假如我是一条小河范文(24篇)

时间:2025-05-11 作者:琉璃

优秀作文是一种对语言运用能力和思维能力的综合考察,它展现了作者丰富的内涵和深刻的洞察力。下面是一些经典的优秀作文例子,通过阅读可以提升自己的写作水平和表达能力。

假如我是一条小河范文(24篇)篇一

我是一条快乐的小河,每天都自由自在地生活着。

我清澈见底,有无数小鱼小虾在我的身体里游来游去,这些小生灵是多么可爱。可是,人类却把我们用渔网捕捞起来,拿到菜市场卖掉,然后那些买的人把它们放进锅里煮熟了吃掉,我眼睁睁地看着我的朋友们一个个被捕捉,一个个减少,非常伤心,但是却无能为力。

近来,由于人类频频建造工厂,从工厂里排出有毒的废气,把我污染了,我的身体不再像以前那么清澈,变得乌黑,并发出一股臭气,路过我的人们纷纷都要捂住鼻子。更可恶的是,由于人们的环保意识逐渐下降,经常有人把垃圾丢到我的身上,使我身上多了许多“斑点”,并且更加臭了,还有一次一个人用力地将一块石头扔向我,砸得我全身疼痛了好几天。而且,人们还经常驾船从我这通过,这我倒忍受得了,但他们有一个不好的习惯——吃完东西后随手乱丢,吃东西是可以的,但他们还随手乱丢,这更加污染了我的环境。我的病一天天加重,我的身体一天天被污染,我想呼吁人们:别再污染环境了,还我一个健康的身体!

现在的我,已经不快乐了,我想大声呼吁:别再污染环境了!

假如我是一条小河范文(24篇)篇二

无论在学习、工作或是生活中,许多人都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的假如我是一条鱼作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

在这个充满无限憧憬与想象的花样年华中,谁还不会展开幻想的翅膀,飞向明天呢?而我,却不想将自己想象成什么伟大的事物。

一条黑白相间的,不起眼的鱼。我在这个世上没有什么特别的,和其它鱼一样,有两鳍,一条尾巴。

不一样的是,我生活在一个小水道里。这里从我出生起就是这样的——水道里有淤泥,内部散发着恶臭,水在缓缓地流动,很慢,很慢,却不时带来些新的伙伴。这使我很激动。可是,它们只是匆匆一瞥,又匆匆地往前游走,这地方,只是它们路过的罢!后来,我便开始找其他有趣的事儿玩,我曾想翻开那淤泥,看看里面有什么。但通常我只是一拱,就被这里的臭气熏得胀红了鱼鳃,立马退避三舍了。

直到某一天,来了一条通体银色,身体细长的鱼,它那一色洁白的,不受污染的鳞片,被阳光一照,顿时呈现出五彩的颜色:粉的莹粉;蓝的碧蓝;黄的金黄;紫的淡紫;青的靛青。出乎意料的是,它游了过来,嘴里吐出了泡泡,他在说话:“你去过大海吗?”。大海?什么是大海,我疑惑着,他又说:你真该去看看。”一阵沉默。我问:“大海在哪里?”。“穿过水道,逆流而上,一直向东游就到大海了”说完这句后,他游走了。

清晨,当太阳还没苏醒,叶子上晶莹的露珠还没来得及滴下时,我出发了。

也不知过了多久,我终于来到了大海!海水蔚蓝蔚蓝的;天空湛蓝湛蓝的;海风清凉清凉的;我沐浴在那灿烂的阳光下,高兴地在水中腾跃着,翻滚着,畅游着。大海真宽广啊!我在望不到边的`海水中疯狂地游着、闹着、笑着,直到我游进了一团黑色的“淤泥”中。

当我看见那滩黑色“淤泥”时都还没来得及反应,就一头陷了进去,瞬间,我感觉我的腮帮被堵住了,我不能呼吸了,我不能思考了。我在那“淤泥”中不停的打滚、弹跳,大脑一片空白。我每动一次都感觉自己的心脏停跳了一拍。脑海中什么也没有,眼前一片黑暗,只听见那浪花拍打礁石的声音。隐隐约约,我想起了那句话“你真该去看看”。难道要我看的就是这个?这片被称为“石油”封住的大海?不!我不想,我要看的不是这个,我用尽浑身的力气,耗尽所有生命赐予我的力量,奋力的想游出这片被污染的海域,最后我失去了意识。

当阳光再次照在我身上时,我又发现海面上有许多五颜六色的东西,有长筒状的、圆形的、软的、硬的,这些东西,还散发出比水道里的淤泥还要臭十倍的味道。几只海鸥停在上面,好像国王一般。但当它们要飞起时,一只海鸥坠到了海里,它的脚上,还拴着塑料带。

原来这就是我要看的……,我沉入了海底,在一个谁都不知道的地方。

假如我是一条小河范文(24篇)篇三

假如我是一条鱼,应该做一只怎样的鱼呢?一定不能做小溪里的鱼,因为溪边不时会有顽皮的孩子,他们会把我抓起来,玩耍,嬉戏;那大海就是我广阔的家。假如我是一条鱼,那大海又是我自由的游乐场。假如我是一条鱼,那大海还会是我美丽的校园。

假如我是一条鱼,我一定不会长得异常美丽,我不会有鲜艳的色彩,美丽的花纹和迷人的姿态,我只是普普通通不起眼的一条小鱼,一条大海中微乎其微的小鱼。我绝不会当一条被大鱼吃掉,连塞牙缝都不够的傻鱼,我会投进珊瑚姐姐温暖的怀抱里,看着一条条大大的傻鱼从我眼皮前面游过的时候,我就会高兴地把珊瑚姐姐当成蹦蹦床,在上面蹦上去跳下来,高高兴兴地游走,到另一头去游玩。我要当一条大胆闯江湖的鱼儿。我的家就住在大海,那里非常大,我这辈子都不能走遍。那里住着数不清的我的同类,还有数不尽的其他海洋生物。大海是我们共同的家,我们会在这里出生,成长。

假如我是一条鱼,我也会有好多的好朋友,它们的名字各不相同,有的叫海参,有的叫章鱼,有的叫海星,有的叫龙虾……它们的身材,打扮也各不相同。

假如我是一条鱼,我还会常常和我的伙伴们玩游戏。珊瑚丛里我们捉迷藏,邮轮船下我们玩“虎口脱险”,鲸鱼背上我们玩过山车……大海的很多地方都是我们“免费的迪士尼”。

一定不能做小溪里的鱼,因为溪边不时会有顽皮的孩子,他们会把我抓起来,玩耍,嬉戏。

假如我是一条鱼,一条池塘中的小鱼。我绝不会被钓上岸去,我会钻进石缝里和别的小鱼一起玩捉迷藏,我会在一块石头上一边品味美食,一边悠闲地晒着太阳。当一条自由自在无拘无束的小鱼。

假如我是一条鱼,一条小河中的小鱼。我绝不会糊里糊涂地上人们的饭桌,我会找小虾妹妹、螃蟹哥哥一起玩。假如有小孩子来游泳的话,我会去亲亲他们的小脚,吓得他们逃上岸,这时,我会怡然地摇摇尾巴。当一条顽皮的小鱼。

假如我是一条鱼,一条湖泊里的大鱼。我绝不会被人们用大网网住。我会带领鱼儿们躲到石缝底下,让他们吃个“空城计”。如果不幸被网住的话,我会和鱼儿们用小而锋利的牙齿咬破大网逃跑。看着人们拖着破烂不堪的大网上岸,我就会哈哈大笑地吐着小泡泡,我要当一条足智多谋的鱼儿。

假如我是一条鱼,我会是一条快乐,自由,没有烦恼的鱼。我多希望自己真的是一条鱼!

假如我是一条小河范文(24篇)篇四

从前,我是一条美丽的小河。我清澈见底,小鱼、小虾们在我身体里嬉戏,它们可开心了,常常唱着歌冲我笑!我自然也乐哉悠哉!

再过了些日子,我惊喜地发现有一些黄帽子在的身边穿梭,他们在干嘛?哦!他们一个个红扑着脸,将手中的一张张纸片递给来往的人们,并发出清脆地声响:“叔叔!阿姨!爷爷!奶奶!请关爱我们的母亲河吧!”我流着泪笑了!

假如我是一条小河范文(24篇)篇五

我出生在塞尔湖畔,那里水天相接,天空有大海一般的颜色,湖面就像一面镜子,清澈见底,湖水如蓝宝石一般深邃,美丽。

这里的鱼与其他鱼大不一样,能将看的东西深深地烙印在脑海里。

早晨的薄雾给山们戴上轻纱若隐若现,朦朦胧胧,让人难以捉摸。我在湖里欢快的游着,时而快,时而慢,时而缓,时而急,独自游到湖面上,欣赏着青山绿水的秀美景象。

我又望向那座拱形小桥,心想:那个传说到底是不是真的呢?我半信半疑地游了过去,发现小桥也没什么特别之处,也没有什么隐形的结界,我游去那边游来这边,刹那间我猛地想起必须跳过去才行,我抬头看了看这只小球,瞬间绝望了,这怎么能跳过啊,简直天上地下啊!算了,毕竟是普通鱼不能做到的,要不然鱼鱼都成龙了,看来有必要尝试一下,有所觉悟的我点了点头。

毕竟走过的路才知道多长,趟过的河才知深浅,吃过的东西才知酸甜嘛,我使劲的摆摆鱼尾暗暗地下定决心。

之后,每天我坚持的反复练着,伙伴问我:“你在干嘛呢?”我不假思索的回答:“练习跳跃,为了我那远大的理想。”只见其它鱼儿挠了挠头,一头雾水地游走了。

中午时水面波光粼粼,那一波波的水纹,在湖中央荡漾起来,那一闪一闪的犹如金子在闪闪发亮。老妈喊我:“快回来吃饭。”我总会不耐烦的说:“知道了!”但我总是只答应却并没有返回的意思。老妈被我急得在家里直转圈。

为了测试我能跳到多少,我使出了吃奶的劲跳了一次,却远远达不到那桥的高度。我十分沮丧,有种想放弃的感觉,朋友见到了也嘲笑我说:“这么快就放弃了,真没志气!”他们摇摇头,头也不回地游走了,还时不时发出揶揄的声音。

我躲在角落静静的想着,既然做了就把做好吧!

终于,经过七七四十九天的淬炼,我终于成功了,我跳过时那优美的舞,连带起的一滴滴晶莹剔透的水珠洒落下来,我静静欣赏着桥上的风景,心中体味着成功的快乐。

停了许久,我带着一脸的满足,慢慢悠悠地游回了家……。

假如我是一条小河范文(24篇)篇六

可是,现在的我却变成了另外一幅样子……有的人在我的肚子里洗马桶,呃!脏死了。还有许多工厂向我排放工业污水,许多小鱼因为喝了受污染的水,纷纷浮上水面,翻着白肚皮,真是惨不忍睹!还有的小鱼,大批地离开了。从此,再也没有小鱼跟我玩了,我的身上全是粘乎乎的漂浮物。从我身边走过的人捏着鼻子,还说“真臭!快点走!”说完,就赶快跑走了,这时,我真想对他们说:“我变成这样,还不是因为你们!”

现在,再也没人喜欢我了,我什么时候才能变回原来那样啊!真希望有一位魔法师,把我变回原样,有小鱼在我肚子里安家,有蝌蚪在我鞋里玩耍……唉,别指望了,人类怎么会知道我的想法呢!

假如我是一条小河范文(24篇)篇七

森林中有一条活泼的小河,许多动物都会来这儿喝水。

有一天,来了一只野猪,小河问他:“野猪先生,你为什么喜欢这森林?”野猪说:“因为这森林很自由,我可以想吃就吃,想睡就睡。”

第二天,来了只熊,小河问了同样的问题,熊说:“因为这林子资源丰富,我不用寻觅就可以得到食物。”

第三天,来了只河马,小河又问了一次同样的问题,河马慢慢地泡进水里,说:“让我想想……”就闭上眼睛睡着了。

小河想:原来大家都喜欢森林中懒散的生活,那我运动又有什么意义呢?于是它停止了流动。河水很快变成了死水,慢慢发黑变臭,动物们都不来了。

看来,并不是别人的生活方式都适合自己,还是要找到合适自己的才行啊!

假如我是一条小河范文(24篇)篇八

假如我是一条鱼,我要游到那个人的身边,问问他:“你愿意做什么?”

假如我是一条鱼,我要游到那个人的身旁问问他:“你愿意做什么?”

假如我是一条鱼,我要游到那个人的身旁问问他,问什么是最重要的东西,问什么是永恒,问什么是永恒,问什么是永恒的东西,问什么是永恒的东西,问什么是永恒,问什么是永恒的东西。

假如我是一条鱼,我要游向那个人所在的水域,问问那个人:“你愿意做什么?”

假如我是一条鱼,我要游向那个人所在的地方问问他:“他愿意做什么?”

假如我是一条鱼,我要游到那个人所在的水域去问问他,问什么是永恒,问什么是永恒,问什么是永恒,问什么是永恒的东西,问什么是永恒的东西,问什么是永恒的东西,问什么是永恒的东西,问什么是永恒的东西。

假如我是一条鱼,我要游到那个人的身边问问他,问什么是永恒,问什么是永恒,问什么是永恒。

假如我是一条水,我要游向那个人所在的水域,问问他:“你愿意做什么?”

假如我是一条鱼,我要游向那个人所在的地方,问问他愿意做什么,问什么是永恒,问什么是永恒,问什么是永恒。

假如我是一条小河范文(24篇)篇九

我的旁边是一座高山,我每天都会和小鱼,小虾或小草聊天,玩游戏,打闹……每当下雨的时候,我便可以痛痛快快地洗一个澡,雨停了,我看见了一道道彩虹,晚上,我还可以盖着海草被子睡觉……我每天都过的无比快乐。

有一天,来了一群人,他们一见到我就对我赞叹不绝,很快,我出了名,越来越多的人来看我,在我身边野餐、我慢慢地昏迷了,当我醒来时发现我的身体变得浑浊不堪,全是垃圾,小鱼小虾也离开了我,我的心伤透了,人们的讨厌更让我的心是雪上加霜,但没有过多久,人们发现了我身上的垃圾,纷纷来拣,我变回了原来的面貌,不,比原来更漂亮了,小鱼小虾也回来了,人们不仅不再乱扔垃圾,还为我开避了新的道路,让我成了一条波涛汹涌的“黃河”。

如今,我从一个无人问津的小河成为了一条举世闻名的“黃河”,我感谢大自然,是自然创造了我。我感谢人类,是人类让我成为了现在的这个样子。

我是大自然中的一员,哪怕我现在是黃河。

假如我是一条小河范文(24篇)篇十

假如我是一条小河,我要制造出一个个抵抗外面有害细菌的孢子,组织成一个有效的防护障。可以把有害细菌抵挡出去,把有益细菌请进来。这样就保证了我的卫生健康。

假如我是一条小河,卫生保障了。这下我就去请鱼苗到我的“怀抱”了。第二年春天,我“怀里”的鱼苗都长成了大鱼,有青鱼、有鲤鱼、还有鲫鱼……多种多样的,鱼儿们起了舞,我便哈哈大笑起来。

假如我是一条小河,我要让这些鱼配偶。组成新的鱼卵,繁衍后代。我亲眼看见鱼妈妈生产鱼宝宝时,不停地吐着泡泡,并且越游越慢,越游越慢……突然,我看见鱼肚子的末端挤出了一个小小的、透明的东西。——哦!原来这就是鱼卵,鱼妈妈看见自己的宝宝快活地游来游去,心里十分激动。我相信,明年春天这些鱼一定会变成大鱼的。希望鱼妈妈和我想的一样。

假如我是一条小河,我要让农民伯伯用我的水浇菜,捞我的鱼吃。农民伯伯似乎听懂了我的话,开心极了!

可怜的是,他们的农村闹干旱。人们都快渴死了,人们用手舀水喝,有的用舌头舔。当人们喝完我最后一滴水时,我会含着微笑干涸。

假如我是一条小河范文(24篇)篇十一

我是一条清澈见底的小河,住在高湖镇中心小学的门口。我在这里快乐的生活,天天都能听到学校里的小朋友朗朗的读书声。我很干净,还有许多的好朋友。小鱼在水里快活地游来游去,好像在快乐地舞蹈。螃蟹走来走去像是在跟小下鱼捉迷藏。小朋友在我的身旁玩耍。夏天,人们在我的怀抱里快活地游泳。

可是最近有件事让我很烦恼。人类不重视环境保护,把肮脏的垃圾扔在了我的身上,现在我变成了一条肮脏的垃圾河,上面还浮着很多的垃圾,我非常的伤心,每天都希望这些小孩能对我好一些,。

有一天,一群小学生来到了我身边,他们把漂浮的垃圾都捡干净了,还把河床清理得干干净净。有位小朋友在吃面包,吃完的时候随手把袋子扔在了小河里,那些小学生看见了马上跑过去,把袋子捡起来,扔在垃圾桶里。我非常喜欢那些爱讲卫生的同学,他们让我重新变回了一条清澈见底,干净、明亮的小河。

假如我是一条小河范文(24篇)篇十二

“汪汪汪……”狗狗们无忧无虑地在公园的草坪花丛中嬉戏玩耍,小狗好自由自在啊!每天不是吃喝玩乐就是睡大觉,那真叫爽!

而我呢?正被一大堆作业搞得焦头烂额,数学就有三条不会做,冥思苦想半天找不到思路;语文呢,老师布置的游记作文也憋了好久无从下手,烦心极了。突然,“汪汪汪……”一只小狗摇着尾巴跑过来,小狗靠近我,尾巴竖起,头仰视着,嘴里喷着热气,似乎在说“咱们交换灵魂吧”。

“什么?交换灵魂”?不由我多想,狗瞬间变成了“我”,我变成了“狗”。

太好了,我轻松了,我自由自在了,我要好好享受这美好的时光!一溜烟跑到花坛边,花儿真漂亮!好多只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。“捉一只带回家”!我一扑,扑了个空,蝴蝶们迅速飞走,一会儿又结伴飞来飞去了,蝴蝶们在和我捉迷藏,扑来扑去,老是扑空。我变换了手法,终于,一只黄黑相间的蝴蝶成了我的战利品,好漂亮的宝贝儿啊!

“咕咕……”肚子好饿了,先去吃饭!我东走走西瞧瞧,走得脚都累了,还不见有吃饭的地方,没办法,还得继续走呀!稀里糊涂的,我来到了菜市,这里东西很多,人很多,但是人们用厌恶的眼光看着我,还躲得远远的,好像我身上带有病毒一样。

我突然意识到了什么,不要啊!拼命一挣,成功逃脱,狂奔出屋子……我变回了人!

假如我是一条小河范文(24篇)篇十三

1、了解早春的景色,感受景色美。

2、会正确朗读课文,尝试背诵第二、三段课文。

3、理解第二、三段课文,懂得"山坡、远方"等词意。

朗读课文,背诵课文。

背诵课文第二、三段。

多媒体。课件

(一)复习检查:

1、指名认读生字。

2、导入:小河先流过哪儿?看见了什么?

3、指名背诵第一段,导入:明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢?

(二)学习第二段:

1、学生自由读第二段,读通课文。

2、指名多人读课文,读出快乐的语气。(可点拨:此时,你的心情怎样?小河的心情应该怎样?)

3、想像说话:

(1)我跑过田野,看见了________________。

(2)我跑过田野,看见桃花开了,梨花开了,杏花也开了,____________________________。

杏花开了,________________,我们看见________________________。

(学生根据自己的实际,选择一句说一说。)

4、引导背诵:自由背诵,指名背诵。

(三)学习第三段:

1、学生自由读第三段,交流:你读懂得了什么?

2、学生交流一句,读一句,尝试不看书读句子。

3、说话:(1)我跑过树林,看见了________________,听见了______________。

(2)我跑过山坡,看见了________________,听见了______________。

(3)我跑过____,看见了________________,听风了______________。

(选择一句说一说,反馈交流。)

4、指名多人读第三段,尝试背诵。

(四)学生齐读全文,小结:小河一路奔跑,为我们带来了春天的'消息,也给我们带来了美丽的景色。

(五)课堂作业:

1、读课文,填空。(作业6)

2、选择说话的一句写一写。

板书:

7、我是一条小河(快乐)

(跑过)(看见)(听见)

田野

果园桃花、梨花、杏花

山坡……歌声

树林……

假如我是一条小河范文(24篇)篇十四

一、课时目标:

1、了解早春的景色,感受景色美。

2、会正确朗读课文,尝试背诵第二、三段课文。

3、理解第二、三段课文,懂得"山坡、远方"等词意。

二、教学重点:朗读课文,背诵课文。

三、教学难点 :背诵课文第二、三段。

四、教学准备:多媒体课件。

五、教学过程 :

(一)复习检查:

1、指名认读生字。

2、导入  :小河先流过哪儿?看见了什么?

3、指名背诵第一段,导入  :明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢?

(二)学习第二段:

1、学生自由读第二段,读通课文。

2、指名多人读课文,读出快乐的语气。(可点拨:此时,你的心情怎样?小河的心情应该怎样?)。

3、想像说话:(1)我跑过田野,看见了____________。

(2)我跑过田野,看见桃花开了,梨花开了,杏花也开了,____________。

(3)我看见跑过田野,桃花开了,____________,梨花开了,____________,杏花开了,____________,我们看见____________。

(学生根据自己的实际,选择一句说一说。)。

4、引导背诵:自由背诵,指名背诵。

(三)学习第三段:

1、学生自由读第三段,交流:你读懂得了什么?

2、学生交流一句,读一句,尝试不看书读句子。

3、说话:(1)我跑过树林,看见了____________,听见了____________。

(2)我跑过山坡,看见了____________,听见了____________。

(3)我跑过--,看见了____________,听风了____________。

(选择一句说一说,反馈交流。)。

4、指名多人读第三段,尝试背诵。

(四)学生齐读全文,小结:小河一路奔跑,为我们带来了春天的消息,也给我们带来了美丽的景色。

(五)课堂作业 :1、读课文,填空。(作业 6)。

*2、选择说话的一句写一写。

(跑过)(看见)(听见)。

田野。

果园桃花、梨花、杏花。

山坡……歌声。

树林……。

假如我是一条小河范文(24篇)篇十五

假如我是一只鱼,我宁愿在涓涓溪流里劳累奔波,也不要在浩瀚大海里自由自在。我不是贪生怕死,我一直都没把大海深底的庞然大物放在眼里。我只不过是不喜欢喧嚣而独爱宁静罢了。假如真是那样,涓涓溪流里随时都会看见我的身影,那是我劳动的影子,那是我辛勤的影射。我喜欢在宁静中获取成功。

假如我是一只鱼,我宁愿尝试跳出水面时的窒息,也不要安享在水里的舒适。我不是自不量力,我一直都在衡量自己。我只不过是不喜欢安于现状而惟爱挑战罢了。假如真是那样,滔滔水面上你也会爱上我跳跃的身躯,那是我顽强的生命力,那是我永不言败的透视。我喜欢在困境中挑战自己。

假如我是一只鱼,我宁愿被饿死,也不要去触摸那只铁钩。我不是呆子,我一直都在充实自己的脑子,我只不过是不喜欢为了拥有一时的满足而命丧黄泉罢了。假如真是那样,就会有很多的伙伴不会惨死,那是我作为一只鱼的原则,那是我拥有生命的权利。我喜欢在倒下时学会站立。

假如我是一只鱼,我宁愿生活在沙漠,也不要在水里。我不是不爱惜自己,我一直都在关心自己,我只不过是不喜欢在我流泪的时候只有自己来擦拭,因为我在水里,谁也不知道我在哭泣。假如真是那样,我会放声大哭,让我的泪水把沙漠变成绿洲,那是我作为一只鱼的付出,那是我为了报答上苍给我生命而必须付出的一份薄力。我喜欢用自己的生命来换取他人的开始。

假如我是一条小河范文(24篇)篇十六

一天,我,我真的成了一条美丽的小金鱼!

我生活在乡下的一个湖里,这个湖清澈见底,周围还有许多大金鱼和别的鱼。唯一的问题就是我太小了——我多想长大啊。于是我心里只想着快点长大,对周围的一切都视而不见,包括温暖的阳光和清澈的湖水。

“啊,我真希望我能快点长成一条大鱼!”我叹了一口气说,“那样,我就可以游得更快,更远,可以交到更多的朋友了。”

我就这样心事重重地生长着。

每天,渔夫都要来这里捞几条大鱼和漂亮的鱼,然后装到车上运走了。我已经长得相当大了,很担心自己被捞走,同时又好奇这些大鱼最后都去哪里了?不过,我并没有被捞走。

过了几天,飞来了几只小鸟,我一看见他们就急忙问道:“你们知道渔夫把大鱼运到哪儿去了吗?”

小鸟说:“哦,我知道!那些鱼被运到市场上去卖了,可多人抢着买呢!”

我心里想:如果我也能被这么多人抢着买,那该多好啊!

“享受你的青春吧。”阳光语重心长地说,“享受你蓬勃的生长,享受你身体里新鲜的生命力吧!”

但是我可没有心思听这些话。

又过了几天,许多漂亮的金鱼被捞走了。他们都是最美丽的鱼。之后,他们被装上车子,运走了。我对他们的去向非常好奇。

“我们知道!我们知道!”几只小鸟叽叽喳喳地说,“我们在城里的窗户旁边看见过,他们在一个最富丽堂皇的地方,有很温暖的房间!”

“后来怎样了呢?”我激动地问道,可是小鸟们也不知道了。我在心里憧憬着这样的好运气能快点降临到自己的身上。

“还是好好地享受你现在的生活和青春吧!”空气和太阳光一起对我说。

可是,我谁的话也听不进去。我很努力地生长着,终于,我长成了一条又大又美丽的鱼。

又过了几天,我终于被捞走了。离开湖水的那一刻,我感到疼痛万分,完全感受不到任何快乐,之后就晕倒了。当我清醒过来的时候,发现自己在一个小鱼缸里。

我每天都在鱼缸里孤孤单单的活着,吃着一些难吃的鱼饲料,呼吸着一些干燥的空气。

终于有一天,我被放了出来,却又被人们给杀死,煮熟后吃掉了。

我被吓到了,猛地一惊,发现这原来是一场梦。还好我不是真的一条鱼,还好这只是一场梦!

假如我是一条小河范文(24篇)篇十七

以人拟物和对偶修辞。

(二)能力训练点。

观察生活、勤于思考的能力。

(三)德育渗透点。

奉献是一种爱。

(四)美育渗透点。

领会冯至的诗具有的轻柔婉美的抒情风格。

在有感情朗读的基础上,概括诗歌的.内容,讨论分析含义深刻的句子或词语。讨论诗歌的主题与意境。

1。重点:以人拟物,对偶修辞。

2。难点:对“大海”的理解。

3。疑点:“小河”流入大海的理解。

4。解决方法:细读诗句,咬文嚼字。

1课时。

录音机、课文朗读录音磁带。

1。熟悉诗歌,指导朗读;。

2。讨论、研讨全诗;。

3。模仿、创造(见随堂练习)。

假如我是一条小河范文(24篇)篇十八

1、了解早春的景色,感受大自然早春的美。

2、学会本课的10个生字,理解“晴朗、明净、鲜艳、远方”等词语的意思。

3、能用几句话说说在校园或校外所看到的景色。

4、有感情地朗读课文,背诵课文。

1、重点:学会10个生字,知道小河给我们带来了哪些春天的消息。

2、难点:背诵课文。能用几句话说说校园或校外所看到春天的景色。

1、生字卡片,投影片

3课时

课时目标:

1、初步了解课文内容,知道这是一条明亮、快乐的小河。

2、学会“朗、净、灿、换、鲜、艳、瓣”等10个生字。

3、理解“鲜艳、金灿灿、明净、山坡”等词语的意思。

教学过程:

一、板画后揭题。

1、在黑板上画一条小河。

2、这是一条什么(小河)小河作了,所以课文的题目是:我是一条小河。

3、齐读课题

二、初读课文,了解课文内容。

1、听课文录音,思考:这是一条怎样的小河。

2、听完后指名回答:(这是一条明亮的小河。这是一条快乐的小河。)

3、把这两句话合成一句话,该怎么说:(这是一条明亮的、快乐的小河。)

4、这条明亮的、快乐的小河一路往前流去,给我们带来了哪些春天的消息呢?(不要求回答)

三、自学生字。

1、边读课文,边划出带生字的词语。

2、自己读生字新词,注意读准字音,分清字形,想想意思。

四、检查自学情况。

1、指名读生字,新词。

2、抽生读生字卡片。注意哪几个生字是后鼻音(晴、朗、净、杏)

重点指导:瓣的结构和书写。

3、学生提出不理解的词语,教师板书:

晴朗明净衣服换上鲜艳金灿灿散发

洒水山坡

(1)指名读词语

(2)理解

(3)选择任2-3个词语进行口头造句。

4、指名分节读课文,吨正确,读通顺。

五、作业

抄写生字、词语。

课时目标:

1、学习课文1、2自然段。并有感情地朗读、背诵这两段。

2、能按要求写词语。(怎么样的什么)

教学过程:

一、复习

1、抽读生字卡片。

2、口头扩词:鲜、晴、服、散、净

3、我是一条怎样的小河?

二、学习第1、2自然段。

1、自由读第1自然段。思考:为什么说我是一条明亮的小河?

(1)读后完成填空题。

我是一条()的小河。我不停地()。()的()映照在明净的小河里,像给我穿上了一件()。我跑过田野,()的()、()的()映照在明净的小河里,像给我穿上一件()的()。

(2)指名汇报填空结果。

(3)蓝衣服、花衣服各指什么?(蓝衣服:蓝天的倒映。“花衣服”:花草树木美丽的倒映。)

(4)看天空。回答(1)的思考题。

2、用欢快的语气自由读--指名读--评论--齐读

3、练习背诵。

三、学习第2自然段。

按学习第一段的方法学习第2段。

1、填空:

我是一条()的小河。我跑过果园,看见果园里()

开了,()开了,()也开了。春风把()洒了我一身。我带着花瓣儿向前跑,一路散发着()。

2、汇报填空结果。

3、为什么我是一条快乐的小河?

4、用高兴、开心的语气自由读。

5、练习背诵。

四、齐读课文1-2自然段,想一想:小河一路向前奔跑,给我们带来了哪些春天的`消息呢?(春天麦苗绿油油,迎春花金灿灿,桃花开了,杏花开了,梨花也开了。)

五、齐背课文1-2自然段。

六、作业。课后练习4、按课文内容天空。

课时目标:

1、学习课文的第3短,并能有感情地朗读、背诵这一段。

2、说说校园里或校园外看到的春天的景色。

教学过程:

一、复习

1、口头填空()的()

2、完成课后练习3、选合适的词填到()里。

3、齐背1-2两个自然段。

二、学习课文第3自然段。

1、自由读第3自然段。思考:我跑过哪些地方,一直跑到哪里呢?

(1)完成填空

我跑过(),跑过(),跑过(),跑过(),到处都听到()。我又带着歌声奔向()。()拉起手来,向前跑啊,跑啊,一直奔向()。

(2)指名汇报填空结果。

(3)这里歌声指什么声音?(青蛙、小鸟的叫声、流水声等)

(4)我带着歌声奔向哪里?(远方)什么叫远方?(很远的地方)最后奔向哪里?(一直奔向大海)我们手拉着手向前跑,这里“我们”这谁?(许多小河)从哪里看出由许多条小河呢?(齐读第3句)

(5)为什么说“远方的小河也穿着鲜艳的花衣服,散发着花香,带着歌声跑来了”?(其他许多小河和我一样,流过田野、果园、树林、山坡、到处都是百花齐放、鸟语花香春天的景色。)

三、自由读,齐背这一段。(自由背、齐背)

四、作业

假如我是一条小河范文(24篇)篇十九

我是一条小河,从柯桥轻纺大桥一直流到了港越桥边,我在这儿住了十几年了。

前几年,我很清澈,但有些人很不自觉,即使垃圾桶就在不远处,他还是会把垃圾随手往我身上扔,时间一长,在我怀里生活的小鱼、小虾们越来越少了,我的颜色也变得黑乎乎的了,还有一股难闻的气味,看到这一切,我很伤心!

一天,我正在睡觉,忽然旁边传来一阵阵隆隆的响声,把我吵醒了。我睁大眼睛一看,原来是一台挖掘机开进来了。我心想:不好了!难道人类要把我毁了?他们做的错事还不少吗?于是,我生气地说:“喂,大家伙,你想干嘛?你可千万要手下留情,给我一条生路啊!”那台挖掘机不急不慢地说:“别着急,我是来帮你的!”这时,一台抽水机把我身上的水都抽干了,挖掘机开始挥舞着手臂把我底下的脏东西挖掉,真是虚惊一场啊!

过了几天,我换上了一件新衣服,人们在岸边竖起了一块牌子,上面写着:“五水共治,人人有责。”人们不再往我身上扔垃圾了,环卫工人还不时划着小船来捞我身上的脏东西,看到这一切,我很欣慰!

就这样,一天天过去了,我又恢复了往日的光彩。

假如我是一条小河范文(24篇)篇二十

-->。

我哗啦哗啦地流着,穿遍万水千山,流遍天涯海角,小鸟自由飞翔,鱼儿欢快地游着,花儿争奇斗艳,鸟儿高歌欢唱!

我来到了一片绿色的草地,它一眼看不到边。我此时变小了,变长了,哦!原来我已经流到干净的小沟里了,看来它是专门为我们溪水建的。

我看着,高兴欢快地流走了。

河缓缓地流淌,一个漂亮的小姑娘在小河边打水,我又用水清清地清洗了她娇嫩的双脚。蝴蝶在花丛中飞翔,好一处美丽的景色!

大海真奇妙,许多有趣的鱼儿在水中游泳、嬉戏!

我又下决心要流到大泽里去,饱缆中外风景,看看美丽的地球!

文档为doc格式。

假如我是一条小河范文(24篇)篇二十一

‘哗啦,哗啦’一条清澈又明净的小河,流淌在旁有小树,小草和鲜花的地方。我多么希望我是一条小河呀!假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意放弃美好,幸福的生活,流向那些干旱地区。让那里的人们永远不再过着没有水的生活;让那里可爱的孩子们喝我纯净又甘甜的水;让那里的人们享受快乐幸福的日子。假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意渗入快枯萎的小草让它们贪婪地吮吸着甘甜的河水,变得生机澎湃。流进小树林让小树茁壮成长,让那里永远充满欢声笑语。假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意流向土地干的农民伯伯那儿,流进他们已经干枯得不成样子的田地里。让他们的田地重新长出绿油油、齐刷刷的庄稼。让农民伯伯们年年都有好收成、让农民伯伯们笑得合不拢嘴。假如我是一条清澈又明净的小河,我愿意让小鱼、小虾来到我的怀里。假日里,小朋友们还可以在这儿嬉水和垂钓,每次都满载而归,开怀大笑!啊!我多么希望我是一条清澈又明净的小河呀!

假如我是一条小河范文(24篇)篇二十二

水是我们的生命源泉,水滋润着我们,滋润着世间万物。假如我是一条鱼,一条欢快的鱼儿,我想在水里畅游,和水里的动物们结交朋友!

当我再睁开眼时,小溪已经快干涸了!我身边的.水都变成了泥巴,这是为什么?我快窒息了……我被吓得一激灵,后来我才发现是一场梦,可是我是一条鱼,我该如何告诉人类要保护水源呢?他们听不懂我说话,我该怎么办,我感觉到我很无助,我想变回人类,呼吁大家要节约爱护水资源!

据了解,在我们这个星球上,能让我们利用的淡水资源仅占地球的百分之零点三。地球上的许多地区都严重缺水,而且水污染极其严重!人类是文明的,地球是唯一的!地球是我们赖以生存的星球。水,是大自然送给我们的礼物,我们如果不珍惜水,恐怕最后的一滴水就是人类的眼泪了!

我国有十四亿人口,如果每人节约一滴水可以节约多少水资源,不知会有多少人从中受益!

现在,我要教大家一些节水小窍门:洗脸用过的水可用来洗脚;淘米水可用来擦家具;洗菜的最后一道水,可用来洗抹布;衣物多时,用洗衣机洗,衣物少时用手洗。洗衣后的水可用来洗拖把;用收集的家庭废水冲厕所,可以节约清水。

节约水资源人人有责!节约保护水资源从我做起!

假如我是一条小河范文(24篇)篇二十三

1.诗人捧出一颗心。 。

于是,有《诗三首》。 。

他们都很年轻,至少他们的心都很年轻。也只有年轻的心,才会如此多情善感! 。

2.是诗心也是爱心。 。

诗三首,都是至爱之作。 。

是否能够这样理解:为什么我的眼里常含泪水?因为诗人的心在恋爱! 。

3.诗里不能做“爱的道白”。 。

那么,美感是怎么产生的呢? 。

可以得出的结论是: 。

二、亮点探究 。

探究学习: 。

2.“我”是一条小河,携带着爱恋,却被大海无情地击碎了。怎么理解这大海? 。

探究学习: 。

探究学习: 。

三、选题设计 。

研究方法: 。

参读书目: 。

泰戈尔《纸船》; 。

余光中《乡愁》; 。

《唐诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社,1991年版; 。

《新诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社,1991年版; 。

网上资料等。 。

研究方法: 。

参读书目: 。

《繁星》《春水》《斯人独憔悴》《寄小读者》《再寄小读者》等; 。

范伯群、曾华鹏《冰心评传》,人民文学出版社,1983年版;

假如我是一条小河范文(24篇)篇二十四

2、学会本课的10个生字,认识“鱼”字旁和“辛”字旁,理解“晴朗、明净、金灿灿、鲜艳、散发”等词语的意思。

3、能说出小河的蓝衣服、花衣服指的是什么。

4、能用几句话说说在校园里和校园外所看到的春天景色。

5、有感情地朗读课文,背诵课文。

1、教学重点:掌握生字词,有感情地朗读课文和背诵课文。

2、教学难点:小学生理解力较欠缺,要通过有感情地朗读,感受大自然早春景色的美丽;另外,二年级的学生观察力较差,语言表达欠丰富,因此要细细指导学生观察、练说春天的景色。

要点:读通课文,了解课文内容。学会本课的10个生字,认识“鱼”字旁和“辛”字旁,理解部分词语的意思。

2、谁说的?(小河)也就是说是小河介绍自己,可见这是一篇童话。

(二)读通课文,了解大意。

1、听录音。

小河是怎样进行自我介绍的?

2、下面我们大家就把自己当做小河,那要请你来做自我介绍,你觉得应该做一些什么准备?生说。

师让要求生自由读课文,要求把音读准,把课文读通顺。

3、检查自学情况。

(1)读音。

(2)生字字型。

练习:火+山=()丰+色=()鱼+羊=()木+口=()。

认识“鱼”字旁和“辛”字旁。

(3)分段读课文。对读错的字词进行纠正,强化练习。

(三)润色课文。

听了我们班小河的自我介绍,自己也读了课文,请你再读一读,选出自己最喜欢读的句子或段落,读给大家听一听。

(四)作业练习:

选合适的词填在()里。

鲜艳金灿灿明亮明净绿油油晴朗。

()的小河()的蓝衣服。

()的天空()的'花衣服。

()的迎春花()的麦苗。

要点:学习课文,能说出小河的蓝衣服和花衣服指的是什么;感受到春天的美好;能够有感情地朗读课文。

(一)细读第1自然段。

1、要求:读一读,想一想:小河跑过了哪里?看到了是什么?

2、交流自学情况。

3、品位分析词句。

第1句:我跑过田野,看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花,我换上了一件鲜艳的花衣服,

分享好文。

(1)展示多媒体课件,说说看到的景色。(看图理解“金灿灿”)。

(3)为什么是用“换”?

(4)指导朗读。

第2句:晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。

(1)看图理解“蓝衣服”是指什么?为什么说是“明净”的蓝衣服?

4、引导小结:从这里我们可以知道什么?(小河水是干净的,春天的景色是美丽的)。

5、指导感情朗读。

自由读——指名读(评议)——再指名读——齐读。

(二)细读第2自然段。

1、要求:读一读,想一想:为什么说我是一条快乐的小河?

2、交流自学情况。

3、运用多媒体课件,感受果园里花儿盛开的美景,理解“我是一条快乐的小河”。

4、给“快乐”找近义词,说说你在什么时候会感到快乐?

5、小河为什么会感到快乐呢?(看美景,闻花香)。

6、读出果园里的美景。

7、指导感情朗读。

自由读——指名读(评议)——齐读。

(三)细读第3自然段。

1、要求:读一读,划一划:小河跑过哪些地方?听到了什么?看到了什么?

2、指名读出划下的句子。

3、“到处都是歌声”可以听见谁在唱歌?他们为什么要歌唱呢?

4、师:是呀,到处都可以欣赏到春天的美景,到处都可以听见动听的歌声,怎能叫我不快乐呢?怎能叫我不喜欢呢?祖国到处都是百花齐放、鸟语花香的春天美景。

5、指导朗读。

(四)作业布置:

摘录描写春天果园的词句,或用自己的话写一写。

要点:复习巩固生字词,能有感情地朗读课文,背诵课文。能说出校园里或校园外看到的春天美景。

(一)复习巩固。

1、字词听写。

2、词语的搭配。

在括号里填上合适的词。

明亮的()晴朗的()。

绿油油的()穿上()。

跑过()奔向()。

(二)指导朗读课文。

1、练习有感情地朗读课文。

2、自由朗读课文。

3、指名逐段赛读课文。

4、齐读全文。

5、练习背诵。

6、指导:“我”跑过哪些地方?听到了什么?远方的小河怎样?最后他们跑到哪里去了?

7、师引背,然后指名分段背诵。

(三)说说自己观察到的春天的美景。

背诵部分好词好句,积累词汇。

(四)完成课堂作业本。

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运输是国家经济发展和国际贸易的重要基础,它为商品流通和市场供需提供了便利和保障。下面是一些运输行业的相关数据和统计分析,希望可以给大家提供参考信息。
青春是拼搏奋斗的阶段,我们应该努力追求自己的事业和人生价值。以下是关于青春的一些优秀文学作品,希望能够给大家以启发和思考。青春是笔下活泼的诗歌,清新欢畅;青春是
幼儿园大班是孩子们从幼稚到懂事过程的关键时期,他们开始逐渐具备自主学习的能力。以下是一些幼儿园大班的活动照片和班级实践展示,希望对大家有所启发。活动目标:1、熟
学期工作计划是每个学期开始前,对自己学习、工作等方面的目标和计划进行规划和安排的重要文件。每个人的学期工作计划都有所不同,下面的范文可能对你有所帮助。
诚信是一种美德,是人与人之间互相信任、互相尊重的基础。精选了一些诚信范文,希望能给大家提供一些实用的写作素材。诚信是什么?是小朋友拾金不昧时脸上的笑容;是承认错
优秀作文的评价标准包括内容丰富性、观点独特性、逻辑严谨性、语言表达能力和文采性等多个方面。以下是小编为大家挑选的一些优秀作文范文,希望能够给大家带来一些启示和思
读后感可以帮助我们加深对作品内涵的理解,提高阅读的深度和广度,对于培养文学素养和审美能力有重要的作用。接下来,我们一起来看看一些经典的读后感范文,或许能够给我们
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心得体会是我们与他人分享和交流的重要资源,通过互相交流,我们能够不断丰富自己的思想和知识。以下是一些优秀作家的心得体会,他们通过自己的写作和创作得出了一些有深度
心得体会是我们对生活和工作的思考和感受,是我们成长的重要组成部分。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。祖国,我为您喝彩。2008年8月8日,第
写心得体会是培养思维能力和表达能力的一个有效方法,有助于我们提升写作水平。这里有一些优秀的心得体会范文,希望对大家写作有所启发和帮助。一、改变心态,转变自己角色
优秀作文是对学习成果的一次完美展示,可以向他人展示自己的文采和思维能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考借鉴。爸爸,您很爱我,从小到大,您对我的关
活动方案的设计应具有可操作性和可评估性,以便及时调整和优化活动的进行。以下是一些经过实践检验的活动方案,希望能对大家的活动策划起到指导作用。在这样一个浪漫的日子
优秀作文所具备的基本特点是内容丰富,观点明确,结构严谨。优秀作文是以一定的主题为中心,通过准确、生动、有力的语言表达出自己的思想和感情。如何写一篇较为完美的优秀