优秀作文是在文学创作中最引人注目的作品之一，它能够给读者带来深刻的思考和感悟。在下面这些优秀作文中，你可以找到各种不同题材和不同风格的作品。
小学篇分担家务（专业15篇）篇一
帮妈妈做家务，既可以提高自己的劳动力，又可以孝敬妈妈，一举两得。下面是小编推荐的材料：
今天，爸爸妈妈不在家，我低头看了看客厅的地板，地板上有很多黑黑的脚印和一层厚厚的灰尘，想想平日里都是妈妈一个人在做家务，而且平时妈妈上班那么累，我还在地上扔一些果皮纸屑，不如，我就帮妈妈做一次家务吧!
说做就做。我先拿着扫帚和撮子，用扫帚把地上的果皮纸屑扫进撮子里，然后把垃圾倒掉，就开始拖地了。我先拿了一个桶，然后拧开水龙头，把里面接一半水，再用拖把沾一点水，把水沥干。我拿着拖把来到客厅，刚想开始拖地，就想起妈妈拖地时对我说的话：拖地时要右手向下左手向上的拿着拖把，要不然，地就拖不干净。我先把拖鞋底弄干净，然后按妈妈的方法拿拖把，从门旁边开始拖。我拖了一遍觉得很累，而且地也没有拖干净，就产生了想放弃的念头，我心想：要是我放弃了，不就是半途而废吗?所以我不能放弃。我拖了10分钟，终于把地拖好了，看见客厅的地板干干净净的，我非常高兴，这时候才知道了成功的喜悦。
今天我非常高兴，因为我不仅学会了拖地，还从这件事中明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，一定要坚持到底。而且我以后要多帮妈妈做一些力所能及的事，做一个爱做家务的.好孩子!
今天，我看见妈妈脸色苍白，吃力地拖着地。我突然想起妈妈这段时间看书看得很晚，很辛苦，便心疼地对妈妈说：“妈妈，你去休息吧，让我来拖。”“不用了!”妈妈说。我说：“我今天学了‘乌鸦反哺’这个成语，连乌鸦都知道应该照顾父母，我当然也要孝敬你们喽，帮你们分担一些家务。”妈妈高兴地说：“好吧!”
于是，我把妈妈扶到沙发上休息，接过她手里的拖把，干了起来。我拿着拖把左拖拖，右拖拖，乱拖一气，结果拖过的地方又被我的脚踩脏了。妈妈看到了，就对我说：“拖地要倒退着拖，两手要握住拖把柄，两脚要一前一后交替着拖。”我按照妈妈说的去做，拖了不一会，我就觉得手臂酸酸的。我碰到角落就避开，拖完后，那些角落里的灰尘随处可见，格外显眼。妈妈发现了，就对我说：“拖地的时候角落里也要拖到。”于是，我走到卫生间，把拖把清洗了一下，开始了“扫角落运动”。我变换不同的角度，把角落里打扫的干干净净。这时，我已经累得气喘吁吁，两臂酸得举不起来，感觉脊梁上已经微微出汗，但看着自己的劳动果实，我还是感到异常兴奋。
我带着成功的喜悦跑到妈妈面前，妈妈搂着我说：“你真棒!把地面拖得那么干净!”
通过这次劳动，我知道了妈妈每次做家务都是那么辛苦。劳动是最光荣的，也可以锻炼一个人的意志，以后我一定要多点抽出时间，分担妈妈肩上的负担。
晚饭过后，我打算和妈妈一起洗碗。
我们先那两个大盆子，在分别倒上热水和凉水，妈妈的盆里道、倒上温水，在我的盆里倒上凉水。然后我快速的洗了起来。最后我一不小心打破了一个碗，还把我的手划破了。我赶快去拿创可贴，心想怎么真么不小心呀，妈妈看透我的心思，说;没关系，我们再来。你知道你为什么把碗打碎了吗?因问你一次拿的太多了。这回我一次那两个投碗时再也打不碎了。最后我们顺利的洗完了，妈妈表扬我遇到挫折永不言败的精神，我害羞地笑了。以后一定要多帮妈妈做家务!
小学篇分担家务（专业15篇）篇二
教育部网站发布日前印发的《中小学生守则(修订)》通知。新修订的《守则》相比版增添了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如“主动分担家务”、“自觉礼让排队”、“不比吃喝穿戴”等，变脸“生活化”。专家表示，新守则减少“概念化”的表述是一大进步。
首条保留“爱党爱国爱人民”
此次颁布的《守则》共9条，282字，比旧版减少了1条，内容涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，其中保留了20守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如“热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党”、“孝亲尊师”、“珍爱生命”等。
据悉，教育部去年曾向社会公开了一份《守则》的“修订征求意见版”，当时也为9条，与此次发布修订版条数一样。“征求意见稿”第一条的“爱祖国”未出现“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，曾引发广泛讨论。北京青年报记者对比年旧版发现，新版《守则》继承了旧版，首条保留了“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”的内容，并且增加了具体内容，如“了解党史国情，珍视国家荣誉”。
相比旧版，此次的修订版守则补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范细则，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴、节粮节水节电等生活化内容。新守则里不仅增加了“不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改”的诚实守信的细则，还有诸如7、8两条的“不吸烟不喝酒”、“红灯停绿灯行，防溺水不玩火”的健康安全提醒。教育部相关负责人表示：“这有利于将有关要求真正落到实处，实现学生知行合一。”
北青报记者了解到，此次修订偏重“生活化”、“具体化”，也是回应了许多一线校长、班主任等教育工作者的关切。此前有基层老师校长反映2004年版的守则有些内容比较宏观，不够具体，学生理解有一定困难，有些要求难以落到实处，因此，这次的修订版把相关的要求具体化，便于学生学习和遵守。
各地可根据实际制定日常行为规范。
从2004年到今年的新版守则出炉，整整过去了。新守则与时俱进，相应增加了新时期中小学生的成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等，并且将“家风”、“美德”的表述更加细化。
值得一提的.是，守则的最后一条“勤俭节约护家园”中，既有针对个人行为上的“不比吃喝穿戴”准则，也有“节粮节水节电”的细节提示。相比2004年老版的“勤俭朴素”、“热爱大自然，爱护生活环境”表述，此次的改动，可操作感明显增强。
内容。
1991年《中学生守则》和《小学生日常行为规范》发布。
1994年《中学生日常行为规范》发布。
2004年《小学生守则》、《中学生守则》合并补充为《中小学生守则》。
教育部启动修订工作将《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》三者合而为一形成了新的《中小学生守则》即把70条规范浓缩成9大准则并于公开征求意见。
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
对话。
新准则和校训班规相结合。
实施效果最明显。
对话人：北京市陈经纶中学知名班主任陈旭。
北青报：你认为此番时隔11年对中小学生守则作出更改是否有实际意义?
陈旭：是的，因为之前的那版守则已经印发了很多年，部分内容已经跟现实的学习生活产生了一定的距离，或者说跟不上时代变化的节奏了，这次的新版守则则是紧跟时代的变化，很多内容都富有很强的现实指导意义。
陈旭：里面涉及到的热爱祖国、热爱人民、诚实守信等内容，其实不仅仅是对于中小学生来说，有着教育作用，对于咱们每个公民来说，都是应该遵守的行为准则，这是必须要在守则中坚持的，这对于培养孩子的人格来说，有着极其重要的作用。
陈旭：新的守则具备很强的时代性，里面的内容都是贴合实际的，这些内容确实存在并且需要教师和家长以及社会相互配合、监督才能达到最好的效果。其实守则的最主要的作用是引导孩子们形成良好的价值观，这些内容的加入其实反映了部分孩子的价值观存在问题，希望这样的改变能让更多的孩子和家长认识到这一点。
北青报：从基层教师角度来看，如何才能让新版的守则变得更加行之有效而不是一纸空文?
陈旭：应该从开学前的学前教育和班级建设入手，因为无论是过去还是现在，大多数情况下老师是不会直接给学生讲解守则内容的。因此借助新生进校开展和校训校史有关的培训时，加以配合最新的守则内容，让这些规章制度变得更加灵活和个性化，也有助于孩子们理解和接受。同时在班级内部进行管理的时候，也可以结合更加具体的内容制定属于各个班级、各个年级不同的规定，这样才会让守则真正发挥作用。
专家解读。
减少“概念化”的表述是一大进步。
对于新《中小学生守则》的变化，21世纪教育研究院副院长熊丙奇(微博)昨日接受采访时表示，修订版《守则》相比旧版减少了许多“口号式”、“概念化”的表述，尽量避免“假大空”是一大进步。他认为，颁布学生守则实际上是一种规则教育。针对中小学年龄段的学生，帮助其树立起规则意识，养成基本的行为规范，最终达到现代公民教育的目标。“要达到这个目标，我们不能光喊着爱劳动这样的抽象口号，而是要清楚告诉孩子什么应该什么不应该。这一次中提到主动承担家务，这种细化是值得提倡的。规则越细致，教育的方向也将越明确。”
在谈到新《守则》里的“不说谎不作弊”，“不比吃喝穿戴”等细则亮点时，熊丙奇表示，此类细则是针对很多现实问题而提出的，能否落实还需社会大环境的整体改善。“不比吃喝穿戴，实际上针对的就是近年来‘炫富’的社会风气。”熊丙奇表示，“如何让孩子做到这些，恐怕这是《守则》以外需要解决的问题。如何能做到不攀比?这些有赖于财富观、价值观乃至我们教育理念上的转变。教育过程中，鼓励孩子通过后天勤恳地努力，合法地劳动获取财富，而不是寄希望于向父母要。”
小学篇分担家务（专业15篇）篇三
今天，爸爸妈妈不在家，我低头看了看客厅的地板，地板上有很多黑黑的脚印和一层厚厚的灰尘，想想平日里都是妈妈一个人在做家务，而且平时妈妈上班那么累，我还在地上扔一些果皮纸屑，不如，我就帮妈妈做一次家务吧!
说做就做。我先拿着扫帚和撮子，用扫帚把地上的果皮纸屑扫进撮子里，然后把垃圾倒掉，就开始拖地了。我先拿了一个桶，然后拧开水龙头，把里面接一半水，再用拖把沾一点水，把水沥干。我拿着拖把来到客厅，刚想开始拖地，就想起妈妈拖地时对我说的话：拖地时要右手向下左手向上的拿着拖把，要不然，地就拖不干净。我先把拖鞋底弄干净，然后按妈妈的方法拿拖把，从门旁边开始拖。我拖了一遍觉得很累，而且地也没有拖干净，就产生了想放弃的念头，我心想：要是我放弃了，不就是半途而废吗?所以我不能放弃。我拖了10分钟，终于把地拖好了，看见客厅的地板干干净净的，我非常高兴，这时候才知道了成功的喜悦。
今天我非常高兴，因为我不仅学会了拖地，还从这件事中明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，一定要坚持到底。而且我以后要多帮妈妈做一些力所能及的事，做一个爱做家务的.好孩子!
【作文二】。
今天，我看见妈妈脸色苍白，吃力地拖着地。我突然想起妈妈这段时间看书看得很晚，很辛苦，便心疼地对妈妈说：“妈妈，你去休息吧，让我来拖。”“不用了!”妈妈说。我说：“我今天学了‘乌鸦反哺’这个成语，连乌鸦都知道应该照顾父母，我当然也要孝敬你们喽，帮你们分担一些家务。”妈妈高兴地说：“好吧!”
于是，我把妈妈扶到沙发上休息，接过她手里的拖把，干了起来。我拿着拖把左拖拖，右拖拖，乱拖一气，结果拖过的地方又被我的脚踩脏了。妈妈看到了，就对我说：“拖地要倒退着拖，两手要握住拖把柄，两脚要一前一后交替着拖。”我按照妈妈说的去做，拖了不一会，我就觉得手臂酸酸的。我碰到角落就避开，拖完后，那些角落里的灰尘随处可见，格外显眼。妈妈发现了，就对我说：“拖地的时候角落里也要拖到。”于是，我走到卫生间，把拖把清洗了一下，开始了“扫角落运动”。我变换不同的角度，把角落里打扫的干干净净。这时，我已经累得气喘吁吁，两臂酸得举不起来，感觉脊梁上已经微微出汗，但看着自己的劳动果实，我还是感到异常兴奋。
我带着成功的喜悦跑到妈妈面前，妈妈搂着我说：“你真棒!把地面拖得那么干净!”
通过这次劳动，我知道了妈妈每次做家务都是那么辛苦。劳动是最光荣的，也可以锻炼一个人的意志，以后我一定要多点抽出时间，分担妈妈肩上的负担。
【作文三】。
晚饭过后，我打算和妈妈一起洗碗。
我们先那两个大盆子，在分别倒上热水和凉水，妈妈的盆里道、倒上温水，在我的盆里倒上凉水。然后我快速的洗了起来。最后我一不小心打破了一个碗，还把我的手划破了。我赶快去拿创可贴，心想怎么真么不小心呀，妈妈看透我的心思，说;没关系，我们再来。你知道你为什么把碗打碎了吗?因问你一次拿的太多了。这回我一次那两个投碗时再也打不碎了。最后我们顺利的洗完了，妈妈表扬我遇到挫折永不言败的精神，我害羞地笑了。以后一定要多帮妈妈做家务!
小学篇分担家务（专业15篇）篇四
以前，家人总把我当小少爷宠着。我一直想回报家人对我的宠爱，正当我想怎么做时，忽然瞥见墙上的.日历，日历上大大地写着三个字——妇女节。我又听妈妈说：唉，是先洗衣服还是先打扫卫生呢？我灵机一动，就自告奋勇对妈妈说：妈妈，祝您节日快乐，今天就让我为您分担点家务，由我来扫地吧！妈妈听了我的话，可开心了，连忙夸我长大了。
平日里看妈妈扫地很轻松。于是，我拿来了扫帚和簸箕。我先从客厅扫起，才扫了一会，我就腰酸背痛了，这时妈妈又在旁边指导我，扫地不能够只扫中间，要从各角落往中间扫，扫地也不能够只扫空地方，沙发肚里，茶几底下，所有有物品的地方都要把物品移开或者把扫把伸到里面去扫扫，好不容易扫好客厅，我用簸箕把灰尘装起来，可我扫了半天簸箕里没多少灰尘，簸箕外边到停留了好多灰尘。
咦！为什么这么多灰尘都在簸箕外边呢？我忽然想到，是不是我扫地时用力过猛，然后扫帚产生的风，把灰尘带了出来，想到这，我立即行动起来，果然，我减小了力气之后，灰尘都乖乖地被我扫进簸箕了。这下才让我明白了什么是说起来容易做起来难的道理。
扫完客厅，我又转战到厨房，这时我额头上已有许多晶莹的汗珠渗出，厨房很小，我周转起来很不方便，在我用簸箕装灰尘时，一不小心脚踩翻簸箕，差点摔个倒栽葱，我想俗话说的福无双至，祸不单行就是描写我扫地时的状况百出吧！
终于把地扫完了，虽然我很疲惫，但我也很开心。因为我终于可以为妈妈分担点家务，为家庭出一份力量。
小学篇分担家务（专业15篇）篇五
在现代社会，分担家务已经成为了现代夫妻共同生活的基本要求。其中做饭作为家务的一个方面，也是夫妻共同分担的重要内容。做菜不仅仅是为了解决温饱问题，更是体现对伴侣的爱与关心。在我和我的丈夫的生活中，分担家务做菜始终是我们相互关心和关爱的表现。下面我来谈谈我的心得与体会。
第二段：分担家务是夫妻共同必须肩负的责任。
对于夫妻来说，家务事不是女性的事情，也不是男性的事情，而是共同肩负的责任。在日常生活中，我和我的丈夫会互相分担家务事。我们把家务分成了一些部分，例如清洁、洗碗、拖地、做饭等等。虽然在某些方面我们有着不同的技能和经验，但是我们会互相协作，取长补短，一起进步。这种共同分担家务的方式为我们的生活带来了许多便捷和舒适。
第三段：做菜不仅仅是为了填饱肚子，更是情感的表达。
做饭不仅仅是为了填饱肚子，而且是夫妻之间情感的表达。在我和我的丈夫的生活中，我们会根据对方的口味和喜好，合理地搭配食材和烹饪方式。我曾经花费了很多心思学习烹饪技能，并且在我们的生活中积极运用这些技巧，把一道道美食带给我的丈夫。吃着美食时，我和我的丈夫会相互赞叹，分享快乐，这就是做饭的意义所在。
第四段：分担家务是促进夫妻关系的一种方式。
分担家务不仅仅是为了解决家务事情，而且可以促进夫妻之间的关系。在我和我的丈夫的生活中，我们会一起做饭，分担任务，互相配合。这让我们感到相互依赖和相互扶持，我们的关系更加亲密了。家务事是压垮一个人的重担，但如果夫妻共同分担家务，就能减轻这种负担，让彼此更加轻松愉快地生活。
第五段：结尾。
分担家务做菜是夫妻相互关爱和支持的最佳体现。它是一种互相尊重和关心的良好表现。我们应该通过共同分担家务来促进夫妻关系的融合，让我们的生活变得更加幸福，更加美好。
小学篇分担家务（专业15篇）篇六
分担家务、做菜是家庭生活中必不可缺的环节，也是家庭成员相互信任、相互支持的表现。家庭成员之间相互分担家务以及当起做菜的责任可以避免过多的麻烦和生活上的不适，使一家人生活更加舒适和幸福。在家庭生活中，我有了自己的心得体会。
第二段：家务分担。
在我家里，家务分担已经成为一种习惯。我们每个人都有各自的工作和学习压力，分担家务可以使我们减少不必要的负担，让家庭生活更加和谐。家务分担不仅可以缓解日常生活中的压力，而且可以加深家庭成员之间的感情。比如，每个周末我和我的室友抽时间打扫卫生，拖地、擦窗、清洁衣物等工作都分配到每个人的任务中去，共同完成。我们分担家务的同时，也成为生活中的互相帮助和鼓励的默契伙伴，在忙碌的日子里所体现出的责任就是对家庭的贡献和对家庭成员的爱。
第三段：做菜体验。
不同家庭的分工方式不尽相同，但就我个人而言，选择在家中煮饭、做菜是我乐于尝试的。当我做菜的时候，我会精选食材，精挑细选。在选择食材时，我尽可能地选择新鲜、有营养、健康的食材，这样在保持口感的美味的同时也不会影响健康。在烹饪过程中，我会不断地调整，根据口味调整口感，增加菜肴的色彩和美感，满足大家对美食的稀有感受。
第四段：把握分寸。
然而，虽然喜欢做菜，但过于追求美味未必是好事。在制作美食的过程中，要尽量避免使用过多的油脂和钠。使用过多的油脂和钠不仅会影响健康，还会增加烹饪中的花费，降低经济效益。我会清晰地捕捉到每种材料的能量值，以保持合适的摄入标准。在做菜的同时还要注意卫生,比如燃气灶擦洗干净，板子轻拍干净，尽可能地保持厨房的安全和卫生环境。
第五段：结论。
总的来说，做家务分担对于每一个家庭成员是一项负责任和尊重的行为。在平时的生活中，每个人都要分担家务和做菜的责任，以照顾家人的需要和幸福。这个过程将会加强家庭成员之间的合作，提高家庭成员之间的情感聚合力，使每个人的思想和身体状态都得到倍增的完善，更具家庭的粘性。
小学篇分担家务（专业15篇）篇七
疫情导致了各个层面的生活方式的改变，无论是工作还是生活，都受到了很大的影响。在这个特殊的时期里，我有幸能够深刻地体会到家务分担的重要性和意义。下面我将分享一下我在疫情期间分担家务的心得体会。
第二段：协作合理分配家务。
在家里，家务永远是一个不间断的任务。但是在疫情期间，由于大家都在家里，家务工作量大大增加，需要更多的人员共同合作。我和家人积极探讨家务分担的方法，并制定了详细的家务分工表。根据每个人的工作和学习时间安排，合理分配家务任务。通过有效的协作，我们成功地将家务任务顺利完成，并且大家之间的关系也更加紧密。
第三段：家务分担带来的好处。
通过分担家务，我发现了很多好处。首先，做家务需要投入时间和精力，如果一个人全权负责，很容易造成疲劳和心理压力。而分担家务可以减轻工作量，让每个人都有精力去完成自己的职责。其次，家务分担也培养了我的责任感和团队合作能力。在为家庭做贡献的过程中，我学会了更好地与人合作，沟通和协商，分工明确的家务任务给每个人带来了认同感和成就感。
第四段：家务分担应成为长期习惯。
通过这段时间的实践，我逐渐认识到家务分担不应仅限于疫情期间。在疫情结束后，我们应该将家务分担作为一种长期的习惯，共同分担家务的责任。每个人都应当明白，家庭的幸福和和谐是需要大家共同努力的，而不是由某个人来承担。只有每个人都参与进来，共同分担家务，才能让家庭更加美满和睦。
第五段：总结。
通过疫情期间的家务分担，我深刻体会到了其重要性和意义。它既可以减轻工作量，减少压力，又可以培养责任感和合作精神。我坚信，家务分担应该成为我们生活的一部分，不仅在疫情期间，更是长期的习惯。只有大家团结合作，共同分担家务责任，才能建立一个和谐、幸福的生活环境。让我们一起努力，共同为家庭的幸福添砖加瓦吧！
小学篇分担家务（专业15篇）篇八
今天是星期天，我没事可做，坐在沙发上看妈妈做家务。
妈妈扫地擦桌子，但是她很忙！一个问题闪过我的脑海:为什么我这么空闲的时候不帮我妈妈做家务？我对妈妈说，“妈妈，让我帮你做家务吧！”我妈妈说，“你？”你做不到，你最好看电视！我撅着嘴说，“只是因为我做不到，我必须学习。为什么不呢？”妈妈不得不说这个话题:好吧，你擦玻璃。他指着玻璃门。我认为主题是:这不简单。
我拿起抹布，把水弄湿，拧干，走到玻璃门前，认真地擦了擦。如果不够高呢？我移动椅子，站起来，上下、左右、左右擦拭玻璃门。看着明亮的玻璃门，我开心地笑了。
我妈妈看到了，笑着说:“我的女儿太棒了！”你已经长大了！
妈妈，我会帮你分担家务，你不用再这么辛苦了。
小学篇分担家务（专业15篇）篇九
在家庭中，家务是永远都绕不开的话题。无论是男女老少，都需要分担家务。然而，分担家务却是一个很多家庭都面临的问题。对于家务的分配，如何合理地分配家务才能达到最大的平衡呢？在我的家庭中，我也遇到过这样的问题。但是，通过实践和总结，我得出了自己的心得体会。
第二段：形成意识。
首先，家庭成员必须形成分担家务的意识。在我的家庭中，刚开始的时候，所有家务都是母亲一人承担。但是，我发现母亲工作繁忙，身体也日渐不如以前。因此，我坚定了自己分担家务的决心，也希望其他家庭成员能够有所改变，形成一种新的意识。经过我和其他家庭成员的共同努力，现在我们的家庭成员都明白分担家务的重要性，也都尽自己的力量分担家务。
第三段：搭建框架。
其次，家庭成员需搭建一个合理的分工框架。在我们的家庭中，我们把家务分成了多个领域，并每个人负责其中的一个领域。比如，我负责厨房，父亲扫地、倒垃圾，母亲负责洗衣服、整理家务等。每个人知道自己应该做什么，也不会有什么好抱怨的。
第四段：鼓励交流。
再次，家庭成员需要鼓励交流。家务的分配一定要由家庭成员共同商讨，制定分工方案。在我们的家庭中，每个人都会在周末抽出一些时间来讨论家务分配和家庭管理的问题，一起总结所做的工作，也会有所调整。
第五段：共同努力。
最后，家庭成员需要共同努力。分担家务不是一朝一夕能改变的事情，需要家庭成员的共同努力。在我们的家庭中，家庭成员间有时也会出现某个环节做的不太好的情况，但是我们不会互相埋怨，而是共同解决问题。也许分担家务并不是每个人喜欢的事情，但这是家庭成员之间的责任和义务，大家都需要努力去完成。
总之，在家庭中分担家务并不是一件难事，关键是需要家庭成员的共同努力。通过形成意识，搭建框架，鼓励交流和共同努力，家庭成员都可以在平等、和谐和温暖的环境中生活，共同构建幸福美满的家庭。
小学篇分担家务（专业15篇）篇十
晚饭过后，我打算和妈妈一起洗碗。
我们先那两个大盆子，在分别倒上热水和凉水，妈妈的盆里道、倒上温水，在我的盆里倒上凉水。然后我快速的洗了起来。最后我一不小心打破了一个碗，还把我的手划破了。我赶快去拿创可贴，心想怎么真么不小心呀，妈妈看透我的心思，说;没关系，我们再来。你知道你为什么把碗打碎了吗?因问你一次拿的太多了。这回我一次那两个投碗时再也打不碎了。最后我们顺利的洗完了，妈妈表扬我遇到挫折永不言败的精神，我害羞地笑了。以后一定要多帮妈妈做家务!
小学篇分担家务（专业15篇）篇十一
今天，我帮妈妈做家务，妈妈首先要我拖地。
我先在水桶里装点水，再把拖把放进水桶里。过了一会，就把拖把扭干，我就认认真真的拖起地来了，一开始我还很感兴趣的，但到了最后，我就心不在焉了。妈妈看到我这样子，心疼的说：“宝贝儿呀，那么累就别拖了，待会儿呀，妈妈来拖，你去看电视。”我说：“不，妈妈，你平常老是做家务，好累啊，今天家务由我做，没事的，我不会为了看电视而偷懒的。”我又开始拖了，每拖一次，就要洗一下拖把，哎，烦死了。
最后我想了想，妈妈常常做家务不是很累吗？我要多学点家务，帮妈妈分担一点家务活，嘿嘿。
我帮妈妈做家务。
今天是星期六，吃完饭后，我看见妈妈在拖地。我心想妈妈平常又做饭，又洗衣服多累呀！我应该帮妈妈做点事，这回可有好机会了。我走到妈妈面前，笑着对妈妈说：“妈妈今天我来拖地吧。”妈妈说：“不用。”我说：“妈妈你平时多累呀，今天我休息，让我锻炼锻炼吧。”妈妈这才把拖布交给了我。
我先往盆子里倒些水，然后把抹布沾上水，把抹布绑在地板擦上。我先擦我的屋子，然后擦妈妈的屋子。拖布在我的`手里妈像不听使唤一样，我还没擦完两个屋子，就累得满头大汗，心想平时妈妈也没像我这么累呀！一定是妈妈有什么窍门儿。后来一想拖地哪有什么窍门儿，只是妈妈累也不说罢了。等我称大了一定替她做好多的事。
看！我擦的地多干净呀！这回我可得好好保持卫生，再也不当“小漏嘴”让妈妈那样累了。
“妈妈，来检察吧！”妈妈摸着我的头说：“你真棒！能当妈妈的小帮手了！”
小学篇分担家务（专业15篇）篇十二
这天早上，家里只有我一个人。我做完作业后，觉得没有什么事可做了，心想：“妈妈每天都要上班，回到家里还要做饭、洗衣服……够辛苦了，如果我能帮助妈妈做点事情，帮妈妈分担点家务，那该有多好呀！”一个念头马上浮现在我的脑海，“对，今天我来做饭，让妈妈一下班就可以吃到热腾腾的饭，妈妈一定会很高兴的。”于是，我就开始行动起来。
我找来妈妈平时做饭用的围裙围在身上，然后走进厨房，把炉门打开，烧上煮饭用的水。又从碗柜中找出一个比较大的'碗，舀了些米，用水把米反复洗了几遍后，就放在碗柜上。不大一会儿，水烧开了，我连忙把米放进锅里，用锅铲在锅里来回搅动。搅了一会儿，我心里想，反正也不会一下子煮好，于是，我走出厨房，去看电视了。
正当我看得津津有味的时候，忽然从厨房里传来，“扑扑”的响声，我才想起炉子上还在煮饭，连忙跑进厨房。由于我这是第一次做饭，又没有经验，慌忙去端滚烫的钢锅，结果手反被烫了一下，钢锅却没有端下来。我又赶忙去拿抹布，才把锅端下来了。这时，我的脸上布满了汗水。我用勺舀起米来一看，一颗颗米像绽开的花朵一样，煮成了粥。我感到脸顿时变得热起来，埋怨自己做事太马虎，把饭弄成这样。
妈妈下班后，我把做饭的经过告诉她，以为会受到责怪的。谁知妈妈却是那么高兴，还笑得那么甜，说：“我们的萍萍懂事了，能帮大人分担家务了！”
小学篇分担家务（专业15篇）篇十三
今天是星期天，我闲着没事做，坐在沙发上看着妈妈做家务。
妈妈一会儿扫地，一会儿抹桌子，可忙了！我脑子里闪过一个念头：我这么清闲，何不如帮妈妈做家务？我对妈妈说：“妈妈，我来帮你做家务吧！”妈妈却说：“你？你又不会做，你还是去看电视吧！”我嘟起嘴，说：“正因为我不会做，所以要学啊，不学怎么会？”妈妈只好说：“好吧，你把玻璃擦一下。”说着指了指玻璃门。我想：这还不简单。
我拿来抹布，湿了水，拧干抹布，走到玻璃门前，认认真真地擦起来。不够高怎么办？我搬了椅子，站上去，把玻璃门的上上下下、左左右右擦了个干干净净。看着明亮的玻璃门，我高兴地笑了。
妈妈看到了，笑着说：“我的女儿真棒！你长大了！”
妈妈我会帮你分担家务，再也不要你那么辛苦了。
小学篇分担家务（专业15篇）篇十四
今天早上，我起床时妈妈已经走了，我穿好衣服，吃完早饭，看到水池里放了几个碗，我想：平时妈妈总是那么忙，下班回到家还要烧饭，今天不如帮妈妈分担一下家务，说干就干。
我来到厨房，系上围裙，卷起袖子，拿起一个碗，洗了起来，开始，我把小手放到碗里擦了擦，又在碗边转着擦，可擦不干净，我想到：妈妈洗碗时，是用海绵来擦的。我便拿起海绵擦了起来，我擦了一遍又一遍，擦了好半天，终于一个碗擦好了，擦下面几个时，我就轻松多了，不那么费劲了，不一会儿，碗就擦好了。虽然，碗洗了，但厨房被我弄得乱糟糟的，锅台、地面到处都被我洒得全是水，我便拿了一个拖把把地面擦干净，又用抹布擦干净锅台，我走出厨房，看到餐桌还没擦，便又拿起抹布把餐桌擦好，这时，干好以后，我已经累得气喘吁吁、大汗淋漓了。
中午，妈妈回到家，看到我把碗洗好了，便夸我是个懂事的孩子，会帮大人分担家务了。我听了妈妈的.话，心里美滋滋的，比吃了蜜糖还要甜。我一定要好好学习，长大报答母亲。
小学篇分担家务（专业15篇）篇十五
上个周末，我一个人在家里。我做完作业后，觉得没什么事可做了，心想：“妈妈一天到晚都在忙工作，非常劳累，我一定要帮助妈妈做点儿事。”
于是，我脑海里马上浮现了一个念头：别的大事我做不了，我可以给妈妈做晚餐呀！我找来妈妈的围裙围在身上，然后走进厨房，把炉门打开，烧上做饭用的水，再把切菜板拿下来，把要切的'菜放在上面，拿起菜刀“笃笃笃”地切了起来。把切好的菜放到一边，把锅放在炉门上往里倒油，等油烧沸后再把菜倒进去，再加一些调料，这了一会儿菜炒好了，我闻了闻色香味俱全。菜炒好了后我又煮饭、拖地、擦桌椅，忙地满头大汗。这些安排好以后我觉得没什么了，我就进房间去看电视了，忽然，从厨房传来“扑扑”地响声，我才想起还在煮米，连忙跑进厨房看了看，幸好米煮熟了，我心里的一块大石头终于落了地。
晚上，妈妈下班回来后，看见我满头大汗，问我怎么回事，我把做饭的经过告诉了她，以为会受到责骂，没想到妈妈那么高兴，还笑得那么甜，说：“我们家的儿子会做饭了，能帮大人分担家务了，不比一般人差。”听了妈妈的话，我不由露出了笑脸。