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江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇一
披上外套，背上背包，戴好帽子，整装出发。哦，对了！还有耳机！我一边穿鞋，一边斜望窗口的风景，幸好，是晴天。今天可是要拍毕业照的，必须得穿酷一点。就这样，我踏上了小学最后一次春游的路线程。
一到学校，放眼望去，六年级一片花花绿绿，我看着1-5年级那羡慕的眼光，顿时一股自信油然而生。我大跨步向前走，英雄从来不回头！一到班级，那叫一个壮观。帅的帅，美的美，果然在学校外边是看不到内部的。“请各个班级排队，车来了。”广播室薛老师的一句话，原本吵闹的学生更闹了，一下子拥了出去。“站好，别说话！”顿时，安静了下来。果然还是班主任油威严。就这样，我们出发了。
江心屿风景不错，一眼望去，杨柳微风，碧波荡漾，极富诗意。瞬间来了灵感。我呆呆望着湖面好一会儿，忽然被同学拉了回去，看着老师们那一脸威严，我自是不敢怠慢，乖乖回到了队伍里去。我们来江心屿最大的目的可不是在于吃，而是在于拍。拍毕业照啊！每个人大概拍6-7张左右。所有同学使出浑身解术，想尽一切动作，只为以后要是有位同学看自己毕业照时，能看到自己最美的一面。没轮到的同学就坐在旁边吃，嘴巴一刻都停不下来。当然，有很多同学惧怕拍照，对自己的颜值不自信。
我可是等的够久了，哎，谁叫我排那么后面呢。耳机拿出来，帽子戴起来，外套披腰上，手机放口袋。摄影姐姐笑着说：“你的道具可真多！”我也笑了笑：“那是自然。”一拍完瞬间就舒畅了，到处乱蹦，一刻都安静不下来。最后还是朋友把我拉去，一拍我脑勺：“疯够了没？吃午餐啦！”我一脸慌张：“最后一次春游了，难免嘛……”朋友无奈地摇了摇头，紧接着叹了口气：“真是服了你了。”
吃饭，简直是疯闹。这里拿点吃的，那里偷点喝的，居然还有人带了方便面！最重要的是，我们一边吃一边说，学生一来，江心屿原本宁静的气氛就这样被无情的打破了。但我觉得，这样挺好，毕竟最后一次了，谁都想热闹点嘛。之后，我们又到了另外一片地方吃饭。那里可真是世外桃源，绿葱葱的树挤满了那里，身旁就是缓缓流淌着的小溪，我们就在这样的环境下吃饭，心也不由得静了下来。
有开头既有结尾，到了尾声，虽然看不出来，但每个人心底都会有一点失落。小学六年，确是很漫长。我向前一望，老师的背影，同学的笑脸，我清清楚楚感受到了我的眼睛开始湿润了。我深深地记得一句话：结束并不是结尾，而是另一种开始。感谢，一路有你们陪伴。
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇二
今天一大早，我在少年艺术学校考完了中央音乐学院的音基等级考试，和我的朋友相邀一起去江心屿玩。
首先，我们先坐客轮过渡到岛上，随着人流我们先到东塔，有几座旧式欧洲风格的房子，妈妈告诉我，那是以前外国侵略我们中国的时候，英国人看到这里的风景优美，就在这里建造了英国领事馆。顺着江边我们来到了一片绿草茵茵的大草坪，我们几个孩子在上面奔跑、追逐，玩得满头大汗。
后来，金泽哥哥发现了“欢乐岛”上的“水上步行球”，我们几个兴奋地都说要去玩，爸爸带我们去玩。一位叔叔把绑在球上的拉链拉开，先让我三个小孩爬进去，再拿一个鼓风机对着球的出气口充气，然后拉上拉链，等大气球充足了气，把出气口堵上。叔叔把鼓鼓的大气球推下水，我和金泽哥哥、诺诺姐姐一起在球里跑啊、跳呀，球一直往前滚，我们一会儿往左边推，一会儿往后面移，水一直在我们的脚下，我们就像一个会轻功的大侠，飘浮在水上，那种感觉很爽。虽然很好玩，但是里面空间太小，一会就觉得很闷热，气都透不过来，我们就大叫起来：“太热了，太难受了。”叔叔听见了连忙把我们拉起。
最后，我们又去了西园儿童乐园去玩“时空飞机”、“碰碰车”、“欢乐摩天轮”、“篮球掷筒有奖”……，好多好多好玩的，我们玩得好开心，好快乐！
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇三
11月24日，我们去嘟嘟城秋游。我先去当了消防员，学到了许多消防安全知识，另外我还得到了十元嘟嘟币。
玩了消防队，我又去了饮品研发中心。在那里，我做了一杯冰凉的可口可乐。（注意：做之前先要把手洗干净哦！）另外，我还得到了十元嘟嘟币。
走出了饮品研发中心，我马上跑到二楼当上了小护士。小护士课真不好当呀，不仅要给小宝宝喂奶，还要给小宝宝洗澡，课真麻烦啊！不过最后，我还得到了十元嘟嘟币。
真是太好玩了，今天我可真开心！
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇四
温州的江心屿位于瓯江下游。那里景色优美，是个游玩的好去处。江心屿还是中国四大孤屿，是国家aaaa级旅游景点。
刚进江心屿时，你会看到“龙凤双环”这四个大字。龙凤指东塔和西塔。双环指江心屿，意思是：东塔和西塔“围”着江心屿。我们先去西塔。西塔有个美丽的传说，在古时候，有一只神鸟，飞过西塔上方。这时，神鸟把大便排泄到“西洞”里，没隔多久，大便变成了一课树苗，停留在半空，树苗在半空中越长越大，长成茂密的.一棵大树。我不禁向西塔上空望了望，希望还能看到那棵神奇的树。
我们又向“江心屿游乐园”出发。游乐园里的游戏器材真多！我先上怕可怕的过山车。当坐上过山车的那一刹，我心里忐忑不安，但为了挑战自我、超越自我，拼了！过山车开始启动了！先是缓缓的。过山车慢慢地往上开。突然，过山车很快地往下冲。我们整车人像吃错药一样叫：“啊―啊！”话音刚落，过山车连续转320度的圈，让我们眼花缭乱，分不清方向。
江心屿真好玩！我下次还要来！听了我的介绍，你有没有动心呢？
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇五
10月16日早上，我们排着整齐的队伍向着目的地运动公园出发。天上顠着洁白的的云朵，路旁树上那发了黄的树叶在阳光下金光闪闪，随风舞动，它们时而旋转，时而摇摆，还有几片调皮的树叶落在我头上，仿佛要和我一起去秋游。
到了运动公园，哇！人山人海。自行车训练地是人、滑板车训练地也是人。在王老师带领下，攀岩训练地做为我们的大本营。
10点30分，我们打扫完大本营，排成一字等待家人来接。
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇六
“刺――”随着公交的刹车声，我和爸爸下了车。这儿是江心码头，我们是来江心屿玩的。我远远看了看岛上美丽的风景，迫不及待地跑进了码头。
江边停着一艘船，有三层。在最高层上，插着一面小旗，写着：阿吉尔2号。我们上了这艘船，发现里面像大巴车一样，有许多座位，不过都坐满了，可能是江心屿很好玩，游客太多的缘故吧。我有些累了，便趴在窗边休息。突然，“呜――”的一声惊醒了我。原来，这是船的汽笛声，船已经缓缓开动。我心想：“江心屿的风景会是怎样的呢？”我正想着，忽然一阵“嘟嘟嘟”的声音打乱了我的思绪。我抬起头，往四周看了看，哎呀，不好！前面有一艘运沙船正迎面而来呢！可是驾驶员却全然不顾，依然直开过去，越来越近，越来越近，吓得我闭上了眼睛。正在这时，船轻轻绕了一个弯，绕开了运沙船，我这才舒了一口气。
没几分钟，我们就到了江心屿。我们走着走着，看见了一个指示牌：向前儿童乐园向右盆景园。我向右看看，不远处，有一个石门，上面刻着“盆景园”三个大字。我又向前望了望，看见有一个巨大的摩天轮正在旋转，海盗船的影子也忽隐忽现。看来儿童乐园还远着哩！于是，我们决定先去盆景园。走进了盆景园，里面的植物琳琅满目，我正欣赏着，爸爸突然大喊一声：“融融，快看！”我朝着爸爸手指的方向看去，哇！在那边，有一片铁树林！你瞧，黄色的花千姿百态，有的探出一点来，像个害羞的小姑娘；有的拼命往上伸，都高过了其他铁树……铁树的姿态更美，有的伸长了树干，遮住了其他小铁树；有的弯弯曲曲的，伸到我们跟前来……多美呀！
“儿童乐园到了！”，我叫住了爸爸。我俩停在摩天轮旁，爸爸问“融融，要不要体验一下摩天轮？”我心中百般犹豫，坐，不行不行，万一掉下来怎么办？不坐，也不行，就是冲着摩天轮来的，难道放弃？不能做胆小鬼，我咬咬牙，让爸爸付了钱，便拉着爸爸上去。正好有位阿姨带着一个小弟弟，不敢坐，要求和我们一起坐。摩天轮越转越高，我和阿姨有些害怕，我紧紧抓住爸爸的手，小弟弟在狭小的舱内不停地走动，贴着玻璃窗东张西望，很好奇的样子。
转着，转着，摩天轮到了顶点。我往窗外望去，瓯江对岸的温州城在夏日阳光照耀下，显得朦胧不清，鳞次栉比的高楼大厦有些模糊，汽车沿着江边飞驰……。转眼摩天轮下边，个个行人、树木特别矮小。多好看啊，我一点也不害怕了。下了摩天轮，还想再坐一次呢！
之后，我们还去了很多地方。这次去江心屿真好玩！
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇七
今天，我们走进了风景宜人的江心屿！
一到江心屿，我们看到了鲜艳花朵，闻到芬芳扑鼻的花香味、接着我们又去了出了名的西塔，然后去了江心寺；最后我们走进了革命烈士纪念馆：
进了馆之后，我就慢慢观察这些人物，很快我就发现这些士兵为了解放中国都光荣牺牲在日本人的子弹里，他们为了解放中国连生命都不顾奋勇杀敌。我为他们这种为解放我们中国而献身的精神感到自豪！
下午，我们小组玩了许多的游戏，大家都欣喜若狂……。
这一次的江心屿让我们多了一点欢笑，也给我们同学了之间增进了友谊。
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇八
愉快的秋游到了，同学们高兴得合不上嘴了。我们准备了干粮，兴高采烈地上了车。
到了番禺祈福农庄，我觉得这里空气清新，鲜花盛开，我非常喜欢这里。
祈福农庄有各种各样的活动，比如：动物世界、植物迷宫、骑马杂技、功夫表演，等等。我最喜欢的是植物迷宫，因为它和书上的不一样，可以进去走一走。植物迷宫是由许多植物排列而成的，同学们走进去的时候，一个跟着一个，怕别人丢下自己，出不来了。我感到植物迷宫真好玩！
转眼间，秋游结束了，我依依不舍地上了车，心想：有机会我还要再来一次。
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江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇九
这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了学生们在教师的带领下去郊外游玩的情景，表现了学生们沉浸在秋天大自然的欢快心情。
全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了学生们在教师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从天上到地面的顺序，抓住秋天季节里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了学生们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了学生们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
课文具有以下特色：
(1)抓住特征，绘色绘形。作者抓住秋天季节里天空里的白云的形状特点，以及农田里稻子、高粱、棉花的色彩特点，绘形绘色。
(2)情景交融，语言细腻。本文篇幅短小，但是情景兼备，真切细腻。写秋景处处关情，字里行间流淌着喜悦;写秋游处处涉景，由远而近，由景及人，丝丝入扣。插图与课文内容紧密配合，意境优美生动。
(3)句式整齐，富有韵律。第二、第三、四自然段多排比修辞手法，句式整齐，简约灵动，富有韵律，适合学生感情诵读。
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生头脑不够聪明，反应慢。在这课的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及朗读能力。
1、情境教学法。
我们地处四季分明的江南，学生对秋景本身就有一个比较直观的感知，也了解秋天景色及天气的特点，因此我选用一些典型图片再现秋色，拉近学生与课文的距离，更快地走进文本，欣赏美丽的秋景，感悟快乐的心情。
2、以读代讲法。
新课标指出：“朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。”本文语言文字生动优美，让学生通过多种读的方式反复诵读，熟读成诵，深入领会课文描写的意境，以受到美的熏陶。
3、拓展训练法。
陶行知说：课文只是一个例子。如果将知识的传授仅限于课文内容是远远不够的。而这篇课文文辞优美，语句凝练，并能给学生以想象的空间。因此在这篇课文中我对学生进行大量的拓展训练，帮助学生积累词汇，并且由词到句层层深入，提高学生的语言表达能力及语文素养。
教学目标：
知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。会用课文中的一些词语“渐渐”、“有时……有时……”、“有的……有的……有的……”练习说话。
过程与方法：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会学生们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。
情感与态度：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天季节的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
如何在美读课文中让学生去感受秋天季节的美好景象，培养学生流利正确地说话。
第一段。
1、看图，用几个学过的成语形容一下你所看到或者你能联想到的成语。
(相机出示“金风送爽”“凉”)。
2、读第一句。指导朗读“渐渐”
3、在秋色宜人的季节里，最适合去哪里游玩呢?(出示词语“郊外”)。
4、什么是郊外，看图说说你的理解。(城市外面的地方)。
5、读第一段。
第二段。
1、看图，郊外的天空是怎样的?
除了可以用蓝蓝的，还能用什么词语来表示很蓝很蓝?(设计意图：这个过程在于让学生积累词汇。)师：是呀，秋天的天空那么蓝，那么高，所以我们一眼望出去都望不到边了!谁能用一个词来说明天空的大和无边。指导朗读“一望无边”，让生通过朗读表现出天空的广阔。
在读的基础上提问：课文用“一望无边”这个词写出了天的广阔，你们能不能换个词也能表示天的大呢?然后把这两个词换到句子中去读读。(生读)。
一望无边可以用来说天空，还可以说什么也是一望无边的呢?不光要说出什么一望无边，还要说出怎样的什么一望无边。
(出示小练习题)。
师：说得真好!蓝蓝的天空有什么呢?白云又是怎样的呢?读读书上的句子是怎么写的。(生读句子)我重点抓住“一望无边和多变的白云”，引导学生边读边想象，通过品读、赛读来感受秋天天空的美。
师：为什么这儿用的是“有时···有时···”呢?
出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像。
(设计意图：课文文字优美，并且能够给予学生无限的想象空间，因此我抓住“一望无边”、“有的···有的···有的···”、“有时···有时···有时···”进行说话训练，让生能用自己的语言将想象表达出来，并加深了对文本的理解)。
这么美的天空，这么美的白云，你怎样来读?
自读、指名读、齐读。
过渡：秋天的天空是这样美，让我们把目光望向远处的农田，去看看，庄稼长得怎么样?
第三段。
生：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。这里的颜色都很美，你找出了几种颜色?(黄、红、白)。
出示相应美图。
(设计意图：这是一幅色彩斑斓的丰收图，课文虽然只有简单的几个表示颜色的字，但是其中的韵味却无穷。在指导朗读的基础上，我要求学生进行词语的拓展训练，既丰富了自己的词汇，也提高了自己的思维能力)。
稻子笑弯了腰，高粱乐红了脸，棉花朵朵白。
我们把这几句话换到课文里来看看。
出示小练习。
第四段。
1、看图，他们在草地上干什么呀?
2、出示课文，说说课文是怎么写的。
读一读右边的词语，读出不同的语气(选择喜欢的词语读一读)。
再指名读最后一个自然段。
3、拓展：
师：说得真好!相信下面几句也难不倒你们。出示小练习。
4、今天我们领略了美丽的秋色，和文中的小朋友一起愉快地秋游，请大家拿起语文书用你们最好听的声音齐读课文。
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇十
秋天到了，老师说我们要到果园去秋游，大家都开心极了！
于是，我和小伙伴们来到了果园。我们看到了红的像小太阳似地苹果，像花朵一样的石榴，还有碧蓝的天空，绿绿的草地。草地上还长着小伞一样的蘑菇。在果园的远方我还看到了大大的山。
然后，我和小伙伴们开始摘苹果，树很低，不用搭梯子就能摘到。我摘了一个又大又圆的苹果，看了看，没有被虫子咬过的小洞这才放到篮子里。就这样，我又挑了好几个又大又圆的苹果。我还看到地上掉了两个成熟的果子，我把它们也装进篮子里，正好装满了。
我想把它们带回家，和爸爸妈妈一起分享美味的苹果。
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇十一
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
识字、写字。
投影、生字卡。
课内：抄写字词、组词、说话、扩词。
课外：抄字词，听写生字词。
三课时。
第一课时。
一、导入新课。
1、齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？
2、过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？
二、板书课题，解题。
“秋游“是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）。
三、指导看图。
1、秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？
2、秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？
3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用“有的“组成句式说话）。
四、初读指导。
1、自学生字词。
（1）给每个自然段写上序号。
（2）轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
（3）识记生字。
2、检查自学情况。
（1）出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。
（2）齐读田字格里的生字。
3、各自轻声读课文。
4、分自然段指名读课文。
5、理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
（）同学们玩得很高兴。
（）同学们跟老师到郊外游玩。
（）天空美。
（）农田美。
指名到前面填写。
6、齐读课文。
五、读抄词语（课后第三题）。
第二课时。
一、听写生字词。
二、精读训练。
1、指名读。
2、分自然段讲读。
第一自然段。
（1）指名读。
（3）比较加了“渐渐”有什么不同。
（4）第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（5）过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。
第二自然段。
（1）指名读。
（2）谁来读读写秋天天空景象的句子。
（3）你觉得秋天的天空的景象怎么样？
（4）有感情地朗读。
第三自然段。
（1）指名读。
（2）这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？
（3）比较：
a、稻子黄，高粱红，棉花白。
b、稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
这两句话的意思相同吗？为什么？
（4）齐读第三段。
第四自然段。
（1）老师范读。
（3）第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？
（4）这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？
（5）“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）齐读第四段。
3、总结。
4、齐读课文。
三、布置作业。
朗读课文。
第三课时。
一、朗读指导。
1、指名读课文。
2、这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。
3、第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。
4、第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像”要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。
5、第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生试读。
6、第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、“多开心”要重音读，读得缓慢。
7、个人练读。
8、指名读。
9、齐读。
二、写字指导。
三、作业。
1、描红练习。
2、比一比，再组词。
交（）兔（）家（）喊（）。
郊（）晚（）逐（）城（）。
3、根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（），有的（），有的（）。大家（），多开心呀！
《秋游》是苏教版语文第三册的课文，这篇课文生动描绘了同学们在老师的.带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在大自然中的欢快心情。在教学时，我根据课文的需要，安排了几处小练笔，收到了较好的效果。
在教学第二自然段描写天空的美景时，我先将课文“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群绵羊，有时像几只白兔。”中的“。”改成“……”引导学生朗读比较，说一说你发现了什么。眼尖的孩子们立刻发现了，找出了标点符号的不同。接着，我引导学生思考：为什么老师把它改成了“……”？你想说什么？同学们议论纷纷，有的说：“因为天上的白云不仅仅只有这两种样子。”有的说：“天上的白云变来变去，还可能有别的形状呢！”我创设情境，让学生想象：“小朋友们，让我们一起躺在草地上，看一看白云，你还发现了什么？”孩子们的思维顿时活跃起来：“白云有时像一只可爱的白兔，有时像一头威武的狮子。”“几朵白云有时像胖胖的娃娃，有时像圆圆的苹果。”“几朵白云有时像好吃的棉花糖，有时像老爷爷的拐杖。”
第四自然段是课文的重点段落，有一个重要的句式练习：有的……有的……有的……以前在教学时，我总是让孩子们自己说，因此他们的思路也很局限，仅仅想到体育课和联欢活动时的情景。为了拓宽学生的思维广度，我寻找了几处画面：美术课上、课间活动时、大扫除时、公园里……让孩子们先看着图说，有了图画的引导，孩子们的思维顿时活跃起来，还想到了很多图上没有的内容，有的说：“天上的白云各种各样，有的像可爱的小白兔，有的像长鼻子大象，有的像凶猛的大老虎。”有的说：“小弟弟搭的积木真有趣，有的像飞机，有的像大山，有的像房子。”有的说：“菜场上的人真多，有的卖鱼，有的买肉，有的买青菜。”
两次小小的练笔，让我感受到课堂中我们应做有心人，要精心选择练笔点，为学生的练笔铺设桥梁，这样孩子们的读写能力一定会提高得很快。
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇十二
今天我们去共青森林公园秋游，在车上的时候，我已经迫不及待了。一下车，我看到了森林公园是绿油油的一片树木和草坪，真大啊！
我们来到了游乐场，我玩了转转杯，转得我头都晕了，还玩了飞机，按了按钮飞机就会升高，叮玲玲时间到了，下了飞机我还玩了打水枪，刚打到了章鱼，机器就停下了，玩得意犹未尽。
我们还参观了植物馆，我看到了仙人掌，上面的刺吓得我浑身发抖。还看到了柳树和椰子树，椰子树上面都是椰子。
中午我们来到了大大的草坪上，老师说把桌布摊在草坪上准备吃午饭。我和小伙伴们一起分享了零食，我还用零花钱买了矿泉水，看到小伙伴们买了汽水和可乐，我和小伙伴说：汽水和可乐都不健康。于是小伙伴们听了我的建议都把汽水和可乐退掉了。后来我们又回到草坪上做游戏，玩得很开心。最后老师说整理东西回去，我们上了车，准备回家了。
今天玩得很开心，期待下次旅游。
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇十三
国庆节的最后一天，我和爸爸、妈妈，还有妹妹一起去银座天蒙景区旅游了。
经过一个多小时，我们来到了蒙山脚下。我们先坐观光车到了索道入口，然后坐索道上山。上山的时候，我看到了一条废旧的小路，我想那可能是古人留下来的。
上山之后，我们来到了一条弯弯曲曲的山路。走过山路，我们来到了玻璃栈道。玻璃栈道的两边有个把手，前边一段还没有玻璃，到中间那一段又有玻璃了。从玻璃栈道往下看是万丈深渊。
走过玻璃栈道，又去了玉皇宫。我给玉皇大帝拜了拜，又给聚灵神拜了拜。
最后我们又原路返回，下了山。
最后一天的旅行多么好呀!真想有机会再来爬一次。
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇十四
愉快的秋游到了，同学们高兴得合不上嘴了。我们准备了干粮，兴高采烈地上了车。
到了番禺祈福农庄，我觉得这里空气清新，鲜花盛开，我非常喜欢这里。
祈福农庄有各种各样的活动，比如：动物世界、植物迷宫、骑马杂技、功夫表演，等等。我最喜欢的是植物迷宫，因为它和书上的不一样，可以进去走一走。植物迷宫是由许多植物排列而成的，同学们走进去的时候，一个跟着一个，怕别人丢下自己，出不来了。我感到植物迷宫真好玩！
转眼间，秋游结束了，我依依不舍地上了车，心想：有机会我还要再来一次。
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇十五
郊游中的每一个片断，都让我们记忆深刻，感受颇多。
感受一：秋游的意义原来不止那么一点点。
每年我们园里基本上都会组织小朋友去郊游，一般一年中会有两次，分别是春游和秋游。目的是通过活动让孩子们真正的亲近大自然、了解大自然，同时也可以让孩子们学习到很多关于春天、秋天的气候特点知识、关于植物的知识并得到身体的锻炼。那意义仅仅在此吗?当然不是，因为这一次，我们希望它的教育目的达到化。
目标一：让路途中的常见风景化身变成我们的教育内容。在蒙氏班里，经常会有一些社会参访活动，例如：认识幼儿园的地理位置、认识幼儿园附近建筑物、认识银行、认识超市、认识交通标志等等。这一次，我们就借着秋游的机会，把这些教育内容渗透其中，做了一个初步的引导。也就是为今后的学习作了一个很好的铺垫。一路上，孩子们随着教师的指引目不转睛的看着，“小朋友们，这里是中国建设银行哦，知道它是做什么用的吗?”、“小朋友们，这是中国农业银行哦，也是一个银行，但是和刚才那个中国建设银行一样吗?”、“孩子们，谁能说说看这是什么地方?”“壹分利超市”、“哇!这里有好多警车啊，这是什么地方呢?”“公安局!”、“注意哦，要过马路了，过马路时要左右看”，就这样，一路上我们逐渐的把近期将要进行的课程作了一个初步的引导。
目标三：在真实情景中进行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顾小伙伴、礼貌教育、安全教育、爱护环境的教育等等。
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇十六
星期天，天气晴朗、万里无云，我们来到黄山广场。
车还没停稳，我就迫不及待的下了车跑向广场，草坪里的小草都变成了黄色，就像铺上了一层金黄的地毯。广场中央有拼成图案的花坛，红色的、绿色的、粉色的小花就像在风中舞蹈。
我们沿着台阶一步一步往上走，远远望去，山上的树叶有的变成了金黄色、有的变成了红色，真好看！我们又来到一棵银杏树下，银杏树叶都变成了金黄色，地上落了许多许多，我捡起一片一看叶子是小扇形的，像金黄色的小扇子，我就把它当做书签吧！
最后，我们依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黄山广场真美啊！我还会再来的！
江心屿秋游小学二年级（优秀17篇）篇十七
我们走过马道巷，穿过北城街，来到了千步梯，上了千步梯，我们观望汉阴城，啊！汉阴的景色大半收在眼底，老师让我们休息一会儿再走。好了，休息够了，出发哟！我们边走边唱歌，非常高兴。可路上到处都是荆棘和刺藤，害我们走的太慢。终于，过完了小路，走上了大路。我们看见了几棵柿子树，上面结满了红通通的柿子我都想去摘一个吃。我们来到橘园，哇！一眼望不到边的橘子树上结满了黄澄澄、绿油油的橘子，树高的有二、三米高，矮的只有几十厘米高。然后，老师大概的讲了一下作文的提纲，就让我们各自回各自的家了。
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