优秀作文是一种通过文字来记录生活、表达情感和传播思想的方式，它承载着作者的思想和情感。下面给大家推荐一些非常优秀的作文，供大家欣赏和学习。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇一
从小，我们在父母的精心照料下，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。但有时候也会不解父母关于学习无尽的提醒，有时甚至感到心烦，期盼着独立的生活。
有一次，母亲和父亲去加班了，要到下午两点多才回来，我就暗暗自喜到：“太好了！终于可以自己一人呆在家里了，而且这也是锻炼我的好机会！”父亲母亲走后，我就干了起来，我先把自己的房间整理干净，把被子叠起来，在把书按顺序放好，就完成了接下来，就是打扫时间了，我把拖把和水桶拎出来，接着，我把拖把拧干，把每个房间拖得干干净净，然后，我把抹布拿出来，浸湿后拧干，把抹布往窗户上擦，我费了九牛二虎之力才擦干净。我几乎把房子的弄得干干净净、一尘不染的。
不知不觉，我的肚子就唱起了“空城计”。我急忙跑向厨房，从冰箱中拿出鸡蛋和一碗米饭，我先把鸡蛋敲碎打进碗中，搅匀，再把火点起来，把米饭倒入锅中，然后把搅匀的鸡蛋也倒进去，炒十多分钟就可以出锅了，我看着自己炒的蛋炒饭不由得笑了。
通过这次的考验，我感受到了父母对我的爱。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇二
今年的春节由为特殊，因为新型冠状病毒的到来让人们宅在家里，尽管大街上没有了热闹气氛，但依然抵挡不住人们的热情，我呆在家，每天完成学习任务之后，还可以读书、运动、画画、唱歌!就在这时，看见我的好朋友裴文瑜在做蛋糕，我顿时来了兴致，最后决定做我的最爱：布丁。首先要准备材料纯牛奶250克、鸡蛋3个、白糖1～2勺准备工作完毕，开动!
先把纯牛奶倒入锅中，再加入白糖小火熬制白糖全部融化关火，熬制期间可以搅拌牛奶白糖融化后，把牛奶倒入碗中，然后在另外一个碗中打入三个鸡蛋打匀，打鸡蛋看似简单，实际上也是有一定难度的，不仅要掌握好力度，还要防止鸡蛋液撒出来，打好鸡蛋液后，用过滤嘴把鸡蛋液的泡沫过滤出去，然后把牛奶，倒入鸡蛋液内，搅匀以后，把牛奶鸡蛋汁放到锅里，锅里加水，放上铁帘小火蒸15分钟后，拿出来，晾凉以后可以开始吃布丁，有一种浓浓的奶香，和蛋挞的味道，非常好吃!!!
在我们宅在家里时，那些白衣天使正冒着生命危险，奋斗在第一线，所以我想说，白衣天使，感谢你们，你们是与冠状病毒战斗的将军，也是救死扶伤的白衣天使，向所有白衣天使致敬，加油中国!加油武汉!
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇三
雨噼里啪啦的继续下着，对我来说，就像演奏着哀乐。我再也不敢呆在客厅里了，以最快的速度跑到被窝里，把自己裹的严严实实的。为了壮胆，我哼起了不着调的歌。忽然，传来了敲门声，“咚、咚、咚……”我竖起耳朵，睁大眼睛，静静地听着、等着，信天由命。这时门外传来了熟悉的声音，原来爸爸妈妈回来了，我才长长地出了一口冷气。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇四
每当想起那次独自在家的经历，我的心中到现在都还有一丝忐忑不安和后怕。
那是发生在寒假里的事情。那一天，爸爸上班去了，妈妈出门去买菜了，我就自己一个人在家看门。我刚拿起手机，打开我最爱玩的游戏玩得正高兴，忽然，听见一阵敲门声。只听有人在门外说：“小朋友，开门啊，我是你妈妈的同事，她现在在外面吃饭，叫我来你家里接你去那里，快开门啊！“听到这么说，我赶紧放下手机，朝门那边走去，正想打开大门时，突然脑子想起妈妈经常给我交代说的一句话：“不要随便给陌生人开门。”于是，我停了下来。
我悄悄地凑到门后，从门上的猫眼向外瞧去：妈呀，门外站着可不止一个人。只见，三个戴着黑色口罩的男子站在我家门外。一个朝着盯着我家的门，另外两个东张西望的，神色有些紧张。顿时我就明白了：这些一定不是妈妈的同事，说不定是坏人。怎么办？爸爸妈妈不在家，我一个小孩子可不是对手，该怎么办？我一下子害怕起来了，身体不禁瑟瑟发抖。外面的人还在一边敲门，一边喊着要接我去。我在屋里既不敢开门，也不敢答应，不知如何是好。
正在担心不已的时候，我的脑子里蹦出来“有困难，找警察"的念头。我干净跑过去，拿起手机，然后走到门后面，按了几个按键，然后放在耳朵边，大声地说：“喂，是110吗？我们这里有小偷，地址是，你们快来呀！”我说话的声音很大，门外面应该听得一清二楚。说完后，我赶紧把门的保险又锁上。接着，我听到门外一阵慌乱的脚步声。我从猫眼瞧去，那几个陌生人惊慌失措地朝楼梯间急匆匆地离开了。看着他们下楼狼狈的样子，我心里乐开了花。
这次经历让我更加明白：不要轻易给不认识的人开门，因为我们不知道门外的是好人还是坏人。如果遇到坏人，要保持冷静，要懂得运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇五
寒假在家，家长要和孩子一起做的十件事！
寒假的时间说长不长，说短不短，要好好利用。孩子放假回家，就是一家人最好的亲子时光，有些事情家长要和孩子一起做！除了学习，我们还有陪伴，这也是教育的一部分。
寒假在家，大家可以给孩子创造一个美好的回忆，和孩子一起完成一些事情，对于他们的童年，都是美好的记忆。孩子还小，过重的学习压力会让他们变得不快乐，适当的放松会使很好的调节剂。
和孩子一起去旅行。
世界很大，和孩子一起去旅行，就是拓展孩子眼界的最好方法。
在小的`时候，正是孩子好奇心最重的时候，整天让他们呆在家中，会使孩子变得呆滞，对事物失去探索的动力。
和孩子一起阅读。
阅读，是很好的行为。
在孩子年纪还小的时候，让他们自己养成阅读的习惯很难，但是家长和孩子一起阅读，就会营造出一种氛围。家长做出榜样，孩子自然也会跟着学。
和孩子一起玩游戏。
这里说的游戏不是网友，而是亲子游戏。
无论是在户内还是出去户外，和孩子一起玩游戏，能够快速和孩子亲近起来，了解孩子内心想法。
和孩子一起拓展一个兴趣爱好。
寒假放假的时候，可以培养孩子的一个兴趣爱好。
培养兴趣爱好，不一定非得交大钱去艺术班，这样会使孩子感到压力，而且花费也高。买一个简单的乐器，和孩子一起从零开始，在摸索中，孩子会自然而然地产生兴趣。
和孩子一起看长辈。
寒假的时候，家长和孩子都有时间，孝顺的观念不是强加在孩子身上的。
带孩子去看望爷爷奶奶，外公外婆，无形中就是告诉他们，对待长辈要有孝心。
和孩子一起讨论未来。
在一起做过那么多事情之后，孩子肯定和家长更加亲近了。
这个时候和孩子聊聊天，就更能听到孩子的心声，知道孩子未来想做什么，对未来有什么想法，对我们的日后也是很有帮助的。
和孩子一起做家务。
一个人不仅仅只有读书，还有社会生活，和孩子一起做家务，让ta承担属于自己的责任。
家长自己做家务很累，指示孩子做家务也不好，一起做家务才是正确的打开方式。
和孩子一起检查作业。
寒假在家，老师都会布置作业。
作为家长我们要给孩子自由，但是该有的监督也少不了，在适当的时间，提出和孩子一起检查ta的家庭作业的想法，想必孩子也不会拒绝。
和孩子一起完成一个愿望。
每个孩子都有很多愿望，在寒假的时候，家长可以问问孩子最想做什么，然后选择可行的和ta一起完成。
完成孩子的愿望，这无疑是在告诉孩子，只要开始，只要努力，梦是可以实现的。
和孩子一起种一棵树。
寒假快要结束的时候，带孩子去种下一棵树。
让孩子知道生命的可贵，懂得敬畏，积极向上。
结语。
寒假在家，家长不要总是玩手机，事事让孩子单独去做。
其实寒假是最好的亲子时光了，而最好的教育，就是爱的教育。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇六
有一天下午，小明的爸爸妈妈有急事要出门，他们对小明说：“你一个人在家要把门锁好，陌生人敲门千万别开门。有什么事就给爸爸妈妈打电话。”他们说完就出了家门。
小明连忙反锁防盗门，然后就到书房画画去了。忽然传来一阵敲门声，小明在猫眼里看了看，这个人不认识。但是小明还是很礼貌地问：“叔叔你找谁？”那个人回答说：“我是你爸爸的朋友，小朋友快给我把门打开呀。”小明刚准备给那个人开门，猛然地想起了爸爸妈妈临出门时交待的.话，连忙打消了开门的念头。他拿起手机从门上的小窗口里给那个人拍了一张照片，并把照片用彩信传给了爸爸，问爸爸认不认识这个人。
爸爸打来电话说不认识这个人，并嘱咐小明别开门。于是小明对门外的人说：“叔叔你快走吧，不然我就要打110了。”门外那个人一听，眨眼间就不见了。
晚上爸爸妈妈回来了，小明把这件事告诉了他们。他们听了直夸小明。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇七
孩子通过给家长讲学，一方面巩固了知识要点，另一方面获得了信心和动力，从家长那儿得到了种被重视的感觉。赏识是教育的真谛，是孩子心理健康发展的需要。
著名歌剧演唱家恩瑞哥·卡罗素10岁时，他的音乐老师说：“你五音不全，不能唱歌。你的歌简直就像是风在吹百叶窗。”回到家后，卡罗素很伤心，并向母亲哭诉。那时，他的母亲肯定地说：“孩子，其实你很有音乐才能。听一听吧，你今天唱歌时比昨天乐感好多了，妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家的!”后来，卡罗素回忆自己的成功之路说：“是母亲那句肯定的话，让我有了今天的成绩。”
当孩子取得成绩时，他内心充满自豪和信心，这时他们特别需要有人来分担快乐，分享成功。所以，父母们不妨找准时机，创设情景，恰当地赏识孩子。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇八
让孩子翻身“当”老师，爱上“学习”。
让孩子“当”老师的目的是什么?
考高分，争名次?no!
为什么?因为……有人曾用胡萝卜和兔子来比喻孩子的学习。
伸手把胡萝卜放在兔子面前，兔子不断地往前跑。例如父母对孩子说，“你为什么要好好学习呢?因为这样才能进重点学校，将来才有好的工作，有好的收入。”这，是学习的初级境界，也就是为了生存和利益进行学习并与别人竞争，参照对象是社会规则和别人。
而更好的状况是，没有胡萝卜，兔子也会往前跑。为什么呢?
因为这只兔子热爱奔跑!它觉得在奔跑当中获得很多的成就感，不管胡萝卜或其他外界的诱因存不存在，它都会自动自发地往前跑去。这，则是最佳的学习境界。因为自身能从学习新知中感受到乐趣而学习!
所以，让孩子“当”老师的最终目的便是让孩子真正爱上“学习”，把学习焦点放在学习的成就感上。如果父母亲能实现这目的，孩子便不会特别注重跟别人比，而是只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识当中，得到很大的满足和成就。这么做，就会培养出热爱奔跑的兔子。并且，通过培养孩子发自内心的学习热忱，孩子才能乐在学习而发挥潜力，取得他真正应有的学习水平。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇九
如何教孩子学画画呢？孩子画画也要讲究一定的方法，若是家长们采用的方法不正确也很容易使失去画画的兴趣，那么如何教孩子学画画呢？下面是小编帮大家整理的在家如何教孩子画画，希望大家喜欢。
一般在两岁左右孩子就会有涂鸦意识了，这个时候家长就可以开始引导孩子涂鸦了。渐渐地，孩子可能会给自己画的画赋予一定的意义，比如说会指着自己画的圈说这是和妈妈一起出去玩。家长在这个时候，就要引导宝宝说出自己想要出去玩的想法。等到孩子年龄稍微大一点的时候，家长可以在带着孩子出去玩的时候适当地提醒观察，回家之后，再慢慢帮助孩子回忆。比如说孩子要画一棵树，慢慢的回忆树的树干、树叶。树叶是什么样的？长长的、尖尖的、有细细的纹路。这样可以在孩子的头脑里建立起基本的印象，引导孩子通过不同的形式进行创作。
节日里孩子会非常的兴奋，生活也会变得很精彩，往往也会把最感兴趣的东西通过画画的形式表现出来。所以在节日里的时候，要多带孩子去大自然里走走，让孩子能够尽情的享受。而在节日里，是帮助孩子积累生活经验的好时机，因为在这个节日的过程中孩子的心情会一直保持开心和愉悦。家长要积极的引导孩子去观察周围的事物，观察一些纸属于节日的特征，比如只有在节日才会挂满彩旗的广场等。
陪着孩子一起画画是一个很好的亲自活动。妈妈可以在宝宝画画时进行适当的引导，比如说对宝宝说：妈妈来画一个宝宝，宝宝来画妈妈吧。有可能孩子的画会非常的简单，但是在他眼里那是具有很丰富的内容的，不要单纯的以大人的眼光来看待。而是要多多额鼓励孩子，“画的很好”、“真有想法”之类。家长还可以在孩子画画的时候，放一些轻音乐来营造一种轻松的氛围。最后，你需要做的就是把孩子的作品好好的珍藏起来。
最简单的笔画往往有更多想要表达的，孩子的画笔也是一样的。今年六一你还是只为孩子留下了静态的图片么？那么，不如明天六一就学着让孩子自己记录自己开心的事情吧。也许你会发现，你们的关注点往往是不同的。
首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干……孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子（两—四岁）画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。
当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的'印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状？圆形还是长方形？”“很好！身体又是什么形状呢？”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：“你和谁一起去呢？”“在什么地方烤肉呢？草地？河边？”“是早上？傍晚？还是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，你们还做了哪些事？聊天？喝饮料？唱歌？打球？”
几岁大的孩子，已经能够很好地掌握画画的线条和画面的呈现，但一要涂色就让画变得一塌糊涂，变成了名副其实的“涂鸦”，让家长烦恼不已。在看待孩子“乱涂色” 的问题上，我们首先要来了解孩子“乱涂色” 的问题原因。孩子“乱涂色” 的问题原因主要有四：
1、个性使然。
3、缺乏自信。有的孩子总认为自己的画不好，因此画完后草草涂完了事；
4、未掌握要领。这常常见于学画画不久的孩子，他们握笔、控制笔的能力还比较弱，容易出现一涂色就破坏画面的现象。
在晓得了孩子“乱涂色” 的问题原因后，家长就可以具体分析具体解决，采取不同的措施帮助孩子。如若是个性问题，那就要从长计议，培养孩子的耐性，诉他慢些涂，不要着急，要把有线的地方留出来，让别人知道自己画的是什么。
如若是色彩掌控问题，那就要多引导孩子观察生活中鲜艳明亮的事物及欣赏优秀的美术作品，让孩子明白美丽的色彩给人带来的好心情，鼓励他们进行尝试其它色彩；如若是自信问题，就要培养孩子的信心，在孩子绘画的过程中多给予表扬，增强他们的自信，同时给予他们具体的帮助，使他们树立自信心。
如若是技术上的掌握问题，那就需要家长进行适当引导与教学，在教孩子画画涂色时，告诉孩子可以有序地沿着轮廓线涂，一笔接一笔地按一定顺序(从左往右、丛里往外等)涂色从而让孩子逐渐掌握涂色的方法。
在怎么看待孩子“乱涂色” 的问题，除了客观解决问题原因，家长还应该保持耐性，不要过于着急，不要对孩子加以控制。其实小编认为适当的“乱涂色”其实是孩子想象力和创造力丰富的结果，随着年龄的变化，孩子“乱涂色”问题将会得到自我控制。
孩子的画不是教出来的，是孩子的创造和表达，每个孩子都拥有与生俱来的绘画能力。
生活中经常见到这样的情景，一个孩子兴致勃勃地举着自己的画让妈妈分享，得到的却是妈妈的打击，“这都是些什么呀，乱七八糟的。”一次两次之后，孩子不仅对绘画失去兴趣，还可能因此变得不自信。
一位妈妈这样说：“都说孩子是天生会画画，可是我家孩子，每次让他画画，他总是说，‘我不会。’拿着笔迟迟不敢下手。再催他，他就一副要哭的样子。”通过沟通发现，这位妈妈在孩子很小的时候就开始指导孩子画画了，比如，自己先给孩子画一个苹果，然后让孩子照着画出来，甚至还手把手地教孩子画。等孩子大一些，妈妈会给孩子出命题，如“今天咱们画根香蕉吧。”导致孩子拿着笔就发憷。说来很可惜，孩子从来没有按照自己的想法画过画，自然地，他对画画也就没有兴趣，也不知道该如何去画。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇十
亲爱的老师们、同学们：
l大家早上好！
今天我演讲的题目是《师恩难忘》。
金色九月，秋高气爽，再过几天，我们就将迎来第xx个教师节。在这里，请允许我代表各位同学向辛勤耕耘的老师们表示节日的祝贺和深深的敬意。老师，您辛苦了！
您用温暖的臂膀呵护着我们，您用温柔的话语激励着我们，您不是母亲却胜似母亲，我们虽不在家，却有比在家还要多的温馨。
同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习，用最好的成绩最佳的表现来回报我们的老师吧。
祝愿同学们在今后的学习生活中百尺竿头，更进一步；祝愿我们的老师桃李芬芳，幸福安康！
谢谢！我的发言完毕。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇十一
美术启蒙的目的不是教绘画技法,而是通过它培养观察力,想象力,创造力和审美水平，下面为大家分享了在家教孩子画画的方法，一起来看看吧！
很多孩子从小就表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。他们喜欢模仿和涂抹，甚至会拿着妈妈的口红到处乱画。但是，三四岁的孩子思想还比较模糊，也没有耐心坐下来听老师讲课。这个时候家长要注意，不要让他们丧失对绘画的兴趣就行了，不需要专门去学习。可以引导他们画在应该画的地方，但是不要阻止他们绘画。等到了四五岁，小孩一般已上了幼儿园，从心理上已经认同了集体授课的方式，而且也对事物的形状、特点有一个比较主观的把握。也就是说，等孩子差不多熟悉了幼儿园的生活，就可以去报个书画班学习绘画了。
至于孩子要选择什么画种进行学习，低龄初学者，以儿童画、卡通画为主。11岁以上的孩子可以选择学习素描。素描对造型要求比较高，年龄太小很难把握。而国画则适合各个年龄段的孩子，一般只是教给孩子国画的技巧，主要希望他们自己创作。
据对3岁到5岁小学员的追踪显示，接受过早期艺术教育和启蒙的孩子在想象力、观察力、动手能力、创造力等方面，比没有接受过艺术教育的同龄孩子都要高出许多，而且，受过早期艺术教育的孩子一般比较自信，性格开朗乐观，兴趣也比一般孩子广泛。所以对三四岁的孩子进行美育教育，有助于教会宝宝发现“美”的本领，激活动手能力、创造力和想象力，充分体验成功的快乐。
现在不少家长发现孩子有绘画方面的天赋，就迫不及待地想给孩子请个“专业”的老师指点指点，其实，没有必要给孩子请绘画方面的家教。孩子在大的环境里，可以相互影响，跟别的小朋友有交流，知道别人是怎么画的。如果是在家里单独上家教，孩子看到的只有自己的画，没有横向的交流。另外，一般一个绘画班里的孩子都不会超过20名，老师有能力对每个孩子进行指导。从训练美术的基本功底看，基本上老师教授的步骤差不了许多，所以在幼儿学美术的初期，家教的作用就不是那么明显了。
当家长发现孩子有美术才能时应注意以下方面：遵照以“练”为主的原则，发展孩子对美术的兴趣与爱好，初步掌握粗浅的美术知识，熟练美术工具和材料的运用。让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想象力、创造力，使孩子掌握美术的基本技能技巧。让孩子在看看、想想、画画、做做、玩玩中，有更多创作的自由和表达的机会，引导孩子大胆想象、大胆绘画和创作，鼓励孩子突破模式，充分发挥创作才能。
当孩子自发作画时，不必强求孩子一定要按成人的要求去画。当孩子画得恰到好处时，成人可以从旁叫声“好”，帮助孩子树立自信心，并以建议启发的口吻给予指点，绝对不能取而代之。
让孩子多学一些适合幼儿的美术知识和技能，如有条件可让孩子参加美术班的学习或请专家指导。
为孩子创造条件，参加各种形式的美术比赛，让孩子的美术才能充分得到发挥。对于孩子取得的成绩要多肯定，多鼓励，让孩子尝到成功的.喜悦。
学习画画其实是一个学习观察生活的过程。家长虽然没办法教给孩子绘画的技巧，但是却可以引导孩子养成观察的习惯。例如当孩子提出要画鱼时，家长可以和孩子一起分析一下“鱼”的造型，一起上网找一些鱼的图片，对照理解。然后，家长可以再和孩子一起分析一下鱼都是由什么组成的，比如眼睛、嘴巴、尾巴、鱼鳍等，它们分别长在什么部位和大概的形态，再试着让孩子画画。孩子学会观察以后，当他不会画某样东西的时候，让他养成自己去观察的习惯，这可以锻炼孩子的大脑和小手。当然别忘了，最后给孩子肯定和鼓励，让孩子有“成就感”。
孩子参加美术活动，对他们成长最有益的是在画外，它能陶冶人的情感，成为更真、更善、更美的人。绘画绝对不是去规矩孩子的天性，而是去引导和解放孩子的天性。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇十二
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过：“让孩子变聪明的发法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”好的阅读习惯和能力会使人受益一生.
在学校，孩子在老师的指导下,已经掌握了一定的阅读方法，对于阅读已经产生了浓厚的兴趣，在家里也能自觉自愿地进行自主阅读。现在我们家长和老师都在为孩子的自主阅读习惯的形成感到了欣慰和自豪。尤其是孩子处于小学阶段，对其进行正确、有效的阅读能力培养，关键在于培养阅读兴趣，扩大词汇量。有了一定的`词汇量以后，在阅读时，更能整体把握全文，理解作者的意图，体会文章的意境。而无论是提到整体把握，还是大量的课外阅读，都不得不依赖于孩子的独立阅读。通过阅读让孩子的理解能力有了明显的提高，激发了孩子求知的欲望，探索自然奥秘的兴趣。另外，阅读不仅丰富了孩子的知识，更能拉近父母同孩子之间的距离，使孩子的心扉向父母坦诚的打开，可以更好的培养孩子健康的心理和健全的人格。
句话来结尾吧：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。因此我们和老师达成了共识让培养孩子自主阅读，感受阅读快乐，让快乐伴随着孩子成长！
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇十三
一、教给孩子规范的语言。孩子学习语言，最容易产生先入为主的现象。只有通过正确的、足够的语言训练，才能较早、较好、较快地掌握口语。在家里最好常和孩子用普通话交流，因为孩子在幼儿园老师上课都用普通话，而且标准的普通话在意思表达上更准确清楚，也更容易被孩子模仿。平时和孩子用普通话交流的时候，当发现孩子说得不够正确，特别是普通话里夹着方言，要及时纠正孩子。当孩子在发音方面存在缺陷时，要做到不厌其烦的一遍遍纠正，直到教会孩子正确的读音。
二、在和孩子交流的时候，有意识的让孩子的语言变得丰富起来。家长可以在给孩子讲故事或者看孩子在画画时，提出一些问题让孩子回答。回答问题是一个思考的过程，孩子的思维和语言都得到一定的训练。这里要注意一些技巧，刚开始提问的问题不要太多、太难，要循序渐进，否则孩子会因为回答不上来而产生抵触心理，同时，在孩子回答问题的时候，引导孩子尽量说得具体完整。
一、留给一定的空间，为孩子学会自理创造条件。
里面珍藏着他心爱的物品，为了尊重他，我们从不随意打开他的抽屉，但是我们发现抽屉中的物品过一段时间他会自觉整理，弃旧换新。前些日子，我们还发现他的写字台抽屉上多了一些电脑打印的漂亮字条，有"棋类大全"、"词典之家"、"学习用品"、"娱乐天地"、"杂物百货"等。原来为了查找方便，他又把这些常用的东西都分类摆放在各个抽屉中。因为属于他的东西自幼都他自己保管，所以他对这些东西特别珍惜，从不舍得随意抛弃。就连小学1－6年级的课本都完好地陈列在他的书柜中。
二、一贯要求，切勿妥协，帮助孩子学会独立。
美国儿科权威詹姆斯博士告诉家长：依赖本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点。处处对孩子包办代替，这不是爱孩子，而是在害孩子。报载有一位研究生从小不参加任何家务劳动，生活上都由父母包揽，在获准出国留学后，因为不会常规的自我服务性劳动，竟然无法生活而陷入极度的神经衰弱，最后只好放弃出国深造的机会。天下父母，哪个不爱自己的孩子，然而爱的方式、方法却舍得我们家长好好地深思。我们认为在家庭教育中培养帮助孩子学会独立，这才是爱孩子的最好表现。
孩子既然是独立的人，成人就没有必要把孩子的一切都包揽起来，家长应根据孩子的年龄特点，教会孩子力所能及地处理自己的事情。如孩子上幼儿园时应让他学会自穿衣、吃饭、刷牙、整理玩具等，到了小学、中学应逐渐学会扫地、拖地、洗刷餐具、整理床铺，处理个人卫生，烧水、煮饭等。当孩子做不好时，家长千万不能放弃，不能图省事、省时而放松对孩子的要求，更不能包揽，而要积极引导。我们应该知道，任何人做任何事都有一个从不会到会，从生疏到熟练的过程，我们不能不给自己的孩子学会独立的机会，而应及时抓住机会，鼓励孩子让他试着做力所能及的事。为此，我们从以下几个方面作了努力：
首先，相信孩子有能力，鼓励孩子从小事做起。
孩子年龄越小，越是对什么事有好奇感，看见你在洗碗、拖地，他在想试一试，你不让他干，他会偷偷干，常常弄得家长哭笑不得，如刚拖完的地被他一插手，反而变得更脏，看见家长洗衣服，孩子也抢帮忙，结果弄得满地都是泡沫、水迹，怎么办呢？我们的办法是：当孩子想参与成人劳动时，我们为他准备好合适的用具，刚上小学时他想学烧水，我们为他买了个小水壶，每次只烧一瓶水，因为盛满水后取拿方便，他每天放学回家都抢着烧水、泡水。很小的时候他对洗东西感兴趣，我们就让他洗自己的小碗，其实孩子起初只是把洗碗当作一种游戏，挤上一点洗洁精，水一冲出现了许多泡沫，边洗边玩多开心呀，时间长了，孩子洗碗的技能自然也就掌握了。
其次，多肯定，少指责。
孩子干的活，用大人的标准去验收，肯定很少是合格的，洗碗时不小心打破了碗，筷子掉进了出水洞，这时家长千万别发火，这都是正常的'。我的孩子刚学洗碗时，常忘了洗锅、忘了把残留在碗上的洗洁精冲洗干净，洗过的碗摸上去是油腻腻的，但我们没有为此而放弃培养孩子的劳动，还是先表扬他的能干，而后再指出不足。宁可事后再重新把碗洗一次。孩子在一次次的表扬、赏识、提醒之后，终于学会了洗碗，现在晚饭后他时常会自觉收拾餐具，帮着洗洗碗。早晨都自己烧早饭，他常对我们说的一句话就是：爸爸妈妈，你们多睡会儿，我能行。
再次，适当帮助和指导。
生活中的许多事不是孩子生下来就会做的，而是家长耐心地教他反复地练才会的。例如，教孩子煮面条，我们先让孩子在旁边观察几次，让他了解煮面条的一般步骤，然后请他自己动手，我们作临场指导，帮助他解决操作中的困难，提醒孩子注意防开水烫、防火，几次下来，孩子就学会了煮面条。在小学四年级时，我们有时不在家，他就能自己解决吃饭问题。
三、增强孩子的责任感，促使其独立。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇十四
当家长都有能力并付诸实际行动去辅导孩子作业，时间久了，可能孩子遇到稍难点的题，便直接向父母求救了。其实，有时候这么做不好。
一位妈妈在博客中写下了这样的教育心得：“教育孩子的过程，让我感触很深，也了一些经验教训。我就是太‘认真负责’了，久而久之，孩子把我充当了他学习中的拐杖。有一段时间，一开始学习，就喊妈妈，离开我就不行。现在我再慢慢地放开他，逐渐让孩子丢掉拐杖，增强他的自理能力。”
上文中提到的这位母亲的育子之道也隐含出相似的主题。由于自身知识的局限性，她无法辅导孩子学习。表面上看，这是件坏事，但换个角度又何尝不是件好事?正因为母亲知识的局限性，他的儿女们才只能够不受家长影响，靠自己去独立思考，去找方法解决学习上的难题。或许孩子会因此花费更多的时间和精力，但却无形中培养了孩子自理和独立能力。
启发四：倾听孩子的声音并真诚地作出反应。
倾听是沟通的前提，这点毋庸置疑。相信每一位家长都懂这个道理，然而也许你忽略了一些细节，比如倾听后的行为。不妨先听个故事吧：
张姐忙了一天了，回到家还要拖着疲乏的身体做饭，可三年级的女儿偏偏有道算术题不会做，过来找妈妈帮忙。张姐心里很烦，但压住火气跟她说：“甜甜，妈妈现在忙死了，作业等会儿再做，体谅一下妈妈啊!”结果，女儿去看动画片了，张姐后来也忘了这事。
第二天早晨醒来，女儿发现作业没写完……家长往往因为自己眼前“认为重要的事情”而忽略了倾听孩子的意见，或者在很多时候没有耐心去对孩子提出的极其简单的问题进行分析和解决。并且，很多家长觉得这是小事，但对于孩子的成长而言，某一特定时期家长的态度，很可能影响到孩子未来的行为模式和处理问题的习惯，应对不当就会造成不良的后果。所以，饭可以稍晚再做，但倾听吸收孩子的意见，体会孩子的需求，帮助孩子养成良好的习惯，是至关重要也不能掉以轻心的。
另外“身体语言”不可忽视，美国人类学家的结论是：所有影响力中，语言占7%，音调占23%，表情及肢体动作各占35%，可见其作为沟通工具的作用。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇十五
现在家庭安全教育有很大的弊端，很多家长不论在什么时候都充当起孩子的保护伞：“宝贝，这里危险，太危险了。”说完，不是抱走就是哄走。弄得孩子还没搞清楚是怎么一种状况，不明白刚才为什么危险，哪里危险，危险程度是多少，就被动离开了。这时候，你会发现，孩子对安全是盲目的，是无知的，这时候让孩子自己去注意安全，已经是不可能的了。所以安全教育从幼儿抓起势在必行。我觉得家长们应该让孩子成熟起来，自己撑起自我保护的大伞，让自己自然健康的成长。
要让幼儿学会观察周围的环境变化，遵守活动规则。一方面引导孩子不得做任何危险的动作。比如：有的东西(电、火)是不能碰的，就坚决不能碰。另一方面也要教会孩子尽可能早的.记住父母亲人的一些信息，并引导孩子学会在危险情况下学会拨打紧急求助电话。
家长应注意结合幼儿的年龄特点进行安全教育，与老师积极沟通，把安全教育渗透到各领域的活动中，创设以游戏，角色扮演为主要活动形式的安全教育活动。比如：家长可以跟老师交流，了解近阶段学校的安全教育的一些手段。然后在家里模拟学校的一些方法。
幼儿喜欢模仿成人。不论成人的行为动作正确与否，幼儿的模仿性极强，学什么，象什么。所以家长们在对待交通安全问题、生活中用水、用电方面做出良好的表率作用。同时引导孩子之间相互学习，使孩子从小养成良好的安全习惯。
在教育孩子的同时，家长一定要步调一致，千万不能一个唱黑脸，一个唱白脸。孩子象一张白纸一样在这个世界上学习各种的文明，如果大人都不能统一口径，势必造成孩子一种混乱的思想。“这到底能不能做。这样做到底安不安全。我这样做了，到底危险吗？”对于安全问题，孩子的心理造成紊乱。
每一天家长无时无刻都在担心孩子在与外界接触中会受到伤害，因而每天不知要对孩子说多少次“不可以”，一天以内要禁止孩子做多少事。对于如果不是危险的动作也不要强行阻挠，让孩子自己学会判断安全与否。如果过度的保护，是哈，有的时候是保护了孩子的暂时安全，却害得孩子不但身心受到了影响，而且对于安全变得非常的无知。久而久之，有的孩子对安全意识淡薄，时不时的仍然会犯同样的问题。有的孩子对安全产生一种恐惧的心理，玩什么都是小心翼翼。有的孩子则把自己的安全问题，完完全全的交给家庭，交给社会，认为这个问题不是他们所考虑的，从而就很少关心的安全问题。
总之，一句话，天下父母心，愿孩子终生平安与幸福。要达到这一目的，防患于未然，就要加强对孩子的安全教育。
如何在家做孩子小学（模板16篇）篇十六
因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。但有一些基础知识比如一二年级的计算问题家长完全可以帮助孩子练习，打好基本功。但复习是必不可少的。因为我们课上时间有限，时间安排的`又紧，再加上难度和深度大，孩子可能上课的时候听明白了，但回到家就又忘了，需要及时反复巩固。如果家长陪听了，孩子有不会的家长可以按照老师思路讲解一下，如果家长没有陪听，可以让孩子问问老师。每天学的要复习，每半学期也要进行一下综合复习。注意归纳总结。
奥数讲义的每一讲后边都有配套的练习题，可以让孩子更好的巩固课上所学知识，最好让孩子独立完成。如果实在有题不会做，没关系，想到哪一步就写到哪一步，哪怕过程不会写，只写出解题思路也可以。
如果老说这孩子有点笨，他就会产生心理阴影，不笨也变笨了。所以如果孩子有点进步，哪怕只有一点点，也要及时鼓励，这样可以帮他树立自信心，起到事半功倍的效果。有一个好办法就是让孩子给您讲题，让他当个“小老师”，这样上课他会更认真的去听，去积极思考，而且他给您讲完题后会很有满足感和成就感。这样还可以对他讲对的地方鼓励一下，及时纠正他讲错的地方。
此外，家长还可以培养孩子的兴趣，全家人可以一起做做脑筋急转弯，趣味游戏之类的。