作文不仅仅是语文学科的内容，也是学生综合素质的体现。现在，请大家跟随小编的脚步，一起来欣赏下面这些优秀作文的范例，相信它们能够给大家带来不少的启示和启发。
漫话寒假生活（通用15篇）篇一
1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。
2.借鉴课文的写法，以“漫话寒假生活”为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情趣。
3.引导学生注意做好生活积累。
1.阅读例文，弄清例文写的是什么，写了些什么，反映了什么。
2.借鉴例文的写法，写自己的寒假生活。
3.注意写出寒假生活的情趣。
：引导学生把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。
：表现寒假生活的丰富和情趣。
：让学生准备能反映自己寒假生活的照片、录象。
谈话
要点：1.简要说说春节的.由来。
2.描述城乡人们过春节时的情景。
漫话寒假生活
1.看了习作题目，有什么问题没有？
引导学生弄清：
什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感）
什么是漫话？（不拘形式、随便谈0
2.小结：漫话寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你感兴趣的，觉得有意思的都可以写。
1.教师谈话：书上有一篇同学写的《漫话寒假生活》，仔细读一读，边读边想一想，这位同学都说了些什么。
2.读后讨论。
这篇《漫话寒假生活》说了写什么？
你觉得哪些内容有情趣？怎么有趣？
3.让学生再读一遍例文。
教师根据学生的讨论发言可作以下归纳板书：
谈春节联欢晚会的节目（小品，京剧）
有意思
说阅读书报的收获
有收获
讲什么的都有
不嫌烦
4.小结：这些内容都是想说什么就说什么，这就是漫话。
可以指定一名同学作为主持人，让学生畅所欲言。
学生在说的过程中，可以用电教设备展示相关的照片，播放录象。
让学生简要地说说自己准备写些什么。
讨论：哪些内容可以写进本次习作，哪些内容不可以？为什么？
漫话寒假生活（通用15篇）篇二
开学了，大家又碰到了一起，三个一群，五个一伙的谈论起了寒假生活。教室里不时还传出同学们哈哈大笑的声音。
“我给大家讲个故事吧。从前有一个人，别人问他什么问题，他都说没有，这个故事你听过没有？”话刚落音，一个同学就大声说：“没有”。“哈哈…”同学们捧腹大笑，搞得这个同学丈二和尚——摸不着头脑，最后才知道自己上了他的当，在看看同学们，一个个笑得肚子都疼了，有的人甚至把刚喝进嘴里的水都吐了出来。
谈完这个，大家又把话题转向了春节联欢晚会。大家纷纷谈起了小品——《免费电话》。它告诉我们天下没有免费的午餐，不要贪小便宜，否则吃亏的就是自己。接下来，卢琛婷又向大家讲去了小品《咱村的事》，激动时竟还学着冯巩的的样子说：“喝这么多水，淹死我了！”逗得同学们哈哈大笑。
“你们看书了没有？”不知哪个同学问了一声。这么一问，教室里立刻沸腾了起来。有的同学说：“我看了《上尉的女儿》。”有的说：“我看了《智慧背囊》。”有的说：“我看了《上下五千年》。”……同学们越说越高兴，有的同学甚至还学着小品里的人说上这么一两句逗同学们开心的.话。
谈着谈着，大家不知什么时候又谈到了压岁钱。“你收到多少压岁钱”？“我呀，收到了七百多块呢！你呢”？“我也收到了七百多块！”一位同学也参加了进来。“我除了买学习用品和书的钱，其余的钱都存入了银行里面。”“真的吗？”同学们都用着羡慕的眼光看着她。
同学们谈的话题越来越多，越来越广，有的话题已经重复来重复去，但同学们却不觉得厌烦，仍然在滔滔不绝地讲着。
漫话寒假生活（通用15篇）篇三
嘿！教室里就像炸开了锅似的，刚开学，同学们就三个一群，五个一伙地谈论着各自的寒假生活。
谈论最多的自然是春节联欢晚会了。哪些节目有趣，哪些节目精彩，哪些节目难熬，同学们都议论了一番。
“我觉得今年的节目挺没劲的.。”一个细细的声音从角落里传来。大家的目光“唰”的一声朝吴旭照集中过去。“哪有的事！”蔡坤赟站了出来，把胳膊提了起来，似乎要恐吓吴旭照：“你小子懂什么，春节联欢会的歌舞全是精心挑选的，全是符合民众要求，其中无数的小品更叫绝。我与家人坐在电视前，肚子笑得都痛了，那演员演得出神入化，可好看了！我实在是佩服的五体投地，不，是八体投地了。”说完，毫不留情地训了吴旭照一番。看着吴旭照那狼狈的样字，大家都哈哈大笑起来。
嗓门最大的就数包峰了，他边比化边说：“除夕夜，我和几个同学玩枪战，那可带劲多了。像电影情节，既惊险又刺激……”虽然包峰讲得十分动听。我们女生可不爱。
一转身，我就看见愁眉不展的孟恣亦。于是，我就挤进人群，探出了脑袋，孟恣亦大声说道：“我真羡慕你们呀！我在寒假可是惨了，被父母押着到处参加补习班，连春节联欢会都没看，我可是彻底埋在作业堆里了。”大家笑了，笑声中还夹杂着几声附和“我也是！”“我也是的！”
同学们全都沉浸在无限乐趣的寒假生活中……。
点评：
本文以人物对话的形式来展现同学们寒假中的生活，有欢乐，有苦恼，有收获。因为人物的语言，动作，神态刻画具体，所以文中人物个性鲜明，这是本文的一大亮点。
漫话寒假生活（通用15篇）篇四
习作目标：
1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。
2.借鉴课文的写法，以“漫话寒假生活”为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情趣。
3.引导学生注意做好生活积累。
教学目标：
1.阅读例文，弄清例文写的是什么，写了些什么，反映了什么。
2.借鉴例文的写法，写自己的寒假生活。
3.注意写出寒假生活的情趣。
教学重点：引导学生把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。
教学难点：表现寒假生活的丰富和情趣。
教前准备：让学生准备能反映自己寒假生活的照片、录象。
教学过程：
第一课时
一、导入谈话
要点：1.简要说说春节的由来。2.描述城乡人们过春节时的情景。
二、板书习作文题：漫话寒假生活
三、审题
1.看了习作题目，有什么问题没有？
引导学生弄清：
什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感）
什么是漫话？（不拘形式、随便谈0
2.小结：漫话寒假生活，就是要写我们在寒假里的.所见、所闻、所做、所感，只要是你感兴趣的，觉得有意思的都可以写。
四、阅读例文
1.教师谈话：书上有一篇同学写的《漫话寒假生活》，仔细读一读，边读边想一想，这位同学都说了些什么。
2.读后讨论。
这篇《漫话寒假生活》说了写什么？
你觉得哪些内容有情趣？怎么有趣？
3.让学生再读一遍例文。
教师根据学生的讨论发言可作以下归纳板书：
谈春节联欢晚会的节目（小品，京剧）有意思
说阅读书报的收获有收获
讲什么的都有不嫌烦
4.小结：这些内容都是想说什么就说什么，这就是漫话。
五、组织“寒假生活漫话会”
可以指定一名同学作为主持人，让学生畅所欲言。
学生在说的过程中，可以用电教设备展示相关的照片，播放录象。
六、指导学生选择材料
让学生简要地说说自己准备写些什么。
讨论：哪些内容可以写进本次习作，哪些内容不可以？为什么？
七、学生练习.写作，教师作个别指导
第二课时
一、学生说习作要求
二、学生读习作，师生评点
三、修改习作
漫话寒假生活（通用15篇）篇五
第一个跳出来的是善于发表言论的张琳婕，她滔滔不绝地说：“今年赵本山也不出来卖拐了，但是春节联欢会里面有个节目让我感到很不错，那就是二十多位聋姐姐排练出的‘千手观音’，她们是很辛苦的。”是啊，这些聋姐姐排练得很辛苦呀，他们在一个无声的世界中，没有音乐，她们还能配合得这么协调，真了不起。
一提到书，许多人的话夹子就被打开了，“书迷”李逸琦站了起来，说：“哈哈，我寒假了读的书可多了，什么〈天方夜潭〉呀、〈爱的教育〉呀、〈悲惨世界〉等等，司马迁的〈史记〉我也读了，总之，我读的书很多很多。”这一句话把想说的人退了下去，他们想又不敢说了。不一会儿，气氛又上来了，爱争第一的王健这时候开口了，说：“我爸爸带我去香山玩，那里可美了，漫山遍野雪白雪白的，仿佛进入了仙境。”爱吹牛的小涛也不甘示弱，说：“这又怎么了，我还到了黄山、泰山、衡山等等五岳呢，日月潭、九寨沟……反正好多好多地方！”你听听，这不是明摆着吹牛吗？有一个同学故意挖苦他：“你可小心呀，小心你吹的牛从天上掉下来，砸伤了我们你可要付医药费的。”这一句话可把我们逗乐了，小涛也不好意思地笑了。“音乐前沿”丁艳梅说：“这几天湖南台播出的.大长今主题曲希望可好听了，是超级女生五强唱的！”说着，便唱起了这首歌，大家都很冷淡，只有几个好朋友在为她鼓掌，张素素还跟着唱起来。聊到这里，沉默已久的我才开口，我说：“这几天呀，我妈妈要我教她电脑，一直对电脑冷漠的她，怎么像换了一个人似的，原来是因为找工作，见到工作要会用电脑才学的，真是上阵磨枪呀！”有的人羡慕地说：“你倒好，就可以趁此机会玩电脑了。”还有的说：“你一定受到妈妈的表扬了。”我又说：“你才说错了呢，我教了她，她是说我很厉害，但我失去了开控制电脑的主权。”周围的同学似懂非懂地点了点头。
就这样，同学们又七嘴八舌地聊起来。同学们的寒假生活可真丰富呀。
漫话寒假生活（通用15篇）篇六
张同学在大年初六时，和他的家人一起去了灵岩山拜佛。因为拜佛是人们在新的一年里对美好幸福生活的愿望，希望得到实现，所以从早上7点多开始，人们就源源不断地来到灵岩山，到下午4点多才开始冷清下来。上午8点到9点半是最挤的时候，都得靠保安来维持秩序。一些人和保安发生了冲突，竟然吵起了架，同学们都认为这样不对。
黄腾达同学爱玩电脑游戏，他这一寒假一直在玩。一和同学见面，就滔滔不绝地说起了他的“经验”。他本以为同学们会很佩服他，没想到，同学们都说：“都六年级下学期了，还不认真点!”他连连点头。
有些同学寒假里读了些书，就又说开了。周敏琪同学读了一本《自然未解之谜》，书里讲了许多令科学家们无法解释的事。比如说，有种山洞，会把新娘子吸进去;还有种山洞，不管是人还是动物，再离它六七米远的地方就会被吸进去，同学们都觉得不可思议，都想知道里面会是什么。
我想：明年，我会在哪?和谁谈论寒假生活呢?
漫话寒假生活（通用15篇）篇七
开学了，同学们又全都碰到了一起，那亲热劲简直是无法形容。我们三个一群，五个一伙都聚在一起，七嘴八舌地谈论起寒假生活。
当然，谈论得最多还是春节联欢晚会。今年最受欢迎的要数大兵和赵卫国演的那个小品了。我还记得他们在小品里为了争当游戏演员而说的谜语：“远看是只猫，近看是只猫。踢它它不动，一牵它不动，一牵它就走。”“死猫！”“远看是辆车，近看是辆车。”“没司机！”“远看是辆车，”“司机上厕所了！”谈完了今年，我们又谈去年巩汉林演的小品《装修》，王潇伟还学起了小品中那个从墙里冲出来的女人，大声喊道：“干嘛呢？干嘛呢？”引得我们哄堂大笑。
我最爱看故事书，我给大家讲了一个在《故事会》上看到的笑话：面试人员给前来应征的男士一张履历表。主考官看完他填好的简历半天没说话，董事长更是眼冒金星，当场晕倒。那位男士是这样填写的：姓名：父母取的。年龄：不小了。曾任职务：当过少先队小队长。学业情况：读过小学六年级。工资：越高越好。希望待遇：大家都很疼我。大家听完后，小得前仰后合。
我们还谈论了周星驰的电影。
总之，我们什么都谈，什么连续剧啊，短信啊，书刊啊，等等等等。
唉！不说了，还是赶快投入紧张的学习生活中吧，不然，那可就......
漫话寒假生活（通用15篇）篇八
杨柳枯了，有再青的时候；花儿谢了，有再开的时候。而六年级短暂而又愉快的寒假就这样匆匆地过去了。真是“来也匆匆，去也匆匆。”虽然只有二十多天的时间，但同学们却有很多令人愉快的事情，彼此一见面，就七嘴八舌地高谈阔论起来。
谈论最多的就属于鞭炮了。放了什么鞭炮?怎么放的?在哪儿放的?和谁一起放的?别看我们平常个个“遵纪守法”，可现在却特别活跃。用陈雨墨的话就是：该“出手”时就“出手”。就连好学生赵昕“呼”地一下变成了“捣蛋鬼”，她兴致勃勃地说：“今年除夕我在盘湾放了一次鞭炮，本想恶作剧把鞭炮从窗户外扔出去吓人，可没想到刚扔出去，又被防盗窗的栏杆弹了回来，就在我眼前炸了，妈妈被响声吓了一跳，不小心摔了几只碗，而我呢?也被上了一堂思想政治课。”听了这番话，大家都笑了起来。
谈论最热烈的就属堆雪人了，提到堆雪人，我兴奋地说：“堆雪人时，我先在雪地里滚了一个大雪球做雪人的身子，再滚了一个小雪球做雪人的头，我又从家里拿来了两个龙眼做雪人的双眸，胡萝卜做雪人的鼻子，不一会儿，一个栩栩如生的雪人呱呱落地，最后我回家找来了一个水桶做雪人的帽子。一看，你们知道怎么了?雪人的眼睛不知被哪家的小谗猫给偷吃了。”听了我的叙述，教室里一阵哄堂大笑。
“你们是怎么用压岁钱的”?张梦月问大家。有的说买书了，有的说买学习用品了，还有的说都交给父母了，张梦月说：“我们真是同病相连，钱都给父母了，他们还是不放心我们用钱。”“是啊!”大家异口同声地说。
小学生活快结束了，我希望这次所说的寒假生活能永远铭记在我们心中。
漫话寒假生活（通用15篇）篇九
畅想寒假马上就要放寒假了，我扳着手指数日子，数着数着，陷入了遐想……真好！经过那折磨人的考试，终于迎来了欢乐的寒假。虽然寒假的时间很短暂，但我还是把我的寒假计划排得满满的。考试结束的那天下午，我要和爸爸一起去澡堂，洗个舒舒服服的澡，让我的神经休息休息、放松放松。脱离考试，面对欢乐，感觉真好！早晨，我可以睡个大懒觉，真想睡个一天一夜。不过，我还是不愿睡懒觉，洗漱完毕后就可以和我久别的电脑朋友重逢了。
我可以玩一玩益智类的小游戏，如：鲁班锁、拆积木……好好体验游戏带来的快乐与益智。寒假里，我还可以悠闲地靠在沙发上，喝着酸酸甜甜的苹果汁，看看沈石溪的优秀作品。我要好好读一读，走进动物们的内心世界，思考它们之间的战争，身临其境地感受它们生存环境，感知它们生存的不易。真好！寒假到了！我可以好好地看看电视了。我要看《钱塘老娘舅》，看看老娘舅们调解家庭矛盾的过程，我也可以学学，让爸爸妈妈更高兴地过日子；我要看《走遍中国》，领略中国各地的文化、遗产，变成一个博学多才的人；我要看《我老爸最棒》，欣赏父子或父女齐上阵的精彩画面；我还要看《正大综艺墙来了》，看看那些明星们穿过一个个墙洞时的搞笑表现……寒假里，我还准备去安徽的黄山游览一趟，欣赏它的美丽景色，观赏它那的奇峰怪石，回来写成文章，还要引用徐霞客的“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。……这个寒假是我的，我的寒假要我做主！
漫话寒假生活（通用15篇）篇十
同学们，快乐充实的一学期结束了，从今天开始我们就进入了喜洋洋的寒假，为了让我们的假期过得充实而有意义，学习指导安排如下：
认真规范地完成《寒假生活》。这对复习旧知很有帮助吆。
二、快乐读书与练字。
1、愿意和爸爸妈妈分享读书的快乐吗？假期选购两本好书，每天与家长同看课外书一个小时，把感触深的地方做上标记，随后与父母交流自己的感受，当然，最重要的是把书中的好词佳句摘抄下来，写出读书体会，“不动笔墨不读书”。争取在新的一年写作能力有提高，写作水平更上新台阶。
2、孩子们，一手工工整整的钢笔字多么令人羡慕！请准备一本练字本，仿着字帖每天写上两行，争取在下学期人人争当“书写小明星”。（写字内容可以是积累的好词、好句、好段、美文，速度也得有啊！）。
三、快乐习作。
把过大年中发生的让你心动的一件事或给你留下深刻印象的一个人用有特色的语言描写出来，字数不限制，只要读者读了你的大作，怦然心动就好。
四、强身健体。
每天半小时舒展筋骨，身体是革命的本钱。
温馨提示：
1、帮助父母做力所能及的事情；
2、生活有规律，早睡早起。
假期注意事项：
1、不玩危险的游戏，烟花爆竹燃放要小心。
2、不暴饮暴食；
3、出门要和父母打招呼。
祝愿大家： 身体健康、新年快乐！
喜欢你们的邹老师 。
2011年1月19日。
亲爱的孩子们，度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假，怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢？好好安排一下，相信你一定会有所收获！
二、我是计算明星。
三、制作手抄报。
做一个细心观察的孩子，充分运用所学知识，开动脑筋，动动巧手，绘画出多彩的数学王国美妙画卷。
祝愿大家： 身体健康、新年快乐！
爱你的邵老师。
2011年1月19日。
漫话寒假生活（通用15篇）篇十一
1、做个小小书法家。在生字本中练习书写二年级上学期的已经学写的汉字。按照生字表中顺序书写，按照家庭本的格式写，一天写三个字，写20天，重在练字，一定要书写认真。
2、做个诗文小明星。每天背诵古诗1首。开学前至少完成升级达标手册中第16页之前的内容（即四级篇目）（请家长为孩子做好记录，登记寒假背过的古诗的题目。开学交家长的记录。）。
3、做个阅读小明星：每天课外阅读至少30分钟，寒假读完两本书，可以写读后感，每人至少写两篇。（开学上交阅读记录、读后感）。
推荐书目：1.西顿动物记 2.了不起的狐狸爸爸。
4、做个有心人，预习二年级下册的语文书：认字、读课文。做到能够正确认读下册书中所有生字，并能流利地朗读课文。（写字不要预习。）。
温馨提示 ：
1、报到时间、开学时间、以及各种详细的要求，见《山东师大附小雅居园校区2010年寒假致家长的一封信》，请家长细细阅读。开学后每个孩子上交一件小发明、一份读书心得、一份爱心家庭作业。（具体制作要求见家长一封信）。
2、雏鹰小队活动保存好照片、活动感想、活动记录。
3、《山东师大附小泰安校区2010年暑假致家长的一封信》，此信右下角有一个表格，请家长裁下来，认真填写好，报到当天上交此表格。
二年级寒假作业记录 姓名： 。
背诵古诗篇数 签字：
认读生字个数 签字：
熟练朗读课文篇数 签字：
寒假阅读情况统计表。
日期 阅读内容 阅读时间 家长签字
快乐暑假 快乐数学。
度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假，怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢？好好安排一下，相信你一定会有所收获！
1.制定寒假作息表：亲爱的同学们，我们下学期将要学习时、分、秒的知识了，寒假里希望同学们跟着爸爸妈妈一起认识钟表，选寒假中最有意思的一天，制作一张作息时间表。
（具体计划包括：起床和睡觉的时间、锻炼和活动的时间、阅读和学习的时间、娱乐的时间、自由支配的时间等。）。
2.快乐口算：这学期我们学习了表内乘、除法，这部分内容是我们学习的重点，希望假期中你能坚持进行快乐口算，我们一起比一比，看看谁将成为口算之星。（寒假口算练习题不要往上写得数，每天坚持读2列，家长签字。）。
3.小小信息员：数学知识在我们的生活中随处可见，让我们带着智慧的双眼，找找生活中有哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？把你提出的问题解答出来吧。
英语作业。
1、观看两部英文动画片。
2、学唱一首英文歌曲或歌谣。
漫话寒假生活（通用15篇）篇十二
3、略。
4、举头望明月，低头思故乡。
5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
p40。
7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
8、略。
9、神舟载了2个人。
10、略。
11、眉开眼笑喜乐无常欣喜若狂喜笑颜开。
12、矛盾相克。
13、开始：眉开眼笑后来皱起眉头。
p41。
蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“(你在干什么啊)”蜗牛说：“(我要爬到墙顶去晒太阳)”蚯蚓忍不住笑出声来：“(就你又慢还背着壳别做梦了)”蜗牛说：“(只要坚持不懈就能达到目标)”蜗牛不再理蚯蚓，继续向墙顶爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥土里睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看到蜗牛早已爬到墙顶了。
漫话寒假生活（通用15篇）篇十三
时间过得真快呀！一转眼寒假已经过去了，在中有许多酸、甜、苦、辣，但最令人难忘的还是甜蜜的滋味！
下锅中的甜蜜。
今天的心情十分不错，因为还有2天就要过年了！我睡到十点多才起床，睁开眼就看见一大家的人都在忙：爸爸在和面，妈妈在剁馅，奶奶在在准备柴火，连平时不用的大灶台也生着了火。我猛然醒悟：今天是二十八，按惯例要下油锅呀！看见大家都在忙，我的心中感到一丝惭愧，为了弥补我心中的惭愧，我到爸妈面前说：“爸妈，我来帮忙烧火！”说完我便一屁股坐在小凳子烧起火来！
我坐在那里望着爸妈的背影，忘了加柴，回过神来锅下的火苗变小了，我慌忙加了许多柴，可是火还是不旺，爸爸说：“烧柴要空心，你把中间留个空隙！”听了爸爸的话，火真的又旺了，这时油咕嘟咕嘟的响了起来，妈妈揉好了一块面，小心的丢到了锅中，“噗”面像鼓起的'帆船飘到了油上，油馍终于炸好了！我拿起一个就塞进嘴，像有人和我抢似的！“啊！好烫呀，我的嘴要起泡了！妈妈笑着说：“慢点没人和你抢！”我一边吹，一边慢慢儿向嘴中喂。大家看到后都笑了起来，哈哈哈！
洗碗中的甜蜜。
“呃，好饱啊，爷爷，奶奶，爸妈！今天我来洗碗，你们去看春晚吧！”我吃饱后站起来说。妈妈却说：“今天我洗，你们都累了一天了，我洗吧！”“妈妈，你一年365天都在上班，今天就休息一天吧；爸爸天天照顾我吃饭，也很累；爷爷奶奶，你们就去看春晚吧！今天我洗碗，你们就给我一次机会吧！”说着我便收拾起碗来，爸爸看到后高兴地说：“孩子长大了！我们今天就让她露一手吧，我们都去看春晚吧！”大家一起去看春晚了，我在下面洗碗。听着楼上传来的阵阵笑声，我感到心中无比甜蜜。
令人难忘的已渐渐远去，但的那份甜蜜如粒粒奶糖，绵长悠远，回味无穷！
漫话寒假生活（通用15篇）篇十四
象能力和创造能力。
2.启发学生回忆寒假里的生活，并选取有意义的情节表现出来。
(二)课业类别： 绘画创作。
(三)教学重点：通过本课创作，使学生学会观察生活，并将有意义的情节记录下来。
(四) 教学难点：激发学生的创作热情，展开丰富的想象。
(五)用具准备：1.教师：书 学生作业 图片资料。
2.学生：书 图片或照片资料 水彩笔 油画棒。
(六) 教学过程：
第一节。
一、 组织教学：
二、 导入新课：
1. 教师：“上节课我们一同欣赏了外国画家克利的作品，今天让我们一起欣赏几幅小朋友的画。”
三、 讲授新课：
1. 欣赏《太平鼓》。
教师：“太平鼓是我国北方地区流行的一种鼓乐器。每逢庆祝活动时， 群旗鼓之，边击边舞，有如腰鼓、圆鼓的性质。象征着喜庆、太平、祥和。这幅画表现的就是欢庆节日的太平鼓。几个少年身穿彩服，脖子上的太平鼓在眼前飞舞，手中的舞锤有力地敲击着，似乎是我们听到了清脆悦耳的鼓声，看到了欢庆的场面。画面上又用红色涂染了旋转的线条，这些红色的线条在画面中起到了什么作用？”
2. 以教师分析太平鼓的方法，学生自学其他几幅儿童画。教师补充讲解（教参215页）。
（1）《麓山古寺》。
（2）《赛陀螺》。
（3）《蓝球》。
（4）《冬天的街道》。
（5）《天天向上》。
（6）《舞蹈》。
（7）《热闹的菜市场》。
3. 回忆寒假生活，选取有意义的事情讲给大家听。分小组讨论。
4. 教师以图片资料向学生介绍丰富多彩的假期。
5. 学生作品欣赏。
四、 布置作业，提出要求：
1.回忆假期生活，选取有意义的情节进行创作；
2.尽情发挥想象。
五、 学生创作，教师辅导：
六、 课堂小结：
鼓励学生课下多观察、多思考，善于捕捉生活中有意义的事或情节。
第二节。
一、组织教学：
二、导入新课：
发作业，请构思巧妙的同学讲一讲自己的画。
三、学生继续作业，教师辅导：
四、展示作业，互相介绍自己的寒假生活。
漫话寒假生活（通用15篇）篇十五
自打我放了这个寒假，就没有一天好过的日子！
你们看看，我整天窝在家里做作业，还要学奥数，想玩电脑、看电视，甚至看点课外书都不让！妈妈都不让，说什么做完作业，学完奥数才可以！偶的娘呀！！！全做完？？那不累死我了？？于是，我和妈妈展开了一场“斗智斗勇”的比赛！
妈妈回来的准备工作！一：锁住门！二：拉住窗帘，以防被妈妈从外面看到！三：把一半遮电视的纱巾挡在上面，以防有不测发生！好了！准备完毕！喔喔喔！忘了一点！四：看少部分时间，隔一段看一段时间！“滴滴”！一阵熟悉的电动车声音响了起来！“不好！”快关电视！
我们就像被你囚禁的小鸟一样，被束搏在笼子里，想去外面展翅飞翔，而你呢？你想过我们的感受吗？我们想玩，你不让，我们想看书，你不让，我们想干什么关于娱乐活动的事情，你却都禁止做，这难道不是你的过错？我们之所以叛逆，就是因为you，就是因为you！我们玩不成电脑，看不成电视，失去了玩的'自由。你在寒假里想过我们的感受吗？你知道那有多痛苦吗？你懂那种感受吗？你是大人，完全可以自由自在的。自由支配玩电脑的时间！而我们呢？只有在旁边看的权利！哼！你就是权威，你就是制造万物的人吗？啊？你啊，你啊！真是不可理喻！！我想换妈妈！我想要一个好妈妈！
我恨你，我恨你，就像老鼠恨猫咪！以后我被你逼得不行了，我就离家出走！
这就是我悲惨的！