。
4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇十七
为贯彻落实习近平总书记对生活垃圾分类工作重要指示精神和省委、省政府对生活垃圾分类工作的指示要求，根据《住房和城乡建设部等部门关于在全国地级及以上城市全面开展生活垃圾分类工作的通知》（建城〔20xx〕56号）和《江西省人民政府办公厅关于印发江西省生活垃圾分类制度具体实施方案的通知》（赣府厅发〔2017〕48号）要求，全面推进全省各级各类学校、幼儿园生活垃圾分类工作，特制定本实施方案。
一、指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记对生活垃圾分类工作重要指示精神，加强科学管理，形成长效机制，推动习惯养成，加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统，形成政府推动、全员参与、协同推进、因地制宜的垃圾分类制度，将生活垃圾分类作为推进学校绿色发展的重要举措，不断提高垃圾减量化、资源化、无害化水平。
二、主要目标。
20xx年8月底前各级各类学校、幼儿园做好生活垃圾分类各项准备工作；从20xx年9月起，全省各级各类学校、幼儿园全面开展生活垃圾分类教育工作，全体师生生活垃圾分类知识知晓率达到100%。充分发挥课堂教育主渠道作用，形成“有教育教学、有读本教材、有投放设施、有实践活动、有评比考核”的校园生活垃圾分类工作体系，让广大师生了解和掌握生活垃圾分类处理的方法，提倡校园垃圾减量，促进学生良好行为规范的养成。到2020年底，各级各类学校、幼儿园生活垃圾分类工作明显提升，学生垃圾分类和投放的好习惯基本养成，人均垃圾产量实现“零增长”的目标任务。
三、实施范围。
全省各级各类学校、幼儿园。
四、生活垃圾强制分类要求。
（一）有害垃圾。
1.主要品种。包括：废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等。
2.投放暂存。按照便利、快捷、安全原则，设立专门场所或容器，对不同品种的有害垃圾进行分类投放、收集、暂存，并在醒目位置设置有害垃圾标志。对列入《国家危险废物名录》（环境保护部令第39号）的品种，应按要求设置临时贮存场所。
3.收运处置。根据有害垃圾的品种和产生数量，与当地有关部门或企业联系，合理确定或约定收运频率。
（二）餐厨垃圾。
1.主要品种。包括：学校食堂、餐饮店等产生的餐厨垃圾，及教职工生活区产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽产品内脏等。
2.投放暂存。设置专门容器单独投放，原则上应采用密闭容器存放。餐厨垃圾可由专人清理，避免混入废餐具、塑料、饮料瓶罐、废纸等不利于后续处理的杂质，并做到“日产日清”。按规定建立台账制度，记录餐厨垃圾的种类、数量、去向等。
3.收运处置。学校自主安装餐厨垃圾处理设备自行处理，或联系当地有关部门、企业上门收集，每天及时将餐厨垃圾运送至专业单位处理。
（三）可回收物。
1.主要品种。包括：废纸，废塑料，废金属，废包装物，废旧纺织物，废弃电器电子产品，废玻璃，废纸塑铝复合包装等。
2.投放暂存。根据可回收物的产生数量，设置容器或临时存储空间，实现单独分类、定点投放，必要时可设专人分拣打包。
3.收运处置。可回收物由学校联系当地再生资源回收利用企业上门收集，进行资源化处理。
（四）其它垃圾。
1.主要品种。除有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾以外的其它生活废弃物。包括受污染与无法再生的纸张、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、难以自然降解的肉食骨骼、一次性餐具、烟头、灰土、卫厕垃圾（厕纸、婴儿纸尿裤、妇女卫生用品等）等。
2.投放暂存。在办公室和公共区域设置容器，实行单独分类、定点投放，定期清理。
3.收运处置。其它垃圾由学校联系当地有关部门或企业上门收集，进行无害化处理。
五、有关要求。
（一）加强组织领导。建立江西省学校垃圾分类工作领导小组，工作职责纳入江西省校园环境综合整治工作领导小组职责范围，主要负责研究和协调解决全省学校生活垃圾分类工作的重大问题，对各地、各校垃圾分类工作进行检查、监管、考核,研究完善学校生活垃圾分类的有关规定。各地、各校也要建立相应的领导机制，制定工作方案，统筹协调本单位的生活垃圾分类工作。
（二）明确责任分工。省校园环境综治办牵头推进学校生活垃圾分类工作，加强全省学校生活垃圾分类工作中的重大政策措施和重大问题研究、统筹协调和督促有关工作的落实，加强对学校生活垃圾分类处理工作的监督指导。工作职责是负责制定学校生活垃圾分类工作方案、中期推进和年终考核工作（省教育厅体卫艺处）；负责媒体宣传总体联络、协调，指导各地各校做好生活垃圾分类宣传工作（省委教育工委宣传部）；负责指导大中小学校、幼儿园生活垃圾分类教材编审，垃圾分类知识进课堂，督促垃圾分类的投放及实际操作（省教育厅高教处、职成处、基教处）；负责指导协调学校食堂等餐厨垃圾分类及处理（学校后勤与产业办公室）；负责指导各地各校开展生活垃圾分类考核检查，开展学校生活垃圾分类工作督导考核（省教育厅体卫艺处、督导办、稳定处）。各地、各校要明晰部门责任，分工负责推进工作，确保学校生活垃圾分类工作的落实。
（三）搞好教育宣传。20xx年底前，根据大学、中小学和幼儿园学生的不同特点编写相应的'教材读本、宣传画册，以及多媒体教学课件；在教材未统一编印前，各级各类学校、幼儿园通过知识读本或宣传手册的方式进行教育宣传。要全面动员、全员参与，利用校园网、校报、宣传橱窗、校园电子显示屏、校园广播、微信公众号等媒介，深入宣传开展生活垃圾分类的意义、标准和要求，积极营造“垃圾分类光荣”的良好氛围，使学生真正从小养成生活垃圾分类的强烈意识、良好的行为习惯。要通过开展党团日、主题班会、家长会、发放宣传手册、张贴漫画、写倡仪书、争当“环保小卫士”及“环保打卡”等实活动，积极提高师生生活垃圾分类及投放效果，使生活垃圾分类在校园形成文明风尚。积极开展“小手拉大手”活动，达到“教育一个孩子，改变一个家庭，带动一片社区”的效果。
（四）加快设施建设。生活垃圾分类，设施是保障，资金是关键。各地、各校要加大资金投入，大力推进生活垃圾分类体系建设。在分类投放设施上，按照大类粗分、简便易行的原则，按有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾和其它垃圾四类，配置不同颜色的分类垃圾容器，完善分类投放设施。各地、各校在8月底前要完成生活垃圾分类投放设施建设。
（五）抓好示范引领。各地要开展生活垃圾分类与减量示范学校建设，安排部分学校作为生活垃圾分类先行试点，以生活垃圾分类示范学校为引领，及时总结推广可复制的成熟经验，全面推进本单位生活垃圾分类与减量工作。
（六）强化监督考核。将学校生活垃圾分类工作纳入全省校园环境综合整治工作督查考核指标（江西省高质量发展考核评价体系、县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评价体系、省管高校党委书记抓基层党建工作述职评议考核、全省学校安全稳定工作考评），对学校生活垃圾强制分类实施情况进行监督检查和工作考核，对不按要求进行生活垃圾分类的单位，约谈相关单位负责人，并限期整改。
（七）建立长效机制。生活垃圾分类是个系统工程，要前端、中端、末端齐发力，以高标准、严要求推动学校生活垃圾分类处理的软硬件设施加速升级。各地、各校要认真总结前期开展生活垃圾分类工作的经验和成效，及时查找问题，牢固树立“从我做起、从小事做起、从现在做起”理念，加速推进校园生活垃圾分类工作取得新进展、迈上新台阶。全省各级各类学校、幼儿园要成为生活垃圾分类工作的先行区，起到示范引领作用。
实践垃圾分类小学生（优秀18篇）篇十八
1、坚持统筹规划，经济适用原则。要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划建设学校垃圾处理设施，充分利用乡镇、村垃圾处理设施的处理能力，共建共享。按照减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术。
2、坚持突出重点，因地制宜的原则。学校要结合本乡镇和村的实际，突出重点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。
3、坚持科学治理，资源利用的原则。既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；也要注重垃圾成份分类，按照资源化利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。
我校垃圾处理工作的总体目标是：通过三年的大力实施，大见成效，到20xx年底，全校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾收集处理体系，力争全校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%以上，达到“三个基本没有”：即校园周边基本没有零星垃圾，基本没有随地流淌的污水，基本没有散放的垃圾。在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机制，使之制度化、经常化、长效化。
具体任务是：
（1）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到日产日清。
（2）食堂垃圾处理要做到“三个有”：有专门处理清运垃圾的保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有专门的排废水通道，确保食堂卫生干净整洁。
（3）校园内垃圾处理要做到“五个有”：有一定数量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车（拖拉机、三轮车等），有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地（垃圾池），有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。
（4）各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。
（一）推行学校垃圾处理有效模式。
学校垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由专人回收并出售给废品收购站。
二分散：学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专人负责清理，回收到养殖场再利用；人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池，达到一定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清运，就近分散回填到由当地政府指定洼地。
三集中：即不可回收无机垃圾采取两种方式集中处理。一是依各乡镇设施集中处理。离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场较近的学校采取“垃圾分类、学校收集、乡镇运输处理”方式进行生活垃圾集中处置。二是依托中心村设施集中处理。设在中心村小学的垃圾采取“学校分类、村收集处理”方式进行集中焚烧、填埋；其它边远小学的垃圾就地集中处理。
（二）加快学校垃圾处理基础设施建设。
1、各校要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池，有学生寄宿的学校都要建立有机垃圾沤肥窖。要完善校园内废水排放设施。
2、各校要配置必要的垃圾清扫工具，做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾清扫工具，做到日产、日清、日运，防止产生二次污染。
（三）建立健全学校垃圾长效管理机制。
1、建立爱卫小组。学校成少先队辅导员为组长，各班班干部为成员的爱卫小组，通过利用爱卫小组开展卫生评比检查，利用爱卫小组进行有效地卫生督查。
2、建立卫生包干区制。学校要将卫生区域包干到班，班级再包干到人，通过层层包干，有效地规范学校垃圾处理工作。
3、建立卫生评比制。各校要建立卫生周检查制、月评比制，并评出“卫生清洁班”和“不卫生清洁班”。通过开展评比检查，有效促进学校卫生工作深入持久地开展。
（一）宣传动员阶段（5月1日—9月30日）。各校要高度重视，精心组织，加强宣传，发动和引导师生积极主动参与学校垃圾集中处理工作。要加强对学生环保教育，使学生掌握一定的环保知识。各校结合当地政府垃圾处理实施意见和本校实际情况，制定学校垃圾处理工作方案，并组织实施。
（二）集中治理阶段（10月1日—10月30日）。各学校以班为单位，积极开展“小手牵大手”活动，给学生上一堂农村垃圾处理常识课；组织学生走出校园开展一次垃圾清拣活动；组织学生开展以垃圾处理为主题的征文活动，既培养学生良好的卫生保洁习惯，又通过学生影响家长参与到农村垃圾处理行动中。各中小学要积极筹措资金建设好垃圾池和沤肥窖。
（三）建章立制阶段（11月1日—11月30日）。各学校结合实际，充分发挥师生的主体作用，制定垃圾处理公约，建立健全卫生清扫责任制、垃圾收集制度、垃圾集中处理制度等环卫保洁一系列制度，用制度进一步规范垃圾处理行为；积极开展卫生文明班级、个人评选活动，激发学生讲卫生的热情和荣誉感；对所开展的垃圾处理工作进行自查、整改，促使学校垃圾收集处理工作步入制度化、长效化、规范化运行轨道，确保全县学校垃圾处理工作能长期有效开展。
（四）检查验收阶段（12月1日—12月30日）。中心校组织有关成员，对各学校垃圾处理工作进行集中考核验收。
（一）加强领导，高位推动。各学校要落实工作人员、工作责任制，确保有人管事、有章可循，按制度要求推动工作。各校校长主抓此项工作，组织相关人员进行督查，解决实际问题，要把学校垃圾处理工作纳入工作重点，精心制订方案，明确目标任务，落实工作责任，务必抓出成效。
（二）加强督查，促进落实。中心校对各小学开展垃圾处理工作情况实行不定期督查，查找问题，提出建议。对已经开展工作的要查成效、对工作正在进行的要查进度、对没有开展工作的要查原因、对影响工作落实的要查责任，使垃圾处理各项工作落到实处。
研究设计范文关于垃圾分类第二十四篇。
据了解得知我国工业固体废物年产生量达亿吨，综合利用率约46%。全国城市生活垃圾年产生量为亿吨，达到无害化处理要求的不到10%。塑料包装物和农用薄膜导致的白色污染已蔓延全国各地。随着日益增多的城市垃圾，对垃圾进行分类回收处理的呼声也逐渐高涨。根据报告，我们得知88%的市民赞成垃圾分类，但的市民在居家处理垃圾时未处理也未分类就全部投放到垃圾箱，能分类投放到垃圾箱的住户仅占。为什么做不到垃圾分类呢？广大的人民群众知道垃圾分类对我们的重要性，及对环境有何好处吗？在本文中，我将对以下两个问题进行阐述并发表一下自己的观点。
一．对垃圾分类这一方案的理解问题，据了解垃圾处理涉及几个环节：垃圾投放、垃圾收集、垃圾处理。是否分类可以存在与任何一个环节，由此便有了家庭垃圾的分类投放、环卫工人的分类收集和分类运输、最终把垃圾分类处理。相比而言，焚烧或者填埋，属于最后垃圾终端处理环节的技术选择。这些听似简单的问题，对于大多数人来说可能都是陌生的，甚至从政府的推广力度和推广的方式来看都存在许多的问题。
二．各大街道的垃圾桶存放量不够，而且在垃圾桶的桶身上没有明确的可回收与不可回收的提示，甚至有时环卫工人都未必能够做到，每件垃圾都按规定的可回收及不可回收来进行分类，而垃圾桶本身的供给不足，已经造成了人们对扔垃圾要扔在垃圾桶的积极性及主动性，更加别说要按分类来一件件的分好，因为在寻找垃圾桶扔垃圾的这一时间里，人们脑中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我们要分类去扔。
到底是什么原因导致了垃圾分类这一行动迟迟不能成型呢？
其原因是多方面的，通过我的'调查总结出了以下几点。
一、人们对政府最近决定实施垃圾分类的条例的熟知程度，据统计对政府最近决定实施垃圾分类的条例十分了解的仅占，有所了解的占，而全然不知的竟占，这意味着什么？这意味着垃圾分类仍没涉及到的市民几乎占去全部市民的一半。
二、各大街道的垃圾桶的存有量的问题，据市民的反应，认为垃圾桶数量比较多的占，认为足够的占，而认为比较少的已经占了总人数的。事实证明，街道的垃圾桶数量是存在绝得性的大问题的。
三、对于能否清楚分辨可回收垃圾跟不可回收垃圾的区别的，非常清楚占，比较清楚的占，而完全没概念的占。这说明市民本身的认知水平还是不错的，但为什么做不到垃圾分类呢？这也是值得我们思考的问题。
四、这点不由得不说，就是人们对垃圾分类的积极性及主动性都不够，不少人会因为懒而不进行垃圾分类，或者是想进行垃圾分类却没有一个适宜的环境让他们实行。
针对以上四点如何解决，我的建议是：