中班数学教案以内的序数(汇总21篇)

时间:2025-08-01 作者:JQ文豪

中班教案是教师与家长沟通交流的重要方式,它能够帮助家长了解幼儿的学习情况,共同促进幼儿的全面发展。请大家仔细阅读下面这些中班教案范文,相信会对大家的教学工作有所帮助。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇一

1、理解序数的含义,学会用序数词表示数量为5以内的物体的排列次序。

2、学会从一个方向确定物体的排列位置。

物质准备:1—5数字卡片、火车图、动物图卡、《送动物回家》操作材料人手一份。

一、情境引入。

师:森里中的小动物搬新家了,它们要坐火车去新家。

1引导幼儿选择队伍的起始方向,确定各动物的位置。

引导语:动物们没有排好队伍,我们来帮助它们吧。

提问:谁排在第x?你是怎么数的?

小结:像我们刚才那样用来说顺序的第一、第二…这个第几就是序数,你们会说吗?

师引导幼儿选择一个方向为队伍起始的方向,然后依次说出每只动物排在第几位。

2改变动物的排队顺序,引导幼儿重新确定各动物的位置。

师以其中一只动物的口吻说:“我个子小,让我站第一。”依上述方法改变动物的排。

队顺序,引导幼儿重新练习和巩固。

3、引导幼儿从反方向重新确定动物的位置。

(1)将队伍的起始方向反过来,引导幼儿重新确定各动物的位置。

(2)讨论:谁排在第x?同一只动物从不同的方向数为什么所处的位置不同?

师小结:我们要想知道动物排在第几,要看看是从哪边开始数,从不同的方向开始数,动物的排列位置也会不同。

三、游戏巩固。

1、谁不见了?

请幼儿闭上眼睛,教师拿走一只或两只动物,请幼儿找找看排在第几的动物不见了。

2、送动物上火车。

从正反两个方向,根据动物身上的数字,为它们找到相应的车厢。

师:请第一组从前向后数的第5个小朋友将小鸡送上火车,如此依次送完小动物。

评价幼儿操作情况,请幼儿讲讲:你是从哪个方向将动物送上哪节车厢的?

四、幼儿操作材料:送小动物回家。

根据上下左右四个方向标记和数字提示,把动物送回家(取出黏黏纸,将小动物贴在相应的位置上。)。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇二

根据《指南》精神及幼儿的实际情况,整个活动过程我以游戏化的情景,让孩子在体育游戏——玩沙包的各个环节中,感受序数、运用序数、理解序数,培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣,同时也让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐,充分体现数学生活化的理念。

1、在游戏活动中理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

2、能够从不同方向确认物体的排列次序。

活动重点:会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。

活动难点:能够从不同方向确认物体的排列次序。

游戏赛道,沙包,奖牌,幻灯片。

一、导入课题,激发幼儿学习兴趣。

每队五人,将幼儿分为三队,进入活动室,各队坐到对应的椅子上,出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。

二、分组游戏,学习5以内的序数,理解序数含义。

第一组游戏:头顶沙包走。

2、教师介绍游戏玩法及规则。

3、教师按获奖名次统计比赛结果,说出谁是第几名?第几名是谁?

第二组游戏:夹沙包跳。

第三组游戏:手托沙包走,游戏环节同第一组,层层递进帮助幼儿学习5以内序数。

三、播放幻灯片,了解序数的含义及在生活中的应用。

教师小结:序数在人们生活中的应用。

回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。

序数在日常生活中随处可见,在电影院,在餐厅,在商店,在幼儿园里,幼儿排队或游戏时都会涉及到序数,幼儿对序数的概念有一定的感知,有一些经验的积累,但是很零碎、不完整、不规范。为此,我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升,使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导,让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点,让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序,体验序数在生活中的作用,体现生活中学和游戏中学数学的理念。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇三

8幅小兔拼图,1个大骰子(上面有3-8个圆点)、保龄球2组、统计表一个,磁性数卡(1-8)各一张。

1、拼图游戏:

3、游戏:玩骰子。

玩法:教师或幼儿滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点,就拍三次手)。

4、游戏:打保龄球。

玩法:将全班幼儿分成两组进行比赛,每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球,其余幼儿点数或目测打中的个数,比一比谁打中的保龄球最多。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇四

1、学习序数1~8,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

2、培养幼儿序数的兴趣。

楼层图、火车图、动物7个、幼儿每人一张照片、操作卡人手一份(鼠蟹双面卡、夹子)。

a)我来选楼层。

(1)、教师出示楼层图,认识各层楼。

师:老师为小朋友设计了一幢高楼,我们一起来看一下,一共有几层,从下往上看,哪是第一层,用什么数字表示?(依次逐一认识第2--8层)。

(2)、幼儿为自己选楼层。

师:你喜欢住在第几层呢?为什么?交流之后分组请幼儿上来选楼层,即:将自己的照片贴在相应的.层楼里。请幼儿互相介绍自己住在几层楼。

b)送小动物上火车。

(1)、出示火车图,认识火车车厢节次。

师:老师会变魔术,把这幢高楼变成一列火车,一、二、三、变,大家看一下,这列火车一共有几节车厢,每个数字分别表示哪一节车厢(从左往右看),先后请幼儿上来将数字贴在相应节次的车厢上。

(2)出示动物图,巩固认识序数。

师:一群小动物,排队上火车,从左往右看,小动物分别排在第几?

(3)送小动物上火车。

师:大家看一下,各小动物分别上了第几节车厢?坐在第5(或其它)节车厢上的是谁?

c)幼儿操作活动《夹鼠蟹》。

师:老鼠偷了地里的玉米,被我们抓住了,我们一起来惩罚惩罚它们,让它受点苦。

方法:幼儿左手拿鼠蟹双面卡,右手拿夹子,根据教师的指令"夹老鼠",如:教师说:夹、夹、夹老鼠,快快夹住第3只(从左往右)。也可请孩子发出指令。

师:螃蟹总爬来爬去,不听话,我们来惩罚惩罚它们,让它受点苦。

方法:幼儿左手拿鼠蟹双面卡,右手拿夹子,根据教师的指令"夹螃蟹",如:教师说:夹、夹、夹螃蟹,快快夹住第5只(从上往下)。也可请孩子发出指令。

d)幼儿游戏活动:《走楼梯》。

方法:幼儿每人抽一张圆形数字卡,根据数字走上相应级别的楼梯站好(从下往上)。

可以互换数字卡,进行下一轮游戏。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇五

1、5盘贴绒苹果图片,每盘有1~5个苹果,每个盘子涂上不同的颜色;10个贴绒动物,10级贴绒台阶(侧面逐级变高的形状,以便于贴小动物),贴绒板。

2、幼儿每两人5张数量为1~5的香蕉或其他水果的果盘图片。1~10的数字卡片每组一套。

(1)教师出示贴绒台阶和小动物的图片,请幼儿数一数有几级台阶,几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的台阶,请几名幼儿从下面开始数,说说10只小动物分别在第几级台阶。

(2)教师取下小动物,请10名幼儿上来每人拿一个放在不同的.台阶上,分别说一说自己摆放的是什么动物,从下面开始数,摆在第几台阶,其他幼儿评判说得对不对。

2、区分基数和序数。

(1)教师出示贴绒果盘图片(不按盘内苹果的数量多少的顺序,可以5以内任何一个数做开头),请几名幼儿数一数有几个盘子,再说一说从左到右(或说从红盘子开始数)每个盘子的顺序。幼儿数对以后,教师再请几名幼儿数一数,每盘有几个,引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子在第几个是不一样的。教师提问,有几个和第几个一样不一样,怎么不一样,引导幼儿进行讨论。然后教师小结:有几个和第几个不一样,一个是说有几件东西,一个是说排在第几。

(2)教师请幼儿两人一组,轮流用手里的图片任意排队,互相说各个果盘的次序,并数一数各个盘中水果的有几个,进一步明确有几个和第几个的区别。

3、做练习。

4、翻数字、跳格子。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇六

在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

特设计了这次数学活动。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

1、方向不同,数序所处的位置不同,学习序数词"第几"。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

1、各种小动物的图片若干。

2、楼房背景图,幼儿熟知的动物如:老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。

3、课件、1—7数字卡、5节车厢的火车图片。

(一)、手指游戏:

1、《小手真灵巧》。

2、《十个手指来押韵》。

(二)、复习1—10的相邻数:

1、说出1—5的相邻数。

2、说出5—10的相邻数。

3、坐火车找相邻朋友。

(三)讲授新知识(操作课件)。

1、出示小动物排队参加运动会的图片,让幼儿观察、欣赏,从中找出每只小动物所处的位置。

(四)列举实例(操作课件)。

2、为获得名次的动物颁发奖状,是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台?(老师出示领奖台,第一名站最高)。

4、老师出示彩色楼房,从下向上,小老鼠住第几层?

(五)结束部分:

今天小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数,方向不同,序数所处的位置不同。现在我们一起玩一个游戏——乘火车。

(六)游戏方法:

用椅子搭成两列火车,分别编上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票,如:第2列火车第5节车厢就写2—5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,教师当列车员查票,幼儿对号入座,幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。

1。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇七

1.能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十,能正确运用序数表示物体排列的顺序,体验基数与序数的关系。

2.发展幼儿的观察力和判断力。

3.引发幼儿学习序数的兴趣。

4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

1.教学重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

2.教学难点:自己确定方向并能准确找出位置。

10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。

出示一排房子,这是小动物的家,数一数有几间,这是第二间……谁能用数字表示出来,给每间房子标好号。

2.正确运用序数词。

天亮了,公鸡起床了,它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床,公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了,老师随意从房间里拿出动物,看xx间房子里的xx起床了,引导幼儿说出序数词。

3.继续练习使用序数词。

请小朋友给小动物送红花,你想送花给谁就要说出:“我把花儿送给第几排的xx”

1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇八

1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5张:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料:

5只不同的小动物(贴有双面胶),画有5节车厢的火车的图卡。

(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

(二)以“小动物住新房”活动,学习5以内的序数。

1、出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。

)2、教师帮小动物分房子,分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后,请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

)分好后,一起说一说什么小动物住在第几层。

4、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

5、游戏“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

(三)幼儿操作游戏,能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

1、介绍操作游戏的材料及玩法。

坐火车:小动物们要出去旅游了,我们一起送小动物上火车好吗?

——教师说出每个小动物的位置,幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

(xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”

)——小动物换车厢,换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、教师小结。

请个别幼儿介绍自己的操作方法。

(四)、游戏“排队”。

游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。

(五)、活动结束。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇九

1、通过一系列的游戏活动,让幼儿感知序数第一至第五。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。

2、幼儿人手一张不干胶门牌写着(第x层,第x间),标着1—5数字的花片若干。

3、"我是汽车小司机"的磁带、录音机。

一、谈话引题:

师:小朋友注意听,什么声音传过来了?(放音乐)师:大家快看,有一队车开过来了。

二:复习各种车辆,初步感知序数第一至第五。

1、师:这些是什么车?一共有几辆?(5辆)你是怎么数的?(从左往右数)。

2、师:警车排在第几辆?(第一辆)。

3、师:你是从哪面开始数?(引导幼儿说出从左往右数)。

4、师:警车排在第一辆,我们就用数字几来表示?(数字1)。

5、师:小汽车(挖土机、救护车、卡车)排在第几辆?用数字几来表示?

三、用装货物游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。

1、师提问:你们这些车都要开到哪里去?(开到灾区去)引出帮灾区人民送货物。

2、出示花片(当货物),引导幼儿按1—5的顺序串成一串。

3、幼儿动手操作,师巡视指导。

4、幼儿互相检查货物有没有装好,师适当评价。

四、玩停车场游戏帮助幼儿初步感知第几层第几间。

1、情景:车队到灾区,天已黑了,引出停车场。

2、出示停车场,引导幼儿说出:停车场有几层楼?每层楼有几个车位?

3、请车队的司机按指示把车停在停车场的第一层楼的第几个车位?

如:从左边数,警车停在第一层的第一个车位?

5、出示各种车,请幼儿把它停在指定的车位上。(师适当指导、纠正不对的幼儿或请幼儿来纠正)。

五、利用游戏让幼儿学会用第几层第几间的形式表达自己的住处,帮助幼儿巩固序数第一至第五。

1、师:小朋友你们已光荣完成任务了,也累了,请你们去宾馆休息。服务员已帮你们安排了房间。(引出宾馆。)。

2、出示宾馆(房间上贴有幼儿的照片)。提出任务:宾馆的服务员很忙,还没做好门牌卡,小朋友,我们来帮帮她们吧。

3、引导幼儿先数数宾馆一共有几层楼?(四层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)。

4、引导幼儿填门牌卡:

师:小朋友真棒,现在能找出自己在第几间房间吗?找好后就把门牌卡填好,然后把门牌卡贴在你的房间上。

5、师生一起评价。

六、播放催眠曲,让小司机好好休息。活动结束。

1、幼儿在本节课中非常积极。

2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。

3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。

4、在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

5、在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇十

2.能根据参照物的不同,判定某一物体所处的位置。

活动重点:会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。

活动难点:能够从不同方向确认物体的排列次序。

ppt,人手一份操作材料。

一、小兔搬新家引入,激发幼儿兴趣。

小兔搬新家了,邀请了许多小动物朋友到新家玩,有谁?共有几个朋友?

二、结合ppt学习序数词。

1.以“坐车去新家排队等车”为题,幼儿感知序数词,会用序数词表示5以内动物的排列次序。

提问:小动物排好一队,它们排在一队的那里?

师小结:只要按一定方向数,就能知道小动物排第几。

师小结:从不同的方向数,小动物排队的位置也不同。

三、幼儿练习正确运用序数词。

1.根据教师的指令,幼儿按要求给小动物排队。

2.教师随意指动物,幼儿说出这只动物排第几。

3.哪只动物不见了:教师给排好队的小动物任意藏起来一只,幼儿说说排哪里的动物不见了。

四、游戏“小动物住房间”

1.出示房子图卡,数一数房子有几层?每层有几间?

2.明确钥匙上数字标记的'含义。

3.请幼儿根据作业单的要求,将小动物送到新家相应的房间里。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇十一

1、喜欢参加送信的游戏活动,乐意帮助他人。

2、掌握6以内的序数,能按顺序给信箱正确编号。

3、有初步的排序能力,尝试与同伴合作完成任务。

1、材料准备:小动物的新房子6栋、6栋房子相对应的信箱、每人有住址标志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊点滴、小鸟的信里面画一个生日蛋糕)。

2、幼儿知识经验准备:学习6以内的序数,知道小动物新家住在第几栋第几层,会辨别上下方位。

一、出示"楼房",用游戏口吻导入送信话题。

1、教师提问。

(2)请大家猜猜住在"第几栋第几层的小动物是谁?"。

重点:帮助幼儿复习用第几栋第几层表述小动物的新家。

2、提出任务:出示一封信,请问该往哪里送?

教师交代送信要求。

(1)请大家仔细看看上面的地址:2、5,教师帮助幼儿理解这表示第2栋第五层,并到信箱中找到对应的信箱。

(2)提问:怎样更方便邮递员送信?按住址,用数字在信箱上做标志。

二、指导幼儿给小动物新家的信箱编号,掌握6以内的序数。

(1)数楼层:练习从下往上排序的方法,学说"第几层"。教师用数字卡贴上表示。

(2)数门栋:练习从左往右的方法,学说"第几栋"。

2、出示信封,理解前面的数字表示第几栋,"-"后面的数字表示第几层,如"4-3"(第四栋第三层)。

3、教师请幼儿分组合作,为每栋信箱编号。

三、游戏"送信":幼儿按信封上的地址,将信送到小动物的信箱里。

每人一封信,请小朋友按住址编号送到信箱里。

四、游戏结束,小结。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇十二

(一)引导幼儿认识8和9的相邻数。

(二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。

(三)积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

(四)了解多与少的相对性。

1、课程软件。

2、教案。

3、教具。

1、教学游戏。

(一)认知学习:学习10以内的序数。

游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1—10的能力。

老师:"青蛙排在队伍的第几名?"老师:"熊猫排在队伍的第几名?"老师:"小狗排在队伍的第3名,它后面的小猫是第几名?"。

2、教学游戏。

(二)课程体验:按照提示音的要求,给相关的小动物涂上颜色。

游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

老师:"排在第二的是什么小动物?"老师:"排在第七的是什么小动物?"老师:"排在第九的是什么小动物?"。

利用儿歌等形式,巩固幼儿对相邻数的认识。

1、整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2、本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇十三

活动目标:

1.能不受物体形状、排列位置、大小、颜色等因素的影响,正确感知5以内的数量。

2.通过目测数群、一一对应、点数等方式,初步建立数量守恒。

3.体验数量守恒的有趣现象和操作的乐趣。

教学难点:体验用不同的方式来验证数的守恒。

活动准备:。

1.知识准备:孩子会点数、一一对应比较多少、目测数群并能说出总数,孩子有记录数量的经验。

2.材料准备:

(1)教具的准备:三组形状相同排列位置不同的小鱼(各3条)、两组颜色相同、大小不同的泡泡(各4个)、两组颜色不同、大小不同的泡泡(各5个)数字3、4、5。

(2)操作材料的准备:

第一组:每个小朋友4个拼插玩具,纸、笔、1—5的数字卡片。

第二组:每个小朋友一张作业单,5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼,笔。

第三组:小动物数量为3、4、5,1—5的数字,1—的点点,笔。

活动过程:

一、开始部分:情景导入,小鱼过生日。

小朋友,你们过过生日吗?那你都收到过什么生日礼物?请小朋友说一说。

师:今天是小鱼的生日,我们看看小鱼会收到什么样的生日礼物。

二、基本部分:幼儿在情景游戏中感知数量的守恒。

(一)集体活动:给小鱼送礼物。

1.第一个参加小鱼生日会的是小乌龟,我们看它给小鱼送来了什么礼物:一段美丽的舞蹈,我们小朋友仔细观察,看看小乌龟们都变成了什么队形,每一都队有几只小乌龟?请幼儿观察、判断海洋里三组不同队形的小乌龟,并说出每组小乌龟的数量,找出相对应的数字卡片。

教师小结:虽然这些小乌龟的排列队形和形状不一样,但他们的数量是一样的,都是3。

2.小海星和小螃蟹是小鱼的好朋友,它们今天送给小鱼的礼物是漂亮的泡泡。

小海星和小螃蟹画的泡泡大小不一样,一组大,一组小,请幼儿通过观察然后说出自己的发现,说说它们有什么不同,有什么相同,并说出你用什么方法发现它们的数量是一样的,它们都是几个?请幼儿找出相对应的数字。

教师小结:从上面的泡泡比较我们可以看出“小海星和小螃蟹他们送给小鱼的泡泡虽然大小不一样,但数量都是一样的,都是4个泡泡。”

3.小章鱼也是小鱼的好朋友,它今天送给小鱼的是什么呢?我们一起来看看,“哇,原来是美味的饼干。”

我们看看它送给小鱼的都有什么饼干:一份颜色不同形状大小一样的饼干,一份颜色、大小、形状、排列位置都不同的饼干,让幼儿再次观察,引导幼儿用不同于上面比较的方法来比较这两份饼干的相同点,数量都是5个,例如:如果上面用到点数,下面可以引导孩子用点数或目测数群的方法来进行比较。

小结:不论饼干的大小、颜色、位置怎样变化,它的数量总是不变的。

4.回顾:

提问:小鱼今天都收到了什么礼物?小乌龟送给它的是什么?它的舞蹈队形有什么变化?(但数量没有变)小螃蟹、小海星送给它的是什么?它们的泡泡数量一样吗?小章鱼送给小鱼的是什么呢?它做的两份饼干有什么不一样?(数量是一样的),礼物是一种表达对朋友的喜欢的一种物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,还可以是一个拥抱,这些都是礼物。

(二)分组:小朋友送礼物。

1.小组操作,感受数量的守恒,共分为4组。

第一组:每个小朋友4个拼插的小玩具,给小鱼做头花。数一数有自己有几个玩具,并用点点记录,找到相对应的数字。

第二组:更多的小鱼一起过来庆祝,它们给小鱼跳舞,你知道有几条吗?5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼。

第三组:小鱼的朋友今天有多少来祝贺,我们一起数一数,小动物的数量为3、4、5,幼儿依据数量与点点、数字连线。

2.评价与小结:

操作结束后请每个小组展示自己的操作结果,引导幼儿观察,并说出自己的发现,最后得出结论:物体的数量不因排列位置、大小、颜色、形状的变化而变化,这就是数量守恒。

三、结束部分:小鱼跳舞。

小鱼今天收到了这么多的礼物还有祝福,特别的开心,他邀请我们小朋友和它一起跳舞:《小鱼游》玩法:5个小朋友手拉手围圈,听音乐做律动,音乐停止,摆出各种造型,摆出的造型次次不同,但小朋友始终是5个。

四、延伸活动:

1.找一找教室里哪里还有数量的守恒。

2.搭积木游戏:相同积木搭建不同的造型。

3.和家长、老师、同伴一起找找生活中数的守恒。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇十四

在日常教学中发现,将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃生机。为此,我设计了这节以带幼儿去参加生日餐会为主线的数学游戏活动,其中还融入了孩子们喜欢的动画片人物“美羊羊”。从而引导幼儿通过多种形式的探索,真正感知6以内的序数的概念。

1、学习6以内序数,理解序数的含义,会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。

2、能清楚表述序列的顺序。

活动重点:学习从不同方向(从左―右、从右―左、从上―下、从下到上)确定物体的排列位置。

活动难点:尝试用完整的语言描述物体排列的位置。

活动方法:游戏法、讲解法、引导法。

1、ppt课件

2、操作材料:6种写有数字1―6的食物卡片,操作纸人手一份

3、“生日歌”音乐

一、创设情境

(一)情境导入,破译羊村大门密码数字1-6。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀请小动物们去她家聚餐,小朋友想不想也一起去看看啊?”

2、“要进入森林,得先把羊村大门打开,我们来试试。(按门铃)哎呀,怎么打不开?原来羊村的大门上有一把五彩锁,里面藏着许多数字宝宝,小朋友只要猜出数字宝宝,就可以打开这把五彩锁了,桔黄色后面藏着谁呢?小朋友猜的对不对?看一看。以此类推,出示数字宝宝,(1、2、3、4、5、6)。羊村大门打开了,欢迎小朋友的到来。”

(二)以“羊羊的生日餐会”活动,学习6以内的序数。

1、出示ppt小动物图片,引导幼儿观察。

提问:“有那些小动物接受了羊羊小姐的邀请,准备去去她家呢?”

“羊羊小姐邀请了几个小动物呀?一起来数。”

引导幼儿说一说从左往右和从右往左数“xx小动物排在第x个”。

教师小结:我们数第几第几要看是从哪边数起,红旗在哪边,我们就从红旗的那边往后数,开始数的那一个叫第一。

2、到羊村超市选购食物。

交流讨论:为什么买同样的东西会得出不同的结论?

引导幼儿认识货架有高有低,可以从上往下数,也可以从下往上数。

教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同。

(三)寻找羊羊的家。

出示四幢楼房,让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。

“小动物们高高兴兴去羊羊家了,这里有四幢楼房,美羊羊在哪里呢?我们一起来帮忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第几幢第几层?”

小结:小朋友真聪明,我们数房子楼层的时候是从下往上数的,不可以从上往下数。

二、幼儿操作

帮助小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右往左装盘。

“小动物们终于找到羊羊家了,他们要把好吃的东西装进盘子,你们能不能帮帮忙?红旗在前面就从前面开始往后排,红旗在后面就从后面开始往前排,一定要按照顺序排。”

幼儿回桌子旁操作。

三、评价活动

放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。

“这个小朋友排的对吗?”

“小动物们可以过一个快乐的生日餐会了,我们一起祝美羊羊小姐生日快乐。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇十五

游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1—10的能力。

老师:"青蛙排在队伍的第几名?"老师:"熊猫排在队伍的第几名?"老师:"小狗排在队伍的第3名,它后面的小猫是第几名?"。

2、教学游戏。

(二)课程体验:按照提示音的要求,给相关的小动物涂上颜色。

游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

老师:"排在第二的是什么小动物?"老师:"排在第七的是什么小动物?"老师:"排在第九的是什么小动物?"。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇十六

1.能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十,能正确运用序数表示物体排列的顺序,体验基数与序数的关系。

2.发展幼儿的观察力和判断力。

3.引发幼儿学习序数的兴趣。

4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

1.教学重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

2.教学难点:自己确定方向并能准确找出位置。

10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。

出示一排房子,这是小动物的家,数一数有几间,这是第二间……谁能用数字表示出来,给每间房子标好号。

2.正确运用序数词。

天亮了,公鸡起床了,它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床,公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了,老师随意从房间里拿出动物,看*间房子里的**起床了,引导幼儿说出序数词。

3.继续练习使用序数词。

请小朋友给小动物送红花,你想送花给谁就要说出:“我把花儿送给第几排的**”

1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

小百科:序数原来被定义为良序集的序型,而良序集a的序型,作为从a的元素的属性中抽象出来的结果,是所有与a序同构的一切良序集的共同特征,即定义为{b|ba}。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇十七

活动背景:

根据《指南》精神及幼儿的实际情况,整个活动过程我以游戏化的情景,让孩子在体育游戏——玩沙包的各个环节中,感受序数、运用序数、理解序数,培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣,同时也让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐,充分体现数学生活化的理念。

活动目标:

1、在游戏活动中理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

2、能够从不同方向确认物体的排列次序。

活动重点难点:

活动重点:会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。

活动难点:能够从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备:

游戏赛道,沙包,奖牌,幻灯片。

活动过程:

一、导入课题,激发幼儿学习兴趣。

每队五人,将幼儿分为三队,进入活动室,各队坐到对应的椅子上,出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。

第一组游戏:头顶沙包走。

2、教师介绍游戏玩法及规则。

3、教师按获奖名次统计比赛结果,说出谁是第几名?第几名是谁?

第二组游戏:夹沙包跳。

第三组游戏:手托沙包走,游戏环节同第一组,层层递进帮助幼儿学习5以内序数。

三、播放幻灯片,了解序数的含义及在生活中的应用。

教师小结:序数在人们生活中的应用。

活动延伸:

回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。

活动反思:

序数在日常生活中随处可见,在电影院,在餐厅,在商店,在幼儿园里,幼儿排队或游戏时都会涉及到序数,幼儿对序数的概念有一定的感知,有一些经验的积累,但是很零碎、不完整、不规范。为此,我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升,使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导,让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点,让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序,体验序数在生活中的作用,体现生活中学和游戏中学数学的理念。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇十八

1.认识8以内的序数,初步能从不同的方向确定物体排列的位置。

2.能根据门牌号找到相应的房间。

3.发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力.

4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的.结果,初步了解排序的可逆性。

1.座位票、每层有两个房间的8层楼房一座;8只小动物的图片、101、102--801、802的房间号一套;1-8的数字卡片、房间安排表。相关课件、国王帽一顶;红、黄、蓝三色1-8的数字胸卡。

2.幼儿操作材料人手一套(房子图、房间号、动物卡片)。

一、自由寻找座位。

1.请幼儿拿着座位票进入活动室,然后根据座位票上的数字找自己的座位。

2.提问:你是几排几号?(请幼儿说说自己是几排几号。)。

二、请小动物住新房。

(一)标楼层号。

出示楼房图,引导幼儿从下往上数,并为新楼房标上楼层号1-8。

师:动物新村盖了一座新房子,让我们一起来数数这座房子共有几层。

(二)标房间号。

1.出示房间号101、102,引导幼儿认识房间号,并从左到右给房间标上房间号101、102。

提问:房间号101的第一个1代表什么?01又代表什么?

2.请个别幼儿标房间号。

3.小结:

房间号的第一个数字代表楼层,第二、第三个数字代表第几间房间。

(三)送小动物住新房。

1.教师示范按要求将小动物送进新房。

2.引导幼儿按指令将小动物送进新房。

3.小结:

找房间时我们应该先找到第几层,然后再找到第几个房间,这样就知道小动物住在哪里了。

五、幼儿操作:标房间号和听指令送小动物住新房。

1.教师讲解操作的规则。

2.幼儿操作,教师巡回指导、帮助。

六、幼儿分组开火车出活动室,结束活动。

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇十九

1、认识8以内的序数,学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

1、有8层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物8个,如小狗、小猫、小兔、小猪、

小猴、小羊等。

2、幼儿每人一份操作材料:8只不同的小动物,有8节车厢的火车或有8棵小树的图片

等。

1、教师与幼儿谈话,激发幼儿的`活动兴趣。

2、以“小动物住新房”活动,学习8以内的序数。

(1)出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1―8的数字。)

(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

3、游戏:坐火车

送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐

一节车厢,然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

4、游戏:排队

讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,8个小朋友迅速手拉手站

在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”

教师讲评上课情况,结束本节课。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇二十

1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5张:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料:

5只不同的小动物(贴有双面胶),画有5节车厢的火车的图卡。

(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

1、出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。

)2、教师帮小动物分房子,分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后,请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

)分好后,一起说一说什么小动物住在第几层。

4、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

5、游戏“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

(三)幼儿操作游戏,能按给出的序数词找到它所表示的'相应位置。

1、介绍操作游戏的材料及玩法。

坐火车:小动物们要出去旅游了,我们一起送小动物上火车好吗?

——教师说出每个小动物的位置,幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

(xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”

)——小动物换车厢,换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、教师小结。

请个别幼儿介绍自己的操作方法。

(四)、游戏“排队”。

游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。

(五)、活动结束。

中班数学教案以内的序数(汇总21篇)篇二十一

中班孩子对数的敏感性稍稍增强,他们对5以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园,孩子们做操要排队、上下楼梯要排队……在排队中,有的孩子也能尝试着用第一、第二来表述自己的位置。在组织教学时,教师也会用谁得第一、谁是第二来调动孩子的积极性。可以说,孩子们对序数的概念有一定的感知,有一些经验的积累,但是很零碎、不完整、不规范。为此,我们有必要通过集体活动来帮助孩子进行经验的梳理和提升,使孩子能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的'位置,有助于孩子在日常生活中正确的表达。根据孩子的年龄特点,我设计了一个游戏化的情景,让孩子在观察“游乐园”(挂图)、请幼儿“坐火车”、帮助小绿人找座位等活动环节中,感受序数、运用序数、理解序数,培养孩子的数学思维、数学兴趣,也同时获得帮助别人的快乐。

1.引导幼儿学习1~5的序数,并能用序数词正确表示5以内物体排列次序。

2.通过活动,让幼儿初步理解简单的序数与物体之间的对应关系。

3.培养幼儿的观察、思维能力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

1.重点是让幼儿理解简单的序数与物体之间的对应关系

2.难点是怎样拼数块

一、 出示挂图,让幼儿初步感受序数

师:今天,宝宝兔和它的朋友们一起到游乐园玩。我们也一块去看看有什么好玩的。(出示挂图)乐园里有小火车、过山车…...看,小动物们已经在排队买票了。小朋友帮忙数一数有几个人在排队买票?(五个)

师:找找看嘟嘟牛排在第几位?(第三位)

师:戴眼镜的小朋友排在第几位?(第四位)

师:我们再来看看乐园里面的小火车有几节车厢?(五节车厢)

师:排在第三位的车厢是什么颜色的?(黄色)

师:过山车有几节车厢?(五节)

师:从1的方向开始数,贝贝羊排在第几位呀?(第四位)

二、 出示火车挂图,利用乘火车的形式,巩固孩子对5以内数字的认识,并用数点对应的方式找到座位。

(五节)

师:车厢上有什么呀?(猴子、大象、狮子、乌龟、老鼠)

师:从箭头的方向数起,狮子排在第几位?可以用数字几来表示呢?(可以变换动物所在位置,变换位子后,继续提同样的问题)

师:老师已经买好车票了,待会我把票发给坐得好的小朋友,让他们拿着车票到火车前面找一下他们的小动物朋友,看看他们能不能找得到。(把分别写有1~5的数字牌发给五个孩子上来操作,操作后讨论幼儿是否放对位子。)

三、 运用数块表达序数的方式,动手操作环节,巩固对序数词第一至第五的理解。

师:(出示小绿人,模仿小绿人说话:我们也想坐火车)咦,是谁在说话?噢,原来是小绿人。它也想跟着一块去玩呢!我们一起来看看有几个小绿人?(五个)小绿人今天穿了什么颜色的衣服来?(蓝色、红色)小绿人想让小朋友帮帮忙,把穿黄颜色的小绿人找出来,看看从箭头的方向开始数,它排在第几位呀?(第三位)

师:我们用黄颜色的扣子来表示,应该怎么给它排队呢?(教师拿出五颗扣子,其中4红1黄;待幼儿讨论后操作;操作完该步后,教师再给小绿人变换位子,让幼儿拿数块来操作排序)

四、 延伸活动(利用坐火车出游的方式,进一步运用序数词,感受活动的快乐。 )

师:轰……小动物们让我们快点上火车咯,让我们从1开始排队,跟着小动物们开火车去玩吧!(作“开火车”的样子带着孩子们按次序下楼,活动结束。)

给孩子动手操作数块的时间太少了,而且在示范过程中没有正确地说明拼好数块时怎样摆放数块,孩子拼好数块后摆放时有些就放反了。

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优秀作文应该能够启发读者思考更深层次的问题,引起读者的共鸣和思考。接下来,我将向大家分享一些获得优秀作文的关键要素和写作技巧,希望对大家的写作有所帮助。
单位是社会组织中权力关系相对固定的、负责一定社会职能的社会组织形式。单位有着明确的职责和任务,是组织和协调社会资源、推动社会发展的重要力量。以下是一些单位工作中
赠与合同的成立需要满足法定的形式要求,如书面形式等。下面是赠与合同的一些范文,有助于大家了解赠与合同的基本要素和格式。引导语:关于赠与合同,赠与人应在赠与合同
教学计划是指为了达到教育教学目标,按照一定的课程体系和学生需求进行的系统安排和组织。小编特意整理了一些优秀的教学计划案例,希望能够给各位教师提供一些参考和借鉴的
主持词是在会议、活动等场合中,负责开场、引导和组织的人所说的一段话。这些总结范文既有简短精炼的,也有详尽深入的,希望能够满足不同读者的需求。我们今天来谈一个话题
通过教案模板的编写和使用,教师可以提高自己的教学经验和能力。下面是小编整理的一些常用的教案模板,希望对大家的备课工作有所帮助。通过开展庆祝活动,为让全体幼儿在感
青春是一个充满挑战和机遇的时刻,我们需要敢于面对并抓住机会。以下是小编为大家整理的青春成长经验分享,希望能给大家一些启示和帮助。亲爱的老师、同学们:大家好!每个
优秀作文在表达观点的同时还要富有感染力,能够引起读者的思考和共鸣。以下是小编为大家准备的优秀作文范文,希望可以给大家带来一些启发和指导。“前世500次的回眸,才
教学工作计划应该合理分配教学时间,避免过度压缩学生课业负担。下面是一些优秀教师编写的教学工作计划样例,供大家参考借鉴。1、学习这个专题,引起学生对鸟的关注,初步
中班教案的编写需要教师充分了解每个幼儿的个体差异,因此在教学中能够更好地关注个别幼儿的发展。中班教案的整理和总结,为教师们提供了一个备课的参考指南。
心得体会是通过对自己在学习、工作、生活等方面的经验和感悟进行总结和归纳,从而使我们更好地认识自己、提升自己的一种方式。通过阅读别人的心得体会,我们可以了解不同人
优秀作文通常能够合理运用丰富的词汇和有效的句式,让文章更具魅力和表现力。下面是小编为大家收集整理的一些优秀作文范文,欢迎大家一起来学习和欣赏。敦煌艺术是我国古代
月工作总结可以促使我们思考,反思自己的工作方式和方法是否合理,并及时进行调整和优化。在下面的范文中,我们可以看到不同职业岗位的月工作总结写作方式和技巧。
我通过总结自己的心得体会,发现了自己在学习和工作中的成长和进步,也看到了自己的不足之处。小编为大家准备了一些精选的心得体会,欢迎大家一起学习和分享。
党员思想汇报是党员自我约束和提高的有力工具,能够帮助党员及时纠正错误思想。以下是小编为大家收集的党员思想汇报范文,供大家参考学习。敬爱的党组织:。x年xx月,我
优秀作文充满着艺术的美感,让人赏心悦目,读后回味无穷。以下是一些经典的优秀作文范文,希望通过这些作品的欣赏和分析,可以帮助大家提高写作水平。每个星期天,我不是做
优秀作文要有独特的文采和精彩的描写,以吸引读者的眼球。现在就让我们一起来欣赏一些优秀作文范文,感受其中的思想和情感。今天早晨醒来,我的心情就特别兴奋,因为我们学
作文是一种综合能力的体现,通过写作可以锻炼我们的思维和表达能力。10.让我们一起来欣赏这些优秀作文,感受其中的情感和智慧。天青色等烟雨,愿意爱你一生一世。你是我
范文范本不仅是我们学习的工具,也是我们写作的启示和指导。接下来是一些备受称赞的范文,希望能够激发大家的写作灵感。3月24日,东岔镇机关党支部开展以“学党章党规、
销售工作计划是我们在销售过程中的指南,只有有计划地进行,才能够更好地实现销售目标。下面是一些关于销售工作计划的案例分析,可以帮助你理解和应用相关的理论知识。
范本的收集和整理需要耗费大量的时间和精力,但是却可以带来巨大的收益。以下是一些典型的总结范文,供您参考和分析,希望能对您的写作有所帮助。19世纪下半叶,机械工程
通过写作,我们可以更好地理解文学作品,提高自己对文字的感悟和理解。小编为大家搜集了一些优秀作文范文,希望这些范文可以给大家提供一些写作的指导。这是人教版实验教材
幼儿园小班的教学环境丰富多样,为孩子提供了充分的发展空间。在下面,小编为大家整理了一些幼儿园小班总结范文,希望对大家的写作有所启发。1、感受歌曲的活泼、欢快,学
优秀作文深入人心,让人产生共鸣和思考,具有一定的感染力。通过阅读这些优秀作文范文,我们可以了解到不同风格和题材的作品,拓宽我们的文学视野。——题记。少时无知,总
读后感的写作可以提升阅读品味,激发对文学艺术的热爱和追求。以下是一些精选的读后感范文,希望可以为大家提供一些有用的写作参考和指导。电视剧《一粒红尘》在上海举行媒
制定计划书的过程可以促使我们深入思考和分析,从而更好地认识自己和自己的需求。以下是一些经典的计划书范文,供大家参考和借鉴,请根据自己的实际情况进行适当的修改。
心得体会是对自己所做所学的评估和反思,有助于我们更好地认清自己的优点和不足。以下是一些关于心得体会的经典范例,供大家参考和借鉴。2018年7月16日上午9点25
教师心得体会可以帮助我更好地改进教学方法和提高教学效果。我们为大家准备了一些优秀教师的心得体会,供大家参考和学习。非常荣幸,我的一生能由学生直接成长为教师,因而
通过讲话稿的准备和演练,演讲者可以更好地表达自己的观点,影响和引导听众的思考和行动。以下是小编为大家整理的一些经典讲话稿范文,供大家参考和学习。尊敬的各位领导、
述职报告是对一段时间内的工作表现进行总结和概括的一种书面材料,它对于评估个人能力和规划职业发展具有重要意义。小编为大家整理了一些成功的述职报告范文,希望能给大家
高分作文是每个学生都向往的成就,我们有没有掌握写出一篇优秀作文的技巧呢?小编为大家整理了一些优秀作文赏析,希望能够激发大家的写作灵感。在梦境中总有小溪流淌,小溪
服务月是一个展示社会进步和发展的窗口,也是实现社会公益目标的有效途径。在服务月期间,各行各业都进行了丰富多彩的活动,以下是小编为大家整理的服务月亮点,一起来回顾
通过小班教案的编写,教师可以有效地组织教学资源,提高教学效果。通过小班教案范文的阅读,可以加深对教育教学的认识和理解。《小班语言活动教案《脚步声》》这是优秀的小
心得体会的写作可以帮助我们更好地与他人分享自己的经验和感悟,促进交流和学习。接下来,让我们一起来欣赏一些创新性的心得体会范文,看看别人是如何突破思维定式的。