我的爸爸活动教案大全（14篇）

教学工作计划的制定要充分考虑学生发展规律和学科规律，注重培养学生的综合素质和能力。以下是一些精选的教学工作计划案例，供大家在编写教学计划时进行参考。

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇一

幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

爸爸的照片。

通过提问引出谈话话题。"我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么？"。

拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕"我的爸爸"自由交谈。

指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字年龄工作爱好外貌或者性格等等。在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说能力）。

介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）。

通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱亲亲给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。

学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇二

一、教育主题：

人生方圆——爱老师。

二、教育目的：

通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。

三、教育形式：

以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。

四、环境设置：利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。

五、教育内容：

1、课前准备：

（1）以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。

（2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。

2、教育过程：

主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：goodmorning，teacher。教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。

（2）各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。

问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？

问题二：你打算今后怎样尊敬老师？

同学a：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

同学b：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师的欣慰。

同学c：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。

正方：朋友型老师至上。

反方：师生不宜太亲近。

主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。

（4）下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》。

（5）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。

主持人：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。

主持人：那么我们该怎样尊敬老师呢？

同学甲：要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”。

同学乙：要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。

主持人：大家都说得很好，下面请我们的班长说几句。

班长总结：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持；在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

主持人：最后请我们的班主任老师总结。

班主任：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。

主持人：新年将近，让我们衷心地祝愿我们的老师们身体健康，工作顺利，万事如意！本次主题班会到此结束。

六、教学评价：

本次班会的目的是继承我们中华民族的传统美德，培养学生尊师重教的美好情感。通过一系列活动，在学生的自主安排下，同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义，对老师的尊敬之情油然而生。班会的形式多样，内容丰富，目标明确，紧扣主题，达到了预期的效果。

咐：老师，我们最尊敬的人。

是的，他们确实值得尊敬。然而，你可曾想到，无论是历史，还是今天，那些功勋卓著的伟大人物，在他们成功的道路上，是谁曾用知识和智慧充实他们的头脑？又是谁曾用心血和汗水浇灌他们理想的幼苗？是谁在他们踏上人生的道路时曾默默地祝福？又是谁在他们不理解人生的时刻曾给予指导？我想，我们都会毫不犹豫，异口同声地回答：老师！我们的老师。

同学们，当你读着李白的诗句时，你会赞美诗人横溢的才华；当你读着鲁迅的杂文时，你会赞叹作者思想的深刻；当你谈着冰心的散文时，你会赞赏她那清泉般的语言。但是，你是否想到，在他们的成才道路上，曾经洒遍了老师的汗水？在他们闪光的作品里，怎能不浸透着老师的智慧。

老师，是多么崇高、光荣的字眼！他们是培育幼苗的园丁，是我们智慧的启蒙者，是人类灵魂的工程师！老师，是我们最尊敬的人。

人们歌颂蜡烛的精神，说它是“红烛水，见真心，流着泪，燃着身。平生闪亮不为己，只求照亮别人！”老师就是一支燃烧的`红烛，不停地发光发热，默默地燃尽自己，照亮他人！老师啊，我们最尊敬的人！

邓小平曾说：“在四化建设中，科学是关键，教育是基础。”我们应百倍地尊敬老师，尊重老师这个光荣的职业。正如毛泽东同志对徐特立老人那样说：你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇三

我爸爸吃得像马一样多，闪电一样快。我刚坐上饭桌，他就已经把那比脸盆还大的碗吃得比洗过的还干净。

我爸爸是个十足的球迷，只要有球赛，他可以三天三夜不吃饭。

我爸爸是个爱国主义者。他常常说：“我们有各自的母亲，每个母亲对自己的孩子都有自己的爱法，但有个母亲对自己的孩子都非常公平，她就是我们的祖国！”有一次，韩国和中国踢足球，中国胜利了，我爸爸像个小孩子似的在沙发上乱跳。

我爸爸是个幽默的小丑。每当我愁眉不展的时候，他就是我的开心果。他会给我讲他小时候有趣的故事。比如：他小时候会在沙堆上挖一个很深的洞，在里面放个充满水的袋子，然后在洞口铺上一层泡沫纸，接着再撒上一层细沙。其他小伙伴走过来，总是会陷入洞中，踩破水袋。每听到这，我就会忘记烦恼，开怀大笑。

我爸爸更是个糟糕的歌手。虽然他知道很多流行歌曲，但唱起来真是“天外神曲”啊！我可忍不了他的歌。

听！我爸爸又开始“引吭高歌”了，听见了吗？赶快跑呀！

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我的爸爸活动教案大全（14篇）篇四

1、初步感知5以内相邻两数的关系。

2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。

3、在活动中能倾听同伴的发言。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜。

学具准备：卡片，铅笔。

一、以小狗生日为情景，引出活动。

1、通过游戏，复习5以内的数的认识。

师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。

师：谁来了呀？来了几只？（三只小猫）你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗？

师：还有谁来了？有多少只？（四只小兔）请你做和小兔数量一样多的动作吧！

师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢？小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧！（教师可以适当地和孩子一起做）。

2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。

师：树上的卡片都找出来了，游戏也结束了。生日就要开始了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？（引导幼儿用一一对应的方法）师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？（要求幼儿要完整描述发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？（引导幼儿说去掉的方法）。

小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。

师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添一的方法）。

小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。

总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都可以使两组数量变得一样多。

二、通过帮助小动物，让幼儿进行实践操作。

（教师示范操作）。

2、教师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。

3、请一些小朋友来说一说自己的方法。

三、活动结束。

师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀？那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗？现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇五

活动目标：

1、在与教师“唱，说”互动的过程中，学会反复倾听，掌握歌曲内容。

2、感受歌曲中的说唱情绪，借助教师的动作预令学唱歌曲。

3、体会父母爱自己的美好情感。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

1、手偶表演，音乐。

2、歌曲内容图片（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）。

3、节奏图谱若干张。

活动过程：

（一）谈话导入。

1、谈话：爸爸妈妈爱你吗？当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的？（幼儿大胆回答）。

2、小结：小朋友们说得真好，我们都有一个幸福的家。

（二）看情景表演，学习歌曲中说的部分。

有一个宝宝，她也有一个幸福的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢？

妞妞说：我叫妞妞，我有一个幸福的家，我有爸爸（爸爸出场），妈妈（妈妈出场）我的爸爸妈妈非常爱我。不信，你们瞧……（依次导入图谱1）。

1、师：你看到了什么？妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的？

2、根据幼儿的回答，陆续出示图谱（爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！

3、出示图谱，提问：这些图谱跟上面的有什么一样的地方？是怎么念的？

后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗？

（三）完整欣赏歌曲，学会看图谱完整演唱。

1、欣赏整首歌曲。

师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是《爱我的爸爸妈妈》。教师提问听到了什么歌词？根据幼儿回答，出示图谱。

2、教师范唱。

师：请你认真仔细的听，哪里是唱的，哪里是说的？

3、出示标记，帮助记忆歌词。

师：老师提供了标记来帮助你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的？哪个是表示说的？

4、完整学唱。

师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。

5、分析歌曲中唱的部分的难点，出示“陪陪陪陪陪陪我……”的小图谱。

师：你觉得哪个地方唱起来有困难？这里有很多的“陪”唱不清楚，到底有几个呢？老师画了一些图谱来帮助你，让我们来试一试。

6、师：现在这些唱的地方会了吗？我们完整地来唱一遍。

（四）幼儿学习尝试用“图片捉迷藏”的游戏来巩固演唱歌曲。

1、师：这首歌曲你们学会了吗？那我们就来玩一个“图片捉迷藏”的游戏。

2、分角色歌表演。

活动延伸：

你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可以做什么？

教学反思。

经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的.苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母；第二，让孩子们夸夸父母；第三如何报答父母；第四，表现好的孩子佩戴红花；第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流，让同学们从新去认识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水，相信通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在未来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇六

在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道："杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？"杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的.活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰热爱崇拜等情感。

（1）理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇七

1、知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2、培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。

3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。

（一）学生准备。

1、搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。

2、观察爸爸或妈妈一天的作息，体会爸爸、妈妈的辛劳。

（二）教师准备。

1、搜集动物和人类抚育子女的图片和录像片断。

（课件播放动物亲子图片）。

2、师：来，谁来说说你看到了什么？

（指名说（6名学生），老师适时给予鼓励（看得真仔细）。

3、师：你们认为动物爸爸妈妈们对它们的孩子怎样啊？

（很关心、呵护……、）。

4、师：是啊，孩子们，从刚刚的图片中，我们可以感受到动物爸爸妈妈们是多么辛劳地抚育着自己的孩子成长，它们多么疼爱自己的孩子。其实，我们的爸爸妈妈又何尝不是这样呢？今天，老师想跟同学们一起交流的主题是，来，我们一起来读读：爸爸妈妈抚育我。

（板书标题）。

“我来当孕妇妈妈”，体验孕妇妈妈的.辛苦。

1、师：孩子们，老师有个问题想问你们，你们看过孕妇吗？她们是怎样的？

（提问2名学生）。

师：除了观察，还用心体会。

（请3名学生上台）。

4、师跟台上3名学生说：现在，我们已经是孕妇妈妈了，先来摸一摸自己的宝宝，再请你们轻轻地弯下腰，因为你们的鞋带松了，把它们系好。来，我们一起来看看这3位妈妈，他们的动作时怎样的？注意，你们现在已经是孕妇妈妈了，做什么事情都要注意不要伤害到自己的宝宝。好，开始。

（3名学生吃力地弯腰系鞋带）。

5、师：来，这位妈妈，说说你们刚才做了什么事情？你现在系鞋带跟平时有什么不一样？（学生回答）你再做一次，好吗？一只手捂住宝宝，真是个新的妈妈。

问另一个学生：你有什么感受，为什么不能像平时那样？

6、（学生说出自己的感受）师：你们这样做保护到了肚子里的宝宝，掌声给她们，请孕妇妈妈小心地回到自己的座位上。

7、师：那我现在来采访采访一下我们的观察员。

（提问3名学生）。

8、师：观察员，我现在也请你们来当一回孕妇妈妈，你们也来感受感受，来，请起来，尽量地弯下腰来给自己系鞋带，小心你的宝宝。

（全班起立做动作）。

1、师：其实，十月怀胎的辛劳只不过是爸爸妈妈辛勤抚育我们成长的开始，在我们的成长过程中，爸爸妈妈为我们所做的还远远不止这些，我们一起来看看“妈妈的一天”。（课件呈现图片）看看妈妈的一天都会做些什么事情？（学生看图）。

2、师：好，谁来说，说说妈妈的一天，你发现了什么？（学生看图说话，2名）。

3、师：妈妈的一天除了照顾我们，就是在辛勤地工作，那么爸爸妈妈辛勤工作又是为了什么？（学生各抒己见，老师适时点评）。

1、师：对，孩子们，爸爸妈妈一天到晚都是为了这个家，为我们而忙碌着，他们这么做是为了让我们更健康、更快乐地成长，这种爱体现在生活中的点点滴滴。我们再来看一组图片，告诉老师，你看到了什么？（播放日常生活图片后，学生发言，老师给予鼓励）。

1、师：爸爸妈妈对我们的爱是如此的无微不至。来，下面以四人小组为单位，互相分享一下爸爸妈妈对你的爱。（四人小组交流）。

2、师：谁愿意跟大家分享一下呢？（学生自由说）巧设故事，更深切感受爸爸妈妈的爱。

1、师：孩子们，爸爸妈妈对我们的爱体现在生活当中的点点滴滴，这些爱在日常生活中有时也许并不起眼，有的同学甚至觉得自己还不可能感受到，但是一旦遇到了突发的事情，这些爱就会迸发出无比灿烂的光芒。下面，老师想请你们跟我一起听一个真实的故事。（播放四川大地震伟大母爱的故事）。

2、师：多么伟大的母亲啊！这个故事当中最让人感动的是什么？（指名学生发言）。

3、师总结：对啊，这位母亲吧唯一的生存机会留给了自己的孩子。

1、师：爸爸妈妈对我们的爱是如此的无微不至，我们是否也应该感恩呢？我相信同学们一定有很多话想跟你们的爸爸妈妈说，来，现在我们就来做心意卡，把你们心里想对爸爸妈妈说得话写下来，并且送给他们。（配音乐）。

2、学生读一读自己的心意卡。

孩子们，今天我们感受到了爸爸妈妈是如此辛劳地抚育我们成长，所以我们要爱我们的父母。

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇八

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇九

爸爸的手，不大好看，粗糙粗糙的，但这双手永远都是热乎乎的，给我们每个人带来了很多欢乐。

1、了解爸爸手的本领。

2、仿编散文。

调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。

一、回忆散文。

2、回忆散文中的主要内容。

提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?

二、介绍调查表“爸爸的手”

1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗?

2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。

3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。

三、仿编散文。

根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。

教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。

尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。

尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。)。

2、将自己编的散文朗诵给大家听。

我的爸爸有一双大大的手，结实又灵巧，还很温暖呢。

大热天的时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子。

下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖的。

爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸爸的手就把它修好了。

我的手也在渐渐长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大手。

教师必须注意幼儿发展水平,并且在仿编前给予幼儿一定的"操作演习"机会,以了解班级内每个幼儿的不同水平,将有利于教师在活动过程中进行指导。教师示范之后,引导幼儿自己想象与仿编。

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇十

1、 乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。

2、 大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。

3、 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验爸爸的爱。

4、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

童易课件；

爸爸调查表；

1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。

2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸

——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。

请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”

1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”

2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。

小百科：人类学家一直在通过各种方法推测人类最初的语言形式。法国人类学家日前说，由于“爸爸”这个词约70%的人类语言中都存在并且意义相似，因此很可能是古人类最先会说的词汇。

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇十一

1.大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。

2.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

2.小朋友们爸爸的照片。

3.完整配乐故事。

4.动物图片。

（一）导入：

1.师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！

过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。

师：每个人都有自己的爸爸，peter也想说说自己的爸爸。

1.出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

小结：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。

2.播放ppt2。.

师：peter的爸爸喜欢干什么？

小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。

3.播放ppt3、4。

师：爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！

4.播放ppt5。

（1）师：peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？

（2）变猫头鹰。

师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？

学说“爸爸像……一样……”（爸爸象猫头鹰一样聪明)。

（3）变鱼。

师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？

“爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快)让小朋友们学游泳的.姿势。

（4）变猩猩。

师：这张图说明爸爸有什么本领呢？

“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)。

5.生活迁移，用“爸爸像……一样……”。

师：小朋友们自己的爸爸有什么本领呢?

他像哪个动物一样?让小朋友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。(玩游戏)。

（用“我爸爸像……一样……”）。

6.播放ppt7。.

师：大家继续看图片，peter的爸爸在干什么？在逗peter笑。

想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢？

7.播放ppt8。

师：谁在peter家？（大灰狼）。

如果有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的情况呢？

大灰狼为什么会往屋子外面走呢？

peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？

（让小朋友们学习peter的爸爸怎样赶走大灰狼。）。

8.生活迁移。

师：你们的爸爸有什么勇敢的事情呢？

你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢？

（三）完整欣赏故事。

1.师：爸爸真得很棒，他有很多爱好，有很多本领，很有趣，很勇敢，我们永远爱爸爸。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。

师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（播放ppt19）。

2.播放ppt19。

师：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）。

拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？

总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇十二

1、爸爸在幼儿的生活中由于各种因素，不如妈妈那样与幼儿接触频繁，他们的辛苦、他们的付出、他们的爱往往被孩子所忽视。为了让幼儿进一步地了解自己的爸爸、了解爸爸的工作及工作的辛苦，从而萌发爱爸爸的美好情感，特设计了大班社会活动《我的爸爸》。

2、关注教育公平是实现“教育人本化、人性化”的最好体现。如何在课堂教学中“践行教育公平，享受教育幸福”是值得每一位教师所研究的。本次活动，充分地把教育公平理念渗透其中，让幼儿在平等的交流机会、平等的实践机会、平等的享受成功、平等的关注爸爸中获得公平、机会、关怀、快乐和成功。

2、能大胆地说出爱爸爸的原因，并用简单的图案表示。

3、了解爸爸的工作及工作的辛苦，知道在接受爸爸爱的同时要回报爱。

2、图文卡：我的爸爸、我爱爸爸的原因、爸爸的工作、长得帅、本领大、爱家人。

3、三种图形的纸、笔若干。

4、背景音乐：好爸爸坏爸爸，集中音乐。

5、录像与照片：班内几位孩子爸爸工作的片段、场景，照片上贴有爸爸工作名称的相应字卡。

教师：上次我们发了一张“我的爸爸”调查表，上面有“爸爸的姓名、爸爸的生日、爸爸的职业、爸爸的本领、爸爸的爱好”这些内容，小朋友回家后都和爸爸、妈妈认真地记了记，那先请你们和旁边的小朋友拿好调查表相互介绍一下你的爸爸。

教师：那谁愿意到前面来介绍一下你的爸爸呢？幼儿拿好调查表上来自由介绍。

3、教师小结：刚才我们小朋友都介绍了自己的爸爸，讲出了爸爸的许多特点，真棒！

（评析：这一环节主要是让幼儿借助调查表来介绍“我的爸爸”，调查表的设计内容较为丰富，包括爸爸的姓名、生日、职业、本领、爱好等，使幼儿对“我的爸爸”有一个较为全面的了解。同时，介绍时采用了相互介绍和个别介绍的两种方式，既让全体幼儿都获得介绍的机会，又让个别幼儿在集体面前得到锻炼。）。

2、幼儿相互说说我爱爸爸的原因。

教师：等一下请你找好朋友，可以是1个，也可以是几个，一起轻轻地说说“我爱爸爸的原因”。

3、提问：你爱爸爸的原因是什么？

教师根据幼儿的回答，帮助幼儿提炼爱爸爸的原因，如：长得帅、本领大、爱家人。

4、出示3种图形的纸，要求幼儿根据爱爸爸的不同原因用简笔画的方式绘画。

5、幼儿分组绘画，教师指导。

6、展示作品并进行简单交流。

（评析：在说说“我爱爸爸的原因”过程中，采用了自由选择同伴交流的形式进行，在平等的选择交流中相互说出了“我爱爸爸的原因”，并以长得帅、爱家人、本领大进行简单归纳。接着为幼儿提供了平等的实践机会，让幼儿根据自己爱爸爸的原因，选择合适的图形进行绘画，体现了机会的公平。当幼儿画完图画后，又给每位幼儿提供了展示的舞台，让幼儿享受了平等的快乐。）。

1、观看录像：班内1位孩子爸爸工作的片段（季子博爸爸——电工）。幼儿边看录像，教师边进行介绍。

教师：今天老师还带来了我们班季子博小朋友爸爸工作的录像，你们想看吗？

2、提问：季子博的爸爸是哪里人？做的是什么工作？你看到录像里他在干什么？

教师：季子博爸爸是电工，经常爬上爬下很危险，这样的工作辛苦吗？

3、观看照片：班内几位孩子爸爸工作的场景，继续说说爸爸的工作和工作的辛苦。（出示其他几位爸爸的照片：1杨宝林爸爸——挡车工（陕西）、2王金凤爸爸——木工（四川）、3谢萍芳爸爸——农民（安徽）、4李开胜爸爸——个体户：开馒头店（安徽））。

教师：老师还带来其他几个爸爸工作的照片，我们再来看一看吧。这是谁的爸爸？你们老家是哪里的？你爸爸做的是什么工作？教师再进一步介绍。

你们说爸爸的工作辛苦吗？爸爸为了我们小朋友、为了自己的家，整天忙忙碌碌的，所以我们都要热爱自己的爸爸。

（评析：陈鹤琴、陶行知先生很早就提出这样的教育理念：教育应向劳苦大众服务。这一环节中，不仅关注了本地幼儿的爸爸，而且也关注了外来务工子女的爸爸，选择介绍的爸爸的工作都是平凡而朴实的工作，如：电工、挡车工、木工、农民、个体户等，幼儿在看完录像、照片之后，一起说说讲讲各位爸爸的工作，真实地感受了爸爸的付出及工作的辛苦。）。

1、提问：那你想在生活中为自己爸爸做些什么事呢？

2、教师小结：爸爸们在生活中都很爱自己的孩子，平时工作也很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸、热爱爸爸，为爸爸做些力所能及的事。

（评析：幼儿在生活之中往往是接受爱、获得爱，付出爱的机会是少之甚少。这一环节，在幼儿了解爸爸工作辛苦的基础上，为幼儿提供了一个付出爱的机会，一起来说说在生活中为爸爸做些什么事？使幼儿自然而然地萌发出了感恩之心。）。

继续了解爸爸，学会关心爸爸。

在幼儿园的公开教学活动中，大多数老师会由于孩子过多或为了提高课堂效果，自然而然地选择一部分孩子参与活动，而另一部分孩子是在试教过程中上过或者留到下一次再进行。这样的安排看上去似乎合情合理，但也缺乏一定的人情味，毕竟孩子是生活在同一个班级中的，为什么有的在公开教学活动中参与，而有的则是在试教活动或下一次活动中进行呢？公平教育，它是指任何一个受教育者都有接受教育的机会和权利，而且是相同的。为了真正地实现课堂教学中的教育公平，我想第一点首先应做到的是：让每个幼儿都参与到活动之中。我在大班社会活动《我的爸爸》中，就把我园大二班的43位小朋友都请入到了课堂之中。

联合国教科文组织的《学会生存》一书中提到：机会的公平是每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适合个人特点的。我在大班社会《我的爸爸》中，充分从幼儿的个人特点出发，努力使每个幼儿拥有自由选择和交流、操作、展示的权利。如：在自由找好朋友说说“我爱爸爸的原因”、自由选择不同的图形画画“我爱爸爸的原因”中，让幼儿根据自己的需要来自由选择同伴和图形，为每个幼儿都提供了一个自由、开放的空间。再如：活动一开始，让幼儿相互介绍“我的爸爸”，使每个幼儿都拥有了交流；在各种图形纸上画画“我爱爸爸的原因”，让每个幼儿都拥有了操作；当幼儿画完后，把作品贴到前面的版面上，让每个幼儿都拥有了展示。

一个班级之中，有的幼儿乖巧，有的幼儿调皮；有的幼儿聪明，幼儿的迟钝；有的幼儿来自本地，有的幼儿来自外地……如何在这群形形色色的幼儿中体现教育公平？这就取决于教师的态度。我在大班社会活动《我的爸爸》中，根据所上班级——大二班幼儿的实际情况（43名幼儿中有13名是外来务工子女），以公平的心态去对待每一位孩子，课前亲自了解并采访外来务工子女爸爸和本地幼儿爸爸的工作，并把外来务工子女爸爸和本地幼儿爸爸的工作录像、工作照片都带到了课堂之中，让幼儿一起看看、说说这些爸爸的工作及工作的辛苦，从了解到敬佩到自然而然地萌发出感恩之心。活动中，不管是外来务工子女，还是本地幼儿都获得了一定意义上的尊重，从而使他们也真正地融入到了活动之中。

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇十三

1、了解摄影师的工作特点。

2、制作小书《我的爸爸在上班》。

1、“故事”：《我的爸爸不上班》(请参见幼儿用书)。

2、事先请幼儿了解爸爸的工作。

1、介绍爸爸的工作。

请个别幼儿说一说爸爸的工作是什么?提一个关于爸爸工作的小问题。(每组邀请2个小朋友)

分组交流。由组长安排组员轮流介绍爸爸的工作，并提一个问题。

2、运用故事大书讲述故事《我的爸爸不上班》，并和幼儿一起讨论：

为什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?

哪些人可以在家里上(大考吧幼儿教育 )班?

故事里的“我”对爸爸先是怎么看的?

后来“我”的看法会改变吗?为什么?

故事中还介绍了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

你是从哪里看出来的?

了解摄影师的工作特点。

3、对爸爸说一句话。

1、让幼儿学会倾听。

本次活动是看图说话，主要是观察图片说一说图片中爸爸的工作。但是对于大班的幼儿来说，简单的看图说话有点简单，因此我将重点放在了讲述自己爸爸的工作内容。活动前，我通过短信让家长事先和孩子说一说爸爸的工作内容，因此在活动中，孩子们都是有话可说的。为了让孩子能认真的倾听别人的介绍，不要急着一味介绍自己的爸爸，我采取了让介绍者提问的形式。每一个小朋友介绍完了爸爸的工作后，向大家提一个问题。如沈仕杰介绍自己的爸爸是大学里的老师，是教学生体育的，他的问题是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜测的积极性很高，提问中渗透了体育老师与工具的关系。郁董佳圣介绍自己的爸爸是警察，他很详细的介绍了爸爸的工作内容，最后他的提问：“我爸爸平时会做些什么呢?”这样回忆性的提问，让小朋友听的更仔细。

2、让幼儿大胆的说。

在讲述的这一部分，我先每一组邀请个别幼儿介绍，做一个示范。为了让所有的孩子参与说，并大胆的说，我还以小组为单位，让组长分配，没有说过的孩子轮流介绍，并进行提问。通过这样的方式，避免了以往的三三两两，你一句我一句，都争着说，没人听的现象。通过这样轮流说，并提问题的方式，既让大家都畅所欲言，又兼顾了听的好习惯。

3、家长配合很重要。

在小组讨论的过程中，我发现，有的孩子对于爸爸的工作了解的很清楚，他讲的眉飞色舞，大家听得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老师，但是具体教什么的老师，她不清楚了。这些孩子在交流的时候就显得词穷了。因此，我发现家长和孩子的交流很重要，与其我们老师通过图片介绍各种工作，其实生活是更好的老师。家长可以在平时多和孩子讲讲自己的工作，既让孩子了解不同工作的内容，同时通过交流让他们更了解自己的父母工作的辛苦，同时增进了亲子感情。

我的爸爸活动教案大全（14篇）篇十四

1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。

2、情感目标：感受家庭的幸福，感恩父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们对家庭、对父母的感恩之心。

3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。

学生选好一张全家福，卡片。

教师介绍本次班会的主持人（老师担任主持人）。

（一）、一张照片的幸福

1、谈话引题

播放音乐《世上只有妈妈好》。

（主持人）家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，相亲相爱。下面就请几位孩子来介绍一下自己的爸爸妈妈。

（1）学生拿出自己精心准备的全家福，在学习小组内展示介绍。

（2）每组选一名代表在班上展示照片，深情地介绍家庭成员，感受、分享爱的温暖。

2、以诗歌激情

我有一个幸福的家，

有爸爸，有妈妈，

还有我这个小娃娃，

亲亲热热在一起，

我们都爱这个家，

我们都爱爸爸和妈妈。

3、成长照片叙话题

（主持人）大家都知道，最亲的是自己和父母。是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在成为一年级小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，老师请大家看一看一位同学小时侯的照片，猜一猜她是谁？（出示李丹凤小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让她来说一说自己温暖而幸福的家庭）

（二）、我向父母表心意

1、小小卡片传心声

（ 主持人）为了我们这个家，爸爸妈妈不辞辛苦，付出了全部的爱，我们应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！请用彩笔画上美丽的图画，写上要对爸爸妈妈说的心里话（不会写的可用拼音），现在开始制作吧！

（1）学生制作，老师巡视辅导。

（2）学生在小组内交流。

（3）指名在班上交流。

2、 在歌声中升华情感

（主持人）让我们在《我祝愿》这首歌的音乐声中，一起来祝福我们的爸爸妈妈身体健康、生活幸福！

（三）小结：

本次活动立足低年级儿童的身心特点和认知规律，以及生活经验沉淀，将活动主题定位在学生熟悉的家庭生活中的父母之爱上，恰到好处。整个活动弥漫着浓郁的爱，在歌唱母爱《世上只有妈妈好》的音乐声中开始，以学生亲身积极参与为主线，师生互动，生生互动，使活动目标落在实处，最后，在《我祝愿》的音乐声中结束，显得意味深长。

著名特级教师支玉恒曾说过：“用智慧启迪智慧,用勤勉培养勤勉,用爱心拨动爱心。”刚入学的一年级儿童，充满了童稚，宛如一张圣洁的白纸，可以绘上最美的图画。老师就是这绘画的人。因此，教师要充分利用“共生效应”，着力构建有得于学生健康快乐成长的良好环境和精神氛围，用自己的爱心去拨动学生的爱心，开展形式多样的德育活动就是一个很好的载体。让学生充分地感受爱、体验爱，到懂得传递爱。从而，循序渐进，逐步由爱父母，到爱他人，到爱社会，真正成为一个道德高尚的人。