优秀作文如同一朵盛开的花朵,它散发出的香气令人心醉神迷。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文示例,希望能给大家提供一些写作思路。
有趣的阅读课(热门21篇)篇一
通过这几天的图形学习,我现在已经认识了很多立体图形了,有长方体,正方体,圆柱和球……今天我要用这几个图形来拼一个有趣的.图形,它就是一个“小火车”。首先我用一个长方体紧挨着旁边放两个正方体,前面还有火车头,再用四个正方体当做车厢,最后选择一个大点的正方体当做火车尾。仔细看看好像还差点什么,噢,对了,火车头上面还有一个烟囱呢,那我就把圆柱放在长方体的上面当烟囱吧,再把球放在圆柱的上面看起来就更像了!怎么回事?球怎么放不稳,老是滚来滚去的。哦,原来是底座不平稳呀!于是又重新把长方体和正方体摆在正中央,一步一步的来,终于球平稳的站在圆柱的顶上了,我太开心了,我最喜欢用积木来拼各种各样的的图形啦!仔细观察看看,原来长方体有六个面,它们相对的两个面是相同的,有的长方体六个面都是长方形。也有的长方体,它们相对的面是正方形,而其余的四个面都是长方形。原来我选择的长方体就是两面是正方形而其余四个面却是长方形。再观察正方体,它们一共有六个面,六个面都是正方形,而且大小都是相同的。接着就是圆柱了,它是直筒形状,上下是一样粗细而且上下两面都是圆形,大小是一样的。最后就是球图形了,它没有平面,只能滚动。这些图形都有他们各自的特点,搭拼真有意思!
有趣的阅读课(热门21篇)篇二
在复习英语时,为激发孩子英语阅读的兴趣,培养孩子们前阅读的能力,我经常将英语书发给孩子们让他们翻阅。有时是老师带着他们阅读,有时我会让孩子们轮流当“小老师”带着大家一块阅读,这样在老师调控下的阅读还算顺利,可一但让他们自由阅读,孩子们也就能维持三分钟的热度,一会就叽叽喳喳各忙各的事去了。怎样调动起孩子们英语自主阅读的兴趣呢?我一直在思考着这个问题。
这天自由活动时间,我看到川川和萱萱两个人挤在一起,边指指点点边你一言我一语津津有味的看一本书,眼前顿时一亮,何不让英语阅读也尝试一下两人共读呢?接下来的英语复习计划就变成了有趣的游戏阅读活动。我先和孩子们玩“找朋友”的游戏,让孩子们自由结伴找一个好朋友,然后两个好朋友一起到书橱里取一本英语书坐下来一块阅读。孩子们的阅读热情非常高,一改往日自由阅读左顾右盼积极性不高的'状态,两个人比比划划津津乐道,像在看一本从未谋面的新书。遇到两个人有争议的单词就拿着书找我评判,连平时对英语不感兴趣的小贝今天也在好朋友的带动下读起了英语单词。
通过两人英语共读活动的尝试,让我颇有收获:一有利于调动孩子们的阅读积极性,有效阅读时间长。二让两个孩子优势互补,共同回忆所学的英语内容,复习效果好。三让老师有更多时间和机会去听辨纠正孩子的个别发音。
font
有趣的阅读课(热门21篇)篇三
我们的化学老师是个很会讲笑话的人,个子高高的,发型怪怪的。
每次上化学课同学们都会很高兴,因为可以做实验,所以每次化学老师走进教室,我们就会极其希望她带着实验箱。
记得上次的一堂化学棵,老师只带了一本书就走进了教室,我们还无趣的”了一声,当老师说要玩个游戏的时候,我们班可真是要炸开了锅,其规则是这样的:每个同学先看书预习新棵,找出问题,然后男生向女生提问。女生反过来向男生提问,答对了加一分,答错了同学帮着补答,若第二个同学再答不出来,就要扣一分,谁暗中“打电话”扣两分。老师一声令下,同学们就飞快地看起书来,教室里静得连蚊子飞也听得到,也许是为了下面的“火拼”而作着准备,过了一会儿老师说提问时间到,按女士优先的说法应该是女生先提问,当第一个女生站起来时,老师问她“你选谁来回答你的问题”。这位女生好像有点不好意思了,用手随便指了一个人回答,男生很顺利的拿到了这一分,接着男生又找了一位女生来回答他的问题,女生站起来后,左思右想还是想不出来,正在这时候,她旁边的人提醒了她,没办法只能扣掉两分,接下来的一系列的比拼都是暗斗,不是女生拉着男生的“小辫子”不放,就是男生对女生“鸡蛋里挑骨头”。挺好的一场比赛变成了这样,我不禁叹息了一声。
有趣的阅读课(热门21篇)篇四
21.本文多处运用了类比的写法,试举例并分析其作用。(4分)。
18.答案:中国人的姓氏按照父系传承,恰与遗传学中y染色体的传递方式相一致,为我们保存了珍贵的生物学资源。这对于研究中国人的遗传素质、身体健康以及疾病等有着不可估量的意义。评分:共4分。意思对即可。
19.答案:皇权的存在使有些姓氏的生存竞争能力增强,逐渐发展成为大姓和常见姓。评分:共3分。意思对即可。
20.答案:中国人的姓氏源远流长,历史悠久;既反映了血缘的传承,也反映了生存的竞争;具有重要的文化和生物学价值;有些小姓和奇姓正在消失或处于濒危边缘,应采取措施加以保护。评分:每个要点1分,共4分。意思对即可。
21.答案示例:将小姓和奇姓的文化价值、生物学价值与大熊猫相比较,强调保护小姓、奇姓的重要性和迫切性。评分:举例和作用各2分,共4分。意思对即可。
有趣的阅读课(热门21篇)篇五
人真有办法,人看见鸟儿在高空中自由飞翔,就发明了飞机。海豚是游泳能手,潜水艇就是照着它的样子造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友,人造的'雷达能监控飞机和导弹。狗的鼻子最好用,人就造出了电子鼻,能检查地下煤气管是不是漏气。
1.请你从文中找出带有下面部首的字。
氵()()()()。
目()()()()。
2.短文列举的有趣发明是________、________、________、________。
3.把你知道的交通工具写下来。
我知道:______________________。
1.法游泳潜看着眼睛。
2.飞机潜水艇雷达电子鼻。
3.自行车汽车火车轮船地铁(答案不唯一)。
有趣的阅读课(热门21篇)篇六
初一学期圆满结束,暑假来临,英语老师了让我们提高英语课外阅读量,特意让我们利用好已订购的英语报纸,每天阅读报纸的两篇,并做些阅读理解。
我们所做的英语报在上网课的时候老师已经开始给我们讲解了,也带领我们掌握了英语阅读方法,像单词积累、单词圈画、做阅读题等,都需要一一完成。而现在,阅读英语课外报纸的任务都需要我们独立完成,保证人手一本英语词典,一开始,我学得比较吃力,我只能理解大概意思,那些细节就只能靠我的字典一点点的查了。
老实说,像我这样的方法实在是太慢了,遇到生词查一个,又看到生字再查一个,所以我必须改变我的阅读方法:先大概通读一遍,不要急着查字典,到自己觉得快理解透了再查字典,这样一来,大大扩展我的阅读效率。阅读完毕后,我就开始做相应的阅读题,对照原文一一找出答案。其实,读懂了原文和题干,做题真的十分简单。当然,我也有懂的时候,借助课外资料,从而通过理解一两个词就可以知道整个句子的意思,选出自己认为正确的答案。
英语阅读的“有趣”不仅仅包括我在读报纸和写阅读题的过程,还能帮助我们了解一些全世界的最新新闻、政治大事,一些课外科普知识也尽收眼底。
有趣的报纸相伴我们每一天,我们更应认真阅读英语报纸,探索有趣的事情。
有趣的阅读课(热门21篇)篇七
陶瓷china,大写china,其意则为中国。我们的祖先在长期的实践中发明了陶器。陶器的制作已有近万年的历史,人类自从开始懂得制作陶器,各方面都发生了深刻的变化。在制陶技术不断发展和提高的基础上,中国人发明了瓷器。1963年北京市崇文区元代墓出土的一件元青白釉多棱壶瓷器,壶体完全仿制草原民族常用的便于携带在马背上的皮革制奶茶壶造型,就连皮箍上的铆钉状装饰也都仿制出来了。可以说,陶是瓷的源,瓷是陶的流,源远流长的陶瓷,是古代华夏文明的起点。
陶器使用一般黏土为原材料即可制坯烧成,陶土经800至1000度的窑火烧成陶器,陶罐一般为盛水器,实用又纯朴。瓷器则需要选择特定的材料,瓷土经1200至1300度的窑火烧成瓷,瓷瓶大多供欣赏用,漂亮飘逸。陶的属性更多地带有男性的阳刚之气,瓷的属性更多地带有女性的阴柔之美。
17.根据文段一的内容概括出陶与瓷有哪些方面的不同。(5分)。
文段二。
陶瓷器的发明不仅解决了人们的生活问题,如生活用具、建筑材料等,还提供了艺术的'享受。此外,陶瓷制品的造型、装饰、釉色、图案从某个侧面反映出当时社会生活的某些内容。陶瓷的发展就像是给我们讲述着一个个我国历史的时代进程。认识古代陶瓷,也是了解中国历史的一个途径。
在历史上,中国陶瓷与丝绸、茶叶同样是我国历来重要的进出口贸易品,它通过陆上和海上丝绸之路打开贸易市场,而且这种贸易其实是有着十分可观的经济利益的。因为它自身的商品价值是十分高的,被认定为是赠予送人的非常贵重的物品;近年来,随着我国经济的发展,国人文化水准提高,收藏与鉴赏古代陶瓷,也成为一种投资手段。
18.根据文段二的内容说说陶瓷器除了具有一定的实用价值外,还有哪些价值?(3分)。
19.文段二中写道陶瓷制品“从某个侧面反映出当时社会生活的某些内容。”请你说说文段一中提到的北京崇文区元代墓出土的“多棱壶”反映了元代人当时怎样的生活特点?(2分)。
17.陶与瓷的不同之处:发明时间不同(陶先瓷后)、原材料不同、烧制温度不同、用途不同、给人的审美感受不同(或属性不同)。(5分,每点1分)。
18.艺术价值、历史价值、经济价值。(3分,每点1分)。
19.元代的草原民族习惯于马上生活,(1分)喜欢喝马奶(茶)酒。(1分)。
有趣的阅读课(热门21篇)篇八
为什么这篇作文叫“一次有趣的阅读旅程”呢?且听我慢慢道来。
我呀,平常爱看一些作文书呀、故事书呀和一些杂七杂八的书。今天,我随手抽了一本故事书来看,可是,这些故事我都看过了,觉得太无聊了,看着看着便睡着了。
突然,我感觉有一道金光刺入了我的眼睛,我不禁睁开眼睛一看,原来是书发出的光。这时,我随着金光进入了书中。进入了之后,我惊呆了,原来,我明明进入了故事书中,可这些不像事故书倒像是历史书,我真是“丈二和尚摸不着脑袋”。
忽然,一个小精灵飞了进来,说:“天哪!你就是来修复故事的吗?伙伴们,快来呀!我们的救星来了。”说那时,那时快,有好多人都涌了出来,团团围住我说:“你就是修复故事的人吗?我们快来修复故事吧!”说完,小精灵拉着我的手就要走。这时,我猛得一停,说:“怎么回事呀?你们先跟我说清楚再走好吗?”小精灵叹了一口气说:“我们书世界出了一个大坏蛋,结果书里的事都被改了。”“哦!那我们快开始吧!”我便跟随小精灵去修复故事了,修复了一个又一个,修复了一本又一本,终于故事都修复完了,我不禁感叹道:“真是一次有趣的阅读旅程啊!这一路我又长了不少见识!”这时,一阵声音响起:“快起来!要睡去床上睡。”“咦?妈妈怎么也来了呀?”啊!原来这是一场梦呀。可我还是觉得那是一次真的阅读旅程,而且是非常有趣的。
糟了,说着说着,眼皮子又要沉下来了,good-bye!
有趣的阅读课(热门21篇)篇九
我爱阅读,书是挚友,书是良师,不为黄金屋,不为颜如玉,不为千钟栗,只为满足自己阅读的渴望。
书,开阔了我的视野;书,给予了我人生的启迪。以书相伴,人生就会大有不同。生活可以清贫,但不可以无书。正如陈寿说的‘一日无书,百事荒芜’。博览群书的人往往知识丰富。书是人类进步的阶梯,书是打开知识大门的钥匙,是你迷失方向的指南针,也是你一生最重要的贡献。朱熹曾说过‘阅读有三到,谓心到,眼到,口到’。我认为这三到之中的‘心到’最为重要。因为心到了,眼和口也就是接收信息的工具罢了。
有的书像甜甜的蜜桃,咬上一口便尝到它的甘美;有的书像青青的橄榄,咬上一口便尝到它的清香;有的书像苦涩的酸梅,品上一口便尝到它的美味。高尔基也曾说过“书是人类进步的阶梯”,阅读就好比爬山,要一步一个脚印,迈着坚实的步伐攀登高峰,书一定要从中获取自己不知道的新知识才算是读了一本新书。
阅读并不是轻描淡写地看看书中的文字,而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和它所代表的生命,让自己也融入故事情节中,就好像透过文字,身临其境看到了故事。
阅读的好处有那么多,我们一定要多阅读,读好书。在书中明白更多的知识,让我们一起向知识的海洋迈进。
有趣的阅读课(热门21篇)篇十
今天上午,我来到金笔作文学校上课,老师说我们来玩一个有趣的游戏——抢板凳。同学们听后,高兴极了!一个个摩拳擦掌,跃跃欲试。
游戏开始了,老师让我们把桌子往后拉,前面腾出一片空地,然后把我们的板凳摆成了一个圈。我们站在圈外面。这时,老师打着节拍,同学们跟着节奏转,有的同学紧张的摸着板凳,有的同学调皮一脸坏笑,有的同学洋洋得意,势在必得,还有的同学大喊:“加油!加油!”突然老师猛喊:“停!”同学们飞一般的扭动屁股猛一坐,可是李姝旋把板凳往后一推,坐在了上面,而我坐了个空,摔在地上。逗的同学们哈哈大笑起来,而我被淘汰了。接着一轮又一轮,到了最精彩的最后一轮,到了决战的时刻。
只剩最后一个板凳了,李姝旋和吴春希紧紧地盯着板凳,连眼睛都不眨一下。老师又打起了节拍,只见李姝旋很壮实,转起来很稳,而吴春希瘦得像一阵风就能把她刮跑似的,不用说李姝旋肯定能赢。“停!”老师一喊。李姝旋和吴春希猛一坐,李姝旋和吴春希同时坐在了板凳上。仔细一看,李姝旋坐了一多半,吴春希坐了一少半,一下子把吴春希挤了下去。吴春希失望极了,李姝旋得意洋洋地给老师要礼品,眉开眼笑地回到了坐位上。
“叮铃铃”放学铃响了,同学们都依依不舍的走了。
有趣的阅读课(热门21篇)篇十一
哈哈,盼星星,盼月亮总算盼来了我最最最喜欢的阅读课,这是一门新鲜的课程,我们以前都没有这节课,我们怀着惊喜与期待的心情,步入课堂。“今天,老师会带着孩子们进入其妙的书的海洋,大家想不想上啊?”
“首先,大家先说说自己在假期里看了什么书?”
我们齐刷刷的举起了手,有的同学昂着头,望着周围,看看有多少人举手,有的把手举得很高,好想要把手伸到天上去,钟老师先点我起来回答,我从容回答:“我在假期看了2本书,分别是《我要做好孩子》和《草房子》。”
“那你来谈谈你的读后感。”“《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子,她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力,并为保留心中那份天真、纯洁,向大人们作了许多“抗争”,……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活,成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象,情节生动,情感真切,语言流畅,富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息,并能给读者以思考和启迪。”“恩……韩宇轩,你来说说呢……”一节课下了,我们仍然意犹未尽。
啊,阅读课,我爱你啊!
有趣的阅读课(热门21篇)篇十二
大家一定都喜欢玩吧,我也一样。玩有许多方法,今天我来介绍一下自己最喜欢玩的游戏吧。
我最喜欢的游戏,莫过于和妈妈一起做布娃娃了。
在暑假,我买了一本教做布娃娃的书,上面做的布娃娃都非常可爱,我决定也做一个布娃娃。
家里有很多布,但没有皮肤布,算了,那一种差不多的布代替吧,也挺像的。我想做一个小兔娃娃,先做好了娃娃的身体,缝合在一起,就可以往里面填充棉花了!之后该做小兔娃娃的五官了,要做得像小兔子一样。然后用毛线做头发,缝在小兔头上,最后就该做衣服了。我还在小兔娃娃的上衣前面缝上一个小兔脑袋,再加上一个帽子,至于裤子吗,要用牛仔布。还有帽子,上面有两个兔耳朵。
剩下最后的袜子和鞋子。袜子是两个小圆筒,钉上了扣子,鞋底用硬纸片做,还要用布包一下,前后鞋帮再用别的不包。一切都完成后,就给小兔娃娃穿上衣服,整理好头发就可以了。
做好了小兔娃娃以后,我非常喜欢它,几乎天天和它在一起玩游戏。
后来,我又做了一个“美人鱼”,让它和小兔娃娃一起玩,这样的话就都不孤单了。我还给她们做了一张床,我睡觉时,就把她们放在上面,和我一起入睡。
和这些娃娃在一起,我可以尽情诉说我想说的话,真的很开心!而做娃娃让我不仅尝到了动手的乐趣,还锻炼了我的动手能力,还可以节约买玩具的钱,你看看,一举多得哪!
有趣的阅读课(热门21篇)篇十三
阅读,自出生而来,带给考生的是灾难,是头痛,是绝望。它像一只大手,把一波波考生,拉下绝望的深渊。我们对它,深恶痛绝。
但是今天,乐老师却抛出一句惊世骇俗之语——阅读是有趣的。一块石子,就这样打破了湖面的平静,使我不由得打了一个激灵,一下精神。
乐老师天马星空般的演讲,一下子就把我们带进了智慧的课堂。阅读在乐老师手中,仿佛成了一只无害的小狗一般:跳跃、翻滚,完全没有平时凶狠的样子了:扑咬、碾压,把我们打得满地找牙,毫无还手之力。
接着,乐老师又教授了我们一些驯化它的方法。果然,尝试几次后,阅读的形象渐渐地从一匹凶狠的小狼变成了温顺的小狗。虽然没有变得完美,虽然还有一点野性,但我们已经知足,我们已经找到了良方。
其间,乐老师妙趣横生的语言也为它——阅读增添了不少姿色。时不时乐老师甩下包袱,分把分,乐老师丢下一条智语,只因——这些都是他自己创造——任何妙语都可以信手拈来,常常引人入胜。
最后,乐老师向我们表演了他的独门绝技——“空手套白狼”——不看文章写阅读答案。我们的嘴一个个都长得跟活吞了个鸡蛋似的。但表演结束后,我们又吃一个,带着惊讶的表情——真是神乎其技。
乐老师的表演时精彩的,也应当是精彩——这都是老师思考创造的结果。我相信,只要我们勤于思考,善于总结经验教训,也一定能创造出美好的明天。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
有趣的阅读课(热门21篇)篇十四
那是一个有趣又可怕的梦,那梦能让母鸡鸡毛直竖,公鸡的鸡冠耷拉下来,那怪梦让我胡思乱想。
我变成了哨子,我和我的三个兄弟一起出厂,被放在商店里。有一天,一个小男孩儿指着其中一个兄弟说:“妈妈,我要哨子!”妈妈万般怜爱地说:“宝贝乖,妈妈给你买!”服务员用脏手拿走了我的其中一个兄弟。我希望有一个完美的人拿走我这只完美的哨子。
过了一天,有一个农民掏了一大把零钱买走了另外一个兄弟。他满脸洋溢着开心的神情。在我看来,那两只哨子都是令人怜悯的,说不定有一天被丢在了床下,或都被扫出了家门。我有点同情他们!
还有一只哨子天天陪着我,过了几天,又来了一个马戏团的人买走了我最后一个兄弟,我心想:只不过指挥指挥几头笨狗熊吧!想到这些我肚子都笑疼了。
时间在跑,过了一年,两年……整整过了八年。我等待的时间太长了,商店的东西要以旧换新了。我身上浮着一层厚厚的灰,我被放进了回收袋,我看到了我的兄弟们,有个男孩儿书包上挂着我的其中一个兄弟,有个农民一吹口哨,几只鸟儿吓得飞走了,那是第二个兄弟,马戏团的人一吹口哨,一只熊踩在球上走了过来。突然,我眼前不是三个兄弟,而是一个大锯齿,它张开嘴巴向我扑来,我被吓醒了,原来只是个梦,我还在床上啊!
有趣的阅读课(热门21篇)篇十五
又到了我们非常喜欢的阅读课。上课了,老师说:《西游记》这本书已经读完,这节课是读书交流会,把我们读完的这本书做汇报交流,总结我们学到的知识。”
上课前老师在电子白班上给我们播放《西游记》这部电视剧的片尾曲,熟悉的歌声总是那么令人难忘,我们不由自主的跟着唱了起来。
播完以后,老师让我们每一个人选择一个自己喜欢的人物,99%的人选择了孙悟空,因为孙悟空是我们理想的英雄。全班同学只有两个人的选择与众不同,一个是我们班的大学霸李傲凯,他喜欢的是沙和尚,因为沙和尚不喜欢战争,并且能忍辱负重,顾全大局。另一个是我们班的“捣蛋鬼”刘宇轩,他喜欢唐僧,因为唐僧是一个目标坚定的人。
同学们陈述完理由后,只剩猪八戒这个人物没有入选,老师把猪八戒的面具拿了出来,说“谁想戴猪八戒的面具?”刘宇轩很快举起了手,当刘宇轩戴上面具的时候,全班人都哈哈大笑起来。因为面具太大了,而刘宇轩的脸太小。他站在讲台上做了几个搞笑的动作,逗的全班同学笑出了眼泪。我走上讲台,握住“猪八戒”的手说:“我想带上面具,咱俩一起表演猪八戒背媳妇儿。”
这时下课铃响了。老师说:下节阅读课,期待你俩的精彩表演。”
我们都喜欢上阅读课,因为我们在快乐中学习知识。
有趣的阅读课(热门21篇)篇十六
阅读,自出生而来,带给考生的是灾难,是头痛,是绝望。它像一只大手,把一波波考生,拉下绝望的深渊。我们对它,深恶痛绝。
但是今天,乐老师却抛出一句惊世骇俗之语——阅读是有趣的。一块石子,就这样打破了湖面的平静,使我不由得打了一个激灵,一下精神。
乐老师天马星空般的演讲,一下子就把我们带进了智慧的课堂。阅读在乐老师手中,仿佛成了一只无害的小狗一般:跳跃、翻滚,完全没有平时凶狠的样子了:扑咬、碾压,把我们打得满地找牙,毫无还手之力。
接着,乐老师又教授了我们一些驯化它的方法。果然,尝试几次后,阅读的形象渐渐地从一匹凶狠的小狼变成了温顺的小狗。虽然没有变得完美,虽然还有一点野性,但我们已经知足,我们已经找到了良方。
其间,乐老师妙趣横生的语言也为它——阅读增添了不少姿色。时不时乐老师甩下包袱,分把分,乐老师丢下一条智语,只因——这些都是他自己创造——任何妙语都可以信手拈来,常常引人入胜。
最后,乐老师向我们表演了他的独门绝技——“空手套白狼”——不看文章写阅读答案。我们的嘴一个个都长得跟活吞了个鸡蛋似的。但表演结束后,我们又吃一个,带着惊讶的表情——真是神乎其技。
乐老师的表演时精彩的,也应当是精彩——这都是老师思考创造的结果。我相信,只要我们勤于思考,善于总结经验教训,也一定能创造出美好的明天。
有趣的阅读课(热门21篇)篇十七
为了庆祝母亲节,我和妈妈来了一次身份互换。
今天,由我来担任一次“家庭主妇”。中午,我要给“孩子们”做午餐。第一次去买菜的我刚走进菜市场就不禁感叹:“哇,人真多啊!”看着菜市场上琳琅满目的菜品,我竟然有种无从下手的感觉。犹豫了一阵子之后,我走到蔬菜区,选了几个漂亮的西红柿和葱蒜,又到菜市场的小百货店买了些鸡蛋,就开开心心地回家了。
回家后,我把西红柿洗干净,切成一小块一小块的。切好菜后,接着把锅放在电磁炉上,待锅热后就放油,开始炒鸡蛋。但由于是第一次炒,没有掌握好火候,锅里的鸡蛋变得跟“包青天”的脸一样黑,我赶紧把它盛到碟子中。接着又往锅里放些油,放入葱蒜炒香,放入西红柿翻炒,加入盐和糖,最后加入事先炒好的鸡蛋,加少许味精,翻炒几下,就这样我的“作品”就出锅了。
我把饭菜端到饭桌上,叫“孩子们”来吃饭。开始品尝我做的菜了,我吃了一口,感觉味道有些怪异,“孩子们”却吃得很开心,还给我竖起了大拇指。从他们的眼神里我能感觉到,虽然我煮的菜不是很美味,但我的“懂事”让他们无比欣慰。
通过今天的互换身份,我明白当妈的不容易。“妈妈,您辛苦了!”这是此时此刻我最想说的话。
有趣的阅读课(热门21篇)篇十八
寒假里,我和妈妈研究出和以往不同的阅读方式,我觉得特别有趣。
每次阅读课外书,妈妈就会抽出时间和我并排坐在一起阅读我最爱的课外书。
亲子阅读过程中,我与妈妈是分段式的有感情阅读。阅读时,我遇见不理解的词或句,都会问妈妈,妈妈都会解答我心中的疑问和不解。阅读完后,妈妈让我担任起两个重要的角色——老师和学生。为什么我会担任老师呢?哈哈,我特别开心,因为每阅读完课文,妈妈让我我给课文内容出一道或者两道相关的问题,妈妈也会参与出题过程,这让我体验了当老师的感觉。我将问题出好后,我又变换为学生的角色,考验我能不能答出所有问题。
我觉得妈妈提出老师和学生角色之分的想法特别不错,这样既可以测试我对课文的理解程度,又能加深我对课文内容的印象。
妈妈则担任评委的角色,通过我对课文出的问题和答题情况,来判断我作为老师和学生是否都合格,表现好给予嘉奖表扬,不好则会批评。
有趣的阅读课(热门21篇)篇十九
今天,虞老师准备开展一次前所未有的阅读方法讨论会,大家都兴致勃勃地挺直了腰,以最好的姿势端端正正地坐在位置上。
不一会儿,老师抱着一本书进了教室,大家聚精会神地看着虞老师,真希望能快一点儿开始,因为大家对阅读这方面都还有些欠缺,所以希望能得到虞老师的指点。教室里十分寂静,静得连一根针掉在地上都听的见。虞老师走上讲台,转过身在黑板上写上了大大的两个字:阅读。回转身说:“你们觉得阅读能带来什么?”大家来兴致了,都高高地举起了手,生怕被别人抢走了自己的发言,有说能增长知识,学到好词好句的,有说能提高想象力、记忆力,也有说能获得快乐,还有说知道更多的故事的。阅读的好处可真多!
“你们是怎么阅读的?”
同学们异口同声地回答:摘录好词好句。
“有多少同学摘录好词好句之后又经常拿起来翻一翻?用一用?”
对于这点同学们似乎没有那么自信,能够做到的寥寥无几。
“有什么更好地阅读方法吗?今天我们就一起好好研讨研讨。”
大家沉思着,有的同学说提出问题,有的同学说和别的同学交流,大家交谈着自己的看法,虽然意见不同,但还是增加了许多阅读的办法,有说在用笔直接画出来,有说读完之后与旁边的同学交流,还有说将不懂的问题提出来大家讨论的。
最后,我们还总结出了几点阅读的办法:读到精彩处,把自己的感受记录在旁;把自己最深受启发的一处折起来,看完整本后再回来看看折起来的那几页,细细品味。看完后和同学交流,谈自己的感受。
在虞老师的引导下,对于阅读我们有了许多启发。我相信,我们班在阅读中运用这几点方法,把书中的精华变成自己的,让自己更上一层楼!
有趣的阅读课(热门21篇)篇二十
今天我来到京笔课堂学扎染。一进教室,彭老师请来的三位扎染老师已经开始讲课了,我赶紧回到自己的座位上坐下。这时,扎染老师说:“扎染是中国文化传承之一,所以我们要认真学好它。”说完,老师发给每人一件白色的衣服,首先要把这件衣服。铺在桌子上,然后伸出右手把衣服顺时针转成一个圆圈,这个圆圈很像一个白色的蜗牛壳,要是把它放在一些蜗牛中间,蜗牛们都爬过去想呼唤这白色的蜗牛和他们一起玩。这样圆圈又像一朵美丽的花儿,把它放在花丛里。蜜蜂们会采这朵白花里的花蜜,把他们带回到家保存,以避免寒冷的冬天来临。
接着我们用一根橡皮筋绑住蜗牛形的圆圈。然后,将另一根橡皮筋绑在上面形成一个十字架,分成四个块就像四个小岛,有趣极了。
然后就可以开始染色了看到别的同学已经开始染色了,我迫不及待的拿起了紫色颜料,放在第一个格子里,我觉得效果不错,又拿起了红色放在第二个格子里,接着又分别拿起绿色和橙色给在第三个格子和第四个格子里。作品完成了,特别鲜艳,就像一只美丽的花蝴蝶在飞舞,只不过美中不足的是,我颜料挤的太多了,下次我一定改正。
这回扎染对我产生了极大的兴趣,我爱扎染,以后我还要让爸爸再带我来扎染。
有趣的阅读课(热门21篇)篇二十一
罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。”我先说:“生活中不是缺少发现,而是缺少一颗去发现的心。”我就有了一个神奇地发现。
星期六的上午,老师带我们做了一个实验,名称叫握不碎的“金刚蛋”。我想:金刚蛋是不是有金子做的呀?老师把“金刚蛋”拿了出来。它是棕色的,像个小娃娃。摸着有点光滑,像小婴儿的脸。我想:不就是平时的鸡蛋吗?老师让每个同学都是了一次,结果都没握碎。终于到我了!我很激动,仿佛有一个大手抓住了我的心,呼吸都困难了。
通过这件事我知道了,人不可貌相,海水不可斗量,一个小小的鸡蛋可以承受你的力量。这个世界上还有许多奥秘,等着你去发现呢!