毕业论文涉及的研究问题和方法需要经过严格的论证和筛选，确保研究的可行性和有效性。此处提供一些榜样式的毕业论文可供参考，让大家在写作中获得一些启示。
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇一
目的：了解护理本科生毕业论文存在的问题，为促进护理教学及毕业论文的指导工作提供依据。方法：采用问卷调查法，对南京中医药大学级98名应届本科生进行毕业论文方面的调查。结果：62.2%学生认为选题最为困难，83.6%的学生自己选题；论文初步写好后，提供过修改意见的71.4%是临床老师；949%的学生写的是综述。结论：护理教学应不断改进，同时学校及实习医院应提供相关支持。
随着护理学科的发展，护理科学研宄进入了蓬勃发展的历史时期，掌握护理科研的一般程序和方法，具备初步的护理科研能力，是每一位护理从业者走上工作岗位之前必须具备的基本知识储备之一[1丨。护理科学研宄是用科学的方法反复地探索、回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。目前在我国各护理学院(系)本科护理课程中大多设置了《护理科研》课程，这是一门理论性与实践性都很强的课程，在护理研宄的教学中，如何使课堂教学与实际运用紧密结合，发挥最佳教学效果，是很多护理教师思考和探索的问题。对护理本科生来讲，理论与实践结合的最直接形式就是毕业论文，所以，了解护理本科生在准备毕业论文期间的有关问题，有助于指导《护理科研》的教学及实习医院和学校对实习学生的论文指导。而关于这方面的研宄，尚未见报道。
1对象与方法。
1.1调查对象本研宄采用描述性调查研宄，调查了南京中医药大学2002级98名护理本科毕业生，均为女性，年龄22岁~25岁，平均年龄23.4岁。
1.2研宄方法本研宄采用问卷调查法。研宄者在参阅了大量文献后自行设计，设计并经专家论证，其重测信度为0.8。问卷设计的目的主要是调查学生在准备毕业论文时的困难、学校及医院所提供的帮助、护理科研各个环节存在的问题，等等。所获得的信息将更好地指导《护理科研》的教学，以及毕业生论文的指导工作。
1.3资料收集资料的收集是在5月一207月进行.由研宄者使用统一指导语并发放问卷，利用学生自习的时间在课堂上发放，学生填完后，由研宄者统一收回。本次调查共发放问卷98份，返回98份，回收率100%，98份问卷全部有效。
结果采用spss130统计软件包进行统计处理。
2结果。
2.1在准备论文时学生感到最困难的环节62.2%的学生选题方面感到最为困难；25.5%提到查阅文献；科研设计、数据统计分析和撰写论文分别占18.3%、16.3%、11.2%。
2.2.1选题情况83.5%的学生自己选题；5.2%在学校老师的帮助下选题；.2%在临床老师的帮助下选题；2.1%的自己选题之后又参考了临床老师的意见。最早确立选题的时间是在上一年的11月份，最晚的在当年的5月份，接近一半的学生在当年的3月份、4月份确立选题，平均是在当年初定题。
2.2.2查阅文献方面所有的同学都知道查阅文献的方法。31.6%学生在医院图书馆查阅文献；有55.1%的学生在学校图书馆；通过网吧或其他途径查阅的占13.3%.82.7%的学生上中国期刊网查阅文献资料；7.3%上其他网站查阅。
2.3学校或医院提供的支持方面26.5%的学生参加过所在的医院或科室开展的论文交流活动；73.5%的学生没有参加过。19.4%的学生参加过所在科室的科研活动；0.6%的学生没有参加过.
论文初步写好后，提供修改意见的人员：71.4%是临床老师；.1%学校老师；2.0%其他人员；9.2%没有经任何人修改；5.1%临床老师和其他人员；6.1%临床老师和学校老师。
3讨论。
3.1选题需要老师指导。
选题是进行研宄活动的第一步，由于学生临床经验不足，平时阅读护理杂志有限，尽管热情很高，但仍感到无从下手。因此，62.2%学生感到选题是最困难的首要问题^25.5%查阅文献方面感到困难，这不是因为学生没有掌握方法，因为所有的学生都知道文献检索的方法，31.6%学生在医院图书馆查阅；55.1%在学校图书馆，所以可能在检索资源的利用上不方便，学生感到困难。上网查阅文献资料82.7%的学生上中国期刊网，说明绝大多数学生知道结合自己的选题在中国期刊网上查找原文，但是也发现有1名仅83.5%的学生自己选题，这尽管充分发挥了学生的能动性，但本届学生论文中有一些选题存在一定的问题，如选题过大，文不符题等，说明学生选题之后，还是需要学校老师或临床老师进行必要的指导。5.2%学生在学校老师的帮助下选题，这基本上是本科生导师制的学生，自从我校实行本科生导师制以来，一些护理教师骨干承担了指导部分优秀的护理本科生的职责，在实习前的1年内在本科生导师的指导下己开始考虑论文写作。
学生最早确立选题是在上一年的11月份，这基本是本科生导师制的学生，在学校导师的帮助下，较早地着手写论文。最晚的在当年的5月份，对于6月份就要返校的'实习生而言，在短短1个月内较难保证完成较高。接近一半的学生在当年的3月份、4月份确立选题.提示应该帮助学生至少在3月份、4月份确立选题，最好是在当年初就确定选题，从而有足够的时间用于查文献、整理资料、撰写及修改等环节。
3.2论文撰写方面。
本次调查结果而言，949%的学生写的是综述，可能是因为学生感到自己临床经验不丰富，科研能力还不高，撰写护理科研论文有困难，而综述是将现有的文献进行归纳、总结，所以学生选择写综述的较多。4.1%学生写个案，结合自己在实习时遇到的某个病例，写写护理体会；写科研论文仅有1.0%学生，该学生充分利用了实习医院及科室的资源，在有关课题负责老师的指导下完成的。
99.0%的学生知道科研论文、综述、个案的书写格式，作为护理本科生，科研论文、综述和个案的书写格式都需要掌握。但对于实习期间的护理本科生而言，毕业论文应多结合1年的实习情况，所以，还应鼓励学生多结合临床实际，写写自己的实习期间的体会。同时，实习医院应鼓励护理人员申报课题，若条件允许的话某些实习科室可以带动学生一起参与课题的研宄，在有关老师的指导下可尝试写护理科研论文，这对于提高学生的科研能力将大有裨益。3.3学校或医院提供的支持方面仅有26.5%的学生参加过所在的医院或科室开展的论文交流活动，19.4%参加过所在科室的科研活动，这与实习医院的护理科研水平及学术氛围有密切的关系。目前由于临床护士整体科研水平还有待提高，有关的政策也需向护理科研有所倾斜，这样才能有更多的护理人员参与到护理科研当中，实习的本科生也将从中收益不少。
由于考虑到实习学生与临床老师的接触更多，原则上医院护理部指派一位临床老师指导其论文写作，所以，论文初步写好后，提供过修改意见的71.4%是临床老师；有时学生也会请学校老师再进行修改，所以6.1%临床老师和学校老师都进行过修改。6.1%学生论文经学校老师修改过，这也是本科生导师制的学生，而且其中一些论文都己经在某些省级以上刊物公开发表。
4对策。
4.1教学方面。
《护理科研》的教学多采用案例式教学方法|2,多列举一些选题，让学生讨论选题的科学性、先进性、可行性等131；多增加每种护理论文的范文，请学生细读后来讲解；还可找些病文，请学生阅读后提出修改意见。此外，可安排学生小组完成一份开题报告，等等。这些举措都可使学生参与到教学中，能更好地将理论知识加以运用。
从课程内容设置上说，护理科研还涉及文献检索和统计学课程的内容。调查中还有不少学生提到应加强统计学知识的讲授。统计学知识对于临床护士而言也是比较薄弱的环节|4]。赵海平等151提出将三门课程合并开设的建议，也是解决当前护理课程设置问题的一个办法。
4.2医院或学校的支持方面。
学校图书馆或医院图书馆在可能的情况下尽量给实习学生提供便利，使他们有时间有条件查阅文献。
实习医院领导应重视护理科研，鼓励护理人员多申报课题，有关科室可带领实习学生一起参与课题的研宄。同时，医院应多开展护理最新进展、护理论文写作方面等讲座，多开展护理论文的交流，并鼓励实习学生参与，这样既提高了临床护士的科研水平和论文撰写能力|61，同时也激发了实习学生的灵感，拓宽思路有助于学生选题171。此外，学校老师和临床老师也应思考如何合作将更好地发挥整体优势指导学生书写毕业论文提高毕业论文的整体水平。
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇二
该同学自攻读硕士以来，政治上积极要求上进，并能在各方面严格要求自己。他尊敬师长，团结同学，关心集体，同学关系融洽，并能乐于助人。他学习态度端正，学习目的明确，勤奋、认真、刻苦，求学与做人能齐头并进，思想品德、学习成绩均优良，并较好地完成了其硕士学位论文课题的研究，反映出该同学具有比较扎实的基础理论知识和比较系统深入的专业知识。在学习之余，他能积极组织并参加学校及班级的各项活动，有良好的组织纪律观念、组织能力和团队协作精神。与此同时，他还积极参与了助教、助研等活动，既锻炼了自己的实践能力，又为学院的教学与科研工作作出了积极贡献。
作者在界定视觉文化概念的基础上，探讨了教育技术与视觉文化的关系。并在此基础上，从教学设计、多媒体课件、教学软件开发中三个方面探讨了视觉文化的具体体现。文章结构合理，思路清晰，观点明确，视角新颖。
本文在视觉文化在教育技术体现时，多媒体课件和教学软件开发可合并，然后再加上视觉文化在网站建设方面、视频制作方面的体现，文章会更加丰满完善。
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇三
毕业论文是本科教学计划中最后一学年的重要教学环节，是对大学生本科学习阶段的综合检查。学校对此有专门要求，为了做好这项工作，我系特制定本计划。
一、毕业论文（设计）的教学目的与要求。
毕业论文(设计)的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决问题的能力；培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练；引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；进一步训练和提高学生的社会调查能力、外语能力和计算机应用能力，以及查阅文献资料和文字表达等基本技能。
作为学生在校期间一次较为系统的训练，毕业论文（设计）工作，应注重培养学生以下五个方面的能力：
1.调查研究、文献检索与综述的能力；
2.方案论证、分析比较的能力；
3.对本学科专业所学基础知识、基础理论、基本技能的综合应用能力；
4.撰写与表述论文（设计说明书）的能力；
5.外语、计算机、数理等的应用能力。
毕业论文的时间与学校规定时间一致(包括答辩和评分在内)，具体时间安排见附表。
二、指导教师。
按照学校要求，指导教师必须由治学严谨、认真负责、具有讲师及以上职称或硕士学位的有经验的教师担任，负责本届毕业生的论文（设计）指导工作。
（一）指导教师具体任务：
2．审定学生的开题报告；
3.建立所指导学生的联系档案和网络联系方式，确保师生联系通畅快捷。
5.批改译文及外文摘要；
6.指导学生正确撰写毕业论文(设计)，必须按规范化要求定稿打印、装订；
7.指导学生做好业务总结，并写出评语，进行书面成绩评定（采用百分制）；
9.指导学生进行答辩前准备；
10.担任答辩小组部分毕业论文（设计）的“评阅人”。
11.答辩结束后，收齐毕业论文（设计）相关材料、成果，交院（系）统一保存。
（二）为确保毕业论文的质量，对指导教师有以下要求：
1、指导教师应为人师表、教书育人，同时对学生严格要求。应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现重使用、轻培养的现象。
2、指导时间每周不应少于3小时。如因工作需要必须出差，须经系主任批准，并应事先布置好任务或委托他人代为指导。
3、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力和创新能力的培养。应着重启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。
4、指导老师应考察毕业论文是否出现抄袭或雷同现象，在雷同地方做好标记，责令学生进行大幅度修改，或者做不及格处理。
5、学生离校前，指导老师必须布置学生在各个阶段的毕业论文的撰写任务，。
三、对学生的要求。
1、毕业实习过程中，必须抽取时间收集资料和撰写毕业论文，保质保量地完成任务书规定的任务。
2、严格遵守纪律，严格遵照毕业论文计划进度进行论文撰写工作，不论何种原因没有及时返校者，按照旷课论处，处分意见记录学生档案。
3、独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。否则，毕业论文(设计)作不及格处理。
4、尊敬教师、团结互助，虚心接受教师的指导。
5、毕业论文(设计)必须符合规范化要求，否则不能取得答辩资格。
6、毕业论文(设计)成果、资料应及时交指导教师收存，不得缺失。若材料不齐全，则毕业论文(设计)作不及格处理。
四、各环节要求（具体时间安排见附表）。
（一）选题。
1.基本原则。
（1）能与社会主义市场经济建设的实际相结合，能充分调动学生的积极性；
（2）符合专业培养目标，达到教学基本要求，使学生得到比较全面的训练；
（3）有利于综合应用所学知识，有利于综合能力培养；
（4）鼓励不同学科（专业）相互交叉、相互渗透；
（7）鼓励学生有所创新。
2.程序与要求。
（3）任务书一经审定，指导教师和学生不得随意更改，如因特殊情况确需变更，须提出书面报告，报分管系主任批准。
（二）资料收集。
学生在毕业论文（设计）撰写之前应广泛收集与选题有关的资料，了解本选题的研究现状和水平，为撰写论文找准恰当的切入点。
指导教师应为学生列出必要的参考书目或提供必要的实验条件，并指导学生进行必要的`调查研究、科学实验。
（三）撰写开题报告和论文。
学生按时完成开题报告，并交指导教师审定。经指导教师审定签字后的开题报告须一式二份，一份院（系）留存，一份学生留存。
学生应相对独立地完成毕业论文（设计）初稿，在教师指导下认真、反复修改论文（设计），并按规范化要求定稿打印、装订，否则取消答辩资格。
（四）答辩。
1.答辩工作要求。
（1）毕业论文（设计）完成后，学生必须进行答辩。答辩应以公开方式进行。
（2）根据要求，我系届时将设立几个答辩小组，负责安排答辩程序，主持答辩，评定学生答辩成绩。
（3）每个学生答辩时间约20分钟，其中，学生陈述约5－8分钟，教师提问和学生回答问题约12－15分钟。
2.答辩工作程序。
（1）答辩资格审查。学生毕业论文（设计）符合规范化要求、通过答辩资格审查的，可获得参加答辩资格。
（2）答辩小组主持答辩。答辩前，答辩小组每个成员作为“评阅人”应分工审阅每位学生毕业论文（设计）报告，了解论文（设计）的质量和水平，准备答辩时应向学生提出的问题，并给出“评阅成绩”。
答辩中，学生须陈述毕业论文（设计）的主要内容，并回答答辩小组成员的提问。
答辩过程中，答辩小组应安排专人做好记录，答辩小组成员认真评定学生的答辩成绩，为确定学生答辩总成绩提供参考。
（3）答辩成绩评定。答辩结束以后，答辩小组对学生的毕业论文及答辩情况评定成绩（采用百分制），并签字。
（五）成绩评定。
1.毕业论文（设计）的成绩应以学生完成工作任务的情况、业务水平、工作态度、论文(设计)的质量以及答辩情况为依据综合评定。
2.毕业论文（设计）最终成绩由“指导教师成绩、评阅人成绩、答辩小组成绩”三部分构成，其中指导教师成绩占40%、评阅人成绩占20%、答辩小组成绩占40%。折算后的总分为整数，如遇小数则四舍五入。
最终成绩采用五级记分制，90～100分为优秀，80～89分为良好，70～79分为中等，60～69分为及格，59分以下为不及格。系答辩委员会最后可以专业为单位进行审核、平衡。
3.毕业论文（设计）的成绩评定必须坚持标准，严格要求。“优秀”成绩的比例一般不超过20％；“良好”成绩的比例为50％左右；“中等”及以下成绩的比例为30％左右。
4.毕业论文（设计）成绩合格的学生，取得相应的学分。
5.毕业论文（设计）成绩的评定标准如下：
（1）优秀：能优异地完成任务书规定的任务，并在某些方面有独特的见解；论文(设计)内容完整、论证详尽、计算正确、层次分明；独立工作能力强；答辩时概念清楚，回答问题准确。
（2）良好：能较好地完成任务书规定的任务；论文(设计)完整，计算及论证基本正确；有一定的工作能力；答辩时概念较清楚，回答问题基本准确。
（3）中等：完成任务书规定的任务；论文(设计)内容基本完整，计算及论证无原则性错误；工作能力有提高；答辩时能回答所提的主要问题，且基本准确。
（4）及格：基本完成任务书规定的任务；质量一般，并存在个别原则性错误；答辩时讲述不够清楚，回答问题有不确切之处或存在若干错误。
（5）不及格：未完成任务书规定的任务；论文(设计)中有原则性错误；答辩时概念不清。
（六）材料整理。
以上各项工作完成后，指导教师应当收齐下列材料，提交系办公室负责教务的老师。
1.学生毕业论文（设计）初稿（打印或手写均可）。
2.最终打印稿及其电子文档。
（1）《本科毕业论文（设计）任务书》；（2）《本科毕业论文（设计）开题报告》；（3）本科毕业论文（设计）外文原版翻译材料；（4）《本科毕业论文（设计）中期检查表》。
4.本科毕业论文（设计）成绩评定工作原始材料：
（1）《本科毕业论文（设计）业务总结表》；（2）《本科毕业论文（设计）答辩资格审查表》；（3）《本科毕业论文（设计）成绩评定表》。
5、其它有关材料。
（七）工作总结。
毕业论文（设计）指导工作结束后，我系将通过专门会议总结，内容主要包括：
汇总毕业论文(设计)基本情况，探讨对本意见的执行情况和建议，以及对提高毕业论文(设计)质量有显著效果的做法，存在问题及改进措施等。
附表：2012届本科毕业论文（设计）工作各环节时间安排。
时间。
指导教师任务。
学生任务。
备注。
112。
审定《各专业毕业论文(设计)选题指南》。
2011.11.9。
毕业论文动员，学习我系关于毕业论文(设计)的有关文件，明确职责及要求。
2011.11.10－2011.11.114。
选定毕业论文(设计)题目。
2011.11.16。
确定各个学生的指导教师。
2011.11.17－2011.11.23。
约见指导教师，讨论选题，在教师指导下思考论文方向，并初步确立论文选题。
指导时间每周不应少于。
3
小时。
指导学生确立论文选题；帮助学生掌握使用学校数字资源。
掌握获取网络资源能力，并开始收集相关资料。
讲解文献综述、开题报告撰写方法、规范和要求，讲解毕业论文思路形成的一般规律，帮助学生明确毕业论文撰写方法。
广泛收集有关资料，撰写文献综述、开题报告，明确开题报告和论文撰写方式。
2011.12.2。
－2011.12.27。
对学生进行必要的指导，指导、催促学生完成文献综述、开题报告，并审定其开题报告。
继续搜集资料，撰写开题报告和文献综述（不少于3000字）。
2011．12．28。
召开毕业论文开题审定会。
放假前必须完成文献综述和开题报告。
2012.01.3－2012.4.15。
指导学生搜集资料、外文材料的翻译、必要的调查工作，以及论文写作。
搜集资料、外文材料的翻译以及必要的调查工作，撰写初稿。
2012.04.16。
召集学生，当面指导与督促学生完成论文初稿；有针对性布置毕业论文修改任务。
所有学生必须到校，否则按照旷课处理，给予处分，并记录档案。在指导老师指导下必须完成论文初稿。
2012.4.17－2012.4.24。
进行中期检查，填写中期检查表。
配合中期检查。
2012.4.25－2012.5.23。
指导学生修改论文并按照要求最终定稿，收集有关材料，初步评定成绩，进行答辩资格审查，填写相关表格，指导学生做好业务总结，写出评语，并进行书面成绩评定。
期间学生不许离校（节假日除外），否则以旷课论处。
认真修改论文并按照要求最终定稿，提交有关材料，填写相关表格，做好业务总结。
2012.5.26－2012.5.27。
论文答辩。
论文答辩。
2012.5.28－2012.6.8。
最终评定学生成绩，整理材料。
其它相关材料、表格请参考南京财经大学有关文件。
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇四
1.本文以--------为题，重点探讨--------。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政-------，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
2.全文以-------为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。
3.本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。
4.该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。
5.本文以-------为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基础上重点探讨--------。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。
6.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。
7.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
9.全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
10.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
12.全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
13.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
14.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
15.研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇五
1.答辩过程中，该生能在规定时间内熟练扼要的陈述论文的主要内容，条理清晰，创新点明显，回答问题时反映敏捷，表达准确，系统演示熟练，专业素养很高，经答辩委员会商议，一致同意其成绩为优秀。
2.论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
3.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
4.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
5.该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在xx也有专家学者对xx区域经济问题做了较深入的研究，但对xx农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识xx农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。
6.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有实践指导意义。
7.该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。
8.文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
9.文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
10.语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
11.本文研究了xxxx对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
12.该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。
13.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
14.论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
15.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇六
毕业论文是本科教学计划中最后一学年的重要教学环节，是对大学生本科学习阶段的综合检查。学校对此有专门要求，为了做好这项工作，我系特制定本计划。
一、毕业论文（设计）的教学目的与要求。
毕业论文(设计)的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决问题的能力；培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练；引导学生运用马克思主义的'基本原理和思想方法，培养理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；进一步训练和提高学生的社会调查能力、外语能力和计算机应用能力，以及查阅文献资料和文字表达等基本技能。
作为学生在校期间一次较为系统的训练，毕业论文（设计）工作，应注重培养学生以下五个方面的能力：
1.调查研究、文献检索与综述的能力；
2.方案论证、分析比较的能力；
3.对本学科专业所学基础知识、基础理论、基本技能的综合应用能力；
4.撰写与表述论文（设计说明书）的能力；
5.外语、计算机、数理等的应用能力。
毕业论文的时间与学校规定时间一致(包括答辩和评分在内)，具体时间安排见附表。
二、指导教师。
按照学校要求，指导教师必须由治学严谨、认真负责、具有讲师及以上职称或硕士学位的有经验的教师担任，负责本届毕业生的论文（设计）指导工作。
（一）指导教师具体任务：
2．审定学生的开题报告；
3.建立所指导学生的联系档案和网络联系方式，确保师生联系通畅快捷。
5.批改译文及外文摘要；
6.指导学生正确撰写毕业论文(设计)，必须按规范化要求定稿打印、装订；
7.指导学生做好业务总结，并写出评语，进行书面成绩评定（采用百分制）；
9.指导学生进行答辩前准备；
10.担任答辩小组部分毕业论文（设计）的“评阅人”。
11.答辩结束后，收齐毕业论文（设计）相关材料、成果，交院（系）统一保存。
（二）为确保毕业论文的质量，对指导教师有以下要求：
1、指导教师应为人师表、教书育人，同时对学生严格要求。应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现重使用、轻培养的现象。
2、指导时间每周不应少于3小时。如因工作需要必须出差，须经系主任批准，并应事先布置好任务或委托他人代为指导。
3、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力和创新能力的培养。应着重启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。
4、指导老师应考察毕业论文是否出现抄袭或雷同现象，在雷同地方做好标记，责令学生进行大幅度修改，或者做不及格处理。
5、学生离校前，指导老师必须布置学生在各个阶段的毕业论文的撰写任务，。
三、对学生的要求。
1、毕业实习过程中，必须抽取时间收集资料和撰写毕业论文，保质保量地完成任务书规定的任务。
2、严格遵守纪律，严格遵照毕业论文计划进度进行论文撰写工作，不论何种原因没有及时返校者，按照旷课论处，处分意见记录学生档案。
3、独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。否则，毕业论文(设计)作不及格处理。
4、尊敬教师、团结互助，虚心接受教师的指导。
5、毕业论文(设计)必须符合规范化要求，否则不能取得答辩资格。
6、毕业论文(设计)成果、资料应及时交指导教师收存，不得缺失。若材料不齐全，则毕业论文(设计)作不及格处理。
四、各环节要求（具体时间安排见附表）。
（一）选题。
1.基本原则。
（1）能与社会主义市场经济建设的实际相结合，能充分调动学生的积极性；
（2）符合专业培养目标，达到教学基本要求，使学生得到比较全面的训练；
（3）有利于综合应用所学知识，有利于综合能力培养；
（4）鼓励不同学科（专业）相互交叉、相互渗透；
（7）鼓励学生有所创新。
2.程序与要求。
（3）任务书一经审定，指导教师和学生不得随意更改，如因特殊情况确需变更，须提出书面报告，报分管系主任批准。
（二）资料收集。
更多内容请访问：中国大学网《届经济贸易系本科生毕业论文指导》
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇七
在本次论文的撰写中，我得到了xxx教授的精心指导，不管是从开始定方向还是在查资料准备的过程中，一向都耐心地给予我指导和意见，使我在总结学业及撰写论文方面都有了较大提高；同时也显示了老师高度的敬业精神和职责感。在此，我对xxx教授表示诚挚的感谢以及真心的祝福。
四年大学生活即将结束，回顾几年的历程，老师们给了我们很多指导和帮忙。他们严谨的治学，优良的作风和敬业的态度，为我们树立了为人师表的典范。在此，我对所有的xx学院的老师表示感谢，祝你们身体健康，工作顺利！
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇八
在此谨向老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!
最后我还要感谢系里和我的母校四年来对我的栽培。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇九
春去秋来，岁月如梭，四年的本科生生涯即将随着这篇学士毕业论文的交付而终结，体会到知识积淀后的充盈感后，也深深感到又是一年离别季的失落感，离多最是，东西流水，何时两相逢?回望往昔，母校栽培之情、师门知遇之恩、同窗手足之义一幕幕浮现于眼前，不觉哽咽难言。
恩师xxx老师在我读研期间始终关怀备至、悉心教导，在论文写作期间更是事事关心，为这篇学士论文的顺利完成提供了许多宝贵的建议。所谓传道、授业、解惑，良师也。师道不传已久，人之不惑亦难，吾之恩师何其难得!但人生浮萍，终无不散之筵席，唯有将老师的教诲深深刻进心底，愿老师身体康健，桃李春秋，岁月静好。
母校经济学院的xxx、xxx等诸位老师在论文的修改期间也以他们严谨的治学精神，渊博精深的学识以及有教无类的良师风范为我提供了许多帮助和指点。无疑这篇论文的完成同样凝聚着他们的智慧和苦心，我在此同样深表感激，愿众位老师永乐安康。
与我同届的本科生好友以及同门师兄们在生活中给我增加了许多乐趣，在论文的写作过程中亦提供了无数帮助，两年多来我们一同欢笑一同前进，让我的生活充实又快乐，我想我不会跟他们轻易分离，这些情谊将与我的人生同在，即使分隔两地也终会相聚，然后相视而笑，你我皆好。
最后，感谢评阅论文的老师们在百忙之中给予我宝贵的意见，我在此表达诚挚的感谢!由于本人理论功底尚浅，本文不足之处恳请各位老师和同学不吝赐教。
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇十
在此谨向老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!
最后我还要感谢系里和我的母校四年来对我的栽培。
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇十一
时间如梭，转眼毕业在即。回想在大学求学的四年，心中充满无限感激和留恋之情。感谢母校为我们提供的良好学习环境，使我们能够在此专心学习，陶冶情操。谨向我的论文指导老师王副教授致以最诚挚的谢意!王老师不仅在学业上言传身教，而且以其高尚的品格给我以情操上的熏陶。本文的写作更是直接得益于他的悉心指点，从论文的选题到体系的安排，从观点推敲到字句斟酌，无不凝聚着他的心血。滴水之恩，当以涌泉相报，师恩重于山，师恩难报。我只有在今后的学习、工作中，以锲而不舍的精神，努力做出点成绩，以博恩师一笑。
另外，我必须感谢我的父母。焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报。作为他们的孩子，我秉承了他们朴实、坚韧的性格，也因此我有足够的信心和能力战胜前进路上的艰难险阻;也因为他们的日夜辛劳，我才有机会如愿完成自己的大学学业，进而取得进一步发展的机会。
最后，我必须感谢我的朋友，正是因为他们在电脑技术上的无私指引，我才能得以顺利完成该论文。
本研究及学位论文是在我的导师***老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。*老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向*老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。我还要感谢在一起愉快的度过毕业论文小组的同学们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!
最后，再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感谢!
文档为doc格式。
护理本科生毕业论文（热门12篇）篇十二
导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!
在三年的学习期间，得到王旭、刘千钧、何为、覃程荣、李宗全、范娟、闽江马、孔凡功、王键、王习文、黄友河、徐莉莉、莫佳琳、郭三川、李建文、钟泽辉、杨奇峰、刘梦茹、尹覃伟、张春晖、刘瑞恒、涂启梁、卓宇、张成峰、江守乐、薛兵、张小超、何卓雅、梁冬梅、李强、刘浩、刘传富、于冬梅、程小炼、赖玉荣、迟聪聪、石海强、王少光等师兄和师弟妹的关心和帮助，在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。
2)。
我
的致谢致谢：
感谢我的导师xxx教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
3)本课题在选题及研究过程中得到xx老师的悉心指导。陆老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。
感谢xx老师、xx老师、xx老师、xx老师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。
南京晓庄学院xx院长、科学教育系主任、xx老师、xx老师等老师为我提供了良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。
感谢我的同学、三年来对我学习、生活的关心和帮助。
最后，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感谢他们对我的理解与支持。
4)在论文完成之际，我的心情万分激动。从论文的选题、资料的收集到论文的撰写编排整个过程中，我得到了许多的热情帮助。
我首先要感谢张玉清老师，是他将我领入了信息安全的大门，并对我的研究提出了很多宝贵的意见，使我的研究工作有了目标和方向。在这近二年的时间里，他对我进行了悉心的指导和教育。，使我能够不断地学习提高，而且这些课题的研究成果也成为了本论文的主要素材。同时，张老师渊博的学识、严谨的治学态度也令我十分敬佩，是我以后学习和工作的榜样。还要再次感谢张老师对我的关心和照顾,在此表示最诚挚的谢意。
感谢我的爸妈和女朋友小熊，在生活上给予无限的关爱，特别是小熊，和她恋爱的时候，没有好好珍惜她的爱，失去她的时候追悔莫及，或许余生连弥补的机会都没有了，在快要毕业的时候，向你深深遗憾地说：“你的爱让我长大成熟，从此知道该如何去爱，而我却让你伤痕累累，而你已远走，如果还有任何机会，如果还有来生来世，我一定放你在掌心细心呵护”。
感谢在防范中心一起学习工作生活的同事们，张德华博士，毛剑博士，刘向宁博士，赵鸿浩，贾素平，李海宝，孙鹏鹏，杨晓彦，倪阳，黄丹丹，王若欣，余俊松，由于你们，生活过得精彩而又充实。
感谢在信息安全专业研究生阶段一起度过美好时光的同学们，蒋柏梁，石淼磊，张军，程亮，王晶，吴晶晶，胡浩，贾炜，刘孜文，刘敬轩，邓艺，王祥根，韦勇，任荣，并一起度过在信息安全国家重点实验室实习的岁月。
最后，感谢所有关心我、帮助过我的老师、同学和朋友!
5)时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。离校日期已日趋临近，毕业论文的的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!
说心里话，作为一个本科生，在最初试图以《周易》为题材进行研究时，还是颇有顾虑的，最大的难题在于自己对《周易》缺乏足够的了解，面对神秘瑰丽的古代典籍茫茫然不知从何处下手，几经酝酿思索，最后在文学院不少老师的鼓励和帮助下，最终确定对《周易》的人生哲学进行尝试性的分析研究，由此才展开此论文的撰写工作。
本学位论文是在我的指导老师陈松青老师的亲切关怀与细心指导下完成的。从课题的选择到论文的最终完成，陈老师始终都给予了细心的指导和不懈的支持，并且在耐心指导论文之余，陈老师仍不忘拓展我们的文化视野，让我们感受到了文学的美妙与乐趣。特别是陈老师借给我的《周易美学》一书，让我对《周易》中神奇瑰丽的殿堂多了一份盼望与神往，虽然与论文不甚相关，却为我将来步入学术研究的殿堂打开了不可多得的方便法门。值得一提的是，陈老师宅心仁厚，闲静少言，不慕荣利，对学生认真负责，在他的身上，我们可以感受到一个学者的严谨和务实，这些都让我们获益菲浅，并且将终生受用无穷。毕竟“经师易得，人师难求”，希望借此机会向陈老师表示最衷心的感谢!
此外，本文最终得以顺利完成，也是与文学院其他老师的帮助分不开的，虽然他们没有直接参与我的论文指导，但在开题时也给我提供了不少的意见，提出了一系列可行性的建议，他们是李生龙老师，吴建国老师，王建老师等，在此向他们表示深深的感谢!
最后要感谢的是我的父母，他们不仅培养了我对中国传统文化的浓厚的兴趣，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望!我一定会好好孝敬和报答他们!
四月维夏，山有嘉卉。初春的绿城早已艳阳朝天，花满枝头，欣欣向荣。在这个美好的季节里，我在电脑上敲出了最后一个字，心中涌现的不是想象已久的欢欣，却是难以言喻的失落。是的，随着论文的终结，意味着我生命中最纯美的学生时代即将结束，尽管百般不舍，这一天终究会在熙熙攘攘的喧嚣中决绝的来临。
三年寒窗，所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识，更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。很庆幸这些年来我遇到了许多恩师益友，无论在学习上、生活上还是工作上都给予了我无私的帮助和热心的照顾，让我在诸多方面都有所成长。感恩之情难以用语言量度，谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意。
感谢我的恩师岳晓华老师。三年来，岳老师对我的学习和研究都非常严格，并给予了悉心的指导，使我受益菲浅。从恩师身上我体味到了丰富的学养、严谨的作风、求实的态度，勤奋的精神，这都成为了我不断前行的动力和标杆。
感谢我的校外导师于起翔老师。于老师身为《广西日报》的领导，还常常在百忙之中抽空与我们聊天，指导我们的论文和工作。于老师作为一个优秀传媒人的品质和热情深深的打动了我，其谆谆教诲也铭记于我心，对此我深深感激。
同时还感谢三年来帮助和教育过我的商娜红老师、黎明洁老师、江建文老师、周莹老师、靖鸣老师、李勤老师、李庆林老师……一路走来，从你们的身上我收获无数，却无以回报，谨此一并表达我的谢意。
还要感谢我的父母，给予我生命并竭尽全力给予了我接受教育的机会，养育之恩没齿难忘;感谢我的伴侣雷德坤，无论在精神还是在物质上都给予我莫大的支持;感谢我的同窗好友李静，在我最困难的时候总能给予我安慰和鼓励，让我重拾信心。
还有许多人，也许他们只是我生命中匆匆的过客，但他们对我的支持和帮助依然在我记忆中留底了深刻的印象。在此无法一一罗列，但对他们，我始终心怀感激。
1988—2019年，学生时代，岁月妥贴，时光绵长。
最后，我以《瓦尔登湖》里的一句话结束我的论文，并以此作为未来乘风破浪的心灵脚注：使我们视而不见的光亮，对于我们就是黑暗。但我们清醒时，曙光才会破晓。来日方长，太阳只是颗启明星。以此为记。
7)在论文的撰写和资料搜集期间，前人的资料对我提供了莫大的帮助，这里再次感谢。值此即将完成学业之际，我要衷心地感谢导师唐任仲教授两年来在学习和生活中给予的谆谆教诲和悉心的关怀。在论文的选题、研究以及撰写过程中，自始至终得到了导师的精心指导和热情帮助，其中无不凝聚着导师的心血和汗水。导师严谨求实和一丝不苟的学风、扎实勤勉和孜孜不倦的工作态度时刻激励着我努力学习，并将鞭策我在未来的工作中锐意进取、奋发努力。导师的指导将使我终生受益。
衷心感谢浙江大学先进制造技术教研室的各位领导和老师，感谢潘晓弘教授、祁国宁教授、顾新建教授、方水良副教授、王正肖副教授、陈芨熙副教授等，谢谢他们对我在学习和科研中的指导、帮助和支持。
感谢贾东浇博士、余志伟博士、叶范波博士、黄喜博士、王志国博士、盛文露博士、王国栋博士、何正为博士、陈祥舒硕士、廖文辉硕士、丁进硕士、卢刘杰硕士、杨玉静硕士、张俊硕士、王慧硕士和余式汪学士，在我的研究生的学习和生活给予我多方面的帮助和支持!
衷心感谢我的父母和我的女朋友以及她的家人，他们无私的关怀是我努力进取的动力，使我永远不会感觉孤单和疲倦。
衷心感谢对我硕士论文进行评审的各位专家教授，感谢对论文的指导和提出的宝贵意见!
最后，向所有关心和帮助过我的人们致以衷心的感谢!
8)我能取得这些收获，与周围老师和同学的帮助是分不开的。不过我首先还是得感谢自己的父亲和母亲。父亲年轻时干了许多大事，晚景却很凄惨，但即便家境一日不如一日，他仍然坚持让我继续深造，而不是早早地工作赚钱，为此背负了巨大的压力。母亲的勤劳和开朗对我影响很大，每次接到我的电话，她总是说：“家里挺好的，会好起来的。”我知道这不是实情，但仍然会得到极大的宽慰。现在，二老都已经年近60，我到此时方能尽孝，实在是愧为人子。
我要感谢的另一个人，是本科时期的班主任陈建宪老师。陈老师学问很深，为人恬淡宽容，他亲自挑选我进入基地班学习，使我接受了本校最好的教育。他还时常同我谈人生的感受以及自己的经历，让我不再虚浮。可以说，我真正意义上的启蒙，是从认识他开始的。
最后要感谢我的导师左先生。左师继承了南开优秀的学术传统，对学术极为尊重，治学非常严谨，光这两点就足够我学习一辈子的。高山仰止，景行行止，在踏入工作岗位之后，我一定会尊重自己的职业，并且也一定会严格要求自己。在论文撰写过程中，左师提出了诸多建议，为我的论文付出了大量的心血，对此我只有用好好工作来报答了。
谭••老师对我本科时期所进行的小研究进行了诸多指导，并鼓励我投身学术;我的同门及室友对我的学习和生活都给予了诸多帮助，在此一并致谢。
致谢应以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中间直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。
范例;。
其实，很简单，现给你一个范文：
本课题在选题及研究过程中得到xx老师的悉心指导。陆老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。
感谢xx老师、xx老师、xx老师、xx老师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。
南京晓庄学院xx院长、科学教育系主任、xx老师、xx老师等老师为我提供了良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。
感谢我的同学、三年来对我学习、生活的关心和帮助。
最后，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感谢他们对我的理解与支持。