作文的写作目的主要有表达自己的观点、感受、理解等，同时也可以为他人提供经验和启发。小编精选了几篇具有代表性的优秀作文，希望可以给大家展示一下作文的风采。
教室里的故事（优质20篇）篇一
夜幕降临，课桌、讲台、椅子、抺布、铅笔和尺子聚集一起，讨论一件很特别的事。
大家绞尽脑汁，各抒己见。有的说：开一个大演唱会吧！有的说：开一个大舞会应也挺不错的。有的还说。：开一个美食汇应该会更好吧！讲台想了一想，突然站起来，惊讶地喊道：那就开一个大派对吧。！大家你看看我，我看看你，满意的点头表示赞同。于是大家开了一个大派对。
大派对一直开到深夜才结束，大家依依不舍。
教室里的故事（优质20篇）篇二
夜幕降临，教室里开始热闹起来，椅子、课桌、粉笔、黑板大家都议论起来。
课桌说：孩子们经常拿着铅笔在我的身上划来划去，画的我好疼啊，可是又不敢大声叫出来，怕影响孩子们学习，他们经常还会把我和椅子弄的东倒西歪的。椅子说：对呀对呀，他们坐在我的身上都不老实，有时像骑大马似的动来动去，有时又拿臭脚丫子踩在我的身上，有的甚至还会用脚踢我，我都浑身是伤。要是以后每天都能把我们摆放整齐就最好了。黑板说：每天老师为了教给孩子们知识，在我的.身上写写画画弄的我全身都脏兮兮的，放学的时候，如果孩子们能帮我洗一个干净的澡那就再好不过了。粉笔说：我本来长着一副苗条身材，我宁愿在老师的手里粉身碎骨，也不愿孩子们拿我当袭击人的武器。
教室里的故事（优质20篇）篇三
夜幕降临了，月亮爬上了树梢，小星星们围绕着月亮姐姐玩耍。
教室里传来阵阵吵闹，原来是垃圾桶、黑板、桌椅、粉笔在争论谁的功劳大。只见黑板昂着头说：“哈哈！我的功劳最大，老师教同学们的知识都写在我的身上呢！”
粉笔叉着腰说：“还不是我帮你写的，都把我磨秃了。”
垃圾桶不服气地说：“同学们扫地的垃圾都放到我这里，只有我功劳最大。”
这时，团结奖状发话了：“大家别闹了，没有了黑板和粉笔，老师就不能把知识写出来了；没有了桌椅，同学们就不能坐着上课写作业了；没有了垃圾桶，教室就变成垃圾场了。我们每个人都应该做好自己的事情，大家团结起来，才对得起这张奖状！”
“奖状说得对！”垃圾桶沉思片刻回应到。
“我们不应该争抢功劳的大小。”黑板接着说。
粉笔红字脸急忙说：“没错，我们应该团结起来，全心全意地为老师和同学们服务！让我们大家和好吧！”
“和好啦，和好啦！”教室里一阵欢呼声……。
作者：程子恒。
教室是我们的家，我们在教室里发生了许多开心有趣的事。我来给你们说一说吧！
有一次上体育课，我们大家一起撕名牌大战。开始了，我们男生一起冲向女生，把女生的名牌撕下来。可是，我们一看，王子阳被女生“围攻”了。我们个个都看呆了，不敢去帮他，害怕会引火烧身。只听“丝”的一声，他的衣服就被撕烂了。上课了，我们都回了教室，结果他自己待在一个角落里，用胶布把衣服给粘起来，我们都笑话他。
还有一次，我们班的李享珂下位了，正好被语文老师看到了，语文老师火冒三丈地说：“李享珂，你给我过来。”“我问你，你为什么下位？”老师问。“因为我交作业给课代表。”“我让排头下去收，你下位干什么？”老师很生气。“因为我就是排头。”李享珂说。“你是排头你下位干什么？”老师说完了，教室里立马大笑。老师让李享珂回位了。
在教室里，我学到了很多东西。
有一次，苗政在学校门口买了一个小玩具，然后到学校里玩，玩了一会儿说不好玩，早知道不买了。然后想了一个方法。走到了王美苏身边说：“王美苏，你叫我声爷爷，我这个玩具给你了。”王美苏突然眼前一亮，立马叫了声“爷爷”。
在教室里，我懂得了不要占小便宜，我们教室里还有很多事，要了解更多，你来我们班吧！
教室里的故事（优质20篇）篇四
放学了，教室里静悄悄的，就剩下我们桌子们了，我们桌子有空了，大家你一言我一语聊了起来。
桌子甲说：“我的主人是一个小男孩，他不好好学习，上课时总是趴在我的身上睡，压得我出不上来气，有时还用脚踢我。”
桌子乙说：“我的主人是一个小女孩，她不讲卫生，脸上总是脏脏的，还抠鼻子，把鼻涕抹在我的脚上。”
桌子丙说：“我的主人对我可好了！他爱学习，讲卫生，学习成绩总是名列前茅。
桌子甲、乙对丙说：“我们要让我们的主人向你们的主人学习……。
大家还要说什么，黑板爷爷说：“时间不早了，你们该睡了。”
教师又恢复了平静。
河北省高邑县职工子弟学校三年级：刘若彤。
教室里的故事（优质20篇）篇五
一天，教室里发生了一阵争吵，原来是粉笔和板擦发生了争吵，粉笔说：“你看我，整天都把黑板写得满满的，多好看呀！”板擦说：“要不是我，黑板现在都变成什么样了。”黑板听见了他们的争吵，就说：“你们来一个比赛吧！我说比赛规则：这两块黑板是什么都没有的，板擦，你必须在两分钟之内把这两块黑板画得满满的哦，不能让我看见一个空白处。”板擦说：“知道了，黑板。”黑板又对粉笔说：“你看一看，这两块黑板特别的.乱，你也必须在两分钟之内把它擦掉，不能让我看见一个字母哦。”粉笔大声说：“知道了”。
比赛开始了，板擦在两分钟之内没有画出一个字母，反而越擦越干净。粉笔也在二分钟之内没有擦掉一丁点字母，反而越画越乱。这时，黑板说：“其实你们都有自己的长处。”说着黑板让粉笔在上面画了一下，让板擦把上面的一道给擦了，接着黑板又说：“快相互说声对不起吧！”他俩道了歉又变成了我好朋友。
教室里的故事（优质20篇）篇六
一天傍晚，校园里静悄悄的，只听见树枝被风吹得“吱吱”响。可是，教室里却传来叽叽喳喳的声音，原来，是教室里的用具在相互诉苦呢！首先是垃圾桶大伯发言，它说：“唉！我一辈子生活在教室的角落里，得不到同学们的爱护不说，他们还把我当成篮球框，坐在座位上向我投纸屑，常常投不中，弄得我周围脏死了……”还没说完，窗户那边便传来了“哇哇哇”的'哭声，大家不约而同地走过去，原来是桌子弟弟在哭呢！讲台大叔问：“桌子小弟，你哭啥呀？”桌子弟弟边哭边说：“我刚来时，心里挺高兴的，因为小主人给我穿上了一件好看的棕色外衣，可是，两个星期后，主人扯掉了我的外衣，在我身上乱刻字，还用白色的修正液在我身上画画，擦也擦不掉。”讲台大叔听了，长长地叹了一口气，说：“你们呀，还算好，看看我吧，这边一道痕，那边一道痕，这里被画一笔，那里被画一笔。
现在，同学们都把我当黑板用了！”正当大家说得起劲的时候，隐隐约约看见门外有一个影子，仔细一瞧，正是平时最爱在教室捣乱的南瓜——强强，原来他把书忘在教室了，正准备拿书回家。他听到了这一番对话，脸立刻红了，低着头走出了教室……同学们，这就是我讲的故事，你们听明白了吗？我们学校正在如火如荼地抓“双创”，我们也要做好小主人，讲卫生、讲文明，改掉我们以前的一些坏毛病。从现在开始，大家一起努力吧！
教室里的故事（优质20篇）篇七
一个星期五的下午，又一出的戏剧上演了。那个时候，同学们大部分是自顾自的，有的在看书；有的在写字；有的在休息……也有的不安分守己，老想着要捉弄别人。只听“哎呀”的一声，打破了教室原本的宁静：原来几位男同学在用粉笔投掷女生呢！女生毫无还手之力，只好拼命地“东躲西闪”。男生见了，更加“猖狂”，从讲台上抓起大把大把的粉笔向女生攻击。由于次战伤及无辜，许多人也只好被迫“参战”。男生一群，女生一队，双方杀的是“天昏地暗，日月无光。”粉笔就像流星一样，把教室的地板炸地遍地开花。越来越多的粉笔成了“牺牲品”，“参战”的同学被击中后，结束了短暂而宝贵的“生命”。
老师一到，我们便乱了阵脚，整个教室还弥漫着“硝烟”的味道。大家望着那缺胳膊少腿的粉笔，同学们在老师严厉而又鼓励的眼神中开始忏悔——这洁白的粉笔原来静静准备用自己仅有的一点生命谱写一首首知识之歌，可是你们却把它当成捉弄别人的道具，真不应该呀！
教室里的故事（优质20篇）篇八
教室里的故事董欣雨在我们的身边，经常有说不完的故事。
今天，我来给大家讲一个发生在教室里的故事一天晚上，同学们都放学回家了，一向合作愉快的粉笔和黑板擦讨论起谁的作用大。粉笔说：当然是我更有用了。如果没有我，如何在黑板上书写，汉字，英文，如何计算数学题，又如何描绘优美的图画呢？黑板擦说：当出现错误时，如果没有我，怎么能去更正呢？蛋写满一黑板的板书时，如果没有我，又怎么办呢？所以说，还是我的作用大。他们你一言，我一语，争论个不停，最后不欢而散。第二天，语文课上，老师用粉笔写错了一个字，正准备擦掉，这时却不见了黑板擦教数学课上，老师正准备计算题，怎么也找不到粉笔最后，粉笔和黑板擦终于明白了：它们彼此之间谁也离不开谁，只有相互帮助，相互合作，才能发挥出最大的作用！
教室里的故事（优质20篇）篇九
“咚，砰……哎哟”。我们班的“粉笔大战”又开始了。只见小王以擦讲桌的名义顺手牵羊拿走了几根粉笔，将它们碾成碎渣，以小宋的脑袋为目标，只听“嗖——”的一声，小宋被击中了，他火冒三丈，不甘示弱地跑上讲台，抓起一把粉笔，追着小王满教室的跑，小王急忙向他的铁哥儿们小张求救。小张便鬼鬼祟祟的边拿起粉笔，边瞄准小宋。突然，小张手中的粉笔朝小宋飞去。小宋负了“伤“，他用手揉了揉头，向小张投去恼怒的目光。这时，小宋死党小袁看不过眼了，从来不玩这种游戏的他也抓起粉笔，与他的难兄难弟并肩作战。四个人就这样把粉笔扔来扔去，一会儿探出几个圆溜溜的脑袋，一会儿又左躲右闪。一根根彩色粉笔如同一只只离弦的箭在空中遨游，忽儿上天，忽儿入地。经过几十个回合的“恶战”，直到上课铃声急促地响起，“粉笔大战”才终于落下了帷幕。
教室里的故事（优质20篇）篇十
从刚上一年级，我便进入了一个温暖的教室，在教室中，有摆放得整整齐齐的桌子，桌子上有小板凳，上面还有讲桌，讲课的黑板，还有可以读书的图书角。有敬爱的老师，亲爱的同学。有学习的大屏幕，让我感到了教室的无比温馨。
教室伴着我们成长和进步。每天早晨，我都背着装满教材书的书包来到教室。坐在自己的位上等待着老师来讲课。老师一来，我们就要说：老师好！在老师无微不至的关怀和教育下，我们学到了许许多多的丰富的知识。知道了学语文的快乐，学数学的兴趣，在这里，我们一天天长大了，知识也不断得到成长和进步。
教室带给我们和谐和欢乐。课间，我们在这里愉快地看课外书，高兴地欢唱等等。我们将绘画和作文贴在教室的墙面上，我们装扮了教室，也装扮了我们心中的理想和追求，相信勤奋的双手一定能激励自己绘制出美好的明天。我们在这里交流学习心得体会，我们在这里玩游戏，教室就象在一个快乐的大家庭。
我爱你，我的教室！
教室里的故事（优质20篇）篇十一
我们的教室在仁德楼，从北门一直往里走，就可以找到仁德楼。从东面楼梯上到四楼，走进去第三个教室就是我们（8）班了。走到教室门口，一眼就可以看到有一个书包柜，里面放满了一只只小书包，柜上放了一排排整齐的书，旁边还有十几盆漂亮的植物。
走进教室，首先映入眼帘的是一个大讲台，讲台上永远会静静的躺着一个粉笔盒和一个红盒子，当然有时也会多一堆同学们的作业本。
在讲台里有一台电脑。在讲台后面是一块巨大的，可移动的黑板，上方墙上贴着正方形的五星红旗，四台可旋转的电扇在夏天会给我们带来阵阵凉意，十盏灯让黑暗的教室瞬时明亮起来。把黑板移开可以发现后面有一个电视大屏幕。讲台前整整齐齐的排列着四十二张桌椅，这是同学们学习的地方。
后面黑板报上有着同学们自己的作品，内容丰富有趣，非常好看。在黑板报上方墙上是社会主义核心价值观，看到它的同时也会看到圆圆的钟，时刻提醒我们要珍惜时间。
我们教室里有趣的事多了。有一次，做完作业觉得无聊，就叫姚任飞一起玩花绳。起初我们玩的很好，但不知为什么越做越难，又到我了，他取笑我会输，我两手抓住交叉处往下挑，又一个图形被我造出来了，当时我得意的看着他，用挑衅的眼神看着他，并说道：“你来啊。”“来就来。”他不服的说道。结果一挑，所有的线都松了，他输了。我们都笑了。
教室里的故事（优质20篇）篇十二
放学了，教室里静悄悄的，就剩下我们桌子们了，我们桌子有空了，大家你一言我一语聊了起来。
桌子甲说：“我的主人是一个小男孩，他不好好学习，上课时总是趴在我的身上睡，压得我出不上来气，有时还用脚踢我。”
桌子乙说：“我的主人是一个小女孩，她不讲卫生，脸上总是脏脏的，还抠鼻子，把鼻涕抹在我的脚上。”
桌子丙说：“我的主人对我可好了！他爱学习，讲卫生，学习成绩总是名列前茅。
桌子甲、乙对丙说：“我们要让我们的主人向你们的主人学习……。
大家还要说什么，黑板爷爷说：“时间不早了，你们该睡了。”
教师又恢复了平静。
教室里的故事（优质20篇）篇十三
这几天，教室的变化可大了！
生物角多了几位新朋友――小鱼，还多了一只会长草的小乌龟。
展板上多了几副春天的画，其中还有我的画呢！这些画五颜六色的，非常有春的气息。也许你欣赏着、读着，春天就真的来到你身边了！
教室的最南角是图书角。老师在图书角上面的墙壁上贴上了几排蓝色的大字，题目是《童心悦读》，下面是三句话，是告诉我们读书的益处启迪我们快乐读书的。
教室的变化可真大啊！我越来越喜欢我们的教室了！
教室里的故事（优质20篇）篇十四
教室里有老师，有同学，当然也发生了很多事，有的是令人愉快的；有的是令人伤心的；有的是令人感动的；还有的是令人苦恼的。今天，我就来说说有关“神奇宝贝橡皮”的一场风波。
每一块橡皮都有自己的小主人，他们的主人都是我们班上的同学们。本来，买橡皮是用来擦字的，可一到了同学们的手里，竟然变成了一个个玩具。玩具也成，下课玩玩就罢了，可都上课了，他们的身影还在小主人的手里跳荡着。于是伴随着于老师的大发雷霆，一句话在大家耳边响起：“自己交上来，互相揭发！！！”一块块橡皮只好恋恋不舍的离开了主人。
于老师收上来橡皮可不能空摆着，不一会儿，于老师就有了个两全其美的好办法，——当做礼品。既可以不空摆着，又可以激起调皮捣蛋的同学的欲望，不错吧！
橡皮和糖果都是奖品，于是于老师又冒出来了一个好办法：带一些橡皮，就奖励给你糖果；带一些糖果，就奖励给你橡皮。嘿，于老师的点子可真多！
橡皮，一个小小的东西上都有这么多的经历，所以，只要仔细观察，身边其实有很多事情！
教室里的故事（优质20篇）篇十五
“呜呜，”（谁在哭，要说清楚）。
“小强又欺负你了？”椅子说。
“是呀，”桌子说，“我们要想办法报复一下小强，让他知道我们不是好惹的！”（开头形式新颖，引人阅读，但要在此说一下小强是怎么欺负桌子的。）。
椅子灵机一动，想出了一个好办法，（删）说：“我想到办法了。”
“什么办法？”
“你的肚子里不是有小强扎你的图钉么？把它拿出来，放在我肚子上，明天扎他屁股。”（巧设“毒计”，又曾波折）。
第二天，小强把书包往地上一扔，一屁股就坐了下来，只听：啊——“的一声，小强痛的蹦了起来，同学们围成（加上”了“）一团看，原来是几个图钉，同学们一下就散了。（为什么？）。
晚上，小强想：我以前天天欺负桌子，这应该是上天给我的报应吧，我以后要好好对待桌子。
教室里的故事（优质20篇）篇十六
星期四早上第一节语文课上，我们班飞来了一只鸽子，同学们都兴奋地抬起头，用好奇的眼光看着它。
它长着一身黑黑的毛，翅膀上有许多蓝色的斑点，嘴巴尖尖的，腿和脚都是黄色的，它在教室里飞来飞去，最后落在了电棒上。两只小眼睛看左看看右看看，好像一个小老师在观察我们，可爱极了。
它为什么飞到我们班吗呢？我有些纳闷。老师说：“也许是因为我们朗读古诗很响亮，有感情，所以才飞到我们班的吧！”同学们听了一个比一个背的起劲，老师也趁机把它放飞了，我见它腿上绑了一个牌子，我不知道是什么意思，我问了问老师。哦，原来是个安全牌，方便人们识别它。
我觉得鸽子需要自由飞翔，所以老师才把它放飞了，希望它下一次有机会再来看看我。
教室里的故事（优质20篇）篇十七
今天在教室里发生了一件让我们敬佩的是，听我慢慢道来：
“看！蜜蜂。”不知是谁喊了一句，使我们的目光齐刷刷的看向那只迷失方向的黄色蜜蜂。
那只黄色的蜜蜂飞走了，它扇动着翅膀，慢悠悠的在教室里找出口。
“哇，它好像在找出口。”同学大声喊。
“啊！它飞下来了。”那个女同学尖叫着说。
老师停止了讲课，目光也看向了那只迷失方向的蜜蜂，拿起数学书，轻轻地走向那只蜜蜂，扬起了那只拿着蓝色数学书的手，用力打向它。
不料，那种黄色的蜜蜂飞走了，数学书砸到了同学的头上，他“啊”地叫了一声，老师说了一句“对不起”，便又轻轻地走向了蜜蜂。便又轻轻地走向蜜蜂，又扬起那只拿着蓝色书本的手，用力向下砸。
“砰！”哇，胜利了！砸到蜜蜂了。
“耶，砸中了！数学老师威武！”同学们异口同声的说。
蜜蜂并没有死，数学老师打开了那本蓝色的有点皱的数学书，那只黄色的蜜蜂立刻飞了出去。
回到了课堂上，数学老师发现没有开小差的同学了，很满意，便又开始讲起课来了。
在我们的教室里，每天都有有趣的事发生，这只是其中的一件。
教室里的故事（优质20篇）篇十八
我是一个任劳任怨的鼠标，一直都是四年一班的忠实伙伴。
放学了，学生和老师都走了，静悄悄的教室里传来了小小的哭泣声。我听着这悲惨的哭声，四处寻找，发现原来是键盘兄弟在哭。我小声地问它到底怎么了，它转过身来悲伤地说：“今天一个小男孩在打字，他有一个字不会打，就使劲拿我出气，到现在我还腰酸背痛呢！”
“你今天虽然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具’！”我很同情键盘兄弟，可我更同情我自己啊！于是悲伤地说：“上午，有个小女孩玩游戏，不知道在玩什么游戏，使劲按我，把我搞的腰椎间盘突出了。”
“这些没有公德心的小朋友，天天跳格子，我本来是一块块平整的地板，现在变得凹凸不平了，多难看啊！”地板先生也来向我们诉苦。
椅子弟弟抬起头愤怒地说：“那个小男生每天都放着那臭屁蛋，现在我的背上还是臭臭的，真是命苦啊。”
天渐渐暗了下来，大家都进入了甜蜜的梦乡。
教室里的故事（优质20篇）篇十九
在我教室里发生过许多故事，有搞笑的、有打闹的、有上课的、有下课的故事，还有……你们要听哪种？先听搞笑的，再听打闹的！好的，认真听哦！
一天，我们去上体育课，做完热身操，跳完绳，就自由活动了。我正和朋友一起玩，一个男生冲了过来，打乱了我们的队伍。等他停下来，我们才看清是――鲍鱼！他气喘吁吁地对我们说：“今……今天真……真是风平浪静，大……大海肯定是波涛汹涌！”我们听了哈哈大笑，说：“你这是自相矛盾，哈哈！”他听了，连忙说：“今天真是波涛汹涌，大海肯定是风平浪静！”我们听后更是捧腹哈哈大笑。他问：“我到底哪错了？”我们回答他：“你说的是自相矛盾！风平浪静和波涛汹涌不是反义词吗？”他越来越糊涂了，说：“不和你们玩了，走了。”
在美术课上，小严一不小心，手碰到了天成，天成不问清情况，以为是小严故意打他，用脚直接踢向小严的肚子，小严痛的忍不住哭了出来。一边哭一边骂天成，天成听了，又踢了他两脚，小严哭的更厉害了，骂得也更厉害了。几位班干部赶紧来处理，最后决定报告老师。老师说他们俩都有错。于是他们相互道歉，握手言和了。
这两个故事就是在我们教室里发生的，还有很多有趣的故事哦，等你们来听。
教室里的故事（优质20篇）篇二十
放学回家，教室里静悄悄的，一阵微风吹来，桌子、椅子，桌布开始讨论起了自己的命运。
桌子大声说：“我的命可真苦，小主人每天用一种叫修正液的东西在我脸上{，这种东西还会散发出一种难闻的气味，弄得我整天都不好见人。”
桌布小姐说：“你的命不算苦，我的命才苦呢。小主人有时把生奶淋在我脸上，弄得我散发出一种难闻的腥味，还用水性笔在我的脸上乱画，让我全身都变丑了。”
椅子弟弟说：“你们的命哪算得上苦呀。我的命才真正的叫苦。小主人上课没事干，就拿小刀在我脸上乱刻，还把五颜六色的画帖在我脸上，弄得我全身刺痛，还有，小主人上课时总坐在我身上摇过去摇过来，让我骨头都快要断了。”
这时，窗帘爷爷发话了：“我在这里住了几年了，还没有见到这么不懂事的孩子，他们一下课就来扯我的皮肉，让我疼痛难忍。”
墙壁妹妹说：“我们找教室大妈诉苦吧，她一定能帮我们的。”
于是，大伙儿找到教室大妈，把苦事全部告诉了她，请她帮忙。
可教室大妈说：“唉，我帮不了你们，这得靠孩子们呀！”
同学们，爱护公物吧！公物们在呼吁！保护公物吧！公物在哭泣！