化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)

时间:2025-07-30 作者:MJ笔神

教学工作计划还应该考虑到学校和班级的实际情况,确保教学进度的合理安排。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文,供大家参考和借鉴。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇一

化学——是研究物质的组成、结构、性质已经变化规律的科学。

*物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的中心组合是化学变化的基础。

*化学变化中分子会破裂,而原子不会破裂,但可重新组合成新的分子。

教学后记。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇二

目标要求:

1、知识与技能:知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

2、过程与方法:通过具体的探究活动,认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。

3、情感与价值观:亲近化学,热爱化学,体验探究活动及学习化学的乐趣。

重点:

对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。

实验准备:

澄清石灰水,试管、玻璃管。

课时:二课时。

第一课时:

教学过程:

回顾旧识:

1、在九年级以前,你所了解的哪些知识是与化学有关的?

2、你知道的化学学科是一门怎样的学科?是研究什么的?

引入新课:(情景设计)。

1、水变“牛奶”,“牛奶”变水。

用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体,石灰水变浑,继续吹气,浑浊变清。

2、小猫为什么不怕热?

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇三

1、常识性介绍化学研究的对象。

2、初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别;并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。

3、初步了解物理性质和化学性质。

4、培养学生观察、描述实验的能力,启发学生学习化学的兴趣,激发学生学习化学的知觉性和积极性。

重点:物理变化、化学变化的概念(区别)及其应用。

难点:如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。

疑点:物质变化与物质性质的区别。

三、实验及教具准备:

试管,带弯管的单空橡皮塞,酒精灯,玻璃片,烧杯,坩埚钳,石棉网,铁架台(带铁夹),研钵,火柴,药匙,胆矾,碱式碳酸铜,镁带,澄清石灰水,水。

导入新课:

利用现代化的教学手段,可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”引入新课。

新课讲授:

一、化学是研究什么的?

[学生讨论]化学是研究什么的?

板书:化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

教师讲解观察实验的方法。

投影:变化前:物质的颜色、状态、气味。

变化中:物质发生的主要现象,如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生,产生的气体是否有气味,有什么颜色的沉淀产生等。

变化后:生成物的颜色、状态、气味。

描述实验时应注意语言清晰、准确,只说现象不说结论。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验,主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。分别由学生描述并记录实验现象。

演示[实验1]水的沸腾。

[实验2]胆矾的研碎。

[实验3]镁带的燃烧。

[实验4]加热碱式碳酸铜。

二、物理变化和化学变化。

[提问]实验1、2有什么共同特征?实验3、4有什么共同特征?

1、2这两个实验的一个共同特征,就是物质的形态发生了变化,没有生成其他的物质。这是判断物质发生物理变化的依据。

3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的.物质,这是判断化学变化的依据。

引导学生小结物理变化与化学变化的概念。

板书:物理变化:没有生成其他物质的变化。

化学变化:变化时都生成了其他物质。(化学反应)。

[讨论]这两种变化有什么本质区别和联系?

[讨论]判断一个变化是化学变化还是物理变化应依据什么?

三、物理性质和化学性质。

[讲述]物质的性质,无论是物理性质还是化学性质均指物质的特有属性,物质不同,其性质也不同。下表有助区别两种概念。

[投影]。

[小结]物质的变化和物质的性质的区别。

我们应把握住一点,即变化是一个过程,是动态的;而性质是物质内在的属性,有时需要一定的方式方法让其表现出来,而有时只需用感观和仪器感知测量即可。

四、为什么要学习化学?

学生阅读课本第3、4页内容,讨论:为什么要学习化学?

学生阅读课本第4页内容,了解化学工业的过去和现状。

五、如何学好初中化学?

[小结]注意学习化学的方法(抓好预习、听讲、复习、作业四个环节),重视并做好化学实验。

布置作业。

复习课本1-4页。

绪言。

1、化学是研究什么的?

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

2、观察实验的方法:

物理变化和化学变化。

物理变化:没有生成其他物质的变化。

化学变化:变化时都生成了其他物质。(化学反应)。

物理性质和化学性质。

为什么要学习化学?

如何学好初中化学?

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇四

交流讨论:

1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界?

2、什么是化学?

3、为什么要学习化学:

利生产农药和化肥——增加粮食的产量。

用合成药物——抑制细菌和病毒,保障健康。

化开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件。

学综合应用自然资源和保护环境——生活变得美好。

学习物质的性质和用途。

化学物质内部组成、结构及变化规律。

后你如何利用它们制造新产品。

知道人类认识、利用、发展化学的历史和方法。

4、化学研究的对象。

1)研究自然界已存在的物质及其变化。

2)创造自然界不存在的物质,如半导体、超导体、有记忆能力的新材料等。

3)知道物质内部组成、结构、以及变化规律。

总结:

化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学。

第二课时:

回顾旧识:

1、什么是化学?为什么要学化学?

2、化学的研究对象是什么?

引入新课(情景设计)。

讲授新课:

三、人类对化学学科的认识简史。

第一阶段:发现和使用火。

第二阶段:很漫长,发现了一些应用产品:

1、冶金工业:

孔雀石铜。

(翠绿色)(红色)。

2、陶瓷工业。

3、酿造业:酒、醋。

4、黑火药:硝(硝酸钾)、磺(硫磺)、炭(木炭)。

比例:一硫二硝三木炭。

5、纸、染料。

出示:我国古代在化学领域的成就图。

第三阶段:道尔顿的原子学说和阿伏加德罗的分子学说。

——奠定了近代化学的基础,使化学成为一门学科。

第四阶段:1869年俄国科学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。

现阶段:已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索,并探索纳米技术制造出特定功能的产品。

展示图片:现代化学研究所使用的仪器和制造的新材料。

四、如何学好化学:

1.树立信心。要充分认识化学学科的重要性,化学是中学生必须学好的一门基础自然科学,不能有轻视的思想,更不能有畏难的情绪,应该充分相信自己的能力,相信自己一定能学好化学。

2.加强记忆。要学好化学,记忆是关键,初中化学作为起点学科,要认识、了解的新东西太多,如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂,要在理解的基础上牢固记忆,同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。

3.认真实验。化学是一门以实验为基础的学科,要学好化学,必须认真做好实验,仔细观察,并记录和分析实验现象,还要注意观察生活中的化学现象,思考生活中的化学问题。

4.良好的思维习惯。化学学习中,思维习惯很重要,对遇到的现象、问题要善于动脑筋,多问几个为什么,并学会对知识的概括和总结,逐渐培养自己分析推理能力,找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中,更要善于抓突破口,或正推或逆推,或发散性地进行思考,逐步使问题明朗化。

5.学好其他学科。学好化学,除要注意化学的学科特点外,更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证,当今是科学技术高速发展的时代,要想在化学这门学科中有所发现,有所创新,除进行化学实验外,更要利用先进的测试手段,同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材料、能源等各方面的知识,开阔视野,从而进一步明确化学与其他学科的联系。

总结:总之,只要同学们能抓住化学学科的特点,具有良好的学习习惯、思维习惯,多看书、勤记忆,认真做好实验,一定会取得优异的成绩。

总结:略。

作业:练习。

课后反思:

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇五

化学对于学生来说是一门全新的课程。本课题是学生学习化学的起始课,对学生今后学习化学有着一定的影响和激励作用。本课题不同于以往教材中的绪言课,属于非知识性教学,其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验,从生活走向化学,激发学生的学习兴趣,这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。

二、学情分析。

学生刚接触化学,充满了好奇,抓住学生的心理特点,从学生感兴趣的问题入手,结合学生的生活实际和社会热点设置问题情境,带领学生走进化学殿堂,去探索化学世界的奥秘。使学生感受到化学的神奇魅力,产生持续地学习化学的兴趣。

三、设计思路。

本课题主要想解决的问题就是带领学生简单认识化学,让学生感受到化学的奇妙,并且尽可能的调动学生的积极兴趣,使他们自主的参与进来。所以在准备本节课前我在学生中做了一个调查。

1.你对化学这门新学科有哪些了解?

2.你最希望在这门学科中了解哪些问题?

针对问卷调查的反馈和我的理解,我确立了如下教学目标。

1、教学目标。

(1)知识与技能:了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

(2)过程与方法:通过自主探究,合作交流,培养学生良好的学习方法和积极的学习热情。

(3)情感态度价值观:激发学生对化学的好奇心和求知欲;体会化学与人类进步和社会发展的密切关系,体会化学是有用的、有趣的,培养学生亲近化学、热爱化学,渴望了解化学的情感。

2、教学重点、难点。

本课题的重点是对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养,使学生体验化学与人类生活和社会发展的密切关系。难点是正确理解化学的定义。

3、教学方法。

本课题从学生的实际出发,提出了许多富有想象力的问题,使学生亲身感受到生活离不开化学,同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的,而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的,由此产生了希望了解化学的强烈愿望。我抓住这种情感,逐渐导出问题,并以丰富多彩的图片和语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。我利用多媒体技术手段和化学实验,鼓励学生合作交流,自主探究,调动了学生的学习热情,从而实现教学目标。

4、学法指导。

观察、实验、思考、交流、质疑、总结。

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化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇六

习化学的`兴趣。重要性。

带着问题,学生看书,学生列举生活中的一假设“没有化学”,

知道什么是化学,化些与化学有关的例子。让学生预测世界将变。

学与人类的关系。初步感知“观察”在学成什么样子,进一步。

习化学中的重要性。感知化学的重要性。

指导化学学习的方法和要求。教学过程。

教学流程教师活动学生活动课前准备课前在一张纸上用无色酚酞写上“化学”两字,将纸张贴在黑板中央。让学生将碱溶液喷向白纸,出现红色的“化学”两字。导入要求学生看教材中猫插图、图1—9及1—10看图片思考[讲解]这些精美的图片都与化学密切相关,都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课,我将与大家一起走进化学世界,领略化学魅力创设情境(引导发现))[插放录像]:走进化学世界(或幻灯片)[欣赏]:走进化学世界组织学生阅读教材,并思考下列问题:1.什么是化学?2.化学与人类的关系?阅读教材后,分小组讨论,交流对化学的认识。[介绍]普通铜制品和纳米铜的性质与用途,提高学生对“组成、结构、性质、变化规律”的认识。从人类衣、食、住、行的角度,列举大量的事实,说明化学与人类发展密不可分的关系。让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。独立思考或小组讨论。深入探究[假设]:如果没有了化学,彩图中的猫、小鸟、汽车等将会怎样变化?小组讨论,提交结论。归纳总结生活中处处有化学,学好化学,用好化学,能造福人类,使世界变得更加绚丽多彩。学习方法1.勤思考、敢提问、善交流、常总结。2.讲规范、勤动手、细观察、务求实。

活动与作业1.阅读“绿色化学”。2.预习课题2。板书设计第一单元走进化学世界课题1化学使世界变得更加绚丽多彩1.什么是化学?化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2.化学与人类的关系——生活中处处有化学。3.化学学习方法。(1)勤思考、敢提问、善交流、常总结。(2)讲规范、勤动手、细观察、务求实。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇七

习化学的兴趣。                             重要性。

带着问题,学生看书,  学生列举生活中的一   假设“没有化学”,

知道什么是化学,化    些与化学有关的例子。 让学生预测世界将变。

学与人类的关系。      初步感知“观察”在学 成什么样子,进一步。

习化学中的重要性。   感知化学的重要性。

指导化学学习的方法和要求。教学过程 。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇八

化学――是研究物质的组成、结构、性质已经变化规律的科学。

*物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的中心组合是化学变化的基础。

*化学变化中分子会破裂,而原子不会破裂,但可重新组合成新的分子。

教学后记。

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化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇九

1、知识与技能:知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

2、过程与方法:通过具体的探究活动,认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。

3、情感与价值观:亲近化学,热爱化学,体验探究活动及学习化学的乐趣。

对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。

实验准备:

澄清石灰水,试管、玻璃管。

课时:二课时。

教学过程:

回顾旧识:

1、在九年级以前,你所了解的哪些知识是与化学有关的?

2、你知道的化学学科是一门怎样的学科?是研究什么的?

引入新课:(情景设计)。

1、水变“牛奶”,“牛奶”变水。

用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体,石灰水变浑,继续吹气,浑浊变清。

2、小猫为什么不怕热?

交流讨论:

1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界?

2、什么是化学?

3、为什么要学习化学:

利生产农药和化肥——增加粮食的产量。

用合成药物——抑制细菌和病毒,保障健康。

化开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件。

学综合应用自然资源和保护环境——生活变得美好。

学习物质的性质和用途。

化学物质内部组成、结构及变化规律。

后你如何利用它们制造新产品。

知道人类认识、利用、发展化学的历史和方法。

4、化学研究的对象。

1)研究自然界已存在的物质及其变化。

2)创造自然界不存在的物质,如半导体、超导体、有记忆能力的新材料等。

3)知道物质内部组成、结构、以及变化规律。

总结:

化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学。

回顾旧识:

1、什么是化学?为什么要学化学?

2、化学的研究对象是什么?

引入新课(情景设计)。

讲授新课:

三、人类对化学学科的认识简史。

第一阶段:发现和使用火。

第二阶段:很漫长,发现了一些应用产品:

1、冶金工业:

孔雀石铜。

(翠绿色)(红色)。

2、陶瓷工业。

3、酿造业:酒、醋。

4、黑火药:硝(硝酸钾)、磺(硫磺)、炭(木炭)。

比例:一硫二硝三木炭。

5、纸、染料。

出示:我国古代在化学领域的成就图。

第三阶段:道尔顿的原子学说和阿伏加德罗的分子学说。

——奠定了近代化学的基础,使化学成为一门学科。

第四阶段:1869年俄国科学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。

现阶段:已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索,并探索纳米技术制造出特定功能的产品。

展示图片:现代化学研究所使用的仪器和制造的新材料。

四、如何学好化学:

1.树立信心。要充分认识化学学科的重要性,化学是中学生必须学好的一门基础自然科学,不能有轻视的思想,更不能有畏难的情绪,应该充分相信自己的能力,相信自己一定能学好化学。

2.加强记忆。要学好化学,记忆是关键,初中化学作为起点学科,要认识、了解的新东西太多,如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂,要在理解的基础上牢固记忆,同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。

3.认真实验。化学是一门以实验为基础的学科,要学好化学,必须认真做好实验,仔细观察,并记录和分析实验现象,还要注意观察生活中的化学现象,思考生活中的化学问题。

4.良好的思维习惯。化学学习中,思维习惯很重要,对遇到的现象、问题要善于动脑筋,多问几个为什么,并学会对知识的概括和总结,逐渐培养自己分析推理能力,找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中,更要善于抓突破口,或正推或逆推,或发散性地进行思考,逐步使问题明朗化。

5.学好其他学科。学好化学,除要注意化学的学科特点外,更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证,当今是科学技术高速发展的时代,要想在化学这门学科中有所发现,有所创新,除进行化学实验外,更要利用先进的测试手段,同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材料、能源等各方面的知识,开阔视野,从而进一步明确化学与其他学科的联系。

总结:总之,只要同学们能抓住化学学科的特点,具有良好的学习习惯、思维习惯,多看书、勤记忆,认真做好实验,一定会取得优异的成绩。

总结:略。

作业:练习。

课后反思:

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇十

1、常识性介绍化学研究的对象。

2、初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别;并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。

3、初步了解物理性质和化学性质。

4、培养学生观察、描述实验的能力,启发学生学习化学的兴趣,激发学生学习化学的知觉性和积极性。

二、教学重点、难点、疑点。

重点:物理变化、化学变化的概念(区别)及其应用。

难点:如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。

疑点:物质变化与物质性质的区别。

三、实验及教具准备:

试管,带弯管的单空橡皮塞,酒精灯,玻璃片,烧杯,坩埚钳,石棉网,铁架台(带铁夹),研钵,火柴,药匙,胆矾,碱式碳酸铜,镁带,澄清石灰水,水。

四、课时安排1课时。

五、教学过程:

导入新课:

利用现代化的教学手段,可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”引入新课。

新课讲授:

一、化学是研究什么的?

[学生讨论]化学是研究什么的?

板书:化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

教师讲解观察实验的方法。

投影:变化前:物质的颜色、状态、气味。

变化中:物质发生的主要现象,如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生,产生的气体是否有气味,有什么颜色的沉淀产生等。

变化后:生成物的颜色、状态、气味。

描述实验时应注意语言清晰、准确,只说现象不说结论。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验,主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。分别由学生描述并记录实验现象。

演示[实验1]水的沸腾。

[实验2]胆矾的研碎。

[实验3]镁带的燃烧。

[实验4]加热碱式碳酸铜。

二、物理变化和化学变化。

[提问]实验1、2有什么共同特征?实验3、4有什么共同特征?

1、2这两个实验的一个共同特征,就是物质的形态发生了变化,没有生成其他的物质。这是判断物质发生物理变化的依据。

3、4这两个变化的共同特征是变化时都生成了其他的物质,这是判断化学变化的依据。

引导学生小结物理变化与化学变化的概念。

板书:物理变化:没有生成其他物质的变化。

化学变化:变化时都生成了其他物质。(化学反应)。

[讨论]这两种变化有什么本质区别和联系?

[讨论]判断一个变化是化学变化还是物理变化应依据什么?

三、物理性质和化学性质。

[讲述]物质的性质,无论是物理性质还是化学性质均指物质的特有属性,物质不同,其性质也不同。下表有助区别两种概念。

[投影]。

[小结]物质的变化和物质的性质的区别。

我们应把握住一点,即变化是一个过程,是动态的;而性质是物质内在的.属性,有时需要一定的方式方法让其表现出来,而有时只需用感观和仪器感知测量即可。

四、为什么要学习化学?

学生阅读课本第3、4页内容,讨论:为什么要学习化学?

学生阅读课本第4页内容,了解化学工业的过去和现状。

五、如何学好初中化学?

[小结]注意学习化学的方法(抓好预习、听讲、复习、作业四个环节),重视并做好化学实验。

布置作业。

复习课本1-4页。

六、板书设计。

绪言。

1、化学是研究什么的?

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

2、观察实验的方法:

物理变化和化学变化。

物理变化:没有生成其他物质的变化。

化学变化:变化时都生成了其他物质。(化学反应)。

物理性质和化学性质。

为什么要学习化学?

如何学好初中化学?

七、教后反思:

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇十一

我认为初中学生对化学的最初兴趣,一是化学属新的学科,二是对化学实验的渴望,是对实验现象的好奇。而在新教材中,没有一个实验,空洞的说教怎么不让学生大失所望!怎么能激发学生对化学的学习兴趣?因此,我认为初中化学的第一次课选定的主题应该是以实验为手段设置教学情境升华学生的学习兴趣。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇十二

实验一:氢氧化钠溶液与酚酞试剂的混合,溶液由无色变为红色,再在红色液体中滴入稀盐酸,红色突然变为无色。强烈的视觉刺激,引起学生极大的兴趣!我不失时机地问学生:你们想知道为什么吗?只要学好了化学,解释这个现象并不难。学好化学,不仅可以解释这种现象,还可以解释我们身边的很多现象哩!那么,什么是化学呢?化学的研究对象是什么?化学对改善我们的生活有什么作用呢?很自然地进入了课题!

实验二:镁的燃烧。在学生的惊叹声中,我问学生:你观察到了什么现象?镁燃烧时发生了变化,化学研究的内容之一就是物质的变化,在我们的身边,还有很多变化等待着我们去研究呢!

实验三:用小刀分别切橡皮和玻璃片。我问学生:有什么感觉?为什么橡皮容易切些?

原来,不同的物质,硬度不同!硬度是物质的性质之一,化学不仅研究物质的变化,还研究物质的性质,俗话说“水火不容”说的就是物质的性质有别,还有“真金不怕火炼”,说的就是金这种物质火烧不变性,酷吧!学生的亲身感受,自然活泼的语言,学生的情绪高涨,他们仿佛畅游在化学世界里,又真切地感受到化学就在我身边!

实验四:拿起一支粉笔,折断一半,再折断一半,再折断一半……问:象这样一直分下去,物质还存在吗?是什么?随手拿起的粉笔,自然过渡到物质结构问题的提出,教学过程不留痕迹,学生在老师的一半、一半又一半的变化过程中自然地进入了物质结构的想象之中。

在归纳了化学研究的内容,了解了物质世界的丰富多彩后,使学生认识到化学使我们的物质世界变得更加美好,引发学生学习化学的动力。

课的最后,再做烧不坏的手帕,魔棒点灯实验,学生的情绪再掀高潮,他们多么希望下一节化学课的到来啊!

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇十三

习化学的兴趣。 重要性。

带着问题,学生看书, 学生列举生活中的一 假设“没有化学”,

知道什么是化学,化 些与化学有关的例子。 让学生预测世界将变

学与人类的关系。 初步感知“观察”在学 成什么样子,进一步

习化学中的重要性。 感知化学的重要性。

指导化学学习的方法和要求。教学过程

教学流程教师活动学生活动课前准备课前在一张纸上用无色酚酞写上“化学”两字,将纸张贴在黑板中央。让学生将碱溶液喷向白纸,出现红色的“化学”两字。导入要求学生看教材中猫插图、图1—9及1—10看图片思考这些精美的图片都与化学密切相关,都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课,我将与大家一起走进化学世界,领略化学魅力创设情境(引导发现)):走进化学世界(或幻灯片):走进化学世界组织学生阅读教材,并思考下列问题:1. 什么是化学?2. 化学与人类的关系?阅读教材后,分小组讨论,交流对化学的认识。普通铜制品和纳米铜的性质与用途,提高学生对“组成、结构、性质、变化规律”的认识。从人类衣、食、住、行的角度,列举大量的事实,说明化学与人类发展密不可分的关系。让学生列举生产、生活中与化学有关的.现象或事例。独立思考或小组讨论。深入探究:如果没有了化学,彩图中的猫、小鸟、汽车等将会怎样变化?小组讨论,提交结论。归纳总结生活中处处有化学,学好化学,用好化学,能造福人类,使世界变得更加绚丽多彩。学习方法1. 勤思考、敢提问、善交流、常总结。2. 讲规范、勤动手、细观察、务求实。

活动与作业1. 阅读“绿色化学”。2. 预习课题2。板书设计第一单元 走进化学世界课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩1. 什么是化学?化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2.化学与人类的关系——生活中处处有化学。3.化学学习方法。(1) 勤思考、敢提问、善交流、常总结。(2) 讲规范、勤动手、细观察、务求实。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇十四

实验一:氢氧化钠溶液与酚酞试剂的混合,溶液由无色变为红色,再在红色液体中滴入稀盐酸,红色突然变为无色。强烈的视觉刺激,引起学生极大的兴趣!我不失时机地问学生:你们想知道为什么吗?只要学好了化学,解释这个现象并不难。学好化学,不仅可以解释这种现象,还可以解释我们身边的很多现象哩!那么,什么是化学呢?化学的研究对象是什么?化学对改善我们的生活有什么作用呢?很自然地进入了课题!

实验二:镁的燃烧。在学生的惊叹声中,我问学生:你观察到了什么现象?镁燃烧时发生了变化,化学研究的内容之一就是物质的变化,在我们的身边,还有很多变化等待着我们去研究呢!

实验三:用小刀分别切橡皮和玻璃片。我问学生:有什么感觉?为什么橡皮容易切些?

原来,不同的物质,硬度不同!硬度是物质的性质之一,化学不仅研究物质的变化,还研究物质的性质,俗话说“水火不容”说的就是物质的'性质有别,还有“真金不怕火炼”,说的就是金这种物质火烧不变性,酷吧!学生的亲身感受,自然活泼的语言,学生的情绪高涨,他们仿佛畅游在化学世界里,又真切地感受到化学就在我身边!

实验四:拿起一支粉笔,折断一半,再折断一半,再折断一半……问:象这样一直分下去,物质还存在吗?是什么?随手拿起的粉笔,自然过渡到物质结构问题的提出,教学过程不留痕迹,学生在老师的一半、一半又一半的变化过程中自然地进入了物质结构的想象之中。

在归纳了化学研究的内容,了解了物质世界的丰富多彩后,结合多媒体课件,使学生认识到化学使我们的物质世界变得更加美好,引发学生学习化学的动力。

课的最后,再做烧不坏的手帕,魔棒点灯实验,学生的情绪再掀高潮,他们多么希望下一节化学课的到来啊!

教学反思。

教学是一个充满遗憾的过程,教师通过反思能够不断的提高设计的能力、应付课堂上突发事件的技巧,从而将教学机智发挥到最高,减少教学当中的遗憾,学生通过反思完善自己的知识体系,将最近发展区的知识与新的知识单位进行结合,提炼学习技巧达到创造性学习的目的。本节课力求营造一个互动的氛围,在教师和学生共同努力下完成知识体系的构建,以实验的手段为载体,激发学生学习的原动力在合作当中使学生获得发现知识的乐趣,当然教师在教学当中不仅要扮演组织者的角色更要为学生明确研究方向,协同学生完成研究方案。学生也要通过反思明确知识内核。完善学习技巧形成创造能力。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇十五

十六行良好的开端是成功的一半,做为与学生见面的第一堂课,往往牵动学生的心。《化学使世界变得更加绚丽多彩》是九年级化学第一单元的绪言,可以说是学生真正接触到化学的第一堂课。如果引导不当,学生的兴趣就很难激发,甚至造成厌恶心理,从而导致对整个化学学习产生消极的心理,影响学生一生对化学的学习兴趣;相反,如果对教材进行认真处理,在激发学生兴趣上下工夫,可能对学生一生学习化学造成积极的影响。而在新教材中,没有一个实验,空洞的'说教怎么不让学生大失所望!怎么能激发学生对化学的学习兴趣?因此,我认为初中化学的第一次课选定的主题应该是以实验为手段设置教学情境升华学生的学习兴趣。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇十六

学生在此之前从来没有系统的接触过化学,可能只是在某些方面曾经产生过化学的火花,因此在本节课力求让学生产生对化学学习的兴趣,让他们意识到化学对我们生活所起的重要作用。

我注意从以下几方面着手培养学生学习化学的热情与兴趣:

一、初中学生的好奇心很强,对新鲜事物的兴趣很高。此时我把握好学生对新开课程的期待心理,积极地准备,让学生对新课有耳目一新的感觉。所以我通过学生所自豪的、关注的“神五、神六飞天壮景”出发,激发学生学习化学的兴趣,提出问题,交流体验,感知到化学的神奇。通过这样的开头,学生对奇妙的化学有个新的认识,也认识到化学就是一门与生活实际、高科技相关的学科。

二、结合学生的学习实际,引导学生从生活实际出发,让学生初步感知化学,巩固学习兴趣。学生通过观看录像,感知化学使世界变得绚丽多彩,感知化学的魅力,深深感到化学的重要性。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇十七

话说良好的开端是成功的一半,又说兴趣是最好的老师。《化学使世界变得更加绚丽多彩》是九年级化学的绪言,是学生化学学科的第一堂课。《化学使世界变得更加绚丽多彩》这节课的目的是让学生对化学这一新接触的学科有个整体认识,激发九年级学生对化学的兴趣,为以后的学习打下基础。如果引导不当,学生的兴趣不高,甚至有抵触心理,那么学生会对化学这门学科产生消极的心理,影响学生一生对化学的学习兴趣。下面是我将《化学使世界变得更加绚丽多彩》这节课的一些闪光点和值得商榷的地方进行教学反思:

一、吃透教材与教参,充分利用其他教学资源。

我认真钻研了教材与教参,觉得“激起学生对化学产生强烈的兴趣”是《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的主要情感目标;“知道化学的研究对象”是这节课的主要知识目标;本节课的重点就是“迷人”和“化学”两个词。在这个前提下,我将教学内容做了适当的调整和优化组合。删除了教材上的一些实验,并且根据需要增补了一些有趣的实验,而且根据需要把这些实验结合一定的教学情景有机地串联起来,收到了很好的效果。

在内容上更注重“从生活走向化学,从化学走向社会”,尽量淡化化学的概念识记,强调研究的对象,让学生从实际生活中的例子加强对化学的认识和感受。

在教学过程中,强调学生的参与性、互动性,强调对学生情感态度的培养,比如通过“神六”图片和“黄龙洞的美好风光”录象的展示,增强了学生的民族自豪感和爱国热情,在潜移默化中对学生进行了爱国主义教育。

二、创造教学情景,活跃课堂气氛。

孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”应该怎样让学生成为学习化学的“乐之者”呢?这就应该在课堂教学中努力创造教学情景,在活跃课堂气氛这一环节上下工夫。

“活跃”的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下“思”、“言”的活跃,尤其是“言”的活跃。为此,我在设计《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的时候,一开始便利用令人眼花缭乱的化学小魔术吊起了学生的胃口。并且在授课的过程中引入了实验奖励机制,创造一定的教学情景。对于“肯思”、“能言”的学生给予亲自做实验的机会,达到了与“生”同乐的目的,极大地活跃了课堂气氛,激发了学生参与课堂的积极性。

三、紧密联系社会实际,注重贴近学生生活。

为了体现“从生活走进化学,从化学走向社会”的教学理念,我注重紧密联系社会实际、贴近学生生活。如第三阶段的教学中,我选取了“白色污染”、“铁锅烧菜”等学生耳熟能详的化学事例,让学生初步感受到生活中处处有化学;再如让学生列举我们身边可能与化学有关的事例及化学在现代科学、高新技术中的应用实例,学生均能信手拈来,思维处于高度兴奋的状态,课堂气氛相当活跃,同时也可见学生对生活的体验之深。在第四阶段的教学中还让学生做了一些“物质鉴别”的练习,练习结合生活经验,通过合作学习,主动探究、讨论,小组提交结论,学生情绪激动,把课堂气氛推向高潮,他们也体验了化学知识的重要性,充分体会到了化学的魅力和学习化学的价值所在,很好地体现了新课程的理念,同时也为课题二的学习做了很好的知识铺垫。

四、及时地评价,成功激发学习兴趣。

每个人都希望成功,都愿意得到别人的肯定和赞扬,特别是我们这批处于敏感期的`学生,更是迫切希望得到老师和同学的评价。因此在课堂教学中,随教学兴趣的推进,教师要会为学生不断创设各种展示的机会,一旦学生取得了成功,要不吝词藻地加以表扬,使学生体会到成功的喜悦,从而使学生的兴趣更加浓厚,学习更加努力。

我在上《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的时候,为了达到这样的效果,非常好地引入了这样一个题目:“为了人类的可持续发展,为了我们的生活更加美好,为了探索宇宙的奥秘,你们想制备出哪些用途特殊的新物质?请你与老师、同学一起讨论你的想法的合理性。”这个题目在发挥学生的超强想象力方面达到了无以复加的地步。同学们经过自己的思考,得出了丰富多彩的答案,我用诙谐幽默的语言进行了及时的点评。尽管有些答案是离奇的,是不可能实现的,但我还是首先肯定他们丰富的想象力,并没有对这些想法一棍子打死,而是进行了适当的引导。

五、这堂课的不足之处:

1、对于学生的学法还应加强指导,尤其是小组合作探究交流时还要加强组织。

2、在教学中对学生发现问题和解决问题的评价以激励为主,提高了学生的学习的积极性,但还缺乏学生之间的互评和自评,忽视了“生生互动”的重要性。

3、对于学生的合作学习的结果应给学生更多的时间进行交流、表达、评价。

4、多媒体课件的设计的活泼性、美感、动感还有待提高的地方。

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化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇十八

十六行良好的开端是成功的一半,做为与学生见面的第一堂课,往往牵动学生的心。《化学使世界变得更加绚丽多彩》是九年级化学第一单元的绪言,可以说是学生真正接触到化学的第一堂课。如果引导不当,学生的兴趣就很难激发,甚至造成厌恶心理,从而导致对整个化学学习产生消极的心理,影响学生一生对化学的学习兴趣;相反,如果对教材进行认真处理,在激发学生兴趣上下工夫,可能对学生一生学习化学造成积极的影响。而在新教材中,没有一个实验,空洞的说教怎么不让学生大失所望!怎么能激发学生对化学的学习兴趣?因此,我认为初中化学的第一次课选定的主题应该是以实验为手段设置教学情境升华学生的学习兴趣。

实验一:氢氧化钠溶液与酚酞试剂的混合,溶液由无色变为红色,再在红色液体中滴入稀盐酸,红色突然变为无色。强烈的视觉刺激,引起学生极大的兴趣!我不失时机地问学生:你们想知道为什么吗?只要学好了化学,解释这个现象并不难。学好化学,不仅可以解释这种现象,还可以解释我们身边的很多现象哩!那么,什么是化学呢?化学的研究对象是什么?化学对改善我们的生活有什么作用呢?很自然地进入了课题!

实验二:镁的燃烧。在学生的惊叹声中,我问学生:你观察到了什么现象?镁燃烧时发生了变化,化学研究的内容之一就是物质的变化,在我们的身边,还有很多变化等待着我们去研究呢!

实验三:用小刀分别切橡皮和玻璃片。我问学生:有什么感觉?为什么橡皮容易切些?

原来,不同的物质,硬度不同!硬度是物质的性质之一,化学不仅研究物质的变化,还研究物质的性质,俗话说“水火不容”说的就是物质的性质有别,还有“真金不怕火炼”,说的就是金这种物质火烧不变性,酷吧!学生的亲身感受,自然活泼的语言,学生的情绪高涨,他们仿佛畅游在化学世界里,又真切地感受到化学就在我身边!

实验四:拿起一支粉笔,折断一半,再折断一半,再折断一半……问:象这样一直分下去,物质还存在吗?是什么?随手拿起的粉笔,自然过渡到物质结构问题的提出,教学过程不留痕迹,学生在老师的一半、一半又一半的变化过程中自然地进入了物质结构的想象之中。

在归纳了化学研究的内容,了解了物质世界的丰富多彩后,使学生认识到化学使我们的物质世界变得更加美好,引发学生学习化学的动力。

课的最后,再做烧不坏的手帕,魔棒点灯实验,学生的情绪再掀高潮,他们多么希望下一节化学课的到来啊!

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇十九

化学对于学生来说是一门全新的课程。本课题是学生学习化学的起始课,对学生今后学习化学有着一定的影响和激励作用。本课题不同于以往教材中的绪言课,属于非知识性教学,其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验,从生活走向化学,激发学生的学习兴趣,这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。

二、学情分析。

学生刚接触化学,充满了好奇,抓住学生的心理特点,从学生感兴趣的问题入手,结合学生的生活实际和社会热点设置问题情境,带领学生走进化学殿堂,去探索化学世界的奥秘。使学生感受到化学的神奇魅力,产生持续地学习化学的兴趣。

三、设计思路。

本课题主要想解决的问题就是带领学生简单认识化学,让学生感受到化学的奇妙,并且尽可能的调动学生的积极兴趣,使他们自主的参与进来。所以在准备本节课前我在学生中做了一个调查。

1.你对化学这门新学科有哪些了解?

2.你最希望在这门学科中了解哪些问题?

针对问卷调查的反馈和我的理解,我确立了如下教学目标。

1、教学目标。

(1)知识与技能:了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

(2)过程与方法:通过自主探究,合作交流,培养学生良好的学习方法和积极的学习热情。

(3)情感态度价值观:激发学生对化学的好奇心和求知欲;体会化学与人类进步和社会发展的密切关系,体会化学是有用的、有趣的,培养学生亲近化学、热爱化学,渴望了解化学的情感。

2、教学重点、难点。

本课题的重点是对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养,使学生体验化学与人类生活和社会发展的密切关系。难点是正确理解化学的定义。

3、教学方法。

本课题从学生的实际出发,提出了许多富有想象力的问题,使学生亲身感受到生活离不开化学,同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的,而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的,由此产生了希望了解化学的强烈愿望。我抓住这种情感,逐渐导出问题,并以丰富多彩的图片和语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。我利用多媒体技术手段和化学实验,鼓励学生合作交流,自主探究,调动了学生的学习热情,从而实现教学目标。

4、学法指导。

观察、实验、思考、交流、质疑、总结。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇二十

教材分析:

在小学自然中我们已经学习了一些化学知识,现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习,大家会提出什么是化学,化学有什么作用,以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受,提出了很多饶有趣味,并带有一定想象力的问题,指出这些并非都是一些美好的愿望,它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现,从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学,它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律,接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,展示了化学的魅力和学习化学的价值。

重点难点:

围绕着什么是化学,化学有什么作用以及怎样学习化学等问题,注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。

教学思路:

教材创设了一些情景,从殷实的史实出发,展示了化学与人类进步以及社会发展的关系,我们要仔细地阅读认真的品味,初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值,建立学习化学的兴趣和责任感。

中考分析:

本课题重点引入了什么是化学,为什么学化学,这是学习化学必须弄清楚的最基本知识,并贯穿了学习的全过程,是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。

一、教学目标。

1、知识与技能。

(1)了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

(2)了解化学研究的内容。

2、过程与方法。

培养学生查阅资料、分析讨论的能力。

3、情感态度价值观。

(1)围绕着什么是化学,化学有什么作用,以及怎样学习等问题,对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。

(2)通过我国化学成就的学习,培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。

二、教学重点。

1、什么是化学。

2、化学的作用。

三、教学难点:培养学生学习化学的热情。

四、课时设计一课时。

五、教学过程设计:

教师:亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里,我将和大家一起进行一次奇异的旅行――走进化学世界。(喷字呈现“化学”二字)去领略化学带给我们的震撼!

如果说,数学使人精细;哲学使人深邃;艺术使人浪漫;……。那么我要说,化学使人梦想成真!

在古代,人们梦想像鸟儿一样,身生双翅,翱翔于蓝天白云之间;

化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”!

金属的冶炼,使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料,让人们“周游世界”的梦想成真;光导纤维的制造,使人们体验到“视频聊天”的快乐,让人们“天涯若比邻”的梦想成真!

同学们,你有怎样的梦想呢?

学生:(在现代,我们梦想天更蓝、水更清,物质更丰富,生活更美好;我们渴望揭开生命的奥秘,改变人类的基因,使人类更聪明、更善良;梦想发明新药物,解除病人的痛苦,使人类延年益寿、长命百岁;梦想变废为宝,让废弃的塑料垃圾变成燃料,让汽车在天空翱翔;)。

我也曾梦想有一件特殊材质制成的衣服,它可以自动调节温度,冬暖夏凉,它可以随着光的强度改变颜色,在烈火中它是避火衣,在大海中它是救生圈……!

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇二十一

良好的开端是成功的一半,做为与学生见面的第一堂课,往往牵动学生的心。《化学使世界变得更加绚丽多彩》是九年级化学第一单元课题一的内容,即绪言,可以说是学生真正接触到化学的第一堂课。如果引导不当,学生的兴趣就很难激发,甚至造成厌恶心理,从而导致对整个化学学习产生消极的心理,影响学生一生对化学的学习兴趣;相反,如果对教材进行认真处理,在激发学生兴趣上下工夫,可能对学生一生学习化学造成积极的影响。

为了使教和学得到和谐发展,实现教和学的双赢策略,我认真钻研了教材,将教学内容做了适当的调整和优化组合。在内容上更注重“从生活走向化学,从化学走向社会”,尽量淡化化学的概念识记,强调研究的对象,让学生从实际生活中的例子加强对化学的认识和感受。我将本课的重点定为对学生进行化学学习情感态度和价值观等方面的熏陶和培养,难点是正确理解化学的概念,化学与人类生活、社会发展的关系。通过组织学生列举大量实例,充分利用多媒体等技术手段,鼓励学生主动合作交流,让学生成为课堂的真正主人,充分提高学生的学习兴趣,以求突出重点、突破难点。我将这节课的一些具体的闪光点和值得商榷的地方进行了反思,下面就发表一下个人的看法。

1、在教学中对学生发现问题和解决问题的评价以激励为主,提高了学生的学习的积极性,但还缺乏学生之间的互评和自评,忽视了“生生互动”的重要性。

2、对于学生的学法还应加强指导,尤其是小组合作探究交流时还要加强组织。

3、对于学生的合作学习的结果应给学生更多的`时间进行交流、表达、评价。

4、多媒体课件的设计的活泼性、美感、动感还有待提高的地方。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案(通用22篇)篇二十二

话说良好的开端是成功的一半,又说兴趣是最好的老师。《化学使世界变得更加绚丽多彩》是九年级化学的绪言,是学生化学学科的第一堂课。《化学使世界变得更加绚丽多彩》这节课的目的是让学生对化学这一新接触的学科有个整体认识,激发九年级学生对化学的兴趣,为以后的学习打下基础。如果引导不当,学生的兴趣不高,甚至有抵触心理,那么学生会对化学这门学科产生消极的心理,影响学生一生对化学的学习兴趣。下面是我将《化学使世界变得更加绚丽多彩》这节课的一些闪光点和值得商榷的地方进行教学反思:

我认真钻研了教材与教参,觉得“激起学生对化学产生强烈的兴趣”是《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的主要情感目标;“知道化学的研究对象”是这节课的主要知识目标;本节课的重点就是“迷人”和“化学”两个词。在这个前提下,我将教学内容做了适当的调整和优化组合。删除了教材上的一些实验,并且根据需要增补了一些有趣的实验,而且根据需要把这些实验结合一定的教学情景有机地串联起来,收到了很好的效果。

在内容上更注重“从生活走向化学,从化学走向社会”,尽量淡化化学的概念识记,强调研究的对象,让学生从实际生活中的例子加强对化学的认识和感受。

在教学过程中,强调学生的参与性、互动性,强调对学生情感态度的培养,比如通过“神六”图片和“黄龙洞的美好风光”录象的展示,增强了学生的民族自豪感和爱国热情,在潜移默化中对学生进行了爱国主义教育。

孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”应该怎样让学生成为学习化学的“乐之者”呢?这就应该在课堂教学中努力创造教学情景,在活跃课堂气氛这一环节上下工夫。

“活跃”的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下“思”、“言”的活跃,尤其是“言”的活跃。为此,我在设计《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的时候,一开始便利用令人眼花缭乱的化学小魔术吊起了学生的胃口。并且在授课的过程中引入了实验奖励机制,创造一定的教学情景。对于“肯思”、“能言”的学生给予亲自做实验的机会,达到了与“生”同乐的目的,极大地活跃了课堂气氛,激发了学生参与课堂的积极性。

为了体现“从生活走进化学,从化学走向社会”的教学理念,我注重紧密联系社会实际、贴近学生生活。如第三阶段的教学中,我选取了“白色污染”、“铁锅烧菜”等学生耳熟能详的化学事例,让学生初步感受到生活中处处有化学;再如让学生列举我们身边可能与化学有关的事例及化学在现代科学、高新技术中的应用实例,学生均能信手拈来,思维处于高度兴奋的状态,课堂气氛相当活跃,同时也可见学生对生活的体验之深。在第四阶段的教学中还让学生做了一些“物质鉴别”的练习,练习结合生活经验,通过合作学习,主动探究、讨论,小组提交结论,学生情绪激动,把课堂气氛推向高潮,他们也体验了化学知识的重要性,充分体会到了化学的魅力和学习化学的价值所在,很好地体现了新课程的理念,同时也为课题二的`学习做了很好的知识铺垫。

每个人都希望成功,都愿意得到别人的肯定和赞扬,特别是我们这批处于敏感期的学生,更是迫切希望得到老师和同学的评价。因此在课堂教学中,随教学兴趣的推进,教师要会为学生不断创设各种展示的机会,一旦学生取得了成功,要不吝词藻地加以表扬,使学生体会到成功的喜悦,从而使学生的兴趣更加浓厚,学习更加努力。

我在上《化学使世界变得更加绚丽多彩》这堂课的时候,为了达到这样的效果,非常好地引入了这样一个题目:“为了人类的可持续发展,为了我们的生活更加美好,为了探索宇宙的奥秘,你们想制备出哪些用途特殊的新物质?请你与老师、同学一起讨论你的想法的合理性。”这个题目在发挥学生的超强想象力方面达到了无以复加的地步。同学们经过自己的思考,得出了丰富多彩的答案,我用诙谐幽默的语言进行了及时的点评。尽管有些答案是离奇的,是不可能实现的,但我还是首先肯定他们丰富的想象力,并没有对这些想法一棍子打死,而是进行了适当的`引导。

1、对于学生的学法还应加强指导,尤其是小组合作探究交流时还要加强组织。

2、在教学中对学生发现问题和解决问题的评价以激励为主,提高了学生的学习的积极性,但还缺乏学生之间的互评和自评,忽视了“生生互动”的重要性。

3、对于学生的合作学习的结果应给学生更多的时间进行交流、表达、评价。

4、多媒体课件的设计的活泼性、美感、动感还有待提高的地方。

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心得体会是我们对某一经验或事件的深入思考和总结,是我们心灵成长的见证和记录。下面是一些给大家推荐的心得体会案例,希望能够对大家的写作提供借鉴。一口气读完了民国四
在工作中,总结是一种重要的思维方式,它可以促使我们思考,反思和总结自己的工作经验。接下来是一些优秀的月工作总结范文,希望可以帮助大家写一份更完美的总结。
幼儿园工作总结是一种对工作成果进行概括和评估的方式,可以帮助我们找出问题并改进工作。以下是小编为大家挑选的几篇幼儿园工作总结范文,供大家参考借鉴,希望能够帮到大
通过小班教案,教师可以合理安排教学时间,提高教学效果。小班教案范文中的教学内容和活动设计充满了创意和趣味,能够激发幼儿的学习热情。活动目标:1.探索球的多种玩法
写下心得体会可以帮助我们更好地理清自己的思路和认识自己的成长。以下是小编为大家找到的一些心得体会范文,推荐给大家阅读,希望能够给大家写作带来一些启示和思考。
心得体会可以是对一次旅行、一次读书、一次活动或者一次困惑的思考和总结。下面是一些优秀心得体会的范文,读后可以给我们的写作提供一些建议和启示。一本《西游记》使我爱
优秀的作文往往能够触动读者的心灵,引起读者的共鸣和思考。在这里,我们汇集了一些脍炙人口的优秀作文,展示了写作的魅力所在。为了准备下周的期末考试,平常一直让我看作
心得体会是通过学习和实践后对所获得的经验和感悟进行总结和归纳的一种表达方式,它可以帮助我们更好地认识自己、改进自己。我觉得写一篇心得体会对提升自己的学习和工作能
工作鉴定可以帮助我们梳理并总结工作中的经验和教训,为今后的工作积累经验。以下是一些经典的工作鉴定实例,希望对大家撰写工作鉴定时有所启发。在班主任工作方面,向有经
在实践中积累的心得体会,能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识。我们为大家准备了一些优秀的心得体会样本,希望能够成为大家写作的参考。生命是一段奇妙的旅程,我们每
优秀的作文不仅仅是一种文字的串联,更是一种思维的展示和思想的碰撞。下面是一些优秀作文的典型例子,希望能给大家提供一些写作的思路和方法。她学习非常勤奋,写字漂亮认
通过写心得体会,我们可以将平时的琐碎经历融入到自己的思考中,提升自我反思和思考的能力。我们特地整理了一些颇有价值的心得体会范例,大家一起来分享学习吧。
军训心得是对军事训练过程中获得的宝贵经验和教训的总结,可以为自己的成长提供有力支撑。这些军训心得范文涵盖了不同人不同视角的写作风格和思考方式,具有一定的参考价值
党员心得体会是党员在党的青年、妇女、工人、农民、知识分子等不同群体中的工作实践中所体会到的经验和教训。小编整理了一些党员心得体会的范文,供大家参考和学习,欢迎大
军训心得是对我们面对困难,克服困难和成长的一种记录和总结,它具有极大的教育意义。军训心得是对参加军事训练后的心理、体能和综合素质等方面进行总结和概括的一种书面材
学习心得是对学习过程中的体会、感悟进行总结和概括的一种写作形式,它可以帮助我们更好地理解所学知识。以下是小编为大家收集的学习心得范文,希望能够给大家带来一些启发
心得体会可以帮助我们在今后的工作和学习中更加有效地应用所学知识。为了让大家更好地理解心得体会的写作方法和技巧,我们特意收集了一些范文供大家参考。在我参加的每一个
心得体会可以帮助我们总结工作中的成功经验和失败教训,为未来提供经验借鉴。为了让大家更好地理解心得体会的写作特点和方法,以下是一些具体的实例供大家参考。
幼儿园工作计划的制定应充分考虑幼儿园的实际情况和资源条件。小编整理了一些优秀的幼儿园工作计划范例,希望能给大家提供一些启发。结与反思,我园后勤组制定新学期工作目
通过写心得体会,我们可以加深对学习内容的理解和消化。请大家仔细阅读以下的心得体会范文,相信对你们的写作会有所帮助和启发。案件总结是法律实践中非常重要的一部分。它
通过总结心得,我们可以及时调整自己的学习和工作策略,充分发挥自身优点,改进自身不足。接下来,我们一起来看看一些优秀的心得体会范文,希望能给大家写作提供一些启示。
入党积极分子积极参与各类党组织活动,为党的事业贡献自己的力量。接下来,我们来看看一些优秀的入党积极分子总结范文,相信能给大家提供一些写作上的启示。---思想积极
优秀作文不仅要有独特的观点,还需要具备清晰的逻辑和流畅的语言。借助一些优秀作文的例子,我们可以更好地理解如何写出一篇出色的作文。进入初中的我才发现,父母的教导,
在制定工作方案时,我们需要充分考虑各种可能的情况和问题,并提前做好应对措施。以下是小编为大家收集的工作方案范文,仅供参考,请大家一起来看看吧。按照县委办发〔20
党支部是党员的组织单位,它肩负着培养党员和发展党员的重要任务。以下是一些入党积极分子入党仪式的见闻和感悟,让我们更加热爱党、热爱人民。xx:对入党积极分子xx、
发言稿的语言要规范、地道,并注意避免使用过于专业化的词汇,以确保听众的理解和接受。想要写一篇好的发言稿,我们需要借鉴一些优秀的范文,下面是一些精选的发言稿例子,
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工作心得体会是一种学习和进步的过程,通过总结和概括工作经验,我们可以发现自己的优势和劣势,为今后的工作提供更好的依据和指导。在这里,小编为大家精选了一些工作心得
写心得体会能够让我们更清晰地认识到自己的进步和成就。接下来,我们将阅读一篇优秀心得体会的范文,一起来欣赏一下吧。。从x月23日开始,我校启动了维持一周“读书活动
调研报告应该客观、准确地反映所调研的情况,并提出具有可行性的建议和改进措施。以下是小编为大家收集的调研报告范文,仅供参考,希望对大家的写作有所帮助。
优秀作文能够准确把握题目要求,并能够以独特的角度去审视和解读。通过学习优秀作文,我们能够发现和提高自己的不足之处,使自己的作文更上一层楼。设计背景:童话总让人百
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10.心得体会是通过总结和概括,让我们对所学内容有更深入的理解和把握。以下是一些写心得体会的技巧和注意事项,希望能对大家有所帮助。尊敬的各位领导、青年同志们:大
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随着时间的推移,我们需要撰写一份述职报告来总结和展示我们在工作中的成绩和经验。以下是小编为大家收集的述职报告范文,供大家参考。希望能够为大家撰写述职报告提供一些
阅读这本书后,我对其中的道理和哲理有了更加深刻的认识。接下来是一些脍炙人口的读后感范文,希望能给大家带来一些灵感。读前半段,折服于语言的艺术和对生活的洞察,沉浸
活动策划是将创意转化为具体行动的过程,需要具备一定的创造力和执行能力。接下来是一些成功活动策划的核心要点和经验总结,供大家参考和学习。尊敬的各位叔叔、阿姨们:你
优秀作文可以是一种表达情感的方式,也可以是一种记录生活的方式,它在文字中传递了作者内心的思考和感悟。以下是一篇年级优秀作文的精选范文,为大家展示了学生们出色的写
优秀作文是文字的魅力和灵魂的表达,它能够打动读者的心灵,让人产生共鸣。以下是一些获奖作文的片段,希望能给大家带来一些写作的启发。昨天,我因为上课表现不好,放学后
优秀作文能够让读者在欣赏的过程中感受到文字的美感和情感的共鸣,产生共鸣。以下是一些备受称赞的优秀作文,通过细腻的描写和独特的思考,给人留下了深刻的印象。
爱岗敬业是在工作中秉持诚实守信、勤勉尽责、积极进取的态度。我一直坚守在岗位上,全身心地投入到工作中,因为我热爱我的职业。走过操场,目光不由得被它吸引,它像一个卫
预备党员是党的组织对有发展党员志愿和条件的人产生的一种培养和锻炼关系。小编为大家整理了一些优秀预备党员的先进经验和做法,希望能够给大家在成长过程中提供一些帮助
入党申请书不仅是高中生个人的一份书面材料,更是对自己品格和思想水平的一种检验和审视。下面是一些入党申请书的参考范文,希望可以给大家提供一些帮助和借鉴。
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军训心得体会是对参加军训期间的所思所感的一种总结和概括,它能够帮助我们更好地回顾和提升自己的军事素质。希望大家能够积极参考以下军训心得范文,为自己的写作找到一些
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通过教学工作总结,可以及时发现自己的不足之处,为进一步的教学改进提供依据。接下来,小编将为大家分享一些优秀教师的教学工作总结,希望能够为大家提供借鉴和思考的思路
在这个特殊的时刻,我感到非常荣幸能够为大家主持此次活动。这些总结范文囊括了各行各业的经验和感悟,相信会给你带来一些启发和思考。a:尊敬的各位领导!b:亲爱的老师
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作文是我们表达思想、抒发情感的一种方式,通过写作可以更好地展示自己的才华和思维能力。掌握优秀作文的写作技巧和方法,我们能够更好地提高自己的写作水平。
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