一个好的教学工作计划应该充分利用各种教学资源，提高教学效果。通过分析这些教学工作计划范文，我们可以发现一些优秀教学工作计划的共同特点和亮点。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇一
2、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
将座位排成半圆形。
欢快的音乐。
1、引趣：说说上幼儿园的`方式。
——你们是怎样来幼儿园的？
在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
2、幼儿学习儿歌。
——今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧？教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开汽车状，边念儿歌。
汽车轱辘转呀转。
小汽车呀嘀嘀叫，
嘀嘀叫，嘀嘀叫，
带着我呀向前跑。
汽车轱辘转呀转，
转呀转，转呀转，
一直转到幼儿园。
引导幼儿说说听到了什么？
3、游戏：开汽车。
（1）来来来，上车吧!我们去幼儿园了.
（2）教师手握方向盘状，带领幼儿绕椅子行驶。幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。
（3）连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了。”
（4）请小朋友扮演司机进行游戏。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇二
废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。
1、通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。
2、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1、废旧汽车轮胎若干。
2、录音机一架、磁带。
3、事先与幼儿交谈汽车轮胎的.玩法。
1、教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：
a、司机开车。
b、司机停车。
c、司机洗脸。
d、司机擦背。
e、司机睡觉、司机起床。
2、幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车。
听信号“开车”、“停车”。
3、请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：
a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。
b、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。
c、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。
d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。
e、钻轮胎。
4、再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。
5、游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。
指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。
b、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。
6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇三
1、探索车轮的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。
2、知道车轮形状，能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
1、几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车。
2、空白的.宽纸条、油画棒、胶水。
1、出示图片（纹理不同的各种车轮）。
幼儿看图片，小朋友，这是什么？（车轮）。
哪些地方有车轮？车轮是做什么用的？
车轮是什么形状的？（圆形）圆形有什么特点？（圆圆的没有角）。
小结：因为车轮圆圆的没有角，所以才会滚动起来。
2、幼儿观察图片（波浪线、折线、双直线纹理的车轮）。
图片上的车轮一样吗？哪些地方不一样？
小结：车轮有不同的纹理，都是为了增加阻力，让汽车跑的跟稳。
3、幼儿练习画波浪线、折线、双直线。
4、每人一张宽纸条，用油画棒装饰车轮纹理，最后用胶水粘成车轮。
5、音乐游戏《汽车开来了》。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇四
1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。
2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。
3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。
1、幼儿有集体作画的经验。
2、将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。
3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。
1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。
（1）教师：看看，老师为小朋友准备了什么？（让幼儿认识绘画工具、材料）。
（2）教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。
（1）教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）。
（2）教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的.？（按住、往前推）。
（3）教师鼓励幼儿进行二次尝试。
教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？
（4）幼儿进行第三次尝试。
教师：小汽车怎样才能开得远？
3、评价。
教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。
活动建议。
活动延伸。
将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。
区角活动。
将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。
家园共育。
共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇五
1、体验自己动手制作车轮的快乐。
2、尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。
3、探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。
活动准备。
几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物（图片）5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水（胶棒或双面胶）、小狗伤心的图片。
活动重点。
尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。
活动难点。
能保持车轮的美观性，线条基本流畅。
活动过程。
一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣。
师：小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的`车轮纹理像什么？我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。
二、学习画曲线，尝试制作车轮。
2师：、刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊？（像波浪一样）对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺一定很高兴。你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有仔细看老师画，等会你们才会画的漂亮，做出的车轮旺旺才会喜欢。
教师演示如何画波浪线和折线。
3、教师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给与适当的帮助。
4、幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。
小朋友把画有波浪线和折线的一面放在桌子上，让空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起来沾上双面胶（老师先示范一下），再把空白的宽纸条的两端粘在一起，一个漂亮的轮子就做好了。让我们给旺旺送去吧，它一定很喜欢。
三、给旺旺送车轮，学习礼貌用语。
幼儿：不客气。
四、谈话结束活动。
师：小四班的小朋友们今天很棒，帮助了遇到了困难的旺旺，旺旺邀请小朋友们到它家去做客，可是旺旺说了只喜欢多喝水、讲卫生的好孩子。我看看小四班的小朋友谁是上完厕所洗手，大口喝水的好孩子，我请他去旺旺家做客。（全体幼儿放好椅子后上厕所、喝水。）。
活动延伸。
引导幼儿欣赏幼儿学习资源4第12—13页中的车轮图案，自己动手装饰车轮。
文档为doc格式。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇六
1、感知圆形的特征以及部位。
2、能大胆地画圆添画轮子。
1、画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。
2、各种积木若干，每位幼儿一些圆形的图片。
3、每位幼儿一份车的图形，但没有轮子。
1、滚一滚。
（1）出示奇怪的汽车，引发幼儿讨论。
——小熊今天造了两辆车子，我们一起来看一看，你觉得怎么样？
——这两辆车子能开吗，为什么？
（2）出示各种各样的积木，请幼儿先玩一玩。
——哪一个会滚，哪一个不会滚。
（3）玩圆形，请幼儿每人拿一个小圆片，用右手的食指沿着圆形的.边缘滚动绕形，并且嘴巴里发出“轱辘轱辘”的声音，用此来表示滚动的情形。
2、画一画。
——这里还有一些车子没有轮子，请你帮它装上轮子。
幼儿每人一份操作卡片，请幼儿用油画棒在汽车的相应部位添画轮子，让它们开动起来。
3、请幼儿拿着纸汽车开一开，玩一玩，念一念儿歌。
活动后反思:。
《车轮滚滚》这个主题活动在小朋友的欢笑中拉下了帷幕，但留给孩子们和老师许多感悟和思考。
首先，本次活动是由预成的内容中生成出来，对于来源的那个数学活动《给汽车排队》，我们作了改动，在集体活动中没有进行，而是融入到了区域活动中。这样老师更容易指导一些，孩子们也不会因为材料不足而导致不愉快。在区域中，幼儿本身之间也有空间进行互动，互相帮助，对目标地完成更符合孩子的心理。
其次，在这一系列的活动中，轱辘轱辘滚动的轮子给孩子们带来了惊奇，引起了他们的遐想。转动的轮子让孩子们既在动作上获得了极大的情感满足，令他们着迷；同时，又导引着他们主动地去观察、去操作、去发现、去构建自己的知识和经验。
最后，我们还体会到来源与孩子身边的事物更容易让孩子们理解和接受，尤其是小班的小朋友，他们对自己的玩具更有亲切感。于是，学习者的注意力自然地集中于此，学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融合，师幼之间良好的、积极的互动自然形成——幼儿成为一位主动积极的学习者。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇七
“一二、一二、一二……”一阵惊天动地的声音从广场上传来，发生了什么事，让我带你去看看吧。
这动静是因为我们正在兴趣班玩滚车轮的游戏。我们分成了两队，一队是“疾风队”，另一队是“风神队”，而我被分在“疾风队”。
我们开始做车轮，我们首先用报纸拼贴成了一个长轨，再用胶布粘了起来，于是，风火轮就做成了。然后，我们胸有成竹地向广场出发了。
到了广场以后，我们为了比赛，开始了热身，可是没有配合好，刚走几步，报纸做成的风火轮就破了。没办法，大家只好“抢救”报纸轮了，为此，可把两队队员弄得手忙脚乱。
一会儿，总决赛开始了，大家钻进纸轮里，抓好报纸，迈着小碎步，口里喊着：“一二、一二……”整齐有节奏的口号。各队小心翼翼却又心急如焚，谁都想第一个冲到终点线。突然，对方的报纸裂了，他们正开始修报纸了，而我们则一路畅通无阻地前进。大家正感到十分得意的时候，队长突然大叫：“快、快、停下、停下来，‘车轮’爆胎了”。我们从“车轮”里钻出来，唉，就离终点只有一步之遥了，为什么要这样折腾我们呢？我们迅速地修好了“车轮”，第二次出发了。一会儿，随着一声哨响，我们赢了。我们一个个钻出报纸轮，跳着，吹呼着，为自己取得冠军而开心，兴奋。对手的脸已经快绿了，看起来心里下着大雨了吧。
一个小小的游戏让我明白了，要获得成功，队员们一定要团结一致，这就是大家说的“团结就是力量”吧。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇八
一场暴雨过后，汽车车身脏了，于是浑身上下被主人擦得油光可鉴、一尘不染。兴许是主人的疏忽吧，下面的车轮却还脏兮兮的，满脸疤痕。
车身正顾影自赏，却猛然看到车轮的丑相，便恶狠狠地骂道：“你这肮脏丑陋的东西，为什么那么迷恋泥巴和污水呢？特别是下雨天，你呆在泥坑里不停地搅和、戏水，跳呼啦圈舞，甩了我一身的泥水。你这害人精，我再也不想见到你。”
车轮苦笑着说：“对不起，哥哥，这也是没办法的事。我向您保证，以后我尽量找干净的地面行走吧。”
车身气得发抖，大叫：“不行，你无论如何都会弄脏我的！”
可不管车轮怎么苦苦哀求，车身就是不肯原谅车轮，它固执而蛮横地嚷道：“少啰嗦，和你没有什么好说的。总之一句话，你给我滚得远远的，别靠近我，我再也不愿意和你组成一体了。”说完，车身就毫不犹豫地拼命甩开了车轮。
车轮重重地摔了一个大跟头，滚到大路边，他伤心地大哭起来。这时，有个修车的人从这经过，听到车轮的哭诉，十分同情他的不幸遭遇，就收养了他，还让他与另一个车身重新组成了家庭。从这以后，他们常常在乡村的林荫大道上散步，到城镇的闹市去逛街，过着快乐的生活。
而车身呢，主人皱着眉头把他扔在一个终年阴暗潮湿的地方，渐渐地生锈了。他很后悔，为什么当初要对自己的伙伴那么高傲、自大、冷淡，以至于撵走了相互依存的朋友，以至于现在落到这样可悲的下场。在一声声叹息中，在时光的流逝中，他慢慢锈迹斑斑，变成了一堆废铁，而主人再也没有看过他一眼。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇九
今天中午，我们举行了一个非常有意思的心里游戏：车轮滚滚。这个游戏非常简单，有一条圆形的布条，同学们手拿上端的布条，前面的同学往前踩，往前拉，后面的同学往前走，把布条往前传，中间的同学也把布条往前传，使布条像车轮一样滚动起来。
老师先在教室里让我们尝试一下。老师先让我们分组，每组二十人，我被分到了第二组。然后老师还给每组取了一个口号，我们组的口号叫“齐心协力”。
时间到了，我们排好队，老师带领我们到了操场。我们是跟七班比赛，对手很强大。比赛开始了，先是第一组，我们班的同学是求稳，但是忘了速度，最后因为速度太慢，败给了七班。
不要灰心，还有第二组，也是我的小组。我们小组吸取了上一小组的教训，制定了一个方案：前面的人使劲把布条往下踩，步子要迈大，后面的同学要跟上，一有布条马上传到前面，而中间的同学则是不停地把布条往前传。我们采用了这种方案，稳中求快；而七班骄傲自大，一不小心摔倒了。我们就这样打败了七班，我们此时心中无比的激动，终于赢了七班一次。
最后是第三组，他们是胜利的关键，只要他们赢了，我们全班就赢了。可是这回他们有点骄傲了，任何准备都没做，想快点尝尝胜利的滋味。于是游戏过程中只求稳不求快，一窝蜂地涌了上去，导致前面的同学被挤出了布条外，延误了时间。不过现在我们班跟七班不相上下，我心里暗暗地祈祷，但任然败给了七班。
但是通过这个游戏，我明白了：无论做什么事都要团结一心，要掌握技巧，才能取得胜利。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇十
我家曾拥有许多各式各样的车，这些车大小不一，长短不等，新旧不同。有的车已经报废了，有的车已经长霉了，有的车少了轮胎，有的车已经生锈了，有的车还勉强可以坐，有的车又过时了。但有一台还是崭新的车，就是刚买不久的小轿车（我给它取名叫“吉祥三宝”）。十几年来，我们家的车发生了很大的变化。让我来和大家分享吧。
改革开放后，国家政策好了。爸爸通过自己的刻苦努力，考上了大学，后来又读了研究生。听爸爸说：“小时候他家里穷，买不起车，有一次看见邻居家买了一辆自行车，都羡慕得要死。”后来爸爸工作了，就用一个月的工资买了一辆半新的永久牌自行车；在当时也是很时尚的了，爸爸视若珍宝；后来，妈妈也买了一辆崭新的凤凰牌女士自行车。从此家里成了有车族，日子也慢慢地好过起来了。
再后来呢，妈妈又买了一辆最新生产的电动车——不再用脚踩的车。（在当时电动车都很少呢）。那时我正上幼儿园，爸爸妈妈经常开电动车接送我，人们看着我坐着电动车来回，都羡慕不已。虽然日晒雨淋，但我坐在上面心里可高兴了……后来我家又买了两台更高级的电动车。
还有我，也有好多车呢，先是学步车（小时候我给它取名叫“奥迪车”），再就是三轮单车、小自行车、变速车、滑板车，等等。这些车记载着我的成长历程，给我带来了许多童年的快乐。
前两年我家又买了一辆十几万元的雪佛兰小轿车。它非常漂亮美观，银色的外壳在阳光的照射下熠熠生辉。坐在里面舒服极了，有冷暖空调，而且太阳晒不到，风吹雨打都不怕。从此我上学放学路上都有小车接送了。有车后爸爸妈妈常开车带我出去游玩。坐在车里一路上还可以一边听音乐，一边观看外面的美丽景色。真是美好极了。
去年春节，我们一家人一起开车回爷爷奶奶家过年的，一路都是高速公路。车在高速公路上行驶就像坐飞机一样又快又稳，再也不像以前那样去挤火车，下了火车再坐大巴车，下了大巴再转中巴车，然后再步行几公里泥巴路（现在泥泞的小路，都变成平整整的水泥路了），才到爷爷奶奶家，以前回家要大半天的时间，现在只要三四个小时了。
改革开放这三十年，不但国家富裕、强大起来了，也给我们全家带来了幸福、带来了和谐的新生活。今年我们伟大祖国又将迎来建国六十周年的生日。从现在起，我要加倍努力学习，多读书，多写作，快快长大，早日成为国家的有用之材，要用自己的聪明才智与我们伟大的祖国一起共奋进，把祖国的明天建设得更加美好。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇十一
后来上了中班，周末开始奔波在各类兴趣班，妈妈的电动车就有了新用途。再后来进入小学，电动车又成了家与学校之间的桥梁。
电动车开起来，一路会带起些微尘土。夏天，头顶是炎炎烈日，我和妈妈会晒得黝黑，汗水顺着脖子往下流。冬天，寒风从每一个方向狞笑而来。我便向前伏着，紧紧抱住妈妈的腰。这样，我不冷，妈妈也不冷，我们总是笑嘻嘻的。
天空啊，总是瓦蓝瓦蓝的。
就这样一年一年，金沙般的岁月被车轮子一圈又一圈地碾过，碾成细小的碎影。我就在车后座上，在车轮的碎影中走过小学，走进初中。
那天，已经六点多了，可狂风席卷着暴雨丝毫不见停歇的迹象。天空黑沉沉地压下来，没带雨衣的我们心急如焚：妈妈急于回家做饭，我急于回家写作业。
没头苍蝇似的转了几圈，妈妈一撸袖子：走，我们回家！
电动车战战兢兢地跑起来了，在大雨中。老天像是漏了，将我们从头到脚都湿了个透。妈妈一边抹她的眼镜，一边说：哎呀，我这挡风玻璃怎么也不带个雨刷的！
她忽然大声唱起歌来：他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……歌声穿过盛夏的雨，幻化成暖暖的风，吹淡了我身上的一缕寒冷。我低头，地上是簇新的柏油路，雨水拍打在路面上，好像都掉进了妈妈的歌声里。
雨顺着脸淌到脖子，透心的凉爽让我一激灵。看着地上循着车辙飞溅开去的水花，我突然也热了血，跟着一块唱：不要怕，至少我们还有梦！
呵，这些风雨能算什么？
我索性不顾一切了，只是尽情地和妈妈唱着，仿佛电动车真的就是屹立的船头，我们就是骄傲的水手，且行且高歌。
和那些坐在轿车里不被日晒不被雨淋孩子相比，电动车上的经历何尝不是一笔珍贵的财富！
一天又一天，我会长大，妈妈会变老，时光仍然一点点在车轮下逝去。但，我经过的风风雨雨，电动车后座上的每一点爱，都会在某一天成为最有份量的行囊，能让我义无反顾地奔向远方。
车轮滚滚教案（通用12篇）篇十二
“哎哟，早饭吃这么点儿，就上学去？早知道不给你做了！”“你真的是好烦啊！我都这么大了，才懒得让你管呢！”
一个车轮，早就厌烦了方向盘的掌控，一心想独自做一番大事，但到最后，它才发现，没有方向盘的掌控，自己失去了方向，到最后，却发现自己是如此得无能。
像上面的这个镜头却常常在我家上演。似乎就是一场车轮与方向盘的大战。我跟妈妈似乎常常这样吵架。当她走进我的房间：“天啊！怎么这么乱！你到底在干什么！”说罢，拿起几本书，就要帮我理。“呀！不要理！我自己知道的！你瞎理什么！”“我帮你理一下怎么了……”“不要你管，出去！”就这样，吵上了。
当她在沙发上看完了手机，一看时针，“呀！九点四十了。”于是便走进来，来看我的作业情况了。“作业做完了吗？”“没有。”“还没有？用了这么长时间，还没有做完，效率真低！”刚刚还在做理科的我本来就已很烦燥，于是把笔一扔，“不要你管，有本来你来帮我做啊！”就这样，又吵上了。
妈妈似乎就是方向盘，而我就是车轮。方向盘好心好意地帮助你，车轮却不听，甚至抱怨。
现在的我，天天和母亲吵架，似乎就是不愿听母亲的话，不愿听母亲的话行事。其实，母亲是爱我的，尽管有时尖言酸语，归根到底还是希望我少走弯路。
我们需要方向，就要听妈妈的话。失去方向的你，又能干什么呢？摆脱方向的车轮会滚落悬崖，摆脱控制的人会跌落深渊。
我恰似那车轮，而母亲就像一个方向盘。方向盘不辞辛苦地劳作，归根到底都是为了车轮，而母亲也一样。
我又恰似一个风筝，总想挣脱那根线，自己飞。现在想想，我还是想做一个有方向的车轮。