优秀作文是对学生在语文学习中所表现出的较好的写作能力的总结和概括。范文是一种写作的参考和借鉴，通过阅读范文，我们可以学习到一些写作的技巧和方法。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇一
1：
中午，本该是一天中最热的时候，可是这时，一大块灰色的积雨云轻轻的飘了过来，挡住了太阳那正发散着光芒的脸。霎那间，大地笼罩上了一层阴影。风儿用尽力气的呜呜的刮起来，这是暴风雨的前奏吧？就在顷刻间，雨点儿像弹珠般哗哗地咋砸向大地，淹没了蝉的叫声。有的人来不及闪躲，惊慌失措的'闪躲着；有的人撑起了一把把花花绿绿的雨伞，把夏天原本显得有点单调的连衣裙上添上了五颜六色盛开的花朵。
2：
中午，太阳像一团火，炙烤着大地，连大树也低下了头，一副无精打采的样子。但田野的秧田绿油油的，显得非常有精神，一阵午时风吹过，它们就像一群群孩子在跳舞，又像一望无际的绿色的海洋。哇！庄家卫士青蛙来了，只见它一会儿跳到田埂上，一会儿游到水里，一会儿又沉到水底，真有趣！
3：
骤雪初霁，冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离，显得格外地清晰，格外地耀眼。但阳光的温度却好像被冰雪冷却过似的，怎么也热不起来了。
4：
雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
5：
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇二
我爱万紫千红的春天，爱红叶似火的秋天，爱白皑皑的冬天，但我更爱夏天呢?瞧!夏天又和我们捉迷藏了!
夏天在哪儿?夏天在大海边：大海里的各种小鱼小虾在蹦来跳去，大人们在水里游着，捉鱼，捉螃蟹，小孩子则在沙滩边堆沙堡，丢沙团，在那金黄的沙子里跑来跑去。
夏天在哪儿?夏天在水果店里：桔子，梨，苹果，西瓜，应有尽有，多种多样的水果映入眼帘，那万紫千红的水果是人们的最爱。夏天使这些可爱的水果宝宝们一个个兴高采烈的出了世，出来看过了这美丽的世界。
夏天在哪儿?夏天在池塘里：池塘里的荷花绽放出笑脸，又圆又绿的荷叶像一只只竹筏小舟，在河里无忧无虑，自由自在地漂着，夜晚，青蛙们站在它们上面，蹦啊蹦，永不疲倦，做着只属于它们自己的游戏，“呱呱呱”的唱着美妙的“夏之歌”。真是让青蛙们觉得这里是它们的乐园!
夏天在哪儿?夏天在冰柜里，那冰凉的雪糕﹑可口的冷饮﹑爽甜可口的瓜果，流入人们的心田，沁人心脾，使人全身清凉、充满力量。
夏天又在哪儿?夏天在庭院里，人们拿出躺椅，坐在上面，在那巨大的绿树荫下乘凉，喝着清凉的绿茶，听着那婉转而美妙的歌，听着知了在树上唱着“知了、知了”那新奇的“夏之歌”，看着人们在庭院里踢足球、捉迷藏、拔河等各种有趣的游戏。
夏天在哪儿?夏天在空调房里。人们吹着凉爽的空调，看着电视，吃着棒冰，小孩子们画着画，或者在床上蹦来跳去，做着游戏，让自己全身放松，使自己开心、畅快!玩累了，盖上那柔软而又舒适的棉被，安静地睡着了。
看，夏天这个娃娃又跑到那绿油油的田野里去了,水稻、青菜……换上了绿油油的衣裳，随风而舞;包心菜“气”得鼓鼓的，像一个绿色的大皮球，滚啊滚;土豆和花生这几个害羞的小娃娃，钻在地底下，迟迟不肯冒出来;火红的辣椒，虽然被树叶一层层盖着，却仍然被太阳考得火红，变成了现在这个火爆脾气;绿豆可是个急躁的小娃娃，在那豆荚里蹦来跳去，迫不及待的想出来看看外面这个美妙的世界。
夏天在哪儿?夏天无处不在!
在夏天想着冬天（专业16篇）篇三
夏天在哪里?夏天在池塘里。池上，荷叶又圆又大，像一把撑开来的雨伞。青蛙把荷叶当做舞台，不停地“呱呱”叫。小鱼把荷叶当做伞来乘凉、嬉戏。蜻蜓把荷叶当做停机坪，累了，就在荷叶上休息。
夏天在哪里?夏天在果园里。地上种着又大又圆的西瓜和金黄的.哈密瓜。小朋友们推来一辆车子，把西瓜和哈密瓜放进车子里刀树荫下吃西瓜、哈密瓜。葡萄架下一串串葡萄成熟了，红的、白的、紫的、暗红的，淡绿的，五光十色，真美丽!
夏天在哪里?夏天在快乐中，小朋友最爱玩在游泳池游泳;在家里开空调、吃冰淇淋、棒冰。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇四
晚上，我正津津有味地看书。突然，我听见小朋友在唱“春天在哪里……”我心血来潮，脑海里出现了一个小问号：春天已经过去了，那夏天在哪里呢?我冥思苦想，希望能找到答案。
看!那碧绿的池塘里，耀眼的荷叶在水面上漂浮，像几个兄弟紧紧地挨在一起，我挤你，你挤我，互不相让，几乎挤满整个湖面。荷花点缀在荷叶中间，一朵朵迷人的荷花像一个个亭亭玉立的少女。它们有的含苞欲放，像羞答答的小姑娘，有的心花怒放，露出了灿烂的笑容。啊，夏天在碧绿的池塘里!
瞧!那西瓜圆圆的，看起来很好吃。我切开西瓜，红红的瓜瓤里躺着许多黑色的“小宝宝”。我馋得垂涎三尺，便迫不及待地咬了一口，哇!清凉如水的感觉让我心旷神怡。我抿了抿嘴，三下五除二，将那块西瓜吃完了。接着又拿起第二块西瓜……哈，夏天就在香甜可口的西瓜里。
在睡觉的时候，我怎么也睡不着，在床上辗转反侧，隐隐约约听见“嗡嗡嗡”的声音，我爬起来一看，没有看到蚊子。这下声音离我更近了，蚊子停在了我的手上，胆大妄为地吸血，我猛地一拍，蚊子被我打死了。啊，夏天就在蚊子的叮咬里!
其实，夏天就在我们周围，只要我们去看、去摸、去听、去尝，就能发现!
在夏天想着冬天（专业16篇）篇五
朋友，你在夏天里最喜欢做的事是什么?对，喝喝凉茶;打开空调，降降温。但是，你感受过夏天里的冬天吗?我就在今年的'暑假里感受了一次。
在暑假里舅舅带着我们一起去看冰雕，并告诉我：“你们先要穿好棉袄，才能进去，因为里面有零下2度。”我在想，三十多度一下子到零下2度会是什么感觉。我们穿好棉袄便走了进去，一走进大门，一阵寒风吹到了我的脸上，我的弟弟一进去冰雕房，就感到非常好奇，便去玩滑滑梯，还没开始滑，就已经摔一个大包。
我和妈妈看见了一辆小轿车，妈妈问我：“这辆车是真的还是假的?”我们走过去摸了一下，原来是用冰雕做出来的。我们还看见一艘大船，但我没有仔细看，只看见了许多人，还有几个炮弹。不过很遗憾里面实在是太冷了，我们只待了一会就回去了。
我希望我以后能真正的去领略一下北国的寒冷。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇六
夏天在碧绿的池塘里。
碧绿的西瓜挺着肚说，
夏天在广阔的田野里。
烦人的知了唱着歌说，
夏天在茂盛的大树上。
隆隆的雷声发着怒说，
夏天在豆大的雨点里。
亲爱的同学赤着膊说，
夏天在凉爽的泳池里。
天真的我含着冰棍说，
夏天在我们的眼睛里。
文档为doc格式。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇七
这篇课文以清新活泼的笔调为孩子们描述了大自然夏天和冬天中极富特色的景物，字里行间充满了作者对大自然的喜欢之情。
课文用两个小标题分为夏天和冬天两个部分，读起来琅琅上口，为孩子们打开了童话世界的一扇小窗。这节课我教学夏这一部分，作者以儿童化的语言主要描绘了“雨前”、“雨后”的景色，文中多用拟人化的手法写出了小花、小鱼等在雨前、雨后的变化，处处充满了童趣，洋溢着大家盼望下雨的焦急以及下雨后的'欢快，也体现了作者丰富的情感。
根据学生的情况，我详细的制定了以下几个教学目标：
教学目标：
1、学会五个字，会认2个生字。读懂相关的生词和句子。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。通过朗读能体会到夏天的炎热和雨后带给大自然的清新，带给人们的欢愉。
3、能联系实际生活，并展开想象，充分的感受夏天的特征。让孩子们乐于观察大自然，从心底感受大自然的美好。
4、通过学习课文积累语言，学习“比喻和拟人”的写作方法。
教学重难点：
1.学会本课生字词，能有感情的朗读课文，背诵课文。
2.对“春天”进行仿写。
二、说教法。
1、创设情境，激发想象。
我在教学中注意创设丰富多彩的教学情境，让学生联系生活实际展开想象，能使学生最大限度全身心地投入，张开想象的翅膀，放飞思维。在想象中感受季节的特点，在朗读中品味季节的快乐，在描述中再现季节的情景。如：一开课，我就给孩子们插上了想象的翅膀，让他们说一说还有那些动植物朋友也受到了火辣阳光的炙烤，并试着用文本中的语言模式进行说话及想象的训练，这样也让孩子们更深刻的体会到了夏日里骄阳似火，万物干涸。
2、以读为本，以读代讲。
读是语文学习的重要途径。本文教学以“读”来组织教学活动，采取多种读的形式，保证学生读书的时间，提高读的质量。引导学生读出情，读出味。让学生在充分的阅读实践中加强体验和感悟。
3、拓展训练，积累语言，说写结合。
语言的学习不等于课文学习，因此对课文的教学不应仅仅局限在课文的本身，要尽可能地拓展开去。如模仿文中句式，联系说其他景物，学习文中描述方法，练习说“春”写“春”；课前也让学生去搜集和摘抄了描写四季的语句，以便在他们写作时为他所用。
教师通过对学生由“扶”到“放”，帮助学生感受文字，积累文字和运用文字，使学生获得更多的知识与能力，享受语文学习的快乐。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇八
蝉停止了它们狂欢的`喧嚣，太阳降低了热量，这个夏天呵。
不知为何，这个年纪的我们，都有不等大的悲伤，普遍缺乏阳光，仰望着灰蒙蒙的天空，指间颤抖，为秋天的到来，而涌起大片大片的失落。夏天，炽热了每个人心底软软的部分。现在，这个季节，已经完结。
托腮细想，这个夏天，到底是一个什么样的季节？为何颓废会肆虐，如瘟疫，叹哀歌。
听，有人在哭泣，与我们相仿的年龄，一身奢靡之气，满脸妆容，全无稚嫩的痕迹。也许，本来的她是坚强的，起码表面是这样。泪水浸软她的伪装，一块块碎片随风剥落。她变得无助，可怜，像迷失的小兽，昏走在这欲望的城市。一种种猜想随着发散思维迸裂成不同的故事。她该是个坐拥家财，父母精明能干的阔小姐吧。呵，一只金钱托起的天鹅。父母被铜臭熏心，削尖了脑袋在钱眼子里进进出出，忽略了对她付出爱，没有爱的浇灌，再多的金钱，都只是尘埃，风过便散。
她开始嘤嘤哭泣，盈满液体的眼眶里闪过一丝仇恨，一丝叛逆，倔强的嘴角出卖了她的心理，她要堕落，她觉得这叫做报复，脑中过电影般掠过杂乱的场景，父母为了点小事大吵大闹，摔砸物品，惊恐的她尝试劝阻未遂，父母对她微薄力量的无视渐渐磨灭了她心中的点点星火，她开始用苍白的手指，扶摸，捡拾满地的碎片，一下一下。在自己白皙的手腕上割着，血放肆的流溢，她却尝到一抹未知的邪恶。腥红的血泡软了一切回忆，童年时穷困的一家三口欢乐的模样在她的脑海里定格，血淌干凝结的那一刻，她，微笑着。一个花般生命，在夏末，随风逝去。
这个夏天，幸福在颓废中死去，我们，都只不过是一个感伤的孩子。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇九
教学目标：
1、学会五个字，会认2个生字。读懂相关的生词和句子。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。通过朗读能体会到夏天的炎热和雨后带给大自然的清新，带给人们的欢愉。
3、能联系实际生活，并展开想象，充分的感受夏天的特征。让孩子们乐于观察大自然，从心底感受大自然的美好。
4、通过学习课文积累语言，学习“比喻和拟人”的写作方法。
教学重点：
学会本课生字词，能有感情的朗读课文，背诵课文。
教学难点：
对“春天”进行仿写。
说教法：
1、创设情境，激发想象。
我在教学中注意创设丰富多彩的教学情境，让学生联系生活实际展开想象，能使学生限度全身心地投入，张开想象的翅膀，放飞思维。在想象中感受季节的特点，在朗读中品味季节的快乐，在描述中再现季节的情景。如：一开课，我就给孩子们插上了想象的翅膀，让他们说一说还有那些动植物朋友也受到了火辣阳光的炙烤，并试着用文本中的语言模式进行说话及想象的训练，这样也让孩子们更深刻的体会到了夏日里骄阳似火，万物干涸。
2、以读为本，以读代讲。
读是语文学习的重要途径。本文教学以“读”来组织教学活动，采取多种读的形式，保证学生读书的时间，提高读的质量。引导学生读出情，读出味。让学生在充分的阅读实践中加强体验和感悟。
3、拓展训练，积累语言，说写结合。
语言的学习不等于课文学习，因此对课文的教学不应仅仅局限在课文的本身，要尽可能地拓展开去。如模仿文中句式，联系说其他景物，学习文中描述方法，练习说“春”写“春”；课前也让学生去搜集和摘抄了描写四季的语句，以便在他们写作时为他所用。
教师通过对学生由“扶”到“放”，帮助学生感受文字，积累文字和运用文字，使学生获得更多的知识与能力，享受语文学习的快乐。
（一）、激发兴趣，导入新课。
课件演示四季景物，形象感知。时光老人有四位美丽的女儿，春姑娘温柔动人，夏姑娘热情似火，秋姑娘丰美恬静，冬姑娘活泼开朗。
在学生回答的基础上揭示本节课的学习任务。
（二）、初读课文，整体感知。
1、由于事先让学生有过预习，为节省时间直接（出示课件）检查生字词读音，特别是打卷儿煮熟转圈消息口哨麦穗蜻蜓。
（三）、细读品味，感悟夏季特点。
1、学习雷雨前的夏景。
2、学习雷雨时的景象。
在学习这一部分时，我利用声像和图片让学生感受雷雨时人们的心情。（学生的表述情况）。
为让学生了解大自然中不同季节的雨的特点，特别是夏天的雷雨，我采用比。
较教学的方法，让学生比较：（大雨哗哗地下。哗！哗！哗!哗!大雨快活地下。）这两句话，通过比较让学生进一步感受夏雨的及时，也从中体会人们和大自然中其他生物对雨的期盼。在学生有一定的了解基础上及时拓展：面对这场又大又及时的雨，柳叶、小花、鱼儿会怎样呢？（运用想象让学生不仅体会夏天的欢快，更能从想象中获得知识积累）。
3、学习雨后的景象。
这一部分在教室的感情朗读中让学生想象：雷雨后，作者描绘了哪些景物？在学生初步了解的情况下自主学习，小组合作完成表格，这不仅是对知识的反馈，也是考察学生的合作学习能力及概括能力，同时设计一栏空格让学生发挥想象，达到学以致用的效果。在学生交流的基础上引导朗读是本节课的，在一步步的引读过程中，充分让学生感受到夏季的特点，感受夏季自然对雨的渴望，夏雨对大自然的洗礼后的美好世界。最后让结合平时的观察，仿照书上的句子，说说雨后还会有哪些景象?（既是对表格的反馈，也是对学生进行语言训练）。
（四）、朗读回味，表现情感。
在理解课文的基础上根据学生的学习情况从多种方式上指导朗读，再次体会夏天雨前、雨后景色的变化带给人们的快乐。
（五）、课后拓展。
这个环节主要是学习积累，安排了绘画和手机发的方式，从而达到巩固练习的地步。
说板书设计：
热雨中快雨后美。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇十
冰天雪地寒气袭人寒冬腊月冰清玉洁滴水成冰。
瑞雪纷飞冰封雪盖漫天飞雪雪虐风饕朔风凛冽。
寒气逼人雪上加霜阳春白雪冬日夏云冬温夏清。
无冬无夏秋收冬藏冬裘夏葛十冬腊月冬寒抱冰。
雪中送炭霜露之感冷暖自知冷若冰霜冰寒于水。
岁暮天寒天寒地冻冰天雪窑冰山难靠冰雪聪明。
冰魂雪魄冰冻三尺,非一日之寒春冰虎尾。
凛若冰霜雪窖冰天漫天风雪。
寒蝉：冬天的蝉.自己同寒天的蝉一样不鸣.比喻缄默不语.
1、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。
2、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
3、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
4、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云似雾非雾的'灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。
5、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
6、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
7、夏天是奔放的。它洒脱，它豪爽，它从不拐弯抹角，夏天的这一特点，你看看笼罩大地的阳光，看看倾盆而下的大雨和震天动地的雷声就知道了。
8、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
9、夏天如一位辛勤的园丁，毫不保留地给予了植物无尽的阳光与养料;夏天如一位无私奉献的母亲，默默地植物生长的动力。夏天是一个充满欢笑与生机的时节!
10、夏天是个变化莫测的季节，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布。一声雷响马上就会下起倾盆大雨，雨过天晴有时还会有美丽的彩虹挂在天空，就像一座七色桥。
11、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
12、盛夏，月季花像一个穿着粉红色衣裙的少女，在绿叶中翩翩起舞;牡丹花开得更加美丽了，她娇媚艳丽，香气扑鼻。那几棵老杨树也长满了绿色，像一把撑开的绿绒大伞。
13、盛夏里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。描绘盛夏，离不开描绘盛夏的太阳，离不开描绘太阳的炎热给大自然人类带来的种种后果。
14、来到湖边，湖面波光粼粼，闪着无数的亮点，像一片璀璨的星空，小鱼儿露出脑袋，湖面上闪出一圈圈波纹，这番景色更是美不胜收，湖边还有翠绿的垂柳和一些垂钓的人。
更多。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇十一
雨过天晴细雨如丝春雨阵阵含苞欲放。
风和日丽和风细雨柳绿花红气象万千。
欣欣向荣莺歌燕舞春光明媚春花秋月。
春山如笑春深似海春生秋杀春笋怒发。
春蛙秋蝉绽红泻绿春意阑珊红情绿意。
春华秋实春兰秋菊春光灿烂春风和气。
春光漏泄春晖寸草春回大地孤标傲世。
大地回春春花怒放春色撩人春色满园。
淅淅沥沥雨声沙沙细雨淅沥春雨连绵。
花红柳绿花香鸟语枯木逢春漏泄春光。
双柑斗酒寻花问柳雨丝风片草长莺飞。
纷红骇绿风吹雨打风花雪月浮花浪蕊。
春意昂然花枝招展春风拂面万木争春。
春山如黛泉水丁冬满园春色春暖花开。
春光满面春和景明鸟语花香草长莺飞。
百鸟争鸣绿树成荫百花齐放姹紫嫣红。
春光融融春雨绵绵春草萋萋山清水秀。
青山绿水湖光山色重峦叠嶂古木参天。
冰雪融化春风送暖春江如练春意盎然。
雪化冰消东风送暖万物复苏百花盛开。
万象更新万紫千红阳春三月乍暖还寒。
雨后春笋有脚阳春暗香疏影桂馥兰香。
百花争艳春寒料峭倡条冶叶尺树寸泓。
春风宜人倡条冶叶尺树寸泓出水芙蓉。
摧兰折玉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇十二
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒舟雪。
唐·白居易。
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
宋·卢梅坡。
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
宋·卢梅坡。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
清·郑燮。
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
宋·杨万里。
坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光。
半空舞倦居然嬾，一点风来特地忙。
落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。
倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠。
清·洪升。
寒色孤村暮，悲风四野闻。
溪深难受雪，山冻不流云。
鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。
野桥梅几树，并是白纷纷。
唐·白居易。
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
宋·王安石。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
唐·白居易。
绿蚁新醅酒，红泥小火炉，
晚来天欲雪，能饮一杯无?
唐·崔涂。
迢递三巴路，羁危万里身。
乱山残雪夜，孤烛异乡人。
渐与骨肉远，转于僮仆亲。
那堪正飘泊，明日岁华新。
当代·陈毅。
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇十三
1、看老花眼，伤时清泪。昔回首，抚幼儿看春长好梦，点点忧愁不记。恍惚几瞬，年度已换。今但有，儿女离家千里之遥，阵阵鬓边已白。离家在外的儿女，祝在家的父母双亲青春永驻，健康长寿。
4、最冷的不是冬天而是冬天里的节日。
5、冬日的太阳，总是这么温暖。告别了昨夜的悲伤，卸下满身的疲惫，匍匐在电脑前方，用阳光的温暖为你抒写着一篇这样的文章，希望在这个没有我的冬天，能给你一缕心底的暖阳。
6、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
7、朵朵洁白小雪花，从茫茫的天穹中无声无息地飘落，星星点点地掉在地上。一会儿，雪大了，像鹅毛，像柳絮，铺天盖地，天地相衔，连为一体。
8、南方的冬天，没有风，也不冷。但对于一个受惯了阳光温暖娇宠的南方人来说，这也够受的了。南方的冬天，没有破晓的雄鸡，也少了勤妇的炊烟。有的只是门前低声的犬吠和萦萦俳徊的雾气。我并不知道冬天会给我带来什么，但它先给我带来了凭添悉思的寂静。
9、一会儿，雪越下越大，天地间像挂着一床白色的大幔帐，白茫茫的一片。雪落在对面的房顶，盖得严严实实，就像罩上了一床白色的棉被。树木，地面全披上了白衣，铺上了白毯。一会儿，寒风吹过，雪花片片，银光闪烁，周围的一切顿时沉浸在银白色的世界里。
10、冬天，雪花满天飞舞，小河上结了一层厚厚的冰，孩子们在小河上堆雪人，打雪仗，滑冰……快乐极了。
11、冬天的风是无处不在的。它就像是一个气球，一会儿跳到你的身后，一会儿躲到草丛里，一会儿又无影无踪了。可他又很忙碌，大厅里，马路上，大桥底，处处都有它那去无踪，来无影的身影。
12、山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！
13、冬天大雪纷飞，漫天飞舞。大地银装素裹，披上了银白色的新装。许多植物都因耐不住冬天的严寒枯了，只有它傲然挺立，沿着草坪边，围着花坛旁，守护着花草树木，它就是冬青树。
14、早上起来，客厅窗户的玻璃上长满了美丽的冰霄花，像成排的雪松，迎风傲雪，巍然屹立；像美丽的孔雀开屏时张开的尾巴，栩栩如生；像一片片春天阳光下茁壮成长的小草；又像一只只可爱的小松鼠在石头上欢快的跳跃……大自然真是太神奇了，一双看不见的手，在悄无声息中创造出了美丽而神奇的奇观。我忘记了寒冷，像在吃一种美味的食品一样，贪婪地观赏着。
15、冬天已挥着翅膀飞来了。那些在春天用光了劲的花儿，如今已睡意朦胧；在夏天用光了绿的小草，如今也不愿动弹；在秋天舞得尽兴了的大树，如今边背靠着墙，叉着手，光着身子晒太阳。而大地也想沉睡，就让阳光开始“迟到早退”。而我眼中的冬天也随之而变。
16、有着脱俗的美。那茫茫的天地，一切景物都是白色的。偶尔点缀着几朵红梅，更觉得别具一格。无论如何都流露出它那清淡纯洁的主调。
17、冬天，很多小动物都冬眠了，但小河依然没有睡。小河的上面盖了一层冰，人鱼儿不再忍受冬天的寒冷。
19、清晨，一轮橘红色的阳光从地平线上升起，给笼罩在氤氲迷雾的大地涂抹上了一层霞光。虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛田垛菜蔬田间原野。然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮驱散了雾障霜凝朦胧的早晨，犹如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。
20、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
21、初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。
22、困惑的.秋带着少许的忧愁与无奈被宁静奋进的冬所代替，但在冬的怀抱里依然留有秋的痕迹，田间地头，村头沟河，还留有秋心酸的泪水。
23、棕色的树穿上了白衣裳，房屋戴上了白帽子，大地母亲也穿上了白裙，“小天使”们拉着雪花妹妹的小手轻轻挥只翅膀飞下来，每当这时候，我总是会缠着表哥表姐和弟弟出来玩。大地母亲也成了百新娘，只有那些小枝上，出现了粉红的笑脸，啊！梅花是那么的坚韧不拔。它的身上也戴上了白色的珍珠项链，多美呀！
24、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。
25、经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
26、在冬风的气息里，我们还能闻出烤白薯的香气，烤羊肉串和煎油饼的香味，仿佛回到了童年，回到了过去，回到了那完美的年代。
27、开心和不开心都要跟我讲，不快乐的时候也要想起我。像想起一床舒服的被子或者冬天的暖炉那样想起我。
28、一个人走在漫无边际的大雪里，说不出是孤单还是落寞。
29、天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
31、冬天来了，鹅毛般的大雪从天空中纷纷飘落下来，房子上树上地上······到处是白茫茫的一片。小伙伴们穿着厚厚的棉衣，戴着暖暖的帽子围巾，在雪地里打雪仗堆雪人，大家玩得好开心。瞧，那雪人长得又怪又可爱。它大大的肚子，小小的嘴巴，尖尖的鼻子是用红萝卜做的，两颗黑弹珠做成了眼睛，一个小脸盆当帽子，真是搞笑极了。
32、乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，能够看到下方僵化的土地，硬冻而干裂。田里的刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了地，却被风摇曳得吱支地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。
33、雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅仅仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽纯洁。
34、冬天的美景毕竟是说不完的，因为它实在太美，太美，我爱冬天里的一切。冬天给人的感觉是不同于别的季节的，所有的气息里都透着一股冬天特有的香甜。只要你用心去感受这个可爱的季节，其实冬天也是个温暖的世界。
35、天阴沉沉的，整个世界好像都被一块巨大的灰色棉被所笼罩，一阵阵寒冷的风摇动着白杨树上几片枯黄的树叶。忽然，有一种像蚕吃桑叶时发出的沙沙的声音在头顶响起，地上便开始有一颗颗小冰粒跳动。
36、天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西。
37、忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。
38、隆冬的凌晨，地面上铺着一层薄薄的银白色的霜花，四周一股股寒气直往骨头缝里钻。
39、冬雨飘淋不息，滴滴答答，滴滴答答。
40、冬天是白色的宁静的，虽然白色总感觉那么凄凉，也让冬天充满寒意，但它就像天使，给人以种宁静的美，也给人一种不可忽视的力量。
41、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇十四
21.太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。
22.夏日的夜晚，聆听森林的昆虫声，陪您进入舒适的梦乡。
23.夜色中，一切都像石头一样安静，睡得酣畅。
24.夏日的天空变幻莫测，时而多云，时而云层低矮，仿佛是催人行动的命令：时而阳光直射。
25.夜晚，特别的安谧静美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她给大地披上了一层银纱。
26.虽然初夏让我晕沉沉的'，可是初夏也是有很美丽的花开了，如刺桐、凤凰木等，带来了另一种自然之美。
27.喜欢夏天的夜晚，喜欢夏天雨后留下来的那种凉爽、洁净与泥土清香的味道，更喜欢夏天雨后在空中划下的那道绚丽的彩虹。
28.夏夜，爱叫的除了青蛙，还有普通夜鹰、鹰鹃。
29.对于夏夜的星空，我充满无限的眷恋与敬畏。星空给我的不只是辽远开阔，更是心胸的一种博大，心灵的一种豁达。
30.夏的夜晚，没有燥热的感觉。
31.柳叶打着卷儿，小花草低着头，大地冒着热气，湖水热得烫手，蜻蜓低低地飞在湖面上打转，这是它在向鱼儿报信：好消息———就要下雨了。
32.夏天夜晚满天闪耀的小星星，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。
33.夏夜，哥哥带我去莫愁湖公园散步，我们一边走一边谈笑。一轮圆月，静静地躺在湖面。这里的小动物正在举办音乐会：青蛙拍鼓“呱呱”响：蟋蟀在低声弹琴。
34.整体看来，宁静的夜晚，倒像是一个有着爱的画面：一排排的房屋好似熟睡的婴儿们：田野与树木围绕着他们，像一个摇篮，轻轻摇晃。
35.过了一会，西边的天空一道刺眼的光划破了层层乌云，紧接着“轰隆”一声巨响，无数黄豆大的雨点好像一个个小精灵从天而降，落在地面上、屋顶上、窗户上，发出“哗哗”的声音。
36.这时楼下的草丛已成了蟋蟀的音乐厅，每当夜深人静的时候，它们就放开歌喉，大声唱起歌来，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们快进入梦乡。
37.回忆中的夏夜，碧纱烟月，人生哪不相思绝？
38.夏夜星辰夏夜风，在这美好的意境下，我们了解着过去的故事，也憧憬着未来。
39.我喜欢夏天，我更喜欢夏天的夜晚。因为夏天夜晚的天气与白天的天气截然不同，它不会像白天那么炎热，而是徐风习习，吹得让人们把所有的烦恼都通通扔在脑后。
40.夏日夜晚，天空上演“彩云追月”美景。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇十五
1、炎天暑月：指炎热的夏天。
2、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。
3、狂风烈日：强风猛烈而酷热的天气。
4、艳阳高照：是形容阳光温煦亮丽的样子。
5、夏日可畏：像夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人敬畏。
6、无间冬夏：无论冬天还是夏天，指一年四季从不间断。
7、汗如雨下：汗珠象下雨似的往下掉，形容出汗很多。
8、阑风长雨：阑珊的风，冗多的雨，指夏秋之际的风雨。
9、电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣，比喻快速有力。
10、五黄六月：指农历五、六月间天气最炎热的时候。
11、夏日可畏：夏天气温炎热，叫人畏惧。
12、燋金铁石：使金石熔化枯焦。形容天气酷热。
13、烈日中天：太阳光很猛烈，高高挂在当空，一般指午时，偏重于时间段。
14、浮瓜避暑：暑日消暑的乐事。
15、赤地千里：形容天灾造成大量土地荒凉的景象。
16、吴牛喘月：吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得不断喘气，后比喻因疑心而害怕。也用以形容天气酷热。
17、热浪滚滚：天气炎热，热浪就是热空气像风一样滚动。
在夏天想着冬天（专业16篇）篇十六
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
年代:宋作者:戴敏。
乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。
东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
年代:唐作者:高骈。
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
年代:唐作者:白居易。
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在背傍。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
田家输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
年代:唐作者:孟浩然。
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夜凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴消响。
欲取鸣琴弹，慨无知音赏。
感此怀故人，终霄劳梦想。
年代:唐作者:白居易。
水积春塘晚，阴交夏木繁。
舟船如野渡，篱落似江村。
静拂琴床席，香开酒库门。
慵闲无一事，时弄小娇孙。
年代:唐作者:韦应物。
夏条绿已密，朱萼缀明鲜。炎炎日正午，灼灼火俱燃。
翻风适自乱，照水复成妍。归视窗间字，荧煌满眼前。
年代:宋作者:陆游。
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡余谁共午瓯茶?