优秀作文不仅能够展现作者的写作才华，也是对读者智力的一种挑战。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家写作带来一些灵感。
一年级秋天（通用19篇）篇一
当树上的叶子变黄了，纷纷飘落下来之时，我们便会感受到秋天来了;当秋风萧瑟，麦田那黄澄澄的谷子粒粒饱满正等收获时，我们便会感受到秋天离我们不远了。的确，秋天已经到来了。
在这丹桂飘香，硕果累累的收获的季节里，我和爸爸妈妈便决定到华侨公园去游玩一天，感受秋天带给我们的丰收和喜悦。
一踏入园中,首先映入眼帘的是一个五彩缤纷的大花坛，大花坛里有许多各种各样的花儿，其中让我最喜欢的是菊花，因为菊花是秋天才有的，代表着一种秋天的吉祥征兆。那一朵朵的菊花像一个装满的球一样，那样的圆，那样的惹人喜爱。花坛旁有一个大水池，喷出许多小喷泉，真是美丽极了!
走到河边，河里有几条小鱼，好像正在嬉戏。河旁有一棵高大的柳树，树叶半绿半黄，正随着微风飘动着。树叶有些落在河面，鱼儿好像把树叶当成伞，在叶下乘凉似的。
秋天，许多花都凋谢了，只有菊花绽开着那满意的笑容，有金色的，有白色的，真是五彩缤纷。我一边采着菊花，一边品味秋天的气息。而菊花的那种不畏寒冷的品质让我佩服!
我爱秋天，因为它带给我无穷的乐趣，带给我无私的奉献。
一年级秋天（通用19篇）篇二
夏天走了，秋天又来了。田野里，稻子熟了，高粱似丰收的'火苗，小麦梳着金黄色的辫子，整块田都丰收了！！！
果园里，苹果笑红了脸，荔枝就像变成灯笼一样高高的挂在树上，银杏树也结果了，从树上落下一个个“小扇子”，一阵风吹来，就像这些“小扇子”扇来的风一样。
枫叶一个挨着一个的落地，慢慢的落到旁边小溪的怀抱。随着溪水流向远方，可能是向别的地方传递秋天的信息。
小溪的对岸是九里香，美丽的九里香早就香飘十里，那香味就像茉莉花，真让人心旷神怡！！！
我喜欢光彩夺目的春天，也喜欢沁人心脾的夏天，但是我更喜欢遍地瓜果的秋天。朋友，你呢？也说说喜欢什么季节吧！
一年级秋天（通用19篇）篇三
夏天渐渐地褪去了，秋天迈着轻快的脚步向我们走来了。
上学的路上，我看见参天大树将绿油油的衣服脱去了，换上了金灿灿的袍子。碧绿的小草已变得枯黄，在风中摇曳着，好像在给人们示好。
小狗不再像夏天那样在大树下趴着，一边喘着粗气，一边伸着舌头，而是变得生龙活虎。来来往往的车辆如一条长河，日日夜夜地奔腾着，永不停息，仿佛要告诉人们秋天的到来。
一阵阵秋风吹过，我打开窗户，万里无云的湛蓝天空中，一群群大雁飞过。有时成“一”字形，有时成“人”字形，还有时成“八”字形，像极了一幅画。
我来到集市上，看见农民脸上洋溢着笑容。摊位上有堆积如山的南瓜，和那带着黏土的花生与地瓜。有一些摊位上摆着飘着阵阵浓香火红火红的柿子，还有各种各样的水果等。
看着这硕果累累的场面，我也想要拥有一份属于自己的果实。所以，我便加快步伐走进了学校，好好学习！
啊，你来到了，秋天。
一年级秋天（通用19篇）篇四
漫步在江海明珠广场上，观赏着高大而又粗壮的树木，感受着秋天的美好，心情无比舒畅。一阵秋风扫过，无数片叶子挣脱了大树妈妈的怀抱，随风而落，像蝴蝶翩翩起舞，又像舞蹈演员轻盈旋转，大有“忽如一夜秋风至，吹落黄花满地金”的感觉。
不经意间，一片叶子俏皮地飞到了我的头上，我拿起它。“哎呀！怎么这么刺！”我情不自禁地叫道。仔细一瞧，呵！原来是松叶！只见，一根短短的枝条上延伸出许多片叶子，就像一根根钢针倒插在枝条上，让人望而生畏。一簇簇松叶抱在一起，好似给松树披上了一层翡翠晶莹的绿外套。
看，那边像小扇子一样的叶子是不是银杏叶？走近一瞧，真的是银杏叶耶！银杏叶的花纹参差不齐，越接近时柄，颜色越深。它的边缘有些不太规则的棱角，好似一把小折扇，又像一条条波浪似的花边，脉管也不容易发现。倒过来瞧，有点儿像小姑娘的花裙，真美！
瞧，那边的枫叶更美！我跑过去，接住了一片。六个小小的叶瓣组成了一片枫叶。它的边有些毛糙，茎细长细长，像一只张开的手掌。可是，怎么并不是我想象中那种火红火红的颜色，而是那种深绿色呢？我跑去问爸爸，爸爸意味深长地说：“现在是初秋，它还没有变成红色，到了深秋，它才会改变颜色。”我想：枫叶真像一位魔术师，说变就变。我只有等到深秋时，才能感受那“霜叶红于二月花”的意境了。
俗话说，“一叶知秋。”秋天的主角——树叶，因为它们世界才更加美丽，也因为它们，生活才更加多彩！
一年级秋天（通用19篇）篇五
秋天来了，天空蓝湛湛的，一望无边，我抬头看，正好有一群大雁飞向南方，一会排成“一”字形，一会排成“人”字形。树叶纷纷落下，就想一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。菊花也开了，有黄色的，黛绿色的、紫色的……好多好多颜色！
田野里，稻子黄了，像铺了一层黄色的地毯；高粱红了，像举着的一把把火炬。
果园里，葡萄熟了，想一颗颗晶莹剔透的珍珠。
秋天的美丽真多啊，说都说不过来。
一年级秋天（通用19篇）篇六
秋天，是一个丰收的季节。我喜欢秋天的果园，因为他給人们带来收获。
来到黄瓜山。这里是丰收的情景。一棵棵，一排排梨树布满山头。梨树上的梨子金黄金黄的，就像一个个金色的葫芦。果农们正在享受收获的喜悦。这时，我就问妈妈：“我们可以给果农们一点钱，买点梨子回去吃？”妈妈说：“可以。”于是，妈妈满足了我的要求。我趁妈妈不注意，从口袋里拿出一个来吃，妈妈发现了，说：“还没洗呢！”我们找了一个有水的地方，洗了几个，坐下来慢慢品尝着。
秋天，真是个迷人的季节。
一年级秋天（通用19篇）篇七
夏去秋来秋姑娘飞过田野飞过小河飞过树林秋姑娘把大地变成了五彩缤纷的季节。
秋天是红色的季节秋姑娘飞到了果园里果园里的红苹果红得像孩子们那红扑扑的脸庞。石榴花火红火红的结出了一个个大石榴这些石榴有的笑得咧开了嘴还有的笑破了肚皮露出了一颗颗石榴肉它们一颗颗你挨着我我挨着你全是白里透红的像玛脑似的味道又甜又酸清凉可口。看枫叶是那么红那么艳充满生机就像一团火焰在熊熊燃烧散发出光和热。
我说秋既不是白色的也不是红色的秋应该是五彩斑斓的。
秋天是雨的季节俗话说：“一场秋雨一场寒。”的确是这样秋天的雨雨滴凉凉的滴在手上冰冰的带着一股莫名的寒气把远处的山儿都染成了灰白色。秋天的雨虽然没有春雨那么细密轻盈但也有它独特的韵味。
秋天真热闹呵。可我老爸还说秋天是凄凉的呢我看不是。我觉得秋天象征着成熟象征着繁荣它是一曲唱不尽的丰收歌。我爱秋天。
一年级秋天（通用19篇）篇八
在不知不觉中，秋天悄悄地来到我们身边。
小草有的已经发黄，弯着腰，不像春天那么嫩，那么绿。草地上这里一片黄色，那里一片绿色，好象一块黄绿相间的地毯。梧桐树叶子有的已经发黄，有的残破不全，还有的完全绿色，秋风一吹，树叶发出“沙沙”的声音，枯黄的树叶被秋风吹了下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞，最后无声无息飘落在地。公园里五颜六色的菊花都张开了笑脸，红的似火、黄的如金、白的像雪、粉的像霞……五彩缤纷，色色俱全。枫树叶在秋霜的装扮下更红艳了。
南飞的大雁在空中“呱呱”地叫着，好像在对我们说：“明年春天再见！”
一年级秋天（通用19篇）篇九
秋姑娘脚步轻盈地悄悄走来。她甩一个在左边，一个在右边，奇迹发生了。田野和果园被秋天迷住了，发生了变化。
走进果园，秋天的果园五颜六色。柿子像小灯笼一样高高挂在树枝上，黄澄澄的梨像胖乎乎的小娃娃。突然，一个梨掉在我头上，我想；它大概是想让我尝尝。石榴张开嘴，露出晶莹剔透的“牙齿”，一大串珍珠般的葡萄晶莹剔透，像一个穿着紫色战袍的武士。
秋天是一个丰收和美丽的季节。我爱秋天！
一年级秋天（通用19篇）篇十
秋姑姑来到了天上,天上的大雁一会排成一字一会排成人字往南飞，它们排的多整齐呀!
秋姑娘踏进了路边的花坛,树上的叶子黄了,黄的得像一个个金子似的落了下来。它们都打着旋儿,在空中像翩翩起舞的蝴蝶,多美呀!
秋姑娘又走入了花园,花园里的菊花争奇斗艳,五颜六色的`菊花可真美啊!
秋姑娘进了田野,田野里的玉米金灿灿的一个个在点头似的,好大一片丰收的田野呀!
秋姑娘落到了果园,吻红了一个个苹果脸,染黄了一个个小梨脸,吹红了一个个小桃脸。
啊!秋姑娘踏过的地方充满了我们的欢笑,带来了缤纷的色彩。
我爱你，秋天!
一年级秋天（通用19篇）篇十一
秋天到了！这是各种植物用各自的语言告诉我的。
小草用枯黄的`颜色告诉我秋天到了；菊花用盛开的花朵告诉我秋天到了；枫叶用火红的颜色告诉我秋天到了；树木用落下来的叶子告诉我秋天到了。
这些花草树木真聪明，到了秋天都要睡觉休息去了。只有菊花却在秋天里盛开，菊花真勇敢。
秋天到了！秋天到了！花草们在告诉大家：时间过得真快，大家要珍惜时间啊！
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一年级秋天（通用19篇）篇十二
1、能认识课后要求的13个生字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、能了解秋天的特点，感受到秋天的美。
一、出示情境图，感受秋天的美，认读部分生字词。
1、今天，老师带给小朋友一幅美丽的图画，想看吗? (出示黑板上的情境图。)
2、小朋友，这幅图画的是什么季节? (出示词卡"秋天"，你怎么记住"秋"字，开火车读词。齐读，贴词卡)
3、你从哪里看出是"秋天来了呢"?老师这里有几张"秋天"的词卡，你觉得图上哪里告诉你秋天来了，你就把词卡贴到哪里，谁愿意上来贴?但老师有两个要求，谁上来那词卡，先大声地读词卡，贴的时候，别人贴过的地方你就不可以贴了。
4、贴"秋天"，他们贴得对吗?那么谁能用"秋天来了"说一说他们为什么贴在这里? (根据孩子们的回答，相继学习生字词)
师："树叶"两个字以前我们就认识了，而这个"飞"字你有什么好办法记住它?
(2)秋天来了，果园里………………
(3)秋天来了，庄稼地里的稻子熟了…………
(4)秋天来了，一群大雁往南飞。
(5)秋天来了，蓝天更蓝，白云更白。出示词卡：
白云朵朵飘。师：前面几个字我们都已学过了，"飘"这个字请你们读读拼音。
(6)除了黑板上的这幅图告诉我们秋天来了，平时，我们还可以从哪里感觉到秋天来了?
(8)秋天来了，天气一天天冷了，小朋友们穿上了厚毛衣。出示词卡：天气凉(读准字音)
5、小朋友们，刚才我们在欣赏美景时，认识了五个词语，这里面我们有一些字以前就认识了，谁最能干，能把这五个词语连起来读一读?先自己在下面练习一下。
6、老师这里有两句话，里面就有刚才你们认识的一些字，自己小声地读读看，你会读吗? (个人读，小组读，全体女生读)
二、动画展示秋景，揭示课题。
1、是呀，秋天来了，你看：(出示课件)师：蓝天、白云，金黄色的野菊花铺满了整个田野，孩子们也来了，他们欢快地唱呀、跳呀。远处，是一望无边的稻田，沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰，雪白的棉花露出了笑脸，累累的果实缀满了枝头；秋天来了，树叶变红了，树叶变黄了，一片片树叶在空中飞舞，像小鸟，像彩蝶。
2、在你的眼中，秋天是怎么样的秋天?这节课，我们学习的就是第十课，金色的秋天。出示课题《金色的秋天》读好课题。
三、出示课文，范读课文。
师：配乐范读课文。你们想像老师这样读吗?别急，让我们先把每个句子读正确。你们看，第一小节，刚才我们已读过，让我们再一起读一遍。
四、学习小组读会第二小节。
五、逐句检查练读。
1、第一句话老师把它写在了大屏幕上，谁会读。
2、你们看，老师这里就有许多漂亮的小树叶，谁来挑一片你喜欢的小树叶。告诉大家你拿了一片什么颜色的树叶?出示词语"半黄半绿" (认读词语。)
这么多颜色的树叶，课文用一句话告诉了我们。(出示第二句话)你会读吗?(请两人读，小组读，全班读。)
3、这么多美丽的树叶离开了树妈妈，你看，他们怎么样呢?谁来读读第三句?(认读词"告别")
(1)你们要离开妈妈时，你们会说些什么?
(2)那么小树叶在离开妈妈时，会怎么说呢?
(3)别急，我们休息一下，一起唱一首小树的歌好吗?这首歌你们还会表演呢，谁愿意上来带大家一起表演。
(4)多么可爱的小树叶呀，关老师想做一回树妈妈，你们愿意做我的孩子吗? (跟孩子排在一起)叙述：秋天来了，秋风一吹，小树叶离开了妈妈，孩子，你们在离开我时，会怎么样向我告别妮?我们一起来表演一下小树叶向妈妈告别的经过好吗?下面的小朋友们来扮演秋风。
(5)秋风一吹，一一孩子们一个个向妈妈告别。
(6)小树叶多舍不得离开自己的妈妈呀，但他们是多么的勇敢，他们飞呀，飘呀，(引读一一一)还有谁愿意读。再请二人来读。小组读。
六、朗读第二段。
秋天的树叶多美呀，让我们把第二小节连起来读一读，再来感受一下。
七、练读全篇课文。．
有没有勇敢的孩子能把整篇读一遍的?老师给你配上音乐。其它小朋友给他配上动作好吗?
八、写字。
这一节课，我们还要来写三个生字。(出示生字)
1、认读。
2、这三个字里，有一个一样的笔画，你能找出来吗?
3、看老师范写生字，请你仔细观察笔顺，跟老师书空。每个字让学生说一说注意的地方。
4、这三个字，你最喜欢写哪个字，你就照着字样写。然后我们来评一评。
九、作业：
(注：该教师执教的《金色的秋天》获无锡市电教评优课一等奖)。
(无锡市滨湖区教研室副主任王中敏简评)
《金色的秋天》是一篇描写秋天美景的短文。关乃杰老师根据教材的特点，从儿童的特点出发，进行了富有创意的教学设计，使整个教学过程既切实有效，又情趣生动。在实际教学中孩子们学得生动主动，轻松愉快。其主要特点表现在：
1、借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境，激起了学生的学习兴趣，使学生在识字和读书的同时，感受到秋天的美丽，培养了审美情趣。
2、采用多样化的教学手段和方法，落实字词句的基本训练。教师重视学生基础知识和基本技能的训练，尤其重视学生读的训练。读的方式就有个别自由读、小组读、比赛读、男女生分读、配乐表演读、游戏中读等。读的次数虽多，学生并不感到乏味，通过反复地读，学生牢固地掌握了字词句的知识。
[本教材副主编高振宝简评]无锡市滨湖区教学新秀关老师，按照新课标、新教材、新理念，精心设计了语文出版社编写的一册课标教材(金色的秋天)这节课。这节课上的很有新意，很有特色，很成功。我印象最深、感受最深的主要有两点。
第一点，关老师注意从学生的实际出发，着眼打好小学语文教育的基础。
新的课程标准明确提出："小学语文第一学段(1-2年级)各项目标的实施，
将为整个九年义务阶段的语文教育夯实基础，也将为学生的一生发展夯实基础。"我们常说："小语本姓小，基础要打好。"关老师这节课的成功之处，就在于着眼打好或者说夯实基础。这主要体现在以下几个方面：
1、着眼激发学生的学习兴趣，打好自觉主动学习语文的基础，
如，关老师一上课，简短的导语、黑板上精心设计的绚丽多彩的秋天的贴画，很快把孩子们带入了金色的秋天，极大的激发了孩子们感受秋天的兴趣。再如，通过贴秋天的磁卡，自然引出本课要认的生字-激发孩子们喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。关老师配乐对课文的朗读，让学生挑选喜欢的树叶，"告别"一词的师生情境的创设，以及小树叶的歌曲的穿插，都极大地激发了学生学习语文的兴趣。我们说："兴趣是最好的老师。"
我们看到，在关老师的指点下，学生们爱识字，爱写字，爱读书。这就是一节课的成功所在。
2、着眼抓好识字、写字，打好阅读、写作和口语交际的.基础。
课程标准明确指出："识字写字是阅读和写作的基础，是l一2年级的教学重点，"关老师这节课，在这方面有较好的体现。如：树叶飞的"飞"字，不仅分析了字形，还让学生做飞的动作，以动作帮助识字，记字。再如：天气凉的"凉"字，在学生已有识字的基础上，老师归纳两点水加上"京"字就是"凉"字。还有：指导学生写"飞、气、风"3个字，都较好地体现了"认写分开，先认后写，多认少写"的原则。
3、着眼引导学生自由阅读、自由表达，打好自主学习语文的基础。
现代教育十分注重发展学生的个性，注重引导学生自由阅读、自由表达。在
这方面，关老师这节课也有较好地体现。如：让学生小声自由读、四人小组练读、配乐读。对"告别"一词的词意理解，创设了一个很好地情境，给同学们打开了一个自由表达的空间。孩子们用自己天真稚气的语言跟大树妈妈告别："再见了妈妈，我要飞走了"……这一环节设计很好地体现了口语交际，也体现了自由表达的新理念。
4、着眼培养学生爱美情趣，打好提高与发展人文素养的基础。关老师这节课很注意培养学生的爱美情趣，提高他们的人文素养。如：黑板上呈现出金色秋天的画面，让学生挑选各种颜色的树叶，配乐的领读，歌曲的穿插，这一切都在让孩子们感受秋天景物的美。关心自然和生命是一种极为高尚的美德。关心就是爱，关心就是美。爱美之心，人皆有之。刚入学的孩子，心灵非常纯洁、美好。我们的责任，就是让这种美好保持下去，发展起来。如果我们每节课都注意引导学生感受美好的事物、美好的人、美好的心灵、美好的景物、美好的品质、美好的情境，就会激发孩子们对美的向往，就会陶冶孩子们的美好情操，提高他们的人文素养。
第二点，这节课贯穿了课标的精神，体现了新的教育理念，概括起来，有3个突出。
1、突出了学生的主体地位。
"使学生成为学习的主人"，这是课标的一个鲜明的指导思想。正如北京教科院的史振东博士指出的："构建以学生为主体的课堂结构是当代最新教改经验的基本特征。"这节课体现了"以学生为主体"、"学生是学习的主人"等理念，彻底改变了过去老师讲学生听、老师问学生答、学生围着老师转、老师牵着学生走的局面。关老师始终是组织者、引导者。老师创造了丰富多彩的教学情境让学生在生活中识字，在游戏中识字。这节课看不见教师进行烦琐分析、抽象说教。老师始终把阅读的主动权交给学生，保证学生有足够的时间进行读书、思考。整节课学生听说读写的时间在27分钟左右。其中读书的时间占了14分钟，学生成了学习的主体。课标提出的"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"列在了每个学段阅读目标的第一条。只有多读，才能形成独立阅读的能力。
2、突出于多读，重视了积累。
多读是我国学习语文的传统经验。只有多读，才能有教丰富的积累，形成良好的语感，这节课非常重视读的指导和训练。无论是老师的配乐范读，还是学生的个人读、四人小组读、齐读。特别是对第二自然段描写落叶的3句话读得充分。从课堂效果看，学生们读得正确，读得字字响亮，读出了自己的独特感受。特别是最后的女同学的配乐读，更是展示了学生读书的较高水平。通过读书，使我们深切地感受到书是学生读懂的、读会的。学生在读书的积极思维和情感活动中，加深了对课文的感悟和理解。
3、突出了能力的培养。
这节课我们明显地看到了关老师不仅着眼于知识的传授，更重视学生实际语文能力的培养。如：识字写字能力的培养。重点指导写3个字，从字的笔顺、笔画、字的间架结构进行指导，力求学生把字写好。阅读能力的培养以及口头表达能力的培养，在教学中都有了充分的体现。
最后谈谈对这节课的建议。
崔峦同志指出："优化教学过程，精心设计教学环节是上好一节课的根本所在。"这节课美中不足的是个别教学环节安排不够合理，如：这节课的导入，从贴秋天的磁卡，到"树叶飞"，到弓i出"天气凉"、"树叶飞"、"朵朵白云飘"，先后用了13分钟，老师才出示课题"金色的秋天"。老师这样做可能是为了扫除部分生字，先识一些字。这大可不必。老师出示画面后，就可引出课文金色的秋天。
借助拼音自读课文，对照书后生字练习拼读。共有13个会认的字。让学生随文识字。让学生联系自己的实际说说是怎样认识这13个字的使用生字卡，把会认的字挑出来，不会认的字借助拼音练习拼读。同桌互教互读。关老师第一个环节在认字的指导上重点不够突出。另外黑板上画面上的景物与课文不紧密。稻子、水果(果树)可在学完课文后再发散引申。让学生说自己发现的秋天还有哪些独特的景物就更好。张志公先生早就提出我们的语文教学，要"减少头绪，集中目标，少走过场，讲求实效"。这一点十分重要。
一年级秋天（通用19篇）篇十三
我爱秋天，不爱别的，只爱它那火红的枫叶。
不知从什么时候开始，我喜欢上了枫叶。漫步在枫林中，枫叶淡淡的幽香让我陶醉。远远望去，一片片枫叶就好像一团团火焰，在我眼前摆动着，玩闹着，让我流连忘返。
枫叶是火红的热情。微风一吹，她便随风舞动。看，那绚丽的舞姿，那轻盈的脚步，那好的降落，多美啊！一片片枫叶就好像一个个少女在翩翩起舞。那让我的心情舒畅，让我沉醉其中，忘记所有的烦恼。
枫叶是自然的宁静。每当我有烦心事时总爱向她倾诉，虽然我知道她听不见。枫叶记录着我在成长道路上的失败痛苦和成功喜悦。枫叶早已离不开我，成了我生命中的一部分，不可缺少的一部分。
虽然她总会腐烂在泥土中，但我却忘不了她，忘不了她的热情和宁静。
谢谢你，枫叶！在成长的道路上遇见了你，让我又多了许多美好的回忆。
虽然秋天有四个月那么长，但是我仍然感觉和枫叶的时间那么短。那短短的四个月，比较让我珍惜和期待。
我爱秋天，因为那火红的枫叶。
一年级秋天（通用19篇）篇十四
1．让学生从各方面感知秋天的精彩，体会秋天给人们带来的欢乐，并了解人们在秋天里进行的各种活动，知道季节变化对人们生活的影响。
2．激发学生热爱生活、亲近自然、热爱自然的情感，培养探索自然的兴趣。
一．复习导入
同学们，请你们把上节课画的“大自然送给你们的礼物”拿出来，看看。看看谁受到的礼物多。
二．揭示课题《迷人的秋天》
三．让学生结合自己的生活经验谈秋天、说秋天。
四．为什么说秋天是金色的、迷人的？（学生边说老师边出示插图）
秋天不光带给我们迷人的景色，还带给我们许多丰收的果实。（请学生拿出带来的.秋天特有的食物，一边品尝一边交流。体验秋天的美。）
六．问：你去过哪些地方秋游呢？看到过哪些景色？让学生拿出以前秋游时的照片，作一下介绍，写明时间、地点，课后作为一个专题布置。
七．秋天来了，人们的生活还会有哪些变化？
八．让学生来画秋天。
一年级秋天（通用19篇）篇十五
有人喜欢百花齐放的春天，有人喜欢绿树成荫的夏天，还有人喜欢大雪纷飞的冬天，但我最喜欢瓜果飘香的秋天。
我爱秋天的果园。果园里有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑、黄澄澄、紫莹莹的果子看得我直流口水，真想尝个遍。
我爱秋天的田野。成熟的稻子颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，好像灿烂的彩霞洒落在田间。黄澄澄的谷子被谷穗坠得直不起腰，可它还是使劲地随风摇曳，好像是为金色的田野唱着赞歌。好一派丰收的景象。
我爱这美丽的秋天，更爱那些用勤劳的双手描绘秋天的人们！
一年级秋天（通用19篇）篇十六
秋天到了，天气凉了，天空深蓝深蓝的，空气格外清新。
果园里，苹果熟了，像弟弟的红脸蛋，黄澄澄的梨子，像一个个金葫芦，紫得发亮的葡萄，像一串串珠子，红艳艳的柿子，挂在枝头像灯笼。叔叔、阿姨来到果园兴奋地摘着果实，脸上乐得开了花。
秋天的果园，多么美丽动人啊！
一年级秋天（通用19篇）篇十七
秋天是个瓜果飘香的季节，秋天是个丰收的季节。
农民伯伯正在他们金黄色的稻田里，汗流浃背的忙碌着收获着他们种下的粮食，同时也在为他们的丰收而喜悦。这让我同时想到了《悯农》这首诗，让我明白了一定要爱惜粮食，也让我明白了我们每天吃的粮食让这些农民伯伯们付出了多少辛劳和汗水。
一年级秋天（通用19篇）篇十八
漫步在江海明珠广场上，观赏着高大而又粗壮的树木，感受着秋天的美好，心情无比舒畅。一阵秋风扫过，无数片叶子挣脱了大树妈妈的怀抱，随风而落，像蝴蝶翩翩起舞，又像舞蹈演员轻盈旋转，大有“忽如一夜秋风至，吹落黄花满地金”的感觉。
不经意间，一片叶子俏皮地飞到了我的头上，我拿起它。“哎呀！怎么这么刺！”我情不自禁地叫道。仔细一瞧，呵！原来是松叶！只见，一根短短的枝条上延伸出许多片叶子，就像一根根钢针倒插在枝条上，让人望而生畏。一簇簇松叶抱在一起，好似给松树披上了一层翡翠晶莹的绿外套。
看，那边像小扇子一样的叶子是不是银杏叶？走近一瞧，真的是银杏叶耶！银杏叶的花纹参差不齐，越接近时柄，颜色越深。它的边缘有些不太规则的棱角，好似一把小折扇，又像一条条波浪似的花边，脉管也不容易发现。倒过来瞧，有点儿像小姑娘的花裙，真美！
瞧，那边的枫叶更美！我跑过去，接住了一片。六个小小的'叶瓣组成了一片枫叶。它的边有些毛糙，茎细长细长，像一只张开的手掌。可是，怎么并不是我想象中那种火红火红的颜色，而是那种深绿色呢？我跑去问爸爸，爸爸意味深长地说：“现在是初秋，它还没有变成红色，到了深秋，它才会改变颜色。”我想：枫叶真像一位魔术师，说变就变。我只有等到深秋时，才能感受那“霜叶红于二月花”的意境了。
俗话说，“一叶知秋。”秋天的主角——树叶，因为它们世界才更加美丽，也因为它们，生活才更加多彩！
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一年级秋天（通用19篇）篇十九
瞧，秋姑娘把金色和紫色掺杂在依然鲜明的绿色里，是日光融成了点滴，落在茂密的树丛里。树上大小的鸟儿飞来飞去，树下的蟋蟀、蝈蝈、油葫芦，声、阵、一大片，远远近近，组成一部宏大的秋天交响乐。松鼠们将巢安在松树洞中，铺上了那一层又一层的金黄、火红、温暖的落叶，高兴了。呼朋引伴地卖弄着轻快的舞步，和鸟儿们那宛转的歌喉的伴奏应和着。
红枫、梧桐、银杏都你我，我你，把树叶了红色、黄色及桔黄色。红的像火，黄的像金，橘黄的像橙;个挂在树梢上，让贪吃的小猴们的火眼金睛看得馋涎欲滴，眼睛自拔。花儿开得遍地，你看那野菊、桂花、石榴花……风儿吹来，桂花的清香散人的心坎儿里，让人沁人心脾，惬意。遍地的野菊，泡着茶水，也给了不少秋天的清香。
秋天，是令人激动的时刻。到处洋溢着农民们丰收喜悦的气氛。向远处眺望，稻田里金黄黄、沉甸甸的稻穗;梯田里火红的高粱，黄橙橙的玉茭;山坡上熟透的大红枣，小灯笼大柿子，挂满枝头的核桃和板栗。满山满谷，满是成熟粮果的芳香。
秋天到了，叶子黄了，园里的果子也熟了。人们都穿上了毛衣，天气变得凉爽了。我和妹妹在小区里玩捉迷藏。
突然，我感觉我头上有什么东西。我一摸头说：“原来是一片树叶。”我想树上怎么会掉树叶呢?我一想就说：“哦，原来秋天真的来了。”