培训心得体会是一个反思和反馈的机会，可以帮助我们更好地掌握所学知识和技能。在以下范文中，你可以看到一些精彩的培训心得，希望对你的写作有所帮助和启发。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇一
数学课程问题一直是数学教学改革的中心问题，也是数学教育（－上网第一站35d1教育网）科学研究的中心问题之一。从1958年以来笔者参加了多次数学课程设计、教材编写、实验研究，从三十余年的实践中形成了关于数学课程发展规律的一些认识。影响、制约、决定数学课程发展的因素主要是三个方面：社会、政治、经济方面的需求，数学发展和教育（－上网第一站35d1教育网）发展的需求。数学课程的发展决定于这三个方面需求的和谐统一，本文基于《中学数学实验教材》（以下简称《实验教材》)的实验着重探讨这三者如何和谐统一推动数学课程的发展。
一、我国社会发展对数学课程的要求。
促进数学课程发展的众多动力中，没有比社会发展这一动力更大的了，社会发展的需要主要包括：社会生产力发展的需要，经济和科学技术发展的需要和政治方面的要求。
我国社会发展对数学课程提出了以下要求。
（一）目的性教育（－上网第一站35d1教育网）必须为社会主义经济建设服务。这就要求数学课程要有明确的目的性，即要为社会主义经济建设培养各级人才奠定基础，为提高广大劳动者的素质做出贡献。当今社会正由工业社会向信息社会过渡，在信息社会里多数人将从事信息管理和生产工作；社会财富增加要更多地依靠知识；知识更新、技术进步周期和人的职业寿命都在日益缩短，要适应日新月异的社会，必须把劳动者的素质、才能提到极重要的位置，而且要使他们具备终身学习的能力。
（二）实用性数学课程的内容应具有应用的广泛性，可以运用于解决社会生产、社会生活以及其他学科中的.大量实际问题；运用于训练人的思维。应该精选现代社会生产和生活中广泛应用的数学知识作为数学课程的内容。另外，还要考虑其他学科对数学的要求。数学课程还应满足现代科学技术发展的需要，加进其中广泛应用的数学知识，如计算机初步知识、统计初步知识离散概率空间、二项分布等概率初步知识。
数学不仅是解决实际问题的工具，而且也广泛用来训练人的思维，培养有数学素养的社会成员，要使学生懂得数学的价值，对自己的数学能力有信心，有解决数学问题的能力，学会数学交流，学会数学思想方法。
（三）思想性和教育（－上网第一站35d1教育网）性我们培养的人应该有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有国家兴旺发达而艰苦奋斗的精神；应当不断追求新知、实事求是、独立思考、勇于创新，具有辩证唯物主义观点。这就要求数学课程适当介绍中国数学史，以激发学生的民族自豪感。用辩证唯物主义观点来阐述课程内容，有意识地体现数学来源于实践又反过来作用于实践的辩证唯物主义观点。体现运动、变化、相互联系的观点。
《实验教材》用“精简实用”的选材标准来满足这些要求。
二、数学的发展对数学课程的要求。
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学课标培训心得体会（热门21篇）篇二
数学作为一门基础学科，是我们学习过程中必不可少的一环。然而，在学生中却常见到对数学的畏惧和排斥。面对这种情况，我决定参加数学课程培训，希望能够有所收获，从而更好地指导我的学生。在这篇文章中，我将分享我的数学课程培训心得体会。
第二段：课程内容。
数学课程培训的内容主要涵盖数学教学的基本知识、教学方法和技巧、教学资源和工具的应用以及思维能力的提升等方面。其中，最让我受益匪浅的是教学方法的学习。通过讲解和实践，我学会了如何使用板书和多媒体等教学资源，以及如何设计和布置课堂任务，使学生产生学习兴趣，并在保证学习质量的前提下提高教学效率。
第三段：师资力量。
课程培训的质量和效果，与培训机构的师资力量息息相关。我们的数学培训教师都是数学教育专业的教师，且具有丰富的教学经验和实践技巧。在课堂上，他们率先示范教学方法，并耐心解答学员提出的问题。通过与他们的交流互动，我不仅学到了理论知识，还感受到了优秀教师的风范。
第四段：个人收获。
在数学课程培训中，我最大的收获是自身能力的提升。首先，我领悟到了数学知识之外的教学方法和技巧的重要性。其次，通过与同行以及上级交流互动，我发现自己的不足之处，并开始积极改善自己的教学策略和方法。最后，在课程设计和学生管理方面积累了一定经验，希望能够更好地适应学生的需求。
第五段：总结和展望。
通过这次数学课程培训，我的数学教学水平得到了很大提高。我发现，好的教育机构和好的师资力量能够给我们带来有益的指导和帮助，而我们自己的积极进取和不断努力也是取得成功的关键。在今后的教育工作中，我将继续不断学习和探索，为学生提供更好、更有趣、更有效的教育。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇三
最近我有幸参加了新课程标准的学习，对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会：
小学阶段，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。在教学中，要引导学生发觉自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。学生语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。因此，在教学中，我会充分利用好教材中的每一幅插图，让学生充分观察每一幅插图，充分领会教材的编排意图，让学生在领会理解的基础上充分地说，可以单独说、同桌说、集体说，让学生在充分的看说基础上培养数感。注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。
新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。小学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。他们最初的观察是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察，从而认识简单的几何体和平面图形，感受简单的几何现象，进行简单的测量，建立初步的空间观念。
《数学课程标准》指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我会努力领悟教材的编写意图，把握教材的知识体系，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生在感性的基础上自主获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。
通过对《数学课程标准》新课标的再次学习，我体会到在今后的工作中，我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有益于学生全面发展的教学情境，让学生积极主动的参与到教学中来。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇四
第一段：介绍留学课程培训的背景和重要性（大约200字）。
作为全球化时代的一种趋势，留学课程培训对于准备出国留学的学生来说，有着重要的意义。留学课程培训旨在帮助学生提前适应目标国家的学术体系和教学方法，增强学术能力，提高语言水平，以便更好地适应海外学习生活。留学课程培训包括课程学习和各种考试的准备，如托福、雅思、ACT、SAT等。通过专业的培训，学生可以更好地适应目标国家的教育系统，为将来在留学期间取得成功奠定坚实的基础。
留学课程培训对于学生来说有着多方面的益处和优势。首先，留学课程培训可以帮助学生提高外语水平。通过系统的培训和模拟考试，学生可以加强听、说、读、写能力，更好地适应目标国家的语言环境。其次，留学课程培训还可以提升学生的科研和学术能力。在留学前，学生需要学习和了解目标国家的学术体系和教学方法，以便更好地适应和融入海外学习环境。此外，留学课程培训还可以提前让学生接触到目标国家的文化和价值观，增加跨文化交流的能力。总之，留学课程培训可以帮助学生在出国前打好基础，更好地迎接将来的留学生活。
我个人参加了留学课程培训，从中获得了很多收获和体会。首先，通过系统的英语培训和模拟考试，我的英语水平提高了很多。我掌握了更多的词汇和语法知识，提高了听力和口语能力。我也学会了更有效地组织思路和写作，为将来的学术研究和论文写作打下了坚实的基础。其次，留学课程培训还为我提供了很多关于目标国家学术体系和教学方法的信息。我了解到了目标国家注重学生自主学习和参与讨论的教学模式，而不仅仅是传统的听讲、记笔记。这让我对将来的学习方式和要求有了更清晰的认知。
留学课程培训当然有其自身的不足之处。首先，由于培训的课程和模式相对固定，有些学生可能会感到枯燥和缺乏个性化。有些学生可能会希望根据自身需要和兴趣选择更加注重专业和学术研究的课程，而非只是应对考试。其次，留学课程培训的时间和费用也是一大挑战。有些学生可能需要在紧张的学业之外进行额外的学习和准备，而付出的时间和精力相对较大。同时，留学课程培训的费用不菲，有时可能会对一些家庭经济条件较差的学生造成负担。
总结起来，留学课程培训在准备出国留学的学生日常学习和考试准备中起到了至关重要的作用。通过留学课程培训，学生可以提前适应目标国家的学术环境和教学方法，提高学术能力和语言水平，为将来的留学生活做好充分准备。尽管留学课程培训存在一些不足之处，但其积极的影响和收益远远大于其问题和挑战。因此，对于准备出国留学的学生来说，积极参与留学课程培训是非常值得的选择。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇五
4月8日-11日，在安徽省黄山市进行了为期四天的全国科学教师优秀课展示研讨会的听课学习。会上，十位由全国选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等令人佩服。
通过这次学习活动使我受益匪浅，让我领略到了优秀教师作课的风采，学到了宝贵的科学教学经验。课后，教育界的专家进行了点评，还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人感触颇深。通过学习，为我以后的科学课教学工作起到了点云拨雾的作用。
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。执教的老师能注重学生能力的培养，注重主体的参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。我深刻地认识到：在课堂上，只有学生清楚地知道自己应该干什么，才有可能干好这件事，而问题太难学生就会无从下手，太容易又没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
任何活动的设计都应是围绕本节课需要掌握的知识和应该获得的技能而设计的，而不是讲究形式。课堂活动的设计必须面向全体学生，要让每个学生都有学习任务可参与。课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。
三、学习他们高效的自主学习。
新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在这些优质课课堂中体现得十分到位。教师巧妙的创设情境，学生在情境中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流，带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思，有利于培养学生学习的兴趣和信心，有利于培养学生初步的创新精神和探究能力，让学生学会了合作。
四、魅力创造奇迹。
有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的，它就是人的魅力。我想这些授课教师的自然、乐观也许是我们每个教师想要追求的一种气质，同时这些优秀教师都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。
在各位专家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实、幽默、婉转的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的科学教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。
听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇六
留学课程培训是出国留学前的重要环节，它为学生提供了一个系统学习知识和提升综合素养的机会。经过一段时间的学习和培训，我深刻体会到了留学课程培训对于学生个人成长和未来发展的重要性。在这篇文章中，我将分享我对留学课程培训的心得体会。
首先，留学课程培训让我充分认识到了自己的努力和毅力的重要性。在留学课程培训中，我面对着各种困难和挑战，但我始终坚持不懈地努力学习。由于留学课程培训的课程设置较为紧张，学习内容较为繁杂，我不得不付出更多的时间和精力来应对。然而，正是这种努力和毅力，使我能够在面对困难时坚持下来，并取得了可喜的成绩。
其次，留学课程培训让我逐渐形成了自主学习的能力。在过去的学习过程中，我习惯于依赖老师的教导和指导来学习知识。然而，在留学课程培训中，我不仅要自主选择学习的内容，还要独立完成学习任务。通过不断的实践和尝试，我逐渐习得了自主学习的方法和技巧，并且在学习过程中养成了自我调控和管理时间的良好习惯。
再次，留学课程培训让我对国际学术环境有了更深刻的了解。在留学课程培训中，我的任课老师都是国内外知名的学者，他们讲授的知识内容非常丰富和前沿。他们还会引导我们阅读最新的国际学术论文，培养我们的学术素养。通过与他们的互动和交流，我对国际学术界的研究动态和研究方法有了更清晰的认识，这对我日后的学术研究和发展有着重要的影响。
最后，留学课程培训让我更好地了解并融入了跨文化环境。在留学课程培训中，我结识了来自不同国家和地区的同学，我们一起学习、一起生活。通过与他们的交流和互动，我了解到了不同文化之间的差异和共同点，学会了尊重和接纳他人。这让我在跨文化环境下更加自信和舒适，为日后的留学生活打下了坚实的基础。
总之，留学课程培训是我人生中的一段宝贵经历。通过留学课程培训，我成长了许多，不仅掌握了专业知识，而且培养了自主学习、跨文化交流和实践能力。这些收获不仅对我的留学生活有着积极的影响，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。我相信，通过持续努力和学习，我一定能够取得更好的成绩，并顺利实现我的留学梦想。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇七
xxxx年12月10至11日，我有幸参加了“和美课堂”核心素养下名师课堂教学观摩研讨会。在短短两天内，我听了罗鸣亮，徐长青，吴正宪，俞正强等七位名师的课。第一次听这种名师的课堂，收获颇多。现代教学提倡用核心素养的思想去教学，培养学生用数学的视角去认识世界，用数学的方式去思考问题。在为期两天的课堂当中，我感受到教师是如何把学生放在第一位教学的。充分体现了现代教育提倡的以学生为本的思想。原来数学课堂可以上的这么生动有趣，尤其是徐长青，吴正宪这两位名师的课堂，让我受益匪浅。
徐长青老师上的是《解决问题的策略》这一堂课。徐老师先跟学生们聊关于魔术师的话题，成功引起了学生的兴趣。并通过以魔术的小游戏带领学生理解“信息”。得出结论：不同的信息，会得到不同的答案。这一重要结论。先给学生在大脑里建了初次认知形象。学生自然而然会带着这种思想上完整一堂课。这种引导我特别喜欢，因为学生在愉快的氛围当中开始了我们的课堂，这一堂课就已经成功了一半。接着徐老师通过撕纸片的游戏，询问学生得到几张纸片，让学生自己猜，并把方法说给大家听。让学生自己模拟撕纸片的动作和声音，和学生一起互动，加以引导学生表现都特别好，都能跟着老师的思路。并总结出：不同方法得到不同的答案。这时候徐老师加大问题难度，提出纸片如何变成xxxx，xxxx，xxxx片呢？通过交流，徐老师提出了知难而“退”的思想，并让学生带着化繁为简，化大为小的思想去思考纸片是如何得出的。整堂课徐老师不仅教授数学知识，也教授学生解决问题的思想。“学习要回头看，温故而知新。”“现象用眼，智慧要脑。”这些都是徐老师跟学生分享的学习观。学生也乐于接受，真正做到了教书育人。
学生的心理发展阶段属于由具体形象思维过度到抽象性思维。因此，在真正的课堂教学当中，要让学生触摸到具体的形象的事物，通过教师正确的引导，让学生慢慢过度到抽象性思维，并用抽象性思维去思考遇到的问题。那么整一堂课的教学目标也基本达到了。
吴正宪老师的是《小数的意义》这一堂课。吴老师先在黑板上写了一个5字。让学生理解5个1组成5。理解1的重要性，并引入计数单位，给学生一个初步的认识和复习。吴老师以一个问题导入这堂课：今天我们来认识一个数，你们如何认识小数？你们的印象是什么？认识是什么，画出来，写出来，表达你心目中的小数。吴老师收集学生的作品，并展示出来：1、小数比整数小；2、小数不是整十数；3、我认为小数要有小数点，它是代表……吴老师根据学生所反映的对小数的认识从而进行教学。吴老师画了一张平均分成10条竖格的纸。并询问学生如何用小数表示，进而推导出0.1，并让学生明白0.1是计数单位。并用同样的方法，推导出0.01，0.001的计数单位。并在教学过程当中，教授学生相邻两个数之间的进率是10。整堂课通过吴老师的启发，让学生充分思考，得出结论。最后总结为什么我们要学习小数，让学生通过图片观察得出结论，培养学生思考能力，数学源于生活，应用于生活。
吴老师教学设计特别的棒，这一堂课是概念课，吴老师充分抓住了要教的概念是哪些，这是我需要好好学习的。概念教学是数学课的一大难点，因为属于抽象性思维的讲授，学生难于去理解，因此教师在这一方面要加强练习。在课前备课也要好好思考如何根据学生的情况去设计教学，从学生已有的认知水平去认识新的知识。这一过度的设计特别的重要，教师也要学会用学生的语言去上课，用他们理解的话上课，这样子事半功倍。概念教学很抽象，如何让学生形成表象，进而再深入教学，这些是值得我们去思考的。
这两天下来，我感受到了数学课堂真正的魅力所在。这些老师都是以学生为本，从学生的角度去出发，去设计自己的教学。课堂上与学生互动，让学生主动发现问题，自己想办法去解决问题。老师只是一名引导者，带领学生通向学习的彼岸，学生自己走，得到结果印象会更深刻。教师要终身学习，提高自己的专业素养，正确运用心理学，教育学的知识，去上好一堂课。一堂好课，老师要准备充分。教师要学会抓住学生的好奇心，生动有趣的上课。我很提倡学生从玩中学习数学，学生不会觉得课堂枯燥无味，相反会很有积极性去学习。调动学生主动学习的兴趣，兴趣是最好的老师，会帮助学生更好的学习。在今后的教学中，我要多了解学生，从学生的角度去思考问题，去设计我的教学，用学生的话教学，寓教于乐。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇八
最近，我有幸参加了一次小学课件培训，这次培训让我受益匪浅。课件已经成为现代教育中不可或缺的工具，掌握好课件制作的技巧，对于教学效果的提升有着重要的作用。在这次培训中，我学到了很多新的知识和技能，也深深体会到了课件在教学中的重要性。
第二段：学习到的技能。
在课件制作的培训中，我们学习到了很多关于PPT制作的技巧和方法。在过去，我只是简单地将教材内容放在PPT上，然后在课堂上一遍一遍地解释。而现在，通过这次培训，我学会了如何通过图片、音频、视频等多媒体元素来丰富课堂内容，让课件更加生动有趣。我还学到了如何通过设置动画和转场效果来提升课件的吸引力和表达效果。这些学到的技能让我的课件更具有互动性，能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
这次培训中，我们还进行了一些实践操作，由于我之前没有太多的PPT制作经验，开始的时候感觉有些吃力。但通过培训师的悉心指导和同事们的帮助，我渐渐掌握了制作课件的基本流程和技巧。我发现，制作一份好的课件需要时间和耐心，需要仔细思考和精心设计。这次培训让我意识到，作为老师，不仅要精心备课，还要注重制作优质的课件，以更好地帮助学生理解和掌握知识。
第四段：课件在教学中的应用。
通过这次培训，我深刻认识到了课件在教学中的重要性。课件不仅可以使课堂内容更加生动有趣，还可以提高学生的学习效果和效率。通过多媒体元素的应用和动画效果的设置，我可以更好地展示课堂内容，增加学生的参与感和记忆力。此外，课件还可以帮助我更好地组织教学过程，掌握课堂进度，提高教学质量。通过课件，我可以准确地呈现知识点，避免了繁琐的书写过程，让学生更加专注地听讲。
第五段：总结和展望。
这次小学课件培训让我受益匪浅，不仅学到了新的技能，也提高了教学效果。通过课件的应用，我发现学生的学习兴趣和参与度明显提高了，他们喜欢用多媒体的形式学习，更加主动地参与课堂讨论和互动。未来，我将继续深入学习和探索课件制作的技巧，让自己的课堂更加丰富多彩，提高学生的学习效果和成绩。同时，我也会鼓励同事们参加类似的培训，分享我的心得体会，让更多的教师了解课件的重要性，促进我们学校教学水平的提高。
通过这次小学课件培训，我不仅学到了新的技能和知识，还深刻认识到了课件在教学中的重要作用。通过精心设计和制作优质的课件，我可以使我的课堂更加生动有趣，提高学生的参与度和学习效果。我相信，随着我在课件制作方面的进一步探索和努力，我的教学水平将会不断提高，学生的学习成绩也会有所提升。也希望未来我能有更多的机会参加各类培训，不断提升自己，让自己成为更好的教育者。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇九
随着信息技术的发展，课件教学已经渐渐成为小学教育中不可或缺的一部分。为了提升教师的教学能力和创新意识，我参加了一次小学课件培训，从中我收获了许多心得体会。
在培训的第一阶段，我们学习了课件制作的基础知识。我了解到课件的制作不仅仅是图文并茂，更重要的是需要将教学内容和教学目标紧密结合，使学生能够根据课件的内容进行有效的学习。同时，我学会了使用多媒体素材，如图片、音频、视频等来丰富课件的内容，以激发学生的学习兴趣。通过实际操作，我也掌握了一些制作课件的技巧，如添加动画效果、设置幻灯片切换方式等，使课件更加生动有趣。
培训的第二阶段，我们学习了课件的设计与使用。我了解到好的课件设计必须符合学生的发展特点和认知规律，以及教材的内容和学科的特点。一个好的课件应该具有清晰的结构和逻辑，以便学生能够更好地理解和掌握知识。同时，我也学会了如何使用课件来引导学生进行交互式学习。通过课件的设计，学生可以积极参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和主动性。
在实际应用的过程中，我发现课件可以很好地配合教学，提高教学效果。首先，课件可以直观地展示教学内容，使学生更容易理解和记忆知识点。其次，课件可以为教师提供更多的资源和工具，如教学媒体、互动教具等，使教学更加灵活多样化。此外，课件还可以为学生提供更多的学习机会和资源，如自主学习、课后复习等，以满足不同学生的学习需求。
然而，我也意识到课件教学并不是万能的。在使用课件的过程中，教师需要注意平衡，避免完全依赖课件而忽略了其他教学手段和方法。同时，课件的设计和制作也需要不断改进和提升，以适应不断变化的教学需求。
总的来说，参加小学课件培训，对我来说是一次非常有价值的学习经历。通过培训，我不仅增加了课件制作的技能，更重要的是提升了我对教学的认识和观念。我相信，在今后的教学实践中，我会更好地运用课件教学，以提高学生的学习效果和学习兴趣。同时，我也会不断学习和探索，不断完善和改进自己的课件制作技能，以适应不断变化的教学需求。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇十
近年来，在教育领域中，课件已成为一种常见的教学工具。为了提高小学教师的课件制作能力，我参加了一次小学课件培训，通过这次培训，我收获了很多，深刻体会到了优秀课件带来的巨大教学效果。下面是我关于小学课件培训的心得体会。
首先，小学课件培训使我意识到了优秀课件的必要性。在培训中，我看到了许多优秀的教学课件，这些课件不仅视觉效果精美、布局合理，而且内容丰富、结构清晰。与传统教学方法相比，课件呈现了更多的形象、多媒体元素，更生动具体地展示了知识点，吸引了学生的注意力，提高了学习兴趣。同时，通过课件制作，我也意识到了教学课件需要遵循一定的规则和程序，从而使教学更加科学、高效。
其次，小学课件培训提升了我对课件制作技术的了解和掌握。在培训中，我了解了许多课件制作软件的基本功能和操作方法。通过实际操作，我学会了如何制作简单、直观的幻灯片、如何添加图片、音频、视频等多媒体元素、如何设置动画效果等。通过这些操作，我能够更好地将所教授的知识呈现给学生，使学生更加容易理解和记忆。
第三，小学课件培训让我认识到了课件制作的灵活性和个性化。在培训中，我了解到课件制作可以根据教材材料和教学目标进行个性化设计。通过添加适当的图片、视频、音频等元素，可以增加课件的趣味性和互动性。此外，我还学会了根据学生的不同需求和学习风格进行课件的差异化设计，更好地促进学生的学习兴趣和学习效果。课件制作的灵活性和个性化给了我更多的动力和创造力，使我在教学中能够更好地发挥自己的优势，提高教学效果。
第四，小学课件培训加强了我与同行之间的交流和合作。在培训过程中，我认识到教师之间的交流和合作对提高教学质量至关重要。通过与其他教师的交流和合作，我了解到了更多的教学经验和技巧，开阔了自己的教学思路。同时，我也能够将自己的经验与其他教师分享，互相借鉴，共同进步。通过这种交流合作，我感受到了团队的力量，激发了我在教学中持续学习和探索的热情。
最后，小学课件培训使我认识到了课件制作的不断创新和更新的需要。在培训中，我了解到课件制作技术和软件工具在不断更新和发展，新的教学方法和观念也在不断涌现。作为一名教师，要不断学习和了解最新的制作技术和教学理念，不断创新课件内容和设计方式，以满足学生的学习需求和教学需要。只有不断创新和更新，才能跟上时代的步伐，为学生提供更好的教学效果。
通过小学课件培训，我深刻认识到了优秀课件的必要性，掌握了课件制作的操作技巧和个性化设计的方法，加强了与同行之间的交流与合作。我相信，通过不断学习和创新，我能够将这次培训所学到的知识和经验应用到实际教学中，提高自己的教学水平，拓宽学生的知识视野。我希望自己能够成为一名优秀的小学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇十一
首先，我对免疫学课程的整体体验感到非常满意。这个课程涵盖了免疫系统的各个方面，如免疫细胞，细胞因子和抗体等等。老师的授课风格也非常生动，使用了丰富的实例，并且会与我们交流，以确保我们能够理解这些复杂的概念。此外，我很喜欢课程设置了许多小组讨论和出题人喜欢的例子，使我们更容易理解课程。
其次，这个课程真正向我们展示了免疫学的实际应用。我们学习了一些在现实世界中非常重要和实用的实践技能。例如，我们学习了如何通过检测不同的免疫细胞来确定免疫系统中的异常。我们还学习了如何进行实验，以确定特定抗体对不同免疫细胞的影响，在治疗或研究中使用。要掌握这些技能需要时间和耐心，但是课程的应用实践和有用性远远超过我们的想象。
第三，我非常感谢课程为我们提供的资源和支持。在这个课程中，我们有一个专门的讨论和问答组，在学习过程中，我们能随时向老师和讨论小组里的同学提出问题，讨论和解决难点问题。这样的资源意味着我们可以得到最好的指导，让我们在学习上更加成功。此外，这个课程还为我们提供了大量的课程资料，如示意图，实践操作视频等，使我们更加深入地了解免疫学的工作。
第四，我从这个课程中学到了很多有关免疫学的知识，但是这门课程对我的生物医学事业的影响远远超过了我所学的知识。这个课程教会了我如何成为一个独立的思考者和解决问题者。他们鼓励我们自己去尝试实验，并提供反馈和指导，鼓励我们自己想出解决问题的办法。这个过程对我的成长是非常重要的，这给了我更大的信心，更好的决策能力，并帮助我不断拓展自己的研究方向。
最后，我觉得这门课程对我来说是一个非常重要的学习经验。在免疫学课程中，我学习了关于免疫系统的各个方面，基础理论以及实践技能。这些技能将对我未来的工作和研究项目起到极大的帮助，同时我也学到了如何成为一个自信的学者，拥有独立思考的能力，进一步拓宽了我整个人生的视野和未来。我非常感激这个课程和他们所教会我的一切。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇十二
在参加过文学课培训后，我对于文学的理解更加深入，心灵也得到了升华。通过这次培训，我不仅扩大了对文学的认识，还找到了一种表达自己情感的方式。下面，我将结合自己的学习体验，谈一谈我对于文学课的心得体会。
第二段：培训内容简介。
文学课培训的内容非常丰富多样，其中包括文学历史背景、经典作品分析、创作技巧等多个方面。首先，我们学习了文学的起源和发展，了解了不同文学时期的特点和代表作品。这对于我们更好地理解文学的内涵和社会背景是至关重要的。其次，我们分析了一些经典作品，教师通过讲解和讨论，帮助我们深入了解作品的主题、人物形象和情感表达等。最后，我们还进行了创作训练，通过写作来表达自己的思想和情感，从而提高我们的文学素养。
第三段：对课程的认识和收获。
通过文学课的培训，我对文学有了更深入的认识。我懂得了文学的历史渊源和丰富性，学会欣赏和分析文学作品。我认识到优秀的文学作品不仅仅是文字的堆砌，它们背后还蕴含着丰富的情感和人生哲理，通过阅读和写作，我能够更好地理解和感受到这些。
另外，通过文学课的培训，我的表达能力也得到了提高。在课程中，我们学习了如何用文字准确、生动地表达自己的情感和思想。通过写作练习，我能够更好地整理自己的思路，用恰当的语言表达出来。这为我以后的学习和工作打下了坚实的基础。
第四段：培训中的困难和解决方法。
在这次文学课培训中，也遇到了一些困难。一方面，课程内容比较繁杂，有时需要大量的阅读和记忆。另一方面，某些经典作品的分析要求较高，我们常常需要花费很多时间和精力来理解。为了解决这些困难，我主动请教老师和同学，参加额外的辅导活动，通过不断地反复阅读和思考，逐渐攻克了这些难题。
另外，写作也是我遇到的一个难点。有时候我无法准确地找到合适的词汇和句式来表达自己的思想。为了克服这个困难，我开始多读优秀的作品，并特别关注其中的表达方式和技巧。同时，我也不断练习写作，通过写作的实践，我逐渐积累了一些经验，并且取得了一定的突破。
第五段：对未来的展望。
通过这次文学课培训，我深深体会到了文学的魅力和价值，它不仅能够满足我们的审美需求，还能够提升我们的情感和思维能力。在未来，我将继续努力学习文学知识，不断提高自己的文学素养。同时，我也希望将文学融入到日常生活中，在阅读和写作中找到乐趣和灵感。最后，我希望能够用自己的文学作品来传递正能量，影响和感动更多的人。
总结：
通过这次文学课培训，我对文学有了更深入的认识，提高了自己的表达能力。虽然遇到了一些困难，但经过努力和坚持，我成功地克服了它们。我相信，通过继续学习和实践，我能够在文学这片广阔的海洋中畅游，并且用自己的作品给世界带来光明和温暖。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇十三
文学课培训，给我带来了很多启发和思考。在这次培训中，我不仅学到了许多文学知识，也获得了一些有关写作的技巧和方法。通过这次培训，我进一步认识到文学的重要性，以及写作对于个人成长的意义。培训结束后，我深深感受到了文学的力量，同时也感受到了自己在写作方面的巨大潜力。
在文学课培训的第一阶段，我们主要学习了文学常识和经典作品。导师通过讲解和案例分析，帮助我们了解了文学的基本概念和分类。我们学习了古代文学、现代文学以及世界文学的发展历程，增加了对各种文学作品的了解和欣赏能力。通过阅读和讨论经典作品，我们能够更好地理解作家的写作意图和主题，提高自己的审美能力。
接下来的培训中，导师重点讲解了写作的技巧和方法。我们学习了如何构建一个有吸引力的故事情节，如何塑造立体的人物形象，以及如何运用修辞手法提升文章的表达效果。导师通过分析大量优秀文学作品的写作技巧，让我们深入理解了写作的奥秘，并从中汲取了灵感和经验。此外，导师还提供了一些实用的写作工具和方法，例如写作提纲、思维导图等，帮助我们更好地组织思路和展开写作。
在这个阶段，我特别受益于导师的指导和鼓励。导师经常组织写作练习和讨论，鼓励我们大胆尝试，勇于表达自己的想法和感受。他还帮助我们发现自己的写作问题，并给予针对性的指导和建议。通过与导师和其他同学的交流和互动，我逐渐克服了在写作中遇到的难题，提高了自己的写作水平。这种良性竞争和积极互动的氛围，让我深刻体验到了团队合作的重要性和力量。
在这次培训的最后一阶段，我们进行了一次大作文的写作训练。这次训练是对我们在培训过程中所学知识和技巧的综合运用的考验。在写作过程中，我深刻感受到了文学的魅力和力量。写作不仅是一种表达情感和思想的方式，更是一个反思自我的过程。在写作的过程中，我重新审视了自己的生活和内心世界，发现了许多以前没有注意到的细节和感悟。我用文字记录下这些思考和体悟，感受到了文字的魔力。通过这次写作训练，我更加坚定了将写作作为一种生活方式的决心。
回顾整个文学课培训的过程，我深刻认识到文学的重要性和写作的意义。文学不仅是一种文化的传承和创造，更是人类思想和情感的表达和共鸣。通过阅读和理解文学作品，我们能够更好地理解和欣赏人类的智慧和情感。而通过写作，我们可以反思自己的生活和内心世界，表达自己的思想和感受，进而实现个人的成长和自我价值的实现。因此，我深刻体会到了文学课培训的重要性和意义。在今后的学习和生活中，我将更加重视文学修养和写作技巧的培养，不断提升自己的文学素养和写作能力。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇十四
化学课程作为理科科目中的一门重要课程，对于学生的学习能力和科学素养有着重要的影响。为了提高学生在化学课程中的学习兴趣和成绩，我参加了一次化学课培训，通过这次培训，我对化学课程的学习方法和学习技巧有了更深刻的理解和体会，也提高了我的学习成绩。下面我将总结这次培训的心得体会，分享给大家。
在这次化学课培训中，我学到了很多关于化学学习的方法和技巧。首先，学习化学需要明确学习目标，合理规划学习时间。我们要根据自己的学习进度和能力，设定适当的学习目标，制定合理的学习计划。其次，化学学习需要掌握基本概念和基本原理。在理解一个化学现象时，我们要先搞清楚其中的化学概念和基本原理，然后通过例题和实验来巩固和应用所学的知识。最后，我们要注重对知识的总结和归纳。化学是一门以建立概念和理论体系为特点的科学，我们要把所学的知识加以整理和总结，建立自己的知识体系，为后续的学习和应用打下扎实的基础。
在化学课培训中，我重点掌握了化学实验的技巧和注意事项。化学实验是化学学习的重要部分，通过实验我们可以直观地了解化学现象和反应机理。在实验过程中，我学会了如何正确使用实验仪器和试剂，掌握了一些常见实验的操作方法。同时，我也学会了实验过程中的安全注意事项，例如佩戴实验服和护目镜，正确处理有毒试剂等。通过这次培训，我对化学实验的技巧和注意事项有了全面的了解，以后在学校和实验室中进行实验时，我可以更加安全和准确地进行操作。
在化学课培训中，老师给我们介绍了一些有趣的化学实例和应用案例。这些实例和案例使我对化学的学习有了更深入的理解和兴趣。例如，我们通过实验观察到了变色龙反应，这个实验让我看到了化学反应的神奇和美妙。还有一个应用案例是化学在环境保护中的应用，通过这个案例，我了解到了化学可以在解决环境问题和保护环境方面发挥的重要作用。这些实例和案例让我更加认识到化学的实用性和重要性，激发了我对化学学习的热情和动力。
在这次化学课培训中，我结识了很多志同道合的同学，我们一起学习、讨论和交流，互相促进、共同进步。这次培训的项目设置了小组合作学习的机会，我们在小组中相互帮助，共同解决问题，增强了合作精神和团队意识。通过与同学的互动和交流，我不仅学到了更多的化学知识，还培养了自己的表达能力和思维能力。这次培训让我更加明白“众人拾柴火焰高”的道理，我相信通过集体合作学习，我们可以更好地提高自己的化学学习能力和成绩。
总的来说，这次化学课培训让我获益匪浅。我学到了化学学习的方法和技巧，掌握了化学实验的基本操作，加深了对化学知识的理解和兴趣。通过与同学的交流和合作，我培养了自己的表达和思维能力，增强了合作精神和团队意识。我相信，通过不断学习和实践，我能够在化学学习中取得更好的成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇十五
第一段引入：
这段日子以来，我与同事们在逐渐变得较为繁忙，进而承受着更高的压力，并不断地思索着如何去改进自己的教学技艺，让更多的学生能够在我的课堂上取得更好的学习效果。所幸五月初的科学专题培训又给了我们一次提高自己教育教学素养的机会，下面我将分享一下这次培训的经验和体会。
第二段正文：
在本次培训中，主讲老师为我们带来了很多新颖的思路和实用的技巧。例如，在课堂教学中，老师教授了给学生开展实验、调研等活动的教学策略，让我在之后的教学当中更加注重学生的主动参与，促进了学生的自主性思考和团队合作能力的提升。此外，讲师在课堂中配上多媒体演示，极大舒缓了学生在理解高难度知识点时的疲劳感。
第三段正文：
培训的互动环节也让我获得了很多收获。在与老师以及其他教育工作者的交流对话中，我发现自己参与到了能够拓宽自己教学思路、提高态度技巧的话题当中，比如怎样找到一些与学生有共鸣的话题、准备好课堂教材和重点，有意地发现这些话题中存在共性的部分，是我日后个人成长的不可忽视的关键。
第四段正文：
个人认为，课堂教学的考核方式更是让我感受到了本次培训的动力。我们分组开展了一些针对科技社会学科的创新协作题目研究活动，在互相探讨讲解的过程中，我也意识到自己在教学策略性方面还存在不足之处，通过交流掌握了更多的教学方法，也进一步的印证了自己的努力是值得一试的。
第五段结尾：
这次培训给我的人际交往技能和教育教学素养的提升都带来了积极的影响。教师的角色也不再是简单地扮演着知识传统者的角色，更可能是承担更多的教育协调员、知识引导者、学生指导者等多种多样的角色。未来，我也会继续发扬自己的教育勤奋精神，不断提升自己的专业能力，认真履行教师的职责，为学生的美好未来添砖加瓦。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇十六
小学科学课探究活动很多，学生玩得非常开心，但活动中也会发现一些学生不愿意动手，没有参与探究活动中来。经过一段时间的观察，发现这些不爱动手的学生主要是三个原因：一是因为动手能力差，在小组活动中插不上手；二是人际关系差或者胆小而被排挤；三是觉得活动过于简单不值得动手。
那么如何让学生在科学探究活动中“动”起来呢？
针对第一类学生，我尝试在上课之前悄悄告知活动内容，让他早做了解和准备，从而在小组合作中凭借自己的表现获得大家的`认同。
在与第二类学生谈心中，我感觉到其实他还是很想参与活动的，只是碍于面子装样而已，于是我告诉他要和同学友好相处，对于胆小的孩子，鼓励他敢于动手实践，并建议他主动为小组活动准备实验材料，再在课堂上强调合作的重要性，要求每个人都必须动手，逐渐让这一类不合群的学生融回到集体中来。
最难处理的是第三类学生，因为他觉得动手实践只是执行老师的任务，对书本探究活动的模仿与复制，我不做实验不参加活动同样可以知道结论。我觉得比较有效的方法是，利用这类学生在智力或知识方面的优势，设置有一定思维难度的问题让他解答，诱发他积极探索的心理状态，或者在活动中充当小老师的角色，从而让他体会到动手的乐趣。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇十七
在我参加文学课培训的过程中，我深深体会到了文学的魅力和作用。通过培训，我对文学有了更深入的了解，也掌握了一些新的写作技巧。在此，我将与大家分享我在文学课培训中的心得体会。
第二段：培训内容介绍。
文学课培训主要涵盖了文学基本概念、文学体裁、文学作品欣赏、创作技巧等方面的内容。在这期间，我们不仅学习了文学史上具有代表性的作品，还深入研究了文学中的各种技巧和表现手法。同时，我们也学会了如何进行文学评论与鉴赏，并进行了一些作品的实践创作。
第三段：对文学的新认识。
通过培训，我对文学有了更深入的认识。文学不仅仅是文字的组合，更是一种艺术形式。文学之美在于其内在的情感表达和意义的传递。而学习文学的过程，不仅能够开阔我们的思维，增强我们的情感体验，还可以激发我们的创造力和表达欲望。我深深感到，文学是一种沟通的媒介，它能够将人们之间的感情、思想和经历有机地联系在一起。
第四段：提高写作能力。
在文学课培训中，我们学习了多种写作技巧，如描写艺术、形象塑造、情感表达等。通过分析经典作品和学习文学大师的写作思路，我深刻理解到写作需要细腻的感受力和丰富的想象力。我们通过不断地实践和修改，逐渐提升了自己的写作水平。我相信，只有通过学习文学，我们才能够了解并领悟到写作的真正内涵和方法。
第五段：对未来的意义。
文学课培训不仅给予了我们在写作方面的提高，更为我们的未来发展注入了新的动力。无论从事何种职业，良好的写作能力都是必不可少的。在现代社会中，文字是我们进行思想和情感交流的主要工具。通过文学课培训的学习，我们培养了良好的语言表达能力，提升了自己的综合素质。这对我们未来的职场发展和人生成就都起到了重要的推动作用。
结尾：
通过这次文学课培训，我对文学有了更加深入的认识，不仅加深了我对写作的体验，还为我今后的发展提供了新的支持。我深深感受到文学的魅力和力量，相信它将继续伴随着我在人生的道路上，为我带来更多的启迪和灵感。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇十八
前言较课程标准发生变化，前言内容强调培养学生的政治认同，增强课程思想性，发挥本学科教育的立德树人作用。
新增核心素养，包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。课程内容按学段设置，新增第一至三学段（1~6年级）相关内容，第四学段（7~9年级）分为“生命安全与健康教育”、“法治教育”、“中华优秀传统文化”、“革命传统教育”、“国情教育”五大学习主题。评价建议新增学业水平考试相关要求。新课标在个人成长的这一板块当中更加细化了学生对于生命安全的重视要求以及健全人格的重要性必要性。给“成长中的我”更加具体的实施方法与要求标准。
两版课程标准，不变的地方在于国情教育和法治教育的侧重与要求。力争学生通过本课程的学习了解到我国基本国情以及国家治国理政的基本方略是依法治国，做合格守法的社会主义接班人，为中华民族伟大复兴而奋斗。
二、新旧两版课程标准下的学校教育实践。
2011思想品德课程标准下的思品课程，基本课时1个班每周两节政治课，具有极强的应试性，教材版本各个不一，给不同地区不同学校以及不同经验水平的教师备课上课带来了一定矛盾。2022年道德与法治学科新课程标准，在部编版道德与法治学科教材全国统一使用的基础上，有了较强的可行性以及参照度。近年来，在思政课程备受重视的大背景下，学校课时也进步为1周至少3节道德与法治课，授课教师团队专业度不断增强，均为高校思想品德专业出身的教师团队。
除此以外，思政大练兵活动的如火如荼，我向大家将党史故事以及区领导张书记的中国特色社会主义制度具有无比优越性的专题讲座，高杨杰校长面向高新区第五校师生的思政讲座活动，足以见证思政课程的备受瞩目，实践活动学习的不断进步。
三、道德与法治学科新课标对双减的保障作用。
“双减”工作是国家的一项重大决策部署；作为进行德育教育的主阵地——道德与法治课凸现出了其举足轻重的作用，“双减”环境下如何提高道德与法治课堂效率？首先教师必须调动学生的主观能动性，指导学生创建学习共同体，学会自主合作探究学习，单位时间内提高学习绩效，全面实现课程目标。这不仅是一个教学活动，更是一个高质量、持续发展的合作学习过程。在课堂实践中，为实现教的课堂向学的课堂转变、学生由被动学习走向主动勤学；实现教知识走向指导学会学习、逐步学会自主合作探究学习。我逐步尝试、总结形成了课前预习、情境导入、课堂探究、课堂总结、课后拓展“五步”有效教学法，提高了道德与法治课堂效率。
四、课后服务中的道德与法治学科实践。
为落实双减政策，贯彻课后服务的育人作用，道德与法治学科针对不同学年级段的学生有着不同类型实践活动的开展，比如：针对七、八年级展开思政大讲堂、党史故事人物事迹演讲活动、我向大家将党史故事手抄报评选活动。针对九年级师生，西安市高新区第五学校我校积极开展名师讲堂弘扬正能量，学习政治课。在富有兴趣与独具匠心的规划中，落实立德树人的根本目标，为提高学生对本学科的兴趣、质疑与思考能力打下坚实基础。
五、新课标对校本课程（大美陕西）实施方面的促进作用。
“陕西娃爱大陕西”、“大美陕西美丽秦岭我的家”、“草堂我的家”，道德与法治课堂结合当地特色推出了大美陕西·道法系列课程，充分的体现了草堂区对生态文明建设的重视，以及经济发展的高新速度。《陕西娃爱打陕西》这节课堂带我们了解了草堂区的文化风俗、人文特点，让学生了解家乡、为建设家乡而奋斗。
《大美陕西保卫秦岭》这节课堂带我们了解了美丽秦岭的同时也让我们明白保护秦岭，建设美丽中国人人有责。陕西作为自由贸易试验区，当然是全面贯彻国家以经济建设为中心的方针，草堂区的高新产业园区、比亚迪新能源二厂的蓬勃发展。五校初中部道德与法治教师团队们在校本课程的研究与探索上不懈努力，道德与法治之大美陕西课堂在经济建设、生态文明建设、以及文化建设、社会建设等方面均有校本研修的综合性较强的`课堂。为学生了解家乡，报效祖国奠定了思想基础。
2022版本道德与法治新课程标准为“双减”的贯彻落实提供了有效支撑，是“双减”政策的理论支撑，相信国家的“双减”政策将会在新课标的支持下得到强有力的贯彻于落实。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇十九
韩震教授主要从本次修订的主要背景和追求、主要变化与突破、课程性质与理念、实施中的重点与难点、教材的编写要求五个方面，对义务教育道德与法治课程标准进行全方位解读，让我对新课标有了更深的认识。道德与法治课程应立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合；以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用，坚持道德与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来，发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用。新课标是开展有效教学的指南，我们要精准细致研读，深刻领会课程理念，把握课程目标和课程内容，正确实施教、学、评策略，才能充分发挥道德与法治课程的育人功能。
学课标培训心得体会（热门21篇）篇二十
新课改使教师由管理者和执行者转变为学习的参与者、引导者、开发者、组织者,其地位较以前更加重要。伴着新课改之风,教师的角色发生了改变,教师的教学行为也应随之改变。但在新旧教学思想的交替过程中,课堂中难免会出现一些困惑，通过学校组织的培训，聆听专家们的报告，再反思自己日常的教学，许多纠结多时的困惑和问题有了“柳暗花明又一村”的感受，归结为：1、变“自主”为“放任自流”――新一轮课程改革要求学生自主探索，主动获取，进行合作学习，但并不代表教师就退出了教学的舞台。教师仍是学习过程的开发者与组织者，对待课堂上学生的有意捣乱和嬉戏性提问,教师应及时反应并制止。切忌为了体现自主学习的新理念而对学生百依百顺，放之任之。为了让学生自主，教师没了主见，教学无主次，这都是对自主的错误理解。2、“多多益善”――新教材大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，但并不是要求教师将各种学习方式全部融入课堂。一堂课既有合作讨论，又有分组辩论;既有图片展览，又有个人表演……弄得一节课犹如一大杂烩，什么都有，只可怜的书本被弃置一旁。一节课热热闹闹，学生学得也开心，但课后却摸不着方向找不到重点。因此教师在运用教学方法时一定得注意恰如其分。3、无意义提问――提出问题引导学生回答，这无疑是活跃课堂气氛，引导学生思考，培养学生思考能力的有效方法.但毫无意义甚至有负面作用的问题大可不提.
学课标培训心得体会（热门21篇）篇二十一
x月xx日上午，我有幸参加了《洛阳师范学院送教下乡伊川县小学数学教师培训》，聆听了数学专家杨建滨老师的《在"问题"的驱动和引领下实现深度教学》专题讲座，让我茅塞顿开，收获颇多！
深度教学是建立在教师深度教的基础，通过学生深度的学来实现教育目标的一种教学方式。
为学生的继续学习发展做奠基，以问题为核心，解决问题为目标，自主探究为主要方式让学生置身于复杂而有意义的问题情境，通过讨论，探究，表达等学习活动，解决教学问题，发展学科关键能力。
新的课程标准：四基，四能，三会。现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到以下要求：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动经验。四能是指分析问题、解决问题、发现问题、提出问题的能力。过去仅仅强调的分析和解决问题，现在加了两个，就是增强发现问题和提出问题的能力。"三会"是指平时的教学中要多培养学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。
没有最好，只有更好，接下来的日子我会努力在教学过程中尝试深度教学，促进学生学科关键能力的发展。