小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)

时间:2025-05-28 作者:文锋

幼儿园中班是孩子们进行过渡和适应的阶段,帮助他们更好地适应学习环境和规则。接下来,小编将为大家分享一些幼儿园中班总结的精选范文,让我们一起来欣赏和学习。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇一

1、理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的`活泼和欢快。

2、随音乐即兴表演,大胆表现。

1、表现歌词内容的挂图,小雨点贴绒。

3、花园、鱼池、田野环境创设。

(一)复习歌曲《春雨沙沙》。

1、教师带动幼儿大胆歌唱,鼓励幼儿大胆表演。

2、引导幼儿用自然的声音演唱。

(二)欣赏歌曲《小小雨点》。

1、放录音,幼儿欣赏歌曲,师提问:听听歌里唱了些什么?

2、教师清唱,幼儿再次欣赏。

(三)结合图片,帮助幼儿理解歌词。

结合图片,依照歌词顺序提问:

1、小雨点来到什么地方,落到哪里?花儿怎么样?

2、小雨点又来到什么地方,落到哪里?鱼儿怎么样?

3、小雨点还落到了哪里?苗儿怎么样?

(四)游戏《小小雨点》,感受歌曲的活泼、欢快。

(五)随音乐即兴表演。

1、教师创设情境,幼儿扮演小雨点表演歌曲。

2、鼓励幼儿跟唱歌曲。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇二

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的幼儿园小班上学期音乐教案《我是人》,欢迎大家分享。

2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3.增强自信的自我体验。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

与歌词有关的物品及其他物品若干件。

1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动。

(1)外星人来到了地球,碰到了娃娃,于是外星人问娃娃“你是xx?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人,你知道吗?”

(2)外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)。

2.用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品。

(1)教师结合歌词内容提问,幼儿及时回答“我不是!”

外星人不知道她是谁,我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。

(2)坚定地告诉对方:“我是人,你知道吗?”

(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的`?(我是人,你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人,你知道吗?)。

3.用对唱的形式学唱歌曲。

(1)教师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是!”

外星人还要和小朋友做游戏,它问:“你是xx?”

(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句,教师边唱边回答“我不是!”

小朋友们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)。

4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?

5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心,再见。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇三

随着轰隆隆的雷声,夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的,但对孩子们来说,一切是那样的惬意,那样的令人惊叹不已。为此我们开展了“夏天真有趣”的主题活动,让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切,让他们过一个快乐的`夏天,从中激发幼儿对生活的热爱。

活动目标。

1、理解歌曲内容,学会演唱歌曲,并唱好切分音。

2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3、了解夏天的雷雨和闪电。

活动准备。

2、在活动前引导幼儿观察雷雨前后的自然现象。

活动过程。

一、导入活动。

(一)播放雷、闪电、雨声,引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

(二)提问:这是什么声音?发生了什么事?

(三)请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

(帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫。)。

二、欣赏、熟悉歌曲。

(二)再次播放音乐后,教师用“问一问,幼儿答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词。如:教师问:天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答:一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。

(三)幼儿以问答方式朗诵歌词。

三、演唱歌曲。

(一)教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。

(二)播放歌曲《夏天的雷雨》mp3,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

注意:

1、唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音。

2、唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。

3、幼儿演唱歌曲2―3遍。

四、表演歌曲。

(一)请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

(二)幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。

(三)引导幼儿有表情地演唱。

两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇四

设计思路:

随着轰隆隆的雷声,夏天渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的,但对孩子们来说,夏天的.一切是那样的惬意,那样的令人惊叹不已。因此,根据孩子的兴趣,我们设计了本次活动。

活动目标:

1、理解歌曲内容,学会演唱歌曲,并唱好切分音。

2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3、了解夏天的雷雨和闪电。

活动准备:

2、在活动前引导幼儿观察雷雨前后的自然现象。

活动过程:

(一)导入活动。

1、播放雷、闪电、雨声,引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

2、提问:这是什么声音?发生了什么事?

3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

(帮助幼儿回忆、再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫。)。

(二)欣赏、熟悉歌曲。

1、播放歌曲《夏天的雷雨》,请幼儿欣赏歌曲。

2、再次播放音乐,教师用“问一问,幼儿答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词。如,教师问:天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答:一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。

3、幼儿以问答方式朗诵歌词。

(三)演唱歌曲。

1、教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。

2、播放歌曲《夏天的雷雨》,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

注意:(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音。

(2)唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。

(3)幼儿演唱歌曲2―3遍。

(四)表演歌曲。

1、请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

2、幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。

3、引导幼儿有表情地演唱。

两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有表现、表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。

天空中一闪闪,什么光发亮?

天空中轰隆隆,什么声音响?

天空中哗啦啦,什么落下来?

小朋友请你快快想一想。

一闪闪一闪闪,闪电光发亮。

轰隆隆轰隆隆,打雷声音响。

哗啦啦哗啦啦,大雨落下来,

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇五

1、理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的活泼和欢快。

2、随音乐即兴表演,大胆表现。

材料准备:歌曲《小雨点》(学习活动书)、

经验准备:幼儿对春雨有一定的感知。

1、用好听的声音再来唱唱美丽的春天。

教师带动幼儿大胆歌唱,鼓励幼儿大胆表演。

2、关键提问:怎么样唱歌的声音才好听?

引导幼儿用自然的声音演唱。

小结:听着音乐,声音不响也不轻这样的声音才是好听的'声音,脸上还要有笑咪咪的表情。

2、教师清唱,幼儿再次欣赏。

小结:小耳朵仔细听的宝宝才能听到歌曲里有些谁。

结合图片,依照歌词顺序提问:

1、关键提问:小雨点来到什么地方,落到哪里?

2、小雨点又来到什么地方,落到哪里?

3、小雨点还落到了哪里?

小结:小雨点先落到了路上,然后落在路上,最后落在身上。我们再跟着琴声来唱唱小雨点。

1、关键提问:小雨点还会跳舞呢,想想看小雨点落在路上可以做些什么动作呢?

2、谁会做小雨点落在树上的动作?

小结:我们一起来边唱歌边跳跳小雨点的舞吧!

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇六

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

1、猜谜语,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。

提问:

儿歌的.名称叫什么?

噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?

它们都落到哪里了?

3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。提问:

花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)。

4、学习儿歌。

(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

(1)揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

2)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇七

1、幼儿用各种感官感受大雨和小雨,并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨,在游戏中学习儿歌。

2、让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处,知道下雨时如何保护好自己的身体。

1、小朋友,老师这里有一首好听的歌,我现在请你们和我一起边听歌曲边做动作。

2、向幼儿提出要求:那我们站成两队,当我们走进活动室后音乐一停,请你们坐成半圆,我相信你们会坐的很好的。

3、放音乐,教师带幼儿进入活动室。

1、我知道小朋友们都是最棒的!最聪明的!我这里有一个谜语想请你们猜一猜?

2、“千条线,万条线,落到河里看不见。”(雨)。

1、你们太棒了。看!老师这下雨了。播放课件。

2、慢慢抽动胶片,引导幼儿观察。说出大雨和小雨。

1、下雨时,我们不仅可以看到雨点,还可以(听到什么?)在耳边作动作。

2、大雨和小雨的声音一样吗?你们来说一说。可以用一些什么词来说大雨和小雨呢?

3、老师这里有几种乐器,你们听一听什么像大雨的`声音,什么像小雨的声音?小雨点:叮叮叮(敲三角铁)大雨点咚咚咚(敲鼓)。

小朋友,我们可以用什么动作来表现大雨和小雨呢?

"小雨"——手指互相敲击,"大雨"——大力鼓掌。

"小雨"——两手轮拍大腿,"大雨"——跺脚。

2、引导幼儿回忆开始听的歌曲,讲述。

下雨了,花儿乐的张嘴巴,鱼儿乐的摇尾巴,苗儿乐的向上拔。它们为什么高兴呀?(幼儿想一想讲述)。

因为花儿、雨儿、苗儿生长都离不开水,下雨会给他们充足的水分,就象小朋友口渴了要喝水一样。

“看,上面有什么?下雨了,小朋友都打着伞,小动物们呢?”

1、看,老师这有一把伞,你们告诉我伞像什么?(蘑菇),有一只可爱的小兔,它就住在像伞一样的蘑菇房子里,现在请你们跟着我一起到小兔家去吧。

2、音乐响起,幼儿和老师边做动作边出活动室。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇八

1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地,初步了解它们各自的作用。

2、鼓励幼儿大胆操作探索,并乐于动脑思考问题。

3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。

活动准备。

1、三组操作材料:一组为一筐硬板纸,一组为一筐图画纸,一组为一筐面巾纸。(每组材料中都有一些进行过对折,另有一些画有苹果轮廓)。

2、每小组两个小筐蜡笔,每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。

3、竞赛记录表一份(教师用)。

活动过程。

1、提出任务。

“今天,我们三组小朋友,要来进行一次有趣的比赛!”出示教师记录表,“分别是搭房子,给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸,看看哪一组会赢!”

2、完成任务。

(1)比赛搭房子:教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途,并给予幼儿一定的指导和帮助,看哪一组的房子建得最快最好。

(2)比赛给苹果宝宝穿衣服:鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色,看看哪一组的涂色最快最好。

(3)比赛给蛋宝宝擦脸:鼓励幼儿用本组的`材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸,看看哪一组擦得又快又干净。

3、每一次小活动结束,教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时,教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。

活动延伸。

找一找幼儿园里和家里还有哪些纸,它们的质地和用途有哪些。

效果评析。

1、形式活泼生动新颖这次活动设计为小组竞赛的形式,符合幼儿的身心特点,激发了他们参与活动的兴趣和积极性。充分调动了幼儿积极动脑动手的主动性,有效促进了幼儿的主体活动和能力发展。

2、借助三个小的活动载体,通过幼儿的亲身操作实践,增强了他们的感性认识。进一步明确并加深了对不同纸的认识,明确了不同类型纸的不同作用。

3、对于每一个小组的作品,教师都给予充分的肯定和褒扬。使每一名幼儿都能够体验到成功的快感,激发了他们动手动脑积极参与活动的兴趣。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇九

(一)情况分析:

数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右,本学期仍有一部分是新生,没有上过幼儿园,他们一直在家人的呵护下成长,他们所处的环境不同,所受的教育不同,因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况,本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计,借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考,激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展,使每一个孩子都有进步。

(二)教育目标:

1、认识1~10以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。

2、学习目测树群,学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内数量。

3、认识长方形、梯形、椭圆形。

4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。

5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。

6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

7、观察、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;运用已有的知识经验,解决新问题,学习新知识,促进初步的推理和迁移能力的发展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含义,知道它们之间的关系,学习正确运用这些时间词汇。

9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。

10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状,以及它们在空间的位置等。

(三)具体措施:

1、教师根据数学计划按时开展数学活动。

2、为幼儿提供多种操作,探索的机会,鼓励幼儿积极操作,探索。

3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。

4、结合游戏活动,操作,巩固数学知识。

5、结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。

6、家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识。

(一)教学目标。

1、能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。

2、乐于参加音乐活动,能感受并初步欣赏音乐作品的美。

3、在音乐活动中,大胆地表达自己的情感,从中获得愉快的情绪体验。

4、能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义,能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。

5、能自然地、有表情地唱歌,较协调地做出各种韵律动作,较熟练地演奏几种常见打击乐器。

6、初步学会与同伴进行合作表演,并能从中体验快乐。

7、在音乐活动中,初步形成良好的行为习惯。

(二)具体措施。

1、引导幼儿辨别、喜爱并欣赏各种具有“音乐性”的自然声音。

2、在初步理解音乐作品的基础上,引导幼儿尝试创造性地进行音乐表现活动。

3、引导幼儿用不同的力度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。

4、启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。

5、指导幼儿自然地与他人接唱、对唱,并在活动中注意与他人交流、合作。

6、增选一些优秀的、有特色的民族民间歌曲,教幼儿演唱。

7、帮助他人逐步做到动作与音乐合拍、协调。

8、引导幼儿学习在音乐伴奏下,变换舞蹈对形,并注意与他人协调、交流、合作。

9、引导他人在已有经验的基础上,学习不同乐器的演奏法,尝试集体演奏。

10、引导幼儿在乐器演奏过程中,对指挥做出积极的反应,并学会追求适中的音量和美好的音色。

11、引导幼儿学习遵守打击乐器的发送、收取及分类收藏的规则。在音乐欣赏活动中,鼓励幼儿大胆想象,引导幼儿分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱和音色变化,并能根据这些变化表达相应的情感。

12、引导幼儿感受乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇十

1、交待游戏名称--"找朋友";成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。

2、提出游戏规则。

(2)说出是好朋友的理由;。

(3)对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

3、游戏进行。

4、幼儿按照规则轮流游戏。

游戏玩法:幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

游戏过程中,老师要注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。

三、音乐"找朋友",结束活动。

师:"生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!"。

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小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇十一

活动目标:

1、通过故事让幼儿了解不同的标志,学会看标志。

2、引导幼儿用完整的话表达内容。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

ppt课件,礼物--机智豆。

活动过程:

一:开始部分。

1、师:看好标志别走错,向羊村出发,小汽车开开,小汽车开开,第一个标志出现。

提问:第一个出现的标志的什么?

幼儿:不能拐弯的标志师:有多种转弯,不能左转弯,不能右转弯,这个标志是什么?

幼儿:不能左转弯师:怎样看出不能左转弯的?

幼儿:有一个箭头,还有一条红线2、继续走,出现停车场的标志“p”,引入主题,准备进羊村。

二:基本部分。

1、大屏幕中出示“肥羊村”的标志提问:我们去肥羊村找谁?

幼儿:沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋。

2、走进羊村大门,上面有一个喜羊羊在迎接大家,还有三个字“欢迎你”,让幼儿认一认。

3、喜羊羊是一只最爱动脑筋,最机智,最灵活的羊,它给小朋友们设置了一点点小难题,让幼儿观看大屏幕:

提问:大屏幕中有什么?有几个标志?

幼儿:标志、五个标志。

4、师:谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志,在哪见过?五个标志全部答对,就能进入羊村,依次了解图片:

(1)第一排的第一个是--无障碍通道在哪见过?--路上、楼梯。

(2)第一排的第二个是--扔垃圾的标志在哪见过?有什么形状的垃圾桶?(圆形的`、还有写着“可回收、不可回收”环保垃圾箱……)。

(3)第一排的第三个是--餐厅在哪见过?--公园里、公路上、

(4)第二排的第一个是--公共电话幼儿:忘记带手机或手机没电的时候。

(5)第二排的第二个是--公共厕所。

三:顺利过关,进入羊村,让幼儿观察。

1、师:在羊村里看到了什么?

幼儿:好多标志。

2、师:有什么标志?

3、师:除了标志,还看到了什么?

幼儿:看到了医院、小树、房子……。

4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家,数数看,有几幢?

幼儿:四幢。

幼儿:扔垃圾标志的旁边。

(2)红色的屋顶,红色的烟囱,红色的门,红白相间是谁的家?中途经过了哪里?

幼儿:沸羊羊的家在餐厅的旁边。

(3)红色的屋顶有气球是谁的家?

幼儿:咚咚咚,有人吗--懒羊羊的家师:懒羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿:懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边。

(4)幼儿:咚咚咚,有人在吗?--喜羊羊的家师:喜羊羊的家在什么标志的旁边?

幼儿:循环标志、质量安全(在大屏幕中出现)师:循环标志是什么意思呢?

幼儿:可以回收的师:质量安全标志是什么意思呢?

幼儿:可以放心买来吃的五:活动延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏,下次还可以找村长、暖羊羊玩。

活动反思:

如在《游羊村》这个教学活动老师在设计上老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主要人物,让孩子们始终处于游戏的情境中,并且以游戏的形式引领幼儿进行活动,大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上老师以游戏的形式贯穿始终,如在开始环节老师以开小汽车的游戏形式引出,让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志,后又以帮助喜羊羊的游戏方式,通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志,并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志,整个活动非常的轻松、有趣,让孩子们非常的开心愉悦,但不失对孩子的经验提升,真是寓教于乐。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇十二

1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏,尝试用身体的.各部位做动作和同伴打招呼。

【活动准备】cd音乐。

【活动过程】。

一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。

师:小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏,我们的身体也做好准备了吗?手到了吗?肩膀到了吗?让我们的身体先来唱唱歌。

二、肢体意识游戏,故事引出课题,熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。

(第一次听音乐)教师边引导幼儿听音乐,边轻轻叙述音乐中的节奏变化。

2、刚才小宝找到了很多朋友吗?让我们再来找一遍朋友,看看找到了几个好朋友?(听音乐第二遍)让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢?鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。

3、刚才小朋友见到好朋友了,怎样和好朋友打招呼啊?

还有哪里会打招呼?肩膀会吗?手会吗?

鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。(屈老师)。

(第三次听音乐)原来可以找那么多的好朋友啊,做那么多的动作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。

三、集体互动游戏“我的好朋友”。

老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍,在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。(听音乐游戏两遍)。

四、结束:听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇十三

1、了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。

2、愿意观察、发现玻璃的特征,感受透过玻璃看世界的乐趣。

3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

【活动准备】。

1、ppt;

2、玻璃、泥工板、布料、纸若干;

3、特别的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃。

【活动过程】。

一、寻找玻璃,感知普通玻璃的特性。

1、自由探索,寻找透明的玻璃。

*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界,我给你们提供了四种材料,你都放在眼前看一看,找出你认为最合适的拿在手里,回到位置上。

*你为什么觉得它最合适?

2、再次探索,感知玻璃的特性。

*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看还能发现什么?

小结:原来玻璃不仅是透明的,能看到对面的东西,而且还很光滑,硬硬的……。

*取放玻璃时要注意些什么呢?你是怎么知道的?

小结:原来玻璃还有个缺点呢,就是易碎的,小朋友在取放时要轻拿轻放哦。

*那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。

二、观看ppt,感知玻璃的作用。

*你都在哪里找到过玻璃?

*那我也去找找吧!

观看ppt。

*蛋糕店这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

小结:透过蛋糕店的玻璃,我们可以看清楚里面摆放的蛋糕,还能遮挡苍蝇和蚊子。

*商场这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

小结:商店的玻璃橱窗,让我们看到漂亮的衣服。

*玻璃房这是什么?为什么要建玻璃房?

小结:通过玻璃,暖暖的阳光可以照进来,可以阻挡大风,大雪,还可以让我们看到外面的美丽景色。

*汽车上为什么要有玻璃?

小结:玻璃窗让我们能看到外面的道路,更加安全的驾驶。

*水族馆这里是哪里?玻璃放在这里有什么好处?

小结:透过大玻璃,我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。

小结:原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢,如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀!

三、特别的玻璃。

1、自由探索,感知特别玻璃的特点。

*除了这种玻璃,你还见到过和这个不一样的玻璃吗?

我今天给你们带来了四种,你每一种都去摸一摸,放在眼前看一看,时间到就把玻璃放回去,回到位置上。

2、幼儿交流自己的发现。

3、你认为这些特别的玻璃有什么用?

4、观看ppt。

我也找来了一些特别玻璃制作的东西,一起来看看吧!

小结:玻璃的用处真大,其实特殊的玻璃还有很多种,针对玻璃易碎的缺点,人们经过改进发明了钢化玻璃,还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧,你们可以回家继续去找找看哦!

【活动探索】。

小朋友,请你们选一面你最喜欢的玻璃,带着它,我们一起去看看美丽的世界,和同伴分享你的发现吧。

【活动反思】。

在认识第一种新型玻璃时,我着重利用课前设计的思考题,采用了“朗读”和“自述”的方式,朗读既体现了以“读”为本的教育理念,又借机检查了学生朗读课文的能力.采用“自述”,就是让学生充当新型玻璃的角色,以第一人称进行自我介绍,进行比较全面,深入地了解新型玻璃的特点,从而感受到高科技产品在先代化建设中所起的作用.采用“自述”还能锻炼学生的口头表达能力,挖掘学生的潜能,展示学生的才华,使课堂真正成为学生学习的乐园.采用“自述”还可以让学生从小树立自我推荐的意识,从而使自己有用武之地.当进行到这个环节时,学生展示自我的积极性非常高,而且自述的方式也不同,大部分同学语言诙谐幽默,自述的内容条理清楚,层次分明,表情丰富,动作大方,把课堂气氛推向了高潮,使课堂充满了生机,充满了活力。

为了引导学生在理解课文内容的基础上,用所学知识去表达,交流,走进真实的社会生活.在拓展学习阶段,我启发学生打开想像的翅膀,开展“我是小小发明家”的活动,让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像,发挥创新的潜能.我提出了这样的一个问题:“你们还能设计出哪些更有创意的新型玻璃”这时,学生的创造积极性被激发出来了,大家议论纷纷,设计出了许多种新型玻璃,我不得不赞叹学生的奇思妙想真是大胆,新奇.

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇十四

为培养学生的语言能力和观察能力。感受儿歌的韵律感。

活动目标。

1.感受儿歌的韵律感。

2.能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。

3.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

重点难点。

学生对儿歌的记忆及读音。

活动准备。

老鼠和猫的.布绒玩具。

活动过程。

1.产生兴趣。

——小老鼠最怕谁?为什么?

2.学习儿歌。

——教师边操作布绒玩具,边完整念儿歌一遍。

——猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)。

——教师再次完整念一遍儿歌,其中在“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵——”,以增强幼儿参与性,满足幼儿的兴趣。

——教师用双手做道具和角色进行无声表演,如一只手做灯台,一只手扮老鼠(见附文),请幼儿尝试配念儿歌。

——请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。

——你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?

3.创编动作。

——引导幼儿讨论:怎样表演小老鼠滚下来的动作?(如慢慢蹲下来,双手在胸前做环绕滚动状)。

——请幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇十五

步履目标:

一、经由过程故事让幼儿相识不同的标记,学会瞅标记。

二、向导幼儿用完全的话表达内容。

步履豫备:

ppt课件 礼物--机智豆步履入程:

一:起头部门一、师:瞅好标记别走错,向羊村庄出发,小汽车开开,小汽车开开,第一个标记体现。

提问:第一个体现的标记的什么?

幼儿:不能拐弯的标记师:有多种转弯,不能左转弯,不能右转弯,这个标记是什么?

幼儿:不能左转弯师:若何如何样瞅出不能左转弯的?

幼儿:有一个箭头,还有一条红线二、接连走,体现停车场的标记“p”,引进主题,豫备入羊村庄。

二:底子部门一、大大年夜屏幕中出示“肥羊村庄”的标记提问:咱们往肥羊村庄找谁?

幼儿:沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、乐滋滋二、走入羊村庄大大年夜门,上面有一个喜羊羊在款待大大年夜师,还有三个字“迎接你”,让幼儿认一认。

三、喜羊羊是一只最爱动思维,最机智,最矫捷的羊,它给小朋侪们设置设置设备摆设展排了一点点小难题工作报告,让幼儿不雅瞅大大年夜屏幕:

提问:大大年夜屏幕中有什么?有几个标记?

幼儿:标记、五个标记四、师:谁能认出、说出屏幕中的标记是什么标记,在哪见过?五个标记全数答马糊,就可以入进羊村庄,按次相识图片:

幼儿:好多标记二、师:有什么标记?

幼儿:沸羊羊的家在餐厅的摆布(3)红色的屋顶有气球是谁的家?

幼儿:咚咚咚,有人吗--懒羊羊的家师:懒羊羊的家在什么标记的摆布?

幼儿:循环标记、质量以及平(在大大年夜屏幕中体现)师:循环标记是什么意思呢?

幼儿:可以归收的师:质量以及平标记是什么意思呢?

幼儿:可以定心买来吃的五:步履延伸一块儿往草地上以及喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏,下次还可以找村庄长、热羊羊玩。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇十六

活动目标:

1、知识目标:幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。

2、能力目标:幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。

3、情感目标:幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏,感受创编的快乐。

活动重难点:

重点:幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的`小菜园。

难点:幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。

活动准备:

2、经验准备:小兔子是怎么走路的?小兔子喜欢吃什么?小兔子是怎样吃东西的?

活动过程:

一、教师组织谈话,幼儿激发兴趣。

1、师:小朋友们,今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了,我们要不要和它一起去啊?

3、师:哇,有这么多好吃的呀,我们和小兔子一起去吧。

二、教师创设情境,幼儿在情境中学习歌曲。

1、出示ppt,播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片,一边预习歌词。

2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。

4、师:小兔子看见了什么?(青菜、萝卜、蘑菇、毛豆)它刚刚肚子饿了对不对,小朋友,你肚子饿了的时候是怎么吃东西的?(引导孩子模拟大口的吃东西,发出”啊呜啊呜"的声音)。

5、教师弹钢琴演唱歌曲,请大班小朋友表演情景,幼儿小声跟唱。

三、教师提出问题,幼儿大胆创编第二段歌词。

2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词,大班小朋友表演情景。

4、幼儿创编第二段歌词,教师弹琴,幼儿演唱第二段歌词。

5、师:小朋友你们真棒,看,你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了,我们又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(请几位幼儿上台表演唱)。

6、师:小兔子们真棒,你们吃完后都知道再种上,蔬菜又长出来了,我们一起去小菜园吃跑肚子吧。

7、教师播放ppt,教师组织幼儿离开座位,播放音频,幼儿一边表演,一边演唱歌曲。

四、课后延伸:

师:小兔子把小菜园种到了我们的表演区,哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊?我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢,出发吧!

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇十七

活动目标:

1、幼儿通过观察了解鲤鱼的习性等。

2、通过幼儿说画唱跳的形式让幼儿对鲤鱼有更深一层的了解。

3、让幼儿动手给幼儿喂食换水捞鱼来了解更多的养鱼知识。

活动准备:

2、鲤鱼的视频,《鲤鱼跳龙门》舞蹈视频,鲤鱼的图片,鲤鱼谜语,儿歌,歌曲,绘画材料。

3、清洁工具:抹布等。

活动过程:

1、老师以谜语的形式点出鲤鱼课题;谜语:摇头摆尾不离水,有翅吐泡不能飞,没脚没胳膊却能行,勇敢能把龙门跳。

2、老师出示鲤鱼图片,朗诵鲤鱼的儿歌;儿歌:远看水里一朵花,近看凸眼有尾巴,游来游去人人爱,缸里常玩过家家。

3、老师播放鲤鱼的视频,老师提问幼儿视频里鲤鱼的基本知识。

5、老师让幼儿给鲤鱼喂食换水捞鱼来学习养鱼的知识:水必须是晒过三天的水;给5厘米长的鲤鱼喂食,每天只能喂一到两颗,喂食过多就会撑死鲤鱼;捞鱼时鲤鱼会蹦来蹦去,不要因为害怕把鲤鱼甩出鱼缸,鲤鱼掉在桌上地上时间过长就会因为缺水而死;鱼缸里的水不能过多,不然鲤鱼就会因为缺氧而死去;鲤鱼不能让太阳直晒,不能温度很低,室温控制在16度左右最好。

6、幼儿用抹布把桌面水擦干净,开始画鲤鱼。

7、幼儿自评互评绘画作品,老师肯定每个幼儿的成绩。

8、老师播放《鲤鱼跳龙门》的幼儿舞蹈,让幼儿随视频边唱边跳。

9、老师让幼儿把自己盛在盆里水瓶里的鲤鱼放到窗台上,然后老师说:“小朋友回家时把鲤鱼放在窗台上,并给父母讲鲤鱼的知识,好吗?”

10、播放音乐《鲤鱼跳龙门》,让幼儿做鲤鱼游泳的动作出教室。

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇十八

1、理解歌词,能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

2、能根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作,尝试替换部分歌词演唱。

3、体验小粉刷匠劳动时的愉快,产生爱劳动的情感。

4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

2、小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套,纸箱做的小房子。

一、欣赏歌曲。

提问:(1)歌曲里的我是什么?

2、教师范唱,总结歌曲内容。

二、看图谱记歌词。

1、提问:这首歌听起来有什么感觉?你们想学吗?(引导幼儿说出高兴、欢快的感觉。)。

2、出示图谱,幼儿随歌曲节奏拍手念歌词。

3、听音乐伴奏在教师的动作提示下演唱歌曲。

三、创编动作表演歌曲。

创设“粉刷匠劳动”的情境,教师引导幼儿自由的创编动作,表现歌曲。

四、创编歌词。

提问:

1、如果你是粉刷匠,你还会粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼儿自由回答)。

2、现在让我们穿上小围裙,带上小帽子,拿着小刷子一起边表演边唱歌好吗?

小小雨点幼儿园中班上学期音乐教案范文(19篇)篇十九

活动目标:

1.对生活中常见的标志感兴趣。

2.愿意大胆的讲述自己对标志的理解。

活动准备:课件ppt。

活动过程:

一、情境导入:喜羊羊的邀请,激发活动兴趣。

1.师:今天喜羊羊邀请我们一起去游羊村。看好标志别走错,现在我们向羊村出发。第一个标志出现。

3.引导幼儿认识停车场的标志“p”,引入主题,准备进羊村。

1.认标志:大屏幕中出示“肥羊村”的标志师:今天我们来到了羊村,可是喜羊羊说他们羊村有好多生活标志,有些生活标志连喜羊羊也不认识,他想请小朋友来帮助他。

提问:图片上有几个标志?你认识哪个标志?

(出示五个标志,请幼儿自由选择认识并了解其作用。)(1)第一个是——无障碍通道小结:这是无障碍通道的标志,它告诉我们这里是没有台阶的,地面是平平的,有点像滑滑梯的通道。轮椅、自行车这些有轮子、又很重的.东西我们可以从这个通道上去。

(2)第二个是——扔垃圾的标志小结:原来这是垃圾桶的标志,它告诉我们这个是垃圾桶,我们可以把垃圾扔在这里。

(3)第三个是——餐厅小结:这是餐厅的标志,它告诉我们这里附近有餐厅。

(4)第四个是——公共电话小结:这是公共电话的标志,它告诉我们这里有电话。

(5)第五个是——公共厕所小结:这是公共厕所的标志,它告诉我们这里附近有厕所。

2.读图,理解地图:

小结:标志的作用可真大!马路上的标志,公共场所的标志可以帮助我们找到想要去的地方。

三、情境设置:喜羊羊送礼物答谢小朋友的帮助,寻找最后两个标志。

2.延伸小结:原来礼物的包装上还有标志啊!标志真是无处不在,质量安全的标志告诉我们这些食物是安全的。垃圾桶的标志告诉我们吃完东西了,要把食物的包装扔进垃圾桶里。

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