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解读自我的论文（优质15篇）篇一
摘要：在组织日常管理中，公共关系已经提升到了一个很高的地位，其在组织中的作用与贡献也不容忽视，然而如何做好公共关系？我觉得处理好公共关系危机很重要，通过案例分析和讨论，可以了解公共关系以及公共关系危机的特点、处理方式以及预防，同时使我们对公共关系有一个全局性的认识。另外，新型公关――网络公关同样值得关注，其特性给公共关系带来了新的挑战，是我们有必要把它与公共关系危机处理一起讨论，学习如何应用好这把“双刃剑”，使它在公关实务中发挥作用。
关键词：公共关系危机危机处理网络公关。
公共关系(pr)是从英文“publicrelations”一次翻译过来的，简称“公关”。在以往，公关因其在中国发展的不成熟，在中国社会经济中一直是一个被误解的词，但随着社会经济与传播业的发展，公共关系在现代社会特别是现代企业活动中提到一个很高的地位。在资讯爆炸，媒体泛滥，商品趋于同质化和消费营销多元化的社会环境中，公共关系给企业提供乐一种全新的、有效的宣传传播概念和策略，成为现代组织品牌发展的重要手段。公共关系已不再是一个被质疑和非议的字眼。
然而公共关系究竟是什么？由于公共关系具有丰富的内涵，因此给出一个确切、科学的定义仍是一个需要解决的论题。“资讯传播、关系协调、形象管理”三个关键词体现了现代公共关系的发展思想。公关的基本结构是由社会组织、公众和传播媒介三要素组成，主体是社会组织，客体是公众，联结主体和客体的中介环节就是信息传播，这三个要素构成了公关的基本范畴。至于公共关系学，是一门新兴、现代、边缘、交叉、综合性的应用学科。在公共关系学中要综合用到传播学、社会学、心理学、经济学、新闻学、市场营销学、人际关系学、广告学、管理学等学科的基本原理与成果。
公共关系成为了组织战略管理的重要组成部分。战略性地开展公关工作，针对给组织带来巨大威胁和机遇的事件进行事件策划，借助传播媒介扩大组织的知名度和美誉度，帮助组织建立起与公众的良好关系，为组织节省因关系不好而产生法律诉讼、消除抵制组织的活动等费用，为组织赢得来自各方公众的支援，为组织创造良好的长远效益，这些都是公共关系对组织管理的贡献。
公共关系作为一门独立的学科，其内容是多而且复杂的，我想着重的讨论其中的某些方面，而我最关注的是公共关系的危机管理。
一、公共关系危机管理。
之所以特别关注危机管理这部分，原因有三点：（一）公共关系中的危机事件基本上都是突发事件（由其特性决定的，稍后将做阐述），在当代信息媒介的作用下，其传播速度快传播范围非常广；（二）公众心理具有不确定性，其对一个产品的信赖随时都可能因为一点恐慌而土崩瓦解，而且社会人群与企业具有天然的对抗性，任何一点小的事件都可能在个体之间信息传递不足以及被人为误导的情况下，因外部群众的夸大，谣言的流传而被放大，演变为一个大的危机事件，使恐慌蔓延；（三）危机事件是不可预测的，可能毫无前兆，在这种情况下，组织内部公关系统议题无法发挥作用，只有依靠管理者在极短的时间内作出诊断，紧急回应和处理这些突发事件。可以看出公共关系的压力最后都落在了管理者肩上，如果管理者没有及时的处理和控制事态，很容易造成内部和外部的恐慌，对组织造成致命的打击。危机管理是对组织公共关系工作极富挑战性的考验，对危机事件的处理、策划更能集中的反映一个组织的综合实力和整体素质，在讨论组织公共关系时研究和学习危机管理便变得重要而且必不可少了。
我想从一些案例着手来分析和讨论公共关系危机管理：
案例（一）可口可乐中毒事件。
6月初，比利时和法国的一些中小学生饮用美国饮料可口可乐，发生了中毒事件。一周后，比利时政府颁布禁令，禁止本国销售可口可乐公司生产的各种品牌的饮料。已经拥有1历史的可口可乐公司，遭受了历史上罕见的重大危机。
6月17日，虽然被认为是姗姗来迟，可口可乐公司首席执行官依维斯特还是从美国赶到布鲁塞尔举行记者招待会。第二天，比利时的各家报纸上出现了由依维斯特签名的致消费者的公开信，仔细解释了事故的原因，信中还做出种种保证，并提出要向比利时每户家庭赠送一瓶可口可乐，以表示可口可乐公司的歉意。与此同时，可口可乐公司宣布，将比利时国内同期上市的可口可乐全部收回，尽快宣布调查化验结果，说明事故的影响范围，并向消费者退赔。可口可乐公司还表示要为所有中毒的顾客报销医疗费用。此外，可口可乐公司还设立专线电话，并在因特网上为比利时的消费者开设了专门网页，回答消费者提出的各种问题。从第一例事故发生到禁令的发布，仅10天时间，可口可乐公司的股票价格下跌了6%。据初步估计，可口可乐公司共收回了14亿瓶可乐，中毒事件造成的直接经济损失高达6000多万美元。
案例（二）肯德基广告事件、三一重工博客门事件。
继天涯之后，很多网站纷纷此帖，一则小小的电视广告引发了广泛的社会争议，甚至有人提议拒绝吃肯德基，提出肯德基对好学生是一种嘲讽这样的言论。继苏丹红事件之后，这是肯德基所面临的一次最严重危机，幸好肯德基对于危机管理一向灵敏，帖子发表仅仅一周之后，肯德基就暂停争议广告的播放，并公开表示“尊重观众意见”，对这则广告内容进行修改。
三一重工博客门事件同样是起源于网络，并引起轩然大波，公司总裁向文波在自己的博客上接连发表言论，公开抨击当时热点的徐工并购事件，暗示徐工有作假之嫌。向文波的博客被认为是对徐工收购事件的恶意搅局，该言论一出，甚至引发了股市的波动，向文波和三一重工也被推到了丧失公信的风口浪尖上，网友纷纷质疑向文波的行为本意，是个人行为还是企业行为，对经济事件的干扰是恶意还是无意？博客门事件一出，在网上存在的主要观点认为向文波此举是在为贱卖徐工做局。最后向文波选择高调现身，在sohu的网络访谈上郑重的指出博客中言论纯属个人言论，仅作讨论。事件后，网络上对于三一重工和向文波的搜索激增，二者加起来高达60多万，向文波和三一重工知名度飙升了上去。
这里的三个事件，都能从不同角度反映出公共关系危机的特点：突发性和严重破坏性是起主导作用的一般性特点。危机往往都不期而至，令人措手不及，大大出乎决策者意料之外（当然我们不排除决策者通过策划危机并掌控危机发展来提升品牌知名度，这点我们稍后再作讨论），同时其破坏足以让一个企业无法生存。在案例（一）中可口可乐中毒事件充分的反映了这两点，公司里的人绝对不会料到自己的产品会出问题，而且事件发生产生的影响也相当巨大，第一情况便是比利时政府颁布禁令禁止在比利时境内销售可口可乐公司生产的各种品牌的饮料；第二情况就是公司因这件事造成了6000万美元的直接损失。对于可口可乐这样的国际性公司，这可能不算很多，但如果这种情况发生在一个小公司身上，那么这比损失对公司来说无疑是灾难性的。另外，危机的其他特点在案例中也有体现，如：高度不确定性、事件的独特性、信息收集的滞后性、紧迫性，以及敏感性和社会性。特别是由突发性和破坏性所引致的紧迫性、敏感性和社会性。危机之所以成为危机，就是因为公共关系客体公众对事件的敏感，公司的形象和信誉因此而产生动摇，所以这三个特点值得公关人员注意，因为这关系到组织存在的根本：形象和信誉。
三个事件中管理者对危机的处理无疑都是成功的，公司及管理者应对危机所采取的措施都最大程度的降低了危机对企业的损害，从一定意义上来说使公司的损失降到了最低。经由这几个事件，我将要进一步讨论和学习公共关系危机处理的对策。这三个危机的爆发，因危机事件的独特性，其起源、传播和影响途径各异，这使得危机对各公司的影响程度有很大不同，管理者所采取的应对政策也有所不同。我觉得可口可乐中毒事件中可口可乐公司所采用的危机处理模式更符合一般性的、规格化的危机处理对策，而且很具典型性。在事件中，公司最高领导亲自到事件发生地举行记者招待会，公开向消费者道歉，表现出公司正确面对事件，不逃避责任的态度，在改善消费者与组织之间的敌对态度，恢复公司在消费者中的形象和信誉起到了积极作用；接着对外公布对受害者的赔偿措施，紧随其后的是对广大消费者的保证，进一步强化消费者对公司的信赖。在这次事件的处理中，我们可以发现一个隐性的部分――公司与媒体之间的部分。在事件处理过程中，媒体为公司充当了积极的角色，足见可口可乐公司在与媒体联系方面做了很多工作。比利时的一家报纸评价说，可口可乐公司虽然为事件付出了代价，却赢得了消费者的信任。不能不说，可口可乐公司在这次危机处理中表现的公关素质令人佩服。
对于后两个事件，我想提出一个大胆的假设，正是我在描述危机特点的突发性时提到的：通过策划危机并掌控危机发展来提升品牌知名度。当然这只是一个猜测而已，然而通过对案例（二）中的两个事件的分析，发现这样一种猜测可能已经成为了现实。这时危机的传统特点已成为隐性特点，其中的不安定因素都因为“策划”这一前提条件而消失，剩下给管理者思考的就是这项策划是否可行，是否有能力控制自己制造的危机，危机的危害性是否会对企业造成不可挽回的损失。肯德基广告事件属于这种情况的可能性不大，但毕竟它的危机并不如可口可乐公司那样严重，同时它在最后是从危机中获利的，再联系曾经在印度发生的“如来佛祖广告事件”，肯德基广告事件属于刻意策划的嫌疑就更大了。同样的，三一重工博客门事件在网络上也是先抑后扬，即化解了危机，又受到了广泛关注，提高了知名度。这种利用危机策划危机使企业其中获利的公共关系危机处理手段着实令人叹服，更有人评价说，这样一种刻意策划危机以获利的公关策略，需要十二成的.功力修炼才能做成。
说到这里，需要谈到另一个与公共关系危机处理有关的问题，即危机的预防。毕竟防胜于治，即使通过危机管理企业可能从中获利，但这个利来的不容易，稍有考虑不周或操作不当，危机演变加剧，给组织带来的破坏将不可预知。危机的成因有很多，但大部分都是因内部失误造成的，如企业的素质、管理、经营决策等方面，往往这些方面的小疏忽给组织造成很大的危机；当然外部也可以形成对企业的危机，在接下来的部分中我将会提到。关于公共关系危机处理，最后我想可以这样表述：公共关系的建设固然重要，但最重要的仍是组织自身的修炼和核心能力提升，公共关系是用来推动企业发展的，而非为企业补漏的，所以好公关的前提是好企业好公司，不要让危机处理成为一个组织内部公共关系的主要内容。
网络已不算是新兴事务，其在各方面的应用也飞速发展，可以说网络已经应用到了其能产生作用的每一个领域，公共关系也不例外。作为一种信息传播媒介，由网络媒体和公共关系结合而产生的网络公关应运而生。
在讨论完公共关系危机处理后我要再加一部分讨论网络公关不仅因其是产生于传统公共关系之外的新型公关，更因为正是这一新型公关的出现给公共关系带来新血液的同时也让公共关系危机处理变得更具有挑战性。
先简单介绍一下网络公关。网络公关又叫线上公关或e公关，它利用互联网的高科技表达手段营造企业形象，为现代公共关系提供了新的思维方式，策划思路和传播媒介。用专业点的分析来说，上面只是狭义上的网络公关概念，而我要说的正是这个因因特网和电子商务的发展、网络传播方式较之传统传播方式创新，以及公共关系发展的需要而产生的狭义上的网络公关。
网上关于网络公关的描述有这样一句话：“这是最好的时候，这是最坏的时候，这是希望之春，这是失望之冬；当公关遇上网络，让公关人有的直登天堂，有的直下地狱。”[]我觉得这句话一点也不夸张，正如我前面所提到的，由于互联网这种新媒体的出现，给公共关系带来了新的机遇，同时也给公共关系危机处理带来了新的挑战。为什么这样说呢？因为网络媒体的特性使得网络公关成为一柄不折不扣的双刃剑，能杀敌也能伤己。
让我们把网络媒体的特性与公共关系以及公共关系危机处理的特性联系起来讨论。区别于传统媒体，在互联网这个平台上，世界是平的，信息传播摆脱了时间和地域的束缚，以光速在进行，资讯传输的加速固然使得公共关系活动更有效，在一定程度上缓和了信息收集的滞后性，增强了组织形象的对外宣传广度；但另一方面，公共关系危机事件的突发性和不可预测性搭上网络这趟快车，突然爆发的一个小事件会给组织带来致命的打击。在组织被击溃之前，网络信息不受地域和时间限制的高速传播留给公关人员对危机的反应时间少之又少，要求公关人员在第一时间做出闪电反应，分析并决定如何应对。新浪科技“dell邮件门”事件主题中，短短数天，参与的网友数量就超过了10万人次【这也不难看出案例（二）中三一重工选择网络作为公关媒介的原因】。如果速度快没什么，组织能够应付，那公关人员就不得不去考虑另一点了――网络信息的爆炸式效应。在上述案例（二）肯德基广告事件中我们可以看到，帖子被“网站纷纷转载，一个小广告引发广泛的社会争议”。而网络的另一特性――互动性，也使公共关系危机的外部成因比例加大，因为在互联网上受众不仅可以是信息的接受者，也可以是信息的提供者，这就让用户能即时的参与到网络事件中来，使网络公关更为复杂。肯德基广告事件已给我们提供了范例，而关于戴尔笔记本电脑客服―blogosphore事件更是一个典型的网络公关案例。
当互联网的三大特性：速度，超时间超地域性以及互动性与公共关系结合在一起时，加大了对公关人员的挑战。当然并非网络公关只会给组织带来灾难，我只是强调网络公关的出现带来优势的同时同时给公关人也带来更多的压力。它是一把正真的双刃剑，在互联时代，如何利用好这把双刃剑杀敌而不伤己，是一个具有挑战更是值得深入思考的课题。而我们在进行公共关系危机处理时，最好把网络公关这一部分也考虑进来，因为它已经正真的融入其中，不容忽视。
参考文献：
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[5]刘佳.网络公关案例研究:华普汽车,肯德基广告.
解读自我的论文（优质15篇）篇二
名字不仅是一个人的身份标志,还能体现一个人的地位、种族、性别、职业以及鲜明的时代特征。在远古时期,人们并没有名字,我们中华民族的远古祖先燧人氏、有巢氏、神农氏等都是后人以其英雄事迹来称呼他们的,他们本身没有名字。随着生产力的发展和社会的进步,个人的能力越来越大,个性的区别越来越明显,到了商周以后,先人们开始有名。我国古代人名的发展,大致经历了先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元明清五个阶段,每一阶段的人名都不同程度地反映出一个时代的审美情趣,从而形成古人名鲜明的时代特色。先秦阶段是我国人名的初创时期,与后世相比,显示出质朴无华的原始性和随意自然的无序性。孩子出生后,多根据其生日或身体特征来命名,并不刻意雕饰。殷商时期特别流行以生日的干支命名,而且主要是用天干命名。据汉代《白虎通・姓名》载:“殷以生日名子何?殷家质,故直以生日名子也。”
商代30代君王,其中有28代以天干入名,涉及9个天干。如开国者成汤就名天乙,高宗武丁战绩卓著,纣王帝辛更是家喻户晓。这种干支命名法一直流传至今。以身体特征命名的如卫公子黑背、楚公子黑肱、晋成公黑臀及孔子名丘、老子名耳等。先秦人取名不求高雅、不避粗俗,只把名字作为一个符号而已。随着汉人文学意识的觉醒,汉代人的名字已脱尽先秦时的质朴和粗俗,开始讲究字眼、追求寓意,借名字寄托个人的理想与抱负。高祖刘邦白手起家,一统天下,激发了汉人强烈的功名心、事业心,汉代人的名字体现出汉人建功立业、治国安邦、授勋封侯的崇高志向。如:韩安国,字长儒,西汉梁国成安人,汉景帝时率兵击退吴国叛兵,武帝时任御史大夫和卫尉,与匈奴战败而死;张安世,字子儒,西汉杜陵人,昭帝时任右将军,光禄勋,封富平侯,宣帝时为大司马,一代富豪;赵充国,字翁孙,西汉大将,陇西人,武帝、昭帝时,率军击匈奴,宣帝时,封为营平侯。西汉人饱受战乱之苦,人们追求太平、幸福的生活,希望健康长寿的美好理想也体现在其名字中,如:李延年,西汉宦官,深得武帝宠幸;严延年,字次卿,西汉东海人,宣帝时任太守;韩延寿,字长公,西汉杜陵人;甘延寿,字君况,西汉北地人,元帝时为西域都护,封义成侯;杜周,字长儒,西汉南阳人,任廷尉,是有名的酷吏,他的三个儿子分别叫延寿、延考、延年。西汉时,汉武帝罢黜百家,独尊儒术,经学日益发达,东汉时更得到光武帝、汉明帝的大力提倡,儒家思想深入人心,儒家所崇尚的忠、孝、节、义、仁、礼、德、贤等观念的字眼也频现于东汉人名中。
如:宗慈字孝初,边韶字孝先,丁鸿字孝公,赵孝字长平,苏顺字孝山,郭嘉字孝仁。名或字中都含有“孝”字。又如:李尤字伯仁,杨仁字文义,张纯字伯仁,曹仁字子孝,许慈字仁笃。东汉人的名字不再具有西汉时的功名利禄思想,也少了西汉人那种激昂进取精神。东汉人崇尚经学,讲求学术,其名字寄托了儒家伦理道德思想,更加文雅、含蓄。魏晋时代,儒家经学衰微,宣扬老庄思想的玄学兴盛,玄学批驳儒家的仁义道德,抨击其对人的个性的束缚,提出“越名教而任自然”,老庄哲学中的“道”、“玄”、“元”、“真”等字眼常常出现在人名中,如:王浑字玄冲,傅玄字休奕,刁协字玄亮,邓攸字伯道,温峤字太真,庾亮字元规,诸葛恢字道明,桓温字元子,桓玄字敬道,谢玄字幼度,刘牢之字道坚,司马道字元显。南北朝时期是我国历史上民族大融合的一个重要阶段。北朝人名随意真率,朴野少文,如赵黑、闾大肥、傅竖眼、卢丑、东路头之类,不避俗名丑名,富有世俗生活情趣。南朝人名高雅精致,显出较深厚的文化修养。
由于东晋之后北方连年战乱,北方的士族多南渡定居,南方因此人文荟萃。世袭士族不仅以其姓氏、地望、门第、宗谱相标榜,更借名字炫耀其世代豪俊的非凡身份。普通知识分子由于仰慕士族豪门的富贵荣耀,也喜欢在其名字中使用一些为士族所垂青的字眼,如“士”、“彦”等。如:陆澄字彦渊,范云字彦龙,刘绘字士章,刘勰字彦和,张率字士简,刘杳字士深,阮孝绪字士宗,优挺字士标,萧诞字彦伟,臧严字彦威,沈穆字彦和。南北朝人名的另一特点是广泛使用佛家语。佛教自汉代传入我国,南北朝时,佛教信仰深入人心,但北朝佛教不同于南朝佛教,北朝佛教重功德,南朝佛教重佛理,因此南北朝人名中的佛教字眼有所不同。南朝多取“昙、佛、慧、法、僧”等抽象字眼,如:王昙首、沈昙庆、王昙生、王僧绰、王僧达、王僧佑、孙法宗、陆法真、段佛荣、沈慧休、刘昙净、乐法才。北朝人名则直接取佛名、法器,如吕七宝、吕罗汉、崔目连、吴悉达(悉达即悉多太子,释迦牟尼为净饭王太子时的名字)等。
唐代人名反映了儒、道、佛三教共荣兼存的局面。唐代社会长期稳定,传统儒学呈复兴之势。朝廷组织学者对儒学经典进行全面、细致的考订、注疏工作,涌现出许多如颜师古、孔颖达、陆德明等著名的经学家,特别是唐明皇李隆基亲自注释《孝经》。由于儒学兴盛,一些体现儒家思想观念的字眼被广泛纳入名字中,如仁、义、礼、知、忠、孝、节、恭、敬、德等,其程度决不亚于儒学繁盛的东汉。唐代佛教的发展不同于南北朝时期,源于西土的'佛学佛理已与中国本土的传统思想交融,产生了独具中国特色的佛教宗派,唐代人已不再满足于对佛法、佛理的狂热崇拜,因此,唐人名字中有关佛教的字眼远不如南北朝时普遍。而有关道教的字眼在唐人名字中却呈异军突起之势,这可能与道家的始祖和唐代皇帝同姓李有关,道教借助皇帝的支持而风行天下,有关道教的字眼频见于人名中,如:房玄龄、崔义玄、李道宗、颜真卿、陈玄礼、吴通玄、裴守真等。唐代人名在形式上的另一大特点是双名开始占据优势,两字搭配都有明确的含义,或寓美德,或寄抱负,或表志向,有的则直接截取于成语或名言,如:武三思,源于《论语・公冶长》:“三思而后行”;杜如晦,源于《诗经・郑风・风雨》:“风雨如晦,鸡鸣不已”。
还有的借用古代杰出人物的名字,如孔巢父,借用了古代隐士巢父的名字;李孟尝,借用了战国田文的封号孟尝君。五代是我国历史上最纷乱的时代,州镇割据,战火连天。当时的人多以“彦”为名,起自唐末,止于宋初,遍及各地。唐末有宰相徐彦章、左拾遗徐彦枢。梁有铁枪王彦章、统兵大将谢彦章,晋、汉之间有超保大将军张彦超等。据统计,自唐末入五代至宋初,以彦为名的大小人物,见于史册的有145人,名为彦章的11人,彦威的7人,彦卿的7人,彦进的4人。宋代重文轻武,理学发达,注重人格与道德的修炼,强调“存天理灭人欲”,因此,宋人取名特别偏好那些表示美德善行的字眼,如:高怀德、石守信、王延德、韩世忠、真德秀,包拯字希仁、余靖字安道、欧阳澈字德明等。
同时,宋人还喜欢用“老、翁、叟”等表示年迈衰老的字入名,如:孟唐老、孟元老、陈敬叟、刘温叟、刘辰翁、王吉甫等,这大概与宋朝理学盛行后,封建文化缺乏锐气,崇尚古典,推崇成熟中庸有关。元代,北方蒙古族入主中原,人名中出现了许多少数民族音译或意译的名字,如成吉思汗、窝阔台、拖雷、旭烈兀、兀良合台、耶律楚材、察罕帖木儿、石抹宜孙,成为我国姓名史上一道亮丽的景观。明代也喜好以表示美德的字眼为名,只是较宋代人名多了些对世俗幸福追求的意味,如:高攀龙、周顺昌、曹变蛟、周遇吉、黄得功、何腾蛟、张名振、李成栋、孙可旺等,寄托了人们望子成龙、光宗耀祖、追逐名利的世俗愿望。清代是我国传统文化集大成的时代,清人眷恋缅怀灿烂的古文化,致力于文物古玩的收集、玩赏与研究,受这种慕古之风的熏染,清人的名字常常借用古代玉器、青铜器的名称,如:施琅、图理琛、田文镜、李绂、姚鼐、傅鼐、曹振镛、汪士铎、嵇璜、费金吾、黄叔琳等。另一方面,受“文字狱”的毒害,清人对政治时事噤若寒蝉,不敢直抒胸臆,在名字上追求含蓄而古奥的风格,如:黄宗羲、傅维鳞、查继佐、魏象枢、徐乾学、刘献廷、严鸿逵、胡中藻、戴衢亨等,这些双名不能直接组合成词,亦无语法上的关联,其意义只可意会,不可言传。
总之,在我国历史发展的各个时期,人名都在不断地受到时代潮流的浸染和冲击,人名中不但蕴涵着社会的期望心理,更留下了各时代的文化烙印和风俗时尚。
解读自我的论文（优质15篇）篇三
摘要：我国改革开放后实行社会主义市场经济，在城镇化建设中不断强调城乡协调发展和区域经济共同发展，农村地区由于生产力落后、产业类型单一，因而总体经济发展水平不高，贫困人口比例相对较大。针对这种情况，国家有关部门和政府机构积极制定和实施一系列的扶贫政策。本篇文章在此基础上，主要对精准扶贫背景下的农村经济发展进行研究与分析。
关键词：精准扶贫；背景；农村；经济发展；现状；分析。
我国在社会主义经济发展中不断开展扶贫工作，但是随着现代社会变革与发展，城乡经济生产模式均发生变革，扶贫工作开始进入瓶颈期，因而在实践工作中需要集中解决原有扶贫模式中出现的问题，应用新方法和新手段对精准扶贫背景下的农村经济发展展开分析。关于精准扶贫背景下的农村经济发展可以由政府出台更加完善的、系统化的扶贫政策，对农村地区的经济发展予以资金、政策和技术生的支持。
一、精准扶贫背景下农村经济发展研究要点。
（一）劳动力剩余问题。
在我国的农村地区，由于农业人口数量大，但是经济发展类型单一，因为劳动力剩余问题较为严重，大量的农村人口就业问题突出，影响劳动力资源的充分利用。根据农村人口劳动力调查研究数据显示，在农村地区，农民站专职务农时间总比重并不大，约占一年时间的三分之二左右。这主要是因为国家虽然大力支持和鼓励现代化农业发展，但是农民由于技术水平低下，在农业生产中难以投入足够的精力和时间，传统而单一的农业生产模式，经济产出较低，造成农村劳动力剩余，大量的农村人口开始进城务工，返乡时间较少，导致农村农业发展处于闲置或停滞状态，最终影响农村经济的发展。
（二）生产设备设施问题。
在我国的农村地区，尤其是地区偏僻、交通不便的`地区，农村信息闭塞，在经济发展中缺乏资源和机遇，因而生产与劳作形式落后，人工工作效率低下，严重制约当地经济的发展，农民经济收入不高，更难以在农业生产中投入足够的资金，改善生产。农村地区基础设施建设相对薄弱，大多地方属于“靠天吃饭”的状态，粮食作物等收成难以保证，精准扶贫背景下，国家虽然出台一系列的扶贫政策，强调在农村基础设施建设等方面加大投入，包括农村公路修建等，但是这些扶贫项目总覆盖面不大，与总体国家经济建设要求差距较大，包括农村能源、水利、气象和通信等基础设施建设等仍不够完善，难以满足目前状况下农村地区经济发展的基本需求。
二、精准扶贫背景下促进农村经济发展策略。
（一）做好领导部署工作。
精准扶贫背景下的农村经济发展需要当地政府部门与领导重视其农村经济发展的辅助与扶持问题，精准扶贫要求根据不同地区农村经济发展现状，采用针对性的扶贫政策为其提供必要的资源供应。例如中国人民银行针对农业发展中的一系列问题强调加大金融创新力度，在积极发挥货币政策调控工具作用的基础上，支持和鼓励涉农金融机构加大“三农”信贷投放。针对这一点，地方领导需要组织和建立相关的管理小组，全面启动扶贫救助工作项目，与乡镇、县等各级涉农金融机构做好积极的沟通协作，实地调研农民农业发展问题，在信贷、金融政策支持下帮助农民融资。农村经济发展中的扶贫救助工作需要地方政府组织和机构领导予以足够的重视，在详细的工作部署中，将农村扶贫、救助工作落实。例如我国山西省在精准扶贫工作中坚持“八大工程”，要求对山西经济发展实况予以了解，对特色农业产业发展、就业培训扶贫、社会保障扶贫和生态补偿扶贫等做好工作部署，并在此基础上加强基础设施建设。在山西省的五台县建安村，因常年拥有恒温15℃的山泉水灌溉稻田，因此成为五台当地水稻种植的重要基地。当地政府因地制宜，成立了山泉水水稻种植专业合作社，坚持在水稻上面做文章，为实现农民增收、促进就业、实现脱贫致富提供了坚实动力。
（二）加大教育培训力度。
农村地区由于交通、信息等闭塞，当地教育水平和信息发达程度较低，因而农民的知识教育程度也相对较低，知识能力有限，在新时期的农村经济发展中难以有效的学习新知识、新技术和新方法，对于国家一系列的惠农政策和扶贫救助政策等也难以及时掌握。在这种情况下，需要加强对农民的知识教育和政策普及，例如中国人民银行在农业发展指导意见中明确指出对于农村地区居民需要加大关于信贷政策的指导力度，引导和督促不同涉农金融机构提高“三农”金融服务水平。要求在日常业务办理中通过银政、企业合作，以窗口指导和舆论宣传等多种形式促进农民对精准扶贫政策等的了解，同时促使农业生产体系中的资金流动更加活跃，实现“四化”战略部署工作完善，建设高标准的现代化农业发展体系。
（三）改善农业发展环境。
农村地区经济发展中需要当地有关部门与多个社会服务机构、地方企业和金融机构等通过业务合作，加强农村基础设施建设、逐步改善农业经济发展环境，为其农业生产、农业发展提高必要的资金条件、技术条件和其他物质基础条件等。中国人民银行的扶贫政策中提出促进农村金融基础设施建设能够更加有效的实现农村金融生态环境改善，可以在全国农村范围推广银行卡助农取款服务，银行金融机构的取款服务与农民优势结合，能够有效拓宽其他汇款、转账和缴费等业务，为农业生产中各项支付工作提供便利，为农产品如蔬菜、粮食等种植、销售提供便利，整体建设农村信用体系，加大信用镇（乡）、信用村和信用户等建设，以联合授信的方式改善农业发展环境。山西省在精准扶贫八大工程中进行二十项专项工作，其中包括贫困地区公共服务工作的完善，要求在社会扶贫和企业扶贫结合中实现企业引导性发展，带动贫困地区不同产业、行业发展，包括旅游资源开发、农产品生产等。为助推精准扶贫，为脱贫攻坚工作贡献一份力量。中国人民银行响应国家提出的金融支持脱贫攻坚的号召，加强与财政部、银监会、证监会、保监会、扶贫办协调合作，加大政策实施力度，创新金融产品和服务、务实金融基础设施。今年3月，人民银行在全国832个国家级贫困县和省级扶贫开发重点县开办扶贫再贷款业务，明确扶贫再贷款发放标准，实行比支农再贷款更为优惠的利率，优先支持贫困就业发展的企业，使扶贫开发金融服务和普惠金融发展取得了明显成效，贫困地区金融服务水平明显提升。
三、结语：
我国是农业大国，农业生产、发展历史悠久，但是在现代化的社会发展模式中，农村地区由于生产方式落后、产业结构单一，且生产力和生产水平提高不明显，严重制约了农村地区的经济发展。对此，国家出台一系列的扶贫政策，为农村经济发展和进步提供必要支持，帮助解决农村经济发展的资金问题、劳动力问题和技术问题等。精准扶贫工作属于基础性民生工程之一，需要政府部门与地方银行等金融机构做好沟通与协作，在改革发展和创新的道路上不断提高扶贫力度，促进农村经济快速、良性发展。
参考文献：
[1]黄忠海.精准扶贫背景下的农村经济发展探讨[j].中国集体经济，2017，(15):6-7.
[2]徐龙顺，李婵，宋娜娜，黄森慰.精准扶贫:理论内涵、实践困境与对策研究——基于山东菏泽两个村庄的调查[j].中南林业科技大学学报(社会科学版)，2016，(06):41-45+61.
[5]张建琴.精准扶贫视阈下的贫困农村经济发展路径探析——基于江西省上饶市精准扶贫工作的调查与思考[j].中共乐山市委党校学报，2016，(03):115-116+49-51.
作者:刘翰昕单位:中国人民银行五台县支行。
解读自我的论文（优质15篇）篇四
人是一部活的的生命史；自己既是作者又是读者。相爱或不相爱的男女的结合可以创造新的生命。生命是间接的结合而结晶；生命来到人世间就是人而人们，既希望独立又讲究派别。在独立与派别之间，人要有自由与爱作灵魂的基础。没有自由，独立就脱离思想，只剩下生命的外壳，只是个嘲讽的外号；没有爱，独立就毁灭自己，派别就自相残害。在独立与派别鲜明之前，读者伴随着生命的成长，不问为何而生，从年轻力壮到年老力衰，可以读出皱纹和白发。在没有出现作者的旗帜之前，读者未有思想的成熟，眼睛可以随着别人的嘴走，有时走向拥挤的热闹，有时走向时髦的平庸。生命的本质是创造，作者出生在本质里。作者后来赶上，必须达到思想的成熟，从读者过去那缺乏思索的生活里挖掘出埋藏已久的情感和些许理智，从中汲取丰富的营养液汁。生命是自然的事。作者只须创造生命的奇迹和辉煌，可为精神的，也可为物质的；所要传达的不仅是个人的世界，而且是有关联的人们的世界，从创造之美洇入读者的享受之美，使之反刍渗透。于是人要学会感受这两者的鲜活的关系，进入创造心灵的和谐与平静的角色。
独立思考与自由表达是作者的灵魂本位。这样的作者属于自由心灵的一派，有一颗热爱自然与生命的年轻的心。既睁眼看世界又打开心窗放进阳光，所以渺小的生命里装着一个真实情感体验的世界并充满鲜花盛开的阳光。白天不是一味的工作；黑夜不是疲软的休息。沉默是一种说话；说话是一种思考；思考是一种沉默。而心灵的写作爱怎样沉默、说话与思考都有自由。无须安静的环境，因为安静在自己的心中，不是囿于一个讲究条件的地方。即使有吵闹，也只在心中轻轻一放，就像一碗清水加上一点盐，洇得更有滋味。而大自然有新陈代谢，没有专等人们在环境保护日来给森林安装些许不成气候的空调或火炉。要是作者哗众取宠，有如一见人家在市场购买黄金就想出卖黄金，只凭着行情涨跌瞎搞，却没有检验其品位与成色，读者就读不到生命含金量高的足本。倘使自己为了镀金随着别人的脚步把自己曳到金银岛去，也是掩人耳目的虚悬的计划，没着落。显然，被出卖的第一个读者就是自己，只怕连根也拔起来；这么着，自己的损失怕是自己的整部活的生命史，有点像浪荡的孙子花去勤俭的爷爷一生全部的积蓄。
一部感悟生命的血泪书，可以世代相传，可以千里传颂，可以活在外人的记忆里，成为高尚人格的写照。读别人的十部生命史，换不来自己的一部真实；写出一部自己灵魂的生命史，却足以读懂别人的十部并照见真伪，甚至可以通融一个民族的奋斗史。然只作主观，只读自家，就如同豌豆象只取食豌豆一般；可能耐的大小并不是天生的。在自己与别人之间，属心的作者与读者的共同希望也许就是消除歧视，一起忠实的把握世界。有了这种认识，两者往往在平静与默契中进行心灵的交流和对话，不仅关心人自身的处境，而且关注所认知的世界的兴衰荣辱存亡的走势。
人认识自己，就先形成一个心灵上既有作者又有读者的情感世界，不必追求参照与形态之间的`思维同步，不必苛求创造与效果之间的评论标准，而是切实的完成一个有爱有精神的世界。有了人的这种自我解读，再去感受真实的世界就不易迷失自己而没有自己了。相比之下，比解读自我大的是解读世界；比解读世界难的是解读自己。一粒米可供几只米象生存；一粒米也可雕刻成一头象。人所要完成的一个世界，简单的可以养家糊口；复杂的可以展示生命的高质量。心灵有细腻的情感，有克制的理智，有丰富的语流，像作者写出来，可以表现自己和世界；像读者读进去，可以感受自己和世界。要是作者写得辛苦，读者读得轻松，自己就不应说读者坐享其成，懒惰！大概读者就像不搬东西而爱到处溜达的蚂蚁其实并不懒，是在为大伙儿寻找新食物源一样，能够为作者发现生命崭新的意义。
人，或因平和的独立而走向和谐的合作，或因互相尊重的派别而走向美好的团结。解读自我，从心灵的文字开始，如同既写又读一般。
解读自我的论文（优质15篇）篇五
——题记。
时光雪崩似的纷纷滚落，青年顿时陷人了冰雪世界。他手中的白蜡，却无法燃烧……白蜡和青年一样迷茫，他们根本不知道自己的使命为何，在何方?可青年却突然看到了――刘翔正在前方飞奔，只见他跨过一个个横栏，箭一样地冲向前方。他的身后，教练大喊：“错了，刘翔，你是跳高组队员!”刘翔高声回答：“我追求的，是生命的速度，不是高度。”刘翔的价值在跑道上，何必要把他拉到跳高的横杆上呢?刘翔看见了属于自己的价值，认清了自己成长的方向――走适合自己的'路，做一个最好的跨栏运动员!于是，他取得了成功。
青年轻轻叹了口气：我没有刘翔的潜质，除了能写好作文，哪还有能拿得出手的优点呢?我该做什么、怎么做呢?他沉沉地低下头。在脚底的冰面上，突然浮现出一幅画面――李白高声吟唱着“天生我材必有用，千金散尽还复来”，徐徐走来。那声音里，张扬着自信。青年明白了，每个人都有自己的价值，成长中的人，尤其要认清自己的价值。青年平静下来，努力倾听自己内心的声音：“我是一名学生，我要做的事并不少：我可以发扬自己的写作天赋，用文字向更多人传递力量;我可以秉着自己的原则帮助他人，不受外界干扰;我可以孝顺父母，从一点一滴做起――我将由此成长为一个对社会、对家庭有用的人!”冰面上慢慢映出青年自己的像，轮廓清晰。
青年心中的希望开始发光，那光亮慢慢地照见了他前行的路。他看见自家门前的小橡树正在努力成长，逐渐长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。虽然它不像苹果树那样结出硒果，也不像玫瑰花那样开出鲜花，但是它做到了，认清了自己的方向，实现着自己的价值。
看到这儿，笑意浮在了青年的脸上。他心中的希望之火已被点燃，他感到浑身充满了力量，他将重新开始人生之旅!
解读自我的论文（优质15篇）篇六
人活着首要也是最重要的一件事，就是认清自我，这是走向成功、获得幸福的前提。在熙熙嚷嚷的人群中，你是否找不到自己不可取代的存在价值？在平凡的生活中，你是否会为了一些琐碎的事情而忧心不已？在漫长的人生中，你是否发现自己没有一个坚定的理由让你奋不顾身地去努力？这一切的`一切，只因你还没有认清你自己！
当你漫无目的地徘徊在爱情的海洋时，不是你不想去爱，只因你不清楚自己在期待一份什么样的爱情；当你在平淡的流年里蹉跎岁月时，不是你不懂得珍惜时间，而是你还没有一个伟大的梦足以让你全身心地投入其中……我们认不清自己，就难以明确自己前行的方向，更没有努力奋斗的动力可言，只好让时光悄悄从指尖流走，岁月染白了你的双鬓，而你却也只能无奈地叹息，怀着默然的忧伤。
我们常常照镜子去观察自己的外在面貌，却不曾静心思考自己的内心所在。因而往往大多数对自己的认识停留在表面，没有深刻地认清自己，这是一种可悲，也是一种无奈。或许，世俗太多的东西迷离了我们的双眼；抑或许，无尽的欲望蒙蔽了我们的内心。每个人的一生，其实都是短暂的。在这短暂的一生中，我们把太多的经历都集中在了外界，很少留一点时间去思考自己，这也许有点本末倒置了。其实真正的力量源于内心，真正的价值定位也来自内心，所以若想真正活出自己，认清自己，是我们当下的必修课。
解读自我的论文（优质15篇）篇七
蔚蓝的天空，白云依旧;狂怒的海浪，礁石依旧;纷扰的人群，我心依旧。或许经历了太多的苦难，面对远方，我们开始选择沉默;也许有太多刻骨铭心的挫折，我们曾经的梦想似乎已成了空中楼阁;抑或是这世间繁华太多，我们曾经坚定的心也不再永恒。面对浮躁喧嚣的社会，面对这物欲横流的人世，有一种行为叫做坚持，坚持自我。它是人生的意志和智慧所在，是人立于天地之间最后一份责任所在。
坚持自我是对人生理想追求不止的彰显。它来源于对自我生命的信任，对人生旅途的泰然。曾经听到过一句令人心灵为之一颤的话：“全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉!”全世界的污油也不能玷污我们心中那片纯洁的伊甸园。在纷乱和世俗中，坚持注定着孤独，这种孤独的心境无需与人共享，只能独自品味，独自诠释，独自坚持。喜欢苏东坡，因为那份“一一烟任平生”的放达与洒脱，因为他“拣尽寒枝不可栖”的超然旷达，因为他“唯愿孩儿愚且鲁”的愤世疾俗，正是因为这些，他才会如此顽强地生活和写作，他的人性光辉也因此熠熠耀眼。在充满坎坷和磨难的一生中，他坚持信了自己，他的人生也在坚持中升华。坚持自我，其实就是守住那些不能放弃的追求，守住对人生价值的认可，而守住自我正是积极人生中一种不可或缺的信念。
坚持自我是一种透彻人生的智慧。在人生的荣誉和光环之下，我们需要坚持自我。如果说成功这前的坚持是意志的体现的话，那么成功之后的坚持则是智慧的象征。翻开厚重的中国历史，有多少始俭终奢的例子，晋武帝、李自成、洪秀全，还有建国初期的刘青山、张子善。当然还有最令人叹惋的唐玄宗，初期他励精图治，求贤若渴，创造了令后人不限神往的“开元盛世”，然后后期他的骄奢淫逸，宠幸杨贵妃，沉于声色，最终又让那个时代的辉煌永远只是回忆，个人的悲剧成了民族的悲剧，个人的错误成了时代的悲哀。魏征曾曰：“善始者始繁，克终者盖寡。”正是说的这样的道理。他们的事实无一不验证着一个朴实的真理：始终如一地坚持自己，需要一份人生的智慧，唯其如此，才能使自己无愧于生命。
坚持自我是一种高尚的人生境界。有一个很久以前的故事，在那个知青普遍下乡的年代，他也被命运之车送到了东北蛮荒之带，在物质和精神都极度贫乏的条件下，许多人都选择了偷、抢。唯有他，坚持着道德的底线，坚持着做人的基本原则，在冬天食物缺乏的情况下，他独自啃着草根，饮着冰雪。最后，当他终于得以归来的时候，有人问他为什么独自忍受，他说：“我没有忘记，我与他们不同，我是一个读过书的人。”“腹有诗书气自华，”说的并非仅仅是外在的才华，而是那种内敛的气质素养和人格，能够坚持自我确实是种能得的人生境界，它能超脱于世俗，傲然于天地之间。喜欢读庄子，尤其是他那执着的坚持，他甘愿做一棵守护月亮的树，甘愿“曳尾于途泥，”为的是守护心灵的纯净。这也许是他为什么比普通人领悟得更多，更深的原因吧。
坚持自我，守住我们心中的天堂，人生因坚持而闪亮异常!
解读自我的论文（优质15篇）篇八
有位哲人曾说过：“自知之明是最难得的知识。”
认清自己，了解自己的能力，才能真正发挥自己的作用。骄傲自大或妄自菲薄，都会造成不可估量的影响。就像佛塔上借助佛的光环来狐假虎威的老鼠，没能正确认识自己，避免不了被猫吃掉的下场。
一代名将马谡，狂妄自大，向丞相立下军令状一定会守住街亭，却没能认清自己，错误地估计了自己的能力，最后被诸葛亮挥泪斩杀。身处迷途的我们，只有认清自己才是唯一的出路。人们总是希望有更多的能力，更高的地位，却忘记了脚踏实地，只为追求那虚无缥缈的名与利，到头来反而摔得更惨。遗忘大地的人终将被大地所遗忘。
所以，正确地认清自己，才能找到属于自己的位置。
年少时的鲁迅是一位西洋医生，到处求学拜师，想要在战场上多救活一些人，但他渐渐发现，中国人要治的并不是肉体之伤，更多的则是精神之伤。终于，他认清了自己，弃医从文，改用笔继续战斗，成为了一代文学巨人。鲁迅深刻认识到社会缺乏什么，并毫不犹豫地顶了上去，不断发展自身，以另一种方式来“从医”“救人”。他了解自己所处的位置，也曾说过：“不怕的人前面才有路。”无所畏惧的他一次次站在文学巅峰，用行动为人们开辟一条救国救民之路。
认清自己，需要我们脚踏实地，拥有理性的头脑，在纸醉金迷的外界环境中不会受到干扰，仍坚持本心。李白在认清自己后，回归山水，明白了“天生我材必有用”；苏轼在认清自己后，放弃官场，过起了“也无风雨也无晴”的`生活；陶渊明在认清自己后，隐居乡野，有着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与自由。
人无完人，谁也不能保证不会受到外界的干扰，面对名与利的风暴，我们需要站稳脚跟，既不太过激进，也不过于保守，守住心中那一丝清明，一块净土，不让名利冲昏了头脑。时刻提醒并反省自己，才可以从容不迫地去迎接新的挑战。
解读自我的论文（优质15篇）篇九
摘要：校院二级管理体制，是我国高等教育办学发展的必然趋势，是进一步解放思想，激发活力，实现自我优化，解决传统内部管理体制弊端，提升高等教育教学质量的重要举措和现实选择。近年来，随着教育步伐的加快，校院二级管理体制已被广泛利用。本文通过对当前校院二级教学管理现状的分析提出了管理中存在的问题及应对策略，从而达到管理的科学化、系统化、规范化和效率化。
关键词：教学管理体制；应对策略；二级管理校院。
二级管理体制已被广泛利用，在校院二级管理体制下的教学管理显得尤为重要，通过教学管理的现状，找到问题并提出应对策略为管理的科学化和高效化奠定有力基础。
1当前校院二级教学管理现状分析。
近年来，高等教育“大众化”成为高等教育发展的主要趋势，高等教育的规模不断扩大，多数高校中全日制在校生人数已经过万。从高等教育发展的整体来看，高校之间的竞争日益激烈，办学目标向质量、效益和内涵综合发展的方向转变；从高等教育发展的个体来看，各高校的办学模式正在向多学科、多专业、多层次转变。二级学院数量的增加和教学组织结构的变化使现有的教学管理体制不能满足新的办学模式的发展需求。落后的管理观念、模糊的权责划分、较低的.师生参与热情、滞后的管理模式、教学管理方法陈旧、改革的实效性欠佳等问题都不同程度制约了教学管理效能和办学效益效率的提升。现实实践迫切需要我们针对存在的问题矛盾，认真加以研究解决和改革完善，形成科学化、规范化、体系化的，并与校院二级管理体制相适应的校院二级教学管理体制。深入调查当前校院二级教学管理体制存在的问题，分析其问题存在的原因，针对其存在的弊端，出台相应的改革措施和具体方案，转变管理理念，制定管理制度、明确管理职责，规范管理队伍，确认管理权力，形成有利于设立科学、合理、明确的二级办学目标，有利于学科的交叉与综合；有利于竞争和激发内部活力；有利于集体与个人协调发展的“四个有利”局面。“四个有利”局面是二级学院实现教学资源共享，机构内部自我管理、自我约束、协调发展以及培养人才多元化的重要基础。
2当前校院二级教学管理存在的主要问题。
二级学院教学由于缺乏高效，规范的管理制度，其管理体制一直处于探索之中。从研究生管理的工作实践中看，由于一直听从校级管理部门的被动指令状态，二级学院管理体制探索的积极性，管理制度的高效性，职能发挥的充分性受到了较大影响，主要有以下3个方面。主要表现为，教学管理理念陈旧，有的认为二级学院教学管理只需要被动听取校级教学计划，做好教学安排、考试安排、成绩管理等事务性工作即可，导致校级教学管理机构日益庞大、工作效率较低，二级学院教学管理力量却日益薄弱、工作秩序忙乱，形成了教学管理的倒三角，我们看到很多二级学院并不存在真正意义上教学管理机构，只有一到2名教学管理人员，探索研究如何真正实现教学管理的制度化、规范化、科学化也就无从谈起。主要表现为，校级监督机制落实不到位，院级监督机构不健全，教学评价体系趋于形式化，以及部分任课教师自身原因，导致教学课程计划执行力不强，缺课现象严重；教学管理缺乏民主监督，广大师生参与教学管理的意愿不强，影响了日常教学管理活动效果；信息化教学管理系统利用率不高，仅局限于基本的教学事务性的管理，在教学过程的管理和服务、教学资源的共享和学术协作等方面的应用较少，在满足学生学习需求方面也有较大提升空间。异常繁重的二级学院教学管理工作是学校教学任务的主体。但当前二级学院教学管理人员大都成分较新，配置不足，很多在从事教学管理之前，仅进行为期不长的岗前培训，对教学管理工作系统性认识和把握不足，业务能力素质不能完全胜任繁重的任务需求。同时，在工作量、职责分工上没有明确的标准，也缺乏与其繁重任务相匹配待遇保障、升职制度等教学管理激励机制，工作积极性无法调动，大大制约了二级学院教学管理队伍建设水平的整体提高。
3应对策略。
针对上述问题，拟建议在以下5个方面加以解决。理顺二级教学管理的职责是建立科学的教学管理体制的基础。校级教学管理以宏观性和目标性为主，计划、服务和调控监督是其教学管理的主要任务。增强二级教学管理体制的改革，将校级教学管理的更多权力下放给二级学院，使二级学院在履行自身职能的同时充分凸显其在教学工作中的主体地位。二级学院充分利用学校赋予的权力科学设立符合学院发展的目标，积极开展本院系的教学管理，科学研究和社会服务等工作。制度建设是学院各项工作得以顺利开展的法制保障，科学规范化的管理需要加强内部制度建设，并保证管理制度的贯彻落实。加强校院联合教学督导工作，建立学院教学督导组织，全面负责本学院教学管理工作的指导监督和检查；丰富完善教学考核评估，划定考评任务，明确考评责任，完善奖惩措施，全面实施二级学院年度教学工作的常态化监督管理。明确研究生教学管理人员的工作范畴，细化职责分工，实行优秀教学管理评选制度，每年组织教学管理总结部署会议，表彰在教学管理工作中做出突出成绩的先进个人，并给予一定的物质奖励。教学管理手段信息化是高等学校适应社会进步的必然选择。结合学校管理实际，与校学生培养部门加强沟通协作，充分利用好研究生教学信息管理系统，强化教学过程的管理和服务、教学资源的共享和学术协作等方面的应用，从而满足教师和学生的实际需求。构建民主化管理模式，扩大民主参与，让广大师生融入教学管理实践，充分发挥集体智慧，提高决策的科学性、民主性和可行性，实现管理责任共担和利益共享，形成上下联动、齐抓共管良好局面。
4结语。
当前的二级教学管理还要不断的优化创新，以适应社会对人才培养的发展需求。本文通过对当前校院二级教学管理现状分析，结合本校的实际情况，提出了校院二级教学管理存在的主要问题及应对策略，从而达到管理的科学化、系统化、规范化和效率化的目的。
参考文献：
解读自我的论文（优质15篇）篇十
有一只狮子醒来后发现自己尾巴上被贴上了驴的标签，标签上还有公章，签名，编号。它知道不能自己将其撕去，得合法的撕下来。它到处询问自己是不是狮子，得到的结果都不同。相同的是有不少同情它的，却没有谁为它撕去标签。最终这只狮子竟变成了驴，发出了驴的叫声。
这个故事多么可笑啊！明明是一只狮子却被贴上了驴的标签，这不是指鹿为马吗？更可悲的是，狮子却不能坚持自己本是狮子的事实，对此产生了怀疑，最终沦为了驴。究其原因是什么了？竟是因为自己尾巴上的标签—驴。
狮子尾巴上的标签驴在现实社会中也存在着。不正确的评价，不公平的地位和待遇，不对等的职位不都是标签吗？这些标签并不符合事实，被贴上这些标签的人难道就要承认这种不合理吗？他们应当坚守自己的价值，不被标签束缚，让它决定着自己，而应当认清你自己。
对自己认识过头，陶醉于不恰当的`功名，称号之中的例子也不乏人在。如赵括。他虽熟读兵书但只知纸上谈兵不联系实际。赵王封他为将时，他飘飘然没有认清自己的弱点，就带领几十万大军与秦军作战，最终只落得几十万大军全军覆没，自己身死沙场的结果。只有认清自己，不为虚名所累，才能找到自己的正确价值。
认清自己吧！不要被社会，集体等贴上的不恰当标签所累倒，也不要过高的估计自己。坚守自己的价值，正确评价自己的能力，撕去不合理的标签，实现自己的价值吧！
解读自我的论文（优质15篇）篇十一
做为一名大文学家犯这样的错误，有人便会大呼小叫，指手画脚，而在我看来，这并没有什么大惊小怪的。人无完人，金无足赤。现实生活中每个人都无法避史犯错误嘛!本来，人类对任何事物的认识不可能是一帆风顺的，犯一点错误也是很正常的。然而，一个人的自我反省并不是很容易的事，承认错误需要很大的勇气，一个被虚伪粉饰的人是不可能具备这种精神的。
凡人都是一块未经雕刻的璞玉，要想完美，必须得在生活中学习实践反思，完善自己，观其历史有成者，无不经过如此的历练才得以升华，所以首要的条件就是具备和体味自我情感的能力，当然这种表现很多方式，比如内心的谴责、悔恨、纠结等等，可这种状态往往在人的内心中是肤浅、健忘的、还不到下一刻就不知踪影。比如少年时，有很多闲暇时光，总在一种极度无聊中度过，很多个周末或假期，不去帮忙家里分担家庭的负担，又不去努力学习知识技能，而是串门邀友，一起打扑克牌或闲聊等等中度过，等过完后又十分痛惜流逝的时光，但第二天又依然无法耐住独处的寂寞，无法静心的学习，心飘在窗外，外面的一点风吹草动，都得以成为放弃眼前状态，跑出家门的理由，而完全忘记了上一回的悔恨。
所以，这就是第二个因素自我管理的'薄弱，管理自己情绪和冲动的能力不强所致。反思这碌碌无为的人生所形成，无非就是不会去管理自己，不会强化自我意识，更加不会自我激励，自我激励是一种面对挫折和失败依然坚持不懈的能力，还好反观这种能力还算有点抵抗，回想儿时的同伴，大抵都聪明勤奋，然而大部分在求学的道路上遇到挫折和失败就放弃了学业，其实只要他们坚持不懈，不被外界环境所影响，保持自我的坚强内心，坚持自己的道路，那样应该都能走的更远，达到儿时可期盼的成功。而反观自己，虽然落后于同伴，但自我内心，得以对外界都保持一种谨慎与怀疑，并没有被周边的亲友给与过高的期待，抱着的心态与压力也就有所不同，至少失败了没有过大的落差，更加不会轻易的放弃，形成了自身的一种空杯心态，不放弃学习。
不管怎样、总不能到上课听不懂，作业茫然，总会努力去理解，理解跟上他人的脚步，当发现自己无法理解的时候，总会很担心，很恐慌，所以我总保持理解的程度，但也没有更多的激励去追求深入，所以成绩总保持中等，往上没有更多的动力，往下是绝对不能打破的底线，当然还有其他更加缺乏的，比如感同身受，体味他人情感的能力;社会技能，处理他人情绪的能力，这种体现就众所皆知。父母望子成龙，尽量为小孩能分担所能分担的，其实很多分担反而是一种溺爱与纵容，如果感同身受，只要能感受到父母苦心的10%，就足够更加努力去学习的，有人喜欢假设，假设人从80岁往前活，当然这种假设肯定是先从0岁活到了80岁，然后在从80岁往前，带着80岁前的悔恨与遗憾往前去，绝对是与时间赛跑，去努力学习，快乐生活，认真的过好自己的人生之类的事情吧!但那只是一个永远的假设。
人都可以通过自我完善达到理想的道德境界的能力。任何一个人，不管他的身份多么普通，经历多么平凡，或是受过什么挫折，跌过多少筋斗，只要严格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求。
解读自我的论文（优质15篇）篇十二
山西省研究生教育质量评价旨在科学、客观地反映当前山西省研究生教育质量的整体状况。省域研究生教育质量评价的指标体系构建应遵循四令统筹：统筹研究生教育的活动属性和事业属性、统筹研究生培养的条传质量与结果质量、统筹指标设计“理论解构”和“数据驱动”、统筹质量评价的绝对指标和相对指标。
近年来，我国研究生教育的规模有了较大的增长。在这个发展过程中也逐渐暴露出了一些影响研究生教育质量的问题，其中，研究生课程的教学质量直接影响着研究生教育的质量和水平。作为监控研究生教学質量的课程教学质量评估，便显得尤为重要。
建立研究生课程教学质量评估体系的意义。
研究生课程学习是在本科基础上不断拓宽基础理论的同时，更加广泛，深入，系统地了解并掌握相关学科的专业知识及研究方法，是研究生培养的重要环节之一，是培养研究生基本科研素养，科研方法和科研能力的重要途径。
山西省研究生教育质量评价必须要把握与其它层次的教育质量评价所存在的显著不同：第一，研究生教育是一国教育体系的顶端，担负着高层次人才培养的重要任务，相较于其他层次的教育具有其独特的质的规定性，故指标体系的设计应密切把握研究生教育的层次特色；第二，“省域”的研究生教育质量评价和一般意义上的研究生教育质量评价存在着显著不同，省域质量并非仅仅是省内个体质量的加总，它还具有一种整体性的含义将一省研究生教育发展放置于整个省域经济社会发展的背景下加以审视。
（l）确立科学的评估指导思想。
科学的指导思想是建立合理的研究生课程质量评估体系和顺利开展评估工作的前提。研究生课程教学质量评价的目的是促进教学质量的提高，使学校的教学工作产生更大的价值。因此，制定的评估标准应以客观事实为依据，广泛搜集评价信息，来源渠道越广泛，信息越多，教学质量评估的客观性就越容易得到保证。
（2）发挥学生的主体作用，利用网络进行课程教学质量评估。
在教学质量评估中，要求参与课程学习的研究生完成课程的教学质量评估后才能查询此门课程的学习成绩，从而保证数据采集的广泛性，避免片面性。
（3）组织评教组专家听课，评教组成员定期到研究生课程教学一线全面了解情况，包括教师的教学态度、教学内容、教学手段及效果，征求学生的意见，对课程的建设情况进行评价和监督，然后归纳整理、提出建议，定期向研究生院汇报，为改进教学和课程管理工作提供参考。
（4）开展任课教师自评工作，实施因材施教研究生课程教学不仅是学生学习的过程，也是教师对自己的教学情况进行总结的过程。因此，在研究生课程教学质量评估中，应充分重视任课教师的积极参与，开展任课教师自评工作。
（5）召开研究生座谈会。
定期组织研究生座谈会，听取学生对课程设置教材，选课及课程学习与考核等方面的意见，帮助教学管理和其他职能部门及时发现教学中存在的问题及薄弱环节，为教学改革提供反馈信息。
（6）评估反馈。
研究生课程教学质量评估为了解研究生课程教学情况提供了第一手资料。相关人员在对定量、定性数据认真分析的基础上，撰写综合的书面汇报材料，并将每一项评估指标的学生评估值、听课专家评估值、总体评估值下发给每一位被评估的授课教师。
（7）评估结果分析。
认真分析研究生课程教学质量评估结果，充分了解每门课程的体系结构、内容、授课方式、课程受欢迎程度等方面的。依据连续几次的评估结果，对于学生一致认同的课程，要继续保留在培养方案中；相反，对于学生不太认同的课程，参照评估结果，考虑是否替换此课程、或者修改部分课程内容、或者改变授课方法等。
完善研究生课程教学质量评估体系的`思考。
研究生课程教学质量评估工作在对教学质量的提高起到重要的监督和指导作用的同时，也引发了我们完善评估体系的思考。
（l）建立任课教师激励制度，促进教学质量提高由于受科务指导研究生数、人事制度等各种因素影响，目前研究生任课教师大多忙于科研任务、指导研究生和奔波于申请课题的路途之间，往往容易弱化研究生的课程教学工作。
同时，将担任研究生课程教学的工作量列入评聘职称、担任导师的基本条件，并设立研究生教学质量奖，对课程教学质量评估优良率高的院（系、所）及相应任课教师进行奖励。
通过奖励教学优秀的教师，可以在全校教师中营造注重教学、追求卓越的气氛，深入挖掘教师的潜能，使教师以更高的教学积极性和更高的创造性投入到教学工作中，使学校以更好的教学质量和教学成果跻身高校前列，为争创一流大学选拔高素质的教师人才，组建强有力的教学队伍。
（2）进一步完善评估技术、方法及手段，提高评估质量。
为增强评估结果的可靠性与客观性，有必要构建多元化的评估主体，如：学生评估、同行评估，领导及管理人员评教、专业督导组评教等。但因不同评价主体对评价体系的熟悉程度、接受面不同，不能使用统一的评价指标体系.
（3）建立师生评管制度，优化课程设置，提高管理水平。
可用问卷调查和座谈会的方式，通过师生对课程体系的构成、教学内容的优化、各类课程设置的合理性、课程安排、课程之间的关系和衔接、考核的形式和要求、教材的选用、教学模式、教学条件、教学环境等内容进行评价，可以进一步优化和规范研究生课程设置和教学。
[l]陈至立，提高研究生教育质量，培养高层次创造性人才[n].光明日报，（5）。
[2]王春玲，广西高校研究生教育质量问题与对策研究[d].广西大学，2008。
解读自我的论文（优质15篇）篇十三
教育成本核算指标是指利用会计系统,记录教育资源的耗费,计算教育成本所需的成本分类核算项目。教育成本核算指标设置的合理与否将直接关系到教育成本核算的准确性。研究生教育是重要的高等教育阶段,以高校为会计主体研究研究生教育成本对研究生教育的发展具有重要意义。
目前,广西区高校研究生在校期间的教育耗费是与在校本科生、专业生一起按照事业支出项目列示的,主要包括人员工资、学生事务支出、教学业务费、科研费、行政事业费、业务辅助支出、后勤支出、离退休人员保障支出等。研究生教育成本的信息是教育经费支出项目归集出的数据在不同学历教育间分配得到的,具体核算指标的构成如下:。
(一)人员支出。
包括在职教职员工的基本工资、岗位工资、课酬、各类津贴、奖金、职工福利费、社会保险费等。也包括对在职教职员工个人和家庭的补助支出,如困难补助、住房补贴、探亲路费等。不包括科研劳务补贴支出、离退休员工的各项支出和后勤临时工的各项支出。
(二)学生事务支出。
包括学生奖学金、勤工助学金、困难学生生活补助、学生生活物价补贴、医疗费用、学生活动经费等。
(三)教学支出。
是指进行教学活动发生的各种日常消耗性支出,包括教学材料购置费、教学器材购置费、实验器材购置费、实习费、学术会议费、培训费、印刷费、学术资料费、专家讲学费等。
(四)科研支出。
是指高校为完成所承担的科研任务,以及所属科研机构发生在科学研究过程中的支出。主要包括劳务费、补贴、课题研究费、会务费、图书资料费、设备购置费及成果鉴定费等。
(五)行政管理支出。
是指为维持教学活动正常运转而发生的日常消耗性公用支出,包括行政办公费、招生费、学生管理费、通讯费、水电费、差旅费、交通费、邮电费、租赁费、会议费、劳务费、招待费等。
(六)业务辅助费支出。
指高校教育服务中的辅助活动所耗用的业务费用,包括图书馆发生的图书购置费、电子资源购置费、版权费等,电教中心发生的计算机、投影机、音响设备的购置费及其维护费等。
(七)后勤支出。
指后勤部门为完成高校后勤保障任务所发生的支出,包括学生住宿、用餐、安全、卫生所发生的管理费、办公费、临时工工资及福利费、保险费、基础设施的维护费等。
(八)离退休员工支出。
指离退休员工社会保障和福利待遇方面的各种费用支出,包括离退休员工的离休费、退休费、抚恤金、福利费、医疗费、困难补助等。
(一)核算指标设置没有体现会计的成本计算原则。
成本计算应以成本标的为对象进行成本的归集和计算,对于高校来讲,应该以学生为成本归集对象。而目前广西区高校研究生教育成本的信息是教育经费支出项目归集出的数据,不是以研究生为成本对象归集的,不是真正意义上的研究生教育成本,因为两者的内涵和口径不同。教育经费支出的统计是笼统的、综合的,不可避免地会将一些非教育成本支出计算在内,不能体现各学科、各专业教育成本的本质。
(二)研究生与本专科生的教育成本一起核算不尽合理。
研究生的教学方式、授课人数等与本专科有较大的区别,在耗用资源方面也存在着较大的差别,如本专科生所接受的教育基本上都来自于课堂上,所以在计算教育成本时按照课时分配耗费比较合适;但是研究生所接受的教育不仅来自于课堂上,也来自于导师的课外辅导和研究生日常所做的自学研究,因此,以课时为耗费分配的唯一标准不尽合理。既然分配标准不同,耗费就不应该归集在一起,否则无法进行准确分配。
(三)将在职员工的基本工资和离退休员工的离休费、退休费计入成本不合理。
育成本核算的会计主体是高校,如果会计主体是高校,那么只有高校在研究生培养过程中所发生的各项支出才构成研究生的教育成本。在我国,高校属于事业单位,高校正式员工在财政都有一份财政工资,也就是上述的在职员工的基本工资和离退休员工的离休费、退休费,这笔支出不是会计主体的支出,这笔支出对会计主体的各要素也不会发生任何影响,因此,按照会计理论来讲,在职员工的基本工资和离退休员工的离休费、退休费就不应该计入研究生的教育成本。
(四)固定资产成本的分摊方法不合理。
高校固定资产是指高校的房屋、建筑物、机器、设备、车辆等,大部分都是国家专款专用无偿投入的,但随着高等教育的改革,国家已经基本不对高校进行资本投入,大部分高校只能从政府获得很少一点的财政经费,对于高校教育事业来讲是杯水车薪。高校的设备购置、基本建设支出基本都由高校自己解决,将这些费用和支出一次性计入高校的教育成本,显然会造成短期教育成本过高,教育成本分布不均匀的问题。
(五)科研支出全部计入研究生教育成本不合理。
高校具有教学、科研与社会服务三大功能。科研在高校当中是与教学活动相对独立的一项活动,一部分科研与研究生的培养没有直接关系,特别是设有独立研究机构的高校,因此,科研支出不应全部计入研究生教育成本。但科研对于一所高等院校来说是衡量其办学质量的重要方面,很多科研还可以使高校的教育教学活动直接受益,并且高校科学研究用的`固定资产以及科研人员支出、科研费用,大多为教学与科研共用,所以研究生的教育成本需要承担一定科研支出。
(一)建立以研究生为成本计算对象的教育成本核算指标体系。
设置教育成本核算指标,专门用于核算学生在高校接受教育过程中发生的教育成本,并在教育成本核算指标下分设本专科学生和研究生两个二级核算指标,这样就可以以研究生为成本计算对象归集并计算其所发生的教育成本。教育成本和产品成本一样,分为直接教育成本和间接教育成本。直接教育成本,如教师上课课酬、导师指导费、学生奖学金和助学金,实习实验费、资料讲义费、教学器材费、试卷印刷费等,在发生的时候可以直接计入教育成本核算指标。间接教育成本可参照目前核算指标的设置进行核算,期末,按照一定的分配标准将间接教育成本再分配计入教育成本核算指标内,这样就可以得到科学、合理的研究生教育成本。
(二)适当进行研究生教育成本与本专科生教育成本的分开核算。
研究生教育成本核算指标的确定应该考虑到其分配标准的问题,适合与本专科生采用同一个分配标准进行分配的耗费,可以在同一指标中一起进行归集并分配,标准不统一的耗费应该分开单独归集,具体操作上可在同一指标下分设研究生和本专科生两个二级指标分开归集耗费,期末各自用各自的标准进行分配。
(三)在研究生成本核算指标中剔除在职员工的基本工资和离退休员工的离休费、退休费。
既然按照会计理论对高校研究生的教育成本进行核算,就应该严格遵守会计假设,在研究生成本核算指标中剔除财政工资,即在职员工的基本工资和离退休员工的离休费、退休费,使研究生的教育成本真正体现为高校发生的研究生教育成本。在职员工的基本工资和离退休员工的离休费、退休费可在人员支出和离退休员工支出核算指标下开设二级核算指标单独核算,期末不必分配计入教育成本。
(四)增加固定资产折旧核算指标。
合理计算研究生教育成本,必须改变固定资产支出计入成本的方法。固定资产的支出属于资本性支出,按照划分收益性支出与资本性支出的原则,固定资产的支出应该形成单位的长期资产,在其使用年限内以合理的方法分摊其支出成本,这个过程在会计上叫做计提折旧。由于高校本身非盈利的特点,其固定资产的折旧可以选择平均年限法计提,使固定资产的支出在固定资产的使用年限内平均分摊计入教育成本,以均衡各年教育成本。高校固定资产在进行折旧计算时,应区分自筹资金建造或购买的固定资产和财政专款、项目专款建造或购买的固定资产,只有自筹资金建造或购买的固定资产才需要计提折旧,将固定资产支出分摊到各年教育成本中;财政专款、项目专款建造或购买的固定资产非高校支出,其成本不应计入研究生教育成本,因此,也就不需要计提折旧。在研究生教育成本核算指标设置的时候增设固定资产折旧指标,对自筹资金建造或购买的固定资产折旧进行核算。
(五)科研支出按比例分摊计入研究生教育成本。
科研支出可以使高校的研究生教育教学活动受益,因此科研支出的一部分应计入教育成本。科研活动的支出应该分成两部分:一部分是科研经费的支出,科研活动大多都有经费支持,如国家、自治区、各部厅的科研项目,高校为企业解决问题的横向课题等,支持经费基本上都能满足研究需要,甚至还为高校购建了很多科研用的固定资产;另一部分是高校科研支出,有些研究是没有经费支持的,比如高校鼓励师生进行科学研究的科研项目,这些科研活动的支出就要由高校自己解决,高校科研支出的主要负担来自于专职科研人员的支出和部分科研用固定资产的支出。按照会计主体假设,由高校支出的科研相关费用才是科研支出核算指标真正核算的内容,这一部分支出有两个成本承担对象,一个是学生,另一个是科研收入。高校的某些科研活动会带来收入,收入可以补偿成本,其他科研支出就要由学生承担,研究生按照本身教育的特点,可以比本专科生承担更高比例的科研支出成本。
【参考文献】。
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[2]邓彦,魏良华等.高等院校教育成本核算难点及对策分析.会计之友,2007,(3).
[3]罗建文,周红康.高校研究生教育成本结构及差异分析.财会通讯,2007,(9).
[4]周华云.浅析高校教育成本核算.会计之友,2007,(6).
[5]林荣日.我国研究生教育成本内涵与估算方法初探.国家教育行政学院学报,,(3)。
解读自我的论文（优质15篇）篇十四
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
是啊，生活如网，人与人之间联系紧密却错综复杂。在生活这张大网里，我们也许会徘徊迷茫，迷失自己，也许会缺乏正确的自我定位而失去生活的目标与方向。因此，我们要学习古人反省自我，只有自省才能认清自己。
雄鹰知道温暖的巢穴不是它的理想，才认清自己渴求的是那一片任它自由翱翔的蓝天；小溪明白宁静的港湾不是它的方向，才认清自己希冀的是那一汪任它欢快歌唱的海洋；骏马了解舒适的窝棚不是它的归属，才认清自己梦想的是那一片任它欢腾驰骋的草原。人生在世，如果不懂得自我反省，就不会认清自己需要的是什么，不需要的是什么，也就不会舍弃心灵的包袱和背负爱与理想上路。
莉兹默里，一个美国哈佛人熟知的名字。她的勇气，她的坚强深深地感动和鼓舞了人们。父母吸毒，小学辍学，寒冻交困，上街乞讨……生活中的一切不幸如梦魔般缠绕在她弱小的身躯山个，仿佛生活中的一切幸福和欢乐如梦想般遥远不可及。痛苦艰难的生活逼迫她认识现状，认清自己：她不会堕落，她要到更美好的外面世界去！“我知道我很聪明，我可以改变现在的生活，我需要一个改变人生的'机会……”莉兹默里的自省让她从生活的泥沼中爬出来，迎接那真正灿烂美好的人生暖阳。
他活在中国最黑暗的时代，国人麻木不仁令他心痛，本以为强人之体魄就可以强我之中国，但昏暗的社会现实，列强外敌的入侵，国人的愚昧无知让他省视自身：如何找出一条救国救民之道？只有用文字灵魂而非医术药物才能拯救整个中华民族。当犀利警醒世人的文字划过这片沉寂的黑暗，一个光辉的名字也留在爱国救民的历史长河中，他就是鲁迅先生。正因为他反省自己，反思社会，认清自己的责任感和历史使命感，才终成一代爱国文豪。
此时，让我不禁想起童话中那爱美的皇帝，因为他的愚蠢才会上当受骗，也因为他只是一味听从他人意见而没有用镜子“认清”自己那本无一物的“新装”，才会落下笑话。
“人贵有自知之明。”而自知，就必须自省；而自省，才能认清自己。
解读自我的论文（优质15篇）篇十五
“你最近什么情况?再这样下去，你要把自己搞废了。”萧瑟的秋风中，班主任那语重心长的话显得格外凝重。我望着班主任，与他对视了两秒，最终还是低下了头，漫不经心回答道：“哦。”似乎是我的消极导致班主任沉默了许久。空气仿佛凝固了，压得人喘不过气来。即使没有去看班主任，也能感受到那道锐利目光在我身上刮过。
“唉。”一声叹息，打破了沉默的局面，我也抬起了头。他领着我来到栏杆旁，望着远处那湛蓝天空，缓缓对我说：“给你讲个故事吧。愿意听吗?”我点了点头，听他缓缓讲述。
鹰是如何学会飞翔的?又是凭借什么在广阔的天空中展翅高飞?很多人认为，那是鹰的本能与生俱来的，答案是否定的，幼鹰在最终学习飞翔时，站在树的枝头不敢往下飞。于是鹰妈妈就把它叼到一处陡崖，站在崖边，把幼鹰从上往下扔，幼鹰本能感到危险，却奈何不会飞。但要是不会飞就会摔死啊，于是它们就在这种危险中，被迫学会飞翔。为了活下去，他们不得不突破自我，挥动它们那还稚嫩的翅膀，一点一点的帮助自己脱离危险，当然，这免不了一番受伤，往往是幼鹰们翅膀摔折了，但鹰妈妈会继续叼着它回到崖也，继续重复一次又一次地往下扔，就这样，一直到它学会飞或者翅膀全折。但过了一段时间，幼鹰蜕变了。它们的翅膀在一次又一次折后，变得坚硬了，能承载它高飞了，这个时候，它就离开母亲独自生活，等到它老了，翅羽笨重了，喙老化了，等待着第二次蜕变，它一生经过两次突破，方才成就它于我们口中鹰击长空。
听到这，我沉默了。鹰能忍受痛苦突破自我，我怎么就不行，听说只需努力，没有疼痛。我原本懒散的目光也一下明亮锐利，暗自下定决心，突破自我。
突破自我，承受苦后突破，方能鹰击长空。
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