优秀作文是文字的舞台，它能够以独特的角度和深刻的思考，给读者带来新的认识和体验。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，供大家参考学习。
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇一
“祝你生日快乐，祝你生日快乐”就是这美妙的歌声，进行着我的第13个生日。
今天是我的生日，是我的13岁生日。本来，今天是我的生日，我应该很快乐，但我却因前几天的事而感到忧愁。星期三晚上，我因一点小事很爸爸妈妈吵架。今天晚上，生日肯定过不了了。爸爸妈妈还没回家，我躺在床上，双臂交叉，放在脑后，长出一口气说：哎！上次和爸妈吵架了，今天肯定没的过生日了，算了，我已经13岁了，还过什么生日呀。”
吃了晚饭，爸妈都离开房间，我就在房间里做作业。突然，灯灭了。我大叫：“爸爸，停电了。”在黑暗的房子里，从厨房那边的方向，出现了微弱的光，慢慢的，光出现在我的眼前，是生日蛋糕。
爸爸端着生日蛋糕，妈妈唱着生日歌进来了：“祝你生日快乐，祝你生日快乐…… “爸爸妈妈，这……” “今天是你的生日呀”爸妈异口同声。眼泪好像知道今天是我生日，也来凑热闹，一下子聚集到我的眼眶里：“爸爸，妈妈，我……”妈妈故意打断我说话说：“好了，过生日吧。”
爸爸把蛋糕放到桌子上，我想：我过了12个生日，爸妈没过过……我拿了两根蜡烛，刚要插到蛋糕里，就被爸爸制止了。没等我说话，爸爸就说：“我们数过了，一共13根，这是干什么？”
“这两根是你们的”我解释道。“我们的？”爸妈像丈二和尚一样，我提示：“你们的。”爸爸妈妈明白了，顿时，笑声代表了语言，传到了我的耳朵里，我的心里。
其实，爸爸妈妈努力的工作，为了什么?为了我们，爸爸妈妈将他们的一切和希望都给了我们，我们根本没有资格去跟他们顶嘴，吵架。去翻翻日历，看看哪天是父母的生日吧！
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇二
无怨无悔地为我们做出了本不该有的付出。师，您就是一支蜡烛，为后辈献出了热和光！您的精神和品格，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
蜡烛，它那洁白圆直的身体，宛如一为银装素裹的少女雕像。它那鲜明光耀的火焰，给我们以光明，温暖与欢乐。它那无私奉献的精神，令人称颂。蜡烛，出身平凡，然而却那么高洁。它求给予人的少，给予人的多，从不夸耀自己，这不正像我们敬爱的老师吗？老师从事的教育工作繁重，她们无私的将全部心血奉献给党和人民的教育事业。我们是祖国的未来，老师给予我们知识，幸福和欢乐，给予我们温暖与慈爱。老师就像那点燃的蜡烛，燃烧着自己，点燃着我们心中理想之火，照亮我们前进的道路。
啊，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我爱蜡烛，我更爱老师！我赞美蜡烛，我更赞美敬爱的老师！它就是在默默为人服务，却又最容易让人忽视的蜡烛。蜡烛是停电时人们的救星，黑暗中唯一的希望。当一条完好的蜡烛被火光点燃，那也就意味着，它要开始他一生中最绚烂又最。
有人说：人生要像珠宝一样光芒四射，有人说：人生要像金钱一样倍受青睐，我却觉得：人生应像蜡烛一样朴实无华。珠宝只能暂时满足人的虚荣心，光芒会有消失的时候，金钱更。
“心细如线，胸怀大志。燃烧自己，照亮他人。”大家知道这是什么吗？让我来告诉你吧！这就是蜡烛。蜡烛虽然没有台灯那样明亮，也没有霓虹灯那样绚丽，但是它却默默得奉献。
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇三
一天晚上，我正在房间里写作业，。忽然灯闪了一下，整个房间变得黑漆漆的——停电了。
灯亮了——电来了。房间又亮了起来，在灯光的照耀下，蜡烛的光显得格外微弱，终于，这根蜡烛燃尽了，化为了灰烬。他带给人的光明是短暂的，却又是举足轻重的。我不禁想起了一句格言，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
这不正像我们伟大的老师吗？他们为我们熬夜备课，做完一夜的工作后，白天又把知识交给我们，课后还要帮我们修改作业，可却从来不要求同学们给予回报。
当我们受伤时，是老师给予我们帮助；当我们困惑时，是老师给予我们鼓励；当我们被冷落时，是老师给予我们温暖；当我们伤心时，是老师给予我们安慰……老师，就像一根蜡烛，照亮我们人生的道路，使我们求知的脚步不再迷茫！
蜡烛，牺牲自己，照亮别人。我终于知道了，支撑他在生命快结束时依然选择奉献的力量——价值。我们也应该做一个像蜡烛一样的人，为祖国的未来献出一份力，实现自己的真正价值。
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇四
周末，爸爸说要和我一起做个蜡烛吸水的小实验，我非常兴奋地按爸爸的要求准备好了材料。
我迫不及待地开始了实验，首先，我拿着一个钟表一般大的脸盆，去卫生间接了半盆冰冷冰冷的凉水，然后，我小心翼翼地把还没有点燃的蜡烛放入水中，生怕把蜡烛弄断了，再拿出打火机，因为我从小就怕火，所以就让爸爸帮我点燃了蜡烛，接着，我拿出一个透明的玻璃杯，把蜡烛罩在了里面，只见蜡烛的火焰一点一点地熄灭了，神奇的一幕发生了，杯里的水位慢慢地上升了，把整个蜡烛浮了上去，我惊奇地喊道：“发生了什么事？为什么会这样？”爸爸笑了笑，问我：“那你先说说，蜡烛为什么会熄灭呢？”我回答：“因为杯子中的氧气被蜡烛烧完了呀！”“答对了！”爸爸说，“那为什么水会被吸进杯子里去呢？”“这我可不知道。”我说。
爸爸让我把玻璃杯给取出来，我拎起来的时候感觉杯子像被什么吸住了一样。爸爸告诉我：“这是由于里面像你所说的氧气被烧完的缘故呀！”“哦，原来是这样，是不是里面气压小了，外面气压大了，水被挤进去了。”爸爸夸我真聪明。
这个实验原来不是蜡烛吸水，而是负压吸水，差点被自己的眼睛骗了。通过实验，让我知道了蜡烛吸水背后的科学原理。
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇五
老师是无私的，他们配受一切赞美，有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的'陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇六
在我们的生活中，有很多事平凡的不能在平凡了，但它却充满了爱。下面我要讲述的也是一个很平凡的事，但它是伟大的，因为，它是爱的化身！
这是一个真实的事件，就发生在邻里之间。
有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户很穷的人家——一个寡妇和两个孩子。
有一天晚上，那一带忽然停电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，突然听见有人敲门。
她打开门一看，原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张的问：“阿姨，请问您家有蜡烛吗？”
那位女子心想：他们家竟穷到连根蜡烛都买不起！千万不能借给他们，否则以后什么东西都找我借，那我不是被他们依赖了吗！
于是，女子对孩子吼了一声：“没有！”
正当她准备关上门时，那穷小孩展开纯真的笑容说：“我就知道阿姨你家一定没有！”说完，从怀里拿出两根蜡烛说：“妈妈和我怕阿姨您一个人住，有没有蜡烛，所以，我拿两根来送给阿姨您。”
此刻，女子自责、感动得热泪盈眶，将那个小孩子紧紧地勇在怀里。
同学们，学会爱吧！就让爱之风吹遍大地吧！因为爱，有时真的很简单，哪怕只是两根蜡烛，也会刮起一阵爱的旋风。
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇七
灯亮了――电来了。房间又亮了起来，在灯光的照耀下，蜡烛的光显得格外微弱，终于，这根蜡烛燃尽了，化为了灰烬。他带给人的光明是短暂的，却又是举足轻重的。我不禁想起了一句格言，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
这不正像我们伟大的老师吗？他们为我们熬夜备课，做完一夜的工作后，白天又把知识交给我们，课后还要帮我们修改作业，可却从来不要求同学们给予回报。
当我们受伤时，是老师给予我们帮助；当我们困惑时，是老师给予我们鼓励；当我们被冷落时，是老师给予我们温暖；当我们伤心时，是老师给予我们安慰……老师，就像一根蜡烛，照亮我们人生的道路，使我们求知的脚步不再迷茫！
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇八
蜡烛，顾名思义，就是用蜡做成的一种照明工具，它矮矮的，小小的，不像顶灯那么显眼，没有路灯那样高大，它很低调，只是默默地为人们服务。
它虽然平凡，但是却有一种默默无闻，无私奉献的精神。有一份热发一分光，彻底精神、全心全意及毫无保留是它的品质。
蜡烛照亮他人，牺牲自己，不求一丝回报。在停电时我们一片黑暗，惊慌失措，此时蜡烛却挺身而出，为我们送来一片光明，带来一份安心。不管自己在燃烧时有多么疼痛，多么难受！仿佛它看到了小孩坐在它面前开心地看书、学习，它会笑的合不拢嘴，一脸欣慰地直至烧尽。
老师默默地教给我们知识，我们也应该用认真学习来报答老师，努力登攀，早日成才，报效祖国与社会。老师是人生的指路灯，是他们，让我们从懵懂小子成为有知识、有思想、有理想的内涵之才，所以我们更应该诚实、懂得感恩。
蜡烛在默默地燃烧，带来光明；老师在默默地倾囊相授，诲人不倦。这种默默付出，无私奉献的精神与美德一代代地传递下去，这不就是我们要去学习和传承的吗？是的，我们是新一代的光荣继承者！
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇九
在一个很富有的家庭里有一根蜡烛和一盏台灯。小主人每天都打开台灯写作业，从来没有管过蜡烛，甚至已经把蜡烛忘掉了。这让蜡烛觉得自己很没用，也让蜡烛越来越不自信。
有一天，小蜡烛对台灯说：“你看你，多好看啊！并且，小主人还每天把你打开，在你的光线下写作业，却没看过我一眼。”台灯本身就很骄傲，听了小蜡烛的话就更得意了，他便抬高了声调对小蜡烛说：“就是啊，你看我，多亮啊，多漂亮啊！再看看你，小小身板，又不亮，烧两天就烧完了，我的生命却是无限的，只要有电，我就可以大放光彩。”
小蜡烛本身就很自卑，听了台灯的话心里就更不是滋味了，它比原来更不自信了，越来越觉得自己没用。想着想着，小蜡烛竟嚎啕大哭起来，而且越哭越伤心。
台灯看见小蜡烛哭了，更得意了，说：“哟，我才说了这么两句话，你怎么都哭了，我还没说够呢！像你这种没用的东西，就不应该在这个世界上，在这个世界上的就应该像我这种豪华的东西！”
小蜡烛一听，哭得更伤心了，声音更大了，两百里外都能听到小蜡烛的哭声。台灯看小蜡烛哭得伤心，就大笑了起来。
过了一个月，在一个漆黑的夜里，家里的人都在看电视，突然停电了，屋里屋外漆黑一片，台灯也打不开了，谁也看不见谁，这时，家里的人都想到了小蜡烛，于是，由爸爸摸着黑去拿小蜡烛。小蜡烛拿到了，爸爸点燃了它，屋里顿时亮了。
望着被照亮的屋子，小蜡烛心里想：原来，我也这么亮啊，我不是没用的。
从那以后小蜡烛就有了自信，开始快乐了。
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇十
伴随着暮色缓缓降临的是黑暗，这令人窒息的黑暗，无边无际，笼罩了一切。
思绪被拉回，目光回到眼前的蜡烛上，我猛然感悟到：我们不正是这样吗？常常不珍惜眼前的东西，直到失去才追悔莫及，可谁会想到，随着时间流逝，它却早已不在原地。
当你再次遇到那样蜡烛时，你是否会将它再次扔掉？
———尾记
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇十一
蜡烛的一生是短暂的，它在黑暗的时候出现，在光明的时候熄灭。只为在黑暗中照亮出一些小小的光亮，来安慰黑暗中的人们，这些看似太微不足道，可是我要为这无私的蜡烛唱一次赞歌。
每当人们用精致的电灯来照明的时候，总是赞赏电灯带来的一片光明、方便。每当停电后人们陷入了黑暗的时候，又会千方百计地去找一根蜡烛，而它甘愿奉献自己。你们可曾想过蜡烛的感受，也许这就是蜡烛的一生，为别人着想无时无刻都放在心上，却得不到永远的光环。
我向来不爱精致的电灯，也不爱明亮的吊灯，我唯独爱这看似毫不起眼的蜡烛。它有一种默默奉献的内在美，它的一生短暂而美丽，却绽放属于自己的光辉，用博大的爱去温暖整个世界。
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇十二
“叮铃铃”“您好”“绑匪，拿那100万到……”“王一宁，在闹，不跟你玩了” “好好不跟你闹了”“言归正传，你送我什么生日礼物呢”“不能告诉你o不？”“好好，我等，拜拜。”“拜拜。”
唉，铁杆又打电话了，明天他过生日了，给他什么生日礼物呢？烦!对了，他说后天晚上去他家住，晚上……干脆做了蜡烛好了，好! 就这么定了。
先准备蜡烛、热水，然后把蜡烛芯拨掉，把热水倒进透明的碗里，再把蜡烛放进透明的碗里，接下来看书、电视 总之一个字：等!过50分分钟后拿出来把蜡烛芯插在蜡烛上就大功告成了！对了还得包装要不然别人会说你是小气鬼 ！
到了“铁杆”家，朋友们送什么的生日礼物都有，什么笔、本 的，一股脑地全塞在王一宁的手上，所有人都能感到他的激动之情，（就差掉眼泪了。）
“哎!李尚恒你的礼物呢？”晚上再看，晚上再看!“李尚恒，我们急的可就差插上三根鸡毛了。”“这也可以……“快点，快点吧。”“先别高兴，听我说完，你把晚上变成现在来就可以？”“这？”“我们先玩到时候再看吧!”王一宁当和事佬说。
时间过的真快，一眨眼晚上到了，在王一宁家住的朋友们吵着闹着一点困意都没有，都说要晚点睡，王一宁是有事干喽！
夜里10点的时候，我假装上厕所，在里面我打开礼物，点燃蜡烛，我悄悄走出来的时候，他们正在玩“关灯”游戏，看到我手闪闪发光的生日礼物，他们都兴奋地跳了起来，“哇，太酷了!”“李尚恒，你太棒了!”王一宁说，“当然，铁杆过生日吗!”
那天我们玩的真是格外开心!
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇十三
蜡烛是再平凡不过的生活用品，但它让我想到了舍己为人的老师。
蜡烛是我们经常需要的日用品。当我们停电时，总会把蜡烛点燃，用来照明。每当我们把蜡烛点燃时，它总会兴奋不已，因为它认为终于可以为人们服务了！当它燃尽时，我望着桌面上仅剩的一片蜡油时，让我顿生一种崇高的敬意。
到在学校，也有这样的一群人，他们就是老师。他们牺牲自己宝贵的青春，把一生投入到教学事业。我的语文老师李老师，她不仅给我们讲解课本内容，更重要的是她针对每一个单元给我们推荐相应的课外读物，拓展我们的课外知识。例如第五单元我们学关于中国的汉字，她给我们推荐《汉字的魅力》，我读了之后受益匪浅。这就是李老师常说的：“得法与课内，得益于课外”。
还有我们的数学刘老师，这周我们本来该学下一个单元的新内容，可是刘老师看到请假的同学很多，她说：“今天继续复习，等同学们都到齐在学新知识，这样同学们都不会落下。”刘老师放弃了她该有的休息。
英语李老师，英语对我们来说，同学们都不感兴趣，李老师总是想出很多简单的方法让我们轻松接受。比如讲一些语法之类的知识点，她总能用最简单的办法，让我们毫不费力就学会。他们上课时绞尽脑汁，想方设法把课讲得津津有味，好让我们更好的理解知识。即使下课了，他们也久久不肯离去，而是仍然留在教室里看我们有没有彻底学会。回到办公室，他们也没有闲着，而是忙着批改作业……他们就像蜡烛一样，牺牲自己，照亮他人。
在我们的学校里，还有很多老师，他们多是这样毫不保留的把自己所学到的知识传授给我们，他们是我心中最值得赞颂的人！
小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇十四
蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了，可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！
蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。
所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明，在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不！
没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。
在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
蜡烛啊！
我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！
汉维“以身喻物”成语的认知对比研究
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小学生借物喻人蜡烛（精选15篇）篇十五
亮亮是一支普通的蜡烛，它的主人是一个小男孩，小男孩对亮亮很好，亮亮也想要小男孩开心，于是，它拼命地燃烧自己，展现出自己最美的一面——那一簇会跳舞的火焰，氧气的环绕让舞蹈进入高潮，无尽的光明散发而出，当“泪水”流尽时，它便死了。“我可不能像它那样！”一只名叫希望的新生蜡烛想。于是，希望从未流过一滴眼泪，不过，当它在垃圾桶里不朽时，它已失去希望！
我不是哲学家，那些唯物理论在我看来也只是考试内容，我无法说人生到底是什么，只能说人生像什么。在我眼里，人生就像一个蜂巢迷宫，每个人都出生在一个房间，而所谓上帝的公平，不过是每个房间都有六扇门，终点可能是迷宫外，也可能在迷宫中心，也有可能根本不存在。而人生的多变性。不可预料性就取决于那一扇扇门——人生的抉择。在这个世界上，有许多令我们望而生畏的人，但请记住，有天生的天才，但没有天生的强者；有天生的笨鸟，却没有天生的鲲鹏，慎重的把握好每一次选择的机会，不要后悔，也不能后悔。
蜡烛只有三种选择：一是发出光明，既要发出光明，就要献出生命，不顾泪水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光辉坦荡；二是燃烧，既要燃烧，就得奉献自我，自己燃烧至虚无，而那无穷无尽的火焰则是生命的延续，烧吧烧吧，让那苍穹也挡不住这熊熊烈焰！三是沉沦，既要沉沦，就得忍受世界的孤独，没有光明的世界固然不朽，但永恒的生命却是一杯毒药，喝下它，用一生的情感交换不朽！
选择时，要慎重；选择后，要尊重。尊重自己的选择，尊重自己的人生。做正确的事，用正确的态度，不必做到完美，但要做到无愧。用整整一辈子的时间，去做好一件事，这不算太难！
在一辈子的时间里，能做好一件事，也不平凡！