我奇思妙想（通用15篇）

优秀作文是一种具有思想深度和艺术性的作品，能够给人以启发和思考。为了让大家更好地了解优秀作文的魅力，以下是一些精选作品，希望能给大家带来启发和思考。

我奇思妙想（通用15篇）篇一

美术学科组要开展教研课了，我想我该给自己一点压力，让自己成长。所以我就承担了这次的上课活动。今天在上课之前，我暗暗告诉自己我能行，没有什么大不了。课后大家针对这节课进行研讨，提出了很多意见，我也从中学到了很多。虽然这次的课没有成功，但，一路向前，总会有所收获！

下面就来说说我这次课后的一些想法吧。

一、好的心态，成功的一半。

课在准备阶段我就开始小焦虑，在上课之前尤甚，我知道好的心态成功的一半，我尝试着学着《三傻大闹宝莱坞》里面的兰彻说的：“alliswell”，在一番自我式的催眠以后，果然放松了一点了。但总的来说本节课上还不够放松，语气平淡不够生动。本次的美术研讨课《奇思妙想》是一节充满其妙想象的、有童趣的课，但我演绎得就像一个在背剧本的演员，没有自己的情感与激情，希望以后能做一个优秀的‘演员’，能自由出入镜。

二、有备无患。

《奇思妙想》是一节很成熟的教案，教案上不管是环节与环节之间的过渡、教师的站位和手势、对学生的预设、教师的应答···都很详细。但作为一个新教师的我在对教案的解读和内化教案上还需要继续改进，比如说在画画接龙环节，在幼儿画画一分钟后我就直接照本宣科让孩子停下手中的笔，进行交换。结果，部分孩子交换了并继续作画，但是有部分孩子及时交换了也不是很情愿，还有孩子甚至不愿意交换。为什么会导致这样的情况呢？因为对教案的理解不够，在这个环节可以先跟孩子激趣并讲清楚要求：今天我们来玩一个画画接龙的游戏，这个游戏怎么玩呢？时间到了要迅速将你手中的画交给你右边的小朋友哦。通过这样清楚且有情境的画让孩子了解作画的要求及规则。

有备无患，说起来很简单，但是要在幼儿园教育活动中做到却需要不懈的努力。

三、过程很重要，结果也不可忽视。

在幼儿园的教学活动中，我们注重的是孩子学的过程，操作的过程。因为过程是孩子思维轨迹所留下的痕迹。我这里所说的结果是通过结果，发现亮点，弥补缺点。在本届活动的评价环节，在样本的选择时我仅仅是注重发现亮点，对于存在的缺点被我刻意回避了。我想发现优点会让孩子更有积极性，可是我却忽视了，在发现缺点的同时也会提醒其他小朋友避免出错。展示错误也是一种学习方法。

我奇思妙想（通用15篇）篇二

课  型：

教学目标：

激发学生的想象能力和创造能力。苏教版美术教案第九册（新）第4课奇思妙想。

教学重点：

教学难点：引导学生用合适的手段将想象转化为吸引人的作品。

教学方法：

教学媒体：图片，范画。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、欣赏导入。

图片及本课作品欣赏苏教版美术教案第九册（新）第4课奇思妙想。

二、新授。

1.看了别人的“奇思妙想”，说说你的心得。觉得他们的奇妙之处在哪里呢？

再讲讲你的“高招”。

2.收集大师的设计作品，看他们有什么“奇思妙想”。

3.把你心中的想法画成小草图。再和同学讨论，选一张最满意的认真描绘，涂色，还可以写上文字说明。

三、指导学生练习:。

可以先将自己的想象画成小草图，奇思妙想再选择其中有趣的内容画成作品。画完后，还可以加上简单的文字说明。

四、评析学生作品。

创意是否精彩、巧妙和独特。

画面是否一目了然。

构图是否为自己的创作目的服务。

教学反思：

我奇思妙想（通用15篇）篇三

单元学习目标：

1. 欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。

2. 初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。

3. 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。

4. 体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。

5. 学会婉转拒绝。

单元课时安排：共13课时。

单元整体学习            1课时。

皇帝的新装              2课时。

七颗钻石                1课时。

语文活动：讲故事比赛    1课时。

蔚蓝的王国              1课时。

天上的街市              2课时。

写作：想像              3课时。

口语交际：婉转拒绝      1课时。

单元小结                1课时。

学习资源：

1.图书资源：

《安徒生童话》《格林童话》《爱丽思漫游仙境》《爱的教育》。

2.网络资源：

/

3.影视资源：

《牛郎织女》《哈里波特》《国王的新衣》《海的女儿》。

教材分析：

想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。

《天上的街市》是一首成熟的现代格律诗。诗作写于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。他在五四时期对祖国的憧憬归于破灭，一度的兴奋激动陷入苦闷徬徨，但他依然不倦地探索和追求，诗人在对生命的沉思中调动起丰富的审美想像力，以新的灵感的方式改变视觉感应中的秩序。不仅用眼睛眺望，而且以心灵感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，展示心目中的天国乐园，特别是牛郎织女的幸福美满、自由自在、无忧无虑的情调，更透露出诗人对未来美好生活的向往，对劳动人民命运的同情的进步思想。诗歌清朗仪隽美的立意想像及和谐悠扬的音律，使人在神异的幻景中感受到悠远的真情。

《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。

《蔚蓝的王国》是“欧洲俄罗斯的第一位小说家”屠格涅夫的一首散文诗。作者以真挚的爱心饱蘸激情地描写了“梦中”的平静、安详、美丽的大海和快乐、幸福、年轻的人们，在自由、活泼、清新的行文中赞美青春，歌颂爱情，追求美好事物和美好生活，表达岁月已逝的人生慨叹，用梦幻手段把作者充满爱的内心世界在充满神奇、美丽、爱情的蔚蓝王国里展示出来。从而激励读者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情怀，品味文章优美的语言，体会想象的魅力。

《皇帝的新装》是丹麦著名童话大师安徒生的力作之一。作者从纯洁的童心出发，用大胆的夸张和想象来反映生活，用带有强烈动作的语言来展开情节，叙写了一个愚蠢的皇帝被骗子愚弄，穿上一件看不见的实际上根本不存在的新装，赤身裸体地举行游行大典的丑剧，激露了皇帝及大小官员的虚伪，奸诈，愚蠢的丑恶本质，启示人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。使学生随着故事情节的展开，潜移默化中受到感染和教育。

教学设计：

第1学时  确定本单元的学习内容。

第一块：了解单元内容，制定学习目标。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 明确任务。 导入  ：让学生浏览目录、课文，以及发展性评价手册。 。

2 浏览目录、课文等。 巡视，指导。 。

4 确定自己的学习目标。 布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。 。

第二块：制定活动方案，组建活动小组。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

3 制定活动计划、方案。 巡视指导，给予一定的提示、帮助。 。

第2学时  《皇帝的新装》（一）。

学习目标：1.能用小标题概括童话各段的主要内容，理清文章顺序。

2.能理解童话的寓意，从中受到启示，敢说真话。

课前学习：1.阅读课文，了解故事情节。

2.利用网络或书籍收集有关作者安徒生的资料。

课堂学习：

第一块：整体感知课文。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 倾听，讲述。 导入  ：你喜欢童话吗？你读过哪些童话作品？ 。

3 交流，评价，补充。 组织交流评价。 。

第二块：精读课文内容。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班讨论交流。 组织交流评价。 。

4 各抒己见。 学了这篇童话，你受到了什么启示？ 。

第三块：语文活动——《皇帝的新装》课本剧。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

课后学习：把课文改编成课本剧，并组织排演。

第3学时  《皇帝的新装》（二）。

学习目标：1.把童话改编成课本剧，在课堂上表演。

2.通过对演员的评价，体会文中人物的性格特征。

3.发挥想像，续写童话。

课前学习：改编、排演课本剧《皇帝的新装》。

课堂学习：

第一块：整体感知：课本剧表演。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 表演课本剧——《皇帝的新装》。 组织、观看课本剧表演。 。

第二块：精读课文：揣摩人物性格。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

第三块：迁移拓展。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班交流。 组织交流评价。 。

4 全班讨论交流。 组织交流评价。 。

课后学习：阅读安徒生的其他童话作品，如《海的女儿》、《丑小鸭》等，并讲给附近的小朋友听。

第4学时  《七颗钻石》。

学习目标：1.能感悟到“爱”的神奇力量，从而陶冶自己的情操。

2.初步了解想像的作用，并试着在阅读和写作中运用想像。

课前学习：1.学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。

2.从书籍或网络上收集有关列夫·托尔斯泰的资料。

课堂学习：

第一块：整体感知课文。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 听讲。 导入  ：介绍作者列夫·托尔斯泰。 。

2 在《爱的奉献》声中有感情地朗读课文。 巡视，指导朗读。 。

4 全班交流，明确水罐的变化和小姑娘的爱心行动有关。 组织交流评价。 。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班交流，畅所欲言。 组织交流评价。 。

4 全班交流。 组织交流评价。 。

第三块：语文活动。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班交流，由班长记下五个金点子以备后用。 组织讨论交流。 。

课后学习：1.把上课时设计的献爱心活动付诸实际行动。

2.收集有关其他星座的神话故事。

3.学习、背诵诵读欣赏中的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《登岳阳楼》这两首诗。

第5学时  语文活动：童话故事演讲比赛。

学习目标：1.通过讲故事比赛，阅读更多童话故事。

2.能归纳出童话的特点。

3.能自己创作短小精悍的童话故事。

课前学习：收集童话故事，准备讲故事比赛。

课堂学习：

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 全班分成8个小组，每组推选代表比赛，评委评分。 组织活动 。

3 全班交流。 组织交流评价 。

4 思考，想像，写作。 根据童话的特点，充分发挥想像，自己创作一则童话。 。

课后学习：把自己创作的童话讲给附近的小朋友听。

第6学时  《蔚蓝的王国》。

学习目标：1.通过有感情地朗读，欣赏散文诗优美的语言、梦幻的意境。

2.感受作者美好的情怀，体味想像的魅力。

课前学习：1.学生熟读课文，利用工具书解决字词问题。

2.从书籍或网络上收集有关这篇课文的作者屠格涅夫的资料。

课堂学习：

第一块：整体感知：朗读课文。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 听讲。 导入  ：介绍作者屠格涅夫 。

3 朗读课文。 通过齐读、分组朗读等各种形式，指导学生有感情地朗读课文。 。

第二块：精读课文：品味赏析。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班讨论交流。 组织交流评价，结合课后探究练习二、三。 。

4 各抒己见 组织交流，讨论课文的主题思想。 。

第三块：想象训练。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班讨论交流。 组织交流评价。 。

4 全班交流。 组织交流评价。 。

课后学习：1.把课文中优美的语句抄写在摘抄本上。

2.学习、背诵诵读欣赏中《观沧海》这首诗。

3.阅读屠格涅夫的其他作品，如《猎人笔记》等。

第7学时  《天上的街市》。

学习目标：1.反复朗读课文，体会现代格律诗的节奏韵律。

2.通过牛郎织女故事结局的不同，体会作者在诗中寄寓的美好愿望。

课前学习：1.阅读牛郎织女的故事。

2.收集有关作者郭沫若的资料。

课堂学习：

第一块：整体感知课文。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 听讲。 介绍作者郭沫若。 。

第二块：精读课文内容。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班交流。 组织交流评价。 。

6 互相交流，赏析。 组织交流评价。 。

第三块：想像训练。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班讨论交流。 组织交流评价。 。

课后学习：1.学习、背诵诵读欣赏中的《迢迢牵牛星》这首诗。

2.背诵《天上的街市》这首诗。

第8学时  《天上的街市》比较阅读。

学习目标：1.能初步了解联想和想像的区别。

2.通过《天上的街市》和《蔚蓝的王国》的比较，了解实景和虚景的区别。

3.发挥想像，设计自己的“理想之屋”。

课前学习：能背诵《天上的街市》。

课堂学习：

第一块：联想和想像。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 听讲。 讲述联想和想像的区别。 。

4 交流，评价。 组织交流评价。 。

6 全班交流。 组织交流评价。 。

第二块：《天上的街市》和《蔚蓝的王国》比较阅读。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

2 全班交流，明确实景和虚景的区别。 组织交流评价。 。

4 全班讨论交流。 组织交流评价。 。

第三块：语文活动。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 观看。 用多媒体出示林语堂的“理想之屋”。 。

2 思考，设计，小组交流。 请你也来设计一下你的“理想之屋”。 。

3 全班交流。 组织交流评价。 。

课后学习：把你设计的“理想之屋”讲给爸爸妈妈听。

附：林语堂的“理想之屋”

门内有径，径欲曲；径转有屏，屏欲小；屏进有阶，阶欲平；阶畔有花，花欲鲜；花外有墙，墙欲低；墙内有松，松欲古；松底有石，石欲怪；石面有亭，亭欲朴；亭后有竹，竹欲疏；竹尽有室，室欲幽；室旁有路，路欲分；路合有桥，桥欲危；桥边有树，树欲高；树阴有草，草欲青；草上有渠，渠欲细；渠引有泉，泉欲瀑；泉去有山，山欲深；山下有屋，屋欲方；屋角有圃，圃欲宽；圃中有鹤，鹤欲舞；鹤报有客，客不俗；客至有酒，酒欲不却；酒行有醉，醉欲不归。

第9、10、11学时  写作：想像。

本单元要求在写作中学习运用想像。文章要写得丰富生动，就要有奇思妙想，奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。想像要富有新意，有创造性，但想像的前提是植根于现实，并且合乎生活逻辑。教学中，可启发学生从感性入手，研究发挥“奇思妙想”的方法，使学生释放思维，展开想像的翅膀自由翱翔，创造出新的，美妙的境界，从而提高对写作的兴趣。

第9学时。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 自学短文“想像”。 组织学生自学。 。

2 完成练习一。 写作指导。 。

第10学时。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 学生讨论，拟题。  。

2 明确写作要求，写作。 提出写作要求。 。

3 自己修改作文。 组织自改。 。

第11学时。

教学步骤  学生活动 教师组织 教学反思。

1 组内交流，互相修改作文。 出示评改标准和要求。 。

2 学生推荐作文，师生互动评改作文。 。

3 教师听取各组意见，指导学生评分。 。

第12学时  口语交际：婉转拒绝。

本单元“口语交际”部分要求学生学会“婉转拒绝”。“婉转拒绝”是在别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时，既拒绝了他人，又不伤害他人的一种说话技巧。“口语交际”活动课上可结合学生的生活经验，设置情境，激发学生的表达欲望，让他们注意表达时的对象和场合，及时调整自己的表达内容，选择适当的表达方式，从而达到使对方心悦诚服地接受的目的，使学生在学习表达技巧和方法的热情中激发起与人友好交流的信心。

第13学时  单元总结。

综合一单元的内容和，进行学习总结，分析自己在学习中的得与失，对自我正确反思和分析，以便在接下来的学习和生活中更多地获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结：

总结方面 获得收益 存在问题。

（1）课堂发言的情况。  。

（2）完成作业 的情况。  。

（3）参与活动的情况。  。

（4）学习兴趣的增强。  。

（5）学习能力的提高。  。

（6）情感态度的升华。  。

（7）对老师建议、评价  。

我奇思妙想（通用15篇）篇四

一早，我睁开了那朦胧的睡眼，发现我穿越到了25世纪，当我看到周围的一切，顿时大吃一惊。

空中有在飞的汽车，有在天上上学的孩子们……而最令人感兴趣的就要数智能机器人啦！

清晨6：00你必须按时起床，出去晨跑，全程都会由这个智能机器人伴你同行。

这个机器人表面由银色镀亮，身体大部分由太阳能电板所组成，有四个轮子，两只炯炯有神的大眼睛会传情达意。但它长得和一个四岁小孩一样大。

它的头上装有一个投影仪。只要室内有一堵白墙，当你报出想看的电影，投影便会投出高清影像，你随时随刻都能看到。除了娱乐功能，它还能满足你的.味蕾。当你想吃餐后水果时，你只需对它说一声，它身上的电子屏幕就会显示出各种各样的水果，任你选择。它还能送外卖，“叮咚~~”一声，以2秒的速度立刻送达，惊得我眼珠子都快蹦出来了，这速度是跑车吧！

“叮铃铃……”闹钟响了，我一骨碌的从床上腾空而起，现在我国的自动科学技术已经很先进了，我们一定要好好学习，为祖国的发展增光添彩，让它变得发扬光大，加油，加油，再加油！

我奇思妙想（通用15篇）篇五

2026年9月15日，我在美国哈佛大学毕业，获得博士学位，在国际大型科研组织中心总部参加了工作。刚上任的我面对一些老手们并不怎么逊色，而是新手上任就取得了好成绩，因此当上了会长。

“快起床，快起床!”我睁开睡意朦胧的双眼，只见我前不久刚发明的机器人——“a梦”正站在我的磁悬浮力床的床头柜前端着一个“能量包”。这个能量包是专门用来装食物的，包食物的东西就是由各种维生素制成的膜。只要将能量包往嘴里一扔，早餐里所有的营养、能量等等都通过口腔送进胃里去了。告诉你们只需要吃像大拇指一般大小的一个能量包就够了。

吃完早饭，精神恍惚的我这才想起穿衣服，心吩咐“a梦”说：“‘a梦’!快去将我那件超薄保暖的粉红色的t恤衫拿来!”穿好衣服后，我又将放在电磁桌上的配脑茶给“消灭”了，然后就坐在凌空飞旋的椅子转到了电脑桌前开始办公起来。忘记告诉你们，今天是我的休息日，我只要在家里就可以知道科研组织中心的情况了。我打开电脑，点击了(中央电视台新闻网)，准备看看今日有些什么晨闻，又让“a梦”查查它的电子数据库，到底今天有没有什么重要事情。“对了!”“a梦”大叫起来，“今天国际大型科研组织中心总部要召开第60届科讨会议!”“你怎么不早说?!我为了这次科讨会又研制出许多新设备。要知道，所有的科研都必须到场，如果迟到可是要犯严重错误的呀!”我怀着抱怨的语气说道。因为这时的我正在中国，可科讨会的举行却在相隔上万里的欧洲英国。

焦急如焚的我不管三七二十一，摁了一下房门口的绿色按钮，一下子，房子马上变成了直升机，迅速脱离地面，飞向天空。直知机以每小时2017公里的速度飞快冲向英国。飞机上还有一些新闻广播：“中国新研制出同橡皮那么大的一台超小型电脑;又有20余名登山爱好者爬上珠穆朗玛峰……”但我仍没什么心思去关注它，只想着快些到英国。

“叮零零，叮零零!”的闹钟声吵醒了我。噢!这只是一个梦。未来的世界多么美妙，相信在不久的将来，我的梦都会就成现实!

我奇思妙想（通用15篇）篇六

我奇思妙想（通用15篇）篇七

同学们，你们一定有自己的奇思妙想吧？如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快的把耳朵凑过来，让我来给你们讲一讲。

‘变幻彩笔’？彩笔怎么能变幻呢？你们听了我的构思一定会问。别着急，让我来慢慢跟你们说吧。

在彩笔的尾部，有一个红按钮，只要你轻轻一按，它就会出现一个小屏幕，这是用来选择颜色的，只要你在屏幕上输入你要的颜色就行了。

你一定会问我有没有其他功能了呢？当然有了，还有两个神奇的功能，这让我来为你一一说明。

一个功能是它的笔杆上有一个粉色的按钮，只要你一按，说出你想要的笔，比如：水彩笔、油画棒、荧光笔等各种笔，它就能变成你想要的笔。还有一个更神奇的功能就是能纠正姿势，如果你的姿势不正确，而它就会自动把笔头缩进去，直到你的姿势调整端正了，它才会把笔头伸出来。

你们说我这个奇思妙想神奇不神奇？

我奇思妙想（通用15篇）篇八

领  域。

造型.表现。

教

学

目

标

了解绘画中奇异组合的表现方法。能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。

教学重难。

点

绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。

如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。

教具准备。

图画纸、彩笔等。

教学方法。

教  学  过  程。

复  备。

一、导入新课。

将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分七。

课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。

教师介绍。

提问：你们看到这幅作品后有什么感想？能用你的方式讲解这幅作品吗？

二、讲授新课：

三、小组讨论：

从中选择你喜欢的物品，想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出你的奇思妙想。

分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？

学生创作老师辅导。

四、总结。

板书设计：　                      。

教后反思：

我奇思妙想（通用15篇）篇九

光阴似箭，日月如梭。转眼三十年过去，我已经从清华大学博士毕业了。我经过多年的精心研究，发明了一种时光穿梭机。

今天，我就来带大家来参观一下吧！这种时光穿梭机的体积，像一个手机那么大，但是可以根据需要变化。正面有一个小屏幕，下方有很多按钮。如果你想去什么时代，去什么地方，只要在屏幕上输入你的愿望，再按确认的按钮，时光穿梭机马上就可以变成一只飞船，载着你穿越时空的隧道，以超音的速度，带着你去实现自己的愿望了。

我先来示范一下吧！我很喜欢《水浒传》里的英雄豪杰。所以，我第一个选择去宋代。选择确认后，戴好头盔，穿好防护服，坐上时光穿梭机，“嗖”的一声，我就穿越了。快看，这就是水泊梁山，哈哈，正有一场激战，林冲大战扈三娘，林冲的武艺可真是高强啊！扈三娘哪里是林冲的对手呀？几个回合，林冲就生擒了扈三娘。我一边看，一边喝彩，林冲闻声，打马向我奔来了，要带我去看看梁山好汉，正合我意。嗬！及时雨宋江，豹子头林冲、花和尚鲁智深、行者武松黑旋风李逵……我和好汉们挨个打了招呼，他们要向我敬酒，要知道，驾驶时光穿梭机和驾驶汽车一样，不可以酒驾。叙谈一番，表达了我的敬意，我拜别了梁山好汉，决定再去三国走一趟。

快看，这不是著名的赤壁之战吗！看看那些战船，连成一片，船上烈火熊熊，顺着火焰往天上看，滚滚浓烟笼罩了半边天。我的耳边响彻着士兵的嘶喊声。我亲眼目睹了赤壁之战的全程，真是令人心惊胆战。听周瑜说“要不是有诸葛军师，我哪能赢!”哈哈，看来诸葛亮真是名不虚传。拜别了诸葛亮、周瑜，我又去了大秦。大家快看！这不是长城吗？原来是蒙恬大将军正在领民工修长城呢！时间不早了，我要回去了！下次再看看中国历史上最强胜的大汉！

这就是我发明的时光穿梭机，大家喜欢吗？如果喜欢就和我联系，我会带着你们穿越时空，畅游历史的长河，欢迎你们！

老师评语：

“我的奇思妙想”，是部编版语文四年级下册的第二篇习作。这是一次想象作文的训练。在生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？它的结构什么样？它有什么功能？它有什么用途？请把你想发明的东西具体地写出来。小作者陈梓衡记叙了自己发明的时光穿梭机。首先介绍了时光穿梭机的外形、构造和功能。然后，具体介绍了自己乘坐时光穿梭机遨游历史长河的过程。重点写回到宋朝，拜见梁山好汉，简略写回到三国时代和秦朝。结尾风趣，耐人回味，令人产生向往之情。行文语言流畅、详略得当，值得称赞。

我奇思妙想（通用15篇）篇十

学生们的笔费油而且不环保，我想发明一种高科技的笔，环保又卫生，还不伤害同学们的眼睛。

这种笔胖胖的，长长的.，后面有一个圆圆的感应装置，两边有灯，还有几个按钮，更厉害的是它有许多神奇的功能。

功能一：它可以随意变成任何笔。变成毛笔，自动供墨，还可以控制大小、粗细，让你根据需要写大字。变成彩笔，可以自己调颜色、色温来画漂亮的图画。而且它变成任何笔的水都是由它身上的新型转换机转换来的，非常节能。还可以把大家擦除错字用的摩易擦变成能源。

功能二：它可以自动调节亮度。当周围黑暗时它会发出较强的光，保护我们的视力。当周围实在很亮时，还可以把一定范围的光亮转换成能源，以保证下次使用。

功能三：它可以报警。当主人得到它的时候，它会自动识别主人，并且定位。如果主人离它很远，就会往主人的大脑里发送一幅地图，让主人知道它在哪里。如果主人长时间不回应，它就会数据化搜索，飞到主人面前，并且实体化。

功能四：当主人写字写累了的时候，它会帮助主人按摩。它按摩时很有规律，信号会传给主人大脑，并且轻度刺激大脑，让主人写字时不会觉得累。

功能五：如果大家写字写得不好，画画画不顺利时，它的笔尾会自动打开一个小屏幕，一步一步地教你，还会自己移动，给你做示范。

这就是我的奇思妙想，这样高科技的笔你想拥有吗？

我奇思妙想（通用15篇）篇十一

这年初我最好的朋友发明了d1-m450-a奖章，比去年发明的d1-m420-b奖章有更深入的进步。我是除发明者以外第一个使用者，它使我的生活更加奇妙美好了。

d1-m450-a奖章是双子座星系最顶尖的奖章之一，在那儿非常珍贵。它很小，小得它在头发里时，相当于蚂蚁在偌大的雨林中。但你如果叫一声“大”，它就瞬间变大并悬浮在头顶上方，等候着随时为你服务。这奖章里镶着一个人剃头发的样子和“d1-m450-a中国成都奖章厂制”字样。

它有很多的功能，最普通的可以变成“科技树”，能利用光合作用净化环境，且净化的面积十分惊人，一次性80万平方千米的土地上瞬间空气清新无比。

升级版的功能是可以让头发顺从指挥，这也是此奖章的“主题曲”。奖章可以识别头发神经，它会依照头发的各种发质从小孔中喷出相应的压缩洗发水。别看它总量只有100克，因为浓度实在太高，用来洗头发几乎是源源不断啊。而且它还可以变成沐浴头直接喷水哦。如果想剃头发，只要命令一声“剃”即可。如果再想烫染发，奖章的小孔就会变成各种颜色键，只要按一下其相应的颜色键，你想要染的发色就全搞定啦。此功能每天最多两回哦。对了，这洗头的奖章还能救人性命呢。我曾在20xx年1月1日服了一种药，它可以让我再活500年。可是到了2591年1月1日零时，我突发重病，我的好朋友立即拿出了奖章给我洗头，然后我竟然康复啦，后来才知道它里面还有神药，用它洗过头发的人即使遇到灭顶之灾也不会死亡。唉，它待我如当初在世的父母亲一样好啊！

它的终级功能是可以变成恒星探测器，能观测恒星、黑白洞、星云和比地球更大的行星。这个恒星探测器还自带电子地图和控制a、b键等。摁下a键，它可以变成宇宙轻轨，b键的话，瞬间就成宇宙巴士了。如果你点击了电子地图上的某个坐标位置，再任选你喜欢的a、b键即交通方式，目的地就能轻松到达。

这个“管理”头发的奖章，你是不是很想拥有？刚好此奖章的发明者也在我们谈话的飞船里。这款产品在不久的将来就会积极投入到地球市场的，敬请期待吧！

我奇思妙想（通用15篇）篇十二

在未来，等我长大了，我一定要发明一种新的交通工具。我想，它会让我们更方便，会让我们的生活过得更好，会造福人类！

我要发明出一种新汽车，它将有很多功能！它的车头是用我们现代的“碳纳米管”做成的，它很结实，可以防撞，可以很好的'保护车上乘客的安全。

它的车身内部是用钢铁做成的，外表布满太阳能板，这辆车可以采用太阳能转化成的电来运行，它非常环保。要是有多余的阳光，太阳能板会把他们转化成电后再存到车里的电池里，这样，阴天也能出行了。车的头顶上还有一个大螺旋桨。

它可以自动驾驶，要是前面有东西、人挡着，车子就会自动躲开，这样更安全。

车子还有飞行的功能，按下白色按钮就可以启动。一启动，车子顶上的大螺旋桨会转起来，越转越快，然后升空，飞起来。要是，汽车在空中出了故障，车子就会以最快的速度下降，降回地上。要是实在来不及，车子会自动将所有椅子弹出，最大限度的保障人身安全。

这辆车还会有下水功能，按下蓝色按钮就可以开启。一开启，车子就会把顶上的螺旋桨的位置转动九十度，变到车后面，转动起来，就可以在水下自由活动了，像潜艇一样。

在未来，什么东西都有可能变成现实，未来不可限量！

我奇思妙想（通用15篇）篇十三

跟往常一样，妈妈把我送到了学校。刚进教室，老师就对我们说：“同学们做好准备，马上考试了！”我小声嘀咕道：“老师好像昨天没有布置复习这项作业呀？！”

老师发完卷子后，我突然发现我的铅笔盒忘带了。我想：这下完了，我要考“鸭蛋”了！我灵机一动，骗老师说：“老师，我可以上个洗手间吗？”这样做，就可以从学校的下水管道到家拿铅笔盒了。我赶快行动，来到了下水管道。爬着爬着，我感觉应该到了！我掀开井盖，看了看，令我大吃一惊——这并不是我家，而是学校旁边的一块广场。

广场中央有一群人，不知道在做什么事情。我挤了进去一看，原来他们正在举行射箭比赛，第一名的奖品是一部魔法手机！要想得第一名，必须一次就射中靶心。我对裁判说：“叔叔，你让我试试吧，我保证一次射中靶心！”叔叔回答：“小孩子还会射箭？真是天大的笑话！”我不服气地说：“哼！我跟你打赌，要是我没有一次射中靶心，我就给你100元钱！”裁判只好答应。我一只手握着弓，另一只手拿着箭，瞄准靶心。“嗖”的一声，箭像子弹似的飞了出去。“呯”的又一声……“太棒了！我射中了靶心！”我欢呼道，裁判不情愿地把魔法手机送给了我。

手机上的《使用说明》写了：只要打开手机里的功能键，再对魔法手机说你想要的东西，你的眼前就会出现。于是，我对魔法手机说：“我要铅笔、橡皮和尺子。”说完，我的眼前却依然空空如也。

我再仔细看了一下《说明书》，原来是要在心里说出你想要的东西。我照样去做了后，我眼前出现的却是一个粉色的铅笔盒。

我又慢慢地，仔细地读了一下《说明书》，原来我漏看了很重要的一步——要自我介绍，不然它就不知道你的性别。我按照了它的要求去做，终于，我的眼前出现了一个又蓝又大的铅笔盒。“大就大吧，只要里面有文具就可以了！”我边说边走进了巨大的铅笔盒。这里的铅笔大到我抱不起来，小的却小到我都捏不起来。好不容易，我才找到了一支刚刚好的铅笔，我带着它们回到了教室。此时，距离收卷时间还有一分钟了。我飞快地写起了试卷，可是，老师说：“停笔，收卷了！”这时，我才刚写完班级、姓名、学号。我突然想起我的妈妈以前打我时的情景，真是太可怕啦。

今天，真是太倒霉了！

我奇思妙想（通用15篇）篇十四

每个人从小到大，都有许多奇思妙想，时间跨越到20xx年。

20xx年，我成为了一名发明家。我发明了一种多功能环保树屋，很受欢迎，使我名扬四海。你们想知道这种树屋有什么功能吗？那就请听我介绍吧！

这种树屋十分隐蔽，藏在大树浓密的枝条之间，再加上树屋采用了迷彩服的颜色，更是让人难以发现。树下用一种十分轻软的柳条编织而成的楼梯来通行。

走进树屋，一阵清香扑鼻而来而使人神清气爽。一进客厅优美的音乐立刻就播放出，悦耳动听，坐在这用藤条编织而成的沙发上，感到柔软又舒适，树上垂下来的枝条形成了天然窗帘，给人画一般的美感。

走进餐厅，你仿佛像是坐在竹筏上，漓江上荡漾，因为墙壁上贴着桂林山水的壁画，再加上竹子制成的桌椅和高科技地板，更是逼真了，走在这种地板上，就像在漓江上行走，江水夏天十分凉爽。但冬天却很温暖，江底的沙石还可以起到按摩作用呢。

如果你饿了，你可以到厨房取些食物。走到厨房门前，一阵浓郁的香味扑鼻而来，在厨房里有许多竹管，竹管里放了许多美味佳肴，二十四小时都有热气腾腾的食物，竹管还可以用来保鲜，这些各种各样的美食，让人禁不住连声夸赞，流连忘返。厨房的隔壁就是书房，让我们去参观参观吧！

进了书房，一股书香味迎面而来，让人深深的陶醉在这书海之中。这里的书籍数不胜数，世界名著，各类书籍，这里都可以找到，这些书用电子投影而成，只有数十本书印刷过后装订而成的，书香味就是从这些书上散发出来的。这些书放得井井有条，只要说出书名，书就会以0。33秒的速度转移到你手中。

听了这么久的介绍，你一定累了吧。那就跟我去卧室里休息休息吧。进入卧室，映入眼帘的是藤条窗帘、床和衣柜。这儿的藤条比别处的都要密，还开着许多昙花。床上也插满了琼花、梅花、彼岸花、玫瑰花等，给朴素的卧室增添了几分华丽。衣柜上也插了几朵夜来香和郁金香，这种花永开不败，晚上睡觉时，夜来香和昙花开了，芳香四溢，早上醒来时，郁金香开了，使你一天容光焕发。衣柜还可以除去衣服的异味、污渍，让衣服焕然一新。

看到了吧，这就是我的奇思妙想，它是我想象出来的，我一定要努力把它实现。

我奇思妙想（通用15篇）篇十五

人人都有奇思妙想，而我的奇思妙想是有一个机器人。

我想有一台万能机器人，他能洗衣服、做饭、做私人保镖……他不需要电池，只需要太阳充电，如果坏人来了，他就会一边打110一边保护主人，他身手不凡拳击和武功。困住敌人的手脚后，他会用副手来拿绳子绑住坏人的手脚。直到警察来后才走。

这个机器人背后有一个按钮可以变成一个世界上最快最帅的汽车，也是太阳能全自动汽车。

他可以坐七个人，在第一个人前面有五个按钮。

第一个按钮可以变成直升飞机。

第二个按钮可以变成机器人。

第三个按钮可以变成小型钻土机，只可以做两人，里面设备齐全，可以到地球熔岩中心，可以挖掘文物。这样就可以让人类了解古代文物。

如果你要去海洋探险，按第四个按钮可以变成潜水艇，能潜到最深的.海底，这样就可以帮助人类了解海洋里的动物，植物和知识。

第五个按钮可以变成小型火箭，燃料和空气是无限的，可以挡住太阳的温度也可以挡住严寒，这样可以让人类了解太空，认识天空，实现人类想去太空的梦想。

如果大家对我的机器人感兴趣的话，长大后可以加入机器创作发明组织，发明这个机器人，让他成为新时代的四大发明。