小班美术吃火锅教案大全(15篇)

时间:2025-05-28 作者:文锋

小班教案的编写过程也是教师自我反思和成长的过程,有助于提高教师的教学能力和水平。以下是小编为大家整理的优秀小班教案,希望对大家的备课工作有所帮助。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇一

2、感受做火锅的快乐。

经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。

物质准备:

1、“火锅锅子”一个、“小锅子”若干

2、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)

一、说一说火锅

1、出示图片:看看我带来了什么?

2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?

小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有......

二、猜一猜火锅

1、出示“火锅锅子”和“食物”

过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)

关键提问:

1、绿绿的菜有哪些啊?

2、红红的菜有哪些啊?

3、白白的菜有哪些啊?

(引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)

2、示范操作:

过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!

教师示范:

吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!

吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!

吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!

小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。

三、做一做火锅

1、提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!

2、幼儿操作

教师关注:幼儿撕纸的情况

教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验

3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?

4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。

进步之处:

1、符合季节特点和生活经验的积累。

2、环节设计有趣、富有游戏性。

不足之处:

1、示范时需要强调儿歌。

2、小结要及时。

回应的语言还需要多样化。

值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。

需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇二

1、能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。

2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

1、活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;。

2、故事录音;。

3、操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)。

一、语言导入:

1、冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?

2、小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?

1、听故事“吃火锅”。

2、故事后提问:

(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的.?(吃火锅)。

(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)。

(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?

小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。

3、操作体验:

(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)。

(2)请你选一样自己最喜欢吃的菜,和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

(3)指导:a幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;。

b引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇三

1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。

3、乐意参与表演活动,并坚持到底。

4、培养观察,比较能力。

创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

1、今天我请来了一个新朋友,小猴子。

2、小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?

3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)。

哎呀,看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)。

5、看看,桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)。

6、桌子上放着一样东西,是什么呀?(.教案.出自:星星教案网.)原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?

1、先给谁点菜?

2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了,我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。

菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?

4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗?(.教案.出自:星星教案网.)一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)。

5、小猴吃香蕉,有几只香蕉?2只。小猴,请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

7、看看有几只小猫?有几条鱼?

8、两只小猫只有一条鱼,怎么办?谁有好办法帮帮他们?

我们一起来告诉他们一个好办法,小猫,你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴,两只小花猫一起分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。

1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?

原来我们的宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝。

总结:冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起分享好吃的`火锅吧。

小百科:火锅一般是指以锅为器具,以热源烧锅,以水或汤烧开来涮煮食物的烹调方式,同时亦可指这种烹调方式所用的锅具。其特色为边煮边吃,或是锅本身具有保温效果,吃的时候食物仍热气腾腾,汤物合一。世界各地均有类似的料理,但主要在东亚地方特别盛行。火锅现吃现烫,辣咸鲜,油而不腻,暴汗淋漓,酣畅之极,解郁除湿,适于山川之气候,今发展为鸳鸯锅,麻辣清淡各别,各取所需,老少咸宜,至冬之佳品。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇四

1、在说说做做活动中,知道吃火锅能暖和身体。

2、体验自己动手做火锅料的乐趣。

故事课件一份、不同颜色的手工纸、欢快的音乐。

这就是火锅,你们吃过火锅吗?喜欢吃火锅吗?你们吃过的火锅里都有哪些菜呀?

小结:原来我们的火锅本领真大,可以放很多菜还可以是我们身子暖起来!

小动物吃火锅天气越来越冷了,不光我们喜欢吃火锅,连小动物们也都来吃火锅啦。让我们去看看吧!

1、出示ppt,看,都有那些小动物来吃火锅啦?(小猫、小狗、小兔)猜猜看,他们要在火锅里放什么菜菜吃啊?(幼儿自由回答)小朋友们说了那么多菜菜,我们就来看看小动物们打底在火锅里放了些什么吧!

2、故事后提问:小动物们在火锅里都放了些什么呀?(小鱼、骨头、萝卜)为什么要放骨头呀?(因为小狗喜欢吃骨头),我这边也有个火锅,里面还有许多菜菜,我来把它喂给小狗吃吧,我一边喂,一边还要说一句甜甜话,你们可要仔细听:小狗,我给你吃骨头。我刚刚说了什么甜甜话呀?你们会说吗?一起来说一遍吧:小狗,我给你吃骨头。小狗听了可开心啦,连忙说:好吃好吃真好吃,谢谢你!旁边的小兔可着急啦,他也想让小朋友们来喂喂它,小兔喜欢吃什么呀?(萝卜)小兔也想要个小朋友一边说甜甜话一边来喂它吃萝卜,谁愿意呀?(幼儿上前示范)小兔好高兴呀:好吃好吃真好吃,谢谢你!还有谁饿着肚子呀?(小猫)我们来喂小猫吃东西吧,小猫喜欢吃小鱼,所以我们要喂小猫吃小鱼,我们一起大声的说句甜甜话给小猫听吧:小猫,我给你吃小鱼。小猫:好吃好吃真好吃,谢谢你们!

3、现在我的火锅里面还有好多菜菜,我请小朋友们把剩下的菜菜都喂给小动物们吃好不好?(分发材料)。

4、小动物们现在吃的饱饱的,又暖和又开心,谢谢你们!

1、小动物们吃火锅吃的饱饱的,那我们小朋友是不是也要吃的饱饱的?我们菜菜和肉肉都要吃,吃的饱饱的,才能长得高,长得壮!

2、那待会我们也去吃火锅,不过,在吃火锅前我们得准备一些菜菜和肉肉,看,我们的菜篮子里都有些什么呀?这是一张什么颜色的纸?(绿色)可以用来做青菜;这是一张肉色的纸,可以用来做肉肉;这是一张白的纸,可以用来做豆腐、面条。

1、可是这些菜菜肉肉都太大了,吃之前我们得把他们变小了,你有什么办法把它变小嘛?(个别幼儿操作)哦,他用了撕的方法把肉肉变成了细细的肉丝,真棒!

2、小朋友们,你们有没有吃过圆圆的肉圆啊?谁能帮我们把这块大肉肉变成圆圆的肉圆呢?(个别幼儿操作)他刚刚用了什么方法吧做肉圆呀?(搓)对了,他用了搓的方法把肉肉变成了圆圆的肉圆。

3、昨天王老师家里吃了排骨,可好吃了,你们想不想也来尝一尝啊?那我来给你们做一块好吃的排骨吧!折折折,折折折,我把肉肉变排骨!好吃的排骨做好啦,有没有谁知道,我刚刚用了什么方法把肉肉变成了排骨啊?对啦,我用的是折的方法。

4、小结:我们小朋友们可真聪明,知道可以用撕的方法、搓的方法还有这的方法把菜菜和肉肉变小。

5、现在让我们一起来做菜菜吃火锅吧!(放过新年音乐烘托吃火锅的气氛)六、结束火锅做好啦,我们回去吃火锅咯!

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇五

1、能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。

2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。

1、活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;

2、故事录音;

3、操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)。

一、语言导入:

1、冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?

2、小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?

2、故事后提问:

(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)。

(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)。

(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?

小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。

3、操作体验:

(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)。

(2)请你选一样自己最喜欢吃的菜,和你的.朋友坐到桌子边一起吃火锅。

(3)指导:a、幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;

b、引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇六

1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

2、经过吃火锅的情景活动,体验团体游戏中分享的欢乐。

3、培养幼儿敏锐的观察本事。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

一、情景导入。

1、今日我请来了一个新朋友,小猴子。

2、小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来。

3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀(请幼儿模仿小动物的样貌)。

哎呀,看看谁来吃火锅啦(2只小猫、1只小狗和1只小兔)。

5、看看,桌子上、锅子里有东西吗什么都没有,你们平时怎样吃火锅呀(放些什么呀)。

6、桌子上放着一样东西,是什么呀原先是菜单,我们能够用它来点自己喜欢吃的东西。

7、我们来给他们点菜好吗你看到了些什么菜。

1、先给谁点菜。

2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了,我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。

菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听。

4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇几棵青菜(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)。

5、小猴吃香蕉,有几只香蕉2只。小猴,请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

7、看看有几只小猫有几条鱼。

8、两只小猫仅有一条鱼,怎样办谁有好办法帮帮他们。

我们一起来告诉他们一个好办法,小猫,你们能够两个人一起分着吃鱼。此刻小花猫很高兴,两只小花猫一起分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。

三、分享游戏。

1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么。

原先我们的宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝。

总结:冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇七

【活动目标】:

1、在说说做做活动中,知道吃火锅能暖和身体。

2、体验自己动手做火锅料的乐趣。

【活动准备】:故事课件一份、不同颜色的手工纸、欢快的音乐。

【活动过程】:

这就是火锅,你们吃过火锅吗?喜欢吃火锅吗?你们吃过的火锅里都有哪些菜呀?

小结:原来我们的火锅本领真大,可以放很多菜还可以是我们身子暖起来!

小动物吃火锅天气越来越冷了,不光我们喜欢吃火锅,连小动物们也都来吃火锅啦。让我们去看看吧!

1、出示ppt,看,都有那些小动物来吃火锅啦?(小猫、小狗、小兔)猜猜看,他们要在火锅里放什么菜菜吃啊?(幼儿自由回答)小朋友们说了那么多菜菜,我们就来看看小动物们打底在火锅里放了些什么吧!

2、故事后提问:小动物们在火锅里都放了些什么呀?(小鱼、骨头、萝卜)为什么要放骨头呀?(因为小狗喜欢吃骨头),我这边也有个火锅,里面还有许多菜菜,我来把它喂给小狗吃吧,我一边喂,一边还要说一句甜甜话,你们可要仔细听:小狗,我给你吃骨头。我刚刚说了什么甜甜话呀?你们会说吗?一起来说一遍吧:小狗,我给你吃骨头。小狗听了可开心啦,连忙说:好吃好吃真好吃,谢谢你!旁边的小兔可着急啦,他也想让小朋友们来喂喂它,小兔喜欢吃什么呀?(萝卜)小兔也想要个小朋友一边说甜甜话一边来喂它吃萝卜,谁愿意呀?(幼儿上前示范)小兔好高兴呀:好吃好吃真好吃,谢谢你!还有谁饿着肚子呀?(小猫)我们来喂小猫吃东西吧,小猫喜欢吃小鱼,所以我们要喂小猫吃小鱼,我们一起大声的说句甜甜话给小猫听吧:小猫,我给你吃小鱼。小猫:好吃好吃真好吃,谢谢你们!

3、现在我的火锅里面还有好多菜菜,我请小朋友们把剩下的菜菜都喂给小动物们吃好不好?(分发材料)。

4、小动物们现在吃的饱饱的,又暖和又开心,谢谢你们!

1、小动物们吃火锅吃的饱饱的,那我们小朋友是不是也要吃的饱饱的?我们菜菜和肉肉都要吃,吃的饱饱的,才能长得高,长得壮!

2、那待会我们也去吃火锅,不过,在吃火锅前我们得准备一些菜菜和肉肉,看,我们的菜篮子里都有些什么呀?这是一张什么颜色的纸?(绿色)可以用来做青菜;这是一张肉色的纸,可以用来做肉肉;这是一张白的纸,可以用来做豆腐、面条。

1、可是这些菜菜肉肉都太大了,吃之前我们得把他们变小了,你有什么办法把它变小嘛?(个别幼儿操作)哦,他用了撕的方法把肉肉变成了细细的肉丝,真棒!

2、小朋友们,你们有没有吃过圆圆的肉圆啊?谁能帮我们把这块大肉肉变成圆圆的肉圆呢?(个别幼儿操作)他刚刚用了什么方法吧做肉圆呀?(搓)对了,他用了搓的方法把肉肉变成了圆圆的肉圆。

3、昨天王老师家里吃了排骨,可好吃了,你们想不想也来尝一尝啊?那我来给你们做一块好吃的排骨吧!折折折,折折折,我把肉肉变排骨!好吃的排骨做好啦,有没有谁知道,我刚刚用了什么方法把肉肉变成了排骨啊?对啦,我用的是折的方法。

4、小结:我们小朋友们可真聪明,知道可以用撕的方法、搓的方法还有这的方法把菜菜和肉肉变小。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇八

一.幼儿能用连贯的语句,大胆表达自己想吃的'食物。

二.学会用捏、撕、搓等方法制作火锅事物。

自制ppt、锅子、炉子一只、彩泥、皱纸若干。

一.故事“吃火锅”

1.边出示ppt,边讲故事。

2.提问:

你们猜猜小狗喜欢吃什么?

(肉骨头)现在火锅里有好多东西了,你们猜猜有些什么?

小兔喜欢吃什么?

火锅里要放什么?

小猫喜欢吃什么?

火锅里要放什么?

小狗喜欢吃什么?

火锅里要放什么?

你们吃过火锅吗?

火锅里有些什么?

二.制作火锅。

1.今天老师带了一个东西你们猜猜是什么?(炉子)炉子上还要放什么?吃的东西是放在哪里烧的呢?(锅子)。

2.幼儿用各种材料自制火锅食物,并放在锅子里。

3.在制作过程中请幼儿说说自己喜欢吃的是什么?

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇九

1、能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。

2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。

1、活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;

2、故事录音;

3、操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)。

一.语言导入:

1.冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?

2.小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?

二.吃火锅。

1.听故事“吃火锅”。

2.故事后提问:

(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)。

(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)。

(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?

小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。

3.操作体验:

(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)。

(2)请你选一样自己最喜欢吃的菜,和你的.朋友坐到桌子边一起吃火锅。

(3)指导:a.幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;

b.引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇十

1、能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。

2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。

1、活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;

2.故事录音;

3.操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)。

一.语言导入:

1.冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?

2.小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?

2.故事后提问:

(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)。

(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)。

(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?

小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。

3.操作体验:

(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)。

(2)请你选一样自己最喜欢吃的`菜,和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

(3)指导:

a.幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;

b.引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇十一

1、能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。

2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。

3、大胆说出自己的理解。

4、发展幼儿的观察比较能力。

1.活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;。

2.故事录音;。

3.操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)。

一.语言导入:

1.冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?

2.小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?

2.故事后提问:

(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)。

小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。

3.操作体验:

(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)。

(2)请你选一样自己最喜欢吃的菜,和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

(3)指导:a.幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;。

b.引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇十二

1、认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。

2、培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。

1、图片-菠萝。

2、涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。

活动过程。

1.猜谜语,引起幼儿的兴趣。

教师以神秘的口吻:

满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。

说来不是动物,水果店里见它。

请小朋友猜猜这是什么呢?

(谜底:菠萝)。

2.教师:今天我们来画菠萝好吗?

1.感知菠萝的颜色。

课件播放:

引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)。

2.学习涂色菠萝。

(1)教师讲解示范涂色的方法。

认识橘黄色。

这只油画棒是什么颜色的?

今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

(2)提醒幼儿涂色时保持安静,自己独立作业。

(3)图片欣赏-菠萝,激起幼儿的涂色欲望。

3.布置涂色任务,提出要求:

涂色时身体坐正,

右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸,

按一定方向仔细涂色,

比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。

纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品,进行讲评,

对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

展出幼儿全部作品,请幼儿观赏。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇十三

一.幼儿能用连贯的语句,大胆表达自己想吃的食物。

二.学会用捏、撕、搓等方法制作火锅事物。

自制ppt、锅子、炉子一只、彩泥、皱纸若干。

1.边出示ppt,边讲故事。

2.提问:

你们猜猜小狗喜欢吃什么?

(肉骨头)现在火锅里有好多东西了,你们猜猜有些什么?

小兔喜欢吃什么?

火锅里要放什么?

小猫喜欢吃什么?

火锅里要放什么?

小狗喜欢吃什么?

火锅里要放什么?

火锅里有些什么?

二.制作火锅。

1.今天老师带了一个东西你们猜猜是什么?(炉子)炉子上还要放什么?吃的东西是放在哪里烧的.呢?(锅子)。

2.幼儿用各种材料自制火锅食物,并放在锅子里。

3.在制作过程中请幼儿说说自己喜欢吃的是什么?

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇十四

2、体验自己动手做火锅料的乐趣。

课件一份、橡皮泥、不同颜色的手工纸、过新年的欢快音乐。

激趣导入——看一看——说一说——表达表现。

一、激趣导入。

宝宝们潘老师最近呀发现很多宝宝穿的衣服越来越多越来越厚了!这是为什么呀?(引导幼儿说出冬天天气冷的.特征)。

那宝宝们有什么好办法让自己暖和起来呀?(引导幼儿说出不同的保暖方式以及火锅)。

那你们吃过火锅吗?都喜欢吃火锅吗?你们吃过的火锅里都有哪些菜呀?

小结:原来我们的火锅本领真大,可以放很多菜还可以是我们身子暖起来!

二、看一看。

哦,今天天气真的好冷好冷呀,连小动物们都来吃火锅了。让我们去看看都有哪些小动物呀?!

(出示课件)。

三、说一说。

宝宝们都看到那些小动物在吃火锅呀?他们都喜欢吃什么呢?

那宝宝们喜欢吃什么呢?都喜欢把什么放进火锅里呀?(引导幼儿说出完整语句:我喜欢吃……..所以我要把…….放进火锅里)。

哦,原来你喜欢吃…..那老师请你把……..放进火锅里(教师边说边请幼儿上来撕捏火锅料放入锅中)。

教师小结:原来我们的宝宝都是不挑食的好宝宝,什么东西都喜欢吃。

四、表达表现。

宝宝们这么喜欢吃火锅,那让我们一起来做自己喜欢吃的菜吧!(教师巡回指导幼儿撕捏不同的火锅料)。

宝宝们的菜做好了吗?好,那让我们一起把它们放进火锅里,我们吃火锅咯!(放过新年音乐烘托吃火锅的气氛)。

小班美术吃火锅教案大全(15篇)篇十五

2、感受做火锅的快乐。

3、激发了幼儿对火锅的好奇心和探究欲望。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。

物质准备:“火锅锅子”一个、“小锅子”若干、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)。

一、说一说火锅。

1、出示图片:看看我带来了什么?

2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?

小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有......。

二、猜一猜火锅。

1、出示“火锅锅子”和“食物”

过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)。

关键提问:

(1)绿绿的菜有哪些啊?

(2)红红的菜有哪些啊?

(3)白白的菜有哪些啊?

(引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)。

2、示范操作。

过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!

教师示范:

吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!

吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!

吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!

小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。

1、提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!

2、幼儿操作。

教师关注:幼儿撕纸的情况。

教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验。

3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?

4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的'有素的,五颜六色的真好吃。

进步之处:

1、符合季节特点和生活经验的积累。

2、环节设计有趣、富有游戏性。

不足之处:

1、示范时需要强调儿歌。

2、小结要及时。

回应的语言还需要多样化。

值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。

需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。

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