优秀作文能够以独特的视角和深刻的洞察力揭示问题的本质和解决之道。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些启发和参考。
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇一
我是一个读书迷，不管走到哪都想读书。我和书发生过很多非常有趣的故事。
一个星期六我到书店发现一本世界名著，想让妈妈给我买，可是妈妈说：“这本书可要50多元，不过你想买也可以，必须要你非常听话，不然你想都不要想！”我没有办法只好答应了。
回到家，妈妈一会儿让我扫地，一会让我去洗衣服，忙的不可开交。我刚想休息一下，妈妈又说：“把衣服晾一下。”我马上又站起来无精打采的`去晾衣服了。我一坐下妈妈就又让我把被子晒在房顶上。我说：“妈妈我的骨头都要断了。”妈妈说：“好，只要你不想要你那本书了！”我一听马上站了起来说：“要，我要，我马上去晒被子。”这时我跑的比风还快。妈妈说：“今天表现的很好，给你钱去买吧！”我一听就往书店跑，去寻找那本名著，我找了一遍没有，又仔细找了一遍，终于找到了，我马上把它买了下来。
我为了看书干了很多，不过我还是觉得一切都值得，因为买到了自己喜爱的书。
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇二
一提到“迷”，大家的脑海一定会现出这些字眼：影迷、歌迷、电脑迷……而我，则与别人不一样，我是一个“书迷”!
那天，妈妈加完班回来，给我带了几本新书。我很高兴，正想拿起来看，却被妈妈阻止了，因为睡觉时间到了。
躺在床上，我翻来覆去怎么也睡不着，心里总想着那几本书。终于，妈妈睡觉了，我蹑手蹑脚地下了床，突然“哗啦”一声，原来，我踩在了报纸上。“林思言，睡觉!”妈妈冲我大喊。我终于知道报纸为什么叫“报纸”(暴置)了，因为它就是用来暴露自己位置的!
虽然因为看书我挨了不少的批评，但我仍旧陶醉其中，不肯放下!
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇三
莎士比亚曾经说过:生活里没有了书籍，就好像没阳光。是的，书就是这样有魅力，它为敞开了一片全新的天地。我喜欢读书，因为它是一把钥匙，它让我的每一天都过得轻松快乐。
小时候，记得那我只有五岁，我特别喜欢妈妈给我讲故事。每天临睡前，妈妈都会跟我讲一个故事。我为丑小鸭变成白天鹅而感到荣幸，我为小红帽最终获得解救而感到激动，我为白雪公主得到幸福而感到快乐。书让我学会生命中最初的思考。书让我明白道理。书让我走进了知识的海洋中去探索知识的秘密。后来，我慢慢长大了，字也学得越来越多了，《秘密花园》，《柳林风声》，都是我的最爱，但我最爱的还是《窗边的小豆豆》。
书就是一块磁石，把我引入书的世界。关于这本书我还有一个有趣的事情呢!有一次，晚上9点多了，我还在看《窗边的小豆豆》。妈妈又来催我了:“菲菲，你看现在几点了，还在看书，该睡了。”“妈妈再让我看会儿吧!”我又在恳求妈妈，再让我看会儿吧!过了一会儿，妈妈严厉地说:“睡觉了!”我只好依依不舍地把书放回书架上，上床，睡了。
躺下来，我满脑子都是关于窗边的小豆豆这本书的内容。妈妈睡下后，我关上房门，开上灯，又看起了书。看着看着，我仿佛进入了小豆豆的世界，在看她们上课，有趣的文字，生动的人物，让我忘记了时间。
“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”书让我们的生活更精彩，让我们过得更加快乐!
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇四
我，一个十足的小书迷，从小就爱看各种各样的书籍。
上幼儿园时，我刚初步认识了拼音，还不会看书。妈妈买了很多童话故事书：《安徒生童话》、《格林童话》……每到晚上睡觉前，妈妈都会讲一两个小故事给我听，我常常会幻想我是流浪街头卖火柴的小女孩儿，会幻想我就是那只丑小鸭……也常常会梦到那美丽的公主。
上小学后，每学期都会有必读书目。《怪老头》、《草房子》、《狼王梦》……我都看了个遍。有些故事情节生动有趣，逗得我哈哈大笑，有的故事令人伤心，使我流泪。我喜爱许多书，我喜爱《狼王梦》，母狼紫岚那伟大的母爱使我感动，我喜爱《戴小桥和他的哥们儿》，渴望有他那样快乐的童年。
书，伴我成长，让我在书的海洋里尽情遨游；书，是一把钥匙，打开知识的大门。
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇五
外公的书桌上有一盘棋。一条条暗金色的线条划出了一个让人心惊胆战的战场，这上面的一盘棋便是一场金戈铁马。
外公操纵着棋局，直杀我营，手起刀落，直取我大将首级。
“你以大欺小，不公平！”我为我的输找了个借口。
外公仰首大笑，手中棋子纷纷归位。又是一盘全新的棋局。大漠孤烟，长河落日，我摆好了我的阵势，准备挡住外公的进攻。
外公果不其然，又杀入我营。只可惜我已摆好阵势，没那么好结束。我放出一车，外公并没有发现。直到我杀入他营，外公才发现中计了。可为时已晚，我已胜利归去。
外公抚了抚他那被战火吹得七零八落的胡须，平静地看着我：“这些年，棋艺见长啊。”
“不敢，不敢。”我明白那是外公让给我，让我体验一下胜利的喜悦。
再来一局如何？仰首，只剩几滴泪。楚河汉界上的外公啊，你从未走远。
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我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇六
大家好，我叫侯思佳，我的外号叫做“书呆子”，在班里可以说是无人不知，无人不晓啊！想知道原因吗？让我来告诉你吧！由于我整天手里都捧着一本书，下课手里捧有一本书，上厕所手里也有一本书。
记得有一次晚上，因为看书的时间太长了，眼睛近视，所以从那以后妈妈就发令不许看书，如果再看书的话，全全没收，说着还把我最心爱的书藏了起来。这天晚上，我正准备着我的秘密计划――偷书。晚上我听见了打呼噜声，我兴高采烈的叫道：“啊！我太高兴了，妈妈终于睡着了，亲爱的书宝宝我来了。”我蹑手蹑脚的走进妈妈的房间，打开了柜子的门从哪里取出书房的钥匙，我走的很轻，生怕会惊到正在睡觉的妈妈，不让我看书。我用钥匙打开书房的们，再四处寻找起来，柜子里面没有，书架里面也没有，我真是丈二和尚――摸不到头脑，我想一般最不想让我找到的东西，那肯定藏在保险箱里的，肯定是的。我以迅雷不及掩耳之势，跑到客厅，打开保险箱的门，一看果然找到了我的书。我满心欢喜如同肚兜眼里插钥匙――开心一般，情不自禁地想：“妈妈也真是的，为何不藏得好一点呢！看我一下子就找到了，把我当白痴看待了，我又不是白痴级的人物！”我来到我的房间，打开小台灯津津有味地看起来。时间如流水，一去不回头，一眨眼一个半小时过去了。这时房间里走来一个人，说：“这么晚了，怎么还不睡呀！”我说道：“我正在看书呢？别来烦我。我真看到热点呢！啊！怎么回事，静怡竟然只考了89分？这下可惨了，以前前三名的她，可如今落到如此地步，真是的！”我情不自禁地说道。我抬头一看，啊！是妈妈，我心里暗暗地想，这下子可有我好受的。结果我真被妈妈狠狠地骂了一顿，但是我还是很开心，因为我把书看完了。
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇七
我是一个小书迷，一天到晚都离不开书，书已经成了我形影不离的好伙伴。如果问我为什么喜欢看书，我就会毫不犹豫地回答：“从书上我能学到很多知识。”
我上厕所时，都会拿一本书看看。记得有一次，我看书看得很入迷，直到脚发麻，才发现自己都站不起来了，连忙向妈妈求救。妈妈进来看到我这滑稽的样子，觉得又好气又好笑。
每当放了学，回到家中后，我总是不由自主地拿起书柜里的课外书，津津有味地看起来。被妈妈发现后，我才放下手中的书，开始做作业。等到作业做好后，我又迫不及待地拿起书来看了。当我读到幽默的片段时，我就会情不自禁地笑起来；当我读到感动人心的片段时，我又会忍不住流下伤心的眼泪。
还有一天晚上，爸爸让我上床睡觉，我就假装闭上眼睛，准备入睡。等他关上房门后，我就偷偷地拿了本书，心惊胆战地看起来。谁知爸爸又过来帮我关窗户，发现我在看书后，就批评我：“爱读书是好事，阅读能提高人的知识与修养，要保持读书的好习惯。但是不能在该做作业、该睡觉的时候读书，这是种坏习惯，你一定要改掉啊！”听了爸爸的话后，我羞愧地点了点头。
读书是我的一大乐趣，它给我带来知识，给我带来快乐。现在想起唐代诗人杜甫说的那句“读书破万卷，下笔如有神”，还真有道理呢！
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇八
瞧！看我上课时矫健的身影，积极举手回答问题，一看就知道我是一个十分外向的男孩，每次活动都少不了我。上课我总是最活泼的，也是最踊跃的。我不会和同学们吵闹，所以我跟同学们都相处得很好。我还是我们班的幽默大王，上次圣诞晚会的'时候我和王冲精心演绎了一番,弄得大家捧腹大笑。这就是我――――――一个十分外向的男孩。我是一个外向的男孩作文150字。
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我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇九
是一个机灵、聪明、会跆拳道的小男孩。聪明就不说了，最令我引以为豪的'就是本人会跆拳道。如今，我跆拳道已经黄绿带了。
记得有一次，我跟同伴周雍程比摔跤，五局三胜制，教练喊：“预备，开始！”周雍程就不顾一切地进攻，他迅速地抱住了我的左脚想把我摔倒。我急中生智迅速地抱住了他的腰往旁边狠狠地一摔，只听“咚”一声，周雍程倒地了。我迅速地把他扶了起来，说：“没事吧。”周雍程指地上说：“铺了地毯怎么会有事呢？”第二回合开始了，他还是大胆地主动进攻。他绕到我的背后，我一眼就看出了他的招数。我迅速地拉住了他的手，背一弯手一拉，来了个过肩摔。周雍程又倒地了，我怀疑他现在怕我了。第三回合开始了，我心想：现在该我主动进攻了。我以迅雷不及掩耳之势般的速度抱住了他的腿。他抱住了我的腰，可惜太晚了。我暗自欣喜，用肩膀一顶，他倒下了。“三比零，谢晨胜！”教练举着我的手说。这时，跟我一起学跆拳道的同学都为我喝彩。此时此刻我开心极了！
就这样我屡次战胜我的竞争对手周雍程。我是不是一个“武林高手”呢？
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我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇十
我有一双发光的眼睛，一个小小的鼻子，一头乌黑的头发，和一张好吃的嘴巴。为什么说我怪呢？因为我有时很幽默，有时很平静，有时又发雷霆，当别人欺负我的朋友，我就大打出手，交朋友对我来说是大海捞针，反正什么都是大大大。在上剑桥时，第一节课，我就使劲的回答问题，我的搭档是向东，我一节课我们一次得了3个小盾牌，因而和老师交了一个好朋友。在玩“拜拜进城”时，本班的“鱼刺”一回头，我就吓的马上跑，本班的“鱼刺”二回头，王振霖就马上滑一跤，本班的“鱼刺”三回头，所有的人都低下头。君子动口不动手，我就说了好多好多带猪字的烧烤把她逼走了。邓竞知道我的弱点，怕痒，所以在寝室，他就不停的搔我痒痒，顿时，我哈哈大笑，都喘不过气了。我为了给邓竞“报恩”，就冲上去大打出手，把他痒得无可奈何。乐常常赢得同学的信任，龙文仪说我在星期六帮他带东西，而我也带了，所以他信任我。连竞选班伟、李泽龙都非常信任的把我推上了讲台。我妈妈就是相信我学习好，能考上雅礼，但我总是让她失望，但她还是很相信我。想起我的爸爸，我有点后悔了，他为了我的学费，把钱节省下来，天天吃咸菜，从前力大无比的爸爸，现在不但抱不起我，自己也变瘦了。我也是一个很担心的人，每当王老师看我一眼，我都觉的我自己有很大的.错误，总觉得不能考上初中，总觉的有不幸的事要发生。可在课堂上，王老师看着我还不时的微笑，看来王老师在默默的为我加油。我常常回答不上问题。有时，妈妈问我：“你觉得我好还是你爸爸好？”我听了沉默不语。许多同学看电视看的多，学习不太好，他们问我有没有看过《功夫》，我没看过，只好回答了，可我很不服气，对看电视的学习不好的同学我有新的一法，就是跟他比谁的学习好。有些人听了，还跟我比谁学习不好。反正无论怎么说大家都知道我很奇怪，对吗？我是一个怪怪的男孩作文650字。
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我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇十一
我个子不高，脸瘦瘦的，眼睛明亮得就像两颗黑宝石。我经常穿着灰色的衣服。不管走到哪里，都会找个地方坐下来，掏出一本书看起来。
有一次，我刚做完作业，正想着看一会儿书。这时，爸爸走过来说：“来，到沙发上坐一会儿，休息一下。别总是看书，看个没完没了。”说着，爸爸把我拉了过去，坐到了沙发上。可我的心里老想着自己要看的那本书，恨不得立马就能把它看完。不一会儿，爸爸站起来去上厕所，我一溜烟地跑进自己的房间，看书去了。
还有一次，我正在看书。妈妈对我说：“别再看了，要吃饭了。”
我说：“我再看一会儿，就去。”于是，我又看了起来。
看着，看着，突然妈妈走过来，一把抢下我手里的书，说：“看一会儿，看一会儿。你看看这一会儿是多久？都一个小时了！你就别吃饭，吃书算了。”我一看妈妈是真的生气了，连忙跑去吃饭。
我呀，真的太喜欢看书了。
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇十二
在课文《钓鱼》中，作者年纪小小就面临着道德教育，拥有了道德实践的能力和力量。其实我在小的时候，也面临过道德难题。
在我很小的.时候，在黑龙江那里上幼儿园。我记得那时幼儿园老师有一支很漂亮的钢笔。虽然我才中班，但已经会用笔写一些简单的字和拼音了。我对这支笔很是好奇。于是，在一次放学的时候，偷偷地、轻轻地把钢笔放到自己的小包里。老师发现笔不见了后大怒，说这笔是她很重要的东西，如果她发现是谁拿的，一定要严厉地批评他。
当时全班没有一个人怀疑我，大家包括老师都认为是另一个很爱乱拿别人东西的男生干的，我可以让那个男生当替罪羊，自己独占了那支钢笔。尽管我当时很小，但已经隐隐约有了小偷要被警察抓的念头。我被吓得一身冷汗。回到家把笔洗擦干净，第二天偷偷放回老师的桌子上，等老师发现。
我还记得老师说过的话：“拿走钢笔的孩子已经把笔还给我了，我希望大家别去追查他是谁，因为从他主动把笔还给我这点上，我就可以知道，他是一个好孩子。”
现在我已经小学五年级了，我一直忘不了我是一个“好孩子”。只要钓到不义之财，我总是要提醒自己：我是一个好孩子，要做好孩子该做的事情。
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇十三
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唉，我是一个倒霉的男生，因为我的同桌是班上人人知晓的“厉害女生”韩雨樱。
虽然同桌文静，但发起火来实在是相当泼辣呢!我跟你讲一讲就知道了。
下课的时候，韩雨樱在看书，我自讨没趣，便说：“韩雨樱是个母老虎!”只见韩雨樱站起来，厉声对我说：“什么?死胖子，敢骂我是母老虎，你不想活了?”“你凭什么打我呢?”韩雨樱可是被我惹急了，冲着我尖叫：梁伟!你找死!敬酒不吃吃罚酒!”说实话，她的嗓音真是高!“哼，怎么了?我为什么找死?”韩雨樱平静的走过来，可是我看得出来，她水汪汪的大眼睛里闪着大火，“啪!”一声清脆的巴掌声打破了宁静。韩雨樱打了我一巴掌，厉声说：“这是你应得的!”惨啊!
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇十四
1.幼儿了解交警叔叔的工作内容以及与人们之间的关系，会看交警叔叔的指挥手势。
2.能按交警手势过马路。学习遵守交通规则。
3.体会警察叔叔工作的辛苦，学习尊重他们的工作。
二、活动重难点。
活动重点：活动前让幼儿在马路上观察交警工作，了解交警的工作内容，会看交警的指挥手势。
活动难点：请交警进课堂学习停止、左转弯、直行三个信号动作，能按交警的手势过马路，遵守交通规则。
三、活动准备。
（一）知识经验准备。
1.在家长陪伴下去十字马路上观察，在太阳下至少站10分钟。获得亲身体验。
2.会识别左行、右行和直行标志。
（二）物质材料准备。
1.交警指挥图片四副：
2.角色游戏道具：警察帽一顶，方向盘若干；
3.布置好贴有直行地标、人行横道线的十字马路。
4.配乐儿歌，歌曲“小司机”的音乐磁带。
（三）人力资源准备。
提前与一名交警联系好，在上课时能接听小朋友的电话，回答几个问题。
四、活动过程。
（一）组织幼儿回忆亲身体验，感受交警工作的神气。
1.与幼儿谈话交流：“你们前几天在马路上观察交警叔叔工作了，你都看到了什么？”
2.体验“我是小交警”的游戏，让幼儿在游戏中发现问题。比如：“哪位小司机来说说刚才发生了什么事？”“交警同志，为什么会发生这样的事情，该怎么办呢？”
设计意图：让幼儿从关爱警察的情感入手，自然过渡到对交通规则的认识，为后续学指挥手势进行认知铺垫。同时，自然地感知现代通信技术在生活中的运用，与大主题“什么联系你我他”主旨思想相呼应。
（二）观察学习，模仿交警指挥动作。
1.激发兴趣，产生模仿愿望。
引导语：今天老师请了交警叔叔来教教你们，叔叔听说我们这么多小朋友都想当小交警，于是在忙碌的工作中抽出了一点点的时间。
2.观看交警的指挥手势，引导幼儿自主学习。
（1）交警示范分解动作，引导幼儿学习指挥手势，自主模仿练习。
（2）教师说出儿歌，帮助幼儿记住指挥要领如下：
掌心向前你别动，一二。
左手转动向左行，一二三四五六。
两手伸平左右摆，警察叔叔让直行，一二三四五六七。
（3）教师请幼儿起立，边说儿歌边做动作带幼儿做2遍。
设计意图：这个环节主要使用榜样示范法和角色扮演法。引导幼儿跟着交警的动作进行自主学习，符合大班幼儿的年龄特点。教师利用儿歌，帮助幼儿搭建学习支架，有利于幼儿快速掌握指挥要领。
交警叔叔对游戏进行小结：刚才小朋友在游戏中，注意力不太集中，没有认真看叔叔指挥，还有汽车司机没有在右边行驶，行人要在人行横道外等待。由于时间关系，叔叔要去执勤了，希望小朋友在今后要遵守交通规则，过马路看红绿灯，走人行横道，提醒爸爸妈妈开车不喝酒，不疲劳开车，安全过马路。
2.第二次游戏，一名幼儿当小交警，再玩一次。结束后组织幼儿讨论：哪位小司机说说刚才游戏中发什么什么事情？小交警来说说刚才马路上的具体情况。
设计意图：对幼儿来说，站在他人角度理解他人意图比较困难。移情训练以及情境讨论有利于化解这个难度。通过角色互换，有利于幼儿更为自觉遵守交通规则并初步内化。
（四）观看课件《交警叔叔的一天》，感受交警叔叔工作的辛苦，激发幼儿尊重他们工作的情感。
教师播放《交警叔叔》的一天的课件，通过交警叔叔烈日下的工作、风雪中的工作，以及指挥交通的繁忙，进一步体验叔叔工作的辛苦，激发幼儿爱他们的情感，指导尊重就是要遵守好交通规则。
（五）拓展延伸。
交警叔叔工作这么辛苦，我们回教室做个祝福的小卡片送给他们，感谢他们的辛苦付出。
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇十五
周末，我穿梭在喧闹的街头・・・・・・也许在这世上一切都是那么忙碌，我也如此。在这灰蒙蒙的清晨，踏着从容的步伐，开始着新的一天的忙碌。“丁零零，丁零零・・・・・・”仓促的闹钟零声把我从睡梦中唤醒，早晨，睁开眼睛，朦朦胧胧地穿好了衣服。走出屋外，深深地呼吸着早晨独有的空气，是那么的自然，那么的舒畅。走在去学习的路上，两旁的大树上鸟儿们在齐声歌唱。上午的'剑桥英语学完后，回到家里，躺在沙发上，本想好好休息一下，妈妈在旁边大喊：“儿子，快！快去上作文、奥数”我一听这语气，就知道如果我不听话，妈妈又要大发雷霆了。哎，没办法，我就是如此倒霉。好不容易熬过了下午，回到家时已经6点多了，实在没力气了，趴在床上准备休息休息。可事实并没有我想的那么美，妈妈又唠叨了起来：“你看看你，谁像你这样懒，赶快去阅读！不能只满足于写完作业，多阅读，要不然你的作文水平没办法提高的，快去快去！”我没有办法，只能顺从妈妈的，无赖地坐在书桌旁阅读起来・・・・・・晚上，我在梦中梦到：我在一个鲜花盛开、枝繁叶茂的地方，在那里享受着应有的欢娱。但这毕竟是梦，我是多么希望这也能成为现实啊！我是一个忙碌的男孩作文450字。
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我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇十六
这两天睡觉前，妈妈总是让我和她一起看《亨利爷爷找幸运》这本书，妈妈还要求我大声读出来。没看这本书之前，我一直认为幸运是件非常难得的事，如抽奖得了特等奖，考试取得了100分，在家里偷偷玩了电脑而没有被妈妈发现……像这样的事才叫幸运。但是读完这个故事后才让我恍然大悟，原来幸运就在我们的身边，并不像故事中的亨利爷爷那样难找。
书中亨利爷爷告诉艾米关于幸运的一段话让我深深的感受到了幸运是什么。幸运对每个人都是不一样的：它有时候很大，有时候很小，有时候是一种香喷喷的味道，有时候是开心的咯咯笑或者汪汪叫；它有许许多多的名字，你可以在每个地方找到它，或者在每个地方都找不到它；你可能看得到远在千里之外的幸运，你也可能看不到就在自己鼻子底下的幸运。可不管你看得到还是看不到，幸运始终都和你在一起。
早晨，外婆煮好美味营养的早餐，把我从梦中轻轻地唤醒，笑眯眯地看着我吃完早餐，然后背着我沉重的书包送我上学。有外婆的疼爱，我是多么地幸运快乐。
学校里，有许多可爱的小朋友和我一起听课学习，一起玩耍游戏。他们会帮助我寻找丢失的铅笔，四点钟班前，我们会一起分享带来的零食。温和又严厉的老师告诉我们许多许多的知识，让我们一点一点懂事起来。有老师的教育，小朋友的陪伴，我是多么地幸运快乐。
放学回家，妈妈也下班了。在检查完我的学习情况后，我会缠着妈妈陪我下棋、打羽毛球、讲故事……妈妈总是会耐心地陪我玩。晚饭后，在爸爸的.指导和鼓励下，我认真地书写两张毛笔字。看着我的进步，爸爸露出了会心的笑容。有爸爸妈妈的教导和关爱，我是多么地幸运快乐。
和小伙伴一起打篮球是幸运，吃一个甜甜的大苹果是幸运，和姐姐去爬山，逛超市是幸运，暑假里学会了游泳是幸运……幸运真的不需要去找，它就在我的身边。我是一个既幸运又快乐的男孩。
我是一个书迷五年级（汇总17篇）篇十七
一、设计意图：
当我问起孩子们长大后的愿望是什么，有好几个孩子都说长大后要当警察，因为警察很威风。是的，大班的孩子已经有了一定的社会经验，都喜欢正面的警察形象。在我通过观察后发现，交通警察的指挥动作非常潇洒，并有一定的节奏感，把交警指挥交通的动作结合上音乐，孩子们在玩的过程中，既感受了音乐，同时也了解了交警的指挥手势，并加强了遵守交通规则的意识。
二、活动目标：
（一）、初步了解交警指挥交通的动作，加强遵守交通规则的意识。
（二）、能够随音乐协调有力的表演律动。
三、活动重点、难点：
（一）、正确理解并模仿交通警察指挥交通的动作。
（二）、能根据音乐的节奏进行表演。
四、活动准备：
（一）、交通警察指挥交通的图片课件、黑板、图谱。
（二）、律动伴奏曲：《玩具进行曲》磁带、录音机。
五、活动过程：
（一）、教师带领幼儿玩开汽车的游戏进行导入。
幼儿当“小汽车”，教师当“交通警察”，指挥“小汽车”行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则。
（二）、游戏结束，教师提问幼儿，引导幼儿了解交通警察指挥交通的动作。
1、在游戏的过程中，交警都用了什么手势？
2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。
(三)、观看交通警察指挥交通的图片。
根据交警指挥动作的图片，教师带领幼儿模仿、学习交通指挥动作（停止、直行、左拐、右拐等）。
（四）、请幼儿创编律动《我是小交警》。
1、倾听律动伴奏曲《玩具进行曲》，说说乐曲的节拍、情绪等特点。
2、教师根据幼儿已掌握的交警指挥交通的动作与幼儿一起协商，自编律动。
3、教师与幼儿一起串联动作进行律动表演。
（五）、教师带领幼儿听音乐完整的表演律动。
六、活动延伸：
娃娃家，《我是小交警》的角色游戏，进一步了解各种交通规则及交通标志。