2023年这是我爸爸（专业19篇）

优秀的作文要有自己独特的观点和见解，不能只是简单地陈述事实和观点。下面是一些经典的优秀作文选段，让我们一起来欣赏作者的才情。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇一

犹记儿时，母亲要到外地奔波打拼，家中只留我跟爸爸两人。

原本家中掌勺的都是妈妈，然而，现如今置身于油烟中的人，变成了爸爸。

那天下午放学回家，从虚掩的厨房门向内望去，只见他右手持勺，左手拿着锅盖，眼睛直直地盯着锅中尚未做成的菜，持勺的右手极快地伸到调料盒旁，却只是缓缓铲起，似乎是在极力掌控着用量。这也是我第一次瞅见向来吃得“重口”的爸爸注意了这种“小事”。我的目光很快被他腰间系着的围裙所吸引，那是妈妈常穿的，为了尽量避免不必要的对衣服的“玷污”，爸爸也穿上了它。

好不容易挨到菜出锅，望着眼前热气腾腾的饭菜，我夹起来就吃，抬眼却瞥见爸爸正目不转睛地盯着我。只见他单手托腮，筷子还架在碗上，饭早已不再冒出热气却纹丝不动。他的脸上只是挂着一抹笑容，就像在欣赏什么景致似的，那眼神像极了我的慈母。“看什么呢？”我边挖着饭边用含糊不清的语气问他，爸这才如梦初醒一般，别过头朝我摆摆手，方才埋头吃饭。

除了烧饭做菜，一系列家务杂活也一概落到了爸爸的肩上。即便是像针线活这般的细活儿，他也不曾抱怨过一句。

都说凡事都要学着来，爸爸第一次瞧见好动的我膝盖上的破洞时，对着一盒针线傻了眼。过了半天，他努努嘴，从针线盒里抽出一根银针，拨弄着五颜六色的线筒，选出一种同我裤子颜色相近的线。凭着往日在妈妈那儿偷瞄了几眼的记忆，他死死盯住那小得可怜的针眼，边将线的一端放进嘴里，抿抿唇让线头沾上些许唾沫从而变得细细尖尖。轻捏住线，爸爸的指尖微微发白并晃颤着靠近了针眼。啊，穿进去了！这对第一次尝试的爸爸可算是不小的成就，我在一旁看着都觉得这一刻是多么激动人心，差点拍起手乐呵起来。随后的活计便稍稍容易了些，打个结后就可以开始缝了，但爸爸的手法像幼稚园的孩子们初学写字一样笨拙，歪歪扭扭的线条横空出现在我的裤子上，让人不忍直视。

那一刻，我觉得，爸爸就是我的慈母啊。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇二

我小的时候，全国人民都不太富裕。我家费了两年的劲攒了200多块钱，结果全让我给同学赔医药费了。我爸怎么想怎么生气，手里拎着一个笤帚疙瘩追我，把我撵得满街跑，丢人现眼不说，还显得我特别没理。那天，我断定：我爸肯定不是亲的！

那个时代流行写标语，经常听见有人说某某墙上有什么标语。我决定写一条标语批评我爸。我在学校捡了一些粉笔头，在胡同里找个僻静的墙角，义愤填膺地准备写标语。我开始想写：“打倒范承业！”转念一想，这样写容易暴露目标，灵机一动，我在墙上奋笔疾书：打倒我爸！

我爸一如既往地上班、下班，对“反动标语”无动于衷。没有成果我是绝不甘心的，一计不成，我就琢磨第二个计策。距离我家不远的地方有一个皮鞋厂，鞋厂的仓库里堆着很多木头轴子，木头轴子上面一般卷着很多皮料。我觉得，这是一个开展游击战的好地方，于是，我选在一个傍晚的时候，悄悄地溜进这家皮鞋厂的仓库，躲在木头轴子里，幸灾乐祸地期待着“第二次革命”的战功。

正是深秋季节，东北的深秋已经很冷，没多久，我就冻得浑身发抖。成功的前提在于坚持，我在仓库里找了一根草绳子，把草绳子系在腰上，回想那时候的造型，跟街上赶大车的车老板差不多。虽然已经是全副武装了，但是，寒冷还是难以抵挡。

鞋厂旁边有一个小杂货店，门口吊着一个电灯泡，24小时营业。

那一晚上，我一会儿进一趟杂货店，店里的服务员看着我直犯嘀咕：“你不买东西，大半夜了，总在我这捣腾什么？”其实，我进杂货店是看“点”来了。杂货店的墙上挂了一个钟，我盼望着这个挂钟的指针快点儿走，好扩大我的胜利成果。为了对战局的情况了如指掌，我悄悄地跑回家去，从后窗户向屋里看。

屋里空落落的.，只有我妈一个人，我看见她坐在炕上正抹眼泪。我爸、我哥还有我姐都没在屋，估计是找我去了。看来，情况比较理想，为了更加理想，我原路返回。我家住在铁路边上，漆黑的夜里，我独自走在铁轨下面的枕木上。忽然，我看见一个黑影向我走来，这个人可能是我爸，想到这儿我撒腿想跑，对方问了一句话，我一下子站住了。

“是小伟不？”

那是地地道道的爸爸的声音，我犹豫了一下，说：“是。”我爸没吭声，却“哇”地哭了出来。我长到11岁，没听见爸爸这样哭过，接着我也哭了，很奇怪，我心里顿时浮出一阵温暖：这人不是后爸，确实是我亲爸。

长大以后，每逢大事儿，我总喜欢跟我爸唠嗑。记得我连续上了几年春节晚会之后，所塑造的角色渐渐有了一些特色，人物不再简单化、符号化了，心里挺高兴的，就是这个时候，我接到了何老师写的小品《拜年》。拿到本子的时候，我发现乡长这个人物比较单薄，翻来覆去就是那么几句台词，就想跟何老师商量，能不能再加几句台词。这时候，我爸爸看了剧本，他说：“别在词上争了，词少肯定有词少的道理，还是排练的时候把人物演好吧。”接下来，他给我讲了他们单位分鱼的事儿。他说：“我们工会一共十几个人，年底分鱼不像分别的，分别的容易平均，分鱼有大有小，每到这时候，我都让别人先去挑，结果，剩下的往往不是最小的那一条。”

我爸说：“你做事儿先让别人舒服，结果你也挺舒服。”

老实说，当时我对我爸的话不太理解，后来，经历了一些事儿，看了一些书，我才忽然发现，我爸的话里竟有点儿老子的味道。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇三

我的爸爸是一个平凡的人，但在我眼里是不平凡的，他既要做好自己的工作，又来管我的学习。

爸爸头上的白发越来越多，眉毛上面的.皱纹刻出了他的年纪，每天晚上的加班，让他很疲劳。

傍晚，爸爸带着疲惫地回到了家，吃完饭不久，我做到要家长签名的作业，就把试卷拿给他看。他看了，明显不满意，就开始教我了，指着第一道错的题目说：“这题为什么错，要怎么做。”我小声地答：“因为······”答完后，我以为能松一口气，以为能到下一题了，但未能如愿。爸爸重复的说了一遍，想让我的记忆更深刻，记得更牢，以后不要再错。到了下一题，爸爸皱起了眉头，想了一会儿，又问我错的原因。但我答不出来，因为那题我想的方法对了想要写的答案也是对的，但不知道为什么写了其他答案，做错了，但为了回答，我只能应付地说：“我也不知道为什么错，我想的过程是对的，因大意，写错了。”爸爸有把题目说了一次，我没心听，因为我认为我想对了，再听也没用。到了解方程的题目，有一题我坚持说自己是对的，他说的和我的不一样，我坚持我的答案。爸爸跟我聊了很久，我不想聊了，就静下心来认真的看了一次题目，终于，我发现问题了，就收嘴了。爸爸继续和我讲下一题，过了很久讲完了，才签名。

突然之间我发现爸爸老了许多，但他还是认真辅导我，想让我的学习更好，我以后要好好学习了。我有感到很开心，因为我有一位好爸爸。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇四

我的爸爸五尺三寸高，他有一张黄黄的脸，高高的鼻子，不大不小的眼睛和一张大大的嘴巴。因为他的嘴巴可以塞下一个鸡蛋了。

我的爸爸很内向，他说话很少，但是他那双炯炯有神的眼睛总是默默地注视着我。他不爱发脾气，说话不紧不慢，有一次我语文考试考砸了，心里很难过，回到家就哇哇地哭了起来，爸爸听到了，赶紧过来安慰我说：“没关系，找到问题所在，下次努力就行了！”

爸爸唱歌很好听，有一次我们一大家去ktv唱歌，他唱了一首《手放开》，得到了全场最高分，阿姨说他唱的很好听，连妈妈也说就是因为这首歌她才和爸爸认识的`。

可是爸爸睡觉爱打呼，小时候跟他睡觉，他一打呼就会让我到半夜都睡不着，害得我每天顶着一双熊猫眼去上幼儿园。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇五

永彦是贵族学校的一位学生。在贵族学校里，永彦几乎与所有学生都一样——吃着营养十足的早餐，接受着高级别高文凭高薪水的教师的教育。唯一不同的是永彦的生活背景。永彦是生活在贫民区的.，父母是靠耕种为生，还有个哥哥在工业区工作，收入颇微，几乎都用来帮补家用。简单的说，永彦在学校是个至高无上的贵族学生，一踏出学校就是农家小孩要帮家里干苦活。好比有钱人的养的狗，在家里狗是明种狗可一踏出家里流浪在外时，就是分文不值的狗。

对此，永彦经常很苦恼，苦恼的不是自己为什么自己是农家小孩，而是苦恼家里既然这么穷为什么还要他读那学费不菲的贵族学校，还要每天伪装贵族，每天放学都要在市中心下车，然后乘车回贫民区。更何况家里钱又不多，吃饭都几乎成为问题，还要他继续读这么贵的学校。日子久了，永彦对自己的不解有了答案。他的答案就是肯定有人接济家庭，接济家庭的那个人一定是与自己有很大关联的。

有一天，永彦入平常乘车从市中心回家，当他回到家门口时，看见一辆白色的宝马车子停在自己的门口，而且听到家里传来的争吵声。永彦对这种争吵声感到非常陌生，因为争吵声中有一种声音很不熟悉。于是躲在门前，想一探究竟。

“这些钱，你要就要，不要也得要，总之钱你是要定的”陌生人以命定口吻道“我们不能要你的钱，我们的孩子我们会负责，你还是把钱收回吧”永彦爸爸客气地说，陌生人狠狠的拍了桌子说”你有能力个屁啊，你以为钱我是给你吗？是给你儿子的，你不为自己着想也为孩子们，就凭你的条件能对你孩子负责吗？如果你不要这些钱，你得不吃几顿饭，耕多少田才够负责你儿子的钱。

“永彦爸爸沉默片刻说"就算这样，我们也不能要你的钱，万一孩子知道这钱是你的，他也不会要的，无论……”“无论如何这钱你要收下，为了孩子日子，你收下吧，就这样定了，我还有事情要办赶时间我走了，拜托你了，再见。”陌生人迫不及待道，然后起身就要走出门。永彦听见了，立马装作刚回到家，刚打开门，碰见了陌生人。永彦在学校见惯了有钱人的装扮，所以永彦一眼就分辨出眼前的陌生人就是个有钱人。永彦还感觉到这个人就是经常自己猜测接济家庭和自己有莫大关联的人。

“叔叔好”永彦尊敬望着陌生人说，“你一定是这家的小孩了，都这么大了，我的孩子也有你这么大了”陌生人欣慰对永彦道“叔叔来我家有什么事吗？多坐一会再走吧”“小孩真乖，我是来给钱你爸，让他们照顾好一点你们，不用受那么多苦，叔叔有急事所以要走了，再见”陌生人微笑地说着。

“再见”永彦跟陌生人认识了几分钟，可这声道别就如跟自己生活了十几年的亲人道别。陌生人走了，直到看不到车子永彦才愿意放下他挥手道别的手回去屋里。一进屋里，永彦见到，永爸爸双手拿着一个用报纸包褒成的东西交给了永妈妈，并交待她一定放好。“爸爸，那些就是刚才的叔叔给你的钱吗？”永彦问，“嗯，这钱我们不能要，明天就要还给人家”永爸爸低沉地应声道。

“不是吧，人家给你就要吧，何况我们家就是缺钱”“虽然我们家缺钱，我们也不能没有自尊没有良心”爸爸脸红脖子粗道“什么良心，良心不可以用来吃，人家说明钱是用来照顾孩子的”永彦站起来说“你是不是怕我知道钱是别人给你的，你不好意思面对我啊？”“你说什么，你话是什么意思？”永爸爸愕然对着永彦说。永彦说“还有什么意思，你们不用瞒我了，我所以能读个贵族学校就是有人接济我们，接济我们的人就是那个叔叔，其实那个叔叔就是我的亲生父亲”“你是不是疯了，什么亲生父亲，我就是你父。亲，你是不是缺钱缺疯了，我们一家三口省吃省穿让你读贵族学校希望你能够考上名校，你既然说我不是你的父亲，还说不是用我们钱让你去上学，你这个不悄子。”永爸爸伤心欲绝说，永彦一手扯住永妈妈问“妈妈，请老实告诉我，这个不是我亲生父亲，刚才那个才是”“孩子，你是不是真的疯了，你怎么可以这样说你爸爸。”永妈妈泪流满面地说，“不是，不是，你们都是在骗我，我的猜测是对的，你们骗我，骗我”。啪，“你滚，滚，不要再让那个我见到你。我不是你爸爸，你可以滚了”。

“放心，只要让我找到我的亲生父亲，我就走，我不稀罕这个狗窝”。说着，永彦气冲冲走回自己用帘子构成的房间。

“对啊，叔叔你上次来我家究竟为什么给钱我们，我爸爸非要把钱还给你”永彦想知道真相，福豪爸爸听了，深呼吸一口气说“那是给你哥的，那天你哥哥在下班的时候骑单车回家为了避一个过马路的婆婆不小心摔倒了，手骨折了，虽然不是工伤，但我知道了，觉得你哥哥是贫民区里的，所以就想为你家出医药费，可是你爸爸怎样也不肯收下，唉，你们真是一个有良心有道德的人啊！”永彦听了全身麻木了，手指头微微地在颤抖。

“爸爸，你也是有心人啊每年都捐钱给贫民啊，。”福豪开心说着，永彦见状也勉强地笑了，口中还不停地小声念着“原来是你富爸爸，我的穷爸爸”。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇六

我被克隆后，这个克隆人还没有长大。可后来这个克隆人和我长得一模一样了。一天，他在我上学时，把我家院里的一辆小汽车放了气，妈妈得知后，大发雷霆说：“你不仅不去上学，还把人家汽车的气放了，真是太不听话了。”我有口难辩，只好被妈妈臭骂了一顿。我心想：到底是谁假扮我干坏事。从此一场我与我的克隆人开始了一场大作战。

小学生作文大全。

到了星期六，我悄悄藏在门边，手里举着扫帚，随时准备砸向克隆人。可没想到克隆人却用了一个打草惊蛇。他先站在门外，打开门却没有进来。我心急一听到开门声，就赶快砸了下去，当我发现克隆人并没有进来时，他已经跑的无影无踪了。

a计划失败了，因此我启用了b计划：连环计。我先用一计---明修饯道，暗渡陈仓。我先散布出要出去捉克隆人的假象，暗中让几个伙伴在家中埋伏。又用了过河插桥计，铣让另外几个伙伴在楼上等候，发现克隆人上来时，装成路过的人让克隆人顺利通过，然后在楼门口把手。我则暗中。

消息。克隆人发现我已经离开，便准备进家。我赶快通报消息：”克隆人来了。“这样我们终于捉到了克隆人。可他说：”我是真的！我是真的！小伙伴们顿时慌了手脚。我说：“别慌，当时为了分辨，我不是拿了一个三角形做标记吗？”小伙伴们帮我捉住了克隆了。我对妈妈说：“多亏了他们，才帮我捉住了克隆人，我们快报警吧，免得更多的人被克隆。”妈妈说：“好，之前错怪你了，对不起。”

克隆虽能造福人类，可也不能滥用，这样会使世界发生混乱。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇七

你是专属于我的爸爸，你为了我不惜花自己的休息时间来帮助我，辅导我功课。

辅导我的功课，为了不辜负你的期望，我也努力用功，成绩一下子突飞猛进。

在吃饭时，你为了让我营养充足，把自己喜欢吃的东西端了出来给我吃，我却把自己不爱吃的东西转移给你，妈妈会批评我，我便飞奔进自己的房间躲了起来，而你却帮我拦住了妈妈。事后，你还会找我面谈，我也会把我的想法说出来，你不仅不嫌我跑题，还会夸我甚至偶尔还跟我说笑个一两句。所以，我一直把你当做我的“知心大姐”。我有时会向你“传送”我的烦心事，你若帮不上，便允许我用你的“百度搜索”查一下怎样解决这个问题，所以，每一次我的疑惑都能迎刃而解。

你还是一位乒乓高手，你偶尔也会输，但每一次几乎都是失误，只有一次是人为，是我用我的绝招打败你的，所以我每次都是输得心服口服。在一次乒乓球大赛时，你用了“千手观音”打败了我，我求你教我这个大招，你说：“每个人都有自己的大招，你要多练习才能得到的。”

我喜欢你，我的好爸爸，是你让我一天一天变得懂事，在你老的时候，我也会用你的方法来帮助你的。在我的心中，你永远是一个好爸爸。谢谢你，我的好爸爸，我爱你。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇八

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”

学会感恩报答父母的养育之恩。当我赤裸裸地来到人世从无知知道成熟长大成人每时每刻都在享受着父母给予的爱。父母的爱奉献和付出让我那顽皮固执的心为此承担了一份歉疚与感动。我每次考试考不好或心情不好时回到家自己总会对父母乱发脾气我所能给的回报只不过就是那无休止的埋怨。望着自己母亲头上的发丝那发丝已不是年轻时轻柔秀丽现已为我操劳而多了些银发丝顿时显得妈妈苍老了许多。而父亲已不是整天对我嘻嘻哈哈陪我散步谈心的知己也许他为我付出的比母亲还多的多现在看起来父亲的脸上总是愁云密布。我如今羞愧于自己的迟钝-明白的有些太晚但是我还有时间去报答他们为我付出的爱现在虽然认识到已晚但自己未曾失去却懂得了珍惜懂得了感恩也许一切还不太晚也许我应当学会担负起责任。

哪怕现在学习不让父母失望哪怕现在为父母担起责任不再让父母劳累现在唯一的就是让父母不为我操心。也许父母的爱不是能来让时间衡量的不是能用耀眼的金钱珠宝来交换的他们对我的爱将是无私的将是永远不会磨灭的。他们的恩情也许这辈子我也还不起但是我也要报答他们含辛茹苦把我养大的恩情现在哪怕是一句问候都表达了自己最真的感情只有这份情才不会被磨灭才会值得一辈子拥有。

这就是我的责任，记住"勿学忘恩藤，愿做反哺鸦。"不要在自己有生之年失去了亲人而才去懂得珍惜。我们一定要承担自己的责任，让自己的人生无悔。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇九

（一）课题性质的确定1、《规程》中明确指出了“认识自我”是幼儿社会性发展培养方面的目标和任务。2、从心理学角度看，幼儿社会性发展方面的目标是促进幼儿完整自我的形成，使他们在将来的社会生活中有良好的适应性，积极健康的发展。3、社会性心理教育看：认识我自己，属于自我认识的范畴，自我认识包括：自我认识、自我体验、自我控制。4、课题性质的确定为以幼儿社会性发展培养为主的综合性课题，（二）各阶段目标内容  小:侧重于让幼儿自我发现自己到认识自己，了解自己的性别，认识自己身体各个部分的名称。  中：在认识自己身体各个部分的基础上，重点了解自己身体各个部分的功能及保护方法。知道人有喜、怒、哀、乐等情绪情感，学习调节自己的情绪和行为，成为大家喜欢的孩子。  大：重点学习比较恰当地评价自己和别人，同时尝试各种评价方法，促使自己不断进步。

（一）活动前的调查分析  为对本班幼儿“认识我自己”原有经验与认识有所了解，除  平时对幼儿在园时进行观察外，还通过访谈家长，了解幼儿在家中  的有关教育情况，以便更好的开展教育活动。  访谈表明：家长对自己孩子的成长记录大多从出生开始，能对身长、体重、头围进行数据记录。手、脚的实物影印件资料少，照片、录象的拍摄多。但多未形成阶段性的全面系统的个人资料，幼儿园可以通过综合主题活动，如：建立个人档案，补充这方面的不足。  家长与孩子谈论生长变化方面的内容多，涉及“我”与别人  的不同的内容少。家长对自己的孩子性别教育都比较重视，常在  日常生活中进行。  在平时的活动中我们也发现：幼儿对属于自己的物品比较在意，而对自己的身体、姓名、属相等本质属于自己的东西却不大引起注意。（二）对“这是我”综合主题活动的目标确立远期目标应侧重于：1、幼儿对客体自我本身的认识与理解。2、强调幼儿在社会群体中，个体之间的差异性和特殊性。3、为幼儿个性的形成和进一步发展打基础。小班近期目标应侧重于：  在分析了幼儿以上有关“认识我自己”的已有经验与认识后，我认为可以通过“这是我”综合主题活动让幼儿了解“我”是独一无二的，和别人是不一样的“我”有自己的姓名，有些东西是属于我的（五官、四肢、等），“我”可以用它们来视、听、品尝、触嗅等。

相关活动内容有：  科常：可爱的小脸   。

“我的个人档案”的活动的构思与实施理论依据幼儿认识自我主要来源于三个方面途径：1、从自己独立活动的结果中了解自己。2、从与成人的交往及评价中获得自我认识。3、从与同伴的交往经验中产生自我评价。  我觉得小班幼儿“这是我”的主题活动应侧重于自我感知的操作性活动。因此，这些课通过让幼儿翻一翻、讲一讲、找一找、做一做，来总结性地认识“这是我”。

  1.在活动中，幼儿对自己的档案制作很感兴趣，他们爱做、爱说，主动地、积极地学习，体现了幼儿的主体地位。  2.这次总结性的活动为幼儿中、大班认识自我的其他方面，如：喜好、优缺点，进一步认识自己打下基础。  3.在“这是我”综合主题活动过程中，幼儿明确了自己的姓名、性别，知道有属于自己的东西（五官、四肢等），了解自己和别人是不一样的，懂得了保护身体的一般常识。能用音乐、美工作品表现自己对自我的认识。初步感知到集体规则对自己的约束，教师、同伴对自己行为的评价。

“我的个人档案“系列活动设计。

活动一：我的相貌--粘贴照片目标：知道自己的长相与别人是不一样的。准备：家长帮助幼儿选一张照片带入园。过程：1、教师出示照片，引起幼儿兴趣。  2、教师引导幼儿观察照片，从中选择自己的。  3、教师讲解粘贴方法，幼儿粘贴。

活动二：我的小手--印手印目标：知道手是自己身体的一部分，感知自己小手的外型特征，初步了解自己的小手与别人的不一样。准备：个人档案纸、颜料等。过程：1、教师出示手印，引起幼儿兴趣。  2、教师示范印手印的方法。幼儿学习印手印。  3、教师引导幼儿观察自己的小手与别人的不一样。

活动三：我的小脚--印脚印目标：知道脚是自己身体的一部分，感知自己小脚的外型特征，初步了解自己的小脚与别人的不一样。准备：个人档案纸、颜料等。过程：1、教师出示脚印，引起幼儿兴趣。  2、教师示范印脚印的方法。幼儿学习印脚印。  3、教师引导幼儿观察自己的小脚与别人的不一样。

活动四：我的小嘴--印唇印目标：知道嘴是自己身体的一部分，感知自己嘴唇的外型特征，初步了解自己的小嘴与别人的不一样。准备：个人档案纸、口红等。过程：1、教师出示唇印，引起幼儿兴趣。  2、教师示范印唇印的方法。幼儿在教师的帮助下印唇印。  3、教师引导幼儿观察自己的小嘴与别人的不一样。4、教师引导幼儿观摩同伴的照片。

活动六：我喜欢的颜色和体育活动目标：1、知道自己喜欢的颜色和体育活动，并选用相应的图  标表示。  2、能用短语向别人介绍自己的档案内容。  3、能在图片边缘均匀抹浆糊并粘贴。准备：个人档案册、颜色和体育活动图标、粘贴工具。过程：1、教师出示本人档案册，引起幼儿对爱好的兴趣。  提问：这是谁的个人档案册，老师喜欢干什么？  2、教师与幼儿讨论还可以补充哪些档案内容。  提问：档案里除了有这些，还可以有什么？  3、出示颜色和体育活动图标，请幼儿辨别，讲解粘贴  位置和方法。   重点讲解体育活动图标：这张图代表什么？  4、幼儿操作，教师进行个别指导，提醒幼儿将物品及时还原。  5、教师引导幼儿向同伴和家长介绍自己的档案内容。  提问：谁愿意介绍你的档案里有什么？  6、教师表扬能大胆介绍的幼儿，并请家长给以掌声鼓励。

活动总目标：1.通过“这是我”的综合主题活动，知道“我”有自己的名字，有属于“我”自己的东西（五官、身体、四肢），了解我和别人是不一样的。2.通过观察活动，知道五官、四肢的名称和位置，了解保护身体的一般常识。3.用音乐、美工等作品，大胆表现对自我的认识。4.知道“我”是集体中的一员，遵守规则时大家喜欢我。

科常：可爱的小脸目标：1、在感知活动中，发现五官，知道各感官的名称，观察其相对位置和外形特征。初步了解保护五官的一般常识。  2、能用语言表达自己的观察结果。  3、对观察活动有兴趣，能在老师的引导下个观察。准备：人手一面小镜子。过程：1、出示小镜子，引起幼儿观察的兴趣。  2、引导幼儿观察五官的外形及位置  3、与幼儿讨论五官的用途和保护方法。效果：幼儿对五官名称的认识很清楚，但对其位置却说不准  确，可以通过游戏的形式让幼儿摆摆弄弄，巩固对其  位置的认识。

日常活动：我的东西目标：1、知道自己的东西的摆放位置，巩固认知标记图。  2、知道要按标记使用自己的东西。准备：幼儿的标记齐全，物品摆放到位。过程：1、以“小动物找朋友”的游戏，帮助幼儿巩固认识自  己的标记。  2、幼儿在周围环境中找标记（教室、寝室等）  3、组织幼儿讨论标记的作用，教育幼儿按标记使用自己的东西。效果：幼儿对标记的认识比较清楚，可以在以后的活动中进一步让幼儿明确标记与自己的关系。

音乐：碰一碰目标：1、初步熟悉音乐，学唱歌曲，了解游戏的玩法。  2、在游戏中明确自己身体各部分的名称。过程：1、学唱歌曲  2、引导幼儿用动作表演歌词的内容。  3、引导幼儿用身体的不同部位与同伴碰一碰。效果：在游戏中，幼儿通过身体的触碰，对身体各部分的名称有了初步的认识，使幼儿感到新鲜、并体验到快乐。

科常：我的五官目标：1、巩固对五官名称的认识进一步感知五官的不同用途，了解保护五官的一般常识。  2、能在教师的引导到下，用语言表达自己的观察结果。准备：各种调味品2-3种，万花筒等过程：1、组织幼儿玩“指五官”游戏，巩固对五官名称及位置的认识。  2、教师介绍活动材料，讲解和的方法及规则，引起幼儿探索的欲望。  3、幼儿操作活动，教师巡回指导，引导幼儿用五官参  加操作活动，询问幼儿日在活动中的发现，鼓励幼儿自由交流。  4、组织幼儿谈话，引导幼儿说出五官在操作活动中对  自己的帮助。讨论如何保护五官。效果：本次活动是以观察为主的活动。通过观察，幼儿对五  官的用途进一步地加深了认识，在材料的提供上还应注意指向性、安全性、多样性等，从而进一步提高幼儿活动的积极性。

音乐：歌曲：小手拍拍目标：1、初步学会唱第一段歌词，能跟着教师边唱边表演。  2、根据对五官的认识，创造性的演唱歌曲。过程：1、游戏指五官引出课题，引起幼儿的兴趣。  2、教师范唱第一段，并指导幼儿学唱。  3、引导幼儿将自己的五官编入歌曲中演唱，并带领幼儿根据歌词内容边唱边做动作。效果：幼儿在学唱歌曲的过程中，巩固了对五官的名称、位置认识，由于增加了动作，提高了幼儿学习的兴趣。

语言：诗歌：我自己走目标：1、初步学会念诗歌，并根据诗歌的内容创编动作。  2、知道好孩子要用自己的腿脚走路。过程：1、出示图片，帮助幼儿理解诗歌的内容。  2、教师带领幼儿边欣赏图片边学念诗歌，引导幼儿根据内容做相应的动作。  3、教育幼儿要自己走。效果：图片对幼儿学习诗歌起到提示作用，提高诗歌的学习，使幼儿提高了对自我的认识。

智力活动：摆五官目标：通过操作，巩固幼儿对五官的名称及位置的认识。准备： 活动的操作材料过程：1、教师出示脸谱底版及有关材料，引起幼儿的兴趣。  2、幼儿自由操作，尝试摆五官，并说说名称。  3、教师请幼儿展示自己的成果，引导全体幼儿说说五官的名称。

体育活动：走脚印目标：能沿脚印走，提高身体的平衡能力。过程：1、引导幼儿观察地面的脚印，讨论活动的玩法及规则。个别幼儿尝试按脚印走。  2、全体幼儿练习走脚印教师提醒上臂伸平。

劳动：我的小手真能干--抹椅子目标：知道小手真能干，能做许多事。过程：1、教师与幼儿讨论小手的用途，激发幼儿参与劳动的兴趣，个别幼儿示范抹椅子的程序，发放劳动工具。  2、全体幼儿劳动，教师用语言激励幼儿比一比谁的小手真能干。智力游戏：猜猜我是谁目标：1、知道耳朵可以听声音，学习辨别自己和同伴的音色。  2、学习智力游戏的玩法，了解游戏规则。过程：1、教师与幼儿讨论耳朵的用途，激发幼儿参与游戏的兴趣。  2、教师与个别幼儿示范游戏的玩法，全体幼儿学习。  3、全体幼儿游戏，教师引导幼儿辨别自己和同伴的音色。效果：幼儿参与游戏的兴趣很高。能辨别自己熟悉同伴的音色。

娱乐活动：我的玩具大家玩目标：能区分自己和同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具。准备：教师通知幼儿带自己的玩具入园。过程：1、教师引导幼儿介绍自己的玩具名称及玩法。  2、教师引导幼儿讨论自己的玩具应当与同伴分享的道理。  3、幼儿与同伴分享玩具，教师提醒幼儿爱护自己和同伴的玩具。  4、教师请幼儿谈谈和谁一起玩了什么玩具，怎样玩的。美工活动：粘贴  可爱的小脸目标：1、通过粘贴，进一步熟悉五官的位置。  2、巩固粘贴常规，能均匀地抹浆糊粘贴。准备：画有脸轮廓的作业纸；剪好的五官；其他粘贴工具。过程：1、教师出示脸谱，引起幼儿兴趣。  2、教师引导幼儿分析五官的位置，示范粘贴。3、幼儿粘贴，教师指导，提醒幼儿均匀地抹糨糊粘贴。效果：通过粘贴幼儿进一步熟悉了五官的位置，并对脸谱的表情产生了兴趣。

数学活动：五官四肢配对目标：学习给自己身体上的相联物配对。准备：五官四肢配对卡片、分类标记底板。过程：1、教师带领幼儿找身体上的相联物，理解配对的含义。  2、幼儿操作五官四肢配对卡片，教师进行个别指导。效果：操作过程中有些幼儿对五官四肢的左右位置不能引起注意，教师可以有意识地引导。当幼儿左右摆放困难时教师可以引导其自己的五官四肢。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇十

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”

的责任，学会感恩，报答父母的养育之恩。当我赤裸裸地来到人世，从无知知道成熟长大成人，每时每刻都在享受着父母给予的爱。父母的爱奉献和付出，让我那顽皮固执的心为此承担了一份歉疚与感动。我每次考试考不好或心情不好时，回到家自己总会对父母乱发脾气，我所能给的回报，只不过就是那无休止的埋怨。望着自己母亲头上的发丝，那发丝已不是年轻时轻柔秀丽，现已为我操劳而多了些银发丝，顿时显得妈妈苍老了许多。而父亲已不是整天对我嘻嘻哈哈陪我散步谈心的知己，也许他为我付出的比母亲还多的多，现在看起来父亲的脸上总是愁云密布。我如今羞愧于自己的迟钝－明白的有些太晚，但是我还有时间去报答他们为我付出的爱，现在虽然认识到已晚，但自己未曾失去却懂得了珍惜，懂得了感恩，也许一切还不太晚，也许我应当学会担负起责任。

的责任，哪怕现在学习，不让父母失望，哪怕现在为父母担起责任，不再让父母劳累，现在唯一的就是让父母不为我操心。也许父母的爱，不是能来让时间衡量的，不是能用耀眼的金钱珠宝来交换的，他们对我的爱将是无私的，将是永远不会磨灭的。他们的恩情也许这辈子我也还不起，但是我也要报答他们含辛茹苦把我养大的恩情，现在哪怕是一句问候，都表达了自己最真的感情，只有这份情才不会被磨灭，才会值得一辈子拥有。

这就是我的责任，记住‘勿学忘恩藤，愿做反哺鸦。’不要在自己有生之年失去了亲人而才去懂得珍惜。我们一定要承担自己的责任，让自己的人生无悔。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇十一

1、能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2、能发现自己的五官特点，喜欢自己。

二、活动准备。

1、镜子，各种脸型的图画纸。

2、蜡笔、纸盘、彩纸、浆糊等。

三、活动过程。

（一）激发幼儿观察自己的兴趣。

1、师：小朋友们，你们知道自己长是什么样吗？有什么办法可以知道呢？（用镜子）如果没有镜子照，还有什么方法可以知道？（提示幼儿可以用手摸的方法）。

2、师：我们可以现在试一试，请你们闭上眼睛用自己的小手慢慢地从额头往下抚摸自己的面部，按顺序说出自己的脸上都有什么，再仔细看看它们之间什么和什么靠近、什么和什么分开。

3、带领幼儿到镜子前观察自己。

（1）你看到自己了吗？喜欢你自己的长相吗？

（2）你的脸是什么形状的？像什么?

（3）脸上有什么？在脸上什么位置？是什么样子的？

（二）让幼儿面对镜子做一做各种表情。

1、师：你的两只眼睛完全一样吗？能让他变得不一样吗？怎么做？

（三）画自己的五官。

1、师：老师这里有好多脸型的图画纸，请你在纸盘上面添上自己五官。

（1）提醒幼儿画五官的时候看看他们的位置有没有放对。

（2）鼓励幼儿将不同的嘴型画下来。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

3、师幼共同欣赏画好的作品，并给与评价。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇十二

1、《规程》中明确指出了“认识自我”是幼儿社会性发展培养方面的目标和任务。

2、从心理学角度看，幼儿社会性发展方面的目标是促进幼儿完整自我的形成，使他们在将来的社会生活中有良好的适应性，积极健康的发展。

3、社会性心理教育看：认识我自己，属于自我认识的范畴，自我认识包括：自我认识、自我体验、自我控制。

4、课题性质的确定为以幼儿社会性发展培养为主的综合性课题，

（二）各阶段目标内容。

小:侧重于让幼儿自我发现自己到认识自己，了解自己的性别，认识自己身体各个部分的名称。

中：在认识自己身体各个部分的基础上，重点了解自己身体各个部分的功能及保护方法。知道人有喜、怒、哀、乐等情绪情感，学习调节自己的情绪和行为，成为大家喜欢的孩子。

大：重点学习比较恰当地评价自己和别人，同时尝试各种评价方法，促使自己不断进步。

二、对“这是我”综合主题活动的设计意图及活动内容安排。

（一）活动前的调查分析。

为对本班幼儿“认识我自己”原有经验与认识有所了解，除。

平时对幼儿在园时进行观察外，还通过访谈家长，了解幼儿在家中。

的有关教育情况，以便更好的开展教育活动。

访谈表明：家长对自己孩子的成长记录大多从出生开始，能对身长、体重、头围进行数据记录。手、脚的实物影印件资料少，照片、录象的拍摄多。但多未形成阶段性的全面系统的个人资料，幼儿园可以通过综合主题活动，如：建立个人档案，补充这方面的不足。

家长与孩子谈论生长变化方面的内容多，涉及“我”与别人 。

的不同的内容少。家长对自己的孩子性别教育都比较重视，常在 。

日常生活中进行。

在平时的活动中我们也发现：幼儿对属于自己的物品比较在意，而对自己的身体、姓名、属相等本质属于自己的东西却不大引起注意。

（二）对“这是我”综合主题活动的目标确立。

远期目标应侧重于：

1、幼儿对客体自我本身的认识与理解。

2、强调幼儿在社会群体中，个体之间的差异性和特殊性。

3、为幼儿个性的形成和进一步发展打基础。

小班近期目标应侧重于：

在分析了幼儿以上有关“认识我自己”的已有经验与认识后，我认为可以通过“这是我”综合主题活动让幼儿了解“我”是独一无二的，和别人是不一样的“我”有自己的姓名，有些东西是属于我的（五官、四肢、等），“我”可以用它们来视、听、品尝、触嗅等。

三、对“这是我”综合主题活动内容安排。

时间：6-7天。

活动形式：集体教学、分组教学、区角活动、日常活动等。

活动内容包括：相关活动和总结性活动《我的个人档案》两大部分。

科常：可爱的小脸。

语言：诗歌：我自己走                        。

智力游戏：猜猜我是谁                       。

娱乐活动：我的玩具大家玩。

日常活动：我的东西   。

劳动：我的小手真能干--抹椅子。

智力活动：摆五官。

我喜欢的体育活动。

《我的个人档案》活动内容有：

我的小手（个人档案）-印小手 。

我的小脚（个人档案）-印小脚。

我的小嘴（个人档案）-印小嘴。

我的相貌（个人档案）-贴相片。

我的性别。

我的属相。

我喜欢的颜色。

我喜欢的体育活动。

“我的个人档案”的活动的构思与实施理论依据。

幼儿认识自我主要来源于三个方面途径：

1、从自己独立活动的结果中了解自己。

2、从与成人的交往及评价中获得自我认识。

3、从与同伴的交往经验中产生自我评价。

我觉得小班幼儿“这是我”的主题活动应侧重于自我感知的操作性活动。因此，这些课通过让幼儿翻一翻、讲一讲、找一找、做一做，来总结性地认识“这是我”。

四、对“这是我”综合主题活动的体会。

1.在活动中，幼儿对自己的档案制作很感兴趣，他们爱做、爱说，主动地、积极地学习，体现了幼儿的主体地位。

2.这次总结性的活动为幼儿中、大班认识自我的其他方面，如：喜好、优缺点，进一步认识自己打下基础。

3.在“这是我”综合主题活动过程中，幼儿明确了自己的姓名、性别，知道有属于自己的东西（五官、四肢等），了解自己和别人是不一样的，懂得了保护身体的一般常识。能用音乐、美工作品表现自己对自我的认识。初步感知到集体规则对自己的约束，教师、同伴对自己行为的评价。

“我的个人档案“系列活动设计。

活动一：我的相貌--粘贴照片。

目标：知道自己的长相与别人是不一样的。

准备：家长帮助幼儿选一张照片带入园。

过程：1、教师出示照片，引起幼儿兴趣。

2、教师引导幼儿观察照片，从中选择自己的。

3、教师讲解粘贴方法，幼儿粘贴。

活动二：我的小手--印手印。

目标：知道手是自己身体的一部分，感知自己小手的外型特征，初步了解自己的小手与别人的不一样。

准备：个人档案纸、颜料等。

过程：1、教师出示手印，引起幼儿兴趣。

2、教师示范印手印的方法。幼儿学习印手印。

3、教师引导幼儿观察自己的小手与别人的不一样。

活动三：我的小脚--印脚印。

目标：知道脚是自己身体的一部分，感知自己小脚的外型特征，初步了解自己的小脚与别人的不一样。

准备：个人档案纸、颜料等。

过程：1、教师出示脚印，引起幼儿兴趣。

2、教师示范印脚印的方法。幼儿学习印脚印。

3、教师引导幼儿观察自己的小脚与别人的不一样。

活动四：我的小嘴--印唇印。

目标：知道嘴是自己身体的一部分，感知自己嘴唇的外型特征，初步了解自己的小嘴与别人的不一样。

准备：个人档案纸、口红等。

过程：1、教师出示唇印，引起幼儿兴趣。

2、教师示范印唇印的方法。幼儿在教师的帮助下印唇印。

3、教师引导幼儿观察自己的小嘴与别人的不一样。

4、教师引导幼儿观摩同伴的照片。

活动五：我的属相和性别。

目标：1、知道自己的属相和性别，并选用相应的图标表示。通过按手印，进一步了解自己的手纹。

2、能用短语向别人介绍自己的档案内容。

准备：个人档案册、属相和性别图标、粘贴工具。

过程：1、教师出示个人档案册，引起幼儿兴趣。

2、教师请个别幼儿介绍自己的档案内容。

提问：谁愿意介绍你的档案里有什么？

3、教师与幼儿讨论还可以补充哪些档案内容。

提问：档案里除了有这些，还可以有什么？

4、出示属相和性别图标，请幼儿辨别，讲解粘贴位置和方法。

讲解：老师这里有男孩、女孩的标记，还有猪、老鼠、牛的属相标记，请大家把它们粘贴在后面的空页上。

5、教师示范按手印的方法。

6、幼儿操作，教师进行个别指导，提醒幼儿将物品及时还原。

7、教师引导幼儿向同伴和客人老师介绍自己的档案内容。

提问：谁愿意介绍你的档案里有什么？

8、教师介绍自己的档案，引起幼儿对内容变化的关注。

讲述：这是老师的档案，我也来介绍，小朋友看看档。

案里有什么？

活动六：我喜欢的颜色和体育活动。

目标：1、知道自己喜欢的颜色和体育活动，并选用相应的图。

标表示。

2、能用短语向别人介绍自己的档案内容。

3、能在图片边缘均匀抹浆糊并粘贴。

准备：个人档案册、颜色和体育活动图标、粘贴工具。

过程：1、教师出示本人档案册，引起幼儿对爱好的兴趣。

提问：这是谁的个人档案册，老师喜欢干什么？

2、教师与幼儿讨论还可以补充哪些档案内容。

提问：档案里除了有这些，还可以有什么？

3、出示颜色和体育活动图标，请幼儿辨别，讲解粘贴 。

位置和方法。

重点讲解体育活动图标：这张图代表什么？

4、幼儿操作，教师进行个别指导，提醒幼儿将物品及时还原。

5、教师引导幼儿向同伴和家长介绍自己的档案内容。

提问：谁愿意介绍你的档案里有什么？

6、教师表扬能大胆介绍的幼儿，并请家长给以掌声鼓励。

“这是我”主题教育活动设计。

活动总目标：

1.通过“这是我”的综合主题活动，知道“我”有自己的名字，有属于“我”自己的东西（五官、身体、四肢），了解我和别人是不一样的。

2.通过观察活动，知道五官、四肢的名称和位置，了解保护身体的一般常识。

3.用音乐、美工等作品，大胆表现对自我的认识。

4.知道“我”是集体中的一员，遵守规则时大家喜欢我。

语言：诗歌：我自己走。

智力游戏：猜猜我是谁                       。

娱乐活动：我的玩具大家玩。

日常活动：我的东西   。

劳动：我的小手真能干--抹椅子。

智力活动：摆五官。

《我的个人档案》活动设计。

我的小手（个人档案）-印小手 。

我的小脚（个人档案）-印小脚。

我的小嘴（个人档案）-印小嘴。

我的相貌（个人档案）-贴相片。

我的性别。

我的属相。

我喜欢的颜色“这是我”主题教育相关活动设计。

科常：可爱的小脸。

目标：1、在感知活动中，发现五官，知道各感官的名称，观察其相对位置和外形特征。初步了解保护五官的一般常识。

2、能用语言表达自己的观察结果。

3、对观察活动有兴趣，能在老师的引导下个观察。

准备：人手一面小镜子。

过程：1、出示小镜子，引起幼儿观察的兴趣。

2、引导幼儿观察五官的外形及位置。

3、与幼儿讨论五官的用途和保护方法。

效果：幼儿对五官名称的认识很清楚，但对其位置却说不准  。

确，可以通过游戏的形式让幼儿摆摆弄弄，巩固对其。

位置的认识。

日常活动：我的东西。

目标：1、知道自己的东西的摆放位置，巩固认知标记图。

2、知道要按标记使用自己的东西。

准备：幼儿的标记齐全，物品摆放到位。

过程：1、以“小动物找朋友”的游戏，帮助幼儿巩固认识自。

己的标记。

2、幼儿在周围环境中找标记（教室、寝室等）。

3、组织幼儿讨论标记的作用，教育幼儿按标记使用自己的东西。

效果：幼儿对标记的认识比较清楚，可以在以后的活动中进一步让幼儿明确标记与自己的关系。

音乐：碰一碰。

目标：1、初步熟悉音乐，学唱歌曲，了解游戏的玩法。

2、在游戏中明确自己身体各部分的名称。

过程：1、学唱歌曲。

2、引导幼儿用动。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇十三

别昧着良心，把我暗算。

我的生活，苦辣酸甜都有，

我的人生，喜怒哀乐都在，

不开心的时候，我会想办法开心，

流眼泪的时候，我会偷偷躲一边。

我喜欢和直来直去的'人相处，

可以毫无顾忌，可以畅所欲言，

开得起玩笑，说得出秘密！

我喜欢和简简单单的人交往，

不用仔细提防，不用再三防备，

随心所欲，轻轻松松。

我喜欢和坦坦荡荡的人作伴，

不会背后玩阴的，

不会暗地耍手段。

我喜欢向重情重义的人靠近，

困难之时不会把我抛弃，

紧要关头一定把我牵紧。

我大大咧咧，不做作，

我真真实实，不虚伪，

我不喜欢别人算计我，

更不喜欢算计别人。

我虽然善良，但是有底线，

不知感恩，得寸进尺的人，

我只能冷漠相待，

我虽然简单，但是也不憨，

不怀好意，善于算计的人，

我只能离他远点。

真情要用真情换，

才能真心面对面。

珍惜要用珍惜守，

才能天长地久走。

不伤害每一个简单善良的朋友，

不辜负每一份真心实意的感情！

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇十四

这场电影主要讲了儿子开心和爸爸因为一场意外互换了身份，结果发生了一连串的故事，最后在同学们的帮助下，父子两人由原来的不信任到相互协作，共同抓住了偷盗钻石的江洋大盗。

看完这部电影，我感到了一些惭愧：我和电影中的开心一样，平时在生活和学习中，老是做一些和爸爸作对的事情，一点也不理解爸爸对我的苦心。回想起来那次我半夜生病，爸爸焦急地抱起我到医院的情景，我真是脸红啊!

当然，不仅仅是爸爸对我良苦用心，还有老师，同学们，我一定要有一颗感恩的心，用实际行动去回报他们!好了，这就是我的一点点感想。

世上只有妈妈好，有妈的孩子……这首歌唱的多好呀!可是我想改成;世上只有爸爸好，有爸的孩子像块宝……唱着唱着就让我想起了那一件事。

在我九岁那一年，一个星期六的晚上，妈妈因为第二天还要上班，所以早些睡了。我写完作业后，在玩电脑，玩着玩着就觉得身上很冷，头昏，然后就发高热，于是，就告诉了爸爸，爸爸二话没说就帮我药给我吃，还叫我早点睡觉，由于咳嗽所以睡不着，还时不时恶心、呕吐，爸爸忙里忙外，然后就躺在我身旁给我讲他小时候的故事，他说：“我们小的时候没有纸，所以就去捡富裕点人家里孩子用过的纸来写。”我忙好奇的问：“人家用过了，还怎么写：”爸爸说：“把字写小点、密点就行了。”爸爸还教我背几个英语单词，讲了几道应用题后我终于睡着了。第二天我睡醒时，已退烧了，看见爸爸还在沉睡，我知道他一定昨晚很晚才睡，所以轻轻的走出房间，可是您还是醒了，醒来的第一句话就是：“妞，你的头还昏吗?”，我开心地说：“我的病全好了。”

爸爸是一个外科医生，工作没有固定时间，经常加班手术，还要经常出诊，在繁忙的工作中，经常抽空辅导我，让我在学习上取得进步，同时还时时刻刻挂念病房里的病人……;爸爸的爱是无私的，对我来说是恩重如山。

爸爸呀，如果您是一棵大树，那我就是您树上那一片片小小的嫩叶，您高高地举起我，让我吸取雨露和阳光，我永远报答不了您的养育之恩啊!但我会以您为榜样，努力学习，学好本领，将来为祖国的建设作出贡献。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇十五

教学目标：

1、通过观察、讨论交流，认识了解自己的五官及外形特征。

2、能抓住自己的主要特征，运用美术语言——绘画的形式来表达自己。

3、通过观察自己、表达自己，从而提高自信心，初步培养学生的审美能力和审美情趣。

教学重点：引导学生观察，发现自己的特征，能够运用绘画的形式表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。

教学难点：学会巧妙抓住自己的特征，能画出生动形象的自己。

教学准备：

课时安排：

教学过程：

一、谈话激疑情境导入。

生：。。。。

生：老师！

师：对啦，这是我呀！（板书揭示课题）。

二、细致观察把握特征。

1、细致观察。

生：。。。。。。

师：在观察之前老师想问问小朋友们，你们都是通过什么来看自己的呀？

生：。。。。。。

生：。。。。。。

生：大耳图图。

师：请小朋友向大家描述自己的特征。

2、猜一猜  。

师：揭示答案（表扬） 。

3、欣赏优秀作品。

师：我们的好朋友把自己画了下来，小朋友们，你们想画画自己吗？

生：想！

请小朋友说说你喜欢这些作品吗，最喜欢它的什么地方呢？

师：总结这些作品好的地方三、学生作业。

作业内容：画自己。

四、拓展。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇十六

人生的财富，并不仅仅是钱而已。真挚的友情是财富；爸爸妈妈们的关心、呵护是财富；我的乐观、积极同样也是我的财富。经过了将近十二个春秋，正是因为这些财富，才使我一次又一次的从人生旅程中的坑里爬起。在我看来，人生中最宝贵的财富是友谊。

我最好的朋友，她有着一双不大却水汪汪的眼睛，可就是这一双不大的眼睛，让我看到了人生中很多真善美的东西。虽然我们俩几乎是同岁，但她却有着一颗远远超过我的明事理的心。

于是，我在她那儿学会了包容。

于是，我在她那儿学会了宽恕。

于是，我在她那儿学会了助人。

2下一页。

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2023年这是我爸爸（专业19篇）篇十七

思想品德。

总课时数。

3课时。

单元章节名称第二单元第五课。

年级。

九年级。

册  次。

全一册。

版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》。

页 码第58—79页教学分析。

这一单元属于“我与他人、社会”的版块，目的是与初三学生共同探讨，作为社会的人应该如何对待他人与社会所赋予的责任。而学生应当认识到每个人在受惠于社会和他人的同时，必然要有所付出。这种责任源于社会关系中人们彼此之间的承诺，而且，随着学生社会化进程的发展，在社会生活中承担的角色也越来越多，承担的责任也会越来越多。

本单元“共同生活”分三部分内容，体现了三个方面的要求，“伸出你的手”体现情感要求，本课“这是我的责任”体现行动要求，“心中的天平”体现原则要求，它们共同突出一个主题“爱”，即“关爱他人”、“奉献社会”。

1.中学生能否成为一个负责任的公民，不仅直接关系到中学生自身的健康成长，而且关系到社会的进步和国家的发展。本课内容的学习，有利于帮助学生形成服务社会、奉献国家的责任意识，树立为中华崛起而努力学习的人生目标。

2.具有强烈的责任意识，是一个人长大成人的重要标志。一个具有责任感的人不仅要对自己负责，还要对他人和社会负责。但一些中学生缺乏应有的责任意识，不能自觉承担自己的责任，严重影响了自己的健康成长。本课内容正是针对这一现状设计的，有利于帮助学生做一个负责任的公民。

教材编写紧密联系学生生活实际，通过对材料情景的分析、思考，赋予学生情感教育，使学生感到通俗易懂，容易接受。【学生情况分析】由于学生自身、家庭、社会等方面的原因，一些学生缺乏起码的责任意识，养成了以自我为中心的不良习惯。因此，教师要利用好丰富的学校、家庭、社会资源，取得家庭、社会等方面的配合，形成合力，加强对学生的教育。

教学目标【知识目标】1.对自己负责是具有责任感的最起码的表现，同时还要对他人、对社会负责。2.懂得“人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。3.强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命。【能力目标】要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。【情感、态度、价值观目标】明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。强调养成强烈的责任意识的重要性。

教学重点帮助学生做一个有责任的公民。做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。这不是一朝一夕所能解决的。因此教师要倾注精力，在日常生活中帮助学生养成做事负责任的习惯。

教学难点帮助学生养成强烈的责任意识是本课的教学难点。教学准备。

教具学具。

补充材料教材、纸、笔。教学流程。

第1课时   第一框“长大成人的标志”

教学。

环节。

教师活动预设。

学生活动预设。

第2课时   第二框“播下责任的种子”

教学。

环节。

教师活动预设。

学生活动预设。

设计意图直接导入进行探究深入探究拓展探究师：每个人都首先应该明白自己有哪些责任。第一框 播下责任的种子1.牢记自己的责任【说一说】说出教师、医生、军人的责任各是什么？得出结论：“人必有责”，每个人在不同的阶段、不同的场合扮演者不同的社会角色，承担相应的责任。在现实生活中，每个人都肩负着对他人、对社会、对国家的种种责任。【讲一讲】让学生思考自己在家庭、学校、社会中肩负哪些责任？ 2.承担自己的责任【想一想】“一屋不扫，何以扫天下”的典故说明了什么道理？结论：首先要立足本职，承担自己的责任。【情景聚焦】p63从学生的实际出发，列举几种比较典型的关于责任的错误观念，从反面告诉学生，承担责任要从小处着手，从身边做起。【小活动】指导学生制定“志愿者活动计划”，如让学生考察社区内残疾人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的建议。组织一次志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益服务。通过指导激发学生积极参加志愿者活动的热情，明白热心公益、服务社会是培养社会责任感的良好方式。【小讨论】引导学生思考，做一个负责任的公民，除了从小处着手、从身边做起和热心公益、服务社会两个方面之外，我们还应该做些什么？交流课前采访父母、教师等不同身份的人的责任，明确每个人都必须承担责任。尝试分析自己在家庭、学校、社会中的不同身份和不同责任。思考典故并结合身边的事例，拓展分析立足本职的重要性。看图并结合自己的体验思考和感悟。全班齐读p64黑体字内容。进行社会公益活动，要订计划，有准备，有记录。注意安全，注意积累活动技巧。讨论p65，怎样做一个负责任的公民？记录精彩观点。通过采访，让学生明白“人各有责”、“人必有责”，“多种角色多种责任”。而只有那些履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。

第3课时   第三框“用生命践责”

教学。

环节。

教师活动预设。

学生活动预设。

设计意图复习提问导入联系实际感悟交流复习巩固情感升华1.提问：做一个负责任的公民，除了从小处着手、从身边做起和热心公益、服务社会两个方面之外，我们还应该做些什么？2.师点题：在一些特殊情况下，承担自己的责任需要付出心血甚至生命。第三框 用生命践责【阅读角】1.指导学生阅读美文，感受白衣天使用生命践责的高贵品质。2.指导填写p67电子邮件。【小活动】指导学生交流课前所收集到的为了责任而舍生取义的故事并进行讨论，懂得舍生取义是用生命践责，升华情感。【实践营地】指导学生阅读理解p67-68三个情景设置，并从他们是怎样做的，为什么要这样做，有什么意义这几个角度去设问。【接力棒】给学生充足的时间思考，并完成接力游戏。对精彩语句予以摘抄记录，通过教室黑板报展示交流。复习p64黑体字及p65“小讨论”阅读p65“用生命践责”学生有感情地自我阅读、感悟，填写p67电子邮件。交流故事并进行讨论，懂得舍生取义的可贵，升华情感。阅读、理解情景，用本节课所学观点回答问题。思考、交流、展示。本框承接上框内容。复习巩固、提问点题、自然导入。美文感染力强，引发学生表达对英雄的哀思和崇敬。培养学生多种途径收集资料的能力；通过对丰富素材的交流讨论，达到以点到面、内化情感的作用。既起到指导学生运用本课所学知识解决生活中的实际问题又检验学生的学习效果，作用很大。通过情景思考，学生对“责任”会有自己全新的认识。设计意图在于给学生一个平台，展示和交流自己的认识。板书设计第三框 用生命践责立足本职        从小处着手、从身边做起。服务社会        热心公益、服务社会。奉献精神        用生命践责。

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇十八

2023年这是我爸爸（专业19篇）篇十九

在清澈的河水中有一群欢快的鱼儿，他们在河水里高兴的游来游去。他们时而在捉迷藏，时而在和朋友说心里话。

有一次，妈妈对小鱼儿说：“我们要搬家了。他们顺流而下，来到了湖里，在那里安了家。谁知好景不长，有一天以外的事发生了，远处天空中一片黑乎乎的.东西向他们飘来，不多时，河水变得黑乎乎的了。鱼儿们闻到了臭味，呼吸都感到困难了。妈妈四处帮小鱼儿们找医生，妈妈找到了虾子大夫，虾子大夫说：“只有人类不再污染你们的家园，病才会好的。”妈妈又找到了青蛙大夫，青蛙也说：“只有人类不再污染你们的家园，病才会好。”妈妈又找到了小鸭子，小鸭子还是说：“只有人类不再污染你们的家园，病才会好。”日子一天天过去了，有的鱼儿夭折了，有的生命力强的鱼儿生存下来了，有天，他们意外看到一面镜子，透过镜子看到了自己已经是奇形怪状了，它们很伤心，大声的呐喊：人们啊，你们为什么要来伤害我们呢？为什么不能还给我们一个美丽的家园。保护环境吧！让我们生存下来，让快乐回到我们身边，回到这条小湖里吧！

小学生作文（中国大学网）。