作为一篇优秀作文，关键在于能够明确自己的写作目的，有条理地组织自己的思路和观点。接下来是小编为大家精选的一些优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的参考。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇一
小黑教小红鱼们个儿挨个手，密密地游在一起。等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了，他说：“我来当眼睛。”从此，海上出现了一条很大很大的、黑眼睛的大红鱼。黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。
虎头鲨是海底很凶恶的鲨鱼，他最爱吃又红又嫩的小红鱼。但是，不久前，不知从哪里冒出了一黑眼睛的大红鱼，鲨鱼一见，弄不清楚这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧！所以虎头鲨一见到他就害怕。这还不是重点呢！自从那条大红鱼来了，虎头鲨就有几个月没有东西吃了，因为他找不到小红鱼了，虎头鲨饿的肚子咕噜噜直叫，有时都饿的睡不着觉，他总是在想：小鱼们都去哪了？你们快点回来，让我吃个够吧！
虎头鲨经常饿肚子的事情，一下子就传到了小黑鱼和小红鱼们的耳朵里，他们高兴极了，想变得更加强大。于是，他们每天都加紧练习。他们听着小黑鱼的指挥，“一二一”，“一二一”的口令，排成一条大大的鱼，挨得密密地。小黑看见一条小红鱼在发呆，便严肃地说：“向前看！”那条小鱼知道叫自己向前看，便立刻改正了自己的行为，与队伍里的小红鱼一起练习。有的小红鱼已经累得气喘吁吁了，可一想到可恶的鲨鱼，他们又重新变得精神起来了。
小红鱼们排练的项目还有训练速度。他们现在的速度已经快如闪电了，一会头朝前，一会儿头朝后，一会儿头就朝上了。在一眨眼的功夫中，他们就已经从你的眼前“飞”过，就像有一束红光从你眼前“飞”过去一样。就连速度之王梭子先生，都比不过他们的速度，他们已经成了这一界速度比赛的第一名了！
他们练习的声音也特别响亮。啊——，啊——，这声音像炮弹一样，让人觉得耳朵都要聋了。正当他们练习时，一只小龙虾哭着向大红鱼游过来，大红鱼问：“你为什么哭呀？”小龙虾哭得更伤心了，他说：“今天，虎头鲨把我的哥哥姐姐都吃了，幸好我个子小，跑得快，要不然也被吃掉了，呜呜……”大红鱼一听，就气得想把大鲨鱼打得落花流水，好好的`教训鲨鱼一下。于是大红鱼来到鲨鱼群，小黑鱼指挥大家一会向左，一会向右，一会向上，速度超快，像跳位丁舞一样。鲨鱼们也一会向左看，一会向右看，一会向上看，看得头昏眼花，在这时，小黑鱼对小红鱼们说：“喊！”小红鱼们大声喊到：“滚！”鲨鱼们都这震耳欲聋的声音吓的夹着尾巴回到了他们的老家“深海”，再来不敢回来。
正当小红鱼们高兴时，他们听到一些掌声和欢呼声，原来不知什么时候，小虾子、小海参、梭子鱼等小动物们都来了，他们也很高兴因为，这一次，海底真的平静了，再也没有鲨鱼来欺负他们了！
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇二
小黑教小红鱼们个儿挨个儿，密密地游在一起。等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了，他说：“我来当眼睛。”从此，海上出现了一条很大很大的、黑眼睛的红鱼。
黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。鲨鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧！
虎头鲨是海里很凶猛的生物。尤其喜欢吃鲜嫩可口的小红鱼。小红鱼也有个特点，喜欢成群结队地在海中嬉戏，虎头鲨一碰到小红鱼们就会统统把它们吃光。可自从出现了黑眼睛的大红鱼后，它就几乎找不到一条小红鱼了。这可使它大为烦恼，因为它常常饿肚子，饿到晚上睡不着。
“一二一，一二一……”海里的角落里又传来小黑的口号声。它们的队形训练得越来越整齐，让海里的生物们不得不相信海里有一条黑眼睛的大红鱼。它们看到虎头鲨那副狼狈样，心里乐开了花。它们越来越努力地训练，早上不到六点就起来训练。小黑要求它们动作一致，声音响亮。有一天，一只小红鱼发呆了，小黑严肃地游到它面前，皱着眉头“发号施令”：“向前看！”小红鱼赶紧调整位置，看向前方。
它们的速度也训练得快如闪电。一天，海参正在慢慢地爬行，忽然，前方一个红通通的东西“嗖”地飞过，又“忽”地飞到了海底。“这是什么呀？”海参还没反应过来，眼前就出现了一只黑眼睛的大红鱼。“你好啊！海参先生！”海参还没弄清楚是怎么回事，黑眼睛的大红鱼就不见了踪影。
过了好几天，有一只小海参哭着来找大红鱼。“怎么啦？”大红鱼关切地问。“虎……虎头鲨把我妈妈吃掉了……”说完，小海参又呜呜地哭起来。“没事，没事，我们一定能打败大鲨鱼！”大红鱼连忙安慰道。：“鸣……呜……你不可能打败虎头鲨，它可是海里最厉害的生物啊！”小海参悲哀地说。“世上无难事，只怕有心‘鱼’。相信我们一定能打败它！”小黑鱼自信满满地说。“祝你好运！”小海参含着泪笑了。
从此以后，小红鱼们和小黑鱼训练更刻苦了。它们要让它们的声音大，更响亮。它们专门训练一个字“滚！”一开始，它们的声音很小，像蚊子一样，只有自己听得到，小黑摇摇头，“声音太小，怎么可能吓跑虎头鲨？”经过一段时间地训练，它们的声音越来越大，能传到大海的角角落落。小黑高兴极了：“我们去喝个‘庆功酒’，玩一玩！”忽然，从深海中冲出一群鲨鱼，它们凶神恶煞地瞪着黑眼睛的大红鱼。小黑见势不妙，急中生智，对着身边的小红鱼说：“准备好了没？大家一起说‘滚’，预备……起”“滚”小红鱼们异口同声，连海浪都惊起万丈高，鲨鱼们吓呆了，这么大的声音，肯定比我们厉害！于是大鲨鱼们纷纷四处逃散。
“哗啦啦”四周响起了热烈的掌声。黑眼睛的大红鱼向后一看，小海参、大海葵、水草、梭子鱼都在鼓掌呢！“海底记者”草鱼还拿着相机给它们照相。准备将这一新闻登上《海底奇遇报》呢！
从此，小黑和小红鱼们幸福地生活在一起。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇三
大海里生活着一条黑眼睛的大红鱼，他可不是一般的大红鱼，他是一条爱动脑筋的大红鱼。
有一天小黑和朋友一起到处游玩，突然一条虎头鲨挡住了他们的去路，小黑他们又斗不过他，于是小黑想：虎头鲨是一个易冲动的家伙。他对虎头鲨说：“别看你个子大，其实草包一个。”这下激怒了虎头鲨，拼命地追赶大红鱼。小黑发现虎头鲨中计了，就往水草多的地方跑，虎头鲨紧追过来，不一会儿虎头鲨就被水草困住了。
大红鱼战败虎头鲨后，又带着大伙继续他们的旅行。一路上他们看到了许多奇妙的景色和一些奇型怪状的海底动物。游哇游哇，突然被一个洞挡住了。这时一条小鱼告诉他，洞里有一只凶恶的虎鲸把守着，还吃掉了小鱼的好多小伙伴。你们就别去了吧，小心我们也被他吃掉了。小黑说：别怕我自有办法对付他。他们游进了洞里，果然看见了虎鲸，虎鲸说：我听说你们打败了虎头鲨，我可没他那么笨，要想过我这关没那么容易。小黑想起森林里《蚊子和狮子》的故事。凡是这样的庞然大物一定有他们的弱点，小黑观察到洞里的地形，于是对虎鲸说：你只不过是只纸老虎罢了。你是抓不到我的。边说边往虎鲸身后游去。虎鲸连忙转过身来。大红鱼就这样和虎鲸捉迷藏把虎鲸转晕了。然后往一个小洞口冲去，虎鲸不知是计，也猛地冲了过去一下子被洞口卡住了。就这样把虎鲸打败了。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇四
自从小红鱼们吓走了虎头鲨后，虎头鲨心里很不是滋味，它不知道海里还有这种大红鱼。经过观察，原来这条大红鱼是由无数条小红鱼和一条小黑鱼组成的。
一天，小红鱼们正在玩耍，它们有的钻到水草底下，有的躲进石缝里，还有的随心所欲地游着。突然，一条小红鱼发现虎头鲨来了，它大声叫：“伙伴们，那只大虎头鲨又来了!”虎头鲨看见它们又变成了大红鱼，便哈哈大笑起来说：“看你们，又用这办法，看我怎么消灭你们!”小红鱼们跟着小黑游向远处的一张网，小红鱼们和小黑假装停在网里，虎头鲨游进网准备捉小红鱼，当虎头鲨游进网的时候，小红鱼和小黑从洞里游出来，把大虎头鲨抓住了。
呀，我又被抓住了。虎头鲨叹息着。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇五
大家好，我是一支漂亮铅笔，有一个细长苗条的身材，有一个尖尖的嘴巴。我现在要去找朋友了，如果你们愿意与我一起去，那就来吧。
我来到了文具批发市场，和很多铅笔兄弟们被摆到了铅笔货架上。我左顾右盼，看看这儿，看看那儿，发现自己格外出众，是那么的漂亮、醒目。这时，一位由爸爸妈妈带着穿着名牌衣服的小男孩来到架前扫了几眼，最终，目光落在了我的身上，他看了看我，又摸了摸我。我胆怯地看着他。不知他要干什么。这时只见他转过头去望着他的妈妈问：“妈妈，我能买这支铅笔吗？”“当然可以，反正我们家的是钱。”他的妈妈不屑地瞟着卖主一眼，说着，就付了钱。小男孩高兴地拿着我跟着爸爸妈妈蹦蹦跳跳地跑回家了。这时，我才知道他家很有钱，憧憬着到他家的幸福生活，可我怎么也不会想到，我的厄运就此开始。
我被小主人带回了家，他把我插在笔筒里，我环视四周，小床、小书桌、小书柜都是品牌，特别是书桌上的电脑也是名牌，这家真阔气呀。晚上，小男孩开始学习了，只见他时而看书时而写字，用了钢笔，又用铅笔。我很快就被小男孩握在手里了，我突然感觉脑袋好疼，原来是被小主人咬了一口留下了一个牙印。小男孩使劲摇晃我的身子，咔嚓笔尖断了，接着他用小刀不停地削我的身子，我的个子越来越矮了，我很难过，他怎么这么不爱惜我呢？后来当我个子只有原来一半高的时候，他干脆就丢进了垃圾桶。
我被女主人当做垃圾扔在了小区的垃圾箱里。这时，来了一位拾荒的大娘，她看见了我，就拾起来给我洗了脸，给她的女儿用。我的新主人是一位五年级的女生。她家境不好，但穿着朴素大方，非常爱整洁。她很爱学习，也很爱惜她身边的小朋友们——书、本子、笔等。她得到了我，就很小心翼翼地把我放在干净的文具盒里。当需要我时，也是很友好地对待我。她爱我，我也爱她。现在，我已成为小姑娘学习上的好帮手，因而感到特别开心！
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇六
小黑教小红鱼们个儿挨个儿，密密地游在一起。等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了，他说：“我来当眼睛。”从此，海上出现了一条很大很大的、黑眼睛的红鱼。
黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。鲨鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧！
虎头鲨是海里很凶猛的生物。尤其喜欢吃鲜嫩可口的小红鱼。小红鱼也有个特点，喜欢成群结队地在海中嬉戏，虎头鲨一碰到小红鱼们就会统统把它们吃光。可自从出现了黑眼睛的大红鱼后，它就几乎找不到一条小红鱼了。这可使它大为烦恼，因为它常常饿肚子，饿到晚上睡不着。
“一二一，一二一……”海里的角落里又传来小黑的。
口号。
声。它们的队形训练得越来越整齐，让海里的生物们不得不相信海里有一条黑眼睛的大红鱼。它们看到虎头鲨那副狼狈样，心里乐开了花。它们越来越努力地训练，早上不到六点就起来训练。小黑要求它们动作一致，声音响亮。有一天，一只小红鱼发呆了，小黑严肃地游到它面前，皱着眉头“发号施令”：“向前看！”小红鱼赶紧调整位置，看向前方。
它们的速度也训练得快如闪电。一天，海参正在慢慢地爬行，忽然，前方一个红通通的东西“嗖”地飞过，又“忽”地飞到了海底。“这是什么呀？”海参还没反应过来，眼前就出现了一只黑眼睛的大红鱼。“你好啊！海参先生！”海参还没弄清楚是怎么回事，黑眼睛的大红鱼就不见了踪影。
过了好几天，有一只小海参哭着来找大红鱼。“怎么啦？”大红鱼关切地问。“虎……虎头鲨把我妈妈吃掉了……”说完，小海参又呜呜地哭起来。“没事，没事，我们一定能打败大鲨鱼！”大红鱼连忙安慰道。：“鸣……呜……你不可能打败虎头鲨，它可是海里最厉害的生物啊！”小海参悲哀地说。“世上无难事，只怕有心‘鱼’。相信我们一定能打败它！”小黑鱼自信满满地说。“祝你好运！”小海参含着泪笑了。
从此以后，小红鱼们和小黑鱼训练更刻苦了。它们要让它们的声音大，更响亮。它们专门训练一个字“滚！”一开始，它们的声音很小，像蚊子一样，只有自己听得到，小黑摇摇头，“声音太小，怎么可能吓跑虎头鲨？”经过一段时间地训练，它们的声音越来越大，能传到大海的角角落落。小黑高兴极了：“我们去喝个‘庆功酒’，玩一玩！”忽然，从深海中冲出一群鲨鱼，它们凶神恶煞地瞪着黑眼睛的大红鱼。小黑见势不妙，急中生智，对着身边的小红鱼说：“准备好了没？大家一起说‘滚’，预备……起”“滚”小红鱼们异口同声，连海浪都惊起万丈高，鲨鱼们吓呆了，这么大的声音，肯定比我们厉害！于是大鲨鱼们纷纷四处逃散。
“哗啦啦”四周响起了热烈的掌声。黑眼睛的大红鱼向后一看，小海参、大海葵、水草、梭子鱼都在鼓掌呢！“海底记者”草鱼还拿着相机给它们照相。准备将这一新闻登上《海底奇遇报》呢！
从此，小黑和小红鱼们幸福地生活在一起。
小黑教小红鱼们个儿挨个儿，密密地游在一起。等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了。他说：“我来当眼睛，”从此，海上出现了一条很大很大的、黑眼睛的红鱼。
黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。鲨鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧！
自从小红鱼变成“大红鱼”后，虎头鲨经常找不到鲜嫩可口的小红鱼吃，所以常常晚上饿的睡不着觉，天天挨饿，叫苦连天。
原来凶恶的虎头鲨，最近因为每天都在挨饿，变得一点也不凶恶了，整天无精打采的。
现在，小红鱼们刚变成“大红鱼”，打败了凶神恶煞的虎头鲨，跑到“训练所”去“训练”，“集合！向右转！”小黑开始指挥小红鱼训练了。可有一条小红鱼却不听指挥，小黑要向左转，可它非要向右转；小黑要前进，它非要向后退。小黑不高兴了，生气地说“喂！那条小红鱼，要听指挥，不然怎么吓走大虎头鲨？”“你不就是个‘芝麻官’嘛！有什么了不起！我们吓走大虎头鲨时，你只当了个眼睛，有什么了不起！”那条小红鱼傲慢地喊道。
小黑知道这条鱼的倔脾气和那骄傲劲儿，于是就不再同它争辩。不过还有几条小红鱼懒洋洋的，训练时经常打瞌睡、打哈欠、伸懒腰。小黑严肃地说：“要专心练习，不要懒洋洋的，这样我们怎么能吓走虎头鲨，给我打起十二分的精神来！”这句话传到了那几条小红鱼的耳朵里，可是，只有其中一条小红鱼在纠正错误，另外几条小红鱼则不屑地说：“你功劳再大也只是条鱼，除非你能‘以一敌百’！”“对呀！对呀！会指挥有什么用？我也会指挥！”“当眼睛谁不会？鱼身比鱼眼睛更加重要，而且重要十倍！”“对呀！哪有没有身体的鱼！”“没错！”
小黑很失望，无奈地叹了口气，摇摇头说：“唉！你们太骄傲了！”
突然，一条小红鱼“跑”向“训练场”，小黑不高兴地说：“你怎么老是迟到，搞得什么鬼？”“迟到就迟到呗，哼！”
小黑实在太失望了。像这样的小红鱼越来越多，最后，只有十条小红鱼合格了。而“大红鱼”是小红鱼伪装的这一消息，也一传十，十传百地传开了，最后传到了那头大虎头鲨的耳朵里。
大虎头鲨知道消息后，气得火冒三丈，两眼快要迸出火星来了。他冲出了自己的“家”，疯狂地跑了出去。小黑它们不知道这件事，变成“大红鱼”出去“巡逻”。可是队伍太不整齐了，一会儿变成圈团团，一会儿像一串“珍珠手环”。突然，大虎头鲨“跑”来了，小黑指挥大家冲上去准备吓跑大虎头鲨，可大虎头鲨却一口一口又一口，吃掉了所有小红鱼，连小黑也没能逃脱。我想：那些不听指挥的小红鱼一定在天堂上后悔呢！
也许，小黑它们可以把大虎头鲨吓倒黑乎乎的深海里去；小黑它们可以拯救更多海洋生物。但是，小红鱼一而再，再而三地挑起反抗的火种；但是，它们并不团结，导致的结果是“失败”，只要团结一心才可以胜利。记住，团结就是力量！
小黑教小红鱼们个儿挨个手，密密地游在一起。等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了，他说：“我来当眼睛。”从此，海上出现了一条很大很大的、黑眼睛的大红鱼。黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。
虎头鲨是海底很凶恶的鲨鱼，他最爱吃又红又嫩的小红鱼。但是，不久前，不知从哪里冒出了一黑眼睛的大红鱼，鲨鱼一见，弄不清楚这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧！所以虎头鲨一见到他就害怕。这还不是重点呢！自从那条大红鱼来了，虎头鲨就有几个月没有东西吃了，因为他找不到小红鱼了，虎头鲨饿的肚子咕噜噜直叫，有时都饿的睡不着觉，他总是在想：小鱼们都去哪了？你们快点回来，让我吃个够吧！
虎头鲨经常饿肚子的事情，一下子就传到了小黑鱼和小红鱼们的耳朵里，他们高兴极了，想变得更加强大。于是，他们每天都加紧练习。他们听着小黑鱼的指挥，“一二一”，“一二一”的口令，排成一条大大的鱼，挨得密密地。小黑看见一条小红鱼在发呆，便严肃地说：“向前看！”那条小鱼知道叫自己向前看，便立刻改正了自己的行为，与队伍里的小红鱼一起练习。有的小红鱼已经累得气喘吁吁了，可一想到可恶的鲨鱼，他们又重新变得精神起来了。
小红鱼们排练的项目还有训练速度。他们现在的速度已经快如闪电了，一会头朝前，一会儿头朝后，一会儿头就朝上了。在一眨眼的功夫中，他们就已经从你的眼前“飞”过，就像有一束红光从你眼前“飞”过去一样。就连速度之王梭子先生，都比不过他们的速度，他们已经成了这一界速度比赛的第一名了！
他们练习的声音也特别响亮。啊——，啊——，这声音像炮弹一样，让人觉得耳朵都要聋了。正当他们练习时，一只小龙虾哭着向大红鱼游过来，大红鱼问：“你为什么哭呀？”小龙虾哭得更伤心了，他说：“今天，虎头鲨把我的哥哥姐姐都吃了，幸好我个子小，跑得快，要不然也被吃掉了，呜呜……”大红鱼一听，就气得想把大鲨鱼打得落花流水，好好的教训鲨鱼一下。于是大红鱼来到鲨鱼群，小黑鱼指挥大家一会向左，一会向右，一会向上，速度超快，像跳位丁舞一样。鲨鱼们也一会向左看，一会向右看，一会向上看，看得头昏眼花，在这时，小黑鱼对小红鱼们说：“喊！”小红鱼们大声喊到：“滚！”鲨鱼们都这震耳欲聋的声音吓的夹着尾巴回到了他们的老家“深海”，再来不敢回来。
正当小红鱼们高兴时，他们听到一些掌声和欢呼声，原来不知什么时候，小虾子、小海参、梭子鱼等小动物们都来了，他们也很高兴因为，这一次，海底真的平静了，再也没有鲨鱼来欺负他们了！
小黑教小红鱼们个儿挨着个儿，密密地游在一起。等到大家熟练了，队形像一条大鱼了，他说：“我来当眼睛。”从此，海上出现了一条很大很大的、黑眼睛的红鱼。黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。鲨鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧！
自从有了黑眼睛的大红鱼后鲨鱼们完全吃不到小红鱼。因为小红鱼以前喜欢一起玩，所以鲨鱼们一见小红鱼就吃的饱饱的。可现在大鲨鱼见不到小红鱼，经常饿得睡不着觉，饿得很没力气、发慌。经常没有鲜美可口的小鱼吃，经常没有食物吃。还有虎头鲨饿昏倒在地。
黑眼睛的大红鱼把大虎头鲨吓跑以后，小黑和小红鱼们非常高兴，乐呵呵的，开心极了。他们还是认真训练，渴了不怕，饿了也不怕。有一天，小黑想：因为走得太慢，虎头鲨万一看到了真相怎么弄呢？哦，可以加快一些速度呀！小黑对大家说：“小红鱼们，我们应该训练时加快速度呀！”小红鱼们说：“好呀，好呀！”“你们的速度全看我的鳍的速度！”小黑又说。他们开始训练速度，第一次，小鱼群中的一只小鱼没有减速他就超了队形。还有一只小鱼没有加速他就慢游了很多。小黑说：“别灰心，还有机会。”就这样，小黑训练的队伍的速度可以时快时慢了。
过了几天，小黑对大家说：“我们这几天不会训练队形，但大家也不要忘记。这几天要训练说话的整齐度，今天下午准备，明天开始训练。第二天小黑说：“我里面点一次头说明‘大鲨开走开，点两次……”“如果我点一次，停一秒，又点三次说明……”一共组合有145中说话训练法，经过一个星期后加上队形和速度，小黑他们强盛起来了。
有一天，一只小丑鱼哭着脸来找大红鱼，小黑见了，就说：“小丑鱼别哭，发生了什么事﹖”“叹——大鲨鱼见大红鱼不见后又开始欺负我们了。呜呜——”小丑鱼哭道。小黑知道后便叫小红鱼们变成一条大鱼的队形，气势汹汹的来到大鲨鱼面前。便用闪电一样的速度到鲨鱼的上面，一会又到鲨鱼的后面，鲨前他们速度太快，都晕头转向的，像跳舞一样。小黑发出指令，和小红鱼一起喊道：“滚！”大鲨的耳朵都快震碎了，便吓跑了。
“好个大鲨鱼被我们吓跑了，哈哈！”小黑说：“大鲨鱼肯定怕我们了！”
从此小黑和小红鱼过上了幸福快乐的日子。而大鲨鱼呢？呵呵，他早就不想出来看见他们了。
小黑教小红鱼们个儿挨着个儿，紧密地游在一起，等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了的时候，他就说：“我来当眼睛”。从此海上出现了一条很大很大的，黑眼睛的红鱼。
黑眼睛的大红鱼，在清凉的早晨游来游去，也在充满阳光的中午游。鲨鱼见了，弄不清这是一条什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害！
虎头鲨是世上最凶猛的鲨鱼之一，它最喜欢吃周身通红，鲜嫩可口的小红鱼了，可是自从海里出现了一条黑眼睛的大红鱼后，它再也找不到小红鱼的身影了。以前虎头鲨只要见到小红鱼，就高兴不已，一口就把小红鱼给吃掉，吃得肚子圆鼓鼓的。可现在，它已经饿得骨瘦如柴了，两眼发晕，也没有看到一条小红鱼。
黑眼睛的大红鱼，看到虎头鲨饿得骨瘦如柴的样子，心里可高兴了，他们因此也更加努力训练了。小黑训练它们：“你们要跟上队形，不能掉队，行动起来速度要快，要有气势，不能有一副懒洋洋的样子，还要有节奏，要保持队形的整齐。”它们的队伍排得更紧密，更整齐，更像一条威猛的大红鱼了。谁要是不认真，小黑可是立即就会指正出来。有一次，在训练时，有一条小红鱼站在那发呆，小黑说：“向右看齐”，可那条小红鱼还在发呆，小黑连忙游过去，冲着那条小红鱼大声地说：“立正！”，小红鱼一惊，赶紧地调整自己的队形，使队伍更加整齐了。以后，你只要看到黑眼睛的大红鱼，你绝对想不出，这是一条由很多的小红鱼组成的，你会认为这是一条真的长着黑眼睛的大红鱼。
小黑告诉小红鱼们：“想要在鲨鱼的面前吓跑它们，那么就要声音大，要响亮。团结就是力量，我们一起喊，声音响亮就能把鲨鱼给吓跑。”它们经过一天又一天的严格训练，声音一天比一天整齐，一天比一天响亮。
不管是严寒还是酷日，它们始终坚持不懈地刻苦训练，它们一天比一天强大，越来越像一条真鱼。
黑眼睛的大红鱼，来去如风，快如闪电，它在你眼前一晃，你还没反应过来，它已经消失不见了。有些鱼见了，还以为自己看到了一条长长的龙呢！
有一天，梭子鱼急忙地游过来，说：“虎头鲨有开始吃小鱼了！”小黑听了，带着排着整齐地队伍游过去，见虎头鲨在吃小鱼，就快如闪电地游到虎头鲨的面前，一会儿上一会儿下，一会儿左一会儿右，绕得虎头鲨晕头转向，头晕眼花。小黑悄悄地下达着指令“喊！”，小红鱼们齐声高喊：“滚”！响亮地喊声震得虎头鲨头晕耳鸣，浑身战栗。大红鱼又高喊：“滚回你的老家去！”
虎头鲨慢慢地反应过来，想：这条鱼这么厉害，我还是三十六计走为上计吧！赶紧跑吧！于是，虎头鲨连忙的灰溜溜地逃到深海里，再也不敢来了。
小鱼们见虎头鲨灰头灰脑地逃走了，高兴地为大红鱼鼓掌称赞。
虎头鲨是一种凶恶的鱼类，是鲨鱼的一种，爱吃鲜嫩可口的小红鱼。小红鱼有一个特点：喜欢聚在一起玩。虎头鲨只要一看到小红鱼就非常高兴，因为虎头鲨可以一次就吃得饱饱的了。可是，近来的几天，海里来了一条大红鱼后，海里的小红鱼都没了，虎头鲨因此没吃的，饿得滚来滚去，都瘦了一大圈。
没过多久，大红鱼里面的一条小红鱼骄傲起来。它训练时总是注意力不集中，动作不一致，这样就让这条大红鱼很乱。还有的时候，小黑让它向左，它根本不知道要朝哪一边，这条小红鱼正想着刚刚打败大虎头鲨的情景呢！
有的小红鱼也开始不听指挥了。它们老是迟到，有的训练时打哈欠，动作慢腾腾地，像一个七十多岁的老爷爷似的。有一次训练时间是八点，可是有的小红鱼到了八点三十多分都没来，直到九点，小红鱼们才陆陆续续地赶到。小黑看在眼里，更是急在心里呀！
还有的小红鱼训练的时候爱发呆，小黑再怎么叫，也叫不过来，小黑严肃地说：“不是我说你，你快点清醒，不然就多留半个小时。”可是，发呆的小红鱼还是没有清醒。小黑无奈地摇了摇头，继续训练其他小红鱼去了。甚至还有的小红鱼一屁股坐在石头上，不练习了，小黑也拿它们没有办法，只好让它们去玩。这样子，它们的队伍，乱七八糟，没法看了。
就这样，渐渐地海里的生物都知道了大红鱼是小黑鱼和小红鱼们组成的了，大虎头鲨也知道了这件事。于是，它决定吃掉“大红鱼”。一天，小红鱼们和大虎头鲨又“遭遇”了。小红鱼们因为长期不训练，根本不是虎头鲨的对手，小红鱼们害怕极了，不知所措，小黑急忙和小红鱼们“组合”起来，可是，它们怎样排也排不成一条大红鱼了。啊！虎头鲨越来越近了，小黑只好带着小红鱼们四散逃跑。可是还是晚走了一步，虎头鲨咆哮着，它张开大嘴，向小红鱼们扑了过去。除了小黑鱼和少数几条小红鱼，其他的小红鱼都被大虎头鲨吃掉了。
小黑逃了出来，叹了一口气，想：要是它们听进我的话，它们也不会被大虎头鲨吃掉了。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇七
黑眼睛的大红鱼游哇，游哇，来到了一个山青水秀、百鸟歌唱、空气无比清新的地方，小黑便提议说：“不如我们在这安家吧!这里空气、水都很清新。”小红鱼们都赞同小黑的意见。于是小黑找来枯树叶，小红鱼找来水草、碎木片。经过几天的努力，它们终于把房子建好了，可小黑发现小红鱼却越来越少了。“咦？怎么回事儿？”于是，小黑去问一条小红鱼是怎么回事，小红鱼说：“朋友鸟姐姐说：明天这条小河就要干了，后山有一条大河，我可以带你们过去。“就这样，一条条小红鱼就被鸟姐姐带去了，就再也没有回来过。”
到了晚上，小黑翻来覆去睡不着，忽然，小黑听到了一阵阵笑声，小黑游到河面上，抬头一看，鸟太太和鸟先生正在散步呢。鸟太太对鸟先生说：“哈哈，那群小笨鱼还不知道我骗了它们。告诉你先生，我首先骗它们水就要干了，然后将一条条小红鱼带着飞到了一块大石头上，再把它们一个个给吃了，哈哈哈…”
小黑在第二天早上把鸟的阴谋告诉了小红鱼们，小黑和小红鱼们想了一个办法。鸟儿飞过来了，小黑连忙说：“鸟姐姐，请把我带到后山的大河那去吧!”鸟儿一听，很高兴，连忙弯下脖子，小黑用力一拉，鸟儿掉下水来，挣扎着说：“对不起，对不起，对不…”小黑一听，便把她推上岸来。
从此，鸟姐姐再也不敢来侵害汪红鱼们了，小黑和小红鱼们快乐的生活在这里。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇八
1、学会6个字，认识6个字，查字典，联系上下文理解相关词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。
3、理解课文内容，激发学生对海底世界的向往，使学生感受到“团结就是力量”，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。
教学重点、难点。
1、感受海底世界的新奇，激发学生对海底世界的向往。
2、通过朗读感悟小黑如何面对困难，解决困难，使学生明白“团结就是力量”。
课时安排。
2课时。
教学过程。
（第一课时：初读课文，感知文意，学习课文1―3自然段，识记、书写生字）。
第二课时。
一、创设情境，引疑导入。
同学们喜欢听童话故事吗？那听老师来讲一个故事：在美丽的海洋世界里，生活着一群快乐的小鱼。他们当中只有一条是黑色的，其余都是红色的，小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。一天，一条凶恶的鲨鱼几乎把所有的小红鱼都吃掉了，小黑趁机逃走了。可怜的小黑在大海里漫无目的地游着，形单影只的他又害怕、又寂寞、又难过。
（cai出示：美丽的海底世界，一群快乐的小红鱼自由自在的游玩，小黑游在最前面，虎头鲨悄悄地吞食了所有的小红鱼）。
后来又发生了什么呢？这节课我们接着来学习这个故事。齐读课题。
师：小黑在大海里游啊游，它看到了什么呢？请同学们打开书默读第4自然段，把小黑看到的用铅笔做上你喜欢的记号。
二、入境想象，美读感悟。
（指导学习第四自然段）。
1、学生默读第四自然段，边读边思考老师提出的问题，勾画相关语句。
过渡：我们先来看第一句。
出示语句：他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。
师问：它们怎么稀奇古怪呢？谁来说说？
（1）当学生说出“他看见了像彩虹果冻一般的水母，”师述：你能想象水母的样子吗？
师引导：你们都吃过果冻，想象一下水母的身子像果冻，那一定是……。
师归纳：是啊，像彩虹果冻一样，身子软软的，泛着七彩颜色，多可爱，多奇妙！谁来读读描写水母的句子，让我们体会到这水母的可爱，奇妙！
（2）大龙虾走路怎么古怪？谁来学学龙虾的动作。教师观察学得像的学生。指名读。
（3）怪怪鱼又怪在哪儿呢？
（4）师：海底的.岩石像什么？上面长着什么？真是奇怪呀，岩石上还长着海草。读了这个句子，你觉得这海底的海草怎样？师述：那你就甜甜的、美美的地读一读，让我们感受到海草的漂亮。
你们看看，作者用了什么方法来写这些稀奇古怪的东西？
谁愿意读一读这一句？让我们感受到水母的可爱、龙虾和怪怪鱼的古怪，还有海草的漂亮？指导朗读这句话。
（5）师述：小黑在海水中游啊游！还有什么稀奇古怪的东西呢？谁还愿意说？学生回答，看第二句，比较句子：
他还看见了鳗鱼和海葵。
请大家对比读这两句话，看看你有什么发现？
（6）师小结：课文里的原句把鳗鱼的长写得具体有趣，把海葵比作粉红色的棕榈树，把海葵在海水里摆动的样子比喻成棕榈树在风中轻轻摇动，多么具体生动啊！在写水母、大龙虾、怪怪鱼时也用了这样的方法，给我们留下了深刻的印象，让我们更加感到海底世界的奇妙。我们在写作文时也应该学习这样的方法，展开想象，运用比喻，抓住事物的动作、颜色等写出事物的特点。让我们美美地读读这一句吧，体会一下海底生物的奇妙，齐读。
3、师述：海底世界是如此奇妙，里面有这么多稀奇古怪的生物。（板书：海底世界，稀奇古怪）海底还有许多稀奇古怪的生物，说也说不完，所以我们的课文就用了一个省略号表示那说也说不完的稀奇古怪的生物。
4、你们能想象一下，小黑在海底还看见了什么？用这个句式练习说话：
他还看见了像＿＿＿＿＿的＿＿＿＿。
6、谁愿意把这个稀奇古怪的海底世界再来读一读，指导朗读。
7、师过渡：失去了同伴，孤独寂寞的小黑和大家一样，看到神奇的海底世界，顿时心情好多了，后来，还有一件让他更高兴的事呢！齐读第四自然段的最后一句。
三、交流感悟，合作探究。
1、师述：小黑碰到了小红鱼后，他们说了些什么？又用什么办法吓跑了鲨鱼呢？请同学们自由读课文5―12自然段，边读边想，在相关的地方做上记号。小黑说的话用横线画出来，小红鱼们说的话用波浪线画出来，把他们想到的办法用双横线画出来。（学生自由读，老师相机指导）。
2、师：请同学们把找到的答案在小组里说一说，还可以读给小伙伴听一听，并说一说从中感受到什么？（四人小组讨论交流，老师巡回指导）。
（1）预设：
生：我们从第11自然段知道了，小黑鱼教小红鱼们个儿挨着个儿，密密地游在一起，等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了，小黑再来当鱼眼睛，变成海里最大的鱼，让所有的鲨鱼见了都害怕，这就是他们想出的办法。
师：你们认为小黑的办法好不好？
生：好。因为个儿挨着个儿，密密地游在一起才像一条大鱼，才能吓跑大鲨鱼。
生：这个办法好，因为一条鱼的力量很小，但是大家团结起来力量就大了。
师：是啊，小黑真聪明，知道团结起来力量大。（板书：团结）。
（2）小黑和小红鱼们都说了些什么？你有些什么样的感受？
生：小黑碰见小红鱼时很高兴，说“我们一起游出去，好吗？”。（指导读出高兴的心情）。
生：小红鱼说“不行啊，我们个儿瘦小，游得又慢，许多像我们这样的鱼被吃掉了，我们也会被吃掉的！”我从这里感受到小红鱼很担心，很害怕，他们差一点就被虎头鲨吃掉，所以现在只能躲在岩石缝隙里，不敢出来。（指导读出小红鱼的担心害怕）。
生：小黑又说“可是，你们不能老呆在这里啊！我们一块儿来想个办法，叫鲨鱼怕我们。”我从这里读出小黑很勇敢很坚强。（相机板书：勇敢）。
师：还有补充的吗？（学生继续补充）。
生：我还从这里感受到小黑很聪明，他遇到困难能勇敢面对，积极开动脑筋想办法来解决困难。
生：小黑说：“有了！”“我们可以游在一块儿。”“变成海里最大的鱼！让所有的鲨鱼见了我们都害怕！”我从这里感受到小黑想出了办法很高兴。（指导读出小黑想出办法来的兴奋，体会小黑的勇敢机智）。
师：你们瞧！小黑在遇到困难的时候，没有像小红鱼一样选择躲避，而是勇敢地面对，积极开动脑筋想办法，运用自己的智慧来解决问题。
（3）分角色读5―11自然段。
师：小黑绞尽脑汁想出的办法多么巧妙啊！来吧！让我们再去感受一下这办法的巧妙吧！现在我们来分角色读读课文5―11自然段，请女生扮演小红鱼，男生扮演小黑，老师读旁白。（分角色朗读）。
4、这条黑眼睛的大红鱼生活得怎么样？鲨鱼见了它们还敢吃吗？指名回答。
5、是啊，就是这条黑眼睛的大红鱼把凶猛的虎头鲨吓跑了，看到这条连鲨鱼都害怕的大红鱼，你想说些什么？（生自由发言）。
师小结：是啊，在我们的生活中，也会遇到很多困难，遇到困难时我们应该像小黑一样，勇敢地面对，大家团结一致，开动脑筋想办法，这样我们就一定能够战胜困难。（板书：战胜困难）。
6、指导读第12自然段，感受团结的力量。
四、思维拓展，续写课文。
1、同学们，海洋世界是残酷的，弱小的生物如果不学会保护自己，就有可能被强大的动物吃掉。这条黑眼睛的大红鱼在吓跑了大鲨鱼之后，在新的旅途中还会遇到各种各样的困难，它们又会怎样面对这些困难呢？（学生想象：勇敢面对，不怕困难，并且用自己的智慧想到解决困难的方法。）。
2、师：同学们的想象可真丰富，老师给你们布置一个小练笔作业：续写《黑眼睛的大红鱼》。
板书设计：
海底世界，稀奇古怪。
团结勇敢，战胜困难。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇九
教学目标：
1.学会6个字。认识6个字。
2．正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。
教学重点：
正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读课文。
教学难点：
教学准备：
了解海洋鱼类的生活资料。
教学时数：
两课时。
教学过程：
第一课时。
学习目标：初读课文，认识和学习生字生词，了解文章的大体内容，读顺课文。
一、导入新课。
1、师述：大家知道在大海里什么动物最凶猛吗？
二、读课文。
1、教师出示自学要求：
（1）读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以借助工具书、联系上下文理解。
（2）想一想，课文主要讲了什么？
（3）在不懂的地方做上记号。
2、学生按要求自学课文。
3、检查自学情况。
（1）认读生字。
（2）说说生词的意思。
（3）指名说课文大意。
4、质疑问难，交流体会。
5、教师将问题归类，提炼出帮助。
理解课文内容的有价值的问题。
三、学习课文1-3自然段。
1、指名读第一自然段。
2、说说这段讲了什么？读一读。
3、自己读第二自然段，看看发生了什么事？
4、看图认识虎头鲨。
5、失去了同伴的小黑，感到怎么样？
6、指名读第三自然段。
7、指导感情朗读2-3自然段。
四、指导书写生字。
1、学生分析字的结构特点。
2、指导学生书写。
3、教师巡视。
第二课时。
学习目标：理解课文内容，感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。
一、复习导入。
1、出示生字卡片，指名认读。
2、快速默读课文，说说课文大意。
二、学习新课。
1、师述：失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又难过，它到了哪里呢？
2、学生自己读第四自然段。
3、说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾画出来。
4、海底世界多么奇妙啊，谁来读读这段？
5、小黑又碰见了很多小红鱼，他想出了一个什么好主意？
6、他的办法有作用吗？
7、一起来读读课文吧。
三、拓展训练。
1、师述：小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢？
2、展开合理的想象，说说后来的故事。
3、分小组交流。
4、全班交流。
5、学生评议，
6、教师小结。
7、学了这篇课文，你懂得了什么？
板书设计：
海底：看到许多奇妙的生物。
想出一个好办法：变成一条大红鱼。
团结就是力量。
智慧就是力量。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇十
龟太郎住在水晶宫，假山绿草小情调，小主人还会定期提供食物及更换池水。作为宠物，龟太郎的任务就是在水晶宫里或爬或游或卖个萌，逗偶尔光临的主人一笑。衣食无忧的岁月年复一年，孤独的龟太郎变得沉默寡言，或许最后也就是院子角落的活化石。
“出去，我要出去！”一个奇怪的念头始终围绕着龟太郎。诱惑总会有冲动，龟太郎决定“越狱”。
月黑风高，深思熟虑的龟太郎开始行动。缓缓爬上假山，缩进小脑袋，龟太郎让自己丛山顶自由落体，加速后的一个王八大急转。奇迹出现，老谋深算的龟太郎成功脱逃。四脚朝天地趴在地上喘口气，吠叫声提醒它成功还有距离。疲于奔命的龟太郎根本没时间感受自由的欢呼，续继逃亡。这个行动太郎谋划已久，活着要有激情，再见，我的水晶宫，再见，爱我的小主人。
树枝档道，落石拦路，黑暗处栖息，阳光下急行，与天敌斗智斗勇，与安逸挥手告别。一路艰辛，龟太郎很感谢自己祖上传它这个能挡风遮雨的龟壳，好几回大难临头，做个缩头乌龟，保小命一条。
目标是用来实现的，亡命天涯路得付出，让龟太郎感叹：“当年祖上与兔八哥赛跑，肯定是没目标。”小溪就在眼前，冲刺吧，太郎！
小溪是绿水，可它让跳入河水的太郎变成绿毛龟；小溪是流动，可它让拥抱自然的太郎缺氧；水底下黑得是垃圾，红得是塑料，白得是饭盒，哗啦啦是污水流入，轰隆隆是垃圾倒入。小鱼小虾这些小伙伴们也无处可找，告别水晶宫，进入黑地沟。太郎无法接受眼前的一切，“难道我真得太任性，我的梦家园呢？”欲哭无泪的太郎有无数话想要倾诉。
冬眠吧，太郎，无柰而悲惨的小龟缩成一块绿毛石深深沉入溪底，陷入污泥。
冬至春归，河边来了群红领巾，“五水共治，与梦同行。”横幅预示着小溪要出大事件。治污水，疏河流，除垃圾，河道边忙碌着无数开心的笑脸。“快看，小乌龟！”红领巾丛黑泥巴中捞出不耐烦的龟太郎，“把它带走吧？”“别，我们帮它清理家园，让它在这里自由呼吸吧！”“好呀，好呀，小龟的家也是我们的家！”“小河是我们的家，我们共同美丽家。”小朋友们七嘴八舌的决定好太郎的命运。
龟太郎被重新回归小溪。溪水渐渐变得清晰，美丽的河水仿佛流进小龟的心灵，浑身有一种说不出得舒畅。绿波一层一层的涌来，让小龟轻飘飘的；河水是那么清，那么纯，太郎瞬间找到梦境中的家园，舒展四肢，欢快得游动着。
溪水哗啦啦的唱着赞歌，红领巾笑语流淌在河中。溪边插上小木牌“小河是我家，美丽靠大家。”龟太郎的梦红领巾来守护。叮叮咚咚的溪水与红领巾一起跳跃着，跑向远方，跑进每家每户。
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黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇十一
《黑眼睛的大红鱼》是鄂教版小学语文第六册的一篇童话故事。其内容大意是：在大海深处的一个小角落里，生活着一群小鱼。其中一条是黑色的，其余都是红色的。一天，一条凶恶的虎头鲨吃掉了所有的小红鱼，只有小黑逃掉了。孤单的小黑在大海里游着，他看见了很多稀奇古怪的东西，也看到了一条小红鱼。小黑想了一个办法，让所有的鱼团结起来，密密地游成一条大鱼，他来当眼睛。大鲨鱼们看到了这条黑眼睛的大红鱼，都吓得逃开了。这篇童话故事浅显易懂，描写生动形象，极富儿童气息。学生在故事中得到乐趣的同时也明白了一个道理：团结就是力量。
教学目标。
1、学会6个字，认识6个字，查字典，联系上下文理解相关词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。
3、理解课文内容，激发学生对海底世界的向往，使学生感受到“团结就是力量”，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。
教学重点、难点。
1、感受海底世界的新奇，激发学生对海底世界的向往。
2、通过朗读感悟小黑如何面对困难，解决困难，使学生明白“团结就是力量”。
课时安排。
2课时。
教学过程。
（第一课时：初读课文，感知文意，学习课文1-3自然段，识记、书写生字）。
第二课时。
一、创设情境，引疑导入。
同学们喜欢听童话故事吗？那听老师来讲一个故事：在美丽的海洋世界里，生活着一群快乐的小鱼。他们当中只有一条是黑色的，其余都是红色的，小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。一天，一条凶恶的鲨鱼几乎把所有的小红鱼都吃掉了，小黑趁机逃走了。可怜的小黑在大海里漫无目的地游着，形单影只的他又害怕、又寂寞、又难过。
（cai出示：美丽的海底世界，一群快乐的小红鱼自由自在的游玩，小黑游在最前面，虎头鲨悄悄地吞食了所有的小红鱼）。
后来又发生了什么呢？这节课我们接着来学习这个故事。齐读课题。
师：小黑在大海里游啊游，它看到了什么呢？请同学们打开书默读第4自然段，把小黑看到的用铅笔做上你喜欢的记号。
二、入境想象，美读感悟。
（指导学习第四自然段）。
1、学生默读第四自然段，边读边思考老师提出的问题，勾画相关语句。
过渡：我们先来看第一句。
出示语句：他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。
师问：它们怎么稀奇古怪呢？谁来说说？
（1）当学生说出“他看见了像彩虹果冻一般的水母，”师述：你能想象水母的样子吗？
师引导：你们都吃过果冻，想象一下水母的身子像果冻，那一定是……。
师归纳：是啊，像彩虹果冻一样，身子软软的，泛着七彩颜色，多可爱，多奇妙！谁来读读描写水母的句子，让我们体会到这水母的可爱，奇妙！
（2）大龙虾走路怎么古怪？谁来学学龙虾的动作。教师观察学得像的学生。指名读。
（3）怪怪鱼又怪在哪儿呢？
（4）师：海底的岩石像什么？上面长着什么？真是奇怪呀，岩石上还长着海草。读了这个句子，你觉得这海底的海草怎样？师述：那你就甜甜的、美美的地读一读，让我们感受到海草的漂亮。
你们看看，作者用了什么方法来写这些稀奇古怪的东西？
谁愿意读一读这一句？让我们感受到水母的可爱、龙虾和怪怪鱼的古怪，还有海草的漂亮？指导朗读这句话。
（5）师述：小黑在海水中游啊游！还有什么稀奇古怪的东西呢？谁还愿意说？学生回答，看第二句，比较句子：
他还看见了鳗鱼和海葵。
请大家对比读这两句话，看看你有什么发现？
（6）师小结：课文里的原句把鳗鱼的长写得具体有趣，把海葵比作粉红色的棕榈树，把海葵在海水里摆动的样子比喻成棕榈树在风中轻轻摇动，多么具体生动啊！在写水母、大龙虾、怪怪鱼时也用了这样的方法，给我们留下了深刻的印象，让我们更加感到海底世界的奇妙。我们在写作文时也应该学习这样的方法，展开想象，运用比喻，抓住事物的动作、颜色等写出事物的特点。让我们美美地读读这一句吧，体会一下海底生物的奇妙，齐读。
3、师述：海底世界是如此奇妙，里面有这么多稀奇古怪的生物。（板书：海底世界稀奇古怪）海底还有许多稀奇古怪的生物，说也说不完，所以我们的课文就用了一个省略号表示那说也说不完的稀奇古怪的生物。
4、你们能想象一下，小黑在海底还看见了什么？用这个句式练习说话：
他还看见了像＿＿＿＿＿的＿＿＿＿。
6、谁愿意把这个稀奇古怪的海底世界再来读一读，指导朗读。
7、师过渡：失去了同伴，孤独寂寞的小黑和大家一样，看到神奇的海底世界，顿时心情好多了，后来，还有一件让他更高兴的事呢！齐读第四自然段的最后一句。
三、交流感悟，合作探究。
1、师述：小黑碰到了小红鱼后，他们说了些什么？又用什么办法吓跑了鲨鱼呢？请同学们自由读课文5-12自然段，边读边想，在相关的地方做上记号。小黑说的话用横线画出来，小红鱼们说的话用波浪线画出来，把他们想到的办法用双横线画出来。（学生自由读，老师相机指导）。
2、师：请同学们把找到的答案在小组里说一说，还可以读给小伙伴听一听，并说一说从中感受到什么？（四人小组讨论交流，老师巡回指导）。
（1）预设：
生：我们从第11自然段知道了，小黑鱼教小红鱼们个儿挨着个儿，密密地游在一起，等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了，小黑再来当鱼眼睛，变成海里最大的鱼，让所有的鲨鱼见了都害怕，这就是他们想出的办法。
师：你们认为小黑的办法好不好？
生：好。因为个儿挨着个儿，密密地游在一起才像一条大鱼，才能吓跑大鲨鱼。
生：这个办法好，因为一条鱼的力量很小，但是大家团结起来力量就大了。
师：是啊，小黑真聪明，知道团结起来力量大。（板书：团结）。
（2）小黑和小红鱼们都说了些什么？你有些什么样的感受？
生：小黑碰见小红鱼时很高兴，说“我们一起游出去，好吗？”。（指导读出高兴的心情）。
生：小红鱼说“不行啊，我们个儿瘦小，游得又慢，许多像我们这样的鱼被吃掉了，我们也会被吃掉的！”我从这里感受到小红鱼很担心，很害怕，他们差一点就被虎头鲨吃掉，所以现在只能躲在岩石缝隙里，不敢出来。（指导读出小红鱼的担心害怕）。
生：小黑又说“可是，你们不能老呆在这里啊！我们一块儿来想个办法，叫鲨鱼怕我们。”我从这里读出小黑很勇敢很坚强。（相机板书：勇敢）。
师：还有补充的吗？（学生继续补充）。
生：我还从这里感受到小黑很聪明，他遇到困难能勇敢面对，积极开动脑筋想办法来解决困难。
生：小黑说：“有了！”“我们可以游在一块儿。”“变成海里最大的鱼！让所有的鲨鱼见了我们都害怕！”我从这里感受到小黑想出了办法很高兴。（指导读出小黑想出办法来的兴奋，体会小黑的勇敢机智）。
师：你们瞧！小黑在遇到困难的时候，没有像小红鱼一样选择躲避，而是勇敢地面对，积极开动脑筋想办法，运用自己的智慧来解决问题。
（3）分角色读5---11自然段。
师：小黑绞尽脑汁想出的办法多么巧妙啊！来吧！让我们再去感受一下这办法的巧妙吧！现在我们来分角色读读课文5-11自然段，请女生扮演小红鱼，男生扮演小黑，老师读旁白。（分角色朗读）。
4、这条黑眼睛的大红鱼生活得怎么样？鲨鱼见了它们还敢吃吗？指名回答。
5、是啊，就是这条黑眼睛的大红鱼把凶猛的虎头鲨吓跑了，看到这条连鲨鱼都害怕的大红鱼，你想说些什么？（生自由发言）。
师小结：是啊，在我们的生活中，也会遇到很多困难，遇到困难时我们应该像小黑一样，勇敢地面对，大家团结一致，开动脑筋想办法，这样我们就一定能够战胜困难。（板书：战胜困难）。
6.、指导读第12自然段，感受团结的力量。
四、思维拓展，续写课文。
1、同学们，海洋世界是残酷的，弱小的生物如果不学会保护自己，就有可能被强大的动物吃掉。这条黑眼睛的大红鱼在吓跑了大鲨鱼之后，在新的旅途中还会遇到各种各样的困难，它们又会怎样面对这些困难呢？（学生想象：勇敢面对，不怕困难，并且用自己的智慧想到解决困难的方法。）。
2、师：同学们的想象可真丰富，老师给你们布置一个小练笔作业：续写《黑眼睛的大红鱼》。
板书设计：
海底世界稀奇古怪。
团结勇敢战胜困难。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇十二
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，激发学生对海底世界的向往，使学生感受到“团结就是力量”，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。
教学重难点：
1、感受海底世界的新奇，激发学生对海底世界的向往。
2、通过朗读感悟小黑如何面对困难，解决困难，使学生明白“团结就是力量”。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
上节课我们认真阅读了课文，学习了生字，还认识了一只快乐的小鱼，他叫“小黑”。当然，也和小黑一起经历了一个不幸的日子--凶恶的虎头鲨几乎吞掉了小黑所有的同伴，只有小黑逃了出来。
那么孤独、寂寞、难过的小黑在大海里又经历了什么？看到了什么呢？请同学们自由朗读第4自然段。
二、入境想象，美读感悟第4自然段。
1、小黑看见了什么？指名交流。
2、理解“稀奇古怪”。
3、作者是怎样描写这些稀奇古怪的海底生物的？
4、那剩下的生物又稀奇古怪在哪里呢？读读你所喜欢生物的句子吧！（学生自由交流，说到哪里就读到哪里）。
5、仿句练习：谁能像课文中描写的那些生物一样，说说它还会看见哪些稀奇古怪的生物呢？（课件欣赏海底生物图片。）。
6、师生合作朗读第四段。
7、小黑在岩石和海草的黑影子里看到了一群小红鱼，就是被虎头鲨吞吃掉的那种小红鱼。想想这时小黑的心情是什么样的呀？（指导朗读好这句）。
可同时，我们也开始担心了，万一又遇到了虎头鲨怎么办呢？快速浏览课文的5--12段，看看小黑和小红鱼们想出了什么办法来对付虎头鲨！
三、交流感悟，合作探究5--12自然段。
2、自由朗读。
3、集体交流，体会小黑的勇敢与机智。
4、分角色朗读5--10自然段小黑鱼小红鱼的对话！
5、请大家仔细地读读第11自然段，看看我们要注意些什么，才能变成黑眼睛的大红鱼。找出关键的词句！
6、指名交流。
7、音乐起，大家齐心合力摆大鱼。
8、齐读十一自然段，把它的样子深深地记在心里。
9、看着这连鲨鱼都害怕的的大红鱼，你有什么想说的吗？
10、齐读十二自然段。
四、回顾全文，拓展延伸。
黑眼睛的大红鱼就要离开我们的课堂，开始他们新的旅行了，这一路上，又会发生怎样的故事呢？大家能接着写《黑眼睛的大红鱼》第二集吗？这正好是我们语文乐园七的习作内容，同学们从现在开始就可以构思了，课后先讲给你的爸爸妈妈以及小伙伴听听吧！
五、作业布置：
1、完成大课堂语段阅读的作业。
水母勇敢、机智。
大龙虾。
稀奇古怪怪怪鱼红鱼图。
海草。
鳗鱼。
海葵团结。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇十三
这一天，黑眼睛的大红鱼正式成为了海底千百年以来唯一打败虎头鲨的真正勇士。只要有什么困难，大家都找黑眼睛的大红鱼帮忙。可是直到有一天，因为人类的过度污染大海与大自然，终于大海的世界末日降临了。那天，天不停地下雨打雷，见不到一点儿阳光，如同太阳被乌云吞蚀一样，整个世界都好像被魔鬼掌控了一样，而海里有很多的鱼儿都死在魔鬼的手上，这时，一位千年乌龟走到了黑眼睛的大红鱼身边，告诉他们“孩子们，别哭，别哭，要救海底世界很简单，跟我来。”说着说着，他们来到了一片神秘的深海里。
黑眼睛的大红鱼看到了一颗净白如雪的'钻石，千年乌龟说：“只要有信念的小鱼接触到钻石，钻石的威力就会让世界末日停止。”于是，小红鱼们纷纷用手接触钻石，但它丝毫没有反应，这时，大家都觉得小黑一定可以，小黑提心吊胆地过去试了试，可结果并没有想象中那么好，突然，在黑眼睛的大红鱼面前出现了许多实力深不可测的虎头鲨，这时，黑眼睛的大红鱼首先冲了过去，用了一个甩尾，让虎头鲨们疼痛不已，可是虎头鲨并没有因此罢休，黑眼睛的大红鱼团结一致，有一部分的小红鱼蒙住了虎头鲨的眼睛，小黑不停地打击虎头鲨，可虎头鲨却毫发无损，最后所有的小红鱼都卷入了虎头鲨的口中。就在这时，站在一旁的乌龟用他那像钢铁般坚硬的外壳，挡住了虎头鲨锋利的牙齿，最后一刻，黑眼睛的大红鱼再次组合，接触到了钻石。这时，钻石发出闪闪耀眼般的光芒。那一刻，黑眼睛大红鱼又使出了一个甩尾，赶跑了虎头鲨。漫天乌云的天空，这时也露出了一缕久违的阳光，好像正为他们的胜利欢呼庆祝，小鱼们也重见天日了，世界末日停止了。
就这样，小鱼们又过上了美好幸福的日子……。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇十四
在深深地海底里，生活着一条大大的鲨鱼，它就是打了败仗的大虎。
一天，黑眼睛的大红鱼在一个阳光明媚的早上游着。它们游哇游哇，看见了会随着周围环境地变化而变化的石斑鱼、由珊瑚虫组成的漂亮珊瑚、靠肌肉伸缩爬行的海参、样子像梭子样的梭子鱼……这时，它们好像发现了一个像石头一样的绿色动物。黑眼睛的大红鱼很好奇，于是就把“石头”翻开了。“哈！”小黑说，“原来是只乌龟呀！”乌龟一见，不知这是什么鱼，这么大，这么红，于是乌龟鼓起勇气，去问了那条黑眼睛的大红鱼，黑眼睛的大红鱼把自己的故事来龙去脉地讲了一遍，又问：“你愿意加入我们一起打败大虎吗？”“当然愿意，我能把我的朋友喊过来一起加入吗？”“当然可以。”不一会儿，乌龟就带回来了3只乌龟，15只大扇贝，7只水母和5条鳗鱼，这情景让小黑惊呆了，因为他们有了更多的鱼加入了自已的大鱼里。小黑又把队形调整了一下，现在，这条黑眼睛的大红鱼变成了一条“大杂鱼”。
大虎在水里游着游着，发现了这条“大杂鱼”，于是就咬“大杂鱼”。这时，小黑发现了，大叫道：“快跑！”大家慌忙地逃到了一边。这时，大家发现这条鱼是大虎，于是，大扇贝离开了队伍，向大虎地嘴咬去。这一咬可让大虎的嘴麻了；乌龟们也不甘示弱，拼命地撞大虎的头，大虎被撞得晕头转向；鳗鱼飞快地绕住了大虎，水母们把大虎电得都快糊了。大虎见情况不妙，只好狼狈地逃之夭夭了。
“轰――轰――轰，”海底传来了一阵巨响。大家一听，便纷纷逃开了。“砰。”火山爆发了！火山口里喷发出滚烫滚烫、金黄金黄的岩浆。小黑发现后，哭喊道：“大家小心。”岩浆流到了海里，冒着浓浓的黑烟，海里发出小红鱼们和小黑的哭喊声。
黑眼睛的大红鱼（专业15篇）篇十五
小黑教小红鱼们个儿挨着个儿，紧密地游在一起，等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了的时候，他就说：“我来当眼睛”。从此海上出现了一条很大很大的，黑眼睛的红鱼。
黑眼睛的大红鱼，在清凉的早晨游来游去，也在充满阳光的中午游。鲨鱼见了，弄不清这是一条什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害！
虎头鲨是世上最凶猛的鲨鱼之一，它最喜欢吃周身通红，鲜嫩可口的小红鱼了，可是自从海里出现了一条黑眼睛的大红鱼后，它再也找不到小红鱼的身影了。以前虎头鲨只要见到小红鱼，就高兴不已，一口就把小红鱼给吃掉，吃得肚子圆鼓鼓的。可现在，它已经饿得骨瘦如柴了，两眼发晕，也没有看到一条小红鱼。
黑眼睛的大红鱼，看到虎头鲨饿得骨瘦如柴的样子，心里可高兴了，他们因此也更加努力训练了。小黑训练它们：“你们要跟上队形，不能掉队，行动起来速度要快，要有气势，不能有一副懒洋洋的样子，还要有节奏，要保持队形的整齐。”它们的队伍排得更紧密，更整齐，更像一条威猛的大红鱼了。谁要是不认真，小黑可是立即就会指正出来。有一次，在训练时，有一条小红鱼站在那发呆，小黑说：“向右看齐”，可那条小红鱼还在发呆，小黑连忙游过去，冲着那条小红鱼大声地说：“立正！”，小红鱼一惊，赶紧地调整自己的队形，使队伍更加整齐了。以后，你只要看到黑眼睛的大红鱼，你绝对想不出，这是一条由很多的小红鱼组成的，你会认为这是一条真的长着黑眼睛的大红鱼。
小黑告诉小红鱼们：“想要在鲨鱼的面前吓跑它们，那么就要声音大，要响亮。团结就是力量，我们一起喊，声音响亮就能把鲨鱼给吓跑。”它们经过一天又一天的严格训练，声音一天比一天整齐，一天比一天响亮。
不管是严寒还是酷日，它们始终坚持不懈地刻苦训练，它们一天比一天强大，越来越像一条真鱼。
黑眼睛的大红鱼，来去如风，快如闪电，它在你眼前一晃，你还没反应过来，它已经消失不见了。有些鱼见了，还以为自己看到了一条长长的龙呢！
有一天，梭子鱼急忙地游过来，说：“虎头鲨有开始吃小鱼了！”小黑听了，带着排着整齐地队伍游过去，见虎头鲨在吃小鱼，就快如闪电地游到虎头鲨的面前，一会儿上一会儿下，一会儿左一会儿右，绕得虎头鲨晕头转向，头晕眼花。小黑悄悄地下达着指令“喊！”，小红鱼们齐声高喊：“滚”！响亮地喊声震得虎头鲨头晕耳鸣，浑身战栗。大红鱼又高喊：“滚回你的老家去！”
虎头鲨慢慢地反应过来，想：这条鱼这么厉害，我还是三十六计走为上计吧！赶紧跑吧！于是，虎头鲨连忙的灰溜溜地逃到深海里，再也不敢来了。
小鱼们见虎头鲨灰头灰脑地逃走了，高兴地为大红鱼鼓掌称赞。
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