英语是一门语言，也是一门文化，通过学习英语，我们可以更好地了解西方文化。以下是一些建立良好英语学习习惯的建议，希望能给大家带来帮助。
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇一
初中英语教学大纲中明确指出，初中英语教学目的是通过听、说、读、写的练习，使学生在掌握基础知识的基础上，提高英语交际能力，进而激发学生的学习兴趣，养成良好学习习惯，为终身学习英语打下良好基础。所以，英语教师在教学中应结合学生们的实际情况，灵活运用教材，为学生创设一个良好的学习氛围，鼓励学生展开丰富的想象力，大胆的尝试，进而提高学生的英语综合能力。
一、兴趣教学法的定义与意义。
在初中英语教学中，兴趣教学法是以直观教学为出发点的，将兴趣作为英语教学的方法，培养学生对英语学科的学习兴趣，使学生能够积极主动的学习英语的一种方法。兴趣教学法利于为学生创设良好的语言学习环境；还利于调动出学生们的非智力因素，进而加深学生对教材的理解，完成英语知识的学习；更利于学生获得更多的感性学习素材，将理论与实际相结合充分的激发出学生学习英语的兴趣。
二、英语教学中，兴趣教学法的使用。
1.形成和谐融洽的师生关系。
建立和谐融洽的师生关系，利于学生拥有好的学习情绪，可以激发出学生学习的主动性和积极性。学生如果对哪位老师有好感，学生便会对老师所教授的课程也非常的感兴趣，非常努力的学习这门课程，所以成绩也会明显的提高。反之，如果学生讨厌某位老师，由于逆反心理非常强，他们就会非常的厌烦这位老师所教授的课程。所以，教师应对学生进行深入的了解，与学生成为朋友，了解学生的爱好和兴趣，以及情绪上的变化，处处关心爱护着学生，并尊重学生。在学生心理自己不仅仅是一位受人尊敬的教师，还是学生最知心的朋友，这样的师生关系才是和谐融洽的。因此，作为初中英语教师，与学生建立融洽的师生关系，也是培养学生对英语学习兴趣的有效途径之一。
2.创设引人入胜的教学情景。
在教授学生去食品店购物用语时，我课前准备了面包、牛奶、苹果、蓝莓汁、橙子等，在教学时我将准备的道具陈列出来，顿时讲台便成为了一个小型的食品店，首先由教师扮演营业员的角色，学生扮演顾客。表演结束后，教师在将学生学过的单词套用句型，然后将学生分为两人一组，进行表演，表演的过程便是巩固和练习句型的过程，同学们的热情都非常高，学生们在愉快的活动中学会了新的句型，再比如看病、问路等交际用语，都可以运用情境进行教学，这种方式不仅可以激发出学生学习英语的热情，而且学生的英语运用能力也得到了显著的提高。
3.课内外相结合，增强学习兴趣。
课堂时间是有限的，而将英语教学局限在课堂中，不仅扼杀了学生活泼好动的天性，而且对教学效果也会产生一定的影响。课外活动是可以调动各积极因素的重要方法，可以使学生学习到课堂学习不到的知识。在开展课外活动时，教师应有目的性的开展一些有趣的活动，这也是巩固课堂知识，增强学生爱好的有效方法。例如在布置课后作业时，可以选择填字游戏或英语谜语，也可以选择简单的`英语诗让学生翻译；举办英语朗诵比赛，歌唱比赛等，使学生即享受到准备时的紧张感，又感受到成功后的喜悦感，开展这些活动，能够有效激发学生的学习兴趣。通过丰富多彩的活动，让学生切身的感受到英语的重要性，即培养了良好学习习惯，又为学生终身学习打下良好而又坚定的基础。
4.注重英语教学中的情感教育。
在初中英语教学过程中，情感不仅仅是教学目标，也是教学中的重要手段之一。情感教育作为教育的重要组成部分，对提高学生的英语成绩产生积极的促进作用，教师和学生间的情感交流，对教育工作的成功与否会产生直接的影响。人本主义思想强调的是人本理念，应尊重、满足人的发展需求。随着我国教育改革工作的深入发展，人们已经认识到初中英语教学中情感因素的重要作用，情感教育要求重点关注学生的学习兴趣和情感，进而增强学生学习英语的自信心，进而提高学生的语言运用能力和创新精神。情感教学不仅有利于学生了英语学习效率，还丰富了学生的生活，将英语素质教育真正的落实到实处。
5.运用多媒体教学法激发学生学习兴趣。
教育心理学指出，所用的兴趣全部是出于好奇。因此，在初中英语教学中，我们可以借助计算机多媒体技术，通过生活实际、联系生活实践，选择具有时代特点，更贴近学生生活的事例，生动形象的创设教学情境，使学生可以主动参与其中，以激发出学生对英语学科的浓厚兴趣。通过多媒体技术可以刺激学生听觉和视觉，给学生带来一种新鲜的感觉，并能引起学生们的非常积极的反应，可以使学生上课的注意力高度集中。课堂教学中，难忘、有趣的画面能够吸引学生注意力，使学生对英语单词、句子的印象更加的深刻，在此基础上教师应引导学生说一些包含所学单词在内的短语，学生的学习兴趣便被调动起来，能很快的进入学习状态中，并能很快的掌握单词和短语。
综上所述，在英语教学中兴趣教学法具有非常重要的作用。教师要使学生始终保持在积极的学习状态中，就应充分调动起学生学习英语的热情，做好课前的备课，使教学活动始终是多姿多彩，充满活力的。当然提高初中英语学习兴趣的方法有很多，英语教师应综合考虑多方面因素，合理搭配，进而使初中英语教学真正的得到提高，使学生对初中英语学习产生浓厚的兴趣。
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇二
对于英语的学习，已不再是单纯的一种学习工具和工作技能，英语的学习和掌握已经是学生必须具备的一大素质要求。要想培养学生良好的英语素质，提高初中英语的教学质量，就要从基础上改进初中英语教学方法，积极培养学生学习英语的兴趣。
初中英语的学习时期，正是学生学习英语的基础阶段，也是关键阶段。这关系到日后学生的中考、高考、乃至出国留学，这就需要学生在初中阶段，就奠定好学习英语的基础。因此，为了对学生日后的全面发展负责，教师在英语教学过程中，应注重教学方法的创新和应用。
1.提高学生学习英语的热情，培养学生学习英语的主动性。
营造良好的教学氛围，培养学生学习英语的兴趣，让学生充分感知英语的`魅力。例如，教师在英语教学过程中，在开展英语发音的教学课程时，发音的标准与否，直接影响着学生日后对英语的学习和掌握。应注重口语的教学内容，改变传统的“哑巴式”教学方法，增加学生说英语、读英语的机会。教师在课余时间还可以播放英语电影，让学生在电影中体会英语的正确发音。
2.摒弃传统教学方法，创新英语教学方法。
教师在教学过程中，不能一味地只注重语法的讲解和词汇的堆积，英语对学生来说，是一门外来语，由于初中生的理解能力和掌握能力有限，因此，在这种枯燥僵硬的教学方法中，容易扼杀学生学习英语的热情度和积极性，不利于学生对学习英语兴趣的培养，从而不利于学生英语素质水平的综合提高。
综上所述，兴趣是学习一切知识的起源，教师在英语教学过程中，应注重对学生学习兴趣的培养，学生只有自身充满对英语学习的兴趣，才能真正地学好英语。因此，教师在教学工作中，应重视改进初中英语教学方法，培养学生的学习兴趣。
参考文献：
李海明。在初中英语教学中如何激发学生学习兴趣[a].3月现代教育教学探索学术交流会论文集[c],2013.
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇三
（吉林省敦化市额穆中学）。
摘要：初中英语课堂教学过程中，不仅要求教师具备足够的初中英语知识，还要求教师能够运用合理的教学方式。良好的课堂教学方法，可以提升课堂教学活动的实际效率，并且有助于充分调动学生的学习热情和积极性，发挥学生的学习自主性。主要从英语教学方法的重要性入手，提出了改进英语教学方法的重要性和相关对策，以此提高学生学习英语的兴趣。
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇四
我的爱好非常多，比如说：下棋、看书、写毛笔字、打乒乓球、画画、这些是我的最爱，也是我做的最好的事。我以后要继续发扬它，也要再增加一些爱好。
我还有一个爱好，就是补英语课，我在哪儿学英语的时候，还能拿到几个小贴画。
同学们，我的业余爱好还少吗？
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇五
我的爱好不同的人有不同的爱好我有许多爱好，比如读书，看电影，等。我喜欢读书因为我得到很多知道窗台我找到更有趣的东西，所以我喜欢阅读diffrent种类的书，我也喜欢看电影我喜欢我的闲暇时间，所以我通常看电影在我的空闲时间，它使我快乐。我想看电影和读书是最有趣的，比任何爱好我爱生活.
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇六
我的爱好是画画！我觉得画画很有趣。我喜欢画可爱的小鸟，因为鸟儿是人类的好朋友。我先画小鸟的头，再画小鸟的身体，接着再画小鸟的翅膀和羽毛，最后再涂上美丽的颜色。
妈妈看见我画的画，说：“你画的画非常好看。”
我长大真想成为一个有名的画家！
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇七
对于英语的学习，已不再是单纯的一种学习工具和工作技能，英语的学习和掌握已经是学生必须具备的一大素质要求。要想培养学生良好的英语素质，提高初中英语的教学质量，就要从基础上改进初中英语教学方法，积极培养学生学习英语的兴趣。
初中英语的学习时期，正是学生学习英语的基础阶段，也是关键阶段。这关系到日后学生的中考、高考、乃至出国留学，这就需要学生在初中阶段，就奠定好学习英语的基础。因此，为了对学生日后的全面发展负责，教师在英语教学过程中，应注重教学方法的创新和应用。
1.提高学生学习英语的热情，培养学生学习英语的主动性。
营造良好的教学氛围，培养学生学习英语的兴趣，让学生充分感知英语的`魅力。例如，教师在英语教学过程中，在开展英语发音的教学课程时，发音的标准与否，直接影响着学生日后对英语的学习和掌握。应注重口语的教学内容，改变传统的“哑巴式”教学方法，增加学生说英语、读英语的机会。教师在课余时间还可以播放英语电影，让学生在电影中体会英语的正确发音。
2.摒弃传统教学方法，创新英语教学方法。
教师在教学过程中，不能一味地只注重语法的讲解和词汇的堆积，英语对学生来说，是一门外来语，由于初中生的理解能力和掌握能力有限，因此，在这种枯燥僵硬的教学方法中，容易扼杀学生学习英语的热情度和积极性，不利于学生对学习英语兴趣的培养，从而不利于学生英语素质水平的综合提高。
综上所述，兴趣是学习一切知识的起源，教师在英语教学过程中，应注重对学生学习兴趣的培养，学生只有自身充满对英语学习的兴趣，才能真正地学好英语。因此，教师在教学工作中，应重视改进初中英语教学方法，培养学生的学习兴趣。
参考文献：
李海明。在初中英语教学中如何激发学生学习兴趣[a].3月现代教育教学探索学术交流会论文集[c],.
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇八
要说起我的兴趣爱好，那可就像七彩长虹，红澄黄绿青蓝紫，样样俱全。
我除了喜欢画画，我更喜欢读书。书中的人物更加贴近我的生活，每当看的入迷时，常常会被一个孩子的悲惨遭遇感到同情，甚至流下眼泪；有时会被一段搞笑的文字高兴的打起滚来；也有时......
找妈妈。
一阳光光灿烂的春天，小鸡和妈妈一起到绿油油的草地上认真的寻找食物。小鸡吃着吃着看见一只翩翩起舞的蝴蝶，小鸡看见急忙跑过去捉蝴蝶飞进树丛中小鸡没有看见蝴蝶就回头一看妈妈不见了小鸡大哭起来还说：“我要找妈妈。”小燕子听见了小鸡的哭声，飞过来问：“你为什么哭？”小鸡说：“我要找妈妈。”小燕子说：“你在这里等一下我去找你的妈妈。”小燕子飞到鸡妈妈面前说：“你的孩子在那片树林里，只要顺着这条路走就可以见到孩子了。”小鸡终于见到鸡妈妈。
前年八月，北京奥运会上我国乒乓球队取得世界第一的好成绩。当他们站在冠军领奖台上的那一刻，我心里别提有多羡慕了！因此，学习打乒乓球像奥运冠军一样为祖国赢得荣誉成了我的梦想，从那个时候我就想开始学习打乒乓球。
妈妈好像知道我的心思，帮我报了一个乒乓培训班。一开始学习，老师有时教我们发球、推挡、正手攻等一些基础的技巧技法，有时也放手让我们分组练习。半天下来，我已经累得汗流浃背，腰酸背疼了。但是我知道干什么事都不会是一日之功，必须要有信心、恒心和耐心，才能把乒乓球练好。
有一天，老哥向我挑战乒乓球，我答应了。我们叫妈妈做裁判。“开始！”随着妈妈一声大叫，我的心立刻跳得像飞一样。还好，哥哥一个长球，我立刻拉起了最擅长的超低球，哥哥说：“却，太没用了，我可不吃！”随后右手一扣，球条件反射般的弹过来。我飞快的一想：怎么打呢？对了，用超高球，眼看球疾速向我飞奔而来，我把手伸到桌底下，等时机一到，飞一般的拎上来，球在空中画了一条美丽的弧线，恰好落在球桌边上，“乒”一声落在地上。“我赢了，我赢了！”我欢呼起来。紧接着是最激动人心的一刻，如果我赢，那哥哥就整局全输，如哥哥赢，那哥哥还有机会。接着就开始了，哥哥横拿着横板，手心里冒出了汗，可见他非常紧张。这次挨我发球，我站得老远，把球往上一抛，板用力一挫，球疾速飞奔过去，只听清脆地“乒”一声，球落在了他的桌上，我松了一口气，只见哥哥还是老一套――扣球，我也用超高球，看他怎么办，没想到，他竟然打回来了。我不服，一个长扣，哥哥没法打回来，我赢了，高兴得一蹦三尺多高。
吴江市芦墟实验小学五。
我有一个兴趣，是游泳！但爸爸不同意，我为此很烦恼。爸爸为什么要扼杀我的兴趣，假如是他，他会怎么想，我会怎么想，他都没考虑！
我的爸爸是一个“大老虎”，很厉害，我说一次就不敢说了，大家有什么妙招就给我传授一下吧！谢谢。可不能让我在给他说！！！
我就为了这件事，我是又伤心，又烦恼！！！哎，真没办法！作文。
我也不多说了，我也去想办法！拜。
我有许多爱好，比如：跳舞、画画、读书・・・・・・其中我最喜欢的读书。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。书，伴我一生。
我好像是因为爸爸的遗传，所以我才喜欢上读书的。在我小的时候，每当我一哭，爸爸就拿书来哄我，我立马就不哭了，捧起书一本正经地读起来。虽然什么也读不懂，但像一个小书人一样。一天又一天，我从小班升到了学前班，学了不少拼音汉字，开始阅读带拼音的故事书了，晚上，爸爸给我讲故事，每当爸爸把一个小故事讲完了，我都会问：“你是怎么学会的？”“那当然是从书上学会的，有的是在网上学会的”。从那时起，我对书有了更深的兴趣，每天放学回家我都会读一至二篇小故事。在刚上一年级的时候，才碰到课本的时候，我觉得那些精巧的语言，就像一只只小精灵在到那课文中跳来跳去。让我结识了不少朋友，白雪公主、丑小鸭・・・・・・丑小鸭这则故事让我知道了不能向命运低头。我还知道了很多作家：杨红樱、冰心・・・・・・有很多科学家：牛顿、瓦特・・・・・・现在，我上四年级了，以前的那些故事书，早就下岗了，我开始读作文选刊、时间偷窃等名人故事，让我知道了埃圾金字塔的秘密，南极的冰为什么比北极的冰多？世界上最大的鱼是什么鱼？我还知道鸟儿为什么会飞？是因为鸟儿的骨头是空心的，里面有许多的空气，所以身体很轻很轻，就飞起来了。
记得有一次，妈妈给我十元，让我去买盐，刚到门口，就看见了才开业的书店，便走了进去，看看这本，再看看那本，我不经意地看了一下表，呀！都11点了，我连忙结了账，回到了家，妈妈看我手里没有拿盐，只有一本书，妈妈就明白了:“咳，都是你爸给你遗传的了”。
哈哈！同学们，我还有爱好呢！以后再给你讲吧！作文。
每个人都有自己的爱好，有的爱好唱歌，有的爱好跳舞，还有的爱好画画，但我的爱好是下象棋。
刚开始，我连基本的走棋都不会，是妈妈每天在耐心地教我。刚学会点皮毛，我就“胆大包天”，跟老爸下起棋来，只是我一次也没赢过。
有一天，我找胡爷爷下象棋，我做梦都没想到，他的棋艺太高超了，共下了十几盘，每盘都是我输。但是我没有气馁，因为我学到了一些“至人于死地”的大高招。后来，我一有空便找胡爷爷请教，一个人没事的时候也爱琢磨。过了些天，我又向老爸下战书，老爸接受了我的挑战。没想到，前两盘我还是输，我想到胡爷爷说过，下象棋时要沉住气，不能浮燥。这下，我冷静地面对第三盘，刚开始，我用的是“连环马”，可是被老爸的“双炮将”给破了，接着，我又出动“野马杀”，但被老爸的“门栓车”给破了。我赶紧让“双车”在前面开路，掩护“炮”和“中心卒”过河，让“中心卒”卡住“相心”，趁机把老爸的“相”和“士”干掉，然后再把老爸的“众臣”赶到“界河”那边，我抓住时机，用了个“海底捞月”，给老爸重重的“将”了一军，哈哈，胜利在望！这盘我终于赢了！
欢迎同学们投稿。
每个人都有自己的爱好，有的爱好唱歌，有的爱好跳舞，还有的爱好画画，但我的爱好是下象棋。
刚开始，我连基本的走棋都不会，是妈妈教我的。刚学会点皮毛，我就“胆大包天”，跟老爸下起棋来，但我一次也没赢过。
每个人都有自己的爱好，有的爱好唱歌，有的爱好跳舞，还有的爱好画画，但我的爱好是下象棋。
刚开始，我连基本的走棋都不会，是妈妈每天在耐心地教我。刚学会点皮毛，我就“胆大包天”，跟老爸下起棋来，只是我一次也没赢过。
有一天，我找胡爷爷下象棋，我做梦都没想到，他的棋艺太高超了，共下了十几盘，每盘都是我输。但是我没有气馁，因为我学到了一些“至人于死地”的大高招。后来，我一有空便找胡爷爷请教，一个人没事的时候也爱琢磨。过了些天，我又向老爸下战书，老爸接受了我的挑战。没想到，前两盘我还是输，我想到胡爷爷说过，下象棋时要沉住气，不能浮燥。这下，我冷静地面对第三盘，刚开始，我用的是“连环马”，可是被老爸的“双炮将”给破了，接着，我又出动“野马杀”，但被老爸的“门栓车”给破了。我赶紧让“双车”在前面开路，掩护“炮”和“中心卒”过河，让“中心卒”卡住“相心”，趁机把老爸的“相”和“士”干掉，然后再把老爸的“众臣”赶到“界河”那边，我抓住时机，用了个“海底捞月”，给老爸重重的“将”了一军，哈哈，胜利在望！这盘我终于赢了！
来源：m.01/。
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兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇九
我的兴趣爱好有好多好多呢！比如：打篮球、踢足球、游泳、画画、打乒乓球、羽毛球……但我最感兴趣要数打羽毛球了。
记提我第一次打羽毛球时，是个下雨的夏天，开始我边羽毛球拍都拿不好，更别说接球和发球了。可是爸爸却耐心地教我，怎么握拍、接球以及发球的姿势，爸爸先给我示范轻轻地一抖，球听话地飞了出去，我认真地学习，从小锻炼身体，磨炼自己意志，长在后决不负爸爸的良苦用心。
从那时起，我对羽毛球的兴趣变得更浓更深了。
我想，奥运会中羽毛球冠军，肯定非我莫属了。
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇十
心理学的研究和教学实践表明：采用生动的，适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。中学生模仿力、记忆力、可塑性强，具有许多成年人所不具备的优越条件，因此采用适合中学生心理发展特点的教学方法，培养中学生学习英语的浓厚兴趣，对每个学生将来的发展有着深远的意义。
如何掌握中学生的心理特点，并根据其特点采用合理的教学方式，从而激发和培养对英语学习的兴趣，并保持其稳定性和持久性，更好地提高学生学习英语质量，是现阶段我们英语教学的一个重点。因此，我们应该根据英语学科特点和不同的教学内容，从教学氛围、教学方法、教学手段、教学活动等方面进行多方面的改革和探索。在我们国家改革开放的大潮中，英语作为一种重要的交际工具，更是我们和世界沟通的桥梁。在教学过程中，教师应让学生明确英语学习的重要性。以此激发学习英语的兴趣。
2、多种途径，培养英语学习的间接兴趣。
英语已渗透到我们现实生活的个个角落，只要留心观察一下，有关英语的材料可以所俯拾即是。利用好身边的资源对我教学也有极大的帮助。例如，利用课余时间组织学生观赏优秀的英语影片，收听英语广播等对提升学生的语口语能力是很有效的。另外，我们初中教材里的课文都为对话形式，应鼓励学生积极参加课内外英语表演活动自然地运用英语，进行交际活动。可以根据实际需要创造一些真实的“看病(seeingadoctor)”、“购物(shopping)”、“谈论天气(talkingabouttheweather)”、“问路(askingtheway)”等情景，让学生自由谈论(freetalk)。此外，可以在第二课堂活动上进行创新，如英语角、办英语手抄报、做英语贺卡等。学生运用所学的英语知识发掘自己的潜力，自然地运用于各种活动中。当学生发现自己所学的知识有用武之地时，就会产生极大的兴趣。
3、获取成就感，引发兴趣。
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生学习过程中，只有不断获取乐趣，才能促进不断学习的动力。心理学研究发现，在经历过的事物中，曾获得成功的事物容易引发兴趣;在未经历过的事物中，有希望获得成功事物容易引发兴趣。在实践教学中，教师可引导学生，回顾以往学习中的成功体验，激发学生兴趣。新的学习内容也应适应学生的年龄、能力水平。保证学生能在学习中获得成就感。
师生关系直接制约学生的学习积极性和克服困难的意志，影响学生认识活动的效率。初中的学生还未养成在高昂的情绪和饱满的精神中听课的本领，他们易于受教师的影响，即对某老师信任、尊敬，则对此学科会有较强的兴趣;反之则上课易走神，进而产生厌学情绪。所以，教师应主动创设良好的融洽的师生关系，打破“传道、授业、解惑”、“师严道尊”的传统戒律，树立“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观念，要变教师的单向传授为师生共同进行学习和双向交流，这样不仅能更有效调动学生的学习兴趣，还能做到言传身教，感染学生。
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇十一
在我小的时候就对战国英雄曹操，张飞，关羽，花木兰等有着无限的羡慕。父亲仿佛看穿了我的心思，便要教我纸上谈兵——象棋。父亲说：“双方都要保护自己的老将军，自己的棋子不能自相残杀，这是楚和于汉界的大战。”随后又告诉我棋子的走法，我听得入了迷，竟然一时没有回过神来，父亲叫我一声我我才回过神来，此后，我便对象棋产生了浓烈的兴趣。这不我在刚刚懂得一点技巧后就拉着父亲要“切磋”一次。刚开始摆好“阵势”，我表面很镇静，其实心里却非常激动。父亲则更为镇静，毕竟他是一名。
“久经沙场”的优秀“战士”，面对我一个“无名小卒”，有何所畏惧呢？激烈的“战争”开始了，我刚开始就架起了“当头炮”，想炸他个“片甲不留”，给父亲一个“下马威”，谁知父亲不慌不忙的“把马跳”，我认为父亲是挡不住我“炮火猛攻”，有“令则手段”。父亲又愁眉苦脸的叹了口气，我开始以为他是因为将要失去一个“小卒”而悲叹，便开心的手舞足蹈，将他的“小卒”打入了18层地狱，父亲笑了笑说：“正合吾意。”
我不懂其意，谁知父亲的“马”将我的“炮”吃掉了，父亲又说到：“‘马蹄子底下’的‘小卒’也敢吃？你这是因小失大啊！”这突如其来的打击，使我十分泄气，但我没有放弃与父亲继续下棋，就这样，兵来将挡，水来土掩，我与父亲积攒不到20回合，我就将打败了，姜还是老的辣，我的棋子只剩一个孤零零的老将，而父亲的棋子几乎别来无恙。这时，父亲看着我垂头丧气的样子，语重心长地对我说：“孩子，人生就如这盘棋，这一次你虽然输了，但胜败乃兵家常事，你要不断努力，争取做下一次的‘大赢家’。”父亲的这番话，使我非常感动，在我每次下棋的时候，我总会想起这句话，我的心里会泛起一阵微微的激动，这不仅成了我最喜欢的兴趣爱好，也使我受益匪浅，终身受用不尽。
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇十二
精读《红楼梦》成“专家”
党玮莹，汉口铁中一普通中学生，因她能说清《红楼梦》里四百多个人物之间的复杂关系，能背出原著中十二正副金钗们的偈语诗词，所以被邀给同学们讲《林黛玉进贾府》一棵，并在全校“巡回上课”。同学们听后大叫过瘾，“红学专家”的美誉不胫而走。党玮莹说，小学四年级的时候，她便开始看《红楼梦》的小人书，上初中后便开始读原著，到现在已经看了5遍。为了理清其中的人物关系，他制作了一张图，把故事情节弄透了，人物性格也随之跃然纸上。
生活是可以改变的。
日本的堀江幸子，今年已经90岁了。她80岁学电脑，2月开通“幸子的舒心博客”，至今已经坚持了六年。六年间，幸子上传的绘画作品达多张，主要是描绘身边事物的景物画，主题有公园风景、鸭子和绵羊等动物，也有花瓶和水壶等。由于幸子的画作风格清新，让人心旷神怡，引来无数网友围观，日点击率高达两万，被人誉为“治愈”博客。幸子的故事鼓舞了很多老年人生活的信心，她说：“我还想进行新的尝试，只要不生病，就算到100岁也要坚持下去。”
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇十三
我喜欢钢琴上的88个黑白琴键，我喜欢钢琴那厚重的模样，我喜欢钢琴奏出的一篇篇优美乐章，我更喜欢弹钢琴。
我虽然不是专业的钢琴家，也算不上是钢琴演奏的佼佼者，但弹钢琴是我的爱好，我享受它带给我的无穷乐趣。
从五岁起，我就开始学习弹钢琴，至今已将近七年，我已经可以弹奏出许多动听的乐曲了。88个琴键发出不同的声音，这一个个音符又汇集成一首首或优美、或活泼、或悲伤、或高兴的乐曲。我的指尖在琴键上跳跃，就像在跳着舞蹈，节奏或快、或慢、或紧凑、或松弛，我的情绪也随之变化。
弹着肖邦的《辉煌的大圆舞曲》，我仿佛在金碧辉煌的宫殿里，随着这独特的三拍节奏，翩翩起舞。弹着莫扎特的《土耳其进行曲》，我似乎看见了在广场上，身着军装的士兵们，迈着铿锵有力的步伐……弹着海顿的《吉普赛回旋曲》，我好像来到一个无忧无虑的村庄，与人们一起狂欢……每每弹奏一首乐曲，伴随着其旋律，我都深深地陶醉其中。这是多么有意思的一件事啊！弹钢琴能给我快乐，有益于我的身心。
在学琴的过程中，钢琴给我带来了很多快乐，但有时也会令我苦恼。
在我考钢琴8级的曲目中，有一部分的音需要由大拇指和小指跨到中间间隔6个音的两个琴键上，我们叫它“八度”。但由于我的手还不够大，总是够不着八度。其他部分的乐曲我已经练得差不多了，可是每次一弹到这个部分，我的手就乱套了，弹出的音很杂乱。我很懊恼，如果练不好八度音，那就通不过8级考试，几个月的辛苦练习也就白费了。那段时间我经常闷闷不乐，脸上很少有开心的笑容。
我把烦恼告诉了我的钢琴老师，他告诉我，要多做手指的伸张练习，还要对自己有信心，就一定会成功。我便在家里天天拉拉我的手指，就这样，我弹八度音越来越轻松，手指灵活地在琴键上跳动。我终于奏出了优美的旋律，最后也如愿通过了考试。
有喜有忧，有笑有泪，虽然需要不断练习，却可陶冶情操，这就是弹钢琴的乐趣。
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇十四
2、兴趣爱好：球类运动，唱歌，看书，学习。
3、兴趣爱好：爱好旅游，象棋，游泳，特长是乒乓球。
5、兴趣爱好：喜欢语言学习；爱运动，乒乓和网球；性格外向，乐于交朋友。
6、兴趣爱好：画画，看小说，看日本动漫。
8、兴趣爱好：打球、上網、聽音樂、看電影、爬山、釣魚。
9、兴趣爱好：摄影、听音乐爱阅读游泳钓鱼唱歌爬山羽毛球。
10、兴趣爱好：1、喜欢听歌，散步，打羽毛球；2、喜欢交朋友、有空也喜欢看书；
11、大专生兴趣好：篮球，足球，各种球类对各种社交活动也有很大的兴趣。
12、本科生兴趣好：本人拥有广泛的'兴趣爱好，阅读、思考、运动、社交等为主要爱好，良好的生活与学习习惯！
13、兴趣特点：忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习；自信但不自负，不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者，权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳，性格开朗，积极进取，适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇十五
我的爱好有很多，比如上网，旅游，爬山等等，特别是球类活动，乒乓球，羽毛球，足球，蓝球……我样样都喜欢！但是我最喜欢的是乒乓球。我跟乒乓球的结缘，还要感谢我妈妈，事情是这样的。
上个寒假，我去妈妈上班的地方玩，妈妈为了让我少玩电脑，就让我去楼上打乒乓球。开始，妈妈教我怎么握拍、怎么发球……这些基本动作，然后就让我跟她对打，三局两胜。一开始妈妈让我发球。我一发出去，妈妈就以迅雷不及掩耳的速度给了我一个扣杀，我还没有反应过来，妈妈就把我战胜了。第二局，我也想学妈妈扣杀，于是，我一开球就用了扣杀，可是却没有碰到对面的桌子。唉！我这一盘又输啦！因为没有打赢妈妈，我那不服输的劲上来了，于是，妈妈去上班的时候，我就一直在练习打乒乓球，自己对着墙壁打，打到了十回合，下个目标就是二十回合，打到二十回合，下个就是三十回合……直到五十回合，我本以为墙壁比妈妈容易战胜些，但两个回合下来，我累得筋疲力尽。但想着我必须战胜老妈，我就不断地练习练习，练了四天，我又去找老妈比赛。第一局开始了，我一发球，妈妈像平常一样轻松的一个扣杀，我想：老妈也真是的，同一个招我会失误第二次吗？呵呵，老妈你输定了。于是，我一转身，就把球抽了回去，妈妈根本没想起我能接起她的球，等她反应过来已经晚了，她输了！第二局她发球，我想，看你还有什么新招，没想到，老妈一出场就来了个特技球，“啊！”哦失口叫了出来，没想到老妈还有这样一个压轴戏，这局我输了。不过我也不是吃素的，第三局我使出了新招：旋球！球一发出去，就开始乱晃，老妈怎么也没接住，耶，我赢了！
别看是一个小小的乒乓球，它灵活自如，变化多端，还藏着无数的技巧，一有机会，我就想练练它，除了能锻炼身体，还有着无穷的乐趣。朋友，有机会我们来比试比试吧！
兴趣的初中英语兴趣爱好初中（通用16篇）篇十六
钢琴，众所周知，她是乐器之王，她高高在上。她高贵而优雅；她开朗而恬静；她快乐而悲伤……我想，钢琴是世上唯一一个十全十美的事物了。
我与她相识在六年前，那时我还在练舞蹈。在去舞蹈班的路上，我听到了她的声音：时而低沉时而高昂；时而活泼时而文静；时而快乐时而悲伤。这飞扬的琴声吸引住了我，我知道，我必须要与她打一场交道了。我看着那女孩的手在黑白的琴键上欢乐地舞动，串串动听的音符随着清风飘向远方，我的决心更增加了一层。
我5岁那年，终于奏响了人生第一个音符。后来，当我弹出第一首两页的曲子时，我高兴得快疯了，甚至认为我拥有了全世界。是啊，我和我的钢琴经历了多少风风雨雨，才换来如今这短暂的、值得纪念的几分钟。
我有很多梦想，其中就有当钢琴家，和朗朗一样，和贝多芬一样。我仍然努力练着琴，满心、满脑的幻想：女王、公主、钢琴家、修琴师……我挨个当了个遍。就在这样的日子里，我期待着我的成长。
好景不长，在飞逝的日子里，我迎来了我的叛逆期，我开始厌倦练琴。被作业、上课、练琴所压迫的我，经常发火，和妈妈吵架。最后，妈妈无奈地问我：“你不想学琴了吗？”我顿时愣住了。我是一个很懒很爽快的人，我深信着“多一事不如少一事”，但这一次我却纠结了，犹豫了。我的内心就像一只留恋陆地的美人鱼。最后，我悲痛地说了一声：“是……”