摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）

优秀作文需要善于运用修辞手法和语言技巧，以丰富的表达方式吸引读者的注意力。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，看看他们是如何运用语言表达自己的思想的。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇一

一棵棵粗壮矮小的树木，一片片碧绿碧绿的叶子，一个个又大又红的苹果，组成了一个巨大的苹果园，而这个苹果园就是秋天里一道靓丽的'色彩，给人们带来了无数欢乐。

今天，我和爸爸妈妈来到苹果园里摘苹果。进了苹果园，我就被满园的苹果震住了，看见了一个又小又青的苹果就想伸手去摘，正当我抓住它想要拽下来的时候，妈妈拉住了我的手，告诉我那些苹果还没有熟，要摘又大又红的苹果才行，这样的苹果吃起来才汁水饱满、酸甜爽口。

可是，我平视着环绕了一圈，却没有发现一个红苹果，妈妈告诉我，红苹果都在树的上面呢。我抬头一看，果然树顶上挂满了像小灯笼一样的又大又红的苹果，一个个散发着诱人的果香。我往上猛地一跳，摸到了一个苹果，我一把抓紧那个苹果，把它拽了下来，一看，还是一个青苹果。我心想，这棵树太高了，我去找一棵低一点的树吧，我在果园里慢慢地走着，突然发现了一架合梯。

我拉着合梯一点一点的往树下挪，费了九牛二虎之力，终于把梯子挪到了苹果树下，我让爸爸把梯子撑起来，我小心翼翼地爬上梯子，站到合梯上，终于可以摘到又大又红的苹果了。

我随手抓起一个布袋，把摘下来的苹果都装到布袋里，不一会儿，就把布袋装满了。看着这一布袋的红苹果，我开心的笑了，今天，可真是满载而归呀！

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇二

秋天到了，动物们都忙着储备食物过冬，刺猬妈妈也让可爱的小刺猬去。小刺猬欢天喜地的跑出了家门，信心百倍的想：“今天，我一定要摘到苹果，不让妈妈失望!”

小刺猬穿过茂密的树林，跨过了清亮的小溪，翻过了几座小山，可是还是没有找到苹果。小刺猬有些泄气的坐在草地上，望着蓝蓝的天空和悠悠的白云，喃喃的说道：“蓝天啊，白云啊，请赐予我一棵长满苹果的苹果树吧!”

小刺猬说完，眯着眼站起来转了一圈，没想到当它睁眼的那一瞬间，果然看见过不远处的小山坡上有一棵高高的长满苹果的苹果树。哇噻，不会吧，真。。。。真灵也!

小刺猬手舞足蹈，连忙跑过去，还摔了个跟头。可是，到了苹果树下，小刺猬又犯难了；这么高的树，怎么才能摘到苹果呢？爬上去？对，就这么办。小刺猬抱住树干，努力往上爬，可还没爬到一半呢，掉下来了。小刺猬伤心极了，眼泪已经在眼眶里打转了，但它还是咬着牙说：“没事的，我一定还能想到其它的办法摘到苹果!”

小刺猬想啊想……对了，用树枝掏下来!它找来了一根长长的树枝!掏呀掏，树枝断了，苹果还没下来一个。眼看着天色已经越来越暗了，小刺猬非常着急，这一着急，竟忍不住坐在地上嚎啕大哭，老山羊走过来，亲切地问：“小刺猬，怎么哭了？”“呜……老山羊伯伯，我妈妈让我，可我摘不到!”

“小刺猬，别哭了，我来试试？”只见老山羊后退一步，低下头，猛地用坚硬的角拼命地撞苹果树，苹果就一个接一个的.掉下来了。“谢谢您，山羊伯伯!”小刺猬满心欢喜的在地上一滚，身上立刻挂满了红红的大苹果。

天快黑了，小刺猬想起妈妈一定在门口期盼着它快点回家，于是加快了脚步。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇三

1， 通过游戏活动，引导幼儿较熟练地进行5以内的加减运算。

2， 引导幼儿进一步理解分合式及加减算式所表达的数量关系。

1， 教具 苹果计算题40份 背景树5棵 计算卡片及数卡40份

2， 学具 第一、二组 贴苹果 苹果树底板 写有算式题的卡片

第三、四组 走迷宫、涂色 迷宫图等

第五、六组 连线

第七组 看图列算式、分合式

（一）集体游戏 摘苹果

1， 师：今年苹果大丰收，果园里的叔叔阿姨来不及摘，所以请我们大（二）班的小朋友帮忙，帮他们去摘苹果。但他们有个要求，每只苹果上都有一道题目，你们要看清楚答案是什么，然后放进相应的篮子里。

2， 幼儿摘苹果，老师帮助能力弱的幼儿放苹果。

（通过操作：使幼儿得出无论加减得数都一样的都可以放进同一个篮子里。

（二）小组活动

1， 刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了许多的苹果，现在我们到果园里的智力宫里去玩，好吗？果园里的叔叔阿姨要看我们小朋友哪个最会动脑筋，里面有走迷宫、涂色等。

2， 老师介绍走迷宫：小兔去拔萝卜，要走一条答案是5的路，才能拔到萝卜。

3， 介绍涂色：把答案是5的格子涂上颜色，看看是什么？

4， 幼儿操作

第一、 二组 贴苹果 根据苹果树上的数字贴上相应的苹果

数学教案－学习活动 摘苹果

标签：幼儿园中班数学教案,幼儿园小班数学教案, 数学教案－学习活动 摘苹果,

第三、 四组 走迷宫：把得数是5的连起来

涂色：把得数是5的涂上颜色

第五、六组 连线 把花种到相应的花盆里

第七组 看图列算式、填分合式

（三）游戏 找朋友

小朋友在智力宫里扼腕得很高兴，也学到了很多本领。现在我们每个小朋友去找与自己的答案相同的数与算式当好朋友一起玩。（可以找一个也可以找二个、三个做好朋友。）

提示：无论加减得数都一样的都可以做好朋友

（四）延伸

小组中的操作活动可以放到自主活动中继续巩固练习

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇四

大背景图、小动物的活动图片等。

（一）图片导入，激发兴趣。

提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣。

1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇五

秋天，是个硕果累累的季节，果园里的果子都成熟了。今天，秋高气爽，是个的好日子，慢羊羊村长组织小羊们去果园里。

来到果园，喜羊羊首先搬来一把梯子，它小心翼翼爬上梯子，一下子摘了一篮苹果，沸羊羊也不甘示弱，它跳上一块大石头，踮起脚尖，把手伸长也摘了一个又一个，喜羊羊把苹果接住，一个个地放到篮子里，不让苹果掉到地上。忽然，它一低头发现懒羊羊正在地上津津有味地偷吃苹果，于是就训斥道：“哼，你这个贪吃鬼。”村长在旁边摇摇头说：“唉，真是拿你没办法。”

这时，灰太狼躲在大树后自言自语道：“今天晚上有好吃的了。”红太狼在草丛中等待着。它们虎视眈眈地盯着小羊们，准备在回羊村的时候偷袭羊儿们。就在这时美羊羊发现了它，羊儿们立刻用苹果砸它，它只好逃跑了。

最后，羊儿们高高兴兴地离开了果园。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇六

1．观察画面，运用"摘、爬、驮"等动词大胆讲述小动物们摘苹果的过程。

2．运用多种方法创造地解决问题，并大胆清楚地表述。

3．感受与同伴合作、解决问题的乐趣。

4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐

5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1．课件，背景图及操作卡片。

2．积累一定的讲述经验。

（一）课件导入，激发兴趣。

1．教师：今天老师要带你们去果园里，果园里有什么？谁会用好听的词语来说？

（二）仔细观察画面，运用一些基本词汇大胆讲述小动物摘苹果的过程。

1．播放（画面一）。

教师：小乌龟是怎么过来的？（运用词汇"爬"）教师：小乌龟能摘到苹果吗？为什么？

2．播放（画面二）。

教师：小兔子是怎么过来的？（运用词汇"跳"。）小兔子怎样帮助小乌龟呢？

4。播放（画面四）教师：小熊来了，它们又会想什么办法？

5。讨论：请小朋友想想办法，怎样帮助小动物摘到苹果。

（三）与同伴合作，摆摆讲讲摘苹果的多种方法。

1．幼儿与同伴合作摆摆讲讲。

2．幼儿讲述摘苹果的办法。

3．播放（画面五）（四）完整欣赏故事。

请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。

小朋友帮它们想想该怎么办？

4，播放（画面四）教师：小熊来了，它们又会想什么办法？

5，讨论：请小朋友想想办法，怎样帮助小动物摘到苹果。

教师小结：你们的办法真不错，老师为你们准备了一些材料，这样会有更多的好办法摘到苹果。请你们去摆一摆，讲一讲。

（三）与同伴合作，摆摆讲讲摘苹果的多种方法。

1．幼儿与同伴合作摆摆讲讲。

2．幼儿讲述摘苹果的办法。

3．播放（画面五）（四）完整欣赏故事。

请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。

本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动，活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。

音乐游戏深受孩子们的喜爱，如何让音乐游戏开展的更加有效呢？只有在教学实践中不断总结、积累经验，吸取先进的教学理念，尽可能去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”，提升一个教学活动对幼儿发展的价值。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇七

两个好朋友——山羊和刺猬想为他们生病的好伙伴——小白兔送点礼物。送什么呢，他俩边走边想。

不一会儿，他们来到山脚下，小刺猬突然高兴得大叫起来：“山羊哥哥，快看，前面有苹果树，树上挂满了有红又大的苹果。”山羊看到后也很高兴。小刺猬提议到：“小白兔喜欢吃苹果，咱们摘些给它送去吧？”山羊点点头说：“正合我意。”

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇八

秋天到了，小刺猬在果园里找食物。他走着走着，看见了一棵苹果树。小刺猬太矮，够不着苹果，于是就去找人来帮忙。

小刺猬走着走着，看见一只山羊在吃草，就跑过去说：“山羊哥哥，我够不着苹果树上的苹果，您能帮帮我吗？”山羊哥哥说：“当然可以。”

山羊来到苹果树前，只见他猛地一冲，“哐当”几声，苹果落在小刺猬的背上。

小刺猬说：“谢谢你，山羊哥哥。”山羊说：“不客气，我最爱帮助别人了。”小刺猬和山羊各自心满意足地回家了。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇九

1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。

1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

3、小刺猬的头饰1个。

1、导入部分。

t：我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

t：马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？"。

t：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导）。

t：请你告诉别的'小朋友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。）。

t：现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上）。

4、区分苹果的种类并分类摆放。

t：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫"大大的红苹果"（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。）。

t：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）。

t：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放）。

t：我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

5、结束活动。

t：有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真开心，他说"我们一起唱首歌吧！"。

本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课，经过黄建双老师的第一次活动后的探讨、分析，形成了比较成熟的教案。适合小班幼儿年龄特点，环节过度自然，层次分明。活动中我在幼儿操作之前的一些细节问题讲得比较清楚，因此幼儿在操作的时候秩序较好，幼儿也能很好的完成操作，取得了一定的效果。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇十

目标：1.在听听唱唱中感受歌曲的活泼和愉快，愿意学唱歌曲。

2.体验与同伴共同歌唱的快乐。

准备：音乐，ppt。

过程：

一、引出话题。

秋天到了，果园里的农民伯伯们都要去采果子了，那你们知道哪些水果在秋天丰收了？

小结：秋天是个丰收的季节，许多水果都成熟了，红红的苹果，黄黄的梨，甜甜地石榴。

今天果园里的苹果成熟了，有一个朋友她要去摘苹果去啦！

二、欣赏音乐。

1.幼儿倾听歌曲。

2.你听到歌曲里唱了些什么？老师根据歌词进行小结。

小结：秋天里人们到果园去摘苹果的心情很开心、很喜悦，你们要把这种开心的心情唱出来哦。

三、表现歌曲。

1.幼儿跟着音乐轻声歌唱。

2.幼儿左手提篮状，右手摘苹果，运用踵步。

3.幼儿自己想象不同的摘苹果的动做，并运用到歌曲的表演中。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇十一

2，学具第一、二组贴苹果苹果树底板写有算式题的卡片。

第三、四组走迷宫、涂色迷宫图等。

第五、六组连线。

第七组看图列算式、分合式。

1，师：今年苹果大丰收，果园里的叔叔阿姨来不及摘，所以请我们大（二）班的小朋友帮忙，帮他们去摘苹果。但他们有个要求，每只苹果上都有一道题目，你们要看清楚答案是什么，然后放进相应的篮子里。

2，幼儿摘苹果，老师帮助能力弱的幼儿放苹果。

（通过操作：使幼儿得出无论加减得数都一样的都可以放进同一个篮子里。

（二）小组活动。

1，刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了许多的苹果，现在我们到果园里的智力宫里去玩，好吗？果园里的叔叔阿姨要看我们小朋友哪个最会动脑筋，里面有走迷宫、涂色等。

2，老师介绍走迷宫：小兔去拔萝卜，要走一条答案是5的路，才能拔到萝卜。

3，介绍涂色：把答案是5的格子涂上颜色，看看是什么？

4，幼儿操作。

第一、二组贴苹果根据苹果树上的数字贴上相应的苹果。

第三、四组走迷宫：把得数是5的连起来。

涂色：把得数是5的涂上颜色。

第五、六组连线把花种到相应的花盆里。

第七组看图列算式、填分合式。

（三）游戏找朋友。

小朋友在智力宫里扼腕得很高兴，也学到了很多本领。现在我们每个小朋友去找与自己的答案相同的数与算式当好朋友一起玩。（可以找一个也可以找二个、三个做好朋友。）。

提示：无论加减得数都一样的都可以做好朋友。

（四）延伸。

小组中的操作活动可以放到自主活动中继续巩固练习。

1，通过游戏活动，引导幼儿较熟练地进行5以内的加减运算。

2，引导幼儿进一步理解分合式及加减算式所表达的数量关系。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇十二

秋天到了，动物们都忙着储备食物过冬，刺猬妈妈也让可爱的小刺猬去摘苹果。小刺猬欢天喜地的跑出了家门，信心百倍的想：“今天，我一定要摘到苹果，不让妈妈失望!”

小刺猬穿过茂密的树林，跨过了清亮的小溪，翻过了几座小山，可是还是没有找到苹果。小刺猬有些泄气的坐在草地上，望着蓝蓝的天空和悠悠的白云，喃喃的说道：“蓝天啊，白云啊，请赐予我一棵长满苹果的苹果树吧!”

小刺猬说完，眯着眼站起来转了一圈，没想到当它睁眼的那一瞬间，果然看见过不远处的小山坡上有一棵高高的长满苹果的苹果树。哇噻，不会吧，真。真灵也!

小刺猬手舞足蹈，连忙跑过去，还摔了个跟头。可是，到了苹果树下，小刺猬又犯难了；这么高的树，怎么才能摘到苹果呢？爬上去？对，就这么办。小刺猬抱住树干，努力往上爬，可还没爬到一半呢，掉下来了。小刺猬伤心极了，眼泪已经在眼眶里打转了，但它还是咬着牙说：“没事的，我一定还能想到其它的办法摘到苹果!”

小刺猬想啊想……对了，用树枝掏下来!它找来了一根长长的树枝!掏呀掏，树枝断了，苹果还没下来一个。眼看着天色已经越来越暗了，小刺猬非常着急，这一着急，竟忍不住坐在地上嚎啕大哭，老山羊走过来，亲切地问：“小刺猬，怎么哭了？”“呜……老山羊伯伯，我妈妈让我摘苹果，可我摘不到!”

“小刺猬，别哭了，我来试试？”只见老山羊后退一步，低下头，猛地用坚硬的角拼命地撞苹果树，苹果就一个接一个的掉下来了。“谢谢您，山羊伯伯!”小刺猬满心欢喜的在地上一滚，身上立刻挂满了红红的大苹果。

天快黑了，小刺猬想起妈妈一定在门口期盼着它快点回家，于是加快了脚步。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇十三

1、初步学会按颜色、大小分类。

2、复习3以内的数。

3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。

1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。

2、大小篮子共4个。

3、操作板人手1个、果园场景。

（一）观察比较，感知苹果的颜色大小。

1、数一数这里有几棵果树？

2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。

：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。

（二）听指令摘苹果，教师要求逐步递进。

1、区分颜色

要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。

验证：你摘的苹果是什么颜色的？

2、区分大小

要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？

3、根据苹果的不同特征分类。

老爷爷给你们准备了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？

要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？

验证：互相看看放对了吗？

（三）结束活动：把苹果送回去。

困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。

1、

2、

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇十四

风和日丽的一天，小猪兄弟被猪妈妈叫来搬木头，原来，它们家里要造新房子了。小猪兄弟扛着一根大木头，往家走。它们累得满头大汗，正当它们饥渴难耐时，看见河对岸有一棵又高又大的苹果树。小猪兄弟看见树上结满了红通通的.大苹果非常想吃，猪哥哥说：“怎么才能吃到苹果呢？”猪弟弟说：“哥哥，我们可以用这根木头搭一座独木桥，这样我们就可以吃到苹果了。”

于是，它们把木头当作独木桥。可是，木头不够长。它们又想出了一个新办法，一个人压住木头的一端，另一个踩在木头上去摘苹果，猪哥哥力气大，压着木头的一端，猪弟弟小心地踩在木头上去摘苹果。

它踮起脚尖，好不容易摘到一个苹果，却把猪哥哥给忘了，只顾自己大口大口吃了起来。猪哥哥听见弟弟吃苹果“咔嚓咔嚓”的声音，气得火冒三丈，连忙冲过去，想把苹果抢过来。

这时，木头失去了重心，小猪兄弟连同木板一起掉进了河里，真是赔了夫人又折兵啊！它们好不容易挣扎着爬上岸，猪弟弟低下头说：“哥哥，对不起，我不应该只顾自己吃。”猪哥哥说：“对不起，我也不应该那么冲动。”它们明白了好兄弟碰到事情要互相配合团结一心。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇十五

知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

一、引起兴趣

１、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡

２、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）

二、游戏：“放气球”

１、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

２、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）

３、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）

４、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”

三、游戏：我的围巾不见了

１、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

２、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？

（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

４、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。

５、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。

四、游戏：小鸡与狐狸

１、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

２、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

３、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇十六

今天上午，风和日丽，阳光灿烂。小猪兄弟俩觉得天气很好，所以它们准备去小河边散步。

来到了河边，它们兄弟俩看见河对岸有棵苹果树，树上的苹果长得又大又红，远远看去就一盏盏小灯笼。正好它们肚子也饿了，看得口水都流出来了。它们俩就想起了办法来，猪哥哥灵机一动就想出了一个好办法，它叫弟弟去森林里搬一根木头来。弟弟费了九牛二虎之力才把一根大木头搬到了河边，然后让猪哥哥把木头的另一半推到河的`上面，接着马上踩在木板上。哥哥让弟弟过去摘苹果，弟弟摘到了苹果，马上迫不及待地吃起来，哥哥和弟弟明明说好了一人一半，可是弟弟自己把苹果独吞了，哥哥看了火不打一处来，忘了危险，跑到弟弟身后，一会儿木头就失去了平衡，木头和猪兄弟同时掉到了水里。

幸好有河马，把他俩救上了岸，河马看见了事情的经过，它对猪哥哥和弟弟讲了一个道理：做任何事，都要讲究团结合作，不能只想到自己的好处，这样就不会成功。猪兄弟俩听了，点点头。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇十七

星期天的一大早，妈妈就把我叫起来，我们要一起去大姨家帮忙摘苹果。一进果园，园里一派喜气洋洋的景象：农民伯伯们正在跑进跑出，一个个羞红了脸的苹果有的藏在叶子底下，有的'高高的挂在枝头，好似在向人们炫耀它的风采。我直奔一棵果树，拿起剪刀就剪，妈妈急了忙跑过来说：“千万别把苹果弄坏了，果把不要留得太长，也千万别把苹果掉地上了。”我小心翼翼地按照妈妈说得剪了起来，可不是把苹果捅了个眼，就是把苹果掉地上了。一个小时过去了，眼看大姨已经摘好了几筐了，而我连筐底还没装满。我好不容易剪完了一棵果树的下半部分，我搬来凳子准备剪上半部分的苹果可谁知我刚才上去，却因没站稳，摔了下去，一大半苹果树上的苹果都被我压掉了，我气得坐在地上不摘了，妈妈过来说：“走，我来教你。”只见妈妈来到一棵树下，一只手托住苹果另一只手用剪刀剪果把。这样既没有破坏苹果，又很方便。我也用这种方法剪了起来，可不一会，我的脖子就累酸了，腿也站麻了，看着妈妈和大姨还在摘，我也坚持了下去。

我这才懂得了农们的辛苦“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇十八

天空蓝蓝的，云儿白白的，阳光暖暖的，天气可真好呀!两只小猪抬着一根又长又粗的木头，走在荒山野岭里，他们身强力壮，此时肚子饿得咕咕直叫。这时他们发现对岸有一棵苹果树，苹果树上的果子熟了，苹果又大又红，像一个个小灯笼，十分诱人!他们决定去摘苹果!

河上没有桥，过不去，怎么办呢?机智的猪老大把木头架在河上，想架起一座独木桥。可是，木头短了一截，搭不到对岸。这下，他们又遇到了一个大难题，猪老二灵机一动，想出了一个绝妙的好办法。猪老大又胖又有力气，他在岸上压住木头。猪老二动作很敏捷，负责去摘苹果。

说干就干，猪老大使出了吃奶的劲压住岸上的木头，猪老二小心翼翼，一步一步地走上悬空的木头桥，靠近苹果树。终于到了树下，猪老二踮起脚尖，伸长双臂，摘到了一个红通通的苹果。他欣喜若狂地闻了一下，啊，真香啊!那香甜的.气味直往猪老二的鼻子里钻。他的口水像断了线的珠子直往下滴。他忍不住咬了一口，猪老大看见了，一边压木头，一边大喊：“我在这吃力地压着木头，你却在那美滋滋地吃苹果，快点摘回来再吃，我快坚持不住啦!”可是猪老二却没有听。猪老大气极了，直接站起身，要把他抓回来。就在这时候，木头失去了平衡，猪老二和猪老大连同那根木头一起掉进河。就这样，两只可怜的小猪被淹死了。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇十九

国庆节，一个秋高气爽的天气里，我和爸爸、妈妈一起去农村摘苹果。

一个多小时之后，我们来到了农村，又经过半个多小时之后，我们终于走到了果园的的大门口。我急急忙忙地穿好衣服，系好鞋带，拿上篮子，和爸爸、妈妈一起走进了果园。

走进了果园，我、爸爸、妈妈都被眼前的景色惊呆了，红色、黄色的柿子像一个个可爱的小灯笼呀！紫色的当然就是葡萄了，那一颗颗的葡萄真是像一个个紫色的小灯炮。

最后，我们走到了最喜欢的苹果园，远远望去，茂密的绿叶中悬挂着淡红色的和黄绿色的.苹果。

我们走进了一条长十米，宽二米的水果通道。

突然，一块石头出现在我们的眼前，上面写着：“这里是苹果的天堂，这里是旅游者的乐园。”

我想：“这里应该可以摘苹果吧！”哈哈！猜对了！果然有许多游客在摘苹果。我们从通道里走了出来，就去摘苹果了。我们一边走，一边笑，一边提着篮子，一边摘苹果。

不一会，爸爸、妈妈就已经摘了满满的一篮子。而我，只摘了几个。爸爸见我只摘了几个，便走过来，对我说：“不要灰心。摘苹果要讲究方法。”方法是：“摘苹果时要……。”

这一天，我玩得可是很开心噢！

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇二十

一叶知秋，天气越来越冷，小松鼠们开始储备食物过冬。

松鼠哥哥和松鼠妹妹蹦蹦跳跳地到树林去摘果子，它们一路说说笑笑地走着。突然，哥哥看到一棵苹果树上结着一个又大又红的苹果，它看着看着，口水都流了下来。哥哥赶紧对妹妹说：“妹妹！你看！”它朝着哥哥的方向看。

兄妹俩迅速爬上苹果树，伸出手去摘。结果，苹果掉在了草地上。兄妹俩连忙去追，可怎么也追不着。这时的苹果像个调皮的孩子一样跟它们玩起了游戏，滚呀滚呀，一不小心就滚到了小河里。

哥哥和妹妹眼睁睁看着河中央的`苹果，却无能为力，它们自言自语地说：“该怎么办呢？我们又不会游泳。”于是，兄妹俩大声呼叫：“我们的苹果掉进河里了，谁能帮帮我们？”白天鹅、长颈鹿和小船听见了，都闻声赶过来。长颈鹿伸出长长的脖子，想把苹果捞上来，却够不着；白天鹅想用翅膀把苹果捞上来，却力气太小；小船想把苹果推上去，也失败了。最后，它们三个齐心协力，终于把苹果捞了上来。松鼠哥哥和松鼠妹妹异口同声地说：“谢谢你们！”它们拿着苹果，兴高采烈地回家了。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇二十一

新学期开学了，学校要求2年级每个班组织一次有意义的课外实践活动。2年级3班的陈老师组织孩子们去兰兰的奶奶家摘苹果。体验劳动的辛劳及有付出才有收获的道理。

星期六一大早，天气很晴朗，陈老师领着40个孩子来到了长安县的陈王村，兰兰的奶奶家就在这里住，这里有很多苹果树，苹果红彤彤的。

开始摘苹果了，小朋友们分工合作，有的在树上摘苹果，有的在树下接苹果，他们把摘到的'苹果装在一个篮子里，至于男同学，由于它们力气较大，他们两个两个一组，负责运输苹果。

到了中午，天气很热，同学们还是坚持着，终于把苹果摘完了，兰兰的奶奶洗了一大盆苹果，给每个同学都发了一个。同学们吃着自己摘得苹果，感到苹果更好吃了，虽然很累，但是同学们今天真的很开心、很有意义。

摘苹果父与子摘苹果（模板22篇）篇二十二

苹果是属于那类可口的水果。在平时学习中，我经常喜欢吃苹果。每次看到苹果就想起摘苹果的乐趣。记得去年7月的一个星期天，我和妈妈到奶奶家玩。到了奶奶家，我刚一下车就迫不及待地催着爸爸和奶奶快去果园。

走了不久，就看到了成片成片的果园，郁郁葱葱的果树，在层层的绿叶中，挂着一盏一盏的红灯笼，啊，那红灯笼就是苹果，在绿叶中随微风轻荡，真是太漂亮了。

我赶紧跑过去，小心翼翼地摸着他们，他们也低下头看着我，红着脸害羞地向我打招呼。生怕一不小心弄伤了他们。

我学着奶奶爸爸的样子，一只手托住他，另一只手小心地从树枝上这折断他的小尾巴，然后小心地放进垫着干草的篮子。一会功夫，我摘了满满一篮子苹果。

回家了，我拿起一个苹果问奶奶："苹果怎样切才能切出五角星呢？"，大人们没有一个能回答的。我很自豪地拿着水果刀，横着从中间把苹果切成两半，在每一半苹果中间，都露出了一个漂亮的五角星，大人们笑了，我也笑了。

劳动了一个下午，晚上，我早早地就睡着了，梦中，我变成了一棵高高大大的果树，在我的身上，除了绿绿的叶子，还有许多红红的小灯笼在风中自在地摇荡。