寻找智慧老人(专业16篇)

时间:2025-08-03 作者:琴心月

优秀作文可以启发读者的思考,引起读者对于问题的关注和思考。为了帮助大家更好地写作,以下是一些优秀作文的典型例子。

寻找智慧老人(专业16篇)篇一

随着人口老龄化的加剧,老年教育也变得越来越重要。作为社会的一份子,老人也应该继续学习和进修,以丰富自己的精神世界并适应时代的变化。老人智慧教育是一种针对老年人的教育活动,通过提供学习机会、传递知识和培养技能,以帮助老年人获得更丰富的生活体验和更积极的心态。经过参与老人智慧教育的一段时间,我深深感受到了它的益处和重要性。在这里,我将分享我在老人智慧教育中的体会和心得。

首先,老人智慧教育给予我无穷的智力刺激。退休之后,生活的节奏变得慢了下来,每天除了打发时间几乎没有其他事情可做。而老人智慧教育的课程内容丰富多样,涵盖了文化、艺术、历史、科学等方面的知识,让我重新点燃了对学习的热情。通过参与课程,我不仅扩大了自己的知识面,还了解了时事热点和社会变革,使自己保持了与历史潮流接轨的能力。这种智力刺激让我感到有活力,激发了我的创造力和思维能力。

其次,老人智慧教育丰富了我的生活。过去,我常常觉得退休后的生活乏味无聊,经常在家无所事事。但是参与老人智慧教育之后,我结识了一些志同道合的朋友,一起参加各种活动,如参观博物馆、旅游考察等。这不仅让我拓宽了眼界,还增加了我对生活的热爱和参与感。同时,老人智慧教育也提供了一种机会与年轻人交流并互相学习。通过和年轻人的互动,我更加了解了年轻人的思维方式和价值观,也更明确了自己的人生目标和价值追求。

再次,老人智慧教育促进了我的身心健康。老年人智慧教育注重锻炼身体和培养健康的生活方式,有许多与健身、养生相关的课程和活动,如太极、瑜伽等。通过参与这些活动,我不仅增强了体质和身体柔韧性,还缓解了压力和焦虑。此外,老人智慧教育也注重培养心理健康,通过心理咨询、心理辅导等方式,帮助老年人更好地面对退休压力和老龄化带来的困扰。这种全面的身心健康教育给予了我主动保持积极态度的能力,增强了我应对各种挑战的能力。

最后,老人智慧教育给予了我一种新的人生观。在参与老人智慧教育的过程中,我结识了许多身心健康、乐观开朗的老年人。他们散发着青春活力,充满智慧和热情,给我树立了一个新的榜样。通过与他们的交流和接触,我感受到了积极向上的生活态度和对未来的乐观信心。老人智慧教育让我明白,年龄并不是一个阻碍,只要保持学习的热情和积极的心态,就能够继续成长和进步。

总之,老人智慧教育是我退休后最宝贵的财富。通过参与老人智慧教育,我从中获得了智力刺激、生活丰富、身心健康和积极心态等多方面的收获。老人智慧教育不仅培养了老年人的兴趣爱好,还提升了他们的综合素质,让他们继续保持自我创造和发展的能力。我相信,通过老人智慧教育的努力,整个社会将会拥有更多健康快乐、充满智慧的老年人,为社会发展和进步作出更大的贡献。

寻找智慧老人(专业16篇)篇二

寻找老人是一个非常有意义的活动。我们每个人都会老去,而老人则承载着无数的故事与人生经历,他们的经历,可以帮助我们更好的理解这个世界,更好的去面对自己的人生。

第二段:认识和尊重老人的重要性。

在寻找老人的过程中,我们使用最基本的道德准则——尊重他们。我们需要尊重老年人的意见和观点,因为这代表着一种智慧和生命的经验,可以帮助我们成长。同时,我们还需要注意如何与老年人互动。我们要用平和、友好的态度去了解他们,去帮助他们,这样才可以创造出一个有意义的交流。

第三段:如何与老人沟通。

一般来说,老年人已经经历了很多,而我们则是年轻人,沟通会有一定的难度。因此,在我们与老者交流的时候,我们应该耐心地听他们的话,认识到他们的价值观和人生经验与我们可能不同,但这并不代表它们没有意义。我们可以借助一些社交技巧,如提问,引导他们回忆过去的经历等方法,使与他们的交流变得更为自然。

第四段:探访老人的建议。

探访一位老人时,最好的方式是起到一种互帮互助的作用。一方面是可以为老人提供一些无形的精神帮助,另一方面是与老人建立起信赖的关系,这样也有利于我们了解和了解这个世界的一些基本概念。同时,我们也可以帮助老人做一些日常生活上的事情,如购物或清洁房间。当然,在此之前,我们需要提前与老年人沟通,了解老人的需要和希望。

第五段:总结。

在寻找老人的过程中,与他们的交流是极其重要的。我们应该秉持着一种敬畏的态度,尊重他们的生命经验和价值观,并用友好,开放的态度来与他们交流。同时,在追寻爱与真理的道路上,寻找老年人,也让我们感受到了深深的爱与无尽的温暖。分享他们的人生经验与追求真理的过程,使我们能够获得更深层次的人生启示,在人的生命历程中,不断突破自我,迎接更丰富多彩的人生。

寻找智慧老人(专业16篇)篇三

随着社会的发展和科技的进步,人们的寿命不断延长,老年人口逐渐增多,老人智慧教育也日益受到重视。老人智慧教育不仅是传承和发扬中华民族优秀传统文化的重要途径,更是促进老年人身心健康,提高生活质量的有效途径。在我的参与和观察中,我不止一次被老人智慧教育的深度和魅力所吸引,并得到了许多宝贵的教益。

首先,老人智慧教育在知识传授方面必不可少。在智慧教室里,老师们传授给老人们丰富的人文知识,例如诗词、典故、历史故事等。老人们因为年龄和阅历的积累,更加容易接受和理解这些知识,并在阅读中受到启迪和感悟。我记得有一位老人曾经讲述了自己那个年代学习文化的艰辛,他说:“如今的老人智慧教育比我们年轻时的教育条件好多了,大家一定要抓住这个机会,多读书、多学习,不断充实自己。”这让我深感老人智慧教育对于促进知识传承的重要性。

其次,老人智慧教育在培养老人们的兴趣爱好和精神追求方面功不可没。在智慧教育课堂里,老人们可以选择自己感兴趣的课程,学习乐器、书法、绘画等艺术类活动,或者参与体育锻炼、旅游、社区志愿服务等社会活动。这些课程和活动不仅能满足老人们的精神需求,增强自我认同感和自信心,还能延缓老年人的衰老进程,提高生活质量。我曾经参与了一个书法班的观摩活动,看到老人们认真书写的场景,我被他们对艺术的热情和追求所感染,更加坚定了自己积极参与老人智慧教育的决心。

第三,老人智慧教育有助于改善老年人的人际关系和社会融入。在智慧教育活动中,老人们可以结识同龄人,互相交流经验和感悟,并且有机会与年轻一代进行交流和互动。这种交流和互动不仅有助于老人们分享快乐和心情,还可以缓解因年龄增长而带来的孤独感和沮丧感。我经常看到老人们在智慧教育班上相互交谈、互相鼓励,他们的笑声和沟通让我感受到一种温暖和向上的氛围,这让我深信老人智慧教育的力量。

第四,老人智慧教育还有助于促进老人们的身心健康。在智慧教育课堂上,老人们不仅可以学习知识,还可以进行体育运动和健身活动。比如,有一家智慧教育中心专门有健身房和养生课程,老人们可以通过锻炼身体来保持健康。而智慧教育中心内还常举办各类文化沙龙、讲座和瑜伽等活动,让老人们在学习以外寻找到轻松和舒适的身心放松。经常参与这些活动和课程,老人们的身体素质和心理状态都得到了明显的改善,让我深受触动。

最后,老人智慧教育不仅是为老年人提供学习和娱乐的场所,更是在传承中华民族优秀传统文化、促进老人们全面发展的过程中发挥其独特的作用。通过智慧教育,老人们可以在拥有充实的晚年生活的同时,继续发扬中华文化的精髓,传递给年轻一代。老人智慧教育的道路不可谓不漫长,但在这一过程中,老人们以他们坚定的意愿和勤奋的学习态度,不断为社会做出自己的贡献。

综上所述,老人智慧教育对于老年人来说,是一种无比宝贵的财富。通过知识传授、培养兴趣爱好、改善人际关系、促进身心健康等途径,老人智慧教育在实现老年人全面发展的同时也让年轻人受益匪浅。我希望能够更加关注和支持老人智慧教育事业的发展,为我们的社会带来更多智慧和温暖。

寻找智慧老人(专业16篇)篇四

在冬季寒冷的西伯利亚冰原上,一头野牛因为没有抵抗住酷寒的侵蚀,被冻死在地面上。远处,一只乌鸦正在空中盘旋,它正在寻觅能让自己活下去的食物,它已经找了好几天了,但毫无收获,饥渴正将它团团包裹住,它的双翅无力而机械地扇着,如果再没有食物,等待它的将是毫无悬念的死亡。

终于,这只乌鸦发现了躺在地上的那头死牛。顿时,兴奋传遍它的全身,它立即飞到死牛的上空,反复盘旋了几圈,在确认周围没有其他的危险和暗藏的杀机后,它最终降落在死牛的身上。

之后,这只乌鸦使劲地啄了几口牛肉,味觉告诉它,牛肉是新鲜的,野牛刚死不久。由于这里天寒地冻,温度极低,因此,牛肉极易被长久地保鲜,靠着眼前的这头死牛,这只乌鸦完全可以渡过一个无忧且无比富足冬天。

但是,出乎意料的,它仅仅是尝了几小口牛肉,然后就急急地飞走了,周围一切正常,没有打扰者,也没有猎杀者,它的飞走显得很是莫名其妙。它应该守着死牛饱餐一顿的。

两天后,就在那只死牛的上空,突然间出现了一阵遮天蔽日的黑,一大群不计其数的乌鸦纷纷降落在死牛的身边,一阵唧唧咋咋声后,它们开始兴奋地分食死牛,或许是多日饥饿的原因,乌鸦们吃得很馋,很猛。不到半天的功夫,地上便只剩下了一副牛的空骨架了!肉足肚饱的乌鸦们也一哄而散。

为了解开心头的疑惑,科学家们决定做一个实验,一周后,他们弄到了一头死鹿,并将其抛在离野牛骨架不远处,然后静静观察。

很快,空中有一只乌鸦发现了死鹿,然后,无比相似的一幕出现了——它先是自己啄了几口,然后迅速飞走,两天后,躺着地上的那头鹿被赶来的一大群乌鸦瓜分殆尽。

真相几乎越来越明了。当第二只死鹿被有意识地放在地上的时候,科学家们悄悄地在鹿的身上放置了一个自动追踪器,等一只乌鸦刚一落到死鹿的身上,追踪器便开始追踪和记录它的.行程。很快,追踪器传回来的信息显示,那只乌鸦,一直飞呀飞,整整飞了一天,飞过无数个冰冻的千山万水,累得够呛,最后它找到了一大群同类,然后告诉他们,各位父老乡亲,兄弟姐妹们,有能填肚皮的,有好吃的,赶紧跟我走呀!然后,在它的带领下,所有的乌鸦都朝死鹿的所在地赶来。

一切水落石出,真相大白,科学家们最后给出的结论是,体积不足人一个拳头大的乌鸦,即便是在食物短缺,自身性命难保的情况,依然会时时想着同类,想着如果有食物,一定不能独享,而是邀大家一起来分享,共渡生命里的难关!

而作为高等动物的人,应该向乌鸦敬礼,向它们学习,将“穷则独善其身”的“堂而皇之”理由彻底抛弃!

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寻找智慧老人(专业16篇)篇五

在当今社会,老年人的人口比例不断增加,而随之而来的是老年人的生活问题和养老问题越来越引起人们的关注。因此,寻找老人,了解老人的生活和需求,为老人提供帮助和关爱显得越来越重要。在这篇文章中,我将分享我寻找老人的心得体会。

寻找老人有很多种方式,比如可以去老年服务中心、老年公寓、敬老院等地方进行拜访。也可以通过社区居民委员会、志愿者组织、公益机构等渠道获取老人信息。我最初是通过社区的居民委员会获取了老人信息,然后联系老人并拜访他们。

第三段:探访老人的收获。

在探访老人的过程中,我深深感受到了老人们对家庭、亲人的思念和渴望。他们希望有更多的人能够关注和陪伴他们,让他们不再孤单。同时,老人们也对生活中遇到的困难和问题表达了自己的观点和看法,希望有人能够提供帮助和解决方案。这让我认识到,寻找老人不仅仅是为了关注和陪伴他们,更是为了帮助他们解决生活中遇到的各种问题。

寻找老人的过程中,我也发现一些不足之处。比如,有些老人对外界的担心和疑虑较多,因此不愿意和外界交流和沟通,这就让我们很难得到他们的真实需求和想法。此外,我们在提供帮助和服务的时候也需要注意老人的意愿和想法,不能主观揣测,否则可能会引起不必要的矛盾和误解。

通过寻找老人,我深深地认识到了老人生活面临的各种问题和困难,并且也学到了如何提供更好的帮助和服务。不过在寻找老人的过程中,我们需要更加人性化地关注老人的需求和心理,给予他们更多的尊重和关爱。同时,我们也需要给年轻人,尤其是儿孙更多的教育和关注,让他们不仅仅关注自己的小圈子,也要关注自己身边的老人,给予他们更多的关爱和支持。

总结:

寻找老人是一项艰巨而重要的任务,它涉及到社会救助、民生事务等方面,需要全社会的参与和关注。通过寻找老人,我们可以让老人感受到温暖和关爱,让他们自豪地参与到社会生活中,从而让社会变得更加温暖和美好。

寻找智慧老人(专业16篇)篇六

       一位满脸愁容的生意人来到智慧老人的面前。

“先生,我急需您的帮助。虽然我很富有,但人人都对我横眉冷对。生活真像一场充满尔虞我诈的厮杀。”

“那你就停止厮杀呗。”老人回答他。

生意人对这样的告诫感到无所适从,他带着失望离开了老人。在接下来的几个月里,他情绪变得糟糕透了,与身边每一个人争吵斗殴,由此结下了不少冤家。一年以后,他变得心力交瘁,再也无力与人一争长短了。

“哎,先生,现在我不想跟人家斗了。但是,生活还是如此沉重———它真是一副重重的担子呀。”

“那你就把担子卸掉呗。”老人回答。

生意人对这样的回答很气愤,怒气冲冲地走了。在接下来的一年当中,他的生意遭遇了挫折,并最终丧失了所有的家当。妻子带着孩子离他而去,他变得一贫如洗,孤立无援,于是他再一次向这位老人讨教。

“先生,我现在已经两手空空,一无所有,生活里只剩下了悲伤。”

“那就不要悲伤呗。”生意人似乎已经预料到会有这样的回答,这一次他既没有失望也没有生气,而是选择呆在老人居住的那个山的一个角落。

有一天他突然悲从中来,伤心地号啕大哭了起来———几天,几个星期,乃至几个月地流泪。

最后,他的眼泪哭干了。他抬起头,早晨温煦的阳光正普照着大地。他于是又来到了老人那里。

“先生,生活到底是什么呢?”

老人抬头看了看天,微笑着回答道:“一觉醒来又是新的一天,你没看见那每日都照常升起的太阳吗?”

寻找智慧老人(专业16篇)篇七

记得有一次在课堂上问学生们一个问题:我们的祖先都有哪些智慧?当时我有意识地避开了“发明”这个词而改为智慧,结果学生依然回答了“造纸、指南针、活字印刷和火药”。“难道除了这四大发明就没有别的了吗?”我启发学生,便有几个学生回答圆周率。我知道学生们钻进了牛角尖,便改变策略,问学生是否知道“求之不得、悠哉悠哉、辗转反侧、忧心忡忡、信誓旦旦、人言可畏、兢兢业业”等这些成语,学生说知道,我就让他们去想象:如果有一个人,来自三千多年前“刀耕火种”的远古时代,他身着葛布粗衫,手执一捧兰草,或者身着羔羊皮袍,手持一把长矛,徘徊在长满芦苇的水岸边,出口的话语却是妙语连珠,比如“窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧”,你们会有什么感觉,学生笑,觉得很滑稽,可当我告诉他们一切皆有可能时他们才严肃起来。不错,我们的老祖宗就是这样,至少在25前、在物质生活还很落后的情况下,就已经用他们的智慧创造了这些简洁精辟的、耳熟能详的成语了。在汉字还不过是几千个的时候,就创作出了许多曲折达意、栩栩传神、优美丰富、生动活泼的文学作品了,只可惜大家很少关注他们。

我知道,不是我们的学生对先民们大不敬,皆因我们对先民了解太少。就我而言,当我第一次在诗经中读到了梧桐、杨柳、芍药等至今还生长于世、连名字都没有改变的植物时,也不禁怦然心动,仿佛发现了一个远古的遗民。再看到“执子之手,与子偕老”“杨柳依依、雨雪霏霏”、“高山仰止”、“天作之合”等词语时,更是感悟良久。掩卷沉思,想象着时光历经几千年的流转、朝代不断地变迁,它们却依然保持着清新的`、鲜活的面容,斑驳的岁月丝毫未使它的意象生出铜绿,任世事沧海桑田,它们以恒常不变,面对山川日月,历经大浪淘沙,至今活在人们的心里,成为人们灵魂中的一部分,这是何等强大的生命力?而这强大必源自于它们的卓越,这不能不让人注目。

记得我们上学时学《诗经》,课本选的是《伐檀》与《硕鼠》,讲的是压迫与反压迫,当时学完除了增加点阶级仇恨感并无其它感觉,而实际上《诗经》中很多美好的诗,比如爱情诗,在那个时代,都被编者有意忽略了。多年之后,我拿起《诗经全译》,再去读它们时,已不再是普通的阅读了,这些诗的年龄与生命力,让我升起了由衷地敬畏感,这种“先入为主”的敬意,使我虽吃力却用心地读着、体会着,如同啜饮一樽古酒。那每一滴都不曾挥发的汁液,都是与时间抗争的结果,令我不能不肃然起敬。继而我更发现,《诗经》其实不仅仅是诗,还是一幅广阔的风俗画卷,那里有先民们淳朴温厚的气息,有弥漫芳香的田园,有丛丛纤尘不染的植物,有鸡鸣狗吠,有谈情说爱,更有先民们的智慧和杰作。

我看到,《诗经》中的人们其实是幸运的,他们生活在最朴素的地方,推门而出是一片舒心的原野,是蓝天白云,那里的山川与河流让人心旷神怡。

比如。

十亩之间兮(十亩桑田树青青)。

桑者闲闲兮(悠闲自在采桑人)。

行与子还兮(我将邀你一同行)。

比如。

彼泽这陂(在那池塘清水涯)。

有蒲有荷(长着蒲草与荷花)。

比如。

凤凰鸣矣,(凤凰引颈和鸣哟)。

于彼高岗,(声音响在高岗上)。

梧桐生矣,(梧桐挺拔生长哟)。

于彼朝阳,(全身披着那朝阳)。

菶菶萋萋,(梧桐高大而茂盛)。

雝雝喈喈,(凤凰和鸣声远扬)。

在这片广阔的天地中弥漫着清香,和风习习,(不完全是我原以为的那样充满劳役的悲苦与仇恨)。人们采摘着植物,耕田劳作,倾诉情感。一切都离我们那么远又那么近,我们完全可以以现代的体温,去触摸我们古代文化的体温。

蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

……。

诗中的青年在一个早晨,白露茫茫,秋苇苍苍的意境下,痴迷地在水边徘徊,寻找他的伊人,伊人在哪里,似乎就在眼前,却又无法近前,美丽的笑容在雾中若隐若现,可望而不可及,青年惘然若失。

《蒹葭》就这样给了我们一个若即若离的美感,那氤氲的效果,让一代又一代人遐想万分。“所谓伊人,在水一方”,一幅古典的绝美图画,就这样展现在眼眸之下,如此景致,望一眼,便已种植于心田,伊人之美,也就穿越千年,鲜活如初。就连蒹葭这水边最长见的芦苇,也染上了几千年的美丽,成为一种美好的爱情象征,永远流传。

我不知道现代的诗人们,有谁还能把一个普通的水边芦苇,渲染的如此唯美?

芦苇的花絮随风飘荡,却始终牵系于根;人的心思恍惚飘摇,也无非牵系一个“情”字,两种意境何其相似。而清晨的水、芦苇、霜、露等意象又展现了一种朦胧、清新又神秘的意境,智慧的先民们敏感地捕捉到了这些,不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染,终将暮秋特有景色与人物委婉惆怅的相思感情浇铸在了一起,创造了一个扑朔迷离、情景交融的艺术境地。我想,即使天地不仁,在这浩大的宇宙面前,人终是微小的,这“追索”在芦苇水波间亦显得茫然无望。但这永在思考、永在企慕、永在追索的姿态,是多么动人!这也许就是这首诗最有价值、意义、也最令人共鸣的地方吧。

纵观《诗经》,智慧四溢。先人们不但为我们展现了许多清新、宁静、细致、婉转、隐约、抗争的画面,还为我们奉献了许多脍炙人口、历经千古的绝唱:“桃之夭夭,灼灼其华”、“有美一人,清扬婉兮”、“如切如磋,如琢如磨”、“投我以木桃,报之以琼瑶”、“他山之石,可以攻玉”、“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”……可以说《诗经》是中国上古最伟大的诗篇。

如今,在纷繁的都市喧嚣中,在忙忙碌碌的奔忙后,寻找一个时间,安静地拥坐于阳台休闲椅中,品味千百年来的诗辞,体会着祖先的智慧,恰如一股清泉滋润心田,实为修身之曼妙之法!

寻找智慧老人(专业16篇)篇八

时光飞逝,一转眼一个寒假又结束了,这个寒假,同学们都能根据学校倡议合理安排寒假生活,认真完成老师和学校布置的假期作业,而且积极开展有益、有趣的活动。可以说这个寒假过得很充实、很快乐。现将寒假生活总结如下:

一、假期作业完成情况。

在开学上交的一份份作业中,出现了许多清逸娟秀的作业,他们是孩子们在短短的寒假过后,上交给老师的又一份答卷。当然有及个别的同学完成的不好,希望完成好的孩子们在新学期能继续保持,完成不好的同学继续加油努力。

二、课外活动。

在假期里,学生们在完成作业后,自己主动预习了下学期的语文、数学内容。有的同学还参加了各类的辅导班,如:练钢笔字,学画画,学国标舞,学英语等等。通过不同的培训,培养了学生的特长和爱好。

三、读书情况。

同学们在假期开展了读书活动,不但读完了老师推荐的书,还在家长的帮助下找了一些适合自己年龄的书读,通过读书,同学们积累了许多优美词句,开阔了视野,陶冶了情操,并将自己的所学运用在日记中,真是了不小的收获!

四、感恩活动。

在寒假期间为培养学生感恩意识,开展了孝敬父母等活动。号召孩子在寒假里做家长的小帮手,坚持每天做一些力所能及的家务活儿,并且以自己的实际行动学会关心父母,体贴长辈,让他们在学会自理的过程中,明白做家务是每个家庭成员的职责,体会劳动的光荣,养成爱劳动的好习惯,以及关心他人,关心家庭的责任感。很多家长在给学生的评语中写到:谢谢学校老师给了孩子机会,小孩懂事了,的确是^v^在校是个好学生,在家是个好孩子,在社会上是个好公民^v^。

五、开展安全教育。

不论身在何处,安全都是最重要的。假期里,学生在完成收集交通标志的同时,懂得了遵守交通规则必要性。在走亲访友、外出游玩时学会了要提高警惕。在家里家长的影响下知道了要防火、防电、防煤气中毒等。孩子们提高了自我保护意识,平安、快乐地渡过了寒假。

寒假是短暂的,但同时也是非常有意义的,相信每个孩子都收获颇丰。其实寒假并不仅仅是一个假期,它也让孩子们有了充足的时间准备,去迎接新学期的到来,开始新的起航!

寻找智慧老人(专业16篇)篇九

10月20日,13位来自全省各地的高中政治教学骨干,为了共同的目标,来到美丽的深大附中,相聚于胡兴松老师的名师工作室,开始了为期20天的跟岗学习。在这短暂而紧张的20天里,我们感受了名校的风采,接受名师的精心指导,收获了同行的友情,我们在一起快乐学习,幸福成长,成了我们人生旅途上难忘的加油站。

在本次跟岗学习过程中,我能认真践行工作室的宣言,践行而成,循道而长,力求在教育实践中把握教育的规律,促进自身的专业发展。我严格遵守考勤制度,在教学实践中,虚心向导师和同行学习,超额完成了各项任务。积极参加集体备课活动,一共听了13节课,上了2节课(其中1节汇报课),开发了一节优秀课例,并参加评课活动;不断完善个人教育研究的博客,坚持写《跟岗学习日志》,撰写了3篇教学反思,2篇读后感等,每天发布于个人博客;完成了三级课题开题报告,并进行部分课题研究工作。

在跟岗学习期间,通过听名师讲座、同行听课评课、写博客、做课题等活动,我对教育教学有了很多新的认识和收获。

1、增强了专业发展的动力。

跟岗学习期间,听了胡兴松老师、刘良华老师、张玉新老师等名师的讲座,他们的渊博的学识和对教育的执着,深深地感染着我们。特别是胡兴松老师,他的学识让我们敬佩,更让我们尊敬的是他高尚的人格魅力,他对我们学员的生活安排无微不至,在博客建设、课堂教学、课题研究等方面精心指导。他在学术上的严谨、勤奋和创新精神,给我们留下了深刻的影响。走近名师,榜样的力量是无穷的,名师的深厚学识和人格魅力无形鞭策我们,更增强了我们专业发展的动力。

2、提升了课堂教学方面的能力

在跟岗学习期间,通过与深大附中以及来自不同地方的其他骨干老师集体备课、双向听课及上课评课活动,并及时进行了教学反思,学习到他们一些先进的教学理念和教学技巧,促使我不断优化自身的课堂教学。

3、促进教育科研能力的提高

参加胡兴松老师《学生自主活动对思想政治课学习影响的研究》课题的研究,设计了本人子课题《课前时政点评活动对思想政治课学习影响的.研究》的研究方案,我将立足于课堂进行行动研究,以此来推进课堂教学的改革,促进自己的教育科研能力的提高。

4、博采众长,共同成长

跟岗学习使我有机会和来自其他地方的优秀老师进行广泛而深入的交流,博采众长,学习到他们的一些先进理念和优秀品质,建立了深厚的友谊,这是我们人生的宝贵经历。

通过跟岗学习,我受益匪浅,同时也看到了自己存在的问题。跟岗学习的结束,意味着我们专业发展的一个新阶段的开始。回到学校后,我将把学到东西落实在教学实际中去,努力探索,提高教学教研能力,做一个名副其实的骨干教师。

寻找智慧老人(专业16篇)篇十

我把水磨坊的每一个角落都找遍,也没找到我们有些失望了

突然我们听见一个小小学生作文大全我们从枝叶的缝隙间,看见了幸福鸟,我们欢呼雀跃。难题又来了:怎么把它拿下来呢?我们想了想,决定把他摇下来,我们摇啊摇,因为树干太粗,所以他纹丝不动。我们又从农家院借来了一个梯子,我们爬到一半的时候,我们看见树上的一个鸟窝,里面有许多可爱的小鸟,大叔不正是幸福鸟的家么?就让它和小鸟一起生活吧!

寻找智慧老人(专业16篇)篇十一

这个周末,我拜读了我的导师胡兴松老师的新作《寻找智慧鸟》。打开这本厚达262页、26万多字的哲思新作,扑面而来的是浓浓的书香。细读细品,如饮清茗一杯,字里行间的清新淡然、意味趣然,着实令人爱不释手、欲罢不能。

胡兴松老师,是基础教育界的名师,教育教学科研经验丰富,成果丰硕,被誉为“学者型教师、实践型专家”。他善于思考、长于研究,也勤于积累和笔耕。仅由此书可见一斑。书中撷取了208个短小精悍的哲理故事,都是生活现象的精彩剪影,用深入浅出的笔墨一一条分缕析,讲的是“小故事”,说的是“大道理”,因小见大,平易近人。全篇文字简约,思想深邃,阅读之时我们可以想见作者经年的日积月累、耕云种月,是多么的不易。

本书抛开枯燥的哲学原理,用智慧与幽默品读复杂的生活百态,启迪读者、学生“生活处处皆学问,人人都是思想家”。哲学源于生活,哲学就在我们身边。相信我们的学生如果读到这本书,一定会被书中饶有趣味的小故事吸引,读之会心一笑,复又若有所思,从而深深地爱上哲学的学习,不再畏惧,不再彷徨。

从人生哲学的意义上说,《寻找智慧鸟》是一本值得我们中学师生认真研读的哲学读物,正如作者在卷首语所言,“哲理故事熔文学与哲学与一炉,是形象思维与逻辑思维的完美结合”,我们完全可以通过阅读本书去“品读哲理故事,体验百态人生”。

《寻找智慧鸟》已经成为我的案上书籍、睡前读物,我会继续研读她。

寻找智慧老人(专业16篇)篇十二

近年来,随着我国老龄化趋势日益明显,智慧养老已成为关乎全社会福祉的重要问题。为了培养更多高素质的智慧养老人才,我参加了一期智慧养老人才培训班。通过学习和实践,我深感此次培训的重要性和价值,也从中获得了许多收获。下面我将介绍我对智慧养老人才培训的心得体会。

首先,智慧养老人才培训突出了理论与实践相结合的重要性。在培训班上,我们不仅学习了丰富的养老理论知识,还通过实地参观了各类智慧养老机构,亲身感受了智慧养老技术的应用。这种理论与实践相结合的方式非常有效,使我们更好地理解并掌握了智慧养老的精髓。在参观中,我们见证了人工智能技术在养老领域的应用,比如可穿戴设备监测老年人身体健康状况、智能机器人陪伴老年人日常生活等。这些实践案例让我们真实地感受到智慧养老技术对老年人生活的巨大改变,也增强了我们在养老服务中的自信心。

其次,智慧养老人才培训强调了团队合作和跨学科知识的重要性。智慧养老行业涉及医疗、护理、工程等多个领域,需要养老人才具备跨学科知识和团队合作的能力。在培训班中,我们分成小组展开了多次项目实践,这不仅锻炼了我们的团队协作能力,还培养了我们的创新意识和解决问题的能力。在项目实践中,我们各展所长,相互合作,每个人都能够充分发挥自己的优势,取得了不错的成绩。这种跨学科团队合作的经验对于今后从事智慧养老工作非常有帮助。

此外,智慧养老人才培训还注重了职业道德的培养。智慧养老人才的工作不仅关乎技术,更关乎人文关怀。在培训班上,我们学习了多方面的职业道德,学会了尊重、关爱和理解老年人。在与老年人沟通的过程中,我们秉承着以人为本的理念,注重倾听和关怀,尊重老年人的意愿和习惯。通过与老年人建立良好的关系,我们能更好地了解他们的需求,提供更贴心的养老服务。这种职业道德的培养不仅对智慧养老人才来说是必须的,也是从事所有服务行业的人都应该具备的素质。

最后,智慧养老人才培训提供了广阔的就业空间和发展平台。智慧养老行业近年来发展迅猛,市场需求巨大。通过智慧养老人才培训,我们拥有了全面的养老服务知识和技能,了解了养老行业的发展趋势和前景。培训班还邀请了一些行业专家和企业代表进行分享,向我们介绍行业的就业前景和相关政策。他们的分享使我感受到智慧养老行业的巨大潜力和广阔空间,也增强了我在行业发展中的信心和动力。

总之,参加智慧养老人才培训让我深刻认识到智慧养老的重要性,并获得了丰富的知识和经验。培训中的实践教学、团队合作和职业道德的培养,为我今后从事智慧养老工作打下了基础。我相信只要我们抱着敬业和责任的态度,不断学习和提升自己,一定能够为智慧养老事业做出自己的贡献,让智慧养老更好地造福老年人和整个社会。

寻找智慧老人(专业16篇)篇十三

一说起运气,大家自然就想到而来好运和霉运,可为什么有好运和霉运之分呢,因为每天都是由好运老人和霉运老人分发运气,人们每天自然想要个好运,可还是得听从好运老人和霉运老人的安排。

可突然有一天,好运老人不知因为什么不见了,只剩下霉运老人,起初人们还没有发现,可1个月后,人们发现自己这段时间特别倒霉,可这是为什么呢?一请教别人才知道,原来是好运老人不见了,每天只有霉运老人分发霉运,自然就天天倒霉了。

人们为了搜寻更多线索,便坐上寻找好运老人1号飞船上了天庭,可发现天庭里的王公贵族,玉帝王母等都不见了,只有个别端盘子的小仙在天庭,人们见没什么线索就又来到了西天,可佛祖也不见了。而且是和好运老人在同一天消失的。经过20天的寻找,好运老人全无踪影。

各大新闻媒体紧急报道,下面请听其中一组报道:“今生是好运老人失踪的第39天,在这39天里,世界上倒闭了400000公司,100000人失去工作,世界总经济下降99%,仅我国就预计损失1000亿元。好运老人在哪里啊?我们需要他。”

又过去了3个月,人们几乎已经失去信心了,可就在好运老人失踪的第100天,天上突然出现了一道极光,只听一个类似导游的小姐说:“天庭百日游现在结束,希望大家满意这次旅游。”原来这一切都是玉帝搞得鬼,他组织了个什么天庭百日游,把各大神仙都请去了。

总算是恢复了,好运老人也开始正常工作了,可突然有一天,好运老人又不见了。

寻找智慧老人(专业16篇)篇十四

生活处处有学问,人人都是思想家。这几天,我一直都沉浸在《寻找智慧鸟》书中,文中一篇篇智慧、哲理的小故事,其实就是一个个的大道理。文中说:一滴水可以看见整个大海,由一缕阳光可以洞见宇宙。书中小故事寓意深刻,以小见大,通俗易懂。

如书中第十八小节,《不犹豫与不后悔》中的哲学家是事事都爱研究、思考、论证,因此遇事犹豫不决,以至于一个美丽的姑娘向他表白,在结婚好坏问题上也论证思考了10年,最后想通了,可是美丽的姑娘已是三个孩子的妈妈了。

这个小故事告诉我们生活很多事情要靠实践,不是凭空想像。人生的哲学也正是不犹豫、不后悔。看到这里,我不由反省自我,以前我怕在别人面前丢脸,遇事就进退两难犹豫不决,这个小故事也提醒了我呀。

又如书中第三十九小节,《不要把灯泡放进口中》故事主人公好奇心强,对《不要把灯泡放进口中》的警告产生怀疑,竟然实验把灯泡放进口中,结果卡住,狼狈不湛的样子,成了别人的笑料。

故事风趣,情景逼真,笑料百出,让我过目不忘。这个故事也告诉我们实践是认识的来源,可也有直接经验和间接经验,我们应当学会汲取别人的经验教训,才不会做愚蠢的事。

学会认知、学会做事、学会生存、生活是需要实践,生活需要智慧!是我读这本书最大的体会和感受。

寻找智慧老人(专业16篇)篇十五

1、认识从师的重要意义。树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。

2、学习正反对比的论证方法。

3、掌握有关“说”的文体知识。

4、掌握重要字词及古今异义词,背诵全文。

1、理解文中的多义词,解释它们在具体语境中的意义和用法。

2、掌握文中名词、形容词的意动用法,能解释具体语境中意动词的含义。

3、区分课文中的古今异义词,理解它们的古今义。

3课时。

一、导入课文。

从初一学过的《论语》中孔子说的一句话:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”导入。

板书课题。解题。

题目不是“说说老师”的意思。“说”是一种议论文的文体,古义为陈述和解说,因而可按“解说……的道理”来理解。所以《师说》,即“说师”,意思是解说关于“从师”的道理。初中学过的《爱莲说》、《马说》等等都属“说”一类文体。

寻找智慧老人(专业16篇)篇十六

今年暑假,我在家里无所事事,便随手拿了一本大作家张炜的《寻找鱼王》坐在沙发上看了起来。

我先看了前言:上面有几行这样的字“我们寻找鱼,获得鱼。关于鱼的一次次回忆,差不多构成了整个童年生活中最深邃的情感贮藏。我真想讲出一些好的鱼故事。我以前讲了不止一个,但这一次,我算是讲出了藏在心底深处的、从前并没有多少机会示人的传奇故事。——张炜”正因为这段话才勾起我对这本书想看的欲望:作者要向我们讲什么传奇故事呢?这个故事为什么传奇?传奇在哪里?传奇故事里主要人物是谁?这一切都是一个谜。

《寻找鱼王》的其中一段是:一天,一个鱼王教他的儿子捕鱼,鱼王很奇怪,他的捕鱼技术很好,为什么他的儿子却捕不好,因此他非常纳闷。一个过路人说:“你一直手把手的教,不让他自己真正去实践,所以积累不了经验,当然技术不好。

由此可见,没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的,因此我们要吸取平时在学习中的错误,积累经验,在学习中取得进步。

假期路上读完。八岁的少年出门求艺,正如十八岁的大哥哥大姐姐们出门远行。他一路寻找会捉大鱼的“旱手”,历经千辛万苦。

“这部书写了我的童年,也写了许多人的童年。特别是大山里老渔人的故事,我想是尽可能地还原了他们的生活、他们的苦乐实情。我生活在海边,少年时代关于鱼的记忆,有一部分与书中写的完全不同。但是后来我到大山里生活了一段时间,这才有了书中所写的那些经历。现在的孩子则不同,他们在现代物质流通的便利中生活,早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。他们大概很难想象在交通隔绝的大山深处,常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼。鱼对于深山里的人,有时真的会成为很神秘的一种向往。”

我会毫不犹豫的回答:其实书中的每一个人物,他们有的善良有的凶狠,就像鱼一样,都是大自然的孕育之物,想拒绝其中的某一个也不行。他们和我们一块儿生存在这个世界上,我们也就不得不与之相处了。书中的那些可爱的人,可爱的动物,我们可以做为朋友或知己,但有一些则要远远地躲开。

《寻找鱼王》书中的目录是:鱼宝贵——鱼很宝贵——立大志——寻找鱼王——鹰之子——雪亮的眼睛——左猫右爸——雪和酒——旱手与水手——身世——鱼的故事——仇人的故事——大嘴鱼——鱼和饵——冬天——蓝色雾幔——鱼王和族长——水世界——水洞黑影——小石屋之夜——鱼王。

书对我们十分重要,高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是呀!书是知识的源泉,书把我们带到浩瀚的知识海洋,让我获得了快乐。

书中的“我”非常想学习,可由于做错了事被学校开除了,只能在家干活。而我们这些健全的小学生呢,有良好的学习条件,但我们只知道贪玩,在学习中遇到一点困难就要退缩,缺乏坚强的毅力。可现在我坚信有这样一本好书做我的良师益友,以后的生活和学习中他会激励我加倍努力的!

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