劳动课教学设计教案范文(14篇)

时间:2025-07-31 作者:HT书生

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇一

《吃水不忘挖井人》是小学一年级语文教材内容,通过关心乡亲们的吃水问题,为乡亲们挖了一口井,乡亲们为了不忘的恩情在井前立了石碑,让学生学会热爱领袖的真挚情感。帮助乡亲们挖井,我们就帮助乡亲们挑水。

二、游戏目的。

1、发展学生全身协调能力和快速奔跑能力及增强上肢下肢力量。

2、教育学生学会感恩,培养学生团结合作,有集体荣誉感、坚持不懈的优良品质和劳动最光荣的意识,让语文教学和体育教学互相渗透,拓宽学生思维。

三、器材准备。

四根体操棒,8个系绳的小捅,8个实心球。

四、游戏准备。

画两条相距8—10米的平行线为两起点线,在两平行线前一米处分别画直径为一米的八个圆圈。

五、游戏方法。

将学生分成人数相等的四队,再把四队分成甲、乙两组,面对面成纵队站在两起点线后。教师把系绳的小桶固定在体操棒两端,小桶里放好实心球后放在圆圈里。听到开始的信号后,各队甲组第一人跑到圆圈内,将水桶挑起跑到对面把水桶放到圆圈里后,迅速拍乙队第一个同学的手,自己跑到乙队队尾站好,乙队第一个同学做法同前面同学,依次类推。直到全组结束,快者为胜。游戏场地如下图。

六、游戏规则。

1、挑水用具必须放在圆圈里,否则就要重做。

2、击掌后才能跑出起点线,否则犯规。

3、最先完成一轮练习,没有犯规的组为胜。

七、示范。

示范队形:学生成两列横队站在场地的左右两侧,看完示范后直接变成甲乙两队带到两端起点线后成游戏队形。

示范重点:此游戏要进行完整示范,重点是挑水的动作和放捅的动作。

示范要求:挑水的动作要协调,放捅时要认真负责,注意安全。

八、游戏拓展。

1、可以把用肩挑水改为用双手提水。

2、把小水桶换成大一点的水桶,可以两人一组用体操棒抬水。

九、教学评价。

本游戏将语文教学内容灵活地融于体育教学中,对学生进行了热爱领袖,热爱劳动和学会感恩的教育,在游戏中发展了学生的全身协调能力,增强了学生的上肢和下肢力量,培养了学生团结协作,认真负责,坚持不懈的优良品质,用故事导入引出游戏内容,学生兴趣高,练习积极性高,达到了体育课的目的。

十、教学反思。

本游戏我试着将语文学习内容巧妙地引申到体育课的游戏中,学生既亲切又兴奋,拓展了语文学习内容。学生以前没有接触过用肩挑的动作,在游戏比赛前先让每个学生试着练习1—2次,在练习的过程中提示学生观察怎样挑着跑得快,放得稳。由于学生在用心学习,用心练习,因此课堂效果好,达到了体育课堂教学的目的。只要我们的体育教学内容贴近生活,贴近学生,长此以往,我们的体育教学将是学校教学工作的一道独特的风景线。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇二

1、通过活动,让学生初步学会处理垃圾的方法,维护家庭卫生和公共环境卫生。

2、培养学生的环保意识,激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。

活动一:景观对比——揭示课题

1、课件展示家乡美景。

提问:观看了“我们的家乡”后,你们想说什么?

2、展示家乡局部环境脏乱差现象。

提问:看了以后,你们心里感觉怎样呢?我们应该怎么做呢?

3、提示课题:从垃圾入桶开始。

4、认识中国环保标志和世界环境日。

提问:你在哪儿见过这些环保标志,你知道为什么要设立这些标志、节日吗?

设计意图:

情境教学法体现了《品德与生活》课程生活性的特点。在教学活动中,创设相应的生活情境和气氛,可促使学生的感觉器官和思维器官活跃起来,积极参与学习活动。上课伊始,通过屏幕展现学校和家乡的美景与局部环境脏乱现象的极大反差,让学生看一看,比一比,说一说,引发学习欲望,唤起环保意识,认识到保护环境人人有责,为引入新课作铺垫。

活动二:情境感知——认识垃圾

看一看:播放一个收废品的阿姨收购废品的情景录像。

议一议:哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的?(学生汇报交流课前调查垃圾问题的情况)

展一展:课件展示一些废品回收再生利用的片断资料,让学生认识垃圾分类回收有什么益处。

设计意图:

品德源于儿童的生活。通过观看生活中收废品阿姨收购废品过程的录像,让学生贴近生活中的人和事;接着让学生交流课前通过各种途径收集的有关垃圾处理的信息,资源分享,整合利用;借助课件对垃圾分类的系统演示,让学生初步了解哪些垃圾可回收,哪些垃圾不可回收,知道垃圾并不都是废物,有好多可以回收利用,垃圾再利用可以变废为宝,节省新资源的开采,从根本上减少垃圾,保护环境。

活动三:游戏体验——垃圾分类

1、游戏内容:给垃圾找个合适的家。

2、明确游戏规则。

3、小组合作给垃圾分类,并派代表介绍垃圾分类的结果。

4、师生共同评议。

5、师生齐读儿歌《我是环保小卫士》。

设计意图:

对孩子来说,听到的容易忘记,看到的记忆不深,只有亲身实践和体验到的才刻骨铭心,终身难忘。为了让学生学会怎样给垃圾分类,组织小组间开展“给垃圾找个合适的家”游戏活动,人人参与,给垃圾分类,让学生在有趣的游戏中,动手实践,亲身体验,感受给垃圾分类带来的快乐,初步学会处理垃圾的方法。一旦学生体验感悟到垃圾分类回收的意义,就会在今后的生活中,从环保的角度对待垃圾。

活动四:课后延伸——培养习惯

1、要求学生回家后了解一下,一周里,家里每天扔掉的垃圾都有些什么?记下数量填好课本第77页的表格,并帮助家长做好垃圾分类工作。

2、通过写信的形式,向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱。

设计意图:

教师通过让学生课后给家里的垃圾分类,强化了垃圾处理的意识,进而又让学生通过集体商议,以写信的形式向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱,为保护周围环境做力所能及的事,培养社会责任心。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇三

劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容,劳动教育是小学教育的一个重要组成部分,全日制小学开设劳动课,是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对于培养学生热爱劳动,学会劳动,在德、知、体诸方面和谐发展,具有十分重要的意义。为此,我校3―6年级安排了劳动课程,每周各年级一节,由各综合实践老师或劳动课老师来上这节课,并根据大纲对各年级的不同要求,按年级开展形式多样的劳动教育。

一、寓思想教育于劳动实践中。

在劳动课教学中,劳动实践是进行劳动教育的基础,劳动课以劳动实践为主,寓思想教育于劳动实践之中,把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来,努力做到实践性、教育性相统一。

二、认真备课,加强现场教学。

劳动课也要认真备课,选好教学内容、劳动场地,通知学生带好劳动工具,加强现场教学,并尽量运用现代化教学手段操作示范。例如《钉钮扣》一课,教师备好课后,事先通知学生带好缝衣针一枚,两眼扣两粒,四眼扣两粒,碎布一块,小剪刀一把,线团一个。在劳动课上,老师用投影机出示两眼扣和四眼扣的图片和一件上衣的图示,让学生懂得钉扣子钉在什么位置合适,又动手做示范怎样握针,怎样穿针引线,并教学生:“注意线不能太长,否则容易绕结。”并告诉学生左手怎样按紧扣子,左右手怎样配合,防止被针刺手指或不小心钉在自己穿的衣服上。老师讲完钉扣子的方法,然后让学生进行钉扣子的比赛,最后引导学生针线和小刀要放好,不要乱丢乱放,以免扎伤自己或别人,并让学生谈谈学会钉扣子的好处,()进行思想教育。

三、加强与社会、学生家庭的联系。

利用劳动课时或节假日期间组织学生到工厂、商店、社队、车站和军烈属、五保户家里参加力所能及的公益劳动,既开阔学生视野,又学到劳动本领。我校有综合实践基地,在劳动课时可以带领学生到基地观察、探究、劳动和体验,真正做到教学做和一。

四、积极开展科技文体活动。

我校根据新课程计划,把“兴趣小组”活动列入课程。做到课堂打基础,课外多实践。我校设有10多个活动小组。每逢这节课,各辅导教师组织学生学习编织、折叠、绘画等手工,并动手做发豆芽、种花、种菜、植树等试验,开展穿袜子、系鞋带、扣扣子、戴红领的比赛。通过这些活动,使儿童善于动脑,勤于动手,培养他们的劳动兴趣,调动学生学习的积极性,发展他们的创造才能。

通过劳动课,学生掌握了自我服务劳动,家务劳动,公益劳动和简单的生产劳动的技能和一些基本的劳动知识,培养了正确的劳动观点,养成了良好的劳动习惯,以及热爱劳动人民的思想感情。

劳动技术课,是小学设置的一门对学生实施劳动技能教育、训练的课程。为培养学生的开拓创新能力创造了广阔的空间。在课堂教学中,教师要营造一个生动活泼,宽松的氛围,激发学生的创新意识和劳动兴趣。如我在教学《包饺子》一课时,书本上把需要的'配料和制作过程介绍得很清楚,学生自己就能看懂,学会。如何教学呢?我课前先作调查,有哪些同学在家自己独立做过或和家长一起做过,课上请他们起来介绍包饺子过程,并与大家交流在包饺子过程中遇到的困难。想不到这些独生子女们在包饺子方面还挺有体会。有同学提出与书上不同的配料;有的同学讲述了自己第一次擀皮时遇到的困难及如何克服困难;还有的学生介绍煮饺子不易煮烂的一些小窍门……这样的劳动课,学生的学习兴趣激发起来了,也得到了进一步的培养。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇四

三年级新开设了劳动课。在教学上学生首先学习纸工制作,在教学内容上安排了中国传统文化特色的剪装饰链,剪“双喜字”,剪对称图形,剪窗花。学生通过这些丰富多彩的纸工制作,不仅提高了动手能力,而且体验到纸工制作的乐趣,感受到纸艺装点给生活带来的乐趣。

例如,学生学会用裁好的纸条,卷成不同形状的纸卷,做成各种形状的“零件”,再将这些“零件”组合成美丽的衍纸画。在制作装饰链时,我是通过对三种不同装饰链的研究引导学生发现折与剪得规律,认识到整张纸经过折叠后会形成两种边----折边和单边。只要在折边上进行加工,整张纸的内部就会产生变化;如果在单边上进行加工,整张纸的边缘就会产生变化。如果将折边全部剪掉,整张纸就会散落分离。学生在不断地实践活动中形成了积极主动的学习态度,获得了积极的劳动体验。在剪窗花的学习中,学生对纸的折法进行研究,例如,对角折一次,两次,再设计图案,进行剪,展开后看效果,将纸对边折一次,两次,再设计图案,进行剪,展开后看效果又不一样了。从而培养了学生的学习能力,使学生在学习知识,掌握规律的过程中,学会学习,实践,探究的方法。

在劳动技术课上,让学生小组合作的方式,完成一份作品,比如:以组为单位,每个学生剪出各种颜色的拉花,再把它们一个一个的粘连在一起。就是一个很漂亮的装饰链,用来装点教室的板报或居室。学生们很有成就感。在教学中,我尽力满足学生的成就需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中学生总是能保持浓厚的学习兴趣,教学中激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。

反思这段时间的教学,有成功之处:那就是:每部分教学内容都贴近学生的生活,从学生常见的问题入手,通过由易到难、由简到繁、循序渐进的实际操作完成相关的制作,在制作的过程中了解、掌握有关的基本知识和基本技能,培养学生解决实际问题的能力。坚持以提高学生的技术素养,培养学生的创新能力为指导思想,突出劳动课的实践性。我力图通过大量的操作和实践,使学生在具体的活动过程中认识材料、了解设计思想、掌握使用工具的方法、学会设计,制作简单的纸工作品。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇五

第一课时(必修课)。

主题班会:垃圾分类保护环境。

一、活动背景:。

在现在的生活中,垃圾分类处理很重要,但我们农场的孩子,对垃圾分类的认识还不够充分,他们只能做到垃圾入桶,还不能做到垃圾分类,为了让学生们知道垃圾分类的意义和标准,保护好我们身边的环境,为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

二、活动目的:

了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。

1、知道垃圾的分类,认识垃圾分类的标志,认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源,初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识,以实际行动做好垃圾的分类。

三、活动重难点:

1、学会正确地分类垃圾,合理地处理垃圾。

2、从自我做起,带动身边的人正确地分类垃圾。

四、活动流程:

我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾,一年全国就会产生2亿吨的垃圾,全世界每年约产生垃圾450亿吨,这么多的垃圾如果没有处理好,就严重地影响到我们这个美丽的生活环境,那么用什么方法处理这些垃圾更好呢?(进行垃圾分类),处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类。

(二)了解垃圾分类的相关知识。

第一:生活垃圾分几类,它们是哪几类,包括哪些内容。

第二:垃圾分类的好处。

第三:各种垃圾桶的颜色和标志。

第四:垃圾分类放,环境有保障。垃圾分一分,环境美十分。要使垃圾变为宝,分类回收不可少。世界变成大花园,垃圾分类是关键!垃圾分类人人做,做好分类为人人!积极参与垃圾分类,共同呵护绿色家园。众人一条分类心,垃圾也能变成金!垃圾分类,人人有责,利国利民。垃圾有家我送它,保护环境你我他。今天分一分,明天美十分。

(三)问题探究。

第一大题:探究题。

同学们,相信你们听了大家的介绍,对垃圾的知识已了解不少,下面进行垃圾分类的知识问答竞赛,比一比,看哪个同学记得牢。

第1题:我国城市一般把垃圾分成几类,它们分别是什么?(4类,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)。

第3题:请列举2种餐余垃圾?

第4题:请列举2种可回收物的名称。

第5题:请列举2种有害垃圾的名称。

第二大题:抢答题。

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。

1、西瓜皮是哪一种垃圾?

2、旧衣服属于哪一种垃圾?

3、纸巾属于哪一种垃圾?

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾?

第三大题:判断题。

1、生活垃圾分四类,它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

2、报纸、书刊属于其他垃圾。

3、废弃衣服属于可回收物。

4、菜叶菜根属于其他垃圾。

5、果皮属于厨余垃圾。

宣布获得胜利的小组。

(四)小组讨论,商量进行垃圾分类的好点子。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇六

劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是我在一直研究的一个问题之一。

一、组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣。

小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时,一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中发展。

小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比,有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课外活动,如:带领学生参观,组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。不管是在课内,还是课外的实践操作,都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感,这些是培养创新意识最基本的要素。

(1)在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。”要创新就必须会想象,因此,在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

(2)在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种,或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题,引导学生打破原有的思维定势,通过尝试和探索,对原有的制作方法进行改革和创新,是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要,在整个课堂教学占较大的比例,在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

(3)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。

在劳动各科教学中,我总是将学生分为几组,最后,评一评哪组做的最好,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。

(4)在实践操作中体验成功的快乐。

苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功,总是能得到老师的赞赏,可见,让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

教师应尽力满足学生的成就需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣,激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。

创新是知识经济的源头,“是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样,都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求,就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力,在此基础上培养学生的创造意识。

总结一学期的工作,我坚信,只要意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持“教、学、做合一”,积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。

文档为doc格式。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇七

《劳动》是大班的一个音乐活动,通过歌曲活泼的欢快情绪,从中体会劳动的快乐、劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。大班的孩子已有了一定的.情感基础,能理解歌曲所蕴含的意思。本活动为了激发幼儿的兴趣,引导幼儿主动去学习歌曲,采取由听入手,由听展开。在听赏教学环节中,先聆听一遍《劳动最光荣》,感受歌曲活泼、欢快的情绪。说说你听到了歌曲里有哪些动物?孩子们对歌曲里的动物还是比较敏感的,能准确回答,第二遍欣赏的时候,我请幼儿用歌曲里的话来告诉老师,你听到了什么?这点还是比较困难的,许多幼儿能理解歌词的意思,但是有些却不能准确地唱出。第三遍幼儿看着图谱跟着老师一起轻轻地跟唱,到最会能脱离图谱唱,幼儿的兴趣始终未减,但时整个活动下来,我也发现辅助的手法较为单一,使得整个活动较为平淡。其实,适当给幼儿相关的学习信息,幼儿的学习欲望会更高。因此,我觉得教师在日常生活中有意识的渗透歌曲的知识,待到教学时,似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。

另外,在教学的过程中,我也看到了自身的一些不足。似乎每一个环节都在走过场,并没有实扎稳打。其实,只有脚踏实地的落实每一个环节,孩子们才能够在随着环节的深入达到我们所要求的教学目标。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇八

1、通过语言讲述与欣常活动,教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。

2、通过调查活动,知道幼儿在家劳动的情况,鼓励幼儿要积极参加劳动。

3、通过实踏活动,教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。

1、结合图片讲述,知道勤劳动的孩子人人爱。

2、图片上的'小朋友在干什么?结合图片,引出中心:勤劳动的孩子人人爱。

3、老师提问:

(2)我们来看看明明在家是怎样做的?老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述。

4、记录自己爱劳动的事。

5、和同伴互相交流。

我会洗毛巾。

教师提供脏毛巾,请幼儿积极参与自己会做的事,提高幼儿劳动的积极性。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇九

以素质教育和三个面向为指导,面向注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材,全面理解教材,明确教学目的,把握教学重点,做到被学生备教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

二、教学目标:

l、教育学生热爱劳动,珍惜劳动成果,养成自觉劳动的习惯。2、了解安全用电基本知识,养成节约用电的习惯。

3、会阅读简单的家用电器使用说明书,掌握复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般使用方法。

4、学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。

5、知道常见手工工具的名称和用途,会根据不同的材料、不同的目的选择工具,会使用一些常用工具。

6、能就作品设计和制作中的合理性及创造性作简单评价。三、情况分析1、教材分析:

本册教材共分为两个部分,分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第一部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识,学会阅读简单的家用电器使用说明书,掌握常见家用电器的一般使用方法,并养成安全、节约用电的良好习惯;第二部分运用多种材料,进行制作是让学生了解生活中运用多种材料制作的器物,认识常见手工材料和工具的性能及其用途,学习基本的手工操作技能,养成认真负责、讲究质量、保护环境的意识。这两部分均为教学的重点。

2、学生分析:

六年级的学生经过以前的学习,对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础,为了进一步提高学生综合素质、综合能力,根据学生学习情况,采用多种教学手段,使学生在轻松愉快的气氛中得到知识,学到技能。

四、教学措施:

l、认真备课,师生课前都必须做好充分的准备,将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全,确保课堂教学的顺利进行。

2、认真上课,老师要将重点、难点作反复的讲解、示范,使劳动步骤正确,确保劳动出成果。

3、对学生劳动成果——作业,要及时反馈,表扬先进,激励后进,对学生作业定期展览,使学生获得劳动的快乐,增强劳动的兴趣。

4、开展劳动竞赛,在班级、家庭自觉参加劳动,不断培养劳动技能养成劳动习惯,懂得劳动的意义。

1、改变传统的教学模式,更新教学观念,贯彻双向主体的教学思想。2、加强实践训练,鼓励多动手动脑.课余时间多看课外书,扩大知识面。3、课内学习和课外实践相结合,提高学生的实践应用能力。

4、课堂上注重分层教学,作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥,后进生也能适得其需。

五、教学进度安排表:

各单元教学目标及重难点:

第一单元:家用电器。

教学目标:

1、了解电在我们生活中的广泛用途及来源。

2、认识常见家用电器。

3、掌握安全用电的基本常识。

4、了解常见违章用电现象及触电的急救处理。

5、知道阅读家用电器使用说明书的重要性和阅读的正确方法。

6、认真阅读说明书,学会操作常见家用电器,了解使用过程中的注意点。7、知道家用电器使用的注意点和家用电器的十大发展趋势。

教学重难点:

1、知道电的用途。

2、了解生活中的常用家用电器。

3、掌握安全用电的基本常识和触电的急救处理,养成科学使用家用电器的习惯。

4、正确使用这些家用电器并知道使用注意。

5、熟练掌握家用电器使用的注意点,养成探究的良好习惯。

第二单元:运用多种材料进行制作。

教学目标:

1、让学生了解生活中许多器物是由多种材料制成的。

2、认识生活中常见材料的性能和用途,规范操作,养成良好的劳动习惯。

3、学会制作一两种小玩具,并能使它亮起来,从中培养学生团结合作的品质。

4、学习收集、处理、运用技术信息,对学生进行民俗风情教育。

5、学会制作1—2件作品,培养团结合作的精神。

6、利用生活中常见的材料,设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品。7、学会使用常见手工工具。

8、规范操作,养成良好的劳动习惯。

四联办小学。

石红梅。

20xx年9月16日。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇十

1)知识目标:通过本课教学使学生初步了解电风扇的使用方法。

2)能力目标:掌握安全使用电风扇的一般知识,学会自已开、关电风扇。

3)情感目标:使学生善于动脑,勤于动手,培养学生的劳动兴趣。

掌握安全使用电风扇的一般知识,学会自已开、关电风扇。

定时开关、摇头旋钮和调速开关的台式电风扇一台,转页扇一台。

1课时。

一、导入:同学们,你们会开关电风扇吗?你认识几种电风扇?

二、指导学生学习课文,利用实物进行讲解、演示,帮助学生总结出以下几点:

1、电风扇的用途。

在炎热的夏季,电风扇能给我们送来阵阵凉风,使我们的工作环境得到改善,生活更加舒适。

2、电风扇的种类。

吊扇(吊装在房屋的天花板上,扇页面积大,结构简单,由扇页、电动机、吊杆、开关组成,适合在会场、大厅等空间大、人多的地方使用。)。

楼顶扇、壁扇(装挂在楼顶、墙壁上,占空间小,能转动送风,由扇页、护罩、电动机、支架座、开关等组成,适合在教室、小会议室、小食店、阁楼等地方使用。)。

落地式风扇、台扇(能移动、能摆动送风,有调速、控时装置,由护罩、扇页、电动机、支架座、摇头装置、开关等组成,适合在家庭、办公室、会议室使用。)。

转页扇(占地小,除有一般风扇部件外,另把摇头装置改成导风轮,风力较柔和,适合在小房间使用。)。

3、电风扇的操纵装置。

1)调速开关。

调速开关有琴键式和旋钮式两种,各有档次编号。通常档次越高,风力越大(也有相反的),可根据需要选择适合的档次。如要风扇停转,按下“0”档键便可。

2)定时开关。

如想电风扇在启动后经过一段预定时间自动停转,可以通过定时开关控制。定时开关有“常开”、“停止”及时间刻度。如要风扇10分钟后停转,则把定时开关旋至10的刻度,10分钟后定时开关回复到“停止”的位置上,风扇就停转。如不需要定时,可把定时开关转到“常开”的位置上。

3)摇头装置。

按指示方向旋动旋钮,便能使风扇产生摆动送风和固定方向送风的效果。

4、电风扇的使用方法。

1)插电源(用右手,手指不能触到铜片)。

2)按开关,选风速。

3)使用定时开关。

4)使用摇头装置。

5)关风扇。

6)拔插头。

放置在固定地方使用的电风扇,一般应预先调整好,只需按下调速开关便可使用。开、关电风扇不适宜过于用力和急速,以免减低开关的使用寿命。

三、学生进行使用电风扇的操作练习。有条件的学校在授课时应让每个学生都经历一次操作过程。

四、让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养常识来谈谈自已在使用电风扇时的做法和体会。

五、进行学习总结,鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇十一

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们情感。

3.体验节日的快乐氛围。

4.让幼儿知道节日的时间。

1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

1.介绍“五一”国际劳动节。

(2)讲解“五一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的'人都过的一个节日。

2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。

3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇十二

洗澡可以让我们的身体变干净整洁,本次活动主要是让幼儿体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人,知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。培养幼儿良好的卫生习惯。

1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2、通过故事的感染,学说其中的象声词。

3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、积极的参与活动,胆的说出自己的想法。

故事:小猪变干净了。

1、教师讲述故事:小猪变干净了。

2、幼儿学说故事中的象声词。

师:小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

师:我来说,你们做做小猪洗澡的'样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词,教师模仿幼儿的动作,做小猪洗澡的动作)。

3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。

4、师:你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说:我要来闻一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边,用鼻子闻闻)。最后,教师说:家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。

故事:小猪变干净了。

猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡,他说:“不好不好。”妈妈喊他换衣,他说:“不好不好。”

有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。”小猪非常伤心,就回到了家,他声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太开心了,洗完澡,他说:“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说:“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。”

他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。家真开心呀!

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇十三

为了培育幼儿劳动意识、让幼儿体验劳动乐趣,理解“五一“劳动节的意义并记住“五一“是国际劳动日,我园特进行迎“五一“劳动节活动。

活动时间、地点。

四月二十九日在幼儿园进展四月三十日、五月一日、二日、在家进展活动形式以班为单位,班主任负责给幼儿讲解劳动节的来历和意义,劳动过后班主任整理总结幼儿劳动感受。活动过程中各区有保教主任安排、催促各班工作。

活动过程。

一、第一阶段四月二十九号上午:

(幼儿不带书包,每人带一块儿旧毛巾或则清洁球)。

1、早饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺,教师检查收回。

2、户外活动时间值日生跟随保育教师清扫餐后卫生、打水,其他幼儿由教师带着到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品,(幼儿边检教师边讲解怎样让自己的卫生区保持洁净,同时记住自己班的卫生区)没有区外卫生区的班到后勤卫生区里捡。

3、幼儿在教师的指导下擦自己的桌、凳。教师检查过关后完毕劳动!

4、班主任做整理、进展劳动教育总结:劳动感受、劳动价值、劳动的意义,劳动节是哪一天?等等四月二十九号下午:

起床后各班幼儿在教师指导和帮忙下整理自己的床铺。大班幼儿在教师指导下尝试整理自己的书包。(床上用品让家长带回家晒洗)。

二、其次阶段四月三十日、五月一、二号:

在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的`劳动,例如:

1、饭前饭后帮妈妈摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具,整理餐具、洗碗等。

2、帮妈妈洗袜子、手套、毛巾、背心之类的小件东西,帮妈妈叠衣服,帮妈妈清扫房间、院落等。

3、帮爷爷奶奶锤背、倒水、端饭等每天孩子做了什么家长要有文字记录,特殊是五一节这天家长要有意思催促孩子劳动,并让孩子谈一谈劳动感受,劳动价值、劳动意义、记住劳动节是几月几日!家长把这些整理总结在信纸上,五月三号(周二)交给教师保存。

活动结果:

第一阶段每区选出两个做得好的班;其次阶段每班选出2——5名做得好的家长。

劳动课教学设计教案范文(14篇)篇十四

向节日里不休息,辛勤劳动的人们问好。

1、学生在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好,向人们表达节日的祝贺。

2、学生在父母的帮助下学会关注四周的`的人和事。

3、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。

4、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

1、学生在老师的帮助下在校园制作好慰问礼物和心意卡。

2、节日父母带孩子外出的时候,帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

3、学生将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人,请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。(家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送,也可以让孩子自己主动去送,这个环节是对孩子的一个挑战)。

4、节日过后,孩子将心意卡带到校园。大家互相交流自己向谁慰问了,是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。

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