大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）

大班教案的编写需要教师具备丰富的教育教学知识和经验，能够灵活运用教学资源和方法。以下是小编为大家收集的大班教案范文，供大家参考学习。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇一

指导。

一、回忆。

师：小朋友对动物尾巴了解得可真不少。

二、捉迷藏。

师：森林里的一群小动物正在玩捉迷藏的游戏，我们一起来看看。小动物们说：“我们都已经藏好啦，请你看看我的.尾巴，猜猜我是谁？”

1、幼儿观看幻灯，猜猜动物的尾巴属于谁，为什么？

2、数一数一共有几个小动物。

3、除了这些动物，你还知道其它动物尾巴的本领吗？

师小结：大多数动物都有尾巴的，它们的尾巴各有各的用处。有的尾巴像方向盘，有的尾巴可以保持身体平衡，有的尾巴像个小板凳，用来支撑身体。它们的尾巴都是用来保护自己的，缺少了可不行。

三、游戏。

师：现在我们和动物朋友做个游戏怎么样？

（将幼儿分成两大组，取数字牌贴在胸前）。

1、个别游戏。

师随机抽一数字，选上两名幼儿参加答题，敲鼓抢答。

师

（幼儿观看幻灯，从1、2、3、4、中选择一个，答对的幼儿贴粘纸）。

以下几题类型同上。

2、集体游戏。

每为幼儿手拿两块数字牌，看题进行选择。（题型同上）。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇二

活动目标：

1．在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。

2．对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。

重点：在创设的“寻找游戏”的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。

难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。

活动准备：

1．经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。

2．环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

3．材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

活动过程：

一、游戏导入：小鸟找食物。

（观看ppt，讨论）。

重点提问：

（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）。

（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）。

（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？

小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。

价值分析：观看ppt，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。

二、分辨讨论：动物保护色。

重点提问：

（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）。

青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）。

枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……。

（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）。

（三）游戏：谁的眼睛最最亮。

规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。

小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。

价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

三、迁移经验：奇特的本领。

重点提问：

（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）。

小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。

（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。

价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇三

设计意图：

大班孩子好奇心强，又充满童心，都很喜欢小动物，但我发现孩子们欠缺仔细观察图片的能力，这一主题刚好是动物朋友们，所以我选这节科学活动，目的在于激发他们自己发现探索的愿望，同时让他们对动物尾巴的功能以及外形特征进行匹配，挖掘他们仔细观察图片的能力和语言表达能力。

活动目标：

1.认识几种常见动物尾巴，并初步了解它们尾巴的做用，激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。

2.挖掘幼儿的仔细观察图片的能力，探究学习能力和口语表达能力。

3.喜欢科学活动，加深对科学活动的探索兴趣。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动重难点：

难点：初步了解几种动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

活动准备：

猴子，雪豹，狐狸，老鼠，壁虎等动物身子和尾巴分开的图片。

活动过程：

1.活动导入：

――小朋友，你们都喜欢小动物?为什么喜欢它?你能学学自已喜欢的小动物的样子吗?

李**：我喜欢小白兔，因为它很可爱。师：老师也很喜欢小白兔，看来我们爱好是一样的。

邵**：我喜欢小猫，因为它抱起来很舒服。师：小猫抱起来很暖和很软，让我们特别想要去亲近它。

――今天，老师也请来了一些动物朋友?可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏，它们的身体藏在了里面，尾巴却露在了外面，请你快速找出这些小动物。(出示展示动物的尾巴)。

――这是谁的尾巴?

邓**：袋鼠的尾巴。师：你怎么知道它是袋鼠的尾巴?

邓**：我家里的书上有袋鼠，所以我认出来了。

――邓**小朋友喜欢看书，书上有很多的知识，一下子就看出来是袋鼠的尾巴。

――这又是谁的尾巴呢?

韩**：我觉得那是猫的尾巴，因为它的尾巴上有花纹，而且是细细的长长的。

――韩**小朋友语言组织能力非常好，很清楚的表达了自己的想法，但是老师告诉你，这不是小猫的尾巴，但是都属于猫科动物。

――谁还有不一样的答案?

李**：我觉得他像豹子的尾巴，因为豹子的尾巴上也有斑纹，而且它的尾巴很长。

――李**小朋友表达的很完整，能仔细观察斑纹并作出准确判断。

――细细长长的会是谁的尾巴呢?

高**：我觉得这是老鼠的尾巴，因为它的尾巴细细的，黑黑的，尖尖的长长的。

――她的语言表述很清晰，细细的，尖尖的，长长的，但是这个却不是老鼠的尾巴.

――给你们一个小小的提示，他的尾巴断掉还会在长出来的。

幼儿集体――是壁虎的尾巴，因为壁虎的尾巴断了还会长出来的。

2、活动过程：

――今天我们玩一个拼图游戏。

个别幼儿展示自己的作业。

――它的尾巴长什么样?有什么作用?

杨**：猴子的尾巴长长细细的，我觉得它的尾巴可以让它方便在树上跳来跳去，让它跳的更远。

――你表述很完整，猴子的尾巴可以保持身体的平衡，更可以帮助他在树林里荡来荡去。(得到表扬的孩子笑眯眯的，脸上表现出了一抹娇羞。)。

肖**：我找到了豹子的尾巴，我觉得豹子的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平衡。

――保持平衡说的很对，除了保持平衡还有什么作用呢?

李**：豹子的尾巴可以去攻打老虎，当做它的武器。

――你一定是看过动物世界吧，观察的特别仔细，记性也非常好。豹子的尾巴可以捕食猎物，对抗敌人，在奔跑的时候保持平衡。

――除了这些大型凶猛的动物，你还知道哪些动物的尾巴?请你说说它的作用?

熊**：小松鼠也有尾巴，它的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平衡，还可以让它跳的更远，大大的尾巴可以盖在肚子上当被子用。

――你一定喜欢看书学习，所以才知道这么多。原来小松鼠的尾巴还可以当被子呀!

――还有哪些动物有这些特殊的本领呢?

肖**：我还知道响尾蛇的尾巴，在遇到危险的是会发出响声，用来吓唬敌人。

――肖子涵小朋友懂得很多，说明也是爱学习的孩子。

贾**：黄牛的尾巴长长的，细细的，可以甩走苍蝇。

――黄牛的尾巴可以当苍蝇拍使用，赶走讨厌的苍蝇。贾欣妍小朋友善于发现生活，观察的很仔细。

3、出示动物图片。

――现在请你仔细看看，和同伴小声讨论它们的尾巴的作用，一会介绍给大家。

贾**：小鱼的`尾巴用来掌握平衡的。

肖**：鳄鱼的尾巴可以攻击别人，也可以保持平衡，同时可以保护自己，因为很坚硬。

李**：大象的尾巴用来扇苍蝇。

――小朋友们都观察的很仔细，同时也发现了它们尾巴的作用，很厉害，你们都是爱学习爱动脑的孩子。其实自然界还有很多动物的尾巴具有特殊的功能，今天请你回家和爸爸妈妈一起搜集更多的动物，明天把它们尾巴的作用的讲给讲给大家。现在我把这些动物图片放到益智区里，你们区域活动时可以再进行讨论学习。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇四

作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《有趣的尾巴》大班科学教案，希望对大家有所帮助。

2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

3、在探究中认识周围事物，提高认知水平。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

1、重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

2、难点：在探究中认识周围事物，提高认知水平。

1、主题课件。

2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。

3、"找朋友"音乐伴奏。

二、准备活动(猜猜我是谁)。

1、出示课件。

2、根据尾巴猜动物的名字。

3、选择合适的尾巴，根据动物生活习性，判断各自尾巴的功能。

三、游戏活动："小动物找尾巴"。

游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜欢的小动物的头饰，在"找朋友"的音乐伴奏下，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最准确，那组获胜。

1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。

2、开展找尾巴接力游戏。

3、宣布比赛结果。

4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

四、活动延伸。

(参观园内科学发现室)带领幼儿参观园内科学发现室，观察和了解关于动物的各种信息。

本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的`及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

最后，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探索操作过程中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇五

活动目标：

1.了解动物尾巴的外形特征。

2.知道更多动物尾巴的不同用处，并能大胆讲述。

3.增进对动物的好奇心和探索欲望。

活动重点：通过不同方式了解动物尾巴的外形特征。

活动难点：探索发现更多动物尾巴的特殊用处，并能大胆交流讲述。

活动准备：

1.经验准备：幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。

2.物质准备：《动物的尾巴》ppt课件；自制动物尾巴每人一条；操作图四份；黑色彩笔16支、桌子四张；小椅子四把为一组，共16人；《虫儿飞》音乐。

活动过程：

一、游戏《猜一猜》，激发幼儿活动兴趣。

1.出示藏小动物尾巴图片，请幼儿猜一猜对应的小动物名称。

2.观看视频，进一步丰富相关知识。

播放视频《这是谁的尾巴》，引导幼儿了解更多小动物的尾巴以及小动物尾巴的外形特征。

小结：我们可以通过动物尾巴的外形特征猜出是哪一种小动物。

二、结合故事《谁丢了尾巴》，了解动物尾巴的作用。

1.结合故事内容，了解小燕子、啄木鸟、松鼠尾巴的形状及用处。

（1）提问：小燕子、啄木鸟、松鼠的尾巴是什么样的？有什么用处？

小猴拾到的尾巴究竞是谁的？壁虎的尾巴又有什么作用？

小结：小燕子的尾巴像一把剪刀一样，可以用来保持平衡控制方向；啄木鸟的尾巴像小椅子一样，捉虫子的时候可以用来支撑身体；松鼠的尾巴像毛茸茸的大围巾一样，从树上跳下来的.时候可以防止摔伤，也可以当作厚厚的棉被盖在身上；壁虎尾巴有断尾自教的作用。

（2）提问；如果动物的尾巴相互交换，行不行？为什么？

小结：每个动物的尾巴都有不同的用处，有的尾巴帮助起跳，有的可以维持身体平衡；有些动物的尾巴是他们的武器，可以用来自卫和捕食猎物：有些动物用尾巴来驱赶蚊虫；有的也用尾巴来表达感情。尾巴对每种动物的生存都起着十分重要的作用。

三、连连看，探索发现更多小动物尾巴的外形特征及作用。

1.幼儿四人一组动手操作，将动物尾巴的外形特征及作用找一找、连一连，并相互讨论连线的依据。

2.请最快完成任务的小组派一名小代表来说一说他们组为什么这么连。

活动延伸：

2.益智区探索更多小动物尾巴的外形特征及作用，并在记录表上记录。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇六

活动目标：

1．同伴交流自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

2．了解动物的兴趣和愿望。

活动准备：

1．不同特征的动物尾巴图片若干（如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等）。

活动过程：

（一）教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》，引发幼儿对动物尾巴的兴趣。

教师：小朋友看，这是谁呀？（小兔）。看，小兔长得什么样啊，小兔的尾巴是怎么样的？（短短的尾巴）你觉得可爱吗？可是小兔却对自己的尾巴不满意，你们想知道为什么吗？我们一起来听一听。

（二）教师根据故事内容，引导幼儿讨论。

教师小结：小动物的尾巴都有各自不同的本领，都有自己特殊的用途，不是其他动物可以替代的。

（三）教师引导幼儿讨论交流。

1.教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动物尾巴的作用。

教师：今天给小朋友准备了一张操作卡，上面有xxxxxx，他们的本领都会在旁边，一会请小朋友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡，花朵是代表漂亮，你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。

2.幼儿操作，交代要求，教师巡回指导。

做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下，看看都做对了没有。

3.评价，教师小结：小朋友们真棒，都给小动物找到了尾巴，还找到了他们尾巴的作用。

（四）老师引导幼儿欣赏动物的图片。

（五）教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。

教师：今天我们了解了动物们有趣的尾巴，动物朋友们还有哪些秘密呢？让我们再去找一找，看一看！

活动延伸：

在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不同之处。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇七

活动目标：

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质。

2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘。

活动过程：

一、热身运动。

1、队列练习。

列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。

2、听着音乐做热身运动。

教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动。

二、游戏开始：

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。

三、自由玩布条。

2、互相交流分享各自发现的新玩法。

3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

延伸活动：

将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。

活动反思：

这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的`玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇八

1、通过《有趣的尾巴》培养幼儿亲近自然，喜欢探究的兴趣。

2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

3、在探究中认识周围事物，提高认知水平。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

5、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的'探究能力。

活动难点：在探究中认识周围事物，提高认知水平活动准备：

1、主题课件。

2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。

3、"找朋友"音乐伴奏。

二、准备活动（猜猜我是谁）1、出示课件。

2、根据尾巴猜动物的名字。

3、选择合适的尾巴，根据动物生活习性，判断各自尾巴的功能。

游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜欢的小动物的头饰，在"找朋友"的音乐伴奏下，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最准确，那组获胜。

1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。

2、开展找尾巴接力游戏。

3、宣布比赛结果。

4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

带领幼儿参观园内科学发现室，观察和了解关于动物的各种信息。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇九

1、倾听故事，理解故事内容。

2、知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动重点难点。

1、重点：模仿故事中小动物之间的的对话，理解故事的内容。

2、难点：知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。

活动准备。

ppt;《小朋友的书·动物王国》。

活动过程。

一、引出主题。

二、倾听故事。

1、教师讲述故事第一遍。

2、教师提问：故事里有谁?

小兔子想干什么?

三、讨论理解。

1、教师出示活动教具，并讲述故事第二遍。

2、依次提问：小兔遇到了谁?黄牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐狸)愿意将尾巴借给小兔吗?为什么?(让幼儿参与故事的讨论中，通过猜测动物是否愿意借给小兔尾巴及原因，可以帮助教师了解幼儿的已有经验，即对动物尾巴作用的了解情况)。

3、根据幼儿的回答，在黑板上记录幼儿对各种动物尾巴作用的.猜测。

4、继续讲述故事并提问，重复上面的环节。

5、拓展讨论，了解其他动物尾巴的特殊作用。

四、完整倾听。

1、倾听故事第三遍，幼儿尝试跟着教师能学说小动物之间的对话。

2、翻看《小朋友的书·动物王国》第29~3页“借尾巴”，再次根据画面复述故事中小动物间的对话。

课后反思。

《借尾巴》是一篇童话故事，充满了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小白兔向大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸借尾巴的故事，使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小白兔的短尾巴的特殊用处。教学中，充分利用采用挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思考、交流、表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中交流各自的看法，闪现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既发展了幼儿的语言表达能力，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇十

设计意图：

动物世界充满了生机，充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，也会伸出活泼好动的小手去抚摸。虽然动物一直是孩子们感兴趣的话题，但是在平时的交流中，发现孩子们对它们的了解只是停留在表面的、明显的、主要的特征。为了激发孩子有探索动物尾巴秘密的兴趣，我创设情境和孩子一起说说动物尾巴的特征，并通过小壁虎借尾巴的情境引发孩子对动物尾巴作用的初步思考。

活动目标：

1、观察常见动物尾巴，初步了解动物尾巴的特征及作用。

2、喜欢动物，愿意大胆表达自己对动物尾巴的认识。

活动准备：

1、背景图一张。

2、小动物若干。

3、ppt课件、视频。

活动过程：

一、借尾巴。

价值分析：在小壁虎借尾巴的情景中初步了解动物尾巴的作用。

1、播放哭声：这是什么声音呀?是谁在哭呀?(ppt)。

(出示小壁虎伤心的图片)。

2、小壁虎为什么很伤心呢?

3、播放视频，欣赏动画《小壁虎借尾巴》。

4、小壁虎问谁借尾巴了?借到了吗?

(1)小壁虎向小鱼姐姐借尾巴，但是没有借到，小鱼姐姐说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来拨水的。”

(2)小壁虎向黄牛伯伯借尾巴，但是没有借到，黄牛伯伯说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来赶苍蝇和蚊子的。”

(3)小壁虎向燕子阿姨借尾巴，但是没有借到，燕子阿姨说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来掌握方向和平衡的。”

小结：是啊，原来小动物都有适合自己的尾巴，每个小动物的尾巴都有不同的用处。

价值分析：在猜猜看看说说中，进一步了解动物尾巴的特征和用处，大胆表述自己对动物尾巴的认识。

(1)猴子的尾巴长长的，细细的，可以帮助猴子挂在树上。

(2)金鱼的尾巴大又大，可以用来拨水。

(3)黄牛的尾巴细又长，可以用来赶苍蝇和蚊子的。

(4)袋鼠的尾巴长又硬，可以用来当凳子坐。

(5)狐狸的尾巴大又松，可以用来当枕头。

2、请出小动物。

引导语：那我们用一句好听的话请他出来吧?

如：“猴子的尾巴长又细”小猴子小猴子快点出来吧!哎呀，小猴子说我一个人说的听不清楚，他要我们小朋友一起来说这句好听的话，把他请出来，(猴子的尾巴长又细……)哇，真的是小猴子呀，他的尾巴真的是细细长长的呢，我们小朋友的眼睛真亮!

小结：金鱼尾巴像裙摆，游来游去多自在;牛的尾巴细又长，苍蝇蚊子都赶跑;小猴尾巴细又长，卷着树枝往下挂;袋鼠尾巴粗又壮，撑在地上当板凳;狐狸尾巴松又大，枕在身下当枕头。

原来每只小动物的尾巴长的各不相同，我们只要看到他们的尾巴就能猜出他们是谁，本领真大呀!

三、活动延伸(ppt)。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇十一

《纲要》对科学领域教育内容和教育要求的表述使我们强烈认识到，科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度、探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的能力。这一转变，使幼儿科学教育更加立体化、生活化，幼儿要体会到科学来源于生活。水和油是我们生活中常见，但也很容易被忽视的东西，通过科学实验让幼儿把水和油融合在一起，在操作中满足动手的欲望，引导幼儿思索生活中的油水分离现象，让幼儿学会观察生活。

1.感知水和油不相容的特征，知道洗洁精有乳化作用，能分解油。

2.能观察油和水倾倒、搅拌静止后的分离现象并表述观察结果。

3.乐意并积极参与科学实验活动，体验科学带来的乐趣。

活动难点：知道洗洁精有乳化作用，能分解油。

师：今天，园长妈妈请我们的小朋友来当小小科学家，那首先我们来认识一下实验室的这几种东西，你们先看一看，猜一猜，这些都是什么东西呢？（油、水、红蓝色的水）。

一、基础部分。

（一）教师示范融合实验。

1.师：宝贝们，如果我把清水中加入红色的水，你们猜一猜，水会变成什么颜色呢？

2.师：现在我将蓝色的水中加入清水，你们猜一猜水又会变成什么颜色呢？

3.教师小结：不管是水倒在颜色水里，还是颜色水倒在水里，它们都会融合在一起。

（二）幼儿探索倾倒油和水的现象并记录。

1．师：那如果把水和油倒在一起会是什么现象呢？请你们来猜一猜？

规则：

(1)每人一杯油一杯水一张记录卡，先操作、再观察，如果水油能融合在一起就在它们两个上面打“”，不能就打“x”

(2)操作时保持桌面的干净。

(3)听到音乐开始操作，音乐完毕，停止操作。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

4.幼儿分享记录结果，教师小结：不管是油倒在水里还是水倒在油里，油都在上面，它们是分离不相融的。

（三）通过操作感知油、水搅拌静止后的分离现象。

1.师：那现在请你们用筷子搅拌，边搅拌边观察，它们是什么现象，能不能融合？然后等油和水静止后观察又是什么现象，并把它们记录下来。

规则：

（1）每人拿一根筷子，轻轻搅拌，然后在记录卡像刚才一样记录。

（2）听到音乐开始操作，音乐完毕，停止操作。

2.幼儿分享操作结果，教师小结。

（四）教师讲解油水分离的原理。

师：宝贝们，那你们知道为什么油和水不会融合在一起吗？是因为油的密度比水要小，也就是油要比水稍微要轻一些，所以油就会一直浮在我们的水上面。

（五）小组合作用三种材料探索油水融合实验。

1．师：用什么方法才能让油和水像最开始的红蓝色水一样融合在一起呢？

2.今天老师也为你们准备了三种材料，1号盐、2号白醋、3号洗洁精，你们来实验一下，那种材料能让油水融合在一起,请在它的后面“”

规则：

(2)用筷子多搅拌一会儿再观察。

(3)听到音乐开始操作，音乐完毕，停止操作。

3.幼儿分享实验结果，教师小结：因为我们的洗洁精中活性剂和乳化剂，它们会把我们水中的油分散，所以我们看起来油水就融合在一起了。

4.那你们想一想我们生活中还有那些油水分离的现象？

三、结束部分。

那你们今天晚上回家帮爸爸妈妈洗碗，去感受一下我们能不能用洗洁精把油洗干净。

四、活动延伸：

请幼儿玩一玩“油水分离”画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？

本次活动的目标达成较好，幼儿的参与度比较高，觉得非常的有趣，有的幼儿还说回家了还要做这个实验，非常有趣，回家后还要去用其他材料来探索水和油分离。但是在活动过程中，由于第一环节把筷子投入进去了，导致幼儿在把水油混合在一起时，没到教师讲解的部分，就直接用筷子在搅拌观察了。所以如果在上本次课，我觉得可以直接让幼儿先观察水油混合，然后自主探索筷子搅拌、静止后的状态合为一部分，让幼儿直接观察完之后，在进行分享总结可能会更好一些。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇十二

2、了解动物尾巴的作用。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。

二、找尾巴：

师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢!你们来猜猜里面有什么?(教师故作神秘状)“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有啥?”孩子们，猜出来了吗?现在我让一个小朋友来把宝物拿出来!

松鼠的尾巴：什么颜色?像什么?(桃子，雨伞，小船)燕子的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)猴子的尾巴：像什么?(蛇，蚯蚓，绳子)老牛的尾巴：像什么?(勺子。气球，蝌蚪)出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。

师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。

三、欣赏故事：

提问：

1、故事里都有谁啊?

2、它们发生的什么事?

游戏《揪尾巴》。

动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏吧!

1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和了解。启发幼儿积极探索。

2在讲解动物尾巴的作用时还应该讲清楚一些。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇十三

活动目标：

1、认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。

2、培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

3、激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

活动准备：

1、操作卡2、各种动物图片3、多媒体课件。

活动过程实录：

（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟）。

1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜欢）。

2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。

（二）、展开学习动物尾巴的形状（10分钟）。

1、认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）。

（1）、这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）。

（2）、它的尾巴是什么样子的呢？

生：像一把伞（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好像一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。

1、课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

（四）、操作巩固，连一连（8分钟）。

1、教师出示课件，先示范。

2、幼儿在卡纸上操作。

（五）音乐声中结束课堂（2分钟）。

活动反思：

兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个。

教学。

活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇十四

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇十五

水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮。

1、提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。

2、（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。

使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。

水和数学：王自然一盘兰色的水可以分成7杯水。老师说：再换一种大的杯子呢？王自然用胶泥盒来装这一盘兰色水，第一次装得4次，第二次装得2杯。老师说：怎么两次装的水数量不一样呢？王自然：我想想。

水和吹气：陈多多：我用力一吹水管。陈炫昊：我挤水管就喷出来了。老师：你们配合得真好，如果不吹气会怎样，陈多多；不吹水不会喷出来。老师：那样的话，水会怎样？陈多多不知道，我们试试吧。

水和颜色：覃芷珊把手伸到蓝水里，手的颜色也会变，佘馨蕊；我的手是蓝色的。老师：怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。

水会流动，水不会流动：老师说，水为什么从水管里出来了；丁承凯：水从进水口侧侧地流下去。老师：现在怎么不出水啦。丁承凯：这边因为堵住了。老师：怎样才能出得水。丁承凯：把这边抬高，水就流出去，流到盘子里。

水和竹片：邱楚雯：小汽车沉下去了，竹片浮起来了。覃芷珊竹片能让汽车浮起来。邱楚雯：汽车太重了，木板才能让汽车扶起来。

红色的.水流到别的杯子：有四个小朋友，找来3个杯子，把2根吸管子，插到3个杯子里。大家发现3杯水没有流动，张俊骞给一个杯子加水说：有一边水多才行；佘馨蕊：红水从吸管流过去了。三杯水被红色的水流成水平了，大家又发现3杯水没有动。老师提醒小朋友让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。

老师：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。

水和管子：伍纪宇他这样玩，水通过管子从这杯流到另一杯去。交叉的双手，固定一个姿势比较长的时间，孩子不动得就着水流着。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇十六

活动目标：

1、通过猜猜讲讲了解不同动物的尾巴都有自己的用途。

2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。活动过程：

一、游戏“猜尾巴”

1、今天本来有很多动物朋友来跟我们做游戏，但是它们很淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。

出示各种动物的图片（遮住身体露出尾巴）。

2、这些动物太粗心了，把头和身体藏了起来，可是什么露出来了？

——尾巴。

3、哎！尾巴在外面我们就能猜出它是谁？谁来猜猜看。

——这是马的尾巴，因为马尾巴是长长的，像……。

——这是豹子尾巴，因为它身上有斑点。

出来吧，我们猜出你是谁啦！

——鱼的尾巴可以控制方向。

——马的尾巴可以驱赶蚊子苍蝇。

——壁虎可以逃生。

——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落伞。

——猴子的尾巴是第三只手，可以把身体挂在树上。

2、小结提升，这些动物的尾巴都很重要，有的……。

3、观看录象。

我们来看一段录象，听听我们说的对不对。三、对尾巴作用的延伸及规类。

1、原来有很多种动物都有尾巴，包括人怎么样？

（人以前也是有尾巴的，现在因为人类很聪明所以不需要尾巴了，但是很多动物不是离不开尾巴的）。

2、你们还知道有哪些动物的尾巴也很有用的？

鱼：把握方向，像船上的舵。

马：驱赶蚊蝇。

猴子：

壁虎：3、总结：提升。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇十七

活动目标：

引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。

学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

《小壁虎借尾巴》、动物图片、动物头饰。

活动过程：

一、出示鱼、牛、燕子和壁虎四个小动物图片。

师：今天老师请客人来了，你们看看是谁呢？他们都丢了什么？（尾巴）。

请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。

老师带来了一个故事，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用？（放课件）。

二、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》，放到小动物说它们尾巴的作用时暂停，请小朋友学说小动物的话。

提问：鱼、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的？（幼儿边回答教师边出示汉字卡：保持平衡、驱赶蚊虫、掌握方向、保护自己）。

三、幼儿了解其他动物尾巴的作用。

师：我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用？

1、分别出示松鼠、马、乌鸦、老虎图片，说说他们的尾巴有什么作用。

松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体，平时用尾巴保持身体平衡。

马尾巴的作用：奔跑时尾巴起平衡作用，平时将尾巴当“苍蝇拍”，左抛右甩驱赶蚊虫。

乌鸦尾巴的作用：在飞行时调整速度，改变方向，控制升降，掌握方向。

老虎尾巴的作用：当有动物袭击时，可以把自己的尾巴当武器来保护自己。

2、老师还请来了两位特殊的客人，出示啄木鸟和袋鼠，说说它们尾巴的作用。

啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时，用尾巴作支撑物，是支撑身体的。

袋鼠尾巴的作用：奔跑时起平衡作用，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。（出示汉字卡：支撑身体）。

四、小结：

动物世界可真奇妙，动物的尾巴对它们的生存都起到了非常重要的作用，不仅形状不一样，而且用处很大。有的动物尾巴是保持身体的，如鱼、松鼠；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，如牛、马等；有的动物尾巴能掌握方向，如燕子、乌鸦等；有的动物尾巴能保护自己，如虎、壁虎；还有的动物尾巴能支撑身体，如啄木鸟、袋鼠等。

五、游戏：比尾巴。

幼儿带动物头饰，分两组，说出我是xx，我的尾巴能怎样（边做出动作或学动物叫声）。

延伸：揪尾巴。

活动反思：

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物尾巴的形状,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力。活动中有个别幼儿参与不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的发展。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇十八

1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。

尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。

一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。

1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。

幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……。

2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。

幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……。

3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？

教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。

二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根。

1、幼儿动手试着寻找植物的根。

2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。

3、教师小结三种根的外形特征。

三、给植物的根找家。

师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。

四、了解根的功能用途。

1、出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。

2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。

五、延伸活动：制作根制工艺品。

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

大班科学有趣的尾巴教案（汇总19篇）篇十九

动物世界充满了生机，充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，也会伸出活泼好动的小手去抚摸。虽然动物一直是孩子们感兴趣的话题，但是在平时的交流中，发现孩子们对它们的了解只是停留在表面的、明显的、主要的特征。为了激发孩子有探索动物尾巴秘密的兴趣，我创设情境和孩子一起说说动物尾巴的特征，并通过小壁虎借尾巴的情境引发孩子对动物尾巴作用的初步思考。

1、观察常见动物尾巴，初步了解动物尾巴的特征及作用。

2、喜欢动物，愿意大胆表达自己对动物尾巴的认识。

1、背景图一张。

2、小动物若干。

3、ppt课件、视频。

一、借尾巴。

价值分析：在小壁虎借尾巴的情景中初步了解动物尾巴的作用。

1、播放哭声：这是什么声音呀？是谁在哭呀？（ppt）。

（出示小壁虎伤心的图片）。

2、小壁虎为什么很伤心呢？

3、播放视频，欣赏动画《小壁虎借尾巴》。

4、小壁虎问谁借尾巴了？借到了吗？

（1）小壁虎向小鱼姐姐借尾巴，但是没有借到，小鱼姐姐说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来拨水的`。”

（2）小壁虎向黄牛伯伯借尾巴，但是没有借到，黄牛伯伯说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来赶苍蝇和蚊子的。”

（3）小壁虎向燕子阿姨借尾巴，但是没有借到，燕子阿姨说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来掌握方向和平衡的。”

小结：是啊，原来小动物都有适合自己的尾巴，每个小动物的尾巴都有不同的用处。

价值分析：在猜猜看看说说中，进一步了解动物尾巴的特征和用处，大胆表述自己对动物尾巴的认识。

1、找尾巴。

（1）猴子的尾巴长长的，细细的，可以帮助猴子挂在树上。

（2）金鱼的尾巴大又大，可以用来拨水。

（3）黄牛的尾巴细又长，可以用来赶苍蝇和蚊子的。

（4）袋鼠的尾巴长又硬，可以用来当凳子坐。

（5）狐狸的尾巴大又松，可以用来当枕头。

2、请出小动物。

引导语：那我们用一句好听的话请他出来吧？

如：“猴子的尾巴长又细”小猴子小猴子快点出来吧！哎呀，小猴子说我一个人说的听不清楚，他要我们小朋友一起来说这句好听的话，把他请出来，（猴子的尾巴长又细……）哇，真的是小猴子呀，他的尾巴真的是细细长长的呢，我们小朋友的眼睛真亮！

小结：金鱼尾巴像裙摆，游来游去多自在；牛的尾巴细又长，苍蝇蚊子都赶跑；小猴尾巴细又长，卷着树枝往下挂；袋鼠尾巴粗又壮，撑在地上当板凳；狐狸尾巴松又大，枕在身下当枕头。

原来每只小动物的尾巴长的各不相同，我们只要看到他们的尾巴就能猜出他们是谁，本领真大呀！

三、活动延伸（ppt）。